* Hướng dẫn viết câu ứng dụng : - Giới thiệu câu ứng dụng - GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng - HS quan sát , trả lời - Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét + Nhận xét về độ cao của các c[r]
(1)TUẦN : Thứ hai , ngày 26 tháng 09 năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾT : 16 BÀI : MẨU GIẤY VỤN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa bài : phải giữ gìn trường lớp luôn luôn đẹp ( trả lời câu hỏi 1, 2, SGK ) - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi - GDKNS : Tự nhận thức thân Xác định giá trị Ra định II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài đọc SGK PP : Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - Gọi HS đọc “ Mục lục sách “ Trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, cho điểm BÀI MỚI : * Giới thiệu bài : - GV treo tranh GV ghi tựa bài HOẠT ĐỘNG : Luyện đọc - GV đọc mẫu bài * Đọc câu - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu đoạn - Rèn đọc các từ : rộng tãi, sáng sủa, cửa, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ * Đọc đoạn Đoạn 2: + Lớp ta hôm se õquá! // Thật đáng khen ! // Các em hãy lắng nghe cô và cho cô biết / mẩu giấy nói gì nhé ! // Các bạn ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! // - Giải thích thêm : * Sáng sủa * Đọc đoạn nhóm : - Tổ chức cho HS đọc đoạn nhóm - GV theo dõi rèn cho HS đọc chậm, còn phát âm sai * Thi đua đọc các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài trả lời - Quan sát tranh Nhắc lại tên bài - HS nghe và đọc thầm - Lần lượt đọc câu nối hàng ngang - Luyện phát âm, rèn đọc từ khó - Đọc cá nhân, đồng - Khi có nhiều ánh sáng tự nhiên khiến cho thấy dễ chịu - HS nhìn SGK đọc phần nghĩa từ - Tiến hành đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc (2) - Tổ chức thi đọc tiếp sức các nhóm - Mỗi nhóm cử người thi đọc tiếp sức - Thi theo tổ : tổ đọc tiếp sức theo đoạn đến hết bài * Đọc đồng TIẾT :2 HOẠT ĐỘNG :Tìm hiểu bài - HS đọc câu hỏi + Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? + Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? + Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? + Có thật đó là tiếng nói mẩu giấy không ? Vì ? + Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? - GD : Muốn cho trường học đẹp, HS phảicó ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thờơ, nhìn mà không thấy, thấy mà không làm và cảm thấy khó chịu làm xấu bẩn trường lớp Luyện đọc lại : - Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai - Hình thức thi : theo tổ, tổ tự phân các vai lên thi đọc lại toàn truyện - Nhận xét, chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất, tuyên dương + Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói ? - Đọc nối tiếp - Đọc và tìm hiểu - HS đọc bài - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy - Cô yêu cầu lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì - Các bạn ! hãy bỏ tôi vào sọt rác ! - Mẩu giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái , thấy mẩu giấy nằm lối đã nhặt bỏ vào thùng rác - Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Đọc - Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ và thú vị Vì bạn hiểu ý cô giáo - Thích vì bạn thông minh hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt + Em có thích bạn gái truyện này không ? Vì ? CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Dặn HS quan sát các tranh minh họa SGK để chuẩn bị tiết kể chuyện Mẩu giấy vụn - Nhận xét học GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… (3) TOÁN TIẾT : 26 BÀI : CỘNG VỚI MỘT SỐ + I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết thực phép cộng dạng + (7 cộng với số) Lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II CHUẨN BỊ: - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CU:Õ - Cho HS lên bảng làm bài Lớp 2: 43 HS Lớp 3: Nhiều lớp là HS Lớp 3: ? HS - Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng phép tính BÀI MỚI : - Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng + - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi - Hoạt động lớp có tất que tính - Chốt que tính - HS thao tác trên que tính để tìm kết 12 que tính - Đính trên bảng que tính sau đính thêm - HS nêu cách làm que tính gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12 - HS đặt +5 12 - HS lập bảng cộng dạng cộng với số - HS lập : + = 11 + = 12 + = 16 - HS học thuộc bảng cộng HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành * Bài 1: - Uốn nắn hướng dẫn - Nối tiếp nêu kết * Bài 2: - Nêu yêu cầu bài? - Tính - GV hướng dẫn cột 1: - Nêu cách tính +4 (4) 11 - HS làm bài * Bài : - GV ghi bảng - HS làm bài - Làm bảng - HS khá giỏi lên bảng làm nêu cách tính * Bài 4: + Đề bài cho gì? + Đề bài hỏi gì? - HS làm bài CỦNG CỐ – DẶN DÒ * Bài 5: Trò chơi - chia đội - Chuẩn bị: 47 + Em tuổi Anh em tuổi Anh… Tuổi ? - HS - Mỗi đội cử bạn tham gia trò chơi GHI CHÚ : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ĐẠO ĐỨC TIẾT : BÀI : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( TT ) I.MỤC TIÊU : - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu dược ích lợi việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học tập, chỗ chơi - GDKNS :Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, găn nắp Quản lí thời gian để thực gọn gàng găn nắp II CHUẨN BỊ: - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ - Dụng cụ diễn kịch HĐ - PP : Thảo luận nhóm, đóng vai , xử lí tình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.HOẠT ĐỘNG : Đóng vai theo các tình - GV giao cho tổ tình : + Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ chơi Em … + Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em … + Bạn dược phân công xếp chiếu gọn gàng sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Làm việc theo nhóm (5) ngủ dậy em thấy bạn không làm Em … + Tập lớp sau thu lên để cô chấm điểm lộn xộn vì các bạn không xếp Em sẽ… - Mời đại diện tổ lên trình diễn * Kết luận : - Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi sinh hoạt mình HOẠT ĐỘNG : Tự liên hệ - GV phát thẻ màu biểu mức độ : + Thẻ đỏ : Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi + Thẻ xanh : Chỉ làm nhắc nhở + Thẻ trắng : Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS theo mức độ - Ghi bảng số liệu vừa thu - Yêu cầu so sánh số liệu các nhóm - Khen ngợi nhóm tốt - Đánh giá tình hình giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp trường HS * Kết luận chung : - Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp và cần sử dụng thì không phải công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn người yêu mến KẾT THÚC : - Thực gọn gàng bài học - Nhận xét học - Đại diện tổ lên trước lớp thể vai diễn - Nhận thẻ và giơ thẻ đồng ý với hành vi GV nêu - So sánh số liệu GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thư ba ,ngày 27 tháng 09 năm 2011 KỂ CHUYỆN TIẾT : BÀI : MẨU GIẤY VỤN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn ( BT ) - HS khá giỏi phân vai dựng lại câu chuyện ( BT ) (6) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - Gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực - Trả lời câu hỏi nội dung truyện -Nhận xét cho điểm BÀI MỚI : - Giới thiệu bài ghi tên bài * Hướng dẫn kể : * Kể lại đoạn - Kể chuyện nhóm - Đại diện nhóm thi kể trước lớp * Kể lại toàn câu chuyện : - Kể đóng vai * Phân vai dựng lại câu chuyện : ( người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ ) kể vai với giọng riêng - Đóng kịch nhỏ - Gọi hs kể toàn câu chuyện - Nhận xét cho điểm CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Em thích nhân vật nào truyện ? - Khen HS kể tốt - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS kể theo vai - HS nhắc lại - Kể nhóm - Thi đua - HS đóng vai - Từng nhóm thể trước lớp - hs kể - HS trả lời GHI CHÚ : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… TOÁN TIẾT : 27 BÀI : 47 + I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 , dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng (7) - Que tính - Nội dung các bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - cộng với số : + - Nhận xét, cho điểm 2.BÀI MỚI : - Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG :Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu bài toán :Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? + Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào ? - HS lên bảng thực phép cộng trên + Đặt tính nào ? + Thực tính nào ? - HS nhắc lại cách đặt tính HOẠT ĐỘNG :Thực hành * Bài - GV hướng dẫn cột - HS nêu cách tính và đặt tính - HS làm bài - GV ghi bảng cột 4,5 * Bài - GV kẻ bảng hướng dẫn : + Bài toán cho biết gì : + Muốn tìm tổng ta làm nào ? - HS làm bài * Bài - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng + Đoạn thẳng CD dài cm ? Đoạn thẳng AB nào với đoạn thẳng CD ? Bài toán hỏi gì ? Hãy đọc đề toán - HS làm bài CỦNG CỐ - DẶN DÒ : * Bài : Trò chơi - Chia đội - Nêu cách thực 47 + - Thi đua tính nhanh kết - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Đọc lại bảng cộng - Lắng nghe và phân tích đề - Thực phép cộng 47 + - đặt tính dọc - trả lời - Tính từ phải sang trái, cộng 12, viết nhớ 1, cộng 5, viết Vậy 47 cộng 52 - Nhắc lại - Nêu cá nhân - Làm bảng cột 2,3 - HS khá giỏi lên bảng làm - Số hạng - Lấy số hạng cộng với - HS khá giỏi lên bảng làm - Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi - Làm - Mỗi đội cử bạn tham gia trò chơi - Nêu - Thực GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (8) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP ) BÀI : MẨU GIẤY VỤN TIẾT : 11 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Chép chính xác, trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT 2, BT (3) b II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - GV đọc - Nhận xét , cho điểm BÀI MỚI : - Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc đoạn văn - Gọi HS đọc lại * Hướng dẫn cách trình bày : + Câu đầu tiên bài có dấu phẩy ? + Tìm thêm dấu khác bài * Hướng dẫn viết từ khó - HS đọc và viết bảng các từ khó , dễ lẫn : bỗng, mẫu giấy,… - Theo dõi , chỉnh sửa * Chép bài vào : - Cho HS chép bài vào * Soát lỗi - HS kiểm bài - GV chấm số bài HOẠT ĐỘNG : Làm bài tập * Bài : điền ai, ay - HS đọc yêu cầu - HS tự làm * Bài : tương tự bài CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học - Khen ngợi HS viết đẹp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Viết bảng : lỡ hẹn, gõ kẻng, mỉm cười,… - Nhắc tựa - Đọc thầm - Đọc , lớp theo dõi - dấu - chấm, chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than - Viết bảng - Nhìn bảng chép bài - Hai HS trao đổi kiểm tra bài - Đọc yêu cầu - hs lên bảng , lớp làm vào - Thực (9) GHI CHÚ : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… THỂ DỤC TIẾT :11 BÀI : ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.MỤC TIÊU : Tiếp tục ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác II CHUẨN BỊ : - Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Còi III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HỌAT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS Phần mở đầu : - Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Tập hợp hàng dọc - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp - Đứng chân chụm rộng vai xoay các - Mỗi động tác xoay chiều khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối - lần * Trò chơi Phần : _ Oân động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - - lần, x nhịp / động tác Đội hình hàng ngang Lần : GV làm mẫu, hô nhịp Nhận xét - Lần 2,3 cán điều khiển Trò chơi : Nhanh lên bạn - Từng tổ lên trình diễn GV điều khiển - Tham gia trò chơi Phần kết thúc : - Cúi người thả lỏng - Cúi lắc người thả lỏng - Đội hình hàng dọc - Nhảy thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét, giao bài tập nhà GHI CHÚ (10) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ tư , ngày 28 tháng 09 năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾT : 18 BÀI : NGÔI TRƯỜNG MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết ngắt, nghỉ đúng sau các câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung : Ngôi trường đẹp các bạn HS tự hào ngôi trường và yeu quý thầy cô, bạn bè - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - Gọi hs đọc nối tiếp truyện Mẩu giấy vụn, trả lời các câu hỏi nội dung bài + Ý cô giáo muốn nhắc nhở HS điều gì ? - Nhận xét BÀI MỚI : - Giới thiệu bài : Treo tranh HOẠT ĐỘNG : Luyện đọc - GV đọc mẫu bài - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu : - Gọi HS đọc câu nối tiếp - Rèn đọc các từ khó: (Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, sáng lên, thân thương) * Đọc khổ thơ trước lớp - HS đọc đoạn nối tiếp bài - Luyện ngắt hơi, nhấn giọng số câu sau: Em bước vào lớp / vừa bỡ ngỡ / em thấy quen thân.// Dưới mái trường mới,sao tiếng trống rung động kéo dài ! // Cả đến thước kẻ / bút chì / đáng yêu đến ! // HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài - Quan sát tranh - HS đọc thầm - HS đọc câu nối tiếp - Luyện đọc , phát âm - HS nối tiếp (11) - Hướng dẫn HS tìm hiểu từ : * Đọc đoạn theo nhóm - Tiến hành cho HS đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, sửa sai * Thi đọc các nhóm - Thi đọc các nhóm : theo đoạn, nhóm cử đại diện thi đọc - Cho lớp đọc HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn, bài, trao đổi, thảo luận, trả lời các câu hỏi ? + Tìm đoạn văn tương úng với nộïi dung : tả ngôi trường từ xa, tả lớp học,tả cảm xúc HS mái trường - GV : Bài văn tả ngôi trường theo cách từ xa đến gần + Tìm từ tả vẻ đẹp ngôi trường ? + Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có gì ? + Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với ngôi trừong nào ? Luyện đọc lại : - Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài - Hình thức thi : Chia lớp thành tổ, cử đại diện lên thi đọc - Nhận xét., bình chọn người đọc hay CỦNG CỐ, DẶN DÒ : -GV : Ngôi trường em học cũ hay ? - Em có yêu mái trường mình không ? - GV chốt ý : Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường mình - Nhận xét tiết học - HS nhìn SGK để trả lời - HS đọc theo nhóm - Cử đại diện các nhóm lên thi đọc - HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời Ngôi trường từ xa : đoạn – câu đầu Tả lớp học : đoan – câu tiếp Tả cảm xúc HS … : đoạn - còn lại - Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào - Tiếng trống rung động kéo dài.Tiếng cô giáo rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc bài mình vang lên - Bạn HS yêu ngôi trường - Đọc lại toàn bài theo hình thức chơiđọc tiếp sức các tổ - HS trả lời GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… (12) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : BÀI : CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết đặt câu hỏi cho phận câu đã xác định ( BT ) ; đặt câu phủ định theo mẫu ( BT ) - Tìm 1số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì ? ( BT ) II.CHUẨN BỊ : - Bút và tờ giấy khổ to để các nhóm làm BT2 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - GV đọc : sông Đà, hồ Than Thở, Thành phố HCM, - Nhận xét , cho điểm BÀI MỚI : - Giới thiệu bài , ghi tựa * Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - GV hướng dẫn + Em, Lan là từ dùng để gì? + Từ người ta dùng phận nào ? - GV ghi bảng câu mẫu - HS làm bài * - GV ghi bảng câu đúng Bài : GV ghi bảng câu mẫu HS làm bài * Bài : - HS đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp - HS làm bài CỦNG CỐ , DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học , chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Viết bảng con, bảng lớp - Nhắc lại tựa bài - HS đọc câu mẫu - Chỉ người - Ai - HS đọc - Nối tiếp phát biểu ý kiến - HS đọc - Nêu các câu có nghĩa giống câu đã cho - Đọc yêu cầu bài - Làm GHI CHUù: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (13) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… TOÁN TIẾT : 28 BÀI : 47 + 25 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng II.CHUẨN BỊ : - Que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : 47 + - Bảng : 57 + ; 87 + ; … - Đọc bảng cộng cộng với số - Nhận xét BÀI MỚI : - giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Nêu bài toán que tính có phép cộng 47 + 25 + Muốn biết có tất ca ûbao nhiêu que tính ta làm nào ? - HS dùng que tính để tìm kết Nêu cách làm - Gọi HS lên bảng đặt tính và nói cách thực HOẠT DỘNG : Thực hành * Bài - GV hướng dẫn cột - HS nêu cách tính, và tính - HS tự làm bài * Bài - GV hướng dẫn cột - HS nêu cách đặt tính - HS tự làm bài * Bài - HS đọc đề và tự làm bài - Chữa bài, cho điểm CỦNG CỐ, DẶN DÒ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thực theo yêu cầu GV - Thực phép tính cộng 47 + 25 - Dùng que tính tìm kết - Nêu cách làm - Nêu cá nhân - Làm bảng - Nêu cá nhân - Làm phiếu (14) * Bài :Trò chơi - Chia đội - Làm - Nêu lại cách tính 47 + 25 - Nhận xét học - Mỗi đội cử bạn tham gia trò chơi - Nêu - Thực GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… TẬP VIẾT TIẾT : BÀI : CHỮ HOA Đ – ĐẸP TRƯỜNG ĐẸP LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Viết đúng chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng Đẹp ( dòng vừa, dòng nhỏ ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần ) II CHUẨN BỊ : - Mẫu chữ – Bảng – Tập vieÁt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - HSlên bảng viết chữ D hoa , từ Dân - Kiểm tra HS viết nhà - Nhận xét BÀI MỚI : - Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn viết chữ hoa * Giới thiệu mẫu chữ Đ hoa - Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét + Chữ Đ cao li , gồm đường kẻ ngang ? + Được viết nét ? - GV viết mẫu chữ và trình bày cách viết : giống chữ D hoa - Kiểm tra viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS viết , lớp viết bảng - HS nhắc lại - HS quan sát , nhận xét - HS trả lời - Viết bảng - Hs đọc (15) * Hướng dẫn viết câu ứng dụng : - Giới thiệu câu ứng dụng - GV giải thích nghĩa câu ứng dụng - HS quan sát , trả lời - Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét + Nhận xét độ cao các chữ cụm từ ứng - HS trả lời dụng ? - HS trả lời + Cách đặt dấu các chữ nào ? + Các chữ ( tiếng ) viết cách khoảng chừng nào ? - GV viết mẫu chữ Đẹp và trình bày cách viết - Kiểm tra viết bảng - HS viết bảng chữ Đẹp - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG :Hướng dẫn viết - Dặn dò tư ngồi - Viết mẫu dòng - HS viết - GV theo dõi , uốn nắn - Chấm , chữ bài - GV chấm bài CỦNG CỐ , DẶN DÒ : - Nhận xét bài viết - Cho HS thi đua viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học Về nhà hoàn thành bài viết - Viết GHI CHÚ : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ năm , ngày 29 tháng 09 năm 2011 THỂ DỤC TIẾT : 12 BÀI : ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (TT) I.MỤC TIÊU : Tiếp tục ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu cầu thực động tác chính xác trước II CHUẨN BỊ : - Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Còi III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HỌAT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS (16) Phần mở đầu : - Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Xoay cổ tay, đầu gối - Xoay khớp cổ chân * Trò chơi - Tập hợp hàng dọc - Mỗi động tác xoay chiều - lần Phần : _ Oân động tác vươn thở, tay, chân, lườn, - - lần, x nhịp / động tác Đội hình hàng ngang bụng - Lần 2, cán điều khiển - Từng tổ lên trình diễn - Tham gia trò chơi Lần : GV làm mẫu, hô nhịp Nhận xét Trò chơi : Nhanh lên bạn GV điều khiển Phần kết thúc : * Trò chơi : Có chúng em - Hệ thống bài - Nhận xét, giao bài tập nhà - Đội hình hàng dọc GHI CHÚ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… TOÁN TIẾT : 29 BÀI : LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Thuộc bảng cộng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng : 47 + 5, 47 + 25 - Giải bài toán theo tóm tắt phép tính cộng II.CHUẨN BỊ : - Nội dung bài tập viết trên bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - GV nêu phép tính : 37 + 25 ; 67 + ; … - Nhận xét, cho điểm 2.LUYỆN TẬP : HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thực bảng (17) * Bài - HS tự làm bài - Làm phiếu HS ngồi cạnh đổi bài cho chữa chéo * Bài - GV hướng dẫn cột : - HS nêu cách tính và đặt tính - HS làm bài * Bài - Dựa vào tóm tắt để đặt đề trước giải - HS tự làm bài * Bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm gì? - Nêu cá nhân - Làm bảng - Trứng gà có 47 Trứng vịt có 28 Hỏi hai loại trứng có bao nhiêu ? - Làm - Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống - Phải thực phép tính, sau đó so sánh kết với điền dấu - Làm - So sánh thành phần phép tính - HS làm bài + 17 + và 17 + 7, ngoài cách tính tổng còn có cách so sánh nào khác - Nhận xét, cho điểm CỦNG CỐ, DẶN DÒ : * Bài : Trò chơi - Chia tổ - Mỗi tổ cử bạn tham gia trò chơi - Nhận xét học GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT ) BÀI : NGÔI TRƯỜNG MỚI I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng các dấu câu bài - Làm BT2, BT( ) b II/ CHUẨN BỊ : - Bài viết : Ngôi trường - Sách, chính tả III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT :12 (18) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.BÀI CŨ : + Tiết trước em viết chính tả bài gì ? - HS tìm tiếng có vần , ay và số từ HS viết sai - Nhận xét 2.DẠY BÀI MỚI : - Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn HS chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn viết - HS đọc + Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có gì ? + Có dấu câu dùng bài là dấu gì ? + Tìm và viết bảng : mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương,… * Viết bài vào - GV đọc dòng, lưu ý cách viết * Chấm, chữa bài : - Hướng dẫn HS chữa lỗi - Chấm bài Nhận xét HOẠT ĐỘNG :Luyện tập * Bài : - Nêu yêu cầu - Cho HS thi tìm tiếng có vần ai, ay - Nhận xét, sửa bài * Bài : Tương tự BT HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Mẫu giấy vụn -2 em lên bảng - Cả lớp viết nháp - Ngôi trường - HS đọc lại - Trả lời - dấu phẩy, dấu chấm than và dấu chấm - Thực bảng - Viết - Chữa lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu - Thực - Đọc lại bài đã hoàn chỉnh - Thực 3.CỦNG CỐ : - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… THỦ CÔNG TIẾT : BÀI: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( t t ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng (19) - HS khá, giỏi gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi II/ CHUẨN BỊ : - Mẫu máy bay đuôi rời kích thước lớn - Một số bài đẹp HS năm trước - Giấy thủ công cỡ giấy A4, kéo, bút, thước - Bảng quy trình gấp máy bay đuôi rời III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.ỔN ĐỊNH : - HS hát KIỂM TRA : - Thông qua trò chơi “Tôi cần” để kiểm tra đồ dùng HS - Nêu câu hỏi ôn lại các bước gấp theo quy trình BÀI MỚI: - Giới thiệu bài * HOẠT ĐỘNG 1: - Ôn kiến thức quy trình gấp máy bay đuôi rời * HOẠT ĐỘNG 2: Ôn cách gấp MBĐR theo quy trình - GV đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời : + MBĐR có phận nào ? + Có bước để làm MBĐR ? + Đó là bước nào ? - GV treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR + Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì ? + Bước ta làm gì ? + Bước ta gấp phần nào ? - GV nhận xét, chốt ý, chú ý làm chậm các thao tác khó gấp đầu và cánh MBĐR + Bước ta gấp phần nào MBĐR ? - GV gọi HS nêu lại quy trình gấp bước + Bước ta làm gì ? - Hãy nêu cách thực bước - GV nhận xét và hướng dẫn cách chơi : gấp đôi thân máy bay theo chiều dài, miết kĩ, bẻ đuôi máy bay sang hai bên Cầm vào chỗ giáp thân và cánh máy bay, phóng chếch lên không trung HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp - HS đáp lại lời cô “ Cần gì – Cần gì ?” và giơ dụng cụ theo yêu cầu GV - HS nêu tên bài - HS quan sát quy trình gấp trên bảng và trả lời - Đầu, cánh, thân và đuôi - HS : có bước - B1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật nhỏ - B2 : Gấp đầu và cánh máy bay - B3 : Làm thân và đuôi máy bay - B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - HS quan sát - Hình chữ nhật - HS trả lời - HS nêu miệng (1,2 hs) - HS khác nhắc lại - HS quan sát quy trình gấp và trả lời - HS trả lời HS khác nhắc lại (20) * HOẠT ĐỘNG 3: Giới thiệu số vật mẫu HS - GV cho 1, hs lên phóng thử - GV giới thiệu, HS quan sát nhận xét * HOẠT ĐỘNG 4: Thực hành theo nhóm - Chia lớp thành nhóm hs để thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng, chậm - Hướng dẫn trang trí thêm trên cánh máy bay - Cho HS tham gia đánh giá nhận xét - GV chốt lại, góp ý chung NHẬN XÉT – DẶN DÒ : - Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi để lớn lên làm phi công lái máy báy - Đem theo giấy nháp, dụng cụ chuẩn bị học bài “ Gấp thuyền phẳng đáy không mui “ - Nhận xét tiết học - Cho đại diện các nhóm lên thi phóng MBĐR - Hs quan sát, nêu nhận xét - HS thực hành cá nhân theo nhóm hs - Hs nhận xét, góp ý GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ sáu , ngày 30 tháng 09 năm 2011 TẬP LÀM VĂN TIẾT : BÀI: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH - LUYỆN TẬP : MỤC LỤC SÁCH IYÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định ( BT 1, BT ) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách ( BT ) - GDKNS : - Giao tiếp Thể tự tin Tìm kiếm thông tin II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết các câu mẫu BT 1, - Mỗi HS có tập trruyện thiếu nhi - PP : Trải nghiệm , thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực Đóng vai III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS (21) 2/ BÀI MỚI - Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Giúp HS nắm yêu cầu bài - GV hướng dẫn : - GV ghi bảng câu mẫu - Tổ chức cho HS thực hành nhóm hỏi đáp theo Mẫu - Tổ chức cho các nhóm thi hỏi đáp - Ghi bảng các câu trả lời - GV kẻ bảng Câu hỏi Trả lời hai cách a/ Em có xem phim C1 : Có, em có xem không ? phim C2 Không, em không xem phim b/ Mẹ có mua báo không ? c/ Em có ăn cơm bây không ? * Bài - Giúp HS nắm yêu cầu bài - Tổ chức cho HS đặt câu theo nhóm Mẫu - Nhận xét, chỉnh sửa * Bài - Cho HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đặt trước mặt tập truyện thiếu nhi, mở phần mục lục - HS đọc mục lục truyện mình - Cho HS viết vào tên truyện, tác giả, số trang - HS đọc bài làm CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Xem lại bài nhà - HS đọc câu mẫu - Từng nhóm hỏi đáp theo Mẫu - Thi hỏi đáp - Đọc yêu cầu - Tập đặt câu hỏi theo Mẫu - Đọc yêu cầu bài - Lấy truyện mình ra, mở phần mục lục, đọc và viết tên truyện, tác giả, số trang - Đọc bài làm cuả mình GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… (22) TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT : BÀI : TIÊU HOÁ THỨC ĂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - HS có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ - GDKNS : Kĩ định Kĩ tư phê phán Kĩ làm chủ thân II.CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ quan tiêu hoá - Một vài ổ bánh mì - PP : Thảo luận nhóm, hỏi đáp trước lớp, đóng vai sử lý tình hống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KHỞI ĐỘNG : - Chơi trò chơi Chế biến thức ăn đã học bài trước HOẠT ĐỘNG : - Thực hành và thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng và dày - Tổ chức cho HS thực hành theo cặp - Phát cho HS miếng bánh mì Các em nhai kĩ miệng + Nêu vai trò răng, lưỡi và nước bọt ta ăn + Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì ? * Kết luận : - Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống thực quản vào dày Ơû dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng HOẠT ĐỘNG : Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già - HS làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi : + Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì ? + Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu ? + Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hoá ? + Tại chúng ta cần đại tiện ngày ? - Tổ chức làm việc lớp HOẠT ĐỘNG : Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống + Tại chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chơi trò chơi - Nhai bánh mì và mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng và nói cảm giác em vị thức ăn - Tham khảo SGK để trả lời câu hỏi - Tham khảo SGK và trả lời câu hỏi - Từng HS trả lời câu hỏi - Aên chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt hơn, làm cho (23) + Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no ? quá trình tiêu hoá thuận lợi - Sau ăn no cần nghỉ ngơi để dày làm việc Nếu chạy nhảy có cảm giác đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hoá dày CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Áp dụng điều đã học vào thực tế sống ngày - Nhận xét học GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… TOÁN TIẾT :30 BÀI: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít phép trừ II.CHUẨN BỊ : - 12 cam, bảng gài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV BÀI CŨ : - GV ghi bảng : 37 + 15 47 + 18 24 + 17 67 + BÀI MỚI : - Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Giới thiệu bài toán ít - Nêu bài toán : Cành trên có cam, gắn cam lên bảng Cành có ít cành trên quả, gắn cam hàng bên phải cam hàng trên Hỏi cành có bao nhiêu cam ? - HS nêu lại bài toán + Cành ít cành trên quả, nghĩa là nào ? - HS lên bảng tóm tắt HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Làm bảng - Nêu lại bài toán - Nghĩa là cành trên nhiều Tóm tắt Cành trên : cam Cành : ít cành trên (24) cam Cành :… cam ? - GV có thể hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ - Hướng dẫn HS giải bài toán : + Muốn tính số cam cành ta làm nào ? + HS đọc câu trả lời - lên bảng làm bài, HS khác làm nháp HOẠT ĐỘNG : Thực hành * Bài - HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán yêu cầu làm gì ? + Bài toán thuộc dạng gì ? - HS làm bài * Bài - Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài - Chữa bài * Bài : - HS tự làm bài CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhấn mạnh dạng toán ít - Nhận xét học - Lấy trừ - Số cam cành có là : - Làm bài - Đọc đề bài - Tổ gấp 17 cái thuyền Tổ gấp ít tổ là cái thuyền - Hỏi tổ gấp bao nhiêu cái thuyền ? - Bài toán ít - Làm - HS khá giỏi lên bảng làm - Lưu ý và ghi nhớ GHI CHÚ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… MÔN : SINH HOẠT LỚP TIẾT : A/ ỔN ĐỊNH : - Lớp hát tập thể - GV giới thiệu nội dung , chương trình tiết sinh hoạt B/ NỘI DUNG : I/ Đánh giá hoạt động tuần : 1/ Lớp trưởng báo cáo hoạt động nề nếp : - Xếp hàng vào lớp : - Trang phục : - Chuyên cần: - Văn nghệ đầu , : - T hể dục : - Vệ sinh cá nhân, lớp: (25) 2/ Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập : - Học bài, làm bài nhà: - Chú ý nghe giảng: - Phát biểu xây dựng bài: - Đạt nhiều điểm khá,giỏi: - Sách và dụng cụ học tập: 3/ Bình xét thi đua : tuyên dương, phê bình : a/ Tuyên dương : - Cá nhân : Tổ : b/ Phê bình : - Cá nhân : Tổ: 4/ GV tổng kết , nhận xét chung : II/ Tổng kết các hoạt động thi đua theo chủ điểm : III/ Sinh hoạt văn nghệ : - Cho HS đọc thơ , hát kể chuyện : 4/ Phương hướng tuần tới : - Các tổ thi đua học tập lẫn - Vệ sinh trường ,lớp học đẹp - Vệ sinh cá nhân trước đến lớp BGH kí duyệt : ……………… (26) (27)