Dia 6 chuan ktkn 2013

*Hoạt động 2 Cấu tạo của lớp vỏ khí GV xung quanh trái đất có lớp không khí bao bọc gọi là khí quyển .Khí quyển như cỗ máy thiên nhiên sử dụng năng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước[r]

Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SGK, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN Mục tiêu a) Kiến thức - HS nắm nội dung chính môn địa lí lớp Cho các em biết cần phải học môn địa lí nào b) Kỹ - Rèn kỹ đọc và phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào bài học c) Thái độ - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Sách giáo khoa b) Học sinh - Sách giáo khoa Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( Không ) b) Dạy noịi dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 25’) Tìm hiểu nội dung môn địa lí Nội dung môn địa lí GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức môn địa lí từ lớp 6, đây là môn học riêng trường THCS - Môn địa lí giúp các em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với các đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động nó - Hãy kể số tượng xảy thiên nhiên mà em thường gặp? + Mưa + Gió + Bão + Nắng + Động đất - Ngoài nội dung đồ quan - Trái đất là môi trường sống người với các đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động nó - Sinh vô số các tượng thường gặp như: + Mưa + Gió + Bão + Nắng + Động đất trọng, đồ là phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sử lí thông - Nội dung đồ là phần tin chương trình, giúp người học có kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sử lí thông tin *Hoạt động ( 15’) Tìm hiểu học môn địa lí nào Cần học môn địa lí nào? - Để học tốt môn địa lí thì phải học theo - Khai thác kênh hình và kênh chữ các cách nào? - Liên hệ từ thực tế vào bài học - Tham khảo SGK, tài liệu - Khai thác kênh hình và kênh chữ - Liên hệ thực tế và bài học - Tham khảo SGK, tài liệu c) Củng cố luyện tập ( 4’) - Hệ thống lại nội dung môn địa lí ? - Cách học môn địa lí nào cho tốt ? d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Học sinh đọc chương trình môn học, đọc bài tham khảo SGK - Đọc trước bài Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Chương I: TRÁI ĐẤT - - Tiết Bài 1: VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC TRÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức - Nắm tên các hành tinh hệ mặt tròi, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng và kích thước - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Xác định đường xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam b) Kỹ - Quan sát, vẽ địa cầu c) Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Quả địa cầu b) Học sinh - Sách giáo khoa Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( 2’) - Em hãy nêu số phương pháp để học tốt môn địa lí lớp 6? TL: Phần (SGK-Tr2) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động ( 8’) Tìm hiểu vị trí trái đất hệ Mặt Trời CH: Yêu cầu HS quan sát H1 cho biết: CH: Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương.) CH: Trái đất nằm vị trí thứ HMT? Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời.) CH: Ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí kim, hoả thì nó còn là thiên thể có sống hệ mặt trời không? Tại ? (Không vì khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150 km vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống ) *Hoạt động ( 15’) Hình dạng, kích thước trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến Cho HS quan sát ảnh trái đất SGK cho biết CH: Trái đất có hình gì? ( Trái đất có hình cầu) CH: Mô hình thu nhỏ Trái Đất là? (Quả địa cầu ) CH: Quan sát H2 cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo Trái Đất ? Nội dung Vị trí trái đất hệ Mặt Trời - Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời - ý nghĩa vị trí thứ ba trái đất là điều kiện quan trọng để góp phần nên trái đất là hành tinh có sống hệ mặt trời Hình dạng, kích thước trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến - Hình dạng và kích thước Trái Đất lớn (Diện tích tổng cộng Trái Đất là 510 triệu km2 ) *Hoạtđộng ( 15’) Hệ thống kinh, vĩ tuyến CH: Yêu cầu HS quan sát H3 cho biết? CH: Các em hãy cho biết các đường nối liền điểm cực Bắc và Nam là gì? ( Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực Bắc và cực Nam, có độ dài nhau) CH: Những đường vòng tròn trên địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến là đường gì ? ( Các đường vĩ tuyến vuông góc với các đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực) 3.Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Kinh tuyến: đường nối từ hai điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt địa cầu - Vĩ tuyến: Vòng tròn trên bề mặt Địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến - Kinh tuyến gốc Là kinh tuyến 00 - Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến số 00 c) Củng cố luyện tập ( 4’) - Vị trí trái đất? - Hình dáng, kích thước? - Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến? d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) - Đọc bài đọc thêm - Đọc và nghiên cứu kĩ hệ thống kinh, vĩ tuyến để sau luyện tập Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết LUYỆN TẬP SỬ DỤNG QUẢ ĐỊA CẦU HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT MÔ HÌNH TRÁI ĐẤT, HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN VÀ CÁC BÁN CẦU Mục tiêu a) Kiến thức - Học sinh nắm hình dạng Trái Đất, mô hình thu nhỏ Trái Đất - Hiêue khái niện hệ thống Kinh, Vĩ tuyến, bán cầu Đông, bán cầu Tây, nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam b) Kỹ - Rèn kỹ quan sát, hình thành khái niệm và công dụng các đường kinh, vĩ tuyến - Xác định các đường kinh, vĩ tuyến trên địa cầu, xác định bán cầu Đông, bán cầu Tây, nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam c) Thái độ - Tích cực tìm hiểu và nghiên cứu tài liệu Trái Đất Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Quả địa cầu, ( Bản đồ tỉ lệ lớn có ) b) Học sinh - Sách giáo khoa Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Trái đất nằm vị trí thứ Hệ mặt Trời ? - Ý nghĩa vị trí thứ Trái Đất ? b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nôi dung *Hoạt động ( 5’) Hướng dẫn quan sát địa cầu Quan sát Quả Địa cầu ( Mô hình Trái Đất ) GV: Hướng dẫn học sinh quan sát và giới - Mô hình thu nhỏ Trái Đất thiệu vận động Trái Đất - Giới thiệu nội dung và các thông tin thể trên Quả địa cầu *Hoạt động ( 15’) Tìm hiểu hệ thống Kinh, Vĩ tuyến Hệ thống kinh, vĩ tuyến GV : Yêu càu học sinh nhắc lại phần nội dung đã học bài ( phần ) - Yêu cầu HS quan sát H3 SGK cho biết? - Các em hãy cho biết các đường nối liền điểm cực Bắc và Nam là gì? ( Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực Bắc và cực Nam, có độ dài nhau) - Những đường vòng tròn trên địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến là đường gì ? ( Các đường vĩ tuyến vuông góc với các đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực) CH: Kinh tuyến gốc nằm vị trí nào ? - Kinh tuyến gốc 00 qua đài thiên văn Grin uýt ngoại ô nước Anh ) CH: Xác định trên địa cầu đường kinh tuyến gốc ? - KT đông: là kinh tuyến nằm nào với KT gốc ? - KT Tây: là đường kinh tuyến nằm nào với KT gốc ? - Kinh tuyến đối diện với knh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ ( Kinh tuyến 1800 ) ( GV: - Ranh giới hai nửa câu Đông, Tây là kinh tuyến 00 - 1800 - Cứ cách 10 vẽ kinh tuyến, thì có 179 kinh tuyến Đông và 179 kinh tuyến Tây CH: Các đường vuông góc với dương kinh tuyến là đường gì ? ( Vĩ tuyến ) - Xích đạo là đường vĩ tuyến nào ? (Vĩ tuyến gốc 00 ) - Xác định vị trí đường Xích Đạo ? CH: Có bao nhiêu đường vĩ tuyến ? ( 180 ) - Co bao nhiêu vĩ tuyến Bắc và bao nhiêu Vĩ tuyến Nam ( có 90 Vt Bắc, 90 Vt Nam ) - Kinh tuyến Đông  bên phải - Kinh tuyến Tây  bên trái - Từ xích đạo  Cực Bắc có 90 Vĩ tuyến Bắc - Từ xích đạo  Cực Nam có 90 Vĩ tuyến Nam *Tóm lại - Kinh tuyến là đường nối liền hai điểm Cực Bắc và Cực Nam - Vĩ tuyến là đường vuông góc với đường kinh tuyến, có độ dài khác từ xích đạo hai cực Các bán cầu *Hoạt động ( 17’) Tìm hiểu các bán cầu GV: Hệ thống lại các đường kinh, vĩ tuyến gốc và phân chia địa cầu làm phần * Trái Đất chia làm phần cho học sinh nắm các bán cầu - Từ đường Kinh tuyến gốc 00 phía Đông đến đường kinh tuyến 1800 là Bán cầu Đông - Từ đường Kinh tuyến gốc 00 kinh tuyến 1800 Đông là Bán cầu Đông - Từ đường Kinh tuyến gốc phía Tây đến đường kinh tuyến 1800 Bán cầu Tây - Từ đường Kinh tuyến gốc 00 kinh tuyến 1800 Tây là Bán cầu Tây - Từ Xích Đạo ( Vĩ tuyến gốc ) lên cực Bắc (900 B) Bán cầu Bắc - Từ Xích Đạo  cực Bắc (900 B) Bán cầu Bắc - Từ Xích Đạo ( Vĩ tuyến gốc 00 ) xuống - Từ Xích Đạo  cực Nam (900 N) cực Nam (900 N) Bán cầu Nam Bán cầu Nam * công dụng cua các đường kinh, vĩ tuyến - Các đường kinh ,vĩ tuyến dùng để xác định vị trí địa điểm trên bề mặt Trái Đất c) Củng cố luyện tập ( 4’) - Xác định các đường kinh, vĩ tuyến gốc trên Quả địa cầu - Xáđịnh các bán cầu Đông, Tây, Bắc, Nam d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Ôn lại các đường kinh, vĩ tuyến - Xác định kinh, vĩ tuyến gốc hình Sgk tr Ngày tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết Bài 3: TỶ LỆ BẢN ĐỒ 1.Mục tiêu a) Kiến thức - Hiểu đồ là gì ? hiểu tỉ lệ đồ là gì ? - Nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ b) Kỹ - Rèn kỹ sử dụng đồ c)Thái độ - Yêu thích nôm học, kẻ vẽ đo 2.Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Một số đồ có tỉ lệ khác b) học sinh - Sách giáo khoa 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra lấy điểm 15 phút - Kinh tuyến là đường nào ? - Vĩ tuyến 230 27' B và 230 27' N còn có tên gọi là đường gì ? ( HS: Trả lời theo nội dung kiến thức ghi nhớ ) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 3’) khái quát đồ - Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết - Bản đồ là gì? (Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính sác vùng đất hay toàn bề mặt trái đất trên mặt phẳng * Bản đồ - Là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng giấy, tương đối chính sác vùng đất hay toàn bề mặt trái đất *Hoạt động ( 12’) Tìm hiểu nghĩa tỉ lệ đồ Yêu cầu HS quan sát đồ thể cùng lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết: -Tỉ lệ đồ là gì ? (Tỉ lệ đồ: Là tỉ số các khoảng cách tương ứng trên thực địa.) - Ý nghĩa tỉ lệ đồ? ( Tỉ lệ đồ giúp chúng ta có thể tính khoảng cách tương ứng trên thực địa cách dễ dàng) - Tỉ lệ đồ thể dạng? ( Biểu dạng) VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ 100.000 cm hay 1km trên thực tế GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8, VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên đồ = 7.500cm ngoài thực tế Hình 9: 1:15000=1cm trên đồ = 15.000cm ngoài thực tế -BĐ nào BĐ có tỉ lệ lớn -BĐ nào thể các đối tượng địa lý chi tiết ? (H8) Ý nghĩa tỉ lệ đồ + Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho ta biết khoảng cách trên đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lấn so với kích thước thực chúng trên thực tế + Biểu dạng: - Tỉ lệ số - Thước tỉ lệ -Mức độ nội dung Bản đồ phụ thuộc vào yếu tố nào ? (tỉ lệ BĐ) *Hoạt động ( 10’) Đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ - Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết: số trên đồ - Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? a) Tính khoảng cách trên thực địa - Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? dựa vào tỉ lệ thước + Hoạt động nhóm : nhóm b) Tính khoảng cách trên thực địa - Nhóm 1:Đo và tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số theo đường chim bay từ khách sạn Hải vân -khách sạn thu bồn - Nhóm 2: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà bình - khách sạn Sông Hàn - Nhóm 3: Đo và tính chiều dài đường Phan bội châu ( Đoạn từ đường Trần Quý Cáp - Đường Lý Tự Trọng ) - Nhóm4: :Đo và tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh ( Đoạn đường Lý Thường Kiệt - Quang trung ) GV : Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này đến điểm khác c) Củng cố luyện tập ( 2’) - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hoà Bình đến KS Sông Hàn? - Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 3’) + Làm BT : 5cm trên BĐ ứng khoảng cách trên thực địa là: 10 km BĐ có tỉ lệ 1:200000 Gợi ý: cm BĐ ứng 200 000cm thực tế = km cm BĐ ứng x 200 000cm thực tế = 100 000cm = 10km +BT3: KCBĐX tỉ lệ =KCTT KCTT: KCBĐ = tỉ lệ HN HPhòng = 105km = 10500000cm : 15 = 700000 tỉ lệ :1:700 000 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ Mục tiêu a) Kiến thức - HS cần nắm các quy định phương hướng trên đồ - Hiểu nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm trê đồ trên địa cầu - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí điểm trên đồ b) Kỹ - Hình thành kỹ quan sát, Phân tích và xác định phương hướng trên đồ c) Thái độ - Yêu thích môn học tích cực tìm hiểu và xác định phương hướng các loại đồ khác Xác định thực địa 2.Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Bản đồ Châu á, đồ Đông Nam Á - Quả địa cầu b) Học sinh - Sách giáo khoa 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD? - Dùng để tính khoảng cách trên đồ ứng với các khoảng cách trên thực tế * VD: cm trên đồ = 100.000cm = 1km trên thực tế (1:100.000) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 10’) Phương hướng trên đồ Phương hướng trên đồ - Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phương hướng chính trên thực tế? * Phương hướng trên đồ: (- Đầu phía trên đường KT là hướng Bắc Gồm hướng chính - Đầu phía đường KT là hướng Nam - Đầu bên phải vĩ tuyến là hướng Đông * Cách xác định phương hướng - Đầu bên trái vĩ tuyến là hướng Tây.) HS: Vẽ sơ đồ H10 vào B Tb Đb T Tn Đ Đn N Vậy trên sở xác định phương hướng trên đồ là dựa vào yếu tố nào ?(KT,VT) - Trên BĐ có BĐ không cthể KT&VT làm nào để xác định phương hướng ? (Dựa vào mũi tên hướng bắc *Hoạt động ( 10’) Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí trên đồ: - Với đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến: là phải dựa vào các đường KT,VT để xác định phương hướng - Trên BĐ không vẽ KT&VT dựa vào mũi tên hướng bắc trên đồ để xác định hướng bắc sau đó tìm các hướng còn lại Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí - Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: - Kinh độ và vĩ độ điểm gọi - Cách xác định điểm C trên đồ? là toạ độ địa lí điểm đó ( Là chỗ cắt đường KT và VT cắt VD: C: 20o Tây qua đó (KT20, VT10) 10o Bắc - Đưa thêm vài điểm A, B cho HS xác định toạ độ địa lí - Cách xác định vị trí điểm trên đồ, địa cầu: Được xác định là chỗ cắt đường kinh tuyến và vĩ tuyến qua điểm đó *Hoạt động ( 16’) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập GV: Yêu cầu HS đọc ND bài tập a, b, c, d a) Hướng bay từ: cho biết: - HN - Viêng Chăn TN HS: Chia thành nhóm - HN- Gia cácta: N - Nhóm 1: a - HN- Manila: ĐN - Nhóm 2: b - Cualalămpơ - Băng Cốc: B - Nhóm 3: c b) A: 130oĐ HS: Làm bài vào phiếu học tập 10oB Thu phiếu học tập B: 110oĐ - Đưa phiếu thông tin phản hồi 10oB GV: Chuẩn kiến thức C: 130oĐ 0o c) E: 140oĐ 0o D: 120oĐ 10oN d) Từ -> A, B, C, D c) Củng cố luyện tập ( 3’) - Xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Trả lời câu hỏi và bài ( Sgk + Sbt) Ngày tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết Bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ 1.Mục tiêu a) Kiến thức - HS hiểu kí hiệu đồ là gì? - Biết các đặc điểm và phân loại đồ, kí hiệu đồ - Biết cách dựa vào bảng chú giải để đọc các kí hiệu trên đồ b) Kỹ - Rèn kỹ quan sát đọc và nhận biết các kí hiệu trên đồ c) Thái độ - Tích cực tìm hiểu các dạng ký hiệu, yêu thích môn học 2.Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Bản đồ có các dạng kí hiệu b) Học sinh - Sách giáo khoa 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Kiểm tra BT1 (Sgk) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 15’) Các loại ký hiệu đồ Các loại ký hiệu đồ - Yêu cầu HS quan sát số kí hiệu bảng chú giải số đồ yêu cầu HS: -Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc chú giải ? (Giải thích nội dung và ý nghĩa kí hiệu ) + Thường phân loại: - Cho biết các dạng kí hiệu phân loại - Điểm nào? - Đường - Diện tích HS: Quan sát H15, H16 em cho biết: - Có dạng kí hiệu trên đồ? - Phân dạng: + Một số dạng kí hiệu - Ký hiệu hình học - Ký hiệu chữ - Ký hiệu tượng hình - Ý nghĩa thể các loại kí hiệu ? *Hoạt động ( 18’) Cách biểu địa hình trên đồ Cách biểu địa hình trên đồ GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho - Biểu độ cao địa hình biết: thang màu hay đường đồng mức - Mỗi lát cắt cách bao nhiêu mét? - Dựa vào đâu để ta biết sườn tây đông sườn nào cao sườn nào dốc hơn? thức GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu độ cao - Từ 0m - 200m màu xanh lá cây - Từ 200m - 500m màu vàng hay hồng nhạt - Từ 500m - 1000m màu đỏ - Từ 2000m trở lên màu nâu c) Củng cố luyện tập ( 8’) H: Em hãy vẽ lại ký hiệu địa lí số đối tượng sau: HS: - Sân bay - Câu lạc - Bệnh viện - Chợ - Khách sạn d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Ôn tập từ tiết 1, sau ôn tập chuẩn bị KT 45’ Ngày dạy : ./ ./2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : / ./2012 Tại lớp 6B Tiết ÔN TẬP Mục tiêu a) Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức Trái đất ( Gồm tiết ) b) Kỹ - Cũng cố và rèn luyện thêm kĩ nhận biết xác định phương hướng trên đồ cho học sinh c) Thái độ - Yêu thiên nhiên, gần gũi với thiên nhiên Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung b) Học sinh - Đọc trước nội dung các bài đã học 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Kiểm tra bài tập 1, Tr17 sgk b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 22’) Tìm hiểu Trái đất CH: Yêu cầu HS quan sát H1 cho biết: CH: Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương.) CH: Trái đất nằm vị trí thứ HMT? ( Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời) CH: Ý nghĩa vị trí thứ ? Nếu trái đất vị trí kim, hoả thì nó còn là thiên thể có sống hệ mặt trời không ? Tại ? - Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời - Ý nghĩa vị trí thứ ba trái đất là điều kiện quan trọng để góp phần nên trái đất là hành tinh có sống hệ mặt trời CH: Yêu cầu HS quan sát H3 cho biết? CH: Các em hãy cho biết các đường nối liền điểm cực Bắc và Nam là gì? ( Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực Bắc và cực Nam, có độ dài nhau) CH: Những đường vòng tròn trên địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến là đường gì ? ( Các đường vĩ tuyến vuông góc với các đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực) - Kinh tuyến: là đường nối từ hai điểm cực Bắc và cực Nam trên địa cầu - Vĩ tuyến: Vòng tròn trên bề mặt Địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến 00 - Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến số 00 *Hoạt động ( 15’) Tìm hiểu nghĩa tỉ lệ đồ Yêu cầu HS quan sát đồ thể cùng lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết: -Tỉ lệ đồ là gì ? (Tỉ lệ đồ: Là tỉ số các khoảng cách tương ứng trên thực địa.) - ý nghĩa tỉ lệ đồ? ( Tỉ lệ đồ giúp chúng ta có thể tính khoảng cách tương ứng trên thực địa cách dễ dàng) - Tỉ lệ đồ thể dạng? ( Biểu dạng) VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ 100.000 cm hay 1km trên thực tế GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8, VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên đồ = 7.500cm ngoài thực tế Hình 9: 1:15000=1cm trên đồ = 15.000cm ngoài thực tế -BĐ nào BĐ có tỉ lệ lớn -BĐ nào thể các đối tượng địa lý chi tiết ? (H8) -Mức độ nội dung Bản đồ phụ thuộc vào yếu tố nào ?(tỉ lệ BĐ) + Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho ta biết khoảng cách trên đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lấn so với kích thước thực chúng trên thực tế + Biểu dạng: - Tỉ lệ số, - Tỉ lệ thước - Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: - Cách xác định điểm C trên đồ? ( Là chỗ cắt đường KT và VT cắt qua đó (KT20, VT10) - Đưa thêm vài điểm A, B cho HS xác định toạ độ địa lí - Cách xác định vị trí điểm trên đồ, địa cầu: Được xác định là chỗ cắt đường kinh tuyến và vĩ tuyến qua điểm đó c) Củng cố luyện tập ( 2’) - Gv hệ thống lại nội dung toàn bài ôn tập d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Ôn thật kĩ nội dung kiến thức, sau kiểm tra Ngày tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Tiết KIỂM TRA TIẾT Mục tiêu a) Kiến thức - Qua bài kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức học sinh.về vị trí hình dạng trái đất cách vẽ đồ, tỉ lệ đồ, phương hướng trên đồ b) Kỹ - Rèn luyện thêm các kĩ xác định vị trí Trái đất trộng hệ mặt trời, phương hướng trên đồ, xác định toạ độ địa lí điểm c) Thái độ - Tích cực tự giác học tập, nghiêm túc làm bài kiểm tra Xác định hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra tự luận - Kiểm tra trên lớp Xây dựng ma trận đề kiểm tra Chủ đề Cộng Vận dụng Thông Nhận biết Cđ.cao hiểu Cấp độ thấp Mức độ Biết vị trí Trái Vị trí hình Đất hệ dạng và kích Mặt Trời, hình thước dạng và kích Trái Đất thước Trái Đất Ý nghĩa Trái đất vị trí thứ số câu ssố điểm3 = 30% (Ch1) số câu số điểm =100% số câu sô điểm = 30% Tính khoảng cách trên thực tế theo đường chim bay dựa vào tỉ lệ đồ (Ch3) số câu số điểm2 =100% Tỉ lệ đồ số câu số điểm2 =20% Phương hướng trên đồ Kinh độ vĩ độ và tọa độ địa lí số câu số điểm5 =50% số câu : số điểm; 10 = 100% Biết phương hướng trên đồ và số yếu tố đồ (Ch3) Xác định tọa độ địa lí các điểm đựa vào hệ thống kinh, vĩ tuyến (Ch3) số câu số điểm = 40% số câu số điểm = 50% số câu số điểm = 60% số câu số điểm = 50% số câu số điểm 2= 20% số câu số điểm = 50% câu số số điểm 10 = 100% Xây dựng đê từ ma trận Câu ( 3đ ) Trái đất nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời ? Ý nghĩa vị trí đó ? Câu ( 2đ ) Hãy ghi các hướng đồ vào sơ đồ vẽ đây : Câu ( 2đ ) Hai đồ có tỉ lệ số là : 1: 200 000 và 1: 5000 000 Khoảng cách trên thực tế là bao nhiêu khoảng cách đo là 2cm.g Câu ( 3đ ) Hãy xác định tạo độ địa lí các điểm A, B, C dựa vào hình sau đây 300 200100 00 100200300 A B C 300 200 100 00 100 200 300 ĐÁP ÁN VÀ CÁCH CHẤM ĐIỂM Câu 1: - Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời = điểm - Vị trí thứ Trái Đất là điều kiện quan trọng góp phần làm cho Trái Đất là hành tinh có sống = điểm Câu 2: Xác định phương hướng trên đồ: - Xác định hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) hướng = 1điểm - Xác định hướng phụ = 1điểm Câu 3: + Với đồ có tỉ lệ: 1:200.000 - cm đo trên đồ thì tương ứng với x = km trên thực tế = điểm + Với đồ có tỉ lệ: 1:5.000.000 - 2cm đo trên đồ thì tương ứng với x 50 = 100 km trên thực tế = điểm Câu 4: Tọa độ địa lí các điểm A 200Đ B 300Đ C 200N 100B Mỗi điểm đúng điểm = điểm 200T 300N Củng cố luyện tập - Giáo viên thu bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học sinh tự học - Kiểm tra lại nội dung kiến thức đã học - Đọc nội dung bài Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Tiết Bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ Mục tiêu a) Kiến thức - Trình bày chuyển động tự quay quanh trục và quanh Mặt trời Trái đất : hướng, thời gian, quỹ dạo và tính chất chuyển động - Trình bày hệ các chuyển động Trái đất ( Chuyển động tự quay và chuyển động quanh Mặt trời, Sinh tượng ngày đêm và các mùa) b) Kỹ - Mô tả chuyển động tự quay Trái đất và chuyển động Trái đất quanh Mặt trời c) Thái độ Giúp các em hiểu biết thêm thực Từ Trái đất Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (Không ) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 18’) Vận động Trái đất quanh trục - Yêu cầu HS Quan sát H 19 và kiến thức (SGK) cho biết: - Trái đất quay trên trục và nghiêng trên MPGĐ bao nhiêu độ.? GV: Chuẩn kiến thức - Trái đất quay quanh trục theo hướng nào? - Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh nó vòng ngày đêm quy ước là bao nhiêu?(24h) -Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất là ? (3600:24=150/h > 60phút :150 = 4phút /độ) -Cùng lúc trên trái đất có bao nhiêu khác ?(24 ) -GV: 24 khác nhau, 24 khu vực (24 múi ) 1.Vận động TĐ quanh trục - Trái Đất tự quay quanh trục tưởng tượng nối liền cực và nghiêng 66033') trên mặt phẳng quỹ đạo -Hướng tự quay trái đất Từ Tây sang Đông -Thời gian tự quay vòng 24 ( 1ngày đêm) Vì vậy, bề mặt Trái Đất chia 24 khu vực -Vậy khu vực ( múi ,chênh bao nhiêu ? khu vực rộng bao nhiêu kinh tuyến ?(360:24=15kt) ) -Sự chia bề mặt trái đất thành 24khu vực có ý nghĩa gì ? -GV để tiện tính trên toàn giới năm 1884 hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có kt gốc làm gốc từ khu vực gốc phía đông là khu có thứ tự từ 1-12 - Yêu cầu HS quan sát H 20 cho biết Nước ta nằm khu vực thứ mấy? (7) - Khi khu vực gốc là 12 thì nước ta là giờ? (19giờ ) - Như quốc gia có quy định riêng trái đất quay từ tây sang đông phía tây qua 15 kinh độ chậm 1giờ (phía đông nhanh 1giờ phía tây ) - GV để trách nhầm lẫn có quy ước đường đổi ngày quốc tế kt 1800 *Hoạt động ( 17’) Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H 21 cho biết: - Trái đất có hình gì? -Em hãy giải thích cho tượng ngày và đêm trên Trái đất? (Chuyển ý) GV: Yêu cầu HS quan sát H 22 và cho biết: - Ở nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hướng nào - Còn bán cầu Nam GV: Chuẩn kiến thức Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất a.Hiện tượng ngày đêm - khắp nơi trái đất có ngày đêm -diện tích mặt trời chiếu sáng gọi là ngày còn dt nằm bóng tối là đêm b Do vận động tự quay quanh trục Trái đất nên các vật chuyển động trên bề mặt trái đất bị lệch hướng + Bán cầu Bắc: - S (bên phải) + Bán cầu Nam: - N (bên trái) c) Củng cố luyện tập ( 9’) - Trái đất quay trên trục và nghiêng bao nhiêu độ.? - Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh nó vòng ngày đêm quy ước là bao nhiêu? -Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất là ? -Cùng lúc trên trái đất có bao nhiêu khác ? d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Học bài phần ghi nhớ - Làm BT 1, 2, (SGK) Ngày tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Tiết 10 Bài 8: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI Mục tiêu a) Kiến thức - Hiểu chế chuyển động Trái đất quanh mặt trời - Thời gian chuyển động và tính chất chuyển động - Hiện tượng ngày đên dài ngắn theo mùa và theo vi độ b) Kĩ năng: - Dựa vào hình vẽ mô tả hướng chuyển động, quỹ đạo chuyển động, độ nghiêng và hướng nghiêng trục Trái đất chuyển động trên quỹ đạo; trình bày tượng ngày, đêm dài, ngắn các vĩ độ khác nhu trên Trái đất theo mùa c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Tranh vẽ chuyển động Trái đất quanh mặt trời - Máy chiếu b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Trái đất nằm nghiêng trên MPQĐ là bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào? - HS: Trả lời (66033’ Tây -> Đông) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 18’) Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời HS quan H 23 (SGK) - Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục, hướng độ nghiêng trục trái đất các vị trí xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí ? 1.Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời -Trái đất chuyển động quanh mặt trời theo quỹ đạo có hình elíp gần tròn - Theo dõi chiều mũi tên trên quỹ đạo và - Hướng chuyển động: Từ Tây trên trục trái đất thì trái đất cùng lúc sang đông tham gia chuyển động ? hướng các vận động trên ? chuyển động đó gọi là gì ? - GV : Cho học sinh quan sát Video vận động tự quay Trái đất - Thời gian Trái đất quay quanh trục trái đất 1vòng là bao nhiêu ? (24h) - Thời gian chuyển động quanh Mặt trời vòng Trái đất là bao nhiêu ? (365 ngày 6h ) - Tại hướng nghiêng và độ nghiêng trục Trái đất không? ( quay theo hướng không đổi ) *Hoạt động ( 17’) Hiện tượng các mùa GV: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết: - Khi chuyển động trên quỹ đạo trục nghiêng và hướng tự quay trái đất có thay đổi không ?(có độ nghiêng không đổi, hướng 1phía ) - Ngày 22/6(hạ chí ) nửa cầu nào ngả phía Mặt trời? ( Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều hơn.) -Ngày 22/12 nửa cầu nào ngả phía Mặt trời? (Ngày 22/12 (đông chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều hơn) - Thời gian TĐ chuyển động quanh mặt trời vòng là 365 ngày và - Trong chuyển động trên quỹ đạo quanh mặt trời, trục Trái Đất lúc nào giữ nguyên đô nghiêng 66033) trên mặt phẳng quỹ đạo và hướng nghiêng trục không đổi Đó là chuyển động tịnh tiến Hiện tượng các mùa Có độ nghiêng không đổi, hướng 1phía - nửa cầu luân phiên ngả gần và chếch xa mặt trời sinh các mùa - Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều -GV nửa cầu nào ngả phía mặt trời nhận nhiều ánh sáng và nhiệt là mùa nóng và ngược lại nên ngàyhạ trí 22/6là mùa nóng - Ngày 22/12 (đông chí): Nửa cầu bán cầu bắc ,bán cầu nam là mùa đông Nam ngả phía Mặt trời nhiều GV: Yêu cầu HS quan sát H 23 (SGK) cho biết: - Trái đất hướng nửa cầu Bắc và Nam Mặt trời vào các ngày nào? ( Ngày 21/3 và ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.) - Vậy năm có mùa? (Xuân – Hạ - Thu - Đông) - Ngày 21/3 và ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.) c) Củng cố luyện tập ( 4’) Gv hệ thống lại nội dung bài - Khi chuyển động trên quỹ đạo trục nghiêng và hướng tự quay trái đất có thay đổi không ? d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Học bài và làm Bt (SGK) Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 11 Bài 9: HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA Mục tiêu a) Kiến thức - HS cần nắm tượng các mùa và tượng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa b) Kĩ - Trình bàyhiện tượng ngày đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái Đất theo mùa c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thiên nhiên, khí hậu nước chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Hình 24 - Trái đất quay quanh Mặt trời b) Học sinh - Đọc trước nôi dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hướng nào? - Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái đất có chuyển động quanh trục không? ( từ Tây – sang Đông và chuyển động quanh trục, chuyển động tịnh tiến) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 17’) Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái đất GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết: - Tại đường biểu trục Trái đất và đường phân chia sáng, tối không trùng nhau? - Đường biểu truc nằm nghiêng trên MPTĐ 66033’, Đường phân chia sáng – tối vuông góc vưói MPTĐ) - Vào ngày 22/6 (hạ chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đường gì?( 23027’ Bắc, Chí tuyến Bắc) - Vào ngày 22/ 12 (đông chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là gì? (23027’ Nam,Chí tuyến Nam) GV: Yêu cầu HS quan sát H 25 cho biết: - Sự khác độ dài ngày, đêm các điểm A, B nửa cầu Bắc và A’, B’ nửa cầu Nam vào ngày 22/6 và 22/12 ? - Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 và ngày 22/12 điểm C nằm trên đường xích đạo? Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái đất - Đường biểu trục nằm nghiêng trên MPTĐ 66033’ - Đường phân chia sáng – tối vuông góc vưói MPTĐ - 23027’ Bắc - Chí tuyến Bắc - 23027’ Nam - Chí tuyến Nam - 22/6: C ngày dài, đêm ngắn - 22/12: C ngày ngắn, đêm dài *Hoạt động ( 18’) Ở miền cực số ngày có ngày, Ở miền cực số ngày có ngày, đêm dài đêm dài suốt 24 thay đổi theo suốt 24 thay đổi theo mùa mùa GV: Yêu cầu HS dựa vào H 25 cho biết: - Vào các ngày 22/6 và 22/12 độ dài ngày, đêm các đuểm D và D’ vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam nửa địa cầu nào? -Vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam là đường gì? - Vào các ngày 22/6 và 22/12, Ngày 22/6 22/12 21/3-23/9 23/9-21/3 Kết luận Vĩ độ 66033'B 66033'N 66033'B 66033'N Cực Bắc Cực Nam Cực Bắc Cực Nam Số ngày có ngày dài 24h Số ngày có đêm dài 24h 1 1 186(6Tháng) 186 (6Tháng) 186(6Tháng) Mùa hè - tháng 186 (6Tháng) Mùa Hạ Đông Đông Hạ Hạ Đông Đông Hạ Mùa đông 1- 6Tháng c) Củng cố luyện tập ( 4’) - Dựa vào H24: Em hãy phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác các ngày 22/6 và 22/12? d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Học bài và Làm Bt 2,3 (SGK) - Đọc trước bài 10 Ngày tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 12 Bài 10: CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức: - Nêu tên các lớp cấu tạo Trái Đất gồm và đặc điểm lớp: lớp vỏ, lớp trung gian và lõi Trái Đất - Trình bày cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái Đất - Biết tỉ lệ lục địa, đại dương và phân bố lục địa, đại dương trên bề mặt Trái Đất b) Kĩ - Quan sát và nhận xét các lớp cấu tạo bên Trái Đất từ hình vẽ - Xác định lục địa, đại dương và các mảng kiến tạo lớn trên đồ Địa cầu c) Thái độ - Các em có hiểu thêm Trái Đất 2.chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Chuẩn bị đen chiếu, hình vẽ các lớp Trái Đất b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Vào các ngày nào năm thì tượng ngày đêm diễn suốt 24h cực? ( vào ngày 22/6 và 22/12 các vĩ tuyến 660B và 66oN đến cực) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động ( 12’) Cấu tạo bên trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H26 và bảng thống kê (SGK) cho biết: - Hãy cho biết Trái Đất gồm lớp ? (3lớp ) -Em hãy trình bày cấu tạo và đặc điểm lớp vỏ ? Nêu vai trò lớp vỏ đời sống sản xuất người ? a,Lớp vỏ: - Lớp vỏ mỏng ,quan trọng là nơi tồn các thành phần tự nhiên ,môi trường xã hội loài người b,Lớp trung gian : - Thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh là nguyên nhân gây nên di chuyển các lục địa trên bề mặt trái đất c, Lớp nhân ngoài lỏng, nhân rắn đặc Cấu tạo bên trái đất Gồm lớp -Lớp vỏ -Trung gian -Nhân *Hoạt động ( 17’) Cấu tạo lớp vỏ trái đất Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất -Vị trí các lục địa đại dương trên cầu? -HS đọc SGK nêu các vai trò lớp vỏ -Vỏ Trái đất số địa mảng kề trái đất ? GV: Yêu cầu HS quan sát H27 (SGK) cho biếtcác mảng chính lớp vỏ trái đất ,đố là địa mảng nào GV kết luận vỏ trái đất không phải là khối liên tục ,do 1số địa mảng kề tạo thành các địa mảng có thể di chuyển với tốc độ chậm, các mảng có 3cách tiếp xúc là tách xa xô vào trượt bậc Kết đó hình thành dãy núi ngầm đại dương, đá bị ép nhô lên thành núi, xuất động đất núi lửa ? Vai trò lớp vỏ Trái Đất xã hội loài người và các động thực vật trên Trái -Lớp vỏ chiếm 1% thể tích,0.5% Đất ? khối lượng Trái Đất c) Củng cố luyện tập ( 10’) - Vẽ sơ đồ: Cấu tạo Trái Đất gồm các phận sau: Lớp vỏ, trung gian, lõi d) Hướng dẫn học sinh tự học ( 1’) - Trả lời câu hỏi 1,2.(SGK) - Làm BT 3(SGK) - Đọc trước bài 11 Ngày tháng năm 2011 Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Tiết 13 Bài 11:THỰC HÀNH SỰ PHÂN BỐ CÁCLỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức: - HS nắm được: Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc và Nam - Biết tên và vị trí lục địa và đại dương trên địa cầu trên đồ giới - Khoảng 2/3 S là đại dương, 1/3 S là lục địa - Lục địa phân bố nửa cầu bắc, đại dương phân bố nửa cầu nam b) Kĩ năng: - Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm bề mặt Trái đất Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Hình ảnh các lục địa và dại dương, đồ giới Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ - Trình bày cấu tạo lớp Vỏ Trái Đất? - Vỏ: dày từ 5km -> km, rắn chắc, càng xuống sâu nhiệt độ càng cao -Trung gian: Dày từ gần 3000 km, từ từ quánh dẻo đến lỏng, to 1500oC -> 4700oC - Lõi: Dày trên 3000 km, lỏng ngoài rắn trong, to cao 5000oC b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm bài 1 Bài - Yêu cầu HS quan sát H28 (SGK) cho biết: + Nửa cầu Bắc: - Tỉ lệ S lục địa và đại dương nửa cầu - S lục địa: 39,4% Bắc ? ( S lục địa: 39,4%,S đại dương: 60,6 - S đại dương: 60,6 % %) + Nửa cầu Nam: - Tỉ lệ S lục địa và đại dương nửa cầu - S lục địa: 19,0% Nam? ( S lục địa: 19,0%, S đại dương: 81%) - S đại dương: 81,0% -HS xác định trên đồ các lục địa và đại dương ? *Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm bài - Quan sát đồ giới HS quan sát bảng (SGK) tr34 cho biết Có bao nhiêu lục địa trên giới?(6lục địa ) ? Lục địa có diện tích nhỏ ? ? Lục địa có diện tích lớn ? 2 Bài + Có lục địa trên Thế giới - Lục địa á - Âu - Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực ( Lục địa Ôxtrâylia á - Âu (Cầu Bắc) - Lục địa Ôxtrâylia - Các lục địa nằm nửa cầu Bắc và nửa cầu + Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa Nam? ( Lục địa Phi.) Ôxtrâylia (cầu nam) + Lục địa có S lớn nhất: á - Âu (Cầu Bắc) - Lục địa nằm cầu Bắc: á - Âu, Bắc Mĩ - Lục địa nằm cầu Bắc và Nam: Lục địa Phi - Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Nam Cực *Hoạt động 3 Bài Hướng dẫn học sinh làm bài GV: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) cho biết: - Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu - Thềm lục địa: 100m độ sâu ? - Sườn lục địa: - 200m - Thềm lục địa có vai trò nào đời sống người ? c) Củng cố luyện tập - Gv hệ thống lại nội dung bài - Học sinh nhắc lại kiến thức bài học d) Hướng dẫn học sinh tự học - Đọc bài đọc thêm - Đọc trước bài 12 Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Chương II CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT  Tiết 14 Bài 12 : TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶTẨTÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức - Nêu khái niệm nội lực, ngoại lực và biết tác động chúng đến địa hình trên bề mặt Trái đất - Nêu tượng động đất, núi lửa và tác hại chúng Biết khái niệm mác ma b) Kĩ năng: - Nhận biết dạng địa hình qua tranh ảnh, mô hình c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực Từ Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Tranh núi lửa b) Học sinh - Đọc trước nội dung Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tác động nội lực và ngoại lực GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: - Nguyên nhân nào sinh khác biệt địa hình bề mặt trái đất ? ( Nội lực, ngoại lực ) -Thế nào là nội lực ? ( Là lực sinh bên Trái Đất, có tác động ném ép vào các lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu ngoài mặt đất thành tượng núi lửa động đất ) - Ngoại lực la gi`? ( Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất, chủ yếu là quá trình: Phong hoá các loại đá và xâm thực, nước chảy, gió) * Tác động nội lưc và ngoại lực - Nội lực và ngoại lực là hai lực đối nghịch xảy đồng thời và tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất Tác động nội lực và ngoại lực + Nội lực - Là lực sinh bên Trái Đất + Ngoại lực - Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất - Tác động nội lực thường làm cho bề mặt Trái Đất gồ ghề, còn tác động ngoại lực lại thiên san bằng, hạ thấp địa hình - Do tác động nội, ngoại lực nên địa hình bề mặt Trái Đất có nơi cao, thấp, có nơi phẳng, có nơi gồ ghề *Hoạt động Tìm hiểu núi lửa và động đất GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết và Hình 31,32,33(SGK) - Núi lửa là gì ( Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất) - Thế nào là núi lửa phun trào và núi lửa đã tắt? ( Núi lửa phun phun là núi lửa hoạt động Núi lửa ngừng phun đã lâu là núi lửa tắt.) ? Động đất là tượng gì ? ( Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho các lớp đá rung chuyển dội ) - Những thiệt hại động đất gây ra? Người Nhà cửa Đường sá Cầu cống.Công trình xây dựng Của cải.) Núi lửa và động đất +Núi lửa - Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất - Mác ma: Là vật chất nóng chảy, nằm sâu, vỏ Trái Đất, nơi có nhiêt độ trên 10000C + Động đất - Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ điểm sâu lòng đất, làm cho các lớp đá gần mặt đất rung chuyển + Tác hại động đất và núi lửa: - Người - Nhà cửa - Đường sá - Cầu cống - Công trình xây dựng - Người ta làm gì để đo trấn - Của cải động động đất.? c) Củng cố luyện tập - Tại nói: Nội lực và ngoại lực là lực đối lực nhau? - Con người đã làm gì dể giảm các thiệt hại động đất gây nên ? d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài theo nội dung ghi và trả lời câu hỏi SGK - Đọc bài đọc thêm (SGK) Ngày .tháng năm 2011 Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Tiết 15 Bài 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức - HS phân biệt được: Độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối địa hình - Biết khác niệm núi và phân loại núi theo độ cao khác núi già và núi trẻ - Hiểu nào là địa hình Caxtơ b) Kĩ - Phân tích tranh ảnh c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm quá trình hình thành bề mặt Trái đất Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Chuẩn bị nội dung - Tranh ảnh a) Học sinh - Đọc trước nội dung bai Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra lấy điểm 15 phút - Phân biệt khác nội lực và ngoại lực ? Ví dụ? TL : - Nội lực: là lực sinh từ bên Trái Đất (Núi lửa, động đất, tạo núi) - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài bề mặt đất ( Nước chảy chỗ trũng, gió thổi bào mòn đá, nước lấn bờ) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt đông Tìm hiểu núi và độ cao núi Núi và độ cao núi GV: Yêu cầu HS quan sát hình, kiến thức và - Núi: là dạng địa hình nhô cao rõ bảng thống kê, Hình 34 (SGK) cho biết: - Núi là gì?( Núi là dạng địa hình nhô cao rệt trên mặt đất rõ rệt trên mặt đất.) - Núi gồm các phận: - Đỉnh - Đặc điểm núi là? Đỉnh (nhọn) - Sườn - Sườn (dốc) - Chân núi - Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất) -Phân loại núi? ( Núi thấp: Dưới 1000 m Núi cao: Từ 2000 m trở lên Núi trung bình: Từ 1000 m -> 2000 m.) - Chiếu BĐTNVNcho HS núi cao nước ta ? -QS H34 cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tương đối nào ? ( Độ cao tương đối: Đo từ điểm - Độ cao núi thường trên 500m thấp đến đỉnh núi Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên so với mực nước biển ( Độ cao tuyệt đối) đỉnh núi.) *Hoạt động 2 Núi già, núi trẻ Tìm hiểu núi già, núi trẻ a) Núi già - Được hình thành cách đây hàng +Hoạt động nhóm : nhóm trăm triệu năm -B1 giao nhiệm vụ cho các nhóm -Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK và quan sát - Trải qua các quá trình bào mòn mạnh H35 phân loại núi già và núi trẻ - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung -B2 thảo luận thống ghi vào phiếu lũng rộng -B3 thảo luận trước toàn lớp -Chiếu phiếu học tập - GV đưa đáp án-các b) Núi trẻ - Được hình thành cách đây vài chục nhóm nhận xét triệu năm - Có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu *Hoạt động3 Địa hình cacxtơ Tìm hiểu địa hình cacxtơ - Yêu cầu HS QS H37cho biết: - Là loại địa hình đặc biệt vùng - Địa hình cacxtơ là nào ? núi đá vôi (địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi.) - Đặc điểm địa hình? (Các núi đây lởm chởm, sắc nhọn - Nước mưa có thể thấm vào khe và kẽ đá, tạo thành hang động rộng và sâu) -Yêu cầu HS quan sát H37, H38 cho biết: -Thế nào là hang động đặc điểm nó? - Các núi đây lởm chởm, sắc nhọn + Hang động: - Là cảnh đẹp tự nhiên - Hấp dẫn khách du lịch - Có các khối thạch nhũ đủ màu sắc VD: Động Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Bình ) c) Củng cố luyện tập - Núi và cách tính độ cao núi ? - Phân biệt núi già và núi trẻ ? - Địa hình cacxtơ và hang động ? d) Hướng dẫn học sinh tự học - Đọc bài đọc thêm - Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK) Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Tiết 16 Bài 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức - Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên, cao nguyên, đồi, núi ; ý nghĩa các dạnh địa hình sản xuất nông nghiệp b) Kĩ - Nhận biết dạng địa hình qua tranh ảnh - Đọc đồ tỉ lệ lớn c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm vè bề mặt trái đất Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Tranh, ảnh số dạng địa hình b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ: - Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người ? ( Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú Nơi giàu tài nguyên khoáng sản Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm bình nguyên và cao nguyên GV: Yêu cầu HS đọc thông tin (SGK) và quan sát số hình ảnh +Hoạt động nhóm : - Bước 1: Chia làm nhóm Nhóm : Tìm hiểu cao nguyên Nhóm : Tìm hiểu đồi Nhóm : Tìm hiểu bình nguyên HS: Kẻ bảng trên viết HS: Thảo luận vào phiếu HT GV: Yêu cầu HS nêu vào phiếu - Bước 2: Thảo luận thống ghi vào phiếu (5 phút ) -Bước 2: Thảo luận trước toàn lớp Teo phiếu học tập - GV đưa đáp án,các nhóm nhận xét Đặc điểm Độ cao Đặc điểm hình thái Khu vực tiếng Giá trị kinh tế Cao nguyên - Độ cao tuyệt đối trên 500 m - Bề mặt tương đối phẳng gợn sóng, sườn dốc Cao nguyên Tây Tạng (Trung Quốc) Cao nguyên Lâm Viên (Việt Nam) - Trồng cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn theo vùng - Chuyên canh cây công nghiệp trên quy mô lớn Bình nguyên (Đồng bằng) - Là dạng địa hình thấp, có bề mặt tương đối phẳng gơn sóng Các bình nguyên bồi tụ các sông lớn gọi là châu thổ 2.Cao nguyên Có bề mặt tương đối phẳng gơn sóng, có sườn dốc; độ cao tuyệt đối trên 500m Đồi -Là dạng địa hình nhô cao, có đỉnh tròn sườn thoải, độ cao tương đối không quá 200m Bình nguyên (đồng bằng) - Độ cao tuyệt đối ( 200 - > 500m) + Hai loại đồng - Bào mòn: Bề mặt gợn sóng - Bồi tụ: Bề mặt phẳng - Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada - Đồng bồi tụ: Hoàng Hà, sông Hồng, Sông Cửu Long (Việt Nam) - Trồng cây Nông nghiệp, lương thực thực phảm, - Dân cư đông đúc - Thành phố lớn c) Củng cố luyện tập - Giáo viên đưa bảng phụ (Bảng trên) - Nhận xét khái quát các dạng địa hình d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Đọc trước các bài : Từ bài -> 13 Ngày .tháng năm 2011 Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Tiết 17 ÔN TẬP HỌC KỲ I Mục tiêu a) Kiến thức - Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS - Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình học sinh có kiến thức vững để bước vào kì thi b) Kĩ - Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh - Sử dụng mô hình Trái Đất (Quả địa cầu) c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm trái đất và các thành phần tự nhiên trái đất Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung - Bản đồ tự nhiên giới b) Học sinh - Đọc lại các kiến thức các bài đã học 3.Tiến trình dạy học a) Kiểm tra bài cũ - Em hãy phân biệt khác núi già và núi trẻ? ( +Núi già: - Hình thành các đây hàng trăm triệu năm - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng nông + Núi trẻ: - Hình thành cách đây vài chuc triệu năm - Có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài 1: - Trái Đất có hình cầu - Vị trí, hình dạng và kích thước trái - Có hành tinh hệ Mặt Trời đất - 360 kinh tuyến - 180 vĩ tuyến Bài 3: Tỉ lệ đồ - Tỉ lệ thước: 1cm = 10 km - Tỉ lệ số: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km - Đo khoảng cách Bài 4: Phương hướng trên đồ, kinh độ, - Phương hướng: Tây, Bắc, Đông, vĩ độ và toạ độ địa lý Nam Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu địa - C 20o T hình trên đồ 10o B - Phân loại kí hiệu: A: Kí hiệu điểm B: Kí hiệu đường C: Kí hiệu diện tích - Các dụng kí hiệu: a Kí hiệu hình học b Kí hiệu chũ c Kí hiệu tượng hình Bài 6: Thực hành - Tập sử dụng địa bàn, thước đo - Vẽ sơ đồ Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục - Trái Đất tự quanh trục từ T -> Đ Trái Đất và các hệ - Có 24 khu vực - Quay quanh trục 24h (1vòng) Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất quanh - Trái Đất chuyển động quanh Mặt mặt trời Trời theo quỹ đạo có hình elíp gần tròn Bài 9: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo - Trái Đất chuyển động quanh Mặt mùa Trời vòng là 365 ngày 6h Bài 10: Cấu tạo bên Trái Đất - Cấu tạo Trái Đất + Vỏ + Trung Gian + Lõi - Các lục địa - Các châu lục - Các đại dương Bài 11: Thực hành Bài 12: Tác động nội lực và ngoại lực - Nội lục: Là lực sinh từ bên việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài - Núi lửa: Nội lực - Động đất: Nội lực - Núi: - Núi già: + Đỉnh tròn + Sườn thoải + Thung lũng nông - Núi trẻ: + Đỉnh nhọn + Sườn dốc + thung lũng sâu Bài 13: Địa hình bề mặt Trái Đất c) Củng cố luyện tập - Giáo viên hệ thống lại kiên thức bài ôn tập d) Hướng dẫn học sinh tự học - Ôn lại toàn nội dung kiến thức đã ôn lại - Chuẩn bị tôt kiến thức cho bài thi Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2011 Tại lớp 6B Tiết 18 THI KIỂM TRA HỌC KÌ I I Xác định mục tiêu kiểm tra - Đánh giá kết học tập HS nhằm điều chỉnh nội dung phương pháp giảng dạy và giúp đỡ HS cách kịp thời - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau học xong nội dung: chủ đề Trái Đất (1 Trái Đất hệ Mặt Trời Hình dạng Trái Đất và cách thể bề mặt Trái Đất trên đồ; Các chuyển động Trái Đất và hệ quả; Cấu tạo Trái Đất) và nội dung chủ đề Các thành phần tự nhiên Trái Đất (1 Địa hình) II Xác định hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra tự luận - Kiểm tra lớp III Xây dựng ma trận đề kiểm tra Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Cấp độ thấp cao - Biết quy ước KT gốc, VT gốc, KT Đông, KT Tây ; VT Trái Đất Bắc, VT Nam ; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam (Ch2) số câu số câu số điểm số điểm =20 % =100% -Trình bày - Sử dụng chuyển hình vẽ để động quay mô tả quanh Mặt chuyển động Sự chuyển Trời Trái Trái đất động Đất và hệ quanh trục và Trái Đất và các chuyển quanh Mặt hệ động Trái trời Tính Đất chất chuyển động (Ch1) (Ch1) số câu số câu số điểm số điểm =20 % =100% Cấp độ Chủ đề Cộng số câu số điểm =20 % số câu số điểm =20 % Cấu tạo Trái Đất số câu số điểm3 =30 % Địa hình bề mặt Trái Đất số câu số điểm3 =30 % số câu số điểm10 = 100 % Nêu cấu tạo Trái đất (Ch1) -Trình bày cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái Đất (Ch2) số câu số điểm =100% - Nêu tượng động đất, núi lửa, biết tác tác hại động đât và núi lửa (Ch2) số câu số điểm =100% số câu số điểm = 60% số câu số điểm3 =30 % số câu số điểm = 40% số câu số điểm3 =30 % số câu số điểm10 = 100 % IV Viết đề kiểm tra từ ma trận ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - ĐỊA LÍ Câu (2 điểm) -Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây Câu (2 điểm) Quan sát hình và cho biết: H 23 : Sự vận động Trái Đất quanh Mặt Trời - Vì thực tế ta lại thấy khắp nơi trên Trái Đất có ngày và đêm ? - Trong cùng lúc ánh sáng Mặt Trời có thể chiếu sáng toàn Trái Đất không ? Vì ? Câu (3 điểm) -Nêu cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái Đất đời sống và hoạt động người ? Câu (3 điểm) -Nêu tượng động đất, tác hại chúng đời sống người? V Hướng dẫn trả lời và cho điểm Câu (2 điểm) - Kinh tuyến là đường nối từ điểm cực Bắc và cực Nam trên địa cầu - Vĩ tuyến là vòng tròn trên bề mặt địa cầu vuông góc với kinh tuyến - Kinh tuyến Đông: kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc - Kinh tuyến Tây: kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc Câu (2 điểm) - Vì TRái Đất luôn tự quay quanh trục từ Tây sang Đông nên trên bề mặt Trái Đất có ngày và đêm - Do Trái Đất có hình cầu nên mặt Trời chiếu 1/2 cầu, nửa chiếu sáng là ngày, nửa không chiếu sngs là đêm Câu (3 điểm) -Cấu tạo bên lớp vỏ Trái Đất bao gồm lớp vỏ, lớp trung gian và lõi Trái Đất - Vỏ Trái Đất là lớp mỏng nhất, lại quan trọng vì nó là nơi tồn các thành phần tự nhiên khác (không khí, nước, sinh vật…) và là nơi sinh sống, hoạt động xã hội loài người Câu (3 điểm) - Động đất là tượng xảy đột ngột từ điểm sâu, lòng đất làm cho các lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển - Tác hại động đất: Những trận động đất lớn làm cho nhà cửa, cầu cống bị phá hủy và làm chết nhiều người./ VI Củng cố luyện tập - Giáo viên thu bài - Nhận xét kiểm tra Ngày .tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 19 Bài 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN Mục tiêu a) Kiến thức - Nêu khái niệm : khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh Kể tên và nêu công dụng số loại khoáng sản phổ biến - Hiểu biết khai thác và bảo vệ hợp lí nguồn TN khoáng sản b) Kĩ - Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng - Nhận biết số loại khoáng sản qua mẫu vật c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm khoáng sản, giá trị và công dụng chúng Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Mẫu khoáng sản (nếu có) b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ Nêu KN vùng đồng và cho VD? (- Là dạng địa hình thấp, phẳng, màu mỡ - Độ cao tuyệt đối từ 200m -> 500m - Thuận lợi trồng câu nông nghiệp, lương thực thực phẩm - Dân cư tập trung đông đúc Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu các loại khoáng sản GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: Khoáng sản là gì? ( Là khoáng vật và đá có ích người khai thác sử dụng - Là nưoi tập tring nhiều khoáng sản có khả khai thác,) GV:HS đọc bảng công dụng các loại khoáng sản -Em hãy phân loại khoáng sản tự nhiên?( loại khoáng sản+ Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại) -Xác định trên đồ việt nam nhóm khoáng sản trên ? *Hoạt động Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh Các loại khoáng sản a Khoáng sản: - Là tích tụ tự nhiên các khoáng vật và đá có ích người khai thác sử dụng - Mỏ khoáng sản: là nơi tập trung khoáng sản b Các loại khoáng sản phổ biến + Khoáng sản lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt + Khoáng sản kim loại: sắt, mangan, đồng, chì, kẽm + Khoáng sản phi kim loại: muối mỏ, apatit, đá vôi Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: - Các khoáng sản hình thành nào? Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh: (Là khoáng sản hình thành mắcma - Được đưa lên gần mặt đất VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc Mỏ ngoại sinh: - Được hình thành quá trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) - Được hình thành quá trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác và sử dụng hợp lí.) a Mỏ khoáng sản nội sinh: Là các mỏ hình thành nội lực VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc b Mỏ khoáng sản ngoại sinh: Là các mỏ hình thành quá trình ngoại lực GV số khoáng sản có nguồn gốc nội ,ngoại sinh (quặng sắt ) -Dựa vào đồ việt nam đọc tên và số khoáng sản chính ? GV thời gian hình thành các mỏ khoáng sản là 90%mỏ quặng sắt hình thành cách đây 500-600triệu năm than hình thành cách đây 230-280triệu năm ,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm GV kết luận các mỏ khoáng sản hình thành thời gian lâu ,chúng quí không phải vô tận dó vấn đề khai thác và sử dụng ,bảo vệ phải coi trọng c) Củng cố luyện tập - Khoáng sản là gì? - Khoáng sản phân thành loại d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài cũ và trả lời câu: 1, 2, Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 20 Bài 16: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN Mục tiêu a) Kiến thức - Nêu đặc điểm hình dạnh, độ cao bình nguyên, cao nguyên, đồi, núi; ý nghĩa các dạng địa hình sản xuất nông nghiệp b) Kĩ - Biết đọc các lược đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Một số đồ, lược đồ có tỉ lệ khác b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ - Khoáng sản là gì? Thế nào gọi là mỏ khoáng sản ? (+ Là khoáng vật và đá có ích người khai thác và sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác) b) Dạy nội dung bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm bài GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ (SGK-85) cho biết: - Thế nào là đường đồng mức ?( Là đường đồng nối điểm có cùng độ cao so với mực biển lại với nhau) H: Tại dựa vào các đường đồng mức ta có thể biết hình dạng địa hình? (do các điểm có độ cao nằm cùng trên đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng) Bài a) Đường đồng mức - Là đường đồng nối điểm có cùng độ cao so với mực biển lại với b) Hình dạng địa hình biết là các điểm có độ cao nằm cùng trên đường đồng mức,biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng *Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm bài 2.Bài GV: Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 (SGK) cho biết : Hướng đỉnh núi A1-> A2 là ? ( Từ tây sang Đông) a) -Sự chênh lệch độ cao các đường đồng - Từ A1 -> A2 mức là?(- Là 100 m) - Từ tây sang Đông *Hoạt động nhóm :4Nhóm B1GV giao nhiệm vụ cho các nhóm b) -Xác định có độ cao củaA1,A2,B1,B2,B3? - Là 100 m B2 thảo luận thống ghi vào phiếu -B3 thảo luận trước toàn lớp c) Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các - A1 = 900 m nhóm nhận xét - A2 = 700 m - A1 = 900 m - B1 = 500 m - A2 = 700 m - B2 = 600 m - B1 = 500 m - B3 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500m - Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A2 ? (gợi ý Đo khoảng cách A1-A2trên lược đồ H44đo 7,5cm.tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lược đồ 1:100000vậy : 7,5 100000=750000cm=7500m H: Quan sát sườn Đông và Tây núi A1 xem sườn bên nào dốc hơn? ( Sườn Tây dốc Sườn Đông thoải hơn) d.Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh A1-A2=7500m e) - Sườn Tây dốc - Sườn Đông thoải c) Củng cố luyện tập - GV nhân xét và đánh giá lại các bài tập thực hành d) Hướng dẫn học sinh tự học - Đọc và tự thực hành với các dạng đồ khác Ngày .tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 21 Bài 17: LỚP VỎ KHÍ Mục tiêu a) Kiến thức - Thành phần không khí, tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí; biết vai trò nước lớp vỏ khí - biết vị trí của các tầng lớp vỏ khí : Tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao khí và đặc tầng b) Kĩ - Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức bài c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị a) Giáo viên -Máy chiếu - Tranh thành phần các tầng khí b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài 3.Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (Không) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu thành phần không khí GV: Yêu cầu HS quan sát H45 (SGK) cho biết: Các thành phần không khí ? Tỉ lệ ? (Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1%) Gv không có nước không khí thì bầu khí không có tượng khí tượng là mây mưa sương mù ) *Hoạt động Cấu tạo lớp vỏ khí GV xung quanh trái đất có lớp không khí bao bọc gọi là khí Khí cỗ máy thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước trên khắp hành tinh hình thức mây mưa đIũu hoà các bon níc và ô xi trên trái đất người không nhìn they không khí quan sátđược các tượng khí tượng xảy khí khí có cấu tạo nào ,đặc đIểm - HS quan sát H 46 (SGk) tranh cho biết : Lớp vỏ khí gồm tầng nào? ( Các tầng khí quyển: A: Tầng đối lưu: 0-> 16km B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km C: Các tầng cao khí quyển: 80 km) - Vai trò tầng?( Tầng đối lưu: là Thành phần không khí - Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1% - Lượng nước chiếm tỉ lệ nhỏ, lại là nguồn gốc sinh các tượng mây, mưa Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí quyển) - Các tầng khí quyển: + Tầng đối lưu: 0-> 16km nằm sát mặt đất, tập trung 90% không khí Không khí chuyển động theo chiều thẳng đứng Nhiệt độ giảm dần lên cao ( TB lên cao 100m thì nhiệt độ giảm 0,60C Là nơi sinh các tượng khí tượng + Tầng bình lưu: Nằm trên tầng đối lưu từ 16 -> 80km Có lớp ô dôn, lớp này có tác dụng ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người + tầng cao khí quyển: Các tầng nơi sinh tất các tượng: Mây, cao năm trên tâng đối lưu và bình mưa, sấm, chớp, lưu, không khí tầng này cực - Nhiệt độ tầng này cú lên cao 100m loãng lại giảm 0,6oC + Tầng bình lưu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người.) *Hoạt động Tìm hiểu các khối khí GV: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức (SGK) cho biết:nguyên nhân hình thành các khối khí ?(Do vị trí lục địa hay đại dương ) -HS đọc bảng các khối khí cho biết Khối khí nóng, khối khí lạnh hình thành đâu ? Nêu tính chất loại ? ( + Khối khí nóng: Hình thành trên các vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao + Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp.) - Khối khí đại dương, khối khí lục địa hình thành đâu? Nêu tính chất loại? Khối khí đại dương? (hình thành trên các biển và đại dương, có độ ẩm lớn + Khối khí lục địa: Hình thành trên các vùng đất liền, có tính chất tương đối khô.) -Kết luận :Sự phân biệt các khối khí chủ yếu là vào tính chất chúng là nóng ,lạnh ,khô ,ẩm -Tại có tong đợt gió mùa đông bắc vào mùa đông ? (Khối khí luôn luôn di chuyển làm thay đổi thời tiết) 3.Các khối khí + Khối khí nóng: Hình thành trên các vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao + Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp + Khối khí đại dương? hình thành trên các biển và đại dương, có độ ẩm lớn + Khối khí lục địa: Hình thành trên các vùng đất liền, có tính chất tương đối khô c) Củng cố luyện tập - Thành phần không khí? - Lớp vỏ khí chia làm tầng? - Dựa vào đâu người ta chia thành khối khí khác nhau? d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài cũ - Trả lời các câu hỏi cuối bài Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 22 Bài 18: THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ Mục tiêu a) Kiến thức - Phân tích và trình bày khái niệm : Thời tiết và khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí và nguyên nhân có yếu tố này - Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm b) Kĩ - Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức bài c) Thái độ - Giúp các em có thêm kiến thức thực tế 2.Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Tranh ảnh Sgk b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ - Cho biết các thành phần không khí khí ?, Khí Nitơ 78 %., Khí Ô xi 21 %, Hơi nước và các khí khác 1% b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu khí hậu và Thời tiết GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và cho biết: - Theo các em chương trình dự báo thời tiết trên phương? Khu vực địa phương định ? - Thời tiết là gì ? ( là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định.) - Khí tượng là gì ? (như gió, mây, mưa ) - Đặc điểm chung thời tiết là? (Thời tiết luôn thay đổi - Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần) - Vậy khí hậu là gì? ( Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài , từ năm Thời tiết và khí hậu a) Thời tiết - là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định b) Khí hậu - Khí hậu nơi là lặp lặp này qua năm khác và đã trở thành qui luật -Thời tiết khác khí hậunhư nào ? (Thời tiết là tình trạng khí thời gian ngắn, khí hậu tình trạng khí thời gian dài ) *Hoạt động Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: Nhiệt độ không khí? (Khi các tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho không khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào không khí Lúc đó Không khí nóng lên Độ nóng lạnh đó gọi là nhiệt độ không khí.) - Làm nào để tính đượcto TB ngày? ( Để nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h VD( 20 + 23 + 21 ) : 3) -Tính to TB tháng, năm là? *Hoạt động Sự thay đổi nhiệt độ không khí GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan sát các hình 47, 48,49 (SGK) - Tại lại có khí hậu lục địa và đại dương ? ( Do tăng giảm t o đất và nước khác nhau) Tại to không khí lại thay đổi theo độ cao ? ( Càng lên vao t o không khí càng giảm - Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C.) lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài , từ năm này qua năm khác và đã trở thành quy luật Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí a) Nhiệt độ không khí - Độ nóng lạnh không khí gọi là nhiệt độ không khí b) Cách tính to TB - Để nhiệt kế bóng râm ,cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h VD: (20 + 23 + 21 ) : - to TB tháng: to các ngày chia số ngày - to TB năm: to các tháng chia 12 tháng Sự thay đổi nhiệt độ không khí Các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí: a) Nhiệt độ không khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển: Nhiệt độ không khí miền nằm gần biển và miền nằm sâu lục địa có khác - Hãy giải thích chênh lệch to đỉêm hình 48 (SGK)? b) Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao: - Nhiệt độ không khí còn thay đổi theo vĩ - Trong tâng đối lưu, Càng lên vao t o độ, điều đó thể nào ? không khí càng giảm (Hình 48) c) Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ Không khí vùng vĩ độ thấp nóng không khí vùng vĩ độ cao c) Củng cố luyện tập - Nhiệt độ và khí hậu? - Cách tính to TB: Ngày tháng năm ? thay đổi nhiệt độ không khí? d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài cũ: Trả lời câu 1,2 (SGK) - Làm bài tập 3,4 (SGK) Ngày .tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 23 Bài 19: KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức - HS nắm được: Khí áp là gì? Cách đo và dụng cụ đo khí áp - Các đai khí áp trên Trái Đất - Gió và các hoàn lưu khí Trái Đất b) Kĩ - Phân tích các hình và tranh ảnh c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - BĐ giới b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài 15 phút - Thời tiết, khí hậu là gì ? - Thời tiết và khí hậu khác nào ? - Cho biết cách đo to TB/ ngày ? Đáp án : * Thời tiết - Là biểu các tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định * Khí hậu - Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài, từ năm này qua năm khác và đã trở thành quy luật + Khác : - Thời tiết biểu địa phương thời gian ngắn định - Khí hậu nơi là lặp lặp lại thời gian dài, từ năm này qua năm khác và đã trở thành quy luật * Cho biết cách đo to TB/ ngày Số lần đo cộng lại = to TB ngày Số lần Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất - Nhắc lại chiều dày khí là bao nhiêu ? (60000km)độ cao 16km sát mặt đất không khí tập trung là 90%, không khí tạo thành sức ép lớn không khí nhẹ song bề dày khí tạo sức ép lớn mặt đất gọi là khí áp GV: Yêu cầu HS tự đọc nhẩm (SGK) cho biết: - Khí áp là gì ? ( sức ép lớn khí lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp.) Người ta đo khí áp dụng cụ gì ? (Khí áp kế ) GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan sát H50 (SGK) cho biết: - Có bao nhiêu đại áp phân bố trên bề mặt Trái Đất ? (3 đai áp thấp là XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam và cực ) *Hoạt động Tìm hiểu gió và các hoàn lưu khí GV: Yêu cầu HS quan sát H51.1 (SGK) và kiến thức (SGK) cho biết: - Nguyên nhân sinh gió ? Gió là gì ? Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất a Khí áp - Là sức ép khí lên bề mặt Trái Đất - Đơn vị đo: mm thủy ngân b) Các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất - Khí áp phân bố trên Trái Đất thành các đai khí áp thấp và khí áp cao từ xích đạo cực Gió và các hoàn lưu khí * Gió: (Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió.) QSH52 cho biết có loại gió chính trên Trái Đất ? - Các loại gió chính: + Gió Đông cực Gió Tây ôn đới Gió tín phong) - Là chuyển động không khí từ nơi áp cao nơi áp thấp Các loại gió chính: * Các loại gió thường xuyên thổi trên Trái Đất: + Gió tín phong: Thổi từ khoảng các vĩ độ 30 Bắc, Nam ( Các đai áp cao chí tuyến) xích đạo ( Đai áp thấp xích đạo) Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Đông Bắc; nửa cầu Nam hướng Đông Nam + Gió Tây ôn đới: Thổi từ khoảng các vĩ độ 300 Bắc, Nam ( Các đai áp cao chí tuyến) lên - Hoàn lưu khí là gì ? khoảng vĩ độ 600 Bắc, Nam ( Đai Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động áp thấp ôn đới) không khí các đai khí áp cao và thấp Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng tạo thành các hệ thống gió thổi vòng tròn Tây Nam; nửa cầu Nam hướng Gọi là hoàn lưu khí Tây Bắc - Có vòng hoàn lưu khí quyển) + Gió Đông cực: Thổi từ khoảng các vĩ độ 900 Bắc, Nam ( Cực Bắc, Nam) khoảng vĩ độ 600 Bắc, Nam ( Đai áp thấp ôn đới) Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Đông Bắc; nửa cầu Nam hướng Đông Nam - Hoàn lưu khí Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động không khí các đai khí áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vòng tròn Gọi là hoàn lưu khí 4.Củng cố : (3phút ) - Khí áp là gì? Tại lại có khí áp? - Nguyên nhân nào sinh gió? Hướng dẫn HS học.(1phút ) - Học bài và làm BT4 (SGK) - Đọc trước Bài 20 - Giờ sau học Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 24 Bài 20: HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ, MƯA Mục tiêu a) Kiến thức - Biết vì không khí có độ ẩm và nhận xét mối quan hệ nhiệt độ không khí và độ ẩm - Trình bày quá trình tạo thành mây, mưa b) Kĩ - Biết tính lượng mưa ngày, tháng, năm và lượng mưa trung bình năm - Đọc biểu đồ lượng mưa - Đọc đồ phân bố lượng mưa trên giới c ) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị a) Giáo viên - Máy chiếu - Ẩm kế (Hình ảnh) - Hình ảnh các dạng mưa, sương - Hình ảnh thùng đo mưa - Bản đồ phân bố mưa trên giới b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ - Khí áp là gì? Người ta đo khí áp bằng? (TL: - Không khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng nó tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp - Khí áp kế) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu nước và độ ẩm không khí GV: Yêu cầu HS tự đọc thông tin cho biết: - Trong thành phần không khí lượng nước chiếm bao % ?(1%) - Nguồn cung cấp nước không khí ? ( tượng bốc nước các biển, hồ, ao, sông, suối, động, Hơi nước và độ ẩm không khí a) Độ ẩm không khí: - Trong các biển, hồ, ao, sông, suối, động thực, vật và người ) thực vật và người ) - Độ ẩm không khí là gì? ( Là không khí có chứa nước nên không khí có độ ẩm.) - Muốn biêt độ ẩm không khí người ta làm nào ? ( Đo độ ẩm ) - Dụng cụ để đo độ ẩm không khí là gi ? ( Là Ẩm kế ) GV cho Hs quan sát hình ảnh Ẩm kế -Không khí Bao chứa lượng nước định lượng nước đó làm cho không khí có độ ẩm b, Mối quan hệ nhiệt độ - QS Bảng Lượng nước tối đa không khí và độ ẩm: không khí: - Em có nhận xét gì mối quan hệ nhiệt độ và lượng nước đó không - Nhiệt độ có ảnh hưởng đến khả khí ?( nhiệt độ không khí càng cao càng chứa nước không chứa nhiều nước ) khí Nhiệt độ không khí càng lên - Yếu tố nào định khả chứa cao, lượng nước chứa nước không khí ? (Nhiệt độ) càng nhiều ( Độ ẩm càng cao) *Hoạt động Mưa và phân bố lượng mưa trên trái đất Mưa và phân bố lượng mưa trên trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H52 và H53 cho biết: - Mưa hình thành đâu? (Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây.Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa.) - Cách tính lượng mưa ? Cộng tất các trận mưa ngày - Cách tính lượng mưa tháng ? Cộng tất lượng mưa các ngày tháng -Tính lượng mưa năm? Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại - Cách tính lượng mưa trung bình năm ? (Tổng lượng mưa nhiều năm chia số năm ) * Quá trình tạo thành Mây, Mưa - Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa a) Tính lượng mưa trung bình địa phương - Đo dụng cụ: Thùng đo mưa (Vũ kế) - Tính lượng mưa tháng: Cộng tất lượng mưa các ngày tháng - Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại GV: Yêu cầu HS quan sát hình 54 (SGK) cho biết: - Sự phân bố lượng mưa trên giới? (Phân bố không đồng - Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa ít vùng cực và gần cực) b) Sự phân bố lượng mưa trên giới - Phân bố không đồng từ xích đạo cực Mưa nhiều vùng xích đạo, mưa ít là vùng cực Bắc và cực Nam c) Củng cố luyện tập - Hơi nước và độ ẩm không khí? - Mưa và phân bố lượng mưa trên giới? d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài theo nội dung đã học - Trả lời câu hỏi và bài tập: 1, 2, 3, (SGK) Ngày .tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 25 Bài 21:THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ LƯỢNG MƯA Mục tiêu a) Kiến thức - Học sinh biết cách đọc và khai thác thông tin, rút nhận xét thời gian và lượng mưa địa phương thể trên biểu đồ b) Kĩ - Nhận biết dạng biểu đồ - Phân tích và đọc biểu đồ c) Thái độ - Giúp các em có hứng thú việc làm quen với biểu đồ và hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bịcủa GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Một số dạng biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa b) Học sinh - Xem trước bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ: - Trình bày khái niệm mưa là gì? (TL: - Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Hướng dẫn làm bài tập 1 Bài GV: Yêu cầu học sinh quan sát H55 cho Quan sát biểu đồ biết: - Những yếu tố nào biểu trên biểu đồ? -Yếu tố nào biểu theo đường, yếu tố nào biểu theo cột? - Trục bên nào biểu nhiệt độ? Trục bên nào biểu lượng mưa? - Đơn vị biểu lượng mưa và nhiệt độ là gì? GV: Chuẩn kiến thức + Nhiệt độ và lượng mưa - Nhiệt độ biểu theo đường - Lượng mưa biểu theo hình cột - Trục dọc bên phải (Nhiệt độ) - Trục dọc bên trái (Lượng mưa) - Đơn vị thể nhiệt độ là:0C - Đơn vị thể lượng mưa là: mm (*Câu và 3không yêu cầu học sinh làm) *Hoạt động Hướng dẫn làm bài tập Bài tập GV: Yêu cầu học sinh quan sát H56 và H57 cho biết: HS: Hoàn thành bảng thống kê (SGK) GV: Chuẩn kiến thức HS: Từ bảng bài cho biết: Nhiệt độ và lượng mưa Tháng có nhiệt độ cao Tháng có nhiệt đọ thấp Những tháng mưa nhiều Biểu đồ A Biểu đồ B Tháng 4: 310C Tháng 1: 210C Tháng - tháng 10 Tháng 1: 200C Tháng 7: 100C Thanhg 10 - tháng - Biểu đồ nào nửa cầu Bắc? -Biểu đồ nào là nửa cầu Nam? - Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) c) Củng cố luyện tập - Giáo viên nhắc lại kiến thức các bài tập d) Hướng dẫn học sinh tự học - Hoàn thành các bài tập - Đọc trước bài 22 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 26 Bài 22:CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức - Biết đới khí hậu chíh trên Trái Đất - Trình bày giới hạn và đặc điểm các đới khí hậu theo vĩ độ trên bề mặt trái đất b) Kỹ - Nhận xét5 đới khí hậu chính trên Trái Đất - Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Hình 21, 23, 24, 49, 58 Sgk - Bản đồ giới b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (Không) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu các chí tuyến và các vòng cực Các chí tuyến và các vòng cực trên trái đất - Nhắc lại ngày mặt trời chiếu thẳng - Trên bề mặt trái đất có đường góc vào đường XĐ và đường chí tuyến chí tuyến B.N? (Hạ chí và đông chí ) + Chí tuyến Bắc - Trên trái đất có đường chí tuyến? + Chí tuyến Nam - Các vòng cực là giới hạn khu vực có - Có vòng cực trên trái đất đặc điểm gì? (Có ngày và đêm dài 24h) + Vòng cực Bắc - Trên trái đất có vòng cực? + Vòng cực Nam - Các vòng cực l và chí tuyến là gianh giới phân chia các vành đai nhiệt *Hoạt động Sự phân chia bề mặt trái đất 2.Sự phân chia bề mặt trái đất các đới khí hậu theo vĩ độ các đới khí hậu theo vĩ độ -Dựa vào H58 cho biết có vành đai nhiệt trên trái đất? (Có vành đai nhiệt) - Có vành đai nhiệt - Tương ứng với đới khí hậu trên trái đất.(1đới nóng, 2đới ôn hoà, 2đới lanh) + Hoạt động nhóm : nhóm - Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm Xác định vị trí đới khí hậu H58 (SGK) nêu đặc điểm các đới khí hậu ? Nhóm Tìm hiểu đặc điểm đới nóng Nhóm Tìm hiểu đặc điểm đới ôn hòa? Nhóm Tìm hiểu đặc điểm đới lạnh - Thảo luận thống ghi vào phiếu - Thảo luận trước toàn lớp - Hs : Treo phiếu học tập - GV đưa đáp án - Các nhóm nhận xét a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Giới hạn: từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam - Đặc điểm: Quanh năm có góc chiếu ánh sáng mặt trời lúc trưa tương đối lớn và thời gian chiếu năm chênh lệch ít Lượng nhiệt hấp thụ tương đối nhiều nên quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Giới hạn: từ chí tuyến Bắc, Nam đến vòng cực Bắc, Nam - Đặc điểm: Lượng nhiệt nhận TB, các mùa thể rõ rệt năm Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Giới hạn: từ vòng cực Bắc, Nam đến cực Bắc, Nam - Đặc điểm: Khí hậu giá lạnh, có băng tuyết quanh năm Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm c) Củng cố luyện tập - Vị trí các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí hậu ? - Trên trái đất có đường chí tuyến ? - Các vòng cực là giới hạn khu vực có đặc điểm gì? - Trên trái đất có vòng cực ? d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài theo câu hỏi SGK Ngày tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 27 ÔN TẬP Mục tiêu a) Kiến thức - HS ôn lại kiến thức đã học từ đầu HK I đến - Nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh b) Kỹ - Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Chuẩn bị kiến thức b) Học sinh - Ôn lại nội dung các bài đã học Tiến trình dạy học a) Kiểm tra bài cũ - Có kiểu đới khí hậu trên trái đất? Có đới khí hậu trên trái đất + đới nhiệt đới + đới ôn đới + đới lạnh b) Dạy nội dung bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Các phần đã học - Các phần đã học: các mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí ,thời tiết khí hậu ,khí áp và gió trên trái đất I Các phần đã học - Các mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp và gió trên trái đất GV: Đưa hệ thống các câu hỏi ôn tập cho HS HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức *Hoạt động II Hệ thống các câu hỏi Các dạng câu hỏi GV: Đưa lược đồ phù hợp với câu Câu 1: Thời tiết và khí hậu khác hỏi và các hình ảnh phù hợp cho HS quan điểm nào? sát để trả lời HS: Trả lời Câu 2: Cách tính nhiệt độ trung bình GV: Chuẩn kiến thức tháng và nhiệt độ TB năm? GV: Nhận xét câu trả lời Câu 3: Khí áp là gì? Nguyên nhân nào sinh khí áp? Câu 4: Nhiệt độ là gì? Câu 5: Khi nào sinh mưa? Câu 6: Các đường chí tuyến? Các vòng cực? Các vành đai nhiệt? Câu 7: Đặc điểm đới khí hậu trên trái đất? - Có vành đai nhiệt - Tương ứng với đới khí hậu trên trái đất (1đới nóng, 2đới ôn hoà, 2đới lanh) a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm Câu 8: Gió sinh từ đâu? Các vòng hoàn lưu khí trên trái đất? Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió - Các loại gió chính: + Gió Đông cực + Gió Tây ôn đới + Gió tín phong c) Củng cố luyện tập - Giáo viên nhắc lại kiến thức bài ôn tập d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài Giờ sau kiểm tra tiết Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 28 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu a) Kiến thức - Nhằm đánh giá quá trình nhận thức học sinh qua các chương trình đã học - Giáo viên kịp thời uốn nắn việc nhận thức học sinh qua bài kiểm tra - Kiểm tra mức độ nhận thức, kĩ cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau học xong nội dung từ bài 15 đến bài 22 b) Kỹ Rèn luyện kỹ tự giác học tập, độc lập suy nghĩ học sinh c) Thái độ - Nghiêm túc, tự giác làm bài II Hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra tự luận - Kiểm tra lớp III Xây dựng đề kiểm tra Cấp độ Chủ đề I Lớp vỏ khí Hơi nước không khí, mưa Số câu Số điểm =40 % Các đới khí hậu trên Trái Đất Nhận biết - Biết thành phần không khí, tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí; vai trò nước (Ch1.1) Số câu Số điểm = 50 % - Quan sát, nhận xét sơ đồ, hình vẽ các tầng lớp vỏ khí; các đai Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cđộ thấp cao - Trình bày quá trình tạo thành mây, mưa phân bố lượng mưa trên trái đất (Ch1.8) Số câu Số điểm = 50 % - Biết đới khí hậu trên Trái Đất; trình bày giới hạn và đặc Cộng Số câu Số điểm = 40 % Số câu Số điểm = 40 % khí áp và gió, đới khí hậu chính trên Trái Đất (Ch2) Số câu Số điểm = 50 % điểm đới (Ch1.10) Số câu Số điểm = 50 % Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí Số câu Số điểm = 20 % Số câu Số điểm 10 = 100 % Số câu Số điểm = 20 % Số câu Số điểm = 40 % Số câu Số điểm = 40 % - Biết nhiệt độ không khí, nêu các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí (Ch1.4) Số câu Số điểm = 100 % Số câu Số điểm = 40% Số câu Số điểm = 20 % Số câu Số điểm 10 = 100 % IV Xây dựng câu hỏi theo ma trận Câu - Nêu các thành phần không khí ? Tỉ lệ thành phần ? - Cho biết vai trò nước không khí ? Câu (2 điểm) - Dựa vào hình các đới khí hậu trên trái đất em hãy cho biết : Tương ứng với đới khí hậu trên trái đất có vành đai nhiệt ? đó là vành đai nào ? Câu (2 điểm) - Bằng kiến thức đã học em hãy trình bày đặc điểm khí hậu đới nóng và đới ôn hòa ? Câu (2 điểm) - Dựa vào vốn hiểu biết thân em hãy vẽ sơ đồ thể quá trình tạo mây và mưa ? Câu (2 điểm) - Quan sát hình 49 : Nêu nhận xét thay đổi các góc chiếu ánh sáng Mặt Trời và nhiệt độ từ xích đạo đến cực ? - Hãy giải thích thay đổi đó ? V Hướng dẫn chấm và cho điểm Câu (2 điểm) - Gồm các thành phần : Nitơ 78%, Ôxi 21%, Hơi nước và các khí khác 1% - lượng nước chiếm tỉ lệ hêt sức nhỏ, lại là nguồn gốc sinh các tượng khí tượng mây, mưa Câu (2 điểm) - Tương ứng với đới khí hậu trên Trái Đất có vành đai nhiệt theo vĩ độ, đó là : - Một vành đai nóng (Nhiệt đới) - Hai vành đai ôn hòa (Ôn đới) - Hai vành đai lạnh (Hàn đới) Câu (2 điểm) - Khí hậu đới nóng : Giới hạn 23 027'B - 23027'N, góc chiếu ánh sáng Mặt Trời quanh năm lớn, nóng quanh năm, lương mưa Tb 1000mm - 2000mm, có gió tín phong hoạt động - Khí hậu đới ôn hòa : Giới hạn 23027'B - 66033'B và từ 23027'N - 66033'N Góc chiếu ánh sáng và thời gian chiếu sáng chênh nhiều Nhiệt độ năm Tb, lượng mưa từ 500mm - 1000mm, có gió Tây ôn đới hoạt động Câu (2 điểm) - Sơ đồ quá trình tạo mây, mưa Câu (2 điểm) - Nhiệt độ giảm dần từ xích đạo cực Vùng quanh xích đạo quanh năm có góc chiếu Mặt trời lớn hơn, nhận nhiều nhiệt nên nhiệt độ cao, lên vĩ độ cao góc chiếu nhỏ dần, nhận ít nhiệt nên nhiệt độ giảm./ VI Củng cố luyện tập - GV thu bài - Nhận xét kiểm tra VII Hướng dẫn học sinh tự học - Học ôn lại các bài đã học - Đọc trước bài Sông và Hồ - Tìm hiểu và nêu tên số sông, hồ tiếng trên giới và Việt Nam Ngày tháng năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 29 Bài 23: SÔNG VÀ HỒ Mục tiêu a) Kiến thức - Tình bày khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước; nêu mối quan hệ nguồn cung cấp nước và chế độ nước sông - Trình bày khái niệm hồ; phân loại hồ vào nguồn gốc, tính chất nước b) Kỹ - Quan sát mô hình để mô tả hệ thống sông - Nhận biết nguồn gốc số loại hồ c) Thái độ - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước, tham gia bảo vệ môi trường sông, hồ Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Bản đồ sông ngòi việt nam - Hình ảnh số sông, hồ Việt Nam và giới b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (Không ) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu sông và lượng nước sông Sông và lượng nước sông GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK - Bằng hiểu biết thực tế hãy mô tả lại dòng sông mà em tong gặp ? Quê em có dòng sông nào chảy qua ? - Sông là gì? - Nguồn cung cấp nước cho sông? (Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan.) a) Sông: - Là dòng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt thực địa GV số sông Việt Nam, đọc tên và xác định hệ thống sông đúng hình để hình thành khái niệm lưu vực - Lưu vực sông là gì? (diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông.) - Quan sát H59 cho biết Hệ thống sông chính bao gồm phần nào hợp thành ? ( Phụ lưu Sông chính.Chi lưu.) - Lưu vực sông: Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông - Hệ thống sông: Dòng sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu (SGK) cho biết: - Lưu lượng nước sông? (Lượng nước b) Lượng nước sông: chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa - Lưu Lượng: Là lượng nước điểm giây (m3/S) chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây đồng hồ -Lưu lượng nước sông phụ thuộc vào? (m3/S) (Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn cung cấp nước.) - Mối quan hệ nguồn cấp - Thế nào là tổng lượng nước mùa cạn tổng lượng nước mùa lũ sông? (chế độ nước sông hay thuỷ chế l à nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm) *Tích hợp bảo vệ môi trường - Trồng rừng đầu nguồn, phát triển rừng phòng hộ - Đắp đê ngăn lũ, dự báo lũ chính xác, có hệ thống thoát lũ nhanh chóng - Giữ gìn vệ sinh nguồn nước, không thải rác, nước thải sinh hoạt sông, ngòi - Phát triển giao thông đường sông - Phát triển thủy lợi - Nuôi trồng thủy sản, cảnh quan du lịch -Bảo vệ môi trường sông tránh gây ảnh hưởng đến sống, sức khỏe người *Hoạt động Tìm hiểu hồ nước và chế dộ chảy ( Thủy chế) sông: Nếu sông phụ thuộc vào nguồn cấp nước thì thủy chế nó tương đối đơn giản; còn sông phụ thuộc vào nhiều nguồn cấp nước khác thì thủy chế nó phức tạp *Học sinh liên hệ thực tế địa phương - Nhận biết tượng ô nhiễm nước sông hồ qua tranh ảnh - Vai trò sông đời sống và sản xuất - Nguyên nhân làm ô nhiễm nước và hậu quả, cần thiết phải bảo vệ nước sông - Không làm ô nhiễm nước sông, phảm đối các hành vi làm ô nhiễm nước sông Hồ GV: Yêu cầu học sinh đọc (SGK) cho biết: -Hồ là gì? (Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất liền) - Có loại hồ? (Có loại hồ: Hồ nước mặn Hồ nước ngọt.) - Hồ hình thành nào? Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) -Tác dụng hồ? ( Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện -Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch.) -Vì tuổi thọ hồ không dài ? (Bị vùi lấp ) -Sự vùi lấp đầy các hồ gây tác hại gì cho sống người * Hồ: Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất liền * Phân loại hồ: - Căn vào tính chất nước, hồ có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Căn vào nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) *Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch *Tích hợp bảo vệ môi trường - Phát triển giao thông đường thủy - Phát triển thủy lợi, phát triển ngành điện - Nuôi trồng thủy sản, cảnh quan du lịch - Ngăn lũ quét gây ảnh hưởng đến sống, sức khỏe người - Điều tiết chế độ nước tưới cho sản xuất nông nghiệp - Giữ gìn vệ sinh nguồn nước, không thải rác, nước thải sinh hoạt ra, hồ, ao *Học sinh liên hệ thực tế địa phương - Nhận biết tượng ô nhiễm nước hồ qua tranh ảnh - Vai trò hồ đời sống và sản xuất - Nguyên nhân làm ô nhiễm nước hồ và hậu quả, cần thiết phải bảo vệ nguồn nước hồ - Không làm ô nhiễm nước hồ; phảm đối các hành vi làm ô nhiễm nước hồ c) Củng cố luyện tập - Sự khác sông và hồ? - Lưu lượng nước sông - Hệ thống sông? d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài cũ - Tìm hiểu các sông tiếng giới - Tìm hiểu các hồ lớn tiêng Việt Nam- nguồn gốc hình thành các hồ đó - Trả lời câu 1, 2, 3, Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 30 Bài 24: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG Mục tiêu a) Kiến thức - Biết độ muối nước biển và đại dương, nguyên nhân làm cho độ muối nước biển và đại dương không giống - Trình bày ba hình thức vận động nước biển và đại dương là: sóng, thủy triều và dòng biển Nêu nguyên nhân hình thành sóng biển, thủy triều b) Kỹ - qaun sát, xác định trên đồ giới, Việt Nam số dòng biển nóng lạnh c)Thái độ - Yêu thiên nhiên và người, có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Bản đồ các dòng biển trên giới b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ - Sông và hồ khác nào? (TL: - Sông là dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt lục địa - Hồ là khoảng nước đọng tương đối rộng và sâu đất liền ) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu độ muối nước biển và đại dương - HS xác định trên đồ tự nhiên giới đại dương thông GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Độ muối nước biển và đại dương là đâu mà có? : ( Nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa ra) - Độ muối nước biển và các đại dương có giống không ? Cho ví dụ? ( Độ muối biển và các đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nguồn nước chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ) VD: - Biển VN : 330/00 - Biển Ban tích : 320/00 Độ muối nước biển và đại dương - Nước biển và đại dương có độ muối trung bình 350/00 - Độ muối là do: Nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa - Độ muối biển và các đại dương không giống : Tùy thuộc vào nguồn nước chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ VD: - Biển VN : 330/00 - Biển Ban tích : 320/00 - Biển Hồng Hải : 410/00 *Hoạt động Sự vận động nước biển và đại dương Sự vận động nước biển và đại dương GV: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 và - Có vận động chính: kiến thức (SGK) cho biết: a) Sóng biển: - Sóng biển sinh từ đâu? - Là hình thức dao động chỗ ( Mặt biển không yên tĩnh, luôn nước biển và đại dương nhấp nhô, dao động Sóng sinh chủ yếu là nhờ gió Gió càng mạnh thì - Nguyên nhân: Sóng sinh sóng càng lớn.) chủ yếu là nhờ gió Gió càng mạnh - HS đọc SGK cho biết phạm vi hoạt động thì sóng càng lớn sóng, nguyên nhân có sóng thần ,sức - Động đất ngầm đáy biển sinh phá hoại sóng thần ? - Quan sát H62, 63 nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển ? Tại có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp? (nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi là nước triều ) - HS đọc SGK cho biết Có loại thủy triều ? ( Có loại thủy triều ) + Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần + Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần) GV: Chuẩn kiến thức - Ngày nào thì có tượng triều cường và triều kém? (Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém: - Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) - Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) - Nguyên nhân sinh thuỷ triều là gì ? (Là sức hút mặt trăng và 1phần mặt trời làm nước biển và đại dương vận động lên xuống ) GV Mặt Trăng nhỏ Mặt Trời gần trái đất hơn, nắm vững quy luật thuỷ triều phục vụ kinh tế sóng thần *Tích hợp bảo vệ môi trường - Phát triển giao thông đường thủy - Nuôi trồng đánh bắt thủy hải sải, phát triển ngành du lịch - Giữ gìn môi trường biển đẹp,không thải rác, nước thải sinh hoạt biển, đánh bắt hợp lí các loại hải sản, bảo vệ các sinh vật quý có nguy tuyệt chủng - Trồng cây để ngặn chặn xâm thực nước biển, tạo môi trường sinh thái ven biển đồng thời còn có tác dụng ngặn chặn thiên tai từ biển - Giữ gìn vệ sinh nguồn nước, *Học sinh liên hệ thực - Nhận biết tượng ô nhiễm nước biển qua tranh ảnh - Vai trò biển phát triển kinh tế ngư dân vùng ven biển nói riêng vàsự phát triển đất nước nói chung - Nguyên nhân làm ô nhiễm nước biển và hậu quả, cần thiết phải bảo vệ môi trường biển - Không làm ô nhiễm nước biển phảm đối các hành vi làm ô nhiễm nước, cảnh quan ven biển *Hoạt động Tìm hiểu các dòng biển GV: Yêu cầu HS quan sát H64 cho biết: c) Dòng biển: - Là tượng chuyển động b) Thủy triều: - Là tượng nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại lùi tít xa - Nguyên nhân: Do sức hút mặt Trăng và Mặt Trời - Dòng biển sinh từ đâu ? (- Trong các biển và đại dương có dòng nước chảy giống dòng sông trên lục địa.) - Nguyên nhân sinh dòng biển ? (là các loại gió thổi thường xuyên trái đất gió tín phong, tây ôn đối ) -Có loại dòng biển ? Quan sát H64 nhận xét phân bố dòng biển ? (Có loại dòng biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh.) - Dựa vào đâu chia dòng biển nóng, lạnh ? (Nhiệt độ dòng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nước xung quanh, nơi xuất phát các dòng biển ) -Vai trò các dòng biển khí hậu, đánh bắt hải sản lớp nước biển trên mặt, tạo thành các dòng chảy biển và đại dương - Nguyên nhân sinh dòng biển là các loại gió thổi thường xuyên trái đất gió tín phong, tây ôn đối - Có loại dòng biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh c) Củng cố luyện tập - Tại độ muối các biển và các đại dương lại khác nhau? - Hiện tượng thủy triều diễn nào? d) Hướng dẫn học sinh tư học - Học bài theo nội dung Sgk - Trả lời các câu hỏi cuối bài - Đọc bài đọc thêm - Chuẩn bị bài thực hành Ngày tháng .năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 31 Bài 25: THỰC HÀNH SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG Mục tiêu a) Kiến thức - Trình bày hướng chuyển động các dòng biển nóng và lạnh đại dương trên giới - Nêu ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa các vùng bờ tiếp cận với chúng b) Kỹ - Rèn kĩ quan sát và xác định các yếu tố địa lí trên đồ c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Bản đồ các dòng biển đại dương giới b) Học sinh - Xem trước nội dung bài thực hành Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài 15' - Độ muối nước biển và đại dương là đâu mà có? - Độ muối nước biển và các đại dương có giống không? vì ? - Dòng biển là gì ? Có loại dòng biển đại dương ? ( TL: - Độ muối nước biển và đại dương là nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa - Độ muối không giống nhau: Vì Tùy thuộc vào nguồn nước chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ - Là tượng chuyển động lớp nước biển trên mặt, tạo thành các dòng chảy biển và đại dương Có loại dòng biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động *Hướng dẫn học sinh làm bài tập +Hoạt động nhóm : 3nhóm Bước 1.GV giao nhiệm vụ cho các nhóm Yêu cầu HS quan sát hình 64 cho biết Nhóm 1: - Cho biết vị trí các dòng biển nóng và lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương và Thái bình dương? Nhóm - Cho biết vị trí và hướng chảy các dông biển nửa cầu nam ? Nhóm 3: - Cho biết vị trí các dòng biển và hướng chảy nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam, rút nhận xét chung hướng chảy Bước Thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) Bước Thảo luận trước toàn lớp - Hs treo phiếu học tập - GV đưa đáp án - các nhóm nhận xét Bắc bán cầu Nam bán cầu Đại Hải Tên Vị trí Tên Vị trí dương lưu Hải lưu Hướng chảy Hải lưu Hướng chảy Cưrôsiô -Từ xích đạo lên - Từ xích đạo Đông Bắc Nóng Đông Úc hướng Đông Alaxca - Từ xích đạo lên Nam Thái Tây Bắc Bình - 400B chảy Dương Cabi Pêru - Từ phía Nam xích đạo Lạnh perinia (Tây 600N) chảy lên - Bắc Băng Dương Ôriasiô Nam Mĩ) xích đạo chảy Ôn đới Guyan - Bắc XĐ - 300B Nóng Gơnxtrim -Từ CTB - Bắc Âu Braxin - Xích đạo - Nam Đại (ĐB Mĩ) Tây Labrađô Benghela Dương Bắc - 400B -Phía Nam - xích Lạnh Canari (Tây 0 40 B - 30 B đạo Nam Phi) - Kết luận : -Hầu hết các dòng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp ( Khí hậu Nhiệt đới ) chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đới ) - Các dòng biển nóng thường chảy từ các vùng vĩ độ thấp lên các vùng vĩ độ cao Ngược lại các dòng biển lạnh thường chảy từ các vùng vĩ độ cao các vùng vĩ độ thấp *Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm bài tập GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 cho biết - So sánh T0 điểm ? (Cùng nằm trên vĩ độ 600B) A : - 190C Bài tập So sánh T0 của: - A : - 190C B : - 80 C C : + 20C D : + 30 C - Nêu ảnh hưởng nơi có dòng biên nóng và lạnh qua ? - B : - 80C - C : + 20C - D : + 30C + Dòng biển nóng : Đi qua đâu thì đó có ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng + Dòng biển lạnh : Đi qua đâu thì đó khí hậu lạnh c) Củng cố luyện tập - GV: Nhận xét bài thực hành d) Hướng dẫn học sinh tự học - Xem lại nội dung bài thực hành - Đọc trước bài 26 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 32 Bài 26: ĐẤT - CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức - Trình bày khái niệm lớp đất, hai thành phần chính đất - Trình bày số nhân tố hình thành đất b) Kĩ - Sử dụng tranh ảnh để mô tả số phẫu diện đất, số cảnh quan trên giới c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thựctế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Máy chiếu - Bản đồ thổ nhưỡng VN - Tranh ảnh b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ (Không) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nôị dung *Hoạt động Tìm hiểu lớp đất trên bề mặt lục địa GV giới thiệu khái niệm đất ( Thổ nhưỡng ) Thổ là đất, nhưỡng là loại đất mềm xốp trên bề mặt các lục địa GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và quan sát hình 66 nhận xét màu sắc và độ dày các lớp đất khác ?Tầng Acó giá trịgì sinh trưởng thực vật ? *Hoạt động Tìm hiểu thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng -HS đọc SGK cho biết các thành phần đất? Đặc điểm ,vai trò thành phần? (Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng - Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tồn tầng trên cùng lớp đất - Tầng này có màu xám thẫm đen - ngoài đất còn có nước và không khí - Đất có tính chất quan trọng là độ phì *Hoạt động Timg hiểu các nhân tố hình thành đất GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ ,sinh vật, khí hậu, địa hình, thời gian và người ) - Tại đá mẹ là thành phần quan trọng ? ( Sinh thành phần khoáng đất.) -Sinh vật có vai trò gì ? ( Sinh thành phần hữu cơ.) - Tai khí hậu là nhân tố tạo thuận lợi khó khăn quá trình hình thành đất ? (cho quá trình phân giải chất khoáng và hữu đất) c) Củng cố luyện tập - GV củng cố lại nội dung bài - Đất ? Thành phần và đặc điểm đất ? Lớp đất trên bề mặt lục địa - Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa ( hay thổ nhưỡng) Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng - Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng - Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tồn tầng trên cùng lớp đất - Chất hữu tạo thành chất mùn có màu đen xám thẫm Các nhân tố hình thành đất + Đá mẹ : Là nguồn gốc sinh thành phần khoáng đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc và tính chất cảu đất + Sinh vật: Là nguồn gốc Sinh thành phần hữu + Khí hậu, đặc biệt là nhiệt độ và lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho quá trình phân giải chất khoáng và hữu đất - Các nhân tố hình thành đất ? d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài theo nội dung Sgk - Trả lời các câu hỏi cuối bài Ngày .tháng .năm 2012 Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 33 Bài 27: LỚP VỎ SINH VẬT CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THƯC, ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT Mục tiêu a) Kiến thức - Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên và người đến phân bố động thực vật trên Trái Đất b) Kĩ - Sử dụng tranh ảnh để mô tả số cảnh quan trên giới c) Thái độ - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo Viên - Máy chiếu - Bản đồ Động, thực vật VN b) Học sinh - Đọc trước nội dung bài Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ - Đất là gì ? Nêu các thành phần đất ? (TL : Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhưỡng) ) b) Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nôị dung *Hoạt động Tìm hiểu lớp vỏ sinh vật Lớp vỏ sinh vật - SV có mặt từ trên trái đất ? - SV tồn và PT đâu trên bề mặt trái đất ? (Các SV sống trên bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ ) *Hoạt động Tìm hiểu các nhân tố tự nhiên - SV sống các lớp đất đá, không khí, nước tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất Đó là lớp vỏ sinh vật Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật - GV chiếu tranh ảnh các thực vật điển hình cho đới khí hậu là hoang mạc, nhiệt đới, ôn đới - Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm đới khí hậu nào, đặc điểm thực vật ? - Có nhận xét gì khác biệt cảnh quan tự nhiên trên ? - Nguyên nhân khác biệt đó ? ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng, rừng ôn đới rụng lá mùa đông, hàn đới TV nghèo nàn ) - QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi này khác nào ? yếu tố nào khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ? (Lượng mưa và nhiệt độ ) - Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ? Tại có thay loại rừng ? (Càng lên cao nhiệt độ càng hạ nên thực vật thay đổi theo ) - Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật không ? a Đối với thực vật - Khí hậu là yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố và đặc điểm thực vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa và nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật - Ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật + Thực vật chân núi rừng lá rộng + Thực vật sườn núi rừng lá hỗn hợp + Thực vật sườn cao gần đỉnh lá kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV, các loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác - Địa phương em có cây trồng đặc sản gì ? - Quan sát H69,70cho biết loại động vật miền lại có khác ? (khí hậu, địa hình ,mỗi miền ảnh hưởng sinh trưởng PT giống loài - Hãy cho VD mối quan hệ động vật với thực vật ? (rừng NĐPT nhiều tầng thì có nhiều ĐV sinh sống ) *Hoạt động Tìm hiểu ảnh hưởng người - Tại nói người ảnh hưởng tích cực, tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trên trái đất a.Tích cực - Mang giống cây trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố - cải tạo nhiều giống cây trọng vật nuôI có hiệu KT cao b Tiêu cực - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV< ĐV nơi cư trú sinh sống - Ô nhiễm môi trường PTCN, PTDS -> thu hẹp môi trường b Động vật - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trên trái đất - Động vật chịu ảnh hưởng khí hậu ít vì động vật có thể di chuyển c Mối quan hệ thực vật với động vật - Sự phân bố các loài thực vật có ảnh hưởng sau sắc tới phân bố các loài động vật - Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố các loài ĐV Ảnh hưởng người tới phân bố các loài động vật, thực vật trên trái đất a.Tích cực - Mang giống cây trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố - cải tạo nhiều giống cây trọng vật nuôi có hiệu kinh tế cao b Tiêu cực - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống - Ô nhiễm môi trường phát triển công nghiệp, phát triển dân số ->thu hẹp môi trường sống sinh vật c) Củng cố luyện tập - Yếu tố nào khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ? - Tại nói người ảnh hưởng tích cực, tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trên trái đất d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài theo nội dung Sgk - Trả lời các câu hỏi cuối bài - Ôn lại nội dung các bài đã học từ đầu học kì II - Chuẩn bị kiến thưc cho bài ôn tập học kì II Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KÌ II Mục tiêu a) Kiến thức - Học sinh cần ôn tập lại toàn kiến thức đã học qua từ đầu học kì II tới bài lớp vỏ sinh vật - GV hướng dẫn cho HS nắm các kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II b) Kĩ - Kĩ tổng hợp kiến thức - Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh c) Thái độ - Tích cực tự giác học bài - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế Chuẩn bị GV và HS a) Giáo viên - Chuẩn bị kiến thức b) Học sinh - Đọc lại nội dung các bài đã học Tiến trình dạy học a) Kiểm tra bài cũ - Kết hợp học b) Dạy nội dung bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động GV khái quát nội dung Các kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược - Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí đồ, tranh ảnh cho biết áp, các đới khí hậu, sông, hồ, biển, đại dương ,đất các nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật trên trái đất *Hoạt động GV đưa hệ thống câu hỏi HS: Lần lượt lên bảng làm và trả lời các câu hỏi GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên là gì ? Câu 2: Thế nào là mỏ khoáng sản ? Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh và mỏ ngoại sinh ? Câu 4: Đường đồng nước là đường nào ? Câu 5: Thành phần không khí bao gồm? Câu 6: Có khối khí trên trái đất ? Nơi hình thành ? Câu 7: Thời tiết và khí hậu có gì khác nhau? Câu 8: Các đại áp trên trái đất ? Câu 9: Có loại gió chính trên trái đất ? a) loại b) loại c) loại Câu 10: Có đới khí hậu chính trên trái đất ? Đó là đới nào ? a) Hàn đới b) Nhiệt đới c) Cận Xích đạo d) Ôn đơi Câu 11: Sông là ? Hồ là ? Chúng có gì khác ? - Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông - Sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông b) Lượng nước sông: - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) - Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn cung cấp nước - Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm - Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu lượng và chế độ chảy nó 2- Hồ: - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) Câu 12: Biển và các dòng biển đại dương ? Câu 13: Đất là gì ? Các nhân tố hình thành đất ? - Có khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng và các yếu tố khác nhiệt độ ,không khí ,để TV sinh trưởng và PT c) Củng cố luyện tập - GV: Nhắc lại các nội dung cần ôn tập d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học lại tất nội dung bài ôn tập - Chuẩn bị tôt kiến thức cho bài kiểm tra học kì II Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : ./ ./.2012 Tại lớp 6B Tiết : 35 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục đích kiểm tra a) Kiến thức - Kiểm tra mức độ đạt chuấn kiến thức kỹ chương trình Địa lý lớp sau học sinh học xong chương trình Các thành phần địa lý tự nhiên Trái Đất - Học sinh nêu các tầng lớp vỏ khí, đặc điểm tầng đối lưu - Trình bày khái niệm Sông, lưu vực Sông Nêu nguyên nhân sinh Sóng biển, Thủy Triều và Dòng biển - Trình bày ảnh hưởng người đến phân bố Thực Vật và Động vật trên Trái Đất b) Kỹ - Học sinh xác định trên hình vẽ các vành đai nhiệt và ghi tên các đới khí hậu trên Trái Đất c) Thái độ - Giáo dục ý thức nghiêm túc và phát huy tính sáng tạo làm bài II Hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra tự luận - Kiểm tra lớp III Xây dựng ma trận đề kiểm tra Cấp độ Vận dụng Cấp độ Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Cộng chủ đề thấp cao Lớp khí - Biết các - Biết tầng lớp đới khí vỏ khí: tầng hậu chính đối lưu, tần trên trái đất: bình lưu và Trình bày đặc điểm tầng Số câu Số điểm = 40 % Lớp nước Số câu Số điểm = 20 % Lớp Đất và lớp vỏ sinh vật Số câu Số điểm = 40 % Số câu : Số điểm : 10 Tỉ lệ 100% đặc điiểm và xác định vị trí đới (Ch1.10) Số câu Số điểm = 50 % (Ch1.2) Số câu Số điểm = 50 % - Trình bày ba hình thức vận động nước biển và đại dương là: Sóng, Thủy Triều và dòng biển (Ch1.4) Số câu Số điểm = 100 % - Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên và người đến phân bố Thực Vật và Động vật trên T.Đất (Ch1.3) Số câu Số điểm = 50 % Số câu : Số câu: Số điểm : Số điểm: 20 % 40 % IV Câu hỏi kiểm tra từ ma trận Câu 1: (2 điểm) Số câu Số điểm = 40 % Số câu Số điểm = 20% - Trình bày khái niệm lớp đất, hai thành phần chính đất (Ch1.1) Số câu Số điểm = 50 % Số câu : Số điểm: 40 % Số câu Số điểm = 40 % Số câu : Số điểm : 10 tỉ lệ: 100% - Nêu các tầng lớp vỏ khí, đặc điểm tầng đối lưu? Câu 2: (2 điểm) - Nguyên nhân nào sinh Sóng biển, Thủy Triều và dòng biển? Câu 3: (2 điểm) - Con người ảnh hưởng nào đến phân bố Thực Vật và Động vật trên Trái Đất ? Câu 4: (2 điểm) - Dựa vào kiến thức đã học kết hợp thực tế thiên nhiên, hãy vẽ sơ đồ thể các thành phần đất ? Câu 5: (2 điểm) - Em hãy xác định vị trí và ghi tên các đường vòng cực, đường chí tuyến Bắc, Nam các vành đai nhiệt trên trái đất vào hình bên? V Hướng dẫn trả lời và chấm điểm Câu ( điểm) - Các tầng lớp vỏ khí: Tầng đối lưu, tầng bình lưu, Các tầng cao khí - Đặc điểm tầng đối lưu: Nằm sát mặt đất, tới độ cao khoảng 16km; Tầng này tập trung tới 90% không khí Không khí chuyển động theo chiều thẳng đứng Nhiệt độ giảm dần lên cao Là nơi sinh tất các tượng khí tượng Câu 2: ( điểm) - Nguyên nhân sinh Sóng biển chủ yếu là gió (Động đất ngầm đáy biển sinh sóng Thần) - Nguyên nhân sinh Thủy triều là sức hút Mặt Trăng và mặt Trời - Nguyên nhân sinh các dòng biển chủ yếu là các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất Tín Phong, gió Tây Ôn đới Câu (2 điểm) + Ảnh hưởng người đến phân bố Thực vật và Đông vật trên Trái Đất: - Ảnh hưởng tích cực : Con người đã mở rộng phạm vi phân bố Thực vật và Động Vật, mang các giống cây trồng, vật nuôi từ nơi này đến nơi khác - Ảnh hưởng tiêu cực: Con người đã thu hẹp nơi sinh sống nhiều loài Động thực vật; Việc khai thác rừng bừa bãi làm cho nhiều loài Động vật nơi cư trú Câu 4: (2 điểm) - Sơ đồ thành phần đất : Đất Khoáng Hữu Nước Câu (2 điểm) Vòng cực Bắc Chí tuyến Bắc Chí tuyến Nam Vòng cực Nam VI Củng cố luyện tập - Giáo viên thu bài - nhận xét kiểm tra VII Hướng dẫn học sinh tự học - Đọc lại nội dung chương trình đã học - Tìm hiểu thêm các thành phần tự nhiên Trái Đất Không khí