ke hoach tu danh gia nam 20122013

vụ theo quy định của cơ quan quản lý có thẩm quyền; - Bảng tổng hợp từng học kỳ trong năm học về danh sách giáo viên tham gia hội giảng và dự giờ đồng nghiệp; - Bảng tổng hợp từng học kỳ[r]

PHÒNG GD-ĐT HƯƠNG SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TT TÂY SƠN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 19 /KHTĐG Tây Sơn, ngày 15 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN TÂY SƠN Năm học 2012-2013 Mục đích và phạm vi tự đánh giá a Mục đích tự đánh giá: - Tự đánh giá là thể tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm chất lượng các hoạt động Trường tiểu học thị trấn Tây Sơn; làm rõ thực trạng, quy mô, chất lượng, hiệu hoạt động theo chức năng, nhiệm vụ và phù hợp với tôn mục đích, sứ mạng trường - Từ đó, có cái nhìn hoàn chỉnh nhà trường để xác định rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức, đề xuất chiến lược, kế hoạch, biện pháp nhằm nâng cao chất lượng - Tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, để giải trình với các quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục trường; để quan chức đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục - Kiến nghị với quan cấp trên đạo, hỗ trợ để trường mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng và hiệu b Phạm vi tự đánh giá: - Tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường tiÓu häc Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Bao gồm: các hoạt động Trường tiểu học thị trấn Tây Sơn theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chu kỳ kiểm định chất lượng Bộ GD & DT quy định; phạm vi thời gian đánh giá là khoá học từ năm 2009 – 2014 - Thời gian tiến hành TĐG: tháng, từ 01 tháng 11 năm 2012 đến 31 tháng 03 năm 2013 (khoảng 20 tuần) Hội đồng tự đánh giá a) Thành phần Hội đồng tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá thành lập theo Quyết định số 18 ngày 25 tháng 10 năm 2012 Hiệu trưởng Trường tiểu học thị trấn Tây Sơn Hội đồng gồm có 09 thành viên: TT Họ và tên Lê Minh Huấn Lê Thị Thông Nguyễn Thị Ánh Tuyết Lê Thị Hải Lý Lê Thị Kim Hường Chức danh, chức vụ Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ 2-3 Nhiệm vụ Chủ tịch HĐ Phó Chủ tịch HĐ Thư ký Ủy viên Uỷ viên Trần Thị Nhật Bích Nguyễn Thị Thu Hương Hồ Thị Lệ Phương Phạm Hà Thủy Tổ trưởng tổ 4-5 Tổng phụ trách Đội Giáo viên Kế toán Ủy viên Uỷ viên Ủy viên Ủy viên Nguyên tắc thực công việc: - Hội đồng TĐG làm việc theo nguyên tắc khoa học, tập trung dân chủ đạo trực tiếp Chủ tịch Hội đồng - Tổ Khảo thí và kiểm định chất lượng có trách nhiệm giúp việc cho Chủ tịch Hội đồng suốt quá trình thực hoạt động TĐG - Quá trình TĐG cần tập hợp nhiều cán quản lý, giáo viên, nhân viên tham gia tìm minh chứng, đóng góp ý kiến Điều đó góp phần nâng cao lực tổ chức, quản lý và hình thành ý thức thục công việc cách khoa học Nhiệm vụ cụ thể thành viên Hội đồng: - Chủ tịch Hội đồng: Chịu trách nhiệm chính truớc Phòng GD & ĐT hoạt động TĐG và báo cáo TĐG cuối cùng trường; đồng thời chịu trách nhiệm tổ chức hoạt động TĐG, điều động nhân sự, tài chính và tổ chức các họp Hội đồng TĐG - Phó Chủ tịch Hội đồng: Thực các nhiệm vụ Chủ tịch Hội đồng phân công; giúp Chủ tịch Hội đồng quản lý công việc Chủ tịch Hội đồng vắng mặt; kiểm tra tiến độ công việc các nhóm công tác chuyên trách; góp ý cho báo cáo các tiêu chí, tiêu chuẩn và báo cáo chung - Uỷ viên: Thực các nhiệm vụ Chủ tịch Hội đồng phân công; góp ý cho báo cáo các tiêu chí, tiêu chuẩn và báo cáo chung Hội đồng TĐG họp khoảng lần suốt quá trình tiến hành TĐG, có trách nhiệm phản biện và góp ý cho báo cáo đánh giá sơ thảo và báo cáo cuối cùng; tư vấn cho Chủ tịch Hội đồng xây dựng kế hoạch TĐG b) Nhóm thư ký DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ T T Họ và tên Nguyễn Thị Ánh Tuyết Nguyễn Thị Anh Biện Thị Hương Lê Đoàn Thị Ngọc Mùi Văn Thị Hồng Châu Nguyễn Thị Mai Liễu Chức danh Nhiệm vụ Thư ký HĐSP Tổ phó Giáo viên Giáo viên Giáo viên Tổ phó Nhóm trưởng Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Nhiệm vụ cụ thể các thành viên: - Trưởng nhóm thư ký: Chịu trách nhiệm chính về: Tổ chức thiết kế các công cụ điều tra, khảo sát, thiết kế đề cương báo cáo, viết báo cáo sơ thảo và báo cáo cuối cùng - Thành viên nhóm ký: Thiết kế các công cụ điều tra, khảo sát, thiết kế đề cương báo cáo, viết báo cáo sơ thảo các tiêu chuẩn và báo cáo cuối cùng; hoàn thiện báo cáo cuối cùng T Họ và tên Nhiệm vụ Phụ trách TC T Nguyễn Thị Ánh Tuyết Nhóm trưởng Tổng hợp chung Nguyễn Thị Anh Thành viên Tổng hợp tiêu chuẩn Biện Thị Hương Lê Thành viên Tổng hợp tiêu chuẩn Văn Thị Hồng Châu Thành viên Tổng hợp tiêu chuẩn Đoàn Thị Ngọc Mùi Thành viên Nguyễn Thị Mai Liễu Thành viên Tổng hợp tiêu chuẩn c) Các nhóm công tác chuyên trách DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC SỐ 1-PHỤ TRÁCH TIÊU CHUẨN TT Họ và tên Lê Thị Thông Nguyễn Thị Anh Trần Thị Thuý Thành Phạm Thị Trà Giang Trần Thị Hương Chức danh Nhóm trưởng Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Nhiệm vụ Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thu nhập thông tin, minh chứng, hoàn thành phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC SỐ 2-PHỤ TRÁCH TIÊU CHUẨN TT Họ và tên Lê Thị Kim Hường Biện Thị Hương Lê Nguyễn Thị Hồng Trần Thị Hường Lê Thị Bích Thủy Chức danh Nhóm trưởng Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Nhiệm vụ Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thu nhập thông tin, minh chứng, hoàn thành phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC SỐ 3-PHỤ TRÁCH TIÊU CHUẨN TT Họ và tên Chức danh Trần Thị Nhật Bích Nhóm trưởng Văn Thị Hồng Châu Thư ký Đinh Thị Thanh Xuân Thành viên Vũ Thị Hương Anh Thành viên Phạm Hà Thủy Thành viên Nhiệm vụ Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thu nhập thông tin, minh chứng, hoàn thành phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC SỐ 4-PHỤ TRÁCH TIÊU CHUẨN TT Họ và tên Lê Thị Hải Lý Đoàn Thị Ngọc Mùi Trần Thị Thu Chức danh Nhiệm vụ Nhóm trưởng Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Thư ký Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thành viên Thu nhập thông tin, minh chứng, viết phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC SỐ 5-PHỤ TRÁCH TIÊU CHUẨN TT Họ và tên Chức danh Hồ Thị Lệ Phương Nhóm trưởng Nguyễn T Mai Liễu Thư ký Nguyễn TThu Hương Thành viên Lê Thị Thanh Hoa Thành viên Đinh ThịThuý Hương Thành viên Nhiệm vụ Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thu nhập thông tin, minh chứng, hoàn thành phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn Nhiệm vụ cụ thể các thành viên: - Nhóm trưởng: Điều hành hoạt động nhóm, tổ chức họp nhóm, phân công thu thập minh chứng; chịu trách nhiệm chính các tiêu chuẩn, kế hoạch thực và báo cáo cuối cùng các tiêu chuẩn - Uỷ viên: Tìm minh chứng, viết sơ thảo các tiêu chí, góp ý cho các tiêu chí, tiêu chuẩn - Thư ký nhóm: Viết biên bản, phân loại, mã hoá và lưu trữ minh chứng, phác thảo báo cáo các tiêu chuẩn nhóm Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động TT Tiêu chuẩn Tổ chức và quản lý Cán QL, GV và nhân viên Chương trình và các hoạt động giáo dục Kết giáo dục Các hoạt động Cơ cấu tổ chức Khối lớp học HĐ trường Các tổ CM Tổ văn phòng Thực nội dung GD Thông tin báo cáo Bồi dưỡng GV Năng lực Giáo viên Nhân viên Thực kế hoạch, chương trình Phổ cập HĐ hỗ trợ giáo dục Thời khoá biểu Thông tin 1.Kết đánh giá học lực HS 1.Kết đánh giá HK HS 3.Kết giáo dục thể Các nguồn lực cần huy động/cung cấp Thời điểm huy động BGH, Tổ VP, Khối trưởng, TPT, thư ký, GV đứng lớp Ngày 25 hàng tháng BGH, BCHCĐ Ngày 25 hàng tháng BGH – GV – TPT- TVTB Ngày 25 hàng tháng BGH - GV TPT Ngày 25 hàng tháng Ghi chú chất 4.Kết giáo dục ngoài lên lớp Sử dụng kinh phí Tài Quản lý tài chính chính Công khai tài chính và Khuôn viên, diện tích CSVC Phòng học Thư viện Nhà Phối hợp nhà trường trường, CMHS gia đình Phối hợp với địa và XH phương BGH, kế toán, thủ quỹ, ban tra nhân dân Ngày 25 hàng tháng BGH – GV, BCHCĐ, TPT Ngày 25 hàng tháng Công cụ đánh giá Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành số 04/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 04 tháng 02 năm 2008 và các tài liệu hướng dẫn khác Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho tiêu chí (có phụ lục kèm theo) Thời gian biểu Thời gian thực tự đánh giá khoảng tháng, từ 01 tháng 11 năm 2012 đến 31 tháng 03 năm 2013 (khoảng 20 tuần), theo lịch trình sau (Trong này có 02 tuần dành cho nghỉ tết): Thời gian Tuần Tuần Tuần -7 Tuần Các hoạt động - Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu và nhân Hội đồng tự đánh giá (TĐG); - Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng TĐG; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên; phân công dự thảo kế hoạch TĐG - Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; - Tổ chức hội thảo nghiệp vụ triển khai TĐG cho các thành viên Hội đồng TĐG, giáo viên và nhân viên; - Hoàn thành kế hoạch TĐG - Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG; - Thu thập thông tin và minh chứng; - Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được; - Cá nhân, nhóm công tác chuyên trách hoàn thiện các Phiếu đánh giá tiêu chí Họp Hội đồng TĐG để: - Thảo luận vấn đề nảy sinh từ các thông tin và minh chứng thu được; Tuần 9-10 Tuần 11-12 Tuần 13-14 Tuần 15 Tuần 16 Tuần 17 Tuần 18 - Xác định thông tin, minh chứng cần thu thập bổ sung; - Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG và xây dựng đề cương chi tiết - Thu thập, xử lý thông tin, minh chứng bổ sung (nếu cần thiết); - Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG - Dự thảo báo cáo TĐG; - Kiểm tra lại thông tin và minh chứng sử dụng báo cáo TĐG - Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG; - Hội đồng TĐG họp với các giáo viên, nhân viên trường để thảo luận báo cáo TĐG, xin các ý kiến góp ý; - Hoàn thiện báo cáo TĐG - Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG đã sửa chữa; - Công bố báo cáo TĐG nội nhà trường và thu thập các ý kiến đóng góp Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện báo cáo TĐG Công bố báo cáo TĐG đã hoàn thiện (trong nội nhà trường) - Tập hợp các ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG; - Nộp báo cáo TĐG (Nội dung và thời gian biểu kế hoạch này có thay đổi Hội đồng TĐG thông báo đến các thành viên) Nơi nhận: - Thành viên HĐ TĐG; - Nhóm thư ký; - Các nhóm công tác chuyên trách; - Phòng GD & ĐT (để b/c); - Lưu VP T/M HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ CHỦ TỊCH HĐ -HIỆU TRƯỞNG Cơ cấu tổ chức và việc thực nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường tiểu học các tổ chuyên môn, tổ văn phòng a) Cơ cấu tổ chức theo quy định; b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học và thực sinh hoạt tổ theo quy định; c) Thực các nhiệm vụ tổ theo quy định Chấp hành chủ trương, chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường a) Thực các thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành chính chính quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục; b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Quản lý hành chính, thực các phong trào thi đua theo quy định a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học; b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ; c) Thực các vận động, tổ chức và trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định Nhà nước Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định a) Thực nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định Điều lệ trường tiểu học; b) Thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác pháp luật; c) Quản lý, sử dụng hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực các quy định phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trường a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội nhà trường; b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; c) Không có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường Điều Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Năng lực cán quản lý quá trình triển khai các hoạt động giáo dục a) Số năm dạy học hiệu trưởng từ năm trở lên, phó hiệu trưởng từ năm trở lên (không kể thời gian tập sự); b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học; c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn chính trị và quản lý giáo dục theo quy định Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Số lượng và cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc tiểu học theo quy định; b) Giáo viên dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy định; c) Đạt trình độ chuẩn 100%, đó trên chuẩn 20% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên các vùng khác Kết đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền giáo viên theo quy định a) Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, đó có ít 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít 5%; c) Đảm bảo các quyền giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học và pháp luật Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đội ngũ nhân viên nhà trường a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định; b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công việc; c) Thực các nhiệm vụ giao và đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trường tiểu học và pháp luật a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh; b) Thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh và quy định các hành vi học sinh không làm; c) Được đảm bảo các quyền theo quy định Điều Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định; b) Cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh theo quy định; c) Sân chơi, bãi tập theo quy định Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị phòng học đảm bảo quy định Điều lệ trường tiểu học; b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế; c) Kích thước, màu sắc, cách treo bảng lớp học đảm bảo quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định; b) Trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định; c) Các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục a) Khu vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, riêng cho học sinh khuyết tật, vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sẽ; b) Nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đảm bảo quy định; c) Nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu cán bộ, giáo viên, nhân viên và HS a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; c) Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo năm Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Việc sử dụng thiết bị dạy học các lên lớp và tự làm số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học năm Điều Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Tổ chức và hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo quy định a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức các họp định kỳ và đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải các kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương để xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục a) Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường và địa phương; b) Huy động, sử dụng có hiệu các nguồn lực tự nguyện, theo quy định các tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; c) Huy động nguồn kinh phí tự nguyện, theo quy định các tổ chức, cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) Phối hợp hiệu với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc; b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương; c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu và kế hoạch giáo dục tiểu học Điều Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Thực chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần nhà trường đảm bảo quy định; b) Dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương; c) Thực bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu Các hoạt động ngoài lên lớp nhà trường a) Chương trình, kếhoạch tổ chức các hoạtđộng giáo dục ngoài lên lớpđảm bảo qđịnh; b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh; c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài lên lớp Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi địa phương a) Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương; b) Tổ chức và thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học; c) Hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường Kết xếp loại giáo dục học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt từ 90% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95% trở lên các vùng khác; b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi, khá đạt từ 35% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 50% trở lên các vùng khác; c) Tỷ lệ học sinh xếp loại yếu không quá 10% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và không quá 2% các vùng khác Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức BV môi trường a) Giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh; b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định; c) Học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường Hiệu hoạt động giáo dục nhà trường a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95% trở lên các vùng khác; b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 50% trở lên các vùng khác; c) Học sinh tham gia và đoạt giải các hội thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức Giáo dục kỹ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo; c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho tiêu chí Tiêu chuẩn, tiêu chí Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Cơ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Hiệu trưởng, phó hiệu - Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng trưởng; (hội đồng trường - Các Quyết định thành lập Hội đồng trường đối trường công lập, hội đồng với trường công lập; quản trị trường tư - Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thục, hội đồng thi đua khen thưởng; thưởng và các hội đồng tư - Quyết định thành lập Hội đồng kỷ luật (nếu có); Nơi thu thập VP trường Nhóm công tác chuyên trách, CN thu thập Thời gian thu thập Nhóm Từ tuần đến tuần Dự kiến chi phí thu thập TT, MC Ghi chú vấn khác); - Biên đại hội; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Các Quyết định thành lập các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác (nếu có) - Các thông tin, minh chứng khác liên quan b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác; c) Các tổ chuyên môn và - Các Quyết định thành lập các Tổ chuyên môn tổ văn phòng (thành phần, số lượng, cấu tổ chức, chức và nhiệm vụ, ); - Các kế hoạch, biên thể các hoạt động Tổ chuyên; - Các biên sinh hoạt định kỳ các Tổ chuyên môn ? (5 năm gần đây); - Các Quyết định thành lập các Tổ văn phòng (thành phần, số lượng, cấu tổ chức, chức và nhiệm vụ, ); - Các kế hoạch, biên thể các hoạt động Tổ văn; - Các biên sinh hoạt định kỳ Tổ văn phòng (5 năm gần đây); - Các thông tin, minh chứng khác liên quan Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Lớp học tổ chức - Danh sách giáo viên nhà trường; theo quy định; - Văn Hiệu trưởng việc phân công nhiệm vụ chủ nhiệm, giảng dạy giáo viên nhà trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan b) Số học sinh - Bảng danh sách các lớp nhà trường (mỗi lớp theo quy định; lớp ghi đầy đủ các thông tin: tên giáo viên chủ nhiệm, tên giáo viên chuyên trách, sĩ số học sinh lớp, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó); - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Địa điểm đặt trường, - Văn Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ điểm trường theo quy định cho Phó Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm phụ trách điểm trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học a) Có các kế hoạch hoạt - Quyết định thành lập Hội đồng trường; động giáo dục rõ ràng và - Có Kế hoạch rõ ràng phương hướng hoạt họp ít nhất hai lần động trường, huy động và giám sát việc sử năm học; dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực mục tiêu giáo dục; - Biên các họp Hội đồng; - Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch đầu tư và phát triển nhà trường giai đoạn và năm học; - Quyết nghị tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản nhà trường; giới thiệu người để bổ nhiệm làm Hiệu trưởng theo yêu cầu quan có thẩm quyền; - Biên định kỳ giám sát các hoạt động nhà trường; giám sát việc thực các nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ các hoạt động nhà trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Đề xuất các biện - Văn đề xuất Hội đồng trường các pháp cải tiến công tác biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo và tổ quản lý, đạo và tổ chức chức thực các nhiệm vụ trường; thực hiện các nhiệm vụ - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến trường; số (nếu có) c) Phát huy hiệu quả nhiệm - Văn Chủ tịch Hội đồng trường việc vụ giám sát đối với Hiệu phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên trưởng, Phó Hiệu trưởng và giám sát các hoạt động nhà trường; giám sát các phận chức việc thực các nghị Hội đồng tổ chức thực hiện các nghi trường, việc thực quy chế dân chủ các hoặc kết luận hoạt động nhà trường; Hội đồng - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên tổ a) Có các kế hoạch hoạt - Kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, động chung tổ, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế từng thành viên theo tuần, hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác; tháng, năm học rõ ràng và - Biên sinh hoạt chuyên môn tổ; sinh hoạt chuyên môn mỗi - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến tháng hai lần; số (nếu có) b) Thường xuyên kiểm tra, - Sổ nhật ký biên kiểm tra, đánh giá chất đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục các thành viên tổ; lượng hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ (hiệu giảng dạy, giáo dục, quản lý sử dụng sách, thiết bị các thành viên tổ theo kế hoạch trường) tổ trưởng, tổ phó; - Biên tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Tổ chức bồi dưỡng có - Văn tổ trưởng các hình thức và nội hiệu quả về chuyên môn, dung tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên nghiệp vụ cho các thành môn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo viên tổ theo kế kế hoạch trường; hoạch trường và thực - Biên tổ chuyên môn việc đề xuất hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên tổ; khen thưởng, kỷ luật đối - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến với giáo viên số (nếu có) Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao a) Có kế hoạch hoạt động - Kế hoạch hoạt động chung tổ văn phòng rõ ràng về các nhiệm vụ theo tuần, tháng, năm các nhiệm vụ giao; giao; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Thực hiện đầy đủ và - Sổ nhật ký biên kiểm tra, đánh giá chất hiệu quả các nhiệm vụ lượng hoạt động giáo dục và các thành viên giao; tổ (hiệu việc thực chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác nhà trường) tổ trưởng, tổ phó; - Biên tham gia đánh giá, xếp loại viên chức và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; - Sổ sách lưu trữ hồ sơ trường; - Biên sinh hoạt định kỳ và đột xuất tổ văn phòng; - Văn tổ trưởng quy định hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công việc các thành viên tổ theo kế hoạch trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát và - Biên rà soát và đánh giá biện pháp thực đánh giá về biện pháp thực nhiệm vụ giao; hiện nhiệm vụ giao - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh a) Có kế hoạch thực hiện - Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý lãnh nhiệm vụ quản lý rõ ràng, đạo nhà trường các hoạt động giáo dục có văn bản phân công cụ năm học; thể cho từng giáo viên, - Văn phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh; dục và quản lý học sinh; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Hiệu trưởng thường - Văn Hiệu trưởng các biện pháp xuyên theo dõi hiệu quả thường xuyên theo dõi các hoạt động giáo dục, các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên; quản lý học sinh từng - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến giáo viên, nhân viên; số (nếu có) c) Mỗi học kỳ, Hiệu - Biên việc tổ chức rà soát các biện pháp trưởng tổ chức rà soát các thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục biện pháp thực hiện nhiệm trường; vụ quản lý hoạt động giáo - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến dục trường số (nếu có) Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo a) Có sổ theo dõi, lưu trư - Sổ theo dõi, lưu trữ văn các cấp uỷ đảng văn bản các cấp uỷ liên quan đến các hoạt động trường; đảng, chính quyền và tổ - Sổ theo dõi, lưu trữ văn các cấp chính chức đoàn thể liên quan quyền liên quan đến các hoạt động trường; đến các hoạt động - Sổ theo dõi, lưu trữ văn các cấp tổ chức trường; công đoàn liên quan đến các hoạt động trường; - Sổ theo dõi, lưu trữ văn các cấp Đoàn Thanh niên liên quan đến các hoạt động trường; - Sổ theo dõi, lưu trữ văn các cấp tổ chức đoàn thể khác liên quan đến các hoạt động trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Có chế độ báo cáo đinh - Biên chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột kỳ, báo cáo đột xuất về các xuất các hoạt động giáo dục với các quan hoạt động giáo dục với chức có thẩm quyền; các quan chức có - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến thẩm quyền; số (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát về - Biên việc rà soát các biện pháp thực các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu các chế độ thông tin, báo cáo quan chức có thẩm quyền; theo yêu cầu các - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến quan chức có thẩm số (nếu có) quyền Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị a) Có kế hoạch rõ ràng về - Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để nâng cao bồi dưỡng giáo viên để chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; nâng cao chuyên môn, - Văn tiêu chuẩn và quy trình xét cán bộ, nghiệp vụ và quản lý giáo giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, dục; nghiệp vụ và quản lý giáo dục; - Các công văn cử cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Giáo viên và nhân viên - Danh sách giáo viên và nhân viên tham gia các tham gia đầy đủ, hiệu quả đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, các đợt bồi dưỡng nâng quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý cao chuyên môn, nghiệp luận chính trị theo quy định các cấp uỷ đảng vụ, quản lý giáo dục và (ghi rõ tỉ lệ % tham gia so với giáo viên, nhân học tập nâng cao trình độ viên cử đi, kết các đợt bồi dưỡng; lý luận chính tri theo quy - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến đinh các cấp uỷ đảng; số (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát các - Biên việc rà soát các biện pháp thực biện pháp thực hiện bồi bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản dưỡng nâng cao chuyên lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị môn, nghiệp vụ, quản lý giáo viên và nhân viên; giáo dục và trình độ lý - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến luận chính tri đối với giáo số (nếu có) viên và nhân viên Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên và nhân viên VP trường Cán bộ quản lý trường có đủ lực để triển khai các hoạt động giáo dục a) Đủ sức khoẻ, tập - Giấy chứng nhận sức khoẻ cán quản lý; thể nhà trường tín nhiệm - Biên việc tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính tri, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên đạo đức, lối sống, chuyên môn cán quản lý (01 năm học/01 lần môn; đạt trình độ trung bầu tín nhiệm); cấp sư phạm trở lên hoặc - Văn cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trình độ cao đẳng trở lên trưởng công tác quản lý các hoạt động và chất và có chứng nghiệp vụ lượng giáo dục nhà trường; sư phạm theo quy đinh; - Các văn bằng, chứng (phô tô) việc chứng minh cán quản lý nhà trường đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên trình độ cao đẳng trở lên và có chứng nghiệp vụ sư phạm theo quy định hành; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Hiệu trưởng có ít nhất - Các văn chứng minh Hiệu trưởng có ít năm dạy học, Phó Hiệu năm dạy học, Phó Hiệu trưởng ít năm trưởng ít nhất năm dạy dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học (không kể thời gian học cấp học cao hơn, bổ nhiệm không tập sự) ở cấp tiểu học quá nhiệm kỳ liên tục trường; hoặc cấp học cao hơn, - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến bổ nhiệm không quá số (nếu có) Nhóm Từ tuần đến tuần 11 nhiệm kỳ liên tục trường; c) Được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy đinh Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học Giáo viên trường: a) Đủ số lượng và phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo; tất cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, đó có ít nhất 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên; b) Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp - Chứng giấy công nhận cán quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục theo quy định; - Văn cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng công tác quản lý các hoạt động và chất lượng giáo dục nhà trường; - Các minh chứng việc thực hiệu các nhiệm vụ, quyền hạn cán quản lý theo quy định Khoản Điều 17, Khoản Điều 18 Điều lệ trường tiểu học; - Các minh chứng việc thực hiệu các nhiệm vụ năm học cán quản lý Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường (Họ tên, ngày tháng năm sinh, trình độ đào tạo, chuyên ngành đào tạo, hình thức đào tạo, nơi đào tạo, ); - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Bảng tổng hợp danh sách giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy đinh quan quản lý có thẩm quyền; mỗi giáo viên có ít nhất tiết dạy tham gia hội giảng trường và 18 tiết học dự đồng nghiệp hoặc ngoài trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thi xã/ thành phố trở lên và có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền công nhận; vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền; - Bảng tổng hợp học kỳ năm học danh sách giáo viên tham gia hội giảng và dự đồng nghiệp; - Bảng tổng hợp học kỳ năm học danh sách giáo viên tham dự hội giảng cấp huyện trở lên và số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên; - Bảng tổng hợp học kỳ năm học danh sách giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm, số sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền công nhận; - Bảng danh sách nhân viên tham dự các buổi tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ (có định); - Các định cử cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng; - Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên năm; - Phiếu theo dõi cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng; - Quy định khen thưởng cán bộ, giáo viên hoàn thành khoá học - Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Được đảm bảo các quyền - Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện để theo quy đinh Điều 32 thực nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học Điều lệ trường tiểu học sinh; - Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp và các chế độ khác theo quy định cử học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; - Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần và chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, chính sách quy định nhà giáo; -Các minh chứng giáo viên bảo vệ nhân phẩm, danh dự; - Các minh chứng giáo viên thực các quyền khác theo quy định pháp luật; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Nhân viên trường: a) Có đủ số lượng và đáp - Bảng tổng hợp danh sách viên chức làm ứng yêu cầu về chất lượng công tác thư viện, thiết bị, văn phòng, kế toán, theo quy đinh Điều 16 thủ quỹ, y tế trường học và các nhân viên khác Điều lệ trường tiểu (hợp đồng từ tháng trở lên); học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Được đào tạo, bồi - Bảng danh sách nhân viên tham dự các buổi tập dưỡng nâng cao trình độ huấn chuyên môn, nghiệp vụ (có định); chuyên môn nghiệp vụ và - Các định cử nhân viên học tập, bồi đáp ứng yêu cầu các công dưỡng; việc phân công; - Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ nhân viên năm; - Phiếu theo dõi nhân viên học tập, bồi dưỡng; - Quy định khen thưởng nhân viên hoàn thành khoá học - Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Được đảm bảo đầy đủ - Các văn liên quan đến chế độ chính sách các chế độ chính sách hiện hành nhân viên; hành - Chế độ nhà trường khen thưởng để khuyến khích nhân viên hoàn thành các nhiệm vụ giao; - Hợp đồng lao động nhân viên hợp đồng (nếu có); - Quy chế chi tiêu nội bộ; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa phương a) Không có cán quản - Hồ sơ giám sát Thanh tra nhân dân; lý, giáo viên, nhân viên bi - Hồ sơ giải khiếu nại tố cáo nhà xử lý kỷ luật về chuyên trường; môn, nghiệp vụ và đạo - Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm; đức; - Sổ ghi chép nội dung họp giao ban tháng; - Sổ ghi chép thư ký hội đồng nhà trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Nội nhà trường đoàn - Kết giải các xung đột và thắc mắc kết, không có đơn thư tố cán bộ, giáo viên, nhân viên; cáo vượt cấp; - Biên và kết các hoà giải và giải các xung đột, vi phạm; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Đảm bảo đoàn kết giưa - Số lượng ý kiến góp ý (khen, chê, khiếu nại, tố nhà trường với nhân dân cáo) học sinh, gia đình học sinh và bên ngoài và chính quyền đia nhà trường; phương - Danh sách cha mẹ học sinh, các tổ chức xã hội, nghề nghiệp, các doanh nghiệp, các cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương, tình nguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường; - Sổ theo dõi các hoạt động Hội Khuyến học, Hội Cựu giáo chức (nếu có); - Biên ghi các họp nhà trường với các cá nhân, các tổ chức liên quan; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động VP giáo dục trường Từ tuần Nhóm đến tuần Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể Cụ thể: a) Thực hiện đầy đủ - Các văn (công văn, thị, hướng dẫn, ) chương trình giáo dục và cấp trên việc thực chương trình và có kế hoạch thực hiện thực nhiệm vụ năm học theo quy định nhiệm vụ năm học theo Bộ Giáo dục và Đào tạo; quy đinh Bộ Giáo dục - Kế hoạch thực chương trình giáo dục và kế và Đào tạo; b) Tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ít nhất hai lần năm học; hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học nhà trường; - Biên làm việc các cấp có thẩm quyền (Thanh tra Phòng, Thanh tra Sở, ) việc kiểm tra thực chương trình giáo dục và kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Kế hoạch thực chương trình giáo dục và kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Bảng tổng hợp (xem Phụ lục ) việc các đợt tổ chức cho giáo viên tham gia hội giảng; - Báo cáo sơ kết các đợt thi đua Hiệu trưởng nhà trường; - Báo cáo sơ kết các đợt thi đua Ban chấp hành Công đoàn nhà trường; - Báo cáo sơ kết các đợt thi đua Ban chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường; - Báo cáo việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục trường - Biên giao ban tháng lãnh đạo nhà trường với các phận trường việc thực chương trình giáo dục, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học và các hoạt động khác nhà trường - Biên các họp Hội đồng nhà trường việc lấy ý kiến góp ý cải tiến các biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và triển khai thực hiện hiệu quả a) Có kế hoạch phổ cập - Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; giáo dục tiểu học hợp lý; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Phối hợp với đia - Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; phương để thực hiện hiệu - Các văn đạo cấp có thẩm quyền quả phổ cập giáo dục tiểu việc phổ cập giáo dục tiểu học; học đia phương; - Các biên họp nhà trường với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học; - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Sổ kế hoạch công tác; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Mỗi năm học, rà soát - Biên các họp việc rà soát các các biện pháp triển khai biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục thực hiện phổ cập giáo tiểu học; dục tiểu học - Báo cáo sơ kết, tổng kết nhà trường phổ cập giáo dục tiểu học; - Văn điều chỉnh kế hoạch (nếu có); - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Nhà trường tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục a) Có kế hoạch tổ chức - Kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục các hoạt động hỗ trợ giáo năm học, bao gồm hoạt động ngoại khoá, dục năm học; hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác (Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp năm học); - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Có kế hoạch phân công - Kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo và huy động lực lượng viên, nhân viên tham gia các hoạt động giáo dục giáo viên, nhân viên tham ngoài lên lớp năm học; gia các hoạt động hỗ trợ - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến giáo dục; số (nếu có) c) Hằng tháng rà soát biện - Biên họp tháng để rà soát biện pháp pháp tăng cường các hoạt tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục; động hỗ trợ giáo dục - Văn điều chỉnh kế hoạch (nếu có); - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) 4.Thời khoá biểu của trường được xây dựng hợp lý và thực hiện có hiệu quả a) Đáp ứng đúng yêu cầu - Thời khoá biểu nhà trường; các môn học theo quy - Kế hoạch dạy học học kỳ giáo viên đinh Bộ Giáo dục và Hiêụ trưởng phê duyệt; Đào tạo; - Sổ báo giảng tuần giáo viên; - Biên kiểm tra sổ báo giảng tuần giáo viên b) Phù hợp với tâm sinh lý - Thời khoá biểu; lứa tuổi theo từng khối - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến lớp; số (nếu có) c) Thực hiện có hiệu quả - Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên công tác thời khoá biểu đã xây chuyên môn; dựng - Nhật ký lãnh đạo nhà trường việc tình hình giáo viên thực dạy học theo thời khoá biểu (dạy thay, dạy bù, dạy chạy chương trình; giáo viên nghỉ dạy có lý do, không lý do, ); - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân viên a) Có đầy đủ sách giáo - Bảng tổng hợp (xem Phụ luc ) tình hình sử khoa, sách tham khảo, tạp dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo chí, báo phục vụ các hoạt học sinh; động dạy và học cho giáo - Bảng tổng hợp (xem Phụ luc ) tình hình sử viên, nhân viên và học dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí , sinh; báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên; - Danh mục tài liệu thư viện trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Có máy tính phục vụ - Sổ thống kê tài sản nhà trường; hiệu quả các hoạt động - Nội quy sử dụng máy tính nhà trường; giáo dục tiểu học và từng - Biên kiểm kê tài sản năm; bước triển khai nối mạng; - Bảng tổng hợp số tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin năm học môn (xem Phụ lục ); - Thực trạng máy tính nối mạng và sử dung internet; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Giáo viên, nhân viên - Kế hoạch nhà trường việc bồi dưỡng tập huấn, hướng dẫn giáo viên, nhân viên tin học và hướng dẫn tìm tìm kiếm thông tin trên kiếm thông tin trên mạng; mạng - Danh sách giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Mỗi năm học, trường có kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục a) Có kế hoạch cải tiến hoạt - Kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học; động dạy và học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Có các biện pháp thực - Biên các hội thảo, buổi sinh hoạt chuyên hiện hiệu quả kế hoạch cải môn, cải tiến hoạt động dạy và học; tiến hoạt động dạy và học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Rà soát, rút kinh - Biên rà soát, rút kinh nghiệm các biện nghiệm các biện pháp cải pháp cải tiến hoạt động dạy và học; tiến hoạt động dạy và học - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Tiêu chuẩn 4: Kết VP Nhóm Từ giáo dục trường tuần đến tuần 11 Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trường ổn định và từng bước được nâng cao a) Mỗi học kỳ, có số liệu - Sổ đăng bộ; thống kê đầy đủ về kết quả - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; học tập từng lớp và - Học bạ học sinh; toàn trường theo quy đinh - Sổ điểm lớp; Bộ Giáo dục và Đào - Sổ điểm cá nhân giáo viên; tạo; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Tỷ lệ học sinh - Bảng tổng hợp kết học tập học sinh đánh giá có học lực từ năm học trung bình trở lên (đối với các môn đánh giá bằng cho điểm) và hoàn thành trở lên (đối với các môn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, đó có 60% học sinh giỏi và học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%, học sinh lưu ban không quá 10%; c) Có đội tuyển học sinh - Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi nhà giỏi trường và có học trường; sinh đạt giải các kỳ - Danh sách đội tuyển học sinh giỏi trường; thi học sinh giỏi cấp - Danh sách các giáo viên tham gia bồi dưỡng huyện/ quận/ thi xã/ thành học sinh giỏi trường; phố trở lên - Danh sách học sinh giỏi đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên (có chứng nhận kèm theo) Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trường ổn định và từng bước được nâng cao a) Mỗi học kỳ, có số liệu - Sổ đăng bộ; thống kê đầy đủ về kết quả - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; xếp loại hạnh kiểm - Học bạ học sinh; từng lớp và toàn trường - Sổ điểm lớp; theo quy đinh Bộ Giáo - Sổ điểm cá nhân giáo viên; dục và Đào tạo; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Mỗi năm học, có số học - Bảng tổng hợp kết đánh giá hạnh kiểm sinh nhận xét thực học sinh năm học; hiện đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, đó tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu; c) Hằng năm, có học sinh - Giấy chứng nhận, giấy khen, khen, đạt cấp trên công nhận các danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm đạt các danh hiệu thi đua học sinh liên quan đến hạnh kiểm học sinh Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trường: a) Tất cả học sinh `- Các tờ rơi, áp phích, tuyên truyền, giáo dục, tuyên truyền đầy đủ và tư vấn các vấn đề liên quan đến sức khoẻ phải hiệu quả về giáo dục sức thể Phòng y tế học đường khoẻ, đảm bảo an toàn vệ trường; sinh ăn uống, vệ sinh - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến phòng bệnh, phòng dich; b) 100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ đinh kỳ và tiêm chủng phòng bệnh; số (nếu có) - Bảng tổng hợp nhân viên y tế việc học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ và tiêm chủng phòng bệnh; - Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; c) Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt ít nhất 80% Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trường ổn định và từng bước được nâng cao a) Kế hoạch hằng năm về các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp thực hiện đầy đủ và theo đúng kế hoạch; - Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh b) Đạt tỉ lệ ít nhất 95% học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch trường năm học; c) Các hoạt động giáo dục - Kế hoạch các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp nhà trường; - Công văn hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo việc thực công tác ngoại khoá năm học; - Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Bảng thống kê tỉ lệ học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch trường năm học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Giấy chứng nhận, giấy khen, khen, ngoài lên lớp trường cấp trên đánh giá có hiệu quả và khen thưởng Tiêu chuẩn 5: Tài chính và sở vật chất cấp trên việc trường khen thưởng liên quan đến các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Từ VP tuần Nhóm trường đến tuần Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả và huy động được các nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục a) Có dự toán kinh phí rõ - Bản dự toán kinh phí (cấp trên phê duyệt); ràng và cấp trên phê - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến duyệt; số (nếu có) b) Sử dụng kinh phí ngân - Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách sách theo dự toán kinh phí năm học đã lãnh đạo trường phê duyệt duyệt theo quy đinh (chi tiết theo tháng); hiện hành; - Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngoài ngân sách năm học đã lãnh đạo trường phê duyệt (chi tiết theo tháng); - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Có kế hoạch và huy - Kế hoạch huy động các nguồn kinh phí có động các nguồn kinh nguồn gốc hợp pháp; phí có nguồn gốc hợp - Bảng tổng hợp các khoản thu, chi các pháp để tăng cường sở nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng vật chất phục vụ các hoạt cường sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo động giáo dục dục; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Quản lý tài chính của trường theo chế độ quy định hiện hành a) Có đầy đủ hệ thống văn - Hệ thống văn quy định hành quản lý bản quy đinh hiện hành về tài chính; quản lý tài chính, đó - Quy chế chi tiêu nội bộ; có quy chế chi tiêu nội - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến Hội đồng nhà trường số (nếu có) thông qua; b) Lập dự toán, thực hiện - Dự toán tài chính; thu chi, toán và báo - Bản toán tài chính năm học; cáo tài chính theo chế độ - Các báo cáo tài chính; kế toán, tài chính Nhà - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến nước; số (nếu có) c) Thực hiện đầy đủ các - Hệ thống sổ sách, chứng từ liên quan đến quản quy đinh quản lý, lưu trư lý tài chính; hồ sơ chứng từ - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Trường thực hiện đầy đủ công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định hiện hành a) Công khai tài chính để - Thông báo học kỳ tháng cán bộ, giáo viên, nhân lãnh đạo nhà trường việc công khai tài chính; viên biết và tham gia kiểm - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến tra, giám sát; số (nếu có) b) Đinh kỳ thực hiện công - Biên kiểm tra tra nhân dân; tác tự kiểm tra tài chính; - Biên tự kiểm tra công tác tài chính lãnh đạo nhà trường với kế toán, thủ quỹ; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Được quan có thẩm - Biên kiểm tra các quan có thẩm quyền đinh kỳ thẩm tra và quyền việc thẩm tra, phê duyệt toán tài phê duyệt toán chính nhà trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương Cụ thể: a) Đảm bảo diện tích mặt - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; bằng xây dựng trường - Diện tích đất nhà trường sử dụng cấp bình quân tối thiểu là 10 có thẩm quyền cấp; m2/1 học sinh đối với khu - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến vực nông thôn, miền núi số (nếu có) và m2/1 học sinh đối với khu vực thành phố, thi xã, thi trấn; b) Có cổng trường, biển - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; trường, hàng rào bảo vệ - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến (tường xây hoặc hàng rào số (nếu có) cây xanh) cao tối thiểu 1,5 m, đảm bảo an toàn và thẩm mỹ); c) Trường có sân chơi, sân - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; tập thể dục và cây bóng - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến mát; khu đất làm sân chơi, số (nếu có) bãi tập không dưới 30% diện tích mặt bằng trường Có đủ phòng học, đảm bảo đúng quy cách theo quy định tại Điều 43 của Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca và từng bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; có hệ thống phòng chức và có biện pháp cụ thể về tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục a) Có đủ phòng học đúng - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; quy cách để học hoặc - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến ca và đảm bảo học số (nếu có) sinh/1 chỗ ngồi; b) Có phòng làm việc cho - Sơ đồ tổng thể và khu nhà trường; Hiệu trưởng, Phó Hiệu - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến trưởng; có phòng giáo số (nếu có) viên, hành chính, y tế học đường và các phòng chức theo quy đinh Điều lệ trường tiểu học; c) Có kế hoạch và thực - Kế hoạch huy động các nguồn lực nhằm tăng hiện hiệu quả việc huy cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo động các nguồn lực nhằm dục phục vụ các hoạt động giáo dục; tăng cường sở vật chất, - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến phương tiện, thiết bi giáo số (nếu có) dục phục vụ các hoạt động giáo dục Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo và phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của giáo viên, nhân viên và học sinh a) Có sách, báo, tài liệu - Danh mục tài liệu thư viện; tham khảo, có phòng đọc - Sơ đồ phòng thư viện; với diện tích tối thiểu là 50 - Nội quy thư viện; m2 đáp ứng nhu cầu sử - Bảng tổng hợp tháng số lượt cán bộ, dụng phòng đọc giáo giáo viên, nhân viên và học sinh muợn tài liệu, viên, nhân viên và học đọc các tài liệu thư viện ; sinh; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Hằng năm, thư viện - Danh mục các tài liệu bổ sung năm bổ sung sách, báo và gần đây cho thư viện nhà trường; tài liệu tham khảo; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Có đủ sổ sách theo quy - Hệ thống sổ sách thư viện nhà trường; đinh đối với thư viện - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến trường học số (nếu có) Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả a) Có đủ thiết bi giáo dục, - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học đồ dùng dạy học và có kho nhà trường; chứa thiết bi đáp ứng các - Quyết định nhà trường việc bố trí kho chứa hoạt động giáo dục thiết bị; trường theo quy đinh - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến Bộ Giáo dục và Đào tạo; số (nếu có) b) Có văn bản quy đinh về - Văn nhà trường quy định việc giáo việc giáo viên sử dụng viên sử dụng thiết bị giáo dục các lên thiết bi giáo dục các lớp; lên lớp; - Các biên việc giám sát giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục các lên lớp; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Khuyến khích giáo viên - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà tự làm đồ dùng dạy học và trường; thực hiện đầy đủ việc sử - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến dụng thiết bi giáo dục số (nếu có) các lên lớp Khu vệ sinh, nơi để xe và hệ thống nước sạch của trường đáp ứng nhu cầu của hoạt động giáo dục trường, bao gồm: a) Có khu vệ sinh riêng - Sơ đồ nhà trường; cho giáo viên và học sinh - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến theo đúng quy cách; số (nếu có) b) Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh; c) Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên và học sinh Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu quả sử dụng sở vật chất và thiết bị giáo dục hiện có a) Có biện pháp bảo quản hiệu quả sở vật chất và thiết bi giáo dục; - Sơ đồ nhà trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Sơ đồ nhà trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Có sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bi giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bi dạy học giáo viên và hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng; c) Có sổ sách và thực hiện việc quản lý tài sản, thiết bi dạy học theo quy đinh hiện hành - Văn các biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất và thiết bị giáo dục; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Hệ thống sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bị giáo dục; - Hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên; - Hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) - Sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành; - Văn nhà trường quy định việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội Từ VP tuần Nhóm trường đến tuần 11 Đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh a) Ban đại diện cha me - Quyết định 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày học sinh mỗi lớp và 28/3/2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc nhà trường ban hành Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh; thành lập và hoạt động - Bảng tổng hợp danh sách Ban đại diện cha mẹ theo quy đinh Điều lệ học sinh lớp và nhà trường; trường tiểu học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) b) Hằng tháng, giáo viên -Sổ liên lạc; chủ nhiệm và cha me học - Quy chế hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy sinh; đủ về tình hình học tập, - Biên các họp Ban đại diện cha mẹ đạo đức và các hoạt động học sinh với giáo viên chủ nhiệm, lãnh đạo nhà khác từng học sinh; trường; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt đinh kỳ với Ban đại diện cha me học sinh trường và từng lớp - Kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường và lớp; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số (nếu có) Trường chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục a) Có kế hoạch phối hợp - Kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính với cấp uỷ đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương để tổ quyền và các tổ chức đoàn chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất thể đia phương để tổ chức lượng giáo dục trường; các hoạt động giáo dục - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến nhằm nâng cao chất lượng số (nếu có) giáo dục trường; b) Có các hình thức phối - Các văn ghi nhớ nhà trường với các tổ hợp với các tổ chức, đoàn chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng thể, cá nhân đia phương môi trường giáo dục lành mạnh trường và để xây dựng môi trường địa phương; giáo dục lành mạnh - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến trường và ở đia phương; số (nếu có) c) Phối hợp chặt chẽ với - Các văn ghi nhớ nhà trường với các tổ các tổ chức, đoàn thể, cá chức, đoàn thể, cá nhân nhằm tăng cường các nhân đia phương nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất nhằm tăng cường các trường học; nguồn lực vật chất để xây - Kế hoạch thực năm học; dựng sở vật chất - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến trường học số (nếu có)