I Muïc tiêu 1.Muïc tieâu chung: Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: Thời gian ra đời, những nét chính … +Khoảng 700năm TCN ra đời +Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ… +Người [r]
(1)Tuần Thứ hai: NS:26/8/2012 ND:27/8/2012 Tiết 1: Tập đọc Thư thăm bạn I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể thông cảm, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( trả lời các câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) II Đồ dùng dạy- học: GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc HS: SGK III Các hoạt động dạy- học: TG HĐ GV Ổn định lớp: - Cho hs hát 4p KTBC: - Gọi hs đọc bài chuyện cổ nước mình, trả lời câu hỏi ND bài - Nhận xét ghi điểm 30p Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) - KNS: 10 HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài - GV chia đoạn gọi HS đọc nối tiếp HĐ HS HTĐB 1p 15 - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài - KNS: HĐ2: Tìm hiểu bài Câu 1: (SGK T28) Cho hs đọc thầm đoạn trả lời - Nhận xét Câu 2: (SGK T28) cho hs đọc thầm đoạn trả lời - Nhận xét Câu 3: (SGK T28) Cho hs đọc thầm đoạn còn lại trả lời - Hát tập thể - hs đọc bài trả lời câu hỏi theo y/c - Ghi tựa bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn, HS đọc nối tiếp bài lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, hs Đến nêu chú giải SGK hd hs - HS luyện đọc theo cặp đọc - hs đọc bài đúng - HS lắng nghe GV đọc mẫu giọng + Chia buồn với Hồng - NX + “Hôm nay, đọc báo TNTP, mình xúc động … mãi mãi” - NX + Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: “Chắc là Hồng tự hào … nước lũ” HD hs đọc đoạn văn ứng với câu trả lời (2) - Nhận xét Câu 4: (SGK T28) Cho hs hđ cặp trả lời 4p 1p - Nhận xét HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài -GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1-2 (treo bảng phụ) - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét ghi điểm Củng cố : - Gọi hs nêu lại tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư Dặn dò: - Về nhà học bài - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết 2: - Mình tin theo gương ba … nỗi đau này - NX - Bên cạnh Hồng còn có má … mình + Dòng mở đầu: Nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi, người nhận + Dòng cuối: Ghi lời chúc, lời nhắn nhủ cám ơn, hứa hẹn, ký tên - NX - hs đọc nối tiếp - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Theo dõi - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét - hs nêu lại - HD hs đọc đúng giọng Chính tả( nghe – viết) Cháu nghe câu chuyện bà I Mục tiêu: -Nghe –viết và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ -Làm đúng BT2 a/b II đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (3 tờ) HS: SGK, VBT, bảng III Các HĐ dạy - học: TG 1p HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp: -Cho hs hát -Hát tập thể 4p KTBC: -cho hs viết bảng lớp, lớp viết nháp -3 hs viết bảng lớp, lớp viết nháp các từ ngữ bắt đầu tr/ ch -Nhận xét tuyên dương 30p Bài mới: HTĐB (3) 25 4p 1p GTB: Nêu y/c tiết học - Ghi tựa bài HĐ1:Hướng dẫn HS nghe - viết -GV đọc đoạn văn cần viết chính tả - Cả lớp theo dõi SGK Cháu nghe câu chuyện bà -Gọi hs đọc lại - hs đọc lại - Nội dung bài chính tả nói gì? + Bài thơ nói tình thương bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - Viết bảng từ khó -Hd hs viết đúng số từ khó - Nhắc hs cách trình bày -Nghe đọc viết bài vào - GV đọc cho HS viết chính tả - Soát lại bài -GV đọc lại cho HS soát - HS lớp đổi soát bài - GV chấm - chữa bài cho hs (5 vở) - Nêu nhận xét chung HĐ2:HD HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân - Nêu yêu cầu bài tập, cho hs làm vào vào vở 2a) Tre – không chịu – trúc cháy – - GV dán tờ giấy khổ to, gọi – HS tre – tre - đồng chí – chiến đấu – tre lên làm đúng, nhanh 2b) Triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh – cảnh hoàng hôn – vẽ cảnh hoàng hôn – vì - hoạ sĩ – vẽ tranh – cạnh – chẳng - NX -Nhận xét sữa chữa Củng cố: - Hôm viết chính tả bài gì? Dặn dò: - Về nhà xem lại bài -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết Tiết 4: Tiết - em TL Tiếng Anh -Âm nhạc Toán Triệu và lớp triệu (TT) I Mục tiêu: 1/MTC: - Đọc, viết số số đến lớp triệu -HS củng cố hàng và lớp 2/MTR:- Bài II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (2 tờ) HS: SGK Đọc chậm, đánh vần từ khó Đến gợi ý hs làm (4) III Các HĐ dạy - học: TG HĐ GV Ổn định lớp: Cho hs hát 4p KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước -Nhận xét ghi điểm 30p Bài mới: a/ GTB: Nêu y/c tiết học b/ Hướng dẫn HS đọc và viết số - GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng lớp 342 157 413 + Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói, vừa gạch chân các chữ số phấn màu 342 157 413) + Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số và thêm tên lớp đó - Gọi HS nêu lại cách đọc số c/ Thực hành Bài 1: - Cho hs tự làm vào và nêu kết HĐ HS HTĐB 1p -Nhận xét ghi điểm Bài 2: - Gọi hs nêu y/c sau đó nối tiếp đọc số - NX - CĐ Bài 3: - Cho hs tự viết số vào và đổi kiểm tra chéo 4p 1p - Nhận xét Bài 4: - Gọi hs đọc y/c - HDHSTL - NX củng cố: - Gọi hs nêu lại triệu và lớp triệu Dặn dò: - Về nhà xem lại bài -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Hát tập thể - hs thực - NX - Ghi tựa bài HS: Đọc số 342 157 413 - Ta tách thành lớp Đến hd đặt tính thẳng cột và tính - Tại lớp, dựa vào cách đọc số có HD hs tìm cách chữ số để đọc và thêm tên lớp đó thuận - HS đọc tiện tính - Nêu yêu cầu bài tập và tự làm vào 1/ 32 000 000 ; 834 291 712 32 516 000 ; 308 250 705 32 516 497 ; 500 209 037 - NX - Nêu yêu cầu bài tập - Nối tiếp đọc số - NX - Nêu yêu cầu bài tập và viết số vào vở, sau đó đổi kiểm tra chéo - NX - em nêu - em khá TL - NX - hs nêu Gợi ý hs làm (5) -Nhận xét tiết học Tiết 6: Chào cờ Thứ ba: Tiết 1: NS: 26/8/2012 ND:28/8/2012 Luyện từ & câu Từ đơn và từ phức I Mục tiêu: - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy – học: GV: Phiếu ghi BT1, 2,3,4 HS: Tập vở, sgk III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Ổn định lớp: - Cho hs hát KTBC: - Gọi HS viết tiếng người gia đình mà phần vần có âm,2 âm Nhận xét ghi điểm Bài mới: GT bài: - GVGT, nêu y/c bài *HĐ1: Nhận xét - Gọi hs đọc nội dung các yêu cầu phần nhận xét - GV phát giấy ghi sẵn câu hỏi cho cặp HS làm - GV chốt lại lời giải đúng: + ý 1: Từ gồm tiếng (từ đơn): Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, … Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): Giúp đỡ, học hành, HS, tiên tiến, … + ý 2: - Tiếng dùng để cấu tạo từ - Từ dùng để biểu thị vật, hành động, đặc điểm Từ dùng để cấu tạo câu *HĐ2: Ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK *HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi hs đọc y/c BT Hoạt động HS Hỗ trợ Hát tập thể - 3HS lên bảng viết, còn lại viết vào nháp Nhận xét - Ghi vào - hs đọc nội dung các yêu cầu phần nhận xét - Làm bài tập theo cặp - Đại diện các nhóm lên dán kết - Chú ý nghe - – hs đọc -giải thích (6) - Cho hs làm bài theo cặp - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: - Gọi hs đọc y/c BT - GV hướng dẫn HS cách tra từ điển - NX - KL Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs Làm cá nhân - Nhận xét chốt lại, tuyên dương Củng cố: - Thế nào là từ đơn và từ phức Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 2: - em đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi làm bài - Đại diện trình bày kết + Rất/ công bằng/ rất/ thông minh + Vừa/ độ lượng/ lại/ đa tình/ đa mang - NX nghĩa 1vài từ để HS hiểu - em đọc và giải thích cho các bạn rõ yêu cầu bài tập - Trao đổi theo cặp để tra từ điển - NX - em đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân - Mỗi HS đặt câu - NX - em TL - Thực lời dặn Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu : 1/ MTC: - Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể 2/MTR: HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK II Đồ dùng dạy – học : - GV : Một số truyện lòng nhân hậu - HS: tập vở, sgk III Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: - Cho hs hát 4p KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện “Nàng tiên ốc”, nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét chung 30p Bài mới: GT bài: - GVGT, nêu y/c bài học *HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện Hoạt động HS 1p a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề Hát tập thể - 1-2 HS thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét - Ghi vào Hỗ trợ (7) bài: - em đọc yêu cầu đề, GV gạch chữ “được nghe, đọc lòng nhân hậu” - GV dán tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyện nhắc HS: Trước kể cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình Câu chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, có diễn biến, có kết thúc, … b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho hs kể theo cặp - T/c thi kể 4p 1p - GV nghe, khen em kể hay, nhớ truyện - Cả lớp và GV nx, tính điểm về: nd, cách kể, khả hiểu truyện người kể - Cả lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố: - Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện mình kể? Dặn dò: - Tuyên dương HSKC hay có tinh thần học tốt - Về nhà chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TIEÁT 3: - em đọc đề - em nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, 3, Gợi ý tìm - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1, câu chuyện - Kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp: + GV gọi HS xung phong lên trước - NX - HS nêu - Thực lời dặn LỊCH SỬ NƯỚC VĂN LANG I Muïc tiêu 1.Muïc tieâu chung: Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: Thời gian đời, nét chính … +Khoảng 700năm TCN đời +Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ… +Người Lạc Việt nhà sàn + Người Lạc Viết có tục nhuộm 2.MTR:HS khá giỏi biết các tầng lớp XH +Biết tục lệ người Lạc Việt còn tồn đến :Đua thuyền , đấu vật +Xác định trên Bản đồ khu vực người Lạc Việt đã sống II Đồ dùng dạy học : - Hình SGK phoùng to - Phieáu hoïc taäp - Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Tring Bộ - Baûng thoáng keâ ( chöa ñieàn ) (8) Saûn xuaát AÊn Luùa Khoai Caây aên quaû Öôm tô deät vaûi Đúc đồng: giáo mác, mũi tên , rìu , lưỡi cày Nặn đồ đất Đóng thuyền Côm, xoâi Baùnh chöng, baùnh giaày Uống rượu Maém Maëc & trang ñieåm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức , búi tóc cạo trõc đầu Ở Leã hoäi - Nhaø saøn - Quaây quaàn thaønh laøng Vui chôi, nhaûy muùa Ñua thuyeàn Đấu vật III Các hoạt động dạy – học : TL Hoạt động giáo viên - Khởi động: Hát 2.KTBC:Thế nào là tỉ lệ đồ? GV NX cho ñieåm 3- Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động : Làm việc lớp - Treo lược đồ Bắc Bộ và phần Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng - Giới thiệu trục thời gian : Người ta quy ước năm là năm Công nguyên ( HS dựa vào kênh hình và kênh chữ SGK để xác định địa phận nước Vaên Lang & kinh ñoâ Vaên Lang treân baûng đồ; xác định thời điểm đời trên trục thời gian CN ) ; phía bên trái phía năm CN là năm trước CN; phía bên phải phía trên năm CN là năm sau CN Hoạt động : Làm việc cá nhânGV đưa khung sơ đồ (chưa điền nội dung ) Huøng Vöông Lạc hầu , Lạc tướng Laïc daân Noâ tì Hoạt động học sinh Hoạt động : Làm việc cá nhân HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ các giai tầng cho phù hợp (9) TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV ñöa khung baûng thoáng keâ phaûn aùnh đời sống vật chất và tinh thần ngườ Lạc Vieät - GV yêu cầu HS mô tả lại ngôn ngữ mình đời sống người dân Lạc Vieät Hoạt động :HS khá,giỏi Laøm vieäc caù nhaân - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt? - GV keát luaän 4.CUÛNG COÁ:HS nhaéc laïi baøi hoïc Nêu mộ số kiện nươc VL 5.Daën doø : Xem laïi baøi vaø CB baøi sau NX tieát hoïc Tiết 4: - HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí baûng thoáng keâ treân - HS trả lời , HS khác bổ sung Toán Luyện tập I Mục tiêu: 1/MTC: - Đọc, viết số số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số 2/MTR:- Bài 3(d,e); Bài c II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (2 tờ) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: TG HĐ GV 1p Ổn định lớp: Cho hs hát 4p KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước -Nhận xét ghi điểm 30p Bài mới: a/GTB: Nêu y/c tiết học b/ Thực hành Bài 1: - Cho hs tự làm vào và nêu kết - NX Bài 2: - Gọi hs đọc số HĐ HS HTĐB -Hát tập thể - hs thực - Ghi tựa bài - Đọc yêu cầu, tự làm bài sau đó nêu kết - NX - em đọc y/c HD hs (10) - NX - CĐ -3 em đọc số - NX Bài 3: - Gọi hs đọc y/c - HS tự làm bài - Gọi hs lên bảng viết - Nhận xét Bài 4: - Gọi hs đọc y/c - HDHS làm 4p 1p - Gọi hs đọc y/c - em viết câu a,b,c - Bài d,e HS khá làm - NX - NX - CĐ củng cố: - Nêu cách tìm SBT,ST, S/hạng chưa biết? Dặn dò: - Về nhà xem lại bài -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết 5: Thứ tư : Tiết 1: Tiết 2: phân tích - em đọc y/c - em làm bài a,b - em khá làm bài c -NX - em nêu Thể dục NS:26/8/2012 ND:29/8/2012 Mỹ thuật -Tập đọc Người ăn xin I Mục tiêu: 1/MTC: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng, cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời các câu hỏi 1,2,3) 2/MTR:- HS khá, giỏi trả lời CH4 (SGK) 3/MTKT:- Đọc đoạn bài II Đồ dùng dạy- học: GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc HS: SGK III Các hoạt động dạy- học: TG HĐ GV Ổn định lớp: - Cho hs hát 4p KTBC: - Gọi hs đọc bài Thư thăm bạn, trả lời câu hỏi ND bài - Nhận xét ghi điểm 30p Bài mới: HĐ HS 1p - Hát tập thể - hs đọc bài trả lời câu hỏi theo y/c HTĐB (11) 10 15 GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài - GV chia đoạn gọi HS đọc nối tiếp - Ghi tựa bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn, HS đọc Đến hd nối tiếp bài lần hs đọc - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS luyện phát âm đúng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giọng chú giải - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, hs - Cho HS luyện đọc theo cặp nêu chú giải SGK - Gọi hs đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn bài - hs đọc bài - KNS: - HS lắng nghe GV đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài Câu 1: (SGK T31) Cho hs đọc thầm đoạn + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt trả lời đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình HD hs dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn đọc thỉu, giọng rên rỉ cầu xin đoạn - Nhận xét - NX văn Câu 2: (SGK T31) cho hs đọc thầm đoạn - Hành động: Rất muốn cho ông ứng với trả lời lão thứ gì đó nên cố gắng lục tìm câu trả hết túi nọ, túi Nắm chặt tay lời ông lão - Lời nói: Xin ông lão đừng giận => Chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, - Nhận xét muốn giúp đỡ ông Câu 3: (SGK T31) Cho hs đọc thầm đoạn - NX còn lại trả lời - Ông lão nhận tình thương, thông cảm và tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, - Nhận xét qua cái nắm tay chặt Câu 4: (SGK T31) Cho hs hđ cặp trả lời - HS khá giỏi TL - Cậu nhận từ ông lão lòng biết ơn, đồng cảm: Ông hiểu - Nhận xét lòng cậu - Gợi ý hs nêu ND bài - NX + Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng, cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn HĐ3: Luyện đọc diễn cảm xin nghèo khổ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài - hs đọc nối tiếp -GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1-2 (treo bảng phụ) - HS theo dõi tìm cách đọc hay - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, HD hs (12) 4p 1p - Nhận xét ghi điểm Củng cố : - Gọi hs nêu lại nội dung bài Dặn dò: - Về nhà học bài - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết 3: - Nhận xét - hs nêu lại đọc đúng giọng Tập làm văn Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I Mục tiêu: - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) II Đồ dùng dạy- học: GV: phiếu BT HS: SGK III Các hoạt động dạy- học: TG HĐ GV 1p Ổn định lớp: - Cho hs hát 4p KTBC: - Khi cần tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì? - Nhận xét ghi điểm 30p Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học 10 HĐ1: Nhận xét Bài 1, 2: - GV phát phiếu riêng cho – HS làm còn lớp làm vào HĐ HS HTĐB - Hát tập thể - hs trả lời câu hỏi theo y/c - Ghi tựa bài - Nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc bài “Người ăn xin” và viết vào câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé - HS phát biểu ý kiến - – HS lên dán phiếu - Chốt lại lời giải đúng: * ý (viết): + Chao ôi! … nhường nào + Cả tôi … ông lão “Ông đừng giận ………cho ông cả” * ý (miệng): Lời nói và ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người Bài 3: - GV treo bảng phụ ghi sẵn hai cách kể - – em đọc nội dung bài lại lời nói ý nghĩ ông lão để HS theo - Từng cặp HS đọc thầm câu văn và trả dõi lời câu hỏi Gợi ý hs thực (13) GV hỏi: cách trên có gì khác nhau? 18 4p 1p - Cách dẫn trực tiếp - Cách 2: thuật lại gián tiếp HĐ2: Ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Cho hs đọc y/c và làm bài - Vài hs đọc Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng chữa bài - NX - KL Bài 3: - GV gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét tuyên dương Củng cố : - Gọi hs nêu lại nội dung bài Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết 4: -Đọc đầu bài và suy nghĩ làm bài + Lời dẫn gián tiếp … bị chó đuổi + Lời dẫn trực tiếp: - Còn tớ, tớ nói là … ông ngoại - Theo tớ, tốt với bố mẹ - em đọc y/c - Cả lớp làm bài vào - NX - Đọc bài và làm bài vào - NX - hs nêu lại Toán Luyện tập I Mục tiêu: 1/MTC: - Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số 2/MTR: BT1 nêu giá trị chữ số số, bài (c,d), bài (b), bài II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (2 tờ) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: TG HĐ GV HĐ HS HTĐB 1p Ổn định lớp: Cho hs hát -Hát tập thể 4p KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước - hs thực -Nhận xét ghi điểm 30p Bài mới: a/GTB: - Nêu y/c tiết học - Ghi tựa bài HĐ1: Thực hành Bài 1: - Cho hs tự làm vào và nêu kết - Đọc yêu cầu, tự làm bài sau đó nêu kết (14) - NX - CĐ Bài 2: - Cho hs tự phân tích và viết vào vở, sau đó KT lẫn - NX Bài 3: - Gọi hs đọc số liệu, trả lời câu hỏi 4p 1p - Nhận xét Bài 4: - Gọi hs đọc y/c - HDHS điền - NX - Bài 5: - Gọi hs đọc y/c - HDHS đọc - NX củng cố: - Gọi hs viết số Dặn dò: - Về nhà xem lại bài -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết 3: - NX - Phân tích và viết số vào vở, sau đó kiểm tra chéo lẫn - Bài c,d HS khá làm - NX HD hs phân tích - Đọc số liệu số dân nước, sau đó trả lời các câu hỏi SGK - Bài b HS khá viết - NX - em đọc - em lên bảng điền - NX - hs đọc y/c - HS khá TL - NX - em Khoa học Vai trò chất đạm và chất béo I Mục tiêu: - Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm (thịt, cá, trúng, tôm, cua, ), chất béo (mỡ, dầu, bơ, ) - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min A,D,E,K II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh sách giáo khoa HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: TG HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát 4p KTBC: - Kể tên các thức ăn chứa nhiều bột đường? -Nhận xét ghi điểm 25p Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo HĐ HS 1p -Hát tập thể - hs trả lời - Ghi tựa bài (15) * Cách tiến hành - cho HS làm việc theo cặp - Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi: + Nói tên thức ăn giàu chất đạm có hình trang 12 SGK? + Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em ăn hàng ngày + Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình trang 13 SGK? + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo -GV nhận xét và kết luận HĐ2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo: * Cách tiến hành - GV phát phiếu học tập cho hs làm việc theo nhóm 4p 1p * Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật -Gọi hs đọc mục BCB SGK Củng cố: -Nêu vai trò chất đạm và chất béo Dặn dò: - Về nhà xem lại bài -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Thứ năm : Tiết 1: - HS thảo luận theo cặp + Nói với tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có hình 12, 13 SGK và cùng tìm hiểu vai trò chất đạm, chất béo mục “Bạn cần biết” HS: Trả lời + Đậu nành, thịt lợn, trứng, thịt vịt, cá, tôm, thịt bò, đậu Hà Lan, cua, ốc, … + Đậu, trứng, cá, tôm, cua, ốc, … + Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng, dừa, … - Nêu SGK - NX - BS - Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày kết với phiếu học tập trước lớp - Các bạn khác nhận xét, bổ sung - 3-4 hs đọc - hs nêu lại NS:26/8/2012 ND:30/8/2012 Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác II Đồ dùng dạy – học: GV: Phiếu BT HS: Tập vở, sgk III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ (16) Ổn định lớp: - Cho hs hát KTBC: - Tiếng dùng để làm gì?Từ dùng để làm gì - Nhận xét ghi điểm Bài mới: GT bài: GVGT, nêu y/c bài *HĐ1: HD làm BT Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV chia nhóm, phát giấy cho nhóm làm bài - Nhận xét tuyên dương Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV chia nhóm, phát phiếu cho các nhóm làm bài vào phiếu 4p - Nhận xét tuyên dương Bài 3: - Cho hs làm cá nhân vào VBT - NX - KL Bài 4: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các thành ngữ, tục ngữ theo nghĩa đen và nghĩa bóng - NX - KL Củng cố: - Hỏi ND bài Dặn dò: Hát tập thể - 2HS trả lời - Nhận xét - Ghi vào - em đọc yêu cầu bài - Các nhóm làm bài vào giấy (Có thể dùng từ điển để tìm) a) Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền hoà, hiền lành, hiền từ, dịu hiền, lành hiền, … b) Từ chứa tiếng ác: ác, ác nghiệt, ác độc, ác khẩu, tàn ác, ác cảm, ác mộng, ác quỷ, tội ác, … - NX - em đọc yêu cầu bài - Các nhóm làm vào giấy - Đại diện nhóm lên báo cáo kết Từ Từ gần Từ trái nghĩa nghĩa Nhân Nhân ái, Tàn ác, hậu hiền hậu, ác, ác phúc hậu, độc, tàn trung hậu, bạo, Đoàn Cưu mang, Bất hòa, kết che chở, lục đùm bọc, đục,chia rẽ, - NX -gợi ý 1,2 từ cho hs tìm - Làm bài nêu kết - NX - Thực yêu cầu - NX - HSTL - G,K giải thích (17) - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TIEÁT 2: ÑÒA LÍ BAØI: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOAØNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu 1.muïc tieâu chung: -Nêu tên số dân tộc ít người HLS -Biết HLS là nơi dân cư thưa thớt -Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà sàn, trang phục: +Trang phục +nhà sàn 2.MTR:HS khá giỏi giải thích người dân HLS làm nhà sàn để II.CHUAÅN BÒ: SGK Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA HS TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.oån ñònh: HS trả lời kết trước lớp 2.KTBC õ: Dãy núi Hoàng Liên Sơn Hãy vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đồ tự nhiên Việt Nam & cho biết noù coù ñaëc ñieåm gì? Khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn nhö theá naøo? GV nhaän xeùt Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Dân cư vùng núi Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với vùng đồng HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày kết làm việc baèng? trước lớp Kể tên các dân tộc ít người vùng núi Hoàng Liên Sơn Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Thái, Mông) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao Haõy giaûi thích vì caùc daân toäc neâu treân gọi là các dân tộc ít người? Người dân khu vực núi cao thường baèng phöông tieän gì? Vì sao? Xe boø (18) HOẠT ĐỘNG CỦA HS TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời 10 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bản làng thường nằm đâu? Baûn coù nhieàu nhaø hay ít nhaø? Nhà sàn làm vật liệu gì? Hiện nhà sàn vùng núi đã có gì thay đổi so với trước đây? GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sôn Hoạt động 3: Làm việc lớp Chợ phiên là gì? Nêu hoạt động chợ phiên? Kể tên số hàng hoá bán chợ? Tại chợ lại bán nhiều hàng hoá này? (dựa vào hình 3) Lễ hội các dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì? Moâ taû trang phuïc truyeàn thoáng cuûa caùc daân toäc hình 4, 5, GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời 4Cuûng coá GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phuïc, leã hoäi… cuûa moät soá daân toäc vuøng nuùi Hoàng Liên Sơn 5.Daën doø: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn NX tieát hoïc Tiết 3: Toán Dãy số tự nhiên I Mục tiêu: 1/MTC: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên 2/MTR:- Bài 4(b,c) (19) 3/MTKT: - Làm bài 2(b,c) II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng nhóm (2 tờ) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: TG HĐ GV 1p Ổn định lớp: Cho hs hát 4p KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước -Nhận xét ghi điểm 30p Bài mới: a/ GTB: Nêu y/c tiết học b/ Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - GV gọi HS nêu vài số đã học - GV ghi các số đó lên bảng và giới thiệu đó chính là các số tự nhiên - Gọi HS lên bảng viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn - GV nêu: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên HĐ HS -Hát tập thể - hs thực - Ghi tựa bài + 15, 368, 10, 99, … + 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; …; 99; 100; … - Nhắc lại + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, - GV nêu dãy số và hỏi HS HS: Dãy là dãy số tự nhiên xem dãy nào là dãy số tự nhiên, dãy nào Dãy không phải là dãy số tự nhiên vì không phải là dãy số tự nhiên? Vì sao? thiếu số - GV giới thiệu tia số cho HS c/ Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên - GV cho HS quan sát dãy số tự nhiên và hỏi: - Thêm vào số nào ta số tự nhiên nào? - Có số tự nhiên lớn không? - Bớt số nào ta số tự nhiên nào? - Số tự nhiên bé là số nào? - Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị? d/ Thực hành Bài 1, 2: - Cho hs tự làm sau đó đọc chữa bài Bài 3: - Cho hs tự làm sau đó đọc chữa bài HTĐB Dãy không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu dấu (…) - Theo dõi + Ta số tự nhiên liền sau số đó + Không có số tự nhiên lớn + Ta số tự nhiên liền trước số đó + Là số + Hơn kém đơn vị - Đọc yêu cầu và tự làm sau đó đọc chữa - Đọc yêu cầu, tự làm bài và chữa bài a) 4, 5, HD hs phân tích (20) b) 86, 87, 88, - Nhận xét Bài 4: - Phát bảng nhóm cho hs làm, lớp làm vào c) 896; 897; 898; … - NX - hs làm bảng nhóm trình bày a) 909; 910; 911; 912; 913; 914 - HS khá làm bài b,c b) 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; c) 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21 - NX 4p 1p - Nhận xét ghi điểm củng cố: - Y/c hs nêu đặc điểm dãy số tự nhiên Dặn dò: - Về nhà xem lại bài -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết 4: Tiết 5: - hs nêu Kĩ thuật -Thể dục Thứ sáu: Tiết 1: NS:31/8/2012 ND:26/8/2012 Tập làm văn Viết thư I Mục tiêu: - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức đã học để viết thư tăhm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mụcIII) II Đồ dùng dạy- học: GV: phiếu BT HS: SGK III Các hoạt động dạy- học: TG HĐ GV HĐ HS HTĐB 1p Ổn định lớp: - Cho hs hát - Hát tập thể 4p KTBC: - Khi cần tả ngoại hình nhân vật cần - hs trả lời câu hỏi theo y/c chú ý tả gì? - Nhận xét ghi điểm 30p Bài GTB: Nêu y/c tiết học - Ghi vào -KNS: (21) 10 HĐ1: Nhận xét - GV gọi HS đọc bài - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Người ta viết thư để làm gì? - Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung nào? - Qua thư đã đọc, em thấy thư thường mở đầu và kết thúc nào? 18 HĐ2: Ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK HĐ3: Luyện tập a Tìm hiểu đề - GV gạch chân từ quan trọng đề bài - Đề bài em thấy yêu cầu viết thư cho ai? - Đề bài xác định mục đích viết thư là để làm gì? em đọc lại bài “Thư thăm bạn” Cả lớp theo dõi để trả lời câu hỏi + Để chia buồn cùng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mát lớn + Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với - Cần có nội dung: + Nêu lý do, mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình người viết thư + Nêu ý kiến trao đổi, bày tỏ tình cảm với người nhận thư + Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian + Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết, chữ ký, họ và tên người viết thư Gợi ý hs trả lời - – hs đọc - em đọc đề bài, lớp đọc thầm tự xác định yêu cầu - bạn trường khác + Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em - Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ xưng hô nào - Cần thăm hỏi bạn gì? + Xưng hô gần gũi, thân mật: Bạn, cậu, mình, tớ, … + Sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích - Cần kể cho bạn nghe gì tình bạn: đá bóng, chơi cầu, … + Sức khỏe, việc học hành trường hình lớp, trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn: đá bóng, chơi cầu, tình hình học tập, vui chơi, văn nghệ, thể thao… + Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại - Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? + Viết giấy nháp thứ cần viết b HS thực hành viết thư thư - – em dựa vào dàn ý trình bày miệng - Viết thư vào - Đọc lá thư vừa viết - GV nhận xét, chấm chữa bài Đến hd hs viết (22) 4p 1p Củng cố : - Để viết thư cần chú ý gì? Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết 2: Tiết 3: Tiết 4: - hs nêu Đạo đức Tiếng Anh -Khoa học Vai trò Vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ I Mục tiêu: - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min ( cà rốt, lòng đỏ trừng, các loại rau … ) chất khoáng ( thịt, cá, trứng, các loại rau có lá màu xanh thẫm…) và chất xơ ( các loại rau ) - Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ thể - vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bại bệnh - Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh - Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần để bảo đảm hoạt động bình thường máy tiêu hóa II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh sách giáo khoa HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: TG HĐ GV Ổn định lớp: -Cho hs hát 4p KTBC: - Kể tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo -Nhận xét ghi điểm 25p Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn có chứa nhiều vi – ta - min, chất khoáng và chất xơ: * Cách tiến hành - Chia lớp nhóm, phát phiếu có ghi sẵn bảng HĐ HS 1p - y/c các nhóm thực nhiệm vụ trên - Trình bày sản phẩm nhóm mình - Tuyên dương nhóm thắng HĐ2: Thảo luận vai trò vi – ta – -Hát tập thể - hs trả lời - Ghi tựa bài - Trong thời gian từ – 10 phút, nhóm nào ghi nhiều tên thức ăn và đánh dấu vào cột tương ứng đúng là thắng - HĐ nhóm hoàn thành phiếu - Đại diện trình bày - NX (23) 4p 1p min, chất khoáng, chất xơ và nước * Cách tiến hành - Thảo luận vai trò vi - ta – - Kể tên số vi – ta – mà em biết? - Nêu vai trò vi – ta – đó GV kết luận: Mục BCB SGK - Thảo luận vai trò chất khoáng - Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó? - GV kết luận: Mục BCB SGK - Thảo luận vai trò chất xơ và nước - Tại hàng ngày chúng ta phải ăn thức ăn có chất xơ? - Hàng ngày ta cần uống bao nhiêu lít nước? - Gọi hs đọc mục BCB SGK Củng cố: -Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ Dặn dò: - Về nhà xem lại bài -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết 5: - Trả lời: VD: A, B, C, D, E, … - QS SGK và kể - Trả lời các câu hỏi - 3-4 hs đọc - hs nêu lại Toán Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mục tiêu: 1/MTC: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số 2/MTR:- Bài 3(2 cột cuối) II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ kẻ BT1, bảng nhóm (2 tờ) HS: SGK III Các HĐ dạy - học: TG HĐ GV 1p Ổn định lớp: Cho hs hát 4p KTBC: -Cho hs làm lại BT2 tiết trước -Nhận xét ghi điểm 30p Bài mới: a/ GTB: Nêu y/c tiết học b/Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân - GV viết lên bảng bài tập sau: 10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ……… nghìn ….nghìn = chục nghìn HĐ HS HTĐB -Hát tập thể - hs thực - Ghi tựa bài - em lên bảng làm, lớp làm nháp HD hs phân tích (24) - Qua bài tập trên, bạn nào cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng thì tạo thành đơn vị hàng trên liền tiếp nó - GV khẳng định: Chính vì ta gọi đây là hệ thập phân c/ Cách viết số hệ thập phân - Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số? Đó là số nào - Hãy sử dụng số đó để viết các số sau: + Chín trăm chín mươi chín + Hai nghìn chín trăm linh năm + Sáu trăm tám lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín ba - GV: Như với 10 chữ số chúng ta có thể viết số tự nhiên - Hãy nêu giá trị chữ số số 999 ? => Kết luận: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số đó d/ Thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đó tự làm Bài 2: - GV cho HS làm bài theo mẫu , phát bảng nhóm cho hs làm - Nhận xét Bài 3: - GV cho HS tự nêu giá trị chữ số số, gọi hs lên bảng làm 4p 1p + Tạo thành đơn vị hàng trên liền tiếp nó - Nhắc lại: Ta gọi là hệ thập phân vì 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng trên liền tiếp nó + Có 10 chữ số đó là 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Nghe GV đọc và viết số + 999 + 2905 + 685 793 + hàng đơn vị là đơn vị,9 hàng chục là chục,9 hàng trăm là trăm - Nêu lại kết luận - Cả lớp làm bài vào sau đó đổi chéo để kiểm tra - Dựa vào mẫu làm bài sau đó chữa + 873= 800 + 70 + + 4738= 4000 + 700 + 30 + + 10837=10000 + 800 + 30 + - NX - Đọc yêu cầu bài và tự làm bài vào - Nhận xét ghi điểm - HS lên bảng làm cột củng cố: - HS khá làm cột cuối - Y/c hs nêu cách viết số tự nhiên hệ - NX thập phân Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - hs nêu -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tieát SINH HOẠT LỚP I Hoạt động chính: GV đánh giá hình học tập : - Đánh giá hoạt động nề nếp, hoạt động học tập nhóm tuần (25) - NhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm cña tõng c¸ nh©n nhãm - Tuyªn d¬ng c¸ nh©n cã tiÕn bé, cã kÕt qu¶ häc tËp tèt: C¸c nhãm trëng nhËn xÐt tõng thµnh viªn nhãm m×nh GV đánh giá nhận xét nhóm trởng GV nhaän xeùt tình hình veä sinh vaø khaâu chaêm soùc caây xanh *Neâu öu ñieåm vaø khuyeát ñieåm II/ Kế hoạch tuần -Duy trì tốt nề nếp qui định cuả lớp -Thực tốt Đôi bạn học tập để giúp đỡ cùng tiến -Chuẩn bị bài thứ hai học -Vào lớp vệ sinh sẻ ,bàn ghế gọn gàng ,vào lớp thuộc bài -Ñi hoïc ñeo khaên quaøng, tham gia BHYT NX tiết sinh hoạt DUYEÄT BGH (26)