Giao an ngu van 8 chuan kien thuc ky nang

A, Mục tiêu cần đạt: - Học sinh hiểu đợc mục đích của việc lập luận trong văn bản của tác giả, từ đó cho they «ng lµ mét ngêi gi¶n dÞ, quý träng tù do vµ yªu mÕn thiªn nhiªn.. - Gi¸o dôc[r]

S:14.08.2010 G:16.08.2010 Ng÷ v¨n : b µi TiÕt T«i ®i häc -Thanh TÞnh - A Mục tiêu cần đạt: HS 1.KiÕn thøc: - Hiểu đợc tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật "tôi" buổi tựu trờng đầu tiên đời - Thấy đợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi d vị trữ tình mang mác tác giả 2.KÜ n¨ng: - Có kĩ đọc, cảm thụ phân tích, tâm trạng nhân vật 3.Thái độ: - Gi¸o dôc t×nh c¶m, kh¬i dËy c¶m xóc vÒ nh÷ng kØ niÖm buæi tùu trêng ®Çu tiªn cña mçi ngêi B §å dïng d¹y häc: - GV: Bµi so¹n + tµi liÖu - HS So¹n bµi C Ph¬ng ph¸p:§µm tho¹i,thuyÕt tr×nh D Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: /36 KiÓm tra ®Çu giê: GV giíi thiÖu ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n vµ nh÷ng yªu cÇu häc tËp bé m«n Bµi míi: *Khởi động: Môc tiªu:T¹o høng thó cho häc sinh häc bµi míi Thêi gian:3p §å dïng:B¨ng h×nh C¸ch tiÕn hµnh: GV: Giíi thiÖu bµi míi Trong đời ngời, có kỉ niệm đẹp buổi tựu trờng đầu tiên Kỉ niệm đó luôn êm dịu, trẻo sâu lắng, ngào Thanh Tịnh đã ghi lại cảm xúc thật xúc động, hôm cô trò chúng ta cùng trở lại cảm giác buổi đầu học qua bµi viÕt cña «ng Hoạt động 1: Đọc - Hiểu văn Môc tiªu:§äc thµnh th¹o,hiÓu t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i buæi tùu trêng ®Çu tiªn Thêi gian:27p §å dïng:Sgk,Sgv C¸ch tiÕn hµnh: Bớc 1:HD học sinh đọc và thảo luận chú I Đọc –Thảo luận chú thích thÝch §äc - GV hớng dẫn đọc: đọc to, rõ ràng, giọng đọc nhẹ nhàng, trẻ trung GV đọc mẫu Th¶o luËn chó thÝch - HS đọc a T¸c gi¶; Thanh TÞnh ( 1911-1988), s¸ng Nêu vài nét Thanh Tịnh? Em biết gì tác ông nhìn chung đều toát lên vẻ v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña nhµ v¨n? đẹp đằm thắm, tình cảm trẻo êm dịu b T¸c phÈm: TruyÖn ng¾n “T«i ®i häc” in tËp “Quª mÑ” (1941) “Ông đốc” là gì? c.Tõ khã:SGK “L¹m nhËn” nghÜa lµ g×? HS đọc các chú thích còn lại Bíc 2:T×m hiÓu bè côc II.Bè côc: Cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn? HS: Tr¶ lêi III T×m hiÓu v¨n b¶n Bíc 3:T×m hiÓu v¨n b¶n Tr×nh tù diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm cña nhµ - HS đọc từ đầu đến " hôm tôi học" văn tác phẩm Những gì đã gợi lòng nhân vật “tôi” kØ niÖm vÒ buæi tùu trêng? - Vµo cuèi thu, l¸ rông nhiÒu, h×nh ¶nh em nhá rôt rÌ nóp díi nãn mÑ Những kỉ niệm này đợc nhà văn diễn tả - Từ tác giả nghĩ dĩ vãng theo tr×nh tù nµo? - Tr×nh tù: - HS đọc " Buổi mai hôm ấy" + Tâm trạng cảm giác “tôi” trên đờng cùng mẹ đến trờng + T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña “t«i” nh×n ng«i trêng, b¹n bÌ, gäi tªn m×nh, rêi tay mÑ + T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña “t«i” ngåi vào bàn đón học đầu tiên T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt diÔn t¶ t©m T©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” trạng, cảm giác “tôi” cùng mẹ trên - Con đờng, cảnh vật vốn quen, tự nhiên đờng tới trờng, nghe gọi tên, và lúc rời thất lạ, thấy có thay đổi lớn lòng tay mÑ? m×nh - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với quần ¸o, s¸ch vë míi - CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn s¸ch, xin mẹ đợc cầm bút thớc-> khẳng định mình - Bỗng thấy sân trờng dày đặc ngời, quÇn ¸o s¹ch sÏ, g¬ng mÆt t¬i vui - Ng«i trêng xinh x¾n, oai nghiªm kh¸c thêng -> lo sî vÈn v¬ - ThÊy ch¬ v¬, håi hép chê gäi tªn - Lo sî ph¶i rêi tay mÑ - C¶m thÊy võa l¹, võa gÇn gòi víi mäi vËt, víi ngêi b¹n bªn c¹nh Tâm trạng nhân vật “tôi” đợc thể - Vừa ngỡ ngàng và tự tin-> nghiêm trang phơng thức biểu đạt nào? Tác dụng vào học cña nã? - Tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m -> §ã lµ nh÷ng yÕu tè lµm t¨ng gi¸ trÞ diÔn đạt Tõ nh÷ng chi tiÕt trªn, em nhËn xÐt g× vÒ tâm trạng nhân vật “tôi” đến trờng lÇn ®Çu tiªn? *Bài diễn tả cách tự nhiên cảm động t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c ngì ngµng cña nhân vật “tôi” đến trờng buổi đầu tiên Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học Thêi gian:10 p §å dïng:SBT C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: * Bµi tËp 1(SBT) - HS đọc, nêu yêu cầu bài tập - §o¹n 1: T©m tr¹ng ngì ngµng míi l¹ tríc Bíc 2: ng«i trêng kh«ng ph¶i m×nh thÊy lÇn ®Çu - GV hớng dẫn: đọc lại đoạn văn, so sánh h«m “t«i” c¶m thÊy nã oai nghiªm cao t©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” réng cßn m×nh thÊy nhá bÐ nªn lo sî vÈn v¬ - §o¹n 2: T©m tr¹ng ngì ngµng nhng b¾t ®Çu thÊy Êm ¸p, quyÕn luyÕn tù nhiªn, T«i kh«ng sî h·i n÷a -> §o¹n 1, “t«i” bçng thÊy xa l¹ tríc nh÷ng điều đã quen Đoạn 2, “tôi” từ xa lạ cã c¶m gi¸c gÇn gòi, tin cËy 4.Cñng cè-dÆn dß:5P Hãy kể lại tâm trạng em buổi đầu đến trờng? So sánh với nhân vật tôi em thấy t©m tr¹ng m×nh vµ T«i nh thÕ nµo? Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt t«i ChuÈn bÞ tiÕt 2, tr¶ lêi c¸c c©u hái 3,4,5 S: 17.08.2010 G:18.08.2010 TiÕt2 T«i ®i häc (tiÕp) - Thanh TÞnh - A, Mục tiêu cần đạt: HS 1.KiÕn thøc: Hiểu đợc tình cảm yêu thơng, trìu mến, chu đáo, cởi mở ngời lớn (mẹ, ông đốc, thầy giáo)> Hiểu rõ trách nhiệm, lòng gia đình, nhà trờng hệ tơng lai - Tìm và phân tích hình ảnh so sánh đặc sắc,nghệ thuật tác phẩm KÜ n¨ng : Có kĩ đọc, phân tích, phát các biện pháp nghệ thuật truyện ngắn 3.Thái độ: Học sinh có ý thức trách nhiệm trờng lớp, thầy cô, cha mẹ B, §å dïng d¹y häc: ChuÈn bÞ - GV bµi so¹n + tµi liÖu - HS so¹n bµi, SGK C.Phơng pháp: Vận động D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /36 2, Kiểm tra đầu giờ: Phân tích tâm trạng nhân vật "tôi" trên đờng, đứng trớc ngôi trờng, rời trờng? 3, Bµi míi: Khởi động Môc tiªu:T¹o t©m thÕ cho häc sinh bíc vµo bµi míi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc:C¸c bµi h¸t vÒ thÇy c« vµ m¸i trêng C¸ch tiÕn hµnh: Gv giíi thiÖu bµi míi: Giờ trớc ta đã thấy tâm trạng từ lo sợ vẩn vơ đến gần gũi tin cậy Vậy là ngời đã giúp đỡ Tôi có tin cậy ấy, họ là ngời nh nào, chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiết ngµy h«m Hoạt động 1:Đọc –hiểu văn bản(tiếp tiết 1) Môc tiªu:§äc thµnh th¹o,hiÓu t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i buæi tùu trêng ®Çu tiªn Thêi gian:31p §å dïng:Sgk,Sgv C¸ch tiÕn hµnh: HS đọc:Ông đốc trờng Mĩ Lí đến tôi III Tìm hiểu văn 2.3 Thái độ, cử ngời lớn đối thÊy lµm l¹ víi nh÷ng em nhá lÇn ®Çu ®i häc a, Ông đốc T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t×nh c¶m cña - Nh×n chóng t«i vµ nãi sÏ: "ThÕ lµ c¸c em ông đốc học sinh? đợc vào lớp 5, các em phải cố gắng học Ông đốc nhìn chúng tôi với cặp mắt hiền từ và cảm động Em nhận xét gì tình cảm ông đốc dµnh cho häc sinh? - HiÒn tõ, bao dung T×m chi tiÕt miªu t¶ thÇy gi¸o trÎ tríc đón học sinh vào lớp? Em thÊy thÇy lµ ngêi nh thÕ nµo? Bµ mÑ cña nh©n vËy t«i cã nh÷ng hµnh động, thái độ gì để chuẩn bị và đa đến trêng? Em c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m cña mäi ngời em học sinh lần đầu đến trờng? Cảm nhận gì môi trờng giáo dục đó? * HS liªn hÖ b¶n th©n, nªu tr¸ch nhiÖm cña ngời học sinh nhà trơng với gia đình vµ x· héi Tìm và phân tích hình ảnh so sánh đợc nhà v¨n vËn dông truyÖn ng¾n? (HS th¶o luËn nhãm ngêi phót) B¸o c¸o? NhËn xÐt? GV kÕt luËn Ông đốc là hình ảnh ngời thầy, lãnh đạo nhà trờng hiền từ và bao dung b, ThÇy gi¸o trÎ - Gơng mặt tơi cời đón chúng tôi trớc cöa líp -> lµ ngêi vui tÝnh, giµu lßng yªu th¬ng c Bµ mÑ: chuÈn bÞ quÇn ¸o, s¸ch vë, ®a đến trờng, cầm sách cho -> chu đáo, quan t©m - Ta nhËn thÊy tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng cña gia đình, nhà trờng hệ tơng lai §ã lµ mét m«i trêng gi¸o dôc Êm ¸p, lµ nguån nu«i dìng c¸c em trëng thµnh 4, NghÖ thuËt truyÖn - NT so s¸nh: + Tôi quên nào đợc cảm giác s¸ng Êy n¶y në lßng t«i nh mÊy c¸nh hoa t¬i mØm cêi gi÷a bÇu trêi quang đãng + ý nghÜ Êy tho¸ng qua trÝ t«i nhÑ nhµng nh lµn m©y lít qua trªn ngän nói + Họ nh chim đứng trên bờ tổ =>§ã lµ nh÷ng phÐp so s¸nh giµu h×nh ¶nh, Những hình ảnh so sánh trên có tác dụng giàu sức gựi cảm để diễn tả cảm xúc g×? “tôi” nhờ đó ngời đọc cảm nhận rõ nét cảm xóc, ý nghÜ cña nh©n vËt t¹o chÊt tr÷ t×nh trÎo - §Æc s¾c nghÖ thuËt: + Bè côc theo dßng håi tëng, tr×nh tù thêi gian Truyện có đặc sắc gì nghệ thuật? Kết hợp kể, tả, biểu cảm - Søc cuèn hót: +T×nh huèng truyÖn + T×nh c¶m Êm ¸p, tr×u mÕn cña ngêi lín Theo em sức hút truyện là điểm Cảnh thiên nhiên tơi đẹp, ngôi trờng và nµo? h×nh ¶nh so s¸nh KÕt luËn: Hoạt động 2:HDHS tổng kết: Môc tiªu:Kh¨c s©u kiÕn thøc träng t©m Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Gv c©u hái tæng kÕt IV Ghi nhí(SGK) Qua bµi em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vật tôi đến trờng lần đầu? Tâm trạng đợc diễn tả theo trình tự nào? Bớc 2:GV nhấn mạnh gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động : HDHS Luyện tập Mục tiêu:Biết vận dụng phần lí thuyết đã học vào làm bài tập Thêi gian:5p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: V.LuyÖn tËp: Bíc 1: Híng dÉn: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m Tæng hîp kh¸i qu¸t c¶m xóc theo tr×nh tù xóc cña nh©n vËt “t«i” truyÖn ng¾n : thời gian , đó là để nhìn thống Tôi học” nhÊt cña v¨n b¶n chó ý sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a biÓu c¶m, miªu t¶, tù sù Bíc 2: HS tự làm nháp gv gọi học sinh đọc và nhËn xÐt 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” diÔn t¶ nh thÕ nµo? Häc bµi, lµm bµi tËp (tr 9) vµ c¸c bµi tËp SBT Chuẩn bị: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Đọc kĩ, trả lời các câu hỏi SGK, xem tr ớc các bµi tËp S:19.08.2010 Bµi TiÕt G:21.08.2010 Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A, Mục tiêu cần đạt:HS 1.KiÕn thøc: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ 2.KÜ n¨ng: - Häc sinh rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng 3.Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng nghĩa từ ngữ B §å dïng d¹y häc: - GV: bµi so¹n + tµi liÖu,b¶ng phô - HS so¹n bµi C Phơng pháp:Vận động D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /36 2, KiÓm tra®Çu giê: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS 3,Bµi míi: Khởi động Môc tiªu:T¹o t©m thÕ cho häc sinh bíc vµo bµi míi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV giới thiệu bài mới: lớp 6,7 chúng ta đã tìm hiểu từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa Bên c¹nh nh÷ng tõ Êy, cßn cã c¸c tõ cã nghÜa bao hµm Nh÷ng tõ Êy gäi lµ g×? Chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕt h«m Hoạt động1 Hình thành kiến thức Môc tiªu:H×nh thµnh kh¸i niÖm nghÜa réng vµ nghÜa hÑp cña tõ Thêi gian:24p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1:Ph©n tÝch ng÷ liÖu HS quan sát sơ đồ (SGK- tr 10) I, Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp Nghĩa từ “động vật” rộng hay hẹp 1, Phân tích ngữ liệu (sơ đồ - tr 10) h¬n nghÜa cña tõ “thó”, “chim”, “c¸”? V× sao? NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “voi”, “h¬u”? v× sao? - Từ “động vật” nghĩa rộng “thú”, “chim”, “c¸” NghÜa cña “c¸”, “chim” réng h¬n hay hÑp h¬n “c¸ chim”, “c¸ thu”, “tu hó” “s¸o”? - Réng h¬n -> bao hµm NghÜa cña “thó”, “chim”, “c¸” réng h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? -> ”động vật” bao hàm “ chim”, “cá”, “thó” - NghÜa cña “thó” réng h¬n “voi” “h¬u” v× “thó” bao hµm “voi”, “h¬u” - “c¸”, “chim” nghÜa réng h¬n, bao hµm “c¸ chim”, “c¸ thu”, “tu hó”, “s¸o” - “thó”, “chim”, “c¸”/ réng h¬n: “voi”, “ - h¬u”, “tu hó” \ hẹp “động vật” Bíc 2: Rót nhËn xÐt 2, NhËn xÐt Em nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ng÷? - NghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n (kh¸i qu¸t h¬n), hÑp h¬n (Ýt kh¸i qu¸t h¬n) nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c Một từ đợc coi là có nghĩa rộng nào? Cho vÝ dô? - Khi nã bao hµm nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c vd: “¸o” (¸o s¬ mi, ¸o kho¸c) Một từ đợc coi là có nghĩa hẹp nào? Cho vÝ dô? - Phạm vi nghĩa nó đợc bao hàm ph¹m vi nghÜa cña tõ kh¸c Mét tõ ng÷ cã thÓ cã nghÜa réng víi tõ ng÷ này đồng thời có nghĩa hẹp với từ ngữ khác đợc không? Cho ví dụ? Bíc 3:Rót ghi nhí Ghi nhí HS đọc ghi nhớ (SGK) Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1:Gv híng dÉn §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu II, LuyÖn tËp Bài tập (10) Lập sơ đồ Bíc 2: a, y phôc HS lµm bµi quÇn Gäi HS lªn b¶ng ch÷a NhËn xÐt.GV kÕt luËn q đùi ¸o q.dµi Êo dµi s¬ mi vò khÝ sóng HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài GV nhËn xÐt, bæ sung S trêng §b¸c bom bom bcµng bom bi 2, Bµi tËp (10).T×m nh÷ng tõ cã nghÜa réng so víi nghÜa cña c¸c tõ nhãm sau: a Chất đốt: xăng, dầu hoả, ma dút, củi, than b NghÖ thuËt: héi ho¹, ©m nh¹c, v¨n ho¸, ®iªu kh¾c c Thøc ¨n; Canh, nem, thÞt luéc, rau sµo, t«m rang d Nh×n: liÕc, ng¾m, nhßm, ngã e Đánh : đấm , đá, thụi, bịch 3, Bµi (10) T×m tõ ng÷ cã nghÜa bao hµm ph¹m vi cña c¸c tõ sau: a Xe cé: « t«, xe m¸y, xe bß b Kim loại: sắt, nhôm, đồng c hoa qu¶: cam, mÝt xoµi nh·n d (ngêi): hä hµng: c«, d×, chó b¸c e mang: x¸ch, khiªng, g¸nh Bµi 4: (10) ChØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷ sau: a thuèc lµo: b thñ quü: c.bót ®iÖn; d hoa tai: HS đọc bài xác định yêu cầu Th¶o luËn nhãm phót B¸o c¸o HSvµ GV nhËn xÐt, bæ sung §äc bµi nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Tõ ng÷ nghÜa réng lµ g×? Tõ ng÷ nghÜa hÑp lµ g×? Cho vÝ dô? Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 5,6,7 Soạn: tính thống chủ đề văn Đọc kĩ, trả lời câu hỏi SGK, xem trớc các bµi tËp S:18.08.2010 G:21.08.2010 TiÕt Tính thống chủ đề văn A:Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu đợc nào là chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết văn bảo đảm tính hệ thống chủ đề, biết xác định và trì đối tợng, trình bày, chọn lựa xếp các phần cho văn tập chung nêu bật ý kiến, cảm xóc cña m×nh 2.KÜ n¨ng HS có kỹ tạo lập văn có chủ đề 3.Thái độ: - HS có ý thức viết bài mạch lạc, bật chủ đề B.§å dïng d¹y häc: 1.GV: B¶ng phô 2.HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn ng÷ liÖu C Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh D Tæ chøc giê häc 1, ổn định tổ chức: /36 2, KiÓm tra ®Çu giê: KiÓm tra viÖc chuÈn bµi cña hs 3, Bµi míi: Khởi động Môc tiªu:G©y sù chó ý vµo bµi míi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Trong häc tËp vµ giao tiÕp, chóng ta lu«n ph¶i t¹o lËp v¨n b¶n VËy v¨n b¶n lµ g×? Lµm nào để văn có tính mạch lạc, rõ ràng bật nội dung ? Đó là nội dung bài hôm nay, chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động Hình thành kiến thức Mục tiêu:Hình thành kháI niệm chủ đề,tính thống chủ đề văn Thêi gian:24p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1:Ph©n tÝch ng÷ liÖu I Chủ đề văn Ph©n tÝch ng÷ liÖu: -§äc kÜ v¨n b¶n“ T«i ®i häc” ? Tg nhí l¹i V¨n b¶n “T«i ®i häc” nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh? (Kỉ niệm cùng mẹ trên đờng làng đến trờng, đến trờng Mĩ Lí, rời tay mÑ vµo líp häc ) sù håi tëng Êy gîi lªn Ên tîng g× lßng t¸c gi¶? (Ên tîng m¹nh mÏ, s©u s¾c, kh«ng thÓ quªn cña t¸c gi¶ vÒ buæi tùu trêng ®Çu tiªn đời mình ) *Buổi tựu trờng chính là đối tợng, kỉ niệm chính là các vấn đề chính mà văn biểu đạt Đối tợng văn và vấn đề chính văn chính là chủ đề văn bản? Bíc 2: Rót nhËn xÐt NhËn xÐt Căn vào đâu mà em biết văn “ Tôi - Những vấn đề chính văn Kỉ học” nói lên lỉ niệm tác giả niệm cùng mẹ trên đờng, buæi tùu trêng ®©u tiªn? đến trờng, rời tay mẹ để vào học, (Căn cứ: nhan đề văn bản, từ ngữ các câu ngồi học v¨n b¶n viÕt vÒ bëi tùu trêng) - > §èi tîng v¨n b¶n: buæi tùu trêng Bíc 1:Ph©n tÝch ng÷ liÖu Tìm từ ngữ diễn tả tâm trạng đó in s©u lßng nh©n vËt “t«i” ( §¹i tõ “ t«i” vµ c¸c tr¹ng ng÷ biÓu thÞ ý nghĩa học đợc lặp lặp lại nhiều lần) Duy trì chủ đề T×m tr¹ng ng÷ chi tiÕt næi bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña “ t«i” cïng mÑ đến trờng, cùng các bạn vào lớp: ( Trên đờng học: + Cảm nhận đờng: quen lạis lần => Thấy lạ, cảnh vật thay đổi + Thay đổi hành vi: Lội qua sông thả diều, đồng nô đùa-> Đi học cố làm nh mét häc trß thùc sù - Trªn s©n trêng : + C¶m nhËn ng«i trêng :Cao r¸o, s¹ch sÏ các nhà làng, oai nghiêm nh đình lµng, s©n réng-> T«i lo sî vÈn v¬ + C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng ®i xÕp hµng Chủ đề là đối tợng và vấn đề chính mà văn biểu đạt II Tính thống chủ đề văn Ph©n tÝch ng÷ liÖu V¨n b¶n “ T«i ®i häc” - Nhan đề: Tôi học - Các câu các đoạn xoay quanh vấn đề “T«i ®i häc” - §¹i tõ “t«i” vµ c¸c tõ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa học đợc lặp lặp lại nhiều lần > Duy trì chủ đề vµo líp - Trong líp: C¶m thÊy xa mÑ,nhí nhµ C¶m gi¸c cña nh©n vËt “ t«i” buæi tùu trêng lµ g×? ( Míi l¹, bì ngì, lo l¾ng) nh÷ng chi tiÕt vµ ph¬ng tiÖn ng«n tõ v¨n b¶n cã tËp chung kh¾c ho¹ t« ®Ëm c¶m gi¸c nµy kh«ng? ( Cã) Bíc 2: Rót nhËn xÐt * v¨n b¶n nµy cã tÝnh thèng nhÊt cao vÒ chủ đề, em hiểu nào tính thống chủ đề văn bản? Bíc 3: Rót ghi nhí HS đọc ghi nhớ GV chèt Hoạt động2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: GVHD häc sinh lµm bµi tËp Hs đọc, nêu yêu cầu bài tập Bíc 2: HS lµm bµi Gäi 1-> em lªn b¶ng Hs vµ GV nhËn xÐt, bæ sung HSđọc, nêu yêu cầu bài tập Lµm bµi GV söa ch÷a HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài NhËn xÐt GV söa ch÷a, bæ sung - Các chi tiết và phơng tiện ngôn từ kh¾c ho¹ t« ®Ëm c¶m gi¸c bì ngì , míi l¹,lo l¾ng cña nh©n vËt 2.NhËn xÐt: ->Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề đã xá định không xa rời hay lạc sang chủ đề khác Ghi nhí (sgk) III, LuyÖn tËp Bµi (13) Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề văn “Rừng cọ quê tôi” a §èi tîng: Rõng cä quª t«i - Tr×nh tù: T¶ c©y cä ( th©n, l¸, bóp ) - Tác dụng cọ: chổi, bóng râm, đựng hạt giống, nốn cọ, để ăn) - Tình cảm ngời Sông Thao cọ - Trật tự này không thay đổi vì thay đổi nã sÏ kh«ng cßn hîp lý b Chủ đề văn trên: T¸c dông cña cä vµ t×nh c¶m cña ngêi S«ng Thao cọ c.Chủ đề đợc thể văn bản: - Miªu t¶ rõng cä: b»ng TN tr×u mÕn, th©n th¬ng - Cuéc sèng cña nh÷ng ngêi d©n lu«n g¾n bã víi cä d.Từ ngữ, câu tiêu biểu thể chủ đề văn b¶n: - Chẳng có nơi nào đẹp nh Sông Thao quê «i, rõng cä trËp trïng - cuéc sèng quª t«i g¾n bã víi c©y cä - Ngêi S«ng Thao quª t«i ®i ®©u còng nhí vÒ rõng cä quª m×nh Bµi (tr 14) - ý b,d làm cho bài văn lạc đề Bµi 3( tr 14) Cã thÓ bæ sung vµ s¾p xÕp l¹i nh sau: a.Cø mïa thu vÒ mçi lÇn thÊy c¸c em nhá núp dới nón mẹ lần đầu tiên đến trờng, lßng l¹i n¸o nøc, rén r·, xèn xang b.Con đờng đến trờng trở nên xa lạ, cảnh vật thay đổi c.Muèn thö søc g¾ng mang s¸ch vë nh cËu häc trß thøc sù d.S©n trêng réng, ng«i trêng cao h¬n e.ThÊy sî h·i, ch¬ v¬ hµng ngêi bíc vµo líp f.ThÊy xa l¹ 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Chủ đề là gì? Tính thống chủ đề nh nào? Häc ghi nhí, lµm c¸c bµi tËp SGK vµ bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: Trong lßng mÑ Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK S : 20.08.2010 TiÕt Trong lßng mÑ G: 23.08.2010 ( TrÝch “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu”- Nguyªn Hång) A Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Học sinh đọc, tìm hiểu và nắm sơ lợcc tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Thấy đợc độc địa, ác độc bà cô tác phẩm, thấy đợc vẻ mặt lạnh lùng xã hội đồng tiÒn KÜ n¨ng: HS có kĩ đọc, tìm hiểu bố cục, phân tích nhân vật 3.Thái độ: HS có tình yêu thơng, đùm bọc, chân thành cho học sinh B, §å dïng d¹y häc: - GV: gi¸o ¸n., s¸ch n©ng cao ng÷ v¨n - HS: so¹n bµi, SGK, SBT C Ph¬ng ph¸p:§µm tho¹i 1, ổn định tổ chức: /36 KiÓm tra ®Çu giê: Phân tích thái độ, cử ngời lớn ( bà mẹ, ông đốc, thầy giáo trẻ) em nhỏ lần đầu đến trờng? - Bà mẹ: lo lắng, quan tâm chu đáo, dẫn đến trờng - Ông đốc: nhẹ nhàng khuyên bảo, động viên, khích lệ - Thầy giáo: Tơi cời đón các em 3.Bµi míi: * Khởi động: - Môc tiªu:T¹o høng thó häc tËp - Thêi gian:3p - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: Gv giíi thiÖu bµi míi: Nhµ v¨n Nguyªn Hång lu«n híng ngßi bót vµo nh÷ng ngêi cïng khæ, gÇn gòi mµ «ng yªu th¬ng th¾m thiÕt Mét nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu cho tinh thÇn Êy lµ t¸c phÈm “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” mµ h«m chóng ta t×m hiÓu ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ H§ 1: §äc - HiÓu v¨n b¶n - Môc tiªu: §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch nh©n vËt bµ c« - Thêi gian:39p - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: Bớc 1:HDHS đọc và thảo luận chú thích I.Đọc – Thảo luận chú thích GV đọc mẫu, hớng dẫn: giọng đọc bà Đọc cô( nghiệt ngã, cay độc), bé Hồng ( dè dặt, đề phòng ) - Học sinh đọc - HS, GV nhËn xÐt, söa ch÷a Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? - 17 tuæi cïng mÑ H¶i Phßng sèng víi ngời “dới đáy” xã hội - Gi¸c ngé CM thêi k× MÆt trËn d©n chñ1936-1939-> viÕt b¸o - 1939 bị TDP bắt giam, 1942 đợc tự do, 1943 nhËp héi v¨n hãa cøu quèc MÊt t¹i Yªn ThÕ- H¶i Phßng - ThÕ giíi nh©n vËt: lu manh, phu phen, thî thuyền, trẻ em đầu đờng xó chợ, tri thức nghèo chịu đau đớn, bất hạnh -> luôn yêu sống và ý thức đợc nhân phẩm m×nh - Phụ nữ lao động, trẻ em là nhân vËt ¸m ¶nh, trë ®i trë l¹i t¸c phÈm cña «ng GV sã s¸nh víi Nam Cao cïng nh÷ng nh©n vật nh - > thể tình yêu, đồng c¶m NC viÕt b»ng ngßi bót s¾c l¹nh, NH: ngßi bót chan chøa yªu th¬ng KÓ tªn mét sè t¸c phÈm cña «ng? - BØ vá - tiÓu thuyÕt- 1938 - Nh÷ng ngµy th¬ Êu - 1938 - Trêi xanh - tËp th¬- 1960 - Cöa biÓn- bé tiÓu thuyÕt - Nói rõng Yªn ThÕ - Bớc đờng viết văn - Hồi kí 1970 Em biÕt g× vÒ tËp tiÓu thuyÕt “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”? Gi¶i thÝch tõ “rÊt kÞch”? “ Tha h¬ng cÇu thùc” cã nghÜa lµ g×? Bíc 2: HDHS t×m bè côc §o¹n trÝch chia mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? 2.Th¶o luËn chó thÝch a, T¸c gi¶:Nguyªn Hång ( 1918-1982), quª Nam §Þnh Tríc C¸ch m¹ng th¸nh T¸m sèng chñ yÕu ë H¶i Phßng - Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña nh÷ng ngêi cïng khæ - §îc gi¶i thëng HCM vÒ v¨n häc nghÖ thuËt n¨m 1996 b, T¸c phÈm.“Nh÷ng ngµy th¬ Êu”: Håi kÝ kể đời cay đắng tác giả gồm ch¬ng - §o¹n trÝch thuéc ch¬ng IV c, Tõ khã: SGK II, Bè côc: phÇn: - P1: Từ đầu -> ngời ta hỏi đến chứ: Cuộc đối thoại bà cô và chú bé Hồng; ý nghĩ, tình cảm bé Hồng mẹ - P2: Cßn l¹i: Cuéc gÆp gì bÊt ngê víi mÑ Bíc 3: HDHS t×m hiÓu v¨n b¶n III, T×m hiÓu v¨n b¶n §o¹n trÝch cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Nh©n vËt chÝnh lµ ai? - Bµ c«, bÐ Hång, mÑ bÐ Hång BÐ Hång lµ nh©n vËt chÝnh 1, Nh©n vËt bµ c« GV cho häc sinh hiÓu s¬ qua vÒ hoµn c¶nh cña chó bÐ Hång, gióp c¸c em n¾m râ h¬n đặc điểm nhân vật bà cô thoại víi ch¸u HS đọc: “Một hôm tr 15 Tìm chi tiết miêu tả thái độ bà cô nãi chuyÖn víi bÐ Hång vÒ mÑ? Qua đó em thấy gì nhân vật này? - Cêi hái chø kh«ng ph¶i lo l¾ng hái hoÆc - Cêi hái: Hång! Mµy cã muèn vµo Thanh nghiêm nghị âu yếm hỏi Điều đó cho thÊy bµ c« lµ ngêi rÊt th©m hiÓm, muèn thông qua đó để bỡn cợt, mỉa mai chú bé Hång Bé Hồng đã trả lời sao? Vì lại trả lời nh thÕ? - Kh«ng! Ch¸u kh«ng muèn vµ Cuèi n¨m thÕ nµo mùo ch¸u còng vÒ - Vì chú nhận đợc ý nghĩ cay độc bà c«-> tr¶ lêi ®Çy th«ng minh vµ tù tin Thái độ bà cô nh nào nghe bé Hång tr¶ lêi nh thÕ? Khi thÊy bÐ Hång nøc në, bµ c« cã bu«ng tha không? Qua đó em thấy bà ta là ngời nh thÕ nµo? - Kh«ng VÉn t¬i cêi kÓ c¸c chuyÖn cho t«i nghe, T¶ tØ mØ vÒ t×nh c¶nh tóng quÉn, gÇy guéc, r¸ch ríi cña mÑ Em nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt nµy? Qua nhân vật bà cô, tác giả bày tỏ thái độ g×? -Tè c¸o x· héi phong kiÕn víi nh÷ng cæ tôc đày đoạ ngời, khô héo tình máu mủ GV nãi thªm vÒ quan niÖm cña x· héi phong kiến ngời phụ nữ Tính cách bà cô là sản phẩm định kiến đó Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy kh«ng? Giäng nãi, nÐt mÆt cêi rÊt kÞch -> Gi¶ dèi, bìn cît, mØa mai chó bÐ Hång - Giäng ngät ngµo: - Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi l¾m, cã nh d¹o tríc ®©u? - Ch»m chÆp nh×n t«i, vç vai t«i cêi: Mµy dai qu¸, cø vµo ®i, tao ch¹y cho tiÒn tµu Vµo mµ b¾t mî mµy may v¸ s¾m sñ¨ cho vµ th¨m em bÐ chø - Ng©n dµi tiÕng “em bД thËt râ, thËt ngät -> Ch©m chäc, nhôc m¹, miÖt thÞ hai mÑ Hång -> L¹nh lïng, tµn nhÉn, th©m hiÓm * Bà cô là ngời cay độc, xảo quyệt, đại diện cho xã hội cổ hủ phi nhân đạo, hết tình ngêi 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Bµ c« cña bÐ Hång lµ ngêi nh thÕ nµo? Qua nhân vật này em hiểu gì xã hội phong kiến đơng thời Häc bµi, n¾m néi dung ChuÈn bÞ tiÕp c¸c c©u hái 2,3,4 (SGK); xem bµi tËp luyÖn tËp S: 24.08.2010 G:25.08.2010 TiÕt Trong lßng mÑ(tiÕp) ( Nguyªn Hång) A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: HS hiểu đợc nỗi đau và tình cảm đáng thơng chú bé Hồng, cảm nhận đợc tình yêu thơng mãnh liệt chú bé Hồng mẹ Thấy đợc đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đợm chất trữ tình, lời v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m 2.KÜ n¨ng: HS có kỹ đọc, phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học 3.Thái độ: HS có tình cảm gia đình, lòng yêu thơng thông cảm, kính trọng cha mẹ B, §å dïng d¹y häc: - GV: gi¸o ¸n, STK - HS: so¹n bµi tr¶ lêi c©u (SGK) C, Phơng pháp: Vấn đáp D.Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: /36 2, KiÓm tra ®Çu giê: Phân tích hành động, thái độ ngời cô thoại với bé Hồng để làm bật tính cách, đặc điểm nhân vật? - Cêi hái Giäng vÉn ngät Vç vai cêi nãi ->Bà cô là ngời lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm, tàn nhẫn, khô héo tình máu mủ ruột rà, đại diện cho xã hội đơng thời đầy hủ tục, thành kiến nặng nề với ngời phụ nữ 3, Bµi míi: Khởi động - Môc tiªu:¤n bµi cò,h×nh dung bµi míi - Thêi gian:3p - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV giíi thiÖu bµi míi: Giờ trớc chúng ta đã thấy đựơc mặt tàn nhẫn bà cô và nỗi đau vô cùng lớn bé Hồng Còn tình cảm bé Hồng mẹ nh nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài h«m H§1 §äc- hiÓu v¨n b¶n.(tiÕp) - Môc tiªu:Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i - Thêi gian:27p - §å dïng d¹y häc:ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ trÎ em må c«i - C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 3: HDHS t×m hiÓu v¨n b¶n(tiÕp) III, T×m hiÓu v¨n b¶n Khi nghe lời giả dối, thâm độc 1, Nhân vật bà cô bà cô mẹ, bé Hồng có phản ứng và Tình cảm chú bé Hồng mẹ t©m tr¹ng nh thÕ nµo? *a, Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña Hång - Khi nghe c« hái, lËp tøc kÝ øc cña tr¶ lêi bµ c« Hång hiÖn lªn h×nh ¶nh mÑ vÎ mËt rÇu rÇu vµ hiÒn tõ, ph¶n øng th«ng minh - Níc m¾t rong rßng rít hai bªn m¸ cêi dµi tiÕng khãc - Cô cha nói hết câu, cổ họng tôi đã nghẹn ø - Đầy lòng yêu thơng và kính mến mẹ, đối víi bÐ Hång, mÑ chó v« téi Em nhận xét gì nghệ thuật sử dụng - Em đau đớn, tủi cực xen lẫn căm giận trđoạn này? ớc lời xúc phạm độc địa bà cô - Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật tài mẹ tình: Lúc đầu cời -> thái độ chống đối trớc mỉa mai bà cô, nh ng sau đó tâm hồn non nớt em không chịu đợc c«ng cña bµ c« -> khãc nøc në t×nh c¶m bÞ dån nÐn bËt thµnh tiÕng khãc thÓ hiÖn tình cảm lên đến đỉnh điểm, phù hợp tâm lí trÎ NhËn xÐt g× vÒ c¶nh trß truyÖn cña hai c« ch¸u? - Màn đối thoại đầy kịch tính, thúc đẩy tâm trạng Hồng đến diễn biến căng th¼ng, lµm râ bé mÆt x¶o quyÖt, tµn nhÉn cña bµ c« b, C¶m gi¸c cña bÐ Hång gÆp vµ n»m Hs đọc ”Nhng đến ngày giỗ đầu thầy tôi” tr lòng mẹ 17 Cảnh chú bé Hồng gặp mẹ đợc miêu tả nh thÕ nµo? - §uæi theo xe, gäi rèi rÝt, bèi rèi, lo sî nhÇm lÉn: nÕu ngêi ngåi sa m¹c H×nh ¶nh so s¸nh cho thÊy t©m tr¹ng g× cña bÐ Hång? Næi bËt kh¸t khao ch¸y báng lßng em Khi n»m lßng mÑ, bÐ Hång c¶m thÊy nh thÕ nµo? - MÑ kh«ng cßm cãi, x¬ x¸c mµ g¬ng mÆt tơi sáng, đôi mắt trong, nớc da mịn, má hång - ThÊy Êm ¸p, m¬n man kh¾p da thÞt, h¬i thë th¬m tho, khu«n miÖng xinh x¾n Em nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña bÐ Hång mẹ? HS quan s¸t tranh ( SGK) M« t¶ Em cã suy nghÜ g× vÒ tªn ch¬ng :Trong lòng mẹ”? Nếu đổi tên khác có đợc không? Th¶o luËn nhãm 4, thêi gain phót B¸o c¸o GV kÕt luËn - Khẳng định chân thành, cảm động bất diệt tình mẫu tử - Nếu đổi tên kh¸c, kh«ng phï hîp víi néi dung ch¬ng, kh«ng nãi hÕt ý nghÜa nµy Qua ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ”, h·y chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh? - Tình và nội dung: hoàn cảnh đáng th¬ng cña chó bÐ Hång, c©u chuyÖn vÒ ngêi mÑ ©m thÇm chÞu nhiÒu ®au khæ, cay đắng, nhiều thành kiến; lòng yêu thơng mẹ cña bÐ Hång - M¹ch c¶m xóc phong phó: xãt xa, tñi nhôc, lßng c¨m giËn s©u s¾c, t×nh yªu th¬ng nång th¾m - C¸ch thÓ hiÖn: kÕt hîp kÓ víi béc lé c¶m xóc, c¸c h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng; h×nh ¶nh so s¸nh, lêi v¨n say mª, Qua ®o¹n trÝch em hiÓu thÕ nµo vÒ thÓ håi kÝ? - §uæi theo xe, gäi bèi rèi, lo sî-> nçi kh¾c khoải, khao khát mãnh liệt đợc gặp mẹ - oà khóc, -> đó là dỗi hờn, h¹nh phóc tøc tëi vµ m·n nguyÖn - Khi n»m lßng mÑ: Sung síng cùc ®iÓm n»m lßng mÑ, tËn hëng sù ªm dÞu cña t×nh mÉu tö NiÒm vui síng r¹o rùc lµm em quªn ®i tÊt tủi cực, đắng cay * BÐ Hång cã t×nh yªu, sù c¶m th«ng vµ niềm tin mãnh liệt ngời mẹ bất h¹nh cña m×nh ChÊt tr÷ t×nh ®o¹n trÝch thÓ hiÖn: - T×nh huèng vµ néi dung truyÖn - Dßng c¶m xóc phong phó cña Hång - C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ 4, Thể hồi kí: là thể kí mà đó ngời viết kể lại chuyện mà chính mình đã trải qua, đã chứng kiến H§2: Tæng kÕt rót ghi nhí - Môc tiªu:Kh¾c s©u kiÕn thøc träng t©m cña bµi - Thêi gian:5p - §å dïng d¹y häc:sgk - C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1:HDHS tæng kÕt vÒ néi dung vµ nghÖ IV, Ghi nhí (SGK) thuËt Nªu nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n? HS: TL GV:Chèt Bớc 2:Gọi hs đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ (2 em) H§3: Híng dÉn luyÖn tËp - Môc tiªu:VËn dông kiÕn thøc võa t×m hiÓu vµo lµm bµi tËp - Thêi gian:7p - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: HDHS lµm bµi tËp V LuyÖn tËp: §äc c©u hái (sgk), nªu yªu cÇu Có nhà nghiên cứu nhận định Nguyên Bíc 2: HS lµm bµi Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng, gäi em kh¸ lªn nªu kÕt qu¶ h·y chøng minh qua ®o¹n trÝch “Trong HS nhËn xÐt lßng mÑ” GV nhËn xÐt, bæ sung 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Qua ®o¹n trÝch em thÊy t×nh c¶m cña bÐ Hång dµnh cho mÑ lµ t×nh c¶m nh thÕ nµo? Häc bµi, n¾m néi dung ph©n tÝch Lµm c¸c bµi tËp SGK vµ SBT S: 26.08.2010 G: 28.08.2010 TiÕt Trêng tõ vùng A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc nào là trờng từ vựng, biết xác định các trờng tè vựng đơn giản Bớc đầu hiểu đợc mối quan hệ trờng từ vựng với các tợng ngôn ngữ đã học nh đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá Giúp ích cho việc học văn và làm văn 2.KÜ n¨ng: - Häc sinh cã kÜ n¨ng ph©n tÝch, ph¸t hiÖn nh÷ng tõ ng÷ cïng trêng, ¸p dông vµo viÖc t¹o v¨n b¶n 3.Thái độ: - Học sinh có ý thức sử dụng từ hợp lý, đúng nghĩa B §å dïng d¹y häc - GV: gi¸o ¸n, STK,b¶ng phô - HS: so¹n bµi C,Phơng pháp:Vận động 1, ổn định tổ chức /36 2, KiÓm tra ®Çu giê: ThÕ nµo lµ tõ nghÜa réng? ThÕ nµo lµ tõ nghÜa hÑp? Cho vÝ dô? - Từ ngữ đợc coi là nghĩa hẹp phạm vi nghĩa đó đợc bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác Từ ngữ đợc coi là nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ đóbao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác -VD: c¸: c¸ trª, c¸ phi, c¸ tr¾m 3.Bµi míi: * Khởi động: - Môc tiªu:T¹o høng thó häc tËp - Thêi gian:3p - §å dïng d¹y häc:B¶ng phô - C¸ch tiÕn hµnh: GV giíi thiÖu bµi míi GV đa ví dụ các từ: cay, chua, Các từ có đặc điểm chung gì? - Cïng chØ mïi vÞ VËy c¸c tõ Êy thuéc cïng trêng tõ vùng §Ó hiÓu thÕ nµo lµ trêng tõ vùng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Hình thành kiến thức - Môc tiªu:H×nh thµnh kh¸I niÖm trêng tõ vùng - Thêi gian:24pp - §å dïng d¹y häc:B¶ng phô - C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu I, ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng §äc vd SGK tr 21, chó ý c¸c tõ in ®Ëm 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu C¸c tõ in ®Ëm cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? - Mắt, mũi, gò má, đùi, đầu, cánh tay, - Cïng chØ vé phËn c¬ thÓ ngêi miÖng cïng chØ bé phËn trªn c¬ thÓ ngC¸c tõ trªn cã cïng mét trêng tõ vùng VËy êi em hiÓu trêng tõ vùng lµ g×? 2, NhËn xÐt: Bíc 2: Rót nhËn xÐt -Lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt -> Nã cã cïng mét nÐt chung vÒ nghÜa gäi chung vÒ nghÜa lµ trêng tõ vùng Bíc 3: Rót ghi nhí 3, Ghi nhí (SGK) §äc ghi nhí (2 em) GV chèt 4, Lu ý: T×m vd vÒ têng tõ vùng? - Nói, cời, khóc: hoạt động miệng a Mét trêng tõ vùng cã thÓ bao gåm nhiÒu C¸c tõ sau cïng trêng nµo? trêng tõ vùng nhá h¬n - ngơi, nhìn, trông, lờ đờ -> cùng trờng m¾t Bé phËn cña m¾t: lßng ®en, lßng tr¾ng, ng¬i, l«ng mµy, l«ng mi - Đặc điểm mắt: đờ đẫn, sắc sảo, lờ đờ, tinh anh, mï loµ LÊy vd: cïng trêng “con ngêi” cã: - mÆt mòi, miÖng: danh tõ - đi, ăn, uống: động từ b Mét trêng tõ vùng cã thÓ bao gåm nh÷ng tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i c Mét tõ cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c VD: ngọt: trờng mùi vị: cay, đắng, chát, d, Trong thơ văn, sống, ngời ta thờng th¬m \ trờng âm tanh: the thé, êm dịu dùng cách chuyển từ vựng để tăng tính \ trêng thêi tiÕt: ®Ëm, hanh, Èm nghÖ thuËt §äc vd trÝch “L·o H¹c”- Nam Cao Các từ in đậm thờng dùng hoạt động, tÝnh chÊt, gäi tªn ai? - Con ngêi Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ®o¹n v¨n? - Nh©n ho¸, Èn dô GV: t¸c gi¶ chuyÓn c¸c tõ in ®Ëm tõ trêng “ngời” sang trờng “thú vật” để nhân hoá H§ 2: Híng dÉn luyÖn tËp - Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp - Thêi gian:15p - §å dïng d¹y häc:PhiÕu häc tËp - C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1:HDHS lµm bµi tËp II, LuyÖn tËp: Đọc bài 1, xác định yêu cầu 1, Bµi (23) C¸c tõ thuéc trêng tõ vùng HS lµm bµi Gäi em lªn b¶ng nªu kÕt qu¶ “ngêi ruét thÞt”: c«, mÑ, bµ, cËu,con, ch¸u HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài Gäi HS lªn b¶ng gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung HS đọc, xđ yêu cầu, làm bài GV híng dÉn, bæ sung Đọc bài 4, xác định yêu cầu, làm bài GV kÎ s½n b¶ng, gäi HS lªn b¶ng ®iÒn HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung 2, Bµi ( 23).§Æt tªn trêng tõ vùng cho mçi d·y tõ díi ®©y a, Lới, nơm, câu, vó-> dụng cụu đánh bắt thuû s¶n b, Tñ, r¬ng, hßm, va ly, chai, lä=> Dông cô để đựng c, Đá, đạp, giẫm, kéo=> hoạt động ch©n d, Buån, vui, phÊn khëi, sî h·i=> tr¹ng th¸i t©m lÝ đ Hiền lành, độc ác, cởi mở=> Tính cách g, Bót m¸y, bót bi, phÊn, bót ch×=> dông cô để viết Bµi tËp 3(23) Các từ in đậm thuộc trờng từ vựng : thái độ Bài tập 4(23): xếp các từ vào đúng trờng tõ vùng: Khøu gi¸c ThÝnh gi¸c Th¬m, mïi, ®iÕc nghe, tai, ®iÕc râ, thÝnh thÝnh 4.Cñng cè-dÆn dß:3p ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? Khi sö dông, ta cÇn lu ý ®iÒu g×? Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 5, (23)vµ bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: Bè côc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK Xem c¸c bµi tËp S: 26.08.2010 G:28.08.2010 Bµi :TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểuđợc bố cục văn bản, đặc biệt là cách xếp các nội dung phần thân bµi 2.KÜ n¨ng: - HS biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tợng và nhận thức ngời đọc 3.Thái độ: - HS cã ý thøc x©y dùng bè côc cho v¨n b¶n nãi vµ viÕt B §å dïng d¹y häc: - GV: bµi so¹n + tµi liÖu - HS: so¹n bµi C,Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /36 2, KiÓm tra ®Çu giê: Chủ đề văn là gì? Văn có tính thống chủ đề nào? - Chủ đề là đối tợng và vấn đề chính mà vân thể Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề đã xác định, không rời xa hay lạc sang chủ đề khác 3,Bµi míi: Khởi động - Môc tiªu:T¹o t©m thÕ häc tËp - Thêi gian:3p - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV giíi thiÖu bµi míi: V¨n b¶n muèn m¹ch l¹c ph¶i cã bè côc chÆt chÏ VËy bè côc v¨n b¶n lµ g×? Bè côc nh thÕ nµo lµ chÆt chÏ? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Hình thành kiến thức - Môc tiªu:H×nh thµnh kh¸I niÖm bè côc,c¸ch s¾p xÕp bè côc - Thêi gian:24p - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1:Ph©n tÝch ng÷ liÖu I, Bè côc cña v¨n b¶n §äc vd (sgk -24) em 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu V¨n b¶n trªn cã thÓ chia mÊy phÇn? ChØ các phần đó? Ngời thầy đạo cao, đức trọng H·y cho biÕt nhiÖm vô tõng phÇn v¨n b¶n trªn? Nh vËy nhiÖm vô kh¸i qu¸t cña mçi phÇn lµ g×? - Mở bài: nêu chủ đề - Th©n bµi: tr×nh bµy c¸c khÝa c¹nh cña vÊn đề - Kết bài: tổng kết chủ đề ChØ mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n trªn? - phÇn cã mèi quan hÖ theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc: + Mở bài: giới thiệu tài và đức thầy + Thân bài: giải thích rõ tài đức thầy + Kết bài: ảnh hởng tài và đức mäi ngêi Bè côc v¨n b¶n lµ g×? Bè côc v¨n b¶n cã mÊy phÇn? NhiÖm vô vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn? Bíc 2: Rót nhËn xÐt - V¨n b¶n: phÇn: + Më bµi: (®o¹n ®Çu): Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ nh©n vËt ( thÇy gi¸o Chu V¨n An) + Th©n bµi:2 ®o¹n tiÕp Gi¶i thÝch râ vÒ tµi và đức ngời thầy + KÕt bµi; T×nh c¶m cña mäi ngêi dµnh cho thÇy Chu V¨n An 2, NhËn xÐt - Bè côc v¨n b¶n: lµ sù tæ chøc c¸c ®o¹n văn để thể chủ đề - Bè côc gåm phÇn” më bµi, th©n bµi, kÕt bµi - Ba phÇn cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi II, C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n Bíc 1.Ph©n tÝch ng÷ liÖu: bµi cña v¨n b¶n Th©n bµi v¨n b¶n “T«i ®i häc” kÓ vÒ nh÷ng 1.Ph©n tÝch ng÷ liÖu: việc nào? Các kiện đợc xếp * Văn ”Tôi học” theo tr×nh tù nµo? - S¾p xÕp theo sù håi tëng nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi tùu trêng , theo thø tù thêi gian ( Cảm xúc trên đờng tới trờng, đến trờng, vào lớp) Chỉ diễn biến tâm trạng bé Hồng - Sắp xếp theo liên tởng đối lập trớc đây phÇn th©n bµi? vµ buæi tùu trêng Khi t¶ ngêi, vËt, phong c¶nh em lÇn lît miªu t¶ theo tr×nh tù nµo? KÓ mét sè tr×nh tù mµ em biÕt? - V¨n b¶n “Trong lßng mÑ” -Tình thơng mẹ và thái độ căm ghét cực độ cổ tục đã đày đoạ mẹ mình nghe bµ c« cè t×nh nãi xÊu mÑ - Niềm vui sớng cực độ Hồng đợc lßng mÑ - Cã thÓ s¾p xÕp theo tr×nh tù kh«ng gian: (t¶ phong c¶nh); chØnh thÓ- bé phËn (t¶ vËt); t×nh c¶m, c¶m xóc (t¶ ngêi ) - Văn “Ngời thầy đạo cao đức trọng” + C¸c sù viÖc nãi vÒ Chu V¨n An lµ ngêi tµi cao + Các việc nói thầy là ngời đạo đức, đợc học trò kính mến Cho biÕt c¸ch s¾p xÕp sù viÖc phÇn thân bài văn “ Ngời thầy đạo cao đức trọng”? Tõ c¸c bµi tËp trªn vµ b»ng hiÓu biÕt cña m×nh, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n? Bíc 2: Rót nhËn xÐt 2.NhËn xÐt: Th¶o luËn nhãm thêi gian phót - S¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng B¸o c¸o NhËn xÐt gian, theo sù ph¸t triÓn sù viÖc, m¹ch c¶m xóc Bíc 3: Rót ghi nhí Ghi nhí GV söa ch÷a, kÕt luËn HS đọc ghi nhớ - em GV chốt Hoạt động 2: Luyện tập - Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi t©p - Thêi gian:15p - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: IV LuyÖn tËp Bíc 1:HDHS luyÖn tËp 1, Bµi tËp 1: §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu bµi? a Trình bày theo thứ tự không gian: nhìn xa- đến Gäi HS lªn b¶ng gi¶i gần- đến tận nơi- xa dần HS vµ GV nhËn xÐt Bæ sung b, Tr×nh bµy ý theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu- lóc hoµng h«n c Hai luận đợc xếp theo tầm quan trọng chúng luạn điểm cần chứng minh 2, Bµi tËp 2: Tr×nh bµy lßng th¬ng mÑ cña chó bÐ Đọc bài tập, xác định yêu cầu, làm Hồng nên trình bày theo: bµi - Lßng th¬ng mÑ cña chó bÐ Hång nghe bµ c« GV söa ch÷a, bæ sung cè t×nh bÞa chuyÖn nãi xÊu mÑ - Khi gÆp mÑ 3, Bµi tËp §äc bµi tËp nªu yªu cÇu - S¾p xÕp nh vËy cha hîp lÝ, c©n s¾p xÕp l¹i nh HS lµm bµi tËp sau: GV sña ch÷a, bæ sung a, Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ b, CM tính đúng đắn câu tục ngữ 4.Cñng cè- dÆn dß:3p Bè côc v¨n b¶n lµ g×? Bè côc v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn nh thÕ nµo? Häc ghi nhí.Lµm bµi tËp SGK, SBT ChuÈn bÞ “Tøc níc vì bê” T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm, tr¶ lêi c©u hái SGK S: 28.8.2010 G: 30.8.2010 Bµi 3: TiÕt : Tøc níc vì bê ( Trích “ Tắt đèn”- Ngô Tất Tố) A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: HS hiểu đợc mặt tàn ác, bất nhân chế độ xã hội đơng thời và tình cảnh đau thơng ngời nông dân cùng khổ xã hội Cảm nhận đợc quy luật thc: có áp bức, có đấu tranh Thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng ngời phụ nữ nông d©n Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả 2.KÜ n¨ng: - HS có kỹ đọc, cảm thụ, phân tích nhân vật và nghệ thuật văn 3.Thái độ: - HS cã lßng tù hµo, ý thøc x©y dùng XHCN B, §å dïng d¹y häc: - GV: bµi so¹n + tµi liÖu+ b¶ng phô - HS: so¹n bµi C.Ph¬ng ph¸p:§µm tho¹i D.Tæ chøc giê häc 1, ổn định tổ chức 2, KiÓm tra ®Çu giê: Ph©n tÝch c¶m gi¸c cña bÐ Hång gÆp vµ n»m lßng mÑ? Bµi míi: * Khởi động - Môc tiªu:Cñng cè kiÕn thøc cò,t¹o høng thó häc bµi míi - Thêi gian: 3p - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV giíi thiÖu bµi míi: Ng« TÊt Tè lµ nhµ v¨n hiÖn th÷ phª ph¸n xuÊt s¾c nÒn v¨n häc hiÖn thùc 30- 45 Ông viết nhiều tác phẩm có giá trị đó :Tắt đèn” là tác phẩm tiêu biểu viết ngời n«ng d©n tríc CM §Ó hiÓu s©u s¾c vÒ hä, chóng ta cïng t×m hiÓu ®o¹n trÝch”Tøc níc vì bê” Hoạt động1: Đọc - hiểu văn - Môc tiªu:§äc,tãm t¾t,ph©n tÝch nh©n vËt chÞ DËu - Thêi gian:27 p - §å dïng d¹y häc:B¶ng phô - C¸ch tiÕn hµnh: Bớc 1:HDHS đọc –thảo luận chú thích I §äc-th¶o luËn chó thÝch GV hớng dẫn đọc; giọng chị Dậu lúc van Đọc l¬n, tha thiÕt, gay g¾t, quyÕt liÖt; giäng cai lệ: hống hách, độc ác; anh Dậu: yếu ớt GV đọc mẫu HS đọc phân vai (4 em) NhËn xÐt §äc chó thÝch (SGK) cho biÕt vµi nÐt 2, Th¶o luËn chó thÝch vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? a, T¸c gi¶: KÓ tªn mét sè t¸c phÈm chÝnh cña «ng? - Ng« TÊt Tè(1893-1954), quª Léc Hµ, Tõ - Tiểu thuyết “Tắt đèn”- 1939; “lều Sơn, Bắc Ninh châng”- 1940; C¸c phãng sù: “TËp ¸n c¸i - Lµ nhµ v¨n hiÖn thøc xuÊt s¾c chuyªn viÕt đình”- 1939; “việc làmg”- 1940 vÒ ngêi n«ng d©n tríc c¸ch m¹ng Em hiểu gì tiểu thuyết “Tắt đèn”? - §îc truy tÆng gi¶i thëng vÒ VHNT n¨m 1996 b.Tác phẩm Tiểu thuyết “Tắt đèn” là tác phÈm tiªu biÓu nhÊt cña NTT, ca ngîi phÈm §o¹n trÝch thuéc ch¬ng mÊy cña t¸c phÈm? chÊt tèt dÑp cña ngêi n«ng d©n x· héi Nói vấn đề gì? phong kiÕn, phª ph¸n sù d· man, tµn ¸c cña - Kể việc bọn cai lệ đến nhà chị Dậu, xhpk đơng thời đánh trói anh Dậu Chị Dậu tìm cách - Đoạn trích thuộc chơng tác phẩm cứu chồng không đợc, chị liêù mình cự lại chóng Gi¶i thÝch tõ”cai lÖ”? “lùc ®iÒn”? Bíc 2: HD t×m bè côc Cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn? HS: phÇn GV: chèt,treo b¶ng phô Bíc 3: HD t×m hiÓu v¨n b¶n HS đọc” anh Dậu uốn vai ngáp dài”- 29 Tìm chi tiết miêu tả thái độ, hành động cai lệ đến nhà chị Dậu? Em nhận xét gì ngôn ngữ, hành động cña h¾n qua c¸c chi tiÕt võa t×m? - Ng«n ng÷ cña loµi thó d÷, chØ biÕt qu¸t, thÐt, hÐt - Hành động bạo, tàn ác, dã thú - Chửi bới thô tục, nói đểu cáng Qua c¸c chi tiÕt trªn em thÊy cai lÖ lµ ngêi nh thÕ nµo? NhËn xÐt cña em vÒ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt cña t¸c gi¶? - Nhân vật cai lệ đợc khắc hoạ bật, sống động, có giá trị điển hình,rõ rệt * §ã chÝnh lµ NT kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt ®iÓn h×nh cña t¸c gi¶ NTT Khi bọn tay sai đến nhà, chị Dậu t×nh thÕ nh thÕ nµo? - Vụ thuế thời điểm gay gắt, chị đã bán con, bán cho, bán khoai đủ nộp cho chång, l¹i ph¶i nép su cho ngêi em chång đã chết; chồng ốm bị đánh đập-> tình thÕ nguy ngËp HS đọc ”Chị Dậu run run”- 30 Những chi tiết nào miêu tả thái độ, hành động chị Dậu với bọn tay sai? - §Çu tiªn chÞ tha thiÕt van l¬n, xin xá chóng, xng h« lÔ ph¸pnhng chóng kh«ng nghe l¹i bÞch vµo ngùc chÞnªn kh«ng chÞu nổi, chị đã cự lại - Lóc ®Çu cù b»ng lÝ: “chång t«i ®au yÕu không đợc hành hạ” Đó là cái lí “ốm tha giµ th¶i”nhng chóng kh«ng tha cßn nh¶y vào tátchị, định trói anh, chị thách thức đánh với chúng NhËn xÐt g× vÒ giäng v¨n? Em hiÓu g× vÒ søc m¹nh cña chÞ DËu? - Søc m¹nh l¹ lïng, tuyÖt vêi Theo em vì chị Dậu có sức mạnh đó? (Th¶o luËn nhãm 4- phót), B¸o c¸o GV kÕt luËn: §ã lµ søc m¹nh cña lßng c¨m thï, t×nh yªu th¬ng c, Tõ khã (SGK) II,Bè côc: III T×m hiÓu v¨n b¶n 1, Nh©n vËt cai lÖ - SÇm sËp tiÕn vµo víi roi song, tay thíc, d©y thõng - ThÐt “th»ng kia, «ng tëng mµy ” - Trîn ngîc hai m¾t qu¸t - Giäng hÇm hÌ, giôc trãi - GiËt ph¾t d©y, ch¹y sÇm sËp chç anh - BÞch vµo ngùc chÞ, trãi anh - T¸t vµo mÆt chÞ, nh¶y c¹nh anh, * Cai lệ là ngời thô tục, đểu cáng, h·n, t¸ng tËn l¬ng t©m, lµ hiÖn th©n sinh động cã hội đơng thời 2, Nh©n vËt chÞ DËu a, Tình chị Dậu bọn tay sai đến nhµ - T×nh thÕ hÕt søc nguy ngËp, chÞ DËu ph¶i bảo chồng hoàn cảnh đó b, Diễn biến tâm lí và hành động chị DËu - ChÞ DËu run run: “nhµ ch¸u «ng lµm phóc” - ChÞ DËu vÉn thiÕt tha van xin - Chị Dậu xám mặt, đỡ tay - ChÞ cù l¹i: “chång t«i ®au èm ” - ChÞ nghiÕn hai hµm r¨ng: “may trãi chång bµ bµ cho mµy xem”-> th¸ch thøc - Tóm cæ, Ên dói, nhanh nh c¾t, n¾m gËy, vËt nhau, tóm tãc, l¼ng -> d¸nh víi bän tay sai-> søc m¹nh tuyệt vời, hành động liệt dội §o¹n trÝch cho em hiÓu g× vÒ chÞ DËu? * ChÞ DËu- ngßi phô n÷ méc m¹c, hiÒn dÞu, NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt cña ®o¹n v¨n ®Çy vÞ tha, sèng khiªm nhêng, biÕt nhÉ nµy? nhục chịu đựng nhng không yếu đuối mà - Kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt, miªu t¶ linh cã mét søc sèng m·nh liÖt, tinh thÇn ph¶n hoạt sinh động, ngôn ngữ đặc sắc kh¸ng tiÒm tµng Theo em thay đổi thái độ cảu chị Dậu có đợc miêu tả chân thực, hợp lí không? - Miªu t¶ ch©n thùc, hîp lÝ, phï hîp víi diÔn biÕn sù viÖc Em hiểu nào nhan đề “Tức nớc vỡ bê”? -Nhan đề là câu tục ngữ đã bắt gặp ch©n kÝ cña nhµ v¨n hiÖn thùc NTT, to¸t lªn lô gic thực có áp bức, có đấu tranh; toát lên chân lí: đờng sống ngời bị áp có thể là đờng đấu tranh -> xui ngêi n«ng d©n næi dËy Hoạt động 2:Tổng kết rút ghi nhớ - Môc tiªu: Kh¾c s©u nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt - Thêi gian:5 p - §å dïng d¹y häc:SGK - C¸ch tiÕn hµnh: Đoạn trích cho em hiểu gì XHPK đơng III, Ghi nhớ thêi? Em thÊy g× vÒ nh©n vËt chÞ DËu? HS đọc ghi nhớ, GV chốt - Hoạt động Hớng dẫn luyện tập - Môc tiªu: T¸I hiÖn l¹i mét c¶nh t¸c phÈm - Thêi gian:7 p - §å dïng d¹y häc:SGK - C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: HD häc sinh lµm bµi tËp SGK IV, LuyÖn tËp GV cho HS nhËp vai nh©n vËt: chÞ DËu, 1, §äc diÔn c¶m (ph©n vai) cai lÖ, ngêi nhµ lÝ trëng, anh DËu GV cho HS nhËp vai nh©n vËt: chÞ DËu, §äc thÓ hiÖn giäng tõng nh©n vËt cai lÖ, ngêi nhµ lÝ trëng, anh DËu §äc thÓ hiÖn giäng tõng nh©n vËt 4.Cñng cè- dÆn dß:3p Em hiểu gì nhân vật chị Dậu và xã hội phong kiến đơng thời? Häc ghi nhí, n¾m néi dung ph©n tÝch So¹n: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n §äc kÜ, tr¶ lêi c©u hái SGK S:30/08/2010 G: 01/09/2010 TiÕt 10 X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A, Mục tiêu cần đạt: HS: 1.KiÕn thøc - Hiểu đợc khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn Viết đợc các đoạn văn mạch lạc, đủ sức làm sáng tỏ nội dung định 2.KÜ n¨ng: - Có kỹ viết đoạn văn có câu chủ đề 3.Thái độ: - Có ý thức viết đoạn văn theo đúng quy phạm B, §å dïng d¹y häc: - GV: bµi so¹n + tµi liÖu - HS: so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p:ThuyÕt tr×nh D, Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra ®Çu giê: Bè côc v¨n b¶n lµ g×? Nªu c¸ch s¾p xÕp, bè trÝ c¸c ®o¹n v¨n th©n bµi? - Bố cục văn là xếp các đoạn văn để thể chủ đề Sắp xếp theo trình tự thời gian, kh«ng gian, m¹ch c¶m xóc, sù ph¸t triÓn sù viÖc 3, Bµi míi: Khởi động Môc tiªu:T¹o t©m thÕ vµo häc bµi míi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GTB: Để có văn hay, chúng ta cần xây dựng đợc các đoạn văn hay Vậy đoạn văn là g×? X©y dùng ®o¹n v¨n nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động Hình thành kiến thức Môc tiªu:H×nh thµnh kn ®o¹n v¨n,tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n Thêi gian:24p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: B1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu HS đọc thầm văn I, ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n Ph©n tÝch ng÷ liÖu V¨n b¶n “Ng« TÊt Tè vµ t¸c phÈm “T¾t Văn trên gồm ý? Mỗi ý đợc viết đèn”” thµnh mÊy ®o¹n v¨n? V× em biÕt cã ®o¹n v¨n? Dùa vµo dÊu hiÖu nµo? - B¾t ®Çu tõ chç viÕt hao lïi ®Çu dßng đến chỗ chấm xuống dòng, biểu đạt ý tơng đối hoàn chỉnh, thờng nhiÒu c©u t¹o thµnh B2: Rót nhËn xÐt 2, NhËn xÐt Em hiÓu ®o¹n v¨n lµ g×? - V¨n b¶n cã ý viÕt thµnh ®o¹n v¨n - Là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, bắt - Bắt đầu chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết đầu từ chữ viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ thúc: dấu chấm xuống dòng chấm xuống dòng; thờng biểu đạt nội dung tơng đối hoàn chỉnh - Biểu đạt ý tơng đối hoàn chỉnh -> ®o¹n v¨n II, Tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n 1, Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu v¨n §äc l¹i ®o¹n v¨n T×m tõ ng÷ cã t¸c dông a.Ph©n tÝch ng÷ liÖu trì đối tợng đoạn văn? * §o¹n v¨n 1: - Ng« TÊt Tè - Từ ngữ trì đối tợng đoạn văn là C¸c c©u ®o¹n v¨n cã nhiÖm vô g× víi Ng« TÊt Tè đối tợng này? - Các câu khác thuyết minh cho đối t- - Từ ngữ đợc lặp lặp lại đoạn îng nµy dùng làm đề mục Từ ngữ trì đối tợng xuất nh nµo ®o¹n v¨n? Đó chính là từ ngữ chủ đề Em hiểu từ ngữ chủ đề là gì? - Là từ ngữ dùng làm đề mục, lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn ®o¹n nh»m trì đối tợng §äc thÇm ®o¹n v¨n T×m c©u then chèt ®o¹n? - C©u Tại em biết đó là câu then chốt? Em hiểu câu chủ đề là gì? Vị trí nó ®o¹n v¨n? - Nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thờng đủ thành phần chính, đứng đầu cuèi ®o¹n v¨n Theo dâi c¸ ®o¹n v¨n (SGK- tr 34) Đoạn có câu chủ đề không? - kh«ng Yếu tố nào trì đối tợng đoạn v¨n? - Ng« TÊt Tè Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c c©u ®o¹n nh thÕ nµo? - Quan hÖ ngang b»ng Câu chủ đề đoạn văn đặt vị trí nào? - §Çu ®o¹n ý mçi ®o¹n triÓn khai theo tr×nh tù nµo? §äc ®o¹n v¨n (35) Cho biÕt ®o¹n v¨n cã câu chủ đề không? Đó là câu nào? - Cã §ã lµ c©u cuèi cïng Có cách nào để trình bày nội dung mét ®o¹n v¨n? B3:Rót ghi nhí HS đọc ghi nhớ, GV chốt ý chính *§o¹n v¨n 2; - C©u 1: Cã néi dung kh¸i qu¸t c¶ ®o¹n -> câu chủ đề b, NhËn xÐt 2, Tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n 2.1:Ph©n tÝch ng÷ liÖu - Đoạn văn 1: Không có câu chủ đề, các c©u cã quan hÖ ngang b»ng -> tr×nh bµy néi dung theo c¸ch song hµnh - Đoạn văn 2: câu chủ đề đứng đầu đoạn, các câu sau tập trung làm rõ câu chủ đề -> tr×nh bµy néi dung theo c¸ch diÔn dÞch - Đoạn văn 3: câu chủ đề đứng cuối đoạn, t¸c dông tæng kÕt c¸c ý ph©n tÝch ë c¸c c©u trªn -> tr×nh bµy néi dung theo c¸ch quy n¹p 2.2:NhËn xÐt 2.3 Ghi nhí (SGK) Hoạt động2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông LT vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh B1: Híng dÉn luyÖn tËp §äc bµi (36), nªu yªu cÇu bµi tËp? Gäi HS lªn b¶ng gi¶i, nhËn xÐt GV söa ch÷a, bæ sung Đọc bài (36), xác định yêu cầu? Th¶o luËn nho¸m bµn, (t): phót Gäi nhãm trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ HS nhËn xÐt, B2: GV kÕt luËn IV, LuyÖn tËp” 1, Bµi ( 36) - V¨n b¶n cã ý - Mỗi ý diễn đạt thành đoạn văn Bµi (36) §o¹n a: tr×nh bµy néi dung theo c¸ch diÔn dÞch §o¹n b: tr×nh bµy néi dung theo c¸ch song hµnh §o¹n c: tr×nh bµy néi dung theo c¸ch sonh hµnh 4.Cñng cè- dÆn dß:3p Đoạn văn đợc quy ớc nh nào? Từ ngữ chủ đề là gì? Câu chủ đề là gì Häc ghi nhí, xem l¹i c¸c bµi tËp Chuẩn bị viết bài tiết Chuẩn bị kĩ đề SGK Mang vë viÕt bµi TLV S:02.09.2010 TiÕt 11, 12: ViÕt bµi tù sù sè G: 04.09.2010 A, Mục tiêu cần đạt: - HS vận dụng kiến thức văn tự để kể lại việc ngời thân mình theo ng«i kÓ thø nhÊt sè Ýt - Hình thức trình bày sẽ, câu văn rõ ràng, đúng ngữ pháp, chữ viết không sai lỗi chÝnh t¶ - RÌn kü n¨ng viÕt v¨n tù sù - Bồi dỡng tình cảm gia đình, bạn bè, ngời thân B, §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: dÒ bµi v¨n tù sù - Häc sinh: «n v¨n tù sù, chuÈn bÞ vë viÕt C Ph¬ng ph¸p 1, ổn định tổ chức: KiÓm tra: vë viÕt v¨n cña HS 3, Bµi míi: I: §Ò bµi: Ngêi Êy (anh, chÞ, cha, mÑ, b¹n bÌ ) sèng m·i lßng t«i II, Dµn bµi- Thang ®iÓm 1, Më bµi: ®iÓm Giới thiệu nhân vật định kể: tên tuổi, mối quan hệ với em Th©n bµi: ®iÓm Kể việc làm nhân vật, đặc biệt kể kỷ niệm khó phai, sâu sắc nhân vật em - Nguyên nhân dẫn đến việc - Hành động nhân vật - ý nghĩa hành động đó 3, KÕt bµi; ®iÓm Suy nghĩ em nhân vật đó III, Yªu cÇu vµ c¸ch tÝnh ®iÓm 1, §iÓm 9, 10: - Néi dung s©u s¾c - Bè côc phÇn, tr×nh bµy khoa häc - Phơng thức biểu đạt: tự kết hợp miêu tả, biểu cảm Trình bày sẽ, câu đúng ngữ pháp, chữ viết đúng chính tả, lời văn sáng, diễn đạt lu loát - VËn dông sö dông tõ ng÷ gîi c¶m, sö dông c¸c biÑn ph¸p nghÖ thuËt 2, §iÓm 7,8 - Đảm bảo các yêu cầu trên, Còn phạm vài lỗi dùng từ, đặt câu, diễn đạt 3, §iÓm 5,6 - Nội dung đầy đủ, cha sâu - Bè côc râ rµng Diễn đạt cha hay, đôi chỗ còn lủng củng, còn sai chính tả 4, §iÓm 3,4 - Kh«ng râ bè côc - Néi dung s¬ sµi - Mắc các lỗi khác: diễn đạt, chính tả, dùng từ, đặt câu 5, §iÓm 1,2 - M¾c c¸c lçi nh ë ®iÓm 3,4 nhng trÇm träng h¬n, nÆng h¬n 6, §iÓm 0: Kh«ng lµm bµi 4, Cñng cè: Kh«ng 5, Híng dÉn häc ë nhµ: - ¤n l¹i lý thuyÕt v¨n tù sù, luyÖn viÕt ®o¹n v¨n, bµi v¨n tù sù - §äc thªm c¸c bµi v¨n tù sù - ChuÈn bÞ: “L·o H¹c” §äc, tr¶ lêi c©u hái SGK S: 05.09.2010 G:06.09.2010 TiÕt 13: L·o H¹c ( Nam Cao) A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu s¬ lîc vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - Thấy đợc diễn biến tâm trạng lão Hạc phải bán chó, qua đó thấy đợc nhân hËu cña l·o 2.KÜ n¨ng: - HS có kỹ đọc, phân tích tâm trạng nhân vật truyện ngắn 3.Thái độ: HS cã lßng th¬ng yªu, kÝnh träng nh÷ng ngêi d©n nghÌo nhng cao thîng, nh©n hËu B,§å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n; §Ó häc tèt v¨n - Häc sinh :§äc kÜ v¨n b¶n, t×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm, so¹n c©u hái C, Ph¬ng ph¸p: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra ®Çu giê: Phân tích diễn biến tâm lí và hành động chị Dậu bọn cai lệ đến nhà? Qua đó em thÊy chÞ DËu lµ ngêi nh thÕ nµo? - Lúc đầu chị tha thiết van xin -> cự lại lí -> đánh lại - Là ngời yêu thơng chồng tha thiết , nhẫn nhục chịu đựng nhng không cam chịu mà cã søc ph¶n kh¸ng m·nh liÖt tiÒm tµng 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: «n bµi cò ,t¹o t©m thÕ cho bµi míi Thêi gian: 5p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh GTB: Cïng víi Ng« TÊt Tè, Nam Cao lµ nhµ v¨n hiÖn thùc phª ph¸n xuÊt s¾c giai ®o¹n 30- 45 thành công đề tài ngời nông dân Một tác phẩm tiêu biểu ông đề tài này là “Lão Hạc” Chúng ta cùng học hôm Hoạt động 1: Đọc - hiểu văn Môc tiªu: §äc, tãm t¾t,ph©n tÝch mét phÇn vÒ nv L·o H¹c Thêi gian: 35p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh B1: HD §äc, th¶o luËn chó thÝch I, §äc, th¶o luËn chó thÝch HS đọc phần chữ in nhỏ và tóm tắt 1, §äc,tãm t¾t §¶m b¶o néi dung chÝnh: - T×nh c¶nh cña l·o H¹c: nhµ nghÌo, vî chết có đứa trai, anh trai phẫn chí đồn điền cao su năm chẳng có tin tøc g× - Tình cảm lão Hạc chó vµng: chã nh ngêi b¹n lµm khu©y, nh kỷ vật đứa trai để lại - Sù tóng quÉn ngµy cµng ®e do¹ l·o: èm yÕu, mÊt mïa -> kh«ng cã tiÒn nu«i cËu vµng -> l·o ph¶i b¸n cËu vµng GV hớng dẫn đọc: thể giọng nhân vật, lời đối thoại, độc thoại Giọng lão Hạc chua ch¸t, xãt xa, lóc chËm r·i, n»n n×; Giäng vî «ng gi¸o: l¹nh lïng, døt kho¸t; Binh T: nghi ngê, mØa mai GV đọc mẫu HS đọc Nhận xét GV söa ch÷a, nhËn xÐt §äc chó thÝch (SGK) Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? KÓ tªn mét sè t¸c phÈm chÝnh cña «ng? chÝ phÌo (1942), Tr¨ng s¸ng (1942), §êi thừa (1943), Một đám cới (1944), Sống mßn (1944), §«i m¾t (1948), NhËt kÝ ë rõng (1948), ChuyÖn biªn giíi (1951) Em biÕt g× vÒ chuyÖn ng¾n “L·o H¹c”? §äc phÇn tõ khã SGK B2: T×m bè côc Cã thÓ chia vb lµm mÊy phÇn? HS: phÇn B3: T×m hiÓu v¨n b¶n HS đọc thầm “Hôm sau, lão Hạc sang nhà t«i ”.- tr 41 T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t©m tr¹ng l·o H¹c quanh viÖc b¸n chã? Trong ®o¹n v¨n trªn, t¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×? - Miêu tả ngoại hình để thể nội tâm nh©n vËt, sö dông nhiÒu tõ l¸y * GV c¸c tõ l¸y: Çng Ëc, hu hu, mãm mÐm -> tõ tîng thanh, tîng h×nh -> chóng ta sÏ häc ë tiÕt sau Nh÷ng nghÖ thuËt trªn cho thÊy t©m tr¹ng g× cña l·o H¹c? - Đau đớn, xót xa, ân hận V× b¸n mét chã mµ l·o ph¶i xãt xa ©n hËn nh vËy? - Con chã lµ kû vËt cña trai l·o, lµ ngêi b¹n v« cïng th©n thiÕt cña l·o, l·o v« cïng yªu quý nã Yªu quý nh vËy t¹i l·o l¹i b¸n nã ®i? - Lão không còn đủ sức nuôi cậu vàng nữa, l·o kh«ng muèn tiªu vµo tiÒn cña con, muèn dµnh dôm cho Qua đó em thấy lão Hạc là ngời nh nµo? 2, Th¶o luËn chó thÝch - a.T¸c gi¶ Nam Cao (1915-1951), tªn thËt lµ TrÇn H÷u Tri - Lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c - ¤ng thêng viÕt vÒ ngêi n«ng d©n nghÌo vµ nh÷ng trÝ thøc sèng mßn mái x· héi cò - Ngßi bót s¾c l¹nh dÕn tµn nhÉn b, T¸c phÈm: Lµ truyÖn ng¾n xuÊt s¾c viÕt vÒ ngêi n«ng d©n tríc c¸ch m¹ng c Tõ khã (SGK) II.Bè côc: 3phÇn II, T×m hiÓu v¨n b¶n 1, Nh©n vËt l·o H¹c a, DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña l·o H¹c xung quanh viÖc b¸n cËu Vµng - L·o cè lµm vÎ vui vÎ - Cêi nh mÕu - §«i m¸t Çng Ëc níc - M¹t co róm l¹i, vÕt nh¨n x« l¹i Ðp cho níc m¾t ch¶y - C¸i ®Çu ngoÑo vÒ mét bªn - MÕu nh nÝt, hu hu khãc * Lão Hạc vô cùng đau đớn, xót xa ân hận b¸n cËu vµng * L·o H¹c lµ mét ngêi n«ng d©n sèng t×nh nghÜa, thuû chung, nh©n hËu, mét ngêi cha téi nghiÖp rÊt mùc yªu th¬ng 4.Cñng cè-dÆn dß:5p T©m tr¹ng cña l·o H¹c b¸n chã nh thÕ nµo? Qua đó em hiểu gì nhân vật này? Häc néi dung ph©n tÝch ChuÈn bÞ c¸c c©u hái cßn l¹i SGK S:07.09.2010 G:08.09.2010 TiÕt 14: L·o H¹c (TiÕp) - Nam Cao A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu nhân vật lãc Hạc để thấy rõ tình cảnh, chất, tính tình lão Hiểu đ ợc thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc thấy đợc lòng nhân đạo sâu sắc nhµ v¨n Nam Cao - Bớc đầu hiểu đợc đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao: khắc hoạ nhân vật tài tình, c¸ch dÉn chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn, sù kÕt hîp gi÷a tù sù, triÕt lÝ víi tr÷ t×nh 2.KÜ n¨ng: - T×m vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt gîi c¶m 3.Thái độ: - HS cã t×nh c¶m yªu th¬ng ngêi B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh : so¹n c¸c c©u hái cßn l¹i, SBT C, Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i 1, ổn định tổ chức: / 2, KiÓm tra ®Çu giê: Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng l·o H¹c b¸n cËu vµng? - Lão vô cùng ân hận, đau đớn, xót xa phải bán cậu vàng: lão cố làm vẻ vui vẻ, lão cời nh mếu, đôi mắt ầng ậc nớc, mặt lão co rúm lại đầu ngoẹo bên, lão mếu nh nÝt 3.Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: Liªn hÖ kiÕn thøc cò vµ míi Thêi gian: 3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh GTB: Giờ trớc chúng ta đã thấy đợc tâm trạng lão Hạc phải bán cậu vàng Giờ này chúng ta tiếp tục tìm hiểu văn để thấy rõ số phận ngời nông dân này và tình cảm thái đọ tác giả với họ Hoạt động 1: Đọc -hiểu văn bản.(Tiếp) Môc tiªu: Ph©n tÝch c¸i chÕt cña nv l·o H¹c,t×nh c¶m cña nv t«i víi LH Thêi gian: 25p §å dïng d¹y häc:STK C¸ch tiÕn hµnh B3: HD t×m hiÓu v¨n b¶n(tiÕp) III T×m hiÓu v¨n b¶n, Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ nguyªn nh©n c¸i 1, Nh©n vËt l·o H¹c chÕt cña l·o H¹c? a, T©m tr¹ng l·o H¹c b¸n cËu vµng - Do tình cảnh túng quẫn, đói khổ đã đẩy b, Cái chết lão Hạc lão Hạc đến cái chết nhue hành động gi¶i tho¸t Qua cái chết ấy, em hiểu gì số phận ngời - Do tình cảnh túng quẫn, đói khổ, lão Hạc n«ng d©n x· héi cò? đã tìm đến cái chết - Ta thấy số phận cực, đáng thơng nh÷ng ngêi n«ng d©n nghÌo tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m C¸i chÕt cña l·o H¹c diÔn nh thÕ nµo? Em h·y m« t¶? -L·o H¹c vËt v· trªn giêng, ®Çu tãc rò rîi, quÇn ¸o xéc xÖch, hai m¾t long sßng säc, l·o tru trÐo, bät mÐp sïi ra, chèc chèc l¹i giËt mét c¸i, n¶y lªn NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ sö dông? T¸c dông? - Tõ l¸y - Cái chết đau đớn, dội Nếu muốn sống, liệu lão có thể sống đợc kh«ng? - Lão có thể sống đợcvì lão còn tiền v- - Cái chết lão Hạc thật dội và đau đớn ờn đâu đã kiệt quệ VËy t¹i l·o ph¶i chÕt? - V× l·o th¬ng kh«ng muèn tiªu ph¹m vào đồng tiền con-> lão tự nguyÖn chÕt - XuÊt ph¸t tõ lßng th¬ng ©m thÇm mµ Tríc chÕt, l·o H¹c lµm g×? lín lao - Gửi vờn, gửi tiền ông giáo con, nhê «ng gi¸o lo liÖu gióp «ng chÕt -> chứng tỏ cái chết đã đợc ông chuẩn bị trớc, tØ mØ Chi tiÕt nµy khiÕn em hiÓu ®iÒu g× vÒ l·o H¹c? Theo em lão Hạc lại chọn cái chết - Lão là ngời cẩn thận, chu đáo và có lòng b»ng c¸ch ¨n b¶ chã mµ kh«ng chän c¸ch tù träng cao kh¸c? HS th¶o luËn bµn phót B¸o c¸o GV kÕt luËn - Lần đầu tiên lão đã lừa cậu vàng để cậu ph¶i chÕt th× l·o còng ph¶i chän c¸i chÕt nh chó bị lừa -> đó là ý muốn tù trõng ph¹t ghª gím §iÒu nµy cµng chøng tá phÈm chÊt g× ë l·o? - Chứng tỏ lòng tự trọng, đức tính trung thùc ë l·o 2, Thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” đối T×m nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ t×nh c¶m cña “t«i” víi l·o H¹c vµ c¸ch xng h« cña «ng gi¸o víi l·o? - T«i muèn «m choµng lÊy l·o mµ oµ lªn khãc, t«i an ñi l·o, t«i bïi ngïi nh×n l·o, t«i n¾m lÊy c¸i vai gÇy cña l·o «n tån nãi, nh÷ng ngêi nghÌo dÔ tñi th©n nªn hay ch¹nh lßng - Xung h«: cô –t«i Em thấy thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc nh nào? Khi nghe Binh T nói lão Hạc xin bả chó để b¾t chã nµo sang vên nhµ l·o, ý nghÜ cña nh©n vËt “t«i” nh thÕ nµo? - §©y lµ chi tiÕt nghÖ thuËt t¹o tÝnh chÊt bÊt ngờ, đẩy tình chuyện lên đỉnh điểm Qua đoạn trích “Tức nớc vỡ bờ” và “Lão - Luôn đồng cảm, xót xa, yêu thơng và trân Hạc” em hiểu gì đời và tính cách trọng lão Hạc- ngời nông dân nghèo khổ cña ngêi n«ng d©n XHPK? nhng giµu lßng tù träng, sèng nh©n hËu - Họ nghèo khổ, bế tắc nhng có vẻ đẹp tâm thuỷ chung hån cao quý, lßng tËn tuþ, hy sinh v× ngêi kh¸c TruyÖn cã nh÷ng nghÖ thuËt tiªu biÓu nµo? Em hiÓu thÕ nµo vÒ ý nghÜ cña nh©n vËt “t«i” qua ®o¹n “chao «i che lÊp mÊt”? - §ã lµ lêi triÕt lÝ lÉn c¶m xóc tr÷ t×nh xãt xa Nam Cao, đó là cách nhìn nhận đánh giá ngời tác giả, là vấn đề “đôi mắt” sáng tác Nam Cao 3, NghÖ thuËt - KÓ chuyÖn ng«i thø nhÊt -> ch©n thùc, cèt truyÖn linh ho¹t - Giäng ®iÖu tù sù, tr÷ t×nh kÕt hîp víi triÕt lÝ s©u s¾c - Kh¾c ho¹ nh©n vËt tµi t×nh, ng«n ng÷ sinh động, ấn tợng, giàu tính gợi hình, gợi cảm - T×nh huèng truyÖn bÊt ngê, hÊp dÉn Hoạt động 2: Tổng kết rút ghi nhớ Môc tiªu:Kh¾c s©u kiÕn thøc Thêi gian: 3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh B1: HD Tæng kÕt III, Ghi nhí (SGK) Qua truyÖn ng¾n nµy em nhËn xÐt g× vÒ sè phËn ngêi n«ng d©n x· héi cò? T×nh cảm, thái độ tác giả với họ nh nào? NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn? B2: Gv chèt §äc ghi nhí- em Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: T¸i hiÖn l¹i t¸c phÈm Thêi gian: 9p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh IV, LuyÖn tËp B1:HD luyÖn tËp - §äc diÔn c¶m ®o¹n trÝch HS đọc phân vai - §äc ph©n vai Bíc 2: HS thùc hµnh HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung 4.Cñng cè- dÆn dß:5p Lão Hạc là ngời nh nào? Tình cảm, thái độ tác giả với lão? Häc ghi nhí, néi dung ph©n tÝch So¹n: tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh.§äc kü vµ tr¶ lêi c©u hái SGK Xem tríc c¸c bµi tËp S: 06.09.2010 G:08.09.2010 Bµi TiÕt 15: Tõ tîng h×nh, tõ tuîng A, Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - HS hiểu đợc nào là từ tợng hình, từ tợng 2.KÜ n¨ng: - Cã kü n¨ng ph¸t hiÖn vµ sö dông tõ tîng h×nh, tõ tîng 3.Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ tợng hình, từ tợng để tăng thêm hình tợng, tính biểu cảm giao tiÕp B.§å dïng d¹y häc: - GV; Bµi so¹n + tµi liÖu+ b¶ng phô - HS so¹n bµi C,Phơng pháp:Vận động D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra ®Çu giê: ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? Cho vÝ dô? - Trêng tõ vùng lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa Vd: trêng c¸c bé phËn c¬ thÓ: ch©n, tay, tai 3,Bµi míi Khởi động Môc tiªu: T¹o høng thó häc tËp Thêi gian: 3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh GTB: Trong thơ văn và sống, ngời ta thờng sử dụng từ tợng thanh, tợng hình để tăng tÝnh biÓu c¶m cho lêi nãi, bµi viÕt VËy tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh lµ g×? Chóng ta sÏ t×m hiÓu bµi ngµy h«m Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Môc tiªu:H×nh thµnh kh¸i niÖm tõ tîng thanh,tõ tîng h×nh Thêi gian: 24p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh I, §Æc ®iÓm, c«ng dông B1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu HS đọc đoạn trích (SGK- tr 49), chú ý các tõ in ®©m - C¸c tõ: mãm mÐm, xång xäc, vËt v·, rò rTrong nh÷ng tõ trªn, nh÷ng tõ nµo gîi t¶ îi, xéc xÖch, sßng säc: gîi t¶ d¸ng vÎ, tr¹ng h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt? th¸i cña sù vËt -> tõ tîng h×nh Em hiÓu tõ tîng h×nh lµ g×? - Lµ nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt Em h·y t×m mét vµi vd cã tõ tîng h×nh? Lom khom díi nói tiÒu vµi chó Lác đác bên sông chợ nhà (Qua §Ìo Ngang) Nh÷ng tõ nµo c¸c tõ trªn m« pháng - C¸c tõ: hu hu, ö: m« pháng ©m -> ©m thanh? tõ tîng - Hu hu: tiÕng khãc - ö: tiÕng kªu cña chã §ã lµ tõ tîng thanh, em hiÓu thÕ nµo lµ tõ tîng thanh? - Lµ nh÷ng tõ m« pháng ©m cña ngêi hoÆc tù nhiªn.EEm h·y so s¸nh c¸ch sö dông tõ vµ gi¸ trÞ biÓu c¶m cña nã mçi cÆp sau: a, M¾t l·o long lªn b, M¾t l·o long sßng säc a H¾n rÊt cao b H¾n cao lªnh khªnh - H×nh ¶nh b gîi t¶ h×nh ¶nh râ rÖt h¬n V× sao? - Sö dông tõ tîng h×nh So s¸nh: a, ChÞ ta khãc to b, ChÞ ta khãc hu hu - Trêng hîp b m« pháng ©m cô thÓ đó là tiếng khóc to , tức tởi -> nhờ từ tîng B2: Rót nhËn xÐt VËy sö dông tõ tîng h×nh, tîng cã 2, NhËn xÐt t¸c dông g×? - T¸c dông: gîi t¶ h×nh ¶nh, m« pháng ©m Thế nào là từ tợng thanh, tợng hình? Tác cụ thể, sinh động có giá trị biểu cảm dông cña nã? cao B3: Rót ghi nhí §äc ghi nhí - em Gi¸o viªn chèt 3, Ghi nhí (SGK Hoạt động2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian: 15p §å dïng d¹y häc:PhiÕu häc tËp C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1:HD lµm bµi tËp III, LuyÖn tËp Đọc bài (SGK- tr 49) xá định yêu cầu 1, Bµi (49) T×m tõ tîng h×nh, tîng Bíc 2: HS lµm bµi nh÷ng c©u sau ®©y: Gäi em lªn b¶ng ch÷a - Soµn so¹t, rãn rÐn HS nhËn xÐt, GV söa ch÷a, kÕt luËn - BÞch, bèp, cháng quÌo - LoÎo khoÎo §äc bµi nªu yªu cÇu, lµm bµi Bµi ( 50) T×m tõ chØ d¸ng ®i cña ngNhËn xÐt êi GV söa ch÷a, bæ sung - Lß dß,tÊp ta tÊp tÓnh, nghªnh ngang, liªu xiªu, dß dÉm §äc bµi 3, nªu yªu cÇu bµi tËp 3, Bµi 3: Ph©n biÖt nghÜa: Th¶o luËn nhãm (t) phót - h¶: tõ gîi t¶ tiÕng cêi to, të rÊt kho¸i B¸o c¸o HS nhËn xÐt chÝ GV kÕt kuËn - hì hì: tiếng cời phát đằng mũi, thơng biÓu lé sù thÝch thó, cã vÎ hiÒn lµnh - h« hè: tiÕng cêi to, th« lç, g©y c¶m gi¸c khã chÞu cho ngêi kh¸c - h¬ hí: tiÕng cêi tho¶i m¸i vui vÎ, kh«ng cÇn che ®Ëy gi÷ g×n HS đọc, xác định yêu cầu bài Làm bài 4, Bµi (50) §Æt c©u: Gọi vài HS đặt câu HS nhận xét - Hoa xoan l¾c r¾c ®Çy vên GV söa ch÷a - Ma l· ch· suèt ngµy kh«ng ngít - ChÞ ta ®i l¹ch b¹ch nh rïa - Giọng cô ồm ồm nh đàn ông - Giã thæi µo µo 4.Cñng cè- dÆn dß:3p ThÕ nµo lµ tõ tîng thanh, tîng h×nh? Sö dông tõ tîng thanh, tîng h×nh cã t¸c dông g×? Häc ghi nhí, lµm bµi tËp (SBT) So¹n: Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK Xem tríc c¸c bµi tËp S:11.09.2010 G: 13.09.2010 TiÕt 16 Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n A, Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - HS hiểu cách sử dụng các phơng tiện để liên kết các đoạn văn khiến chúng liền mạch, liÒn ý Kü n¨ng -HS cã kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n cã liªn kÕt m¹ch l¹c, chÆt chÏ Thái độ - HS cã ý thøc sö dông liªn kÕt mçi viÕt c¸c ®o¹n v¨n B, §å dïng d¹y häc: - GV: bµi so¹n + tµi liÖu - HS: so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p:ThuyÕt tr×nh D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra ®Çu giê: Đoạn văn đợc quy ớc nh nào? Có cách nào trình bày nội dung đoạn văn - Đoạn văn đợc quy ớc từ chỗ viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng - C¸c c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: quy n¹p, diÔn dÞch, song hµnh 3, Bµi míi: Khởi động: Mục tiêu:Tạo đợc chú ý từ đầu Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh GTB: Muèn cã mét v¨n b¶n liÒn m¹ch vµ hîp lÝ, chóng ta cÇn ph¶i liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n VËy liªn kÕt lµ g×? C¸ch liªn kÕt nh thÕ nµo? Chóng ta sÏ t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Mục tiêu:Hiểu đợc liên kết đoạn văn văn bản,cách liên kết Thêi gian :27p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu I, T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n §äc vd (SGK) v¨n b¶n Hai ®o¹n v¨n trªn cã mèi quan hÖ g× 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu kh«ng? T¹i sao? - §o¹n 1: t¶ c¶nh s©n trêng MÜ LÝ * VD 1: Hai ®o¹n v¨n cïng viÕt vÒ ng«i trbuæi tùu trêng êng MÜ LÝ -> kh«ng cã sù g¾n bã víi - §o¹n 2: nªu c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” mét lÇn ghÐ qua th¨m trêng, nhng viÖc t¶ c¶nh hiÖn t¹i vµ c¶m gi¸c kh«ng cã g× g¾n bó -> tạo cảm giác hẫng hụt cho ngời đọc §äc vd (SGK) em So víi vd ë vd cã g× kh¸c ? - Cụm từ :”trớc đó hôm” bổ sung ý - vd có thêm cụm từ “Trớc đó nghĩa thời gian, tạo liên tởng cho nghôm” ời đọc với đoạn trớc -> tạo gắn kết chặt Cụm từ “Trớc đó hôm” bổ sung ý chẽ đoạn văn, làm cho liền mạch nghÜa g× cho ®o¹n v¨n thø 2? GV: cụm từ “Trớc đó hôm” chính lµ ph¬ng tiÖn liªn kÕt ®o¹n v¨n 2, NhËn xÐt Bíc 2: Rót nhËn xÐt Cho biÕt t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n? (Th¶o luËn bµn - phót) B¸o c¸o GV kÕt luËn - Lµm cho c¸c ®o¹n v¨n cã sù g¾n kÕt chÆt chÏ, m¹ch l¹c Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu §äc vd (SGK) - em Hai ®o¹n v¨n trªn cã liÕt kª hai kh©u cña quá trình lĩnh hội và cảm thụ văn học, đó là nh÷ng kh©u nµo? - T×m hiÓu vµ c¶m thô Hai khâu này đợc xây dựng thành đoạn v¨n, em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ liªn kÕt ®o¹n v¨n trªn? - B¾t ®Çu, sau Nh÷ng tõ ng÷ nµy t¹o quan hÖ g×? - Quan hÖ liÖt kª Em h·y kÓ mét sè ph¬ng tiÖn liªn kÕt cã quan hÖ liÖt kª? - Tríc hÕt, ®Çu tiªn, cuèi cïng, sau n÷a, mét mÆt, mÆt kh¸c, mét lµ, hai lµ, thªm vµo đó, ngoài HS đọc vd b (51).Tìm quan hệ ý nghĩa ®o¹n v¨n trªn? - Quan hệ đối lập T×m tõ ng÷ liªn kÕt ®o¹n v¨n? - Nhng T×m thªm c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt cã ý nghĩa đối lập? - Nhng, tr¸i l¹i, vËy, ngîc l¹i, song , thÕ mµ Các từ ngữ dùng để liên kết các vd a, b thuéc lo¹i nµo? - Chỉ từ: đó, này, ấy, - §¹i tõ, quan hÖ tõ HS đọc đoạn văn- vd tr 52 Ph©n tÝch mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a ®o¹n v¨n? - Cã ý nghÜa tæng kÕt, kh¸i qu¸t T×m tõ ng÷ liªn kÕt ®o¹n v¨n? - nãi tãm l¹i VÒ tõ ng÷, ta cã thÓ dïng tõ lo¹i nµo lµm ph¬ng tiÖn liªn kÕt? - Quan hệ từ, đại từ, từ, từ có ý nghÜa tæng kÕt, kh¸i qu¸t Bíc 2: Rót nhËn xÐt HS đọc vd (SGK-53) T×m c©u liªn kÕt gi÷a ®o¹n v¨n? - ái dà, lại còn chuyện học Tại câu đó lại có tác dụng liên kết? - V× nã nèi gi÷a ®o¹n v¨n GV: Nh vËy ngoµi c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt từ ngữ, ta còn có thể dùng câu để nói hai ®o¹n v¨n Khi chuyÓn tõ ®o¹n v¨n nµy sang ®o¹n v¨n kh¸c ta cÇn lµm g×? Cã nh÷ng ph¬ng tiÖn II, C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n 1, Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn a, Ph©n tÝch ng÷ liÖu b, NhËn xÐt: - VD a: kh©u: t×m hiÓu, c¶m thô + Tõ ng÷ liªn kÕt: b¾t ®Çu, sau -> quan hÖ liÖt kª - VD b: + Tõ ng÷ liªn kÕt: nhng -> tạo quan hệ đối lập * Có thể dùng từ, đại từ để làm phơng tiÖn liªn kÕt - VD d: + Tõ ng÷ liªn kÕt: nãi tãm l¹i -> ý nghÜ tæng kÕt , kh¸i qu¸t b, NhËn xÐt: 2, Dùng câu để liên kết a, Ph©n tÝch ng÷ liÖu b, NhËn xÐt - C©u: ¸i dµ, l¹i cßn chuyÖn ®i häc n÷a -> liªn kÕt ®o¹n v¨n liªn kÕt nµo? Bíc 3:Rót ghi nhí §äc ghi nhí (SGK- 53) Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:Lµm c¸c bµi tËp SGK Thêi gian :12p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh Bíc 1:HDHS lµm bµi tËp §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu bµi tËp? - HS lµm bµi, nhËn xÐt - GV söa ch÷a, bæ sung Đọc bài tập 2, xác định yêu cầu, làm bài Gäi em lªn b¶ng gi¶i HS nhËn xÐt GV kÕt luËn Ghi nhí (SGK) III, LuyÖn tËp 1, Bµi T×m tõ ng÷ liªn kÕt , chØ quan hÖ ý nghÜa cña nã a, nãi nh vËy -> ý nghÜa tæng qu¸t, kh¸i qu¸t b, mà: quan hệ đối lập c, còng: nèi ®o¹n víi ®o¹n 2-> liÖt kª nhiên: nối đoạn với đoạn 3: đối lập Bµi 2: §iÒn ph¬ng tiÖn liªn kÕt: a, từ đó b, nãi tãm l¹i c, thËt khã tr¶ lêi 4.Cñng cè-dÆn dß:3p T¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n? Các phơng tiện chủ yếu để liên kết? - Häc ghi nhí, lµm bµi tËp (54) - Chuẩn: Từ ngữ đại phơng và thuật ngữ xã hội Trả lời các câu hỏi SGK S:13.09.2010 G:15.09.2010 TiÕt 17 Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu rõ nào là từ địa phơng và biệt ngữ xã hội 2.KÜ n¨ng: - Biết sử dụng từ địa phơng và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ, tránh lạm dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội gây khó khăn giao tiếp 3.Thái độ: - Có tháI độ sử dụng từ ngữ đúng lúc ,đúng chỗ,hợp hoàn cảnh giao tiếp B, §å dïng d¹y häc: - GV: bµi so¹n + tµi liÖu,b¶ng phô - HS : so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p: D, Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /36 2, KiÓm tra ®Çu giê: Tõ tîng h×nh lµ g×? Tõ tîng lµ g×? cho vÝ dô? Nªu t¸c dông cña tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh? - Tõ tîng h×nh lµ nh÷ng tõ gêi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt Vd: loÎo khoÎo - Tõ tîng lµ nh÷ng tõ m« pháng ©m - Vd: rãc r¸ch - Tác dụng: gợi tả âm thanh, hình ảnh cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao 3, Bµi míi Khởi động: Môc tiªu:T¹o høng thó häc tËp Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: GTB: GV: Treo b¶ng phô BÇm ¬i cã rÐt kh«ng bÇm Heo heo giã nói, l©m th©m ma phïn Trong hai c©u th¬ trªn, tõ “bÇm” chØ ai? - Chỉ mẹ -> bầm chính là từ ngữ địa phơng Vậy từ ngữ địa phơng là gì? Biệt ngữ xã hội có đặc điểm sao, chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động1: Hình thành kiến thức Mục tiêu:Hình thành khái niệm từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội.Cách sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội Thêi gian:24p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô,sgk C¸ch tiÕn hµnh: I Từ ngữ địa phơng Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu 1.Ph©n tÝch ng÷ liÖu GV: Treo b¶ng phô HS đọc ví dụ trên bảng phụ - Gi¸o viªn ghi b¶ng -> häc sinh nghi vë C¸c tõ bÑ, b¾p cã nghÜa lµ g×? Ng« - C¸c tõ bÑ, b¾p-> chØ ng« Trong từ ấy, từ nào là đợc dùng địa phơng định - ( BÑ, b¾p => T©y B¾c) - bẹ, bắp: là đợc dùng khu vựcTây Tõ nµo sö dông réng r·i, phæ biÕn B¾c toµn d©n? (Ng«) - ng«: sö dông réng r·i, phæ biÕn toµn d©n Bíc 2: Rót nhËn xÐt: Em hiểu nào là từ địa phơng Thế nào là tõ toµn d©n? ( Từ địa phơng là từ ngữ sử dụng địa phơng định, Từ toàn dân sử dông réng r·i toµn d©n Bíc 3: Rót ghi nhí Gv chôt,gọi học sinh đọc ghi nhớ GV: Cho häc sinh lµm bµi tËp vËn dông Chỉ các từ địa phơng các câu sau; vµ t×m tõ toµn d©n tªong øng - Con heo này đẹp quá! - B¹n mÇn vËy lµ kh«ng tèt - §»ng ní vî cha? - Đằng nớ? Tớ còn chờ độc lập lũ cời vang bªn ruéng b¾p nh×n kh«ng th«n n÷ cuèi n¬ng d©u - ( heo- lîn < MN>; o- c« ( MT) - MÇn - Lµm( MT) - Ní- Êy ( MT) - B¾p- ng« ( T©y b¾c) GV lÊy thªm vd: - th×a (toµn d©n); x×a (Hng Yªn) 2, NhËn xÐt: sử dụng địa phơng định gọi là từ địa phơng sö dông phæ biÕn toµn d©n gäi lµ tõ toµn d©n 3, Ghi nhí (SGK) - th¸i thÞt (toµn d©n); x¸i thÞt (Th¸i bÝnh) - vÒ (toµn d©n); dÒ (Nam Bé) - vui (toµn d©n); dui (Nam Bé) - s©n (toµn d©n); c¬i (NghÖ tÜnh) - ®©u (toµn d©n); m« (NghÖ tÜnh) - võng (toµn d©n); mÌ (§P) Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu §äc vd sgk- tr57, chó ý c¸c tõ in ®Ëm T¹i ®o¹n v¨n nµy cã chç t¸c gi¶ dïng “mÑ”, cã chç t¸c gi¶ dïng “mî”? - Hai từ đồng nghĩa Tríc c¸ch m¹ng th¸ng t¸m ë níc ta tÇng líp x· héi nµo gäi mÑ lµ mî, gäi cha lµ cËu? - tÇng líp trung lu, thîng lu C¸c tõ: ngçng, tróng tñ cã nghÜa lµ g×? - ngỗng: điểm 2; trúng tủ: đúng chỗ đã học TÇng líp x· héi nµo thêng dïng nh÷ng tõ ng÷ nµy? C¸c tõ: mî, ngçng, tróng tñ gäi lµ biÖt ng÷ x· héi Bíc 2: Rót nhËn xÐt: Em hiÓu thÕ nµo lµ biÖt ng÷ x· héi? HS: ChØ dïng mét tÇng líp x· héi định Bíc 3: Rót ghi nhí §äc ghi nhí (SGK) T×m thªm mét sè vd vÒ biÖt ng÷? - cím (c«ng an) -> x· héi ®en - GËy: diÓm - Ghi đông : điểm II, BiÖt ng÷ x· héi Ph©n tÝch ng÷ liÖu - mợ và mẹ: từ đồng nghĩa - cËu, mî: dïng tÇng líp trung lu, thîng lu -> sö dông mét tÇng líp nhÊt định - ngçng, tróng tñ: sö dông tÇng líp häc sinh hiÖn 2, NhËn xÐt: - ChØ dïng mét tÇng líp x· héi nhÊt định -> biệt ngữ xã hội 3, Ghi nhí (SGK) III, Sử dụng từ địa phơng và biệt ngữ xã héi 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu §äc vd (SGK- 58) Tõ hai vd trªn em rót ®iÒu g× sö dông từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội? Trong ®o¹n th¬ viÖc t¸c gi¶ sö dông tõ ng÷ địa phơng có tác dụng gì? Bíc 2: Rót nhËn xÐt: 2, NhËn xÐt: - Không nên lạm dụng từ ngữ địa phơng và biÖt ng÷ x· héi -> g©y khã hiÓu - Trong thơ văn: tô đậm màu sắc địa phơng, mµu s¾c x· héi cña ng«n ng÷ Muốn không lạm dụng từ ngữ địa phơng và biÖt ng÷ x· héi, ta cÇn lµm g×? - T×m hiÓu tõ ng÷ toµn d©n t¬ng øng §äc ghi nhí (SGK) - em 3, ghi nhí Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông lý thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:sgk,sgv C¸ch tiÕn hµnh: GV: Gîi ý häc sinh lµm bµi tËp GV: KÎ b¶ng, gäi häc sinh lªn ®iÒn tõ Gäi häc sinh nhËn xÐt,bæ sung GV: Ch÷a bµi, cho ®iÓm §äc bµi -59, nªu yªu cÇu - HS lµm bµi - Gäi HS lªn nªu kÕt qu¶ HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung §äc nµi 3, nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm bµi, nhËn xÐt GV híng dÉn, bæ sung IV, LuyÖn tËp 1, Bài 1: Tìm số từ ngữ địa phơng nơi em ë hoÆc em biÕt Nªu tõ ng÷ toµn d©n t¬ng øng Từ địa phơng Tõ toµn d©n - mµy - mi- miÒn Trung - m«- miÒn Trung - ®©u - o- miÒn Trung - c« - biÓu- miÒn nam - b¶o 2, Bµi 2: T×m mét sè tõ ng÷ cña tÇng líp häc sinh hoÆc cña tÇng líp x· héi kh¸c gi¶i thÝch nghÜa? - mæ: lÊy c¾p - mâi: lÊy c¾p - cím: c«ng an 3, Bµi 3: Trêng hîp nµo nªn dïng tõ ng÷ địa phơng, truờng hợp nào không nên dùng a, Ngêi nãi chuyÖn víi m×nh lµ ngêi cïng địa phơng b, Ngời nói chuyện với mình là địa phơng kh¸c c, Khi ph¸t biÓu ý kiÕn ë líp d, Khi lµm bµi tËp lµm v¨n đ, Khi viết đơn từ, báo cáo gửi thầy giáo, cô gi¸o e, Khi nãi chuyÖn víi ngêi n«c ngoµi biÕt TiÕng ViÖt -> Trờng hợp a nên sử dụng từ địa phơng, c¸c trêng hîp kh¸c kh«ng nªn sö dông 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Từ ngữ địa phơng là gì? Biệt ngữ xã hội là gì? Khi sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội cần lu ý điều gì? Học ghi nhớ, làm bài tập 4, Đọc phần đọc thêm So¹n: Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù, tãm t¾t v¨n b¶n “L·o H¹c” §äc kÜ, tr¶ lêi c©u hái SGK S: 13.09.2010 G: 15.09.2010 TiÕt 18 : Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu mục đích và cách thức tóm tắt văn tự 2.KÜ n¨ng - HS kü n¨ng tãm t¾t mét v¨n b¶n tù sù 3.Thái độ: - HS có ý thức thực đầy đủ các bớc tóm tắt văn tự B,§å dïng d¹y häc: - GV bµi so¹n + tµi liÖu - HS so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p:§µm tho¹i D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức : / 2, KiÓm tra ®Çu giê: Cã mÊy c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n? Tr×nh bµy tõng c¸ch? Cho vÝ dô? - Có hai cách: Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn (từ ngữ có quan hệ liệt kê, đối lập, từ ngữ ý tổng kết, khái quát); dùng câu nối để liên kết đoạn 3.Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: Cñng cè kiÕn thøc cò,t¹o høng thó häc bµi míi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GTB: Trong cuôc sống hàng ngày, xem phim hay, đọc câu chuyện hấp dẫn mµ ta muèn th«ng b¸o l¹i cho mét ngêi kh¸cbiÕt th× ta ph¶i tãm t¾t v¨n b¶n VËy tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ g×? C¸ch tãm t¾t nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi Hoạt động1: Hình thành kiến thức Môc tiªu: HiÓu kh¸i niÖm,c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Thêi gian:32p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: I, thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù B1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu Ph©n tÝch ng÷ liÖu trờng các em đợc học nhiều văn tù sù ( B¸nh chng, b¸nh giÇy, Con rång ch¸u tiªn, Trong lßng mÑ, L·o H¹c, Tøc níc vì bê ) em muèn kÓ l¹i cho bè mÑ, «ng bµ nghe, th× em ph¶i lµm g×? ( Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù ) NÕu tãm t¾t v¨n b¶n “ L·o H¹c) em sÏ tãm t¾t nh thÕ nµo? ( TruyÖn ng¾n L·o H¹c kÎ vÒ n«ng d©n nghÌo, gia c¶nh Ðo le, vî chÕt, trai phẫn chí bỏ đồn điền cao su Lão Hạc nhµ nu«i CËu vµng, l·o yªu quý cËu vµng l¾m, cã c¸i g× ¨n l·o còng cho cËu vµng ¨n ThÕ råi tóng quÉn l·o ph¶i b¸n cËu vµng , l·o ®au xãt vµ ©n hËn l¾m Hoµn c¶nh ngµy àng khó khăn, lão Hạc tự kết liễu đời m×nh b»ng mét måi b¶ chã B2: Rót nhËn xÐt Tõ vd trªn theo em hiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù, suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái đúng các câu sau, chọn nh vËy? HS th¶o kuËn tæ phót B¸o c¸o NhËn xÐt GV kÕt luËn - §¸p ¸n lµ c©u b V× tr×nh bµy ng¾n gän nhng phải đảm bảo nội dung chính gồm viÖc tiªu biÓu, nh©n vËt quan träng, kh«ng 2.NhËn xÐt thªm bít néi dung v¨n b¶n - Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ dïng lêi v¨n cña m×nh tr×nh bµy mét c¸ch ng¾n gän néi dung chÝnh (sù viÖc tiªu biÓ, nh©n vËt quan träng) cña v¨n b¶n II, C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 1, Những yêu cầu văn tóm tắt a, Ph©n tÝch ng÷ liÖu - §é dµi v¨n b¶n tãm t¾t: ng¾n h¬n t¸c B1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu phẩm đợc tóm tắt §äc v¨n b¶n tãm t¾t SGK -tr 60 - Sè lîng nh©n vËt, sù viÖc: Ýt h¬n V¨n b¶n tãm t¾t trªn kÓ vÒ néi dung vña - Lêi v¨n: lêi v¨n lµ lêi cña ngêi tãm t¾t v¨n b¶n nµo? - V¨n b¶n “ S¬n Tinh Thuû Tinh” Dựa vào đâu em nhận điều đó? - Dùa vµo nh©n vËt, sù viÖc vµ chi tiÕt tiªu biÓu nªu v¨n b¶n tãm t¾t Văn tóm tắt trên có nêu đợc nội dung chính văn đó không? - Đã nêu đợc nội dung chính truyện: viÖc vµ néi dung chÝnh V¨n b¶n tãm t¾t trªn cã g× gièng vµ kh¸c với “Sơn Tinh Thuỷ tinh” đã học lớp 6? V× sè lîng vµ sù viÖc l¹i Ýt h¬n v¨n b¶n đợc tóm tắt? - V× ph¶i chän néi dung chÝnh vµ sù viÖc tiªu biÓu b, NhËn xÐt Bíc 2: Rót nhËn xÐt * Yêu cầu: Đáp ứng mục đích, yêu cầu tóm Từ việc tìm hiểu trên em hãy cho biết các tắt, đảm bảo tính khách quan, cân đối, hoàn yêu cầu văn tóm tắt? chØnh - Đáp ứng mục đích yêu cầu cần tóm tắt, đảm bảo tính khái quát, trung thành với văn đợc tóm tắt., không thêm bớt chi tiết, sù viªc, kh«ng chen vµo v¨n b¶n tãm t¾t ý kiến bình luận khen chê; đảm bảo tính hoàn chỉnh (giúp ngời đọc hình dung toµn bé c©u chuyªn: më ®Çu, ph¸t triÓn, kÕt thúc), đảm bảo tính cân đối (số lợng dòng dµnh cho néi dung chÝnh, sù viÖc tiªu biÓu ph¶i phï hîp) Muốn viết đợc văn tóm tắt theo em ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? nh÷ng viÖc Êy ph¶i 2, C¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù thùc hiÖn theo tr×nh tù nµo? - Đọc kĩ, hiểu chủ đề Th¶o luËn bµn - phót - Xác định nợi dung chính cần tóm tắt B¸o c¸o GV kÕt luËn - S¾p xÕp theo tr×nh tù hîp lÝ * Lu ý: tóm tắt cần nêu đầy đủ nội - Viết tóm tắt lời văn mình dung chÝnh, nh©n vËt quan träng, bá hÕt c¸c c©u ch÷ thõa, sù viÖc vµ nh©n vËt phô Bíc 3: Rót ghi nhí Ghi nhí (SGK) Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ g×? Yªu cÇu cña viÖc tãm t¾t vµ c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? §äc ghi nhí- em 4.Cñng cè-dÆn dß:10p ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Nh÷ng yªu cÇu tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? C¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Häc néi dung ghi nhí, xem l¹i néi dung t×m hiÓu ChuÈn bÞ kÜ bµi tËp (SGK) S:16.09.2010 G:18.09.2010 TiÕt 19 LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu mục đích và cách thức tóm tắt văn tự 2.KÜ n¨ng: - Th«ng qua c¸c bµi tËp häc sinh cã kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 3.Thái độ - Häc sinh cã ý thøc thùc hiÖn nghiªm tóc c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù B, §å dïng d¹y häc: - GV bµi so¹n + tµi liÖu - HS so¹n bµi,giÊy t« ki C Phơng pháp: Vận động D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: / 2, KiÓm tra®Çu giê: - ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù, c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? 3,Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu:HiÓu vai trß cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh GTB: Các em đã đợc học cách tóm tắt văn bẳn tự sự, để rèn kỹ tóm tắt kiểu văn b¶n nµy, chóng ta cïng luyÖn tËp Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:32p §å dïng d¹y häc:sgk,sgv,b¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: II, LuyÖn tËp §äc bµi 1, nªu yªu cÇu? 1, Bµi 1: * Bản liệt kê trên đã nêu tơng đối đầy đủ các sù kiÖn vµ nh©n vËt chÝnh nhng kh¸ lén xén, thiÕu m¹ch l¹c * S¾p xÕp theo thø tù sau: b, a, d, c, g, e, i, h, k - L·o H¹c cã mét ngêi trai, mét m¶nh vên vµ mét co chã vµng Thảo luận nhóm bàn - thời gian: - Con trai lão phu đồn điền cao su, lão phót cßn l¹i mét m×nh “cËu vµng” C¸c nhãm ghi kÕt qu¶ giÊy t«- ki, treo - V× muèn gi÷ m¶nh vên cho con, l·o ph¶i lªn b¶ng b¸n chã - Lão mang tiền dành dụm đợc gửi ông giáo vµ nhê «ng tr«ng coi m¶nh vên - Cuộc sống ngày khó, lão kiếm đợc g× ¨n nÊy vµ bÞ èm mét trËn khñng khiÕp - Mét lÇn, l·o xin Binh T Ýt b¶ chã - ¤ng gi¸o rÊt bu«ng nghe Binh T kÓ chuyÖn Êy - L·o bçng nhiªn chÕt, c¸i chÕt thËt d÷ déi - C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt trõ «ng gi¸o vµ Binh T HS vµ GV nhËn xÐt, söa ch÷a HS viÕt tãm t¾t (kho¶ng 10 phót) Gäi em tr×nh bµy HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt, bæ sung, cho ®iÓm §äc bµi tËp ( 62), nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm bµi, nhËn xÐt * Tãm t¾t truyÖn ng¾n “L·o H¹c”b»ng v¨n b¶n ng¾n gän kho¶ng 10 dßng L·o H¹c cã mét ngêi trai, mét m¶nh vên vµ mét chã vµng Con trai l·o vì phẫn cí bỏ làm đồn điền cao su, lão cßn l¹i cËu vµng V× muèn gi÷ m¶nh võ«n cho con, lão đành bán chó mặc dù đau xót và buồn bã Lão mang tất tiền dành dụm đợc gửi ông giáo và nhờ ông trông coi mảnh vờn Cuộc sống ngày khó khăn, lão kiếm đợc gì ăn và từ chối gì ông gi¸o gióp.Mét h«m, l·o xin Binh T Ýt b¶ chã nói là để giết chó hay đến vờn, làm thtj và rñ Binh t cïng uèng rîu ¤ng gi¸o rÊt buån nghe Binh T kÓ chuyÖn Êy Nhng råi l·o bçng nhiªn chÕt- c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, chØ cã Binh T vµ «ng gi¸o hiÓu Bµi 2: Nªu sù viÖc tiªu biÓu vµ nh©n vËt quan träng do¹n trÝch “Tøc níc vì bê”, viÕt mét v¨n b¶n tãm t¾t kho¶ng 10 dßng - Nh©n vËt chÝnh v¨n b¶n: chÞ DËu - Sù viÖc tiªu biÓu: + ChÞ DËu ch¨m sãc chång bÞ èm + Đánh lại cai lệ và ngời nhà lí trởng để bảo vÖ anh DËu - Tãm t¾t: Chị Dậu vừa bê bát cháo đến cạnh anh DËu, anh cha kÞp ¨n th× cai lÖ vµ ngêi nhµ lÝ trëng sÇm sËp x«ng vµo Chóng qu¸t th¸o định trói anh Dậu Chị Dậu hết lời van xin chúng, nhng chúng lao vào trói và đánh chị Không chịu đợc, chị Dậu liều mạng cự lại chóng Lóc ®Çu chÞ cù b»ng lÝ, chóng kh«ng tha cho anh, chị thách thức chị đánh lại chóng Tªn cai lÖ bÞ chÞ ®Èy ng· cháng quÌo KÕt côc anh chµng hÇu cËn «ng lÝ yÕu h¬n chÞ chµng män, bÞ chÞ tóm l¼ng cho ng· nhµo thÒm GV söa ch÷a, cho ®iÓm 4.Cñng cè-dÆn dß:10p Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ g×? nh÷ng yªu cÇu tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Học ghi nhớ, luyện tóm tắt các văn tự đã học Söa c¸c lçi bµi viÕt sè 1, chuÈn bÞ tiÕt tr¶ bµi S:16.09.2010 G:18.09.2010 TiÕt 20 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - §¸nh gi¸ bµi tËp lµm v¨n theo yªu cÇu cña bµi v¨n tù sù: nh©n vËt, sù viÖc, c¸ch kÓ, mục đích kể - HS hiểu đợc các đơn vị kiến thức và nhận biết các lỗi sai bài viết để sửa ch÷a 2.KÜ n¨ng: - HS cã kü n¨ng kÓ chuyÖn, kü n¨ng söa lçi 3.Thái độ: - HS có ý thức viết bài cẩn thận, đúng yêu cầu B,§å dïng d¹y häc: - GV bµi so¹n + tµi liÖu, c¸c lçi cÇn söa - Häc sinh: so¹n bµi C, Phơng pháp: Vận động D Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: 2p 2, KiÓm tra ®Çu giê: 3p ViÖc söa lçi cña häc sinh 3, Bµi míi: Khởi động: Mục tiêu:Tạo chú ý và thái độ nghiêm túc vào trả bài Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GTB: Giờ trớc các em đã viết bài văn kể chuyện Dể giúp các em nắm đợc cách làm bài văn tự sự, thấy đợc u, nhợc bài mình, hôm cô trả bài Hoạt động1: Tiến hành trả bài Môc tiªu:Ch÷a bµi, tr¶ bµi, rót kinh nghiÖm cho häc sinh Thêi gian:32p §å dïng d¹y häc: b¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: HS nhắc lại đề bài số §Ò bµi thuéc kiÓu bµi g×? - Tù sù - Yªu cÇu: + KÓ chuyÖn vÒ mét mgêi cã nh÷ng kØ niÖm sèng m·i em + Ngêi kÓ xng “t«i” Em h·y t×m c¸c ý chÝnh cÇn tr×nh bµy 2.T×m ý: bµi? - Nh©n vËt: mÑ, «ng, bµ b¹n th©n… - Sự việc: giới thiệu các đặc điểm nhânn vËt ( khu«n mÆt, tÝnh t×nh, h×nh d¸ng) - KÓ mét vµi viÖc lµm tiªu biÓu khiÕn em nhí nhí m·i kh«ng quªn LËp dµn ý: PhÇn më bµi em sÏ lµm g×? a Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt, mèi quan hÖ em với ngời đó, ấn tợng em với ngời đó Th©n bµi em kÓ nh÷ng ®iÒu g×? b Th©n bµi: - Giíi thiÖu s¬ lîc h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt - KÓ viÖc lµm cña nh©n vËt khiÕn em nhí m·i kh«ng quªn, kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cña việc làm đó Em sÏ tr×nh bµy phÇn kÕt bµi nh thÕ nµo? c KÕt bµi: Khẳng định tình cảm em với ngời đó Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh * ¦u ®iÓm: - Xác định đúng yêu cầu đề bài tự - Sử dụng đúng ngôi kể “tôi” Câu sau sai chỗ nào? Hãy sửa lại cho - Đa số viết đúng yêu cầu đúng? - NhiÒu bµi viÕt m¹ch l¹c, s¸ng t¹o, tõ ng÷ - Sai ë h×nh ¶nh so s¸nh cha phï hîp víi gîi c¶m: Quyªn, HuÖ đối tợng miêu tả *Nhîc ®iÓm: - Cßn nhiÒu em sai chÝnh t¶, cha biÕt chÊm - HS sửa lỗi diến đạt chỗ, nhận xét câu, diễn đạt lủng củng - GV nhËn xÐt, söa ch÷a - HS lªn b¶ng söa lçi dïng tõ vµ chÝnh t¶, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt söa ch÷a 5, Sửa lỗi - Diễn đạt - Dïng tõ - ChÝnh t¶ 6, §äc bµi v¨n mÉu 7, Gäi ®iÓm 4.Cñng cè-dÆn dß.5p TiÕp tôc söa c¸c lçi bµi viÕt So¹n: C« bÐ b¸n diªm T×m hiÓu bè côc, tr¶ lêi c©u hái SGK Xem tríc c¸c bµi tËp -S: 18/09/2010 G: 20/09/2010 vµ 22/09/2010 TiÕt 21-22 : C« bÐ b¸n diªm ( An- ®Ðc-xen) A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Hs hiểu tác giả, tác phẩm, bố cục văn Hiểu đợc gia cảnh cô bé bán diêm và thêi gian, kh«ng gian x¶y c©u chuyÖn 2.KÜ n¨ng: - HS có kỹ đọc, phân tích tác phẩm văn học nớc ngoài 3.Thái độ: -HS cã t×nh yªu th¬ng ngêi, lßng th¬ng c¶m víi nh÷ng em bÐ bÊt h¹nh B, §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, tranh, s¸ch tham kh¶o,b¶ng phô - Häc sinh:S¸ch gi¸o khoa C, Ph¬ng ph¸p:§µm thoai,thuyÕt tr×nh D, Tæ chøc giê häc 1, ổn định tổ chức: (1p) / 2, KiÓm tra ®Çu giê: (5p) Qua v¨n b¶n “L·o H¹c” em thÊy l·o lµ ngêi nh thÕ nµo? - Giµu lßng th¬ng con, nh©n hËu, cã lßng tù träng cao L·o mang t tëng cña ngêi n«ng dân VN xa, dù chết phải giữ đất cho cái 3, Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu:T¹o t©m thÕ cho häc sinh vµo häc bµi míi Thêi gian:1p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: GTB: An- ®Ðc -xen lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña §an M¹ch- mét níc nhá ë khu vùc B¾c ¢u, diÖn tích 1/8 nớc ta, thủ đô là Cô- phen-ha ghen Ông đã viết nhiều tác phẩm nhẹ nhµng, t¬i m¸t, to¸t lªn lßng yªu th¬ng ngêi nhÊt lµ nh÷ng ngêi nghÌo khæ Mét t¸c phẩm tiếng ông đó là “Cô bé bán diêm” mà chúng ta học hôm Hoạt động1: Đọc - hiểu văn Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm,tóm tắt , nét chính tác giả,tác phẩm,phân tích tình huèng truyÖn Thêi gian:71p §å dïng:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: TiÕt 21:(37 phót) I, §äc vµ th¶o luËn chó thÝch Bíc 1:Híng dÉn §äc vµ th¶o luËn chó 1, §äc thÝch GV hớng dẫn đọc: giọng nhẹ nhàng, tình c¶m §äc mÉu HS đọc, nhận xét GV söa ch÷a Theo dâi chó thÝch SGK Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ An- ®Ðc- xen? - An-®Ðc-xen sinh mét gia đình nghèo, bố là thợ giày Ông ham thÝch th¬ v¨n tõ nhá, nhng häc hµnh ít Năm 1918, cậu thiếu niên Anđéc- xen rời quê lên thủ đo, đựoc ông giám đốc nhà hát giúp đỡ -> học, đỗ tú tài vào đại học -> bắt đầu sù nghiÖp v¨n ch¬ng Tác phẩm đợc viết hoàn cảnh nào? 2, Th¶o luËn chó thÝch a, T¸c gi¶: An- ®Ðc-xen (1805-1875) lµ nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng - ¤ng viÕt nhiÒu, c¸c t¸c phÈm cña «ng nhÑ nhµng, t¬i m¸t, to¸t lªn lßng th¬ng yªu ngêi, nhÊt lµ nh÷ng ngêi nghÌo khæ - ThÓ hiÖn niÒm tin vµo sù th¾ng lîi cuèi cùng cái tốt đẹp trên giới b, T¸c phÈm: (SGK) Em hiÓu “gia s¶n” lµ g×? “tiªu t¸n” lµ g×? c.Tõ khã:SGK GV:nhÊn m¹nh Bíc 2: T×m hiÓu bè côc V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? X¸c II, Bè côc: phÇn: - P1: Từ đầu -> “đờ ra”: Hoàn cảnh cô định nội dung phần? bÐ b¸n diªm - P2: Tiếp -> “về chầu thợng đế”: Các lần P2 cã ph¶i lµ träng t©m kh«ng? PhÇn nµy quÑt diªm vµ méng tëng - P3: Cßn l¹i: C¸i chÕt th¬ng t©m cña c« bÐ cã thÓ chia nhá nh thÕ nµo? - chia phÇn nhá: lÇn quÑt que diªm vµ b¸n diªm mét lÇn quÑt tÊt c¶ nh÷ng que cßn l¹i Em nhËn xÐt g× vÒ diÔn biÕn cña truyÖn? - TruyÖn diÔn biÕn theo tr×nh tù phÇn hîp lÝ, m¹ch l¹c Bíc 3: T×m hiÓu v¨n b¶n §äc phÇn cña truyÖn.(64) Chi tiÕt nµo kÓ vÒ gia c¶nh cña c« bÕ b¸n III, T×m hiÓu v¨n b¶n: 1, Em bé đêm giao thừa diªm? - Sèng chui róc mét xã tèit¨m, trªn a, Gia c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm g¸c xÐp m¸i nhµ - MÑ chÕt, sèng víi bè, bµ néi còng qua -> rÊt nghÌo - Bố khó tính, luôn chửi rủa, đánh mắng -> đời, nhà nghèo - Ngêi bè khã tÝnh u«n chöi rña em ph¶i ®i b¸n diªm kiÕm sèng - Ph¶i ®i b¸n diªm kiÕm sèng Em nhËn xÐt g× vÒ gia c¶nh cña c« bÐ? Truyện đợc đặt vào bối cảnh nh nào?Đêm giao thừa, khoảnh khắc bắt đầu năm mới, là lúc ngời đoàn tụ ấm cúng đón xu©n GV: ë §an M¹ch, c¸c n¬c B¾c ¢u, thêi tiết lạnh, có âm chục độ C, tuyết rơi dày đặc §Æt truyÖn vµo bèi c¶nh Êy cã t¸c dông g×? - Làm cho ngời đọc càng thấm thía cô đơn, tình cảnh tội nghiệp cô bé Đoạn truyện đợc xây dựng nghệ thuËt g×? - Tơng phản đối lập Chỉ hình ảnh tơng phản đó? - Trời đông giá rét, tuyết rơi, cô bé đầu trần, chân đất - §êng l¹nh buèt tèi ®en >< cöa sæ mäi nhà sáng rực đèn - Em bé bụng đói ngày cha ăn >< sực nøc mïi ngçng quay - Xã tèi t¨m >< ng«i nhµ cã d©y thêng xu©n bao quanh n¨m xa bµ néi cßn sèng Nhµ v¨n sö dông nhiÒu h×nh ¶nh t¬ng ph¶n lµm næi bËt ®iÒu g×? -> Gia c¶nh c« bÐ thËt Ðo le: må c«i, thiÕu thèn t×nh th¬ng , ph¶i tù vÊt v¶ kiÕm sèng, bị ngời cha đối xử tàn nhẫn b, Bèi c¶nh cña truyÖn, - §ªm giao thõa rÐt mít - Em bÐ ngåi nóp gi÷a hai d·y nhµ mong cho đỡ lạnh -> Tăng cô đơn và tình cảnh tội nghiệp cña c« bÐ c, C¸c h×nh ¶nh t¬ng ph¶n - Nhµ v¨n sö dông nhiÒu h×nh ¶nh t¬ng ph¶n lµm næi bËt t×nh c¶nh hÕt søc téi nghiÖp cña em bé : rét, đói , khổ , mát chỗ dựa vÒ tinh thÇn TiÕt 22:(34phót) 2, Thùc tÕ vµ méng tëng 2HS đọc thầm: Chà! Giá quẹt (64) Quan s¸t tranh (SGK- 65), m« t¶? Méng tëng Thùc t¹i Em bé bán diêm đầu trần, chân đất, nép Lần Mét - Mét lß sëi b»ng s¾t, cã - Lß sëi biÕn mÊt, em vµo gãc têng, nhng giã rÐt nªn em quÑt hình đồng ngồi đó tay cầm bãng nho¸ng que diêm đã tàn que diªm vµ h¬ tay vµo ngän löa Em bÐ méng tëng ®iÒu g×? Hai - Bµn ¨n, kh¨n tr¶i bµn, - Nh÷ng bøc têng dµy Khi que diªm t¾t, thùc t¹i trë l¹i víi em lµ ngỗng quay, đặc, lạnh lẽo, phố xá ngỗng nhảy khỏi đĩa vắng teo lạnh buốt, g×? tiÕn vÒ phÝa em tuyÕt phñ tr¾ng xo¸, QuÑt que diªm thø 2, em méng tëng ®iÒu g×? Thùc tÕ sao? LÇn thø ba quÑt diªm, c« bÐ thÊy g×? Khi que diêm tắt, thực tế nào đã đến với cô? giã thæi vi vu Ba - C©y th«ng N«en léng lÉy, hµng ngµn ngän nÕn s¸ng rùc lÊp l¸nh Bèn - Em thÊy bµ ®ang mØm cêi víi em N¨m - Em thÊy bµ to lín vµ - C¸c ngän nÕn bay lªn, bay lªn m·i råi biÕn thµnh c¸c ng«i - ¶o ¶nh s¸ng rùc trªn khu«n mÆt em bÐ còng biÕn mÊt LÇn thø t quÑt diªm, em thÊy g×? Thùc tÕ đẹp đẽ, bà cầm tray em, - Họ đã chầu thợng bay mãi lên cao, cao đế sao? m·i, ch¼ng bao giê ph¶i LÇn thø n¨m quÑt diªm, em méng tëng đói rét gì ®iÒu g×? Thùc tÕ nh thÕ nµo? T¹i lÇn thø n¨m, em bÐ quÑt hÕt nh÷ng que diªm cßn l¹i? - Méng tëng vµ hiÖn t¹i ®an xen ( Em muèn nÝu kÐo bµ, kh«ng muèn xa bµ> kh¸t khao t×nh c¶m cña bµ) Theo em t¹i em bÐ l¹i cã nh÷ng méng tëng Êy? - Thực tế thiếu thốn tất thứ đó và em khát khao đợc có nó -> đó chính là khao khát đợc sống , đợc vóng tay yªu th¬ng cña ngêi th©n Tr×nh tù c¸c méng tëng diÔn nh thÕ nµo? Hãy chứng minh hợp lí đó? ( V× trêi rÐt em l¹i quÑt diªm nªn em nghÜ đến lò sởi, tiếp đó mộng tởng đến bàn ăn vì em đói Sau tờng kia, nhà đón giao thừa nên em nghĩ đến cây th«ng vµ ngçng quay, em nghÜ vÒ qu¸ khø nªn nghÜ vÒ bµ.) Trong c¸c méng tëng Êy ®iÒu nµo g¾n víi thực tế, điều nào đơn là mộng tởng? HS đọc đoạn cuối TruyÖn kÕt thóc b»ng h×nh ¶nh nµo? - Hình ảnh em bé tội nghiệp chết rét đêm giao thõa Cái chết em đợc miêu tả nh nào? - Đôi má hồng, đôi môi mỉm cời, trên thi thể là bao diêm đó có bao diêm đã đốt hết Hình ảnh em bé chết cóng mà ‘đôi môi mỉm cời” và “đôi má hồng” gợi cho em suy nghÜ g×? - Em hạnh phúc vì đợc với bà, đợc sống t×nh yªu th¬ng cña bµ Thái độ ngời nhìn thấy em chÕt rÐt gi÷a nh÷ng bao diªm? - B¶o nhau: Ch¾c nã muèn sëi cho Êm! Qua đó, em hiểu gì xã hội Đan Mạch lóc bÊy giê? Qua truyÖn em nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña nhµ v¨n víi c« bÐ x©y dùng truyÖn nµy? - Tr×nh tù c¸c méng tëng diÔn lÇn lît theo thø tù hîp lÝ - C¸c méng tëng vÒ bµn ¨n, c©y th«ng N«en, lß sëi g¾n víi thùc tÕ - Ngỗng quay nhảy khỏi đĩa, hai bà cháu n¾m tay bay lªn trêi chØ thuÇn tuý lµ méng tëng 3.Mét c¶nh th¬ng t©m - Em bé tội nghiệp chết rét đêm giao thõa - X· héi thiÕu t×nh th¬ng, mäi ngêi l¹nh lïng, thê ¬ víi nh÷ng ngêi bÊt h¹nh - Nhà văn An-đéc-xen đã viết truyện này với tất tình thơng và lòng thơng cảm đối víi ngêi bÊt h¹nh Hoạt động :Hớng dẫn tổng kết Mục tiêu:Củng cố kiến thức đã học Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Truyện đợc xây dựng nghệ thuật gì? Qua c©u chuyÖn , em hiÓu g× vÒ t×nh c¶m nhµ v¨n dµnh cho nh÷ng ngêi bÊt h¹nh? HS:TL GV: Chốt ý chính ,gọi học sinh đọc ghi nhớ IV Ghi nhớ.( SGK) Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa đợc học vào làm bài tập Thêi gian:7p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV:Gîi ý V LuyÖn tËp HS: Suy nghÜ ,tr¶ lêi Ph¸t biÓu cc¶m nghÜ cña em sau häc truyÖn”C« bÐ b¸n diªm”? - GV gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - C« bÐ cã hoµn c¶nh thËt téi nghiÖp - Sù ghÎ l¹nh cña x· héi vµ nh÷ng ngêi xung quanh - Sù c¶m th«ng s©u s¾c cña t¸c gi¶ 4.Cñng cè-dÆn dß.3p Suy nghÜ cña em sau häc c©u chuyÖn C« bÐ b¸n diªm? Học ghi nhớ, phân tích các nội dung đã học Chuẩn bị bài Trợ từ, thán từ theo câu hỏi SGK …………………………………………… Ngµy so¹n:23/09/2010 Ngµy gi¶ng:25/09/2010 TiÕt 23 : Trî tõ, th¸n tõ A Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu :Kh¸i niÖm trî tõ, th¸n tõ.DÊu hiÖu nhËn biÕt trî tõ, th¸n tõ 2.KÜ n¨ng - BiÕt c¸ch dïng trî tõ, th¸n tõ c¸c trêng hîp giao tiÕp cô thÓ - BiÕt sö dông trî tõ, th¸n tõ phï hîp giao tiÕp 3.Thái độ: - Sử dụng từ đúng mực giao tiếp B §å dïng - GV: B¶ng phô, Tõ ®iÓn TV - HS: SGK C Phơng pháp:Gợi mở,vận động D.Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức.1p: / KiÓm tra ®Çu giê(3p) Từ địa phơng là gì? Biệt ngữ xã hội là gì? Cho ví dụ? - Từ địa phơng là từ sử dụng địa phơng định: má- Nam Bộ, cơimiền Trung - Biệt ngữ xã hội là loại từ ngữ sử dụng cho tầng lớp xã hội định: cớm, ngỗng, b¨ng Bµi míi: Khởi động Môc tiªu:Häc sinh h×nh dung bµi míi râ rµng h¬n Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV cho vÝ dô: - Chính thầy hiệu trởng đã tặng tôi sách này - Hỡi lão Hạc! Thì đến lúc cùng, lão có thể làm liều nh hết T¸c dông cña c¸c tõ g¹ch ch©n hai c©u trªn? - ChÝnh: nhÊn m¹nh vµo néi dung sù viÖc thÇy hiÖu trëng tÆng quyÓn s¸ch - Hỡi ơi: Bộc lộ tình cảm đau xót ông giáo nghe tin lão xin bả chó để định giết thÞt chã nµo sang vên nhµ l·o Vậy từ chính và dùng nhấn mạnh việc và bày tỏ thái độ thì gọi là gì? Chúng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động1: Hình thành kiến thức Môc tiªu:H×nh thµnh kh¸i niÖm trî tõ,th¸n tõ.DÊu hiÖu nhËn biÕt trî tõ,th¸n tõ Thêi gian:20p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: I, Trî tõ 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu §äc vd trªn b¶ng phô - C©u 1: nãi lªn mét sù viÖc kh¸ch quan NghÜa cña c¸c c©u trªn cã g× kh¸c nhau? - C©u 2: ngoµi sù viÖc kh¸ch quan cßn cã ý nhấn mạnh, đánh giá việc ăn hai bát cơm là nhiÒu Vì có khác đó? - C©u 3: Ngoµi sù viÖc kh¸ch quan cßn cã ý - V× ë c©u 2, cã thªm tõ “nh÷ng”, “cã” Các từ “những”, “có” câu và nhấn mạnh, đánh giá việc ăn hai bát cơm là kèm từ nào? Biểu thị thái độ gì ngời ít nói việc? * nhng, cã ®i kÌm víi hai b¸t c¬m - §i kÌm víi sè tõ “hai” + “những”: biểu thị thái độ nhấn mạnh, * Nhấn mạnh, biểu thị thái độ đánh giá vËt, sù viÖc đánh giá việc hai bát là nhiều + “có”: thái độ nhấn mạnh, đánh giá việc ¨n hai b¸t lµ Ýt C¸c tõ “cã”, “nh÷ng” c¸c c©u trªn lµ trî tõ, em hiÓu trî tõ lµ g×? Bíc 2:Rót nhËn xÐt - Lµ nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm mét sã tõ ng÷ 2, NhËn xÐt khác để nhấn mạnh biểu thị thái độ - Là từ chuyên kèm só từ ngữ khác để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc đánh giá vật, việc Bíc 3:Rót ghi nhí 3, Ghi nhí1 (SGK) HS đọc ghi nhớ, GV chốt §Æt c©u cã trî tõ vµ g¹ch ch©n díi trî tõ đó? - ChÝnh t«i còng kh«ng hiÓu c« Êy - Ngay t«i còng kh«ng hiÓu næi m×nh Xét các vd sau, xác định trợ từ?(GV treo b¶ng phô) a, T«i cã n¨m gµ b, Nã uèng cã hai viªn thuèc a Cha t«i lµ c«ng nh©n b Cô đẹp là đẹp a T«i nhã nh÷ng kØ niÖm thêi niªn thiÕu b T«i nh¾c anh nh÷ng ba, bèn lÇn mµ anh vÉn quªn -> cã, lµ nh÷ng ë vÝ dô b lµ trî tõ -> có Là a là: động từ, hệ động từ lµ, lîng tõ Lu ý: phân biệt tợng đồng âm khác lo¹i Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu II, Th¸n tõ 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu §äc vd trªn b¶ng phô NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ nµy, v©ng, a b»ng cách lựa chọn câu trả lời đúng: - này , vâng: gọi đáp (Gi¸o viªn treo b¶ng phô) - a : béc lé c¶m xóc tøc giËn a, Các từ có thể làm thành câu độc lËp b, C¸c tõ Êy kh«ng thÓ lµm thµnh mét c©u độc lập c, C¸c tõ Êy kh«ng thÓ lµm thµnh mét bé phËn cña c©u d, C¸c tõ Êy cã thÓ cïng nh÷ng tõ kh¸c lµm thành câu và thờng đứng đầu câu - HS b¸o c¸o GV kÕt luËn Đáp án đúng: a, d GV: C¸c tõ: nµy, v©ng, a lµ th¸n tõ Em hiÓu th¸n tõ lµ g×? => th¸n tõ - Là từ bộc lộ cảm xúc để gọi đáp 2, NhËn xÐt Bíc 2:Rót nhËn xÐt Th¸n tõ cã kh¶ n¨ng mét m×nh t¹o thµnh =>Th¸n tõ cã kh¶ n¨ng mét m×nh t¹o c©u, còng cã lóc lµm thµnh phÇn biÖt lËp thµnh c©u, còng cã lóc lµm thµnh phÇn cña c©u biÖt lËp cña c©u 3.Ghi nhí Bíc 3:Rót ghi nhí §äc ghi nhí (SGK) GV chèt §Æt c©u cã th¸n tõ? - A! Mẹ đã - Nµy, mai ®i häc gäi tí nhÐ! Hoạtđộng2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: B¸o c¸o, nhËn xÐt GV kÕt luËn Đọc bài 3, xác định yêu cầu, làm bài HS nhËn xÐt, Gv söa ch÷a §äc bµi 4, nªu yªu cÇu bµi tËp Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi- em HS vµ GV nhËn xÐt, söa ch÷a II, LuyÖn tËp 2, Bµi (70-71) Gi¶i thÝch nghÜa c¸c trî tõ in ®Ëm - lấy: dùng để nhấn mạnh mức tối thiểu, kh«ng yªu cÇu h¬n - nguyªn: chØ cã nh thÕ, kh«ng cã g× thªm, kh«ng cã g× kh¸c - đến: biểu thị ý nhấn mạnh mức độ cao cña mét tÝnh chÊt lµm Ýt nhiÒu ng¹c nhiªn - cả: nhấn mạnh mức độ cao, phạm vi kh«ng h¹n chÕ cña sù viÖc - cø: lÆp l¹i 3, Bµi (71) ChØ th¸n tõ c¸c c©u a, nµy, vµ b, Êy c, v©ng d, chao «i e, hìi ¬i 4, Bµi (71) C¸c th¸n tõ in ®Ëm díi ®©y béc lé c¶m xóc g×? - ha: tiÕng reo mõng - ¸i ¸i: tiÕng kªu ®au - than «i: tiÕng kªu tá ý th¬ng tiÕc 4.Cñng cè-dÆn dß:(3p) Trợ từ, thán từ là gì? Khi sử dụng thán từ, trợ từ cần lu ý điều gì? Để đạt hiệu giao tiÕp, sö dông trî tõ cÇn cã ng÷ ®iÖu nh thÕ nµo? - Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 5,6 vµ c¸c bµi tËp SBT So¹n: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù, tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK S:23/09/2010 G:25/09/2010 TiÕt 24 Miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS nhận biết đợc kết hợp và tác dụng qua lại các yếu tố kể, tả và tình cảm ngêi viÕt mét v¨n b¶n tù sù - Nắm đợc cách thức vận dụng các yếu tố này bài văn tự 2.KÜ n¨ng - Cã kü n¨ng ph¸t hiÖn vµ sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m viÕt bµi tù sù 3.Thái độ: Học sinh có thái độ đúng quá trình viết văn ,tránh lạc đề B.§å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, b¶ng phô, tõ ®iÓn - Häc sinh: vë so¹n bµi, vë bµi tËp C.Phơng pháp:Vận động D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: / (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê:(3p) Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ g×? Nªu nh÷ng yªu cÇu tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? - Lµ dïng lêi v¨n cña m×nh tr×nh bµy mét c¸ch ng¾n gän néi dung chÝnh cña v¨n b¶n - Yêu cầu: đáp ứng mục đích yêu cầu tóm tắt, đảm bảo tính khách quan cân đối, hoàn chØnh 3, Bµi míi: Khởi động Mục tiêu:Tao chú ý để học sinh vào học bài Thêi gian:2p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: Trong thực tế ít có văn nào sử dụng phơng thức biểu đạt định, việc kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt văn có tác dụng gì? Chúng ta tìm hiểu bµi h«m Hoạt động 1:Hình thành kiến thức Môc tiªu:HiÓu vai trß cña miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù Thêi gian:21p §å dïng:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: I sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé t×nh c¶m v¨n b¶n tù sù Ph©n tÝch ng÷ liÖu Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m - Đoạn văn kể lại gặp gỡ xúc động v¨n b¶n tù sù - HS đọc đoạn văn (SGK- tr 7273) gi÷a “t«i” vµ mÑ Đoạn văn trên thuộc phơng thức biểu đạt - Các việc: nµo? + MÑ t«i vÉy t«i - HS th¶o luËn nhãm lín theo tæ - + T«i ch¹y theo xe chë mÑ phót + MÑ kÐo t«i lªn xe - B¸o c¸o + T«i oµ lªn khãc + MÑ t«i còng sôt sïi + T«i ngåi bªn mÑ; ®Çu ng¶ vµo c¸nh tay mÑ, quan s¸t g¬ng mÆt mÑ - C¸c yÕu tè miªu t¶: + T«i thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i rÝu c¶ ch©n l¹i + MÑ t«i kh«ng cßm câi x¬ x¸c + Gơng mặt mẹ tơi sáng với đôi mắt vµ níc da mÞn, lµm næi bËt mµu hång cña hai gß m¸ ChØ c¸c yÕu tè miªu t¶? - C¸c yÕu tè biÓu c¶m + Hay t¹i sù sung síng cßn sung tóc (suy nghÜ) + T«i thÊy nh÷ng c¶m gi¸c Êm ¸p l¹ thêng (c¶m nhËn) + Ph¶i bÐ l¹i ªm dÞu v« cïng (ph¸t biÓu c¶m nghÜ) §o¹n trÝch cã nh÷ng yÕu tè biÓu c¶m nµo? ( bày tỏ cảm xúc, thái độ ngời viết trớc việc, nhân vật, hành động) Các yếu tố này đứng riêng hay đan xen nhau? Thö bá hÕt c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m, chÐp l¹i ®o¹n tù sù råi nhËn xÐt? - C¸c yÕu tè miªu t¶ gióp viÖc kÓ l¹i cuéc gặp gỡ thêm sinh động, tất màu sắc, hơng vị, hình dáng, diện mao việc, nhân vật, hành động nh trớc mắt ngời đọc - YÕu tè biÓ c¶m gióp ngêi viÕt thÓ hiÖn râ t×nh mÉu tö s©u nÆng Bá hÕt c¸c yÕu tè kÓ ®o¹n v¨n trªn để lại các câu văn miêu tả và biểu cảm th× ®o¹n v¨n sÏ ¶nh hëng sao? - NÕu bá hÕt c¸c yÕu tè kÓ ®o¹n v¨n trªn th× kh«ng cã chuyÖn v× cèt truyÖn sù viÖc vµ nh©n vËt cïng víi nh÷ng hµnh động chính tạo nên Các yếu tố miêu tả, biÓu c¶m chØ cã thÓ b¸m vµo sù viÖc vµ nhân vật có thể phát triển đợc Vai trß cña yÕu tè kÓ ngêi, kÓ viÖc v¨n b¶n tù sù? Bíc 2:Rót nhËn xÐt NhËn xÐt vÒ vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù? Bíc 3: Rót ghi nhí => c¸c yÕu tè nµy ®an xen 2.NhËn xÐt -> C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m lµm cho ý nghÜa truyÖn thªm thÊm thÝa vµ s©u s¾c C¸c yÕu tè kÓ (tù sù) cã vai trß quan träng t¹o chuyÖn §äc ghi nhí (SGK- tr 74) GV chèt - 3, Ghi nhí (SGK) Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: §äc bµi 1, nªu yªu cÇu bµi tËp Lµm bµi, nhËn xÐt GV híng dÉn, bæ sung §äc bµi tËp 2, nªu yªu cÇu bµi tËp Gi¸o viªn gîi ý, häc sinh lµm bµi Gäi mét , hai em lªn b¶ng gi¶i HS vµ Gv nhËn xÐt II, LuyÖn tËp 1, Bµi (74) T×m ®o¹n tù sù cã sö dông miªu t¶, biÓu c¶m - V¨n b¶n “L·o H¹c”: L·o cè lµm vui vÎ Nhng tr«ng l·o cêi nh mếu và đôi mắt ầng ậc nớc, tôi muốn ôm choµng lÊy l·o mµ oµ lªn khãc B©y giê t«i kh«ng n¨m quyÓn s¸ch cña t«i qu¸ nh tríc n÷a t«i chØ ¸i ng¹i cho l·o H¹c T«i hái cho cã chuyÖn - V¨n b¶n: “Tøc níc vì bê” Råi chÞ tóm lÊy cæ h¾n, Ên dói cöa Søc loÎo khoÎo cña anh chµng nghiÖn ch¹y không kịp với sức xô đẩy ngời đàn bà lực điền, ngã chỏng quèo trên mặt đất, miÖng vÉn nham nh¶m thÐt trãi vî chång kÎ thiÕu su 2, Bµi (74) H·y viÕt mét ®o¹n v¨n kÓ vÒ gi©y phót ®Çu tiªn gÆp ngêi th©n sau mét thêi gian xa c¸ch (chó ý sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m) Gîi ý: - Tõ xa thÊy bµ em nh thÕ nµo: t¶ d¸ng ngêi lôm côm, m¸i tãc ng¶ mµu b«ng - Cảm nhận lúc lại gần: kể hành đọng m×nh vµ t¶ chi tiÕt g¬ng mÆt, quÇn ¸o - Nh÷ng biÓu hiÖn t×nh c¶m: vui mõng, xóc động sao? Ngôn ngữ, hành động, cử chỉ, lêi nãi, nÐt mÆt 4.Cñng cè-dÆn dß:3p YÕu tè miªu t¶, tù sù cã vai trß nh thÕ nµo v¨n tù sù? häc thuéc c¸c néi dung lÝ thuyÕt, lµm bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: §¸nh víi cèi xay giã, t×m bè côc, tr¶ lêi c©u hái SGK - S:25/09/2010 G:27/09/2010 vµ 29/09/2010 TiÕt 25-26 : §¸nh víi cèi xay giã A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS đọc, tìm hiểu bố cục, tìm và liệt kê năm việc chủ yếu, thấy đợc trật tự diễn biến trớc sau truyện.Qua đó thấy đợc tính cách hai nhân vật hiệp sĩ và bác giám mã 2.KÜ n¨ng: - Hs có kỹ đọc, tìm hiểu bố cục, phân tích truyện 3.Thái độ: - HS cã t×nh c¶m yªu quý, ý thøc t×m tßi häc tËp v¨n häc níc ngoµi B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o,b¶ng phô - Häc sinh: vë bµi C, Ph¬ng ph¸p:ThuyÕt tr×nh,gîi më D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê: (3p) C¸i chÕt cña c« bÐ b¸n diªm gîi cho em suy nghÜ g× vÒ ngêi, x· héi, vµ t×nh c¶m cña nhµ v¨n? - C¸i chÕt téi nghiÖp cña c« bÐ b¸n diªm phÇn nµo cho thÊy mét x· héi thiÕu t×nh th¬ng, ngời lạnh lùng, thờ với ngời bất hạnh Đồng thời thấy đợc lòng thơng cảm tác giả em bé bất hạnh 3,Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu:T¹o t©m thÕ cho häc sinh vµo häc bµi míi Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV giíi thiÖu bµi míi: Nói đến đất nớc Tây Ban Nha xinh đẹp là ngời ta nghĩ đến nhà văn Xéc- van- tét víi tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª §Ó hiÓu thªm vÒ nhµ v¨n vµ tµi nghÖ cña «ng, chóng ta cïng t×m hiÓu ®o¹n trÝch ”§¸nh víi cèi xay giã” Hoạt động 1: Đọc- hiểu văn Mục tiêu: HS đọc, tìm hiểu bố cục, tìm và liệt kê năm việc chủ yếu, thấy đợc trật tự diễn biến trớc sau truyện.Qua đó thấy đợc tính cách hai nhân vật hiệp sĩ và bác gi¸m m· Thêi gian:73p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bớc 1: HDHS đọc và thảo luận chú thích I, Đọc và thảo luận chú thích 1, §äc, tãm t¾t GV hớng dẫn đọc, đọc mẫu a.§äc: HS đọc HS vµ GV nhËn xÐt Tãm t¾t v¨n b¶n? - Hai thÇy trß §«n Ki- h« tª nh×n thÊy b.Tãm t¾t chiÕc cèi xay giã, §«n Ki- h« -tª cho r»ng đó là tên khổng lồ và xông vào đánh với chúng Vừa lúc đó, làn gió nhÑ thæi lµm quay nh÷ng c¸nh qu¹t , §«n Ki- h« -tª cïng ngùa bÞ ng· v¨ng xa Xan-chô Pan-xa đỡ chàng dậy và hai thầy trò tiếp tục lên đờng Vừa họ vừa bàn tán vÒ cuéc phiªu lu míi x¶y §«n Ki-h«-tª mÆc dï bÞ ®au ngåi nghiªng c¶ ngêi vÉn kh«ng hÒ kªu nöa lêi, thËm chÝ còng ch¼ng muốn ăn Đêm hôm đó còn bắt chớc hiệp sĩ sách thức trắng đêm để nghĩ tíi t×nh n¬ng Theo dâi chó thÝch (SGK) nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶,t¸c phÈm, v¨n b¶n? GV tãm t¾t t¸c phÈm: Mét l·o quý téc nghÌo ë n«ng th«n tªn lµ Ki-ha-®a v× qu¸ say mª truyÖn kiÕm hiÖp nªn muèn trë thành hiệp sĩ giang hồ để phò nguy cứu khốn Lão lục tìm đồ binh giáp đã han rỉ tổ tiên, sửa chữa lại để vũ trang cho m×nh, l·o phong cho ngùa gÇy cßm cña l·o lµ chiÕn m· R«-xi-nan-tª, cßn b¶n thân lão là hiệp sĩ Đôn Ki-hô-tê xứ Mantra Cho đúng hiệp sĩ, lão nhớ đến phô n÷ n«ng th«n ngµy xa thÇm yªu , ban cho mô c¸i tªn c«ng n¬ng §uyn-xi-nª-a §«n Ki-h«-tª chµng hiÖp sÜ gÇy gß, cao lªnh khªnh trªn lng ngùa cßm cïng Xan-ch« Pan - xa lïn bÐo cìi trªn lõa sau nhiÒu phen thÊt b¹i cuèi cïng thÊt väng và ốm nặng, lão viết di chúc và qua đời Gi¶i thÝch c¸c tõ: gi¸m m·, chiÕn lîi phÈm, ph¸p s? Bíc 2:HDHS t×m bè côc Theo em v¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn? Néi dung mçi phÇn nh thÕ nµo? 2,Th¶o luËn chó thÝch a, T¸c gi¶: XÐc-van-tÐt (1547-1616) lµ nhµ văn Tây Ban Nha Ông sống đời cùc nhäc, ©m thÇm b,T¸c phÈm: - Ra đời hoàn cảnh xã hội Tây Ban Nha mê truyện kiếm hiệp đến mê muội - Gåm hai phÇn: P1: 52 ch¬ng xuÊt b¶n n¨m 1605; P2: 74 ch¬ng xuÊt b¶n n¨m 1616 V¨n b¶n §¸nh víi cèi xay giã: TrÝch ®Çu phÇn tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª c, Tõ khã (SGK) II, Bè côc: phÇn: - P1: Từ đầu-> không cân sức: diễn biến trớc Đôn Ki-hô-tê đánh với cối xay giã - P2: TiÕp -> to¹c nöa vai: diÔn biÕn đánh với cối xay gió Bíc 3:HDHS t×m hiÓu v¨n b¶n - P3: Còn lại: Diễn biến sau đánh Liệt kê việc chính mà qua đó tính cách với cối xay gió lão hiệp sĩ và bác giám mã đợc bộc lộ? III, Tìm hiểu văn 1, DiÔn biÕn c¸c sù viÖc v¨n b¶n - Nhìn thấy và nhận định ngời chiÕc cèi xay giã - Thái độ và hành động ngời đối víi nh÷ng chiÕc cèi xay giã - Quan niÖm vµ c¸ch sö xù cña mçi ngêi bị đau đớn - Xung quanh chuyÖn ¨n - Xung quanh chuyÖn ngñ 2, HiÖp sÜ §«n-ki-h«-te vµ gi¸m m· XanNguån gèc cña §«n-ki-h«-tª vµ Xan-ch«- ch«-Pan-xa Pan-xa nh thÕ nµo? §«n Ki-h«-tª Xan-ch« Pan-xa - Mét nhµ quý téc vµ mét ngêi n«ng d©n Lµ nhµ quý téc - N«ng d©n Quan s¸t tranh, m« t¶ h×nh d¸ng cña §«n nghÌo Ki- h«- tª? - Ngêi cao, gÇy l¹i cìi ngùa gÇy nªn - Ngêi cao, gÇy, cìi - Ngêi tÊp, bÐo cìi trªn lng ngùa lõa tr«ng hiÖp sÜ cµng gÇy cao lªnh khªnh TiÕt 26: - Xan- chô Pan-xa đã béo, lùn lại cỡi lõa nªn tr«ng l·o cµng lïn h¬n -> Hai ngời đứng cạnh trông nh tranh đả kích Khi thÊy cèi xay giã, hä nhËn xÐt, nh×n nhËn nh thÕ nµo? Sự đánh giá, nhận xét trên chững tỏ điều gì vÒ hai nh©n vËt nµy? Đôn-ki-hô-tê có hành động gì? Xan-chôPan-xa thì sao? Khi bị đau, thái độ hai nhân vật này có thái độ nh nào? ViÖc ¨n, ngñ cña hai nh©n vËt sao? - Đô Ki-hô-tê: nghĩ đến việc diệt tà trừ b¹o, kh«ng cÇn ¨n dï võa bÞ th¬ng, cßn gi¸m m· th× ¨n mét c¸ch ngon lµnh, kh«ng cÇn biÕt chñ bÞ ®au vµ kh«ng ¨n g×-> qu¸ cgú trọng đến nhu cầu cá nhân-> tầm thờng ?TÝnh c¸ch cña §«n-ki-h«-tª nh thÕ nµo? - Dòng c¶m, íc m¬ cao c¶ muèn lo¹i trõ c¸i ¸c nhng l¹i h·o huyÒn, m¬ mµng Xan-ch«-Pan-xa tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? - Thùc tÕ, kh«ng h·o huyÒn nhng hÌn nh¸t, c¸ nh©n, t cßm - Cho lµ lò khæng lå, cã nh÷ng c¸nh tay dµi -> mô mÉm, hoang tëng - Xông vào đánh víi cèi xay giã-> dòng c¶m - Kh«ng hÒ kªu ca dï xæ c¶ ruét -> can đảm, đầy dòng khÝ - Cha cÇn ¨n -> cã kh¸t väng cao c¶, không để ý gì đến chuyÖn ¨n uèng cña c¸ nh©n - Suốt đêm không ngủ để nghĩ tới tình n¬ng b¾t chíc c¸c hiÖp sÜ s¸ch -> ®iªn rå * §«n-ki-h«-tª cã nhiÒu ®iÓm tèt song mª muéi v× truyÖn kiÕm hiÖp nªn nùc cời, đáng thơng, đáng trách - §ã chØ lµ nh÷ng cèi xay giã, nh÷ng c¸nh qu¹t -> tØnh t¸o - Can ng¨n, tr¸nh xa lò cèi xay giã-> sî h·i, run sî - ChØ h¬i ®au mét chót lµ rªn rØ -> nh¸t gan - Võa ®i võa ung dung đánh chén -> íc muèn tÇm thêng - Ngñ mét m¹ch tíi s¸ng-> v« t©m * Xan-ch«-Pan-xa cã mÆt tèt vµ cã c¶ mÆt xÊu: thùc tÕ, cã hiÓu biÕt nhng chØ lo cho c¸ nh©n m×nh * T¸c gi¶ x©y dùng hai nh©n vËt t¬ng ph¶n Em nhận xét gì cách xây dựng nhân vật đối lập nhằm bổ sung cho làm cña t¸c gi¶? næi bËt tÝnh c¸ch mçi nh©n vËt Hoạt động 2: HDHS tổng kết Môc tiªu;Kh¾c s©u néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi Thêi gian:3p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: NÐt næi bËt vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi? Tæng kÕt rót ghi nhí HS đọc, GV chốt IV, Ghi nhí (SGK) Hoạt động 3: HDHS luyện tập Môc tiªu; NhÊn m¹nh kiÕn thøc träng t©m cña bµi Thêi gian:5p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: V, LuyÖn tËp Tõ nh©n vËt §«n Ki-h«-tª em rót bµi häc T×m v¨n b¶n “§¸nh víi cèi xay g× cho b¶n th©n m×nh? giã” c¸c chi tiÕt chøng tá §«n Ki-h«-tª tá - Cần đọc nhiều sách nhng phải chọn lọc, là kẻ mê các truyện hiệp sĩ muốn làm không mê muội, hoang tởng tới mức gàn theo truyện đến mức mê muội dë, nùc cêi nh §«n Ki-h«-tª - §Çu ãc l·o lu«n bÞ ¸m ¶nh bëi c¸c truyÖn HS đọc và nêu yêu cầu bài tập hiÖp sÜ, nh×n cèi xay giã tëng lµ lò kháng Th¶o kuËn nhãm phót lå - Chính lão pháp s Phơ-re-xtôn trớc đây đã Gäi mét sè nhãm nªu kÕt qu¶ đánh cắp th phòng - HiÖp sÜ giang hå cã bÞ th¬ng thÕ nµo còng HS vµ GV nhËn xÐt không đợc rên rỉ, dù xổ ruột gan ngoµi - Muốn rên la thì rên la, vì lão cha đọc thấy có cấm đoán - Bắt chớc các hiệp sĩ thức suốt đêm để nhớ tíi t×nh n¬ng 4.Cñng cè-dÆn dß.3p Em nhËn xÐt g× vÒ hai nh©n vËt §«n-ki-h«-tª vµ Xan-ch«-Pan-xa? - Häc bµi, lµm bµi tËp (SBT) - So¹n: T×nh th¸i tõ §äc kÜ vµ tr¶ lêi c©u hái SGK, xem c¸c bµi tËp S: 30/09/2010 G: 02/10/2010 TiÕt 27 T×nh th¸i tõ A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu đợc nào là tình thái từ, biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giao tiÕp 2.KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông t×nh th¸i tõ 3.Thái độ:- Có ý thức tình thái từ giao tiếp tạo lễ phép, trang trọng B,§å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n,b¶ng phô - Häc sinh: vë so¹n C,Ph¬ng ph¸p: Gîi më D,Tæ chøc giê häc : 1, ổn định tổ chức: / (1p) 2, KiÓm tra:(3p) Trî tõ lµ g×? Th¸n tõ lµ g×? Cho vÝ dô? - Trợ từ là các từ kèm với các từ ngứ khác để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật việc đợc nói đến Vd: có, - Thán từ: là từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc ngời nói để gội đáp vd: a, ¸i, nµy, v©ng, ¬i 3, Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu:Mãc nèi kiÕn thøc cò vµ kiÕn thøc míi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc:b¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: GV ®a vd: B¹n häc bµi cha? §©y lµ kiÓu c©u g×? - c©u nghi vÊn V× em biÕt ®©y lµ c©u nghi vÊn? - Nhờ có từ để hỏi: cha -> cha đợc gọi là gì? Đặc điểm loại từ này nh nào? Chúng ta cùng học hôm Hoạt động :Hình thành kiến thức Môc tiªu:HiÓu kh¸I niÖm t×nh th¸I tõ,c¸ch sö dông t×nh th¸I tõ Thêi gian:20p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: I, Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ Bíc 1:Ph©n tÝch ng÷ liÖu 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu GV: Treo b¶ng phô C¸c c©u vd trªn thuéc kiÓu c©u g×? - C©u a: c©u hái; c©u b: cÇu khiÕn; c©uc, d: C©u a: c©u hái; c©u b: cÇu khiÕn; c©uc, d: c©u c¶m th¸n c©u c¶m th¸n Trong c¸c vd a,b,c nÕu bá c¸c tõ in ®Ëm th× sắc thái ý nghĩa câu có gì thay đổi? - NÕu bá c¸c tõ in ®©m th× c©u a kh«ng cßn lµ c©u nghi vÊn; c©u b kh«ng cßn lµ c©u cÇu khiÕn; c©u c kh«ng cßn lµ c©u c¶m th¸n VËy em thÊy nh÷ng tõ in ®Ëm cã chøc n¨ng g× c©u? Tõ in ®Ëm ë c©u d cã chøc n¨ng g×? - BiÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m kÝnh träng, lÔ phÐp 2, NhËn xÐt Bíc 2: Rót nhËn xÐt §ã lµ nh÷ng t×nh th¸i tõ, vËy em hiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ? - Là từ đợc thêm vào câu tạo câu nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n vµ biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m cña ngêi nãi T×nh th¸i tõ cã thÓ chia mÊy lo¹i? cho vd? §Æt c©u cã t×nh th¸i tõ nghi vÊn? - Anh ? §Æt c©u cã t×nh th¸i tõ cÇu khiÕn? - Thªm vµo c©u - Cho tí ®i víi ? - T¹o c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m GV®a vÝ dô: - Con ngời đáng kính theo gót thán - BiÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m cña ngêi nãi Binh T để có ăn ? -> t×nh th¸i tõ - Anh th¬ng em víi? T×m th¸n tõ vµ nhËn xÐt ý nghÜa cña nã? - Th¸n tõ: biÓu thÞ ý nghÜa nghi vÊn-> dùng tạo câu nghi vấn, bày tỏ thái độ phân v©n; víi: biÓu thÞ ý nghÜa cÇu khiÕn dïng - T×nh th¸i tõ cã lo¹i: tạo câu cầu khiến, thể thái độ tha thiết + Tình thái từ nghi vấn + T×nh th¸i tõ cÇu khiÕn mong muèn - Nh vËy th¸n tõ võa thuéc kiÓu th¸n tõ + T×nh th¸i tõ c¶m th¸n nghi vÊn võa kÌm theo s¾c th¸i t×nh c¶m; + T×nh th¸i tõ biÓu lé t×nh c¶m th¸n tõ víi võa thuéc th¸n tõ cÇu khiÕn võa béc lé s¾c th¸i t×nh c¶m-> mét th¸n tõ cã thÓ cã hai chøc n¨ng cña hai lo¹i th¸n tõ XÐt c©u sau: a, Nam ®i häc b, Con ¨n ®i C©u nµo c©u trªn cã sö dông t×nh th¸i tõ? - Câu b; câu a “đi” là động từ Bíc 3: Rót ghi nhí GV:Chèt Gọi học sinh đọc ghi nhớ 3, Ghi nhí * Lu ý : cần phân biệt tợng đồng âm kh¸c nghÜa II, Sö dông t×nh th¸i tõ Bíc 1:Ph©n tÝch ng÷ liÖu 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu GV:Treo b¶ng phô C¸c t×nh th¸i tõ in ®Ëm dïng nh÷ng a, µ: hái, th©n mËt hoµn c¶nh giao tiÕp kh¸c nh thÕ nµo? b, ¹: hái, kÝnh träng c, nhÐ: cÇu khiÕn th©n mËt d, ¹: cÇu khiÕn kÝnh träng XÐt c¸c vd sau ®©y, xem viÖc sö dông t×nh thái từ đã phù hợp cha? - MÑ èm µ? - Thầy đâu đấy? - ThÇy ®i xu«i µ? -> sö dông kh«ng phï hîp, cha thÓ hiÖn thái độ lễ phép với ngời trên 2, NhËn xÐt Bíc 2: Rót nhËn xÐt Em rót ®iÒu g× sö dông t×nh th¸i tõ? - Sö dông phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp Sö dông phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp Bíc 3: Rót ghi nhí §äc ghi nhí (SGK) 3, Ghi nhí (SGK) Hoạt động :Hớng dẫn học sinh luyện tập Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh: III, LuyÖn tËp Đọc bài 1, xác định yêu cầu Làm bài 1, Bài (81) xác định tình thái từ: GV híng dÉn bæ sung - C¸c c©u b,c,e,i cã t×nh th¸i tõ - a nµo: dïng chØ mµ kh«ng nãi cô thÓ v× kh«ng biÕt hoÆc kh«ng muèn nãi - c chø: biÓu thÞ ý nhÊn m¹nh thªm ®iÒu vừa khẳng định - g víi: quan hÖ tõ - h kia: chØ tõ Bµi 2: Gi¶i thÝch nghÜa c¸c t×nh th¸i tõ in §äc bµi tËp2, nªu yªu cÇu bµi tËp ®Ëm a, chø: nghi vÊn, dïng trêng hîp ®iÒu muốn hỏi đã ít nhiều phủ định HS lµm bµi, gäi häc sinh lªn b¶ng b, chứ: nhấn mạnh điều vừa khẳng định cho là không thể khác đợc c, : hỏi với thái độ phân vân HS nhËn xÐt, Gv söa ch÷a d, nhỉ: thái độ thân mật e, nhé: dặn dò, thái độ thân mật g, vây: thái độ miễn cỡng h, mà: thái độ thuyết phục Đọc bài 3, xác định yêu cầu, làm bài 3, Bµi tËp (82) §Æt c©u: - Ch¸u thÊy Nam vÒ råi c¬ mµ? Gọi số em lên đặt câu - Bạn phải làm này đúng lị HS nhËn xÐt GV söa ch÷a, cã thÓ lÊy ®iÓm - Tí chØ nãi thÕ th«i mµ - B¹n Êy nãi kh¸c c¬ 4, Bµi (83) §Æt c©u hái dïng c¸c t×nh §äc bµi 4, nªu yªu cÇu, lµm bµi Gäi Hs lªn b¶ng lµm bµi HS vµ Gv nhËn xÐt th¸i tõ nghi vÊn phï hîp - Thầy đỡ mệt cha ạ? - B¹n lµm bµi tËp råi µ? - ChiÒu bè mÑ vÒ quª ph¶i kh«ng ¹? 4.Cñng cè-dÆn dß:3p T×nh th¸i tõ lµ g×? Sö dông t×nh th¸i tõ cã t¸c dông g×? Nh÷ng lu ý sö dông t×nh th¸i tõ? Häc ghi nhí, lµm bµi tËp (83) ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù Lµm c¸c bµi tËp SGK S: 30/09/2010 G: 02/10/2010 TiÕt 28: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Th«ng qua viÖc thùc hµnh häc sinh biÕt c¸ch vËn dông sù kÕt hîp gi÷a c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m viÕt mét ®o¹n v¨n tù sù 2.KÜ n¨ng - HS cã kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè biÓu c¶m vµ miªu t¶ 3.Thái độ: -HS cã ý thøc ®a v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m vµo v¨n b¶n tù sù B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, ®o¹n v¨n - Häc sinh: vë so¹n , vë bµi tËp C, Phơng pháp:Vận động: D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: / (1p) 2, KiÓm tra:(3p) Em nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù? - Trong v¨n tù sù rÊt Ýt t¸c gi¶ thuÇn kÓ ngêi, viÖc, mµ thêng ®an xen c¸c yÕu tè miªu tả, biểu cảm -> giúp cho việc kể chuyện sinh động, rõ ràng, sâu sắc 3,Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu:T¹o sù chó ý cña häc sinh vµo bµi míi Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Yếu tố miêu tả, biểu cảm cần thiết văn tự sự, để giúp các em rèn luyện kỹ viÕt v¨n tù sù cã sö dông hai yÕu tè nµy, chóng ta cïng luyÖn tËp Hoạt động : Hình thành kiến thức Môc tiªu:HiÓu vai trß cña miªu t¶,biÓu c¶m v¨n tù sù Thêi gian:21p §å dïng d¹y häc: SGK C¸ch tiÕn hµnh: I, Từ việc và nhân vật đến đoạn văn tự Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m §äc c¸c sù viÖc (SGK- 83) H·y x©y dùng mét ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m? Em lùa chän sù viÖc nµo ba sù viÖc trªn? Em lựa chọn ngôi thứ để kể? Cách xng hô nh nào? Em sÏ kÓ theo thø tù nµo? (kÓ xu«i, kÓ ngîc?) Để kể chuyện hấp dẫn, sinh động, em chän c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m nµo? 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu - B1: Lựa chọn việc: Giúp bà cụ qua đờng lúc đông ngời và nhiều xe cộ lại B2: Lùa chän ng«i kÓ: kÓ ë ng«i thø nhÊt, xng em B3: Xác định thứ tự kể: kể xuôi theo trình tù thêi gian, kh«ng gian B4: Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm: - §ã lµ bµ cô nh thÕ nµo? - Bà lúng túng, sợ sệt qua đờng sao? - Tình cảm và thái độ em thấy bà cô nh thÕ nµo? H·y viÕt thµnh ®o¹n v¨n hoµn chØnh dùa B5: ViÕt ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn kÕt hîp yÕu tè trªn c¸c néi dung trªn? biÓu c¶m vµ miªu t¶ HS viÕt ®o¹n v¨n phót Tr×nh bµy, nhËn xÐt GV nhËn xÐt, söa ch÷a Đang vội đến trờng, em phát bên đờng, bà cụ chống gậy, tay xách túi to chờ dòng xe đông đúc qua mau để rẽ sang đờng Một thoáng ái ngại, em định đến chỗ bà cụ và cất tiÕng hái: - Bà ơi, cháu đa bà sang đờng đợc không ạ? Bµ cô nh×n em: - ThËt lµ may qóa, bµ kh«ng biÕt lµm thÕ nào để sang đờng đây ThÕ lµ mét tay em cÇm chiÕc tói , mét tay em nắm tay bà lão dắt bà chen qua đờng Đến bên đờng bà nhìn em móm mém: Cảm ơn cháu, cháu tốt bụng quá! Em thoáng đỏ mặt, vừa vui vừa thấy ngợng ngïng v× võa n·y th«i em cßn rÊt dù làm việc đó Em chào bà vội vã đến lớp cho kÞp giê Lßng c¶m thÊy h©n hoan k× l¹ Bíc 2: Rót nhËn xÐt §Ó viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, ta cÇn thùc hiÖn mÊy bíc? Lµ 2, NhËn xÐt: nh÷ng bíc nµo? 3, Lu ý: C¸c bíc viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu HS đọc bớc SGK tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m (SGK) Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh: II, LuyÖn tËp: §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu bµi tËp 1, Bµi 1: Cho sù viÖc vµ nh©n vËt sau: Sau HS viÕt ®o¹n v¨n dô¨ vµo phÇn chuÈn bÞ ë b¸n chã, l·o H¹c sang b¸o cho «ng gi¸o nhµ biÕt §ãng vai «ng gi¸o viÕt mét ®o¹n v¨n §äc ®o¹n v¨n tríc líp kÓ l¹i gi©y phót l·o H¹c sang b¸o tin b¸n HS vµ GV nhËn xÐt chã víi vÎ mÆt vµ t©m tr¹ng ®au khæ Cho ®iÓm nh÷ng bµi hay Đọc bài tập 2, xác định yêu cầu, làm bài Gäi HS nªu kÕt qu¶ HS nhËn xÐt GVsöa ch÷a, bæ sung Gîi ý: - Chän ng«i kÓ: ng«i thø nhÊt, xng t«i - Sù viÖc: l·o H¹c kÓ chuyÖn b¸n chã víi vÎ mÆt vµ t©m tr¹ng ®au khæ - YÕu tè miªu t¶: nô cêi, nÐt mÆt, nÕp nh¨n, miÖng - YÕu tè biÓu c¶m: T×nh c¶m cña «ng gi¸o víi l·o H¹c chøng kiÕn c¶nh ®au khæ đó 2, Bµi (84) T×m t¸c phÈm “L·o H¹c” cña Nam Cao ®o¹n kÓ vÒ gi©y phót trªn råi so s¸nh rót nhËn xÐt - §o¹n v¨n t¸c phÈm: H«m sau, l·o H¹c sang nhµ t«i ch¬i l·o hu hu khãc - Sù viÖc kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m kh¾c häc râ nÐt ch©n dung l·c H¹c ®au đớn xót xa khổ sở với chi tiết độc đáo, tài tình, bật tình cảm ngời kể chuyÖn 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù nh thÕ nµo? - Học bài, nắm đơc bớc làm bài văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Lµm bµi tËp (SBT) - So¹n: ChiÕc l¸ cuèi cïng, tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK S: 02/10/2010 G:04/10/2010 TiÕt 29: ChiÕc l¸ cuèi cïng (O Hen -ri) A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Học sinh đọc, tìm hiểu tác giả, tác phẩm Phân tích nhân vật cụ Bơ- men để thấy đợc t×nh yªu th¬ng, sù cao thîng cña cô dµnh cho c« ho¹ sÜ trÎ 2.KÜ n¨ng: - HS có kỹ đọc, tóm tắt, phân tích nhân vật truyện ngắn nớc ngoài 3.Thái độ: - HS cã t×nh yªu th¬ng ngêi vµ lßng ngìng mé, tr©n träng nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ch©n chÝnh B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, tranh ,B¶ng phô - Häc sinh: vë so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p :Gîi më,thuyÕt tr×nh D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: / (1p) 2, KiÓm tra(15p) Ph©n tÝch nghÖ thuËt x©y dùng truyÖn v¨n b¶n “§¸nh víi cèi xay giã”? - Nghệ thuật đối lập, tơng phản hai nhân vật Đôn Ki-hô-tê và giám mã Xan-chô Pan-xa từ hình dáng đến suy nghĩ, hành động, nếp sống -> từ đó làm bật tính cách nh©n vËt 3, Bµi míi * Khởi động: Môc tiªu:T¹o høng thó häc tËp Thêi gian:2p §å dïng :Tµi liÖu tham kh¶o C¸ch tiÕn hµnh: O-Hen-Ri lµ nhµ v¨n MÜ chuyªn viÕt truyÖn ng¾n TruyÖn cña «ng thêng nhÑ nhµng nhng toát lên tinh thần nhân đạo cao cả, tình yêu thơng ngời nghèo khổ cảm động Để hiểu rõ tinh thần đó, chúng ta tìm hiểu đoạn trích truyện ngắn ông : “ChiÕc l¸ cuèi cïng” Hoạt động1: Hớng dẫn đọc- hiểu văn Môc tiªu: §äc, t×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm Ph©n tÝch nh©n vËt cô B¬- men Thêi gian:24p §å dïng :B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: GV tóm tắt phần lựơc bỏ: Câu chuyện đợc đặt vào bối cảnh ngôi nhà ba tầng tồi tàn víi nh÷ng c¨n phßng cho thuª gi¸ rÎ vµo tháng 11 gió lạnh mùa đông tràn Hai ho¹ sÜ trÎ vµ nghÌo lµ Xiu vµ Gi«n xi thªu chung mét phßng ë tÇng thîng Cô B¬ Men còng lµ ho¹ sÜ nghÌo thuª nhµ ë tÇng Gi«n xi bÞ bÖnh sng phæi, v× nghÌo, bÖnh nÆng, c« kh«ng thiÕt sèng suèt ngµy quay cöa sæ đếm lá rụng và cho lá cuối cùng rụng thì cô lìa đời Nghe Xiu kÓ vËy, cô B¬ Men rÊt bùc m×nh Bớc 1: HDHS đọc –thảo luận chú thích GV hớng dẫn đọc: giọng kể, chú ý thể I, Đọc và thảo luận chú thích sù thÊt väng cña Gi«n xi GV đọc mẫu, HS đọc NhËn xÐt 1, §äc §äc chó thÝch sao, nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? Gi¶i thÝch c¸c tõ “bé”, “xa x«i bÝ Èn”? 2, Th¶o luËn chó thÝch Nªu hiÓu biÕt vÒ O-Hen-RI vµ t¸c phÈm? a T¸c gi¶: O-Hen -ri (1862-1910) lµ nhµ v¨n MÜ chuyªn viÕt truyÖn ng¾n HS: Dùa vµo SGK tr¶ lêi TruyÖn cña «ng nhÑ nhµng nhng to¸t lªn tinh thần nhân đạo cao cả, thơng yêu ngời nghèo khổ, cảm động b T¸c phÈm: TrÝch ë phÇn cuèi cña truyÖn “ ChiÕc Bíc 2: T×m hiÓu bè côc l¸ cuèi cïng” Cã thÓ chia v¨n b¶nlµm mÊy phÇn?nªu néi c.Tõ khã (SGK) dung cña tõng phÇn? HS:TL II.Bè côc GV: NhËn xÐt,treo b¶ng phô Bíc 3: T×m hiÓu v¨n b¶n III, T×m hiÓu v¨n b¶n; TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? 1, Cô B¬- Men - Cô B¬ Men; Xiu; Gi«n xi, b¸c sÜ GV giới thiệu: Cụ Bơ- Men là hoạ sĩ đã ngoµi 60 tuæi , r©u xåm, sèng b»ng c¸ch lµm mẫu vẽ cho các hoạ sĩ trẻ tuổi, mơ ớc vẽ đợc mét kiÖt t¸c Khi biết Giôn xi có ý định chờ lá cuối cùng rụng xuống để vĩnh viễn đi, thái độ cô B¬ Men nh thÕ nµo? Họ im lặng nhìn , chẳng nói gì nhng có lẽ thâm tâm cụ nghĩ đến việc vẽ lá nh cuối truyện đã kể Nh÷ng chi tiÕt nµy cho thÊy ®iÒu g× ë hä? Từ tình cảm đó, cụ đã hành động nh nào? - Cụ vẽ lá trên tờng vào đêm ma bão lạnh giá, lá đã cứu Giôn xi nhng cụ đã qua đời Em nhận xét gì hành động trên, hành động đó thể đức tính gì cụ Bơ Men? Tại nhà văn bỏ qua không kể việc cụ đã vẽ lá trên tờng đêm ma tuyết? Th¶o luËn bµn - phót B¸o c¸o, Gv kÕt luËn - Tạo bất ngờ, gây hứng thú cho ngời đọc vì việc vẽ lá có ý nghĩa lớn đời nhân vật chính T¹i cã thÓ nãi chiÕc l¸ cô vÏ lµ mét kiÖt t¸c ? - ChiÕc l¸ rÊt gièng, cuèng l¸ cã mµu xanh sÉm, r×a l¸ h×nh r¨ng ca nhuèm mµu vµng óa, Giôn –xi không nhận là vẽ và nó đã cøu sèng Gi«n- xi GV Qu¶ thùc chiÕc l¸ cô B¬- men vÏ lµ mét kiệt tác, nó giống nh thật chính Giôn xi không nhận ra, nó đã cứu sống Giôn xi, lµ tuyÖt t¸c nghÖ thuËt cña cô B¬ Men Ông đã dồn hết tâm lực và tình yêu thơng để hoàn thành nó đêm bão lạnh, để ông đã phải trả giá chính sống m×nh Chiếc lá đã cứu sống Giôn xi, qua đó em hiểu thªm g× vÒ nghÖ thuËt? - NghÖ thuËt ch©n chÝnh cã søc m¹nh v« cïng to lớn, nó có thể cứu sống đựơc ngời, hớng ngời tới điều tốt đẹp Đó là nghÖ thuËt xuÊt ph¸t tõ t×nh yªu th¬ng, tõ tr¸i tim nhân đạo bao la nghệ sĩ tài ba Gi¸o viªn liªn hÖ quan niÖm vÒ nghÖ thuËt cña nhµ v¨n Nam Cao: nghÖ thuÖt vÞ nh©n sinh- nghÖ thuËt v× ngêi, ph¶i lµ “tiÕng nãi ®au th¬ng to¸t lªn tõ nh÷ng kiÕp lÇm than”, chø kh«ng ph¶i lµ “¸nh tr¨ng lõa dèi” 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Em nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt B¬ Men? - Häc néi dung ph©n tÝch - Hä sî sÖt ngã ngoµi cñ¨ sæ, nh×n c©y thêng xu©n, hä nh×n nhau, im lÆng -> v« cïng lo l¾ng cho sè phËn cña Gi«n xi -> Nãi lªn tÊm lßng yªu th¬ng v« h¹n cña cô B¬ men - B¬ Men thËt cao thîng, quªn m×nh v× ngêi kh¸c - Bøc tranh cña cô qu¶ lµ kiÖt t¸c v× nã giống nh thật, vì nó đã cứu đợc Giôn-xi - ChuÈn bÞ tiÕp c©u hái 2,3,4,5 (90) ………………………………………… S: 04/102010 G: 06/10/2010 TiÕt 30 : ChiÕc l¸ cuèi cïng (TiÕp) (O Hen-ri) A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Tiếp tục phân tích các nhân vật Xiu và Giôn- xi để thấy nét nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn này 2.KÜ n¨ng: - HS cã kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt 3.Thái độ: - Rung động trớc cái hay, cái đẹp và lòng cảm thông tác giả trớc nỗi bất hạnh ngời nghèo - HS cã t×nh c¶m yªu th¬ng ngêi cho häc sinh B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o - Häc sinh:vë so¹n,vë ghi C, Ph¬ng ph¸p.§µm tho¹i,gîi më D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức : (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê:(3p) T¹i nãi chiÕc l¸ mµ cô B¬- Men vÏ lµ mét kiÖt t¸c? - Chiếc lá giống nh thật, làm cho Xiu và Giôn xi không nhận ra, đó là kiệt tác vì nó mang søc m¹nh to lín cña nghÖ thuËt: lµm cho sù sèng håi sinh 3, Bµi míi: * Khởi động Môc tiªu: Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Giờ trớc chúng ta đã thấy lòng yêu thơng cao thợng và hi sinh cao cụ Bơ Men dành cho ngời hoạ sĩ trẻ Tình cảm đã tác động đến Giôn xi nh nào? Chúng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Đọc - hiểu văn bản(tiếp) Môc tiªu: TiÕp tôc ph©n tÝch c¸c nh©n vËt Xiu vµ Gi«n- xi Thêi gian: 26p §å dïng d¹y häc: Tranh ¶nh C¸ch tiÕn hµnh: III, T×m hiÓu v¨n b¶n; 1, Cô B¬ Men Xiu vµ Gi«n xi cã quan hÖ víi nh thÕ 2, Nh©n vËt Xiu nµo? - Cùng là hoạ sĩ nghèo, có chung sở thích - Xiu và Giôn xi là bạn cùng phòng nhvề kiểu áo có tay rộng nên đã thuê chung ng Xiu vô cùng lo lắng và chăm sóc Giôn phßng ë cïng xi chu đáo, tận tuỵ -> yêu quý, thơng T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ cö chØ, hµnh b¹n động, lời nói Xiu? - Sî sÖt ngã ngoµi cöa sæ, nh×n c©y thêng xu©n-> lo l¾ng - Thức suốt đêm để chăm sóc cho Giôn-xi - NÊu ch¸o, pha s÷a -> quan t©m, lo l¾ng cho b¹n - Em th©n yªu, th©n yªu, cói khu«n mÆt - Coi b¹n lµ mét phÇn cuéc sèng cña hèc h¸c chÞ sÏ lµm g× ®©y? m×nh Qua các chi tiết đó em thấy Xiu là ngời nh thÕ nµo? Tại có thể nói Xiu không đợc cụ Bơ Men cho biết ý định vẽ lá, Xiu biÕt tríc th× truyÖn cã kÐm hay ®i kh«ng? V× sao? - Xiu kh«ng hÒ biÕt v× Gi«n xi yªu cÇu cô kéo mành lên, cô đã làm theo cách ch¸n n¶n, cói khu«n mÆt hèc h¸c ChÝnh Xiu còng ng¹c nhiªn thÊy chiÕc l¸ cha rông NÕu Xiu biÕt tríc th× truyÖn sÏ kÐm hay, Xiu còng kh«ng cã c¬ héi béc lé t×nh c¶m cña m×nh 3, Nh©n vËt Gi«n xi Khi bị ốm, Giôn xi có hành động nh nµo? - Nằm đếm lá thờng xuân và cho r»ng chiÕc l¸ cuèi cïng l×a cµnh th× c« còng ®i Em nhận xét gì hành động này? - Hành động vô cứ, nghèo khổ, bệnh tËt-> tuyÖt väng nªn thiÕu suy nghÜ nh vËy - Gi«n xi ch¸n n¶n, c¨ng th¼ng, tuyÖt väng - Giáo viên: cận kề cái chết ngời ta th- không ăn uống chờ đợi cái chết ờng có hành động tỉnh táo rÊt k× quÆc, cã thÓ bÊu vÝu vµo mét niÒm tin nào đó để hi vọng đợc sống, có thể bấu víu vào điều gì đó để chờ đợi cái chết, có thể đấu tranh buông xuôi tất c¶ Gi«-xi ë trßn t×nh tr¹ng thø Mỗi buổi sáng thức dậy, cô yêu cầu Xiu lµm g×? - Kéo màn lên để chờ đợi lá cuèi cïng l×a cµnh, c« ®i Nhng chiÕc l¸ cuèi cïng kh«ng r¬i xuèng, t©m tr¹ng Gi«n xi sao? - Lần 1, lá bám vào tờng sau đêm ma b·o, c« nh×n thÊy nã song vÉn ®inh ninh r»ng dªm nã sÏ rông vµ c« sÏ chÕt - Lần 2: Chiếc lá còn đó, cô nhìn nó hồi lâu và tâm trạng Giôn xi đã đợc hồi + Giôn xi nói: Em thật là bé hsinh, cô đã nhận ý nghĩa sống, cô mình tệ nh nào tự giác ăn uống và có hi vọng đợc làm công + Xin tí cháo và chút sữa pha rợu vang đỏ việc mà cô khao khát.Tâm trạng đó đã ảnh + Đa cho em gơng ngồi dậy hởng gì đến sức khoẻ Giôn xi? + Hy vọng đợc đến vịnh Na-plơ - Søc khoÎ cña c« håi phôc nhanh Theo em nguyªn nh©n s©u xa nµo quyÕt định tâm trạng hồi sinh Giôn xi? Tại nhà văn kết thúc truyện lời kể - Tâm trạng Giôn xi đã đợc hồi sinh, cô Xiu mà không để Giôn xi phản ứng gì? muèn sèng vµ vui vÎ trë l¹i, khiÕn cho søc Th¶o luËn nhãm - phót khoẻ cô tiến triển tốt đẹp B¸o c¸o - Nguyªn nh©n s©u xa: nhê sù kiªn cêng gan gãc cña chiÕc l¸ (t¸c phÈm cña cô B¬ Men nhng cô ngỡ là lá thực đã vợt lªn hoµn c¶nh kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn để sống) cô hiểu cần phải đấu tranh để giành lấy sống , không đợc buông xuôi, chính ý chí đó đã giúp cô giành đơc sèng tëng nh kh«ng c¨n c¨n bÖnh hiÓm nghÌo ®em l¹i - Nhà văn kết thúc câu chuyện nh đủ ngời đọc xúc cảm, suy nghĩ, tởng tợng, suy đoán thêm-> là cách tạo d âm cho truyÖn Chứng minh truyện đợc kết thúc trên hai kiện bất ngờ, đối lập tạo tợng đảo ngợc tình lần? - Lần 1: Sự thay đổi tâm trạng Giôn xi -> Gi«n xi tëng nh chÕt l¹i sèng - Lần 2: cụ Bơ- men vẽ lá cứu đợc Gi«n-xi -> cô ®ang sèng khoÎ m¹nh l¹i chÕt v× bÞ viªm phæi 4, NghÖ thuËt - Kết cấu đảo ngợc tình hai lần gây høng thó, bÊt ngê vµ t¹o Ên tîng s©u s¾c vÒ søc m¹nh cña nghÖ thuËt, søc m¹nh cña t×nh yªu th¬ng Hoạt động 2: Hớng dẫn tổng kết Môc tiªu:Kh¾c s©u néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh: Truyện đợc xây dựng nh nào? Qua IV, Ghi nhớ truyện em hiểu đợc tình cảm gì ngêi nghÌo khæ? §äc ghi nhí (SGK) Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:T¸i hiÖn bµi häc Thêi gian:7p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh: GV: Cho học sinh đọc diễn cảm V, LuyÖn tËp §äc diÔn c¶m truyÖn 4.Cñng cè-dÆn dß: Quan s¸t tranh sgk vµ m« t¶? Liªn hÖ víi bµi häc em thÊy t©m tr¹ng cña Gi«n-xi lóc nµy nh thÕ nµo? Nªu c¶m nhËn cña em sau häc xong truyÖn “ChiÕc l¸ cuèi cïng”? - Häc ghi nhí, néi dung ph©n tÝch - Chuẩn bị: Chơng trình địa phơng phần tiếng Việt - Su tầm từ ngữ địa phơng theo bảng kiệt kê SGK S: 08/10/2010 G: 09/10/2010 TiÕt 31: LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS nhËn diÖn bè côc c¸c phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi cña mét v¨n b¶n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m 2.KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch t×m, lùa chän vµ s¾p xÕp ý bµi v¨n Êy 3.Thái độ: - Cã ý thøc lËp dµn bµi tríc viÕt bµi v¨n tù sù B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n,b¶ng phô - Häc sinh: vë so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p :ThuyÕt tr×nh,gîi më D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê:(3p) §Ó x©y dùng ®o¹n v¨n tù sù ta cÇn thùc hiÖn theo mÊy bíc? - bớc: lựa chọn việc, lựa chọn ngôi kể; xác định thứ tự kể; xác định yếu tố miêu tả, biÓu c¶m; viÕt ®o¹n v¨n 3, Bµi míi Khởi động: Môc tiªu: Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Muèn viÕt bµi v¨n tù sù cã kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m tèt, chóng ta cÇn lËp dµn ý VËy c¸ch lµm dµn ý mét bµi v¨n tù sù nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu tiªt h«m Hoạt động1:Hình thành kiến thức Môc tiªu:Híng dÉn häc sinh lËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù Thêi gian:21 §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu: I, Dµn ý cña bµi v¨n tù sù §äc bµi v¨n “Mãn quµ sinh nhËt”- SGK -tr 1, T×m hiÓu dµn ý cña bµi v¨n tù sù 29 a, Ph©n tÝch ng÷ liÖu: H·y chØ bè côc cña bµi v¨n? Nªu néi dung kh¸i qu¸t cña tõng phÇn? V¨n b¶n: Mãn quµ sinh nhËt - Më bµi: tõ ®Çu bµy la liÖt trªn bµn.( KÓ vµ t¶ quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt) - Th©n bµi: TiÕp chØ gËt ®Çu kh«ng nãi ( kể món quà sinh nhật độc đáo Trinh) TruyÖn kÓ vÒ viÖc g×? Ai lµ ngêi kÓ - KÕt bµi: Cßn l¹i ( c¶m nghÜ cña ngêi b¹n chuyÖn? ë ng«i thø mÊy? vÒ mãn quµ sinh nhËt) * TruyÖn kÓ vÒ sinh nhËt Trang, Trinh không có xe nên đến muộn và món quà bất TruyÖn x¶y ë ®©u? Víi ai? Cã nh÷ng ngê cña Trinh nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? - Ngêi kÓ lµ Trang- ng«i thø nhÊt - TruyÖn x¶y ë nhµ Trang vµo buæi sinh nhËt TÝnh c¸ch cña c¸c nh©n vËt sao? - Nh©n vËt: Trang, c¸c b¹n, Trinh - Nh©n vËt chÝnh: Trang - Tính cách nhân vật: ngời vui vÎ cêi nãi C©u chuyÖn diÔn nh thÕ nµo? + Trang : bån chån lo l¾ng + Trinh: hiÒn lµnh, hay cêi, bÏn lÏn - DiÔn biÕn truyÖn: + Mở đầu: cảnh sinh nhật vui vẻ, đông đúc ë nhµ Trang + Đỉnh điểm: đợi mãi không thấy Trinh đến Chỉ yếu tố miêu tả, biểu cảm +Kết thúc : Trinh đến ngời đã bắt truyÖn? ®Çu vÒ vµ mãn quµ bÊt ngê cña Trinh - YÕu tè miªu t¶: Nh©n kû niÖm trªn bµn + Trinh t¬i cêi ®i vµo + Trinh lán lÎn, ®Çu h¬i nghiªng + Qu¶ to, cïi dµy, ¨n gißn vµ th¬m - YÕu tè biÓu c¶m: + T«i thÊy tñi th©n vµ giËn Trinh Bíc 2: Rót nhËn xÐt + T«i giËn m×nh qu¸ T¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m + C¶m ¬n Trinh th¬m m¸t nµy trªn? b, NhËn xÐt * T¸c dông: t« ®Ëm tÝnh c¸ch nh©n vËt, T¸c gi¶ kÓ theo thø tù nµo? giúp ngời đọc hiểu sâu tình cảm Trinh vµ Trang Tõ bµi tËp trªn em rót ®iÒu g× vÒ dµn ý - Thø tù thêi gian- theo diÔn biÕn ®Çu cña bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu cuèi, nhng kÓ cã dïng håi øc ngc¶m? îc thêi gian Vai trß cña tõng phÇn? 2, Dµn ý cña bµi v¨n tù sù a, Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt, sù viÖc vµ t×nh huèng x¶y c©u chuyÖn b, Th©n bµi: KÓ diÔn biÕn c©u chuyÖn theo trình tự định Kết hợp miêu tả vËt, sù viÕc, ngêi vµ thÓ hiÖn t×nh c¶m, thái đọ So s¸nh dµn ý cña bµi v¨n tù sù víi dµn ý c, KÕt bµi: Nªu kÕt côc vµ c¶m nghÜ cña ngcña bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ , em thÊy êi cuéc cã g× gièng vµ kh¸c nhau? - Chñ yÕu còng gåm phÇn nhng cã ®a thªm yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m Bíc 3: Rót ghi nhí §äc ghi nhí (SGK) GV chèt 3, Ghi nhí (SGK) Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện tập Môc tiªu: Thêi gian:15 §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Híng dÉn luyÖn tËp III, LuyÖn tËp: §äc bµi 1, nªu yªu cÇu 1, Bµi 1: LËp dµn ý cho v¨n b¶n “C« bÐ b¸n diªm” Th¶o luËn bµn phót a, Mở bài: Giới thiệu quang cảnh đêm giao thõa vµ gia c¶nh cña nh©n vËt chÝnh- c« bÐ B¸o c¸o, nhËn xÐt b¸n diªm b, Th©n bµi: - Không bán đợc diêm em bé không dám GV kÕt luËn §äc bµi 2, nªu yªu cÇu? HS lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng gi¶i HS nhËn xÐt GV söa ch÷a, bæ sung vÒ nhµ, em bÞ rÐt ngåi nÐp bªn têng - Em liều đánh các que diêm và mộng tởng hiÖn * YÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m: ®an xen qu¸ tr×nh kÓ: Mçi lÇn em bÐ quÑt diªm méng tëng hiÖn lªn -> t¸c gi¶ miªu t¶ rÊt sinh động kèm theo đó là suy nghĩ, t©m tr¹ng nh©n vËt c, KÕt bµi: Em bÐ chÕt v× rÐt, mäi ngêi kh«ng biÕt vÒ nh÷ng ®iÒu k× diÖu mµ em đã trông thấy 2, Bài (92).Lập dàn ý cho đề bài: Hãy kể mét kØ niÖm víi ngêi b¹n tuæi th¬ khiÕn em xúc động và nhớ mãi a, Më bµi: Giíi thiÖu ngêi b¹n cña m×nh lµ ai? Kỉ niệm khiến em xúc động là kỉ niệm g×? (nªu kh¸i qu¸t) b, Th©n bµi: TËp trung kÓ vÒ kØ niÖm xóc động - Nã x¶y ë ®©u? lóc nµo? víi ai? - ChuyÖn x¶y nh thÕ nµo? Më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt qu¶? - Điều gì khiến em xúc động, xúc động nh nào? (miêu tả các biểu xúc động đó) c, Kết bài: em suy nghĩ gì kỷ niệm đó 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Nªu dµn ý cña bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m? - Häc ghi nhí, xem l¹i c¸c bµi tËp, tËp lµm thµnh bµi v¨n hoµn chØnh - Chuẩn bị: Hai cây phong, đọc kĩ và trả lời câu hỏi SGK S: 08/10/2010 G:09/10/2010 TiÕt 32: ¤n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí đại Việt Nam học lớp 2.KÜ n¨ng: - HS cã kü n¨ng kh¸i qu¸t, tæng hîp kiÕn thøc 3.Thái độ: -Học sinh có lòng nhân ái, tình cảm yêu thơng ngời, căm ghét bọn địa chủ phong kiến, yêu thích chế độ tơi đẹp B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, Häc tèt v¨n,b¶ng thèng kª - Häc sinh: vë so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p:Gîi më,th¶o lu©n D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê (3p) Nguyên nhân nào khiến hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động cho ngời kÓ chuyÖn? - Hai c©y phong g¾n víi t×nh yªu quª h¬ng da diÕt, g¾n víi nh÷ng kØ niÖm xa xa cña tuæi học trò; nó là nhân chứng câu chuyện cảm động thầy Đuy-sen 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: T¹o sù chó ý vµo bµi «n tËp Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Cïng víi mét sè thÓ lo¹i kh¸c, truyÖn kÝ ViÖt Nam cã mét vai trß quan träng nÒn v¨n häc níc nhµ §Ó gióp c¸c em cñng cè, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc phÇn truyÖn kÝ hiÖn đại Việt Nam, chúng ta cùng ôn tập Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết Mục tiêu: Củng cố khái niệm truyện kí,thống kê các tác phẩm truyện kí đã học Thêi gian:21p §å dïng d¹y häc:b¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: A.¤n TËp lÝ thuyÕt: Em hiểu khái niệm truyện kí đại Việt I, Truyện kí đại: Nam nh thÕ nµo? - TruyÖn kÝ: chØ c¸c thÓ lo¹i v¨n xu«i nghÖ Kể tên số truyện kí đại Việt Nam thuật đã học lớp 6,7 ? + TruyÖn : truyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt - Sèng chÕt mÆc bay - Ph¹m Duy Tèn + KÝ: håi kÝ, phãng sù, tuú bót - Một thứ quà lúa non- cốm -Thạch - Truyện kí đại: Từ đầu kỷ XXLam 1945 - DÕ MÌn phiªu lu kÝ - T« Hoµi Đặc điểm truyện kí đại? - Đề tài phong phú, chú trọng nhiều đến đời sống ngời dân lao động nghèo - Mang b¶n s¾c riªng , phong c¸ch riªng cña tõng t¸c gi¶.ThÓ hiÖn c¸i “t«i” c¸ nh©n - §Ëm chÊt nh©n v¨n - Lµ bøc tranh hiÖn thùc x· héi - Lèi viÕt ch©n thùc, gÇn gòi, dÔ hiÓu II, Thống kê văn truyện kí Việt Nam đã học lớp V¨n b¶n - t¸c gi¶ 1.T«i ®i häcThanh TÞnh (1911-1988) 2, Trong lßng mÑ Nguyªn Hång (19181982) ThÓ lo¹i TruyÖn1941 Håi kÝ1938 TiÓu thuyÕt 3, Tøc níc vì -1937 bê- Ng« TÊt Tè(1893- 1954) 4, L·o H¹cNam Cao TruyÖn ng¾n- 1943 PTB§ Tù sù, xen tr÷ t×nh Tù sù xen tr÷ t×nh Tù sù Tù sù xen tr÷ t×nh Néi dung chñ yÕu §Æc s¾c nghÖ thuËt Nh÷ng c¶m gi¸c GiÇu chÊt th¬, s¸ng vÒ nh÷ng kØ niÖm chÊt tr÷ t×nh buæi tùu trêng ®Çu tiªn Nçi ®au vµ t×nh yªu th¬ng v« bê cña bÐ Hång GiÇu chÊt tr÷ mẹ t×nh, giµu c¶m xóc Phê phán chế độ tàn ác bÊt nh©n, ca ngîi vÎ Kh¾c ho¹ nh©n đẹp tâm hồn, sức sống vật rõ nét, miêu tiềm tàng ngời phụ tả sinh động, n÷ n«ng th«n ngôn ngữ đặc s¾c Sè phËn bi th¶m cña ngêi n«ng d©n nghÌo Kh¾c ho¹ t©m khæ, ca ngîi nh©n lÝ, kÓ chuyÖn tù phẩm cao đẹp họ nhiªn, linh ho¹t, ch©n thùc (1915- 1951) Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: So sánh các tác phẩm đã học Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: So s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a ba v¨n b¶n: Trong lßng mÑ, Tøc níc vì bê, L·o H¹c Th¶o luËn tæ phót Gọi đại diện trình bày kết thảo luận GV bæ sung hoµn thiÖn , ghi b¶ng B.Thùc hµnh: III, So s¸nh v¨n b¶n: Trong lßng mÑ, Tøc níc vì bê, L·o H¹c a, Gièng nhau: - Đều là văn tự đợc xếp vào truyện kí đại, sáng tác khoảng 1930- 1945 - Cùng có đề tài ngời và sống đơng thời tác giả; cùng sâu miêu tả sè phËn cña nh÷ng ngêi bÞ vïi dËp cùc khæ - Đều chan chứa tinh thần nhân đạo - Lèi viÕt ch©n thùc g¾n víi thùc tÕ, bót pháp thực sinh động b, Kh¸c nhau: VÒ thÓ lo¹i, ph¬ng thøc biÓu đạt, nội dung, hình thức nghệ thuật Trong c¸c v¨n b¶n trªn em thÝch nhÊt nh©n vËt hoÆc ®o¹n v¨n nµo?V× sao? - VD: tÝch nh©n vËt chÞ DËu ®o¹n chÞ đánh lại bọn cai lệ và ngời nhà lý trởng vì qua đó cho thấy sức mạnh tiềm tàng ngêi phô n÷ n«ng th«n, søc m¹nh ph¶n kháng mãnh liệt chị , sức mạnh đó chÝnh lµ søc nm¹nh cña lßng c¨m thï, t×nh yªu th¬ng chång s©u s¾c 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Phần truyện kí đại Việt Nam đã học có văn nào? Em thÝch v¨n b¶n nµo nhÊt? V× sao? Häc theo néi dung «n tËp ChuÈn bÞ: Hai c©y phong §äc kÜ vµ tr¶ lêi c©u hái SGK -S:12/10/09 G:14/10/09 TiÕt 33 : Hai c©y phong Ai-Ma-Tèp A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS đọc, nắm đợc nét chính nội dung văn Phát văn hai mạch kể ít nhiều phân biệt, lồng vào dựa trên các đại từ nhân xng khác ngêi kÓ chuyÖn 2.KÜ n¨ng: - Học sinh có kỹ đọc, tìm hiểu mạch kể chuyện 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ yêu thiên nhiên kính trọng ngời thầy B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, tranh - Häc sinh: vë so¹n bµi C,Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn,thuyÕt tr×nh,b×nh luËn D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: (1p) /32 2, KiÓm tra ®Çu giê:(3p) Truyện “Chiếc lá cuối cùng” có nghệ thuật đặc sắc gì? Qua truyện em có suy nghĩ gì t×nh c¶m cña nh÷ng ngêi nghÌo x· héi MÜ thêi bÊy giê? - Nghệ thuật đảo ngợc tình hai lần gây bất ngờ và hứng thú cho ngời đọc - Tình cảm ngời nghèo xã hội Mĩ : yêu thơng, chăm lo, đùm bọc, dám hi sinh tính mạng mình để cứu sống ngời khác 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: Thêi gian: §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: C-r¬-giª-xtan lµ mét níc céng hoµ ë vïng Trung ¸ thuéc Liªn X« tríc ®©y §©y lµ mét đất nớc tơi đẹp có núi đồi và thảo nguyên trùng điệp, có áng mây lơ lửng, diệu kì Nhà văn Ai-ma-tốp là nhà văn tiếng đất nớc này với tác phẩm “Ngời thầy đầu tiên” mà hôm chúng ta tìm hiểu đoạn trích đó Hoạt động 1: Đọc - hiểu văn Môc tiªu: Thêi gian: §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: I, §äc – th¶o luËn chó thÝch Bớc 1: HDHS đọc – thảo luận chú thích GV hớng dẫ đọc: giọng kể, chú ý các từ 1, Đọc ng÷ miªu t¶ GV đọc mẫu, Hs đọc, nhận xét Theo dâi chó thÝch (SGK-99) Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? 2, Th¶o luËn chó thÝch ¤ng lµ mét kü s n«ng nghiÖp, v× yªu quª h- a, T¸c gi¶: Ai-ma-tèp (11/12/1928) lµ nhµ ¬ng vµ cã t©m hån nh¹y c¶m nªn tõ 1985 v¨n lín cña C-r¬-g-xtan (thuéc Liªn X« tr«ng chuyÓn sang nghÒ viÕt v¨n vµ trë thµnh íc ®©y) nhµ v¨n næi tiÕng Tác phẩm tiêu biểu: Gia0li-mi-a, Núi đồi b,Tác phẩm: vµ th¶o nguyªn, Ngêi thÇy ®Çu tiªn, C©y V¨n b¶n lµ phÇn ®Çu cña truyÖn “Ngêi thÇy phong non trim khăn đỏ, Mắt lạc đà, Vĩnh đâu tiên” biÖt Gun-xa-r, Con tµu tr¾ng, Mét ngµy dµi h¬n thÕ kØ… Từng đợc giải thởng Lê-nin Gi¶i thÝch c¸c tõ “th¶o nguyªn”, “h¶i ®¨ng”? “hải đăng” -> từ Hán Việt đã học lớp c, Từ khó (SGK) Bíc 2: T×m bè côc II,Bè côc: Tãm t¾t néi dung - SGK Bíc 3: T×m hiÓu v¨n b¶n III, T×m hiÓu v¨n b¶n Căn vào đại từ nhân xng “tôi” “chúng 1, Hai mạch kể lồng ghép văn tôi” truyện hãy xác định hai mạch kể lång vµo v¨n b¶n? Trong m¹ch xng “t«i” ngêi kÓ chuyÖn giíi thiÖu vÒ m×nh nh thÕ nµo? Theo em, “t«i” cã ph¶i lµ nhµ v¨n kh«ng? - Ngời kể giới thiệu mình là hoạ sĩ, đứng - Ngời kể chuyện xng “tôi” (từ đầu ”chiếc để kể chuyện nên xảm xúc hai gơng thần xanh” và “tôi lắng nghe” đến c©y phong lßng ngêi kÓ tõ hiÖn t¹i trë hÕt) vÒ qu¸ khø -> t¹o thµnh m¹ch kÓ thø hai.Kh«ng nhÊt thiÕt lµ nhµ v¨n -> nãi chÝnh x¸c lµ nhµ v¨n ho¸ th©n vµo nh©n vËt “tôi” đẻ kể chuyện Trong m¹ch kÓ xng ”chóng t«i” ngêi kÓ lµ ai? T¹i l¹i xng nh vËy? - Ngêi kÓ vÉn lµ “t«i” nhng l¹i nh©n danh c¶ bän trai ngµy tríc vµ håi Êy ngêi kÓ còng lµ mét cËu bÐ bän nh»m kh¾c ho¹ thªm vÎ dÑp cña tuæi th¬ g¾n bã víi hai c©y phong -> nghệ thuật kẻ chuyện độc đáo Mèi quan hÖ cña hai m¹ch kÓ? T¸c dông? V× cã thÓ nãi m¹ch kÓ chuyÖn cña ngêi kÓ xng “t«i” quan träng h¬n? - Dựa độ dài văn hai mạch kể, “t«i” cã c¶ ë hai m¹ch kÓ §äc “ Vµo n¨m häc cuèi cïng.”- 98 Trong m¹ch kÓ xng “chóng t«i” c¸i g× lµm cho bän trÎ ng©y ngÊt? Theo em phÇn nµy cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n nhá? - Chia hai ®o¹n nhá: §o¹n trªn liªn quan đến hai cây phong, đoạn dới là giới đẹp đẽ mở trớc mắt bọn trẻ Phần này thu hút bän trÎ lµm chóng ng©y ngÊt T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ hai c©y phong? Em nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña ngêi kÓ? - Phác thảo đôi nét, từ láy, nhân hoá Lại có hình ảnh đàn chim chao chao lại làm nền-> sống động Quan s¸t tranh (SGK-97), kÕt hîp víi c¸c chi tiÕt miªu t¶ trªn, em h·y nhËn xÐt vÒ bøc tranh hai c©y phong? - Ngêi kÓ xng “chóng t«i” ( tõ “vµo n¨m häc cuèi cïng” “biªng biÕc kia”) - Hai m¹ch kÓ bæ sung cho diÔn t¶ nh÷ng t×nh c¶m, nh÷ng kØ niÖm nhÊt lµ thÓ hiÖn sù g¾n bã gi÷a ngêi víi thiªn nhiên tơi đẹp 2, Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬, a, H×nh ¶nh hai c©y phong - Hai c©y phong khæng lå - Nghiªng ng¶ ®ung ®a chµo mêi - Bãng rËm m¸t rîi, tiÕng l¸ xµo x¹c dÞu hiÒn - Cµnh cao ngÊt, ngang tÇm chim bay * Chỉ đôi ba nét phác thảo mét nghÖ sÜ, h×nh ¶nh hai c©y phong hiÖn lên với đờng nét, mầu sắc pha lẫn âm thËt tuyÖt diÖu, cã hån , rÊt g¾n bã víi bän trÎ 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Hai m¹ch kÓ lång ghÐp v¨n b¶n nh thÕ nµo? - Häc bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái cßn l¹i SGK Xem c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp S: 15/10/09 G:17/10/09 TiÕt 34: Hai c©y phong (tiÕp) ( Ai- ma- tèp) A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu đợc ngòi bút đậm chất hội hoạ tác giả miêu tả hai cây phong và nguyên nhân khiến hai cây phong gây xúc động cho ngời kể chuyện 2.KÜ n¨ng: - Häc sinh cã kü n¨ng ph©n tÝch, t×m hiÓu t¸c phÈm nghÖ thuËt 3.Thái độ: - Häc sinh cã t×nh yªu thiªn nhiªn, c¶nh vËt, quý träng, n©ng niu nh÷ng kû niÖm thêi th¬ Êu B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n - Häc sinh: vë so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p: Gîi më,thuyÕt tr×nh,b×nh luËn D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: (1p) /32 2, KiÓm tra ®Çu giê:(3p) Nªu hai m¹ch kÓ lång ghÐp v¨n b¶n? - M¹ch kÓ ngêi kÓ chuyÖn xng “t«i” - M¹ch kÓ ngêi kÓ chuyÖn xng “chóng t«i” 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu:Mãc nèi kiÕn thøc cò víi kiÕn thíc míi Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Giờ trớc chúng ta đã tìm hiểu hai mạch kể văn bản, để hiểu rõ nội dung văn b¶n vµ t×nh c¶m cña ngêi kÓ chuyÖn chóng ta sÏ häc tiÕt h«m Hoạt động 1: Đọc hiểu văn bản.(tiếp) Môc tiªu:HiÓu h×nh ¶nh hai c©y phong vµ h/a ngêi thÇy Thêi gian:26p §å dïng d¹y häc: Tranh ¶nh C¸ch tiÕn hµnh: II, T×m hiÓu v¨n b¶n 1, Hai m¹ch kÓ lång ghÐp v¨n b¶n 2, Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬, a H×nh ¶nh hai c©y phong §äc thÇm “ §Êt réng bao la”- 89 Nh÷ng h×nh ¶nh nµo hiÖn tríc m¾t bän trÎ ngåi trªn cµnh phong? Em nhËn xÐt g× vÒ c¶nh s¾c Êy? - Kh«ng gian réng, c¶nh vËt lung linh huyÒn ¶o, lÊp l¸nh s¾c mµu Em hình dung tranh thiên nhiên đó nh thÕ nµo? Tại có thể nói ngời kể chuyện đã miêu t¶ hai c©y phong vµ quang c¶nh n¬i ®©y ®Ëm chÊt héi ho¹? - V× bøc tranh cã c¶nh vËt, ©m thanh, l¹i nh đợc tô màu sinh động Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng phơng thức biểu đạt nào? - KÓ xen lÉn t¶ §äc c¸c ®o¹n ngêi kÓ xng “t«i” Nguyªn nh©n nµo khiÕn hai c©y phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động cho ngêi kÓ chuyÖn? Th¶o luËn tæ phót B¸o c¸o GV kÕt luËn * Gv thÊy §uy-sen chÝnh lµ ngêi thÇy ®Çu tiªn cña c« bÐ An-t-nai c¸ch ®©y 40 n¨m mà gần đây ngời kể biết Thầy đã đem hai cây phong này trồng trên đồi cùng An- b, H×nh ¶nh thÕ giíi më tríc m¾t bän trÎ - Th¶o nguyªn hoang vu - Làn sơng mờ đục - Dßng s«ng lÊp l¸nh - N¬i xa th¼m biªng biÕc cña th¶o nguyªn - Ch©n trêi xa th¼m biªng biÕc -Nh÷ng chuång ngùa bÐ tÝ teo * §ã lµ nh÷ng bøc tranh thiªn nhiªn réng lớn, huyền ảo, đầy đờng nét, mầu sắc làm t¨ng chÊt bÝ Èn, quyÕn rò cña nh÷ng miÒn đất lạ 3, Hai c©y phong vµ thÇy §uy- sen - Hai c©y phong g¾n víi t×nh yªu quª h¬ng da diÕt - G¾n bã víi kØ niÖm xa xa cña tuæi häc trß t-nai vµ göi g¾m ë hai c©y phong non íc mơ, hi vọng đứa trẻ nghèo khổ, thất häc sÏ lín lªn trë thµnh ngêi h÷u Ých T¹i nãi hai c©y phong ®o¹n kÓ xen tả này đợc miêu tả sống động nh hai ngêi vµ kh«ng chØ th«ng qua sù quan s¸t cña ngêi ho¹ sÜ? - nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, x« g·y, tØa trôi l¸ - tiÕng l¸ reo, tiÕng r× rao theo nh÷ng cung bËc - chóng cã tiÕng nãi riªng, h¼n cã t©m hån riªng, th× thÇm thiÕt tha nång th¾m, cã im bÆt mét tho¸ng råi kh¾p l¸ cµnh l¹i thë dµi mét lo¹t nh tiÕc th¬ng ngêi nµo… Ngời kể đã sử dụng biên pháp nhệ thuật gì? T¸c dông? - Nhân hoá, sinh động - Là nhân chứng câu chuyện cảm động vÒ thÇy §uy-sen - Hai cây phong đoạn này đợc miêu tả sống động hơn, âm chiếm vị trí kh¸ lín - Hai cây phong còn đợc tả trí tởng tợng phong phú , tâm hồn ngời nghÖ sÜ * Hai cây phong đợc nhân cách hoá cao độ, sinh động Hoạt động 2: Hớng dẫn tổng kết Môc tiªu: Kh¾c s©u nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Qua ®o¹n trÝch em nhËn xÐt g× vÒ ngßi bót III, Ghi nhí (SGK) miªu t¶ cña t¸c gi¶? Em hiÓu g× vÒ t×nh cảm ngời viết quê hơng? HS đọc ghi nhớ em GV chèt Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: T¸i hiÖn l¹i t¸c phÈm Thêi gian: 7p §å dïng d¹y häc: SGK C¸ch tiÕn hµnh: HS nªu ®o¹n v¨n vµ lÝ thÝch ®o¹n v¨n IV, LuyÖn tËp đó? Chän mét ®o¹n bµi mµ em thÝch nhÊt, nói rõ lí và học thuộc đoạn văn đó HS cã thÓ chän ®o¹n sau: Häc thuéc ®o¹n v¨n - “Trong lµng t«i ngän löa bèc ch¸y rõng rùc” - “Vµo n¨m häc míi kh«ng gian bao la vµ ¸nh s¸ng” 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Đoạn trích cho em hiểu gì tình cảm ngời viết quê hơng? - Häc ghi nhí, néi dung ph©n tÝch - Chuẩn bị: ôn kĩ văn tự sự, xem các bài văn mẫu văn tự Luyện viết bài văn để lµm bµi tiÕt t¹i líp Ngµy so¹n : 19/10/09 Ngµy gi¶ng: 21/10/09 TiÕt 35+36 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè (v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m) A, Mục tiêu cần đạt: - Vận dụng kiến thức văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm để kể lại viếc, mét lçi lÇm theo ng«i thø nhÊt,víi c¸c tr×nh tù hîp lÝ, chi tiÕt truyÖn chÆt chÏ - Hình thức: sẽ, câu văn rõ ràng, đúng ngữ pháp, lời văn sáng - Bồi dỡng tình cảm tốt đẹp cho học sinh, biết nhận lỗi lầm và có ý thức sửa chữa B.§å dïng d¹y häc: - Giáo viên: đề - Häc sinh: «n kiÓu bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m C, Ph¬ng ph¸p: D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 2, KiÓm tra ®Çu giê: vë viÕt TLV 3, Bµi míi: Khởi động : Môc tiªu: NhÊn m¹nh vai trß cña giê kiÓm tra Thêi gian:1p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV: Chép đề KÓ vÒ mét lÇn m¾c khuyÕt ®iÓm khiÕn bè mÑ buån? I, Dµn ý + thang ®iÓm 1, Më bµi: (2 ®iÓm) Giíi thiÖu vÒ lÇn m¾c lçi cña em: lµ lçi g×, xµy bao giê, m¾c lçi víi ai? 2, Th©n bµi (6 ®iÓm).KÓ diÔn biÕn sù viÖc - Nguyên nhân mắc lỗi: mải chơi, đua đòi bạn bè - Cô thÓ qu¸ tr×nh m¾c lçi: nãi dèi mÑ lÊy tiÒn ®i ch¬i; lÊy trém tiÒn cña mÑ; nãi dèi thầy cô giáo; quay cóp bài; lấy đồ dùng bạn - C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m: + Miêu tả hành động, cử chỉ, nét mặt cha mẹ, thầy cô trớc lỗi lầm mình + Biểu cảm: suy nghĩ, dây dứt lỗi lầm đó 3, KÕt bµi: (2 ®iÓm) - Lêi høa quyÕt t©m sña ch÷a khuyÕt ®iÓm II, Yªu cÇu vµ c¸ch tÝnh ®iÓm: §iÓm 9, 10: - HS vận dụng lí thuyết kể lỗi lầm mình có nguyên nhân, diễn biến, đỉnh điểm vµ kÕt thóc râ rµng - C©u chuyÖn hay, s©u s¾c vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc - Bè côc m¹ch l¹c, tõ sù viÖc lµm næi bËt ý nghÜa, rót bµi häc cho b¶n th©n vµ nªu quyÕt t©m söa ch÷a khuyÕt ®iÓm - Tr×nh bµy s¹ch sÏ, néi dung phï hîp, lêi v¨n s¸ng, cã c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m thÝch hîp - Diễn đạt mạch lạc, có sử dụng các biện pháp nghệ thuật làm bật nội dung, lời v¨n truyÒn c¶m 2, §iÓm 8, 9: - Đảm bảo tơng đối tốt các yêu cầu trên song còn vi phạm vài lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu 3, §iÓm 5,6: §¶m b¶o néi dung theo dµn ý nhng cha s©u - Diễn đạt cha hay đôi chỗ lủng củng, còn sai lỗi chính tả - C©u chuyÖn cha thËt hÊp dÉn vµ cã søc thuyÕt phôc 4, §iÓm 3,4: - Kh«ng râ bè côc, néi dung cßn s¬ sµi - Mắc cá lỗi khác nh: diễn đạt , đặt câu, chính tả 5, §iÓm 1,2: M¾c c¸c lçi nh ë ®iÓm 3, nhng trÇm träng h¬n 6, §iÓm 0:Kh«ng lµm bµi 4.Cñng cè-dÆn dß:Häc lý thuyÕt v¨n tù sù kªt hîp miªu t¶, biÓu c¶m LuyÖn lµm bµi v¨n hoµn chØnh Soạn: Nói quá: đọc kĩ bài, trả lời câu hỏi SGK Ngµy so¹n: 17/10/09 Ngµy gi¶ng:19/10/09 TiÕt 37 : Nãi qu¸ A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu đợc nào là nói quá, tác dụng biện pháp tu từ này văn chơng còng nh cuéc sèng hµng ngµy 2.KÜ n¨ng: - HS cã kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông nãi qu¸ cuéc sèng còng nh v¨n ch¬ng 3.Thái độ: - Cã ý thøc sö dông phÐp tu tõ nµy phï hîp, hiÖu qu¶ B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, TV n©ng cao PhiÕu häc tËp - Häc sinh: vë so¹n C, Ph¬ng ph¸p:Gîi më,thuyÕt tr×nh D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 : 1p 2, KiÓm tra ®Çu giê: 15p Thế nào là tình thái từ? Lấy ví dụ đặt câu? 3, Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu: T¹o høng thó häc tËp Thêi gian:1p §å dïng: Ca dao C¸ch tiÕn hµnh GV dÉn c©u: Lç mòi mêi t¸m g¸nh l«ng Chång yªu chång b¶o rau rång trêi cho Em nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt c©u? - Nãi qu¸ sù thËt -> §ã lµ c¸ch nãi nh thÕ nµo? T¸c dông cña nã sao? Chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới: Môc tiªu: HiÓu kh¸i niÖm vµ t¸c dông cña BPNT nãi qu¸ Thêi gian:13p §å dïng: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh I, Nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nãi qu¸ Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu Ph©n tÝch ng÷ liÖu GV: Treo b¶ng phô HS: §äc c¸c c©u tôc ng÷, ca dao Em cã nhËn xÐt vÒ c¸ch nãi c¸c c©u tôc ng÷, ca dao trªn? - Nãi qu¸ so víi sù thËt Thùc chÊt mÊy c©u nµy nh»m nãi ®iÒu g×? - §ªm th¸ng n¨m rÊt ng¾n, ngµy th¸ng mêi ngắn,mồ hôi nhiều, ớt đẫm, lao động - Các từ in đậm phóng đại quy mô, tính cña ngêi n«ng d©n hÕt søc vÊt v¶ chất, mức độ vật, tợng So sánh với thực tế em thấy có đặc điểm g×? Rót kh¸i niÖm nãi qu¸? - Cha nằm đã sáng; cha cời đã tối -> phóng đại tính chất tợng - mồ hôi ruộng cày -> phóng đại mức độ sù vËt So s¸nh tõng cÆp c©u sau: - Đêm cha nằm đã sáng - đêm ngắn - Ngày cha cời đã tối - ngày ngắn - Må h«i th¸nh thãt cµy - må h«i ít ®Ém Th¶o luËn nhãm bµn phót B¸o c¸o NhËn xÐt Gv kÕt luËn - Nãi qu¸: lµm c©u v¨n t¨ng søc biÓu c¶m, nhÊn m¹nh h¬n, t¹o Ên tîng h¬n T×m vd vÒ nãi qu¸, chØ râ t¸c dông cña nã? - §en nh cét nhµ ch¸y -> rÊt ®en - ¡n nh rång cuèn, nãi nh rång leo, lµm nh mÌo möa -> nói quá thờng đợc sử dụng ng÷, kÕt hîp víi phÐp so s¸nh Nói quá thờng đợc sử dụng các loại v¨n nµo? - Ch©m biÕm, tr÷ t×nh, anh hïng ca Bíc 2: Rót nhËn xÐt Nãi qu¸ lµ g×? T¸c dông cña nã nh thÕ nµo? 2, NhËn xÐt Bíc 3:Rót ghi nhí - T¸c dông: nhÊn m¹nh, g©y Ên tîng, t¨ng §äc ghi nhí (SGK) søc biÓu c¶m GV chèt 3, Ghi nhí (SGK) VHDG hay dïng biÖn ph¸p nãi qu¸, em h·y t×m mét vµi v¨n b¶n cã biÖn ph¸p nµy? - S¬n Tinh Thuû Tinh, Th¸nh Giãng * GV: VHDG nãi qu¸ t¹o yÕu tè hoang đờng, kì lạ, tô đậm vẻ đẹp tính cách cña nh©n vËt GV kÓ s¬ lîc truyÖn ng¾n “Con r¾n vu«ng” Chó ý: cÇn ph©n biÖt nãi qu¸ víi nãi kho¸c kh«ng mang gi¸ trÞ tÝch cùc Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian: 12p §å dïng: PhiÕu häc tËp C¸ch tiÕn hµnh Gv: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Ph¸t phiÕu häc tËp II, LuyÖn tËp 1, Bµi (102) T×m biÖn ph¸p nãi qu¸ vµ §äc bµi 1, nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm bµi Gäi vµi HS lªn nªu kÕt qu¶, HS nhËn xÐt, GVsöa ch÷a, bæ sung §äc bµi tËp (102), nªu yªu cÇu, lµm bµi? Gäi hai HS lªn b¶ng gi¶i HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt, bæ sung §äc bµi 3, nªu yªu cÇu bµi? HS lµm bµi, nhËn xÐt GV híng dÉn, bæ sung HS đọc bài 4, xác định yêu câud, làm bài GV híng dÉn bæ sung gi¶i thÝch ý nghÜa cña chóng a, Sỏi đá thành cơm -> sức mạnh ngời lao động, sức lao động có thể làm tÊt c¶ b, Đi lên đến tận trời: khoẻ, có thể kh¾p mäi n¬i c, ThÐt löa: rÊt hèng h¸ch, nãi n¨ng qu¸t th¸o còng ph¶i nÓ sî 2, Bµi (102) §iÒn thµnh ng÷: a, Chó ăn đá gà ăn sỏi b, BÇm gan tÝm ruét c, Ruột để ngoài da d, Në tõng khóc ruét e, V¾t ch©n lªn cæ 3, Bµi 3: §Æt c©u - Thuý Kiều là cô gái có sắc đẹp nghiêng nớc nghiêng thành - KÎ trîng phu xa thêng m¬ chuyÖn rêi non lÊp biÓn - Nh÷ng viÖc lÊp biÓn v¸ trêi dµnh cho kÎ anh hïng hµo kiÖt - Tôi nghĩ nát óc mà cha tìm đợc cách gi¶i bµi to¸n Êy 4.Bµi (103), T×m thµnh ng÷ cã dïng biÖn ph¸p nãi qu¸ - Ng¸p nh sÊm - Nãi nh kÐt - Nhanh nh chíp - Lín nhanh nh thæi - §en nh cét nhµ ch¸y 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Nãi qu¸ lµ g×? T¸c dông cña phÐp nãi qu¸? : Häc bµi, lµm bµi tËp 5, - ChuÈn bÞ: ¤n tËp truyÖn kÝ - LËp b¶ng thèng kª Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK Ngµy so¹n: 22/10/09 Ngµy gi¶ng: 24/10/09 TiÕt 38: KiÓm tra v¨n A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc - Kiểm tra, đánh giá việc nắm kiến thức học sinh phần truyện kí Việt Nam đã học líp 2.KÜ n¨ng: - HS có kỹ làm bài kiểm tra, kỹ trình bày, diễn đạt 3.Thái độ: - HS cã ý thøc häc tËp tù gi¸c, trung thùc lµm bµi kiÓm tra B, §å dïng d¹y häc: - §Ò kiÓm tra C, Ph¬ng ph¸p: D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 :1p 2, KiÓm tra ®Çu giê: Gv kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ giÊy kiÓm tra 3, Bµi míi: Khởi động : Môc tiªu: NhÊn m¹nh vai trß cña giê kiÓm tra Thêi gian:1p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV: Chép đề I, §Ò bµi: 1: Khanh tròn vào chữ cái in hoa đầu câu trả lời đúng 1.1, V¨n b¶n “L·o H¹c” cña t¸c gi¶ nµo? A, Nam Cao C, Th¹ch Lam B, Ng« TÊt Tè D, Thanh TÞnh 1.2, Văn “Lão Hạc” thuộc phơng thức biểu đạt chính nào? A, Tù sù + miªu t¶ + biÓu c¶m C, Tù sù + biÓu c¶m B, Tù sù + miªu t¶ D, Tù sù + nghÞ luËn 2, Nªu néi dung c¬ b¶n vµ nh÷ng nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña v¨n b¶n “Tøc n íc vì bờ” ( Trích “Tắt đèn” - Ngô Tất Tố)? 3, ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n tõ -> 10 c©u tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt l·o H¹c II, §¸p ¸n - Thang ®iÓm Câu (3 điểm) Khoanh đúng ý đạt điểm a A b A c C C©u 2: (3 ®iÓm) - Nêu chính xác nội dung bản: 1,5 điểm: Phê phán chế độ tàn ác, bất nhân, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng, ngời phụ nữ nông dân trớc cách mạng Ngµy so¹n: 24/10/09 Ngµy gi¶ng: 26/10/09 Tiết 39 :Văn bản: Thông tin ngày trái đất năm 2000 A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS thấy đợc tác hại, mặt trái việc sử dụng bao bì ni lông, tự mình hạn chế sử dụng bao bì ni lông và động viên ngời cùng thực có điều kiện - Thấy đợc tính thuyết phục cách thuyết minh tác hại việc việc sử dụng bao bì ni lông nh tính hợp lí kiến nghị mà văn đề xuất 2.KÜ n¨ng: - Học sinh có kĩ đọc ,tìm hiểu ,phân tích văn thuyết minh vấn đề khoa học 3.Thái độ: - Tõ viÖc sö dông bao b× ni l«ng , cã nh÷ng suy nghÜ tÝch cùc vÒ c¸c viÖc t¬ng tù nh vÊn đề sử lí rác thải sinh hoạt , vấn đề vào loại khó nhiệm vụ bảo vệ môi trờng B, §å dïng d¹y häc : - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, th«ng tin bæ sung vÒ t¸c h¹i cña bao b× ni l«ng - Häc sinh: so¹n bµi C, Phơng pháp: Gợi mở,đàm thoại,thuyết trình D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê (2p) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh : Tói ni l«ng,l¸ chuèi 3, Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu:G©y sù chó ý cña häc sinh vµo bµi häc Thêi gian:1p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Rác thải sinh hoạt gây ô nhiễm lớn đến môi trờng xunh quanh ta, ta không có phơng pháp sử lí phù hợp Trong đó bao bì nilon là loại rác thải nguy hiểm Để hiểu đợc điều đó chúng ta cùng tìm hiểu văn nhật dụng “Thông tin ngày trái đất năm 2000” Hoạt động 1: Đọc - hiểu văn Môc tiªu: Thêi gian: 32p Đồ dùng dạy học: Túi ni lông,bật lửa,lá cây,cơm,đất C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Híng dÉn I, §äc – th¶o luËn chó thÝch GV hớng dẫn đọc: nhấn giọng rành rọt 1, Đọc tõng ®iÓm kiÕn nghÞ, phÇn cuèi giäng ®iÖu cña mét lêi kªu gäi GV đọc mẫu, HS đọc HS vµ GV nhËn xÐt Theo dâi chó thÝch, gi¶i thÝch chó thÝch 2, Th¶o luËn chó thÝch (SGK) 1,2, 3? II.Bè côc: Bíc 2: T×m hiÓu bè côc 1, Bè côc v¨n b¶n phÇn: Nªn chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn? Néi dung - P1: Tõ ®Çu kh«ng sö dông bao b× nilon: cña tõng phÇn? Trình bày nguyên nhân đời HS: th«ng ®iÖp GV: Treo b¶ng phô-> NhÊn m¹nh - P2: Tiếp môi trờng: tác hại viÖc sö dông bao b× nilon, gi¶i ph¸p - P3: Cßn l¹i: Lêi kªu gäi Bíc 3: T×m hiÓu v¨n b¶n III, T×m hiÓu v¨n b¶n V¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n g×? - V¨n b¶n nhËt dông * Đây là văn nhật dụng đợc viết theo ph¬ng thøc thuyÕt minh Ph¬ng thøc nµy chóng ta sÏ häc sau §äc ®o¹n v¨n ®Çu- em ChØ nguyªn nh©n c¬ b¶n khiÕn cho viÖc dïng bao nilon cã thÓ g©y nguy h¹i cho m«i trêng vµ søc khoÎ ngêi? 1.Nguyªn nh©n g©y h¹i Th¶o luËn tæ - phót a, Nguyªn nh©n c¬ b¶n khiÕn cho viÖc dïng B¸o c¸o, nhËn xÐt bao nilon gây nguy hại đến môi trờng và GV kÕt luËn søc khoÎ - Do tÝnh kh«ng ph©n huû cña Pl¸c- xtÝc - Do tÝnh kh«ng ph©n huû cña Pl¸c- xtÝc TÝnh kh«ng ph©n huû t¹o t¸c h¹i g×? Ngoµi sö dông bao nilon cßn cã t¸c h¹i nµo kh¸c? * GV: ë MÜ mçi n¨m cã 400000 tÊn ch«n lÊp t¹i miÒn B¾c Ên §é 90 h¬u chÕt ¨n r¸c th¶i nilon Trªn thÕ giíi hµng n¨m co 100000 ngh×n thó chÕt nuèt tói nilon Ngoµi nguyªn nh©n c¬ b¶n trªn, cßn cã nguyªn nh©n nµo kh¸c? - lµm «i nhiÔm thùc phÈm chøa c¸c kim lo¹i ch×, Ca-®i- mi => g©y ung th phæi C¸c khí thải đốt bao bì nilon gây ngộ độc, khã thë, ng©t, n«n m¸u, ung th vµ dÞ tËt bÈm sinh §äc thÇm tõ “V× vËy chóng ta cÇn ph¶i ”tr 54 Ngời viết đề cập các phơng pháp xử lí nh thÕ nµo? NhËn xÐt g× vÒ c¸c ph¬ng ph¸p Êy? - Còn nhiều nan giải, cha triệt để vì thuËn lîi sö dông bao nilon Từ khó khăn trên, ngời viết đề nghị g×? §o¹n cuèi ngêi viÕt sö dông tõ nµo lÆp nhiÒu lÇn? - H·y -> biÓu thÞ yªu cÇu cã tÝnh chÊt mÖnh lệnh khích lệ động viên => điệp từ chóng ta sÏ häc sau.T¸c dông nhÊn m¹nh lêi kªu gäi, sù cÊp b¸ch mµ mäi ngêi cÇn lµm Phân tích kiến nghị mà văn đề xuÊt? T¸c dông cña tõ “v× vËy” viÖc liªn kÕt c¸c phÇn cña v¨n b¶n? - Túi nilon rẻ, nhẹ, thuận lợi dễ đáp ứng nhu cÇu cña ngêi tiªu dïng nhng “lîi bÊt cËp h¹i” v× vËy cha lo¹i bá hoµn toµn ta cã gi¶i ph¸p h¹n chÕ - Tõ “v× vËy” gióp ®o¹n g¾n víi ®o¹n cña phÇn mét c¸ch tù nhiªn Đoạn 1: từ nguyên nhân đến hệ qu¶ cô thÓ - g¾n víi ®o¹n mét c¸ch tù nhiªn hîp lÝ - PhÇn 3: dïng tõ “h·y” rÊt thÝch hîp cho c©u + Lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh trëng cña thùc vËt + Tắc các đờng dẫn nớc thải + T¾c nghÏn hÖ thèng cèng r·nh -> muçi -> ph¸t sinh, l©y truyÒn bÖnh dÞch + Lµm chÕt c¸c sv chóng nuèt vµo - T¸c hai: + Lµm mÊt mÜ quan nÕu vøt bõa b·i + Gói đựng rác thải làm khó phân huỷ + §Ó lÉn r¸c th¶i , lµm cho khã ph©n huû b, Nguyªn nh©n kh¸c - Bao nilon màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm Khi đốt cháy thải các khí độc làm ảnh hởng lớn đên sức khoẻ c, Ba ph¬ng ph¸p xö lÝ - Ch«n lÊp: bÊt tiÖn vµ cã nhiÒu t¸c h¹i - Đốt: gây nhiễm độc -> cực kì nguy hại - Tài chế: giá đắt, không thuận tiện -> xử lí bao bì nilon là vấn đề không đơn giản d, Nh÷ng kiÕn nghÞ cña ngêi viÕt - Thay đổi thói quen dùng bao nilon, giảm thiÓu sö dông bao nilon - Kh«ng sö dông kh«ng cÇn thiÕt - Nªn dïng giÊy, l¸ gãi bäc thùc phÈm - Nói để ngời hiểu và cùng thực e, TÝnh thuyÕt phôc cña nh÷ng kiÕn nghÞ mà văn đề xuất - Các giải pháp hạn chế mà văn đề nghị rÊt hîp lÝ, hîp t×nh vµ rÊt kh¶ thi - Bè côc chÆt chÏ, sö dông quan hÖ tõ “h·y” rÊt hiÖu qu¶ Hoạt động 2: Hớng dẫn tổng kết Môc tiªu: Kh¾c s©u néi dung,nghÖ thuËt cña bµi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: Th«ng tin trªn b¶ng C¸ch tiÕn hµnh: Chỉ nét đặc sắc nội dung và nghệ IV, Ghi nhớ (SGK) thuËt cña v¨n b¶n Tæng kÕt rót ghi nhí §äc ghi nhí (SGK- 107) Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu:T¸i hiÖn l¹i v¨n b¶n Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh: Hai HS đọc diễn cảm văn V, LuyÖn tËp §äc diÔn c¶m v¨n b¶n - em 4.Cñng cè-dÆn dß: (2p) V¨n b¶n gióp em ®iÒu g× viÖc sö dông bao nilon? Học ghi nhớ, đọc lại văn - ChuÈn bÞ: Nãi gi¶m, nãi tr¸nh Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK, xem tríc c¸c bµi tËp S:26/10/09 G : 28/10/09 TiÕt 40: Nãi gi¶m nãi tr¸nh A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu đợc nào là nói giảm, nói tránh và tác dụng nó ngôn ngữ đời thờng, tác phẩm văn học 2.KÜ n¨ng: - Häc sinh cã kÜ n¨ng vËn dông biÖn ph¸p nãi gi¶m nãi tr¸nh giao tiÕp cÇn thiÕt 3.Thái độ: Cã ý thøc vËn dông biÖn ph¸p nãi gi¶m nãi tr¸nh giao tiÕp cÇn thiÕt B, §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô,SGK,SGV C, Ph¬ng ph¸p : Gîi më,thuyÕt tr×nh,th¶o luËn D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức:1p 2, KiÓm tra ®Çu giê :3p Nãi qu¸ lµ g×? T¸c dông cña nãi qu¸? - Là phép tu từ phóng đại quy mô, tính chất, mức độ vật, tợng để nhấn mạnh, g©y Ên tîng, t¨ng søc biÓu c¶m 3,Bµi míi: Khởi động Môc tiªu: T¹o høng thó häc tËp Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Nói giảm nói tránh là biện pháp tu từ đợc sử dụng giao tiếp Vậy chÊt cña nã lµ g×? T¸c dông cña nã sao? Chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕt häc ngµy h«m Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới: Môc tiªu: HiÓu kh¸i niÖm,t¸c dông cña Nãi gi¶m nãi tr¸nh Thêi gian:21p §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: I, Nãi gi¶m nãi tr¸nh Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu §äc vÝ dô SGK- 107 C¸c tõ ng÷ in ®Ëm cã ý nghÜa lµ g×? - vd1: các từ ngữ in đậm nói cái T¹i t¸c gi¶ (ngêi viÕt, ngêi nãi) l¹i dùng cách diễn đạt đó? T×m mét vµi c¸ch nãi kh¸c vÒ c¸i chÕt? - ®i, vÒ, quy tiªn, tõ trÇn §äc vd (SGK- tr108) T¹i c©u t¸c gi¶ dïng tõ “bÇu s÷a” mµ kh«ng dïng tõ ng÷ kh¸c cïng nghÜa? - Tr¸nh th« tôc §äc vd3 (SGK- 108) so s¸nh hai c¸ch nãi trªn? - C¸ch nãi ë b nhÑ nhµng, tÕ nhÞ h¬n Các vd trên sử dụng nói giảm nói tr¸nh, em hiÓu thÕ nµo lµ nãi gi¶m nãi tr¸nh? Bíc 2: Rót nhËn xÐt - Là biện pháp tu từ dùng để diễn đạt tế nhÞ, uyÓn chuyÓn, tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au buån, ghª sî, tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù GV giíi thiÖu mét sè c¸ch nãi gi¶m, nãi tr¸nh * Gv: giao tiÕp, cuéc sèng, chóng ta cÇn sö dông nãi gi¶m, nãi tr¸nh cách phù hợp để tăng hiệu giao tiÕp cho lêi nãi, tr¸nh sù th« tôc, ®au buån T×m sù nãi gi¶m, nãi tr¸nh v¨n b¶n “L·o H¹c”? - Cậu vàng đời -> Đồng nghĩa - Lão làm nhng phết ch¶ võa ®©u.- > nãi trèng chÕt - §Ó gi¶m nhÑ, tr¸nh ®i phÇn nµo sù ®au buån vd2: §Ó tr¸nh sù th« tôc - vd3: c¸ch nãi b nhÑ nhµng, tÕ nhÞ h¬n 2, NhËn xÐt - §Ó gi¶m nhÑ, tr¸nh ®i phÇn nµo sù ®au buån - §Ó tr¸nh sù th« tôc - C¸ch nãi b nhÑ nhµng, tÕ nhÞ h¬n * Lu ý: mét sè c¸ch nãi gi¶m nãi tr¸nh: - Dùng từ đồng nghĩa (đặc biệt là các từ H¸n ViÖt) vd:ch«n: mai t¸ng, an t¸ng - chÕt: ®i, tõ trÇn, quy tiªn - Dùng cách nói phủ định từ ngữ trái nghĩa: Vd: bµi th¬ cña anh dë l¾m - > Bài thơ anh cha đợc hay -Nãi vßng: vd: Anh cßn kÐm l¾m -> Anh cÇn ph¶i cè g¾ng thªm - Nãi trèng (tØnh lîc) vd: Anh Êy bÞ th¬ng nÆng thÕ th× kh«ng sèng dîc bao l©u n÷a ®©u chÞ ¹ - > Anh bị thì không đợc lâu đâu chÞ ¹ 3, Ghi nhí (SGK- 108) Bíc 3: Rót ghi nhí HS đọc ghi nhớ GV chèt Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc: PhiÕu häc tËp,trß ch¬i C¸ch tiÕn hµnh: II, LuyÖn tËp §äc bµi (108) nªu yªu cÇu? 1, Bµi tËp (108) §iÒn tõ ng÷ nãi gi¶m nãi HS lµm bµi tr¸nh vµo chç trèng Gäi mét vµi em lªn b¶ng gi¶i a, §i nghØ HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung b, Chia tay c, KhiÕm thÞ d, Cã tuæi ®, §i bíc n÷a Đọc bài (108), xác định yêu cầu 2, Bµi 2(109) Trong c¸c cÆp c©u sau, c©u HS lªn b¶ng gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung Đọc bài 3, xác định yêu cầu, làm bài HS nhËn xÐt, GV híng dÉn, bæ sung.’ Đọc bài 4, xác địh yêu cầu, làm bài GV híng dÉn, bæ sung nµo sö dông nãi gi¶m nãi tr¸nh - C©u: a2, b2, c1, d1, e2 3, Bµi (109) §Æt c©u: - Anh lời học quá -> Anh học cha đợc siªng l¾m - Hành động cảu anh xấu -> Hành động anh không đợc đẹp - Con ngêi anh n«ng c¹n -> Con ngêi cha s©u s¾c l¾m - B¹n häc cßn kÐm l¾m -> B¹n häc cha tèt l¸m - Lêi nãi cña anh ®Çy ¸c ý ->Lêi nãi cña anh thiÕu thiÖn chÝ 4, Bµi (109) Khi cÇn thiÕt ph¶i nãi th¼ng, nói đúng mức độ thì không dùng nói giảm nãi tr¸nh 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Nãi gi¶m nãi tr¸nh lµ g×? T¸c dông cña nã? - Häc ghi nhí, néi dung lu ý - Lµm bµi tËp SBT - Ôn kĩ các văn đã học, chuẩn bị kiểm tra tiết S:26/10/09 G:28/10/09 TiÕt 41 : LuyÖn nãi KÓ chuyÖn theo ng«I kÓ kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS biết trình bày miệng trớc tập thể cách rõ ràng, gãy gọn, sinh động mọt câu chuyÖn cã kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - ¤n tËp vÒ ng«i kÓ, thø tù kÓ 2.KÜ n¨ng: - Học sinh có kỹ nói trớc đông ngời 3.Thái độ: -Häc sinh cã lßng tù tin, b×nh tÜnh nãi B, §å dïng d¹y häc: - Các truyện kí đã học C, Ph¬ng ph¸p : Gîi më,th¶o luËn D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức:1p 2, KiÓm tra ®Çu giê :3p Vai trß cña miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù? - Các yếu tó miêu tả, biểu cảm làm cho văn sâu sắc, sinh động, việc kể chuyện hay h¬n 3, Bµi míi: Khởi động Môc tiªu: T¹o høng thó häc tËp Thêi gian:1p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Trong sống, giao tiếp, ta thờng xuyên phải trình bày việc trớc tập thể đông ngời Để giúp các em tự tin nói vấn đề trớc đông ngời, ta cùng luyện nói Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết Môc tiªu: ¤n l¹i kh¸i niÖm ng«i kÓ Thêi gian:7p §å dïng d¹y häc: SGK C¸ch tiÕn hµnh: ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn theo ng«i thø nhÊt? I, ¤n tËp vÒ ng«i kÓ - KÓ theo ng«i thø nhÊt: ngêi kÓ xng t«i, cã thÓ trùc tiÕp nãi nh÷ng ®iÒu m×nh nghe thÊy, nh×n thÊy, tr¶i qua, nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m cña chÝnh m×nh -> t¨ng tÝnh ch©n thùc, thuyÕt phôc KÓ theo ng«i thø ba lµ kÓ nh thÕ nµo? LÊy mét vd vÒ c¸ch kÓ theo ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø ba? - KÓ theo ng«i thø ba: ngêi kÓ giÊu m×nh, - L·o H¹c, T«i ®i häc: ng«i thø nhÊt gäi nh©n vËt b»ng tªn gäi cña chóng -> linh - Tøc níc vì bê: ng«i thø ba ho¹t, tù h¬n Theo em ngời ta phải thay đổi ngôi kÓ? - §Ó soi chiÕu sù viÖc, nh©n vËt b»ng ®iÓm nhìn khác nhau, tăng tính sinh động, phong phó kÓ, t¶ Hoạt động 2: Thực hành Môc tiªu: VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:30p §å dïng d¹y häc: Vë so¹n cña häc sinh C¸ch tiÕn hµnh: HS dùa vµo bµi chuÈn bÞ ë nhµ tr×nh bµy tr- II, LuyÖn nãi íc tæ 1, Häc sinh nãi tríc tæ nhãm Tæ trëng ®iÒu hµnh, th kÝ ghi l¹i néi dung nhËn xÐt HS nhËn xÐt bµi cña b¹n: t¸c phong, diÔn * Lu ý: Muèn kÓ l¹i ®o¹n trÝch theo ng«i đạt, nội dung, lời nói thứ thì phải thay đổi lời xng hô, lời dÉn tho¹i, chuyÓn lêi dÉn tho¹i thµnh lêi kÓ, chi tiÕt miªu t¶, lêi biÓu c¶m Gäi Hs nãi tríc líp 2, Häc sinh nãi tríc líp HS kh¸c nhËn xÐt HS kh¸ giái nãi tríc, HS yÕu nãi sau GV söa ch÷a, bæ sung * Chú ý: Khi nói trớc đông ngời cần tự tin, b×nh tÜnh, nãi cã ng÷ ®iÖu, kh«ng nãi nh đọc, chú ý yếu tố miêu tả, biểu cảm Khi thay đổi ngôi kể phải chú ý cách xng hô, thay đổi đoạn dẫn thoại KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) CÇn chó ý g× nãi tríc tËp thÓ? Häc l¹i lý thuyÕt v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m ChuÈn bÞ: “C©u ghÐp” §äc kÜ tr¶ lêi c©u hái SGK, xem tríc bµi tËp S:27/10/09 G: 29/10/09 TiÕt 42: C©u ghÐp A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS nắm đợc đặc điểm câu ghép, hai cách nối các vế câu ghép 2.KÜ n¨ng: - Cã kü n¨ng nhËn biÕt c©u ghep, sö dông c©u ghÐp nãi vµ viÕt 3.Thái độ: - Cã ý thøc sö dông c©u ghÐp cÇn thiÕt B, §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô C, Ph¬ng ph¸p : Gîi më,th¶o luËn D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: 1p 2, KiÓm tra ®Çu giê:3p Nãi gi¶m nãi tr¸nh lµ g×? T¸c dông cña nã nh thÕ nµo? - Là biện pháp tu từ dùng để diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn, ghª sî, nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, thiÕu tÕ nhÞ 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu:G©y sù chó ý Thêi gian:2p §å dïng: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Gv nªu vd: V× Nam lêi häc nªn Nam bÞ ®iÓm kÐm Ph©n tÝch c©u? -(cã hai côm chñ -vÞ.) C©u trªn lµ c©u ghÐp VËy c©u ghÐp lµ g×? §Æc ®iÓm cña lo¹i c©u nµy nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Mục tiêu:Hiểu đặc điểm và cách nối câu ghép Thêi gian: 21p §å dïng: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: I, §Æc ®iÓm cña c©u ghÐp Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu HS đọc vd (sgk- 111), chú ý phần im đậm T×m c¸c côm chñ vÞ c¸c c©u trªn? - Câu a có hai cụm C- V nhỏ nằm a, Tôi/ quên nào đợc cảm giác côm C-V lín C V C - C©u b: chØ cã mét côm C-V s¸ng Êy/ n¶y në t«i nh mÊy - C©u c: cã ba côm C-V kh«ng bao chøa cµnh V Trong ba câu trên, câu nào là câu đơn, câu hoa tơi mỉm cời bầu trời quang đãng ghÐp? -> côm C-V nhá n»m côm C-V lín -> c©u phøc b, Buæi mai «m Êy, mét buæi mai ®Çy s¬ng thu vµ giã l¹nh, mÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i C V dẫn trên đờng dài và hẹp -> Câu có cụm C-V-> câu đơn c, Cảnh vật xung quanh tôi thay đổi, vì C V chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm C V nay, t«i ®i häc C V NhËn xÐt: Bíc 2: Rót nhËn xÐt - C©u cã nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa Em hiÓu c©u ghÐp lµ g×? -> c©u ghÐp - Lµ c©u hoÆc nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa t¹o thµnh Ghi nhí 1( sgk112) Bíc 3: Ghi nhí II C¸ch nèi vÕ c©u Ph©n tÝch ng÷ liÖu Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu - HS đọc bài tập sgk T×m thªm c¸c c©u ghÐp ®o¹n trÝch? - C©u 1, Bíc 2: Rót nhËn xÐt : - C©u 3, nèi víi b»ng quan hÖ tõ: v×, nhng - VÕ vµ vÕ c©u7 nèi víi b»ng quan hÖ tõ: v× - C©u 1,2 vµ vÕ c©u 7- > kh«ng cã quan hÖ tõ NhËn xÐt - VÕ c©u cã dïng tõ nèi: quan hÖ tõ, chØ tõ, Trong câu ghép, vế câu đợc nối với phó từ, đại từ, từ b»ng c¸ch nµo? - VÕ c©u kh«ng dïng tõ nèi: dÊu phÈy, chÊm phÈy, hai chÊm Ghi nhí2(sgk) Bíc 3: Ghi nhí Qua bµi tËp trªn em thÊy c©u ghÐp cã thÓ chia lµm mÊy lo¹i? Khi dïng tõ nèi th× thêng dïng nh÷ng lo¹i tõ nµo? kkhi kh«ng dïng tõ nèi, c©u thêng cã dÊu hiÖu g×? - HS đọc ghi nhớ §Æt c©u ghÐp cã dïng tõ nèi vµ mét c©u ghÐp kh«ng dïng tõ nèi? - MÑ ®i chî cßn em ®i häc - MÑ ®i chî, em ®i häc Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tâp Môc tiªu: VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi t©p Thêi gian:15p §å dïng: PhiÕu häc tËp C¸ch tiÕn hµnh: - HS đọc bài tập, nêu yêu cầu Làm việc III, Luyện tập theo nhãm nhá theo bµn phót 1, Bµi (113) T×m c©u ghÐp ®o¹n - B¸o c¸o trÝch sau: HS nhËn xÐt a ChÞ cã ®i u míi cã tiÒn nép su, thÇy DÇn GV söa ch÷a, bæ sung đợc với Dần chứ! - Sáng ngày, ngời ta đánh trói thầy Dần nh thÕ, DÇn cã th¬ng kh«ng - NÕu DÇn kh«ng bu«ng chÞ ra, chèc n÷a «ng lý vµo ®©y, «ng Êy trãi nèt c¶ u, trãi c¶ Dần b Cô tôi cha dứt câu, cổ họng tôi đã nghẹn ø khãc kh«ng tiÕng - Gi¸ nh÷ng cæ tôc ®Çy ®o¹ n¸t vôn míi th«i c T«i l¹i im lÆng cói ®Çu xuèng: lßng t«i càng thắt lại, khoé mắt tôi đã cay cay d H¾n lµm nghÒ ¨n trém nªn vèn kh«ng a L·o H¹c v× l·o l¬ng thiÖn qu¸ §äc bµi (113) nªu yªu cÇu Bµi tËp ( 113) §Æt c©u HS lµm bµi, em lªn b¶ng tr×nh bµy - Vì trời ma to nên đờng lầy lội HS vµ GV nhËn x - Nếu anh không đến thì em trớc nhé! §äc bµi 3, nªu yªu cÇu, lµm bµi - Tuy Lan häc giái nhng Lan kh«ng kiªu Gäi em lªn b¶ng gi¶i ng¹o HS nhËn xÐt Kh«ng nh÷ng Hïng giái to¸n mµ Hïng cßn GV söa ch÷a giái c¶ v¨n n÷a Bµi tËp 3( 113) ChuyÓn thµnh nh÷ng c©u ghÐp míi * Bá bít quan hÖ tõ - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài, trình - Trời ma to, đờng lầy lội bµy - Anh không đến, em trớc - Gv söa ch÷a bæ sung * §¶o vÕ c©u - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài, trình - Đờng lầy lội vì trời ma to bµy - Em trớc anh không đến - Gv söa ch÷a bæ sung Ngµy so¹n: 31/10/09 Ngµy gi¶ng: 02/11/09 TiÕt 43.T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc vai trò, vị trí, đặc điểm văn thuyết minh đời sống ngêi 2.KÜ n¨ng: - Có kĩ thuyết minh vấn đề đơn giản 3.Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc t×m tßi, häc hái, su tÇm vµ so s¸nh v¨n b¶n thuyÕt minh víi c¸c lo¹i v¨n b¶n kh¸c B §å dïng d¹y häc: - GV bµi so¹n + tµi liÖu + v¨n b¶n mÉu - HS so¹n bµi + su tÇm v¨n b¶n mÉu C.Ph¬ng ph¸p: Gîi më,thuyÕt tr×nh D.Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức.(1p) KiÓm tra ®Çu giê(3p) Khi kể chuyện, ta thờng kể theo ngôi nào? Tác dụng cua r ngôi kể đó? - KÓ theo ng«i thø nhÊt: ngêi kÓ xng t«i, cã thÓ béc lé trùc tiÕp nh÷ng ®iÒu m×nh nghe, m×nh thÊy, m×nh tr¶i qua, nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m cña chÝnh m×nh - KÓ theo ng«i thø ba: ngêi kÓ giÊu m×nh, gäi nh©n vËt b»ng tªn cña chóng -> linh ho¹t vµ tù h¬n 3.Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu:T¹o høng thó häc tËp Thêi gian:1p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GTBM: Trong sống ngày, ta thờng xuyên tiếp xúc và sử dụng văn thuyết minh, để gióp c¸c em hiÓu s©u h¬n vÒ lo¹i v¨n b¶n nµy, chóng ta t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Hiểu khái niệm,đặc điểm văn thuyết minh Thêi gian:22p §å dïng d¹y häc: b¶ng phô,SGK C¸ch tiÕn hµnh: I Vai trò và đặc điểm chung văn b¶n thuyÕt minh Văn thuyết minh đời sống ngêi Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu a Ph©n tÝch ng÷ liÖu - HS đọc Mçi v¨n b¶n trªn tr×nh bµy giíi thiÖu gi¶i - V¨n b¶n “ C©y dõa B×nh §Þnh” tr×nh bµy thÝch ®iÒu g× ? lợi ích cây dừa, lợi ích này găn với đặc ®iÓm cña c©y dõa mµ c©y kh¸c kh«ng cã, sù g¾n bã cña c©y dõa víi ngêi d©n B×nh §Þnh - V¨n b¶n” T¹i l¸ c©y l¹i cã mµu xanh lôc” Gi¶i thÝch vÒ t¸c dông cña cÊt diÖp lôc lµm cho l¸ c©y cã mµu xanh - V¨n b¶n “ HuÕ” Giíi thiÖu HuÕ la ftrung Em thêng gÆp nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nµy ë t©m v¨n ho¸ lín cña ViÖt Nam víi nh÷ng ®©u? đặc điểm tiêu biểu riêng Huế - Trong lĩnh vực đời sống Em cã thÓ kÓ tªn mét sè v¨nn b¶n cïng lo¹i mµ em biÕt? T×nh bµy v¨n b¶n su tÇm? - thuyÕt minh vÒ m¸y giÆt, bÕp ga, mét lo¹i thuèc Bíc 2: Rót nhËn xÐt b NhËn xÐt Các văn trên cung cấp vấn đề g×? C¸c v¨n b¶n cung cÊp tri thøc b»ng c¸ch nµo? c¸c v¨n b¶n trªn lµ v¨n b¶n thuyÕt minh, vËy em hiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh lµ g×? - Lµ kiÓu v¨n b¶n cung cÊp nh÷ng tri thøc đặc điểm, tính chất, nguyên nhân vËt hiÖn tîng b»ng c¸ch tr×nh bµy, gi¶i thÝch, giíi thiÖu Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu - > Cung cấp tri thức đặc điểm, tính chÊt, nguyªn nh©n cña sù vËt hiÖn tîng - B»ng c¸ch tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n thuyÕt minh a Ph©n tÝch ng÷ liÖu - §äc v¨n b¶n mÉu - HS đọc - HS th¶o luËn nhãm lín theo tæ c¸c c©u hái sgk (6 phót) - B¸o c¸o: b NhËn xÐt Bíc 2: Rót nhËn xÐt - C¸c v¨n b¶n trªn kh«ng ph¶i lµ v¨n b¶n tù sù hay miªu t¶, nghÞ luËn mµ lµ mét kiÓu v¨n b¶n riªng v×: + Nó cung cấp tri thức, làm cho ta hiểu đặc ®iÓm, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n sù vËt hiÖn t- Bíc 3: Rót ghi nhí Tõ c¸c bµi tËp trªn, em rót kÕt luËn g× vÒ đặc điểm văn thuyết minh? - HS đọc ghi nhớ, GV nhấn mạnh nội dung ghi nhí îng + B»ng ph¬ng ph¸p tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch + Cung cÊp tri thøc kh¸ch qaun trung thùc + Ng«n gn÷ chÝnh x¸c, râ rµng, chÆt chÏ, chÝnh x¸c, hÊp dÉn Ghi nhí Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: HiÓu lÝ thuyÕt ,biÕt vËn dông vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh: II LuyÖn tËp - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài, trình Bài tập bµy - GV söa ch÷a bæ sung - V¨n b¶n “ Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n” cung cÊp kiÕn thøc lÞch sö - Văn “ Con giun đất” cung cấp kiến thøc khoa häc sinh vËt - > Cả hai văn này là văn thuyÕt minh - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài, trình Bài tập bµy - Văn “Thông tin ngày trái đất năm - GV söa ch÷a bæ sung 2000” là văn đề xuất hoạt động tích cực bảo vệ môi trờng nhng sử dụng yếu tố thuyết minh để nói rõ tác hại bao nilon làm cho đề gnhị có tính thuyÕt phôc cao - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài, trình Bài tập bµy C¸c v¨n b¶n kh¸c nh tù sù, nghÞ luËn, biÓu - GV söa ch÷a bæ sung c¶m, nhiÒu lóc còng cÇn yÕu tè thuyÕt minh để trình bày giải thích cho rõ thêm KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) - Häc thuéc ghi nhí, tiiÕp tôc su tÇm v¨n b¶n thuyÕt minh - Soạn bài “Ôn dịch thuốc lá” theo câu hỏi SGK Thử thống kê gia đình( dòng họ ), địa phơng em có bao nhiêu ngời hút thuốc lá, số đó có mắc bệnh thuốc lá gây cha? S: G: TiÕt 45: ¤n dÞch, thuèc l¸ A, Mục tiêu cần đạt: - Xác định đợc tâm phòng chống thuốc lá trên sở nhận thức đợc tác hại to lớn nhiều mặt thuốc lá đời sống cá nhân và cộng đồng - Thấy đợc kết hợp chặt chẽ hai phơng thức lập luận và thuyết minh văn b¶n - Rèn kỹ đọc, phân tích văn nhật dụng - Gi¸o dôc ý thøc phßng chèng thuèc l¸ cho häc sinh B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Thuốc lá là chủ đề thờng xuyên đợc đề cập trên các phơng tiện thông tin đại chúng Ngày càng có nhiều c«ng tr×nh nghiªn cøu, ph©n tÝch t¸c h¹i to lín toµn diÖn cña tÖ nghiÖn thuèc l¸ vµ khãi thuốc đời sống ngời Để hiểu và tránh tác hại đó, chúng ta cùng học bµi h«m H§2: §äc- hiÓu v¨n b¶n I, §äc - t×m hiÓu chó thÝch GV hớng dẫn đọc: giọng mạch lạc, khúc 1, Đọc triÕt thÓ hiÖn lËp luËn s¾c bÐn cña t¸c gi¶ GV đọc mẫu, HS đọc NhËn xÐt §äc thÇm chó thÝch SGK 2, Chó thÝch (SGK) Gi¶i thÝch tõ “«n dÞch”? Tõ “biÓu tîng” cã nghÜa lµ g×? Theo em v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy II, Bè côc: phÇn phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? - P1: Tõ ®Çu -> nÆng h¬n c¶ AIDS: tÇm quan träng vµ tÝnh chÊt nghiªm träng cña vấn đề - P2: Tiếp -> sức khoẻ cộng đồng: Theo dâi tõ ®Çu-> h¬n c¶ AIDS kiÓu c¸ch mµ thuèc l¸ ®e do¹ ngêi Ph©n tÝch ý nghÜa cña viÖc dïng dÊu phÈy - P3: C¶m nghÜ vµ lêi b×nh cña t¸c gi¶ đầu đề bản? Có thể sửa thành III, Phân tích văn “¤n dÞch thuèc l¸” hoÆc “ Thuèc l¸ lµ mét 1, TÇm quan träng vµ tÝnh chÊt nghiªm ôn dịch “ đợc không? träng cña «n dÞch, thuèc l¸ T¸c gi¶ so s¸nh t¸c h¹i cña thuèc l¸ víi n¹n g×? - Tác giả so sánh xác đáng nhằm nhấn - AIDS m¹nh s¾c th¸i biÓu c¶m thÓ hiÖn sù c¨m V× l¹i so s¸nh nh vËy? tức, ghê tởm, nguyền rủa: thuốc lá, đồ ôn - AIDS lµ mét bÖnh rÊt nguy hiÓm ®e do¹ dÞch sức khoẻ cộng đồng, cha có thuốc - Tác giả đa vào vạn công trình chữa, ngời mắc bệnh coi nh đã lĩnh án tử nghiên cứu khẳng định tính nghiêm trọng hình Vậy mà ôn dịch thuốc lá còn đe doạ thuốc lá sức khoẻ ngời h¬n c¶ AIDS -> nhÊn m¹nh tÝnh chÊt nghiªm träng cña «n dÞch thuèc l¸ §äc thÇm phÇn -tr 119 V× t¸c gi¶ dÉn lêi TrÇn Hng §¹o tríc phân tích tác hại thuốc lá? Điều đó 2, Những kiểu cách mà thuóc lá đe doạ cã t¸c dông g× cho lËp luËn? ngêi - T¸c gi¶ sö dông lèi so s¸nh cña nhµ qu©n thiên tài để khẳng định tác hại thuốc lá Nó không làm cho ngời ta lăn đùng chết nên không dễ phân biệt và nhìn thấy - Thuốc lá ngấm để huỷ hoại sức t¸c h¹i cña nã, nhng thùc sù nã v« cïng khoÎ ngêi độc hại.-> Phơng pháp thuyết minh T¸c gi¶ ph©n tÝch t¸c h¹i cña thuèc l¸ nh thÕ nµo? Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ph©n tÝch, lËp luËn cña t¸c gi¶? T¸c dông? - Ph©n tÝch lËp luËn chÆt chÏ, dÉn chøng xác đáng, cụ thể -> tác hại kinh khủng thuốc lá ngời hút thuốc lá.=> kiÓu thuyÕt minh §äc: Cã ngêi b¶o tr 119 Tại tác giả đa giả định “ có ngời b¶o ” tríc ph©n tÝch t¸c h¹i cña khãi thuốc nững ngời xunh quanh? - Tác giả đặt giả định với lời lẽ chèng chÕ thêng gÆp cña nh÷ng ngêi hót thuốc lá từ đó bác bỏ luận điệu sai lầm đó-> dẫn chứng sinh động và lời lẽ chân thµnh -> ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - Qua sù ph©n tÝch cña t¸c gi¶ em thÊy khãi thuốc có tác hại nh nào ngêi xung quanh? - Ngêi xung quanh cã thÓ bÞ nhiÔm luång khói độc gây bệnh: ung th, viêm phế quản, bÖnh tim m¹ch §äc phÇn cßn l¹i “ TØ lÖ niªn hót thuèc l¸ ” tr 120 V× t¸c gi¶ ®a sè liÖu so s¸nh t×nh h×nh hót thuèc l¸ cña níc ta vµ c¸c níc Ch©u ¢u tríc da kiÕn nghÞ? - Tác giả phân tích tình hình để thức tỉnh lơng tri ngời : nớc ta còn nghèo, bệnh dÞch cßn nhiÒu - > hót thuèc l¸ cßn lµm h háng trÎ em, ®Èy c¸c em vµo ph¹m ph¸p-> đó là cách lập luận lí tình, chân thực t¸c gi¶ Qua phÇn nµy em cßn hiÓu thªm t¸c h¹i g× cña thuèc l¸? Từ đó tác giả đa lời kêu gọi nh nào? H§3: Tæng kÕt rót ghi nhí §äc ghi nhí SGK- em GV chèt H§4: Híng dÉn luyÖn tËp Đọc bài tập1, xác định yêu cầu, làm bài Gäi vµi em lªn tr×nh bµy HS vµ GVnhËn xÐt §äc bµi 2, nªu yªu cÇu, lµm bµi GV híng dÉn, bæ sung - Tác hại lớn: các chất độc gây bệnh viªm phÕ qu¶n, ung th, bÖnh tim m¹ch 3, Tác hại thuốc lá ngời xung quanh - Thuèc l¸ kh«ng nh÷ng g©y h¹i cho ngêi hót mµ cßn g©y h¹i cho nh÷ng ngêi xung quanh - Nªu g¬ng xÊu cho trÎ em 4, Lêi b×nh vµ c¶m nghÜ cña t¸c gi¶ - Thuốc lá còn là đờng dẫn đến phạm pháp, làm sa sút kinh tế gia đình - Mọi ngời phải đứng lên chống lại, ngăn ngõa n¹n «n dÞch nµy IV, Ghi nhí (SGK) V, LuyÖn tËp 1, Bµi1: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iÒu tra t×nh tr¹ng hót thuèc l¸ ë ngêi th©n hoÆc b¹n bÌ quen biÕt 2, Bµi 2: HS viÕt ®o¹n v¨n Yªu cÇu: §o¹n kh«ng qu¸ dßng, c¶m nghÜ ph¶i ch©n thùc, chØ t¸c dông c¶nh b¸o m¹nh mÏ cña b¶n tin nªu lªn c¸i chÕt th¶m th¬ng kh«ng ph¶i cña mét ngêi nghÌo khæ mµ lµ mét tØ phó ë MÜ 4, Cñng cè: T¸c h¹i cña thuèc l¸ nh thÕ nµo? Lµ HS chóng ta ph¶i lµm g× tríc hiÓm ho¹ thuèc l¸ g©y ra? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc ghi nhí, néi dung ph©n tÝch - Lµm bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: C©u ghÐp theo c©u hái SGK, xem tríc bµi tËp S: G: TiÕt 46 C©u ghÐp A, Mục tiêu cần đạt: - Khắc sâu đặc điểm câu ghép, tiếp tục nắm đợc các cáh nối các vế câu ghép, quan hÖ ý nghÜa cña c¸c vÕ c©u - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, nhËn diÖn, gi¶i bµi tËp vÒ c©u ghÐp - Cã ý thøc sö dông c©u ghÐp x©y dùng v¨n b¶n B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? Cã mÊy c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp? Cho vÝ dô? - C©u ghÐp lµ hoÆc nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa t¹o thµnh Cã hai c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp: Dïng tõ nèi vµ kh«ng dïng tõ nèi - VD: Anh ®i cßn chÞ ë l¹i Trời ma to, đờng lầy lội 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Giừo trớc chúng ta đã tìm hiÓu kh¸i niÖm c©u ghÐp, c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp Giê nµy chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi §äc vd - sgk 123 I, Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸ vÕ c©u ghÐp GV bæ sung mét sè vÝ dô kh¸c 1, Bµi tËp Ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c c©u sau: 2, NhËn xÐt a, Có lẽ tiếng Việt chúng ta/ đẹp vì a, Quan hệ nguyên nhân C V tâm hồn ngời Việt Nam ta/ đẹp, C V vì đời sống, đấu tranh nhân dân ta tõ C trớc tới nay/ là cao quý, là vĩ đại, nghĩa là đẹp V V b, Quan hÖ ®iÒu kiÖn - gi¶ thiÕt V b, NÕu c¸/ ngon, chÞ/ mua cho em mét nhÐ C V C V c, Quan hÖ lùa chän c, T«i/ ®i hay anh/ ®i d, Quan hÖ t¨ng tiÕn C V C V d, Hoa/ cµng h¸t, giäng/ cµng e, Quan hÖ bæ sung C V C V e, Ngäc/ kh«ng nh÷ng häc giái mµ Ngäc/ cßn C V C g, Quan hÖ nèi tiÕp V ch¨m ngoan h, Quan hệ đối lập tơng phản g, Em/ nÊu c¬m råi em/ häc bµi C V C V h, T«i/ võa xu«i th× anh Êy/ l¹i ngîc C V C V C¸c c©u trªn lµ c©u g×? - C©u ghÐp ChØ mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u? Em nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp? Cã nh÷ng mèi quan hÖ nµo? - Cã mèi quan hÖ chÆt chÏ §Æt mçi lo¹i quan hÖ mét c©u? - Vì trời nắng to nên cánh đồng nứt nẻ - Nếu vải đẹp thì cậu mua cho tớ hai mét - Trêi cµng n¾ng, nguy c¬ ch¸y rõng cµng cao Em h·y chØ c¸c quan hÖ tõ, cÆp quan hÖ tõ, cÆp h« øng c¸c c©u trªn? a, cã lÏ bëi v× b, nÕu c, hay d, cµng cµng e, mµ g, råi h, QHT: th×; CÆp : mµ l¹i GV vế câu thờng đợc đánh dấu b»ng nh÷ng quan hÖ tõ, cÆp quan hÖ tõ, cÆp từ hô ứng định Tuy để nhận biết chÝnh x¸c ta cÇn dùa vµo v¨n c¶nh Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp nh thÕ nµo? gi÷a c¸c vÕ thêng cã dÊu hiÖu g×? §äc ghi nhí -2em H§3: Híng dÉn luyÖn tËp §äc bµi (123), nªu yªu cÇu HS lµm bµi 3, Ghi nhí (SGK) II, LuyÖn tËp 1, Bài 1: Xác định quan hệ ý nghĩa các vÕ c©u: a, Quan hÖ nguyªn nh©n; vÕ 2, 3: quan hÖ gi¶i thÝch b, Quan hÖ ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt - kÕt qu¶ c, Quan hÖ t¨ng tiÕn d, C¸c vÕ c©u cã quan hÖ t¬ng ph¶n Gäi vµi em lªn b¶ng nªu kÕt qu¶ e, §o¹n nµy cã hai c©u ghÐp HS nhËn xÐt, GV söa ch÷a, bæ sung - C©u ®Çu dïng quan hÖ tõ “råi”-> thêi gian nèi tiÕp - C©u sau kh«ng dïng quan hÖ tõ nèi , nhng hiểu đợc quan hệ nguyên nhân- kết qu¶ 2, Bµi 2: a, §o¹n cã c©u ghÐp: - Trêi xanh th¨m th¼m, biÓn còng xanh Đọc bài 2, xác định yêu cầu, làm bài theo thăm thẳm nhãm, (t) phót - Trêi r¶i m©y tr¾ng nh¹t, biÓn m¬ mµng Nhãm 1, 2, 3: lµm ý a - Trêi ©m u m©y ma, biÓn x¸m xÞt, nÆng nÒ - Trời ầm âm fgiông gió, biển đục ngầu Nhãm 4,5,6: lµm ý b giËn d÷ §o¹n 2: cã hai c©u: Nhãm 7,8,9 lµm ý c - Buæi sím, mÆt trêi trêi míi quang - Buæi chiÒu, n¾ng xuèng mÆt biÓn B¸o c¸o b, Đoạn 1: Các vế câu có quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ NhËn xÐt Đoạn 2: các vế hai câu có quan hÖ nguyªn nh©n- kÕt qu¶ GV kÕt luËn c, Không nên tách riêng thành các câu đơn v× ý nghÜa cña chóng cã quan hÖ chÆt chÏ víi 3, Bµi 3: XÐt vÒ mÆt lËp luËn mçi c©u ghÐp tr×nh bµy mét viÖc mµ l·o h¹c nhêi «ng §äc bµi 3, nªu yªu cµu, lµm bµi Gäi em lªn b¶ng gi¶i gi¸o NÕu t¸ch mçi vÕ tõng c©u thµnh câu đơn thì không đảm bảo đợc tính mạch l¹ch cña lËp luËn XÐt vÒ gi¸ trÞ biÓu c¶m: tác giả cố tình viết câu dài để tái cách kÓ lÓ dµi dßng cña l·o H¹c HS nhËn xÐt GV bæ sung 4, Cñng cè: quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi, lµm bµi 4, bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK S: G: TiÕt 47 Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh A, Mục tiêu cần đạt: - HS nhËn râ c¸c yªu cµu cña ph¬ng ph¸p thuyÕt minh, thÊy râ c¸c ph¬ng ph¸p c¬ b¶n thờng sử dụng thuyết minh: so sánh, liệt kê, nêu định nghĩa, giải thích, phân tích, ph©n lo¹i - Cã kü n¨ng ¸p dông c¸c ph¬ng ph¸p nµy viÕt v¨n thuyÕt minh - Cã ý thøc sö dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh phï hîp B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tỏ chức: 2, KiÓm tra: ThÕ nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh? - Là kiểu văn cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân việc tợng b»ng c¸ch tr×nh bµy, gi¶i thÝch, giíi thiÖu 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thày và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Để thuyết minh đợc tốt, ta cần nắm đợc các phơng pháp thuyết minh VËy cã nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo? T¸c dông cña tõng ph¬ng ph¸p sao? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m I, T×m hiÓu c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi 1, Quan sat, học tập tích luỹ tri thức để làm §äc l¹i c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh võa häc: bµi v¨n thuyÕt minh HuÕ, T¹i l¸ c©y cã mµu xanh lôc, C©y dõa B×nh §Þnh, Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n, Con giun đất, cho biết các văn sử dông nh÷ng lo¹i tri thøc nµo? - Cây dừa Bình Định: tri thức khoa học địa lÝ - T¹i l¸ c©y cã mµu xanh lôc: tri thøc khoa häc thùc vËt - HuÕ: tri thøc khoa häc v¨n ho¸ - Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n: tri thøc khoa Muèn lµm bµi v¨n thuyÕt minh ta ph¶i quan häc lÞch sö s¸t, häc tËp, tÝch luü tri thøc - Con giun đất: tri thức khoa học sinh vật §Ó cã tri thøc Êy ta ph¶i lµm g×? - Quan s¸t, häc tËp, tÝch luü tri thøc B»ng tëng tîng, suy luËn cã thÓ lµm bµi Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh văn thuyết minh đợc không? a, Phơng pháp nêu định nghĩa: - Kh«ng * Bµi tËp * NhËn xÐt Trong c¸c c©u v¨n trªn ta thêng gÆp tõ nµo? - Lµ Sau tõ “lµ” ngêi ta cung cÊp kiÕn thøc nh thÕ nµo? - Chỉ đặc điểm, công dụng vật C©u nµy cã vÞ trÝ nh thÕ nµo bµi thuyÕt minh? - thờng đứng đầu bài, đầu đoạn giữ vai trò giíi thiÖu Hãy định nghĩa: sách là gì? - S¸ch lµ ph¬ng tiÖn gi÷ g×n vµ truyÒn b¸ kiÕn thøc - Sách là đồ dùng học tập thiết yếu häc sinh §äc vd SGK- 127 §o¹n v¨n trªn nªu t¸c dông g× cña dõa? - Th©n lµm m¸ng, l¸ lµm tranh, cäng lµm vách, gốc làm chõ đồ xôi, nớc để uống, kho c¸, kho thÞt -> liÖt kª hµng lo¹t t¸c dông cña dõa §o¹n liÖt kª ®iÒu g×? - LiÖt kª t¸c h¹i cña bao b× nilon Đoạn tác giả dùng điều gì để thuyết phục ngời nghe, ngời đọc? - Sè liÖu, vÝ dô cô thÓ Văn nào ta đã học sử dụng hiệu ph¬ng ph¸p nµy? - V¨n b¶n “¤n dÞch, thuèc l¸” §äc vÝ dô SGK tr 128 §Ó lµm næi bËt diÖn tÝch réng cña biÓn Th¸i B×nh D¬ng t¸c gi¶ lµm nh thÕ nµo? - So sánh: ba đại dơng khác Lín gÊp 14 lÇn BBD Văn nào đã học sử dụng phép so sánh để thuyết minh? - V¨n b¶n “ ¤n dÞch, thuèc l¸”: nguy h¹i cña thuèc l¸ cßn nÆng h¬n AIDS - Sự đáng sợ thuốc lá so với cái đáng sợ cña giÆc gÆm nhÊm nh t»m ¨n d©u -> T¸c hai s©u xa tiÒm Èn cña thuèc l¸ §äc l¹i v¨n b¶n thuyÕt minh “HuÕ” Tác giả trình bày đặc điểm Huế theo nh÷ng mÆt nµo? - Là thành phố đẹp, đẹp thiên nhiên, đẹp thơ, đẹp ngời sáng t¹o anh dòng -> Chia nhỏ đối tợng để phân tích, xem xét nhiều mặt đối tợng đó Muèn viÕt bµi thuyÕt minh tèt yªu cÇu ngêi viÕt ph¶i nh thÕ nµo? §äc ghi nhí H§3: Híng dÉn luyÖn tËp §äc bµi 1, nªu yªu cÇu bµi HS lµm bµi - Là câu văn thờng đứng đầu bài, ®Çu ®o¹n gi÷ vai trß giíi thiÖu th¬ng fcã tõ “lµ” b, Ph¬ng ph¸p liÖt kª, nªu vÝ dô vµ sè liÖu * Bµi tËp * NhËn xÐt - Lµ ph¬ng ph¸p liÖt kª, nªu vÝ dô vµ sè liệu (con số) để thuyết minh, trình bày tính chÊt cô thÓ dÔ n¾m b¾t vµ thuyÕt phôc c, Ph¬ng ph¸p so s¸nh * Bµi tËp * NhËn xÐt - So sánh để làm bật đặc điểm vật d, Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i * Bµi tËp V¨n b¶n “HuÕ” * NhËn xÐt - Là phơng pháp chia nhỏ đối tợng để xem xét Chia đối tợng vốn có thành cá thÓ , thµnh tõng lo¹i theo mét sè tiªu chÝ 3, Ghi nhí (SGK) II, LuyÖn tËp 1, Bài tập Chỉ phạm vi tìm hiểu vấn đề “«n dÞch thuèc l¸” - Bµi viÕt thÓ hiÖn kiÕn thøc cña mét b¸c sÜ ( khãi thuèc l¸ vµo phæi t¸c h¹i nh thÕ nµo, hại đến hồng cầu và động mạch sao) Gäi em lªn b¶ng gi¶i HS nhËn xÐt, gi¸o viªn söa ch÷a, bæ sung §äc bµi 2, nªu yªu cÇu bµi tËp Th¶o luËn bµn phót B¸o c¸o NhËn xÐt GV kÕt luËn Đọc bài tập 3, xác định yêu cầu, làm bài GV híng dÉn, bæ sung §äc bµi tËp 4, nªu yªu cÇu bµi tËp Gäi HS lªn gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung - Kiến thức ngời quan sát đời sống xã héi ( hiÓu mét nÐt t©m lÝ: cho r»ng hót thuèc l¸ v¨n minh, sang träng, hót thuèc l¸ lµ ¶nh hëng tíi mäi ngêi xunh quanh, ¶nh hởng đến bữa ăn, gia đình - KiÕn thøc cña mét ngêi t©m huyÕt víi ®iÒu bøc xóc cña x· héi -> Muốn thuyết minh vấn đề phải phát huy tối đa vốn kiến thức vấn đề đó 2, Bµi 2: Bµi :¤n dÞch, thuèc l¸ sö dông ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: ph¬ng ph¸p so s¸nh, đối chiếu; phân tích, nêu vấn đề để làm bËt t¸c h¹i cña thuèc l¸ 3, Bµi 3: - Thuyết minh đòi hỏi kiến thức phải cụ thÓ, chÝnh x¸c - Bµi “Ng· ba §ång Léc” sö dông ph¬ng ph¸p : dïng sè liÖu, sù kiÖn cô thÓ 4, Bµi - Cách phân loại đó hợp lí vì ba loại đó kh«ng trïng lÆp, kh«ng cã trêng hîp häc sinh võa ë lo¹i nµy võa ë lo¹i kh¸c 4, Cñng cè: Cã nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc ghi nhí, lµm bµi tËp (SBT) ChuÈn bÞ: Tr¶ bµi sè 2, söa c¸c lçi bµi, nh÷ng em yÕu viÕt l¹i bµi S: G: 8A1: 8A2: 8A3: TiÕt 48: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n- Bµi viÕt sè A, Mục tiêu cần đạt: - Thông qua trả bài học sinh thấy đợc u khuyết điểm mình bài viết Sửa số lỗi và định hớng trả lời đúng cảu đề bài - Rèn kĩ dùng từ đặt câu, viết văn - Giáo dục ý thức sửa lỗi, viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp B, ChuÈn bÞ: - GV: chuẩn bị các lỗi tiêu biểu học sinh để sửa - HS : xem l¹i kiÕn thøc bµi viÕt, sña c¸c lçi m¾c ph¶i C, C¸c bíc lªn líp 1, ổn định tổ chức: 8A1: 8A2: 8A3: 2, KiÓm tra: viÖc sña lçi cña HS ë nhµ 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học NS:13/11/09 NG :14/11/09 Tiết 50: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - biết dùng dấu ngoặc đơn và dÊu hai chÊm viÕt 2.KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng sö dông dÊu c©u 3.Thái độ: - Có thái độ sử dụng dấu câu đúng lúc ,đúng chỗ B, §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô,phiÕu häc tËp C, Ph¬ng ph¸p: Gîi më,th¶o luËn nhãm D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê: (3p) Gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp thêng cã mèi quan hÖ nµo? - Quan hÖ ®iÒu kiÖn- gi¶ thiÕt; nguyªn nh©n, bæ sung, t¨ng tiÕn 3, Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho häc sinh vµo häc bµi míi tèt nhÊt Thêi gian: 2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV: Có nhiều yếu tố tạo nên câu: tiếng,từ và không thể không nhắc đến dấu câu đó có dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Môc tiªu:HiÓu kh¸i niÖm,t¸c dông cña dÊu c©u trªn Thêi gian:21p §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu I Dấu ngoặc đơn GV: Treo b¶ng phô 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu HS: §äc vÝ dô Dấu ngoặc đơn đoạn trích trên đợc dùng để làm gì? - Phần a: đánh dấu phần giải thích nhằm lµm râ ngô ý chØ ai, ngoµi cßn cã t¸c dông nhÊn m¹nh a, §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch - Phần b: Dùng đánh dấu phần thuyết minh loài đọng vật mà tên nó - Ba khía- đợc dùng để gọi kênh b, §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh - Phần c: dùng để đánh dấu phần bổ sung thªm th«ng tin vÒ t¸c gi¶ c, §¸nh dÊu phÇn bæ sung thªm: th«ng tin vÒ n¨m sinh, n¨m mÊt cña t¸c gi¶, cho ngêi đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh nào -> §¸nh dÊu phÇn chó thÝch, gi¶i thÝch, thuyÕt minh, bæ sung Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa đoạn trích có thay đổi kh«ng? - Không thay đổi nhng không rõ nghĩa có phần đó Vậy công dụng dấu ngoặc đơn là gì? 2, NhËn xÐt: Bíc 2: Rót nhËn xÐt §äc chó thÝch SGK Đặt câu có dùng dấu ngoặc đơn? -Lóc nhë, NguyÔn Sinh cung ( tªn B¸c Hå hồi bé) đã có thời gian sống cùng cha HuÕ 3, Ghi nhí (SGK) Bíc 3: Rót ghi nhí Học sinh đọc ,giáo viên chốt II, DÊu hai chÊm 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu §äc vÝ dô trªn b¶ng phô DÊu hai chÊm nh÷ng ®o¹n trÝch trªn dùng để làm gì? * §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch cho ý: hä th¸ch nÆng qu¸ a, Đánh dấu (báo trớc) lời đối thoại b, §¸nh dÊu (b¸o tríc) lêi dÉn trùc tiÕp c, Phần giải thích lí thay đổi tâm trạng cña t¸c gi¶ Qua vÝ dô trªn em h·y nªu c«ng dông cña dÊu hai chÊm? 2, NhËn xÐt Bíc 2: Rót nhËn xÐt - Báo trơc lời dẫn trực tiếp, lời đối thoại, phần giải thích, thuyết minh trớc đó 3, Ghi nhí 2: Bíc 3: Rót ghi nhí §äc ghi nhí SGK Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: Lµm thµnh th¹o 2/3 bµi tËp SGK Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc: PhiÕu häc tËp (h×nh thøc kh¨n tr¶i bµn) C¸ch tiÕn hµnh: III, LuyÖn tËp GV: Híng dÉnvµ ph¸t phiÕu häc tËp cho 1, Bµi 1: Gi¶i thÝch c«ng dông dÊu ngoÆc häc sinh đơn Häc sinh: lµm bµi a, §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch ý nghÜa cña c¸c GV: Bæ sung cụm từ : tiệt nhiên, định phận thiên th, hµnh khan thñ b¹i h b, Đánh dấu phần thuyết minh làm giúp ngời đọc hiểu õ 2900m chiều dài cÇu cã tÝnh c¶ phÇn cÇu dÉn c, Vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung - Vị trí 2: đánh dấu phần thuyết minh để lµm râ c¸c ph¬ng tiÖn ng«n ng÷ ë ®©y lµ g× 2, Bµi 2: Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu hai §äc bµi tËp 2, nªu yªu cÇu chÊm HS lµm bµi a, §¸nh dÊu (b¸o tríc) phÇn gi¶i tÝch cho Gäi hai häc sinh ch÷a ý : Hä th¸ch nÆng qu¸ HS nhËn xÐt b, Đánh dấu (báo trớc) lời đối thoại Dế GV söa ch÷a, bæ sung Cho¾t nãi víi DÕ MÌn vµ phÇn thuyÕt minh néi dung mµ DÕ Cho¾t khuyªn DÕ MÌn e, §¸nh dÊu ( b¸o tríc) phÇn thuyÕt minh cho ý: §ñ mµu lµ nh÷ng mµu nµo §äc bµi 4, nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm bµi Gäi 1,2 em nªu kÕt qu¶ HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung 3, Bµi 4: - Cã thÓ thay dÊu hai chÊm b»ng dÊu ngoÆc đơn vì nghĩa câu không thay đổi Đọc bài 5, xác định yêu cầu, làm bài Gäi mét HS lªn b¶ng gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung 4, Bµi 5: - Viết nh là sai vì dấu ngoặc đơn (cũng nh dấu ngoặc kép) đợc dùng thµnh cÆp - Phần đợc đánh dấu ngoặc đơn không ph¶i lµ bé phËn cña c©u KÕt luËn:Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ (3p) Công dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn nh nào? Häc bµi, lµm bµi tËp 3, (137) ChuÈn bÞ: §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh §äc kÜ c©u hái vµ tr¶ lêi c©u hái SGK ……………………………………………… S G: 8A1: 8A2: 8A3; TiÕt 51: §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n A Mục tiêu cần đạt: - HS: hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh Đặt biệt phải làm cho học sinh they lµm bµi v¨n thuyÕt minh kh«ng khã, chØ cÇn häc sinh biÕt quan s¸t, tÝch luü tri thøc vµ trình bày có phơng pháp là đợc - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n thuyÕt minh - Có ý thức quan sát, tích luỹ tri thức để thuyết minh B, ChuÈn bÞ: - GV: gi¸o ¸n - HS: so¹n bµi theo c©u hái SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 8A1: A2 8A3 2, Kiểm tra: Thế nào là văn thuyết minh? Văn thuyết minh có đặc điểm g×? - Lµ kiÓu v¨n b¶n cung cÊp tri thøc vÒ dÆc ®iÓm, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n cña sù vËt, hiÖn tîng, b»ng c¸ch tr×nh bµy, gi¶i thÝch, giíi thiÖu Nã cung cÊp tri thøc kh¸ch quan, trung thùc vµ chÝnh x¸c 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò HĐ1: Khởi động: §Ó gióp c¸c em biÕt c¸ch lµm bµi v¨n thuyết minh và nhận diện đề bài thuyết minh , chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi: Đọc các đề văn (SGK –tr 137-138) GV ghi đề lên bảng Các đề này nêu lên điều gì? - §èi tîng thuyÕt minh §èi tîng thuyÕt minh gåm nh÷ng lo¹i nµo? - Con ngời, đồ vật, di tích, vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tết Vì em biết đó là đề văn thuyết minh? - Vì các đề này không yêu cầu kể câu chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m tøc lµ yªu cÇu giới thiệu, thuyết minh, giảI thích-> là đề v¨n thuyÕt minh Em hãy đề văn thuyết minh? Néi dung I §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh 1, §Ò v¨n thuyÕt minh a, Giíi thiÖu mét g¬ng mÆt trÎ cña thÓ thao ViÖt Nam b, Giíi thiÖu mét tËp th¬ c Giíi thiÖu vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam d., Giíi thiÖu vÒ chiÕc ¸o dµi ViÖt Nam e.Thuyết minh xe đạp g Giới thiệu đôi dép lốp kháng chiến h Giíi thiÖu mét di tÝch, th¾ng c¶nh næi tiÕng cña quª h¬ng i ThuyÕt minh vÒ mét gièng vËt nu«I cã Ých - ThuyÕt minh vÒ c©y tre ViÖt Nam k Giíi thiÖu hoa ngµy tÕt ë ViÖt Nam l ThuyÕt minh vÒ mét mãn ¨n d©n téc m Giíi thiÖu vÒ tÕt trung thu ë ViÖt Nam n Giới thiệu đồ chơi dân gian §äc bµi v¨n ( SGK- 138) 2, C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh §èi tîng thuyÕt minh cña bµi v¨n lµ g×? a Bµi v¨n NÕu so s¸nh víi bµi v¨n miªu t¶ chiÕc xe b NhËn xÐt đạp, em they bài này khác nh nào? * Tìm hiểu đề: - Nếu miêu tả thì phải miêu tả cụ thể - Đối tợng: xe đạp xe đạp em: xe màu gì? Xe nam hay xe n÷? N¬i s¶n xuÊt… ThuyÕt minh chØ yªu cầu trình bày xe đạp nh phơng tiện - Nội dung: cấu tạo, tác dụng phơng giao thông phổ biến, cấu tạo, tác dụng tiện giao thông: xe đạp nã §äc thÇm bµi v¨n ChØ ba phÇn më bµi, th©n bµi, vµ kÕt bµi? * Bè côc, néi dung: Cho biÕt néi dung phÇn? - Më bµi: Tõ ®Çu-> nhê søc ngêi: giíi thiÖu Để giới thiệu xe đạp, bài viết trình chung xe đạp bµy cÊu t¹o xe nh thÕ nµo? - Thân bài: Tiếp -> hoạt động thể thao: - Gồm ba phần: phận truyền động, thuyết minh cấu tạo và công dụng xe phËn ®iÒu khiÓn, bé phËn chuyªn chë đạp Các phận đợc giới thiệu nh nào? - Kết bài: Còn lại: khẳng định vai trò cã hîp lÝ kh«ng? xe đạp tơng lai - Giíi thiÖu theo tr×nh tù hîp lÝ, theo lèi liÖt kê.: khung, bánh , càng , xích, líp, đĩa, bàn đạp Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh bµi lµ g×? * Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: NhËn xÐt g× vÒ ng«n tõ bµi v¨n? - Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, ph©n lo¹i §Ò v¨n thuyÕt minh cã nhiÖm vô g×? §Ó - Ph¬ng ph¸p liÖt kª lµm bµi v¨n thuyÕt minh ta cÇn chó ý ®iÒu * Ng«n tõ, chÝnh x¸c, dÔ hiÓu g×? Bè côc mét bµi v¨n thuyÕt minh? §äc ghi nhí * * Ghi nhí: H§3: Híng dÉn luyÖn tËp III, LuyÖn tËp: Đọc bài 1, xác định yêu cầu 1, Bài 1( 140) Lập ý và lập dàn ý cho đề bµi: Giíi thiÖu vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam HS lµm bµi gäi em lªn b¶ng gi¶i a Mở bài: Nêu định nghĩa nón lá ViÖt Nam HS nhËn xÐt b Th©n bµi: - H×nh d¸ng cña nãn GV sñ¨ ch÷a, bæ sung - Nguyªn liÖu lµm nãn/ - C¸ch lµm nãn - Nón thờng đợc sản xuất đâu? Vùng nào næi tiÕng vÒ nghÒ lµm nãn? - Tác dụng nón đời sống ngời ViÖt Nam - Cã thÓ dïng nãn lµm quµ tÆng - em suy nghÜ g× vÒ viÖc nãn trë thµnh biÓu tîng cña ngêi phô n÷ ViÖt Nam? c KÕt bµi: - C¶m nghÜ cña em vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam - Trong sống tại, có nhiều đồ ding đội đầu khác, vai trò nón Việt Nam nh thÕ nµo? ý nh÷ng ®iÓm nµo? 4, Cñng cè: §Ó lµm tèt bµi v¨n thuyÕt minh ta cÇn chó 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi, lµm bµi tËp SBT Chuẩn bị: chơng trình đại phơng phần văn Liệt kê tác giả trớc năm 1949 địa phơng em …………………………………… NS:14/11/09 NG: 16/11/09 TiÕt 53: DÊu ngoÆc kÐp A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiÓu râ c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp 2.KÜ n¨ng: - BiÕt sö dông dÊu ngoÆc kÐp viÕt 3.Thái độ: - Có ý thức sử dụng dấu ngoặc kép đúng quy định B, §å dïng d¹y häc: - GV: gi¸o ¸n, SBT,b¶ng phô - HS: chuÈn bÞ SGK C, Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn ,gîi më D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê: (3p) Nêu công dụng dấu hai chấm Và dấu ngoặc đơn? - Dấu hai chấm Dùng để đánh dấu phần giải thích, báo trớc lời đối thoại, lời dẫn trực tiếp Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích 3, Bµi míi: Khởi động Môc tiªu Liªn hÖ kiÕn thøc cò víi kiÕn thøc míi Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Bên cạnh dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm, viết chúng ta còn sử dụng dấu ngoặc kÐp VËy dÊu ngoÆc kÐp cã c«ng dông g×? Ta sö dông dÊu nµy nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Môc tiªu :HiÓu c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp Thêi gian:21p §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Ph©n tÝch ng÷ liÖu I, C«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp GV: Treo b¶ng phô HS; đọc ví dụ lên bảng phụ 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu DÊu ngoÆc kÐp nh÷ng vÝ dô trªn dïng a, Th¸nh G¨ng-®i cã mét ph¬ng ch©m: “ để làm gì? chinh phục đợc ngời cho là khã… cµng khã h¬n” b, Nh×n tõ xa, cÇu Long Biªn nh mét d¶i lôa uèn lîn v¾t ngang s«ng Hång nhng thùc “d¶i lôa” Êy nÆng tíi 17 ngh×n tÊn c, … Mét thÕ kØ “v¨n minh”, “khai ho¸” cña thùc d©n d, Hàng loạt kịch nh :Tay ngời đàn bà”, “Bên sông Đuống”, “Giác ngộ” đời 2, NhËn xÐt Bíc 2: Rót nhËn xÐt Qua c¸c vÝ dô trªn, em h·y nªu c«ng dông a §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp ( mét c©u nãi cña dÊu ngoÆc kÐp? cña G¨ng- ®i) b Đánh dấu từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt đợc hình thành trên sở ẩn dụ c §¸nh dÊu tõ ng÷ cã hµm ý mØa mai.d, §¸nh dÊu tªn c¸c vë kÞch T×m mçi c«ng dông mét vÝ dô? - B¸c Hå cã mét c©u nãi bÊt hñ “Kh«ng cã gì quý độc lập tự do” - “Tắt đèn” là tiểu thuyết có giá trị c¶ néi dung vµ nghÖ thuËt Bíc 3: Rót ghi nhí 3, Ghi nhí §äc ghi nhí – 2em GV: chèt kiÕn thøc Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: §äc bµi nªu yªu cÇu bµi tËp Häc sinh lµm bµi Gäi em nªu kÕt qu¶ HS nhËn xÐt II, LuyÖn tËp 1, Bµi 1: Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp a Đánh dấu câu nói đợc dẫn trực tiếp Đây lµ c©u nãi mµ l·o H¹c tëng nh cËu Vµng nãi víi l·o b §¸nh dÊu tõ ng÷ mØa mai GV sña ch÷a c Đánh dấu từ ngữ đợc dẫn trực tiếp d §¸nh dÊu tõ ng÷ mØa mai e §¸nh dÊu tõ ng÷ dÉn trùc tiÕp §äc bµi tËp 2, nªu yªu cÇu Bµi (143) §Æt dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp vµo chç thÝch hîp Häc sinh lµm bµi a Biển vừa treo lên, có ngời qua đờng Gäi em lªn b¶ng gi¶i xem, cêi b¶o: HS nhËn xÐt - Nhµ nµy xa quen b¸n c¸ ¬n hay Gi¸o viªn söa ch÷a, bæ sung mà bây phải đề biển “cá tơi” Nhµ hµng nghe nãi bá ch÷ “t¬i” ®i b Nã nhËp t©m lêi dËy cña chó TiÕn Lª: “cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc ch¸u” c …b¶o h¾n: “§©y lµ c¸i vên «ng cô th©n sinh … b¸n ®i mét sµo” §äc bµi (143), nªu yªu cÇu 3, Bµi 3: Hai c©u cã néi dung nh mµ Häc sinh lµm bµi Gäi mét vµi em nªu kÕt l¹i dïng hai c©u kh¸c nhau? qu¶ a Dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để NhËn xÐt đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên văn Gi¸o viªn sñ¨ ch÷a, bæ sung lêi Chñ TÞch Hå ChÝ Minh b Kh«ng dïng dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kép vì câu nói không đợc dẫn nguyên văn ( dÉn gi¸n tiÕp) §äc bµi t©p (143) 4, Bµi 4: V¨n b¶n “Trong lßng mÑ” : Häc sinh lµm bµi, th¶o luËn bµn phót - T«i nãi “nghe ®©u” -> dÉn l¹i lêi ë c©u Gäi vµi nhãm nªu kÕt qu¶ trªn HS nhËn xÐt - Cời hỏi:… -> báo trớc lời đối thoại GV kÕt luËn - Tôi cời đáp lại cô tôi: … -> báo trớc lời đối thoại - Tôi im lặng cúi đầu xuống đất: lòng tôi thắt lại -> đánh dấu phần giải thích KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ.(3p) Nªu c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp? Häc bµi, lµm bµi tËp Chuẩn bị: Luyện nói văn thuyết minh Lập dàn ý cho đề: Thyết minh cái phích nớc Tập nãi tríc ë nhµ theo tõng phÇn Tham kh¶o c¸c bµi v¨n thuyÕt minh …………………………………………… NS:16/11/09 NG:18/11/09 TiÕt 51-52: ViÕt bµi sè 3- V¨n thuyÕt minh A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS tập dợt làm bài văn thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học kiểu bµi nµy 2.KÜ n¨ng: - HS có kĩ viết bài văn thuyết minh đồ dùng 3.Thái độ: - Có ý thức quan sát, tích luỹ tri thức để viết bài thuyết minh B, §å dïng d¹y häc: - Giáo viên: giáo án, đề bài - Häc sinh: vë viÕt C, Ph¬ng ph¸p: Quan s¸t D,Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: /32 2, KiÓm tra ®Çu giê: Sù chuÈn bÞ vë viÕt 3, Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu:NhÊn m¹nh vai trß cña giê viÕt bµi Thêi gian: tiÕt §å dïng d¹y häc: giÊy kiÓm tra C¸ch tiÕn hµnh: Giáo viên ghi đề lên bảng I, §Ò bµi: ThuyÕt minh vÒ c¸i phÝch Học sinh chép đề, làm bài II, Học sinh chép đề, làm bài Thu bµi, chÊm ch÷a III, Thu bµi, chÊm ch÷a * §¸p ¸n, thang ®iÓm 1, Më bµi: ®iÓm Giới thiệu phích nớc: là đồ dùng có gia đình, dùng để giữ nớc nóng 2, Th©n bµi: ®iÓm ThuyÕt minh vÒ cÊu t¹o cña chiÕc phÝch níc + Nh÷ng bé phËn cÊu t¹o phÝch + CÊu t¹o ruét phÝch: gåm hai líp thuû tinh, ë gi÷a lµ ch©n kh«ng lµm mÊt kh¶ n¨ng truyền nhiệt ngoài Phía lớp thuỷ tinh đợc tráng bạc Miệng bình nhỏ làm giảm kh¶ n¨ng truyÒn nhiÖt + Vỏ phích: hình dáng, màu sắc, chất liệu, tác dụng ruột phích + Quai x¸ch: cÊu t¹o, t¸c dông - Cách bảo quản phích nớc để tránh vỡ, tránh gây tai nạn 3, Kết bài: Bày tỏ thái độ mình phích nớc * Yªu cÇu: - Bài thuyết minh phải làm bật đặc điểm và công dụng phích nớc - Diễn đạt lu loát, mạch lạc, khúc triết - Sö dông ph¬ng ph¸p thuyÕt minh phï hîp - Ngôn từ chính xác, dễ hiểu, chữ viết đẹp đúng chính tả KÕt luËn : Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ Học bài, ôn kĩ lý thuyết văn thuyết minh Tìm đọc các bài văn thuyết minh ChuÈn bÞ: C¶m t¸c vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng §äc kÜ, tr¶ lêi c©u hái ………………………………………… NS;19/11/09 NG:21/11/09 TiÕt 54: V¨n b¶n: Bµi to¸n d©n sè A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt qua văn là: cần phải hạn chế gia tăng dân số, đó là đờng “tồn hay không tồn “ chính loµi ngêi 2.KÜ n¨ng: - Häc sinh biÕt c¸ch viÕt nhÑ nhµng kÕt hîp kÓ chuyÖn víi lËp luËn viÖc thÓ hiÖn néi dung bµi viÕt 3.Thái độ: - Học sinh có ý thức việc kế hoạch hoá gia đình cho học sinh B, §å dïng d¹y häc: - GV: gi¸o ¸n, b¶ng phô,phiÕu häc tËp - HS: so¹n bµi theo c©u hái C, Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình,đàm thoại,thảo luận D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê : (3p) Em nhËn thÊy t¸c h¹i cña thuèc l¸ nh thÕ nµo qua v¨n b¶n “«n dÞch, thuèc l¸”? - Thuốc lá gây hại tới ngời hút và ngời xung quanh, thuốc lá còn là đờng dẫn đến phạm pháp, nêu gơng xấu cho trẻ em 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs häc bµi míi Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV:Hiện nay, vấn đề dân só là vấn đề mà nhân loại quan tâm, Nguy bùng nổ và gia tăng dân số ảnh hởng lớn đến phát triển ngời và xã hội §Ó hiÓu râ ®iÒu nµy, chóng ta cïng häc bµi h«m H§1: §äc - hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu:Đọc,xác định bố cục,hiểu tốc độ gia tăng dân số,biện pháp hạn chế gia tăng d©n sè Thêi gian:26p §å dïng d¹y häc: PhiÕu häc tËp,b¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: §äc- th¶o luËn chó thÝch I, §äc vµ th¶o luËn chó thÝch GV hớng dẫn đọc, đọc mẫu 1, §äc Gọi 3-4 em đọc NhËn xÐt GV söa lçi Gi¶i thÝch “tuæi cËp kª”? 2, Th¶o luËn chó thÝch(SGK) Em hiÓu “cÊp sè nh©n” lµ g×? Bíc 2: T×m bè côc II, Bè côc phÇn: Xác định bố cục văn bản? - P1: më bµi: tõ ®Çu -> s¸ng m¾t ra: Nªu vấn đề: Bài toán dân số và kế hoạch hoá dờng nh đã đợc đặt từ cổ đại PhÇn th©n bµi cã thÓ chia mÊy ý nhá? - P2: Th©n bµi: TiÕp -> sang « thø 31 cña - ý bàn cờ: Tập chung làm sáng tỏ vấn đề, tốc ý 1: Nêu bài toán cổ và dẫn tới kết luận: độ gia tăng dân số trên giới là mçi « bµn cê ban ®Çu chØ mét vµi h¹t thãc nhanh chãng nhng gấp đôi lên là số thóc lớn kinh khñng ý 2: so s¸nh sù gia t¨ng d©n sè gièng nh lîng thãc ý 3: thùc tÕ phô n÷ sinh rÊt nhiÒu - P3: KÕt luËn: Cßn l¹i:Kªu gäi mäi ngêi hạn chế bùng nổ gia tng dân số-> đó là đờn tồn loài ngời GV: Treo b¶ng phô,tr×nh bµy bè côc trªn b¶ng phô Bíc 3: T×m hiÓu v¨n b¶n III, T×m hiÓu v¨n b¶n Vấn đề chính mà tác giả đặt văn 1, Vấn đề đặt văn b¶n lµ g×? - §Êt ®ai kh«ng sinh thªm, ngêi ngµy Theo em điều gì đã làm tác giả sáng mắt càng nhiều lên gấp bội Nếu không hạn chế ra? gia t¨ng d©n sè th× ngêi sÏ lµm h¹i - Đó là vấn đề đại đợc đặt ra: vấn chính mình đề dân số kế hoạch hoá gia đình Tuy nghe xong bµi to¸n cæ, t¸c gi¶ ngì nh nó đợc dặt từ thời cố đại Để làm sáng tỏ vấn đề tác giả lập luận c¸ch nµo? - §a c©u chuyÖn kÐn rÓ, vµ tØ lÖ sinh ë mét sè níc C©u chuyÖn kÐn rÓ cña nhµ th«ng th¸i cã vai trß ý nghÜa nh thÕ n¸o viÖc lµm bật vấn đề chính mà tác giả muốn nói đến? T¹i t¸c gi¶ so s¸nh sè thãc « bµn cê víi sù gia t¨ng d©n sè? - Cïng theo cÊp sè nh©n c«ng béi lµ ( mçi cÆp vî chång con) So s¸nh nh vËy nªu bËt ®iÒu g×? 2, C¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ a, C©u chuyÖn kÐn rÓ - Gây tò mò, hút ngời đọc - Đa đến kết luận bất ngờ: số thóc lớn khủng khiếp có thể phủ kín mặt trái đất -> Tác giả nêu bật vấn đề trọng tâm cuảt bài viết: Tốc độ gia tăng dân số là vô cùng nhanh chãng b, TØ lÖ sinh cña phô n÷ ViÖc ®a nh÷ng sè vÒ tØ lÖ sinh mét - Thùc tÕ mét phô n÷ cã thÓ sinh nhiÒu số nớc nhằm mục đích gì? -> việc kế hoạch hoá gia đình theo tiêu Trong sè c¸c níc kÓ tªn, níc nµo thuéc rÊt khã kh¨n ch©u Phi? Níc nµo thuéc Ch©u ¸? - Ch©u Phi: Ru-an ®a, Ja-da-ni-a, Ma-®ag¸t- xca Ch©u ¸: VN, Ên §é B»ng sù hiÓu biÕt vÒ hai ch©u lôc nµy em rót ®iÒu g×? - C¸c níc kÐm, chËm ph¸t triÓn th× gia t¨ng - Sù bïng næ d©n sè bao giê còng ®i víi d©n sè m¹nh nghÌo nµn, l¹c hËu, kinh tÕ chËm ph¸t triÓn, Em nhận xét gì cách lập luận tác văn hoá giáo dục không đợc nâng cao gi¶? - Ph¬ng thøc lËp luËn lµ chÝnh, c¸ch viÕt b¾t ®Çu b»ng c©u chuyÖn vÒ bµi to¸n cæ, cách nêu vấn đề nhẹ nhàng hấp dẫn, lập luËn chÆt chÏ, sè liÖu chøng minh phong phó vµ giµu søc thuyÕt phôc V¨n b¶n ®em l¹i cho em nh÷ng hiÓu biÕt g×? HS lªn hÖ vµ tr¶ lêi - Dân số giới tăng nhanh đòi hỏi gia đình phải có ý thức thực kế hoạch hoá gia đình, hạn chế bùng nổ dân số H§2: Híng dÉn tæng kÕt Môc tiªu: Kh¾c s©u néi dung ,nghÖ thuËt cña bµi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật IV, Ghi nhớ bµi? HS: Tr¶ lêi Gv:Tæng kÕt rót ghi nhí §äc ghi nhí- em H§3: Híng dÉn luyÖn tËp Môc tiªu: Lµm tèt c¸c bµi tËp SGK Thêi gian:7p §å dïng d¹y häc: PhiÕu häc tËp C¸ch tiÕn hµnh: §äc bµi tËp (132) Nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm bµi gäi hai em lªn b¶ng tr×nh bµy HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung §äc bµi 2, nªu yªu cÇu bµi tËp Th¶o luËn bµn phót B¸o c¸o GV kÕt luËn V, LuyÖn tËp 1, Bµi tËp 1: Con đờng tốt để hạn chế gia tăng dân số là đờng giáo dục để ngời hiểu nguy c¬ bïng næ d©n sè 2, Bµi 2: Dân số phát triển mạnh mẽ định ảnh hởng đến ngời nhiều phơng diện: nhà và đất ở, lơng thực, môi trờng, việc làm, giáo dục cuối cùng dẫn đến đói nghÌo, bÖnh tËt, l¹c hËu KÕt luËn : Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) Văn giúp em hiểu điều gì? Em dự định làm gì để thực bài học đó? - Häc ghi nhí, néi dung ph©n tÝch, lµm bµi 3SGK - Chuẩn bị: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm trả lời câu hỏi SGK, xem các bài tập S: 21/9/2009 G: 23/9/2009 TiÕt : Luyện nói thuyết minh thứ đồ dùng A, Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ cách kàm bài văn thuyết minh đã học - T¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh suy nghÜ, m¹nh d¹n ph¸t biÓu ý kiÕn Kü n¨ng: - Rèn kĩ nói trớc tập thể đông ngời phải bình tĩnh, nói có trình tự, mạch lạc, rõ ràng Thái độ: - Giáo dục ý thức tìm hiểu, quan sát các vật dụng đời sống B, §å dïng: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, bµi mÉu - Häc sinh: lµm dµn bµi v¨n thuyÕt minh vÒ c¸i phÝch C, Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm D Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: 1ph 2, KiÓm tra: 2ph §Ò v¨n thuyÕt minh cã nhiÖm vô g×? §Ó lµm bµi v¨n thuyÕt minh ta cÇn lµm g×? Bè côc bµi v¨n thuyÕt minh nh thÕ nµo? - Đề văn thuyết minh nêu đối tợng thuyết minh - Để làm bài thuyết minh cần tìm hiểu kĩ đối tợng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thøc, sñ dông ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thÝch hîp, ng«n tõ chÝnh x¸c, dÔ hiÓu - Bè côc: phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi 3, Bµi míi: Khởi động 2ph Trong sống ta thờng xuyên phải thuyết minh đồ dùng Để giúp các em có kĩ n¨ng thuyÕt minh, chóng ta cïng häc bµi h«m Hoạt động 1: Hình thành kiến thức 18ph Hoạt động thầy và trò Néi dung I, §Ò bµi ThuyÕt minh vÒ c¸i phÝch níc Xác định thể loại và đối tợng thuyết minh? 1, Tìm hiểu đề - Thể loại: Thuyết minh đồ dùng - §èi tîng: phÝch níc Më bµi em cÇn lµm g×? 2, LËp dµn bµi: a Mở bài: Phích nớc là đồ ding thờng có gia đình, ding để giữ nớc nóng PhÇn th©n bµi em lµm g×? b Th©n bµi: ThuyÕt minh vÒ cÊu t¹o cña phÝch níc Lu ý: cÇn lùa chän ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - Do nh÷ng bé phËn nµo t¹o thµnh? phï hîp, cã thÓ chän ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, - Ruét phÝch cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? ph©n lo¹i vµ liÖt kª + gåm hai líp thuû tinh, ë gi÷a lµ ch©n kh«ng lµm mÊt kh¶ n¨ng truyÒn nhiÖt ngoài Phía lớp thuỷ tinh đợc tráng b¹c, miÖng b×nh nhá lµm gi¶m kh¶ n¨ng truyÒn nhiÖt KÕt bµi nªu ®iÒu g×? - Vá phÝch lµm b»ng g×? T¸c dông? - B¶o qu¶n, sö dông phÝch nh thÕ nµo? 3, KÕt bµi: Bày tỏ thái độ mình phích Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập 20ph Mçi tæ 5-6 em tr×nh bµy bµi chuÈn bÞ HS kh¸ giái nãi tríc, häc sinh yÕu kÐm nãi sau C¸c HS kh¸c nhËn xÐt r thÕ, t¸c phong, néi dung, diễn đạt bạn II, LuyÖn nãi tæ, nhãm - Gi¸o viªn chia nhãm theo tæ - Díi sù ®iÒu khiÓn cña tæ trëng, lÇn lît c¸c tæ viªn nãi III, LuyÖn nãi tríc líp GV gäi 5-8 em nãi tríc líp - Tõ 5- em nãi tríc líp Hs và GV sửa chữa các mặt: t thế, tác - Yêu cầu: Nói to, rõ ràng để ngời phong, nội dung, diễn đạt cùng nghe đợc , tự tin, tự nhiên, đàng hoµng, m¾t nh×n th¼ng vµo mäi ngêi KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ: 2ph Khi nói trớc đông ngời, ta cần chú ý điều gì? - B×nh tÜnh, tù tin, nãi to, râ rµng, cã ng÷ ®iÖu - Tríc vµ sau nãi ph¶i cã lêi c¶m ¬n - TËp nãi theo dµn ý trªn §äc mét sè bµi v¨n thuyÕt minh - ChuÈn bÞ: ViÕt bµi tiÕt S: 19/11/2009 G: 21/11/2009 TiÕt 55: Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c ( Phan Béi Ch©u) A, Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chí sĩ yêu nớc đầu kỉ XX, ngời mang chí lớn cứu nớc, cứu dân dù hoàn cảnh nào giữ đợc phong thái ung dung, khí phách hiên ngang bất khuất và niềm tin không dời đổi vào s nghiệp giải phóng dân tộc Kü n¨ng: - Hiểu đợc sức truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ, khí hào hùng tác giả Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thơng, kính trọng các chí sĩ yêu nớc đã không quản gian nguy xả th©n v× sù nghiÖp B, §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: Tranh ch©n dung Phan Béi Ch©u - Häc sinh: so¹n bµi theo c©u hái SGK C Ph¬ng ph¸p §µm tho¹i, thuyÕt tr×nh D, Tæ chøc giê häc ổn định tổ chức: 1ph 2, KiÓm tra ®Çu giê: 2ph T¸c h¹i cña viÖc gia t¨ng d©n sè? Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu: T¹o høng thó häc tËp cho HS Thêi gian: 2ph §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: Phan Béi Ch©u lµ mét chÝ sÜ c¸ch m¹ng næi tiÕng ®Çu thÕ kØ XX ¤ng lµ mét ngêi giái biÖn luËn vµ cã tµi v¨n ch¬ng T¸c phÈm cña «ng bao gåm nhiÒu thÓ lo¹i, tất thể lòng yêu nớc thơng dân tha thiết, khát vọng độc lập tự và ý chí chiến đấu bền bỉ, kiên cờng Để hiểu sâu nghiệp thơ văn ông, chúng ta cùng tìm hiểu bµi h«m Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn Mục tiêu: Đọc diễn cảm, hiểu tiểu sử tác giả, tác phẩm, nắm đợc nét đặc sắc nội dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ Thêi gian: 27ph §å dïng: Tranh ch©n dung Phan Béi Ch©u C¸ch tiÕn hµnh: I, §äc- Th¶o luËn chó thÝch Bíc 1: §äc – th¶o luËn chó thÝch 1, §äc bµi Giáo viên hớng dẫn đọc: diễn cảm phù hợp với khÈu khÝ ngang tµng, giäng ®iÖu hµi hïng, cÆp 3-4 chuyÓn giäng thèng thiÕt Giáo viên đọc mẫu Học sinh đọc3-4 em 2, Chó thÝch HS vµ GV söa ch÷a, nhËn xÐt a T¸c gi¶ §äc chó thÝch * vµ nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c - Phan Béi Ch©u (1867-1940) tªn thËt lµ phÈm? Phan V¨n San, hiÖu lµ Sµo Nam, ngêi lµng §an NhiÖm (nay thuéc Nam HoµNam §µn- NghÖ An) - Lµ nhµ yªu níc, nhµ c¸ch m¹ng lín nhÊt d©n téc vßng 25 n¨m ®Çu thÕ kØ XX - Lµ nhµ th¬, nhµ v¨n lín cã sù nghiÖp sáng tác đồ sộ Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña bµi th¬? b T¸c phÈm: - Khi t¸c gi¶ bÞ b¾t giam t¹i Qu¶ng §«ng- Lµ bµi th¬ n«m n»m t¸c phÈm Trung Quốc Chúng có ý định trao trả ông cho :Ngục trung th” viết bàng chữ Hán năm TDP ( trớc đó ông bị TDP) kết án tử hình vắng 1914 mÆt n¨m 1912) ¤ng nghÜ m×nh khã cã thÓ thoát chết đợc nên đã viết “Ngục trung th” nhằm để lại th tuyệt mậnh tâm huyết cho đồng bào, đồng chí §äc tõ khã – SGK? c Tõ khã (SGK) Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? - ThÊt ng«n b¸t có §êng luËt II Bè côc Bíc 2: t×m bè côc - §Ò, thùc luËn, kÕt ThÓ th¬ nµy thêng cã bè côc nh thÕ nµo? - §Ò, thùc luËn, kÕt §äc hai c©u ®Çu, gi¶i thÝch “hµo kiÖt”, “phong lu”? III, T×m hiÓu v¨n b¶n - Hoà kiệt: ngời có tài năng, chí khí ngời 1, Hai câu đề - Phong lu: ung dung, đờng hoàng C©u th¬ sö dông lÆp tõ nµo? - VÉn BÞ b¾t vµo tï ngôc nhng ta thÊy hai c©u ®Çu khÝ ph¸ch, phong th¸i cña nhµ chÝ sÜ nh thÕ nµo? - §êng hoµng, tù tin, ung dung th¶n Em hiÓu g× vÒ quan niÖm “ch¹y mái ch©n th× h·y ë tï”? - Coi nhµ tï lµ n¬i nghØ ng¬i sau nh÷ng ngµy hoạt động cách mạng căng thẳng, vất vả GV: thực tế đâu phải nh vậy, tác giả kể việc - Hai câu thơ thể phong thái đờng m×nh bÞ ¸p gi¶i ®i nµo xiÒng tay, nµo trãi chÆt, hoµng, tù tin, ung dung th¶n, vµo ngôc bÞ giam chung víi ngêi tï xö tö, chø ngang tµng bÊt khuÊt l¹i hµo hoa, tµi tö đâu đợc đãi nh khách Chỉ có điều bậc anh Họ coi tù ngục là nơi bôn tẩu nghỉ ngơi hùng không chịu khuất phục hoàn trên chặng đờng bôn tẩu dài dặc cảnh, học đứng cao cùm kẹp đầy đoạ kÎ thï C¶m thÊy m×nh hoµn toµn tù do, th¶n vÒ t©m hån §äc diÔn c¶m hai c©u thùc NhËn xÐt vÒ ©m hëng, giäng ®iÖu cña nã so víi hai c©u trªn? - Giäng ®iÖu trÇm thèng, diÔn t¶ mét nçi ®au cố nén, khác giọng cời cợt, đàu vui hai câu trªn Vì giọng điệu có thay đổi? - Là hai câu thơ tác giả tự nói đời bôn ba cña m×nh Gi¶i thÝch “kh¸ch kh«ng nhµ bèn bÓ”, “ngêi cã téi gi÷a n¨m ch©u”? - Tác giả hoạt động cách mạng xa quê, bị trục xuÊt ë NhËt B¶n, sèng kh«ng hîp ph¸p ë Trung Quèc, l¹i bÞ thùc d©n kÕt ¸n tö h×nh v¾ng mÆt, đến đâu bị xua đuổi Em nhËn xÐta g× vÒ tõ ng÷ hai c©u th¬? Sử dụng cặp từ “đã- lại” bình đối “khách kh«ng nhµ- ngêi cã téi”; “trong bèn bÓ- gi÷a n¨m ch©u” ý nghÜa cña lêi t©m sù lµ g×? GV: Cuộc đời hoạt động CM PBC thật sang gió, bất trắc Từ 1905 ông bị b¾t lµ gÇn 10 n¨m, 10 n¨m lu l¹c NhËt B¶n, Trung Quèc Th¸i Lan, 10 n¨m kh«ng mái ấm gia đình, cực khổ, thiếu then vật chất, cay đắng tinh thần, thêm vào đó là sù s¨n ®uæi cña kÎ thï Dï ë ®©u «ng còng lµ đối tợng truy bắt TDP, là đội trên m×nh mét b¶n ¸n tö h×nh §äc c©u 5, Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa hai c©u nµy? - ThÓ hiÖn khÈu khÝ cña bËc anh hïng hµo kiÖt Gi¶i thÝch: “bña tay”, “kinh tÕ”? - “bña tay” lµ má réng vßng tay; “kinh tÕ”: kinh bang tế thế: trị nớc cứu đời-> ôm hoài bão cøu níc NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ vµ lèi nãi hai c©u nµy? T¸c dông cña nã? - Lối nói khoa trơng, sử dụng bình đối-> cho dï ë t×nh tr¹ng bi kÞch nh thÕ nµo th× chÝ khÝ không dời đổi, lòng theo đuổi nghiÖp cøu níc, vÉn cã thÓ ng¹o nghÔ cêi tríc mäi thñ ®o¹n cña kÎ thï GV: ChÝ khÝ Êy cña t¸c gi¶ ta còng b¾t gÆp bµi “Ch¬i xu©n”: Phïng xu©n héi may õ còng dÔ Nắm địa cầu vừa tí con §¹p toang hai c¸nh cµn kh«n §em xu©n vÏ l¹i non níc nhµ §äc hai c©u kÕt? Hai c©u th¬ cã tõ nµo lÆp l¹i? - Cßn 2, Hai c©u thùc - Hai câu thơ giọng điệu ngậm ngùi thơng cảm nhng tác giả đã vẽ lên hình ảnh ngêi tï mét c¸ch phãng kho¸ng h¬n, lín lao và phi thờng Qua đó ta hiểu đời hoạt động đầy sang gió, bất trắc cña ngêi tï c¸ch m¹ng PBC 3, Hai c©u luËn - Các động từ “dang tay”, “mở miệng” là lối nói khoa trơng đã dung lên hình ảnh mét ngêi tï yªu níc, chÝ khÝ tµi cao, tÇm vóc vĩ đại, khí phách hiên ngang, bất khuÊt T¸c dông cña viÖc lÆp mµy? Em c¶m nhËn? 4, Hai c©u kÕt - Khẳng định dõng dạc, dứt khóat t ngời đứng cao cái chết khẳng định ý chí thép gang mà kẻ thù không thể nào bẻ gãy Con ngời còn sống là còn chiến đấu, còn tin vào nghiÖp chÝnh nghÜa cña m×nh - Sử dụng lặp từ “còn” khẳng định ý chí chiến đấu, niềm tin mãnh liệt vào nghiệp mình đã chọn Hoạt động 2: Tổng kết rút ghi nhớ Môc tiªu: Kh¾c s©u näi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi Thêi gian: 3ph §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: Em c¶m nhËn ®iÒu g× qua bµi th¬? IV, Ghi nhí (SGK) §äc ghi nhí Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu: Nhận dạng thể thơ thất ngôn, đọc diễn cảm Thêi gian: 7ph §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: HS xác định yêu cầu Làm bài V, LuyÖn tËp NhËn d¹ng thÓ th¬ thÊt ng«n GV híng dÉn, bæ sung b¸t có bµi th¬? - Sè c©u: c©u - Sè ch÷ mçi c©u: ch÷ - Các cặp câu 3-4, 5-6 đối – LuËt b»ng KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc tËp ë nhµ 3ph C¶m høng bao trïm bµi th¬ lµ g×? S: 23/11/09 G:25/11/09 TiÕt 57 : ¤n luyÖn vÒ dÊu c©u A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Nắm đợc các kiến thức dấu câu cách hệ thốmg 2.KÜ n¨ng: - Cã kü n¨ng sö dông dÊu c©u viÕt 3.Thái độ: - Có ý thức cẩn trọng việc dùng dấu câu, tránh đợc các lỗi thờng gặp dấu câu B, §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, C, Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn, tæng kÕt D, Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: 1ph 2, KiÓm tra: 2ph Nªu c«ng dông cña dÊu hai chÊm, dÊu ngoÆc kÐp? - Dấu hai chấm báo trớc lời dẫn trực tiếp, lời đối thoại phần giải thích thuyết minh trớc đó - Dấu ngoặc kép: đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp, đánh dấu từ ngữ biểu thị ý nghĩa đặc biệt, mỉa mai, đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: NhÊn m¹nh vai trß cña giê «n tËp Thêi gian: 3ph §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: DÊu c©u cã vai trß hÕt søc quan träng viÖc t¹o dùng v¨n b¶n V× vËy, chóng ta ph¶i sử dụng dấu câu đúng quy định, tránh lỗi dấu câu Để giúp các em sử dụng tốt dÊu c©u, chóng ta cïng «n tËp .Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết Mục tiêu: Ôn tập công dụng,các lỗi thờng gặp các dấu câu đã học Thêi gian: 21ph §å dïng: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Dùa vµo c¸c bµi häc vÒ dÊu c©u ë líp 6, 7,8 lËp I, Tæng kÕt vÒ dÊu c©u b¶ng tæng kÕt dÊu c©u theo mÉu GV treo b¶ng phô ghi s½n phÇn c«ng dông cña dÊu c©u, HS ®iÒn phÇn dÊu c©u C«ng dông KÕt thóc c©u têng thuËt KÕt thóc c©u nghi vÊn KÕt thóc c©u c¶m th¸n hay c©u cÇu DÊu c©u C«ng dông khiÕn 1, Dêu chÊm KÕt thóc c©u têng thuËt Ng¨n c¸ch c¸c tõ, côm tõ 2, DÊu chÊm hái KÕt thóc c©u nghi vÊn Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cña c©u 3, DÊu chÊm than Kết thúc câu cảm thán hay câu Thay phần ý không diễn đạt cÇu khiÕn thµnh lêi 4, DÊu phÈy Ng¨n c¸ch c¸c tõ, côm tõ 5, DÊu chÊm phÈy Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cña c©u T¸ch biÖt c¸c thµnh phÇn biÖt lËp, báo hiệu lời độc thoại hay đối 6, DÊu chÊm löng Thay phần ý không diễn đạt thoại thµnh lêi Báo trớc lời dẫn trực tiếp, lời đối 7, DÊu g¹ch ngang T¸ch biÖt c¸c thµnh phÇn biÖt tho¹i, phÇn gi¶i thÝch, thuyÕt minh lập, báo hiệu lời độc thoại trớc đó hay đối thoại 8, DÊu hai chÊm B¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp, lêi §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp, hoÆc đối thoại, phần giải thích, đánh dấu từ ngữ, mỉa mai, đặc biệt, thuyết minh trớc đó dïng ghi tªn t¸c phÈm 9, DÊu ngoÆc kÐp §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp, hoÆc T¸ch biÖt c¸c thµnh phÇn biÖt lËp đánh dấu từ ngữ, mỉa mai, đặc Đánh dấu phần chú thích, giải 10, Dấu ngoặc đơn biÖt, dïng ghi tªn t¸c phÈm thÝch, thuyÕt minh, bæ sung §äc vÝ dô SGK- 151 II, C¸c lçi thêng gÆp vÒ dÊu c©u VÝ dô trªn thiÕu dÊu ng¾t c©u ë chç nµo? 1, Thiếu dấu ngắt câu câu đã Nên dùng dấu gì để kết thúc câu đó? kÕt thóc a, Bµi tËp b, NhËn xÐt - ThiÕu dÊu ng¾t c©u sau tõ “xóc động” - §iÒn dÊu chÊm, viÕt hoa ch÷ “t” 2, Dïng dÊu ng¾t c©u c©u cha §äc vÝ dô SGK -151 kÕt thóc Dùng dấu chấm sau từ “này” là đúng hay sai? Vì a, Bài tập sao? b, NhËn xÐt Em hãy sửa lại cho đúng? -Dïng dÊu chÊm nh vËy lµ sai v× - Håi cßn trÎ, ë trêng nµy, «ng lµ mét häc trß xuÊt cha hÕt c©u s¾c nhÊt - Söa: dïng dÊu phÈy th©y cho dÊu chÊm, kh«ng viÕt hoa ch÷ “¤ng” §äc vÝ dô SGK - 151 3, Thiếu dấu thích hợp để tách các Câu này thiếu dấu gì để tách biệt? - ThiÕu dÊu phÈy bé phËn cña c©u cÇn thiÕt a Bµi tËp b, NhËn xÐt Hãy sửa lại cho đúng? - Thiếu dấu phẩy để ngăn cách các phận đồng chức - Sửa: Cam, quýt, bởi, xoài là đặc s¶n cña vïng nµy 4, LÉn lén c«ng dông cña c¸c dÊu §äc vÝ dô SGK -151 c©u §Æt dÊu chÊm hái cuèi c©u thø nhÊt vµ dÊu chÊm ë a, Bµi tËp cuối câu thứ hai đoạn văn này đã đúng cha? b, Nhận xét: - C©u dïng dÊu hái lµ sai v× ®©y V× sao? kh«ng ph¶i lµ c©u hái - C©u dïng dÊu chÊm lµ sai v× c©u Ngời viết đã mắc lỗi gì ? nµy lµ c©u hái - Lçi nhÇm lÉn c«ng dông cña c¸c dÊu c©u Söa: Cã thÓ söa l¹i nh thÕ nµo? Qu¶ thËt, t«i kh«ng biÕt nªn gi¶i vấn đề này nh nào và bắt ®Çu tõ ®©u Anh cã thÓ cho t«i mét lời khuyên đợc không? Khi sö dông dÊu c©u ta thêng m¾c lçi g×? -HS đọc ghi nhớ SGK III, Ghi nhí (SGK) - GV chèt Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: Lµm thµnh th¹o bµi tËp SGK Thêi gian: 15 ph §å dïng: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: §äc bµi (SGK- 152), nªu yªu cÇu HS lµm bµi Gäi em ®iÒn dÊu c©u HS vµ GV nhËn xÐt Đọc bài 2, xác định yêu cầu làm bài Gäi HS lªn b¶ng ch÷ HS vµ GV nhËn xÐt IV, LuyÖn tËp 1, Bµi (152) §iÒn dÊu c©u thÝch hîp vµo chỗ có dấu ngoặc đơn - §iÒn theo tr×nh tù sau: (;), (.), (.), (,), (:), (-), (!), (!) , (!), (!), (,), (,), (.), (,), (.), (,), (,), (,), (.), (,), (:), (-), (?), (?), (?), (!) 2, Bµi (152) Söa l¹i dÊu c©u cho thÝch hîp: a, Sao m·i giê míi vÒ? MÑ ë nhµ chê m·i MÑ dÆn lµ anh ph¶i lµm xong bµi tËp chiÒu b, Từ xa sống lao động và sản xuất, nhân dân ta có truyền thống yêu thơng giúp đỡ lẫn lúc khó kh¨n gian khæ V× vËy cã c©u tôc ng÷ “L¸ lành đùm lá rách” c, Mặc dù đã qua bao nhiêu tháng, nhng tôi không quên đợc kỷ niệm êm đềm thời học sinh KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) Trong viÕt ta cÇn tr¸nh nh÷ng lâi g× vÒ dÊu c©u? Häc ghi nhí, xem l¹i c¸c bµi tËp, lµm bµi tËp SBT - ¤n toµn bé c¸c kiÕn thøc TiÕng ViÖt chuÈn bÞ kiÓm tra mét tiÕt Ngµy so¹n: 23/ 11/2009 Ngµy gi¶ng:25/11/2009 TiÕt 58: «n tËp phÇn tiÕng viÖt A Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Hệ thống hoá các kiến thức chủ yếu từ vựng (cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ; trờng từ vựng; từ tợng hình, từ tợng thanh; từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội; các biện ph¸p tu tõ: nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tranh); ng÷ ph¸p (trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ, c©u ghÐp) 2.KÜ n¨ng: - Biết vận dụng kiến thức trên vào hoạt động giao tiếp 3.Thái độ : - CÈn thËn dïng tõ B §å dïng d¹y- häc: B¶ng phô C.Ph¬ng ph¸p: Thảo luận ,vận động D.Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức:(1p) KiÓm tra ®Çu giê: (3p) ? Nªu c¸c lçi thêng gÆp sö dông dÊu c©u? Bµi míi: Khởi động: Mục tiêu: Nhấn mạnh vai trò phần từ vựng và ngữ pháp đã học Thêi gian: ph §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: GV: Yêu cầu học sinh: Kể tên các bài từ vựng đã học Hoạt động 1: Ôn tập từ vựng Môc tiªu: NhÊn m¹nh vai trß cña phÇn tõ vùng Thêi gian: 18 ph §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: I Tõ vùng: ? ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ ng÷? ? T×m trêng tõ vùng chØ ph¬ng tiÖn di chuyển và xác định nghĩa rộng, nghĩa hẹp? Ph¬ng tiÖn di chuyÓn: m¸y bay, « t«, xe máy, xe đạp, … ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tîng thanh? ? ViÕt hai c©u cã sö dông tõ tîng vµ tîng h×nh? VD: - C©y cam cao chãt vãt - §êng ®i khóc khuûu ? Thế nào là từ địa phơng và biệt ngữ xã héi? Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ: - NghÜa cña mét tõ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña mét tõ - Trêng tõ vùng lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã nÐt nghÜa chung Tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh: - Tõ tîng h×nh: gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, hoạt động, trạng thái vật - Tõ tîng thanh: m« pháng ©m cña tù nhiªn, ngêi Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội: - Từ ngữ địa phơng: sử dụng địa phơng định - BiÖt ng÷ x· héi: chØ dïng mét tÇng lớp xã hội định ? LÊy VD? M¸, mÑ, bÇm, u, … ? ThÕ nµo lµ nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh? BiÖn ph¸p tu tõ: - Nói quá: phóng đại quá mức độ, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au buån, ghª sî, th« tôc … Hoạt động 2: Ôn tập ngữ pháp Mục tiêu: Nhấn mạnh vai trò phần ngữ pháp đã học Thêi gian: 18 ph §å dïng: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: II Ng÷ ph¸p: ? Hãy xác định câu ghép ®o¹n trÝch trªn? Cã thÓ t¸ch c©u ghép đó thành câu đơn đợc không? Có thay đổi diễn đạt không? ? Hãy xác định câu ghép ®o¹n trÝch trªn? Trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ C©u ghÐp a Bµi 1: Ph¸p /ch¹y, NhËt /hµng, vua B¶o §¹i/ tho¸i vÞ C V C V C V -> Câu ghép này có thể tách thành ba câu đơn nhng không diễn đạt đợc sức mạnh nh vũ bão cuéc C¸ch m¹ng th¸ng T¸m b Bµi 2: - Chúng ta /không thể nói tiếng ta đẹp nh nào C V nh ta /không thể nào phân tích cái đẹp C V ¸nh s¸ng, cña thiªn nhiªn - Có lẽ tiếng Việt chúng ta /đẹp vì tâm hồn C V ngời VN ta / đẹp, vì sống, đấu C V C tranh cña nh©n d©n ta tõ tríc tíi /lµ cao quý, V TruyÖn TruyÖn TruyÖn TruyÖn là vĩ đại, nghÜa lµ rÊt đẹp truyÒn cæ tÝch ngô cêi thuyÕt ng«n KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) - C¸c kh¸i niÖm vÒ tõ lo¹i - Häc bµi, lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ: ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc -S:24.11.09 G:28.11.09 TiÕt 59 : ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc A, Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - Thấy đợc muốn làm bài thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu 2.KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn n¨ng lùc quan s¸t, nhËn biÕt, dïng kÕt qu¶ quan s¸t mµ lµm bµi thuyÕt minh 3.Thái độ: - Có ý thức quan sát vật xung quanh và các vấn đề văn học B, §å dïng d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa,s¸ch thiÕt kÕ C.Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh,®Çm tho¹i D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức:(1p) 2, KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh.(2p) 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: T¹o sù chó ý vµo bµi häc Thêi gian:2p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: Văn thuyết minh có nhiều loại, loại có đực điểm khác Để giúp các em biết c¸ch thuyÕt minh mét thÓ lo¹i v¨n häc, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu bµi h«m H§1: H×nh thµnh kiÕn thøc míi Môc tiªu: HiÓu c¸ch thuyÕt minh mét thÓ lo¹i v¨n häc Thêi gian: 22p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: I, Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm thể loại văn học Đọc đề bài SGK -153 * Dề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ GV treo b¶ng phô thÊt ng«n b¸t có §äc hai bµi th¬ : “Vµo nhµ ngôc Qu¶ng Đông cảm tác” và “Đập đá Côn Lôn” Mçi bµi th¬ cã mÊy dßng? Mçi dßng th¬ cã mÊy ch÷? 1, Quan s¸t Sè dßng, sè ch÷ Êy co b¾t buéc kh«ng? Cã - Mçi bµi dßng thÓ tuú tiÖn thªm bít kh«ng? - Mçi dßng ch÷ H·y ghi kÝ hiÖu b»ng tr¾c cho tõng tiÕng - Sè dßng (c©u) sè ch÷ b¾t buéc kh«ng hai bµi th¬? thêm bớt tuỳ tiện đợc GV gäi hai häc sinh ghi lªn b¶ng phô Bµi 1: Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c: VÉn lµ hµo kiÖt vÉn phong lu T B B T T B B Ch¹y mái ch©n th× h·y ë tï T T B B T T B §· kh¸ch kh«ng nhµ bèn bÓ T T B B B T T L¹i ngêi cã téi gi÷a n¨m ch©u T B T T T B B Bña tay «m chÆt bå kinh tÕ T B B T B B T Më miÖng cêi tan cuéc o¸n thï T T B B T T B Th©n Êy h·y cßn cßn sù nghiÖp B T T B B T T Bao nhiªu nguy hiÓm sî g× ®©u B B B T T B B Nhận xét quan hệ trắc các dòng * Quan hệ trắc: đối 1-2, 3-4, 5-6, 7-8 víi nhau? - - - - NhËn xÐt g× vÒ niªm? (chó ý ch÷ 2,4,6) - niªm víi - niªm víi * Niªm: 1-8, 2-3 , 4-5, 6-7 - niªm víi - niªm víi H·y cho biÕt bµi th¬ cã nh÷ng tiÕng nµo hiÖp vÇn víi nhau, n»m ë vÞ trÝ nµo dòng thơ và đó là vần hay trắc? * VÇn: - Bµi “ C¶m t¸c vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng” : lu, tï, ch©u, thï, ®©u - Bài Đập đá Côn Lôn”: Lôn, non, hòn, son, Nhận xét gì hiệp vần bài thơ -> Cả hai bài thơ hiệp vần thÊt ng«n b¸t có? Bµi th¬ thÊt ng«n b¸t có cã nh÷ng tiÔng cuèi c©u vµ c¸c c©u ch½n hiÖp vÇn víi §äc thÇm bµi th¬ vµ cho biÕt c¸c c©u th¬ * NhÞp: 4/3; 2/2/3 ng¾t nhÞp nh thÕ nµo? Dựa vào điều đã quan sát đợc hãy lập dàn ý cho đề bài trên? Qua bµi v¨n em rót ®iÒu g× thuyÕt minh mét thÎ lo¹i v¨n häc? - Ph¶i quan s¸t, nhËn xÐt, kh¸i qu¸t thµnh đặc điểm chung Khi nêu đặc điểm cần chú ý điều gì? - Lựa chọn đặc điểm tiêu biểu, quan trong, cã vÝ dô Tæng kÕt rót ghi nhí HS đọc ghi nhớ GV chèt H§2: Híng dÉn luyÖn tËp Môc tiªu: Lµm tèt c¸c bµi tËp SGK Thêi gian: 15p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: §äc bµi tËp SGK, nªu yªu cÇu §äc tµi liÖu tham kh¶o SGK- 154 HS lµm bµi Gäi vµi em tr×nh bµy HS nhËn xÐt GV bæ sung 2, LËp dµn ý: a, Mở bài: Nêu định nghĩa chung thể thơ thÊt ng«n b¸t có b, Thân bài: Nêu các đặc điểm thể thơ - Sè c©u, sè ch÷ mçi bµi - Quy luËt b»ng tr¾c cña thÓ th¬ - C¸ch gieo vÇn - C¸ch ng¾t nhÞp phæ biÕn ë mçi dßng c, Cảm nhận em vẻ đẹp nhạc điệu cña thÓ th¬ II, Ghi nhí III, LuyÖn tËp 1, Bµi (154) Hãy thuyết minh đặc điểm chính truyện ngắn trên sở các truyện ngắn đã häc: T«i ®i häc, L·o H¹c, ChiÕc l¸ cuèi cïng Gi¶i: - TruyÖn ng¾n lµ h×nh thøc tù sù lo¹i nhá cã dung lîng nhá, tËp trung m« t¶ mét m¶ng cña cuéc sèng - TruyÖn ng¾n thêng Ýt nh©n vËt vµ sù kiÖn - Cèt truyÖn cña truyÖn ng¾n thêng diÔn mét thêi gian, kh«ng gian h¹n chÕ - Kết cấu truyện ngắ thờng là đặt đối chiếu, tơng phản để làm bật chủ đề (thờng là ngắn) - Tuy ngắn nhng có thể đề cập đến vấn đầ lớn đời KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) Muốn thuyết minh tốt thể loại văn học ta phải làm gì? Ta cần nêu đặc điểm nh nµo? Häc ghi nhí, lµm bµi tËp ChuÈn bÞ: Muèn lµm th»ng cuéi theo c©u hái SGK S:28/11/09 G:30/11/09 TiÕt 60 :KiÓm tra TiÕng ViÖt A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh các phần đã học: từ tợng thanh, từ tợng h×nh, c©u ghÐp, dÊu c©u, trî tõ, th¸n tõ 2.KÜ n¨ng: - Häc sinh cã kü n¨ng tr×nh bµy bµi kiÓm tra mét tiÕt 3.Thái độ: - Häc sinh cã ý thøc tù gi¸c trung thùc thi cö B,§å dïng d¹y häc: §Ò kiÓm tra,giÊy kiÓm tra C, Ph¬ng ph¸p: Quan s¸t D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra ®Çu giê: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3, Bµi míi Khởi động: Môc tiªu: NhÊn m¹nh vai trß cña giê kiÓm tra Thêi gian: §å dïng: Cách tiến hành:GV cung cấp đề bài cho học sinh I, §Ò bµi PhÇn I:Tr¾c nghiÖm: §äc kÜ ®o¹n v¨n vµ tr¶ lêi c©u hái tõ c©u -> c©u b»ng c¸ch khoanh trßn vµo ch÷ c¸i đầu ý đúng ” Lão cố làm vui vẻ Nhng trông lão cời nh mếu và đôi mắt lão ầng ậc nớc, tôi muốn «m choµng lÊy l·o mµ oµ lªn khãc B©y giê th× t«i kh«ng xãt xa n¨m quyÓn s¸ch cña t«i qu¸ nh tríc n÷a T«i chØ ¸i ng¹i cho l·o H¹c T«i hái cho cã chuyÖn ” ( Ng÷ v¨n 8- T1) 1, §o¹n v¨n trªn cã mÊy tõ l¸y? A, Mét B, Hai C, Ba D, Bèn 2, Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo lµ tõ tîng h×nh? A, ¸i ng¹i B, Çng Ëc C, vui vÎ D, xãt xa 3, Đoạn văn trên có câu đơn? A, Mét B, Hai C, Ba D, Bèn 4, C©u nµo c¸c c©u sau lµ c©u ghÐp? A, Hôm qua, Lan đến nhà tôi muộn B, Đôi dép này quai đã đứt C, Tuy Lan häc giái nhng nã kh«ng hÒ kiªu c¨ng D, Mẹ yêu thơng chăm sóc gia đình 5, §iÒn dÊu c©u thÝch hîp vµo c¸c c©u sau: A, Ngµy mai t«i ®i häc mÑ t«i ®i cÊy B, Hoa cóc hoa nhµi hoa hång të h¬ng th¬m ng¸t C, C« gi¸o nãi chóng ta ph¶i cè g¾ng häc tËp D, Tắt đèn là tiểu thuyết tiêu biểu Ngô Tất Tố 6, C©u nµo c¸c c©u sau sö dông nãi gi¶m nãi tr¸nh? A, GiÆc chÕt nh ng¶ gi¹ B, Th¸nh Giãng nhæ tre quËt vµo qu©n giÆc C, Bác đã bác ơi! Mùa xuân đẹp nắng ngang trời (Tè H÷u) D, C« Êy n»m xuèng lóc nµy qu¶ lµ mét mÊt m¸t lín víi mäi ngêi PhÇn II: Tù luËn Viết đoạn văn ngắn thuyết minh cây te Việt Nam đó có sử dụng từ tợng thanh, từ tợng hình? Gạch chân dới các từ đó II, §¸p ¸n Phần I:Trắc nghiệm: Mỗi ý đúng : điểm 1, C 2, B, 3, D 4, C 6, C, D ý 5: ®iÒn c¸c dÊu nh sau: A, Ngµy mai, t«i ®i häc, mÑ t«i ®i cÊy B, Hoa cóc, hoa nhµi, hoa lan, hoa hång to¶ h¬ng th¬m ng¸t C, C« gi¸o nãi: “Chóng ta ph¶i cè g¾ng häc tËp” D, “Tắt đèn” là tiểu thuyết tiêu biểu Ngô Tất Tố PhÇn II: Tù luËn ®iÓm - HS viết đoạn văn thuyết minh cây te Việt Nam, diễn đạt lu loát, làm bật các đặc điểm tiêu biểu cây tre, sử dụng tốt từ tợng thanh, tợng hình Nêu rõ đợc công dụng và gắn bó tre với đời sống ngời dân Việt Nam Đoạn văn ngắn song phải đủ ý, đủ c¸c phÇn: më ®o¹n, ph¸t triÓn ®o¹n vµ kÕt ®o¹n KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ - Häc toµn bé lý thuyÕt, xem l¹i c¸c bµi tËp ChuÈn bÞ bµi: ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc §äc kÜ bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK Xem cac bài tập, đọc kĩ S: 30/11/09 G:2/12/09 TiÕt 61: TR¶ bµi viÕt sè A, Mục tiêu cần đạt: - Học sinh nắm đợc các đơn vị kiến thức bài viết nh u, khuyết điểm để kh¾c phôc -RÌn ü thøc söa lçi bµi kiÓm tra vµ kh¾c phôc c¸c bµi viÕt sau B, §å dïng d¹y häc: Bµi kiÓm tra,b¶ng phô C, Ph¬ng ph¸p: Phân tích,bình luận ,đánh giá D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức:1p 2, KiÓm tra ®Çu giê: ViÖc ch÷a lçi ë nhµ cña HS.1p 3, Bµi míi Khởi động Môc tiªu: T¹o sù chó ý vµo bµi kiÓm tra Thêi gian:3p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: Trong các tiết trớc chúng ta đã viết bài văn thuyêt minh, để giúp cá em nắm đợc u, khuyÕt ®iÓm bµi viÕt vµ söa ch÷a, chóng ta cïng häc tiÕt tr¶ bµi Hoạt động1: Trả bài Mục tiêu: Hiểu đợc u, khuyết điểm bài viết và sửa chữa Thêi gian:37 p §å dïng:Bµi kiÓm tra ,b¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Hs nhắc lại đề bài I, §Ò bµi: Xác định nội dung, thể loại đề? ThuyÕt minh vÒ mét c¸i phÝch níc - Thể loại : thuyết minh đò dùng - Néi dung: cÊu t¹o, c«ng dông cña c¸i phÝch níc II, LËp dµn ý: PhÇn më bµi em lµm g×? 1, Më bµi: Giíi thiÖu vai trß cña c¸i phÝch GV đọc phần mở bài HS so sánh nớc đời sống ngời Thân bài em thuyết minh vấn đề gì? 2, Thân bài: Em chän ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo? - CÊu t¹o cña phÝch níc: - Nªn chän ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, ph©n + Nh÷ng bé phËn cÊu t¹o phÝch lo¹i, liÖt kª + CÊu t¹o ruét phÝch: gåm hai líp thuû GV đọc phần thân bài Huệ, Tâm tinh, ë gi÷a lµ ch©n kh«ng lµm mÊt kh¶ HS so s¸nh, nhËn xÐt n¨ng truyÒn nhiÖt ngoµi PhÝa líp thuỷ tinh đợc tráng bạc Miệng bài nhỏ làm gi¶m kh¶ n¨ng truyÒn nhiÖt + Vá phÝch: h×nh d¸ng, mµu s¾c, chÊt liÖu, t¸c dông + Quai x¸ch: cÊu t¹o, t¸c dông + Cách bảo quản phích nớc để tránh đổ vỡ, tai n¹n KÕt bµi em sÏ nªu g×? 3, Kết bài: Bày tỏ thái độ mình GV đọc phần kết bai Huệ, Tâm c¸i phÝch níc HS so s¸nh II, NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh * ¦u ®iÓm: nh×n chung c¸c em hiÓu bµi, 1, ¦u ®iÓm: viết đúng yêu cầu thể loại - Một số em viết tốt, đẹp, bố cục rõ rµng: HuÖ, Hång, Chinh - Bµi viÕt thÓ hiÖn sù hiÓu biÕt s©u s¾c vÒ sù vËt * Nhîc: Mét sè em cßn thiªn vÒ miªu t¶ 2, Nhîc ®iÓm phÝch níc: Long, Tó - Cã bµi viÕt cha thÓ hiÖn râ ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: - Còn sơ sai, chữ xấu, diễn đạt lủng củng: - Sai nhiÒu chÝnh t¶: IV, Ch÷a lçi 1, Lçi chÝnh t¶: 2, Lỗi diễn đạt V, §äc bµi v¨n mÉu - Bµi hay: HuÖ VI, Gäi ®iÓm KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) - ¤n l¹i lý thuyÕt vÒ v¨n thuyÕt minh - Häc bµi, «n lÝ thuyÕt -ChuÈn bÞ: Hai ch÷ níc nhµ, tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - Xem kü phÇn luyÖn tËp S:30/11/09 G:2/12/09 TiÕt 62: HD§T:Muèn lµm th»ng cuéi T¶n §µ A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Hiểu đợc tâm nhà thơ lãng mạn Tản Đà: buồn chán trớc thực đen tối và tầm thêng, muèn tho¸t li khái hiªnj thùc Êy b»ng mét íc méng rÊt ng«ng - Cảm nhận đợc cái mẻ hình thức bài thất ngôn bát cú đờng luật Tản §µ: lêi lÏ thËt gi¶n dÞ, s¸ng rÊt gÇn víi lèi nãi th«ng thêng, kh«ng c¸ch ®iÖu, xa vê, ý tứ hàm xúc khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái , giọng thơ thoát, nhÑ nhµng pha chót hãm hØnh duyªn d¸ng 2.KÜ n¨ng: - Học sinh có kỹ phân tích thơ đờng luật thể thất ngôn bát cú 3.Thái độ: - Häc sinh cã lßng kÝnh yªu, tr©n träng nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ níc nhµ B, §å dïng d¹y häc: S¸ch :” Thi nh©n ViÖt Nam” C, Ph¬ng ph¸p: Thuyết trình,đàm thoại D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức:1p 2, KiÓm tra ®Çu giê:(3p) Đọc thuộc lòng bài “Đập đá Côn Lôn” Phan Châu Trinh? Phân tích hai câu thơ ®Çu? - Câu thơ đầu: Tạo dngj t sánh ngang trời đất ngời trai đứng đất trời Côn Đảo Toát lên vẻ đẹp hùng tráng , biểu lộ t ngời đờng hoàng lµm chñ m×nh - Câu thơ sau: Tả thực công việc đập đá, khắc hoạ đợc hình ảnh bậc anh hùng dựng nớc hăm hở với hành động mạnh mẽ, phi thờng 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: T¹o sù chó ý vµo bµi míi Thêi gian:3p §å dïng: ¶nh T¶n §µ C¸ch tiÕn hµnh: GV cho häc sinh quan s¸t ¶nh T¶n §µ, giíi thiÖu bµi míi Tản Đà vốn xuất thân từ gia đình nhà nho nhng lại sống thời buổi nho học tàn tạ, là nghệ sĩ có tài, có tình, có cá tính độc đáo, nhân cách cao thợng Tản Đà không muốn hoà mình với xã hội phong kiến xấu xa, nhơ bẩn, hỗn tạp, xô bồ nên đã tìm cách tho¸t li vµo rîu vµo th¬, vµo câi méng, câi tiªn §Ó hiÓu râ t©m tr¹ng Êy chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m H§1: §äc -hiÓu v¨n b¶n Môc tiªu: T¹o sù chó ý vµo bµi míi Thêi gian:27 p §å dïng: ¶nh T¶n §µ C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: §äc-th¶o luËn chó thÝch I, §äc – Th¶o luËn chó thÝch GV hớng dẫn đọc: rõ ràng, ngắt nhịp 4/3 1, Đọc hoÆc 2/2/3 GV đọc mẫu, hs đọc NhËn xÐt Theo dâi chó thÝch sao, nªu vµi nÐt vÒ t¸c 2, Th¶o luËn chó thÝch gi¶? - T¶n §µ (1889- 1939) tªn khai sinh lµ KÓ tªn mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu cña t¸c NguyÔn Kh¾c HiÕu, quª ë S¬n T©y gi¶? - Th¬ «ng trµn ®Çy c¶m xóc l·ng m¹n, ®Ëm - Khèi t×nh I,II (th¬ - 1917) đà sắc dân tộc - GiÊc méng I (tiÓu thuyÕt - 1917) - ThÒ non níc (tiÓu thuyÕt - 1920) - GiÊc méng II (1932) - “Muèn lµm th»ng cuéi” n»m “Khèi - GiÊc méng lín ( tù truyÖn - 1932) t×nh con”- 1917 Em biÕt g× vÒ bµi “Muèn lµm th»ng cuéi”? Bài thơ đựoc viết theo thể thơ gì? - Thất ngôn bát cú đờng luật Bíc 2: T×m hiÓu v¨n b¶n Đọc hai câu thơ đàu, giải thích “chị Hằng”, II, Tìm hiểu văn “TrÇn thÕ”? 1, Hai c©u ®Çu Hai c©u th¬ nãi vÒ ®iÒu g×? - T©m sù cña chÞ H»ng víi T¶n §µ §ã lµ t©m sù g×? V× t¸c gi¶ cã t©m trạng đó? - Đó là tâm trạng buồn chán trớc cảnh đời, - Hai câu thơ là tâm trạng tác giả trớc đêm thu vốn đã buồn, lại chán chờng thực cảnh đời buồn chán, nỗi buồn da diết t¹i bÕ t¨c , ngét ng¹t cña x· héi , khiÕn nhµ kh«n ngu«i thơ chán cõi đời GV: X· héi phong kiÕn ViÖt ®Çu thÕ kû XX lµ mét x· héi ®en tèi ngét ng¹t, v× vËy ngời có đàu óc, muốn thoát li mà kh«ng tho¸t li næi hä ph¶i tho¸t li vµo méng tëng, vµo câi tiªn, vµo th¬ Trong bµi “Giải sầu” Tản Đà viết: Từ độ sầu đến nay, ngày nào có lúc sầu, đêm có lúc sÇu, ma dÇm l¸ rông mµ sÇu, tr¨mg giã m¸t mµ cµng sÇu, n»m v¾t tay lªn tr¸n mµ sÇu, ®em th¬ v¨n ng©m vÞnh mµ cµng sầu sầu không có mối chém cho đứt, sÇu kh«ng cã khèi ®Ëp cho tan Đời đáng chán biết thôi là đủ Sự chán đời xin nhủ lại tri âm Hay: Gió gió ma ma đã chán phèo Sự đời nghĩ đến lại buồn teo §äc bèn c©u th¬ tiÕp 2, Bèn c©u th¬ tiÕp Nhiều ngời đã nhận xét cách xác đáng r»ng: “T¶n §µ lµ mét hån th¬ “ng«ng” Em hiÓu “ng«ng” nghÜa lµ g×? ng«ng : lµ lµm nh÷ng viÖc tr¸i víi lÏ thêng, kh¸c mäi ngêi xung quanh Trong v¨n häc, ng«ng lµ biÓu hiÖn cña ngßi bót cã c¸ tÝnh mạnh mẽ, bất hoà sâu sắc với xã hội đơng thêi, kh«ng chÞu gß Ðp m×nh khu«n khổ chật hẹp lễ nghi, lề thói thông thờng Tản Đà đã nhận mình là ngông: BÈm qu¶ cã tªn NguyÔn Kh¾c HiÕu §Çy xuèng h¹ giíi vÒ téi ng«ng Em h·y ph©n tÝch c¸i ng«ng cña T¶n §µ c©u th¬ trªn? - C©u 3: Cung quÕ chöa -> nh mét c©u hái thăm dò, cung trăng đã có đó cha? - Câu 4: thể ớc muốn đợc chị Hằng nh¾c lªn ch¬i - CÆp c©u 3, víi c¸ch xng h« “chÞ” - “em” th©n mËt thËm chÝ h¬i suång s· -> thÓ hiÖn - C©u thÓ hiÖn râ tÝnh ng«ng , chÊt ®a t×nh kh¸t väng tho¸t li trÇn thÕ cña T¶n §µ cña T¶n §µ Tõ c¸ch xng h« “chÞ”, “em” cã vẻ thân mật đúng đắn đã chuyển sang tình * Cặp câu 5-6 tri kỉ, mong muốn đợc sống cùng ngời đẹp H»ng Nga vµ thiªn nhiªn m©y giã Qu¶ lµ mét t©m hån l·ng m¹n T¸c gi¶ tõng viÕt: Chung quanh đã cùng cây BiÕt ngêi tri kØ ®©u ®©y mµ t×m Hay: KiÕp sai xin chí lµm ngêi Làm đôi chim nhạn tung trời mà bay Câi trÇn T¶n §µ lu«n thÊy buån, trèng vắng, cô đơn và khắc khoải tìm tâm hồn tri kỉ , đây lên cung quế đợc sánh vai - Câu 5, thể khát vọng Tản Đà là bầu bạn với ngời đẹp đợc thoả chí cùng chạy trốn và xa lánh cõi trần “nhem nhuốc” m©y giã th× cßn g× lÝ thó h¬n với đầy đủ lĩnh đa tình và ngông §äc hai c©u cuèi m×nh Ph©n tÝch h×nh ¶nh “Tùa tr«ng xuèng 3, Hai c©u cuèi thÕ gian cêi” Em hiÓu c¸i cêi ë ®©y cã nghÜa lµ g×? - C¸i cêi cã thÓ hiÓu theo hai ý nghÜa: tho¶ mãn vì đã đạt đợc khát vọng thoát li mãnh - Hình ảnh tởng tợng đầy bất ngờ và ý vị: liÖt, xa l¸nh h¼n câi trÇn bôi bÆm đêm trung thu trăng sáng, trên cung trăng - ThÓ hiÖn sù mØa mai khinh bØ câi trÇn giê T¶n §µ tùa vai chÞ H»ng Nga ng¾m thÕ đây bé tí mình đã bay bổng lên gian và cời cung tr¨ng -> Đó là đỉnh cao tâm hồn lãng mạn và ng«ng cña T¶n §µ Theo em nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt nµo t¹o nªn søc hÊp dÉn cho bµi th¬ 4, NghÖ thuËt - C¶m xóc m·nh liÖt, dåi dµo, phãng tóng bay bổng và sâu lắng thiết tha đợc biểu hiÖn mét c¸ch tù nhiªn, tho¶i m¸i, nhuÇn nhuþ - Lêi lÏ gi¶n dÞ, s¸ng - Søc tëng tîng phong phó, t¸o b¹o - Thể thơ đờng luật tuân thủ vần luật nhng kh«ng gß bã, c«ng thøc H§2 : Híng dÉn häc sinh tæng kÕt Môc tiªu: Kh¾c s©u kiÕn thøc träng t©m Thêi gian:3p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: Nêu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuËt cña bµi th¬? Häc sinh tr¶ lêi GV: Chèt kiÕn thøc Gọi học sinh đọc ghi nhớ III, ghi nhí (SGK) H§3: Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp Môc tiªu: T¸I hiÖn l¹i t¸c phÈm Thêi gian:7p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: §äc bµi SGK- 157, nªu yªu cÇu Gäi vµi em lªn ch÷a bµi tËp HS nhËn xÐt GV söa ch÷a bæ sung Đọc bài tập 2, xác định yêu cầu, làm bài GV híng dÉn, bæ sung IV, LuyÖn tËp 1, Bµi (157) - Cặp câu 3-4 và 5-6 đối + §èi tõ lo¹i: cung quÕ- cµnh ®a đã ai- xin chị nhấc + §èi ý: 2, Bµi (157) So s¸nh ng«n ng÷, giäng ®iÖu bµi th¬ nµy víi “ Qua §Ìo Ngang” cña Bµ HuyÖn Thanh Quan Gi¶i: - Bµi “Qua §Ìo Ngang” chÊt chøa t©m tr¹ng nhng giäng ®iÖu mùc thíc, trang trọng, đăng đối - Bµi “Muèn lµm th»ng cuéi” giäng nhÑ nhµng thoat pha chót t×nh tø, hãm hØnh cã nÐt phãng tóng ng«ng nghªnh cña mét hån th¬ l·ng m¹n tho¸t ly KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) Bài thơ cho em hiểu gì tâm trạng Tản Đà? Vì tác giả có tâm trạng đó? Häc bµi, lµm bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: ¤n tËp vµ kiÓm tra TiÕng ViÖt Tr¶ lêi c©u hái SGK S:03/12/09 G: 05/12/09 Tiết 63: Chơng trình địa phơng phần Văn A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Bớc đầu có ý thức quan tâm đến truyền thống văn học địa phơng Qua việc chọn chép số bài thơ bài văn viết địa phơng 2.KÜ n¨ng: Häc sinh cã n¨ng lùc thÈm b×nh vµ tuyÓn chän th¬ v¨n 3.Thái độ: Häc sinh cñng cè t×nh c¶m quª h¬ng B, §å dïng d¹y häc: - GV: giáo án, tài liệu văn địa phơng - HS: su tÇm C, Ph¬ng ph¸p: Hớng dẫn,phân tích,định hớng D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê :3p KÓ tªn c¸c nhµ v¨n ,nhµ th¬ cña Lµo Cai mµ em biÕt ? 3, Bµi míi: Khởi động Môc tiªu: T¹o sù chó ý vµo bµi míi Thêi gian: 3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Để tìm hiểu sâu phần thơ văn địa phơng giúp chúng ta tự hào, yêu quý quê hơng mình, hôm chúng ta học chơng trình ngữ văn địa phơng H§1: H×nh thµnh kiÕn thøc míi Mục tiêu: Hệ thống đợc các tác giả,tác phẩm địa phơng Thêi gian: 21p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ chÝnh ë quª em ? I, Các tác giả địa phơng T¸c phÈm tiªu biÓu cña hä? HS tr¶ lêi Hä tªn N¨m T¸c phÈm GV nhËn xÐt, ghi vµo b¶ng sinh(mÊt) chÝnh Lß Ng©n 26/4/45 Ngêi đẹp, Sñn Lßng xoÌ 1943 Ngùa con.Nhí M· A LÒnh b¹n Göi Sa Pa Huy Thøc Tr¨ng, Giät ma Ngäc D¬ng §êng vÒ B¶n Trình bày bài văn, thơ viết địa Phè, S¬ng n¾ng ph¬ng m×nh? NguyÔn Thä Sa Pa HS thảo luận, trao đổi ý kiến tác phẩm Êy GV nhận xét, nêu định hớng II, Trình bày bài thơ, văn viết địa phơng mµ em thÝch nhÊt - Qua cæng trßi- Cao V¨n T - §ªm Sa Pa- Lª KiÓm - Trë l¹i Sa Pa- Lª Minh Th¶o - Tiếng đàn đêm –Nguyễn Thắng H§2: Híng dÉn luyÖn tËp Môc tiªu: Cñng cè kiÕn thøc Thêi gian: 15p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Đọc bài “ Lặng lẽ Sa Pa” tác giả III GV đọc bài “ Lặng lẽ Sa Pa” cho học NguyÔn Thµnh Long? sinh nghe IV, HS trao đổi, thảo luận bài “ lặng lẽ Sa Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận các vấn đề: Pa” nội dung, ngh thuật, màu sắc địa phơng 1, Gi¸ trÞ néi dung: Ca ngîi nh÷ng ngêi lÆng lÏ cèng hiÕn hÕt m×nh cho sù nghiÖp x©y dung CNXH 2, Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: 3, Màu sắc địa phơng: TruyÖn miªu t¶ c¶nh Sa Pa – Lµo Cai víi đại danh, cảnh sắc cụ thể, đặc trng cña Lao Cai KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) Yêu cầu HS tiếp tục su tầm tác phẩm viết địa phơng, địa phơng Tìm hiểu tác giả, tác phẩm địa phơng - ChuÈn bÞ: DÊu ngoÆc kÐp theo c©u hái SGK …………………………………………… NS: 07/12/09 NG: 09/12/09 Tiết 68-69: Chơng trình địa phơng phÇn tiÕng ViÖt A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Hiểu đợc từ ngữ quan hệ thân thích, ruột thịt đợc dùng địa phơng nơi em sinh sèng 2.KÜ n¨ng: - Bớc đầu so sánh từ ngữ địa phơng với cá từ ngữ tơng ứng ngôn ngữ toàn dân để thÊy râ tõ ng÷ nµo tõ ng÷ nµo trïng víi toµn d©n, tõ ng÷ nµo kh«ng trïng tõ ng÷ víi toµn d©n 3.Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ ngữ địa phơng cách phù hợp B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n - Häc sinh: so¹n bµi C, Ph¬ng ph¸p:Th¶o luËn D, Tæ chøc giõ häc: 1, ổn định tổ chức:1p 2, KiÓm tra ®Çu giê:3p T×nh th¸i tõ lµ g×? Cã mÊy lo¹i t×nh th¸i tõ? - Là từ đợc thêm vào câu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và biểu lộ s¾c th¸i cña ngêi nãi - Cã lo¹i 3, Bµi míi: Khởi động Môc tiªu: T¹o sù chó ý vµo bµi häc Thêi gian:2p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: Trong sống hàng ngày chúng ta thờng dùng lớp từ địa phuơng để giao tiếp nhng lại không biết đó là từ địa phơng Để giúp các em dễ dàng nhận biết lớp từ nay, chúng ta cïng häc bµi h«m Hoạt động1: Hình thành kiến thức Mục tiêu:Mở rộng vốn từ địa phơng Thêi gian:41p §å dïng: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Tìm từ địa phơng em tơng ứng Bảng hệ thống từ ngữ toàn dân và từ ngữ nh÷ng tõ toµn d©n trªn b¶ng sau: ®i¹ ph¬ng TT Tõ ng÷ toµn d©n Tõ ng÷ §P HS th¶o luËn tæ Mçi tæ kÎ mét b¶ng b»ng giÊy to Treo c¸c tê giÊy lªn b¶ng phô NhËn xÐt GV bæ sung, söa ch÷a HS tìm các từ địa phơng khác số các từ địa phơng đã tìm và nói rõ từ đó sử dụng địa phơng nào? - Từ địa phơng khác ( chữ in nghiêng) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 GV bæ sung ghi lªn b¶ng Nhìn vào bảng em thấy địa phơng em thêng sö dông tõ ng÷ nµo? - Tõ toµn d©n GV: có thể địa phơng chúng ta là nh÷ng ngêi ë kh¾p mäi n¬i lªn sinh sèng-> dïng tõ ng÷ toµn d©n cho dÔ giao tiÕp, dÇn dÇn hä kh«ng cßn nãi tiếng địa phơng mình 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Hoạt động2: Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu:Ghi nhớ các từ địa phơng Thêi gian:40p §å dïng:b¶ng phô em, §P kh¸c bè, tÝa, cËu thÇy mÑ mÑ m¸, vó bu ,u ,bÇm, «ng néi mî «ng, néi, «ng bµ néi chó «ng ngo¹i bµ, néi «ng, ngo¹i, bµ ngo¹i «ng cËu b¸c anh cña cha) bµ, ngo¹i, v·i b¸c (vî cña anh cha) b¸c chó (em trai cña cha) b¸c, b¸ thÝm(vî cña chó) chó b¸c (chÞ cña cha) thÝm b¸c (chång chÞ cña b¸c, b¸, c« cha) b¸c, dîng c« (em g¸i cña cha) chó (chång em g¸i c«, o cña cha) chó, dîng b¸c (anh cña mÑ) b¸c (vî anh cña mÑ) b¸c, cËu cËu (em trai cña mÑ) b¸c, b¸, mî mî (vî em trai cña cËu mÑ) mî, c« b¸c (chÞ g¸i cña mÑ) dîng (chång cña b¸c, giµ,b¸ mÑ) dîng, bè d× (em g¸i cña mÑ) chó (chång em g¸i d×, c« cña mÑ) chó, dîng anh trai chÞ d©u anh em trai chÞ em d©u (vî em trai) em chÞ g¸i em anh rÓ (chång cña chÞ chÞ) anh em g¸i em rÓ (chång em em g¸i) em con d©u (vî cña con trai) con rÓ (chång g¸i) ch¸u (con cña con) chång ch¸u vî anh em Cha C¸ch tiÕn hµnh: Bµi tËp 1: Su tÇm c¸c c©u ca dao hoÆc th¬ cã sö dông Su tÇm c¸c c©u ca dao hoÆc th¬ cã sö dông từ ngữ địa phơng quan hệ ruột thịt? từ ngữ địa phơng quan hệ ruột thịt HS: Th¶o luËn - Ma phïn ít ¸o tø th©n Tr¶ lêi Ma bao nhiªu h¹t th¬ng bÇm bÊy nhiªu GV: NhËn xÐt ,bæ sung Con ®i tr¨m nói ngµn khe Kh«ng b»ng mu«n nçi t¸i tª lßng bÇm (TrÝch ca dao) - U èm n»m nhµ Không đồng đợc Unằm đáp chăn MÆt quay vµo v¸ch (U èm) - Bao giê hÕt giÆc vÒ quª Đêm đêm bà bủ nằm mê khấn Thống kê từ ngữ địa phơng Bµi tËp 2: tiÕng M«ng,Dao Thống kê từ ngữ địa phơng GV: Cho häc sinh kÎ b¶ng tiÕng M«ng,Dao STT Tõ toµn Từ địa phơng STT Tõ toµn Từ địa phơng d©n d©n TiÕng Dao TiÕng TiÕng Dao TiÕng M«ng M«ng cha Ate chÝ cha Ate chÝ mÑ A ma Tî mÑ A ma Tî HS: Th¶o luËn ,lªn b¶ng ®iÒn KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(3p) Sử dụng từ địa phơng cần chú ý điều gì? - Su tầm thêm các từ địa phơng - Lµm bµi tËp SBT S:10/12/09 G: 12/12/09 TiÕt 70: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS nắm đợc yêu cầu cần đạt đề bài, thấy đợc u nhợc điểm bài viÕt 2.KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng ch÷a lçi, dïng tõ 3.Thái độ: - Cã ý thøc söa lçi bµi kiÓm tra B, §å dïng d¹y häc: - Bµi kiÓm tra C, Ph¬ng ph¸p: B¶ng phô D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức:1p 2, KiÓm tra ®Çu giê: 3, Bµi míi Khởi động: Môc tiªu: T¹o sù chó ý cña häc sinh vµo bµi häc Thêi gian:2p §å dïng : C¸ch tiÕn hµnh: Tiết trớc các em đã làm bài kiểm tra Tiếng Việt, để các em nhận biết các đơn vị kiến thức cần co bài, nh nắm đợc u, nhợc bài , chúng ta cùng học tiết trả bµi Hoạt động 1: Nhận xét bài làm học sinh Môc tiªu: Nh÷ng u, nhîc bµi lµm cña häc sinh: Thêi gian:10p §å dïng : C¸ch tiÕn hµnh: Nh÷ng u, nhîc bµi lµm cña häc sinh: I, NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh - u: häc sinh n¾m v÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n, trình bày sẽ, đúng trọng tâm yêu cầu 1, Ưu điểm: PhÇn tù luËn: mét sè em viÕt tèt: - Nhîc ®iÓm: mét sè em cha ch¨m chØ, cha xác định đợc đúng kiến thức, còn nhầm lẫn nhiÒu 2, Nhîc ®iÓm Phần tự luận: còn xác định sai từ tợng thanh, tõ tîng h×nh Bài viết còn lủng củng, diễn đạt yếu, thuyết minh s¬ sµi kh«ng cã ph¬ng ph¸p cô thÓ Cßn cã bµi lµm nhÇm sang v¨n miªu t¶, biÓu c¶m Hoạt động 2: Chữa bài Môc tiªu:ChØ râ nh÷ng lçi cho häc sinh Thêi gian:30p §å dïng : C¸ch tiÕn hµnh: II, Ch÷a bµi GV yªu cÇu HS theo dâi bµi lµm cña m×nh C©u 1: Tr¾c nghiÖm: 1, A 2, B 3, D 4, C 6, C,D Gọi các em trình bày đáp án phần 5, §iÒn dÊu c©u: A, Ngµy mai, t«i ®i häc, mÑ ®i cÊy B, Hoa cóc, hoa hång, hoa lan, hoa nhµi to¶ h¬ng th¬m ng¸t C, C« gi¸o nãi: “Chóng ta ph¶i cè g¾ng häc tËp” GV söa ch÷a, HS ghi vë D, “Tắt đèn” là tiểu thuyết tiêu biểu Ng« TÊt Tè C©u 2: Tù luËn ViÕt ®o¹n v¨n cã më ®o¹n, ph¸t triÓn ®o¹n, kÕt ®o¹n - thuyết minh làm bật đặc điểm, công dông, mèi quan hÖ cña c©y tre víi ngêi ViÖt Nam + Đặc điểm: thânh tròn, cao, có nhiều đốt, l¸ nhá, mäc thµnh tõng bôi + C«ng dông: th©n chÎ l¹t, vãt ch«ng, ®an c¸c dông cô, lµm cäc - M¨ng : lµm thøc ¨n - Lá: để đun GV tuyªn d¬ng nh÷ng em ®iÓm cao, nh¾c - BÑ m¨ng : lµm nãn nhë nh÷ng em ®iÓm thÊp cÇn cè g¾ng * Mối quan hệ: gắn bó bao đời với ngời dân Việt Nam, sống lao động, chiến đấu IV, Gäi ®iÓm vµo sæ KÕt luËn: Tæng kÕt vµ híng dÉn häc ë nhµ(2p) Nh¾c c¸c em lµm sai ch÷a bµi vµ xem l¹i Ôn kỹ lý thuyết Tiếng Việt đã học Chuẩn bị: Nhớ rừng, đọc kỹ và trả lời câu hỏi SGK NS: 12/12/09 NG:14/12/09 Tiết 72: Hoạt động ngữ văn: Làm thơ chữ A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Biết làm thơ chữ với yêu cầu tối thiểu: đặt câu thơ chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần - Ph¸t huy kh¶ n¨ng s¸ng t¹o, t¹o kh«ng khÝ vui vÎ häc mµ ch¬i, thùc hµnh thùc tÕ 2.KÜ n¨ng: - HS thực hành làm thơ chũ với yêu cầu nhịp, đối, vần đã học 3.Thái độ: - T¹o kh«ng khÝ m¹nh d¹n, vui vÎ, s¸ng t¹o B, §å dïng d¹y häc: -Mét sè bµi th¬ ch÷ - B¶ng phô C, Ph¬ng ph¸p:Gîi më D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức:1p 2, KiÓm tra ®Çu giê: 2p GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3,Bµi míi Khởi động Môc tiªu:T¹o høng thó häc tËp Thêi gian:2p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: Thơ chữ là thể thơ quen thuộc với chúng ta, để giúp các em có kỹ làm thể thơ nµy, chóng ta cïng häc tiÕt h«m H§1:H×nh thµnh kiÕn thøc míi Môc tiªu: NhËn diÖn luËt th¬, chØ chç sai luËt Thêi gian:20p §å dïng:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: I.NhËn diÖn luËt th¬ §äc hai c©u th¬ -SGK -165 ChiÒu h«m th»ng bÐ cìi tr©u vÒ G¹ch nhÞp vµ chØ c¸c tiÕng gieo vÇn, mèi Nã ngÈng ®Çu len hín hë nghe quan hÖ b»ng tr¾c hai c©u? - NhÞp: C©u 1: nhÞp 4/3 C©u 2: nhÞp 4/3 - VÇn: vÒ, nghe - Mối quan hệ trắc: các chữ 2,4,6 đối b-t; t-b §äc hai c©u th¬ sau? * TiÕng s¸o diÒu cao vßi väi rãt NhËn diÖn vÇn nhÞp, luËt b»ng tr¾c? Vßm trêi v¾t ¸nh pha lª tõ vÜ dô trªn em rót ®iÒu g× vÒ nhÞp th¬, - NhÞp: 4/3; c©u vÇn 1,2 vần thơ và mối quan hệ trắc thơ - Mối quan hệ trắc: chữ 2,4,6 đối: b-t; ch÷? t-b * Lµ thÓ th¬ mçi c©u cã ch÷ Ng¾t nhÞp 4/3 hoÆc 2/2/3 hoÆc 3/4 ; vÇn tr¾c, b»ng, phÇn nhiÒu lµ b»ng gieo vÇn tiÔng cuèi c¸c c©u 1,2,4 * LuËt b»ng tr¾c theo hai m« h×nh sau: Gv giới thiệu luật trắc để học sinh a, B B T T T B B tham kh¶o TTBTTTB TTBBBTT BBTTTBB b, T T B B T T B BBTTTBB BBTTBTT TTBBTBB §äc bµi “ tèi” cña §oµn V¨n Cõ (sgk- II, ChØ chç sai luËt 166) Trong tóp lÒu tranh c¸nh liÕp che ChØ chç sai bµi th¬? Ngọn đèn mờ, toả ánh xanh xanh Hãy sửa lại cho đúng? tiễng chày nhịp đêm vắng Nh bơc thời gian đến quãng khuya HS cã thÓ söa: * NhËn xÐt: - Bµi th¬ sai ë viÖc gieo vÇn - Ngọn đèn mờ toả ánh vàng khè - Sai ë viÖc dïng dÊu phÈy c©u - Bóng đèn mờ tỏ, bóng đêm nhoè - Ch÷ “xanh” sai vÇn - Bóng đèn mờ tỏ, bóng trăng loe * Söa l¹i: Trong tóp lÒu tranh c¸nh liÕp che, Ngọn đèn mờ toả ánh xanh lè Tiễng chày nhịp đêm vắng Nh bớc thời gian đến quãng khuya H§2:Híng dÉn luyÖn tËp Môc tiªu: VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm th¬ Thêi gian:18p §å dïng: C¸ch tiÕn hµnh: GV híng dÉn: Bµi th¬ më ®Çu kÓ chuyÖn thằng cuội cung trăng, đây chính là đề tài chÝnh bµi Hai c©u tiÕp ph¶i ph¸t triÓn đề tài đó Hai câu sau phải theo đúng luật: -BBTTBBT TTBBTTB HS lµm bµi, GV gäi mét sè em nªu kÕt quÈ HS nhËn xÐt GV söa ch÷a, bæ sung III, TËp lµm th¬ 1, Lµm tiÕp bµi th¬ dë dang a, H·y lµm tiÕp hai c©u cuèi theo ý m×nh bµi th¬ cña Tó X¬ng mµ ngêi biªn soạn đã giấu T«i thÊy ngêi ta cã b¶o r»ng B¶o r»ng th»ng cuéi ë cung tr¨ng! * Gîi ý: cã thÓ lµm nh sau: - Chøa ch¼ng chøa chøa th»ng cuéi T«i gím gan cho c¸i chÞ H»ng HoÆc: - Đáng cho cái tội quân lừa đảo Giµ khÊc nh©n gian vÉn gäi th»ng HoÆc: - Cung trăng toàn đất cùng đá * GV hớng dẫn: Hai câu thơ vẽ nên cảnh Hít bụi suốt ngày đã sớng chăng? mïa hÌ th× hai c©u tiÕp ph¶i nãi chuyÖn HoÆc: mïa hÌ, chia tay b¹n bÌ, dÆn dß b¹n, hÑn - Câi trÇn còng chêng mÆt nã n¨m häc sau Nay đến cung trăng bỡn chị Hằng * Theo luËt: T T B B B T T ( chữ “mặt” không đúng luật) BBTTTBB GV gäi hai HS lªn b¶ng lµm Gäi mét sè HS tr×nh bµy NhËn xÐt GV söa cha, bæ sung Gäi hs tr×nh bµy mét sè bµi th¬ d· s¸ng t¸c ë nhµ NhËn xÐt GV nhËn xÐt nh÷ng u, khuyÕt ®iÓm bài Khuyến khích, động viên các em tiếp tôc s¸ng t¸c b, Lµm tiÕp bµi Vui ngày đã chuyển sang hè Phợng đỏ sân trờng rộn tiếng ve * Gîi ý: Cã thÓ lµm nh sau: PhÊp phíi lßng bao tiÕng gäi Thoảng hơng lúa chín gió đồng quê HoÆc: C¶nh Êy lßng kh«ng phÊn chÊn Thoảng hơng lúa chín gió đồng quê IV, Đọc bài thơ chữ đã sáng tác 1, §äc bµi 2, B×nh th¬ (HS giái) KÕt luËn:Tæng kÕt vµ hìng dÉn häc ë nhµ(3p) Muốn làm thơ chữ, em cần nắm đợc vấn đề gì? Học bài, xem lại đặc điểm thể thơ chữ Làm thơ theo chủ đề tự chọn Chuẩn bị: Chữa lỗi bài Tiếng Việt, xem lại các dơn vị kiến thức đã kiểm tra S: G: TiÕt 63 ¤n tËp vµ kiÓm tra TiÕng ViÖt A, Mục tiêu cần đạt: - HS n¾m v÷ng nh÷ng néi dung vÒ tõ vùng vµ ng÷ ph¸p - Thực hành các bài tập để củng cố lý thuyết - RÌn kü n¨ng ¸p dông lý thuyÕt vµo thùc hµnh - Giáo dục tình yêu Tiếng Viêt, có ý thức sử dụng đúng các đơn vị kiến thức đã học B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động Để giúp cac em nắm ch¾c c¸c kiÕn thøc vÒ tõ vùng vµ ng÷ ph¸p đã học chúng ta cùng ôn tập H§2: I, Tõ vùng Trong phần từ vựng chúng ta đã học 1, Lý thuyết néi dung g×? a, Cấp độ khái quat nghĩa từ - Cấp độ khái quat nghĩa từ ; trờng từ - Nghĩa từ có thể rộng (khái quát vùng; tõ tîng h×nh, tõ tîng thanh; tõ ng÷ h¬n) hoÆc hÑp h¬n (Ýt kh¸i qu¸t h¬n) địa phơng và biệt ngữ xã hội; các biện pháp - Một từ đợc coi là nghĩa rộng phạm vi tu tõ tõ vùng (nãi gi¶m, nãi tr¸nh, nãi qu¸) nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña Thế nào là cấp độ khái quat nghĩa từ ? số từ ngữ khác Khi nào từ đợc coi là nghĩa rộng? Khi nào - Một từ đợc coi là nghĩa hẹp phạm vi đợc coi là nghĩa hẹp? nghĩa nó đợc bao hàm phạm vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh? b, Tõ tîng h×nh, tõ tîng Sö dông tõ tîng h×nh, tîng cã t¸c - Tõ tîng h×nh: Lµ nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh dông g×? ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt - Gợi đợc hình ảnh, âm cụ thể, có giá - Từ tợng thanh: là từ mô âm trÞ biÓu c¶m cao cña tù nhiªn, ngêi ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng ? c, Trêng tõ vùng Cho vÝ dô? Lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt - M¾t: lßng ®en, lßng tr¾ng, ng¬i, l«ng chung vÒ nghÜa mi, l«ng mµy Từ địa phơng là gì? Cho ví dụ? - m«: ®©u; m¸: mÑ Sử dụng từ địa phơng có u nhợc gì? - u: gợi đợc màu sắc địa phơng - nhîc: sö dông nhiÒu g©y khã hiÓu e, BiÖt ng÷ x· héi BiÖt ng÷ x· héi lµ g×? Cho vÝ dô? Là từ sử dụng địa ph- Cậu, mợ: dùng tầng lớp thợng lu xa ơng định Nãi qu¸ lµ g×? Cho vÝ dô? g, Nãi qu¸ Là biện pháp tu từ phóng đại quy mô, tính Thế nào là nói giảm nói tránh? Cho ví dụ? chất vật tợng đợc miêu tả - Anh đêm qua h, Nãi gi¶m nãi tr¸nh chÕt Là biện pháp tu từ nhằm diễn đạt tế nhị, §äc phÇn a SGK nªu yªu cµu? uyÓn chuyÓn, tr¸nh g©y c¶m gi¸c buån, ghª HS lµm bµi sî nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù Gäi HS lªn ®iÒn vµo « trèng 2, LuyÖn tËp HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung a, §iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo « trèng TruyÖn d©n gian Hs gi¶i thÝch- em TruyÒn thuyÕt T cæ tÝch T cêi T ngô ng«n * Gi¶i thÝch: Mçi em gi¶i thÝch mét kh¸i miÖm - TruyÒn thuyÕt: truyÖn d©n gian vÒ c¸c nh©n vËt sù kiÖn lÞch sö xa xa, cã nhiÒu yÕu tè thÇn k× - TruyÖn cæ tÝch: truyÖn d©n gian kÓ vÒ đời, số phận số kiểu nhân vật - TruyÖn ngô ng«n: truyÖn d©n gian mîn chuyện loài vật, đồ vật, ngời để bóng giã chuyÖn ngêi Gäi mét hs rót ®iÓm gièng - TruyÖn cêi: truyÖn d©n gian dïng h×nh thức gây cời để mua vui phê phán, đả kÝch -> Phần giải thích các TN đó có cái chung: T×m vÝ dô? truyÖn d©n gian lµ tõ ngø cã nghÜa réng h¬n (cấp độ khái quát cao hơn) b, T×m hai vÝ dô: - Tiếng đồn cha mẹ em hiền Cắn cơm không vỡ, cắn đồng tiền vỡ hai - Lç mòi mêi t¸m g¸nh l«ng, Em hãy đặt câu có dùng từ tợng thanh, t- Chồng yêu chồng bảo tơ hồng trời cho îng h×nh? -> nãi qu¸ c, ViÕt hai c©u dïng tõ tîng h×nh, tîng - Trªn s©n trêng, mÊy b¹n häc sinh bÞtt miÖng khóc khÝch cêi ( Tîng thanh) - CËu Êy nh×n loÎo khoÎo mµ khoÎ trß (tîng h×nh) Trî tõ lµ g×? Cho vÝ dô? II, Ng÷ ph¸p A, Lý thuyÕt 1, Trî tõ, th¸n tõ - Trî tõ lµ nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm mét tõ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật việc đợc nói đến Th¸n tõ lµ g×? từ ngữ đó vd: những, có, chính đích, - Th¸n tõ: lµ nhøng tõ ng÷ dïng béc lé t×nh cảm, cảm xúc gọi đáp T×nh th¸i tõ lµ g×? Cho vÝ dô? vd: a, ¸i, «i, íi nµy, v©ng , d¹, õ Cã mÊy lo¹i t×nh th¸i tõ? 2, T×nh th¸i tõ - lo¹i: T×nh th¸i tõ cÇu khiÕn Là từ đợc thêm vào câu để cấu tạo T×nh th¸i tõ nghi vÊn c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n T×nh th¸i tõ c¶m th¸n vµ biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m T×nh th¸i tõ biÓu thÞ t×nh c¶m vd: µ, , hö, ®i, nµo, sao, thay C©u ghÐp lµ g×? Cho vÝ dô? 3, C©u ghÐp: Lµ kiÓu c©u hai hoÆc nhiÒu côm chñ vÞ kh«ng bao chøa t¹o thµnh Mçi côm chñ vÞ lµ mét vÕ c©u Cã mÊy c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp? §ã lµ vd: Ngµy mai, em ®i Lµo Cai cßn mÑ ®i vÒ c¸ch nµo? quª Nam §Þnh * Cã hai c¸ch nèi: - Dïng nh÷ng tõ cã t¸c dông nèi (quan hÖ Các vế câu ghép thờng có mối quan hệ nh từ, phó từ, đại từ, từ ) thÕ nµo? - Kh«ng dïng tõ nèi, dïng dÊu phÈy, dÊu chÊm phÈy hoÆc dÊu hai chÊm §äc bµi 1, nªu yªu cÇu Gọi hai học sinh đặt câu HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung §äc bµi 2, nªu yªu cÇu, lµm bµi HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung §äc bµi tËp3, nªu yªu cÇu bµi tËp Gäi hai häc sinh lªn lµm bµi HS vµ GV nhËn xÐt * Nh÷ng quan hÖ thêng gÆp: - Quan hÖ nguyªn nh©n, ®iÒu kiÖn, t¬ng ph¶n, t¨ng tiÕn, lùa chän, bæ sung, nèi tiÕp, đồng thời, giải thích B, LuyÖn tËp 1, Bµi 1: ViÕt hai c©u: * Dïng trî tõ, t×nh th¸i tõ - ChÝnh nã sai anh ®i ph¶i kh«ng? Trî tõ T×nh th¸i tõ * Dïng trî tõ vµ th¸n tõ: - Này, có hai chục bạc mà chị không trả đợc Th từ Trợ từ sao? 2, Bµi (158) C©u ghÐp: Ph¸p ch¹y, NhËt hµng, vua B¶o §¹i tho¸i vÞ - Có thể tách thành câu đơn:, nhng t¸ch th× mèi liªn hÖ, sù liªn tôc cña sù việc dờng nh không đợc thể rõ gép thµnh vÕ cña c©u ghÐp 3, Bài (158) Xác định câu ghép và cách nèi c¸c vÕ c©u ghÐp - C©u vµ lµ c©u ghÐp - Các vế đợc nối quan hệ từ “cũng nh”, “bởi vì” 4, Cñng cè: KiÕn thøc vÒ c©u ghÐp 5, Híng dÉn häc bµi: Xem l¹i bµi viÕt sè 3, ch÷a c¸c lçi bµi S: G: S: G: TiÕt 65 Hai ch÷ níc nhµ ( TrÝch - TrÇn TuÊ Kh¶i) A, Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận đợc nội dung yêu nớc đoạn trích: nỗi đau nớc và ý chí phục thù cøu níc - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải: cách khai thác đề tài lÞch sö, sù lùa chän thÓ th¬ thÝch hîp, viÖc t¹o dùng kh«ng khÝ, t©m tr¹ng, giäng th¬ thèng thiÕt - Rèn kỹ đọc, cảm thụ, phân tích thơ trữ tình - Gi¸o dôc t×nh yªu níc, c¶m phôc tinh thÇn yªu níc cña t¸c gi¶ B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: §äc thuéc lßng bµi th¬ “Muèn lµm th»ng cuéi”, nªu néi dung hai c©u th¬ ®Çu? - Hai câu thơ đầu là tâm trạng tâc giả trớc cảnh đời buồn chán, nỗi buồn da diết kh«n ngu«i 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Vào năm 20 thÕ kû XX, cïng víi c¸c chÝ sÜ yªu níc nh Phan Béi Ch©u, Phn Ch©u Trinh cßn cã c¸c tác giả hoạt động công khai , hợp pháp nh TrÇn TuÊn Kh¶i, v× vËy néi dung yªu níc thờn đợc biểu theo cách thức riêng Bµi th¬ “Hai ch÷ níc nhµ” lµ mét bµi th¬ nh thÕ H§2: §äc - hiÓu v¨n b¶n GV hớng dẫn đọc: đọc diễn cảm thể sù nuèi tiÕc, tù hao, c¨m uÊt, thiÕt tha GV đọc mẫu, Hs đọc NhËn xÐt §äc thÇm chó thÝch SGK vµ nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? T¸c phÈm? Em hiÓu g× vÒ hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña bµi th¬? - NguyÔn Phi Khanh- cha NguyÔn Tr·i bÞ giÆc b¾t dem sang Trung Quèc , NguyÔn Tr·i ®i theo nhng tíi biªn giíi phÝa B¾c, Nguyễn Phi Khanh khuyên trở để lo tính trả thù nhà, đền nợ nớc á Nam đã mợn lời cha dặn dò để gửi gắm tâm yêu níc cña m×nh - Bµi th¬ dµi 101 c©u, ®o¹n trÝch gåm 36 c©u, 12 c©u tiÕp t¸i hiÖn lÞch sö anh hïng cña thêi Trng V¬ng ; Trµn Hng §¹o, 28 c©u tiÕp lµ lêi khuyªn con, 25 c©u cuèi trë l¹i t©m sù ngêi cha kÝ th¸c ý chÝ b¸o thï phôc quèc l¹i cho Gi¶i thÝch: “¶i B¾c”, “§oµi Nam”? HS đọc chú thích SGK Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? I, §äc t×m hiÓu chó thÝch §äc 2, Chó thÝch - TrÇn TuÊn Kh¶i: 1895- 1983, hiÖu ¸ Nam, quª : Quang X¸n, MÜ Hµ, MÜ Léc, Nam §Þnh - Ông thơng mợn đề tài lịch sử biểu tợng nghệ thuật để bóng gió bộc lộ nỗi ®au mÊt níc, nçi c¨m giËn bän cíp níc vµ bÌ lò tay sai - “Hai ch÷ níc nhµ”: lµ bµi th¬ tËp “Bót quan hoµi I” - §o¹n trÝch lµ phÇn më ®Çu bµi th¬ c, Chó thÝch kh¸c (SGK) II, Bè côc: phÇn - P1: cau th¬ ®Çu: T©m tr¹ng cña ngêi cha cảnh éo le, đau đớn - P2: 20 câu tiếp: Hiện tình đất nớc hoµn c¶nh ®au th¬ng, tang tãc - P3: Cßn l¹i: ThÕ bÊt lùc cña ngêi cha vµ lêi trao göi cho §äc ®o¹n chó thÝch, em nhËn xÐt g× vÒ III, T×m hiÓu v¨n b¶n giäng ®iÖu cña ®o¹n th¬? 1, T×m hiÓu chung vÒ ®o¹n trÝch - Giäng th¬ l©m li, thèng thiÕt, nhiÒu lêi Néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n th¬ lµ g×? c¶m th¸n Em nhËn xÐt g× vÒ sè lîng c©u ch÷ - Néi dung: Lêi tr¨ng trèi cña ngêi cha víi đoạn thơ? Từ đó có thể nhận xét thể thơ? trớc vĩnh biệt bối cảnh đau - Mçi khæ c©u: c©u 7, c©u 6, c©u 8- th¬ng níc mÊt nhµ tan Nã nÆng ©n t×nh vµ > song thất kục bát gieo vần trắc các tràn đầy nỗi xót xa, đau đớn c©u diÔn t¶ thÝch hîp nçi sÇu th¶m hay - ThÓ th¬: song thÊt lôc b¸t nçi giËn d÷, o¸n th¸n cña ngêi §äc c©u th¬ ®Çu (159-160) 2, Ph©n tÝch v¨n b¶n Bối cảnh không gian đợc miêu tả qua các a, Tám câu thơ đầu chi tiÕt nµo? - ¶i B¾c, m©y sÇu, giã th¶m -> h×nh ¶nh íc Em nhËn xÐt g× vÒ kh«ng gian Êy? lÖ GV: Biên ải là nơi tận cùng đất nớc - hổ thét, chim kêu: âm rùng rơn Đối với Nguyễn Phi Khành thì - > Đây là nơi biên ải ảm đạm, heo hút, ghê nµy kh«ng cã ngµy trë l¹i, ®©y lµ lÇn chia rîn biÖt vÜnh viÔn víi tæ quèc, quª h¬ng v× vËy t©m tr¹ng phñ lªn c¶nh vËt mét mµu tang tãc thª l¬ng vµ c¶nh vËt Êy cµng giôc c¬n sÇu lßng ngêi Bèn c©u th¬ tiÕp diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt nµo? Hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng - hạt máu, tầm tã châu rơi-> đảo trật tự cú ph¸p => Tâm trạng vô cùng đau đớn: nớc nhµ tan, cha li biÖt - Hoµn c¶nh Ðo le NhËn xÐt g× vÒ hoµn c¶nh cña nh©n vËt? - Hoµn c¶nh Ðo le, cha bÞ gi¶i ®i sang Tµu kh«ng mong ngµy trë l¹i, muèn ®i theo phông dìng cha nhng cha d»n lßng khuyªn lại để lo tính việc trả thù nhà, đền nợ níc §èi víi c¶ hai cha con, t×nh nhµ nghÜa * T¸m c©u th¬ ®Çu sö dông h×nh ¶nh íc lÖ, nớc sâu đậm, da diết và cùng đảo trật tự cú pháp khắc hoạ chia li đau đớn, xót xa nơi ảm đạm heo hút từ đó làm bật hoàn cảnh chia li éo le và tâm trạng đau đớn xót xa 4, Cñng cè: Cuéc chia tay diÔn bèi c¶nh nh thÕ nµo? T©m tr¹ng cña nh©n vËt sao? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc c©u th¬ ®Çu vµ néi dung ph©n tÝch ChuÈn bÞ tiÕp c¸c c©u hái 4, (SGK), lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp S: G: TiÕt 66 Hai ch÷ níc nhµ (TrÝch- TrÇn TuÊn Kh¶i) A, Mục tiêu cần đạt: - Tiếp tục phân tích câu thơ còn lại để thấy đợc tình hình đất nớc và tội ác quân xâm lợc từ đó hiểu đợc cảm xúc, tâm trạng tác giả Cảm nhận đợc mục đích kích thích, hun đúc ý chí “gánh vác” ngời làm theo lời trao gửi thêm sức nặng t×nh c¶m - RÌn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh - Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu níc cho häc sinh B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: §äc thuéc lßng c©u th¬ ®Çu? Ph©n tÝch bèi c¶nh t©m tr¹ng nh©n vËt thÓ hiÖn c©u th¬? - câu thơ đầu miêu tả chia li diễn nơi biên ải ảm đạm, heo hút “mây sầu”, “giã th¶m”, “hæ thÐt”, “chim kªu”, h×nh ¶nh buån b·, ©m thnah ghª r¬n T©m tr¹ng ngời đau đớn xót xa 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Giờ trớc chúng ta đã tìm I, Đọc và tìm hiểu chú thích hiÓu t©m tr¹ng cña ngêi cha cuéc II,Bè côc chia li nơi biên ải ảm đạm, heo hút III, Tìm hiểu văn Để hiểu rõ tình cảnh đất nớc lúc đó 1, Tìm hiểu chung đoạn trích vµ lêi trao göi cña ngêi ch víi ngêi con, 2, Ph©n tÝch v¨n b¶n chóng ta sÏ häc tiÕt h«m a, T¸m c©u th¬ ®Çu H§2: §äc -hiÓu v¨n b¶n b, Hiện tình đất nớc cảnh đau thơng §äc 20 c©u tiÕp theo tang tãc Đoạn thơ này nói vấn đề gì? - Tình cảnh đất nớc cảnh đau thơng tang tãc - Khãi löa bõng bõng, x¬ng rõng, m¸u Cảnh đất nớc đợc tái qua chi sông, thành tung quách vỡ -> ẩn dụ: tiÕt nµo? mát, chết chóc, đổ vỡ - Bá vî l×a con, xiªu t¸n hao mßn -> chia l×a, li t¸n Em hình dung tình cảnh đất nớc lúc này * Cảnh đất nớc tang tóc, đau thơng -> nh nào? Mục đích tác giả kể nhằm vạch tội ác kẻ thù xâm lợc chi tiết đó? §o¹n th¬ trªn viÕt theo ph¬ng thøc nµo? - tù sù Đọc : Thảm vong quốc đàn sau đó mà” Em nhận xét gì giọng điệu thơ vừa đọc? - Kể xiết kể - Giäng c¶m th¸n thèng thiÕt - xÐ t©m can Tìm từ ngữ, hình ảnh diễn tả cảm xúc - ngậm ngùi đất khóc ngời than t¸c gi¶? - th¬ng t©m Trong ®o¹n th¬ t¸c gi¶ sö dông nhiÒu tõ lo¹i g×? - Động từ hoạt động và trạng thái -> c©u c¶m th¸n, c©u hái tu tõ ThÓ hiÖn t©m tr¹ng g× cña nh©n vËt? * Víi nh÷ng tõ ng÷ vµ h×nh ¶nh th¬ diÔn t¶ Em nhËn xÐt g× vÒ tÇm cì nçi ®au th¬ng c¶m xóc m¹nh mÏ s©u s¾c, nhµ th¬ thÓ hiÖn này qua các từ ngữ “vong quốc”, “cơ đồ”., nỗi đau thơng thiêng liêng cao vợt lên “đất khóc”, “giời than”, “nòi giống”? trªn sè phËn c¸ nh©n mµ trë thµnh nçi ®au GV: chính vì mà giọng điệu đoạn thơ non nớc, kinh động đất trời trë nªn thèng thiÕt, l©m li thÊm ®Ém nçi hên c¨m phÉn uÊt, o¸n th¸n, xãt xa Cay đắng, giọng thơ tâm huyết đầy bi phẫn ông có sức lay động lớn lao c, ThÕ bÊt lùc cña ngêi cha vµ lêi trao gñi §äc c©u cuèi bµi th¬? cho Ngêi cha nãi g× víi con? - Tuæi giµ - ThÕ sa c¬, lì bíc cña m×nh, tuæi giµ, søc - Søc yÕu yÕu kh«ng thÓ g¸nh v¸c giang s¬n - Sa c¬ bã tay Nói nh nhằm mục đích gì? Bốn câu cuối ngời cha nói tới điều gì? Mục * Ngời cha nói đến bất lực mình đích gì? nhằm khích lệ ý chí sau này con, để - Tác giả nói đến truyền thống lịch sử dân việc trao gửi thêm tình cảm tộc nhằm khích lệ, động viên con, khiến lời trao göi s©u s¾c thªm H§3: Tæng kÕt rót ghi nhí IV, Ghi nhí Bµi th¬ gióp em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ vµ t×nh cảnh đất nớc 20 năm đầu kỷ XX? §äc ghi nhí GV chèt V, LuyÖn tËp Nh÷ng tõ cã tÝnh chÊt íc lÖ H§4: Híng dÉn luyÖn tËp s¸o mßn HS đọc, xác định yêu cầu, làn bài - ¶i B¾c, m©y sÇu, giã th¶m hæ thÐt, chim GV nhËn xÐt, bë sung kªu, h¸t m¸u nãng, Hång L¹c, vong quèc - > Nhờ khéo khai thác đề tài lịch sử lựa chän thÓ th¬ thÝch hîp nhÊt lµ khÐo t¹o dùng kh«ng khÝ t©m tr¹ng cho nªn dï tõ ng÷ cã s¸o mßn, íc lÖ, ®o¹n th¬ vÉn cã søc truyÒn c¶m lín 4, Cñng cè: Bµi th¬ cho em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ TrÇn TuÊn Kh¶i? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc lßng bµi th¬, n¾m néi dung ph©n tÝch, häc ghi nhí Chuẩn bị: Ôn toàn kiến thức đã học chuẩn bị kiểm tra học kì I TiÕt 67 + 68 KiÓm tra häc k× I S: G: Tiªt 72 Tr¶ bµi kiÓm tra häc k× I A, Mục tiêu cần đạt: - HS thấy đợc u, khuyết điểm bài làm mình, nắm đợc kiến thức cần đạt tới đề bài, từ đó tự bổ sung kiến thức còn thiếu, hổng và sửa sai - RÌn kü n¨ng söa lçi cho häc sinh, - Cã ý thøc söa lçi vµ tù bæ sung kiÕn thøc B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Kh«ng 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: §Ó gióp c¸c em nhËn râ nh÷ng u, khuyÕt điểm mình bài viết, đồng thời thấy rõ nội dung kiến thức cần đạt tíi cña bµi kiÓm tra häc k×, h«m c« sÏ tr¶ bµi cho c¸c em I, NhËn xÐt nh÷ng u, khuyÕt ®iÓm bµi H§2: lµm cña häc sinh 1, ¦u ®iÓm 2, Nhîc ®iÓm II, Ch÷a bµi III, Tr¶ bµi, lÊy ®iÓm IV, §äc bµi mÉu 4, Cñng cè:Lý thuyÕt v¨n thuyÕt minh 5, Hớng dẫn học nhà: Ôn các kiến thức đã học làm sở tiếp thu kiến thức học kì II ChuÈn bÞ: Nhí rõng, t×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm, tr¶ lêi c©u hái SGK S: G: TiÕt 77 Quª h¬ng (TÕ Hanh) A< mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng giàu sức sống làng quê miền biển đợc miêu tả bài thơ và tình cảm quê hơng đằm thắm tác giả Thấy đợc nét đặc sắc bài thơ - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô th¬ - Giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc, yêu sống B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: §äc thuéc lßng bµi th¬ “Rõng”- ThÕ L÷ vµ cho biÕt bµi th¬ mîn h×nh ¶nh hæ bÞ nhèt vờn bách thú để diễn tả điều gì? - DiÔn t¶ s©u s¾c nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tÇm thêng, tï tóng vµ niÒm khao kh¸t tù m·nh kiÖt b»ng nh÷ng vÇn th¬ trµn ®Çy c¶m xóc m·nh liÖt Bµi th¬ d· kh¬i dËy lßng yªu níc thÇm kÝn cña ngêi d©n mÊt níc thêi Êy 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt độmg thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Quê hơng là nguồn cảm høng lín suèt cuéc ®oµi TÕ Hanh mµ bµi “Quª h¬ng” lµ sù më ®Çu §Ó hiÓu s©u sắc tình cảm đó, chúng ta cùng học tiết h«m H§2: §äc - hiÓu v¨n b¶n GV hớng dẫn đọc: giọng nhẹ nhàng, mợt mµ t×nh c¶m, chsó ý c¸c c©u c¶m th¸n GV đọc mẫu, HS đọc NhËn xÐt Theo dâi chó thÝch vµ nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? - ¤ng sinh ë mét lµng chµi ven biÓn Qu¶ng Ng·i Th¬ «ng tríc c¸ch m¹ng phÇn lín mang nÆng nçi buån vµ t×nh quª h¬ng th¾m thiÕt Sau c¸ch m¹ng, TÕ Hanh s¸ng t¸c phôc vô c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn, th¬ «ng cã nhiÒu bµi thÎ hiÖn nçi nhí th¬ng tha thiÕt quª h¬ng MiÒn Nam vµ khao kh¸t tæ quèc thèng nhÊt Gi¶i thÝch c¸c tõ “trai tr¸ng”? “tuÊn m·”? “ghe”? - ghe là từ địa phơng đã học Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? I, §äc, t×m hiÓu chó thÝch 1, §äc 2, Chó thÝch - T¸c gi¶: TÕ Hanh (1921) quª Qu¶ng Ng·i Ông viết nhiều quê hơng, đợc coi là nà th¬ cña quª h¬ng - Bài thơ đợc in tập “Nghẹn ngào”1939 sau in lại tập “Hoa niên”- 1945 II, Bè côc: phÇn - P1: c©u th¬ ®Çu: Giíi thiÖu chung vÒ lµng chµi - P2: Tõ c©u -> c©u 16: H×nh ¶nh ngêi vµ cuéc sèng lµng chµi quª h¬ng - P3: câu cuối: Tình cảm tác giả đối víi quª h¬ng §äc hai c©u th¬ ®Çu III, T×m hiÓu v¨n b¶n Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu cña t¸c 1, Hai c©u th¬ ®Çu: giíi thiÖu chung vÒ gi¶ vÒ “lµng t«i”? lµng chµi - B×nh dÞ, tù nhiªn Qua lêi giíi thiÖu Êy, em c¶m nhËn ®iÒu g× - Qua lêi giíi thiÖu tù nhiªn, b×nh dÞ lµng vÒ lµng quª t¸c gi¶? quª - Đó là làng làm nghề đánh bắt cá , tác giả đã lên: đó là làng chài ven xung quanh bao bäc níc, c¸ch biÓn nöa biÓn chuyªn lµm nghÒ chµi líi ngµy s«ng §äc tõ c©u -> 16 Nªu néi dung thÓ hiÖn ë 16 c©u nµy? 2, Mêi bèn c©u th¬ tiÕp theo - Cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh cá a, Cảnh dân chài khơi đánh cá vµ c¶nh ®oµn thuyÒn vÒ bÕn Cảnh khơi đánh cá đợc miêu tả nh nµo? - Trêi trong, giã nhÑ, sím mai hång Nhận xét gì cảnh tợng đó? - Hoµn c¶nh: trêi trong, giã nhÑ, sím mai - Cảnh đẹp, yên bình hång Tác giả miêu tả thuyền khơi -> Đó là cảnh tợng đẹp, trời cao rộng, chi tiÕt nµo? trÎo nhuèm mµu b×nh minh - ChiÕc thuyÒn nhÑ h¨ng nh tuÊn m· Ph¨ng m¸i chÌo m¹nh mÏ vît trïng kh¬i T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× miªu t¶ chiÕc thuyÒn kh¬i ? - So sánh, sử dụng động từ mạnh: phăng, vợt; tính từ độc đáo: hăng Em c¶m nhËn khÝ thÕ kh¬i qua nh÷ng câu thơ trên nh nào? Hình ảnh đó giúp - Sử dụng hình ảnh so sánh và từ ngữ chọn em thÊy g× vÒ cuéc sèng vµ thiªn nhiªn ë läc diÔn t¶ khÝ thÕ b¨ng tíi dòng m·nh cña ®©y? thuyÒn kh¬i, to¸t lªn søc sèng m¹nh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng -> Bức tranh lao động đầy hứng khởi, dạt dµo søc sèng khung c¶nh thiªn nhiªn §äc hai c©u tiÕp t¬i s¸ng C¸nh buåm gi¬ng to nh m¶nh hån lµng, Rín th©n tr¾ng bao la th©u gãp giã T©c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× hai c©u nµy? - Èn dô, so s¸nh: c¸nh bußm- m¶nh hån lµng - nh©n ho¸: rín th©n tr¾ng Từ đó em cảm nhận gì hình ảnh cánh buåm? - Hình ảnh cánh buồm căng gió đẹp, vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng vừa vẽ chính x¸c c¸i “h×nh” vña thÓ hiÖn c¸i”hån” cña sù vËt §ã lµ bót ph¸p l·ng m¹n ho¸ sù miªu t¶ cña t¸c gi¶ §äc khæ th¬ T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ b, C¶nh thuyÒn c¸ trë vÒ cảnh dân làng đón thuyền bến? - ån µo, tÊp nËp -> tõ l¸y - c¸ ®Çy ghe, c¸ t¬i ngon th©n b¹c tr¾ng Em hình dung cảnh tợng đó nh nào? H×nh ¶nh ngêi d©n chµi hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? Em nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh miªu t¶ nµy? - Hình ảnh miêu tả độc đáo, tinh tế-> ngêi khoÎ m¹nh, d¹n dµy n¾ng giã biÓn kh¬i, th©n h×nh v¹m vì thÊm ®Ëm vÞ mÆn mßi cña biÓn c¶ H×nh ¶nh nµo miªu t¶ chiÕc thuyÒn? NghÖ thuËt? - H×nh ¶nh nh©n ho¸: thuyÒn sau mét ngày lao động trở nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ, thÊm ®Ëm vÞ muèi mÆn cña biÓn kh¬i Vì tác giả cảm nhận tinh tế đến vậy? - Lµ ngêi tinh tÕ, tµi hoa, g¾n bã s©u nÆng với ngời và sống lao động làng chµi quª h¬ng §äc c©u th¬ cuèi Khi nhí vÒ quª h¬ng, t¸c gi¶ nhí h×nh ¶nh nµo? - §ã lµ bøc tranh n¸o nhiÖt ®Çy ¾p niÒm vui, kh«ng khÝ ån µo, cuéc sèng no Êm, trï phó - da ng¨m r¸m n¾ng - th©n h×nh nång thë vÞ xa x¨m -> hình ảnh miêu tả độc đáo, tinh tế làm næi bËt h×nh ¶nh ngêi d©n chµi d¹n dµy n¾ng giã, trµn ®Çy søc sèng - ThuyÒn im bÕn mái trë vÒ n»m - Nghe chÊt muèi -> Bằng hình ảnh nhân hoá độc đáo, thuyÒn trë nªn cã hån, mÖt mái say sa ngÉm nghÜ, thÊm ®Ëm vÞ muèi mÆn mµ cña biÓn kh¬i 3, Bèn c©u th¬ cuèi - lu«n tëng nhí -> da diÕt, kh«ng ngu«i - mµu níc xanh, c¸ b¹c, buåm v«i, NhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh Êy? thuyÒn, mïi nång mÆn -> h×nh ¶nh que - H×nh ¶nh gi¶n dÞ, quen thuéc, g¾n bã thuéc, gÇn gòi, g¾n bã chøng tá t¸c gi¶ yªu quª h¬ng, da diÕt, thiÕt tha GV: chúng ta có quê hơng và BBốn câu cuối thể trực tiếp nỗi nhớ ®i xa, còng nhí vÒ quª h¬ng: làng quê không nguôi đó là nỗi nhớ chân thầnh, da diết nhng giản dị, tự nhiên đợc Quª h¬ng nÕu kh«ng nhí thèt tõ tr¸i tim SÏ kh«ng lín næi thµnh ngêi Quê hơng là chùm khế ngọt, là đò nhá lµ nh÷ng g× rÊt cô thÓ , gÇn gòi, vµ §Æc s¾c nghÖ thuËt quê hơng tác giả đó là vị mặn , lµ vÞ cña c¸, c¸nh buåm, thuyÒn, là ngời lao động-> Những hình ảnh cña mét lµng chµi khoÎ kho¾n, t¬i s¸ng, nồng ấm c/s lao động Bµi th¬ viÕt theo ph¬ng thøc nµo? A: Miªu t¶ B: BiÓu c¶m C: Tù sù D: Tr÷ t×nh Theo em bài thơ có đặc sắc nghệ thuật gì næi bËt? H§5 Tæng kÕt rót ghi nhí Qua bµi th¬ em c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ c/s, ngêi, quª h¬ng cu¶ t¸c gi¶? §äc ghi nhí ( em) Quan s¸t tranh (16) m« t¶ bøc tranh? ( Cảnh đón thuyền trở về, ấm cúng tấp nập, vui vÎ, b×nh,) H§6: Híng dÉn luyÖn tËp Giáo viên gọi một, hai học sinh đọc diễn c¶m bµi th¬ Học sinh đọc bài-> nêu yêu cầu Giáo viên gọi số em đọc câu bài thơ su tầm đợc Gi¸o viªn, häc sinh nhËn xÐt bæ xung S¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬: Lóc ch©n x¸c kh«ng t« vÏ cÇu k×, l·ng m¹n, bay bæng, cã hån IV- Ghi nhí V LuyÖn tËp Bµi 1- §äc diÔn c¶m bµi th¬ Su tÇm vµ chÐp l¹i mét sè c©u th¬, ®o¹n th¬ vÒ t×nh c¶m quª h¬nh mµ em yªu thÝch Gi¶i: - Bµi “ Quª h¬ng” ( Giang Nam) Thủa còn thơ ngày hai buổi đến trờng Yªu quª h¬ng qua tõng trang s¸ch nhá - Bµi “ Quª H¬ng” ( §ç trung Qu©n) Quª h¬ng lµ chïm khÕ ngät Cho trÌo h¸i mçi ngµy - Bµi “ N¾ng quª nhµ” ( Hoµng Minh Ch©u) - Cñng cè : Bµi th¬ gióp em c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ cuéc sèng vµ ngêi quª h¬ng t¸c gi¶? 5- Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc bµi th¬ + Ghi nhí - N¾m ch¾c néi dung ph©n tÝch - ChuÈn bÞ “ Khi tu hó” §äc kÜ, t×m hiÓu t¸c gi¶ t¸c phÈm, t×m bè côc Tr¶ lêi c©u hái s¸ch gi¸o khoa TiÕt 83 ThuyÕt Minh Mét Danh Lam Th¾ng C¶nh A Mục tiêu cần đạt - Häc sinh biÕt c¸ch viÕt bµi giíi thiÖu vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh - Cã kÜ n¨ng vµ vµ ý thøc quan s¸t danh lam th¾ng c¶nh, t×m hiÓu danh lam th¾ng c¶nh đất nớc - Gi¸o dôc t×nh yªu quª h¬ng , yªu c¶nh vËt thiªn nhiªn B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Khi thuyÕt minh vÒ mét ph¬ng ph¸p (c¸ch lµm) yªu cÇu ngêi viÕt nh thÕ nµo? - Ngêi viÕt ph¶i t×m hiÓu, n¾m ch¾c ph¬ng ph¸p, cÇn tr×nh bµy râ ®iÒu kiÖn, c¸ch thøc trình tự, cách làm sản phẩm và yêu cầu sản phẩm đó 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò HĐ1: Khởi động: Đất nớc chúng ta có nhiÒu danh lam, th¾ng c¶nh, m«ic danh lam thắng cảnh có đặc sắc riêng chúng ta phải làm nào để ngời biết đợc đặc sắc đó? Bài hôm giúp các em điều đó H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi §äc bµi mÉu- em Bµi giíi thiÖu c¶nh g×? ë ®©u? - Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn thủ đô Hµ Néi Em hiểu gì hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc S¬n? Cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc: - Nguyên có thay đổi dòng sông Hồng mà hò đợc kiến tạo - Tuæi hå: vµi ngh×n n¨m - Lai lÞch tªn hå: L¹c Thuû, Hoµn KiÕm, Thuû Qu©n - Lai lÞch th¸p rïa - Lai lịch đền Ngọc Sơn Muèn viÕt bµi giíi thiÖu nh vËy cÇn cã kiÕn thøc g×? - CÇn t×m hiÓu s©u s¾c lai lÞch danh lam thắng cảnh và các kiến trúc đợc xây đó, nắm vững địa thế, địa hình, vẻ đẹp đặc sắc riêng biệt và đổi thay danh lam thắng cảnh qua nhiều thời đại Làm nào để có kiến thức danh lam th¾ng c¶nh? - Cần phải đọc sách báo để tra cứu t liệu, tìm hiểu t liệu nơi đó, phải đến tận nơi để mắt thấy tai nghe quang cảnh nơi đó; phải hỏi ngời địa phơng ngời hiểu biết nhiều nơi đó Bµi viÕt thêng cã bè côc nh thÕ nµo? - phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi Theo em bài này có đủ phần không? Có thiÕu xãt g× vÒ bè côc kh«ng? - Bµi nµy thiÕu më bµi: giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ c¶nh vËt, thiÕu miªu t¶ vÞ trÝ cña hå, bÒ r«ng, vµ c¶nh vËt xung quanh hå, thiÕu c¶m nghÜ, c¶m xóc cña ngêi viÕt Phơng pháp thuyết minh nào đợc sử dụng bµi v¨n? - Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, ph©n lo¹i Em nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n cña bµi? - Lêi v¨n chÝnh x¸c giµu s¾c th¸i biÓu c¶m Muèn thuyÕt minh tèt vÒ danh lam th¾ng c¶nh ngêi viÕt cÇn lµm g×? H§3: Tæng kÕt rót ghi nhí HS đọc, GV chốt H§4: Híng dÉn luyÖn tËp §äc bµi (SGK- 35) Nªu yªu cÇu bµi tËp Néi dung I, Giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh 1, Bài tập: Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc S¬n 2, NhËn xÐt - Muèn viÕt bµi giíi thiÖu nh vËy cÇn cã kiÕn thøc - Muốn có kiến thức thì phải đọc sách báo, tra cøu, t×m hiÓu, quan sat - Bè côc: phÇn (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) - Sñ dông ph¬ng ph¸p thÝch hîp II, Ghi nhí (SGK) HS lµm bµi GV gäi vµi em tr×nh bµy HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt, bæ sung §äc bµi 3, nªu yªu cÇu bµi tËp HS dựa vào dàný bài để viết bài Gäi hai em tr×nh bµy HS vµ GVnhËn xÐt, bæ sung Đọc bài 4, xác định yêu càu Th¶o luËn nhãm thêi gian: phót B¸o c¸o NhËn xÐt GV kÕt luËn III, LuyÖn tËp 1, Bµi 1: LËp l¹i bè côc bµi giãi thiÖu hå Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn Gi¶i: a, Më bµi:giíi thiÖu hå Hoµn KiÕm lµ mét th¾ng c¶nh cña thñ ®o Hµ Néi b, Th©n bµi: - Giíi thiÖu vÞ trÝ cña hå Hoµn KiÕm - Kích cỡ và đặc điểm hồ (nớc luôn có mµu xanh lôc) - Giíi thiÖu lai lÞch hå - giíi thiÖu quang c¶nh xung quanh hå - Giới thiệu đền Ngọc Sơn gần bờ hồ (vị trÝ, quang c¶nh vµ lai lÞch) - Giíi thiÖu th¸p rïa ë gi÷a hå(vÞ trÝ, quang c¶nh vµ lai lÞch) c, KÕt bµi: Nªu c¶m nghÜ, c¶m xóc tríc mét th¾ng c¶nh cßn lu nhiÒu dÊu Ên lÞch sö cña nhµ níc 2, Bµi3: (35) ViÕt l¹i theo bè côc phÇn Cã thÓ dùa vµo dµn ý sau: a, Më bµi b, Th©n bµi c, KÕt bµi -> nh ë bµi tËp 3, Bµi (35) Cã thÓ sö dông c©u Hå G¬m lµ “chiÕc l½ng hoa xinh đẹp giữ lòng Hà Nội” vào phần më bµi cho bµi thuyÕt minh 4, Cñng cè: Khi giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh, ngêi viÕt cÇn cã nh÷ng kiÕn thøc nµo? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc ghi nhí, lµm bµi vµ c¸c bµi SBT - ChuÈn bÞ: ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh, «n tËp tho c©u hái, xem tríc c¸c bµi tËp S: G: TiÕt 84 ¤n tËp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh A, Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh «n l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh vµ n¾m ch¾c c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh - RÌn kü n¨ng lËp ý, lËp dµn ý, viÕt bµi thuyÕt minh B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Muèn viÕt tèt bµi thuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh, ngêi viÕt cÇn ph¶i lµm g×? - Ngời viết phải hiểu biết danh lam thắng cảnh đóbằng cách quan sát, tìm hiểu, tra cứu sách vở, hỏi han ngời hiểu biết nơi đó - ViÕt bµi cã bè côc phÇn vµ sö dông ph¬ng ph¸p thuyÕt minh phï hîp 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Để chuẩn bị viết bài số đạt kết cao, hôm nay, cô trò chúng ta ôn lại toàn phần văn thuyết minh đã häc I: ¤n tËp lÝ thuyÕt H§2: ¤n tËp lÝ thuyÕt 1, Vai trß, t¸c dông cña v¨n b¶n thuyÕt Văn thuyết minh có vai trò, tác dụng minh đời sống nh nào đời sống? - Cã vai trß vµ t¸c dông quan träng đời sống xã hội Đó là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức, thông tin đặc điểm , tÝnh chÊt, nguyªn nh©n cña c¸c sù vËt vµ hiÖn tîng tù nhiªn x· héi b»ng c¸ch tr×nh bµy, giíi thiÖu vµ gi¶i thÝch vÊn đề Chỉ đặc điểm khác văn abnr 2, Sự khác văn thuyết minh thuyÕt minh víi v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, víi v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m biÓu c¶m? - §Æc ®iÓm næi bËt cña tù sù lµ kÓ l¹i, thuËt l¹i sù viÖc - Miêu tả: dùng lời lẽ để vẽ lại quang cảnh, vật cách sinh động làm cho hình ảnh nh trớc mắt ngời đọc - BiÓu c¶m: lµ thÓ hiÖn suy nghÜ, t×nh c¶m, c¶m xóc cña ngêi viÕt - NghÞ luËn: dïng lÝ lÏ, dïng c¸ch lËp luËn khoa học, chặt chẽ để lí giải các vấn đề - Thuyết minh: là giới thiệu vật tơng giúp ngời đọc hiểu rõ đặc điểm, tính chÊt, nguyªn nh©n cña chóng Muèn lµm tèt bµi thuyÕt minh cÇn chuÈn bÞ 3, Muèn lµm tèt bµi thuyÕt minh: nh÷ng g×? - Ph¶i quan s¸t kÜ sù vËt, sù viÖc Bµi v¨n thuyÕt minh ph¶i lµm næi bËt ®iÒu - T×m tßi t liÖu liªn quan g×? - Làm bật đặc điểm quang cảnh, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n, lai lÞch, gi¸ trÞ, tÇm quan träng cña sù vËt, sù viÖc 4, Nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Những phơng pháp thuyết minh nào thờng a, Phơng pháp nêu định nghĩa, giải thích đợc vận dụng? b, Ph¬ng ph¸p liÖt kª c, Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô d, Ph¬ng ph¸p dïng sè liÖu ®, Ph¬ng ph¸p so s¸nh e, Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i, ph©n tÝch H§3: Híng dÉn luyÖn tËp II, LuyÖn tËp 1, Hãy nêu cách lập ý và lập dàn bài §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu bµi tËp các đề sau: a, Giới thiệu thứ đồ dùng * Më bµi: MÑ em míi mua vÒ mét chiÕc HS lËp dµn bµi m¸y giÆt nh·n hiÖu Sanio - Mục đích mua: để bớt phần công việc Gäi mét hs lªn b¶ng gi¶i nhµ * Th©n bµi: HS vµ GV nhËn xÐt bæ sung - H×nh d¸ng: h×nh khèi ch÷ nhËt - MÇu s¾c: tr¾ng s÷a - CÊu t¹o: m¸y cã n¾p më phÝa trªn, d©y ®iÖn D©y ®iÖn vµ èng dÉn níc ë phÝa sau, vßi x¶ níc ë phÝa díi - Cách sử dụng máy: mở nắp, đổ quần áo, đổ xà phòng, đậy nắp, cắm điện, ấn nút giặt, giặt xong máy tự động tắt, có tín hiÖu më n¾p lÊy quÇn ¸o ph¬i * Kªta bµi: Nãi vÒ sù thuËn tiÖn cña m¸y §äc bµi tËp 2, nªu yªu cÇu bµi tËp HS viÕt bµi Gäi em tr×nh bµy ®o¹n v¨n HS vµ GV nhËn xÐt bæ sung GV đọc bài tham khảo cho học sinh nghe giÆt 2, Tập viết đoạn văn theo các đề bài sau: Giíi thiÖu mét loµi c©y hoÆc mét lo¹i hoa Tham kh¶o: MB: Chuối là loài cây ăn đợc trồng nhiÒu ë níc ta Chuèi rÊt dÔ trång nªn miÒn quª nµo còng cã TB: Cây chuối đã trởng thành cao chừng 2m, nh÷ng bÑ chuèi- chÝnh lµ cuèng l¸- bäc chÆt lÊy t¹o nªn th©n chuèi trßn vµ to Dới thân, nằm kín dới đát là gốc thờng đợc gäi lµ cñ chuèi cã nhiÒu rÔ mäc tña xunh quanh PhÝa trªn th©n lµ nh÷ng tµu l¸ xoÌ nh nh÷ng chiÕc qu¹t khæng lå L¸ chuèi dÔ bÞ giã thæi nªn cã tµu l¸ r¸ch b¬m thµnh nhiÒu m¶nh nhá Trªn ngän c©y cã mét chiÕc gËy mµu xanh nh¹t lã chÜa th¼ng lên trời Chiếc gậy đó lớn dần mở thµnh mét tµu l¸ míi Mçi c©y chuèi chØ træ buồng lần, đó hoa chuối mcj tõ ngän KB: Trång chuèi thËt cã Ých Tr¸i chÝn th¬m ngon vµ bæ dìng Tr¸i chÝn cßn cã thÓ bóc vỏ , sấy khô, đóng hộp Lá chuối cã thÓ dïng gãi nhiÒu lo¹i b¸nh nh b¸nh tÐt, b¸nh chng, b¸nh mËt 4, Cñng cè: §Ó thuyÕt minh tèt, ngêi thuyÕt minh ph¶i lµm g×? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Học kiến thức vừa ôn, xem số đề văn thuyết minh ChuÈn bÞ: “Ng¾m tr¨ng”, “§i dêng” §äc kÜ hai bµi th¬, t×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm TR¶ lêi c©u hái SGK S: G: TiÕt 85: V¨n b¶n: Ng¾m tr¨ng §i dêng (Tù häc cã híng dÉn) A Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận đợc tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc Bác Hồ, dù hoàn cảnh tù ngục , ngời mở rộng tâm hồn, tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài trời Thấy đợc sức hấp dẫn nghệ thuật bài “Ngắm trăng” - Hiểu đợc ý nghĩa t tởng bài thơ: từ việc đờng gian lao mà nói nên bài học đờng đời, đờng cách mạng Cảm nhận đợc sức truyền cảm nghệ thuật bài thơ “Đi đờng” - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô th¬ tø tuyÖt - Gi¸o dôc lßng kÝnh yªu l·nh tô, d©n téc B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Đọc thuộc bài “Tức cảnh Pác Bó? Em cảm nhận đợc điều gì qua bài thơ này? - Niềm vui thú thật HCM ngày gian khổ Pác Bó, vẻ đẹp tâm hån cña B¸c võa lµ chiÕn sÜ say mª c¸ch m¹ng, võa nh mét kh¸ch l©m tuyÒn ung dung hoµ nhÞp víi thiªn nhiªn 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Giờ trớc chúng ta đã tìm hiểu bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” đợc Bác viết hoạt động cáh mạng Cao Bằng, qua đó ta phần nào thấy đợc tình yêu thiên nhiên, yêu sống Ngời Tình yêu đó đặc biệt thể hiÖn râ :NhËt kÝ tï: mµ h«m chúng ta đợc học hai bài thơ A, Bài: Ngắm trăng tập thơ đó I, §äc - Chó thÝch H§2: §äc hiÓu v¨n b¶n: 1, §äc GV hớng dẫn đọc: chú ý giọng điệu thích hîp, ng¾t nhÞp 4/3; 2/2/3 §äc mÉu HS đọc 2, Chó thÝch HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung a, T¸c phÈm: §äc chó thÝch vµ cho biÕt hoµn c¶nh Bµi th¬ s¸ng t¸c thêi gian B¸c bÞ s¸ng t¸c bµi th¬? giam ë nhµ tï Tëng Giíi Th¹ch- Trung *GV: TËp th¬ NKTT gåm 133 bµi chñ yÕu Quèc (1943- 1943) lµ th¬ tø tuyÖt - In tËp “NhËt kÝ tï” II, Bè côc Bµi tø tuyÖt: phÇn: khai, thõa, Bµi tø tuyÖt cã bè côc nh thÕ nµo? chuyÓn, hîp III, T×m hiÓu v¨n b¶n GV treo bảng phụ để so snáh dịch thơ 1, Hai câu thơ đầu với nguyên tác để thấy đợc dịch thơ c©u thø hai dÞch kh«ng s¸t nghÜa gi÷a :n¹i nhợc hà”- trớc cảnh trăng đẹp biết làm nµo- t©m tr¹ng bèi rèi, xèn xang víi “khã h÷ng hê”- t©m tr¹ng b×nh th¶n cã phÇn hê h÷ng chø kh«ng rung c¶m m¹nh mÏ HS đọc hai câu thơ đầu Hai c©u th¬ ®Çu giíi thiÖu hoµn c¶nh ng¾m tr¨ng cña B¸c nh thÕ nµo? V× B¸c nh¾c tíi rîu hoµn c¶nh tï ngôc? GV: Thi nhân xa gặp cảnh trăng đẹp thờng đem rợu uống trớc hoa để thởng trăng, có rợu , hoa thì thởng trăng mĩ mãn Ngời ta thờng thởng trăng tâm hồn th thái nhng Bác lại ngắm trăng hoàn cảnh đặc biÖt- ngôc tï bÞ ®o¹ ®Çy v« cïng cùc khæ Bác đã nói đến điều kiện gì ng¾m tr¨ng? - Kh«ng rîu còng kh«ng hoa - NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷? - phụ từ “không”-> phủ định “ còng”: lÆp l¹i Trong hoµn cn¶h Êy, t©m tr¹ng ngêi tï nh thÕ nµo? - N¹i nhîc hµ: xèn xang, bèi rèi, kh«ng biết ứng xử nh nào với trăng đẹp - B¸c lµ ngêi yªu tr¨ng m·nh liÖt, yªu thiªn Qua đó em hiểu gì tâm hồn Bác? nhiªn tha thiÕt dï ®ang hoµn c¶nh - Trong hoµn c¶nh giam cÇm, tï ngôc, thiÕu ngôc tï thốn thứ, HCM khao khát đợc thởng trăng cách trọn vẹn, lấy làm tiếc vì không có rợu và hoa Việc nhớ đến rợu và hoa hoµn c¶nh kh¾c nghiÖt Êy cho thÊy ngêi tï kh«ng hÒ bÞ víng bËn bëi nh÷ng ¸ch nÆng nÒ vÒ vËt chÊt, t©m hån vÉn tự do, ung dung, thèm đợc hởng cảnh trăng đẹp §äc hai c©u th¬ cuèi GV treo b¶ng phô ghi b¶n phiªn ©m NhËn xÐt vÞ trÝ c¸c tõ “nh©n” vµ “thi gia”, “song nguyÖt” vµ :minh nguyÖt”? - Cấu trúc đăng đối, “nhân” và “nguyÖt” lµ song s¾t nhµ tï nhng ngêi vÉn th¶ hån mình vợt ngoài cửa sắt để ngắm trăng, giao hoµ víi vÇng tr¨ng, vµ vÇng tr¨ng còng vợt qua song sắt nhà tù để ngắm nhà thơ Việc xếp nh và việc đặt hai câu dới dạng đối có hiệu nh nào? - Cho thÊy søc m¹nh phi thêng cña ngêi chiÕn sÜ, thi sÜ PhÝa tríc lµ hiÖn thùc tµn b¹o cßn ngoµi lµ vÇng tr¨ng th¬ méng, là giới cái đẹp, là bầu trời tự do, l·ng m¹n, say ngêi ë gi÷a lµ song s¾t nhµ tï nhng víi cuéc ng¾m tr¨ng nµy, song s¾t nhà tù đã trở nên bất lực, vô nghĩa trớc tâm hån tri ©m, tri kØ Qua bµi th¬ em thÊy h×nh ¶nh B¸c Hå hiÖn nh thÕ nµo? Em hiÓu g× vÒ B¸c qua bµi th¬? - Yªu thiªn nhiªn s©u s¾c, m¹nh mÏ, cã søc mạnh tinh thần to lớn- > đó là chất thép, là tinh thÇn thÐp th¬ B¸c Bài thơ là minh chứng sinh động cho hai c©u th¬ B¸c viÕt ngoµi b×a tËp th¬: Th©n thÓ ë lao, Tinh thÇn ë ngoµi lao H·y chÐp l¹i nh÷ng bµi th¬ viÕt vÒ tr¨ng cña B¸c? Cuéc ng¾m tr¨ng “Väng nguyÖt” vµ h×nh ¶nh tr¨ng nh÷ng bµi khác có gì đáng chú ý? - Trăng thơ Bác đẹp, đầy ấn tợng: Trung thu, R»m th¸ng riªng, C¶nh khuya, Tin th¸ng trËn - Trăng bài khác nhng lộng lÉy, lung linh k× ¶o H§3: Ghi nhí Gọi hai em đọc ghi nhớ 2, Hai c©u th¬ cuèi Ngêi tï c¸ch m¹ng dêng nh kh«ng chót bận tâm tới cùm xích, đói rét, bất chấp song sắt thô bạo để tâm hồn bay bổng tìm đến với vầng trăng tri kỉ -> phong thái ung dung, l¹c quan IV, Ghi nhí.SGK - 38 B, Văn : Đi đờng ( Tự học có hớng dÉn) I, §äc - T×m hiÓu chó thÝch 1, §äc 2, Chó thÝch - Nguyªn b¶n: thÓ thÊt ng«n tø tuyÖt, - DÞch: Lôc b¸t GV hớng dẫn đọc, đọc mẫu HS đọc Gi¶i thÝch “gian lao”, “trËp trïng”? H§2: §äc- hiÓu v¨n b¶n GV so s¸nh bµi th¬ dÞch víi nguyªn t¸c: II, KÕt cÊu bµi th¬: phÇn: khai, thõa, Đây là bài dịch tốt song còn đôi chỗ cha sát : thÓ th¬ thÊt ng«n-> thÓ lôc b¸t; mét sè ®iÖp ng÷ ë c©u kh«ng cßn - Bµi th¬ tø tuyÖt hoµn chØnh theo phÇn: khai- më ra, thõa- n©ng cao, ph¸t triÓn; chuyÓn- chuyÓn ý; hîp- tæng hîp §äc c©u C©u nµy sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c dông cña nã sao? - Điệp ngữ “tẩu lộ” - đờng NhËn xÐt giäng th¬ ë c©u 1? - Đầy suy ngẫm: đờng nhiều biết đờng khó -> đó còn là đờng đời, đờng c¸ch m¹ng dÇy gian lao thö th¸ch §äc c©u ChØ nghÖ thuËt ë c©u 2? - §iÖp tõ, phã tõ “l¹i”? T¸c dông? - Suy ngÉm vÒ mèi gian lao triÒn miªn cña ngời tù cách mạng HCM việc đờng núi nh đờng cách mạng, đờng đời Em nhËn xÐt g× vÒ ý cña c©u nµy so víi hai c©u trªn? - ChuyÓn ý sang híng kh¸c C©u nµy cho em thÊy ®iÒu g×? - Kết thúc gian lao, ngời đờng tới đỉnh cao vinh quang Gian lao kh«ng ph¶i lµ bÊt tận, có gian lao tới đợc vinh quang §äc c©u 4, c©u nµy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Theo em đờng gian lao còn có ý nghÜa nµo kh¸c kh«ng? H·y chØ râ? Th¶o luËn bµn phót - Đó là đờng đời, đờng cách mạng có khó khăn tới đợc vinh quang H§3: Ghi nhí Em hiểu gì bài thơ “ Đi đờng”? H§4: LuyÖn tËp Gọi HS đọc thêm “NKTT” và thơ HCM P¸c Bã? chuyÓn, hîp III, T×m hiÓu bµi th¬ 1, C©u - ThÓ hiÖn sù suy ngÉm, thÓ nghiÖm, tõng trải việc gian nan đờng 2, C©u ThÓ hiÖn khã kh¨n liªn tiÕp, chång chÊt 3, C©u - Mọi gian lao đã kết thúc, ngời đờng lên tới đỉnh cao chót vót 4, C©u - Tõ t thÕ ngêi bÞ ®Çy ®o¹, kiÖt søc tëng nh tuyÖt väng, bçng trë thµnh ngêi du khách ung dung, say đắm ngắm cảnh đẹp IV, Ghi nhí (SGK) V, LuyÖn tËp §äc thªm: “NhËt kÝ tï” vµ th¬ HCM ë P¸c Bã 4, Cñng cè: Qua bài thơ “Ngắm trăng” và “Đi đờng” em hiểu thêm điều gì Bác? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc hai bµi th¬, n¾m néi dung ph©n tÝch Tìm hiểu kĩ bài “Đi đờng” ChuÈn bÞ: C©u c¶m th¸n, tr¶ lêi c©u hái SGK S: G: TiÕt 86: C©u c¶m th¸n A, Mục tiêu cần đạt: - HS hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cảm thán Phân biệt câu cảm thán với các kiểu c©u kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n, biÕt sö dông c©u c¶m th¸n phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - áp dụng giải đợc bài tập câu cảm thán B, chuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Nêu đắc điểm hình thức và chức câu cầu khiến, đặt câu cầu khiến? Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu c©u cÇu khiÕn: 1, Bạn đã đến ? 2, B¹n h·y ®i cïng Lan nhÐ! 3, Con phải cố gắng để bố mẹ vui lòng 4, Hôm qua, Lan đến nhà tôi chơi - Câu cầu khiến là câu có từ ngữ cầu khiếnnh: hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào dùng lÖnh, yªu cÇu, khuyªn b¶o Khi viết thờng kết thúc bàng dấu chấm than, nhng ý cầu khiến không đợc nhấn mạnh th× cã thÓ kÕt thóc b»ng dÊu chÊm - C©u cÇu khiÕn: B, C 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: trớc chúng ta đã nắm đợc đặc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng cña c©u cÇu khiÕn vµ c©u nghi vÊn Giê nµy chóng ta tiếp tục tìm hiểu kiểu câu đó là c©u c¶m th¸n H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi I, §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng §äc c¸c ®o¹n trÝch SGK 1, Bµi tËp (SGK- 43) Trong c¸c ®o¹n trÝch, c©u nµo lµ c©u c¶m 2, NhËn xÐt th¸n? - Cã tõ ng÷ c¶m th¸n: hìi ¬i, than «i Dựa vào đâu em biết đó là câu cảm thán? - Dïng béc lé trùc tiÕp c¶m xóc Câu cảm thán dùng để làm gì? Khi viết đơn, biên bnả, hợp đồng, trình bày kÕt qu¶, gi¶i mét bµi to¸n cã dïng c©u c¶m th¸n kh«ng? V× sao? - Kh«ng nªn dïng c©u c¶m th¸n v× nh÷ng dạng bài đòi hỏi t logic nên sử dụng c©u c¶m th¸n kh«ng thÝch hîp Cuèi c©u c¶m th¸n cã dÊu hiÖu g×? - Cuèi c©u cã dÊu chÊm than Câu cảm thán có đặc điểm hình thức và 3, Ghi nhớ (SGK) chøc n¨ng g×? §Æt mét c©u c¶m th¸n? - Trêi ¬i! §au qu¸! T×m mét c©u v¨n, c©u th¬ cã c©u c¶m th¸n? Đau đớn thay phận đàn bà! Lêi r»ng b¹c mÖnh còng lµ lêi chung GV: C©u c¶m th¸n thêng sö dông th¬ v¨n cã gi¸ trÞ biÓu c¶m rÊt cao II, LuyÖn tËp H§3: Híng dÉn luyÖn tËp 1, Bµi tËp §äc bµi (44), nªu yªu cÇu bµi tËp - Không phải tất các câu trên là câu c¶m th¸n v× mét sè c©u kh«ng cã tõ ng÷ Th¶o luËn tæ phót c¶m th¸n - ChØ cã c¸c c©u sau lµ c©u c¶m th¸n: Gäi mét vµi nhãm nªu kÕt qu¶ + Than «i! HS vµ Gv nhËn xÐt, bæ sung + Lo thay! + Nguy thay! + Hìi c¶nh rõng ghª gím cña ta ¬i! + Chao «i, cã biÕt ®©u r»ng cña m×nh th«i 2, Bµi (44) Tất các câu phần này là câu HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài béc lé c¶m xóc a, Lêi than thë cña ngêi n«ng d©n díi chÕ Gäi mét vµi HS nªu kÕt qu¶ độ phong kiến b, Lêi than thë cña ngêi chinh phô tríc nçi HS vµ GV söa ch÷a, bæ sung chu©n chuyªn chiÕn tranh g©y c, T©m tr¹ng bÕ t¾c cña nhµ th¬ tríc cuéc sèng d, Sù ©n hËn cña DÕ MÌn tríc c¸i chÕt th¶m th¬ng cña DÕ Cho¾t -> TÊt c¶ c¸c c©u nµy kh«ng ph¶i lµ c©u c¶m th¸n v× nã kh«ng cã tõ ng÷ c¶m th¸n 3, Bµi (45) HS đọc, nêu yêu cầu bài tập KiÓu c©u DÊu hiÖu nhËn biÕt Lµm bµi C©u nghi vÊn Béc lé c¶m xóc, kh¼ng định, phủ định, de doạ Gäi HS lªn ®iÒn vµo b¶ng Thêng cã dÊu hái cuèi c©u HS vµ GV nhËn xÐt bæ sung C©u cầu Dùng để lệnh, khuyên khiÕn b¶o, yªu cÇu Thêng cã c¸c tõ cÇu khiến: hãy đừng, chớ, thôi n¸o hoÆc ng÷ ®iÖu cÇu khiÕn Thêng kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than C©u c¶m th¸n Dïng béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc Cã tõ ngò c¶m th¸n Thêng kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than 4, Củng cố: Câu cảm thán có hình thức, đặc điểm, chức nh nào? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc ghi nhí Lµm bµi tËp 3(44) ChuÈn bÞ: C©u trÇn thuËt, tr¶ lêi c©u hái SGK, xem tríc bµi tËp S: G: TiÕt 89: C©u trÇn thuËt A, Mục tiêu cần đạt: - HS hiểu rõ đặc điểm hình thức câu trần thuật Phân biệt câu trần thuật với các kiểu c©u kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u trÇn thuËt, biÕt sö dông c©u trÇn thuËt phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - áp dụng giải đợc các bài tập câu trần thuật B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra: Nêu đặc điểm hình thức, chức câu cảm thán? Đặt câu cảm th¸n? Mét HS gi¶i bµi tËp (44) - C©u c¶m th¸n lµ c©u cã nh÷ng tõ ng÷ c¶m th¸n nh: «i, than «i, hìi ¬i, thay, biÕt bao, xiÕt bao dïng béc lé trùc tiÕp c¶m xóc, thêng kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: GV đa ví dụ: Ngày mai, t«i ®i Lao Cai §©y lµ kiÓu c©u g×? - C©u trÇn thuËt Vậy câu trần thuật có đặc điểm hình thức vµ chøc n¨ng nh thÕ nµo, chóng ta cïng t×m hiÓu H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi I, §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng §äc c¸c ®o¹n trÝch SGK - em 1, Bµi tËp Nh÷ng c©u nµo c¸c ®o¹n trÝch trªn 2, NhËn xÐt kh«ng cã h×nh thøc cña c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n? a, C©u 1,2,3 b, C©u 1,2 c, C©u 1,2 d, C©u 2,3 Vậy câu này dùng để làm gì? a, C©u1,2: tr×nh bµy suy nghÜ cña ngêi viÕt Qua đó em thấy câu trần thuật có truyền thống dân tộc chøc n¨ng g×? - C©u 3: nªu yªu cÇu - Thờng dùng để kể, thông báo, nhận định , b, Câu 1: kể miªu t¶ Ngoµi c©u trÇn thuËt cßn dïng - C©u2: th«ng b¸o để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, c, Câu 1, 2: dùng để miêu tả c¶m xóc d, Câu1: nhận định Khi viÕt lo¹i c©u nµy thêng cã dÊu hiÖu g×? - C©u 3: béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc Trong c¸c kiÓu c©u c¶m th¸n, nghi vÊn, * KÕt thóc b»ng dÊu chÊm, dÊu chÊm löng, trần thuật kiểu câu nào đợc dùng nhiều dấu chấm than nhÊt? V× sao? Th¶o luËn bµn- phót * câu trần thuật đợc dùng nhiều vì B¸o c¸o ngoµi chøc n¨ng chÝnh, nã cßn thùc hiÖn GV kÕt lô©n hÇu hÕt chøc n¨ng cña c¸c kiÓu c©u kh¸c §Æt mét c©u trÇn thuËt cã chøc n¨ng béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc? - Thuû häc giái lµ niÒm tù hµo cña c¶ líp ta §Æt mét c©u trÇn thuËt cã chøc n¨ng yªu cầu, đề nghị? - Chóng ta ph¶i ch¨m chØ häc tËp, v× líp ta ®¨ng kÝ líp tiªn tiÕn 3, Ghi nhí Qua các bài tập trên, em khái quát lại đặc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng cña c©u trÇn thuËt? II, LuyÖn tËp H§3 : Híng dÉn luyÖn tËp 1, Bài 1: (46), Xác định kiểu câu và chức §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu bµi tËp n¨ng a, C¶ c©u lµ c©u trÇn thuËt: HS lµm bµi, gäi em lªn b¶ng gi¶i - ThÕ råi DÕ Cho¾t t¾t thë: kÓ - T«i th¬ng l¾m HS vµ GV nhËn xÐt, söa ch÷a - Võa th¬ng võa ¨n n¨n téi m×nh -> Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc b, - M· L¬ng nh×n reo lªn c©u TT kÓ - Cây bút đẹp quá Câu cảm thán - Ch¸u c¶m ¬n «ng vµ C¸m ¬n «ng -> c©u TT béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc §äc bµi tËp 2, nªu yªu cÇu bµi tËp Th¶o luËn tæ - phót B¸o c¸o HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung Đọc bài 3, xác định yêu cầu, làm bài HS nhËn xÐt GV söa ch÷a, bæ sung §äc bµi 6, nªu yªu cÇu bµi tËp HS viết đoạn văn, gọi hai em đọc NhËn xÐt 2, Bµi (47) - Câu: Trớc cảnh đẹp đêm biết làm nµo? c©u nghi vÊn - Câu: Cảnh đẹp đêm khó hững hờ câu trÇn thuËt -> cùng diễn đạt ý nghĩ: đêm trăng đẹp gây xúc động mãnh liệt cho nhà thơ, khiến nhà thơ muốn làm điều gì đó 3, Bài 3: Xác định kiểu câu và chức tõng c©u a, Anh t¾t thuèc l¾ ®i! c©u cÇu khiÕn b, Anh có thể tắt thuốc lá đợc không? c©u nghi vÊn c, Xin lỗi, đây không đợc hút thuốc lá c©u trÇn thuËt -> c¶ c©u cã chøc n¨ng gièng dïng để cầu khiến Câu b, c nhẹ nhàng, lichj sự, nh· nhÆn h¬n c©u a 4, Bµi (47), ViÕt ®o¹n v¨n sö dông c¶ kiểu câu đã học Vµo luc stan trêng, Lan võa ®i võa hái L©n: - Nµy, cËu cã mang theo cuèn “ Hai v¹n dặm dới đáy biển” tớ mợn hay kh«ng? L©n tr¶ lêi: - Tí cã ®em theo ®©y Nhng b©y giê cËu phải đãi tớ li nớc mía đã Nam vui síng reo lªn: - ¤i ! Hay qu¸! Tí s½n sµng mêi cËu Nµo chóng ta cïng ®i 4, Cñng cè: §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng cña c©u trÇn thuËt? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 4, ChuÈn bÞ: viÕt bµi tiÕt, «n kÜ lý thuyÕt v¨n thuyÕt minh, xem c¸c bµi v¨n mÉu S: G: Tiết 90: Chiếu dời đô - Lý Công Uẩn A, Mục tiêu cần đạt: Thấy đợc khát vọng nhân dân ta đất nớc độc lập, thống nhất, hùng cờng và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà phát triển lớn mạnh đợc phản ánh “Chiếu dời đô” - Nắm đợc đặc điểm thể chiếu Thấy đợc sức thuyết phục to lớn “Chiếu dời đô”là kết hợp lí lẽ và tình cảm Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch c¶m thô v¨n b¶n chiÕu - Giáo dục tình yêu đất nớc, lòng tự hào dân tộc B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: §äc thuéc bµi th¬ “ Ng¾m tr¨ng” cña HCM Qua bµi th¬, em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ B¸c? - B¸c lµ ngêi ung dung, tù t¹i, yªu tr¨ng, yªu thiªn nhiªn tha thiÕt 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: H§2: §äc hiªñ v¨n b¶n GV hỡng dẫn đọc: giọng trang trọng, nhấn m¹nh nh÷ng c©u cã s¾c th¸i t×nh c¶m tha thiết chân thành GV đọc mẫu, học sinh đọc NhËn xÐt §äc chó thÝch sao- 50, nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? - Lµ ngêi cã chÝ lín, th«ng minh, nh©n ¸i vµ lËp nh÷ng chiÕn c«ng díi thêi Lª, «ng đã làm đến chức tả thân vệ điện huy sứ Khi Lê Ngoạ Triều mất, ông đợc triều thần t«n lµm vua Em hiÓu g× vÒ thÓ chiÕu vµ bµi “ ChiÕu dêi đô”? I, §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 1, §äc 2, Chó thÝch a, T¸c gi¶: LÝ C«ng UÈn (974-1028) tøc LÝ Th¸i Tæ, ngêi ch©u Cæ Ph¸p, lé B¾c Giang lµ §×nh B¶ng, Tõ S¬n, B¾c Ninh b, Tác phẩmViết 1010 bày tỏ ý định dời đo tõ Hoa L- Ninh B×nh §¹i La- Hµ Néi - ThÓ lo¹i ChiÕu Thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh, cã thÓ viÕt b»ng v¨n vÇn, biÒn ngÉu, v¨n xu«i Gi¶i thÝch: cao v¬ng? c, Tõ khã (SGK) Theo em v¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn? Tiªu II, Bè côc phÇn đề phần? - P1: Từ đầu -> không thể không rời đổi: nªu chøng cø viÖc dêi ®o, ph©n tÝch sai lÇm hai triÒu §inh, Lª - P2: Tiếp -> muôn đời: phân tích u điểm,địa - P3: cßn l¹i: ý kiÕn nhµ vua vµ c©u hái cho quÇn thÇn III T×m hiÓu v¨n b¶n §äc ®o¹n ®Çu- SGK 48 1, Chứng việc dời đô và phân tích Mở đầu, Lý Công Uẩn đã đa chứng cớ sai lầm hai triều đại g×? * Nh÷ng chøng cø: - Nhà Thơng đến vua Bàn Canh lần dời đo, nhà Chu đến vua Thành Vơng lần dời đô Theo tác giả việc dời đô các triều đại Trung Quèc dùa trªn c¬ së nµo? - Muèn ë n¬i trung t©m, mu, toan nghiÖp lớn, tính kế muôn đời, trên vâng lệnh trời, díi theo ý d©n -> tËp hîp c©u nghi vÊn T¸c gi¶ ®a nh÷ng chøng cø cô thÓ x¸c Kết việc dời đô là gì? thùc, hÖ thèng lËp luËn chÆt chÏ nh»m nªu VËn níc l©u dµi, phong tôc phån thÞnh nh÷ng sù viÖc cã thËt, nh÷ng tÊm g¬ng hay Em nhận xét gì chững đó và lịch sử, nhấn mạnh tầm quan trọng hÖ thèng lËp luËn cña t¸c gi¶? việc rời đô Mục đích việc đa chứng đó là gì? -> * Sai lầm hai triều Đinh, Lê TÝch hîp v¨n b¶n lËp luËn - T¸c gi¶ ®a lÝ do: hai triÒu §inh, Lª Theo t¸c gi¶, triÒu §inh, Lª cã sai lÇm g×? kh«ng l©u bÒn, sè vËn ng¾n ngñi lµ - theo ý riêng mình, khinh thờng mệnh trời, không dời đô không noi theo dấu cũ khồn dời đô nên triều đại không bền, số phận ngắn ngủi, tr¨m hä ph¶i hao tèn Theo em ý kiÕn cña Lý C«ng UÈn vÒ hai thời Đinh, Lê có đúng không? vì sao? -> Tích hợp câu phủ định - Cha hẳn đúng vì hai triều Đinh, Lê b, Phân tích u điểm Đại La dựa vào vùng núi Hoa L vì lực cha đủ mạnh để rời đô §äc ®o¹n - em theo t¸c gi¶, §¹i La cã nh÷ng thuËn lîi g×? - Lµ trung t©m, thÕ rång cuén, hæ ngåi -> đẹp mặt địa lí, đúng ngôi tiện hớng, réng mµ b»ng, cao mµ tho¸ng mu«n vËt phong phó, tèt t¬i chèn héi tô träng yÕu, kinh đô bậc Qua sù ph©n tÝch cña t¸c gi¶, em nhËn xÐt gì địa Đại La? - Đại La là nơi có địa đẹp, rộng, thoáng, là đầu mối giao lu, là mảnh đất hng thịnh, đủ điều kiện để trở thành kinh đô 3, ý kiÕn nhµ vua vµ c©u hái cho c¸c quÇn thÇn - Sau ph©n tÝch thuËn lîi cña §¹i La, §äc ®o¹n cuèi nhà vua đa ý kiến để trao đổi, bàn bạc thờng thì bài chiếu nêu ý kiến vua, bài với các quần thần tạo đồng cảm nhà chiÕu nµy cã nh vËy kh«ng? V× sao? vua vµ thÇn d©n - Nhà vua đa ý kiến để trao đổi bàn bạc không áp đặt -> văn có lí, có t×nh Chứng minh “Chiếu dời đô” có sức thuyết phôc lín bëi sù kÕt hîp gi÷a lÝ vµ t×nh? - Nêu sử sách làm tiền đề, chỗ dựa cho lí lÏ - Soi sáng tiền đề vào thực tế - hai triều Đinh, Lê-> khẳng định nó không còn thích hîp - Khẳng định Đại La là nơi đất tốt Vì nói việc “Chiếu dời đô” đời là phản ánh ý chí độc lập tự cờng và phát triÓn lín m¹nh cña d©n téc §¹i ViÖt? - Dời đô từ Hoa L miền đồng đất rộng chứng tỏ triều Lí đủ sức mạnh chấm døt n¹n phong kiÕn c¸t cø, thÕ vµ lùc cña III, Ghi nhí- SGK Đại Việt đã đủ sức sánh ngang phơng Bắc Định đô Thăng Long là thực IV, Luyện tập Chứng minh “ Chiếu dời đo” nguyÖn väng cña nh©n d©n thu giang s¬n cã kÕt cÊu chÆt chÏ lËp luËn giµu søc thuyÕt mối, xây dựng đất nớc độc lập tự c- phục êng Gi¶i: H§3 Tæng kÕt rót ghi nhí - Phần mở đầu nêu chứng việc dời đô §äc ghi nhí -2 em lịch sử, từ đó liên hệ đến sai lầm GV chèt hai triÒu §inh, Lª H§4: Híng dÉn luyÖn tËp - PhÇn thø hai: Ph©n tÝch u ®iÓm næi bËt cña §äc bµi tËp SGK, nªu yªu cÇu địa điểm các mặt: vị trí đât, địa Th¶o luËn tæ -5 phót đất phong cảnh đẹp và trù phú- > khẳng định dây là kinh đô đế vơng muôn đời C¸c nhãm b¸o c¸o - PhÇn kÕt luËn: ®a ý kiÕn nhµ vua vµ c©u hái cho quÇn thÇn triÒu HS nhËn xÐt - > §©y lµ v¨n b¶n ng¾n gän nhng kÕt cÊu chÆt chÏ, lËp luËn s¾c s¶o, lêi v¨n m¹nh mÏ, GV kÕt luËn kÕt hùop t×nh c¶m ch©n thµnh nªn cã søc thuyÕt phôc cao 4, Củng cố: Nhận xét gì văn ”Chiếu dời đô”? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Học ghi nhớ, nội dung phân tích, đọc kĩ bài Chuẩn bị: Câu phủ định, trả lời câu hỏi SGK S: G: Tiết 91: Câu phủ định A, Mục tiêu cần đạt: - HS hiểu rõ đặc điểm hình thức câu phủ định, nắm vững chức câu phủ định, biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình giao tiếp - Rèn kĩ sử dụng câu phủ định và có ý thức sử dụng tốt, phù hợp câu phrủ định B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Nêu đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật, đặt câu trần thuật? - Câu trần thuật không có đặc điểm các kiểu câu khác, thờng dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả Khi viết thờng kết thúc dấu chấm, đôi kết thúc b»ng dÊu chÊm than hoÆc chÊm löng - vd: Ngµy mai, t«i ®i häc 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ!: Khởi động: VD: Mai, t«i kh«ng ®i häc Câu này thuộc kiểu câu gì đã học? - C©u trÇn thuËt -> ®©y lµ c©u trÇn thuËt phủ định Để hiểu rõ kiểu câu này, chóng ta cïng häc bµi h«m I, §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi 1, Bµi tËp §äc c¸c vd- SGK , NhËn xÐt Câu b, c, d có đặc điểm gì khác so với câu - Các cau b, c, d có chứa các từ: không, cha? a, chẳng -> từ phủ định Những câu này có gì khác so với câu a - Phản bác ý kiến, nhận định chøc n¨ng? - Câu a: khẳng định việc Nam Huế, còn câu b, d phủ định việc đó Xét vd : Tôi đâu có biết chuyện đó C©u nµy cã chøc n¨ng nh thÕ nµo? -> Các câu b, c, d, e là câu phủ định, 3, Ghi nhớ (SGK) em hiểu nào là câu phủ định? §äc ghi nhí GV chèt Đọc phần - tr 52 các câu phủ định? - Kh«ng ph¶i, nã chÇn chÉn - §©u cã, nã bÌ bÌ Những câu phủ định này có chức gì? - Phản bác ý kiến , nhận định II, LuyÖn tËp H§3: Híng dÉn luyÖn tËp 1, Bài 1: Tìm các câu phủ định bác bỏ §äc bµi 1, nªu yªu cÇu bµi tËp c¸c c©u sau: - Cụ tởng đấy, nó chẳng hiểu gì HS lµm bµi ®©u Gäi vµi HS lªn b¶ng ch÷a - Không, chúng không đói đâu HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung V× hai c©u nµy ph¶n b¸c mét ý kiÕn, nhËn định 2, Bµi (54) §äc bµi 2, nªu yªu cÇu bµi tËp - Tất các câu a, b,c là các câu phủ định vì có từ phủ định HS lµm bµi - Các câu này có từ phủ định kết hợp với từ phủ định khác (a) Gäi ba em lªn b¶ng ch÷a + Từ phủ định kết hợp từ nghi vấn khác (e) + Từ phủ định kết hợp từ phủ định HS vµ GV söa ch÷a khác và từ bất định (b) -> ý nghiã câu là khẳng định * Những câu không có từ phủ định mà có ý nghĩa tơng đơng với câu trên: a, C©u chuyÖn cã lÏ chØ lµ mét c©u chuyÖn hoang đờng song có ý nghĩa b, Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vµng còng tõng ¨n tÕt thu c, Tõng qua thêi th¬ Êu cña NH còng cã mét lÇn 3, Bµi (54), Đọc bài 3, xác định yêu cầu, làm bài NÕu thay tõ “kh«ng” b»ng tõ “cha” th× ph¶i viÕt c©u v¨n l¹i nh sau: GV híng dÉn , bæ sung - Choắt cha dậy đợc, nằm thoi thóp 4, Bµi (54) a, Các câu này không phải là câu phủ định HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài nhng có ý nghĩa phủ định GV híng dÉn, bæ sung Đặt câu tơng đơng: GV: Có câu phủ định không có ý a, Không đẹp! nghĩa phủ định, ngợc lại có câu b, Chẳng có chuyện đó đâu không phải câu phủ định nhng có ý nghĩa c, Bài thơ không hay phủ định d, T«i ch¼ng sung síng h¬n cô ®©u 4, Củng cố: Đặc điển hình thức và chức câu phủ định? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Học ghi nhớ, làm bài tập5, Chuẩn bị chơng trình địa phơng phần tập làm văn S: G: Tiết 92: Chơng trình địa phơng Tập làm văn A, Mục tiêu cần đạt: - VËn dông kÜ n¨ng lµm bµi thuyÕt minh - Tù gi¸c t×m hiÓu nh÷ng di tÝch, danh lam th¾ng c¶nh quª h¬ng m×nh - N©ng cao lßng yªu quý quª h¬ng B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động H§2: ChuÈn bÞ : I ChuÈn bÞ GV chia líp thµnh nhãm, kiÓm tra sù chuẩn bị bài các em theo đề sẵn trớc đó để các em su tầm và viết bài Cụ thể : Nhãm1,2: t×m hiÓu khu du lÞch Sa Pa Nhóm 3,4: tìm hiểu khu di tích đền Thợng GV kiểm tra bài thuyết minh các em đã viết hai đề tài trên H§3Tr×nh bµy tríc tæ, líp II, Tr×nh bµy 1, Tr×nh bµy tríc tæ C¸c tæ viªn lÇn lît tr×nh bµy tríc tæ C¸c thµnh viªn kh¸c, nghe, nhËn xÐt, bæ sung 2, Tr×nh bµy tríc líp Gọi đại diện các tổ trình bày trớc lớp C¸c tæ kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV nhËn xÐt, söa ch÷a H§4: §äc bµi tham kh¶o GV đọc bài tham khảo cho học sinh nghe mét sè bµi viÕt vÒ Sa Pa vµ §Òn Thîng ( Tuỳ theo thời gian đọc nhiều hay ít nhng thiết phải đọc đủ hai bài hai địa danh trªn) III, §äc bµi tham kh¶o 1, Dèc Trung §« 2, §éng Mêng Vi 3, LÆng lÏ Sa Pa - NguyÔn Thµnh Long 4, Qua cæng trêi - Cao V¨n T, 5, §ªm Sa Pa - Lª KiÓm 6, Trë l¹i Sa Pa - Lª Minh Th¶o 4, Cñng cè: §Þa ph¬ng em cã nh÷ng danh lam th¾ng c¶nh g×? H·y kÓ tªn? 5, Hớng dẫn học nhà: Tiếp tục su tầm và tìm hiểu danh lam thắng cnảh địa phơng Chuẩn bị: Hịch tớng sĩ, đọc kĩ bài, tìm hiểu tác giả, tác phẩm, soạn câu1,2 S: G: TiÕt 93 HÞch tíng sÜ A, Mục tiêu cần đạt: - Hớng dẫn hs đọc, tìm hiểu tác giả, tác phẩm, sơ lợc thể hịch - Cảm nhận đợc lòng yêu nớc, bất khuất Trần Quốc Tuấn, nhân dân ta kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m, thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt th¾ng kÎ thï - Thấy đợc đặc sắc nghệ thuật văn chính luận Trần Quốc Tuấn - biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận, có kết hợp t logic, t hình tợng, lí lẽ và tình cảm - Gi¸o dôc lßng yªu níc, tù hµo d©n téc B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp, 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Chứng minh “Chiếu dời đô” có kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục? - Mở đâu nêu chững việc dời đo lịch sử từ đó liên hệ đến sai lầm hai triều Đinh, Lê Tiếp đó qua phân tích u điểm bật Đại La và cuối cùng đa ý kiến trao đổi cùng quần thần 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Hịch tớng sĩ là văn b¶n chÝnh luËn giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m §Ó hiÓu s©u vÒ v¨n b¶n nµy, chóng ta cïng häc bµi h«m H§2: §äc hiÓu v¨n b¶n I, §äc t×m hiÓu chó thÝch GV hớng dẫn đọc: đọc mẫu 1, §äc HS đọc, nhận xét 2, T×m hiÓu chó thÝch Theo dâi chó thÝch - SGK nªu vµi nÕt a, T¸c gi¶ vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - TrÇn Quèc TuÊn (1231- 1300) tíc lµ Hng Đạo Vơng, là ngời có phẩm chất cao đẹp, cã tµi n¨ng v¨n vâ song toµn, cã c«ng lín c¸c cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mong Em hiÓu biÕt g× vÒ thÓ hÞch? HÞch tíng sÜ? Nguyªn Gi¶i thÝch c¸c tõ: KØ TÝn, Do Vu? b, Tác phẩm: đợc viết trớc kháng GV yêu cầu hs đọc kĩ chú thích chiÕn chèng M«ng - Nguyªn lÇn (1285) - Thuộc thể hịch- thể văn nghị luận xa, thờng dùng kêu gọi, cổ động đấu tranh Bµi hÞch cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Nªu ý chÝnh cña tõng phÇn? II, Bè côc: phÇn - P1: Tõ ®Çu -> cßn lu tiÕng tèt: nªu nh÷ng Văn thuộc phơng thức biểu đạt nào? gơng trung thần nghĩa sĩ sử sách để - NghÞ luËn khÝch lÖ ý chÝ - P2: TiÕp -> còng vui lßng: lét t¶ sù ngang ngîc vµ téi ¸c kÎ thï, lßng c¨m thï cña t¸c gi¶ -P3: Tiếp -> có đợc không? mối ân t×nh gi÷a chñ vµ tíng, phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn sai hµng ngò tíng sÜ - P4: Cßn l¹i: nªu nhiÖm vô cÊp b¸ch, khÝch §äc tõ “ Huèng chi vui lßng” (57)? lÖ tinh thÇn yªu níc III, T×m hiÓu v¨n b¶n Hình ảnh lũ giặc đợc tác giả miêu tả qua 1, Hình ảnh lũ giặc và thái độ tác giả nh÷ng h×nh ¶nh nµo? a, H×nh ¶nh lò giÆc T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g× miªu t¶ - nghªnh ngang, uèn lìi có diÒu mµ sØ chóng? mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt - ẩn dụ: lời cú diều, thân dê chó, hổ đói -> nạt tể phụ- > nỗi nhụ nớc næi bËt sù tham lam, ngang ngîc - đòi ngọc lụa: tham lam, vơ vét Em nhËn xÐt g× vÒ bän giÆc nµy? - giả hiệu Vân Nam Vơng hổ đói GV thực tế lịch sử năm 1277, Sài -> đó là lũ tham lam, tàn bạo, ngang ngợc Xu©n ®i sø buéc ta ph¶i lªn tËn biªn giíi -> kh¬i gäi lßng c¨m thï giÆc tíng sÜ đón rớc 1281, Sài Xuân lại sang sang sứ cỡi ngựa thẳng vào cửa Dơng Minh quân sĩ ngăn bị lấy roi đánh toạc máu ®Çu Thîng tíng Th¸i s TrÇn Quang Kh¶i đón tiếp nằm khểnh không dậy b, Thái độ tác giả T¸c gi¶ gäi giÆc lµ g×? * §èi víi giÆc: - cú diều, hổ đói, dê chó? - ¤ng v« cïng c¨m giËn vµ khinh bØ chóng Qua đó thể thái độ gì ông? - quªn ¨n, vç gèi, ruét ®au nh c¾t, níc m¾t - c¨m giËn, khinh bØ đầm đìa, -> đau đớn đến quê ăn, ngủ Thái độ đợc biểu cụ thể nh nào? - cha sả thịt, lột da, môi gan, uống máu Vì tác giả đau đớn uất ức nh vậy? quân thù, trăm thân phơi ngoài nội cỏ, §o¹n v¨n sö dông tõ ng÷ nh thÕ nµo? T¸c ngh×n x¸c gãi da ngùa dông? - §T m¹nh, thÓ hiÖn nçi c¨m uÊt tét cïng, muốn hành động trả thù tức khắc GV: CãthÓ nãi toµn bé bót lùc t¸c gi¶ dån vµo ®o¹n v¨n nµy, mçi ch÷, mçi lêi nh ch¶y trùc tiÕp tõ tr¸i tim qua ngßi bót lªn trang giÊy Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶ lµ ngêi yªu níc, c¨m thï giÆc cao độ, đau xót quặn lòng trớc tình cảnh đất nớc, tự nguyện chiến đấu chóng kẻ thù dù có ph¶i hi sinh 4, Cñng cè: Ph©n tÝch lßng c¨m thï giÆc cña t¸c gi¶? 5, Hớng dẫn học nhà: Học nội dung phân tích, chọn đoạn em thích để học thuéc ChuÈn bÞ tiÕp c¸c c©u hái cßn l¹i cho bµi sau S: G: TiÕt 94: HÞch tíng sÜ (T) A< Mục tiêu cần đạt: - HS thấy đợc mối ân tình chủ soái và tớng sĩ, đồng thời hiểu thái độ phê phán thẳng thắn nhng lại nghĩa tình tác giả hành động sai lầm tớng sĩ - Thấy đặc sắc nghệ thuật đã tạo nên sức thuyết phục ngời đọc nhận thức vµ t×nh c¶m cña bµi hchj - Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu níc, lßng tù hµo d©n téc, lßng c¨m thï giÆc B, ChuÈn bÞ: C, C¸c bíc lªn líp 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Ph©n tÝch lßng c¨m thï giÆc cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn qua “HÞch tíng sÜ”? - Lòng căm thù giặc thể cách gọi kẻ thù là cú diều, hổ đói, dê chó, với thái độ c¨m ghÐt, khinh thêng - Bộc lộ nỗi đau xót đến quê ăn, ngủ, đó là dằn vặt tâm t tác giả chứng kiÕn sù ngang ngîc cña kÎ thï - Từ đó vị chủ soái khao khát hành động để trừng phạt 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Bài trớc chúng ta đã thấy tham lam, tàn bạo và thái độ nghênh ngang kẻ thù, đồng thời đã phần nào hiểu đợc lòng căm thï giÆc, tinh thÇn yªu níc cña t¸c gi¶ Giêi nµy chóng ta sÏ tiÕp tôc t×m hiÓu s©u h¬n vÒ điều đó III, T×m hiÓu v¨n b¶n H§2: §äc hiÓu v¨n b¶n, 1, Hình ảnh lũ giặc và thái độ tác giả Đọc “ Các ngơi cùng ta có đợc 2, Mối ân tình chủ và tớng, lời phê kh«ng” (58) ph¸n nh÷ng sai lÇm hµng ngò giÆc Trớc phê phán hành động sai trái t- a, Mối ân tình chủ và tớng íng sÜ, t¸c gi¶ lµm g×? - nªu lªn mèi ©n t×nh gi÷a chñ vµ tíng T¹i t¸c gi¶ l¹i nªu mèi ©n t×nh tríc? - §ã lµ mét c¸ch lËp luËn s¾c s¶o, nªu nh để làm sở cho phê phán Mèi ©n t×nh Êy thÓ hiÖn nh thÕ nµo? - kh«ng cã mÆc -> cho ¸o - kh«ng cã ¨n -> cho c¬m - quan nhá -> th¨ng chøc - l¬ng Ýt -> cÊp bæng - ®i thuû -> cho thuyÒn - ®i bé -> cho ngùa Em nhận xét gì đối đãi chủ soái - cùng sống chết, cùng vui buồn tớng sĩ? * Cách đối đãi hậu hĩnh chu đáo và ân - Hậu hĩnh, ân tình, chu đáo t×nh Theo em mèi quan hÖ Êy lµ mèi quan hÖ trên dới theo đạo thần chủ hay là mối quan hÖ gi÷a ngêi cïng cn¶h ngé? Mèi quan hÖ Êy khÝch lÖ ®iÒu g× ë tíng sÜ? Th¶o luËn nhãm nhá phót Báo cáo GV kết luận: đó là mối quan hệ * Nhằm khích lệ lòng trung quân ái quốc thÇn chñ vµ quan hÖ cïng c¶nh ngé T©c vµ lßng ©n nghÜa thuû chung cña c¸c tíng dụng quan hệ thần chủ để khích lệ lòng sĩ trung quân, quan hệ cùng cảnh ngộ để b, Phê phán sai lầm hàng ngũ khÝch lÖ lßng ©n nghÜa, thuû chung tíng sÜ T¸c gi¶ phª ph¸n nh÷ng tíng sÜ qua nh÷ng - chñ nhôc -> kh«ng lo chi tiÕt nµo? - níc nhôc -> kh«ng thÑn - nhạc thái thờng: nhạc triều đình tế - hầu giặc -> không tức lễ quan trọng tông miếu Trong yến tiệc - đãi yến -> không căm tiếp sứ giặc, triều đình nhà Trần dùng nhạc thái thờng để giúp vui Những chi tiết trên phê phán thái độ gì tíng sÜ? * T¸c gi¶ phª ph¸n thãi bµng quan, v« tr¸ch nhiÖm cña c¸c tíng sÜ - chọi gà vui đùa, đánh bạc tiêu khiển -> ham ch¬i bµi b¹c - vui thó vên ruéng, quyÕn luyÕn vî -> vun vÐn c¸ nh©n - lo lµm giµu, ham s¨n b¾n - thÝch rîu ngon, mª tiÕng h¸t Tõ nh÷ng sai lÇm nh vËy t¸c gi¶ ph©n tÝch * T¸c gi¶ phª ph¸n thãi ham ch¬i bµi b¹c, hËu qu¶ nh thÕ nµo? sù vun vÐn c¸ nh©n mµ quªn ®i nghÜa lín - cùa gµ kh«ng ®©m thñng ¸o gi¸p - mÑo cê b¹c kh«ng thÓ lµm binh lîc T¸c gi¶ dïng kiÓu c©u g× ®o¹n v¨n? - Câu phủ định -> khẳng định tác hại nh÷ng t tëng sai l¹c trªn - CÊu tróc c©u: ch¼ng nh÷ng mµ cßn-> * HËu qu¶: níc mÊt nhµ tan, l¨ng miÕu tạo lập luận chặt chẽ, sắc sảo, nhấn triều đình bị giày xéo, mồ mả cha ông bị mạnh hậu khôn lờng sai lầm đào bới, chủ soái nhục, tớng sĩ mang tiếng trªn xấu muôn đời - Dùng hình ảnh đối lập để so sánh c, Khẳng định hành động đúng nên Sau phê phán tác giả khẳng định làm hành động đúng nh nào? - Lấy câu “ Đặt mồi lửa vào dới đống lửa” - Ra sức tập luyện làm cho ngời lµm nguy c¬ lÊy ®iÒu “ kiÒng canh nãng giái mµ thæi rau nguéi “ lµm r¨n sù TËp qu©n sÜ, tËp dît cung tªn GV gi¶i thÝch hai ®iÓn tÝch: kiÒng canh nóng, đặt mồi lửa dới đống củi Việc đó dẫn đến kết gì? - KÕt qu¶: danh dù quèc gia, bæng léc tíng Nhận xét gì cách lập luận đoạn văn sĩ, niềm vui gia đình, lu công sử sách nµy? - Dùng nhiều câu khẳng định, câu cùng cấu tróc, c©u biÒn ngÉu -> n©©ns m¹nh kÕt qu¶ hành động đúng nên làm Em nhËn xÐt g× vÒ giäng v¨n cña t¸c gi¶? - Lóc gay g¾t, c¬ng quyÕt, «n hoµ, tha thiÕt, lóc khuyªn r¨n nghiªm kh¾c- > võa lµ lêi cña vÞ chñ so¸i võa lµ lêi cña ngêi cïng c¶nh ngé Cách viết có tác động tới tớng sĩ nh nµo? - Không tác động tới lí trí mà còn tác động tới tâm can, tình cảm sâu kín mçi ngêi §äc phÇn cuèi (58) 3, Nhiệm vụ cấp bách đặt cho các tớng T¸c gi¶ nªu nhiÖm vô g× cho tíng sÜ? sÜ Em nhËn xÐt g× vÒ c©u cuèi “ Ta viÕt bµi - Ra søc tËp luyÖn vâ nghÖ hịch này để các ngơi biết bụng ta”? - Häc tËp binh th - §ã lµ lêi t©m huyÕt, gan ruét xuÊt ph¸t tõ -> quyÕt chiÕn th¾ng qu©n thï tr¸i tim yªu níc thiÕt tha, c¨m thï giÆc cao độ tác giả 4, §Æc s¾c nghÖ thuËt Nêu số dặc sắc nghệ thuật đã tạo sức - Vừa chân tình bảo vừa phê phán thuyết phục ngời đọc bài hịch? nghiªm kh¾c - /chØ râ nh÷ng sai lÇm vµ hËu qu¶ cña nã Khích lệ nhiều mặt để tập trung vào h- - Những việc nên làm và kết nó ớng, đó là cách triển khai lập luận bài - Lời văn lúc gay gắt, lúc mỉa mai, châm “HÞch tíng sÜ” H·y lµm s¸ng tá? chäc, ©n cÇn tha thiÕt - KhÝch lÖ lßng c¨m thï giÆc, nçi nhôc mÊt - §èi, so s¸nh níc KhÝch lÖ lßng trung qu©n ¸i quèc, lßng ©n nghÜa, thuû chung cña ngêi cïng c¶nh ngé - KhÝch lÖ ý chÝ lËp c«ng, x¶ th©n v× níc - - KhÝch lÖ lßng tù träng, liªm sØ ë mçi ngêi nhËn râ c¸i sai, thÊy c¸i đúng -> khÝch lÖ lßng yªu níc, bÊt khuÊt, quyÕt chiÕn quyÕt th¾ng kÎ thï x©m lîc H§4: Tæng kÕt rót ghi nhí IV, Ghi nhí §äc ghi nhí H§4: LuyÖn tËp V, LuyÖn tËp Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ lßng yªu níc cña TrÇn Quèc TuÊn ( Gi¶i trog vë bµi tËp) 4, Cñng cè: Qua bµi hÞch, em hiÓu g× vÒ tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta? Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc mét ®o¹n bµi hÞch, häc ghi nhí, n¾m néi dung ph©n tÝch - Chuẩn bị: Hành động nói Trả lời câu hởi SGK S: G: Tiết 95: Hành động nói A, Mục tiêu cần đạt: - HS hiểu nói là thứ hành động, số lợng hành động nói khá lớn, nhng có thể quy lại thành kiểu khái quát định - Có thể sử dụng khá nhiều kiểu câu đã học để thực cùng hành động nói - Rèn kĩ nói đúng mực B, ChuÈn bÞ: SGK SGV C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra: Câu phủ định là gì? Đặt câu phủ định - Là câu có chứa các từ phủ định dùng thông báo, xác nhận không có vật, việc, tính chất, quan hệ phản bác moọt ý kiến, nhận định vd: MÑ tí cha vÒ 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Cuộc sống có vô vàn hành động nh ăn, uống, lại Nói là hành động Vậy hành động nói là gì? Có kiểu hành động nói nào? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi I, Hành động nói là gì? §äc vd (SGK -62) 1, Bµi tËp Khi Thạch Sanh trở nhà, Lý Thông đã nãi víi Th¹ch Sanh nh thÕ nµo? - trăn là vua nuôi đã lâu anh nhµ lo liÖu Lý Thông nói nh nhằm mục đích gì? - Đẩy Thạch Sanh để mình hởng lợi Lý Thông có đạt đợc mục đích mình không? Chi tiết nào nói lên điều đó - Cã v× nghe Lý Th«ng nãi, Th¹ch Sanh véi vµng tõ gi· mÑ Lý Th«ng ®i Lý Thông đã thực mục đích mình b»ng ph¬ng tiÖn g×? - B»ng lêi nãi Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể ngời nhằm mục đích định “ th× viÖc lµm cña Lý Th«ng cã ph¶i lµ mét hành động không? Vì sao? Th¶o luËn bµn - phót B¸o c¸o - Việc làm Lý Thông là hành động , vì nó là việc làm có mục đích Hành động đó chính là hành động nói, em hiểu hành động nói là gì? - Là hành động đợc thực lời nói nhằm mục đích định HS thực hành hành động nói HS đọc ghi nhớ, gv khái quát §äc l¹i lêi nãi cña Lý Th«ng víi Th¹ch Sanh Mỗi câu lời nói nhằm mục đích g×? - C©u 1: tr×nh bµy; c©u 2: ®e do¹ - C©u 3: yªu cÇu; c©u 4: høa hÑn Chỉ hành động nói và muc đích hành động nói đoạn trích? Liệt kê các kiểu hành động nói mà em biết qua ph©n tÝch hai ®o¹n trÝch? - Hái, tr×nh bµy ( b¸o tin, kÓ, t¶, nªu ý kiÕn, dù ®o¸n), ®iÒu khiÓn ( cÇu khiÕn, ®e do¹, th¸ch thøc), høa hÑn, béc lé c¶m xóc §äc ghi nhí - SGK Đặt câu có hành động nói, mục đích hành động đó? - B¹n ®a hé tí c¸i bót -> ®iÒu khiÓn xét vd sau, hành động nói mục đích CËu ¨n c¬m cha?-> hái * Mục đích này thực câu nghi vÊn -> dïng theo lèi nãi trùc tiÕp -> häc sau Xét câu sau, hành động nói và mục đích? Anh chuyÓn giïm quyÓn s¸ch nµy cho «ng Giáp đợc không? - Mục đích yêu cầu, kiểu câu nghi vấn-> c¸ch dïng theo lèi nãi gi¸n tiÕp -> häc sau 2, NhËn xÐt - Hành động- > thực lời nói nhằm mục đích 3, Ghi nhí (SGK) II, Một số kiểu hành động nói thờng gặp 1, Bµi tËp 2, NhËn xÐt - Tr×nh bµy, ®e do¹, yªu cÇu, høa hÑn - KÓ, hái t¶, b¸o tin, béc lé c¶m xóc 3, Ghi nhí (SGK) III, LuyÖn tËp 1, Bµi (63) - TrÇn Quèc TuÊn viÕt bµi hÞch nh»m kh¬i H§3: Híng dÉn luyÖn tËp Đọc bài (63) Xác định yêu cầu, làm bài dËy lßng c¨m thï qu©n cíp níc, ý chÝ quyÕt t©m chiÕn th¾ng, khÝch lÖ viÖc häc tËp binh th yếu lợc, rèn luyện cung kiếm để tiêu diệt Gäi häc sinh lªn b¶ng gi¶i qu©n thï - Mét c©u: “ Ta thêng tíi b÷a uèng m¸u HS nhËn xÐt quân thù” -> Mục đích nói: bộc lộ cảm xóc GV söa ch÷a, bæ sung Câu này góp sức thể mục đích chung toµn bµi 2, Bài 2: Chỉ hành động nói và cho biết mục đích hành động? a, Bác trai đã khá chứ? -> hỏi - C¶m ¬n cô nh thêng -> tr×nh bµy HS đọc bài 2, xác định yêu cầu - Nhng xem ý mái mÖt l¾m -> tr×nh bµy - Nµy b¶o b¸c th× trèn -> ®iÒu khiÓn Lµm bµi - chø cø n»m th× khæ -> tr×nh bµy - Ngêi èm hoµn hån -> tr×nh bµy NhËn xÐt - V©ng ch¸u còng nghÜ nh cô -> tr×nh bµy GV söa ch÷a, bæ sung - Nhng để cái đã -> trình bày - NhÞn xu«ng -> tr×nh bµy - thì giục -> điều khiển b, §©y lµ ý trêi viÖc lín -> tr×nh bµy - Chóng t«i Tæ quèc -> høa hÑn 3, Bài 3: Xác định mục đích các câu - Anh phải hứa với em không để chóng ngåi xa -> ®iÒu khiÓn HS đọc bài tập 3, xác định yêu cầu, làm - Anh hứa -> điều khiển bµi - Anh xin høa -> høa hÑn Gäi em lªn b¶ng tr×nh bµy, HS vµ GV nhËn xÐt, söa ch÷a 4, Củng cố;Chọn ý trả lời đúng: a, Hành động nói là gì? A, Là hành động giao tiếp hàng ngày B, Là hành động đối thoại C, Là hành động đợc thực lời nói nhằm mục đích định D, Là hành động đợc thực lời nói b, Các kiểu hành động nói thờng gặp A, Hái, tr×nh bµy, ®iÒu khiÓn, høa hÑn, béc lé c¶m xóc b, Hái, kÓ, t¶, høa hÑn C, Hái, yªu cÇu, kÓ, t¶ D, Hái, ®iÒu khiÓn, kÓ, béc lé c¶m xóc 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc ghi nhí, lµm bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: Tr¶ bµi, ch÷a lçi s½n ë nhµ S: G: TiÕt 96: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A, Mục tiêu cần đạt: - HS nắm đợc đơn vị kiến thức cần đạt bài làm mình nhận các lỗi bµi vµ söa ch÷a §¸nh gi¸ bµi v¨n cña häc sinh theo yªu cÇu bµi v¨n thuyÕt minh - RÌn kÜ n¨ng thuyÕt minh, kÜ n¨ng söa ch÷a lçi - Gi¸o dôc ý thøc söa lçi, ý thøc lµm bµi B, ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, SGK, C¸c lçi tiªu biÓu - HS: söa lçi C, C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động S: TiÕt 97: Níc §¹i ViÖt ta G: ( Trích “ Bình Ngô đại cáo” - Nguyễn Trãi A, Mục tiêu cần đạt: - HS thấy đợc đoạn văn có ý nghĩa nh lời tuyên ngôn độc lập dân tộc ta kỉ XV Thấy đợc phần nào sức thuyết phục nghệ thuật văn chính luận Nguyễn Trãi: lập luận chÆt chÏ, sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch v¨n b¶n chÝnh luËn - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, tình yêu đất nớc B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK, SGV - Häc sinh: so¹n bµi C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học H§ cña thÇy vµ trß Néi dung HĐ1: Khởi động NguyÔn Tr·i, nhµ yªu níc, anh hïng d©n tộc, danh nhân văn hoá giới đời NguyÔn Tr·i lµ mét bi kÞch hiÕm cã nhng ông đã để lại cho đời nững tác phẩm có giá trị Một tác phẩm đó là “Bình Ngô đại cáo “ mà chúng ta học h«m I, §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch H§2: §äc hiÓu v¨n b¶n 1, §äc GV hớng dẫn đọc: giọng trang trọng, hùng hån, tù hµo GV đọc mẫu, học sinh đọc 2, T×m hiÓu chó thÝch NhËn xÐt a, T¸c gi¶ Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Tr·i? - NguyÔn Tr·i: 1380- 1442 Lµ nhµ qu©n sù, nhµ chÝnh trÞ nhµ v¨n, ©nh hïng d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi Em hiÓu g× vÒ thÓ c¸o? b, T¸c phÈm “Bình Ngô đại cáo “ Nguyễn trãi thừa - có ý nghĩa trọng đại tuyên lệnh vua Lê Thái Tổ (Lê Lợi) soạn thảo ngôn độc lập công bố vào ngày 17 tháng chạp năm Đinh - Thể cáo: thể văn nghị luận cổ, thờng đợc Mùi (1428) sau quân ta đại thắng và vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày lµm tan r· 15 v¹n viÖn bainh cña giÆc mét chñ tr¬ng, c«ng bè mét kÕt qu¶, thêng Đợc viết theo lối biền ngẫu , có vận dụng viết văn biền ngẫu, có đối thÓ tø lôc - §o¹n trÝch: thuéc phÇn ®Çu bµi c¸o nªu nguyªn lÝ nh©n nghÜa vµ ch©n lÝ vÒ sù tån độc lập và chủ quyền dân tộc Đại Việt c, Tõ khã §äc chó thÝch SGK II, T×m hiÓu v¨n b¶n Văn viết theo phơng thức biểu đạt chÝnh nµo? - NghÞ luËn §o¹n trÝch thuéc phÇn ®Çu bµi c¸o, nªu tiÒn đề cho toàn bài, theo em đó là tiền đề gì? - Lµm ®iÒu nh©n nghÜa cèt yÕu nhÊt lµ ph¶i làm cho nhân dân đợc sống đời bình an - Níc ta vµ Trung Hoa phong kiÕn lµ hai quốc gia riêng biệt đã song song tồn từ nhiều triều đại - ë thêi nµo chóng ta còng cã ngêi hµo kiÖt nªn nhiÒu tíng x©m l¨ng thÊt b¹i §äc hai c©u ®Çu t tëng nh©n nghÜa cña NguyÔn Tr·i béc lé ë chi tiÕt nµo? §ã lµ t tëng g×? - ViÖc nh©n nghÜa yªn d©n - Qu©n ®iÕu ph¹t trõ b¹o * Nhân nghĩa: khái niệm đạo đức nho giáo nói đạo lí, tình thơng ngời víi * quân điếu phạt: thơng dân đánh kẻ có tội -> t tëng nh©n nghÜa cña NguyÔn Tr·i lµ yêu nớc thơng dân ngời lãnh đạo đất nớc phải biết chăm lo cho đời sống muôn dân, phải chiến đáu để bảo vệ biên cơng bờ cõi để giữ cho đất nớc bình Ngêi d©n mµ t¸c gi¶ nãi lµ ai? - Là tất công dân, đó phần đông là ngời dân lao động, họ thuộc nhiều d©n téc kh¸c cïng chung sèng trªn đất nớc Việt Nam KÎ b¹o ngîc mµ t¸c gi¶ nãi tíi lµ kÎ nµo? - Là kẻ gian tham độc ác, dùng quyÒn lùc bãc lét nh©n d©n mµ tríc hÕt lµ kÎ thï x©m lîc Để khẳng định chủ quyền dân tộc, tác giả dùa vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - Về văn hoá, địa lí, yếu tố lịch sử 1, T tëng nh©n nghÜa cña NguyÔn Tr·i - Cèt lâi t tëng nh©n nghÜa cña NguyÔn Tr·i lµ yªu níc, th¬ng d©n 2, Khẳng định chủ quyền dân tộc - §¹i ViÖt ta - xng văn hiến đã lâu - phong tôc B¾c Nam còng kh¸c -> nớc Đại Việt đợc thành lập đã lâu, có truyền thống văn hoá lâu đời và tốt đẹp, phong tôc tËp qu¸n kh¸c víi Trung Hoa - núi sông bờ cõi đã chia -> cã biªn c¬ng, bê câi, nói s«ng riªng biÖt - tõ TriÖu, §inh, Lý , TrÇn GV gi¶i thÝch: TriÖu, §inh, Lý , TrÇn: c¸c - Cïng H¸n, §êng, Tèng , Nguyªn triều đại phong kiến ta -> ViÖt Nam vµ Trung Quèc cã nhiÒu triÒu - Hán, Đờng, Tống, Nguyên: các triều đại đại song song tồn tại, bên có chủ phong kiÕn Trung Quèc quyền riêng, có độc lập riêng GV: với yếu tố để xác định độc lập chủ quyền dân tộc, văn hiến lâu đời, cơng vực lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử riêng, chế độ riêng Tác giả đã phát biểu cách hoàn chỉnh quan niÖm vÒ quèc gia, d©n téc NhiÒu ý kiÕn cho r»ng ý thøc d©n téc “Níc §¹i ViÖt ta” lµ sù tiÕp nèi vµ ph¸t triÓn ý thøc d©n téc “ S«ng nói níc Nam” , ý kiÕn em thÕ nµo? Th¶o luËn tæ phót B¸o c¸o GV kết luận: Sông núi nớc Nam: xác định hai yÕu tè: l·nh thæ vµ chñ quyÒn - Níc §¹i ViÖt ta: bæ sung thªm v¨n hiÕn, phong tôc, tËp qu¸n, lÞch sö - Trong “Níc §¹i ViÖt ta” , NguyÔn Tr·i ph¸t huy niÒm tù hµo d©n téc s©u s¾c, mạnh mẽ qua từ “đế” Nếu đế ;à vua, thiên tö chØ cã mét , toµn quyÒn, th× v¬ng lµ vua ch hầu có nhiều, phụ thuộc vào đế -> nêu cao t tởng hoàng đế, khẳng định Đại Việt cã chñ quyÒn ngang b»ng víi ph¬ng B¾c NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ sö dông v¨n b¶n? - Tác giả khẳng định nớc Đại Việt có chủ quyÒn ngang b»ng víi ph¬ng B¾c 3, Nghệ thuật đặc sắc văn - Sö dông tõ ng÷ cã tÝnh chÊt hiÓn nhiªn, vốn có lâu đời: từ trớc, vốn xng, đã lâu, đã chia, khác -> khẳng định chủ quyền xuyªn suèt - So s¸nh ta víi Trung Quèc ngang b»ng Søc thuyÕt phôc cña v¨n chÝnh luËn Nguyễn Trãi là kết hợp lí lẽ với thực tiễn - Câu văn biền ngẫu sóng đôi, đối xứng Qua ®o¹n trÝch, em h·y chøng minh? -> n©ng cao vÞ thÕ d©n téc ta ngang tÇm víi - Lí lẽ chính là bàn nhân nghĩa nhằm các triều đại Trung Quốc làm bật các ý: phải đánh đuổi, trừng ph¹t kÎ b¹o ngîc tham tµn, gi÷ cuéc sèng bình yên cho muôn dân, từ đó dẫn đến dẫn chứng thực tế văn hoá, địa lí, lịch sử-> khẳng định nớc Đại Việt đã đợc thành lËp tõ l©u, lu«n träng nghÜa nªn ë thêi nµo có nhiều hào kiệt tài giỏi đánh đuổi giÆc ngo¹i x©m, lµm nhiÒu tíng giÆc thÊt b¹i Kh¸i qu¸t tr×nh tù lËp luËn cña ®o¹n trÝch? - Níc §¹i ViÖt coi träng nghÜa, lµ quèc gia độc lập + Có nên văn hiến lâu đời + Cã l·nh thæ riªng + Cã phong tôc riªng III, Ghi nhí + Chñ quyÒn riªng + cã truyÒn thèng lÞch sö vÎ vang H§3: tæng kÕt rót ghi nhí IV, LuyÖn tËp §äc ghi nhí -2 em So s¸nh bµi “S«ng nói níc Nam” chØ sù GV chèt tiÕp nèi vµ ph¸t triÓn cña ý thøc d©n téc H§4: Híng dÉn luyÖn tËp níc §¹i ViÖt ta ( Gi¶i vë bµi tËp) 4, Cñng cè: Qua ®o¹n trÝch, em hiÓu g× vÒ t tëng nh©n nghÜa cña t¸c gi¶? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc mét ®o¹n cña v¨n b¶n., n¾m néi dung ph©n tÝch, häc ghi nhí - Chuẩn bị: Hành động nói, đọc kĩ, trả lời câu hỏi SGK Xem trớc các bài tập S: G: Tiết 98: Hành động nói A, Mục tiêu cần đạt: - Hớng dẫn học sinh thấy đợc hai cách thực hành động nói: trực tiếp và gián tiếp VËn dông hai c¸ch nµy vµo thùc tÕ giao tiÕp hµng ngµy - áp dụng giải các bài tập hành động nói - Giáo dục ý thức nói có mục đích B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK, SGV - Häc sinh: so¹n bµi, SGK, SBT C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Hành động nói là gì? Hãy thực hành động nói và cho biết mục đích hành động đó? - Hành động nói là hành động đợc thực lời nói nhằm mục đích định 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học H§ cña thÇy vµ trß Néi dung HĐ1: Khởi động: Giờ trớc ta đã hiểu nào là hành động nói và kiểu hành động nói thờng gặp Vậy cách thực hành động nói nh nào? Chúng ta cùng t×m hiÓu bµi h«m H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi I, Cách thức thực hành động nói §äc vÝ dô SGK- tr 70 1, Bµi tËp §¸nh sè thø tù tríc mçi c©u ®o¹n trích và xác định mục đích nói các câu 2, Nhận xét Êy? Th¶o luËn tæ phót B¸o c¸o GV kÕt luËn - C¸c c©u 1,2,3: c©u trÇn thuËt nh»m môc - Các câu 1,2,3 là các câu trần thuật -> đích trình bày -> cách dùng trực tiếp mục đích trình bày - Các câu 4, 5: câu trần thuâtk, mục đích - Câu 4,5: câu trần thuật -> mục đích cầu cầu khiến -> cách dùng gián tiếp khiÕn KiÓu c©u KiÓu h® nãi vÝ dô Dùa vµo kÕt qu¶ bµi tËp trªn, h·y lËp b¶ng Nghi vÊn để hỏi Anh ¨n c¬m tr×nh bµy quan hÖ gi÷a c¸c kiÓu c©u víi cha? các kiểu hành động nói mà em biết? CÇu khiÕn ®iÒu khiÓn Con vên Qua bµi tËp trªn em thÊy cã mÊy c¸ch thùc h¸i cho mÑ hành động nói, đó là cách nào? mí rau - c¸ch: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp C¶m th¸n béc lé c¶m ¤i! Vui qu¸! LÊy vÝ dô hai kiÓu trªn? xóc - Mai cã ®i häc kh«ng? -> trùc tiÕp TrÇn thuËt tr×nh bµy Cuèn truyÖn - Trêi ¬i, ®au l¾m ph¶i kh«ng? -> c©u hái, høa hÑn nµy hay thËt mục đích bộc lộ cảm xúc xót xa, đau đớn 3, Ghi nhớ (SGK) -> gi¸n tiÕp Tìm các văn đã học vài ví dô vÒ c¸ch gi¸n tiÕp? - Nhí rõng HS đọc ghi nhớ GV chèt II, LuyÖn tËp H§3: Híng dÉn luyÖn tËp 1, Bài 1: Tìm câu nghi vấn và mục đích §äc bµi tËp1, nªu yªu cÇu bµi tËp nã bµi “HÞch tíng sÜ” - Tõ xa c¸c bËc trung thÇn nghÜa sÜ bá m×nh HS lµm bµi vì nớc, đời nào không có? -> đứng gần cuối đoạn để khẳng định thêm Gäi vµi em lªn b¶ng gi¶i vấn đề nói - Lóc bÊy giê dÉu c¸c ng¬i kh«ng muèn vui HS nhËn xÐt vẻ có đợc không? -> đứng cuối đoạn khẳng định đau GV söa ch÷a th¬ng tan vì níc mÊt nhµ tan nãi trªn - Lóc bÊy giê dÉu c¸c ng¬i kh«ng muèn vui vẻ có đợc không? -> đứng cuối đoạn văn dùng khẳng định niÒm vinh h¹nh chiÕn th¾ng - V× v©y? -> đứng đầu đoạn dùng lôi kéo chú ý cña tíng sÜ vµo c¸c lßi lÝ gi¶i tiÕp theo 2, Bài 2: Tìm câu trần thuật có mục đích cầu HS đọc bài 2, xác định yêu cầu, làm bài khiến và tác dụng theo nhãm bµn a, Cả câu là câu trần thuật có mục đích cầu khiến -> làm cho lời Bác trở nên B¸o c¸o gÇn gòi víi quÇn chóng nh©n d©n vµ mçi ngời thấy lời Bác nói chính là nhiệm vụ NhËn xÐt cña m×nh b, C©u 2: §iÒu mong muèn thÕ giíi -> GV kÕt luËn câu trần thuật có mục đích cầu khiến làm cho còng thÊy nguyÖn väng thiÕt tha cña B¸c còng chÝnh lµ nguyÖn väng cña toµn d©n §äc bµi 3, nªu yªu cÇu , lµm bµi 3, Bài 3: tìm các câu có mục đích cầu khiến ®o¹n trÝch sau , quan hÖ nh©n vËt vµ Gäi hai em lªn b¶ng ch÷a tÝnh c¸ch nh©n vËt nh thÕ nµo? - song anh cã cho phÐp em míi d¸m nãi NhËn xÐt - Anh đã nghĩ thơng em nh thì hay là anh đào giúp cho em cái ngách em GV söa ch÷a ch¹y sang, - §îc, chó m×nh cø nãi th¼ng thõng nµo - Th«i, im c¸i ®iÖu h¸t ma dÇm sïi sôt Êy ®i -> qua c¸c c©u nµy ta thÊy râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch hai nh©n vËt: + SÕ Cho¾t gÇy gß, èm yÕu nªn tá vÎ nÓ nang, sî h·i DÕ MÌn + DÕ MÌn khoÎ m¹nh, tr¸ng kiÖn nªn kiªu HS đọc , xác định yêu cầu, làm bài c¨ng tá vÎ bÒ trªn 4, Bµi 4: Chän c¸ch hái sau: GV híng dÉn, bæ sung a, B¸c cã biÕt bu ®iÖn ë ®©u kh«ng ¹? b, B¸c lµm ¬n chØ giïm ch¸u bu ®iÖn ë ®©u ¹? e, B¸c cã thÓ chØ gióp bu ®iÖn ë ®©u kh«ng HS đọc xác định yêu cầu, làm bài ¹? GV híng dÉn, söa ch÷a 5, Bµi 5: Nªn chän c¸ch c lµ hîp lÝ nhÊt 4, Củng cố: có cách thức nào để thực hành động nói? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: häc ghi nhí, xem l¹i bµi tËp, lµm bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: ¤n tËp luËn ®iÓm §äc kÜ tr¶ lêi c©u hái SGK S: G: TiÕt 99: «n tËp vÒ luËn ®iÓm A, Mục tiêu cần đạt: - Nắm vững khái niệm luận điểm, tránh đợc hiểu lầm mà các em thờng mắc phẳinh nhầm lẫn luận điểm với vấn đề cần nghị luận coi luận điểm là phận vấn đề cần nghị luận - Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận và các luận điểm với mét bµi v¨n nghÞ luËn - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt luËn ®iÓm bµi nghÞ luËn B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK, SGV - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: kh«ng 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung, HĐ1: Khởi động: lớp chúng ta đã hoạ luận điểm v¨n nghÞ luËn §Ó n¾m v÷ng h¬n n÷a vÒ nã , chóng ta cïng häc bµi «n tËp H§2: ¤n tËp , tæng kÕt kiÕn thøc lÝ thuyÕt I, Kh¸i niÖn luËn ®iÓm LuËn ®iÓm lµ g×? - LuËn ®iÓm lµ t tëng, quan ®iÓm, chñ tr¬ng Lựa chọn các câu trả lời đúng c¬ b¶n mµ ngêi nãi hoÆc viÕt nªu - §¸p ¸n c bµi v¨n nghÞ luËn Bµi “ Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta” - Bµi “Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta” cã nh÷ng luËn ®iÓm nµo? cã nh÷ng luËn ®iÓm saU: - Nh©n d©n ta cã mét lßng nång nµn yªu níc.§ã lµ mét truyÒn thèng quý b¸u - Từ xa đã có nhiều anh hùng dân tộc chiến đấu kiên cờng, vẻ vang để bảo GV: luËn ®iÓm cÇn chÝnh x¸c, râ rµng, phï vÖ Tæ quèc hợp với yêu cầu đẻ làm sáng tỏ vấn đề - Ngày nay, đồng bào ta xứng đáng víi tæ tiªn ngµy tríc Theo em “ Chiếu rời đô” cóphải bài nghị - Bổn phận chúng ta phải giải thích, luËn kh«ng? V× sao? tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho - Có vì nó đa t tởng quan điểm, chủ tr- tinh thần yêu nớc ngời đợc ¬ng vÒ viÖc dêi ®o ph¸t huy c«ng viÖc yªu níc chèng Việc cho “ Chiếu dời đô” có hai luận xâm lợc điểm (sgk) có đúng không? Vì sao? b, Qua điểm nh cha đúng vì đó là hai Vấn đề đặt bài “Tinh thần yêu nớc vấn đề cần phải phát triển thêm lí lẽ thể cña nh©n d©n ta” lµ g×? rõ t tởng, quan điểm ngời viết để - D©n ta cã lßng nång nµn yªu níc vµ chøng trë thµnh luËn ®iÓm chúng ta phải làm cách để phát huy II, Mối quan hệ luận điểm với vấn đề lòng yêu nớc đó công việc yêu nớc, cần giải bài văn nghị luận c«ng viÖc kh¸ng chiÕn 1, Bµi tËp 1: NÕu t¸c gi¶ ®a luËn ®iÓm “ §ång bµo ta - LuËn ®iÓm bµi nghÞ luËn lµ mét hÖ ngµy cã lßng yªu níc nång nµn” cã thÓ thèng cã luËn ®iÓm chÝnh vµ luËn ®iÓm làm sáng tỏ vấn đề đó đợc không? phô - Cha đủ để làm sáng tỏ vấn đề Trong “ Chiếu dời đô” , tác giả đa luận điểm “ Các triều đại trớc đây đã nhiều lần thay đổi kinh đo” thì mục đích 2, Bài 2: nhà vua ban chiếu có đạt đợc kh«ng? v× sao? - Nếu vậy, mục đích nhà vua không đạt đợc vì mục đích vua muốn bày tỏ ý dời đô từ Hoa L Thăng Long Tõ bµi tËp trªn em rót kÕt luËn g× vÒ mèi quan hệ giũa luận điểm và vấn đề cần đợc gi¶i quyÕt - Trong bµi tËp lµm v¨n gi÷a luËn ®iÓm víi vấn đề cần giải có quan hệ chặt chẽ, luận điểm phải xuất phát từ vấn đề , phù hợp với vấn đề và phải đủ để giải các vấn đề III, Mèi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn 1, Bµi tËp 2, NhËn xÐt: - Nªn chän t×nh huèng v× nã xuÊt ph¸t tõ vấn đề cần giải , các luận điểm tríc vµ sau cã mèi quan hÖ liªn kÕt kh¨ng khít, đồng thời chúng có phân biệt rµnh m¹ch, s¾p xÕp hîp lÝ Để viết bài tập làm văn theo đề bài “ Hãy trình bày rõ vì chúng ta cần đổi ph¬ng ph¸p häc tËp” sÏ chän hÖ thèng nµo hÖ thèng (SGK-74)? Th¶o luËn bµn - phót B¸o c¸o GV kÕt luËn Rót kÕt luËn g× vÒ mmãi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm? - Liªn kÕt chÆt chÏ, ph©n biÖt víi nhau, s¾p xÕp theo tr×nh tù hîp lÝ: luËn ®iÓm tríc chuÈn bÞ c¬ së cho luËn ®iÓm sau, luËn điểm sau dẫn đến luận điểm kết luận §äc ghi nhí (SGK) GV chèt HS đọc bài 1, xác định yêu cầu * Ghi nhí (SGK) Gi¸o viªn híng dÉn bæ sung IV, LuyÖn tËp 1, Bµi 1: §äc bµi 2, nªu yªu cÇu bµi Đoạn văn đã nêu luận điểm : “ Nguyễn Trãi lµ ngêi anh hïng d©n téc” Th¶o luËn nhãm lín 2, Bµi 2: a, Cã thÓ chän c¸c luËn ®iÓm sau: Các tổ ghi kết giấy to, dán lên bảng - Giáo dục có tác dụng điều chỉnh độ gia t¨ng d©n sè HS nhËn xÐt - Gi¸o dôc t¹o c¬ së cho sù t¨ng trëng kinh tÕ GV sña ch÷a, bæ sung - Gi¸o dôc gi¶i phãng ngêi, gióp ngêi tho¸t khái ¸p bøc vµ sù lÖ thuéc vµo quyền lực ngời khác để đạt đợc phát triÓn chÝnh trÞ vµ tiÕn bé x· héi - gi¸o dôc gãp phÇn b¶o vÖ m«i trêng sèng - Giáo dục đào tạo hệ ngời xây dựng t¬ng lai b, Ta cã thÓ s¾p xÕp l¹i theo thø tù: - Gi¸o dôc cã t¸c dông ®iÒu chØnh sù gia tăng dân số từ đó mà có thể bảo vệ môi trờng sống làm cho đời sống đạt mức cao h¬n - Giáo dục đào tạo lớp ngời trẻ thành nh©n tµi x©y dùng t¬ng lai - Nhê vËy mµ gi¸o dôc lµm khoa häc kÜ thuËt ph¸t triÓn thóc ®Èy t¨ng trëng kinh tÕ x· héi - giáo dục là động lực phát triển chÝnh trÞ vµ cho tiÕn bé x· héi sau nµy 4, Củng cố: Luận điểm bài văn nghị luận là gì? Luận điểm và vấn đề có mối quan hÖ nh thÕ nµo? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc ghi nhí Xem l¹i bµi tËp chuÈn bÞ: ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm, tr¶ lêi c©u hái SGK NS:09.03.09 NG:11.03.09 TiÕt 102: ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm A, Mục tiêu cần đạt: - Học sinh nhận thức đợc ý nghĩa quan trọng việc trình bày luận điểm bài văn nghÞ luËn - BiÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n, tr×nh bµy luËn ®iÓm theo c¸c c¸ch diÔn dÞch vµ quy n¹p - cã ý thøc chän läc x©y dùng ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm B, chuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, SGV - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức:(1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê: (2p) LuËn ®iÓm lµ g×? Mèi quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm víi luËn ®iÓm nh thÕ nµo? - LuËn ®iªm rlµ t tëng , quan ®iÓm, chñ tr¬ng c¬ b¶n mµ ngêi viÕt nªu bµi v¨n Gi÷a c¸c luËn ®iÓm cã mèi quan hÖ kh¨ng khÝt, chÆt chÏ 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động:(2p) §Ó gióp chóng ta cã kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm viÕt bµi nghÞ luËn ta sÏ häc bµi h«m H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi.(22p) I, Tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh mét ®o¹n §äc c¸c ®o¹n v¨n SGK v¨n nghÞ luËn §©u lµ c©u chñ dÒ nªu lªn luËn ®iÓm mçi ®o¹n 1.Bµi tËp v¨n? a, Bµi 1: GV giải thích: quy nạp là nêu các luận trớc để sau - Đoạn a, câu chủ đề là câu cuối” Thành cùng quy tụ vào câu chủ đề thể luận điểm Đại La muôn đời” - Diễn dịch: câu chủ đề thể luận điểm nêu trớc -> quy nạp từ đó các luận đợc triển khai để làm sáng tỏ - Đoạn b: câu chủ đề là câu đầu “ Đồng luËn ®iÓm bào ta ngày xúng đáng với Khi tr×nh bµy luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn cÇn tá tiªn ngµy tríc” chó ý ®iÒu g×? -> diÔn dÞch * ThÓ hiÖn râ chÝnh x¸c néi dung luËn §äc ®o¹n v¨n (SGK-80) điểm câu chủ đề Nh¾c l¹i kh¸i niÖm lËp luËn? b, Bµi tËp 2: - Lµ c¸ch ®a luËn cø nh»m dÉn d¾t ngêi nghe, ngêi đọc đến kết luận, hay chấp nhận kết luận mà đó ngời viết thể t tởng, quan điểm m×nh LuËn ®iÓm ®o¹n v¨n trªn lµ g×? ChØ c¸ch lËp luËn ®o¹n v¨n? - LuËn ®iÓm: c©u cuèi” Cho th»ng nhµ - dïng h×nh ¶nh t¬ng ph¶n, luËn cø chÝnh x¸c, s¸t giµu, ríc chã vµo nhµ, nã míi cµng hiÖn thùc lµm s¸ng tá luËn ®iÓm chất chó đểu giai cấp nó ra” Muèn luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc ph¶i nhê yÕu tè nµo? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch s¾p xÕp ý ®o¹n trÝch? - Hîp lÝ C¸c côm tõ: chuyÖn chã con, giäng chã m¸, th»ng nhà giàu rớc chó vào nhà, chất chó đểu đợc xếp gÇn lµm cho sù tr×nh bµy chÆt chÏ, hÊp dÉn kh«ng? V× sao? - Cã v× nã gãp phÇn thÓ hiÖn t tëng quan ®iÓm cña t¸c gi¶, lé râ b¶n chÊt xÊu xa cña vî chång NghÞ QuÕ Ngoµi luËn cø chÝnh x¸c, s¸t thùc th× ng«n ng÷ ph¶i nh thÕ nµo míi lµm s¸ng tá luËn ®iÓm? §äc ghi nhí- em H§3: híng d·n luyÖn tËp.(15p) §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu HS lµm bµi Gäi em lªn b¶ng gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung §äc bµi tËp Nªu yªu cÇu bµi HS lµm bµi Gäi em lªn ch÷a sHS vµ GV nhËn xÐt, söa ch÷a, 2.NhËn xÐt - LuËn ®iÓm muèn thuyÕt phôc ph¶i cã luËn cø chÝnh x¸c, s¸t thùc, s¾p xÕp hîp lÝ - Ngôn ngữ, diễn đạt sáng, hấp dÉn 3, Ghi nhí (SGK- 81) II, LuyÖn tËp 1, Bài Diễn đạt ý câu thành luËn ®iÓm ng¾n a, Tríc hÕt , cÇn tr¸nh lçi viÕt dµi dßng, khã hiÓu b, Nguyªn Hång thchs truyÒn nghÒ cho b¹n viÕt trÎ 2, Bµi ChØ luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch s¾p xÕp luËn cø - LuËn ®iÓm: T«i thÊy TÕ Hanh lµ mét ngêi tinh l¾m - LuËn cø: cã luËn cø + Tế Hanh ghi đợc dôi mắt thần tình vÒ c¶nh sinh ho¹t chèn quª h¬ng + TÕ Hanh ®a ta vµo thÕ giíi rÊt gÇn gòi thêng ta chØ thÊy mét c¸ch mê mê, c¸i giới tình cảm ta đã âm thầm trao cho c¶nh vËt 4, Cñng cè:(2p) Khi viÕt do¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm cÇn chó ý ®iÒu g×? 5, híng dÉn häc bµi ë nhµ:(1p) Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 3,4 - ChuÈn bÞ: Bµn luËn vÒ phÐp häc theo c©u hái SGK NS:09.03.09 NG:11.03.09 tiÕt 103: V¨n b¶n: Bµn luËn vÒ phÐp häc ( La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp) A, Mục tiêu cần đạt: - Học sinh thấy đợc mục đích, tác dụng việc học chân chính: Học để làm ngời, học để biết và làm học để góp phần làm cho đất nớc hng thinh, đồng thời thấy đợc tác hại cña lèi häc chuéng h×nh thøc, cÇu danh lîi - Nhận thức đợc phơng pháp học tập đúng, kết hợp học với hành học tập cách lập luận tác giả, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề định - Rèn kĩ đọc, cảm thụ , phân tích văn - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp cña häc sinh B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, SGV - Häc sinh: so¹n bµi, SGk C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức:(1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê:(2p) §äc thuéc mét ®o¹n em thÝch nhÊt bµi “Níc §¹i ViÖt ta” chØ t tëng nh©n nghÜa cña NguyÔn Tr·i bµi? - Cèt lâi cña t tëng nh©n nghÜa cña NguyÔn Tr·i lµ lßng yªu níc, th¬ng d©n 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học H§ cña thÇy vµ trß Néi dung HĐ1: Khởi động.(2p) NguyÔn ThiÕp lµ bËc hiÒn tµi yªuníc, «ng đợc vua Quang Trung vô cùng sùng ái vời «ng vµo tham gia viÖc níc th¸ng 8/1791 «ng viÕt bµi tÊu göi vua Quang Trung mµ ®o¹n trÝch chóng ta häc h«m n»m bài tấu đó H§2: §äc hiÓu v¨n b¶n.(27p) I, §äc vµth¶o luËn chó thÝch GV hớng dẫn đọc: giọng chân tình thể 1, Đọc sù tù tin, khiªm tèn GV đọc mẫu HS đọc NhËn xÐt, §äc thÇm chó thÝch SGK Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? 2, Th¶o luËn chó thÝch a, T¸c gi¶ Em hiÓu biÕt g× vÒ t¸c phÈm? - NguyÔn ThiÕp tù Kh¶i Xuyªn, hiÖu L¹p Em hiÓu tÊu lµ g×? Phong c sÜ thêng gäi lµ La S¬n Phu Tö - Là loại văn th bề tôi thần dân gửi lên - Là ngời học rộng hiểu sâu đỗ đạt, vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề làm quan dới triều Lê nghÞ, kh¸c tÊu nghÖ thuËt b, T¸c phÈm Lµ bµi tÊu NguyÔn ThiÕp göi Quang Trung Gi¶i thÝch: thÊt truyÒn, tam c¬ng, ngò th- th¸ng 8- 1791 Gåm phÇn êng? §o¹n trÝch thuéc phÇn 3: LuËn vÒ phÐp häc HS đọc các từ khó còn lại cña bµi tÊu c, Tõ khã V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? §Æt tiêu đề cho phần? II Bè côc: phÇn: GV ghi bố cục trên giấy to treo trên bảng - Phần 1: Từ đầu -> tệ hại ấy: mục đích để học sinh quan sát ch©n chÝnh cña viÖc häc phª ph¸n lèi häc lÖch l¹c, sai tr¸i - PhÇn 2: tiÕp -> bá qua: nªu phÐp häc - PhÇn 3: Cßn l¹i: T¸c dông cña phÐp häc III, T×m hiÓu v¨n b¶n 1, Mục đích học Tác giả đề cập mục đích việc học câu nµo? - Ngọc không mài không thành đồ vật, ngời không học không biết rõ đạo Đạo là lẽ đối xö ph¶i häc ®iÒu Êy NhËn xÐt g× vÒ c¸ch gi¶i thÝch cña t¸c gi¶? - dïng c©u ch©m ng«n võa dÔ hiÓu võa t¨ng sức thuyết phục giải thích đạo hình ¶nh so s¸nh ng¾n gän, dÔ hiÓu Vậy mục đích chân chính việc học là g×? - B»ng c¸ch gi¶i thÝch ng¾n gän, dÔ hiÓu tác giả nêu mục đích chân chính việc học là học để làm ngời Sau nêu mục đích chân chính tác giả 2, Phê phán lối học lệch lạc, sai trái soi vào thực tế đơng thời phê phán sai tr¸i, lÖch l¹c g×? - NÒn häc bÞ thÊt truyÒn, häc h×nh thøc hòng cầu danh lợi không còn biết đến tam - Tác giả phê phán lối học lệch lạc: chuộng c¬ng ngò thêng, chóa tÇm thêng, thÇn nÞnh h×nh thøc, cÇu danh lîi vµ t¸c h¹i to lín cña hãt lèi häc nµy Tác giả hậu lối học đó nh nµo? - Níc mÊt, nhµ tan, chóa Trong häc sinh chóng ta hiÖn cã lèi học này không? Liên hệ thực tế để giáo dục häc sinh NguyÔn ThiÕp quan niÖm nh thÕ nµo vÒ lèi häc h×nh thøc cÇu danh lîi? - Lèi häc chuéng kiÓu h×nh thøc: häc thuéc lßng tõng c©u ch÷ mµ kh«ng hiÓu néi dung chØ cã c¸i danh mµ kh«ng cã thùc chÊt Lối học cầu danh lợi: học để có danh tiếng, đợc trọng vọng, đợc nhàn nhã, đợc nhiều lîi léc GV: nhà nớc ta quan tâm đến viÖc häc, cã nhiÒu chÝnh s¸ch më m¹ng trêng líp, ®Çu t cho gi¸o dôc, t¹o thuËn lîi cho ngêi häc, nh©n d©n ta cã tinh thÇn hiÕu häc Song cßn mét bé phËn nhá cã suy nghÜ lÖch l¹c viÖc häc tËp, ta cÇn chống lối học đó §äc “cói xin ” trang 77 §Ó khuyÕn khÝch viÖc häc, t¸c gi¶ khuyªn §a ph¬ng ph¸p häc vua Quang Trung lµm g×? - Mở mang trờng lớp đến các huyện phủ để cháu các quan lại và thần dân đợc - Mở mang trờng lớp cho ngời đợc ®i häc ®i häc T¸c gi¶ ®a ph¬ng ph¸p häc nh thÕ nµo? - Häc tiÓu häc: tø th-> ngò kinh -> ch sö => học từ thấp đến cao - Häc réng råi tãm cho gän, theo ®iÒu häc mà làm -> học đôi với hành Theo em bài tấu luận phép học, đó là - Học từ thấp đến cao, học rộng tóm phÐp häc nµo? gọn, học đôi với hành - häc réng, häc nhiÒu nhng n¾m cèt lâi, biÕt thùc hµnh Qua thùc tÕ em thÊy ph¬ng ph¸p nµo tèt nhÊt? HS th¶o luËn theo bµn phót B¸o c¸o NhËn xÐt Gv kÕt luËn T¸c gi¶ nªu t¸c dông cña viÖc häc ch©n chÝnh nh thÕ nµo? - Ngời tốt nhiều, triều đình ngắn, thiên hạ thịnh trị -> đào tạo đợc nhân tài, nớc vững, nhà yên Nh÷ng lêi khuyªn Êy cã ý nghÜa nh thÕ nào ngày nay? - cã ý nghÜa s©u s¾c v× cvhóng ta lu«n n©ng cao việc học đôi với hành đào tạo , bồi dìng nh©n tµi Thử xác định trình tự lập luận tác giả sơ đồ? Th¶o luËn nhãm lín phót GV kẻ sẵn sơ đồ phát cho các tổ, các tổ thảo luận điền vào sơ đồ H§4: Tæng kÕt rót ghi nhí.(3p) §äc ghi nhí em GV chèt H§4: Híng dÉn luyÖn tËp.(5p) §äc bµi luyÖn tËp, nªu yªu cÇu Hai häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy GV vµ HS söa ch÷a 4, T¸c dông cña viÖc häc ch©n chÝnh - T¸c gi¶ ®a t¸c dông to lín cña viÖc häc chân chính: triều đình ngắn, thiên hạ thÞnh trÞ IV, Ghi nhí V, LuyÖn tËp: Phân tích cần thiết và tác dụng phơng pháp học đôi với hành - Nếu ngời học biết đến lí thuyết s¸ch vë thäc míi th× chØ cã lÝ thuyÕt su«ng , Ph¶i biÕt g¾n víi kiÕn thøc, lÝ thuyÕt s¸ch vë vµo thùc tiÔn cuéc sèng th× ngêi ®i häc míi th«ng hiÓu kiÕn thức thực lí thuyết nột cách sâu sắc đồng thời biết đem kiến thức lí thuyết đó ứng dông vµo vnhiÒu viÖc lµm lîi cho cuéc sèng 4, Cñng cè:(3p) V¨n b¶n gióp em hiÓu ®iÒu g×? Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? 5, Híng dÉn häc ë nhµ:(2p) Häc ghi nhí, n¾m phÇn kiÕn thøc kai th¸c ChuÈn bÞ bµi: ChuÈn bÞ x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm §äc kÜ vµ tr¶ lêi c©u hái SGK NS:11.03.09 NG:13.03.09 TiÕt 104: LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm A, Mục tiêu cần đạt: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch thøc x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm - Vận dụng đợc hiểu biết đó vào việc tìm, xếp và trình bày luận điểm bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy luËn ®iÓm, viÕt bµi v¨n cã luËn ®iÓm B, ChuÈn bÞ: - GV: so¹n bµi, SGK, SGV - HS: chuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK C C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức:(1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê: (2p) Khi viÕt ®o¹n v¨n t r×nh bµy luËn ®iÓm cÇn chó ý ®iÒu g×? - thể rõ ràng, chính xác nội dung luận điểm câu chủ đề Tìm đủ các luận cần thiết, tổ chức lập luận theo trật tự hợp lí để làm bật luận điểm Diễn đạt s¸ng, hÊp dÉn 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học H§ cña thÇy vµ trß Néi dung HĐ1: Khởi động:(2p) §Ó gióp c¸c em cã nh÷ng kÜ n¨ng x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm, chóng ta cïng häc bµi h«m H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi.(37p) §äc bµi tËp (SGK- 83) I, X©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm HÖ thèng luËn ®iÓm trªn cã g× cha chÝnh 1, Bµi tËp x¸c? CÇn ph¶i ®iÒu chØnh, s¾p xÕp l¹i nh thÕ nµo? 2, NhËn xÐt - hÖ thèng luËn ®iÓm nµy cha chÝnh x¸c v× GV gäi vµi em lªn tr×nh bµy chúng cha đợc xếp theo trình tự hîp lÝ nªn rêi r¹c, kh«ng g¾n kÕt víi - CÇn söa l¹i nh sau: GV nhËn xÐt, bæ sung råi ghi b¶ng a, Lớp ta có nhiều bạn học giỏi, lao động tốt làm vui lòng thầy cô, cha mẹ xứng đáng là gơng tốt để ngời noi theo b, ThÕ lµ mét sè b¹n kh¸c l¹i tá chÓnh m¶ng häc tËp c, C¸c thÇy gi¸o vµ nhiÒu bËc phô huynh rÊt lo buån d, C¸c b¹n Êy cha thÊy r»ng, ngêi nµo b©y giê cµng ham vui ch¬i, kh«ng chÞu häc hµnh th× sau nµy cµng khã gÆp niÒm vui cuéc sèng e, VËy th× b©y giê c¸c b¹n h·y chuyªn H·y gióp b¹n tr×nh bµy luËn ®iÓm e thµnh cÇn häc tËp h¬n mét ®o¹n v¨n nghÞ luËn? II, Tr×nh bµy luËn ®iÓm H·y cho biÕt nh÷ng c©u sau cã thÓ 1.Bµi tËp dïng c©u nµo giíi thiÖu luËn ®iÓm e? a, Cả câu có thể dùng giới thiệu luận Trong số đó em thích câu nào? ®iÓm e nhng cÇn bá ®i c¸c tõ “tuy nhiªn”, Hãy nghĩ thêm vài câu khác giới “do đó”, “nhng” thiÖu? - NÕu c¸c b¹n chÞu khã suy nghÜ vÒ t¬ng lai, c¸c b¹n sÏ thÊy lµ nÕu b©y giê chØ ham vui ch¬i th× sau nµy sÏ v« cïng hèi tiÕc vµ kh«ng thÓ cã niÒm vui cuéc sèng b, Các luận 1,2,3,4 đợc trình bày nh trên Nªn s¾p xÕp c¸c luËn cø sau ®©y theo tr×nh lµ rµnh m¹ch vµ chÆt chÏ v× luËn cø sau g¾n tự nào để trình bày luận điểm trên đựơc kết với luận trớc và dẫn tới việc triển rµnh m¹ch, chÆt chÏ? khai luËn ®iÓm c, Cã thÓ kÕt thóc b»ng mét c©u hái nh sau: §äc bµi tËp c, nªu yªu cÇu bµi tËp? Sau này đã gắng công học tập và thành đạt đời, bạn còn lo không có đợc niềm vui chân chính hay sao? d, §o¹n v¨n trªn viÕt theo c¸ch diÔn dÞch ta có thể biến đổi thành đoạn qy nạp Học sinh đọc luận điểm đã viết (2 em) HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung cách đặt câu hỏi chủ đề xuống cuối đoạn 2.NhËn xÐt III, Đọc luận điểm đã chuẩn bị trớc lớp IV, §äc thªm HS đọc 4, Cñng cè:(2p) Muèn viÕt tèt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm cÇn chó ý g×? 5, Híng dÉn häc ë nhµ:(1p) - Làm bài (84), Chuẩn bị viết bài tiết, xem các đề bài SGK NS:16.03.09 NG:18.03.09 TiÕt 105, 106: ViÕt bµi sè A, Mục tiêu cần đạt: - Học sinh tập dợt làm bài văn nghị luận để kiểm tra toàn diện các kiến thức thức đã học ë kiÓu bµi nµy - RÌn kÜ n¨ng viÕt bµi nghÞ luËn, viÕt c¸c ®o¹n v¨n nghÞ luËn cã c¸c luËn ®iÓm cô thÓ - có ý thức su tầm, tìm hiểu luận cứ, luận chứng đề viết tôt bài nghị luận B, ChuÈn bÞ - GV: §Ò bµi -HS: Vë viÕt C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học §Ò bµi:Chøng minh c©u tôc ng÷: Cã chÝ th× nªn Yªu cÇu bµi viÕt: -Ng¾n gän ,xóc tÝch -Cã hÖ thèng luËn ®iÓm hîp lÝ : Ýt nhÊt lµ luËn ®iÓm - Ph¶i cã hÖ thèng luËn cø chÆt chÏ x¸c thùc theo kiÓu diÔn dÞch hoÆc qui n¹p, cã c©u chñ đề nêu luận điểm ,có chuyển đoạn và kết đoạn - Hạn chế các lỗi dùng từ, đặt câu - Bµi viÕt ph¶i cã bè côc phÇn MB,TB,KB Cñng cè ,dÆn dß - NhËn xÐt giê lµm bµi - Thu bµi - Rót kinh nghiÖm S;15/03/09 G:17/03/09 TiÕt 107: ThuÕ m¸u ( Trích “Bản án chế độ Thực dân Pháp”) A, Mục tiêu cần đạt: NguyÔn ¸i Quèc - Hớng dẫn học sinh đọc, hiểu đợc chất độc ác, mặt giả nhân giả nghĩa thực dân Pháp qua việc dùng ngời dân các sứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi mình các chiến tranh thuộc địa tàn khốc Hình dung số phận bi thảm nh÷ng ngêi bÞ bãc lét “thuÕ m¸u” theo tr×nh tù miªu t¶ cña t¸c gi¶ - ThÊy râ ngßi bót lËp luËn s¾c bÐn, trµo phóng s©u cay cña NguyÔn ¸i Quèc v¨n chÝnh luËn - Rèn kĩ đọc, cảm thụ, phân tích văn chính luận - Gi¸o dôc lßng yªu níc, c¨m thï giÆc B, ChuÈn bÞ - GV: gi¸o ¸n, SGK, SGV - HS: So¹n bµi theo c©u hái C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: (1p) 2, KiÓm tra:(2p) V¨n b¶n “Bµn luËn vÒ phÐp häc” t¸c gi¶ luËn vÒ phÐp häc nh thÕ nµo? - Mở mang trờng lớp cho ngời đợc học Học từ thấp đến cao, học nhiều, học rộng nhng phải biết tóm gọn nắm cốt lõi, học đôi với hà 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học H§ cña thÇy vµ trß Néi dung HĐ1: Khởi động:(2p) Nh÷ng n¨m 20 cña thÕ kû XX lµ thêi k× hoạt động sôi ngời niên yêu níc , ngêi chiÕn sÜ céng s¶n kiªn cêng Nguyễn ái Quốc Trong thời kì ấy, ông đã viết “ Bản án chế độ thực dân Pháp” vạch trÇn bé mÆt kÎ thï, nãi lªn nçi khæ nhôc cña nh÷ng ngêi d©n bÞ ¸p bøc, kªu gäi nh©n dân thuộc địa đoàn kết đấu tranh Để hiểu sâu vấn đề đó, chúng ta cùng t×m hiÓu v¨n b¶n “ThuÕ m¸u” H§2: §äc hiÓu v¨n b¶n.(27p) I, §äc vµ th¶o luËn chó thÝch GV hớng dẫn đọc: đúng ngữc điệu, thể 1, Đọc hiÖn nghÖ thuËt trµo phóng cña t¸c gi¶ GV đọc mẫu HS đọc (3-4 em)., nhận xét, sửa chữa 2, Chó thÝch §äc thÇm chó thÝch sao, nªu vµi nÐt vÒ t¸c a, T¸c gi¶ gi¶, t¸c phÈm? - NguyÔn ¸i Quèc lµ mét nh÷ng tªn gäi cña HCM truíc n¨m 1945 b, T¸c phÈm - Bản án chế độ thực dân Pháp: viết tiÕng Ph¸p, xuÊt b¶n t¹i Pa ri n¨m 1925, t¹i ViÖt Nam n¨m 1946, gåm 12 ch¬ng Gi¶i thÝch tõ “b¶n xø”? - §o¹n trÝch thuéc ch¬ng cña t¸c phÈm Em hiÓu “An Nam mÝt” lµ g×? c, Tõ khã II, T×m hiÓu v¨n b¶n Nªu néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n trÝch? 1, §¹i ý ®o¹n trÝch V¹ch trÇn bé mÆt gi¶ nh©n, gi¶ nghÜa vµ chất độc ác thực dân Pháp Nêu lªn sè phËn bi th¶m cña nh÷ng ngêi d©n Nhận xét cách đặt tên chơng, tên các phần thuộc địa v¨n b¶n? 2, Ph©n tÝch GV: Ngời dân thuộc địa phải gánh chịu a, Cách đặt tên chơng, tên các phần tác nhiÒu thø thuÕ bÊt c«ng, v« lÝ Song cã lÏ gi¶ mét c¸c thø thuÕ tµn nhÉn, phò phµng - ThuÕ m¸u: gîi sè phËn bi th¶m cña ngêi là họ bị bóc lột xơng máu, mạng sống, dân thuộc địa, bao hàm lòng căm phẫn, thái bị làm vật hi sinh cho quyền lợi thực dân độ mỉa mai tội ác thực dân Thuế máu là cách gọi Nguyễn ái Quốc - Trình tự đặt tên các phần chơng gợi - Trình tự đặt tên: chiến tranh và ngời lên quá trình lừa bịp, bóc lột đến cùng kiệt xứ -> chế độ lính tình nguyện -> kết thuế máu thực dân cai trị cña sù hi sinh C¸c phÇn nèi tiÕp chøng tá b, ChiÕn tranh vµ ngêi b¶n xø tinh thần chiến đấu mạnh mẽ, phê phán * Thái độ quan cai trị ngời dân triệt để Nguyễn ái Quốc thuộc địa §äc phÇn 1: ChiÕn tranh vµ ngêi b¶n xø So sánh thái độ các quan cai trị thực dân ngời dân thuộc địa trớc chiến tranh vµ cuéc chiÕn tranh x¶y ra? - Tríc chiÕn tranh: hä lµ nh÷ng tªn da ®en bÈn thØu, nh÷ng tªn An Nam mÝt bÈn thØu - Tríc chiÕn tranh, hä bÞ coi rÎ, khinh miÖt, biết kéo xe tay và ăn đòn-> bị coi rẻ, đánh đập khinh miÖt - Khi chiÕn tranh bïng næ: biÕn thµnh đứa “con yêu”, “bạn hiền”, phong - Khi chiến tranh bùng nổ, họ đợc tâng bốc, “chiÕn sÜ b¶o vÒ c«ng lÝ vµ tù do”-> t©ng vç vÒ, phong danh hiÖu cao quý bèc, vç vÒ, phong nh÷ng danh hiÖu cao quý Điều đó nói lên chất gì bọn thực -> thủ đoạn lừa bịp bỉ ổi chính quyền d©n cai trÞ? thùc d©n b¾t ®Çu biÕn hä thµnh vËt hi sinh Em nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ ®o¹n? - Nh¾c l¹i nh÷ng lêi cña bän thùc d©n nh»m mia mai, ch©m biÕm, v¹ch trÇn bé mặt đểu giả chúng * Số phận ngời dân thuộc địa s cuéc chiÕn tranh - Sè phËn thª th¶m, bÞ biÕn thµnh vËt hi sinh cho lîi Ých, danh dù cña kÎ cÇm quyÒn ngời dân thuộc địa 4, Cñng cè Nhận xét gì thái độ quan cai trị ngời xứ? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc néi dung ph©n tÝch chuÈn bÞ tiÕp c¸c c©u hái 3,4,5 Xem tríc c¸c bµi tËp S:18/03/09 G: 20/03/09 TiÕt 108: ThuÕ m¸u (T) ( NguyÔn ¸i Quèc) A, Mục tiêu cần đạt: - Tiếp tục hớng dẫn học sinh hiểu chất độc ác, mặt giả nhân giả nghĩa Thực d©n Ph¸p qua viÖc dïng ngêi d©n b¶n xø lµm vËt hi sinh cho chóng - ThÊy râ ngßi bót lËp luËn s¾c bÐ, trµo phóng, s©u cay cña NguyÕn ¸i Quèc v¨n chÝnh luËn - Rèn kĩ đọc, cảm thụ, phân tích văn chính luận - Gi¸o dôc lßng yªu níc, c¨m thï giÆc cho häc sinh B, chuÈn bÞ: - GV: gi¸o ¸n, SGK, s¸ch häc tèt v¨n - HS: soạn bài , đọc văn bản, SGK C, C¸c bíc lªn líp 1, ổn định tổ chức:(1p) 2.KÓm tra:(2p) So sánh thái độ quan cai trị ngời dân thuộc địa trớc chiến tranh và chiến tranh bùng nổ? Qua đó em hiểu chất gì bọn thực dân? - Trớc chiến tranh họ bị coi là giống ngời hạ đẳng, bị đối xử, đánh đập nh súc vật - Khi chiến tranh bùng nổ họ đựơc vỗ về, phong danh hiệu cao quý -> thñ ®o¹n lõa bÞp bØ æi, tr¾ng trîn cña bän thùc d©n 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động.(2p) Giờ trớc chúng ta đã tìm hiểu phần văn “Thuế máu” đó là phần “Chiến tranh vµ ngêi abnr xø” Trong chiÕn tranh ph¶i cã nh÷ng ngêi tham chiÕn, hä lµ nh÷ng ngêi lÝnh VËy nh÷ng ngêi lÝnh Êy đã đầu quân nh nào? Kết hi sinh cña hä sao? Chóng ta sÏ t×m hiÓu H§2: §äc - hiÓu v¨n b¶n.(22p) I, §äc vµ th¶o luËn chó thÝch §äc phÇn (SGK) II, T×m hiÓu v¨n b¶n PhÇn trªn cã nh÷ng néi dung g×? Phần II: Chế độ lính tình nguyện - Thñ ®o¹n b¾t lÝnh, lêi lÏ cña bän thùc a, Thñ ®o¹n b¾t lÝnh cña bän thùc d©n d©n HS theo dâi tõ ®Çu -> “x× tiÒn ra” Chi tiÕt nµo nãi vÒ thñ ®o¹n b¾t lÝnh cña bän thùc d©n? - Lùng ráp, nhốt vào trại, lệnh nộp đủ số ngêi, tãm nh÷ng ngêi khoÎ m¹nh, nghÌo khæ §ßi nhµ giµu, giam hä l¹i-> x× tiÒn NhË xÐt g× vÒ giäng ®iÖu cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n? - GiÔu cît, mØa mai, ch©m biÕm - Thñ ®o¹n, m¸nh khoÐ tr¾ng trîn, tµn ¸c Qua đó em they thủ đoạn bắt lính bọn thùc d©n nh thÕ nµo? Trớc thủ đoạn đó, thái độ ngời dân sao? - T×m c¬ héi trèn, hä tù lµm nhiÔm bÖnh b»ng mäi c¸ch Em nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶nh cña ngêi d©n c¶nh b¾t lÝnh? So sánh t tởng, thái độ ngời dân kháng chiến chống Mĩ với thời đó? - Trong chèng MÜ, toµn d©n h¨ng h¸i tham gia, nhiÒu niªn t×nh nguyÖn chiÕn trờng vì đó là chiến tranh chính nghĩa, b¶o vÖ Tæ quèc Quan s¸t kªnh h×nh (88) vµ m« t¶ ? - C¶nh b¾t lÝnh tµn ¸c HS đọc “ấy mà… lính thợ”- tr88 Phủ toàn quyền Đông Dơng đã tuyên bố nh thÕ nµo? - TÊp nËp ®Çu qu©n, kh«ng ngÇn ng¹i rêi bá quª h¬ng, hiÕn x¬ng m¸u, hiÕn c¸nh tay H·y so s¸nh giäng ®iÖu cña ®o¹n nµy víi ®o¹n trªn? - MØa mai, ch©m biÕm HS đọc thầm “nếu -> hết Nhà tuyên bố ngời cầm quyền đã còn thực đã đợc tác giả ghi lại nh nµo? - Tèp bÞ xóch ®iÖu vÒ tØnh, tèp bÞ nhèt, lìi lê tuốt trần, đạn lên nòng, họ hiểu tình bạo động Em nhËn xÐt g× gi÷a lêi lÏ mµ chóng ®a với thật trên? Việc đó có ý nghĩa gì? Chúng lợi dụng việc bắt lính để doạ nạt, kiÕm tiÒn - Ngêi d©n lo sî, ho¶ng lo¹n, t×m mäi c¸ch để trốn lính b Lêi lÏ cña bän cÇm quyÒn - Sự thật và lời lẽ đối lập nhằm vạch trÇn thñ ®o¹n vµ b¶n chÊt bÞp bîm, x¶o tr¸, tr¾ng trîn cña bän thùc d©n §äc thÇm” §Ó ghi nhí… c«ng lÝ c¶” tr89 Kết hi sinh ngời dân thuộc địa Phần III Kết hi sinh chiến tranh đợc diễn tả nh nµo? - Hä bÞ lét hÕt cña c¶i , giao cho bän sóc sinh kiÓm so¸t, bÞ coi nh lîn, kh«ng cÇn, cót ®i NhËn xÐt g× vÒ cÊu tróc c¸c c©u trªn, t¸c - LÆp l¹i cÊu tróc c©u hái nh»m nªu lªn sù dông cña nã? thùc, v¹ch trÇn bé mÆt xÊu xa, bØ æi v« nhân đạo bọn thực dân So sánh thái độ c xử bọn thực dân với ngêi lÝnh chiÕn tranh vµ kÕt thóc chiÕn tranh? Th¶o luËn nhãm lín phót - Trong chiến tranh họ đợc tâng bốc, vỗ về, Văn đợc viết theo phơng thức nào? phong danh hiÖu cao quý - NghÞ luËn - ChiÕn tranh kÕt thóc, hä trë l¹i gièng ngêi Có đoạn nào bộc lộ cảm xúc , thái độ hèn hạ, bị coi thờng rẻ rúm, khinh bỉ them t¸c gi¶ kh«ng? chí bị đầu độc - Cã H·y chØ ra? GV: §ã lµ nh÷ng yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn -> häc sau Hoạt động 3: Tổng kết rút ghi nhớ.(5p) IV, Ghi nhí Qua ph©n tÝch em hiÓu g× vÒ b¶n chÊt cña bän thùc d©n cai trÞ? NhËn xÐt g× vÒ ngßi bót hiÖn thùc cña t¸c gi¶? §äc ghi nhí -2 em Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập.(10P) V, LuyÖn tËp Gọi hai học sinh đọc §äc chÝnh x¸c, cã s¾c th¸i biÓu c¶m phï hîp víi bót ph¸p trµo phóng cña t¸c gi¶ 4, Cñng cè:(2p) Qua bµi, em hiÓu g× vÒ bé mÆt cña bän thùc d©n? Tác giả sử dụng nghệ thuật tiêu biểu nào để lột trần mặt chúng? 5, Híng dÉn häc ë nhµ:(1p) §äc kÜ bµi, häc ghi nh¬, néi dung ph©n tÝch, lµm bµi tËp SGK ChuÈn bÞ: Héi tho¹i §äc kÜ, tr¶ lêi c©u hái SGK Xem tríc bµi tËp ………………………………………… S:23/03/09 G:25/03/09 TiÕt 109 Héi tho¹i A, Mục tiêu cần đạt: - Häc sinh biÕt ph©n biÖt vai x· héi héi tho¹i - Biết vận dụng hiểu biết vấn đề đó vào quá trình hội thoại nhằm đạt đợc kết qu¶ cao h¬n giao tiÕp b»ng ng«n ng÷ - Giáo dục thái độ đúng đắn giao tiếp và quan hệ xã hội B, ChuÈn bÞ: - GV: gi¸o ¸n, SGK, s¸ch tham kh¶o v¨n - HS: soạn bài , đọc văn bản, SGK C, C¸c bíc lªn líp 1, ổn định tổ chức:(1p) 2, KiÓm tra:(2p) Trình bày cách thực hành động nói? - Có hai cách trình bày hành động nói: trực tiếp: dùng kiểu câu phù hợp với mục đích nói Gián tiếp: dùng kiểu câu không phù hợp với mục đích nói 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Khởi động:(2p) Hµng ngµy mçi ngêi chóng ta mäi hoạt động, kể hoạt động giao tiếp cña m×nh, thêng gi÷ nh÷ng vÞ trÝ x· héi khác Vị trí xã hội đó đợc gọi là vai x· héi VËy hiÓu thÕ nµo lµ vai x· héi héi tho¹i, chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕt häc h«m Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mói (22p) Hội thoại: sử dụng ngôn ngữ để nói chuyện víi §äc ®o¹n trÝch ( SGK- 92) Lêi tho¹i trªn cña nãi víi ai? - Cña bÐ Hång nãi víi bµ c« Gi÷a hä cã quan hÖ g×? - Quan hệ gia tộc, gia đình Ai lµ vai trªn? Ai lµ vai díi? - Vai trªn: bµ c«; vai díi: bÐ Hång GV: bµ c« vµ bÐ hang lµ nh÷ng vai x· héi héi tho¹i, tham gia vµo cuéc tho¹i Qua đó em hiểu nào là vai xã hội héi tho¹i? Theo thø bËc th× quan hÖ gi÷a bµ c« vµ bÐ Hång lµ quan hÖ g×? - Quan hÖ trªn díi NÕu hai ngêi b¹n cïng líp tham gia héi thoại thì đó là quan hệ gì? - Quan hÖ ngang hµng A lµ b¹n th©n cña em, B lµ b¹n míi quen, em nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ cña em víi A vµ B? - A: th©n; B: s¬ -> quan hÖ th©n s¬ Qua nh÷ng t×nh huèng trªn, em thÊy vai x· héi cã nh÷ng quan hÖ nµo? GV: Quan hÖ x· héi vèn rÊt ®a d¹ng, phong phó, nªn vai x· héi còng rÊt ®a d¹ng, nhiÒu chiÒu HS chó ý ®o¹n trÝch Cách cử bà cô có gì đáng chê trách? - Võa thiÕu thiÖn chÝ võa kh«ng phï hîp víi quan hÖ ruét thÞt, kh«ng thÓ hiÖn th¸i độ đúng mực ngời trên ngời dới Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy bÐ Hồng đã cố gắng kìm nén bất bình mình để giữ đợc thái độ lễ phép? - Tôi cúi đầu không đáp Tôi cời đáp l¹i c« t«i T«i l¹i im lÆng cói ®Çu xuèng đất Tôi cời dài tiếng khóc V× bÐ Hång ph¶i lµm nh vËy? - BÐ Hång lµ ngêi thuéc vai díi cã bæn phËn ph¶i t«n träng ngêi trªn Khi héi tho¹i, ngêi tham gia héi tho¹i cÇn chó ý ®iÒu g×? Qua phÇn võa t×m hiÓu, em rót nh÷ng I, Vai x· héi héi tho¹i 1, Bµi tËp 2, NhËn xÐt - Lµ vÞ trÝ ngêi tham gia héi tho¹i víi ngêi kh¸c - Vai xã hội đợc xác định các quan hÖ: trªn- díi, th©n- s¬, ngang b»ng - Khi tham gia hội thoại cần xác định đúng vai mình để lựa chọn cách nói cho phù néi dung g× cÇn ghi nhí? §äc ghi nhí -2 em Gäi mét sè häc sinh thùc hµnh giao tiÕp Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập.(15p) §äc bµi vµ nªu yªu cÇu? Häc sinh lµm bµi gäi hia em lªn b¶ng gi¶i Häc sinh nhËn xÐt Gi¸o viªn söa ch÷a Đọc bài tập 2, xác định yêu cầu, làm bài hîp 3, Ghi nhí (SGK) II, LuyÖn tËp 1, Bài 1: Chi tiết thể thái độ vừa nghiªm kh¾c võa khoan dung cña TrÇn Quốc Tuấn binh sĩ bài “Hịch tíng sÜ” lµ: - ThÊy chñ nhôc mµ kh«ng biÕt lo, they níc nhôc mµ kh«ng biÕt thÑn -> phª ph¸n nghiªm kh¾c - Nay ta b¶o thËt c¸c ng¬i…-> sù khoan dung 2, Bài 2: Xác định vai xã hội nhân vật Th¶o luËn nhãm bµn: tæ 1: ý a; tæ 2: ý b; a Vai x· héi: tæ 3: ý c * §Þa vÞ x· héi: - ¤ng gi¸o: trÝ thøc; l·o H¹c: n«ng d©n B¸o c¸o -> vai trªn- díi * Tuæi t¸c: NhËn xÐt - ¤ng gi¸o; Ýt tuæi.; l·i H¹c: nhiÒu tuæi -> díi trªn Gi¸o viªn kÕt luËn b Thái độ nhân vật voái nhân vật: - ¤ng gi¸o- l·o H¹c: + th©n t×nh: chi tiÕt: lêi lÏ «n tån, th©n mËt, n¾m lÊy vai l·o, mêi l·o hót thuèc, uèng níc, ¨n khoai + KÝnh träng: gäi l·o b»ng cô, xng “«ng m×nh”, xng “t«i” c Chi tiết thể thái độ: - Lão Hạc- ông gi¸o: + KÝnh träng: gäi lµ “«ng gi¸o”, dïng tõ “d¹y” thay cho tõ “nãi” + th©n t×nh: xng h« gép hai ngêi lµ “chóng mình”, cách nói xuề xoà ”nói đùa thÕ” - T©m tr¹ng kh«ng vui vµ sù gi÷ ý cña l·o Hạc: cời( cời đa đà, cời gợng); thoái thác chuyÖn ë l¹i ¨n khoai, uèng níc víi «ng gi¸o 4, Cñng cè:(2p) Vai x· héi héi tho¹i lµ g×? Khi tham gia héi tho¹i ngêi tham gia cÇn chó ý ®iÒu g×? 5, Híng dÉn häc ë nhµ:(1p) Häc ghi nhí, lµm bµi tËp ChuÈn bÞ: “T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn” theo c©u hái SGK ……………………………………… S:23/03/09 G:25/03/09 TiÕt 110 T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn A, Mục tiêu cần đạt: - Thấy đợc biểu cảm là yếu tố không thể thiếu bài văn nghị luận hay, có sức lay động ngời đọc - Nắm đợc yêu cầu cần thiết việc đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận để việc nghị luận có thể đạt hiệu quả, thuyết phục cao - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn, vËn dông vµo thùc hµnh - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc vËn dông yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức:(1p) 2, KiÓm tra:(2p) Kể tên số văn nghị luận đã học? - ThuÕ m¸u; Bµn luËn vÒ phÐp häc… 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Khởi động:(2p) V¨n nghÞ luËn muèn thuyÕt phôc rÊt cÇn yếu tố biểu cảm, để hiểu sâu vai trò, t¸c dông cña yÕu tè biÓu c¶m kiÓu bµi nµy, chóng ta cïng häc tiÕt h«m Hoạt động 2:Hình thành kiến thức (22p) I, YÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn §äc v¨n b¶n “Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng 1, Bµi tËp chiÕn” a Bµi tËp1: §äc bµi tËp SGK b, Bµi tËp 2; Theo dâi v¨n b¶n “Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn” H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ biÓu lé t×nh c¶m m·nh liÖt cña t¸c gi¶ vµ nh÷ng c©u c¶m th¸n v¨n b¶n? - Từ ngữ: , thà, chứ, định… - Câu: Hỡi đồng toàn quốc! Hìi anh em binh sÜ tù vÖ, d©n 2, NhËn xÐt qu©n… Nh÷ng tõ ng÷, c©u trªn cã t¸c dông g×? GV: Nh÷ng tõ ng÷, c©u trªn lµ nh÷ng tõ ng÷ biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn - Trong v¨n b¶n cã nhiÒu tõ ng÷, c©u béc lé H·y chØ nh÷ng tõ ng÷, c©u cã yÕu tè c¶m xóc m·nh liÖt cña t¸c gi¶ -> yÕu tè biÓu c¶m bµi “HÞch tíng sÜ”? biÓu c¶m - §i l¹i nghªnh ngang, uèn lìi có diÒu, ®em th©n dª chã… Ta thêng tíi b÷a quªn ¨n, nửa đêm vỗ gối ruột đau nh cắt, nớc mắt đầm đìa… Hai v¨n b¶n trªn thuéc kiÓu v¨n b¶n g×? - NghÞ luËn Vì các văn đó có yếu tố biểu cảm mµ l¹i lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - Biểu cảm không đóng vai trò chủ đạo, mà chØ lµ mét yÕu tè phô trî cho qu¸ tr×nh nghÞ luËn HS quan s¸t b¶ng –tr96 Cột nào diễn đạt hay hơn? Vì sao? - Cét hay h¬n v× nã cã c¸c yÕu tè biÓu c¶m Từ đó em rút vai trò gì yếu tố biểu c¶m v¨n nghÞ luËn? Th«ng qua viÖc t×m hiÓu c¸c v¨n b¶n “HÞch tíng sÜ”, “Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiến” em hãy cho biết làm nào để phát huy hÕt t¸c dông cña yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn? - DiÔn t¶ c¶m xóc ch©n thËt Ngoµi sù rung c¶m, ngêi viÕt cÇn cã kÜ n¨ng g×? - Văn nghị luận cần yếu tố biểu cảm để t¨ng søc thuyÕt phôc - Ngêi lµm v¨n ph¶i thùc sù cã c¶m xóc tríc nh÷ng ®iÒu nãi, viÕt - BiÕt diÔn t¶ c¶m xóc b»ng nh÷ng c©u, tõ Cã b¹n cho r»ng cµng dïng nhiÒu tõ ng÷ ng÷ truyÒn c¶m, diÔn t¶ c¶m xóc ch©n thùc biÓu c¶m, c©u c¶m th¸n th× gi¸ trÞ biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn cµng t¨ng, ý kiÕn Êy cã đúng không? Vì sao? Th¶o luËn nhãm – thêi gian phót - ý kiến đó đúng phần song lu ý không nên lạm dụng yếu tố biểu cảm làm - Sử dụng yếu tố biểu cảm không đợc phá vì m¹ch nghÞ luËn vì m¹ch nghÞ luËn cña bµi v¨n Qua t×m hiÓu c¸c bµi tËp em h·y cho biÕt vai trß cña yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn? §äc ghi nhí em Khi viÕt bµi nghÞ luËn chøng minh cã cÇn 3, Ghi nhí yÕu tè biÓu c¶m kh«ng? V× sao? - CÇn v× nã hÊp dÉn, thuyÕt phôc Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập.(15p) II, LuyÖn tËp §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu? Bµi tËp ChØ yÕu tè biÓu c¶m, biÖn HS lµm bµi, gäi em lªn b¶ng lµm bµi ph¸p, t¸c dông - Nh¹i c¸c tõ “tªn da ®en bÈn thou”, “con HS nhËn xÐt yªu”, “b¹n hiÒn” -> Ph¬i bµy giäng ®iÖu dèi tr¸cña bän thùc Gi¸o viªn söa ch÷a d©n t¹o hiÖu qu¶ mØa mai - Dïng h×nh ¶nh mØa mai: “nhiÒu ngêi b¶n xø… c¸c loµi thuû qu¸i” -> Thể thái độ khinh bỉ sâu sắc Đọc bài tập 2, xác định yêu cầu Làm bài giäng ®iÖu tuyªn truyÒn cña bÞn thùc d©n Gi¸o viªn híng dÉn, bæ sung -> sù chÕ nh¹o, cêi cît 2, Bµi C¶m xóc biÓu hiÖn - Nçi buån, s khæ t©m cña nhµ gi¸ ch©n chính trớc xuống cấp đờng lối làm văn, häc v¨ieät nam cña häc sinh - Bµi v¨n gîi c¶m qua tõ ng÷, c©u v¨n, giäng ®iÖu, lêi v¨n 4, Cñng cè:(2p) Vai trß cña yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn nh thÕ nµo? 5, Híng dÉn häc ë nhµ:(1p) Häc ghi nhí Lµm l¹i bµi tËp - Chuẩn bị: Đi ngao du, đọc kĩ tìm hiểu tác giả, tác phẩm - Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK ……………………………………………… S:24/03/09 G:26/03/09 TiÕt 111 §i bé ngao du ( TrÝch £- Min hay vÒ gi¸o dôc- Ru x«) A, Mục tiêu cần đạt: - Häc sinh hiÓu râ ®©y lµ v¨n b¶n m¹ng tÝnh chÊt nghÞ luËn víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ cã søc thuyÕt phôc cao, t¸c gi¶ l¹i lµ nhµ v¨n, bµi nµy trÝch tiÓu thuyÕt nªn c¸c lÝ lÏ hoµ quyÖn víi thùc tiÔn cuéc sèng cña riªng «ngkhiÕn v¨ieät nam b¶n nghÞ luËn kh«ng sinh động mà qua đồcn they đợc ông là ngời giản dị, quý trọng tự và yêu mến thiªn nhiªn - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m nhËn v¨n b¶n - Gi¸o dôc häc sinh t×nh yªu ngêi, yªu cuéc sèng B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức:(1p) 2.KiÓm tra:(2p) ViÖt nam b¶n “ThuÕ m¸u “ cho em hiÓu g× vÌ b¶n chÊt cña c¸c quan thùc d©n cai trÞ vµ sống ngời dân các xứ thuộc địa? - B¶n chÊt bÞp bîm, tr¾ng trîn, tµn ¸c - Cuéc sèng n¬m níp, lo sî, cùc khæ cña ngêi d©n 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Khởi động:(2p) §i bé lµ viÖc thêng ngµy, rÊt quen thuéc nhng theo nhµ v¨n Ph¸p Ru-x« th× ®i bé cã rÊt nhiÒu t¸c dông §Ó hiÓu râ, chóng ta cïng häc bµi h«m Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn bản.(37p) I, §äc vµ th¶o luËn chó thÝch Giáo viên hớng dẫn đọc: rõ ràng, khúc 1, Đọc triÕt Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc NhËn xÐt §äc thÇm chó thÝch sao, nªu vµi nÐt vÒ t¸c 2, Th¶o luËn chó thÝch gi¶? a T¸c gi¶: Ru-x« (1712- 1778) lµ nhµ v¨n, - Mồ côi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp thời thơ ấu ông đợc học vài nm từ năm 12 -> 14 tuổi, sau đó chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xởng chửi bới, đánh ®Ëp nªn bá ®i t×m cuéc sèng t do, lang thang nhiÒu n¬i, tr¶i qua nhiÒu nghÒ nh lµm ®Çy tí, gia s, d¹y ©m nh¹c Em hiÓu g× vÒ v¨n b¶n “§i bé ngao du”? b.T¸c gi¶: TrÝch quyÓn V cña t¸c §äc chó thÝch SGK phÈm “£ -Min hay vÒ gi¸o dôc” c Tõ khã (SGK) Nêu chủ đề văn bản? - Nãi vÒ t¸c dông cña viÖc ®i bé víi søc khoÎ ngêi Nªu tãm t¾t ng¾n gän luËn ®iÓm chÝnh mµ Ru- x« tr×nh bµy ba ®o¹n v¨n cña v¨n b¶n? §Ó chøng minh luËn ®iÓm t¸c gi¶ ®a nh÷ng dÉn chøng nµo? - Ta a ®i lóc nµo th× ®i, ta thÝch dõng lóc nào thì dừng Ta muốn hoạt động nhiều ít II, T×m hiÓu v¨n b¶n 1, C¸c luËn ®iÓm chÝnh - Đi thì ta đựoc hoàn toàn tự tuỳ theo ý thÝch kh«ng bÞ lÖ thuéc vµo bÊt k× ai, bÊt k× c¸i g× thÕ nµo lµ tuú, ta quan s¸t kh¾p n¬i, hÔ t«i they ch¸n, t«i bá ®i, t«i ch¼ng pj\hô thuéc vµo nh÷ng ngùa hay g· phu tr¹m §äc ®o¹n 2, nªu luËn ®iÓm chÝnh? ChØ nh÷ng lÝ lÏ t¸c gi¶ lµm s¸ng tá luËn ®iÓm nµy? - Xem xÐt c¸c tµi nguyªn, biÕt c¸c s¶n vËt đặc trng, xem xét đất đá, su tập hoa lá C¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n nµy nh thÕ nµo? §äc ®o¹n 3, luËn ®iÓm chÝnh cña ®o¹n nµy lµ g×? - Đa các câu hỏi, câu khẳng định để khẳng định vấn đề-> lập luận chặt chẽ, lo gÝc §Ó lµm s¸ng tá luËn ®iÓm nµy, t¸c gi¶ ®a lÝ lÏ vµ dÉn chøng g×? - Sức khoẻ đợc tăng cờng, tính khí trở nên vui vÎ, ¨n ngon, ngñ ngon §Ó t¨ng tÝnh thuyÕt phôc, t¸c gi¶ ®a dÉn chøng g×? - T«i thêng thÊy nh÷ng kÎ ngåi cç xe tèt ch¹y rÊt ªm nhng m¬ mµng, buån b·, c¸u kØnh Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn trªn? - Đa dẫn chứng đối lập nhằm làm bật tác dụng sức khoẻ và tinh thÇn cña mçi ngêi Từ việc phân tích trên, em đặt tiêu đề hợp lí h¬n cho v¨n b¶n? - Tiêu đề: Lợi ích việc ngao du - §i bé ngao du sÏ cã dÞp trau dåi vèn tri thøc cña ta - Đi ngao du có tác dụng tốt đến sức khoÎ vµ tinh thÇn 4, Cñng cè:(2p) Theo t¸c gi¶ Ru-x« th× ®i bé ngao du cã t¸c dông g× cho ngê 5, Híng dÉn häc ë nhµ:(1p) §äc l¹i v¨n b¶n, n¾m ch¾c luËn ®iÓm Tr¶ lêi c¸c c©u hái 2,3,4 cßn l¹i S:25/03/09 G:27/03/09 TiÕt 112 : §i bé ngao du (TiÕp) A, Mục tiêu cần đạt: - Học sinh hiểu đợc mục đích việc lập luận văn tác giả, từ đó cho they «ng lµ mét ngêi gi¶n dÞ, quý träng tù vµ yªu mÕn thiªn nhiªn - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô v¨n b¶n nghÞ luËn - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù rÌn luyÖn b¶n th©n, rÌn luyÖn søc khoÎ B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK, b¶ng phô - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức:(1p) 2, KiÓm tra:(2p) Nªu nh÷ng lîi Ých cña viÖc ®i bé ngao du? - Làm cho ngời ta đợc tự do, có dịp trau dồi vốn tri thức, có tác dụng tốt đến sức khoÎ vµ tinh thÇn 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Khởi động.(2p) Giờ trớc chúng ta đã thấy đợc tác dụng việc sức khoẻ ngêi TiÕt nµy ta sÏ tiÕp tôc t×m hiÓu qu¸ tr×nh lËp luËn cña t¸c gi¶ v¨n b¶n nghÞ luËn nµy Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản.(29p) Theo em trËt tù s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm chÝnh v¨n b¶n cã hîp lÝ kh«ng? V× sao? - Th¶o luËn tæ phót - B¸o c¸o NhËn xÐt - Gi¸o viªn kÕt luËn GV: §èi víi Ra-x« tù lµ môc tiªu quan träng hµng ®Çu ¤ng lu«n khao kh¸t tù do, «ng c¶m nhËn they tù cã gi¸ nh thÕ nµo, suet đời đấu tranh cho tự Vì «ng ®a luËn ®iÓm nµy lªn vÞ trÝ thø nhÊt - Ra-xô thuở nhỏ không đợc học nên khao khát kiến thức, đời ông nỗ lực tự häc V× thÕ lËp luËn trau dåi tri thøc kh«ng phải sách mà thực tiễn sinh động TN đợc xếp thứ hai Néi dung II.T×m hiÓu v¨n b¶n.(tiÕp) 2, TrËt tù c¸c luËn ®iÓm v¨n b¶n - ViÖc s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm v¨n b¶n là phù hợp với mục đích và thực tế đời nhµ v¨n Trong bµi v¨n nh÷ng chç nµo t¸c gi¶ dïng đại từ nhân xng “ta”? - Ta a lúc nào thì đi, ta thích dừng chỗ c Bài văn nghị luận sinh động nào thì dừng, ta muốn hành động… Ta hân hoan gần đến nhà, ta thÝch thó biÕt bao ngåi vµo bµn ¨n, ta ngủ ngon, ta muốn đến… -> Tác giả dùng đại từ “ta” nói nh÷ng lu©n lÝ chung chung, trõu tîng Nh÷ng chç nµo t¸c gi¶ xng “t«i”? - Khi nãi vÒ cuéc sèng riªng t, tong tr¶i cña riªng «ng Sù ®an xen gi÷a “ta” víi “t«i” cã t¸c dông - Sù ®an xen gi÷a lÝ luËn trõu tîng (g¾n víi g×? “ta”) vµ nh÷ng tr¶i nghiÖm cña c¸ nh©n t¸c gi¶ (g¾n víi “t«i”) lµm cho ¸ng v¨n nghÞ Ta hiểu gì t tởng, tình cảm, ngời luận này không khô khan mà sinh động nhµ v¨n qua v¨n b¶n nµy? Hãy tìm dẫn chứng để chứng minh? d Bãng d¸ng nhµ v¨n Th¶o luËn tæ phót B¸o c¸o NhËn xÐt GV kÕt luËn: - Lµ ngêi gi¶n dÞ: ¨n uèng, nghØ ng¬i - Quý träng tù do: thÝch t tõ bÐ - Yêu mến thiên nhiên: yêu núi sông, đồng - Nhà văn là ngời giản dị, yêu quý tự ruéng, c©y cèi, hoa l¸ vµ yªu mÕn thiªn nhiªn §äc c©u cuèi bµi, c©u nµy cã t¸c dông nh thÕ nµo viÖc lËp luËn cña t¸c gi¶? - Khẳng định giá trị Lợi ích việc ngao du Nếu đổi trật tự từ ngữ câu này, em thÊy thÕ nµo? - Cã thÓ song ph¶i bá mét sè tõ kh«ng cÇn thiÕt th× lêi v¨n míi râ rµng Ta có thể đổi trật tự các từ ngữ song không thÓ hay b»ng c¸ch s¾p xÕp cña t¸c gi¶ §ã lµ t¸c dông c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ c©u -> häc sau Hoạt động 3: Tổng kết rút ghi nhớ.(3p) §Ó chøng minh muèn ngao du cÇn ®i bé, t¸c gi¶ lËp luËn nh thÕ nµo? Qua đó em hiểu gì tác giả? III, Ghi nhí §äc ghi nhí (SGK)- em Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập.(5p) GV nªu yªu cÇu bµi tËp Treo b¶ng phô, gäi häc sinh lªn gi¶i bµi tËp IV Luyện tập ý nào không đúng xác HS vµ gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung định luận điểm bài văn? A.Đi ta hoàn toàn đợc tự B §i bé sÏ cã dÞp trau dåi tri thøc C Đi ta đợc ngắm cảnh thiên nhiên, c¶nh vËt D §i bé cã t¸c dông tèt cho søc khoÎ vµ tinh thÇn 4, Cñng cè:(2p) §i bé ngao du cã t¸c dông g×? Qua bµi em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶? 5, Híng dÉn häc ë nhµ:(1p) Häc ghi nhí, néi dung ph©n tÝch ChuÈn bÞ: Héi tho¹i, tr¶ lêi c©u hái SGK, xem tríc bµi tËp ………………………………………… S: G: 8A1: 8A2: TiÕt 116: T×m hiÓu c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn A, Mục tiêu cần đạt: - Thấy đợc tự và miêu tả là yếu tố cần thiết bài văn nghị luận vì chúng có kả giúp ngời nghe, ngời đọc nhận thức đợc nội dung nghị luận cách dÔ dµng - Nắm đợc yêu cầu cần thiết việc đa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận để nghị luận có thể đạt đợc hiệu thuyết phục cao B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 8A1 8A2 8A3: 2, KiÓm tra: Nªu nh÷ng lîi Ých cña viÖc ®i bé ngao du? - Làm cho ngời ta đợc tự do, có dịp trau dồi vốn tri thức, có tác dụng tốt đến sức khoÎ vµ tinh thÇn 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1:Khởi động: §Ó bµi v¨n nghÞ luËn s©u s¾c, ngêi ta thêng ®a vµo c¸c yÕu tè miªu t¶, tù sù VËy vai trß cña c¸c yÕu tè nµy nh thÕ nµo? Chóng ta cïng häc bµi h«m Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I, YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ §äc hai ®o¹n v¨n (SGK) luËn Hai ®o¹n trÝch thuéc v¨n b¶n nµo? cña t¸c 1, Bµi tËp gi¶ nµo? - V¨n b¶n “ThuÕ m¸u”- NguyÔn ¸i Quèc NhËn xÐt V¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n g×? - V¨n b¶n nghÞ luËn Xác định nội dung đoạn trích a? - Thñ ®o¹n b¾t lÝnh cña thùc d©n Néi dung ®o¹n trÝch b lµ g×? - LuËn ®iÖu gi¶ dèi cña thùc d©n -> Hai ®o¹n trÝch v¹ch trÇn bé mÆt gi¶ dèi đểu cáng bọn thực dân ChØ yÕu tè tù sù ®o¹n v¨n a? YÕu tè miªu t¶ ®o¹n trÝch b? - Th¶o luËn tæ phót Tæ 1,2: ý 1; tæ 3: ý §¹i diÖn c¸c tæ b¸o c¸o kÕt qu¶ HS vµ gi¸o viªn nhËn xÐt - §o¹n a: yÕu tè tù sù : tho¹t tiªn… x× tiÒn - §o¹n b: yÕu tè miªu t¶: Tèp th× bÞ xÝch tay… đạn lên nòng sẵn T¹i ®o¹n a cã yÕu tè tù sù mµ kh«ng ph¶i v¨n b¶n tù sù? §o¹n b cã yÕu tè miªu t¶ mµ kh«ng ph¶i v¨n b¶n miªu t¶? - Mục đích chính là nghị luận: lột trần mặt đểu giả bọn thực dân NÕu bá c¸c yÕu tè nµy ®i cã ¶nh hëng g× đến quá trình nghị luận không? - Lµm cho qu¸ tr×nh nghÞ luËn kh«ng râ ràng, cụ thể, sinh động - YÕu tè tù sù, miªu t¶ rÊt cÇn thiÕt v¨n nghÞ luËn nã gióp viÖc tr×nh bµy luËn cø râ rµng, cô thÓ vµ t¨ng søc thuyÕt phôc §äc v¨n b¶n (SGK- 115) V¨n b¶n trªn thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? V× sao? Văn này nghị luận vấn đề gì? - TruyÖn chµng tr¨ng vµ nµng Han cã nhiÒu ®iÓm gièng Th¸nh Giãng-> luËn ®iÓm Luận điểm này đợc làm sáng tỏ nh÷ng luËn cø nµo? - Hai luËn c: chuyÖn chµng tr¨ng, chuyÖn nµng Han ChØ yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n? - YÕu tè tù sù: mÑ chµng tr¨ng ®ao - YÕu tè miªu t¶: lµ c« g¸i th«ng minh, dòng c¶m… T¸c dông cña yÕu tè miªu t¶, tù sù võa t×m? - KÓ, t¶ nh vËy lµm s¸ng tá luËn ®iÓm T¹i t¸c gi¶ kh«ng kÓ hÕt truyÖn? - NÕu kÓ hÕt truyÖn sÏ lµm vì m¹ch nghÞ luận, kể, tả vừa đủ làm sáng tỏ luận ®iÓm Khi ®a yÕu tè miªu t¶, tù sù vµo v¨n nghÞ luËn cÇn chó ý g×? §äc ghi nhí (SGK) Hoạt động 3: hớng dẫn luyện tập §äc bµi 1, nªu yªu cÇu? Häc sinh lµm bµi Gäi hai em lªn b¶ng ch÷a bµi tËp Häc sinh vµ gi¸o viªn nhËn xÐt, söa ch÷a Đọc bài 2, xác định yêu cầu Th¶o luËn nhãm 4, thêi gian phót C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ NhËn xÐt Gi¸o viªn kÕt luËn nghÞ luËn? - Lùa chän yÕu tè tù sù, miªu t¶ kh«ng lµm ph¸ vì m¹ch nghÞ luËn 3, Ghi nhí (SGK) II, LuyÖn tËp 1, Bµi 1: ChØ yÕu tè tù sù, miªu t¶ ®o¹n trÝch vµ t¸c dông cña nã * Tù sù: - S¾p trung thu… §ªm tríc r»m ®Çu tiªn tõ ngµy bÞ giam gi÷ - Ph¶i ®i víi tr¨ng, ph¶i t¾m m×nh víi nguyÖt * Miªu t¶: - Trêi xø B¾c th¼m trong, tr¨ng h¼n trßn vµ s¸ng - Trong suèt, bao la, huyÒn ¶o, vç vÒ… nã ¨m ¾p, nã r¹o rùc, nã muèn… béc lé * T¸c dông: Lµm s¸ng râ hoµn c¶nh bµi thơ, tâm trạng tác giả, hình dung đợc cảnh đẹp đêm trăng, cảm xúc ngời tù 2, Bµi 2: Trong đề văn này ta có thể sử dụng yếu tố miêu tả để gợi lại vẻ đẹp hoa sen, có thÓ sö dông yÕu tè tù sù cÇn kÓ l¹i mét kØ niÖm vÒ hoa sen 4, Cñng cè: Vai trß cña yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc ghi nhí, xem l¹i c¸c bµi tËp ChuÈn bÞ: ¤ng Giuèc §anh …theo c©u hái SGK ………………………………………… S: G:8A1: 8A2: 8A3: TiÕt 117: ¤ng Giuèc §anh mÆc lÔ phôc ( TrÝch “Trëng gi¶ häc lµm sang”- M«-li-e) A, Mục tiêu cần đạt: - THọc sinh hình dung đợc lớp kịch này trên sân khấu, hiểu rõ Mô- Li- E là nhà soạn kịch tài ba, xây dung lớp kịch sinh động, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng tay trởng giả học đòi làm sang và gây đợc tiếng cời sảng khoái cho khán giả - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô kÞch – Gi¸o dôc häc sinh tÝnh khiªm tèn cuéc sèng B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 8A1 8A2 8A3: 2, KiÓm tra: Kh«ng 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Khởi động Lớp chúng ta đã học văn “Buổi học cuối cùng” nhà văn Pháp Đô- đê Hôm chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu mét t¸c phÈm kÞch næi tiÕng cña nhµ hµi kÞch ngêi Ph¸p- M«-li-e Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc phân vai Học sinh đọc §äc thÇm chó thÝch SGK Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? GV: “Trëng gi¶ häc lµm sang’ gåm håi (1967) nh©n vËt trung t©m lµ «ng Giuèc §anh tuæi ngoµi 40, nhµ bu«n giµu cã, dốt nát, quê kệch nhng muốn học đòi làm sang nªn bÞ nhiÒu kÎ lîi dông Néi dung I, §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 1, §äc bµi 2, Chó thÝch a T¸c gi¶; - M«- li- e (1622-1673) lµ nhµ so¹n kÞch næi tiÕng cña Ph¸p, ngêi s¸ng lËp hµi kÞch cæ ®iÓn Ph¸p b V¨n b¶n: Lµ líp kÞch kÕt thóc håi II cña “Trëng gi¶ häc lµm sang” II, T×m hiÓu v¨n b¶n 1, Diễn biến hành động kịch Hoạt động kịch diến đâu? - Hành động kịch diễn nhà ông Giuốc - Nhµ «ng Giuèc- §anh - §anh - Gåm hai c¶nh: Theo em líp kÞch trªn gåm mÊy c¶nh? + ¤ng Giuèc - §anh víi b¸c phã may (4 - Gåm hai c¶nh: c¶nh 1: ¤ng Giuèc §anh nh©n vËt) vµ b¸c phã may, gåm nh©n vËt: Guèc + ¤ng Giuèc - §anh víi thî phô (8 nh©n -§anh, phã may, thî phô, gia nh©n vËt) C¶nh 2: ¤ng Giuèc - §anh vµ tay thî phô, gåm nh©n vËt: Giuèc -§anh, thî phô, gia nh©n, phã may, thî phô Chøng minh r»ng cµng vÒ sau kÞch cµng s«i động? - C¶nh 1: chØ cã lêi tho¹i cña nh©n vËt: Giuèc -§anh vµ phã may - C¶nh 2: còng lµ lêi tho¹i cña Giuèc -Đanh và thợ phụ song có thêm thợ -> Càng sau kịch càng sôi động phô xóm vµo mÆc lÔ phôc cho «ng Giuèc §anh vµ cã c¶nh nh¶y móa víi ©m nh¹c rén rµng-> v× thÕ kÞch s«i næi h¼n lªn 4, Củng cố: Học sinh đọc lạị văn 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc phÇn ph©n tÝch, chuÈn bÞ tiÕp c¸c c©u hái cßn l¹i, xem tríc bµi tËp SGK ………………………………………… S: G: 8A1: 8A2: phôc(T) 8A3: TiÕt upload.123doc.net: ¤ng Giuèc - §anh mÆc lÔ A, Mục tiêu cần đạt: - Học sinh thấy rõ chất “học đòi làm sang” Giuốc - Đanh, qua đó thể dốt nát nhân vật này Thấy đợc nghệ thuật gây cời tài tình tác giả - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, nh©n vËt kÞch - Giáo dục học sinh tính khiêm tốn, tránh học đòi sống B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 8A1 8A2 8A3: 2, Kiểm tra: Diến biến hành động kich nh nào? 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Khởi động Nh©n vËt Giuèc -§anh vèn lµ ngêi dèt n¸t nhng muốn học đòi làm sang Để thấy rõ b¶n chÊt Êy, chóng ta sÏ häc bµi h«m Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn §äc ®o¹n ®Çu – tr upload.123doc.net-119 ¤ng Giuèc - §anh phµn nµn víi phã may vÒ nh÷ng viÖc g×? B¸c phã may øng xö sao? Tríc ®a lÔ phôc, phã may nãi g×? Môc đích lời nói ấy? - Ca ngîi bé lÔ phôc nh»m l¶ng chuyÖn, đánh đúng vào tâm lí học đòi làm sang Giuèc - §anh Giuèc - §anh ph¸t hiÖn ®iÒu g× ë bé lÔ phôc? B¸c phã may gi¶i thÝch nh thÕ nµo? Tríc lêi gi¶i thÝch cña b¸c, «ng Giuèc -§anh nãi g×? ThÊy Giuèc - §anh cã vÎ ng thuËn, b¸c phã may nãi g×? Thực tế áo đã may hoa ngợc có thể may hoa xuôi lại đợc không? Theo em v× b¸c phã may nãi nh vËy? - Không thể may lại đợc, bác phó may nói nh vì đã nắm đợc thóp Giuốc Đanh, ngời quý phái mặc nh ¤ng Giuèc - §anh cßn nãi g× víi phã may n÷a? ¤ng cßn ph¸t hiÖn ®iÒu g×? Thái độ bác phó may sao? Em nhËn xÐt g× vÒ lÝ luËn Êy cña b¸c phã may? - §uèi lÝ, yÕu ít §Ó l¶ng chuyÖn b¸c phã may lµm g×? - Mêi mÆc lÔ phôc Néi dung I, §äc – vµ t×m hiÓu chó thÝch II, T×m hiÓu v¨n b¶n 1, Diễn biến hành động kịch 2, ¤ng Giuèc - §anh víi b¸c phã may ¤ng Giuèc - §anh Phã may - BÝt tÊt chËt - Nã gi·n sÏ réng qu¸ Êy chø - Giầy chật làm đau - Đâu có, đôi giày ch©n kh«ng lµm ngµi ®au ch©n, ngµi cø tëng tîng nh thÕ - May hoa ngîc - Ngµi cã b¶o may xu«i ®©u - thì áo - Ngời quý phái này may đợc mÆc nh thÕ c¶ - NÕu ngµi muèn xu«i th× t«i sÏ may hoa xu«i l¹i mµ th«i, xin ngµi cø b¶o -> chuyÓn tõ - Tôi đã bảo không bị động sang mà, bác may chủ động này đợc - Bé tãc gi¶ vµ l«ng đính mũ có đợc ch÷ng ch¹c kh«ng? - V¶i nµy lµ thø hµng t«i ®a b¸c may bé lÔ phôc tríc - Ch÷ng ch¹c tuèt - Hàng đẹp nên gạn áo để mặc -> ®uèi lÝ, yÕu ít råi l¶ng sang chuyÖn kh¸c Thái độ ông Giuốc - Đanh nh nào? - Nhất trí vì ông ta thích học đòi lµm sang Em nhËn xÐt g× vÒ c¸c nh©n vËt trªn? -> ¤ng Giuèc §anh dèt n¸t, thÝch học đòi làm sang nªn bÞ lîi dông -> B¸c phã may khÐo chèng chÕ, nắm đợc thói thích học đòi làm sang cña «ng Giuèc §anh nªn lîi dông đợc ông ta §äc tiÕp phÇn cßn l¹i 3, ¤ng giuèc - §anh víi b¸c thî phô Thợ phụ đã gọi Giuốc - Đanh nh nào? Khi đợc gọi là ông lớn,thái độ Giuốc - Ông Giuốc - Đanh Thợ phụ §anh nh thÕ nµo? - Anh gäi ta lµ g×? - BÈm «ng lín - Ông ta tởng mặc đồ sang trọng - Ông lớn ? th× nghiÔm nhiªn trë thµnh ngêi sang träng, -> Thëng tiÒn cho quý ph¸i thî phô §îc gäi lµ “cô lín”, «ng Giuèc -§anh lµm g×? - Cô lín, å, å, cô - BÈm cô lín lín - C¸i tiÕng cô lín Đợc gọi là “đức ông” thái độ Giuốc - Đanh đáng thởng sao? -> thëng tiÒn - HÕt søc sung síng, h¶ hª - Lại đức ông nữa, - Bẩm đức ông Theo em tay th phụ lại thay đổi cách Hà ! Hà! Hà! xng h« nh vËy? -> thëng tiÒn NhËn xÐt g× vÒ hai nh©n vËt trªn? Th¶o luËn bµn phót * Giuèc - §anh lµ * Thî phô lµ ngêi - Vì nắm đợc tính thích học đòi làm sang kẻ lố lăng, thích ranh mãnh, khéo nên dấn bớc thêm để moi tiền học đòi, thích đựơc nịnh hót để moi träng väng tiÒn Líp kÞch nµy g©y cêi cho kh¸n gi¶ ë nh÷ng 4, Nh©n vËt hµi bÊt hñ khÝa c¹nh nµo? - Kh¸n gi¶ cêi «ng Giuèc - §anh ngu dèt v× học đòi làm sang mà bị lợi dụng Em nhËn xÐt g× vÒ tµi n¨ng cña t¸c gi¶? - Ngêi ta cêi thÊy «ng ngí ngÈn tëng - Lµ nhµ hµi kÞch tµi ba lçi l¹c -> x©y dùng r»ng ph¶i mÆc hoa ngîc míi sang träng, nhân vật sinh động, khắc hoạ tài tình they ông moi tiền mãi để mua cái danh h·o - Cời thấy ông bị lột quần áo để mặc lễ Hoạt động 3: Tổng kết rút ghi nhớ phôc lè l¨ng mµ vÉn vªnh vang vÎ ta ®©y Học sinh đọc ghi nhớ III, Ghi nhí Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập IV, LuyÖn tËp §äc diÔn c¶m theo vai v¨n b¶n trªn 4, Cñng cè: Em suy nghÜ g× vÒ «ng Giuèc - §anh? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: §äc kÜ l¹i v¨ieät nam b¶n, häc ghi nhí, n¾m néi dung ph©n tÝch ChuÈn bÞ: Lùa chän trËt tù tõ c©u, tr¶ lêi c©u hái SGK, xem tríc c¸c bµi tËp ……………………………………… NS: 01/04/09 NG:03/04/09 TiÕt 116: Lùa chän trËt tù tõ c©u A, Mục tiêu cần đạt: - Học sinh vận dụng kiến thức trật tự từ câu để phân tích hiệu diến đạt trật tự từ số câu trích từ tác phẩm văn học chủ yếu là tác phẩm đã học, viết đợc đoạn văn ngắn thể khả xếp trật tự từ hợp lí - RÌn kÜ n¨ng lùa chän trËt tù tõ hîp lÝ nãi vµ viÕt B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: (1’) 2, KiÓm tra: (2’) Em hiÓu thÕ nµo lµ lùa chän trËt tù tõ c©u? Nªu t¸c dông cña lùa chän trËt tù tõ? 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Khởi động Giờ trớc chúng ta đã thấy vai trò, tác dụng cña viÖc lùa chän trËt tù tõ c©u §Ó củng cố kiến thức đó, chúng ta học bài h«m Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập 1, Bµi tËp (122) TrËt tù c¸c tõ vµ côm tõ §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu bµi tËp? thể mối quan hệ hoạt động và Häc sinh lµm bµi tr¹ng th¸i nh thÕ nµo Gäi em nªu kÕt qu¶ a Các hoạt động đợc liệt kê theo thứ tự trớc Häc sinh nhËn xÐt sau, viÖc nµy nèi tiÕp viÖc kia: Trong c«ng Gi¸o viªn söa ch÷a tác vận động quần chúng, trớc tiên là phải giải thích cho quần chúng hiểu, sau đó tuyªn truyÒn cho quÇn chóng hëng øng, råi tổ chức cho quần chúng làm, lãnh đạo để làm cho đúng và kết là làm cho tinh thần yêu nớc quần chúng đợc thực vµo c«ng cuéc yªu níc, c«ng cuéc kh¸ng chiÕn b Các hoạt động đợc liệt kê xếp theo thứ bËc: viÖc chÝnh, viÖc diÔn hµng ngµy cña bà mẹ là bán bóng đèn, còn bán vàng hơng lµ viÖc phô, viÖc lµm thªm nh÷ng phiªn chî chÝnh 2, Bài 2: vì các cụm từ in đậm đợc đặt Đọc bài tập, xác định yêu cầu, làm bài gi÷a c©u a ë tï Häc sinh nhËn xÐt b Vèn tõ vùng Êy c Cßn mét tr©u vµ mét thong g¹o Gi¸o viªn söa ch÷a, bæ sung d Trong mêi n¨m Êy Trong sù th¾ng lîi Êy -> Các cụm từ này đợc lặp lại đầu câu để liên kết câu với các câu trớc cho chÆt chÏ h¬n 3, Bài tập Phân tích hiệu diễn đạt §äc bµi tËp 3, nªu yªu cÇu bµi tËp cña trËt tù tõ nh÷ng c©u in ®Ëm Việc đảo trật tự từ trông thờng các từ Th¶o luËn theo nhãm 4, thêi gian phót trên nhằm mục đích nhấn mạnh hình ảnh B¸o c¸o NhËn xÐt Gi¸o viªn kÕt luËn §äc bµi tËp 6, nªu yªu cÇu bµi tËp Học sinh viết bài đọc NhËn xÐt tâm trạng nêu ỏ các từ đứng đầu câu 4, Bµi 4: C¶ hai c©u a vµ b phô ng÷ cña động từ “thấy” là cụm C-V - Trong c©u a, côm C-V nµy cã chñ ng÷ đứng trớc nhằm nêu tên nhân vật và miêu tả hành động nhân vật - C©u b, côm C-V lµm phô ng÷ cã vÞ ng÷ đảo lên trớc đồng thời từ “trịnh trọng” lại đặt trớc động từ nhằm nhấn mạnh làm bé lµm tÞch cña nh©n vËt -> Ta chän b ®iÒn vµo chç trèng 5, Bµi tËp 6: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n : a, Lợi ích sức khoẻ b Lợi ích việc mở rộng hiÓu biÕt thùc sù 4, Cñng cè: Vai trß, t¸c dông cña viÖc lùa chän trËt tù tõ c©u 5, Híng dÉn häc ë nhµ: Häc bµi, lµm bµi ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp ®a c¸c yÕu tè tù sù vµo miªu t¶ vµo bµi v¨n tù sù Tr¶ lêi c©u hái s¸ch gi¸o khoa ………………………………… S: G: TiÕt 120: LuyÖn tËp ®a c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi v¨n nghÞ luËn A, Mục tiêu cần đạt: - Häc sinh cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng kiÕn thøc hiÓu biÕt vÒ c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu tả văn nghị luận mà các em đã học tiết trớc - Vận dụng hiểu biết đó để tập đa các yếu tố tự s và miêu tả vào đoạn, bài văn nghị luận có đề tài gần gũi qen thuộc B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 8A1 8A2 8A3: 2, KiÓm tra: Vai trß cña yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn ? 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động1: Khởi động: Chúng ta bết các yếu tố tự và miêu t¶ cã vai trß hÕt søc quan träng v¨n nghị luận Để củng cố kiến thức vấn đề nµy, chóng ta cïng häc bµi h«m I Đề bài : Một số bạn em đua đòi Hoạt động 2: Hình thành kiến thức theo lèi ¨n mÆc kh«ng lµnh m¹nh, kh«ng Đọc đề bài phï hîp víi løa tuæi häc sinh, víi truyÒn Đề bài đó có thể cụ thể hoá nh nào? thống văn hoá dân tộc và gia đình Em Xác định thể loại, nội dung đề bài? hãy viết bài văn nghị luận để thuyết phục các bạn thay đổi cách ăn mặc đó cho đúng đắn * Xác định đề: - ThÓ lo¹i: nghÞ luËn - Néi dung: thuyÕt phôc c¸c b¹n c¸ch ¨n mặc cho đứng đắn II, X¸c dÞnh luËn ®iÓm: Nªn ®a vµo bµi viÕt nh÷ng luËn ®iÓm nµo Nªn ®a vµo bµi c¸c luËn ®iÓm: sè c¸c luËn ®iÓm sau? (SGK- 125( a.GÇn ®©y c¸ch ¨n mÆc cña mét sè b¹n cã Th¶o luËn bµn phót nhiều thay đổi, không còn lành mạnh, giản §¹i diÖn b¸o c¸o dÞ nh tríc n÷a Gi¸o viªn kÕt luËn b ViÖc ch¹y theo c¸c mèt ¨n mÆc Êy cã nhiÒu t¸c h¹i c C¸c b¹n lÇm tëng ¨n mÆc nh vËy lµm cho m×nh trë thµnh ngêi v¨n minh, sµnh ®iÖu e Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại III, S¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm Cã thÓ s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm nh thÕ nµo Cã thÓ s¾p xÕp nh sau: cho hîp lÝ? a GÇn ®©y c¸ch ¨n mÆc cña c¸c b¹n cã nhiều thay đổi, không còn giản dị, lành m¹nh nh tríc n÷a b C¸c b¹n lÇm tëng r»ng c¸ch ¨n mÆc nh Em sÏ bæ sung thªm luËn ®iÓm nµo? thÕ sÏ lµm cho m×nh trë thµnh “v¨n minh”, “ sµnh ®iÖu” c Việc ăn mặc cần hợp với thời đại d ViÖc ch¹y theo mèt, ¨n mÆc nh thÕ lµm mÊt thêi gian cña c¸c b¹n, lµm ¶nh hëng xấu đến kết học tập và gây tốn kém tiÒn cña cho cha mÑ e Các bạn cần sửa đổi lại trang phục cho lành mạnh, đúng đắn IV VËn dông yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ Học sinh đọc đoạn văn SGK NhËn xÐt g× vÒ viÖc ®a yÕu tè tù s vµ miªu t¶ vµo hai ®o¹n v¨n nghÞ luËn trªn? - §o¹n a: yÕu tè, h×nh ¶nh miªu t¶ mét b¹n suètt ngµy d¸n m¾t vµo mµn h×nh m¸y vi tính để chơi trò điện tử là không phù hợp víi luËn ®iÓm Em rót kÕt luËn g×? Em thÊy cã nªn ®a yÕu tè tù sù, miªu t¶ vµo qu¸ tr×nh lËp luËn cña m×nh kh«ng? V× sao? - Nên đa vào vì nhờ đó mà việc trình bày luËn ®iÓm LuËn cø râ rµng, cô thÓ, sinh động Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n vËn dông yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ §äc vµ chØ râ c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶? HS vµGV nhËn xÐt, bæ sung Khi ®a yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo qu¸ tr×nh lËp luËn ph¶i lµm cho viÖc lËp luËn râ rµng cụ thể, sinh động V, viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ 4, Cñng cè: YÕu tè tù sù, miªu t¶ cã vai trß g×? 5, Híng dÉn häc ë nhµ: ¤n lý thuyÕt, xem c¸c bµi tËp Tìm đọc các văn mbản nghị luận có yếu tố tự và miêu tả Chuẩn bị : Chơng trình địa phơng phần tập làm văn, trả lời câu hỏi SGK …………………………………… S: G: TiÕt 125: Tæng kÕt phÇn v¨n A, Mục tiêu cần đạt: - Bớc đầu củng cố, hệ thống hoá kiến thứcvăn học qua các văn đã học SGK lớp trõ c¸c v¨n b¶n tù sù vµ nhËt dông.Kh¾c s©u nh÷ng nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña c¸c v¨n b¶n tiªu biÓu - TËp trung «n tËp kÜ h¬n c¸c v¨n b¶n th¬ B, ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK - Häc sinh: so¹n bµi, SGK C, C¸c bíc lªn líp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Khởi động: §Ó gióp c¸c em cñng cè, hÖ thèng hoá kiến thức các văn đã häc ë k× 1,2 chóng ta sÏ häc bµi h«m Hoạt động 2: Ôn tập V¨n b¶n C¶m t¸c vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng T¸c gi¶ ThÓ lo¹i NNPhan Béi Ch©u Th¬ b¸t có §êng luËt Đập đá Côn L«n Phan ch©u Trinh Th¬ b¸t có §êng luËt Muèn lµm th»ng cuéi T¶n §µ Th¬ b¸t có §êng luËt Hai ch÷ níc nhµ TrÇn TuÊn Kh¶i Th¬ song thÊt lôc b¸t Nhí rõng ThÕ L÷ Th¬ ch÷ Ông đồ Vò §×nh Liªn Th¬ ch÷ Quª h¬ng TÕ Hanh Th¬ ch÷ Khi tu hó Tè H÷u Th¬ lôc b¸t Gi¸ trÞ néi dung chñ yÕu Vẻ đẹp chí sĩ yêu nớc ®Çu thÕ kØ XX m¹ng chÝ lín cøu níc, cøu d©n, dï ë hoµn c¶nh nµo giữ đợc phong thái ung dung, khÝ ph¸ch hiªn ngang bÊt khuÊt và niềm tin sắt đá vào hiệp giải phãng d©n téc Buån ch¸n tríc hiÖn thùc ®en tèi vµ tÇm thêng, thi sÜ muèn tho¸t li thùc t¹i Êy b»ng mét íc méng rÊt ng«ng Nçi ®au mÊt níc vµ ý chÝ phôc thï cøu níc qua lêi tr¨ng trèi víi lµ NguyÔn Tr·i cña NguyÔn Phi Khanh NiÒm kh¸t khao tù m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tong gi¶ dèi qua lêi hæ bÞ nhèt vên b¸ch thó Tình cảnh đáng buồn ông đồ vµ niÒm c¶m th¬ng, nçi nhí tiÕc ngËm ngïi cña thi sÜ tríc mét líp ngêi tµi hoa trë nªn tµn t¹ vµ ®ang dÇn v¾ng bãng Vẻ đẹp tơi tắn, khoẻ khoắn mét lµng quª ven biÓn miÒn Trung Lßng yªu sù sèng, niÒm khao kh¸t tù ch¸y báng cña ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng trÎ tuæi ®ang bÞ giam cÇm tï ngôc Tøc c¶nh P¸c Bã Đi đờng Hå ChÝ Minh Hå ChÝ minh Th¬ tuyÖt có §ßng luËt Th¬ lôc b¸t Chiếu dời đô LÝ Th¸i Tæ NL tđại HÞch tíng sÜ TrÇn Quèc TuÊn NL Tđại Níc §¹i ViÖt Bµn luËn vÒ phÐp häc NguyÔn Tr·i NL Tđại NguyÔn ThiÕp NL Tđại NguyÔn ¸i Quèc NghÞ luËn Ru-x«, NghÞ luËn ThuÕ m¸u §i bé ngao du Tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu s¾c cña B¸c Hå Từ việc đờng gian lao mà nói lên bài học đờng đời, đờng cách m¹ng Kh¸t väng cña nh©n d©n vÒ mét đất nớc thống nhất, hùng cờng và khÝ ph¸ch cña nh©n d©n §¹i ViÖt trên đà lớn mạnh Long yªu níc bÊt khuÊt cña nh©n d©n cuéc kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m thÓ hiÖn qua lßng c¨m thï giÆc, tinh thÇn quyÕt chiÕn quyÕt th¾ng kÎ thï x©m lîc Lời tuyên ngôn độc lập dân téc ta ë thÕ kØ XV Nục đích, tác dụng việc học chân chính: học để làm ngời, học để biết và làm, học để góp phần làm cho đất nứơc hng thịnh Bé mÆt gi¶ nh©n gi¶ nghÜa vµ thñ ®o¹n tµn b¹o dïng ngêi d©n thuộc địa làm bia đỡ đạn c¸c cuéc chiÕn tranh phi nghÜa cña bän thùc d©n Muèn ngao du cÇn ph¶i ®i bé, t¸c dông cña viÖc ®i bé víi søc khoÎ, viÖc më mang kiÕn thøc vµ tinh thÇn ngêi