Thảo luận tiêu chí đánh giá vấn đề giới

Để đánh giá các vấn đề giới tại Việt Nam trong thị trường lao động, việc làm và thu nhập cần có những tiêu chí đánh giá. Bài thảo luận được thực hiện để xây dựng một số tiêu chí theo quan điểm của nhóm. Các vấn đề giới hiện tại của Việt Nam là: chênh lệch tiền lương giữa lao động nam và nữ cùng vị trí và trình độ, phân biệt giới trong tuyển dụng, khả năng phụ nữ tiếp cận việc làm, v.v...

Học viện Phụ nữ Việt Nam Lớp K1QTKD Bài thảo luận KINH TẾ HỌC VỀ GIỚI Danh sách nhóm mã số sinh viên: 1- Nguyễn Hồng Anh 2- Nguyễn Ngọc Diễm 3- Phạm Thị Thùy Dương 4- Đặng Thái Mỹ Hằng 5- Hoàng Linh Hương 6- Bùi Ngọc Khanh 7- Vương Thị Lụa 1353410056 1353410061 1353410007 1353410063 1353410065 1353410018 1353410076 ĐỀ BÀI Xây dựng tiêu chí/ số/ tiêu chủ yếu để đánh giá vấn đề giới thị trường lao động, việc làm thu nhập khía cạnh: cung lao động; cầu lao động; thu nhập BÀI LÀM Chỉ tiêu: Mức độ chênh lệch thu nhập bình quân theo tháng LĐ nữ so với LĐ nam Theo quan niệm thời xưa định kiến giới đa số nam giới học nhiều nữ giới Tỷ lệ học chung nữ nam nước cấp trung học sở đạt mức cao có xu hướng tăng năm gần Số liệu cho thấy đạt nhịp độ tăng ổn định, song tỷ lệ học chung nữ nam bậc trung học sở khoảng cách chưa thu hẹp, cụ thể năm học 2003-2004, tỷ lệ nữ 86,5%, nam 90,2%, chênh lệch 3,7 điểm, chênh lệch vào năm học 2000-2001 3,2 điểm Năm 2002, 100 dân số nữ từ 15 tuổi trở lên có 25,5 người tốt nghiệp tiểu học, 25,8 người tốt nghiệp trung học sở 9,4 người tốt nghiệp trung học phổ thông; tỷ lệ tương ứng dân số nam 27,3; 29,5 12 Bậc trung học chun nghiệp khơng có khác biệt lớn, nữ đạt 2,9% nam 2,8%; bậc cao đẳng đại học nữ đạt 2,7% nam đạt 4,2% Riêng bậc đại học, tỷ lệ nữ thấp lần so với nam, cụ thể nữ đạt 0,04% nam 0,13% Do chênh lệch trình độ học vấn nên khả tìm kiếm việc làm hai giới nam nữ khác Trong nam giới có hội kiếm cơng việc cao nữ giới ngược lại Đa số nhà tuyển dụng tuyển dụng nam giới vị trí cao, cơng việc nặng nhọc Còn phụ nữ tuyển dụng vị trí thấp, cơng việc nhẹ nhàng nam giới Vì đánh giá vấn đề giới thu nhập tiêu: mức độ chênh lệch thu nhập bình quân LĐ nữ so với LĐ nam nhóm trình độ học vấn - Ý nghĩa tiêu: so sánh chênh lệch thu nhập bình quân LĐ nữ so với LĐ nam nhóm trình độ học vấn., từ đánh giá khoảng cách giới thu nhập - Cách tính: Thu nhập bình qn nữ giới trình độ X - thu nhập bình quân nam giới trình độ tương ứng Trong đó: Thu nhập bình qn: tính theo năm X: cấp học trung học phổ thơng, Đại học, Đại học Đơn vị tính: triệu đồng - Ưu điểm: Đánh giá khoảng cách giới thu nhập ngành khác ngành - Nhược điểm: Chưa đánh giá toàn diện tiêu đánh giá khoảng cách giới LĐ nam nữ có trình độ học vấn, chưa đánh giá khoảng cách giới khác trình độ học vấn Từ dẫn đến chưa tìm hiểu hết nguyên nhân đưa giải pháp để rút ngắn chênh lệch Chỉ tiêu: Tỷ trọng thu nhập nam giới nữ giới ngành nghề Các kết điều tra cho thấy, lao động nữ nhận 86% mức tiền lương nam giới Tiền lương lao động nữ tổng thu nhập (71%) chiếm tỷ trọng nhỏ so với nam giới (73%) Tiền công chiếm phần lớn cấu thu nhập Lao động nữ loại hình doanh nghiệp có mức lương thấp so với lao động nam khoảng 68% lương lao động nam Các sở sản xuất kinh doanh nhỏ trả lương tương đối bình đẳng hơn, doanh nghiệp không chịu điều chỉnh pháp luật Lao động nữ hưởng khoản trợ cấp theo quy định luật lao động, người lao động nữ nhận Tuy vậy, cho dù nhận thêm khoản phụ cấp tổng thu nhập lao động nữ thấp lao động nam, tiền lương họ thấp lao động nam doanh nghiệp nhà nước, doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi, hợp tác xã cơng ty trách nhiệm hữu hạn Tính gộp tiền lương khoản trợ cấp tiền lao động nữ tổng thu nhập họ tương đương với 87% so với lao động nam Vì đánh giá vấn đề giới thu nhập tiêu: Tỷ trọng thu nhập nam giới nữ giới ngành nghề - Ý nghĩa số: So sánh mức độ chênh lệch tỷ trọng thu nhập nữ giới tỷ trọng thu nhập nam giới tổng thu nhập ngành, từ đánh giá khoảng cách giới thu nhập - - Cách tính: Ưu điểm tiêu: Đánh giá khoảng cách giới thu nhập ngành, khoảng cách giới thu nhập ngành với ngành khác Chỉ tiêu tỷ trọng việc làm theo ngành kinh tế, theo giới tính Các tác giả tài liệu Đánh giá giới Việt Nam – (Ngân hàng giới cơng bố) cho rằng: Có phân biệt giới theo tiểu ngành ngồi nơng nghiệp Tại vùng nông thôn, nam giới thường làm việc lĩnh vực vận chuyển truyền thông phân bổ tương đối đồng lĩnh vực bán lẻ, vận tải truyền thông, kinh doanh dịch vụ tài nữ giới chủ yếu tập trung lĩnh vực sản xuất (dệt/ may, gỗ, giấy thực phẩm/ nước giải khát), bán lẻ, bán sỉ giáo dục/ dịch vụ văn hóa Tại vùng thị, nam giới tập trung lĩnh vực vận tải viễn thơng, kinh doanh dịch vụ tài chính, giáo dục, dịch vụ y tế văn hóa Nữ giới thường có xu hướng làm cơng việc bn bán, chủ yếu bán lẻ, khách sạn/ nhà hàng, giáo dục, y tế dịch vụ văn hóa, kinh doanh dịch vụ tài Như vậy, vấn đề giới đánh giá thơng qua tiêu: Tỷ trọng việc làm theo ngành kinh tế, theo giới tính - Ý nghĩa số: đánh giá khoảng cách giới việc làm hàng năm Những việc làm nữ chiếm tỷ trọng đáng kể so với nam giới ngược lại (1) nguyên nhân từ đâu, (2) ảnh hưởng đến tỷ lệ thiếu việc làm/ thất nghiệp kinh tế - Cách tính: - Ưu nhược điểm tiêu: + Ưu điểm: phản ánh cấu việc làm theo giới - Nhược điểm: Khi thu thập số liệu điều tra Việc làm ngành kinh tế, ta thấy việc thuộc khu vực kinh tế thức, trả công, điều chỉnh quy định pháp luật Trên thực tế, phận không nhỏ người lao động thuộc khu vực kinh tế phi thức việc điều tra số liệu việc làm đối tượng khơng dễ dàng Do tiêu chưa thể phản ánh đầy đủ khác biệt giới nghiên cứu chất lượng việc làm toàn kinh tế Tiêu chí: Lồng ghép giới sửa đổi, bổ sung Luật Lao động nhằm bảo đảm bình đẳng giới hội, đối xử thu nhập Thước đo: + Tuổi nghỉ hưu lao động nữ; + Quyền tạm hỗn thực hợp đồng lao động lý thai sản; + Quyền lợi nam giới chia sẻ trách nhiệm với nữ giới việc nuôi con, đặc biệt nuôi nhỏ Ưu điểm: Điều chỉnh thời gian phụ nữ tham gia làm việc thị trường lao động tạo điều kiện để họ cân gia đình cơng việc Nhược điểm: Thực tiễn cho thấy, có quy định cho phép nam giới nghỉ phép có lương để trơng con, khơng phải nam giới sẵn sàng trông con, chia sẻ trách nhiệm, định kiến việc trơng khơng phải họ, sống sinh kế Chỉ tiêu: Phân bổ lực lượng lao động theo trình độ chun mơn kỹ thuật giới (%): - Theo trình độ chun mơn kỹ thuật: + Khơng có trình độ kỹ thuật + Cơng nhân có kỹ thuật khơng có chứng + Chứng nghề ngắn hạn + Chứng nghề dài hạn + Trung học chuyên nghiệp + Cao đẳng/ Đại học - Theo giới: nam/ nữ Cách tính: Số lao động theo trình độ chuyên môn kỹ thuật/ lực lượng lao động năm + Ưu điểm: Phản ánh khoảng cách giới theo trình độ chun mơn kỹ thuật Có thực tế đáng quan ngại cấp giáo dục đại học cao đẳng, nam giới thường chọn ngành sản xuất, xây dựng dịch vụ nữ giới thường chọn ngành khoa học xã hội, nhân văn nghệ thuật + Nhược điểm: Ngay xác định lực lượng lao động nước ta, phụ nữ có phần thua thiệt độ tuổi lao động họ từ 15 đến 55 tuổi với nam giới từ 15 đến 60 tuổi (qui định Luật Lao động 2012) nên khoảng cách giới thực tế gia tăng Tại Việt Nam, nước phát triển, phụ nữ tiếp tục lực lượng cấu thành nhóm lao động nghèo, có thu nhập thấp hơn, dễ trở thành nạn nhân tình trạng thiếu việc làm thất nghiệp hơn, có điều kiện việc làm bấp bênh nam giới Phụ nữ Việt Nam chủ yếu làm việc ngành nghề có thu nhập thấp công việc dễ bị tổn thương Phụ nữ chiếm phần lớn nhóm làm cơng việc gia đình khơng trả lương, khu vực "vơ hình" kinh tế phi thức – họ làm giúp việc gia đình, lao động gia, bán hàng rong làm việc ngành cơng nghiệp giải trí Vị trí phụ nữ thị trường lao động bị ảnh hưởng nặng nề bất lợi kinh tế- xã hội xuất phát từ phân biệt đối xử sở giới Phụ nữ Việt Nam thường tiếp cận đến nguồn lực sản xuất, giáo dục, phát triển kỹ hội việc làm so với nam giới Ngun nhân tình trạng xã hội gán cho người phụ nữ địa vị thấp đặt gánh nặng làm công việc nhà không lương lên vai người phụ nữ, mong muốn họ tham gia sản xuất nông nghiệp tự cung tự cấp kinh tế thị trường Một số tiêu khác : - Tỷ lệ lực lượng lao động nữ: thể phần trăm nữ lao động sẵn có thị trường lao động Cách tính: Tỷ lệ lực lượng lao động nữ = - Tỷ lệ thất nghiệp nữ giới : Đánh giá, xác định tỉ lệ thất nghiệp nữ giới độ tuổi lao động Cách tính: Tỷ lệ thất nghiệp lao động nữ • Ưu điểm : Phản ánh số lượng nữ giới nhóm lao động • Nhược điểm : - Không phản ánh rõ khác biệt - Quá bao quát ... Ưu điểm: Đánh giá khoảng cách giới thu nhập ngành khác ngành - Nhược điểm: Chưa đánh giá tồn diện tiêu đánh giá khoảng cách giới LĐ nam nữ có trình độ học vấn, chưa đánh giá khoảng cách giới khác... động nam Vì đánh giá vấn đề giới thu nhập tiêu: Tỷ trọng thu nhập nam giới nữ giới ngành nghề - Ý nghĩa số: So sánh mức độ chênh lệch tỷ trọng thu nhập nữ giới tỷ trọng thu nhập nam giới tổng thu... thấp, cơng việc nhẹ nhàng nam giới Vì đánh giá vấn đề giới thu nhập tiêu: mức độ chênh lệch thu nhập bình quân LĐ nữ so với LĐ nam nhóm trình độ học vấn - Ý nghĩa tiêu: so sánh chênh lệch thu