Bài viết trình bày mô tả đặc điểm sử dụng ngôn ngữ trong chuyên mục truyền hình “Sức khỏe & Đời sống” trên Đài PTTH Thái Nguyên năm 2016; Mô tả cách thể hiện bản tin trong chuyên mục truyền hình “Sức khỏe & Đời sống” trên Đài PTTH Thái Nguyên năm 2016.
VỀ VIỆC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ TRONG CHUYÊN MỤC “SỨC KHỎE & ĐỜI SỐNG” TRÊN ĐÀI PHÁT THANH - TRUYỀN HÌNH TỈNH THÁI NGUYÊN NĂM 2016 Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Tiến Đại, Trần Quốc Hoàn Cộng sự: Ngọc Hải Anh, Trần Thị Thu Hương Trung tâm Truyền thông GDSK tỉnh Thái Nguyên Tóm tắt nghiên cứu Nghiên cứu “Về việc sử dụng ngôn ngữ chuyên mục “Sức khỏe & đời sống” đài PTTH tỉnh Thái Nguyên năm 2016” sử dụng phương pháp thống kê mô tả với đối tượng nghiên cứu 24 tin phát chuyên mục “Sức khỏe đời sống” đài PTTH tỉnh Thái Nguyên năm 2016 Thời gian nghiên cứu từ tháng 01/2016 đến tháng 12/2016 Kết nghiên cứu cho thấy ngôn ngữ chuyên mục "Sức khỏe & đời sống" mang đặc điểm đặc thù, phân biệt so với ngơn ngữ thể loại báo chí khác Các tin chuyên mục "Sức khỏe & đời sống" có đầy đủ kiểu câu xét mặt cấu tạo ngữ pháp câu đơn, câu phức, câu ghép, phần lớn câu ngắn Việc sử dụng câu vô nhân xưng, câu bậc thường xuyên có tác dụng nhấn mạnh, làm rõ thơng tin tạo ấn tượng cho người xem Về thể hiện, nhìn chung chương trình thể ngữ điệu, chức ngữ pháp, chức biểu cảm đồng thời có cách xử lý riêng cho khúc đoạn đặc biệt văn Đặt vấn đề Đài PTTH Thái Nguyên có 18 năm hoạt động phát triển lĩnh vực truyền hình, chương trình truyền hình có đặc điểm riêng để phù hợp với thị hiếu người xem nhu cầu phát triển Đài địa phương mang tính chất vùng Trong chương trình phát sóng Đài có chun mục “Sức khỏe & Đời sống” phối hợp với Trung tâm truyền thông GDSK tỉnh Tìm hiểu đặc điểm sử dụng ngơn ngữ chuyên mục “Sức khỏe & Đời sống” vấn đề cần thiết để hướng đến việc chuẩn ngôn ngữ phù hợp với đài PTTH tỉnh trung tâm vùng Đơng Bắc nói riêng Đài PTTH khu vực có điểm tương đồng địa lý, văn hóa nói chung Vì thế, chúng tơi thực đề tài “Về việc sử dụng ngôn ngữ chuyên mục “Sức khỏe & đời sống” đài PTTH tỉnh Thái Nguyên năm 2016” 153 Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mô tả đặc điểm sử dụng ngôn ngữ chuyên mục truyền hình “Sức khỏe & Đời sống” Đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 2.2 Mô tả cách thể tin chuyên mục truyền hình “Sức khỏe & Đời sống” Đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 Đối tƣợng phƣơng pháp nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: 12 tin chuyên mục “Sức khỏe & Đời sống” phát Đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 3.2 Thiết kế nghiên cứu : Thống kê mô tả 3.3 Địa điểm thời gian nghiên cứu - Địa điểm: Thái Nguyên - Thời gian: Từ tháng 01/2016 đến tháng 12/2016 Kết bàn luận 4.1 Đặc điểm ngôn ngữ chuyên mục “Sức khỏe đời sống”trên đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 4.1.1 Đặc điểm từ ngữ Sử dụng rộng rãi lớp từ văn hóa gọt giũa Ví dụ: “Đã thành thơng lệ, chiến dịch bổ sung Vitamin A liều cao cho trẻ tổ chức năm lần lồng ghép với hoạt động truyền thơng phịng chống suy dinh dưỡng trẻ em góp phần khơng nhỏ tiến trình hạ thấp tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em địa bàn tỉnh Thái Nguyên…” (Tháng 6/2016) Lớp từ văn hố gọt giũa cịn coi lớp từ vựng chuẩn Đây lớp từ trau chuốt, gọt giũa, sàng lọc để phục vụ hữu hiệu cho yêu cầu giao tiếp văn hoá toàn dân tộc Việc sử dụng lớp từ thể sắc thái trang trọng chuẩn mực, đáp ứng yêu cầu sử dụng ngôn ngữ quan ngôn luận Sử dụng nhiều từ ngữ thưa gửi, đưa đẩy Từ ngữ thưa gửi, đưa đẩy thường xuất phần chào đầu phần chào cuối chương trình Cịn từ ngữ đưa đẩy thường xuất chương trình để kết nối thông tin chuyên mục chứa nhiều thông tin khác 154 “Kính chào quý vị bạn! Chuyên mục “Sức khỏe đời sống” số tháng 9/2016 chuyển tới quý vị bạn phóng sự: “Tăng cường kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm tết trung thu” phóng Mơ hình bệnh khơng lây nhiễm có xu hướng gia tăng Mời quý vị bạn theo dõi.”, “Chuyên mục “Sức khỏe đời sống” kỳ xin tạm dừng Cảm ơn quý vị bạn ý theo dõi, hẹn gặp lại vào chuyên mục kỳ sau.” Đối với truyền hình, chương trình phát sóng, đích khơng cung cấp thơng tin cho khán giả Điều quan trọng thông tin truyền đến người xem để người xem cảm nhận tiếp nhận thơng tin đường giao tiếp trực tiếp Do vậy, việc sử dụng từ ngữ thưa gửi, đưa đẩy giúp cho người phát viên thiết lập trì hoạt động giao tiếp với người xem, tạo hứng thú cho người xem để người xem lĩnh hội thông tin cách đầy đủ trọn vẹn Sử dụng nhiều số từ Có thể nói việc sử dụng nhiều số từ đặc điểm bật chuyên mục “Sức khỏe & đời sống”, 100% văn sử dụng số từ Chương trình thường sử dụng loại số từ sau: - Số từ thời gian (ngày, tháng, năm): “Cao điểm chiến dịch truyền thơng giáo dục phịng chống suy dinh dưỡng thiếu vi chất dinh dưỡng ngày toàn dân đưa trẻ uống Vitamin A tổ chức vào ngày mùng mùng tháng hàng năm.” (Tháng 6/2016) - Số từ số liệu thống kê “Là huyện có số trẻ uống Vitamin A đợt cao với 8.500 trẻ tổng số 15.800 trẻ tuổi …”(Tháng 6/2016) - Số từ tỷ lệ phần trăm: “ Đây nỗ lực không nhỏ 100% số xã địa bàn huyện đạt chuẩn quốc gia y tế giai đoạn 2001-2010 song việc xây dựng xã đạt tiêu chí quốc gia y tế giai đoạn 2011- 2020 đòi hỏi nhiều tiêu chí cao hơn…” (Tháng 5/2016) - Số từ tuổi tác: “Là giảng viên trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, ông Trần Duy Vinh, 52 tuổi, trú tổ 26 phường Hồng Văn Thụ, TPTN có thời nghiện 155 hút thuốc lúc có điếu thuốc tay…” (Tháng 3/2016) Với số từ tin đảm bảo tính thời sự, xác Có số mang tính thuyết phục, thay đổi nếp nghĩ cộng đồng Ví dụ số tỷ lệ lây bệnh truyền nhiễm cao, tỷ lệ tử vong cao tác động cho người dân nâng cao ý thức phòng dịch bệnh Chủ yếu dùng từ nghĩa, từ đa nghĩa Là chương trình luận, chuyên mục “Sức khỏe & đời sống” đặt tiêu chí cung cấp thơng tin lên vị trí hàng đầu u cầu thơng tin phải đầy đủ xác Do mà từ ngữ sử dụng chương trình chuyên mục “Sức khỏe & đời sống” thường hiểu nghĩa nghĩa đen “Việt Nam nằm nhóm 15 nước có số người hút thuốc cao giới với khoảng gần 16 triệu người hút thuốc Trung bình năm nước có gần 40 nghìn ca tử vong bệnh liên quan đến thuốc Nếu khơng có biện pháp ngăn chặn kịp thời, số tăng lên 70 nghìn ca vào năm 2030…” (Tháng 3/2016) Nội dung phát thanh, truyền hình yêu cầu để người nghe hiểu tức thời nên dùng từ đa nghĩa Bởi muốn hiểu từ đa nghĩa người nghe phải thời gian suy luận Tuy nhiên dù sử dụng đa phần từ nghĩa ngôn ngữ chuyên mục “Sức khỏe & đời sống” không tính chiến đấu cần thiết, khơng giảm tính thuyết phục khán giả Dùng từ dễ hiều, gần gũi với người dân “Vâng, bên cạnh nỗ lực quan chức tỉnh người tiêu dùng cần lựa chọn thực phẩm phục vụ Tết Trung thu an tồn thương hiệu có uy tín, xem kỹ hạn sử dụng, nguồn gốc xuất xứ sản phẩm để bảo vệ sức khỏe cho thân gia đình Người tiêu dùng cần thơng báo với quan có trách nhiệm phát sở sản xuất, kinh doanh không bảo đảm vệ sinh ATTP, để xử lý kịp thời theo quy định pháp luật Và đến chuyên mục xin khép lại…” (Tháng 9/2016) Sử dụng rộng rãi lớp từ ngữ giàu hình ảnh, sắc thái biểu cảm “Các tiêu chí nhân lực, trang thiết bị y tế đáp ứng được, nhiên chế sở vật chất tiêu nước vệ sinh môi 156 trường rào cản không nhỏ cho xã lại…” (Tháng 5/2016) “Mặc dù tất ca ký sinh trùng sốt rét ngoại lai, song thách thức không nhỏ cho cơng tác phịng chống sốt rét tỉnh nhà Sự di biến động dân cư vào vùng có sốt rét lưu hành trở địa phương khó kiểm soát.” (Tháng 4/2016) Sử dụng nhiều danh từ riêng - tên riêng “ Bà Đặng Thị Hồng Xóm Làng Tràng – Tràng Xá – Võ Nhai - Thái Nguyên” (Tháng 5/2016) “BS CK Nguyễn Chí Cương Trưởng khoa Sản bệnh viện Đa khoa Trung ương Thái Nguyên” (Tháng 8/2016) Sử dụng nhiều thuật ngữ, từ ngữ chuyên ngành Y tế “Tiêm vaccin cho trẻ 24 đầu sau sinh cách tốt để phòng lây truyền virut viêm gan B từ mẹ sang Điều đặc biệt quan trọng hầu hết trẻ sơ sinh bị nhiễm virut viêm gan B từ mẹ sinh có 90% nguy trở thành bệnh mạn tính khoảng 25% số sau chết ung thư gan xơ gan” (Tháng 8/2016) Sử dụng nhiều từ ngữ Hán – Việt “Theo khuyến cáo Tổ chức Y tế Thế giới đạo Bộ Y tế, vaccin viêm gan B cần tiêm cho trẻ sơ sinh vòng 24 sau sinh biện pháp hiệu phịng tránh lây nhiễm viêm gan B từ mẹ hay từ thành viên khác gia đình, người xung quanh cho trẻ, tiến tới giảm tỷ lệ nhiễm viêm gan B cộng đồng” (Tháng 8/2016) 4.1.2 Đặc điểm câu Số âm tiết câu Số lượng câu 20 âm tiết chiếm 30,6%, từ 21 đến 30 âm tiết chứa 9,2 %, 31 âm tiết chứa 60,2% Sử dụng đầy đủ kiểu câu xét mặt cấu tạo ngữ pháp - Câu đơn có cấu trúc tối giản (chỉ có chủ ngữ vị ngữ) thường sử dụng làm tít cho văn tin Lí câu có tính ngắn gọn, cô đọng phù hợp với việc thể tít văn 157 “ Đa số người bệnh hài lòng với thay đổi này” (Tháng 2/2016) - Câu đơn mở rộng thành phần trạng ngữ, phụ ngữ, bổ ngữ “Sáng ngày 13/10/2016, Hội trường tầng 3, Trung tâm Y tế dự phòng Tỉnh Thái Nguyên, nhằm nâng cao chất lượng viết tin hướng dẫn kỹ trả lới vấn báo chí, Trung tâm TT.GDSK tổ chức hội nghị….” “Phát biểu hội nghị, bác sĩ Chuyên khoa I Nguyễn Tiến Đại, giám đốc Trung tâm TT.GDSK đọc sơ kết công tác truyền thông giáo dục sức khoẻ tháng đầu năm 2016.” - Câu đơn đặc biệt có cấu trúc trạng ngữ + vị từ + danh từ: “Tham dự hội nghị có lãnh đạo Sở Y tế Thái Nguyên, lãnh đạo Trung tâm, Bệnh viện trực thuộc Sở.” - Câu bậc dùng để chúc tụng, nêu kiện, chuyển ý, liệt kê: “Xin kính chào quý vị bạn.” “Từ ngày 12 đến 24/4, Trung tâm Y tế thị xã Phổ n tổ chức thành cơng chiến dịch tiêm phịng miễn phí vắc xin sởi – rubella cho gần 4000 người độ tuổi 16 - 17 đại bàn thị xã, đạt tỷ lệ 90%.” “Ban Giám đốc bệnh viện đạo, triển khai phổ biến nội dung cam kết đến toàn thể cán viên chức hình thức: treo panơ, áp phích, hiệu tuyên truyền, tổ chức chot oàn thể cán nhân viên ký cam kết, đồng thời trì việc kiểm tra, giám sát thông qua kênh Đường dây nóng, Hịm thư góp ý họp hội đồng bệnh nhân để kịp thời chấn chỉnh giải đáp kiến nghị người bệnh” (Tháng 2/2016) Sử dụng nhiều câu vô nhân xưng “Được biết năm 2015, TTYT thị xã Phổ Yên tổ chức thành công chiến dịch tiêm vắc xin sởi – rubella cho trẻ từ đến 14 tuổi, đạt 98,8% tổng số trẻ độ tuổi toàn thị xã” (Tháng 5/2016) “ Cần tiêm phòng viêm gan B cho trẻ vòng 24h đầu sau sinh” (Tháng 8/2016) 4.1.3 Đặc điểm văn Dung lượng văn thường ngắn 158 Mỗi văn chuyên mục “Sức khoẻ & đời sống” trung bình thường gồm 17 – 18 câu Các văn có nhan đề (tít) Tít tin chuyên mục “Sức khỏe & đời sống” Đài PTTH TN có cấu trúc từ, đa phần tít có cấu trúc ngữ, câu Đối với chương trình truyền hình việc đặt tít phải đảm bảo nguyên tắc khái quát nội dung tin, bài, việc tạo ấn tượng tít hàng thứ yếu so với báo viết, nói khơng đồng nghĩa với việc đặt tít tin, truyền hình thứ yếu Khi tin phát sóng, khán giả truyền hình khơng có lựa chọn để theo dõi tác phẩm từ ấn tượng hàng tít, cịn có yếu tố khác quan trọng lời dẫn, khán giả tác động, tạo ấn tượng chủ yếu lời dẫn truyền tải đến họ âm ngôn ngữ Liên kết văn - Phép lặp từ vựng “Để đích sớm cơng tác xây dựng xã đạt tiêu chí quốc gia y tế giai đoạn 2011 – 2020 trách nhiệm ngành y tế cấp uỷ, quyền địa phương đóng vai trị quan trọng Bởi tiêu chí quốc gia y tế xã có nhiều tiêu chí mang tính chất cộng đồng, cần có hưởng ứng nhân dân vào tích cực quyền, ban, ngành đồn thể… đặc biệt tiêu chí sở vật chất vệ sinh môi trường.” (Tháng 5/2016) - Phép đại từ “Trao đổi với chúng tôi, Bác sĩ Chuyên khoa I Nguyễn Văn Cơ, Phó Giám đốc bệnh viện Đa khoa Đại Từ cho biết….” “Thưa ơng, bệnh viện có biện pháp để nâng cao chất lượng khám chữa bệnh, đổi phong cách phục vụ hướng tới hài lòng người bệnh?” - Phép tỉnh lược “Khoa Khám bệnh Bệnh viện Đa khoa huyện Đại Từ minh chứng cho đổi phong cách, thái độ phục vụ cán y tế… Khoa có hệ thống bàn đón tiếp…” (Tháng 2/2016) - Phép dùng quan hệ từ “Nếu trẻ tiêm vaccin viêm gan B muộn sau sinh việc phịng tránh lây truyền bệnh từ mẹ sang bị giảm, cụ thể tiêm vaccin viêm gan B 159 vào thời điểm ngày sau sinh, khả phòng lây nhiễm từ mẹ sang đạt 50% Ngoài tiêm vacccin viêm gan B giúp trẻ sơ sinh sớm bảo vệ phòng lây truyền từ thành viên khác gia đình, người chăm sóc trẻ từ trẻ khác qua tiếp xúc trực tiếp với vết xước, chảy máu Tuy nhiên hiểu vấn đề này” (Tháng 8/2016) Từ kết khảo sát đặc điểm liên kết nội văn thuộc chuyên mục “Sức khỏe Đời sống” Đài PTTH Thái Nguyên cho thấy: Nhìn chung phóng viên, BTV sử dụng phép liên kết phù hợp với đặc điểm thể loại, đáp ứng yêu cầu truyền tải thông tin tới khán giả cách ngắn gọn, xác dễ tiếp nhận, nhiên sử dụng chưa nhiều Để tăng thêm sức hấp dẫn, truyền cảm phóng phản ánh, góp phần nâng cao chất lượng tin bài, người viết nên sử dụng kết hợp phép liên kết giàu tính nghệ thuật 4.2 Cách thể tin chuyên mục “Sức khỏe đời sống” đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 4.2.1 Phát âm Giọng phát Đài PTTH Thái Nguyên theo xu hướng dùng “chuẩn mềm” phương ngữ giọng Hà Nội Không trọng âm quặt lưỡi không quặt lưỡi Đây giải pháp để lời nói tự nhiên Các chương trình chun mục “Sức khỏe & đời sống” người đọc văn Đài PTTH Thái Nguyên phát âm chuẩn so với cách phát âm giọng Hà Nội Các văn phát chương trình thể sóng không phân biệt [CH], [TR], [S], [X]; phân biệt rõ ràng phụ âm cuối [C], [T], [NG]; âm đầu [D], [G] Dù gần vị trí địa lý, cách phát âm vùng liền thường tiệm tiến cách khó nhận ra, nhiên đặc điểm phát âm Thái Nguyên có đặc điểm riêng bật Đó cách phát âm [e] bẹt dài hơn, người nghe có âm [ie] Âm [u] phát âm dài so với giọng Hà Nội gốc Chính ngun âm [u] phát âm nặng nên nhiều người Thái Nguyên không phát âm âm [y] từ có âm [uy] nhau, như: nguyên, chuyện, khuyên, khuyến, xuyên 160 4.2.2 Ngữ điệu Trong chuyên mục “Sức khỏe & đời sống” câu đơn sử dụng phổ biến, đặc biệt câu đơn mở rộng thành phần Chính thể tạo ngữ điệu phong phú Tất kiểu loại câu ghép có chung cấu tạo ngữ điệu ngữ điệu: Cao- thấp- cao So với câu đơn, tiêu điểm câu ghép có tới tiêu điểm Câu mệnh lệnh, kêu gọi kết thúc giọng căng Ngữ điệu ngang- bằng, đanh gọn Âm tiết cuối thường ngắn không xuống không lên, câu bị màu sắc thường ngắn Các câu cầu khiến để hơ hào để hùng biện lơi cuốn, có nhịp nhanh Ví dụ: "Hãy ni sữa mẹ hồn tồn tháng đầu" Trong phóng ngắn thường xuyên xuất câu nghi vấn, cầu khiến đọc ngữ điệu phân tích Các ngữ điệu thổi thêm sức mạnh cho tác phẩm báo chí cơng luận Nghiên cứu thống kê văn thời câu nghi vấn cầu khiến xuất với mật độ thấp, xuất nhiều phóng ngắn nói mặt trái, vấn đề đòi hỏi quan tâm người dân quan chức Sử dụng kiểu câu này, cách để người viết thực chiến lược biểu cảm mình, khơng khác ngồi người thể sóng (truyền hình) thực đúng, trúng ý đồ tác giả Đối với câu dài văn bản, ngữ điệu đảm nhận chức biến khúc đoạn ngôn từ phi câu trở thành câu 4.2.3 Tư phát viên, biên tập viên PTV, BTV trình bày chuyên mục “Sức khỏe & đời sống” thường xuất tư ngồi Sự xuất họ hình khn hình cận cảnh từ ngực trở lên Với vị trí hình ảnh vậy, thơng tin đến với khán giả ngôn ngữ, yếu tố phi lời, bổ trợ cho lời nói họ chủ yếu ánh mắt, mặt, động tác gật đầu, nhún vai, động tác hai bàn tay cách quy phạm, phong cách PTV, BTV thời có khác biệt đáng kể so với PTV, BTV chương trình truyền hình khác Kiến nghị Cần nâng cao tinh thần trách nhiệm, nâng cao lực cho nhóm tác giả Ban biên tập thơng qua đào tạo, tập huấn chuyên môn kỹ thực tác phẩm truyền thông 161 Các quan, đơn vị làm công tác truyền thông đại chúng (báo in, báo mạng, phát thanh, truyền hình…) cần xây dựng kế hoạch thực nghiên cứu, đánh giá chất lượng tính hiệu chuyên mục, tin đơn vị làm chủ quản Chuyên mục “Sức khỏe & Đời sống” cần đánh giá cách tồn diện cơng tác biên tập văn bản, sử dụng ngôn ngữ trước đọc phát sóng, đáp ứng mong đợi người xem nhằm nâng cao hiệu công tác truyền thông Bên cạnh việc phát triển nguồn nhân lực, cần đầu tư nâng cấp sở vật chất có chiến lược sử dụng phương tiện hỗ trợ hợp lý, nâng cao chất lượng tin tức phóng chuyên mục TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Anh (2003), Một số vấn đề sử dụng ngôn từ báo chí, Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội Diệp Quang Ban (2003), Giao tiếp - Văn - Mạch lạc – Liên kết – Đoạn văn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Diệp Quang Ban (2005), Ngữ pháp Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội Diệp Quang Ban (2009), Giao tiếp diễn ngôn cấu tạo văn bản, Nxb Giáo dục, Hà Nội Khiếu Quang Bảo, “Ngơn ngữ truyền hình” , Tạp chí Người làm báo, số 12/ 2007 Nguyễn Thị Thanh Bình (1999), “Vài nét đa dạng phong cách ngơn ngữ truyền hình” “Suy nghĩ hệ ngơn ngữ vơ tuyến truyền hình”, Tiếng Việt phương tiện thông tin đại chúng, Hội Ngôn ngữ học, Viện Ngôn ngữ học Việt Nam, Trường Đại học KHXH & NV, TP Hồ Chí Minh Báo cáo Công tác truyền thông giáo dục sức khoẻ tháng đầu năm 2016, số liệu tính đến ngày 01 tháng 10 năm 2016 Nguyễn Tài Cẩn (2004), Ngữ pháp Tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội Đỗ Hữu Châu (2001), Đại cương ngôn ngữ học, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Đỗ Hữu Châu (2003), Cơ sở ngữ dụng học, tập 1, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 162 ...2 Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mô tả đặc điểm sử dụng ngơn ngữ chun mục truyền hình “Sức khỏe & Đời sống” Đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 2.2 Mô tả cách thể tin chuyên mục truyền hình “Sức khỏe & Đời. .. - Địa điểm: Thái Nguyên - Thời gian: Từ tháng 01 /2016 đến tháng 12 /2016 Kết bàn luận 4.1 Đặc điểm ngôn ngữ chuyên mục “Sức khỏe đời sống? ?trên đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 4.1.1 Đặc điểm từ ngữ. .. “Sức khỏe & Đời sống” Đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 Đối tƣợng phƣơng pháp nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: 12 tin chuyên mục “Sức khỏe & Đời sống” phát Đài PTTH Thái Nguyên năm 2016 3.2 Thiết