- BiÕt ®îc nh÷ng m©u thuÉn hay gÆp ph¶i thêng ngµy trong cuéc sèng.[r]
(1)Kĩ sống
Ch 4: Kĩ giải mâu thuẫn.
i mơc tiªu
- Biết đợc mâu thuẫn hay gặp phải thờng ngày sống - Biết cách giải với mâu thuẫn gặp phải
- BiÕt phòng tránh mâu thuẫn sống - HSKT chó ý nghe gi¶ng
ii Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
- Giíi thiƯu bµi:
Hoạt động 1: Nhận biết mõu thun cuc sng:
- Trò chơi: Quả bãng giËn d÷:
+ YC HS chuẩn bị: Một bóng mềm, bảng phụ để ghi chép
+ Cách chơi : yêu cầu HS đọc cách chơi
- HS chơi theo HD
- Nêu mâu thn cc sèng thêng gỈp
GV: Mâu thuẫn xung độ, tranh cãi, bất đồng với hay nhiều ngời vấn đề MT sống đa dạng thờng bắt nguồn từ khác quan điểm, kiến lối sống, tín ngỡng, tơn giáo hay văn hố,
+ Khi gặp MT em có tâm trạng nh nào?
GV: Khi gặp MT tâm trạng thờng không vui, hay lo lắng, thờng tập trung vào việc khác,
- HS ý nghe - HS tham gia chơi - Nêu MT
(Mâu thuẫn với bạn bè, bị điểm kém, Khi bị bạn bè hiểu lầm, bị ngời khác đe doạ, )
- HS làm việc cá nhân phát biểu ý kiến (Có thể buồn, tức giận, sợ hÃi, ngủ, hoảng hốt, lo lắng, hồi hộp, chán nản, tuyệt vọng, ăn không ngon, không tập trung t tëng häc tËp, )
Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm) Cách giải MT thuẫn.
- GV chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận tình huèng BT
+ T×nh huèng 1: GV nêu tình ? Theo em, Trang Nhung nên giải MT theo cách nào?
+ Tình 2: GV nêu tình ? Theo em, Hoàng, Sơn Tùng nên giải MT cách tốt nhất?
+ Tình 3: GV nêu tình
- HS c tỡnh v thảo luận nhóm
- Hai bạn nên đọc chia sẻ nội dung truyện
- HS đọc tình thảo luận nhóm + Ba bạn nên thống hỏi thêm ý kiến cô giáo dạy Mĩ thuật
(2)? Theo em, Hoàng nên giải MT cách tốt nhất?
* Khi gp cỏc MT gây căng thẳng ta thờng có cách giải MT cách tích cực Vậy phải giải MT ntn? Yêu cầu HS đọc truyện Kế hoạch bí mật, thảo luận nhóm đơi BT3
- GV gi¶i thÝch Cách giải MT tích cực, cách giải MT tiêu cực
- GV yêu cầu HS thảo luận
GV: Khi gặp MT ta phải biết cách giải MT cách tích cực, nh làm giảm bớt căng thẳng, đem lại trạng thái tâm lí tốt cho thân
vấn đề để thảo luận bạn thống quy định: “Không đợc gọi bạn tờn ca b m
- HS thảo luận trình bày trình bày kết
Hot ng 3: Những cách giải MT
- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận BT 4: Đóng vai nêu cách ứng phã tÝch cùc, tiªu cùc MT
- GV theo dõi nhóm làm việc giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- GV tỉ chøc cho HS báo cáo kết thảo luận
- GV nhận xét
BT5: Thực hành giải MT dựa lời khuyên
- Mỗi nhóm HS lµm viƯc
- HS thực trao đổi nhóm v úng vai
+ Cách giải MT ý c: Rủ Hà ăn kem nói chuyện Cuối buổi chơi, phân tích cho Hà hiểu Hà không nên làm nh
- HS thảo ln nhãm vµ thùc hµnh
III Cđng cè dặn dò