- Tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm - Hs làm việc theo nhóm, dán, hoặc ghi những gì mình trưng bày kết quả sưu tầm về các tranh biết về các nghề thủ công, các sản phẩm thủ công vào ảnh c[r]
(1)Chiều thứ ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tuần TiÕt Đạo đức BÀI 6: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 1) I Môc tiªu: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổithể kính trọng người già, yêu thyương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ * Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, nhường nhịn, yêu thương em nhỏ KNS: - Kĩ tư phê phán; kỹ định; kỹ giao tiếp với người già, em nhỏ II §å dïng d¹y häc: Đồ dùng để chơi đóng vai III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: ? Bạn bè cần cư xử với nào? - học sinh ? Kể lại kỷ niệm đẹp em và bạn? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bµi míi: v HÑ1: Đóng vai Thảo luận nhóm, đóng vai - Yc Hs đọc truyện “Sau đêm mưa” - HS đọc truyện “Sau đêm mưa” - Gv giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo - HS thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn nội dung truyện bị vai theo nội dung truyện - Gv nhận xét - Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung ? Các bạn nhỏ truyện đã làm gì gặp bà - Tránh sang bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ cụ và em nhỏ? - Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm …em nhỏ -Vì bà cụ cảm động trước hành động các bạn nhỏ ? Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? - Các bạn biết tôn trọng giúp đỡ cụ già, em nhỏ ? Em suy nghĩ gì việc làm các bạn nhỏ? - Nhắc nhở bạn thực hiện… ? Nếu bạn em gặp người già mà chưa lễ phép chào em làm gì? => Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em…, lịch - Đọc ghi nhớ (2 học sinh) v HÑ2: Làm bài tập - Gọi Hs đọc yêu cầu BT1 Hs đọc yêu cầu BT1 - Gv kết luận-> giáo dục Hs tự làm Câu d: Thể chưa quan tâm, y thương em nhỏ Một số em trình bày ý kiến Câu a, b, c: Thể quan tâm mình - Lớp nhận xét, bổ sung Cñng cè dÆn dß: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau TiÕt Lịch sử Vît qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo I Môc tiªu: - Biết sau Cỏch mạng thỏng Tỏm nước ta đứng trước khú khăn lớn : “ giặc đói”, “ giặc dốt”, “giặc ngo¹i x©m” - Các biện Pháp nhân dân ta đã thực để chống lại “giặc đói , giặc dốt”: gãp g¹o cho ngêi nghÌo, t¨ng gia s¶n xuÊt, phong trµo xo¸ n¹n mï ch÷ II §å dïng d¹y häc: - Các hình minh hoạ SGK - HS sưu tầm các câu chuyện Bác Hồ ngày toàn dân tâm diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: - Hs tr¶ lêi - Hs nhËn xÐt ? Nªu mét sè sù kiÖn lÞch sö tõ 1858-1954? (2) - Nxét đánh giá ghi điểm Bµi míi: v HÑ1: Hoàn cảnh Việm Nam sau cách mạng tháng tám - Gv Yc Hs thảo luận nhóm, cùng đọc SGK đoạn “Từ cuối năm 1945 tình nghìn cân treo sợi tóc” và trả lời câu hỏi: ? Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, - Nói nước ta tình “nghìn cân treo sợi nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”? tóc” - Tức tình vô cùng bấp bênh, nguy hiểm vì: ? Em hiểu nào là “nghìn cân treo sợi - Cách mạng vừa thành công đất nước gặp tóc”? muôn vàn khó khăn, tưởng không vượt qua ? Hoàn cảnh nước ta lúc đó có khó - Nạn đói năm 1945 làm triệu người chết, khăn, nguy hiểm gì? nông nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ, - GV cho HS phát biểu ý kiến ngoại xâm và nội phản đe doạ độc lập ? Nếu không đẩy lùi nạn đói và nạn dốt - Nếu không đẩy lùi nạn đói, nạn dốt thì ngày thì điều gì có thể xảy với đất nước chúng có càng nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân ta? không đủ hiểu biết để tham gia cách mạng, xây dựng đất nước Nguy hiểm hơn, không đẩy lùi nạn đói và nạn dốt thì không đủ sức chống lại giặc ngoại xâm, nước ta có thể trở lại cảnh nước ? Vì Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dốt là - Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm “giặc”? vậy, chúng có thể làm dtộc ta suy yếu, nước v HÑ2: Đẩy lùi giặc đói, gặc giốt - Gv Yc Hs qsát hình minh hoạ 2, trang 25, - HS nêu trước lớp: 26 SGK và hỏi: ? Hình chụp cảnh gì? + Hình 2:Chụp cảnh nhân dân quyên góp gạo, thùng quyên góp có dòng chữ “Một nắm đói gói no” + Hình 3:Chụp lớp bình dân học vụ, người học có nam, nữ, có già, có trẻ, ? Em hiểu nào là bình dân học vụ? - Bình dân học vụ là lớp dành cho người lớn tuổi học ngoài lao động v HÑ3: Ý nghĩa việc đẩy lùi “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” ? Nhân dân ta đã làm công việc - Trong thời gian ngắn, nhdân ta đã làm để đẩy lùi khó khăn; việc đó cho thấy việc phi thường là nhờ tinh thần đoàn kết sức mạnh nhân dân ta nào? trên lòng và cho thấy sức mạnh to lớn nhdân ta ? Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua - Nhân dân lòng tin tưởng vào Chính phủ, vào hiểm nghèo, uy tín Chính phủ và Bác Hồ Bác Hồ để làm cách mạng nào? v HÑ4: Bác Hồ ngày diệt “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” ? Em có cảm nghĩ gì việc làm Bác Hồ - Một số HS nêu ý kiến mình trước lớp qua câu chuyện trên? Cñng cè dÆn dß: Nxét tiết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau.Thà hy sinh tất định không chịu làm nô lệ TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh kiến thức quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết quan hệ từ - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng: Nội dung bài III Lên lớp: Kiểm tra: - Hs nêu - Gv kiểm tra chuẩn bị Hs (3) Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yc Hs đọc kỹ đề bài - Cho Hs làm các bài tập - Gọi Hs lên chữa bài - Gv giúp thêm học sinh yếu - Gv chấm số bài và nhận xét Bài 1: Tìm các quan hệ từ các câu sau: - Hs đọc kỹ đề bài - Hs lên chữa bài - Hs làm các bài tập Đáp án: a) Thoáng cái, bóng râm rừng già, thảo a) Thoáng cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lá lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lá lấn chiếm không gian lấn chiếm không gian b) Bạn Hoa học tập chăm kết b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao chưa cao c) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo c) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo d) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận d) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận điểm kém điểm kém e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình tất tâm hồn mình Bài 2: Điền thêm các quan hệ từ vào chỗ chấm các câu sau: a) Trời bây vắt thăm thẳm cao Đáp án: a) Và b) Một vầng trăng tròn to … đỏ hồng lên … b) To ; chân trời sau rặng tre đen làng xa c) Thì ; thì c) Trăng quầng … hạn, trăng tán … mưa d) Thì d) Trời nắng, cỏ gà trắng… mưa e) Và ; e) Tôi đã nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp đây nhiều, nhân dân coi tôi người làng …cũng có người yêu tôi tha thiết, … sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn này Bài 3: Tìm từ đúng các cặp từ in nghiêng sau: a) Tiếng suối chảy róc rách như/ lời hát các Đáp án: a) Như cô sơn nữ b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà lau bàn b) Còn nghế, và/ còn rửa ấm chén c) Mà c) Tôi không buồn mà/và còn thấy khoan khoái, dễ chịu Củng cố dặn dò: Gv hệ thống bài, nxét học Dặn học Hs nhà chuẩn bị bài sau -Sáng thứ ngày 20 tháng 11 năm 2012 TiÕt Lịch sử Đã soạn tiết thứ ngày 19 tháng 11 năm 2012 TiÕt Địa lý C«ng nghiÖp I Môc tiªu: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghệ - Nêu tên số sản phẩm các ngành công nghiệp và thủ công nghệ - Sử dụng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp * Hs kh¸ giái: + Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyªn liÖu s½n cã + Nêu ngành công nghiệp và nghề thủ công địa phơng( có) + Xác định trên đồ địa phơng có các mặt hàng thủ công tiếng * GDBVMT: Nêu đợc cách xủ lí chất thải công nghiệp để bảo vệ môi trờng (4) + Sö dông tiÕt kiÖm vµ hiÖu qu¶ n¨ng lîng qu¸ tr×nh s¶n xuÊt s¶n phÈm cña mét sè ngµnh c«ng nghiÖp ë níc ta + Sử dụng tiết kiệm và hiệu sản phẩm các ngành công nghiệp đặc biệt: than, dầu mỏ, điện, … II §å dïng d¹y häc: - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK, Phiếu học tập HS III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: Gọi Hs lên bảng - 2Hs lên bảng trả lời ? Ngành lâm nghiệp có hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu? ? Nước ta có điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản? Bµi míi: Trong học này các em cùng tìm hiểu ngành công nghiệp nước ta v HÑ1: Một số ngành công nghiệp và sản phẩm - Tổ chức cho Hs báo cáo kết - Hs tiếp nối báo cáo kết + Giơ hình cho các bạn xem + Nêu tên hình (tên sản phẩm) + Nói tên các sản phẩm ngành đó + Nói xem sản phẩm ngành đó có xuất nước ngoài không? ? Ngành công nghiệp giúp gì cho đời - Tạo các đồ dùng cần thiết cho sống vải vóc, sống nhân dân? quần áo, xà phòng, kem đánh răng, - Tạo các máy móc giúp sống thoải mái, tiện nghi, đại hơn: máy giặt, điều hoà, tủ lạnh - Tạo các máy móc giúp người nâng cao suất lao động, làm việc tốt hơn, => Nước ta có nhiều ngành công nghiệp, tạo nhiều mặt hàng công nghiệp, đó có mặt hàng có giá trị xuất Các sản phẩm ngành công nghiệp giúp đời sống người thoải mái, đại Nhà nước ta đầu tư để phát triển công nghiệp thành ngành sản xuất đại, theo kịp các nước công nghiệp trên giới v HÑ2: Một số ngành thủ công nước ta - Tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm - Hs làm việc theo nhóm, dán, ghi gì mình trưng bày kết sưu tầm các tranh biết các nghề thủ công, các sản phẩm thủ công vào ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công phiếu nhóm mình sản phẩm nghề thủ công - Nxét kết sưu tầm Hs - Hs lớp theo dõi Gv nxét v HÑ3: Vai trò và đặc điểm nghề thủ công nước ta ? Em hãy nêu đặc điểm nghề thủ - Nghề thủ công nc ta có nhiều và tiếng như: lụa Hà công nước ta? Đông, gốm sứ Bát Tràng,gốm Biên Hoà, chiếu Nga Sơn, - Đó là các nghề chủ yếu dựa vào truyền thống, và khéo léo người thợ và nguồn nguyên liệu có sẵn ? Nghề thủ công có vai trò gì - Nghề thủ công tạo công ăn việc làm cho nhiều người lao động đời sống nhân dân ta? - Tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm dân gian - Các sản phẩm có giá trị cao xuất => Nước ta có nhiều nghề thủ công tiếng, các sản phẩm thủ công có giá trị xuất cao, nghề thủ công lại tạo nhiều việc làm cho nhân dân, tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ nước Chính vì mà Nhà nước có nhiều chính sách khuyến khích phát triển các làng nghề thủ công truyền thống Củng cố dặn dò: * Liên hệ địa lý địa phơng: NghÖ An: Cã lµng nghÒ m©y tre ®an – Nghi Phong (Nghi Léc), Quúnh Giang (QL) Doanh nghiÖp phong cảnh: 2000 lao động tham gia Nhµ thu nhËp + Cao nhất: triệu đồng/tháng + Thấp nhất: triệu đồng/tháng - Lµng nghÒ thæ cÈm: Quú Ch©u - Lµng nghÒ t¬ t»m: DiÔn An – DiÔn Ch©u * Quỳnh Lu: Quỳnh Hng là xã phát triển nghề mộc: Năm 2004 (ngày 28/8) đợc UBND tỉnh NghÖ An cÊp b»ng c«ng nhËn lµng nghÒ méc mü nghÖ cho lµng Nam Th¾ng x· Quúnh Hng NhiÒu hộ gia đình làm mộc có thu nhập cao 10.000.000 đ/1 năm - Lµng nghÒ níc m¾m (Quúnh DÞ) - Nxét tiết học, tuyên dương các Hs tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng Dặn dò nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau (5) TiÕt TiÕt Đạo đức Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 19 tháng 11 năm 2012 Bµi 23: S¾t, gang, thÐp I Môc tiªu: Giúp HS: - NhËn biÕt số tính chất sắt, gang, thép - Nªu số ứng dụng gang, thép đời sống và công nghiệp - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống sắt thép và gang - Quan s¸t, nhËn biết các đồ dùng làm từ sắt, gang, thép gia đình * GDBVMT: Nêu đợc sắt, gang, thép là nguyên liệu quý và có hạn nên khai thác phải hợp lí và biÕt kÕt hîp b¶o vÖ m«i trêng II §å dïng d¹y häc: - Hình minh hoạ trang 48, 49 SGK - Gv mang đến lớp: kéo, đoạn dây thép ngắn, miếng gang Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: -Gọi Hs lên bảng trả lời - Hs trả lời ? Em hãy nêu đ và ứng dụng tre? ? Em hãy nêu đ2và ứng dụng mây, song? Bµi míi: v HÑ1: Nguồn gốc và tính chất sắt, gang, thép - Chia Hs thành nhóm nhóm Hs - Hs chia nhóm và nhận đồ dùng học tập sau đó hoạt động nhóm - Hs đọc tên các vật vừa nhận - Đọc: kéo, dây thép, miếng gan - nhóm trình bày kquả thảo luận trước lớp, lớp bổ sung - Nxét kết thảo luận Hs - Trao đổi nhóm và trả lời ? Gang, thép làm từ đâu? - Gang, thép làm từ quặng sắt ? Gang, thép có điểm nào chung? - Gang, thép là hợp kim sắt và các bon ? Gang, thép khác điểm nào? - Gang cứng và không thể uốn hay kéo thành sợi Thép có ít các bon gang và có thêm vài chất khác nên bền và dẻo gang v HÑ2: Ứng dụng gang, thép đời sống - Tổ chức cho Hs hoạt động theo cặp sau: - HS cùng bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi + Hs qsát hình minh hoạ trang 48, 49 SGK trả lời các câu hỏi ? Tên sản phẩm là gì? ? Chúng làm từ vật liệu nào? - Gọi Hs trình bày ý kiến - Hs tiếp nối trình bày ? Em còn biết sắt, gang, thép dùng để - Sắt và các hợp kim sắt còn dùng để sản xuất các sản xuất dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng: cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng đồ dùng nào nữa? rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu, xe đạp, xe máy, làm nhà, v HÑ3: Cách bảo quản số đồ dùng làm từ sắt và hợp kim sắt ? Nhà em có đồ dùng nào làm - Ví dụ: từ sắt hay gang, thép ? + Dao đc làm từ hợp kim sắt nên sử dụng xong ? Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó phải rửa sạch, cất nơi khô ráo, không bị gỉ gia đình mình ? + Hàng rào sắt, cánh cổng làm thép nên phải sơn để chống gỉ + Nồi gang, chảo gang làm từ gang nên phải treo, để nơi an toàn Nếu bị rơi, chúng bị vỡ vì chúng giòn Cñng cè dÆn dß: - Nxét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng bài Dặn Hs nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào và tìm hiểu dụng cụ, đồ dùng làm từ đồng Chiều thứ ngày 20 tháng 11 năm 2012 TiÕt Đạo đức Đã soạn tiết thứ ngày 19 tháng 11 năm 2012 (6) TiÕt Lịch sử Đã soạn tiết thứ ngày 19 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 20 tháng 11 năm 2012 TiÕt TiÕng ViÖt(«n) «N TËP I Môc tiªu: - Củng cố cho học sinh kiến thức đã học chủ đề môi trờng - Học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập thành thạo - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung III Hoạt động dạy học: * Hớng dẫn Hs làm bài tập - Cho Hs nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề Bảo vệ môi trờng - C¶ líp theo dâi nxÐt, bæ sung cho hoµn chØnh - Hs vËn dông lµm bµi tËp Bài 1: Hãy viết đoạn văn có nội dung nói việc bảo vệ môi trờng địa phơng em sinh sèng Ví dụ: Để thực việc bảo vệ môi trờng đúng với hiệu “Sạch làng tốt ruộng” Vừa qua thôn em có tổ chức vệ sinh đờng làng ngõ xóm Từ sáng sớm tất ngời làng đã có mặt đông đủ Mọi ngời cùng dọn vệ sinh đờng làng Ngời quét, ngời khơi thông cống rãnh, ngời hót rác Mỗi ngời miột việc, chẳng chốc đờng làng đã Ai phấn khởi, vui mừng vì thấy đờng làng Đó là góp phần làm cho quê hơng thêm sạch, đẹp Cũng chính là biện ph¸p b¶o vÖ m«i trêng lµnh h¬n Bài 2: Nèi nghÜa c¸c côm tõ ë cét A víi côm tõ ë cét B cho t¬ng øng A B Khu b¶o tån thiªn nhiªn Khu vùc lµm viÖc cña nhµ m¸y, xÝ nghiÖp Khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan Khu d©n c thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài Khu s¶n xuÊt Khu vùc dµnh cho nh©n d©n ¨n ë, sinh ho¹t Bài 3: Chän tõ thÝch hîp c¸c tõ sau ®iÒn vµo « trèng (m«i trêng, m«i sinh, sinh th¸i, h×nh th¸i) a) ………….lµ m«i trêng sèng cña sinh vËt b) Vùng khí hậu phù hợp với đặc tính ………… cây lúa c) ………… là hình thức biểu ngoài vật, có thể quan sát đợc d) M« - da sinh vµ lín lªn ……… ©m nh¹c *(Tõ cÇn ®iÒn lµ: m«i sinh, sinh th¸i, h×ng th¸i, m«i trêng) - C¶ líp lµm vë - 1em lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng nhãm - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bài 4: Tìm các danh từ đoạn văn sau: Mới ngày nào em còn là học sinh lớp 1bỡ ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường Thế mà hôm nay, phút chia tay mái trường thân yêu đã đến Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ gắn bó với em kỉ niệm Đáp án : Các danh từ đoạn văn là : lớp, mái trường góc sân Cñng cè dÆn dß : NxÐt giê häc -Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Bµi 12: C¾t, kh©u, thªu tù chän (TiÕt 1) I Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm đợc sản phẩm yêu thích - Lấy chứng nhận xét II §å dïng d¹y häc: - GV + HS: Dông cô thùc hµnh III Hoạt động dạy học: v Hẹ1: Ôn tập nội dung đã học chương ? Nhắc lại nội dung chính - Thảo luận với bạn bên cạnh và nhắc lại cách đính khuy, thêu dấu nhân và nội dung đã học chư¬ng 1? phÇn nÊu ¨n - NxÐt vµ tãm t¾t nh÷ng ndung Hs võa nªu - Hs tr¶ lêi vµ nhËn xÐt bæ sung v Hẹ2: Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành - Nêu mục đích và Yc làm sản phẩm tự chọn: - Hs thảo luận chọn sp + Củng cố kiến thức đã học + SphÈm kh©u thªu mçi Hs sÏ hoµn thµnh sản phẩm vận dụng các kiến thức đã học - Chia nhãm c¸c em cã cïng së thÝch vµ - Nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ thùc hµnh ph©n c«ng vÞ trÝ lµm viÖc - Ghi tªn s¶n phÈm c¸c nhãm vµ kÕt thóc hoạt động (7) v HÑ3: Cñng cè dÆn dß: NxÐt tinh thÇn häc tËp cña Hs DÆn Hs chuÈn bÞ cho giê sau TiÕt Địa lý Đã soạn tiết thứ ngày 20 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đồng và hợp kim đồng I Môc tiªu: Giúp HS: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát , nhận biết số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng * GDBVMT: Nêu đợc đồng là nguyên liệu quý và có hạn nên khai thác phải hợp lí và biết kết hợp b¶o vÖ m«i trêng II §å dïng d¹y häc: - Hình minh hoạ trang 50, 51 SGK - Vài sợi dây đồng ngắn - Phiếu học tập có sẵn bảng so sánh tính chất đồng và hợp kim đồng (đủ dùng theo nhóm, phiếu to) SGK III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: ? Kể tên số đồ dùng làm sắt, gang, thép? - Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi ? Nêu tính chất sắt, gang, thép? - Nxét cho điểm Hs ? Nêu cách bảo quản số đồ dùng sắt, gang, thép? Bµi míi: Đây là sợi dây đồng Đồng có nguồn gốc từ đâu? Nó có tính chất gì? Nó có ứng dụng gì đời sống? Cách bảo quản các đồ dùng đồng nào? Các em tìm thấy câu trả lời bài học hôm v HÑ1: Tính chất đồng - Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm + Yêu cầu HS quan sát và cho biết: - Hs ngồi bàn trên tạo thành nhóm, cùng quan sát dây đồng và nêu ý kiến mình sau đó thống và ghi vào phiếu nhóm - nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác bổ sung và đến thống ? Màu sắc sợi dây? ? Độ sáng sợi dây? ? Tính cứng và dẻo sợi dây? v HÑ2: Nguồn gốc, so sánh tính chất đồng và hợp kim đồng - Chia Hs thành nhóm nhóm Hs - Hoạt động nhóm, cùng đọc SGK và hoàn - Phát phiếu học tập cho nhóm thành bảng so sánh - Yc Hs đọc bảng thông tin trang 50 SGK và hoàn thành phiếu so sánh tính chất đồng và hợp kim đồng - Gọi nhóm xong đầu tiên dán phiếu lên - nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp, các bảng, đọc phiếu yêu cầu các nhóm khác nxét, nhóm khác bổ sung ý kiến và đến thống bổ sung (nếu có) - Nxét, nhìn vào phiếu Hs và kết luận ? Theo em đồng có đâu? - Đồng có tự nhiên và có quặng đồng v HÑ3: Một số đồ dùng làm đồng và hợp kim đồng, cánh bảo quản các đồ dùng đó - Hs thảo luận cặp đôi sau: - Hs ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận ? Tên đồ dùng đó là gì? - Hs nối tiếp trình bày ? Đồ dùng đó làm vật liệu gì? Chúng thường có đâu? ? Em còn biết sản phẩm nào khác - Trống đồng, dây quấn động cơ, thau đồng, chậu làm từ đồng và hợp kim đồng? đồng, vũ khí, nông cụ lao động, - Nxét, khen ngợi Hs có hiểu biết thực tế ? Ở gia đình em có đồ dùng nào làm Ví dụ: đồng? Em thường thấy người ta làm - Ở nhà thờ họ quê em có cái lư đồng Em nào để bảo quản các đồ dùng đồng? thấy bác trưởng họ hay dùng giẻ ẩm để lau, chùi, Cñng cè dÆn dß: - Nxét tiết học, khen ngợi Hs thuộc bài lớp, tích cực tham gia xây dựng bài (8) - Dặn Hs nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu tính chất đồ dùng nhôm gia đình TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Môc tiªu: - Cñng cè cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc vÒ quan hÖ tõ - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng nhËn biÕt quan hÖ tõ - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung III Hoạt động dạy học: Bài 1: T×m quan hÖ tõ, cÆp quan hÖ tõ ( nÕu…th×, víi, vµ, hoÆc, mµ, cña, hay) thÝch hîp víi mçi chç trèng tõng c©u díi ®©y a) Bố muốn đến trờng … lòng hăng say … niềm phấn khởi b) Con hãy nghĩ đến các em nhỏ bị câm… điếc … thích học c) Những học sinh hối bớc trên các nẻo đờng nông thôn, trên phố dài … Các thị trấn đông đúc, dới trời nắng gắt … tuyết rơi d) … phong trào học tập bị ngừng lại … nhân loại chìm đắm cảnh ngu dốt, sù d· man - C¶ líp lµm vë bµi tËp - Häc sinh lªn b¶ng ®iÒn * C¸c tõ cÇn ®iÒn theo thø tù lµ: (víi, vµ; hoÆc, mµ; cña, hay; nÕu…th×) Bài 2: §iÒn quan hÖ tõ thÝch hîp vµo … c¸c c©u sau: a)Tho¸ng c¸i, díi bãng r©m cña rõng giµ, th¶o qu¶ lan to¶ n¬i tÇng rõng thÊp, v¬n ngän xoÌ l¸ lÊn chiÕm kh«ng gian b)B¹n Hoa häc tËp rÊt ch¨m chØ nhng kÕt qu¶ vÉn cha cao c)Em nãi m·i mµ b¹n Lan vÉn kh«ng nghe theo d)B¹n H¶i mµ lêi häc th× thÕ nµo còng nhËn ®iÓm kÐm e)C©u chuyÖn cña b¹n Hµ rÊt hÊp dÉn v× Hµ kÓ b»ng tÊt c¶ t©m hån m×nh Bài 3: Hãy thay quan hệ từ câu quạn hệ từ khác để có câu đúng: a) Cây bị đổ nên gió thổi mạnh b) Trời ma và đờng trơn c) Bè em sÏ thëng cho em mét hép vÏ v× em häc giái d) Tuy nhµ xa nhng b¹n Nam thêng ®i häc muén - Thảo luận nhóm đôi - C¶ líp lµm vë bµi tËp - Häc sinh lªn b¶ng ®iÒn * Thay b»ng c¸c quan hÖ tõ sau: v×, nªn, nÕu, v× …nªn… 3.Cñng cè dÆn dß: Gv hÖ thèng bµi DÆn Hs vÒ nhµ «n tËp vÒ quan hÖ tõ -Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Đã soạn tiết thứ ngày 21 tháng 11 năm 2012 TiÕt Địa lý Đã soạn tiết thứ ngày 20 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 20 tháng 11 năm 2012 TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Mục tiêu: - Hs biÕt chØ cÆp quan hÖ tõ c©u ghÐp vµ nªu t¸c dông cña c¸c quan hÖ tõ c©u - Hs biÕt chuyÓn cÆp c©u thµnh mét c©u ghÐp cã dïng cÆp quan hÖ tõ - Gd Hs cã ý thøc dïng quan hÖ tõ chÝnh x¸c II Đồ dùng dạy học: HÖ thèng bµi tËp III Hoạt động dạy học: - Vµi em tr¶ lêi Kiểm tra: ?ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? Bài mới: Hd Hs lµm c¸c bµi tËp sau: Bài 1: T×m qhÖ tõ vµ cÆp quan hÖ tõ (nÕu th× ,víi, vµ, hoÆc, mµ, cña, hay ) thÝch hîp vµo mçi chç trèng tõng c©u díi ®©y: a Bố muốn đến trờng lòng hăng say niềm phÊn khëi - §äc bµi vµ lµm miÖng: b Con hãy nghĩ đến các em nhỏ bị câm điếc a, với; và thÝch ®i häc b, hoÆc, mµ (9) c Những học sinh hối bớc trên các nẻo đờng c, , hay nông thôn, trên phố dài các thị trấn đông d, thì đúc, dới trời nắng gay gắt tuyết rơi d .phong trµo häc tËp Êy bÞ ngõng l¹i nh©n lo¹i bị chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man - Nhận xét, đánh giá, củng có lại qhệ từ - Vài em đọc lại bài đúng Bài 2: T×m vµ nªu t¸c dông cña quan hÖ tõ c¸c cÆp c©u sau: a - Nam vÒ nhµ vµ kh«ng hái han g× - Hs th¶o luËn theo cÆp t×m vµ nªu t¸c dông cña - Nam vÒ nhµ mµ kh«ng hái han g× quan hÖ tõ: b -T«i khuyªn Nam vµ nã kh«ng nghe a1, b1: vµ - Nªu hai sù kiÖn song song -T«i khuyªn Nam mµ nã kh«ng nghe a2, b2: mà - nêu đối lập - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Hãy thay quan hệ từ câu quan hệ từ khác để có câu đúng a Cây bị đổ nên gió thổi mạnh - Hs lµm bµi vµo vë: b Trời ma và đờng trơn a, v× c Bè em sÏ thëng cho em mét hép mµu vÏ v× em b, nªn häc giái c, nÕu d.Tuy nhµ xa nhng b¹n Nam thêng ®i häc muén d, V× nªn - ChÊm, ch÷a bµi Bài 4: ChuyÓn nh÷ng cÆp c©u sau ®©y thµnh mét c©u nghÐp cã dïng cÆp quan hÖ tõ a Rïa biÕt m×nh chËm ch¹p Nã cè g¾ng ch¹y thËt nhanh - Lµm vë: a, nªn; b, nhng; c, nªn; d, v× b.Thá c¾m cæ ch¹y miÕt Nã vÉn kh«ng ®uæi kÞp Rïa c.Thỏ chủ quan, coi thờng ngời khác Thỏ đã thua Rùa d C©u chuyÖn nµy hÊp dÉn, thó vÞ Nã cã ý nghÜa gi¸o dôc rÊt s©u s¾c - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bài 5: ChØ t¸c dông cña tõng cÆp quan hÖ tõ mçi c©u sau: a -Vì gió thổi mạnh nên cây đổ a, - vì nên ( biểu thị quan hệ nguyên nhân - Nếu gió thổi mạnh thì cây đổ kÕt qu¶) - Tuy gió thổi không mạnh nhng cây đổ - nÕu th× ( ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt- kÕt qu¶) - nhng ( nhợng - đối lập) b - NÕu Nam häc giái to¸n th× B¾c l¹i giái v¨n b, - NÕu th× ( §èi chiÕu - so s¸nh) - Nếu Nam chăm học thì nó thi đỗ - NÕu th× ( ®iÒu kiÖn- kÕt qu¶) - Nếu Nam chăm học thì nó đã thi đỗ - NÕu th× ( ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ kh«ng x¶y ra, hàm ý phủ định) - Đọc đề và trao đổi theo cặp để tìm câu trả lời đúng - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Cñng cè - dÆn dß: NhËn xÐt giê VÒ häc bµi vµ lµm l¹i bµi tËp -Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 21 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 21 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Đã soạn tiết thứ ngày21 tháng 11 năm 2012 - @ & ? (10)