Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phân chia các đới khí hậu trên bề mặt Trái Đất.25p’ - GV: Sự phân chia khí hậu trên Trái Đất phụ thuộc vào nhiều yếu tố: hoàn lưu khí quyển, biển và lục địa, vĩ [r]
(1)Ngày giảng: / /20 Tiết 21 – Bài 17 LỚP VỎ KHÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết thành phần không khí, tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí, biết vai trò nước lớp vỏ khí - Biết các tầng lớp vỏ khí: tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao và đặc điểm chính tầng - Nêu khác nhiệt độ, độ ẩm các khối khí: nóng, lạnh, đại dương, lục địa - THMT: Biết vai trò lớp vỏ khí nói chung lớp ôzôn nói riêng sống sinh vật trên Trái Đất - Biết nguyên nhân làm ô nhiễm không khí và hậu nó, cần thiết phải bảo vệ lớp vỏ khí, lớp ôzôn - THNL: Biết sử dụng các nguồn lượng truyền thống (hoá thạch) làm tăng lượng khí cácbonđiôxít (CO2) CO2 gây ô nhiễm môi trường (hiệu ứng nhà kính) Từ đó thấy cần thiết phải khai thác các nguồn lượng như: gió, lượng Mặt Trời Kĩ năng: - Quan sát, nhận xét sơ đồ, hình vẽ các tầng lớp vỏ khí - Nhận xét biểu đồ các thành phần không khí - THMT: Nhận biết tượng ô nhiễm không khí qua tranh ảnh và thực tế - THNL: Nhận biết trạng sử dụng các nguồn lượng truyền thống ảnh hưởng đến môi trường Thái độ: - Phấn đấu học tập, định hướng nghề nghiệp sau này - THMT: Có ý thức bảo vệ môi trường không khí - THNL: Có ý thức việc khai thác sử dụng các nguồn lượng truyền thống tiết kiệm, hợp lí II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các tầng khí - Bản đồ các thành phần không khí Học sinh: - Đọc và chuẩn bị bài trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần không khí - GV: Yêu cầu HS quan sát H45, cho biết: ? Không khí gồm thành phần nào? Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu? ? Thành phần nào chiếm tỉ lệ nhỏ nhất? Nội dung Thành phần không khí (2) - HS: Quan sát H45 và trả lời câu hỏi - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - Gồm các khí: + Nitơ: 78% + Ô xi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1% - GV: Nếu không có nước không khí thì bầu khí không có tượng khí tượng + Hơi nước và CO2 hấp thụ lượng Mặt Trời, giữ lại các tia hồng ngoại gây hiệu ứng nhà kính, điều hòa nhiệt độ trên Trái Đất THNL: ? Khi khai thác các nguồn lượng truyền thống như: than đá, dầu mỏ, quặng có ảnh hưởng gì tới môi trường xung quanh? - HS: Làm tăng lượng khí thải môi trường, đặc biệt là CO2 - GV: CO2 chính là nguyên nhân gây nên hiệu ứng nhà kính ? Để hạn chế lượng CO2 thải môi trường cần có giải pháp nào? - HS: thay các nguồn lượng truyền thống - GV: Tìm và thay các nguồn lượng sạch: gió, lượng Mặt Trời - GV chuyển tiếp: Xung quanh Trái Đất có lớp không khí bao bọc gọi là khí Khí cỗ máy thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước trên khắp hành tinh hình thức mây mưa điều hoà khí cácboníc và ôxi trên Trái Đất người không nhìn thấy không khí quan sát các tượng khí tượng xảy khí Vậy khí có cấu tạo nào, đặc điểm sao? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo lớp vỏ Cấu tạo lớp vỏ khí khí - GV: Xung quanh Trái Đất có lớp không khí bao bọc gọi là khí Vậy khí có cấu tạo nào? Đặc điểm sao? (3) - GV treo tranh cho HS quan sát kết hợp H46: ? Lớp vỏ khí gồm tầng nào? Vị trí tầng? - HS: Xác định trên bảng - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức - Lớp không khí bao quanh Trái Đất - HS: Ghi bài gọi là khí * Các tầng khí quyển: - Tầng đối lưu: – 16 km - Tầng bình lưu: 16 – 80 km THMT: ? Đặc điểm tầng đối lưu, vai trò ý nghĩa nó với sống trên bề mặt Trái Đất? - HS: Lớp không khí đậm đặc gần mặt đất, là nơi sinh các tượng khí tượng - GV: Giải thích: khí tượng tượng vật lí khí phát sinh vũ trụ như: gió, mây, mưa, tuyết, sương mù, cầu vồng, sấm chớp - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài ? Tại người ta leo núi đến độ cao 6000 m đã cảm thấy khó thở? - HS: Suy nghĩ và trả lời ? Tầng không khí nằm trên tầng đối lưu là tầng gì? Đặc điểm? - HS: Đặc điểm: Tầng bình lưu có lớp Ô dôn nên nhiệt độ tăng theo chiều cao, nước ít - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Tầng các tầng cao khí quyển: 80 km trở lên * Đặc điểm tầng đối lưu - Dày – 16 km - 90% không khí khí tập trung sát đất - Không khí luôn chuyển động theo chiều thẳng đứng - Nhiệt độ giảm dần theo độ cao, lên cao 100 m giảm 0,60C - Nơi sinh các tượng khí tượng mây, mưa, sấm chớp, gió bão * Tầng không khí trên tầng đối lưu là tầng bình lưu, có lớp Ô dôn nên nhiệt độ tăng theo chiều cao, nước ít (4) THMT ? Quan sát H46, tầng bình lưu có lớp gì? Hãy cho biết tác dụng lớp Ô dôn khí quyển? - HS: Tầng Ô dôn có vai trò hấp thụ các tia xạ có hại co sống, ngăn cản không cho xuống mặt đất ? Tại phải bảo vệ tầng ô dôn? - HS: Trả lời - GV: Khi tầng ô dôn bị thủng, lượng lớn tia tử ngoại chiếu thẳng trực tiếp xuống Trái Đất gây bệnh ung thu da cho người, làm khả miễn dịch thực vật, làm các sinh vật biển bị tổn thương và chết dần ? Nguyên nhân nào làm cho tầng ô dôn bị thủng? - HS: Trả lời - GV: Các chất khí thuộc dạng frêon Đây là loại hóa chất không có tự nhiên mà người tạo ra, thường sử dụng để làm lạnh tủ lạnh, máy lạnh, dung dịch giặt tẩy, bình cứu hỏa ? Để bảo vệ bầu khí trước nguy bị thủng tầng Ô dôn, người trên Trái Đất phải làm gì? - HS: Hạn chế sử dụng các chất hóa học có hại môi trường,hạn chế sử dụng tủ lạnh, máy lạnh ? Dựa vào kiến thức đã học, hãy cho biết vai trò lớp vỏ khí sống trên Trái Đất? - HS: Phát biểu - GV: Chuẩn kiến thức - Lớp vỏ khí cần thiết cho sống trên Trái Đất, không có không khí sống trên Trái Đất không tồn Hoạt động 3: Tìm hiểu các khối khí: Các khối khí: ? Nguyên nhân hình thành các khối khí? - HS: Do tiếp xúc với các phận khác bề mặt Trái Đất nên không khí đáy tầng đối lưu chịu ảnh hưởng mặt tiếp xúc mà hình thành các khối khí có đặc tính khác (5) nhiệt độ, độ ẩm ? Căn vào đâu chia các khối khí khác nhau? - HS: Căn mặt tiếp xúc chia thành khối khí đại dương và khối khí lục địa - HS: Bề mặt tiếp xúc - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - GV: Cho HS đọc bảng “Các khối khí”: ? Khối khí nóng và khối khí lạnh hình thành đâu? Nêu tính chất loại? - HS: Khối khí nóng hình thành trên các vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao + Khối khí lạnh hình thành trên các vĩ độ cao, nhiệt độ tương đối thấp ? Khối khí đại dương và khối khí lục địa hình thành đâu? Nêu tính chất loại? - HS: Khối khí đại dương hình thành trên các biển và đại dương Có độ ẩm lớn - Tùy theo vị trí hình thành và bề mặt tiếp xúc hình thành các khối khí khác nhiệt độ, chia thành: Khối khí nóng, khối khí lạnh + Khối khí lục địa hình thành trên các vùng đất liền Có tính chất tương đối khô - GV: Kết luận: + Sự phân biệt các khối khí chủ yếu là vào tính chất chúng (nóng, lạnh, khô, ẩm) + Việc đặt tên vào nơi hình thành ? Khi nào thì khối khí bị biến tính? - HS: Phát biểu - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - Khối khí luôn di chuyển làm thay đổi thời tiết Di chuyển tới đâu lại chịu ảnh hưởng bề mặt nơi đó mà thay đổi tính chất (bị biến tính) ? Tại có đợt gió mùa Đông Bắc vào mùa đông? ? Tại có gió Lào (Tây Nam) đợt vào mùa hạ? Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức bài giảng Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK ? Lớp vỏ khí chia thành tầng? Nêu đặc điểm vị trí tầng đối lưu? ? Dựa vào đâu có phân ra: Các khối không khí lạnh, nóng các khối khí đại dương lục địa? Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm tiếp bài tập SGK - Học bài cũ, nghiên cứu bài (6) Ngày giảng: / / Tiết 22 – Bài 18 THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nêu khác thời tiết và khí hậu - Biết nhiệt độ không khí, nêu các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt đô không khí Kĩ năng: - Quan sát và ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản địa phương (nhiệt độ, gió, mưa) ngày (hoặc vài ngày) qua quan sát thực tế qua tin dự báo thời tiết tỉnh, thành phố Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu thiên nhiên, các tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sự thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ Học sinh: - Đọc và chuẩn bị bài trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: ? Thành phần không khí? Vai trò lớp vỏ khí đời sống trên Trái Đất Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thời tiết, khí hậu Thời tiết, khí hậu: ? Chương trình dự báo thời tiết trên TV có nội dung gì? - HS: Khu vực, nhiệt độ, lượng mưa, độ ẩm, hướng gió, cấp gió ? Dự báo tình hình thời tiết thời gian ngắn hay dài? Thông báo ngày lần? - HS: Dự báo thời tiết từ đến ngày,thông báo ngày lần ? Vậy theo em, thời tiết là gì? - HS: Phát biểu - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài ? Trong ngày, thời tiết biểu sáng, trưa, chiều nào? - HS: Có thể giống khác ? Trong ngày thời tiết biểu các địa phương có giống không? - HS: Phát biểu - Thời tiết là biểu các tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định (7) - GV: Kết luận: thời tiết không giống khắp nơi và luôn thay đổi ? Cho biết khác thời tiết mùa đông và mùa hè miền Bắc nước ta? - HS: Mùa đông lạnh, mùa hè nóng ? Thời tiết mùa đông các tỉnh phía Bắc và các tỉnh phía nam có gì khác biệt? - HS: Mùa đông miền Bắc lạnh, khô; miền Nam nóng, khô ? Sự khác này có tính tạm thời hay lặp lại các năm? - HS: Có lặp lại các năm - GV: Kết luận: Đó là đặc điểm riêng khí hậu miền ? Vậy khí hậu là gì? - HS: Phát biểu - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Khí hậu là lặp lặp lại tình hình thời tiết địa phương thời gian dài và trở thành quy luật ? Thời tiết khác khí hậu nào? - HS: Thời tiết là tình trạng khí thời gian ngắn; khí hậu là tình trạng thời tiết thời gian dài Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí - GV: Nêu quy trình hấp thụ nhiệt không khí và đất ? Vậy nhiệt độ không khí là gì? - HS: Trả lời câu hỏi Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - Là lượng nhiệt mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt Trời xạ lại vào không khí và chính các chất không khí hấp thụ ? Muốn biết nhiệt độ không khí ta làm nào? - HS: Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ không khí b Cách đo nhiệt độ không khí: - GV: Hướng dẫn HS cách đo nhiệt độ không khí ngày + Giới thiệu H47- SGK a Nhiệt độ không khí: (8) ? Tại đo nhiệt độ phải để nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m? - HS: Để đo nhiệt độ thực không khí - GV: Kết luận - Phải để nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m ? Tại tính nhiệt độ TB ngày phải đo lần vào giờ, 13 và 21 giờ? - HS: Đó là lúc xạ Mặt Trời yếu nhất, mạnh và đã chấm dứt ? Nêu cách tính nhiệt độ TB ngày? - HS: Trả lời - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - Tính nhiệt độ TB ngày: cộng tổng nhiệt độ các lần đo, chia cho số lần đo - Cho HS tính nhiệt độ TB ngày Hà Nội - HS: Tính toán - GV: Lấy VD cách tính nhiệt độ TB tháng, năm Hoạt động 3: Tìm hiểu thay đổi nhiệt độ không khí ? Tại ngày hè người ta thường biển nghỉ và tắm mát? - HS: Vì mùa hè miền ven biển mát mẻ, mùa đông thì ấm áp (do đặc tính hấp thụ và tỏa nhiệt nhanh hay chậm mặt đất và mặt nước nên nhiệt độ không khí vùng xa biển và gần biển khác - GV: Kết luận Sự thay đổi nhiệt độ không khí a Nhiệt độ không khí trên đất liền và trên biển: - Nhiệt độ không khí thay đổi tùy theo vị trí gần hay xa biển ? Cho biết ảnh hưởng biển vùng ven bờ biển? - HS: Có tác dụng điều hòa nhiệt độ - GV: Kết luận: miền gần biển và miền sâu lục địa có khí hậu khác Sự khác đó sinh hai loại khí hậu: KH lục địa và KH hải dương - HS: Ghi bài - Nước biển có tác dụng điều hòa nhiệt độ làm cho không khí mùa hạ bớt nóng, mùa đông bớt lạnh - GV: Yêu cầu HS đọc mục 3b ? Quan sát H48, nhận xét thay đổi nhiệt độ theo độ cao? Giải thích? b Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao: (9) - HS: Càng lên cao nhiệt độ càng giảm, không khí gần mặt đất chứa nhiều bụi và không khí nên hấp thụ nhiệt nhiều không khí loãng, ít bụi, ít nước trên cao - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Nhiệt độ thay đổi tùy theo độ cao Càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm - GV: Hướng dẫn HS quan sát H49: ? Góc chiếu ánh sáng Mặt Trời và nhiệt độ thay đổi nào từ xích đạo lên cực? - HS: Từ xích đạo lên cực góc chiếu ánh sáng Mặt Trời và nhiệt độ càng nhỏ - GV: Kết luận - HS: Ghi bài c Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ: - Không khí vĩ độ thấp nóng không khí các vùng vĩ độ cao Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức bài giảng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK ? Lớp vỏ khí chia thành tầng? Nêu đặc điểm vị trí tầng đối lưu? ? Dựa vào đâu có phân ra: Các khối không khí lạnh, nóng các khối khí đại dương lục địa? Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm tiếp bài tập SGK - Học bài cũ, nghiên cứu bài (10) Ngày giảng: / / Tiết 23 – Bài 19 KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nêu khái niệm khí áp và trình bày phân bố các đai áp cao và thấp trên Trái Đất - Nêu tên, phạm vi hoạt động và ảnh hưởng các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất - THNL: Biết việc khai thác các nguồn lượng gió trên giới Kĩ năng: - Nhận xét hình các đai khí áp và các loại gió chính - THNL: Nhận xét tranh ảnh khai thác nguồn lượng gió trên giới Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu các tượng thiên nhiên - THNL: Có ý thức học tập và ước mơ nghiên cứu nhiều cách khai thác nguồn lượng gió trên giới II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các đai khí áp - Các loại gió trên Trái Đất Học sinh: - Đọc và chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: ? Thời tiết là gì? Khí hậu là gì? ? Nhiệt độ không khí thay đổi nào theo độ cao? theo vĩ độ? Bài mới: Các tượng khí tượng xảy tạo thành thời tiết Trong đó có yếu tố không thiếu tin dự báo thời tiết Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khí áp và các Khí áp và các đai khí áp trên Trái đai khí áp trên Trái Đất Đất ? Chiều dày khí là bao nhiêu km? a Khí áp: - HS: 60.000 km Độ cao 16 km sát mặt đất không khí tập trung - GV: Không khí nhẹ, song bề dày khí tạo sức ép lớn mặt đất gọi là khí áp ? Khí áp là gì? - HS: Trả lời - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Là sức ép khí lên bề mặt Trái Đất (11) ? Muốn biết khí áp là bao nhiêu người ta làm nào? - HS: Dùng khí áp kế để đo - GV: Giới thiệu sơ qua cấu tạo khí áp kế (khí áp chung bình chuẩn = 750mm thủy ngân; đơn vị là atmotphe) - GV: Yêu cầu HS đọc phần và quan sát H50, cho biết: b Các đai khí áp trên Trái Đất: ? Các đai khí áp thấp nằm vĩ độ nào? - HS: Ba đai áp thấp: xích đạo và khoảng 60o vĩ B/N ? Các đai khí áp cao nằm vĩ độ nào? - HS: Hai đai khí áp thấp: 30o vĩ B/N và hai khu áp cao cực Bắc và cực Nam - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - Khí áp phân bố trên bề mặt Trái Đất thành các đai khí áp thấp và cao từ xích đạo lên cực Hoạt động 2: Tìm hiểu gió và các hoàn Gió và các hoàn lưu khí quyển: lưu khí - GV: Yêu cầu HS đọc mục và trả lời các câu hỏi: ? Nguyên nhân nào sinh gió? - HS: Do chuyển động không khí vùng có chênh lệch khí áp - GV: Nhận xét, kết luận - HS: Ghi bài THNL: Hiện trên giới để tiết kiệm lượng truyền thống và bảo vệ môi trường số quốc gia đã áp dụng việc sử dụng các nguồn lượng sạch: gió để tạo điện - GV: Độ chênh áp suất không khí hai vùng càng lớn thì dòng không khí càng mạnh, nên gió càng to, và ngược lại Nếu áp suất vùng không có gió - Gió là chuyển động không khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp (12) ? Thế nào là hoàn lưu khí quyển? - HS: Trả lời - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Hoàn lưu khí là hệ thống vòng tròn Sự chuyển động không khí các đai khí áp cao và thấp tạo thành - GV: Yêu cầu HS quan sát H52: ? Loại gió thổi từ khoảng vĩ độ 30oB/N xích đạo là loại gió gì? - HS: Gió Tín Phong ? Loại gió thổi từ các vĩ độ 30o B/N lên 60o B/N là loại gió gì? - HS: Gió Tây ôn đới - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Gió Tín Phong và gió Tây ôn đới là loại gió thường xuyên thổi trên Trái Đất tạo thành hoàn lưu khí quan trọng trên Trái Đất ? Tại gió Tín Phong và gió Tây ôn đới có hướng thổi lệch phải (nửa cầu Bắc), lệch trái (nửa cầu Nam)? - HS: Do vận động tự quay quanh trục Trái Đất - GV: Giải thích phân bố gió Tín Phong và gió Tây ôn đới Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức bài giảng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK ? Khí áp là gì?Tại có khí áp? ? Nguyên nhân nào sinh gió? Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm tiếp bài tập SGK - Học bài cũ, nghiên cứu bài (13) Ngày giảng: Tiết 24 – Bài 20 HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ MƯA I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: - Hình vẽ biểu đồ lượng mưa phóng to - Bản đồ phân bố lượng mưa trên giới C: Các hoạt động trên lớp: 1- Kiển tra bài cũ: - Khí áp là gì có khí áp ? - Nguyên nhân nào sinh gió ? 2- Bài mới: HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ, MƯA Hoạt đông Thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu nước và độ ẩm không khí:(15p’) ? Trong thành phần không khí, lượng nước chiếm bao nhiêu %? - HS: Suy nghĩ trả lời ? Nguồn cung cấp chính nước không khí? - HS: Nguồn cung cấp chính nước khí là nước các biển và đại dương ? Ngoài còn nguồn cung cấp nước nào khác? - HS: Hồ, ao, sông ngòi, động thực vật, người ? Tại không khí lại có độ ẩm? Ghi bảng Hơi nước và độ ẩm không khí: - Do có chứa nước nên không khí có độ ẩm (14) - HS: Phát biểu - GV kết luận - HS ghi bài ? Muốn biết độ ẩm không khí nhiều hay ít, người ta làm nào? - HS: Phát biểu - GV: Quan sát bảng “Lượng nước tối đa không khí”: ? Có nhận xét gì mối qua hệ nhiệt độ và lượng nước đó không khí? - HS: Tỉ lệ thuận ? Hãy cho biết lượng nước tối đa mà không khí chứa có nhiệt độ: 100C, 200C và 300C? ? Vậy yếu tố nào định khả chưa nước không khí? - HS: Nhiệt độ không khí định khả chứa nước không khí - GV kết luận - HS ghi bài - GV: Trong tầng đối lưu, không khí chuyển động theo chiều cao ? Không khí càng lên cao thì nhiệt độ không khí tăng hay giảm? - HS: Suy nghĩ và trả lời ? Không khí tầng đối lưu chứa nhiều nước nên sinh các tượng khí tượng gì? - HS: xảy tượng ngưng tụ nước ? Như vậy, số nước không khí ngưng tụ thành mây, mưa phải có ĐK gì? - HS: Nhiệt độ hạ - GV bổ sung: Mùa đông khối không khí lạnh tràn tới, nước không khí nóng ngưng tụ sinh mưa - GV kết luận - HS ghi bài Hoạt động 2: Tìm hiểu mưa và phân bố lượng mưa trên Trái Đất.(20p’) ? Mưa là gì? Em hãy cho biết thực tế ngoài thiên nhiên có loại mưa? Mưa có dạng? - HS: Ba loại: (dầm, rào, phùn) - HS: Hai dạng: (mưa nước, mưa nước dạng rắn: đá, tuyết) - Nhiệt độ không khí càng cao càng chứa nhiều nước * Sự ngưng tụ: - Không khí bão hòa, nước gặp lạnh bốc lên cao gặp khối khí lạnh thì nước thừa không khí ngưng tụ sinh tượng mây, mưa Mưa và phân bố lượng mưa trên Trái Đất a) Khái niệm: - Mưa hình thành nước không khí bị ngưng tụ độ cao km – 10 km tạo thành mây, gặp ĐK thuận lợi, hạt mưa to dần nước tiếp tục ngưng tụ rơi xuống thành mưa (15) - GV kết luận - HS ghi bài ? Muốn tính lượng mưa TB địa điểm, ta làm nào? - HS: Dùng dụng cụ đo mưa là vũ kế (thùng đo mưa) - GV: Giải thích cách sử dụng thùng đo mưa - GV: Yêu cầu HS đọc mục 2a, cho biết cách tính: ? Lượng mưa ngày? - HS: tổng lượng mưa các trận ngày) ? Lượng mưa tháng? - HS: Tổng lượng mưa các ngày tháng) ? Lượng mưa năm? - HS: Tổng lượng mưa 12 tháng) (Đơn vị mm) ? Lượng mưa TB năm? - HS: Tổng lượng mưa nhiều năm chia cho số năm) - GV kết luận - HS ghi bài - GV: Dựa vào H53 – biểu đồ lượng mưa TP HCM, cho biết: ? Tháng nào có mưa nhiều nhất? Lượng mưa bao nhiêu? - HS: Tháng 170 mm ? Tháng nào có mưa ít nhất? Lượng mưa bao nhiêu? - HS: Tháng 2, 10mm ? Tháng mưa nhiều vào mùa gì? - HS: Mùa mưa, từ tháng – 10 ? Tháng mưa ít vào mùa gì? - HS: Mùa khô, từ tháng 11 – - GV: Hướng dẫn HS đọc b/đ phân bố lượng mưa trên giới: ? Chỉ các khu vực có lượng mưa TB năm trên 2000mm? Nơi phân bố? - HS: Khu vực nội chí tuyến: nhiệt độ cao, không khí chứa nhiều nước nên mưa nhiều ? Chỉ các khu vực có lượng mưa TB 200mm? Nơi phân bố? - HS: Ở các vùng vĩ độ cao, sâu nội b) Sự phân bố mưa trên giới: - Trên Trái Đất, lượng mưa phân bố không từ Xích đạo cực Mưa nhiều vùng Xích đạo, mưa ít là hai vùng cực Bắc và Nam (16) địa - GV: Bổ sung, trên đồ, kết luận - HS: Ghi bài ? Việt Nam nằm khu vực có lượng mưa TB năm là bao nhiêu? - HS: Phát biểu D- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập SGK Học bài cũ, nghiên cứu bài Rút kinh nghiệm sau bài giảng: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Hà Nội - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa điểm A và B C: Các hoạt động trên lớp: 2- Kiển tra bài cũ: - Nhiệt độ có ảnh hưởng nào đến khả chứa nước không khí ? - Trong điều kiện nào nước không khí ngưng tụ thành mây mưa ? 2- Bài mới: Mở bài: các yếu tố khí hậu có thể biểu diễn thành biểu đồ Thông qua biểu đồ người ta có thể biết đặc điểm kí hậu địa phương THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA (17) Hoạt đông Thầy và trò Hoạt động 1: Giới thiệu (10p’) - GV: Khái niệm: Là hình vẽ minh họa cho diễn biến các yếu tố khí hậu, lượng mưa, nhiệt độ TB các tháng năm địa phương vì nhiệt độ và lượng mưa là yếu tố quan trọng khí hậu địa phương - HS ghi bài ? Cách thể các yếu tố khí hậu? Ghi bảng Khái niệm biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa: * Khái niệm: - Là hình vẽ minh họa cho diễn biến các yếu tố khí hậu, lượng mưa, nhiệt độ TB các tháng năm địa phương vì nhiệt độ và lượng mưa là yếu tố quan trọng khí hậu địa phương - HS: Dùng hệ toạ độ vuông góc với trục ngang (trục hoành) biểu thời gian 12 tháng năm - Trục dọc (tung) phải – nhiệt độ: đơn vị độ C - Trục dọc (tung) trái – lượng mưa: đơm vị mm Bài tập: Hoạt động 2: Bài tập.(25p’) - GV: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ H55 và trả lời ý câu hỏi - HS: Quan sát biểu đồ H55 và trả lời các câu hỏi GV đưa - GV vừa giảng vừa thao tác các bước đọc và khai thác thông tin trên biểu đồ - HS: Nghe GV hướng dẫn cách xác định nhiệt độ, lượng mưa cao nhất, thấp - GV: Chia lớp thành nhóm hoạt động: + Nhóm + 2: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa cao nhất, thấp dựa vào các hệ trục tọa độ vuông góc để xác định ? Nhận xét chung nhiệt độ và lượng mưa Biểu đồ nhiệt độ: (Phần phụ lục) (18) Hà Nội? (+ Nhiệt độ và lượng mưa có chênh lệch các tháng năm + Sự chênh lệch nhiệt độ và lượng mưa Biểu đồ lượng mưa: (Phần phụ lục) các tháng cao và thấp tương đối lớn.) + Nhóm 3: Phân tích biểu đồ H56 - Biểu đồ H56: (Phần phụ lục) + Nhóm 4: Phân tích biểu đồ H57 - Biểu đồ H57: (Phần phụ lục) - HS: Hoạt động theo nhóm mà GV phân công - GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức, kết làm việc các nhóm D- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Các yếu tố nhiệt độ và lượng mưa khí hậu thường biểu diễn nào ? - Dựa vào yếu tố nào o khí hậu có thể biết đó là biểu đồ khí hậu nửa cầu Bắc hay nửa cầu Nam ? E- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập SGK Học bài cũ, nghiên cứu bài IV Phần phụ lục: NHIỆT ĐỘ Cao Thấp Trị số Tháng Trị số Tháng Nhiệt độ chênh lệch tháng cao và tháng thấp 290C 6,7 170C 11 120C LƯỢNG MƯA Cao Trị số Tháng Trị số Tháng Lượng mưa chênh lệch tháng cao và tháng thấp 300 mm 20 mm 12, 280 mm Thấp (19) Biểu đồ H56 Nhiệt độ và lượng mưa Địa điểm A Kết luận - Tháng có nhiệt độ cao Tháng - Tháng có nhiệt độ thấp Tháng - Là biểu đồ khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa) nửa cầu Bắc - Những tháng có mưa nhiều (mùa mưa) bắt đầu từ: Tháng – tháng 10 - Mùa nóng, mưa nhiều từ tháng – tháng 10 Biểu đồ H57 Nhiệt độ và lượng mưa Địa điểm B Kết luận - Tháng có nhiệt độ cao Tháng 12 - Tháng có nhiệt độ thấp Tháng - Là biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa địa điểm nửa cầu Nam - Mùa mưa bắt đầu từ: Tháng 10 – tháng - Mùa nóng, mưa nhiều từ tháng 10 – tháng CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: (20) - Bản đồ khí hậu giới - Hình vẽ SGK phóng to C: Các hoạt động trên lớp: 3- Kiển tra bài cũ: 2- Bài mới: Mở bài: Khắp nơi trên bề mặt Trái Đất thường không có nhiệt độ giống ? Nhiệt độ không giống nhiều nguyên nhân Nguyên nhân lớn là yếu tố vĩ độ yếu tố này ảnh hưởng cụ thể nào bài học hôm chúng ta tìm hiểu vấn đề này CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT Hoạt đông Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu các vòng cực và các chí tuyến trên Trái Đất.(15p’) Các chí tuyến và các vòng cực trên Trái Đất - GV: Yêu cầu HS quan sát lại H24 tr 28 SGK, kết hợp quan sát tranh trên bảng + Chỉ các đường chí tuyến và các vòng cực trên bề mặt Trái Đất ? Hãy cho biết chí tuyến Bắc và Nam nằm vĩ độ nào? - HS: Ở các vĩ độ: 23027’ B/N, (chỉ trên tranh) ? Các tia sáng Mặt Trời chiếu vuông góc với mặt đất các đường này vào các ngày nào? - HS: Vào các ngày hạ chí (chí tuyến Bắc) và Đông chí (chí tuyến Nam) - GV: Chuẩn kiến thức ? Các vòng cực Bắc và Nam nằm vĩ độ nào? - HS: Ở các vĩ độ 66033’ Bắc và Nam (chỉ trên tranh) ? Vậy các chí tuyến và các vòng cực là - Các chí tuyến và vòng cực là ranh giới phân chia các vành đai nhiệt song song với xích đạo (21) ranh giới các vành đai nhiệt nào? - HS: trả lời - GV chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - GV: Các vòng cực là đường giới hạn KV có ngày và đêm dài 24 Sự phân chia bề mặt Trái Đất các đới khí hậu theo vĩ độ: + Kết luận: từ CTB -> CTN còn gọi là vùng nội chí tuyến Hoạt động 2: Tìm hiểu phân chia các đới khí hậu trên bề mặt Trái Đất.(25p’) - GV: Sự phân chia khí hậu trên Trái Đất phụ thuộc vào nhiều yếu tố: hoàn lưu khí quyển, biển và lục địa, vĩ độ (quan trọng nhất), vì là cách phân chia đơn giản VD: nước ta, khí hậu miền Bắc lạnh khí hậu miền Nam (vì miền Nam gần XĐ hơn) - Tương ứng với vành đai nhiệt trên Trái Đất có đới KH theo vĩ độ: + Một đới nóng + Hai đới ôn hòa +Hai đới lạnh + Tuy nhiên, phân bố lục địa và đại dương, hoàn lưu khí nên ranh giới các đới khí hậu không hoàn toàn - Đặc điểm các đới khí hậu: trùng khớp với ranh giới các vành đai (bảng phụ lục) nhiệt +Tương ứng với vành đai nhiệt là đới KH theo vĩ độ - GV: Yêu cầu HS quan sát H28 SGK: ? Kể tên và xác định trên tranh đới khí hậu trên Trái Đất? - HS: Phát biểu, nhận xét - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - GV: Cho HS nghiên cứu SGK tr 68 và thảo luận nhóm bàn: (22) Nhóm 1+2: Nghiên cứu đới nóng Nhóm 3+4: Nghiên cứu đới ôn hòa Nhóm 5+6: Nghiên cứu hàn đới + Phát phiếu học tập cho các nhóm - HS: Thảo luận nhóm phút + Đại diện các nhóm trình bày kết + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: Kẻ bảng tổng hợp kiến thức, nhận xét, chuẩn kiến thức.(phụ lục) - HS: Ghi bài D- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Các chí tuyến và vòng cực là ranh giới các đới khí hậu nào ? - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? E- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập SGK Học bài cũ, nghiên cứu bài IV Phần phụ lục: Đới ôn hòa (ôn đới) Đới lạnh (Hàn đới) Từ 23o27’B -> 66o33’B Từ 66o33’B -> cực Bắc Từ 23o27’N -> 66o33’N Từ 66o33’N -> cực Nam Quanh năm lớn Thời gian chiếu sáng năm ít chênh - Góc chiếu sáng và thời gian chiếu năm chênh lớn - Quanh năm nhỏ - Thời gian chiếu sáng dao động lớn Nhiệt độ Nóng quanh năm Nhiệt độ TB Quanh năm giá lạnh Gió Tín Phong Tây ôn đới Đông cực Đới nóng (Nhiệt đới) o Từ 23 27’B -> 23o27’N Vị trí Góc chiếu ánh sáng Mặt Trời Đặc điểm (23) khí hậu Lượng mưa 1000 – 2000 mm 500 – 1000 mm Dưới 500 mm ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: - Hình vẽ các đới khí hậu trên Trái Đất - Tranh vẽ các hình 49.51.54.59 (SGK) C: Các hoạt động trên lớp: 4- Kiển tra bài cũ: 2- Bài mới: ÔN TẬP Hoạt đông Thầy và trò Hoạt động 1: Bước 1: GV: Treo tranh cấu tạo lớp vỏ khí: - Dựa vào kiến thức đã học và tranh vẽ em hãy cho biết lớp vỏ khí cấu ọao nào ? Ghi bảng 1- Lớp vỏ khí - Lớp vỏ khí chia thành tầng + Tầng đối lưu + Tầng bình lưu + Tầng cao khí - Đặc điểm tầng đối lưu - Trong các tầng đó Tầng nào có vai trò + Dày 16 km sát mặt đất quan trọng Trái Đất ? Nêu + Là nơi sinh các tượng khí đặc điểm tầng đó ? tượng sấm chớp mây mưa (24) Bước 2: + Cứ lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,6 Oc - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức 2.Thời tiết khí hậu ,nhiệt độ không khí *- Thời tiết khí hậu: Thời tiết Khí hậu Thời tiết là: Sự biểu Khí hậu là: Sự lặp các đia lặp lại cuả tình hình thời tiết - Em hãy cho biết thời tiết và khí hậu tượng khí tượng + Xảy + Xảy khác nào ? thời gian ngắn thời gian dài (Nhiều - Nêu giống và khác + Thời tiết luôn năm) thay đổi + Có tính: Qui luật thời tiết khí hậu ? *- Nhiệt độ không khí: - KN: - Sự thay đổi nhiệt độ không khí: Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận + Theo vị trí gần biển hay xa biển + Thay đổi theo dộ cao: Càng lên cao xét nhiệt độ càng giảm trung bình lên cao - GV: Chuẩn xác kiến thức 100m nhiệt độ giản 0,6OC + Thay đổi theo vĩ độ: Càng gần hai cực nhiệt độ càng giảm Chuyển ý: Gió là yếu tố thời tiết và khí hậu gió sinh 3.Khí áp và gió trên trái đất nào Chúng ta chuyển sang phần a- khái niệm b- Các đai khí áp trên trái đất sau đây Hoạt động 2: Bước 1: GV: Dựa vào kién thức đã học: Hoạt động 3: Bước 1: GV: Treo bảng phụ thể các đai khí áp trên trái Đất phát phiếu học tập cho HS: Phiếu học tập Em hãy đánh dấu(+)nếu là ku vực có khí áp cao dấu ( -) khu vực có khí áp thấp vào hình vẽ đây: Bước 2: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm điền (25) vào phiếu học tập Đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng phụ để trống Nhóm khác bổ xung ý kiến GV: Chuẩn xác kiến thức Hoạt động 4: Bước 1: - Sự chênh lệch khí áp các khu vực gậylên tượng gì ? - Trên trái đất có loại gió thường xuyên nào ? - Tại các gió thường thổi lệch vầ phía nào đó ? - Giải thích dựa trên chuyển động Trái đất quanh trục ? Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức Hoạt động 5: Bước 1: Gío và hoàn lưu khí a- KN: b- Các gío thường xuyên trên trái đất: - Gió Tín Phong (Mậu Dịch) thổi từ áp cao trí tuyến xích đạo có hướng lệch phía Tây - Gió Tây ôn đới: Thổi từ áp cao trí tuyến vĩ độ 60O hai bán cầu có hướng lệch phía đông - Gió đông Cực: Thổi cực vĩ tuyến 60O hai bán cầu có hướng lệch phía tây Hơi nước không khí mưa - nước không khí tạo nên độ ẩm không khí -Lượng nước ao hồ sông suối và thực vật cung cấp -Khi không bão hòa nước mà cung cấp thêm nước ngưng - Em hãy cho biết thành phần Không tụ thành mây mưa -Lượng mưa ngày tháng năm = tổng khí bao gồm gì ? lượng nước có vũ kế -Lượng nước đâu mà có ? Các đới khí hậu trên trái đất Bước 2: có đới khí hậu (Chia thành vành - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận đai) xét - Nhiệt đới :một vành đai từ 23O27’B đến - GV: Chuẩn xác kiến thức 23O27’N - Ôn đới: Hai vành đai từ 23O27’B đến Hoạt động 6: O O O Bước 1: GV cho HS quan sát tranh vẽ: 66 33’B và từ 23 27’N đến 66 33’N O - Hãy cho biết trên Trái Đất chia - Hàn đới: Hai vành đai từ 66 33’B đến 90O B và từ 66O33’N đến 90ON làm đới khí hậu ? - Nêu giới hạn các đới ? Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức D- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK -T ại càng lên cao nhiệt độ không khí càng giảm? - Giải thích càng gần hai cực nhiệt độ càng giảm ? (26) - Người ta lấy các vòng cực và chí tuyến làm ranh giới cho các đới khí hậu nào ? E- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập SGK Học ôn lại bài cũ, sau kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm sau bài giảng: Tuần: Tiết: Bài: Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: BÀI KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: A: Phạm vi kiểm tra Từ bài 15 – 22 B: Mục đích yêu cầu kiểm tra - Kiểm tra, đánh giá kết và nắm vững kiến thức từ bài 19 đến bài 22 - Kỹ đọc, vẽ, phân tích biểu, đồ C: Hoạt động trên lớp 5- Ổn định 6- Phát đề kiểm tra ĐỀ BÀI: Phần I: Phần trắc nghiệm Câu (2điểm) Điền các cụm từ sau (Cực Bắc, Cực Nam, xích đạo ,chí tuyến Bắc Vòng cực Bắc, Vòng cực Nam vào hình vẽ đây cho đúng vị trí: (27) Câu (1điểm) Điền chữ Đ đúng chữ S sai vào câu đây a- Ranh giới các đới khí hậu không hoàn toàn trùng khớp với chí tuyến và vòng cực hai bán cầu b- Khi không khí đã bão hoà nước mà dược cung cấp thêm nước sinh các tượng mây, mây mưa, sương Phần II: Tự luận: Câu 1: Nguyên nhân nào sinh gió ? hãy nêu tên và phạm vi hoạt động, hướng các gió thường xuyên trên Trái Đất Tại các gió lại bị lệch hướng ? (3điểm) Câu 2: Thời tiết khác khí hậu nào ? (4điểm) II- ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Phần I: Trắc nghiệm khách quan Cực Bắc Câu 1: vòng cực Bắc Chí tuyến Bắc Xích dạo chí tuyến Nam Vòng cực Nam Cực Nam Câu 2: a) Đ b) Đ Phần II: Tự luận: Câu (4điểm) Nguyên nhân sinh gió là chênh lệch khí áp: Sự phân bố các loại gió trên Trái Đất + Gió Tín Phong: Thổi từ khu vực áp cao chí tuyến khu vực áp thấp xích đạo có hướng lêch phía Tây + Gió Tây ôn đới: Thổi từ khu vực áp cao chí tuyến áp thấp 60 O hai bán cầu có hướng lệch phía Đông (28) + Gió Đông cực: Thổi từ cực áp thấp 60 O hai bán cầu có hướng lệch phía Tây (Trùng hướng gió Mậu dịch) Các gió thổi bị lệch hướng chuyển đọng Trái Đất quanh trục Câu (3điểm) Thời tiết Thời tiết là :Sự biểu các tượng khí tượng +Xảy thời gian ngắn +Thời tiết luôn thay đổi Khí hậu Khí hậu là: Sựa lặp đia lặp lại cuả tình hình thời tiết + Xảy thời gian dài (Nhiều năm ) + Có tính: Qui luật D- Củng cố: Thu bài E- Dặn dò: Học bài cũ, nghiên cứu bài Rút kinh nghiệm sau bài giảng: SÔNG VÀ HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: Mô hình sông, hệ thống sông C: Các hoạt động trên lớp: 7- Kiển tra bài cũ: 2- Bài mới: SÔNG VÀ HỒ Hoạt đông Thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu sông và lượng nước sông (23 p’) Ghi bảng Sông và lượng nước sông (29) ? Bằng thực tế, em hãy mô tả dòng sông mà em đã thấy? a) Sông: - HS: Mô tả sông: dòng chảy, nước ? Quê em có dòng sông nào chảy qua? - HS: Sông Gâm ? Sông là gì? - HS: Phát biểu, ghi bài - Sông là dòng nước chảy thường xuyên tương đối ổn định trên bề mặt lục địa ? Nguồn cung cấp nước chính cho sông là đâu? - HS: Là nước mưa, nước ngầm, băng tuyết ? Lưu vực sông là gì? - HS: Phát biểu - Diện tích đất đai cung cấp nước thường xuyên cho sông gọi là lưu vực sông - Nhấn mạnh, kết luận - HS: Ghi bài - GV: Hướng dẫn HS quan sát H59: ? Những phận nào hợp thành sông? - HS: Các phận: phụ lưu, chi lưu, sông chính - Các sông đổ nước vào sông chính gọi là các phụ lưu - Các sông làm nhiệm vụ thoát nước cho sông chính gọi là chi lưu ? Mỗi phận có nhiệm vụ gì? - HS phát biểu - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - GV: Yêu cầu HS xác định lược đồ 33.1 (tr upload.123doc.net Địa Lí 8): ? Những phụ lưu và chi lưu hệ thống sông Hồng Việt Nam? - HS: Phụ lưu gồm sông: Đà, Lô, Chảy - Sông chính cùng với các phụ lưu và chi (30) - Chi lưu gồm sông: Đáy, Đuống, Luộc, Ninh Cơ ? Vậy hệ thống sông là gì? - HS: Phát biểu - GV: Kết luận - HS: Ghi bài lưu hợp thành hệ thống sông b) Lưu lượng nước sông: - Lưu lượng là lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/s) - Hướng dẫn HS quan sát mô hình và yêu cầu HS mô tả lại hệ thống sông - GV: Phác họa mặt cắt lòng sông và giải thích KN lưu lượng nước sông - HS: Ghi bài ? Lưu lượng sông lớn hau nhỏ phụ thuộc vào điều kiện nào? - Lưu lượng sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn cung cấp nước - HS: Diện tích lưu vực và nguồn cung cấp nước - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài ? Mùa nào nước sông lên cao, chảy xiết? - Chế độ chảy (thủy chế) là nhịp điệu thay đổi lưu lượng cong sông năm - HS: Mùa mưa ? Mùa nào nước sông hạ thấp, chảy êm? - HS: Mùa khô - Kết luận: Sự thay đổi lưu lượng nước năm chế độ nước sông (Thủy chế) - HS: Ghi bài - GV: Bổ sung: Thủy chế sông đơn giản hay phức tạp phụ thuộc vào nguồn cung cấp nước - GV: Hướng dẫn HS đọc bảng (tr 71 SGK): ? So sánh lưu lượng và tổng lượng nước - Đặc điểm sông thể qua lưu lượng và chế độ chảy nó (31) sông Mê Công và sông Hồng - HS: So sánh - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài Hồ: ? Bằng hiểu biết, hãy nêu lợi ích và tác hại - Là khoảng nước đọng tương đối rộng sông? Biện pháp khắc phục? và sâu đất liền - HS: Lợi ích: thủy điện, thủy lợi, hải sản, giao thông, - Tác hại: Lũ lụt - Bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường, - Có loại hồ: Nước ngọt, nước mặn - Hồ có nhiều nguồn gốc khác nhau: hồ vết tích các khúc sông, hồ miệng núi lửa, hồ nhân tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu Hồ:(15p’) - GV: Yêu cầu HS đọc SGK: ? Hồ là gì? Có loại? - HS: Phát biểu - GV: Chuẩn kiến thức ? Hồ có nguồn gốc hình thành nào? - HS: Vết tích khúc sông, miệng núi lửa, nhân tạo - GV: Kết luận - HS: Ghi bài ? Nêu số hồ nhân tạo nước ta? Các hồ này có tác dụng gì? - HS: Làm thủy điện, điều hòa dòng chảy, giao thông, tưới tiêu, nuôi tròng thủy sản, du lịch, D- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò: (32) Về nhà làm tiếp bài tập SGK Học bài cũ, nghiên cứu bài BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: Bản đồ các dòng biển C: Các hoạt động trên lớp: 8- Kiển tra bài cũ: 2- Bài mới: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG Hoạt đông Thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu độ muối biển và đại dương.(15p’) Ghi bảng Độ muối biển và đại dương ? Ban đầu nước biển đâu mà có? - HS: Từ các sông đổ ?Tại nước biển lại mặn? - HS có chứa muối ? Độ muối đó đâu mà có? - HS: Do nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa chuyển - Các biển và đại dương thông với (33) - GV: Chuẩn kiến thức nhau, có độ muối TB là 35%0 - HS: Ghi bài - Độ muối đó là nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa - GV: Yêu cầu HS xem tiếp nội dung SGK: ? Vì độ muối nước biển và đại dương thay đổi tùy theo nơi? - HS: Tùy thuộc vào mật độ sông đổ biển, độ bốc ? Tại nước biển vùng chí tuyến mặn các vùng khác? - HS: Vùng chí tuyến có nhiệt độ cao, mưa ít, độ bóc lớn - GV: Giải thích độ muối nước biển Ban Tích, biển Việt Nam Hoạt động 2: Tìm hiểu vận động nước biển và đại dương.(20p’) ? Theo em, nước biển và đại dương có hình thức vận động nào? Sự vận động nước biển và đại dương a) Sóng: - HS: Có hình thức vận động: sóng, thủy triều, hải lưu - GV: Giới thiệu H6.1: ? Bằng hiểu biết, em hãy mô tả tượng sóng biển? - Mô tả sóng biển - GV: Mắt ta thấy sóng xô vào bờ đợt là ảo giác ? Vậy sóng biển là gì? Nguyên nhân nào sinh sóng? - HS: Phát biểu - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - Là chuyển động các hạt nước biển theo vòng tròn lên xuống theo chiều thẳng đứng Đó là chuyển động chỗ các hạt nước biển (34) - GV: Mở rộng: gió càng to sóng càng lớn Ngoài sóng còn tạo động đất, núi lửa đáy biển, đại dương - Gió là nguyên nhân chính tạo sóng - GV: Cho HS đọc SGK: ? Nêu nguyên nhân sóng thần? Sức phá hủy sóng thần và sóng biển có bão lớn? - HS: Sóng thần thường động đất, núi lửa đáy đại dương gây ra, có sức tàn phá lớn - Sức phá hủy sóng thần và sóng biển có bão lớn là vô cùng khủng - GV: Chuẩn kiến thức khiếp - HS: Ghi bài - GV: Liên hệ sóng biển Việt Nam - GV: Hướng dẫn HS quan sát H6.2 và 6.3: b) Thủy triều: ? Nhận xét thay đổi ngấn nước biển ven bờ? - HS: Ngấn nước biển H6.2 xa bờ, H6.3 gần bờ ? Diện tích bãi biển hình? - HS: H6.2 có bãi biển rộng ? Tại có lúc bãi biển rộng ra? Lúc lại thu hẹp lại? - HS: Do lên xuống nước biển ? Vậy thủy triều là gì? Có loại thủy triều? - HS: Phát biểu - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài ? Cho biết ngày triều cường, ngày triều kém? Nguyên nhân? - Là tượng nước biển lên xuống theo chu kì (35) - HS: Phát biểu (SGK) - GV: Như vòng quay Mật Trăng quanh Trái Đất có quan hệ chặt chẽ với thủy triều ? Vậy nguyên nhân nào sinh thủy triều? - HS: Do sức hút Mặt Trăng và phần Mặt Trời - Nguyên nhân: Là sức hút Mặt Trăng và phần Mặt Trời làm các nước biển và đại dương vận động lên xuống - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - GV: Mở rộng: lợi ích thủy triều: kinh tế lượng thủy triều, đánh cá ), quốc phòng (quân ta lần chiến thắng quân nguyên trên sông Bạch Đằng) c) Dòng biển: - GV: Cho HS tự nghiên cứu SGK: ? Dòng biển là gì? - GV: Chuẩn kiến thức - Là chuyển động nước với lưu lượng lớn trên quãng đừơng dài các biển và đại dương - HS: Ghi bài ? Theo em, nguyên nhân nào sinh các dòng biển? - HS: Chịu tác động các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - GV: Hướng dẫn HS quan sát H64: ? Đọc tên các dòng biển nóng và lạnh? - HS: Đọc tên các dòng biển nóng, lạnh ? Các dòng biển nóng lạnh xuất phát từ đâu, hướng chảy tới đâu? - HS: Nóng: từ xích đạo đến các vĩ độ cao - Nguyên nhân: Chủ yếu là ảnh hưởng các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất: gió Tín Phong, gió Tây ôn đới (36) - Lạnh: từ vĩ độ cao đến vĩ độ thấp ? Dựa vào đâu chia dòng biển nóng, lạnh? - HS: Dựa vào nhiệt độ nước biển dòng biển so với nhiệt độ nước biển xung quanh ? Nêu vai trò các dòng biển? - Các dòng biển có ảnh hưởng lớn đến khí hậu các vùng ven biển mà chúng chảy qua - HS: Giao thông - Đánh bắt hải sản - Điều hòa khí hậu - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài ? Vì ngày người phải bảo vệ môi trường biển? - HS: Môi trường biển ngày càng ô nhiễm D- Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức bài giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò: Về nhà làm tiếp bài tập SGK Học bài cũ, nghiên cứu bài (37)