Kích thích sự Những gì tôi nhận Những gì tôi nhận Những gì tôi nhận Thỉnh thoảng, cộng hưởng xét trong một cuộc xét trong một cuộc xét thường có liên những gì tôi nhận thảo luận được thả[r]
(1)Tiêu chí đánh giá Thảo luận Nghe có chủ Khi nghe người Suốt thảo Suốt thảo Suốt thảo ý khác nói luận, tôi suy nghĩ luận, luận trên lớp, tôi thảo luận, tôi gì tôi suy nghĩ miên thường nghĩ nghĩ mối liên người nói man việc chuyện hệ gì Tôi tự hỏi liệu khác Thỉnh khác Tôi ít tự họ nhận xét với mình đồng ý hay thoảng tôi tự hỏi hỏi liệu mình đồng kiến thức không đồng ý với liệu mình đồng ý ý hay không đồng và kinh nghiệm nhận xét hay không đồng ý ý với nhận tôi Tôi nghĩ họ và với nhận xét người nhận xét xét người khác học sinh khác khác chủ đề trước đưa định Thú vị Tôi luôn mong Tôi thường mong Thỉnh thoảng tôi Tôi thường nghĩ muốn học được tham dự nghĩ là tôi thích các thảo điều gì đó từ thảo luận Tôi tham dự luận buồn chán thảo luận Tôi thường thích nghe thảo luận Thỉnh và phí thời gian thích nghe những gì các bạn thoảng tôi thích Tôi ít muốn gì các bạn cùng cùng lớp nói nghe gì các nghe gì các lớp nói đề đề tài bạn cùng lớp nói bạn cùng lớp nói tài đề tài đề tài Nghe tích Khi không nói, tôi Tôi biểu lộ cho Thỉnh thoảng, tôi Ngôn ngữ điệu cực biểu lộ cho người thấy biểu lộ cho tôi cho thấy người thấy tôi thích thảo người thấy rằng tôi không tôi thích thảo luận tôi thích thảo thích thảo luận thông qua luận, có luận ngôn ngữ điệu lúc tôi phù hợp, tiếp trông có vẻ không xúc mắt, chú ý cười, và gật đầu Tham gia Trong thảo Tôi thường chia sẻ Thỉnh thoảng, Tôi ít phát biểu luận, tôi tìm kiếm kinh khuyến các hội thích nghiệm, niềm tin, khích, tôi chia sẻ thảo luận hợp để chia sẻ và quan điểm kinh kinh mình nghiệm, niềm tin, nghiệm, niềm tin, thảo luận và quan điểm và quan điểm mình mình Tôi suy nghĩ thảo luận gì tôi định nói trước nói Tôi đưa các lý lẽ thuyết phục để chứng minh quan điểm mình, và tôi cho biết thông tin (2) tôi lấy từ đâu Kích thích Những gì tôi nhận Những gì tôi nhận Những gì tôi nhận Thỉnh thoảng, cộng hưởng xét xét xét thường có liên gì tôi nhận thảo luận thảo luận có liên hệ với gì xét rõ ràng ngoài dựa vào gì hệ với gì người khác đã nói, lề Tôi ít đưa người khác đã nói người khác đã nói đôi tôi nhận xét đặt Tôi tóm tắt và bổ Tôi đặt câu hỏi đưa câu hỏi sung cho ý kiến nhận xét ngòai lề gì người khác đã người Thỉnh thoảng, tôi nói, có khác Khi thích nhận xét đặt thì tôi nói hợp, tôi nhờ các câu hỏi những gì họ nói là bạn mình giải gì người khác đã sai thích thêm nói gì họ đã nói Cộng tác Tôi phát biểu Tôi phát biểu Thỉnh thoảng tôi Tôi không nói gì có điều gì quan có điều gì quan không phát biểu, suốt các thảo trọng cần bổ sung, trọng cần nói Tôi tôi phát biểu luận HOẶC tôi nói tôi không thường khuyến quá nhiều Tôi ít liên tục mà không độc chiếm diễn khích các bạn khuyến khích cho người khác dàn Tôi khuyến cùng lớp tham gia các bạn cùng lớp hội phát biểu khích thành thảo luận tham gia thảo viên lớp cách đặt câu hỏi luận tham gia thảo luận cách đặt câu hỏi Cho ý kiến Tôi bày tỏ bất Tôi bày tỏ bất Tôi thường bày tỏ Tôi thường phản hồi đồng cách lịch đồng cách lịch bất đồng bình tĩnh bày cách tìm Tôi bày tỏ cách lịch Thỉnh tỏ bất đồng với kiếm điều cảm kích mình thoảng tôi giận các bạn cùng lớp tôi đồng ý, lời nhận và hành động Tôi hành động Tôi bày tỏ xét tốt đẹp khiếm nhã khiếm nhã cảm kích các bạn cùng lớp mình cách nhiệt tình và tích cực lời nhận xét tốt đẹp các bạn cùng lớp Theo đúng Tôi theo đúng các Tôi theo các quy Tôi thường theo Tôi không thể theo quy định quy định lớp đề định lớp đề đúng các quy định đúng các quy định cho lớp đề cho lớp đề cho thảo luận thảo thảo luận, thỉnh luận thoảng tôi quên Chấp nhận Tôi xem xét cẩn Tôi chấp nhận các Tôi thường chấp Tôi giận có lời phê bình thận các lời phê lời phê bình thông nhận các lời phê người phê bình ý bình thông minh, minh, nhã nhặn bình ý kiến kiến tôi nhã nhặn ý ý kiến mình mình Thỉnh kiến mình Tôi thoảng tôi giận thay đổi ý định có người không (3) cần Suy nghĩ Tôi bỏ thời gian để nghĩ gì tôi đã học chủ đề thảo luận Tôi áp dụng gì đã học tương lai Tự đánh giá Tôi nhìn lại và tham đánh giá tham gia thảo luận gia thảo luận của mình mình Tôi đặt mục tiêu để cải thiện các kỹ mình thảo luận tới đồng ý với tôi Tôi nghĩ Nếu nhắc gì tôi đã học nhở, Tôi nghĩ từ thảo gì tôi đã luận học từ thảo luận Tôi nghĩ Thỉnh thoảng, tôi gì tôi đã làm cố gắng cải thiện thảo luận liệu các kỹ thảo tốt đến mức nào luận mình Tôi cố gắng làm tốt buổi thảo luận tới Tôi không nghĩ liệu tôi có thể cải thiện các kỹ mình nào Sau thảo luận, thường tôi không suy nghĩ gì tôi đã học từ thảo luận đó Để có thêm thông tin các kỹ thuật đánh giá và các bài mẫu, hãy truy cập www.intel.com/education/assessingprojects (4)