Từ đó - Giáo viên yêu cầu học sinh SGK trình bày được nội rút ra qui luật di nghiên cứu thông tin nêu phương dung cơ bản của phương pháp truyeàn caùc tính traïng.. pháp nghiên cứu củ[r]
(1)Tuaàn 1-Tieát Ngày soạn : ./ /… Ngaøy daïy : ./ /… Di Truyeàn Vaø Bieán Dò Chöông I : Caùc Thí Nghieäm Cuûa MENÑEN Menñen Vaø Di Truyeàn Hoïc I/ MUÏC TIEÂU 1/ Kiến thức : Học sinh trình bày mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa di truyền học Hiểu công lao và trình bày phương pháp phân tích các hệ lại Menđen Hiểu và ghi nhớ số thuật ngữ và ký hiệu di truyền học 2/ Kyõ naêng : Reøn kyõ naêng quan saùt vaø phaân tích keânh hình Phaùt trieån tö phaân tích so saùnh 3/ Thái độ : Xây dựng ý thức ý giác và thói quen học tập môn học II/ PHƯƠNG PHÁP : hợp tác nhóm nhỏ, trực quan III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Tranh phóng to hình 2.1 SGK (hoặc máy chiếu Overhead, phim ghi hình 1.2 SGK) ảnh chaân dung Menñen - Học sinh : Đọc và nghiên cứu SGK IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Noäi Dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh OÅn ñònh vaø kieåm tra - Kieåm só soá - Lớp trưởng báo cáo - Daën doø hoïc sinh veà taäp ghi baøi, taäp - Laéng nghe bài soạn, dụng cụ học tập, viết xanh, viết đỏ, gôm, viết chì Mở bài Giáo viên có thể giới thiệu : di truyền - Lắng nghe học hình thành từ đầu kỷ XX nhöng chieám moät vò trí quan troïng sinh học Menđen – người đặt neàn moùng cho di truyeàn hoïc Phaùt trieån baøi : a/ Muïc tieâu : Hoạt động : di Hiểu mục đích và ý nghĩa truyeàn hoïc cuûa di truyeàn b/ Tieán haønh : Keát luaän : - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm - Di truyeàn laø hieän tượng truyền đạt các bài tập mục trang : liên hệ thân tính trạng bố mẹ mình có điểm giống và khác bố toå tieân cho caùc theá heä meï ? - Giaùo vieân giaûi thích : chaùu + Đặc điểm giống bố mẹ Học sinh trình bày đặc - Bieán dò laø hieän ñieåm cuûa baûn thaân gioáng vaø tượng sinh tượng di truyền khaùc boá meï vaø khaùc + Ñaëc ñieån khaùc boá meï hieän khaùc boá meï veà chieàu cao, maøu nhiều chi tượng biến dị maét, hình daïng tai, tieát Học sinh nêu hai - Theá naøo laø di truyeàn ? Bieán dò ? - Di truyeàn hoïc - Giaùo vieân toång keát laïi tượng di truyền và biến dị nghiên cứu sở vật - Giaùo vieân giaûi thích roõ yù : “bieán (2) chất, chế, tính qui dị và di truyền là hai tượng song luật tượng song, gắn liền với quá trình sinh sản” di truyeàn vaø bieán dò - Giáo viên yêu cầu học sinh trình - Học sinh sử dụng tư liệu SGK bày nội dung và ý nghĩa thực tiễn để trả lời di truyeàn hoïc ? - Lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh đáp án c/ Tieåu keát : Hoạt động : a/ Muïc tieâu : - Hiểu và trình bày phương Menđen – người đặt móng cho di pháp nghiên cứu di truyền Menñen-phöông phaùp phaân tích caùc truyeàn hoïc Phöông phaùp phaân theá heä lai b/ Tieán haønh : - Một học sinh đọc tiểu sử tích caùc theá heä lai : - Giáo viên giới thiệu tiểu sử (trang 7) lớp theo dõi - Lai caùc caëp boá meï khaùc veà hay soá caëp Menñen tính traïng thuaàn chuûng - Giáo viên giới thiệu tình hình tương phản theo dõi nghiên cứu di truyền kỷ XIX và di truyền riêng lẻ phương pháp nghiên cứu Menđen cặp tính trạng - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan - Hoïc sinh quan saùt vaø phaân đó trên cháu sát hình 1.2, nêu nhận xét đặc điểm tích hình 1.2 nêu cặp bố mẹ cặp tính trạng đem lai tương phản cặp tính - Dùng toán thống kê traïng để phân tích các số - Học sinh đọc kỹ thông tin liệu thu Từ đó - Giáo viên yêu cầu học sinh SGK trình bày nội rút qui luật di nghiên cứu thông tin nêu phương dung phương pháp truyeàn caùc tính traïng pháp nghiên cứu Menđen ? phaân tích caùc theá heä lai - Moät vaøi hoïc sinh phaùt bieåu, lớp bổ sung - Giaùo vieân nhaán maïnh theâm tính chất độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen và giải thích vì Menđen chọn đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu ? c/ Tieåu keát : Hoạt động : số thuật ngữ và ký hiệu cô baûn cuûa di truyeàn hoïc a Một số thuật ngữ : + Tính traïng : laø đặc điểm cấu taïo hình thaùi sinh lyù cuûa moät cô theå + Caëp tính traïng töông phaûn : laø hai traïng thaùi bieåu hieän trái ngược cùng loại tính trạng + Nhaân toá di truyeàn: qui ñònh caùc tính traïng a/ Muïc tieâu : Xác định số thuật ngữ & kyù hieäu cô baûn di truyeàn hoïc b/ Tieán haønh : - Giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu số thuật ngữ - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laáy ví dụ minh họa cho thuật ngữ - Giáo viên nhận xét, sửa chữa caàn - Giáo viên giới thiệu số ký hieäu Ví duï : P : meï boá c/ Tieåu keát : - Học sinh tự thu nhận thông ghi nhớ kiến thức - Hoïc sinh laáy caùc ví duï cuï theå Học sinh ghi nhớ kiến thức (3) sinh vaät + Gioáng (doøng) thuaàn chuûng laø gioáng coù ñaëc tính di truyeàn đồng nhất, các hệ sau gioáng caùc theá heä trước b Kyù hieäu : P : caëp boá meï xuaát phaùt X : kyù hieäu gheùp lai G : giao tử ♂ : giao tử đực (cơ thể đực) ♀ : giao tử cái (cơ theå caùi) V/ KIỂM TRA Những đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lý thể gọi là : ĐÁNH GIÁ : A : Tính traïng A B : Kieåu hình C : Kieåu gen D : Kieåu hình & kieåu gen Hai tính trạng trái ngược cùng loại tính trạng có biểu trái ngược gọi là gì : A : Caëp gen töông phaûn B : Caëp boá meï thuaàn chuûng töông phaûn C : Hai caëp tính traïng töông phaûn D : Caëp tính traïng töông phaûn D VI/ DAËN DOØ : - Hoïc baøi theo noäi dung SGK - Ghi nhận vào bài tập - Kẻ bảng trang SGK vào bài taäp - Đọc trước bài BOÅ SUNG : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (4)