MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.- Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn BT1; hiểu mối liên hệ về nội dung giữa cac câu và biết cách viết câu mở đoạn BT2, BT3.. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]
(1)Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết: 13 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.MỤC TIÊU - Đọc trôi chảy bài văn - Hiểu ý nghĩa câu truyện : khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người ( trả lời các câu hỏi 1,2,3) * TCTV: A-ri-tôn, xi-xin, yêu thích, buồm, boong tàu, dong buồm, hành trình - Rèn kĩ đọc- tìm hiểu bài Giáo dục kĩ yêu quý loại động vật cá heo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Truyện, tranh, ảnh cá heo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Kiểm tra bài cũ : kiểm tra bài “Tác phẩm Hít-le và tên phát xít” 2/ Bài mới:a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động: Hoạt động 1:Luyện đọc Hs đọc bài-Cả lớp đọc thầm theo - GV chia đoạn - HDHS luyện đọc -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc, GV kết hợp TCTV cho HS: A-ri-HS đọc đoạn nối tiếp tôn, xi-xin, yêu thích, buồm, boong tàu, dong -HS luyện đọc từ buồm, hành trình -HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu toàn bài -Lần lượt HS đọc bài Hoạt động 2:Tìm hiểu bài -1 HS đọc chú giải -1 HS đọc to, lớp đọc thầmvà TLCH - Vì nghệ sĩ A-ri-tôn phải nhảy xuống biển -Vì bạn thuỷ thủ trên tàu cướp hết tặng vật - Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất tiếng ông và đòi giết ông… hát giã biệt đời? -Đàn cá heo đã bơi đế vây quanh tàu, say sưa - Qua câu chuỵên, em thấy cá heo đáng yêu, thưởng thức tiếng hát ông…… đáng quý điểm nào? -Cá heo biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ, - Em suy nghĩ gì trước cách đối xử cá heo biết cứu giúp người tốt… và đám thuỷ thủ nghệ sĩ? -Đám thuỷ thủ tham lam, độc ác, không có tính -Em còn biết thêm câu chuyện thú vị người… nào cá heo? -HS phát biểu tự Hd hs rút đại ý - Câu chuyện trên có nội dung gì? Đại ý:Ca ngợi thông minh, tình cảm đáng quý loài cá heo với người Cá heo là bạn tốt người… IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ - Qua câu chuỵên, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? - Tìm thêm câu chuyện loài cá heo thông minh? -TOÁN Tiết: 31 LUYỆN TẬP CHUNG I/MỤC TIÊU: * Bài tập cần làm: BT1, BT2, BT3 - Mối quan hệ và 1 , 10 10 và 1 , 100 100 và - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng - Rèn kĩ thực hành bài tập phân số, trung bình cộng II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP : SGK, VBT Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1/ Bài cũ: 1000 (2) -Phân STP là phân số nào? cho ví dụ phân STP? 2/ Bài a.Giới thiệu bài: -Nhắc lại tựa bài học b.Các hoạt động HĐ1:Củng cố phân STP -1HS đọc yêu cầu Bài 1: -Muốn biết gấp bao nhiêu lần -Ta lấy : 10 ta làm nào? 10 10 1: =1x = 10 (lần) 10 - HS thực tương tự với câu b,c Vậy gấp 10 lần 10 -1HS đọc yêu cầu Bài 2: -Muốn tìm số hạng chưa biết tổng -HS làm vào ta làm nào? a) x + = HĐ2: Củng cố toán giải Bài 3: -Muốn tìm trung bình vòi nước chảy bao nhiêu phần bể ta làm nào? Bài 4: HS nêu cách làm -Muốn tìm số hạng tổng, ta lấy tổng trừ số hạng đã biết -1HS thực b, c, d: SGK HS tự làm -1HS đọc yêu cầu đề bài và lên bảng tóm tắt -Ta lấy tổng số nước chảy chia cho -1HS lên bảng làm -Nhận xét bài làm trên bảng -HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm Bài giải Giá tiền m vải trước giảm giá là 60 000 : = 12 000 (đ) Giá tiền m vải sau giảm giá là 12 000 – 2000 = 10 000(đồng) -Nhận xét bài làm trên bảng -Chấm số và nhận xét IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ Dặn HS ôn lại bài Cbị bài tiết sau Nhận xét tiết học -Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (t1) I Mục tiêu: - Học sinh biết người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Giáo dục học sinh biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II Chuẩn bị: Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động: Ổn định: - Hát Bài cũ: - Nêu việc em đã làm để vượt qua khó - học sinh khăn thân - Những việc đã làm để giúp đỡ bạn - Lớp nhận xét gặp khó khăn (gia đình, học tập ) Bài mới: (3) “Nhớ ơn tổ tiên” * Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu - Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Học sinh nghe - Thảo luận nhóm - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm cỏ và thắp hương trên mộ ông - Việt muốn thể lòng biết ơn mình với ông bà, cha mẹ - Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì - Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người trách nhiệm cháu tổ tiên, ông phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát bà? Vì sao? huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ * Hoạt động 2: Làm bài tập - Hoạt động cá nhân - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ - Trình bày ý kiến việc làm và giải thích tiên việc làm thiết thực, cụ thể, lý phù hợp với khả các việc b, d, đ, e, - Trao đổi, nhận xét, bổ sung h IV Củng cố -dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 13 TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm đợc ví dụ chuyển nghĩa từ phận thể ngời và động vật ( BT2) - SH khá giỏi làm đợc toàn BT2 ( mục III) II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh, ảnh các vật, tượng, hoạt động… có thể minh hoạ cho các nghĩa từ nhiều nghĩa -2,3 tờ phiếu khổ to phô tô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng kiểm tra bài cũ 2/ Bài : a Giới thiệu bài -Giới thiệu bài và ghi tên bài b.Các hoạt động HĐ1 :Phần nhận xét Bài1 a)Bộ phận hai bên đầu người và động vật dùng để nghe b)Phần xương cứng màu trắng, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn Bài Bài -Nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ có cùng nét nghĩa: vật nhọn, sắc, thành hàng -Nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ mũi có cùng nét nghĩa: Chỉ phận có đầu nhọn nhô phía trước …… -1 Hs đọc to, lớp lắng nghe -2 HS lên làm trên phiếu -HS còn lại dùng viết chì nối sách -Lớp nhận xét bài bạn làm trên phiếu + Tai + Răng -1 Hs đọc lớp đọc thầm -HS làm việc theo cặp a)Răng (Trong cào) dùng để cào không dùng để cắn, giữ nhai thức ăn… b)Mũi (trong mũi thuyền) dùng để rẽ nước không dùng để thở… -Đại diện cặp trình bày -Lớp nhận xét -HS làm bài và trình bày kết -Lớp nhận xét (4) HĐ2 :Phần ghi nhớ - HS tìm ví dụ ngoài ví dụ SGK HĐ3 :Luyện tập Bài B1: lên bảng lớp -Cho HS trình bày kết - a)Mắt câu Đôi mắt bé mở to là nghĩa gốc Từ mắt câu còn laị là nghĩa chuyển…… HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS nêu VD -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm việc cá nhân, em dùng viết chì gạch gạch từ mang nghĩa gốc… -2 HS lên làm trên phiếu a/ -Đôi mắt bé mơ ûto -Quả na mở mắt b/ Lòng ta vững kiềng ba chân –Bé đau chân -HS gạch đúng các từ GV đã hướng dẫn Bài 2.HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm -Nghĩa chuyển từ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, HS làm bài cá nhân, ghi các từ tìm giấy lưỡi dao, lưỡi cày…… nháp GV em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -Nhiều HS tiếp nối đọc các từ tìm -Lớp nhận xét IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ - HS nhà tìm thêm ví dụ nghĩa chuyển các từ đã cho BT2 phần luyện tập TOÁN Tiết: 32 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I/MỤC TIÊU: * Bài tập cần làm:HS yếu: BT1; HS khá, giỏi: BT1,2 - Biết đọc, viết STP dạng đơn giản - Rèn kĩ đọc viết số thập phân II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Các bảng SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1/ Bài cũ HS lên bảng làm bài 2/ Bài mới: a.Giới thiệu bài -GV giới thiệu bài và ghi tên bài b.Các hoạt động Hđộng 1: Giới thiệu khái niệm STP (dạng đơn giản) -Phát các phiếu học tập yêu cầu HS điền vào chỗ trống các phân số thích hợp -Các phân số điền có gì đặc biệt? -Nhắc lại tên bài học -Nhận phiếu và làm bài cá nhân a) 1dm = … m, 1cm = … m … b) SGK - Các phân STP (Vì có mẫu số là 10, 100, 1000) giới thiệu cách viết m còn viết 10 -Nghe thành 0,1m -HS viết bảng -Vài HS đọc lại HS viết tương tự với ,… 100 - Các phân STP: , …được viết thành 10 0,1;0,01, … -Làm tương tự với bảng phần b và giúp HS tự nhận 0,5 ; 0,07cũng là STP Hoạt động 2: Luyện tập Bài - vào vạch trên tia số cho học sinh đọc phân STP và STP vạch tương ứng -Giải thích phần phóng to -HS nhận xét: Mẫu số phân STP có chữ số thì chữ số tử số đứng sau dấu phấy nhiêu chữ số -Quan sát và nối tiếp nêu -1 HS đọc yêu cầu -Lớp tự làm bài vào -Mẫu số phân số thập phân có bao nhiêu chữ (5) 0,1 = 10 lại chia làm 10 phần nhau, phần là 1% Bài 2: - Phân STP và STP tương ứng có mối quan hệ với nào? số thì chữ số tử số đứng sau dấu phẩy nhiêu chữ số a) 0, 5m ; 0, 002m; b) 0,03m; - 2HS đọc đề bài -2HS lên bảng viết -Lớp làm bài vào 35 =0 ,35 m ; =0 ,09 m 100 100 =0,7 m … 10 -Nhận xét bài làm trên bảng IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - chốt lại kiến thức -Nhận xét dặn HS cbị bài sau Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết: 14 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện Sông Đà cùng với tiếng đàn bala - lai ca ánh trăng và ước tương lai tưới đẹp công trình hoàn thành ( Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) *TCTV: xe ben, sông Đà, ba-la-lai-ca, thủy điện II CHUẨN BỊ -Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn -Tranh ảnh giới thiệu công trình thuỷ điện Hoà Bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1/ Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng kiểm tra bài cũ 2/ Bài -Giới thiệu bài và ghi tên bài Hoạt động 1: Luyện đọc - Cần đọc bài với giọng xúc động -Nhấn giọng từ: Chơi vơi, ngẫm nghĩ, ngày mai HS đọc GV kết hợp TCTV cho HS: xe ben, sông Đà, ba-la-lai-ca, thủy điện - GV đọc mẫu bài Hoạt động 2:Tìm hiểu bài - Những chi tiết nào bài thơ gợi lên đêm trăng tĩnh mịch trên công trường sông Đà? - Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động? -Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên bài thơ? - Hình ảnh "Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên" nói lên sức mạnh người nào? từ "bỡ ngỡ" có gì hay? Hoạt động 3:Đọc diễn cảm vàHTL - hướng dẫn cách đọc khổ thơ đó - HS thi đọc thuộc lòng -Lần lượt HS đọc nối tiếp các khổ thơ đến lượt -HS luyện đọc các từ ngữ -1 HS đọc chú giải - Hs giải nghĩa từ -HS đọc lại bài thơ -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông.Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ… -Có tiếng đàn cô gái Nga đêm trăng, có người thưởng thức tiếng đàn .-Các em có thể trả lời: Câu thơ "Chỉ có tiếng đàn ngân nga sông Đà" thể gắn bó….(-HS phát biểu tự do) -Nói lên sức mạnh "Dời non lấp biển" người Con người có thể làm nên điều… -HS suy nghĩ và trả lời -HS lắng nghe -HS luyện đọc khổ thơ, bài thơ -HS thi đọc khổ thơ (6) -GV nhận xét và khen HS học -2 HS thi đọc bài thuộc nhanh, đọc hay -Lớp nhận xét IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ - Gv nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc bài “Kì diệu rừng xanh” TOÁN Tiết : 33 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN TIẾP THEO I/MỤC TIÊU: * Bài tập cần làm: HS yếu: BT1; HS khá, giỏi : BT1, BT (a, b) - Biết đọc, viết STP (ở các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo STP có phần nguyên và phần thập phân -Rèn kĩ đọc, viết số thập phân * Trò chơi: Nhận biết số và luyện đọc số thập phân., rèn luyện nhanh nhạy, thân mật với bạn học II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Các bảng nêu SGK, Một số thẻ số, thẻ chữ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Bài cũ : -Cho ví dụ các dạng STP đã biết 2/ Bài - Giới thiệu bài và ghi tên bài(1’) -Nhắc lại tên bài học HĐ1(15): Giới thiệu khái niệm STP (Dạng -HS thực vào bảng thường gặp) -GV ghi bảng 2m7dm … m 8m 5dm6cm … m -Quan sát 3m1dm9cm5mm m -Nhận xét kết điền hỗn số và chính xác hoá -Nghe -Dựa vào kết đã có giới thiệu cách viết m có thể viết thành 2,7m 10 - Đọc là: hai phấy bảy mét - Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - Tương tự với ví dụ trên - GV giới thiệu: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 là các STP - Mỗi STP gồm phần HS biết đâu là phần nguyên, đâu là phần thập phân: 8,56 HS phần nguyên và phần thập phân HĐ 2(15’): Luyện tập Bài 1: (7’) GV nêu cách chơi: +Chia lớp thành nhóm, số HS nhóm + Nhóm và nhóm giáo viên phát cho em thẻ số + Nhóm và nhóm giáo viên phát cho em thẻ chữ; thẻ chữ nhóm nêu cách đọc số thẻ số nhóm 1, thẻ chữ nhóm nêu cách đọc số thẻ số nhóm +Một em nhóm giơ thẻ chữ Em nào nhóm có số phù hợp thì chạy đến bên em đó Tương tự nhóm và nhóm 3.Hai nhóm nào (trong số các nhóm và và 4) tìm đến bạn cùng cặp -HS nhắc lại cách đọc: Hai phẩy bảy mét … -HS thực tương tự trên -Mỗi STP gồm phần: Phần nguyên và phần thập phân … -HS phần nguyên và phần thập phân theo yêu cầu -Thực đọc theo cặp đôi -Một số cặp đọc trước lớp các STP: SGK -HS lắng nghe (7) nhanh là hai nhóm thắng -Tổ chức chơi: - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng Bài (HS khá, giỏi)(7’) -GV hướng dẫn học sinh cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân -HS chơi thử -HS chơi thật -1HS đọc yêu cầu bài tập -Vài học sinh làm bảng 0,1 = ; 0, 02 = …… 10 -Một số HS đọc kết -Nhận xét -GV theo dõi nhận xét, chữa bài IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ - HS nhắc lại kiến thức bài học -Nhắc HS nhà làm bài tập TẬP LÀM VĂN Tiết: 13 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.- Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn ( BT1); hiểu mối liên hệ nội dung cac câu và biết cách viết câu mở đoạn ( BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng chữa BT 2/ Bài a.Giới thiệu bài -Giới thiệu bài và ghi tên bài b.Các hoạt động HĐ1 :hướng dẫn hs tự lập dàn ý bài văn tả cảnh Bài - HS làm bài và trình bày kết bài làm Bài Bài IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ -Nghe -2 HS tiếp nối đọc yêu cầu bài -Hs làm bài cá nhân a) -Mở bài: Câu mở đầu Vịnh Hạ Long là thắng cảnh có không đất nước b) Các đoạn thân bài -Thân bài: từ cái đẹp Hạ Long… vang vọng gồm đoạn đoạn tả đặc điểm Đ1: Tả kì vĩ vịnh Hạ Long… Đ2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long… -Đ3: Tả nét riêng biệt hấp dẫn lòng người vịnh Hạ Long c)Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn… HS trình bày kết -Hs làm bài cá nhân Đ1; Chọn câu b vì câu b giới thiệu đượcc núi cao và rừng cây, đó là đặc điểm Tây Nguyên nói đến đoạn văn Đ2; Chọn câu c vì câu c có tác dụng nối tiếp đoạn vừa giới thiệu… -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét, HS đọc to lớp đọc thầm -HS làm việc cá nhân -Một số HS nêu câu đã chọn -1 Hs đọc to lớp lắng nghe Hs viết câu mở đoạn cho đoạn văn mình chọn -Lớp nhận xét (8) -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn bài 3, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết TLV tới Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 14 LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA IMỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nhận biết đợc nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy ( BT1, BT2); II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ phiếu phô tô phóng to -Bút và vài tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Kiểm tra bài cũ HS lên bảng kiểm tra bài cũ 2/ Bài a Giới thiệu bài -Giới thiệu bài và ghi tên bài b.các hoạt động HĐ1: Hd hs làm bài tập -1 HS đọc to lớp đọc thầm Bài 1.: Các em có thể dùng viết nối với -2 Hs lên bảng làm bài câu cột A với nghĩa cột B lên bảng -HS còn lại dùng viết chì nối câu cột A với câu -GV nhận xét và chốt lại kết đúng tương ứng cột B A B Bé chạy lon ton trên sân -Sự di chuyển nhanh chân Tàu chạy băng băng trên đường ray -Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông Đồng hồ chạy đúng -Hoạt động máy móc Dân làng khẩn trương chạy -Khẩn trương tránh điều không may… Bài -1 HS đọc to lớp đọc thầm - HS làm việc và trình bày kết -HS làm việc cá nhân -:Từ chạy câu c là đúng với nghĩa HS làm việc và trình bày kết chung -Lớp nhận xét IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm lại vào bài -Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết :34 HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I/MỤC TIÊU * Bài tập cần làm: BT 1; BT2 - Biết tên các hàng STP - Biết cách đọc, viết STP chuyển STP thành hỗn số có chứa phân STP - Có kĩ đọc, viết đúng các STP II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung phần bài học SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1/ Bài cũ HS cho ví dụ số tự nhiên có chữ số; nêu rõ có hàng, lớp số đã cho 2/ Bài a.Giới thiệu bài -Gv giới thiệu và ghi tên bài b.Các hoạt động HĐ1: Giới thiệu các hàng, giá trị các chữ số các hàng và cách đọc, viết STP -5 thuộc hàng nào? HS nhắc lại tựa bài HS theo dõi trả lời (9) - 7thuộc hàng nào? -3 thuộc hàng nào? -Ghi dãy "hàng" ? Phần nguyên STP gồm hàng gì? và phần thập phân gồm hàng gì? -Mỗi đơn vị hàng có mối liên hệ nào với hàng liền kề? -Hãy nêu cấu tạo phần STP 375,406 và đọc số thập phân này? -Em hãy nêu cách đọc và viết STP? HĐ2: Luyện tập Bài 1: Bài -Thuộc hàng đơn vị -Thuộc hàng chục -Thuộc hàng trăm -Phần nguyên STP gồm hàng trăm ,hàng chục ,hàng đơn vị Phần thập phân gồm hàng phần mười ,hàng phần trăm , hàng phần nghìn -Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau và 1/10 (hay 0,1 ) đơn vị hàng cao liền trước - Phần nguyên : 375 -Phần thập phân : 406 -Đoc (viết) phân nguyên trước ,đọc (viết) dấu phẩy ,sau đó đọc viết phần thập phân -HS đọc yêu cầu bài tập -HS nối tiếp thực bài tập Lớp nhận xét –sửa sai - HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài vào bảng -HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài vào IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ -Chốt kiến thức bài -Nhận xét dặn dò -Về nhà làm bài-ôn lại kiến thức vừa học -LỊCH SỬ Tiết :7 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/MỤC TIÊU - Biết Đảng cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3.2.1930 Lãnh tụ Nguyễn Aí Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng: + Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Dảng: thống ba tổ chức cộng sản + Hội nghị ngày 3.2.1930 Nguyễn Aí Quốc chủ trì đã thống ba tổ chức cộng sản và đề đường lối cho cách mạng Việt Nam -Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN II ĐỒ DÙNG: -Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc -Phiếu học tập cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Kiểm tra bài cũ -GV gọi số HS lên bảng kiêm tra bài 2/Bài mới.a.G iới thiệu bài b.Các hoạt động HĐ1:Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng Sản - Hãy thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi sau: -Theo em, để lâu dài tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng nào với CM VN? +Tình hình nói trên đã đặt yêu cầu gì? +Ai là người có thể đảm đương viêc hợp -HS làm việc theo cặp, cùng trao đổi và nêu ý kiến mình +Nếu để lâu dài tình hình trên làm cho lực lượng cách mạng phân tán và không đạt thắng lợi -Cho thấy để tăng thêm sức mạnh cách mạng phải sớm hợp các tổ chức cộng sản… -Chỉ có Nguyễn Ái Quốc làm việc này vì người là chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận và thực tiễn cách mạng… (10) các tổ chức cộng sản nứơc ta thành tổ chức nhất? Vì sao? KL: SGK HĐ2: Hội nghị thành lập ĐCS VN +Hội nghi thành lập ĐCS VN diễn đâu, vào thời gian nào? +Hội nghi diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì? +Nêu kết hôi nghị -3 HS nêu ý kiến, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến cần -Nghe -HS thảo luận nhóm ghi vào phiếu… -Diễn vào đầu xuân 1930, Hồng Kông -Phải làm việc bí mật lãnh đạo lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc… -Đã trí hợp các tổ chức cộng sản thành đảng là Đảng Cộng Sản Việt Nam… HS báo cáo kết thảo luận nhóm -Đại diện nhóm HS trình bày nét mình hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam, các HĐ3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng nhóm khác bổ sunng ý kiến… Cộng Sản Việt Nam -1 HS trình bày, HS lớp theo dõi - Tại chúng ta phải tổ chức hội nghi -Vì thực dân Pháp luôn tìm cách dập tắt các phong nước ngoài và làm việc hoàn cảnh bí trào cách mạng Việt Nam Chúg ta phải tổ chức hội mật? nghi nước ngoài và bí mật… - Để tổ chức hôi nghị, lãnh tụ -Đã làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, Nguyễn Ái Quốc… tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng và có +Sự thống ba tổ chức công sản thành đường đúng đắn ĐCS VN đã đáp ứng yêu cầu gì cuả -Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ cách mạng Việt Nam? vang +Khi có đảng, cách mạng Việt Nam phát -Một số HS nêu trước lớp triển nào? IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ ? Em hãy kể lại việc gia đình, địa phương em đã làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng… - nhà học thuộc bài và tìm hiểu phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết: 14 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Biết chuyển phần dàn ý ( thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Rèn kĩ chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả cảnh II ĐỒ DÙNG: -Một số bài văn, đoạn văn, câu văn hay tả cảnh sông nước -Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Kiểm tra bài cũ HS lên bảng kiểm tra bài cũ 2/ Bài a Giới thiệu bài -Giới thiệu bài và ghi tên bài b Các hoạt động HĐ1 :HDHS tìm hiểu đề bài -GV lưu ý từ ngữ quan trọng đề bài ghi trên bảng lớp - Để viết đoạn văn hay, các em cần chú ý điểm sau: -Em miêu tả theo trình tự nào? -Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị em trình bày đoạn -Nghe -1 HS đọc lớp đọc thầm theo Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đã lập tuần trước, hãy viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước HS nối tiếp đọc gợi ý -HS làm bài cá nhân Mỗi em viết đoạn vào nháp (11) -Xác định nội dung câu mở đầu và câu kết đoạn Nhiều HS luyện đọc HĐ2 :Cho HS trình bày bài làm - HS làm bài vào - Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn, đoạn tả - HS trình bày bài làm đặc điểm phận cảnh -Lớp nhận xét -Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn -Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn đã chỉnh vào -Chuẩn bị cho tiết TLV -TOÁN Tiết: 35 BÀI: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU - Biết chuyển phân số thập phận thành hỗn số - Biết chuyển phân số thập phận thành STP - BT 1; BT2; BT3 - Củng cố chuyển số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp - Rèn kĩ thực hành chuyển số thập phận thành hỗn số - kĩ chuyển phân số thập phận thành STP II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Bài cũ - Nêu cấu tạo phần STP 5040,004 phan tích giá trị các chữ số hàng -Nhận xét chung và cho điểm 2/ Bài a Giới thiệu bài Giới thiệu bài và ghi tên bài -Nhắc lại tên bài học b Các hoạt động HĐ1 : HD hs làm các bài tập sgk - 1HS đọc yêu cầu bài học Bài 1: - Chuyển các phân STP thành hỗn số: - Muốn chuyển phân STP thành hỗn số, ta làm B1: tính nào? có bước? Lấy tử số chia cho mẫu số thương và số b)Lưu ý:cho HS viết thêm số o vào các hàng dư phần thập phân cho số chữ số phần thập B2:viết:Phần nguyên(là thương tìm phân chữ số o mẫu số phân STP B1.kèm theo phân số có tứ số là số dư(B1)mẫu số là số đã cho Bài 2: -73,4;56.08; 6,05(kết quả) - Gọi HS đọc yêu cầu bài -4,5;83,4; 19;54; 2,167; 0,2020 -GT:mẫu SGK -1HS đọc yêu cầu bài Bài 3: - HS làm miệng -3-5 HS nêu 5,27m =527cm; 8,3m= 830cm 3,15= 315cm -Nhận xét IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ -Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà làm lại bài -ĐỊA LÍ TIẾT: ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: (12) - Xác định và mô tả vị trí nước ta trên đồ - Biết hện thống hóa các kiến thức đã học địa lí tự nhiên ViệtNam mức độ đơn giản: Đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bản đồ địa lí tự nhiên VN - SGK -Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Kiểm tra bài cũ HS lên bảng kiểm tra bài 2/ Bài : Giới thiệu bài và ghi tên bài -Nghe HĐ1:Thực hành số kĩ địa lí liên quan -2 HS ngồi cạnh tạo thành cặp, đến các yếu tố địa lí tự nhiên VN HS các nhóm lên trình bày kết thảo luận HĐ2:Ôn tập đặc điểm các yếu tố địa lí tự -HS chia thành các nhóm, nhóm 4-6 HS nhiên VN cùng hoạt động .-Nội dung bài tập thực hành GV tham khảo sách +Kẻ bảng thống kê theo mẫu SGK vào thiết kế trang 47 phiếu nhóm - Chia HS thành các nhóm nhỏ yêu cầu các nhóm +Trao đổi thảo luân để hoàn thành phiếu cùng thảo luận để hoàn thành bảng thống kê các -1 nhóm lên trình bày kết thảo luận đặc điểm các yếu tố địa lí VN -Nhóm khác theo dõi và bổ sung IV/CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem lại các bài ôn tập và chuẩn bị bài sau - (13)