GV: Chốt lại: Vẽ hình một AB; MB 8 đoạn thẳng cách chính xác, khoa học rất b Các điểm N,O,M thẳng hàng Các điểm A,M,B thẳng hàng cần thiết đối với người học Bài 5BT6-127-SGK hình.. - Nêu[r]
(1)Ngày soạn: 18/11/2012 Ngày dạy: 24/11/2012 Tiết 13: ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm, tính chất, cách nhận biết) Kĩ năng: - Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng - Bước đầu tập suy luận đơn giản Thái độ: - HS tích cực hoạt động, tập trung vào môn học II Phương pháp: - Nêu vấn đề, quan sát III Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu HS: Thước thẳng, compa IV Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Đặt vấn đề: b) Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Hoạt động (7ph) GV: Treo bảng phụ: Mỗi hình bảng phụ sau dây cho biết kiến thức gì? HS: Quan sát các hình vẽ Trả lời miệng: Nội dung Đọc hình GV: Trên bảng này thể nội dung các kiến thức đã học chương I (2) Nhấn mạnh: Biết đọc hình vẽ cách chính xác là việc quan trọng 10 Hoạt động (6ph) GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề củng cố cho HS kiến thức qua sử dụng ngôn ngữ Yêu cầu HS đọc các mệnh đề toán, để tiếp tục điền vào chỗ trống Điền vào chỗ trống a) Trong điểm thẳng hàng có và điểm nằm điểm còn lại b) Có và đường thẳng qua điểm phân biệt c) Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung tia đối d) Nếu M nằm A và B thì AM + MB = HS: Dùng bút khác màu điền AB vào chỗ trống AB thì M là trung điểm Cả lớp kiểm tra, sửa sai e) Nếu MA = MB = A và B cần Trên đây toàn nội dung các tính chất phải học (SGK-127) Đọc lại toàn bài Hoạt động (9ph) Đúng? Sai? GV: Treo bảng phụ đã ghi sẵn Bài các mệnh đề a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm - Yêu cầu HS đọc nội dung A và B (S) các mệnh đề đúng (Đ), sai b) Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB (S) thì M cách điểm A và B.(Đ) HS: Trả lời miệng: c) Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm cách A và B (S) d) Hai tia phân biệt là tia không có điểm - Yêu cầu HS trình bày lại cho chung (S) đúng với câu sai (a, c, f) e) Hai tia đối cùng nằm trên đường HS: Suy nghĩ - trả lời thẳng (Đ) GV: Trong các câu đã cho là f) Hai tia cùng nằm trên đường thẳng thì số định nghĩa - tính chất đối (S) quan hệ số hình Về g) Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhà hệ thống thể loại: song song (Đ) định nghĩa - tính chất - các quan hệ … Hoạt động (20ph) Luyện kĩ vẽ hình-lập luận GV: Nêu đề bài (bảng phụ) Bài Gọi HS lên bảng vẽ hình Cho tia phân không đối O xx và O y HS: Lên bảng vẽ hình - Vẽ đường thẳng aa' cắt tia đó A, B khác HS: Dưới lớp vẽ vào (3) - Vẽ điểm M nằm điểm A, B GV: Theo dõi, nhận xét, sửa Vẽ tia OM chữa sai sót (nếu có) - Vẽ tia ON là tia đối tia OM a) Chỉ đoạn thẳng trên hình? GV: Trên hình có bao nhiêu b) Chỉ điểm thẳng hàng trên hình? đoạn thẳng? Kể tên? Giải: HS: Trả lời a) Các đoạn thẳng GV: Có cặp điểm nào thẳng trên hình vẽ là: ON; OM; MN; hàng? Vì sao? OA; OB; AM; HS: Trả lời GV: Chốt lại: Vẽ hình AB; MB (8 đoạn thẳng) cách chính xác, khoa học b) Các điểm N,O,M thẳng hàng Các điểm A,M,B thẳng hàng cần thiết người học Bài 5(BT6-127-SGK) hình Giải GV: Đọc đề bài - vẽ hình Trong điểm A, M, B điểm a) Trên tia AB có điểm M và B htoả mãn AM < AB (vì cm < cm) nào nằm điểm còn lại? nên M nằm A và B Vì sao? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Tính MB? Lưu ý: HS lập luận theo mẫu: - Nêu điểm nằm - Nêu hệ thức đoạn thẳng - Thay số để tính M có là trung điểm AB không? Vì sao? HS: Trả lời b) Vì M nằm A và B nên AM + MB = AB (1) Thay AM = 3cm; AB = 6cm vào (1) ta được: (cm)+ MB = (cm) => MB = - = (cm) Vậy AM = MB (cùng (cm)) c) M là trung điểm AB vì M nằm A và B (câu a) và MA = MB (câu b) Củng cố: (trong bài) Dặn dò: (3ph) - Về học toàn lí thuyết chương - Tập vẽ hình, Kí hiệu hình cho đúng - Xem lại các bài tập nào AM + MB = AB và trung điểm đoạn thẳng - BTVN: 7; (127-SGK) + BT 51; 56; 58; 63; 64; 65 (T 105 SBT) - Tiết sau kiểm tra tiết (4)