Hoạt động 2: Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi các tác nhân có hại và đảm bảo sự tiêu hoá có hiệu quả.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS đọc SGK.[r]
(1)Ngày soạn:3/12/12 Ngày dạy:6/12/12
Tiết 31: VỆ SINH TIÊU HÓA
I-Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Hs nắm tác nhân gây hại cho hệ tiêu hóa
- Biết cách bảo vệ hệ tiêu hóa tránh tác nhân có hại.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ phân tích, so sánh.
3.Thái độ:
Biết cách ăn uống hợp vệ sinh
II – Chuẩn bị:
- Giáo án, bảng phụ III – Tiến trình học
1.ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá
Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I
trong SGK trả lời câu hỏi:
- Kể tên tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá?
- GV treo tranh ảnh tác nhân vi sinh vật, giun sán minh hoạ
- Các tác nhân gây ảnh hưởng đến cơ quan nào? mức độ ảnh hưởng thế nào?
- Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng
- GV phân cơng nhóm (2 nhóm) hồn thành tác nhân sinh vật, tác nhân chế độ ăn
- Sau hoàn thành bảng: GV đặt câu hỏi: Ngoài tác nhân trên, em còn biết tác nhân khác?
- Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin SGK trả lời:
+ Tác nhân: vi sinh vật gây bệnh, giun sán, chất độc thức ăn, đồ uống, ăn không cách
- HS kẻ sẵn bảng 30.1 vào tập Trao đổi nhóm để hồn thành bảng
- Đại diện nhóm trình bày bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS suy nghĩ trả lời
Bảng 30.1: Các tác nhân có hại cho hệ tiêu hố
(2)động bị ảnh hưởng Các
sinh vật
Vi khuẩn
- Răng
- Dạ dày, ruột
- Các tuyến tiêu hố
- Tạo mơi trường axit làm hỏng men
- Bị viêm loét - Bị viêm
Giun, sán - Ruột- Các tuyến tiêu hoá - Gây tắc ruột- Gây tắc ống dẫn mật
Chế độ ăn
uống
Ăn uống không cách
- Các quan tiêu hoá - Hoạt động tiêu hoá - Hoạt động hấp thụ
- Có thể bị viêm - Kém hiệu - Kém hiệu Ăn uống không
đúng phần (khơng hợp lí)
- Các quan tiêu hoá - Hoạt động tiêu hoá - Hoạt động hấp thụ
- Dạ dày, ruột bị mệt mỏi, gan bị xơ
- Bị rối loạn hiệu - Bị rối loạn hiệu
Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi tác nhân có hại đảm bảo tiêu hố có hiệu quả
Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc SGK
- Nêu biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi tác nhân có hại đảm bảo sự tiêu hố hiệu quả?
- Thế vệ sinh miệng đúng cách?
- GV treo tranh hướng dẫn vệ sinh miệng minh hoạ
- Thế ăn uống hợp vệ sinh? - Tại ăn uống cách lại giúp sự tiêu hoá đạt hiệu quả?
- Theo em, ăn uống đúng cách?
- HS trao đổi nhóm nêu được:
+ Đánh sau ăn trước ngủ bàn chải mềm, thuốc đánh có Ca Flo, trải cách biết tiểu học + Ăn chín, uống sơi Rau sống trái rửa sạch, gọt vỏ trước ăn, không ăn thức ăn ôi thiu, không để ruồi nhặng đậu vào thức ăn + Ăn chậm, nhai kĩ giúp thức ăn nghiền nhỏ đẽ thấm dịch tiêu hoá => tiêu hoá hiệu
+ Ăn giờ, bữa tiết dịch tiêu hố thuận lợi, số lượng chất lượng dịch tiêu hoá tốt
+ Sau ăn nghỉ ngơi giúp hoạt động tiết dịch tiêu hố hoạt động co bóp dày, ruột tập trung => tiêu hố có hiệu
4 Kiểm tra, đánh giá
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, SGK 5 Hướng dẫn học nhà
- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết”
(3)Ngày soạn: 4/12/12 Ngày dạy: 7/12/12
CHƯƠNG VI- TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Tiết 32
TRAO ĐỔI CHẤT
I MỤC TIÊU.
- HS nắm trao đổi chất thể môi trường với trao đổi chất cấp độ tế bào
- Trình bày mối liên quan trao đổi chất cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bào
II CHUẨN BỊ.
- Tranh phóng to H 31.1; 31.2
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hố gì? Mức độ ảnh hưởng? - Nêu biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi tác nhân có hại? 3 Bài mới
Hoạt động 1: Trao đổi chất thể mơi trường ngồi Hoạt động GV Hoạt động HS
- Sự trao đổi chất thể mơi trường ngồi biểu nào? - Hệ tiêu hố, hệ hơ hấp, hệ tuần hồn, hệ tiết đóng vai trị trong trao đổi chất?
- Trao đổi chất thể môi trường ngồi có ý nghĩa gì?
- Mơi trường cung cấp cho thể thức ăn, nước uống muối khống thơng qua hệ tiêu hố, hệ hơ hấp đồng thời thải chất cặn bã, sản phẩm phân huỷ , CO2 từ thể môi trường - Trao đổi chất thể môi trường đặc trưng sống
Hoạt động 2: Trao đổi chất tế bào môi trường thể
Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 31.2:
- Nêu thành phần môi trường trong thể?
- Máu nước mơ cung cấp cho tế bào?
- Hoạt động sống cuả tế bào tạo ra những sản phẩm gì?
- Những sản phẩm tế bào và nước mơ vào máu đưa tới đâu? - Sự trao đổi chất tế bào môi
- HS dựa vào H 31.2, thảo luận nhóm nêu được:
+ Mơi trường thể gồm: máu, nước mô bạch huyết
+ Máu cung cấp chất dinh dưỡng, O2 qua nước mô tới tế bào
+ Hoạt động sống tế bào tạo lượng, CO2, chất thải
(4)trường biểu nào? - TĐC tế bào MT biểu hiện: chất dinh dưỡng O2 tiếp nhận từ máu, nước mô tế bào sử dụng cho HĐ sống đồng thời sản phẩm phân huỷ thải vào MT đưa tới quan tiết, thải
Hoạt động 3: Mối quan hệ trao đổi chất
cấp độ thể với trao đổi chất cấp độ tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát lại H 31.2
- Trao đổi chất cấp độ thể biểu hiện nào?
- Trao đổi chất cấp độ tế bào được thực nào?
- Mối quan hệ trao đổi chất 2 cấp độ ? (Nếu trao đổi chất một trong hai cấp độ dùng lại có hậu quả gì?)
- TĐC thể cung cấp O2 chất dinh dưỡng cho tế bào nhận từ tế bào sản phẩm tiết, CO2 để thải môi trường - TĐC tế bào giải phóng lượng cung cấp cho quan thể thực hoạt động trao đổi chất với môi trường
- Hoạt động TĐC cấp độ gắn bó mật thiết với nhau, khơng thể tách rời
4 Kiểm tra, đánh giá