Hãy nêu ích lợi của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức GV: nhận xét câu trả lời của HS GV: Yêu cầu HS sửa các bài tập trong bài 4 GV: nhận xét câu trả lời của HS GV: chiếu các b[r]
(1)Tuần: 11 Tiết: 21 Ngày soạn: 02/11/2012 Ngày dạy: 05/11/2012 BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập các bài tập SGK, các bài thực hành Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm các bài tập lí thuyết vận dụng làm bài thực hành Thái độ: - Ham thích môn học, tinh thần làm việc theo nhóm - Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học II Chẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu… Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, bút thước… III Phương pháp: - Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp, phương pháp nêu và giải vấn đề, phương pháp tích cực nhóm IV Tiến trình: Ổn định lớp: Lớp 7A1: / Lớp 7A2: / Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên số hàm chương trình bảng tính Viết cú pháp các hàm đó - Thực hành: Sử dụng hàm tính trung bình cộng các số 20, 35, 199, 21 Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung GV: yêu cầu HS sửa bài tập bài 1: 1, 2, 3, trang SGK GV: cho HS thảo luận nhóm GV: gọi đại điện nhóm trình bày: ?Hãy tìm thêm vài ví dụ thông tin dạng bảng? ?Hãy nêu tính chung các chương trình bảng tính? ?Màn hình Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính ? Ô tính kích hoạt có gì khác biệt so với ô tính khác GV: nhận xét GV: yêu cầu HS đọc các bài tập bài 2? GV: hướng dẫn HS trả lời: ? Liệt kê các thành phần chính trang tính HS: đọc bài HS: thảo luận theo nhóm HS: bảng điểm, danh sách, bảng thống kê… HS: khả tính toán và sử dụng các hàm có sẵn, xếp và lọc liệu, tạo biểu đồ HS: đặc trưng màn hình chương trình bảng tính là công thức và bảng chọn DATA HS: ô tính Bài tập Các bài tập sách giáo khoa: Bài 1, 2, 3, trang SGK Bài 14 trang 18 SGK Bài 2, trang 24 SGK (2) ? Thanh công thức Excel có vai trò gì đặc biệt ? Hãy nêu vài ví dụ dạng liệu Excel có thể xử lí GV: nhận xét câu trả lời HS GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài tập 3: ?Từ đâu có thể biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ? Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa ô tính công thức GV: nhận xét câu trả lời HS GV: Yêu cầu HS sửa các bài tập bài GV: nhận xét câu trả lời HS GV: chiếu các bài tập thực hành? GV: yêu cầu HS sử dụng các hàm đã học và tính theo yêu cầu? GV: cho HS thảo luận phần bài tập theo nhóm GV: nhận xét bài làm HS kích hoạt: có đường viền đen bao quanh, các nút tiêu đề cột và tiêu đề hàng hiển thị với màu khác biệt, địa ô tính hiển thị hộp tên HS: đọc bài tập HS: liệu số, kí tự… HS: nháy vào ô tính đã chọn và quan sát trên công thức HS: cập nhập tự động kết tính toán HS: quan sát bài thực hành HS: làm bài theo nhóm HS: trả lời =SUM(A1:D3) =AVERAGE(A1, A3, B1) =MIN(A1:D3) =MAX(15, 36, D1, C3) Bài tập A B C D 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Tính tổng khối A1:D3 Tính trung bình các ô A1, A3, B1 Tính giá trị nhỏ khối A1:D3 Tính giá trị lớn 15, 36, D1, C3 Củng cố: - GV: Nhận xét tiết làm bài tập học sinh - GV: Nhắc lại kiến thức bài trọng tâm Dặn dò: - Yêu cầu học sinh làm các bài tập còn lại và ôn bài để sau kiểm tra Rút kinh nghiệm: (3)