Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài.... - GV nhận xét chốt câu đúng.[r]
(1)1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: Tính a + b + 11 c 12 11 + 7 d + - Cho HS tự làm bài tập - Nêu cách cộng phân số cùng mẫu và khác mấu số ? Bài Tính - Tiến hành bài a c - - b 14 - d 4- - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tính cách thuận tiện - Yêu cầu HS tính và nêu cách tính - Cả lớp làm vào -2em chữa bài a + = 4+ = 10 b + 11 11 = 3+ 7 c + 12 12 = + 15 11 11 = = + 21 = 26 12 12 12 10 22 = 15 15 d + - 1-2 HS trình bày- lớp nhận xét - HS làm bài, HS chữa bài a - = − = = 2 2 14 14 −7 = = 4 4 12 - = 27 - 27 = b c 12− 27 = 27 d 4- = 20 - = - Chấm, chữa bài 3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học Dặn HS nhà ôn bài 5 20 −8 = 12 - Cả lớp làm - 2em lên chữa bài a 18 + + 12 = ( 18 + 12 ) + 15 15 15 15 15 = 30 + = 37 15 15 15 15 12 13 12 13 b 25 + + 25 = ( 25 + 25 )+ = 25 + 25 = 25 + 15 = 40 25 25 25 Thứ tư ngày 14 tháng năm 2012 Toán(Rkn) LUYỆN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Cách cộng, trừ và tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ phân số - Rèn kĩ tính nhanh, đúng II.Đồ dùng dạy- học: - HS : Vở RKN III Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: Tỡm y (2) - Cho HS tự làm bài tập a y + 4 = - HS làm vở, HS làm bảng b y - 22 = a y + 11 22 4 = b y - 11 = y= - y = 22 + 11 - Nêu cách tìm số hạng chưa biết và số bị trừ chưa biết ? Bài Giải toán - Yêu cầu HS đọc bài, tự làm bài y = 22 - Đọc đề, làm bài, chữa bài Sau hai ô tô đó số phần quãng đường là: + 13 13 - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Giải toán - Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài 15 y = 20 - Nhận xét, nêu cách làm 10 = 13 (quãng đường) 10 Đáp số : 13 quãng đường - Cả lớp làm -1 em chữa bài- lớp đổi kiểm tra -nhận xét: Sau ba tuần người công nhân đó hái là: + + 59 = 60 (tấn) 59 Đáp số : 60 cà phê - Cả lớp làm - em chữa bài Sau ngày đêm ốc sên bò là: Bài Giải toán - Tiến hành tương tự bài 10 - Chấm, chữa bài 3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học Dặn HS nhà ôn bài 13 + = 10 13 Đáp số 10 (m) m Tiếng Việt( Rkn) ÔN TẬP CÂU KỂ I.Mục tiêu - Củng cố ý nghĩa, cấu tạo ba kiểu câu kể đã học Đặt câu kể theo yêu cầu Xác định đúng cấu tạo câu Viết đoạn văn kể trường, lớp có dùng ba kiểu câu kể - Rèn kĩ đặt câu và xác định cấu tạo câu đúng II Đồ dùng dạy- học: - HS: Bảng , RKN III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài (3) Bài Đặt câu - Yêu cầu HS đặt kiểu câu kể câu, nói rõ đó là kiểu câu kể nào? - Gọi số HS nối tiếp nêu miệng câu mình - GV nhận xét chốt câu đúng - Nêu đặc điểm loại câu kể? Bài 2: Xác định cấu tạo câu kể vừa đặt bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS chữa bài - Nhận xét, đánh giá - Nêu đặc điểm CN, VN kiểu câu kể? Bài 3: Viết đoạn văn kể trường, lớp có dùng ba kiểu câu kể - GV hướng dẫn làm bài, yêu cầu HS làm bài - Gọi số em đọc bài - Nhận xét, đánh giá 3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học Dặn HS ôn bài, viết thêm các câu kể cho đoạn văn hay - Lớp làm bài - HS chữa bài - Nối tiếp nêu miệng - HS làm bảng trình bày - Làm bài vào - HS làm bảng - HS trả lời - Đọc yêu cầu - HS làm bài, HS làm bảng nhóm-gắn bảng - Nối tiếp đọc bài - Nhận xét, bổ sung Tiếng Việt( Rkn) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI Đề bài: Tả cây ăn mà em thích I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào dàn ý bài văn tả cây cối, học sinh viết bài văn miêu tả cây ăn mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài - Rèn kĩ quan sát và viết văn II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép dàn ý bài văn tả cây cối III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài a Hướng dẫn chuẩn bị viết bài - em đọc yêu cầu - HD nắm vững yêu cầu đề bài - em nối tiếp đọc gợi ý - GV gọi học sinh đọc dàn ý - 1-2 em đọc dàn ý b HD xây dựng kết cấu phần bài - Chọn cách mở bài: + Trực tiếp + Gián tiếp - em làm mẫu cách mở bài - Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết - em làm mẫu: Giới thiệu cây đoạn) ăn mà em thích (4) - Gọi HS dựa vào dàn ý đọc thân bài - Chọn cách kết bài:+ Mở rộng, + Không mở rộng - Chú ý HS cần tả kĩ phần cây c Cho học sinh viết bài - GV theo dõi và nhắc nhở giúp đỡ các em còn yếu - Thu bài 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét ý thức làm bài - Nhắc HS viết lại bài, chuẩn bị bài sau - em đọc: Tả bao quát, hình dáng, đặc điểm: thân, cành, lá, hoa, quả, ích lợi quả, - em làm mẫu kết bài: Nêu tình cảm với cây, ích lợi cây, - Học sinh làm bài vào - Nộp bài cho GV Thứ năm ngày 15 tháng năm 2012 Tiếng Việt( Rkn) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào dàn ý bài văn tả đồ vật, học sinh viết bài văn miêu tả đồ chơi với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài - Rèn kĩ quan sát và viết văn II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép dàn ý bài văn tả đồ vật III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài a Hướng dẫn chuẩn bị viết bài - em đọc yêu cầu - HD nắm vững yêu cầu đề bài - em nối tiếp đọc gợi ý - GV gọi học sinh đọc dàn ý - 1-2 em đọc dàn ý - Em chọn tả đồ vật nào? - HS giới thiệu đồ chơi định tả b HD xây dựng kết cấu phần bài - Chọn cách mở bài: + Trực tiếp + Gián tiếp - em làm mẫu cách mở bài - Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết - em làm mẫu: Giới thiệu đồ đoạn) chơi mình định tả - Gọi HS dựa vào dàn ý đọc thân bài - em đọc: tả bao quát, tả chi tiết phận, tác dụng, - Chọn cách kết bài:+ Mở rộng, + Không mở rộng - em làm mẫu cách kết bài: Nêu tình cảm mình với đồ vật tác dụng củađồ vật c Cho học sinh viết bài - Học sinh làm bài vào - GV theo dõi và nhắc nhở giúp đỡ các em còn yếu - Thu bài - Nộp bài cho GV 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét ý thức làm bài - Nhắc HS viết lại bài, chuẩn bị bài sau (5) (6)