Lop 5 tuan 25 co du cac tich hop

- Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, kết luận: Việc thay thế những từ ngữ ta dùng ở câu trước bằng những từ ngữ cùng nghĩa để liên kết câu như ở [r]

TUẦN 25 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 TOÁN KIỂM TRA GIỮA KÌ II (Nội dụng ,yêu cầu, hình thức KT, đánh giá tổ chuyên mon thống nhất) TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Hiểu ý chính : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tổ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy -học: Tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc SGK; tranh, ảnh đền Hùng III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc bài : Hộp thư mật, trả lời câu hỏi bài đọc: - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời HS giỏi đọc bài văn .- học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - YC HS quan sát tranh minh họa phong - HS quan sát tranh cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng - YC học sinh chia đoạn bài đọc - Bài có đoạn, lần xuống dòng là đoạn - Mời HS tiếp nối đọc đoạn - học sinh đọc nối tiếp bài - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện đọc - HS luyện phát âm: chót vót, dập dờn, từ khó uy ngiêm, sừng sững, Ngã Ba Hạc - Gọi hs nối tiếp đọc lần - Hs nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ khó - Học sinh đọc chú giải sgk - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn bài - học sinh đọc HĐ2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - HS lắng nghe bài: - YC học sinh đọc thầm theo đoạn và trả - Học sinh đọc thầm theo đoạn và trả lời lời câu hỏi câu hỏi + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào? - Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết các vua - Các vua Hùng là người đầu tiên Hùng lập nước Văn Lang, đóng đô thành *Thời đại Hùng Vương truyền 18 Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày đời, trị vì 2621 năm (từ năm 2879 TCN khoảng 4000 năm đến năm 258) + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có khóm hải đường đâm bông đỏ thiên nhiên nơi Đền Hùng? rực, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo bước tường xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt là - GV : từ ngữ đó cho thấy cảnh Ngã Ba Hạc, cây đại, cây thông thiên nhiên nơi đền Hùng thật tráng lệ, già, giếng Ngọc xanh hùng vĩ + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến số - Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết nghiệp dựng nước và truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi giữ nước dân tộc Hãy kể tên các Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh truyền thuyết đó ? Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước và giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Câu ca dao ca ngợi truyền thống thuỷ “Dù ngược xuôi chung luôn nhớ cội nguồn người Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” Việt Nam./ Nhắc nhở, khuyên răn người : Dù nơi đâu, làm việc gì không quên ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn - YC học sinh tìm nội dung bài văn Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên HĐ3 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài văn, tìm - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc giọng đọc - HS nêu - Bài văn nên đọc với giọng nào? - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc và - HS lắng nghe đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh các từ: kề bên, thật là đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, thi - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc đọc - Gọi em thi đọc - em thi đọc - Nhận xét tuyên dương, ghi điểm Củng cố 5’ - Bài văn muốn nói lên điều gì ? - Qua bài văn em hiểu thêm gì đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên ************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2011 TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS - Tên gọi, ký hiệu các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm nào đó thuộc kỉ nào - Đổi đơn vị đo thời gian Làm các bài tập 1,2, 3(a) BT3b:HSKG II Đồ dùng dạy- học: - Bảng đơn vị đo thời gian phóng to III Các hoạt động dạy - học KT bài cũ : - GV sửa bài kiểm tra tiết trước Bài : Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ : Ôn tập các đơn vị đo thời gian: * Các đơn vị đo thời gian: - Một số HS nối tiếp nêu Các HS - GV yêu cầu: +Hãy nhắc lại đơn vị đo thời gian đã học và quan hệ số đơn vị đo thời gian - GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng khác nhận xét và bổ sung kỉ = 100 năm tuần lễ = ngày năm = 12tháng ngày = năm = 365ngày = 60 phút 1năm nhuận = 366ngày phút = 60 giây - GV cho HS biết : Năm 2000 là năm Cứ năm lại có năm nhuận nhuận, năm nhuận là năm - Năm 2004, các năm nhuận nào? Các năm nhuận là là: 2008, 2012, 2016 … năm nào? - Sau HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận và đến kết luận: Số năm nhuận chia hết cho - GV cho HS nhớ lại tên các tháng và - 1,3,5,7,8,10,12 là tháng có 31 ngày, các số ngày tháng GV có thể nêu tháng còn lại có 30 ngày (riêng tháng có cách nhớ số ngày tháng 28 ngày, là năm nhuận thì có 29 cách dựa vào hai nắm tay Đầu xương ngày) nhô lên là tháng có 31 ngày, còn chỗ hõm vào tháng có 30 ngày 28, 29 ngày - Sau HS trả lời, GV nhấn mạnh và - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo thời treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho gian lớp quan sát và đọc * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian: - Gv cho HS đổi các đơn vị đo thời - Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng × gian 1,5 = 18 tháng + Đổi từ năm tháng: 0,5 = 60 phút × 0,5 = 30 phút 180 phút = + Đổi từ phút : Cách làm: 180 60 + Đổi từ phút (Nêu rõ cách làm) 216 phút = 36 phút Cách làm: 216 60 360 3,6 Vậy 216 phút = 3,6giờ HĐ : Luyện tập : Bài : Ôn tập kỉ, nhắc lại các Bài1 HS đọc đề và thảo luận theo cặp kiện lịch sử - Cho hs đọc đề và làm việc theo cặp - Các đại diện trình bày kết thảo luận + Hãy quan sát, đọc bảng (trang 130)và cho biết phát minh công bố vào kỉ nào? -Gọi các đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp, nhận xét, bổ sung trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung + Kính viễn vọng năm 1671 công bố vào kỉ XVII + Bút chì năm 1794 công bố vào kỉ XVIII + Đầu máy xe lửa năm 1804 công bố vào kỉ XIX + Xe đạp năm 1869 công bố vào kỉ XIX (có bánh gỗ) + Ô tô năm 1886 công bố vào kỉ XIX + Máy bay 1903 công bố vào kỉ XX + Máy tính điện tử 1946 công bố vào kỉ XX + Vệ tinh nhân tạo 1957 công bố vào kỉ XX (Vệ tinh nhân tạo đầu tiên người Nga phóng lên vũ trụ) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm bài vào Gọi - HS làm nháp sau đó điền kết vào HS lên bảng làm chữa bài chỗ chấm: - Nhận xét, ghi điểm a) năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng (12 tháng × 3,5 = 42 tháng) ngày = 72 0,5 ngày= 12 ngày rưỡi = 84 b) = 180 phút 1,5 = 90 phút = 45 phút 180  ( 60 × = 45 phút) phút = 360 giây phút = 30 giây Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : - GV cho HS tự làm, gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - GV gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian = 3600 giây Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a) 72 phút = 1,2 270phút =4,5giờ b) 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 phút Dặn dò: - Y êu cầu HS nhà làm bài tập sách bài tập TẬP ĐỌC CỬA SÔNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó - Hiểu ý nghĩa : Qua hình ảnh cửa sông tác giả ca ngợi nghĩa tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn Trả lời các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ) - Giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ cửa sông SGK Tranh ảnh phong cảnh vùng cửa sông III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 5’ - Mời HS đọc lại bài “Phong cảnh Đền - Mỗi học sinh đọc đoạn Hùng”, trả lời câu hỏi nội dung bài học - Có khóm hải đường đâm bông - Tìm từ ngữ tả cảnh đẹp thiên nhiên đỏ rực, cánh bướm dập dờn bay nơi đền Hùng lượn; bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo bước tường xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt là Ngã Ba Hạc - GV nhận xét, ghi điểm - Những cây đại, cây thông già, giếng Dạy bài mới: Giới thiệu bài Ngọc xanh HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc: - Mời HS khá đọc bài thơ - học sinh khá đọc - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh - Cả lớp quan sát tranh, HS đọc chú hoạ cảnh cửa sông, mời HS đọc chú giải giải từ cửa sông: nơi sông chảy từ cửa sông biển, chảy vào hồ hay dòng sông khác - Mời tốp HS tiếp nối đọc khổ - HS tiếp nối đọc khổ thơ - 2, thơ - 2, lượt lượt - GV cho HS luyện phát âm đúng các từ - HS luyện phát âm đúng các từ ngữ ngữ khó đọc và dễ lẫn lộn khó đọc và dễ lẫn lộn: then khó, cần mẫn, mênh mông, nước lợ, nông sâu, tôm rảo, lấp loá, trôi xuống, núi non - Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ khó -1 HS đọc các từ ngữ chú giải bài - GV giảng thêm: Cần câu uốn cong lưỡi - HS lắng nghe, quan sát hình để hiểu sóng – sóng uốn cong tưởng bị thêm cần câu uốn - YC HS luyên đọc theo cặp - HS luyên đọc theo cặp - Mời HS đọc bài - học sinh đọc toàn bài HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài SGK - GV theo dõi, bổ sung, kết luận + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ - Những từ ngữ là: ngữ nào để nói nơi sông chảy biển? Là cửa không then khoá Cũng không khép lại + Theo em, cách giới thiệu có gì hay? - Cách nói đặc biệt tác giả cách dùng từ chuyển nghĩa làm cho người đọc hiểu nào là cửa sông, cửa sông quen thuộc - Cách nói đó hay, làm cho ta - GV: đó là cách chơi chữ, dùng nghĩa thấy cửa sông là cái cửa chuyển khác với cái cửa bình thường, không có then không có khoá + Theo bài thơ, cửa sông là địa điểm - Cửa sông là nơi dòng sông gửi đặc biệt nào? phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông và nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất, nơi tiễn đưa người khơi + Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả - Những hình ảnh nhân hoá sử nói lên điều gì “tấm lòng” cửa sông dụng khổ thơ: Dù giáp mặt cùng cội nguồn? biển rộng, Cửa sông chẳng dứt cội nguồn / Lá xanh lần trôi xuống / Bỗng nhớ vùng núi non… Phép nhân hoá giúp tác giả nói “tấm lòng’’của cửa sông là không quên cội nguồn + Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn nói *Nội dung : Qua hình ảnh cửa sông, lên điều gì? tác giả muốn ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn dân tộc ta HĐ3 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài - HS lớp theo dõi và tìm giọng đọc - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ hay 4, 5: + GV treo bảng phụ có viết sẵn hai khổ thơ - HS theo dõi Sau đó, GV đọc mẫu và HS theo dõi GV đọc để phát cách ngắt giọng, nhấn giọng đọc bài + YC HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc d/c - GV nhận xét, ghi điểm khổ thơ 4-5 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ HS - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ Cuối cùng, mời HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố 3’ + Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn nói - HS nêu lên điều gì? - Gọi em nhắc lại nội dung chính bài thơ 4.Dặn dò -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài sau: Nghĩa thầy trò KHOA HỌC ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG(Tiết ) I Yêu cầu cần đạt: - Sau bài học, HS củng cố về: + Các kiến thức phần Vật chất và lượng ; các kỹ quan sát, thí nghiệm + Những kỹ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II Đồ dùng dạy- học : - Chuẩn bị theo nhóm : + Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Hình trang 101, 102 SGK III Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - hs trả lời , lớp nhận xét - HS1 : + Em cần làm gì và không nên làm gì để tránh bị điện giật ? - HS : + Em có thể làm gì để tránh lãng phí điện ? - GV cùng HS nhận xét và ghi điểm HS Dạy bài mới: Hướng dẫn HS ôn tập: Hoạt động : Trò chơi : “Ai nhanh, đúng” - Cho HS thảo luận theo nhóm Sau đó gọi các đại diện trình bày trước lớp - Một HS nhóm này nêu câu hỏi Một HS nhóm khác chọn câu trả lời đúng và nêu - GV cùng lớp nhận xét, thống : + Đồng có tính chất gì? - Có màu đỏ nâu, có ánh kim; dễ dát mỏng và kéo thành sợi; dẫn nhiệt và dẫn điện tốt + Thủy tinh có tính chất gì ? - Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ + Nhôm có tính chất gì ? - Màu trắng bạc, có ánh kim, có thể kéo thành sợi và dát mỏng; nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt; không bị gỉ, nhiên có thể bị số a-xít ăn mòn + Thép sử dụng để làm gì? - Dùng xây dựng nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hỏa, máy móc, + Sự biến đổi hóa học là gì ? - Là biến đổi từ chất này sang chất khác + Hỗn hợp nào đây không phải là - Nước bột sắn dung dịch? a Nước đường - Hs quan sát tranh và trả lời: b Nước chanh pha với đường và nước a) Nhiệt độ bình thường sôi để nguội b) Nhiệt độ cao c Nước bột sắn (pha sống) c) Nhiệt độ bình thường + Sự biến đổi hóa học các chất d) Nhiệt độ bình thường đây xảy điều kiện nào? - Cho hs quan sát tranh SGK để trả lời - HS quan sát và trả lời các câu hỏi câu hỏi trang 102 SGK : Hoạt động2 : Quan sát và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các - HS nối tiếp trả lời Các HS câu hỏi trang 102 SGK: khác nhận xét, bổ sung, thống : + Các phương tiện máy móc đây lấy + Hình a) : Năng lượng bắp lượng từ đâu để hoạt động? người + Hình b) : Năng lượng chất đốt từ xăng + Hình c) : Năng lượng gió + Hình d) : Năng lượng chất đốt từ xăng + Hình e) : Năng lượng nước + Hình g) : Năng lượng chất đốt từ than đá + Hình h) : Năng lượng Mặt trời - hs trả lời Củng cố - GV nêu vài câu hỏi vừa ôn tập để củng cố bài + Em hãy nêu tính chất đồng? + Sự biến đổi hoá học là gì? Dặn dò - Dặn HS nhà ôn lại bài Chuẩn bị cho tiết học sau CHÍNH TẢ (Nghe-viết) AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI I Yêu cầu cần đạt: - Nghe - viết đúng chính tả bài Ai là thủy tổ loài người ? - Tìm các tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ và nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT 2) II Đồ dùng dạy- học : - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài III Các hoạt động dạy - học : Kiểm tra bài cũ: - HS viết lời giải câu đố (BT3, tiết chính tả trước) - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào Dạy bài mới: GV HS HĐ : Hướng dẫn HS nghe - viết : - Gv đọc toàn bài chính tả “Ai là thủy - Cả lớp theo dõi SGK tổ loài người ?” - Một HS đọc lại thành tiếng bài chính - GV nêu câu hỏi: tả + Bài chính tả nói lên điều gì? - Bài chính tả cho các em biết truyền thuyết số dân tộc trên giới - GV nhắc các em chú ý tên thủy tổ loài người và cách giải thích riêng viết hoa, chữ các em dễ khoa học vấn đề này viết sai chính tả - Cả lớp đọc thầm lại bài chính tả - GV đọc cho HS viết trên bảng lớp - Cả lớp viết vào nháp các tên riêng - GV và lớp nhận xét, sửa sai có bài chính tả: Chúa Trời, Ađam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI - GV đọc bài chính tả cho HS viết - HS viết bài - HS viết xong, GV đọc bài chính tả - Đổi soát lỗi cho HS soát lại - Thu số chấm chữa lỗi - Cuối cùng, GV mời 2HS nhắc lại quy - HS phát biểu tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài GV chốt lại cách dán lên ngoài, ta viết hoa chữ cái đầu bảng tờ phiếu đã viết quy tắc chính tả phận tạo thành tên đó Nếu phận - Cho 1HS đọc lại, kết hợp nêu ví dụ tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì minh họa các tiếng cần có gạch nối Ví dụ : Bra- hma, Sác-lơ Đác-uyn, … - Có số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống cách viết tên riêng Việt Nam Đó là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ : Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ HĐ2:Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: - Gọi HS đọc thành tiếng nội dung BT1, HS đọc phần chú giải SGK - Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng - Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ” H: Anh chàng mê đồ cổ có tính cách nào ? Củng cố - Gọi 1HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài Dặn dò: - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài + Kể lại mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ cho người thân nghe Bài Tìm các tên riêng mẩu chuyện vui đây và cho biết tên riêng đó viết nào - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện : Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm bài - Các em dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT và giải thích cách viết tên riêng đó - HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Các tên riêng bài là : Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công Những tên riêng đó viết hoa tất các chữ cái đầu tiếng vì là tên riêng nước ngoài đọc theo âm Hán Việt - HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”, suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện là kẻ gàn dở, mù quáng : - Hễ nghe nói vật là đồ cổ thì hấp tấp mua liền, không cần biết đó là đồ thật hay là đồ giả Bán hết nhà cửa vì đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái công Thứ tư ngày tháng năm 2011 TOÁN THỂ DỤC Bài 50: BẬT CAO - TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” I Yêu cầu cần đạt: - Ôn tập và kiểm tra bật cao Yêu cầu thực đúng kĩ thuật động tác - Rèn kĩ thực đúng các động tác đã học - Giáo dục học sinh tính kỉ luật tập luyện II Địa điểm , phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị khăn để làm vật chuẩn trên cao III Các hoạt động dạy- học GV HS Phần mở đầu: 10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học - Tập hợp lớp hàng dọc : – phút - Cho hs xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, - Xoay các khớp cổ tay chân, vai : phút cổ cánh tay, khớp gối, hông - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân - Ôn động tác tay chân, vặn và nhảy bài thể dục phát triển chung : Mỗi mình, toàn thân và nhảy động tác x nhịp bài thể dục phát triển chung : Phần : 22 phút động tác x nhịp a) Ôn tập và kiểm tra bật cao: - Ôn tập: -Cho hs tập hợp theo đội hình ngang Yêu cầu tập - Tập hợp theo đội hình đồng loạt theo lệnh GV Tập đợt, đợt ngang.Tập đồng loạt theo nhảy - lần, hàng trên cùng tập trước, sau đó lệnh GV Tập đợt, vòng phía sau chờ đợt Xen kẽ đợt nhảy - lần, hàng trên các lần HS bật cao các lần HS tập theo cùng tập trước, sau đó hàng, GV có nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho vòng phía sau chờ đợt tiếp HS theo - Kiểm tra động tác bật cao + Tổ chức và phương pháp kiểm tra : - Kiểm tra nhiều đợt, đợt HS, HS bật - HS thực động cao lần Những HS GV gọi tên, lên đứng tác bật cao.Mỗi đợt em vào vị trí quy định, thực tư chuẩn bị, có hiệu lệnh GV, HS đồng loạt thực động tác với hai tay tay lên chỗ treo khăn, rơi xuống hai chân chùng gối tiếp đất để giảm chấn động, hai tay đưa trước để giữ thăng bằng, đứng lên chờ nhận xét, đánh giá các bạn và GV GV chọn và hướng dẫn HS khoẻ, nhanh nhẹn đứng bảo hiểm + Cách đánh giá: Theo mức độ kĩ thuật và tích cực thực động tác HS * Hoàn thành tốt : Thực đúng động tác (tự chuẩn bi, bật nhảy, tiếp đất), bật nhảy tích cực ( hai chân duỗi thẳng bật lên cao) * Hoàn thành : Thực đúng động tác, không duỗi thẳng chân bật lên cao *Chưa hoàn thành : Thực sai động tác b) Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” - Tập hợp HS thành hàng dọc, hàng cách hàng tối thiểu 1,5m, hàng em cách em 0,60m, tất đứng chân rộng vai, thân ngả phía trước Mỗi hàng là đội thi đấu, nên các đội phải số người - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, thống hình thức thưởng phạt,cho chơi thử lần, chơi chính thức Phần kết thúc: - HS di chuyển thành hàng thả lỏng tích cực theo tổ, GV công bố kết kiểm tra, hệ thống lại bài học, HS có thể tham gia đóng góp ý kiến nhận xét - GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy đà- bật cao có vật chuẩn để cố gắng tăng cường sức bật, chuẩn bị kiểm tra - Lắng nghe -Chơitròchơi“Chuyển nhanh, nhảy nhanh” - Tập hợp thành hàng dọc chơi thử lần, sau đó chơi chính thức - HS di chuyển thành hàng thả lỏng tích cực theo tổ TOÁN Céng sè ®o thêi gian I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS biết : - Thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản - Làm các BT (Bài dòng 1,2; bài 2).BT1(dòng 3,4):HSKG II Các hoạt động dạy- học : Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài Dưới lớp theo dõi nhận xét + Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 0,5ngày = 1,5giờ = phút 84phút = 135giây = phút - Nhận xét bài làm HS, ghi điểm Dạy bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Thực phép cộng số đo thời gian - HS theo dõi, nêu phép tính: Ví dụ 1: 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = ? - GV nêu ví dụ (trong SGK, cho HS 15 phút + nêu phép tính tương ứng) 35 phút - GV hướng dẫn cho HS tìm cách đặt 50 phút tính và tính: Vậy 3giờ 15phút + 2giờ35 phút = 5giờ 50phút Ví dụ : Ví dụ : 22phút 58giây + - GV nêu bái toán, sau đó cho HS nêu 23phút 25giây phép tính tương ứng 45phút 83giây - GV cho HS đặt tính và tính: (83 giây = 1phút 23giây) Vậy 22phút 58giây + 23phút 25giây = 46phút 23giây * Muốn cộng số đo thời gian ta cộng *Vậy : Muốn cộng số đo thời gian ta các số đo theo loại đơn vị làm nào? Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề HĐ : Hướng dẫn học sinh almf bài luyện tập Bài : - GV cho HS tự làm bài, gọi em lên bảng làm sau đó thống kết + - GV hướng dẫn HS yếu cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian + + Bài Tính: a) năm 9tháng + 5năm 6tháng năm 9tháng năm 6tháng 12 năm 15tháng (15 tháng = 1năm tháng) Vậy năm 9tháng + 5năm 6tháng = 13 năm tháng) 3giờ 5phút + 6giờ 32phút 3giờ 5phút 6giờ 32phút 9giờ 37phút Vậy 3giờ 5phút + 6giờ 32phút = 37 phút 12 18 phút + 12 phút 12giờ 18phút 8giờ 12phút 20giờ 30phút Vậy 12giờ 18phút + 8giờ 12phút = 20giờ 30phút 4giờ 35phút + 8giờ 42phút 4giờ 35phút + 8giờ 42phút 12giờ 77phút (77phút = 1giờ 17phút) - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: - GV cho HS đọc bài thống phép tính tương ứng để giải bài toán Sau đó HS tự tính và viết lời giải - Gọi HS trình bày trên bảng - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - Gọi HS nhắc lại cách cộng số đo thời gian Dặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc cách cộng số đo thời gian và làm bài BT Toán Vậy : 4giờ 35phút + 8giờ 42phút = 13giờ 17phút Bài - Cả lớp làm vào và nhận xét bài bạn làm trên bảng: Tóm tắt Lâm từ nhà đến bến xe: 35 phút Sau đó đến Viện Bảo tàng lịch sử hết: 20 phút Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng lịch sử : … phút ? Bài giải: Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là: 35phút + 2giờ 20phút = 2giờ 55phút Đáp số : 2giờ 55phút [ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I Yêu cầu cần đạt: HS : - Hiểu và nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ) ; hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu ; làm các BT mục III II Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp viết hai câu văn BT1 (Phần nhận xét ) III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 5’ - Mời HS làm lại bài tập 1,2 (Phần Bài tập 1: Các cặp từ hô ứng : chưa … luyện tập, tiết LTVC Nối các vế câu đã, vừa .đã, càng…càng ghép cặp từ hô ứng) Bài tập : càng…càng, …đã - GV nhận xét, ghi điểm (vừa…đã, chưa…đã), bao nhiêu…bấy 2.Dạy bài mới: 30’ nhiêu HĐ1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần nhận xét: Bài tập Gọi hs đọc đề bài Bài tập Trong câu in nghiêng - GV cho học sinh đọc yêu cầu bài, đây, từ nào lặp lại từ đã dùng câu - GV cho học sinh theo đọc câu văn bài văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Tìm từ đã lặp lại từ đã dùng câu trước (1) Đền Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh (2) Trước đền, khóm hải đường đâm bông rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt xòe hoa - Nhận xét, chốt lại Bài tập Gọi hs đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài: Thử thay từ đền câu thứ các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhận xét kết thay thế: + GV hướng dẫn : Sau thay thế, các em hãy đọc lại câu và thử xem hai câu trên có còn ăn nhập với không So sánh nó với câu vốn có để tìm nguyên nhân trước ? -HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Trong câu in nghiêng - Trước đền, khóm hải đường đâm bông rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt xòe hoa- từ đền lặp lại từ đền câu trước Bài Nếu ta thay từ dùng lăpk lại các từ nhà, chùa, trường, lớp thì hai câu trên có còn gắn bó với không ? - HS thảo luận theo cặp, thử thay: Đền Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh Trước nhà (chùa, trường, lớp), khóm hải đường đâm bông rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt xòe hoa + GV mời HS đọc câu văn sau - HS đọc các câu thay thử đã thay từ đền câu các từ nhà, chùa, trường, lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Nếu thay từ đền câu thứ hai các từ nhà, chùa, trường, lớp thì nội dung hai câu không còn ăn nhập gì với vì câu nói đến vật khác nhau: câu nói đền Thượng còn câu nói ngôi nhà chùa, trường, lớp Bài tập Gọi hs đọc đề bài Bài tập 3: Việc lặp lại từ trường hợp này có tác dụng gì ? - Gọi hs tả lời -HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, - GV nhận xét, kết luận phát biểu -Hai câu cùng nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung câu trên Nếu không có liên kết các câu văn thì không tạo thành - Mời hai HS đọc lại nội dung cần ghi đoạn văn, bài văn nhớ SGK - hs đọc HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập Bài tập 1: Gọi hs đọc đề bài - Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1- em đọc đoạn - GV dán tờ phiếu, mời HS lên bảng làm bài Bài tập 2: Gọi hs đọc đề bài - Gv nêu yêu cầu bài tập : chọn tiếng thích hợp đã cho ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống để các câu, các đoạn liên kết với - GV phát riêng bút và giấy khổ to cho HS - em làm đoạn văn Củng cố 5’ - Mời học sinh nhắc lại nội dung bài học Dặn dò - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học liên kết câu cách lặp từ ngữ ; chuẩn bị bài : Liên kết các câu bài cách thay từ ngữ Bài tập Tìm từ ngữ lặp lại để liên kết câu: - HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1-mỗi em đọc câu - HS gạch các từ ngữ lặp lại để liên kết câu HS lên bảng làm bài, lớp chốt lại lời giải đúng + Đoạn a) Từ trống đồng và Đông Sơn dùng lặp lại để liên kết câu + Đoạn b) Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn dùng lặp lại để liên kết câu Bài Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với ô trống để các câu, các đoạn liên kết với nhau: - Cả lớp đọc thầm câu, đoạn văn ; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp đã cho ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống BT - Hai HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: Thuyền lướt mui Thuyền giã đôi mui cong Thuyền khu Bốn buồm chữ nhật Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én Thuyền nào tôm cá đầy khoang Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những cá song khỏe, vớt lên hàng giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm Những cá chim mình dẹt hình chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhì Những tôm tròn, thịt căng lên ngấn cổ tay trẻ lên ba, KHOA HỌC ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS củng cố về: + Các kiến thức phần Vật chất và lượng ; các kỹ quan sát, thí nghiệm + Những kỹ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II Đồ dùng dạy- học: - GV chuẩn bị nội dung trò chơi: “Ai nhanh, đúng’’ - HS chuẩn bị giấy khổ to, màu vẽ để vẽ tranh cổ động I II Các hoạt động dạy- học: GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS : + Ở phần vật chất và lượng, em đã tìm hiểu vật liệu nào? - HS 2: + Đồng có tính chất gì? - HS 3: + Sự biến đổi hoá học là gì? - GV cùng HS nhận xét câu trả lời các em và ghi điểm Dạy bài mới: *Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện - GV tổ chức cho HS tìm các dụng cụ, máy móc sử dụng điện dạng trò chơi : “Ai nhanh, đúng” - Cách tiến hành: + GV chia lớp thành đội + Luật chơi: Khi GV hô “Bắt dầu” thì thành viên đầu tiên đội lên bảng viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện Mỗi HS viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện sau đó xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức + Trò chơi diễn sau phút + GV cùng HS lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc có sử dụng điện mà nhóm tìm + GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng * Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - Cách tiến hành: + GV viết tên các đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền: Tiết kiệm sử dụng chất đốt Tiết kiệm sử dụng điện Thực an toàn sử dụng HS - hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét - Hs chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chơi thi theo đội Mỗi HS viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện sau đó xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức Trò chơi diễn sau phút - Nhóm nào viết nhiều tên dụng cụ máy móc sử dụng điện là thắng - VD: Quạt, ti vi, bàn là, tủ lạnh, nồi cơm điện, lò vi sóng, ấm nước điện, … - Đọc yêu cầu, nội dung - Chọn tên đề tài, thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền điện + Tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động theo nhóm - Sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng mình - Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chấm lời tuyên truyền - Tuyên dương các nhóm vẽ tranh và có lời tuyên truyền hay Củng cố - GV nêu câu hỏi : + Hãy kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện + Chúng ta cần phải làm gì để tránh lãng phí điện? + Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm chất đốt? - Giáo dục hs luôn có ý thức tiết kiệm lượng chất đốt, lượng điện Dặn dò - Dặn HS nhà ôn tập lại phần: Vật chất và lượng và chuẩn bị cho bài sau : Mỗi nhóm mang tới lớp bông hoa thật - HS vẽ tranh cổ động theo nhóm, sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng mình - hs trả lời - Lắng nghe ************************************* Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết ) I Yêu cầu cần đạt: - Viết bài văn đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên - Giáo dục học sinh yêu quý đồ vật, biết giữ gìn và bảo quản đồ vật II Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn - HS có thể mang đồ vật thật mà mình định tả đến lớp III Các hoạt động dạy- học GV Kiểm tra bài cũ: HS - Kiểm tra giấy, bút HS Thực hành viết: - Gọi HS đọc đề kiểm tra trên bảng - GV nhắc HS : Các em đã quan sát kĩ hình dáng đồ vật, biết công dụng đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Từ các kĩ đó, em hãy viết thành bài văn tả đồ vật hoàn chỉnh - Cho HS viết bài - Gv theo dõi hs làm bài - GV nêu nhận xét chung Củng cố - Gọi hs nhắc lại cấu tạo bài văn tả đồ vật Dặn dò - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn : Tập viết đoạn đối thoại - HS đọc đề kiểm tra trên bảng * Chọn các đề sau: Tả sách Tiếng Việt 5, tập hai em Tả cái đồng hồ báo thức Tả đồ vật nhà mà em yêu thích Tả đồ vật món quà có ý nghĩa sâu sắc với em Tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em đã có dịp quan sát - Hs dựa vào dàn ý tiết trước viết thành bài văn miêu tả đồ vật TOÁN TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I Yêu cầu cần đạt: - Thực phét trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản - BT3:HSKG II Đồ dùng dạy -học: - Hai băng giấy chép sẵn đề bài toán ví dụ 1, ví dụ III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS lên bảng làm bài tập 2b sgk 3ngày 20giờ + 4ngày 15giờ ; 4phút 13giây + 5phút 15giây 3ngày 20giờ + 4phút 13giây + 4ngày 15giờ 5phút 15giây 7ngày 35giờ 9phút 28giây (35giờ = 1ngày 11giờ) 8phút 45giây + 6phút 15giây ; 12phút 43giây + 5phút 37giây phút 45 giây 12phút 43giây + + phút 15 giây 5phút 37giây 14 phút 60 giây 17phút 80giây ( 60 giây = phút) (80 giây = phút 20 giây) - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS Dạy bài mới: GV HĐ 1: Hướng dẫn thực phép trừ các số đo thời gian * Ví dụ 1: - Gv dán băng giấy có đề bài toán ví dụ và yêu cầu HS đọc đề bài - GV hỏi HS: + Ô tô khởi hành từ Huế vào lúc nào? + Ô tô đến Đà Nẵng vào lúc nào? + Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà Nẵng bao nhiêu thời gian ta làm nào? - GV yêu cầu: Đó là phép trừ hai số đo thời gian Hãy dựa vào cách thực phép cộng các số đo thời gian để đặt tính và thực phép trừ - Gọi HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - GV cùng HS nhận xét bài làm HS trên bảng lớp, sau đó giảng lại cách thực phép trừ hai số đo thời gian - GV hỏi: + Qua ví dụ trên, em thấy trừ các số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta phải thực nào? * Ví dụ 2: - GV dán băng giấy có đề bài toán lên bảng và yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán HS - Đọc ví dụ, trả lời câu hỏi: - Vào lúc 13 10 phút - Ô tô đến Đà Nẵng lúc 15 55 phút - Chúng ta phải thực phép trừ : 15 55 phút – 13 10 phút 15giờ 55phút 13giờ 10phút 2giờ 45phút - Khi trừ các số đo thời gian cần thực trừ các số đo theo loại đơn vị - HS đọc ví dụ Tóm tắt: Hoà chạy hết : 3phút 20giây - GV hỏi: Bình chạy hết : 2phút 45giây Bình chạy ít Hoà : … giây ? - HS nêu + Để biết Bình chạy hết ít - Ta lấy 3phút 20giây - 2phút 45giây Hoà bao nhiêu giây ta phải làm nào? - GV yêu cầu HS đặt tính - HS đặt tính vào giấy nháp - GV hỏi: + Em có thực phép trừ - Chưa thực phép trừ vì 20 không? giây “không trừ được” 45 giây - GV yêu cầu HS trình bày lời giải phép - HS làm việc theo cặp cùng tìm cách tính thực phép trừ, sau đó số em nêu cách làm mình trước lớp 3phút 20giây 2phút 80giây - 2phút 45giây - 2phút 45giây 0phút 35giây Bài giải Bình chạy ít Hòa số giây là: 3phút 20giây - 2phút 45giây = 35 (giây) Đáp số: 35 giây - GV hỏi: + Khi thực phép trừ các số đo thời gian mà số đo theo đơn vị nào đó số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ thì ta làm nào? - GV mời HS nhắc lại chú ý trên - Khi thực phép trừ các số đo thời gian mà số đo theo đơn vị nào đó số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ thì ta cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập: Bài : Gọi HS đọc đề bài, GV hỏi: + Bài tập yêu cầu các em làm gì? Gọi HS lên bảng làm Bài Tính - Thực phép trừ các số đo thời gian - HS lớp làm vào - Đổi chéo cho bạn bên cạnh để - GV cùng HS chữa bài bạn trên kiểm tra bài lẫn bảng a) 23phút 25giây - 15phút 12giây 23phút 25giây 15phút 12giây 8phút 13giây b) 54phút 21giây - 21phút 34giây 54phút 21giây 53phút 8giây 21phút 34giây 21phút 34giây 32phút 47giây c)22giờ 15 phút -12 35 phút 22giờ 15phút 21giờ 75phút - Nhận xét, ghi điểm 12giờ 35phút 12giờ 35phút 9giờ 40phút Bài Tính Bài : Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ tự làm bài Gọi em lên bảng làm 23ngày 12giờ 3ngày 8giờ - 20ngày 4giờ b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng - 8năm 6tháng - Nhận xét, ghi điểm Bài : GV mời HS đọc đề toán, GV hướng dẫn HS phân tích đề toán + Người đó bắt đầu từ A vào lúc nào? + Người đó đến B lúc giờ? + Giữa đường người đó đã nghỉ bao lâu? + Vậy làm nào để tính thời gian người đó từ A đến B không tính thời gian nghỉ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV mời HS nhận xét bài bạn làm trên bảng, sau đó nhận xét và ghi điểm HS Củng cố - Gọi HS nhắc lại cách trừ số đo thời gian Dặn dò - Dặn HS nhà làm các bài tập VBT Toán 8năm 6tháng 4tháng 8tháng Bài Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề - Lúc 45 phút - Người đó đến B lúc 30 phút - đã nghỉ 15 phút - Ta phải lấy thời gian đến B trừ thời gian khởi hành từ A và trừ thời gian nghỉ Bài giải: Nếu tính thời gian nghỉ thì thời gian để người đó từ A đến B là: 8giờ 30phút – 6giờ 45phút = 1giờ 45phút Không tính thời gian nghỉ thì thời gian cần để người đó từ A đến B là: 1giờ 45phút – 15phút = 1giờ 30phút Đáp số : 1giờ 30phút LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu nào là liên kết câu cách thay từ ngữ (ND ghi nhớ) - Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu và hiểu tác dụng việc thay đó (làm BT mục III) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài 1(phần Nhận xét) III Các hoạt động dạy- học GV HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử - HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên dụng liên kết câu cách lặp từ kết cách lặp từ ngữ ngữ Dạy bài mới: HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội Bài 1: Các câu đoạn văn sau nói dung bài tập ? Những từ ngữ nào cho biết điều đó ? - Yêu cầu HS làm bài theo cặp GV gợi ý HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ cho em biết đoạn văn nói ? - Cho hs làm bài trongtrong VBT, gọi HS làm trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng Sau đó, GV kết luận lời giải đúng - Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, kết luận: Việc thay từ ngữ ta dùng câu trước từ ngữ cùng nghĩa để liên kết câu hai đoạn văn trên gọi là phép thay từ ngữ Ghi nhớ : Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - Yêu cầu HS lấy ví dụ phép thay từ ngữ - GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài lớp HĐ2 : Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập: Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào Cho em làm vào bảng phụ - GV cùng HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, ghi điểm - HS làm bài: + Các câu đoạn văn nói Trần Quốc Tuấn Những từ ngữ cùng Trần Quốc Tuấn đoạn văn là: Hưng Đạo Vương, Ông, Vị Quốc công Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, Ông, Người Bài : Vì có thể nói cách diễn đạt đoạn văn trên hay cách diễn đạt đoạn văn sau đây ? - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Đoạn văn bài diễn đạt hay đoạn văn bài vì đoạn văn bài dùng nhiều từ ngữ khác cùng người là Trần Quốc Tuấn Đoạn văn bài tập lặp lại quá nhiều từ Hưng Đạo Vương - HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - HS tự nêu Bài : Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ nào ? Cách thay các từ ngữ đây có tác dụng gì ? - HS tự làm bài vào em làm vào bảng phụ, kết : + Từ anh thay cho Hai Long + Cụm từ Người liên lạc thay cho người đặt hộp thư + Từ đó thay cho vật gợi hình chữ V Việc thay từ ngữ đoạn văn trên có tác dụng liên kết từ Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội Bài 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại dung bài tập câu đoạn văn sau - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ lặp lại, từ ngữ có giá trị tương đương để chọn từ ngữ khác thay vào đảm bảo liên kết mà không lặp từ từ ngữ đó - Cho hs viết lại đoạn văn đã thay vào vở, em làm vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: - HS lớp làm vào vở, em làm vào bảng phụ - HS viết lại đoạn văn đã thay thế: Vợ An Tiêm lo sợ vô cùng (1) Nàng bảo chồng (2): - Thế này thì vợ chồng mình chết thôi An Tiêm lựa lời an ủi vợ: - Còn hai bàn tay, vợ chồng chúng mình còn sống 3.Củng cố - nàng câu (2) thay cho vợ An Thiêm - Gọi HS đọc lại ghi nhớ câu (1) SGK trang 76 - HS đọc lại Ghi nhớ SGK trang - Gv hệ thống lại kiến thức bài học 76 4.Dặn dò -Dặn HS nhà học bài, lấy ba ví dụ liên kết câu có sử dụng phép thay từ ngữ và chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I Yêu cầu cần đạt: Học sinh biết: - Biết tổng tiến công và dậy quân và dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là chiến đấu sứ quán Mĩ Sài Gòn + Tết Mậu Thân (1968) quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và dậy khắp các thành phố và thị xã + Cuộc chến đấu sứ quán Mĩ diễn liệt và là kiện tiêu biểu Tổng tiến công - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy- học: - Ảnh tư liệu Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân (1968) (cần sưu tầm ảnh địa phương) III Các hoạt động dạy- học : GV HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi; sau HS lên bảng trả lời câu hỏi đó nhận xét và ghi điểm HS: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa nào kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta? + Kể gương chiến đấu dũng cảm trên đường Trường Sơn ? Dạy bài mới: -Lắng nghe Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : *Hoạt động : Sự kiện lích sử tết mậu than năm 1968 GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: - Đọc sgk trả lời câu hỏi: - Tết Mậu Thân 1968 đã diễn kiện - Đêm 30 Tết Mậu Thân, người gì miền Nam nước ta ? chuẩn bị đón giao thừa thì các địa điểm bí mật thành phố Sài Gòn, các chiến sĩ quân giải phóng lặng lẽ xuất kích, vào lúc lời Bác Hồ chúc Tết …, quân ta đánh vào sứ quán Mĩ, Bộ Tổng tham mưu quân đội Sài Gòn, Đài phát thanh, sân bay Tân Sơn Nhất, tổng nha Cảnh sát, Bộ tư lệnh hải quân ,… tiến công quá bất ngờ, ngoài sức tưởng - Thuật lại trận đánh tiêu biểu đội tượng địch ta dịp Tết Mậu Thân 1968? - Hs đọc thông tin SGK và thuật lại - GV giới thiệu tình hình nước ta năm 1965- 1968 : Mĩ ạt đưa quân vào miền Nam Cuộc Tổng tiến công và dậy năm 1968 là chiến thắng to lớn Cách mạng miền Nam, tạo chuyển biến - Cho HS làm việc theo nhóm + Tìm chi tiết nói lên công - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả bất ngờ và đồng loạt quân dân ta vào lời : dịp Tết Mậu Thân 1968? + Bất ngờ : Tấn công vào đêm Giao thừa, đánh vào các quan đầu não địch, các thành phố lớn + Đồng loạt : Cuộc Tổng tiến công và dậy diễn đồng thời nhiều thị xã, - Kể lại chiến đấu quân giải thành phố, chi khu quân phóng Sứ quán Mĩ Sài Gòn ? - Trận đánh quân giải phóng vào sứ quán Mĩ đã làm cho kẻ đứng đầu *Hoạt động4 : Ýnghĩa tổng Nhà Trắng … khiến cho sứ quán Mĩ bị tiến công và dậy Tết Mậu Thân tê liệt 1968? - Cho hs thảo luận nhóm và nêu: - Cuộc tổng tiến công và dậy tết mậu thân năm 1968 có ý nghĩa nào? - Hs thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS thảo luận thời điểm, Ý nghĩa : Cuộc tổng tiến công và cách đánh, tinh thần quân ta, từ đó dậy năm 1968 là tập kích rút nhận định : chiến lược, thắng lợi có ý nghĩa lớn, + Ta công địch khắp Miền Nam, làm đánh dấu giai đoạn cách cho địch hoang mang ; lo sợ mạng miền Nam Thắng lợi đó đã giáng + Sự kiện này tạo bước ngoặt cho cho địch đòn bất ngờ, kháng chiến chống Mĩ, cứu nước choáng váng, làm cho chiến lược Củng cố Mĩ bị đảo lộn, làm lung lay ý chí xâm - GV tổng kết bài : Trong phút giao thừa thiêng liêng xuân Mậu Thân 1968, Bác Hồ vừa đọc lời chúc mừng năm mới… Dặn dò: - Dặn dò HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau : Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không lược đế quốc Mĩ Mĩ phải chấm dứt không điều kiện chiến tranh phá hoại miền Bắc, chấp nhận đàm phán hội nghị Pa-ri, chuyển “chiến tranh cục “sang “VN hoá chiến tranh” ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II I Yêu cầu cần đạt: - Củng cố các kiến thức đã học từ đầu học kì II đến qua các bài : Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam - Có kĩ thể các hành vi thái độ biểu đạo đức đã học - Có ý thức học tập và rèn luyện theo các chuẩn mực đạo đức đã học II Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT bài cũ: 5’ - Gọi học sinh đọc ghi nhớ bài - học sinh lên bảng đọc và trả lời Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Em mong muốn lớn lên làm gì để xây dựng đất nước? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 30’ * Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài đã học và thực hành các kĩ đạo đức Bài “Em yêu quê hương, Em - Nhớ quê hương xa; tham gia các yêu Tổ quốc Việt Nam” hoạt động tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã - Nêu vài biểu lòng hội; gữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê yêu quê hương hương; quyên góp tiền để tu bổ di tích, xây dựng các công trình công cộng quê; tham gia trồng cây đường làng, ngõ xóm … - Nêu vài biểu tình - Quan tâm, tìm hiểu lịch sử đất nước; học tốt yêu đất nước Việt Nam để góp phần xây dựng đất nước - Kể vài việc em đã làm - HS tự nêu mình thể lòng yêu quê hương, đất nước Việt Nam Bài “Uy ban nhân dân xã (phường) em” - Kể tên số công việc - Cấp giấy khai sinh cho em bé; xác nhận hộ Uy ban nhân dân xã (phường) để học, làm; tổ chức các đợt tiêm vắc xin cho em trẻ em; tổ chức giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn; xây dựng trường học, điểm vui chơi cho - Em cần có thái độ nào trẻ em, trạm y tế; tổng vệ sinh làng xóm, phố đến Uy ban nhân dân xã em? Củng cố 5’ - Em hãy nêu vài biểu lòng yêu quê hương ? Yêu đất nước ? - Em phải làm gì để tỏ lòng yêu quê hương đất nước ? Dặn dò - Nhắc nhở học sinh cần học tốt để xây dựng đất nước phường; tổ chức các đợt khuyến học - Tôn trọng UBND xã (phường); chào hỏi các cán UBND xã (phường); xếp thứ tự để giải công việc **************************************** Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS biết : - Cộng trừ số đo thời gian - Vận dụng các bài toán có nội dụng thực tế - Làm các BT (b), 2, - BT1a;BT4: HSKG II Các hoạt động dạy -học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập và VBT Toán Dạy bài mới: GV HS Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: Gọi em đọc đề bài Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống - Gọi em lên bảng làm và giải thích - HS tự làm vào cách làm a) 12ngày = 288giờ (giải thích 1ngày 24giờ, - GV mời HS nhận xét bài bạn làm trên 12ngày = 12 × 24 = 288giờ) bảng và thống kết tính Tương tự trên với các số còn lại 3,4ngày = 81,6giờ 4ngày 12giờ = 108giờ = 30phút b) 1,6giờ = 96phút 2giờ 15phút = 135phút - Nhận xét, ghi điểm 2,5phút= 150giây 4phút 25giây= 265giây Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toán Bài Tính SGK GV hỏi: - Ta cần cộng các số đo thời gian theo + Khi cộng các số đo thời gian có nhiều đơn vị ta phải thực phép cộng nào? + Trong trường hợp các số đo theo đơn vị phút và giây lớn 60 thì ta làm nào? - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào + - GV nhận xét,ghi điểm + + Bài GV gọi HS đọc đề bài - Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào - - - -Nhận xét , ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề bài GV hỏi và HS nối tiếp trả lời : + Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát châu Mĩ vào năm nào? + I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm nào? + Muốn biết hai kiện này cách bao lâu chúng ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm bài nháp gọi em đọc kết trước lớp - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Củng cố loại đơn vị - Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn liền kề - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng 13năm 6tháng 15năm 11tháng b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút 6giờ 35phút 19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài Tính a) 4năm 3tháng - 2năm 8tháng 4năm 3tháng 3năm 27tháng 2năm 8tháng 2năm 8tháng 1năm 19tháng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ 15ngày 6giờ 14ngày 30giờ 10ngày 12giờ 10ngày 12giờ 4ngày 18giờ c) 13giờ 23phút - 45phút 13 23 phút 12giờ 47phút 45 phút 5giờ 45phút 7giờ 2phút Bài - Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát châu Mĩ vào năm 1942 - I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm 1961 - Chúng ta phải thực phép trừ 1961 – 1942 1961 1942 19 Hai kiện này cách 19 năm - Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào ? Dặn dò - Dặn HS nhà làm các bài tập VBT Toán TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN ĐỐI THOẠI I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp các lời đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp (BT 2) - Biết sử dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy- học: - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy-học GV Giới thiệu bài : Hướng dẫn học sinh làm BT : Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và đoạn trích - GV hỏi: + Các nhân vật đoạn trích là ai? + Nội dung đoạn trích là gì ? + Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc đó nào ? Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại - Yêu cầu HS làm bài tập nhóm, nhóm HS - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi, thảo luận, làm bài vào nhóm làm vào bảng phụ gắn lên bảng , cho lớp nhận xét - GV cùng HS nhận xét, sữa chữa, bổ sung HS Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và đoạn trích HS nối tiếp đọc thành tiếng + Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông +Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương thì phải chặt ngón chân để phân biệt với các câu đương khác Người sợ hãi, rối rít xin tha + Trần Thủ Độ : nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn Bài tập 2: Dựa vào nội dung trich đoạn trên (SGK) Hãy cùng các bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh màn kịch - HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại - HS làm bài tập nhóm, nhóm HS VD: Phú nông : - Bẩm , vâng … Trần Thủ Độ : - Ta nghe phu nhân nói muốn xin chức câu đương, có - Gọi nhóm trình bày bài làm mình - Gọi các nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm - Cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu Bài tập 3:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gợi ý HS : Khi diễn kịch không cần phụ thuộc quá vào lời thoại Người dẫn chuyện phải giới thiệu màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện - Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp - Cho nhóm diễn kịch trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch tự nhiên, sinh động Củng cố - Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn cho lớp xem Dặn dò - Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào và chuẩn bị bài sau đúng không ? Phú nông : - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức Ông Xin Đức Ông giúp thỏa nguyện ước Trần Thủ Độ : - Ngươi có biết chức câu đương phải làm việc gì không ? Phú nông : - Dạ bẩm … (gãi đầu, lúng túng) Con phải … phải … bắt tội phạm … Trần Thủ Độ : Làm biết kẻ nào là phạm tội ? Phú nông : -Dạ bẩm …bẩm … Con thấy nghi nghi là bắt Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức phận đấy! Thôi được, nể tình phu nhân, ta cho thỏa nguyện Có điều chức câu đương là phu nhân xin cho nên không thể ví câu đương khác Vì vậy, phải chặt ngón chân để phân biệt Phú nông: (Hoảng hốt, cuống cuồng) Ấy chết! Sao ạ? Đức ông bảo gì ạ? - HS lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập: Phân vai đọc (hoặc diễn thử) màn kịch kịch trên - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi phân vai + Trần Thủ Độ + Phú ông + Người dẫn chuyện - HS diễn kịch trước lớp ĐỊA LÍ CHÂU PHI I Yêu cầu cần đạt: - Mô tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi + Châu Phi phía nam châu Âu và phía tây nam châu Á, đường Xích đạo ngang qua châu lục - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu : + Địa hình chủ yếu là cao nguyên + Khí hậu nóng và khô + Đại phận lãnh thổ là hoang mạc và xa van - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn, lãnh thổ châu Phi - Chỉ vị trí hoang mạc Xa-ha-ra trên đồ, lược đồ - Học sinh khá giỏi : + Giải thích châu Phi có khí hậu khô và nóng bậc giới : vì nằm vòng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn lại không có biển ăn sâu vào đất liền + Dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Phi II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên giới - Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học : GV HS 1.Kiểm tra bài cũ : + Em hãy nêu nét chính châu - Vài hs trả lời, lớp nhận xét Á + Em hãy nêu nét chính châu Âu Bài : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: *Hoạt động : Vị trí địa lí và giới hạn châu Phi - HS làm việc cá nhân, xem lược đồ tự - GV treo đồ tự nhiên giới nhiên châu Phi và trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem lược đồ tự nhiên châu Phi và cho biết: - Châu Phi nằm khu vực chí tuyến, - Châu Phi nằm vị trí nào trên Trái lãnh thổ trải dài từ trên chí tuyến Bắc đến đất? qua đường chí tuyến Nam - Châu Phi giáp các châu lục và Đại dương - Châu Phi giáp các châu lục, biển và sau: Đại dương nào?* + Phía bắc : Giáp với biển Địa Trung Hải + Phía đông bắc, đông và đông nam: Giáp với Ấn độ Dương + Phía tây và tây nam: Giáp với Đại Tây - Đường xích đạo qua phần lãnh thổ Dương nào châu Phi? - GV yêu cầu HS trình bày kêt làm - Đường xích đạo vào lãnh thổ châu Phi- lãnh thổ châu Phi nằm cân xứng việc trước lớp - GV theo dõi, nhận xét kết làm việc HS và chỉnh sửa câu trả lời HS cho hoàn chỉnh - GV yêu cầu HS mở SGK trang 103, xem bảng thống kê diện tích và dân số các châu lục và hỏi : + Em hãy tìm số đo diện tích châu Phi? + So sánh diện tích châu Phi với các châu lục khác? - GV gọi HS nối tiếp nêu ý kiến *Hoạt động : Địa hình châu Phi - Cho HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi và trả lời các câu hỏi sau: + Lục địa châu Phi có chiều cao nào so với mực nước biển? + Kể tên và nêu vị trí các bồn địa châu Phi? + Kể tên các cao nguyên châu Phi ? + Kể tên, và nêu vị trí các sông lớn châu Phi? + Kể tên các hồ lớn châu Phi? GV gọi HS trình bày trước lớp Sau đó, GV nhận xét và kết luận: Châu Phi là nơi có địa hình tương đối cao, có nhiều bồn địa và cao nguyên * Hoạt động 3: Khí hậu và cảnh quan châu Phi - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành nội dung sau: Cảnh thiên nhiên châu Phi Hoang mạc Xa-ha-ra Rừng rậm nhiệt đới Xa-van hai bên đường xích đạo - HS mở SGK trang 103, xem bảng thống kê diện tích và dân số các châu lục và TLCH : + Diện tích châu Phi là 30 triệu km2 + Châu Phi là châu lục có diện tích lớn thứ trên giới, sau châu Á và châu Mĩ Diện tích này gấp lần diện tích châu Âu - HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi và trả lời các câu hỏi sau: + Đại phận lục địa châu Phi có địa hình tương đối cao Toàn châu lục coi cao nguyên khổng lồ, trên các bồn địa lớn + Các bồn địa châu Phi là: Bồn địa Sát, bồn địa Nin thượng, bồn địa Côn Gô, bồn địa Ca-la-ha-ri + Các cao nguyên châu Phi là: cao nguyên Ê-to-ô-pi, cao nguyên Đông Phi + Các sông lớn châu Phi là: sông Nin, sông Ni-giê, sông Côn- gô, sông Dăm-be-di + Hồ Sát , hồ Víc-to-ri-a HS đọc thông tin SGK ,làm việc theo nhóm, để hoàn thành nội dung sau vào VBT, nhóm làm trên bảng lớp: Đặc điểm khí hậu, sông ngòi, động Phân bổ thực vật - Khí hậu khô và nóng giới - Hầu không có sông ngòi, hồ nước Vùng Bắc Phi - Thực vật và động vật nghèo nàn - Có nhiều mưa Vùng ven biển, bồn - Có các sông lớn, hồ nước lớn Địa Côn-gô - Rừng cây rậm rạp, xanh tốt, động thực vật phong phú - Có ít mưa Vùng tiếp giáp với - Có vài sông nhỏ hoang mạc Xa-ha-ra - Thực vật chủ yếu là cỏ, cây bao báp Cao nguyên Đông sống hàng nghìn năm Phi, bồn địa Ca-la-ha- Chủ yếu là các loài động vật ăn cỏ ri - GV gọi nhóm làm trên bảng, yêu cầu -HS đọc nội dung SGK để trả lời câu các nhóm khác bổ sung ý kiến hỏi: - GV sửa chữa câu trả lời cho HS - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi: + Vì hoang mạc Xa-ha-ra thực vật + Vì hoang mạc có khí hậu nóng khô và động vật lại nghèo nàn? giới, sông ngòi không có nước, cây + Vì các xa-van động vật chủ yếu cối, động vật không phát triển là các loài động vật ăn cỏ? + Vì xa-van có ít mưa, đồng cỏ và cây bụi Củng cố phát triển, làm thức ăn cho động vật ăn cỏ - GV tổ chức cho HS kể câu vì động vật ăn cỏ phát triển chuyện, giới thiệu ảnh, thông - HS kể câu chuyện, giới thiệu tin đã sưu tầm hoang mạc Xa- ảnh, thông tin đã sưu tầm ha-ra, các xa-van và rừng rậm nhiệt đới hoang mạc Xa-ha-ra, các xa-van và châu Phi rừng rậm nhiệt đới châu Phi - GV nhận xét, khen ngợi các HS sưu tầm nhiều tranh ảnh, thông tin hay Dặn dò - Dặn HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau