Các hoạt động dạy học -Giáo viên giới thiệu về tết cổ truyền Việt nam –Còn gọi là tết Nguyên đán Ngày đầu năm mới -Giáo viên kể về các trò chơi dân gian nhân dịp tết cổ truyền của ngườ[r]
(1)Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Ông Mạnh thắng Thần Gió ( tiết ) I Mục tiêu -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ;đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Con người chiến thắng Thần gió ,tức là chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào tâm và lao động ,những biết sống thân ái ,hòa thuận với thiên nhiên ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ) GDKS : Giao tiếp ứng xử văn hóa Ra định : ứng phó , giải ruyết vấn đề Kiên định II Phương tiện dạy học GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc HS : SGK III Tiến trình dạy -học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.ổn định - Hát 2.Bài cũ : -Goị em đọc thuộc lòng bài “Thư trung thu” -4 em HTL và TLCH -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Khám phá : GV treo tranh kết hợp đặt câu hỏi “ - HS trả lời Bức tranh này vẽ cảnh gì ? ” GV nhận xét và giới thiệu bài ghi bảng Kết nối -ông Mạnh thắng Thần Gió Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài: - GV chia đoạn: đoạn và hướng dẫn ngắt nghỉ: HS đọc +ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.// -Gạch bút chì vào sgk +Cuối cùng/ ông định dựng ngôi nhà - HS đọc thật vững chãi.// - Luyện đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc từ khó và giải nghĩa từ : hoành - Đọc 2,3 lượt hành, lăn quay, ngạo nghễ, quật đổ, ngào ngạt - Phát từ khó đọc - Luyện đọc nối tiếp đoạn - Đọc CN + ĐT - GV đọc mẫu lần - Luyện đọc nhóm - 2,3 lượt Thực hành - Đọc nhóm Hoạt động 2: Thi đọc - HS đọc lại bài - Treo bảng phụ đoạn - 2,3 HS đọc lại - GV đọc mẫu - Đại diện nhóm ( 6, em đọc ) cá nhân + - Tổ chức thi đọc trước lớp ĐT - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét bình chọn Vận dụng - Hôm học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị: Tiết 4-5 Tiết 1.Bài cũ : Gọi em đọc bài -3 em đọc đoạn 1-2-3 và TLCH -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : - Khám phá:Bài học hôm cô và các em (2) Hoạt động Giáo viên cùng tìm hiểu người đã chiến thắng thiên nhiên và làm bạn vối thiên nhiên nào chúng ta cùng tìm giọng đọc hay cho đoạn c)Kết nối Hoạt động : Tìm hiểu bài - Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh giận ? Hoạt động Học sinh -1 em đọc đoạn 1-2 Đọc thầm -Gặp ông Mạnh, Thần Gió xô ông ngã lăn quay Khi ông giận, Thần Gió còn cười ngạo nghễ, chọc tức ông -Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần -ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả ba lần Gió ? nhà bị quật đổ nên ông định xây ( Trình bày ý kiến cá nhân ) ngôi nhà thật vững chãi, ông đẵn cây gỗ lớn làm cột chọn viên đá thật to làm tường - Cây cối xung quanh ngã rạp….vững chãi -Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay ? - Mời Thần đến chơi ( Trình bày ý kiến cá nhân ) - HSKG -ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn mình ? ( Thảo luận nhóm ) - Ông Mạnh tượng trưng cho ,Thần Gió tượng trưng cho ai? -ý nghĩa :Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên, ông Mạnh tượng trưng cho người Nhờ tâm và lao động người đã chiến thắng -Chia nhóm đọc theo phân vai : nguời dẫn thiên nhiên làm cho thiên nhiên trở thành bạn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió mình -1 em phát biểu Thực hành : Hoạt động 2: Luyện đọc phân vai -Đọc bài - GV đọc mẫu - Tổ chức thi đọc trước lớp - Nhận xét tuyên dương Vận dụng : -Câu chuyện nói lên điều gì? -Giáo dục tư tưởng :Nhận xét - Dặn dò- đọc bài (3) Thứ tư ngày 11 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Tiết 59 :Mùa xuân đến ( Mức độ tích hợp giáo dục Bảo vệ môi trường : Khai thác trực tiếp ) I Mục tiêu -Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; đọc rành mạch bài văn - Hiểu ND : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân ( trả lời các câu hỏi 1,2 ,3( mục a b ) - GDBVMT :Giáo dục học sinh cảm nhận nội dung : Mùa xuân đến làm cho bầu trời và vật trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống từ đó học sinh có ý thức bảo vệ môi trường II Phương tiện dạy học GV : Tranh ảnh số loài cây, loài hoa bài, số tờ giấy khổ to HS : SGK III Tiến trình dạy -học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh ổn định - Hát Bài cũ : ông Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài ông Mạnh - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi cuối thắng Thần Gió bài - GV nhận xét Bài Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc mẫu lần - HS đọc lại bài - Chia đoạn và hướng dẫn ngắt nghỉ - Gạch bút chì vào sgk - Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ + Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua - Vườn cây lại đầy tiếng chim / và bóng chim + Đoạn 2: Vườn cây … trầm ngâm bay nhảy.// + Đoạn 3: Phần còn lại + Nhưng trí nhớ ngây thơ chú / còn sáng ngời hình ảnh cành hoa mận trắng, / -3 HS đọc - Đọc nối tiếp 2, lượt biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới - HS phát từ khó đọc - Luyện đọc câu - Đọc ĐT + CN - Y/c tìm từ khó đọc ghi bảng - Hướng dẫn đọc từ khó và giải nghĩa từ - Đọc nhóm - GV đọc mẫu lần - HS đọc toàn bài - GV cho HS đọc theo nhóm - Đọc tùng đoạn và trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Hướng dẫn tìmhiểu bài - Hoa mận tàn là dấu hiệu báo tin mùa xuân - Hỏi: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến? - Hãy kể lại thay đổi bầu trời và đến - Khi mùa xuân đến bầu trời thêm xanh, nắng vật mùa xuân đến - Tìm từ ngữ bài giúp cảm nhận càng rực rỡ; cây cối đâm chồi, nảy lộc, hoa; chim chóc bay nhảy, hót vang khắp các vườn hương vị riêng loài hoa xuân? - Vẻ đẹp riêng loài chim thể cây - Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, qua các từ ngữ nào? - Nội dung :Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng mùa xuân Xuân đất trời, cây cối, chim chóc - Vẻ riêng loài chim: chích choè có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm - GDBVMT :Giáo dục học sinh cảm nhận nội dung : Mùa xuân đến làm cho bầu (4) Hoạt động Giáo viên trời và vật trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống từ đó học sinh có ý thức bảo vệ môi trường Củng cố – Dặn dò - Con thích vẻ đẹp gì mùa xuân đến? - Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động Học sinh (5) Kể chuyện Tiết 20 :Ông Mạnh thắng Thần Gió I Mục tiêu - Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện (Bt1) - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh đã xếp theo đúng trình tự -Học sinh khá giỏi kể lại toàn câu chuyện (BT2) ;đặt tên khác cho câu chuyện GDKS : Giao tiếp ứng xử văn hóa Ra định : ứng phó , giải ruyết vấn đề Kiên định II Phương tiện dạy học GV : tranh minh hoạ câu chuyện SGK HS : SGK III Tiến trình dạy -học Hoạt động Giáo viên ổn định Bài cũ : Chuyện bốn mùa - Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS và yêu cầu các dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa - Nhận xét và cho điểm HS Bài Khám phá : GV treo tranh kết hợp đặt câu hỏi “ Bức tranh này vẽ cảnh gì ? ” GV nhận xét và giới thiệu bài ghi bảng Kết nối Hoạt động 1: GV kể chuyện - Gv kể lần và giới thiệu tác giả - Gv kể lần kết hợp tranh - Gọi kể mẫu Thực hành Hoạt động : HS kể chuyện a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Treo tranh và cho HS quan sát tranh và noí nội dụng tranh - Hãy lại thứ tự cho các tranh theo đúng nội dung câu chuyện b) Kể lại toàn nội dung truyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Một số nhóm có em, số nhóm có em và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại chuyện nhóm: + Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh + Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt c): Đặt tên khác cho câu chuyện - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa các tên gọi - Hoạt động Học sinh Hát - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi và nhận xét - Theo dõi và mở sgk trang 15 - Nghe - Nghe &quan sát - hs khá giỏi -Thảo luận cặp đôi và kể trước lớp - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Oõng Mạnh thắng Thần Gió - Quan sát tranh và nói nội dung tranh - HS lên bảng xếp lại thứ tự các tranh: 4, 2, 3, - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm ( HSKG ) - Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Oõng Mạnh và Thần Gió / Oõng Mạnh và Thần Gió đã kết bạn với ntn? / Bạn ông Mạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhà ông Mạnh… (6) Hoạt động Giáo viên mà mình chọn - Nhận xét các tên gọi mà HS đưa Nêu cho HS giải thích vì lại đặt tên đó cho câu chuyện? Vận dung: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động Học sinh (7) Luyện từ và câu Tiết 20 :Từ ngữ thời tiết Đặt câu và trả lời câu hỏi Khi nào? Dấu chấm, dấu chấm than I Mục tiêu - Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1) -Biết dùng cụm trừ Bao ,lúc nào ,tháng ,mấy thay cho cụm từ nào để hỏi thời điểm (BT2); điềm đúng dấu câu vào đoạn văn (BT3) II Đồ dùng GV : Bảng ghi sẵn từ ngữ BT1, bảng phụ viết ND BT3 HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - HS viết tên mùa vào bảng - GV nêu đặc điểm hay mùa Bài a, Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC tiết học b Hoạt động 1: Làm bài tập * Bài tập ( M ) - HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm + Chọn từ ngữ ngoặc đơn để thời tiết mùa - HS lớp đồng đọc từ ngữ đó - GV giơ bảng ghi sẵn từ ngữ cần chọn - 2, HS nói lại lời giải toàn bài * Bài tập ( M ) + Hãy thay cụm từ nào các câu hỏi đây cụm từ khác - Đọc yêu cầu bài tập - GV HD HS làm - HS làm bài giấy nháp - Một số HS trình bày kết - GV và lớp nhận xét + Chọn dấu chấm hay dấu chấm than để điền vào ô trống * Bài tập ( V ) - HS làm bài vào VBT - Đọc yêu cầu bài tập - em lên bảng làm - GV chốt lại lời giải đúng: Củng cổ ,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài Nhận xét tuyên dương (8) Chính tả ( nghe - viết) Tiết 39: Gió ( Mức độ tích hợp giáo dục Bảo vệ môi trường : Khai thác trực tiếp ) I Mục tiêu - Nghe viết chính xác bài Chính tả ;biết trình bày đúng hình thức bài thơ chữ -Làm BT2(a,b) BT3(a,b) BT Chính tả Phương ngữ giáo viên soạn - GV giúp HS thấy “ Tính cách ” thật đáng yêu nhân vật gió ( Thích chơi thân với nhà , cù khe khẽ anh mèo mướp , rủ đàn ông mật đến thăm hoa; đưa cánh diều bay , ru cái ngủ đến la đà ,thèm ăn hết trèo cây bưởi lại trèo na ) Từ đó , thêm yêu quý môi trường thiên nhiên II Phương tiện dạy học GV : Bảng phụ viết ND bài tập 2, bảng con, phấn HS : VBT III Tiến trình dạy -học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh ổn định - Hát Bài cuừ : Thư Trung thu - HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy - Yêu cầu HS viết các từ sau: lá, na, nháp cái nón, lặng lẽ, no nê, - GV nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - HS đọc bài - Bài thơ viết gió - GV đọc - Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh - Bài thơ viết ai? - Hãy nêu ý thích và hoạt động gió mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; nhắc đến bài thơ gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na - Để môi trường thiên nhiên luôn luôn tươi đẹp - HS trả lời - Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thì em phải làm gì ? - Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có thơ, câu thơ có chữ - Viết bài thơ vào trang giấy, các chữ đầu câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Vậy trình bày bài thơ chúng ta phải chú ý dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ thì các dòng viết tiếp khổ điều gì? thơ thứ hai - Y/c tìm các từ khó viết HS nêu từ viết khó?- Hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích : - HS viết bảng Nhắc nhở tư ngồi, để - HS viết - GV đọc cho HS viết - HS soát lỗi đổi chéo kiểm tra -GV đọc lại lần - GV thống kê và sửa lỗi - HS sửa bài - GV chấm sơ , nhận xét - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài Hoạt động 2: Luyện tập vào Vở Đáp án: - hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính - Bài 2a :Điền s hay x vào chỗ trống - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi - HS chơi trò tìm từ Đáp án: + mùa xuân, giọt sương làm bài nhanh em làm xong đầu tiên + Buổi đầu tiên ngày (buổi sáng)/ tuyên dương Màu cây lá (sông)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ - Bài 3a : Tìm các từ nâu, có nước sông (phù sa)/ Từ dùng - Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh) - Nhận xét tuyên dương … Củng cố – Dặn dò + Tên loại cá (cá giếc)… - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng (9) Chính tả ( nghe - viết) Tiết 40: Mưa bóng mây I Mục tiêu - Nghe viết chính xác bài Chính tả ;biết trình bày đúng hình thức bài thơ chữ và các dấu câu bài -Làm BT2(a,b) BT Chính tả Phương ngữ giáo viên soạn II Phương tiện dạy học GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2 HS : VBT III Tiến trình dạy -học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - HS viết bảng - Viết: hoa sen, cây xoan, giọt sương Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi đầu bài b Hoạt động 1:Nghe - viết * HD HS chuẩn bị + HS theo dõi - GV đọc diễn cảm bài thơ - 2, HS đọc lại - Bài thơ tả tượng gì thiên nhiên? - Hiện tượng mưa bóng mây - Mưa bóng mây có điểm gì lạ? - Thoáng qua tạnh ngay, không làm ướt - Mưa bóng mây có điều gì làm bạn nhỏ thích tóc ai, thú? - Mưa dung dăng cùng đùa vui với bạn, mưa giống bé làm nũng mẹ, vừa khóc xong - Bài thơ có khổ? đã cười - Mỗi khổ có dòng? - Bài thơ có khổ - Mỗi dòng có chữ? - Mỗi khổ có dòng - Tìm chữ có vần ươi, ướt, oang, ay ? - Mỗi dòng có chữ + Viết: thoáng, cười, tay, dung dăng + HS tìm * GV đọc cho HS viết vào - HS viết bảng * Chấm, chữa bài + HS viết bài vào - GV chấm 5, bài - Nhận xét bài viết HS c Hoạt động : HS làm bài tập chính tả * Bài tập (lựa chọn l) - GV nêu yêu cầu bài tập + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + HS làm bài vào VBT a - Sương mù, cây xương rồng - em lên bảng làm - Đất phù xa, đường xa ; - xót xa, thiếu sót - Nhận xét bài làm bạn b - chiết cành, chiéc lá ; - nhớ tiếc, tiết kiệm - hiểu biết, xanh biếc Củng cổ ,dặn dò - Về nhà viết lại tiếng sai chính tả Nhận xét tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương các bài viết đúng đẹp, trình bày đúng quy định (10) Tập viết Tiết 20 :Chữ hoa Q I Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp chữ cái Q hoa - Biết cách nối nét từ chữ cái Q hoa sang các chữ cái liền sau - Viết đúng, viết đẹp và cách đúng khoảng cách các chữ cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Phương tiện dạy học : - GV: Chữ mẫu Q Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Tiến trình dạy -học Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định - Hát Bài cũ - Yêu cầu viết:P - Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : Phong cảnh hấp - HS viết bảng dẫn - HS nêu câu ứng dụng - GV nhận xét, cho điểm - HS viết bảng lớp Cả lớp viết Bài bảng Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Q - Chữ Q cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - HS quan sát - Viết nét? - li - GV vào chữ Q và miêu tả: + Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét là nét - đường kẻ ngang - nét cong có đầu uốn ngoài không - HS quan sát - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: +Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 6, viết nét móc ngược - Chiếc nón úp trái Dừng bút trên đường kẽ + Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống - HS quan sát đường kẽ 2, viết nét cong trên có đầu uốn ngoài , dừng bút đường kẽ và đường kẽ Quê - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng Quê hương tươi đẹp - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS tập viết trên bảng Giới thiệu câu: Quê hương tươi đẹp Giảng nghĩa: Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - HS đọc câu - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Quê lưu ý nối nét Q và uê - Q : li (11) Hoạt động GV - HS viết bảng con: * Viết: : Quê - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa R Hoạt động HS - g, h : 2,5 li - t, đ, p : li - u, e, ư, ơ, n, i : li - Dấu nặng (.) e - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp (12) Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2013 Tập làm văn Tiết 20 :Tả ngắn bốn mùa ( Mức độ tích hợp giáo dục Bảo vệ môi trường : Khai thác trực tiếp ) I Mục tiêu -Đọc và trả lời đúng câu hỏi nội dung bài văn ngằn (BT1) - Dựa vào gợi ý ,viết đoạn văn ngắn (từ đến câu )về mùa hè (Bt2) - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II Phương tiện dạy học GV : Một số tranh ảnh cảnh mùa hè HS : VBT III Tiến trình dạy -học Hoạt động Giáo viên ổn định Bài cũ: Đáp lời chào, lời tự giới thiệu - Gọi HS đóng vai xử lý các tình bài tập sgk trang 12 - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu bài - Trong Tập làm văn này, các học cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần - Gọi – HS đọc lại đoạn văn - Bài văn miêu tả cảnh gì? - Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến? - Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ntn? - Tác giả đã quan sát mùa xuân cách nào? - Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2: viết đoạn văn có từ đến câu nói mùa hè - GV hỏi để HS trả lời thành câu văn - Mùa hè tháng nào năm? - Mặt trời mùa hè ntn? - Khi mùa hè đến cây trái vườn ntn? - Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đó đẹp ntn? - Con thường làm gì vào dịp nghỉ hè? - Con có mong ước mùa hè đến không? - Mùa hè làm gì? - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Gọi HS đọc và gọi HS nhận xét đoạn văn bạn - GV chữa bài cho HS Chú ý lỗi câu từ Hoạt động 2:Củng cố – Dặn dò - Cảnh vật vào mùa xuân nào ? để môi trường thiên nhiên luôn luôn tưoi đẹp thì em phải làm gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Vở - Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim Hoạt động Học sinh - Hát - Thực yêu cầu GV - Đọc - Mùa xuân đến - Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, không khí ấm áp Trên các cành cây lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ - Nhiều HS nhắc lại - Trời ấm áp, hoa, cây cối xanh tốt và tỏa ngát hương thơm - Nhìn và ngửi - HS đọc - Mùa hè tháng năm - Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ - Cây cam chín vàng, cây xoài thơm phức, mùi nhãn lồng lịm… - Hoa phượng nở đỏ rực góc trời - Chúng nghỉ hè, nghỉ mát, vui chơi… - Trả lời - Trả lời - Viết đến phút - Nhiều HS đọc và chữa bài - HS trả lời (13) Toán Tiết 96: Bảng nhân I- Mục tiêu: - Lập bảng nhân ; Nhớ bảng nhân ; Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 3);Biết đếm thêm ; Bài tập: Bài 1;Bài 2; Bài II- Đồ dùng dạy học: - 10 bìa, có chấm tròn Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ Ổn định: - Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 2? - 3- HS đọc 3/ Bài mới: - Nhận xét a) Giới thiệu bài : b) Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng, hỏi: Có chấm tròn? - có chấm tròn - Ba chấm tròn lấy lần? - lấy lần - Ba lấy lần? - lần - lấy lần nên ta lập phép nhân : x = 3.( Ghi bảng) - HS đọc: nhân - Gắn tiếp bìa và hỏi: Có bìa, - Lấy lần có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy - lần lần? - nhân - Vậy lấy lần? - HS đọc - nhân mấy? - HS đọc bảng nhân - Ghi bảng: x = - Đọc thuộc lòng * Tương tự với các phép nhân còn lại - HS thi đọc * Sau hình thành xong bảng nhân 3, GV nói: Đây là bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số là 3., các thừa số còn lại là: 1, 2, , 10 - Xoá dần cho HS đọc thuộc lòng b) Hoạt động 2: Luyện tập: * Bài 1:- Tính nhẩm - HS nhẩm KQ, điền KQ vào phiếu HT * Bài 2: - Mỗi nhóm có HS? - HS đọc đề - Có tất nhóm? - học sinh ; 10 nhóm - Chấm bài, nhận xét - Phép nhân x 10 - Làm bài vào * Bài 3: Số đầu tiên dãy là số nào? - số 3, số - Tiếp sau số là số nào? - cộng thêm thì - cộng thêm thì 6? - số - Tiếp sau số là số nào? - cộng thêm - cộng thêm thì 9? - HS đếm xuôi, đếm ngược dãy số vừa tìm 4/ Củng cổ ,dặn dò : Thi đọc bảng nhân * Dặn dò: Ôn lại bài 5/ Nhận xét tuyên dương (14) (15) Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2013 Toán Tiết 97: Luyện tập I- Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân -Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 3) Bài tập :Bài 1;Bài 3;Bài II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ- Phiếu HT III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc Thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: Luyện tập * Bài 1: - Ta điền số vào ô trống? Vì sao? - Nhận xét, cho điểm * Bài 2: - Yêu cầu này có gì khác so với yêu cầu bài 1? - nhân với thì 12? - Vậy ta điền số vào ô trống * Bài 3: Đọc đề? - Gọi HS làm trên bảng - Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cổ ,dặn dò * Củng cố: - Thi đọc thuộc lòng bảng nhân * Dặn dò: Ôn lại bài 5/ Nhận xét tuyên dương Hoạt động Học sinh - Hát - 3- HS đọc - HS khác nhận xét - điền số thích hợp vào ô trống - điền số Vì x = - HS làm phiếu HT - Đọc bài - Điền số thích hợp vào ô trống - Bài là điền KQ phép nhân, bài là điền thừa số phép nhân - x = 12 - HS làm bài vào BTT - Chữa bài - HS đọc đề - Lớp làm Bài giải Năm can đựng số lít dầu là: x = 15 ( l) Đáp số: 15 lít dầu - HS thi đọc (16) Toán Tiết 98: Bảng nhân I- Mục tiêu: - Lập bảng nhân ;Nhớ bảng nhân 4;Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 4).; Biết đếm thêm Bài tập :Bài 1;Bài 2; Bài II- Đồ dùng dạy học: - 10 bìa, có gắn chấm tròn Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ Ổn định: - Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Tính tổng và viết phép nhân tương ứng: - HS làm + + + 4= + + + = x = 16 5+5+5+5= + + + = x = 20 - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân - Gắn1 bìa có chấm tròn, hỏi: Có - chấm tròn chấm tròn? - lần - Bốn chấm tròn lấy lần? - lần - Bốn lấy lần? - HS đọc - lấy lần nên ta lập phép nhân: - lần x = 4( ghi bảng) - lần - Gắn tiếp bìa có chấm tròn - x = ( HS đọc) hỏi: Có bìa có chấm tròn, - HS thi đọc bảng nhân 4( Đọc cá nhân, chấm tròn lấy lần? nhóm, lớp) - Vậy lấy lần? - Lập phép tính tương ứng? * Tương tự ta lập các phép nhân còn lại - HS đọc bảng nhân - Xoá dần bảng- HS thi đọc thuộc lòng b.) Hoạt động 2: Luyện tập: * Bài 1:- Tính nhẩm - HS tính nhẩm và nêu KQ * Bài 2: Làm - HS đọc - Để biết ôtô có bao nhiêu bánh xe ta làm ntn? - Ta tính tích x - Chấm bài, nhận xét - HS làm * Bài 3: - Đếm thêm viết số vào ô trống - Bài toán yêu cầu gì? - HS làm phiếu hT - Đọc dãy số vừa tìm - Đọc dãy số vừa tìm 4/ Củng cổ ,dặn dò - HS thi đọc * Củng cố: - Thi đọc thuộc lòng bảng nhân * Dặn dò: Ôn lại bài 5/ Nhận xét tuyên dương (17) Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2013 Toán Tiết 99: Luyện tập I- Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân -Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính nhân và cộng trường hợp đơn gian -Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 4) Bài tập : Bài 1(a);Bài 2;Bài II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân4? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài : a) Giới thiệu bài :Luyện tập, thực hành b) Hoạt động : Lam bài tập * Bài 1: - tính nhẩm - Đọc yêu cầu? - Nêu KQ? * Bài 2: Làm - Nhận xét x và x ? - Nhận xét, cho điểm - Nêu cách tính? * Lưu ý: Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân và phép cộng ta thực phép nhân trước thực phép cộng sau * Bài 3: Làm - Gọi HS làm trên bảng Hoạt động Học sinh - Hát 3- HS đọc - Nêu KQ - Khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi x + = + = 10( Đ) x + = x = 14( S) - HS đọc -Lớp tóm tắt và giải Bài giải Năm em học sinh mượn số sách là: x = 20( sách) Đáp số: 20 sách - Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cổ ,dặn dò : * Củng cố: - Thi đọc bảng nhân4 * Dặn dò: Ôn lại bài 5/ Nhận xét tuyên dương - HS thi đọc thuộc lòng (18) Toán Tiết 100: Bảng nhân I- Mục tiêu: - Lập bảng nhân 5;Nhớ bảng nhân 5;Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 5).; Biết đếm thêm Bài tập : Bài 1;Bài 2; Bài II- Đồ dùng dạy học: - 10 bìa, có gắn hình tròn III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 4? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) Giới thiệu bài :Bảng nhân b) Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân5 - Gắn bìa có chấm tròn , hỏi:Có chấm tròn? - Năm chấm tròn lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân x 1= 5( ghi bảng) - Gắn tiếp bìa, có chấm tròn, hỏi: Có bìa, có chấm tròn, chấm tròn lấy lần? - Vậy lấy lần? - Lập phép tính đó? - Ghi bảng x = 10 * Tương tự lập tiếp các phép tính còn lại - Hs đọc bảng nhân - Xoá dần - Hs thi đọc thuộc lòng c) Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - Tính nhẩm * Bài 2: Làm - Chấm bài, nhận xét * Bài 3: - Đọc đề - Trong dãy số này, số số đứng trước nó cộng đơn vị? 4/ Củng cổ ,dặn dò : * Củng cố: - Thi đọc thuộc lòng bảng nhân5 * Dặn dò: Ôn lại bài 5/ Nhận xét tuyên dương Bảng phụ Hoạt động Học sinh - Hát - 4-5 HS đọc - chấm tròn - lần - Hs đọc - lần - lần - x = 10 - HS đọc bảng nhân 5(CN, nhóm, lớp) - Thi đọc thuộc lòng - HS nhẩm- Nêu KQ HS khác nhận xét HS làm trên bảng - Lớp làm Bài giải Bốn tuần lễ mẹ làm số ngày là; x = 10( ngày) Đáp số: 20 ngày - Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Hs đếm điền KQ - Mỗi số đứng sau số đứng trước nó cộng thêm đơn vị - HS thi đọc (19) Tự nhiên và xã hội Tiết 20: An toàn các phương tiện giao thông I Mục tiêu: - Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông - Thực đúng các quy định các phương tiện giao thông Biết đưa lời khuyên số tình có thể xảy tai nạn giao thông xe máy ,ô tô ,thuyền bè tàu hoả… GDKN sống : Kỹ định : Neân vaø khoâng neân laøm gì phương tiện giao thoâng Kỹ tư phê phán : Phê phán hành vi sai quy định các phương tiện giao thông Kỹ tư làm chủ thân : có trách nhiệm thực đúng các quy định các phương tiện giao thông II Đồ dùng dạy - học - Hình vẽ sgk trang 42-43; - Chuẩn bị số tình có thể xảy các phương tiện giao thông III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Ổn định Bài cũ : Đường giao thông - Có loại đường giao thông? - Kể tên các phương tiện giao thông trên loại đường giao thông? - GV nhận xét Bài Khám phá - Bài trước chúng ta học gì? - Nêu số phương tiện giao thông và các loại đường giao thông tương ứng - Khi các phương tiện giao thông chúng ta cần lưu ý điểm gì? - Đó chính là nội dung bài học ngày hôm nay: “An toàn các phương tiện giao thông” Kết nối: Hoạt động 1: Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông - Treo tranh trang 42 - Chia nhóm (ứng với số tranh) - Gợi ý thảo luận: - Tranh vẽ gì? - Điều gì có thể xảy ra? - Đã có nào em có hành động tình đó không? - Em khuyên các bạn tình đó ntn? - Kết luận: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Không lại, nô đùa trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay ngoài,… tàu xe chạy Hoạt động 2: Biết số quy định các Hoạt động Học sinh - Hát - Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không - HS trả lời Bạn nhận xét - Về đường giao thông - HS nêu - Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm tình vẽ tranh - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung (20) Hoạt động Giáo viên phương tiện giao thông - Treo ảnh trang 43 - Hướng dẫn HS quan sát ảnh và đặt câu hỏi - Bức ảnh 1: Hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? - Bức ảnh thứ 2: Hành khách làm gì? Họ lên xe ô tô nào? - Bức ảnh thứ 3: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn trên xe ô tô? - Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe? - Kết luận: Khi xe buýt, chờ xe bến và không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Không lại, thò đầu, thò tay ngoài xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống và xuống phía cửa phải xe Thực hành: Hoạt động 3: Củng cố kiến thức - HS vẽ phương tiện giao thông - HS ngồi cạnh cho xem tranh và nói với về: + Tên phương tiện giao thông mà mình vẽ + Phương tiện đó trên loại đường giao thông nào? + Những điều lưu ý cần phương tiện giao thông đó - GV đánh giá Vận dụng: - Nhận xét tiết học - Khi các phương tiện giao thông em cần có trách nhiệm gì ? - Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh Hoạt động Học sinh - Làm việc theo cặp - Quan sát ảnh TLCH với bạn: - Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường - Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn - Hành khách ngồi ngắn trên xe Khi trên xe ô tô không nên lại, nô đùa, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ - Đang xuống xe Xuống cửa bên phải - Làm việc lớp - Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt - Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung (21) Đạo đức Tiết 20 : Trả lại rơi (TT) I- Mục tiêu: -Biết :Khi nhặt rơi cần tìmcách trả lại rơi cho người -Biết : Trả lại rơi cho người là người thật thà người quí trọng -Quý trọng người thật thà ,không tham rơi II-Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ- Bài hát: Bà còng- Phiếu HT - SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Em đã làm việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng? 3/ Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Hoạt động 1: Xử lí tình - Treo tranh - Hai bạn nhỏ làm gì với số tiền nhặt được? Hoạt động Học sinh - Hát - HS nêu - HS quan sát tranh - HS nêu: + Tranh giành + Chia đôi + Dùng để tiêu chung + Tìm cách trả lại cho người - Nếu em là bạn nhỏ em chọn cách giải ntn? * GV KL: Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại người Điều đó mang lại niềm vui cho họ và cho mình c) Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ - Treo bảng phụ - Em trả lại cho ngưpừi 4/ Củng cổ ,dặn dò : - Hát bài : Bà Còng - Rất thật thà, ngoan và người yêu quý - Bạn Tôm, bạn Tép bài có ngoan không? Vì sao? * Dặn dò: - Thực trả lại rơi nhặt - Sưu tầm truyện, thơ, gưong không tham rơi 5/ Nhận xét tuyên dương - HS đọc _ HS làm phiếu HT - đánh dấu + vào ý kiến mà em tán thành Các ý đúng là: a và c (22) Tiết 20 : Thủ công Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng ( tiết ) I.Mục tiêu - HS biết cách gấp, trang trí thiếp chúc mừng - Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng - HS hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng II.Đồ dùng GV : Một số mẫu thiếp chúc mừng Quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp Giấy trắng giấy thủ công Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ HS : Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài a.)Giới thiệu bài b)Hoạt động : HS thực hành cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng + HS nhắc lại quy trình làm thiếp chúc mừng - Bước : Cắt, gấp thiếp chúc mừng - Bước : Trang trí thiếp chúc mừng - HS thực hành + HS trưng bày sản phẩm - GV giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm c) Hoạt động :HS trưng bày sản phẩm - GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Đánh giá sản phẩm Học sinh 4) Củng cổ ,dặn dò - Giờ sau mang giấy học sinh, bút chì, bút màu, thức kẻ, hồ dán, kéo để học bài " Gấp, cắt, dán phong bì " 5)Nhận xét tuyên dương - GV nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị bài, kĩ thực hành SP HS TRÌNH TỰ CÁC BƯỚC CẮT ,TRANG TRÍ THIỆP CHÚC MỪNG (23) (24) Hoạt động ngoài Tìm hiểu tết cổ truyển Việt nam I Mục tiêu - Giáo dục học sinh biết phong tục tập quán dân tộc - Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt - ý thức sống hòa mình với cộng đồng dân tộc II Các hoạt động dạy học -Giáo viên giới thiệu tết cổ truyền Việt nam –Còn gọi là tết Nguyên đán ( Ngày đầu năm ) -Giáo viên kể các trò chơi dân gian nhân dịp tết cổ truyền người Việt tích cây nêu ; chuyện bánh chưng bánh dày,,………….,Mừng tuồi nhân dịp năm mới,…………… - Học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu tết cổ truyển Việt nam - Giáo viên nhận xét chung –binh chọn tổ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ ,khen trước lớp (25) Hoạt động tập thể tuần 20 I Mục tiêu - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 20 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Thực Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Lớp tổng kết : - Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ Rèn chữ giữ Đi học đầy đủ, đúng - Trật tự: Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn Nếp tự quản tốt Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân tốt Lớp sẽ, gọn gàng 3.Công tác tuần tới: - Khắc phục hạn chế tuần qua - Thực thi đua các tổ - Văn nghệ: Tập biểu diễn bài hát đã học 4.Khen : Khen số bạn ngoan ,chăm (26)