+ Kiến nghị cách giải quyết - Giáo viên lưu ý: - Nêu đề bài mình chọn + Lí do: gọn, rõ, thể hiện ý thức trách - Hoïc sinh vieát ñôn nhiệm của người viết, có sức thuyết phục - Hoïc sinh t[r]
(1)Tuần 10 Thứ ngày tháng11 năm 2009 Tiết :TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (Bé Thu); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu nội dung: T/c yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Trả lời các câu hỏi SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Dạy bài ( 37'): Các hoạt động ( 3'): * Hoạt động 1: Hd học sinh luyện đọc - GV chia đoạn - học sinh khá giỏi đọc toàn bài - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp GV hướng dẫn đọc từ khó - HS luyện đọc từ khó Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài mẫu - HS đọc phần chú giải *Hoạt động 2: Hd hs tìm hiểu bài -Luyện đọc cặp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Bé Thu thích ban công để làm gì? - Thu thích ban công để đợc ngắm nhìn cây -Giảng : ban công , rủ rỉ cối; nghe ông kể chuyện loại cây trồng + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu ban công Thu cây quỳnh…cây hoa ti gôn… cây đa ấn có đặc điểm gì bật? Độ… H: Đoạn ý nói gì ? *Đặc điểm các loài cây nhà bé Thu Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Vì thấy chim đậu ban- Học sinh đọc đoạn công, Thu muốn báo cho Hằng biết? -Vì Thu muoán Haèng coâng nhaän ban coâng nhaø + Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban mình là vườn công nhà mình là khu vườn nhỏ? + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là ntn? -Học sinh phát biểu tự H: ý đoạn nói gi? Giáo viên chốt lại - Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, * Hoạt động 3: HD Hs đọc diễn cảm - Hd đọc diễn cảm đoạn có người tìm đến làm ăn * Ban công nhà bé Thu là khu vườn -Nhận xét –ghi điểm nhoû * Hoạt động 4: Củng có- dặn dò - Hoïc sinh laéng nghe H:Bài này có nội dung chính là gì? - HS luyện đọc nhóm - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Lần lượt học sinh đọc - Chuaån bò: “Tieáng voïng” - Thi đua đọc diễn cảm - Nhaän xeùt tieát hoïc * Vẻ đẹp cây cối khu vườn nhỏ và tình yeâu thieân nhieân cuûa hai oâng chaùu beù (2) Tiết 2: Chính tả (NGHE VIẾT) : Thu LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU - Học sinh nghe viết đúng chính tả trình bày đúng hình thức văn luật - Làm đợc BT2 a/ b BT3 a/ b - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: (3') - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra L1 Bài ( 36'): * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết -Giáo viên đọc lần đoạn văn viết -Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết 1, học sinh đọc bài chính tả - -Giáo viên đọc cho học sinh viết - - Neâu noäi dung.caùch trình baøy -Giáo viên chấm chữa bài -Hoïc sinh vieát baøi * Hoạt động 2: HD hs làm bài tập chính tả Bài -Học sinh soát lại lỗi Yêu cầu học sinh đọc bài Giáo viên tổ chức trò chơi -1 hs đọc yc.Cả lớp đọc thầm Giáo viên chốt lại, khen -Cả lớp làm vào nháp, nhận xét Bài 3:a Giáo viên nhận xét -1 học sinh đọc yêu cầu bài Tổng kết - dặn dò (2') -Tổ chức nhóm thi - Chuaån bò: “Muøa thaûo quaû” - Đại diện nhóm trình bày - Nhaän xeùt tieát hoïc -NhËn xÐt, bæ sung -Líp lµm bµi vµo vë Tiết4: TOÁN LUYỆN TẬP trang 52 I MỤC TIÊU - Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - Làm bài 1, (a,b) bài ( cột ), II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ:( 3') Tổng nhiều số thập phân - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài ( 36'): Luyện tập * Bài 1: - Lưu ý HS đặt tính và tính đúng Bài 2: (a,b) - Khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm Bài 3: (cột 1) -Giúp H/s yếu 1hs lên bảng.Cả lớp làm vào nháp (3) -Nêu câu hỏi củng cố Bài 4: Chấm ,chữa bài Tổng kết - dặn dò ( 1'): - Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân - Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà Nhận xét tiết học - HS tự làm bài chữa bài - HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài HS đọc kết HS đọc đề, làm bài Học sinh lên bảng -So sánh với kết trên bảng Tiết 5: L.ToánI LUYỆN TẬP Trang 44 MỤC TIÊU - Luyện tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài - Lớp nhận xét * Bài 1: trang44 - Lưu ý HS đặt tính và tính đúng 23,12 15,49 9,36 Bài 2: (a,b,c, d) 47,97 - Khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 11,75 > 6,3 + 5,4 13,6 + 6,4 = 20 -Giúp H/s yếu 1hs lên bảng.Cả lớp làm vào nháp -Nêu câu hỏi củng cố - HS tự làm bài chữa bài Bài 4: - HS tự làm bài chữa bài Khi chữa Chấm ,chữa bài bài HS đọc kết HS đọc đề, làm bài Tổng kết - dặn dò ( 1'): Học sinh lên bảng - Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân -So sánh với kết trên bảng Thứ ngày tháng năm 201 Tiết 1: Đạo đức: Thực hành học kì I Mục tiêu: - Củng cố cho HS các hành vi đạo đức qua các bài đạo đức đã học - Luyện tập ứng xử số tình cụ thể II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Bạn bè cần đối xử với nào? Bài mới: *Gv giới thiệu bài a Nhắc lại các hành vi đạo đức Ta đã học bài đạo đức nào? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn nêu nội dung cần ghi nhớ các bài đạo đức đã học b.Thực hành ứng xử - HS nêu, HS khác bổ sung - HS thảo luận nhóm bàn nêu nội dung chính bài - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung (4) Bài 1: Hãy nêu việc HS lớp nên làm và không nên làm - HS làm bài theo nhóm vào giấy A4 - Đại diện nhóm trình bày Bài 2:Hãy kể lại việc làm có trách nhiệm em Vì việc làm đó thể tinh thần trách nhiệm? * Mỗi người cần phải suy nghĩ trước hành động và chịu trách nhiệm việc làm mình Bài 3:Em có nhận xét gì ý kiến đây: a)Những người khuyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm gì b)Có công mài sắt, có ngày nên kim c)Kiên trì sửa chữa khiếm khuyết thân là người có chí * Nếu có niềm tin và cố gắng vượt qua thì việc gì có thể thành công Bài 4: Hãy nêu việc làm biểu lòng biết ơn tổ tiên Bài 5: Em làm gì để có tình bạn đẹp? *Bạn bè cần phải đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, là lúc khó khăn.Có thì tình bạn thêm thân thiết, gắn bó 3.Củng cố - Dặn dò GV tổng kết, nhận xét học - Chuẩn bị bài sau: Kính già, yêu trẻ - HS làm theo nhóm bàn - HS nêu, HS bổ sung - HS kể trước lớp - HS nêu - HS trao đổi bàn - HS nêu ý kiến - HS trao đổi theo nhóm bàn, sau đó số HS nêu trước lớp HS lắng nghe Tiết 2: Khoa học BÀI 20- 21 : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trai và gái trên sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy thì - Oân tập các kiến thức sinh sản người và thiên chức người phụ nữ - Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Phiếu học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động : Khởi động KTBC: Gọi HS lên bảng yêu cầu - Chúng ta cần làm gì để thực ATGT? - Tai nạn giao thông để lại hậu GTB: Hoạt động : OÂn taäp veà naøo? - HS nhắc lại, mở SGK trang 42- 44 người - Phát phiếu học tập cho HS HS trả lời câu hỏi (5) - Yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu - GV gợi để HS vẽ sơ đồ tuổi dậy thì trai và gái Ghi rõ độ tuổi, các giai đoạn: từ lúc sinh - Nhận phiếu học tập đến lúc trưởng thành - HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm vào - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa phieáu caù nhaân baïn treân baûng - HS trao đổi phiếu cho để chữa bài - Nhaän xeùt - HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho để chữa baøi Phiếu học tập Em hãy vẽ sơ đồ thể lứa tuổi dậy thì trai và gái a) Con trai: b) Con gaùi: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất: Tuoåi daäy thì laø: a) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất b) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt tinh thần c) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt tình cảm và mối quan hệ xã hội d) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần, tình cảm và mối quan heä xaõ hoäi Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Việc nào đây có phụ nữ làm được? a) Laøm beáp gioûi b) Chaêm soùc caùi c) Mang thai vaø cho buù d) Theâu, may gioûi GV cho biểu điểm để HS chấm bài cho - GV tổ chức cho HS thảo luận: + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nam? + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nữ? - Tiếp nối trả lời câu hỏi (6) + Hãy nêu hình thành thể người? + Em có nhận xét gì vai trò người phụ nữ? - Nhận xét, khen ngợi HS ghi nhớ tốt các kiến thức đã học Hoạt động 2: Cách phòng tránh số bệnh - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hình thức trò chơi “Ai nhanh, đúng?”: + Phát giấy khổ to, bút cho HS + Cho nhóm trưởng bốc th¨¨m lựa chọn các bệnh đã học để vẽ sơ đồ cách phòng chống cách bệnh đó Gợi ý cho HS làm việc: * Trao đổi, thảo luận, viết giấy các cách phòng tranh bệnh * Viết lại dạng sơ đồ ví dụ SGK + Gọi nhóm HS lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét, khen ngợi nhóm HS vẽ sơ đồ đẹp Hoạt động 3: Trò chơi “Ô chữ kì diệu” - GV phổ biến luật chơi - Tổ chức cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS các nhóm chơi theo tổ - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - GV cho HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền theo các chủ đề sau: Vận động phòng tránh các chất gây nghiện Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em Vận động nói không với ma túy, rượu, bia, thuốc lá Vận động tránh HIV/ AIDS Vận động thực ATGT - Trình bày trước lớp ý tưởng mình - Thành lập BGK để chấm tranh, lời tuyên truyền - Khen tặng HS theo chủ đề Hoạt động : Kết thúc - Nhận xét tiết học - Dặn nhà hoàn thiện tranh vẽ - Nghe hướng dẫn GV sau đó hoạt động nhóm - Mỗi nhóm cử HS lên trình bày HS cầm sơ đồ, HS trình bày các cách phòng bệnh theo sơ đồ - HS lắng nghe tham gia chơi nhiệt tình - Các nhóm chọn chủ đề để vẽ - Đại diện nhóm trình bày ý tưởng mình - Chấm và nhận xét Tiết 3: Mỹ thuật BÀI 11- VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11 I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - HS nắm cách chọn nội dung và cách vẽ tranh (7) - HS vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - HS yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra: (2,) - Nêu các bước vẽ trang trí đối xứng qua trục ? Bài mới: a Giới thiệu bài: (1,) - Yêu cầu HS hát bài hát thầy cô giáo, liên hệ đến bài học b Giảng bài: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Hãy kể lại hoạt động kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt - HS kể Nam 20 - 11 trường, lớp mình ? - Hình ảnh chính các tranh là gì ? - Nêu hình ảnh phụ có tranh ? - Màu sắc tranh ? - HS quan sát tranh sgk và trả lời câu hỏi - Em có nhận xét gì cách vẽ tranh các bạn ? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - GV giới thiệu số tranh và hình gợi ý cách vẽ - Khi vẽ em cần vẽ hình ảnh nào trước ? Hình ảnh nào sau ? - Vẽ màu em cần vẽ nào cho hợp ? HS quan sát, tìm cách vẽ - Để vẽ tranh đẹp em cần lưu ý điều gì ? GVKL: Hoạt động 3: Thực hành - HS trả lời - GV gợi ý HS cách xếp hình ảnh, vẽ hình, vẽ màu Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn số bài - GV đánh giá lại, khen ngợi HS làm bài tốt - HS vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam (8) - Nhận xét chung tiết học Hoạt động - Dăn dò: - Nhắc HS chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu : Bình nước và - HS nhận xét, xếp loại cái chai và Tiết TOÁN : Thứ ngày tháng TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN trang 53 năm 201 I MỤC TIÊU Biết cách thực phép trừ hai số thập phân Vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ ( 4'): Luyện tập - Học sinh chữa bài 2, 3, 4/ 51 (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài ( 35'): Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự Hoïc sinh neâu ví duï tìm cách thực phép trừ hai số thập - Cả lớp đọc thầm phân - Neâu pheùp tính 3,26 – 1,54 - Tìm cách thực : + Chuyển phép trừ số tự nhiên + Chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết phép trừ Giáo viên chốt + Cho HS tự đặt tính tính nh hớng dẫn Yêu cầu học sinh thực trừ hai số SGK thập phân Nêu cách trừ hai số thập phân - Yêu cầu học sinh thực bài b Học sinh tự nêu kết luận SGK * Hoạt động 2: Thực hành Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính trừ hai Bài 1: (a, b) soá thaäp phaân - Khi chữa bài yêu cầu nêu cách thực phép trừ Bài 2: (a, b) - Lu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy - HS tự làm chữa bài -Nhận xét đúng chỗ Bài 3: - HS tự đặt tính, tính chữa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Khi chữa bài nên cho HS nêu các cách giải khác Tự nêu tóm tắt, tự giải bài toán chữa bài - Giaùo vieân choát yù: Coù hai caùch giaûi Toång keát - daën doø ( 1') - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học (9) - Chuaån bò: “Luyeän taäp” Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 2: Thể dục Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I MỤC TIÊU - Học sinh nắm khái niệm đại từ xưng ho (ND ghi nhớ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn BT1 mục III, chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống BT2 Học sinh khá giỏi nhận xét thái độ đại từ xưng hô bài tập - Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi lời giải BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ ( 3'): Nhận xét bài kiểm tra Bài ( 36'): * Hoạt động1: Phần nhận xét Bài 1: ? Đoạn văn có nhân vật nào ? Các nhân vật làm gì Giáo viên nhận xét chốt lại: từ in đậm đoạn văn ® đại từ xưng hô + Chỉ mình: tôi, chúng tôi + Chỉ người và vật mà câu + Chuyện hướng tới: nó, chúng nó Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu bài ® GV chốt: * Phần ghi nhớ: * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài Yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ đó Bài 2: ? Đoạn văn có nhân vật nào ? Nội dung đoạn văn kể chuyện gì - GV viết lời giải đúng vào ô trống trên tờ phiếu đã chép sẵn câu quan trọng đoạn văn Củng cố - dặn dò ( 2') HOẠT ĐỘNG HỌC -1 hs đọc thành tiếng toàn bài Cả lớp đọc thầm Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến HS đọc lời nhân vật; nhận xét thái độ cơm, sau đó Hơ Bia: + Cách xưng hô cơm tự trọng, lịch với người đối thoại + Cách xưng hô Hơ Bia: kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại - HS đọc và nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài HS chữa bài Học sinh nhận xét -Học sinh đọc thầm bài - HS suy nghĩ, làm bài, điền vào chỗ trống các đại từ xng hô thích hợp - HS phát biểu ý kiến - 1, HS đọc lại đoạn văn sau đã điền (10) Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Được chia đầy đủ các đại từ xưng hô theo ngôi? - Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng - Chuẩn bị:“LTvề từ đồng nghĩa” - HS trả lời - Nhận xét tiết học Tiết 4: L.T.Việt Thứ ngày tháng năm 201 Tiết 1: Lịch sửBÀI 1 ÔN TẬP HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858-1945) I-MỤC TIÊU : - Học xong bài này, học sinh nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858-1945 và ý nghĩa kiện lịch sử đó II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Bảng thống kê các niên đại và kiện đã học (từ bài đến bài 10) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : 1-Phương pháp chủ yếu bài này là đàm thoại Giáo viên gợi ý dẫn dắt học sinh ôn lại kiện, niên đại, tên đất, tên người chủ yếu đề cập đến vận động giải phóng dân tộc 80 năm 2-Để khích lệ tinh thần hăng hái học tập học sinh, giáo viên có thể chia lớp thành nhóm, nhóm này nêu câu hỏi, nhóm trả lời theo hai nội dung chính: - Thời gian diễn kiện - Diễn biến chính Chú ý hướng học sinh vào kiện lịch sử sau : - Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta - Nửa cuối kỷ XIX : phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần Vương - Đầu kỷ XX : phong trào Đông Du Phan Bội Châu - Ngày 3-2-1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam đời - Ngày 19-8-1945 : khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội - Ngày 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thành lập 3-Tập trung vào kiện : Đảng Cộng sản Việt Nam đời và Cách mạng tháng Tám -Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận ý nghĩa lịch sử hai kiện nói trên -Học sinh thảo luận trình bày ý kiến mình Tiết 2: Kỉ thuật RỬA DỤNG CỤ NẦU ĂN VÀ ĂN UỒNG (1 tiết) I MỤC TIÊU : HS cần phải: - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn vá ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Có ý thức giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Một số bát, đũa, dụng cụ, nước rửa chén, bát - Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU : (11) Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1/ Bài mới: GTB: Nhân dân ta có câu “Nhà thì mát, bát - Lắng nghe, ghi ngon cơm” Điều đó cho thấy là muốn có bữa ăn ngon, hấp dẫn thì không cần chế biến món ăn ngon mà còn phải biết cách làm cho dụng cụ ăn uống, khô ráo Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục SGK và đặt câu hỏi: + Nếu dụng cụ nấu,bát, đũa không rửa - HS đọc nội dung mục SGK và trả lời sau bữa ăn thì nào? Lớp nhận xét, bổ sung * Tóm tắt: Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống không làm cho dụng cụ đó sẽ, khô ráo mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không - Lắng nghe bị hoen rỉ, ngăn chặn vi trùng gây bệnh Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Hướng dẫn HS quan sát hình, đọc nội dung mục SGK và đặt câu hỏi để yêu cầu HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rưả bát trình bày SGK - HS quan sát hình, đọc nội dung mục - Nhận xét và hướng dẫn HS các bước rửa dụng cụ SGK và trả lời câu hỏi để so sánh Lớp nấu ăn và ăn uống theo nội dung SGK nhận xét bổ sung - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình rửa chén Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập HS - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 2/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét ý thức học tập HS - Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn - HS trả lời, lớp nhận xét - Dặn chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau học bài “Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn” Tiết 3: ATGT(Đã hết bài dạy) LUYỆN TOÁN: LUYỆN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I- MỤC TIÊU: - Củng cố phép trừ hai só thập phân - Giải bài toán có liên quan - Học sinh làm các bai tập VBT trang II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động ( 3') Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hướng dẫn học sinh làm bài ( 35') * Bài Đặt tính tính - GV giúp đỡ học yếu * Bài Gv hướng dẫn học sinh cách trình bày bài làm * Gv hướng dẫn các bài còn lại Giúp đỡ học sinh làm bài thêm - Học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài (12) Củng cố - dặn dò ( 2') - Về nhà ôn lại bài Tiết 1: TOÁN I MỤC TIÊU Thứ ngày LUYỆN TẬP trang 54 tháng năm 201 - Biết trừ hai số thập phân - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng -Bài , (a,c) ,4(a) Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ ( 3') -Hoïc sinh chữa baøi 3(sgk) - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài ( 36'): Luyện tập * Bài 1: Khi chữa bài yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ số thập phân Bài 2: (a,c) Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ cách tì - HS tự làm (đặt tính, tính) chữa bài -Nhận xét tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - Giáo viên nhận xét-ghi điểm Bài 3:(HS K-G) - HS tự làm bài chữa bài Bài 4: a) – GV vẽ lên bảng toàn -Nhận xét bảng phần a) bài - Làm tương tự với các trường hợp - HS nêu và tính giá trị các biểu thức hàng GV cho HS nhận xét để nhận : - Cho HS nhận xét thấy a - b – c = a – (b + c) bài này làm theo cách thuận tiện Rút KL: “Một số trừ tổng ” - HS tự làm bài chữa bài ( HS nêu cách) cách -Hoïc sinh nhaéc noäi dung luyeän taäp Củng cố - dặn dò ( 2') - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 2: Địa lý BÀI 11: LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I-MỤC TIÊU : Học xong bài này, học sinh biết : - Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thủy sản nước ta - Biết các hoạt động chính lâm nghiệp và thủy sản - Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bản đồ kinh tế Việt Nam Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : (13) A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài : 1-Giới thiệu bài : 2-Nội dung : 1*Lâm nghiệp *Hoạt động (làm việc lớp) Kết luận : Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm hải sản *Hoạt động (làm việc theo cặp nhóm nhỏ) Bước : Gợi ý : Để trả lòi câu hỏi này các em cần tiến hành các bước : a) So sánh các số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng Giải thích thêm: Tổng diện tích rừng = diện tích rừng tự nhiên + diện tích trồng rừng b)Dựa vào kiến thức đã học và vốn hiểu biết để giải thích -Vì có giai đọan diện tích rừng giảm, có giai đioạn diện tích rừng tăng (các em có thể đọc phần chữ bảng số liệu để tìm ý giải thích cho thay đổi diện tích rừng) Bước : -Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày Kết luận : +Từ năm 1980 -1995, diện tích rừng bị giảm khai thác rừng bừa bãi, quá mức , đốt rừng làm nương rẫy +Từ năm 1995-2004, diện tích rừng tăng nhân dân và Nhà nước tích cực trồng và bảo vệ rừng -Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ? 2*Thủy sản *Hoạt động (làm việc theo cặp theo nhóm) -Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ? -Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát triển thủy sản ? Bước : Bước : Kết luận : +Ngành thủy sản gồm đánh bắt và nuôi trồng thủy sản +Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng +Sản lượng thủy sản ngày càng tăng, đó sản lương nuôi trồng thủy sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt +Các loại thủy sản nuôi nhiều: các loại cá nước (cá basa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè ), cá nước lợ và cá nước mặn (cá song , cá tai tượng , cá trình ), các loại tôm (tôm sú, tôm hùm), trai , ốc +Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển và nơi có nhiều sông hồ -Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước -Quan sát hình và trả lời SGK -Học sinh quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi SGK -Trình bày kết -Chủ yếu miền núi, trung du và phần ven biển -Cá , tôm, cua, mực -Trả lời câu hỏi mục sgk -Trình bày kết theo ý câu hỏi (14) 3-Củng cố 4-Nhận xét – Dặn dò : Tiết 3: TẬP ĐỌC I MỤC TIÊU -Hỏi đáp lại các câu hỏi SGK -Chuẩn bị bài sau TIẾNG VỌNG - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận tâm trạng ân hận day dứt tác giả vô tâm đã gây nên cái chết chú chim sẻ nhỏ (Trả lời các câu hỏi 1,3,4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ ( 3'): Chuyện khu vườn nhỏ - HS đọc và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài ( 36'): * Hoạt động 1: Hướng dẫn hs luyện đọc - GV chia đoạn - HS khá, giỏi đọc bài - GV hướng dẫn đọc từ khó - HS nồi tiếp đọc đoạn (2lần) - L1 Kết hợp đọc từ khó - Giáo viên đọc mẫu - L2 Kết hợp giải nghĩa từ -LĐ cặp * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng -1 hs(L-đọc thầm) - HS trả lời thương nào? + Vì tác giả băn khoăn day dứt cái chết -HS trả lời câu hỏi chim sẻ? + Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu -Sự day dứt ân hận tác giả cái sắc tâm trí tác giả? cheát cuûa chim seû nhoû Giáo viên giảng: “Như đá lở trên ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động -Yêu thương loài vật – Đừng vô tình vô tình đã gây nên tội ác chính mình gaëp chuùng bò naïn + Tác giả muốn nói với các em điều gì qua -Lần lượt cho học sinh đọc khổ 1,ø khổ 2, bài thơ? khæ * Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm -Nêu cách đọc DC khổ thơ - HS -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc DC luyện đọc cặp - Giáo viên đọc mẫu - Cho học sinh đọc diễn cảm -Thi đua đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Hoïc sinh nhaän xeùt Củng cố - dặn dò ( 1') Tâm trạng băn khoăn day dứt tác giả - Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ trước cái chết thương tâm cđa chim - Chuaån bò: “Muøa thaûo quaû” seû nhoû - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 4: TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH (15) - Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sửa đợc lỗi bài - Tự viết lại đoạn văn cho đúng hay - Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài ( 38'): * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm bài kiểm tra Giáo viên nhận xét kết bài làm học sinh Giáo viên ghi lại đề bài Nhận xét kết bài làm học sinh học sinh đọc đề + Đúng thể loại Học sinh phân tích đề + Sát với trọng tâm + Bố cục bài khá chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh học sinh đọc đoạn văn sai Khuyết điểm: + Còn hạn chế cách chọn từ lặp ý – sai chính- HS nhaän xeùt loãi sai - Đọc lên bài đã sửa tả – nhiều ý sơ sài - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn hs chữa bài Học sinh sửa bài – Đọc bài Cả lớp nhận - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi - Giáo viên chốt lỗi sai mà các bạn hay xeùt mắc phải “Viết đoạn văn khơng ghi dấu câu” Học sinh viết đoạn văn dựa vào bài văn - Yêu cầu học sinh tập viết lại đoạn văn trước Củng cố - dặn dò ( 2') - Hoïc sinh nghe, phaân tích caùi hay, caùi - Giáo viên giới thiệu bài văn hay đẹp - Giaùo vieân nhaän xeùt Lớp nhận xét - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ Tiết 1: TOÁN I MỤC TIÊU: ngày tháng năm 201 LUYỆN TẬP CHUNG trang 55 -Biết cộng , trừ số thập phân -Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính -Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện -Học sinh làm bài : 1, 2, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (16) Kiểm tra bài cũ:3' Bài mới: 35' Bµi 1:Cñng cè vÒ céng, trõ STP -Tæ chøc cho HS lµm bµi -ChÊm bµi nhËn xÐt Bµi 2: Cñng cè vÒ t×m thµnh phÇn cha biÕt -Tæ chøc cho HS lµm bµi Bµi3: Tæ chøc cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Chú ý áp dụng tính chất đã học vào để tính thuËn tiÖn Bµi 4,5 (Dµnh cho Hs K-G) - Theo dâi , chÊm nhÉn xÐt Cñng cè dÆn dß: (2') -NhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU -Ph¸t biÓu quy t¾c céng , trõ sè thËp ph©n.LÊy VD råi thùc hiÖn phÐp tÝnh -HS lµm bµi -Mét sè HS lªn b¶ng -HS ch÷a bµi - Nhận xét đánh giá -HS lµm bµi c¸ nh©n, n¾m ch¾c c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt phÐp tÝnh HS nhắc lại các tính chất đã học -HS lµm bµi vµo vë -Ch÷a bµi –NhËn xÐt QUAN HỆ TỪ - Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ; nhận biết quan hệ từ các câu văn( BT1, mục III ) ; xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu BT2; biết đặt câu với quan hệ từ BT3 - HS khá giỏi đặt câu đợc với các quan hệ từ nêu BT - Nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ (2') Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu VD - HS nªu - Giáo viên nhận xét – cho điểm Bài ( 36'): * Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài Giáo viên chốt: - Cả lớp đọc thầm Và: nối các từ say ngây, ấm nóng Của: quan hệ sở hữu - -2, hoïc sinh phaùt bieåu Như: nối không đơm đặc – hoa đào (quan Các từ: và, của, nhưng, ®quan hệ từ hệ so sánh) Nhưng: nối câu đoạn văn Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ HS đọc kỹ yêu cầu bài Thảo luận nhóm - Cử đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ • Giáo viên chốt lại: (17) *Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:-GVHD thêm cho hs yếu -Giáo viên chốt Bài 2: HDHS làm bài - GV chốt lại: Câu 1: Nguyên nhân – kết Câu 2: Biểu thị quan hệ tương phản Bài 3: -Nhận xét –ghi điểm Toång keát - daën doø ( 2'): - Chuaån bò “MRVTø:Baûo veä MT Tiết 3: Kể chuyện: – - -2 học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Hoïc sinh laøm baøi ,ch÷a bµi -1 học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Hoïc sinh laøm baøi ,ch÷a bµi -Nêu biểu thị cặp từ -1 học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp lµm bµi HS nối tiếp đọc Người săn và nai I Mục tiêu - Kể đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1 );tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý (bt2 )kể nối tiếp đoạn câu chuyện II Đồ dùng: Tranh SGK III Hoạt động dạy học: Bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện lần thăm cảnh đẹp HS kể địa phương em nơi khác Nhận xét bạn kể GV ghi điểm Bài mới: *Gv giới thiệu bài a GV kể chuyện - GV kể chuyện lần 1(kể đoạn ứng với tranh): - HS lắng nghe Giọng chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - GV kể lần kết hợp tranh - HS vừa nghe vừa quan sát tranh b.Hướng dẫn HS kể chuyện *Kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS kể đoạn theo tranh theo nhóm - HS kể cho nghe theo nhóm 4, nhóm nghe, bổ sung ? Theo em, người săn có bắn nai không? - HS dự đoán và kể cho bạn bên cạnh nghe Chuyện gì xảy tiếp theo? kết thúc câu chuyện - Sau đó GV kể tiếp đoạn cho HS nghe - HS lắng nghe GV kể * GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp đoạn -2 đến HS kể trước lớp, HS nhận xét,bổ - Gọi HS khá kể toàn chuyện, GV khuyến khích sung HS lớp đặt câu hỏi cho bạn nội dung câu - HS kể toàn chuyện chuyện ý nghĩa câu chuyện - HS nêu câu hỏi giao lưu - Nhận xét ghi điểm (18) Củng cố-Dặn dò Câu chuyện muốn nói với ta điều gì?( Hãy yêu quý - Nhận xét, chọn bạn kể hay thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên) -Về nhà kể lại chuyện cho người gia đình nghe - Chuẩn bị bài sau : Tiết 12 Tiết 4: LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN: QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS hiểu từ nào là từ quan hệ, tác dụng nó - Biết tác dụng "quan hệ từ" văn - GDHS dùng "quan hệ từ" đúng văn cảnh II- ĐỒ DÙNG : - Bảng phụ chép bài 1, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ ( 3'): - Nêu số từ quan hệ, lấy VD ? Bài mới( 36') : Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bài 1: GV treo bảng phụ - HS đọc bài, tìm "quan hệ từ" và nêu rõ tác dụng nó a) " và"nối Chim, Mây, Nước với Hoa; "của" nối tiếng hót kỳ diệu với Hoạ Mi b) " và"nối to với nặng; "như" nối rơi xuống với ném đá c) "với" nối ngồi và ông nội; "về" nối giảng với loài cây - HS lên bảng làm vào bảng phụ, HS lớp làm vào Bài 2: GV treo bảng phụ - HS đọc bài, tìm "cặp quan hệ từ" và cho biết chúng biểu thị quan hệ gì các phận câu a) "Vì … nên" biểu thị quan hệ nguyên nhân, kết b) "Tuy … nhưng" biểu thị quan hệ nhượng Bài 3: Đặt câu với quan hệ từ: và, nhưng, - HS làm bài vào và chữa bài- GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò ( 2'): - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Thứ ngày tháng năm 201 Tiết 1:Khoa học (19) VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG BÀI 22: TRE, MÂY, SONG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu đặc điểm và ứng dụng tre, mây, song sống - Nhận số đồ dunghằng làm tre, mây, song - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Cây tre, mây, song (thật cây giả ảnh) - Hình minh họa trang 46, 47 SGK - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động : Khởi động KTBC: Nhận xét bài kiểm tra HS - GV yêu cầu HS mở SGK và hỏi: Chủ đề phần có tên là gì? GTB: Hoạt động : Đặc điểm và công dụng tre, mây, song thực tiễn - Đưa cây tre, mây, song thật giả tranh ảnh và hỏi: + Đây là cây gì? Hãy nói điều em biết loại cây này? - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết thiên nhiên - Yêu cầu HS rõ đâu là tre, mây, song - Yêu cầu HS đọc bảng thông tin trang 46 SGK và làm vào phiếu so sánh đặc điểm tre, mây, song - Chia lớp thành nhóm và phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận, làm phiếu - Yêu cầu các nhóm dán phiếu và đọc phiếu mình, các nhóm khác nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Tre, mây, song là loại cây quen thuộc với làng quê Việt Nam Hoạt động 2: Một số đồ dùng làm tre, mây, song - GV sử dụng các tranh minh họa trang 47 SGK Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Yêu cầu: Quan sát tranh minh họa và cho biết: + Đó là đồ dùng nào? + Đồ dùng đó làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến + Em còn biết đồ dùng nào làm từ tre, mây, song ? * Kết luận: tre, mây, song là vật liệu thông dụng, phổ biến nước ta Sản phẩm vật liệu này đa dạng - Lắng nghe - Vật chất và lượng - Nhắc lại, ghi - Quan sát và trả lời theo hiểu biết thực tế mình - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Trao đổi và hoàn thành phiếu - nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung ý kiến và thống - Lắng nghe (20) và phong phú Hoạt động 3: Cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song - Nhà em có đồ dùng nào làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó gia đình mình - Nhận xét, khen ngợi.những gia đình HS có cách bảo quản đồ dùng tốt * Kết luận: Cách bảo quản Hoạt động : Kết thúc - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích tham gia xây dựng bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, tìm hiểu hình theo yêu cầu - HS tiếp nối trình bày - Tiếp nối phát biểu - Tiếp nối trả lời - Lắng nghe Tiết 2: Âm nhạc Tập đọc nhạc:TĐN số Nghe nhạc I.Mục tiêu: - HS đọc đúng giai điệu , ghép lời kết hợp gõ phách bài TĐN số - HS nghe bài hát Đi học , nhạc Bùi Đình Thảo, lời thơ MinhChính – Bùi Đình Thảo II.Chuẩn bị GV: Đọc nhạc và đàn giai điệu bài TĐN số Nhạc cu ïđệm, gõ Băng nhạc III.Các hoạt động chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài : Hoạt động 1: Tập đọc nhạc : TĐN số 3: Tôi hát Son La Son Giới thiệu bài TĐN GV hỏi bài TĐN viết loại nhịp gì ? có nhịp HS nói tên nốt khuông thứ GV tên nốt khuông thứ 2, lớp đồng nói tên nốt nhạc Luyện tập cao độ HS nói tên nốt bài từ thấp lên cao (Đô-RêMi-Son-La) GV viết bảng Khuông nhạc có nốt Đô-Rê-MiSon-La GV quy định đọc các nốt Đô Rê Mi RêĐô, đàn HS đọc theo GV quy định đọc các nốt Mi Son La Son Mi, đàn HS đọc theo Luyện tập tiết tấu HS lắng nghe HS trả lời 1-2 HS nói tên nốt Cả lớp thực HS đọc nhạc , hát lời gõ phách HS trình bày HS đọc nốt nhạc HS thực lại HS thực theo yêu cầu (21) GV gõ tiết tấu GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách Yêu cầu HS đọc TĐN diễn cảm, thể tính chất mềm mại giai điệu Hoạt động 2: Nghe nhạc : Ru GV cho HS nghe nhạc Hs ngồi ngắn nghe nhạc HS nghe và ghi nhớ Củng cố – dặn dò Củng cố cách hỏi tên bài hát vừa học, tên tác giả Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách GV nhận xét, dặn dò Tiết 3: NGLL Tiết 2: TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU Thứ ngày LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN tháng năm 201 -Viết lá đơn kiến nghị đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi mẫu đơn cỡ lớn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ ( 3') Bài ( 35'): * Hoạt động 1: HD HS viết đơn - Giáo viên treo mẫu đơn Giáo viên chốt - Tên đơn - Nơi nhận đơn - Người viết đơn - Chức vụ - Lí viết đơn HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc lại đoạn văn, bài văn vỊ nhà các em đã viÕt l¹i - HS đọc yêu cầu bài tập - 1-2 HS đọc lại - học sinh đọc lại quy định bắt buộc moät laù ñôn - Trao đổi và trình bày số nội dung cần viết chính xác lá đơn - Đơn kiến nghị - Đề 1: Công ty cây xanh Ủy ban Nhân dân địa phương ( huyện, thị xã, thị trấn) - Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn ) - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố - Đề 2: Bác trưởng thôn - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng thôn - Thể đủ các nội dung là đặc trưng đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề bài + Trình bày thực tế + Những tác động xấu (22) + Kiến nghị cách giải - Giáo viên lưu ý: - Nêu đề bài mình chọn + Lí do: gọn, rõ, thể ý thức trách - Hoïc sinh vieát ñôn nhiệm người viết, có sức thuyết phục - Hoïc sinh trình baøy noái tieáp Giáo viên chấm nhận xét Bình chọn và trưng bày lá đơn gọn, rõ Hoạt động 2:Củng cố - dặn dò ( 2') -Gọi học sinh đọc đơn gọn , rõ và giàu sức thuyết phục - Lớp nhận xét thuyết phục - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 3: TOÁN : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN trang 56 I MỤC TIÊU - Biết nhân số thập với số tự nhiên - Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên -H/s làm bài 1, - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, tính toán chính xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (23) Bài cũ ( 3'): -HS lên bảng chữa bài 2, tiết trước - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài ( 35'): a)Giáo viên nêu ví dụ - GV gơi ý để HS đổi đơn vị đo -Học sinh đọc đề - Yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên - HS nêu tóm tắt sau đó nêu hướng giải và nêu phép tính giải bài toán để có phép nhân : 1,2 x = ? (m) - HS đổi và thực phép tính nhân số tự nhiên chuyển đổi kết - HS tự đối chiếu kết phép nhân 12 x = 36 (dm) với kết phép nhân 1,2 x = 3,6 (m), từ đó thấy đợc cách thực phép nhân 1,2 x b) GV nêu ví dụ và yêu cầu HS vận dụng nhận xét trên để thực phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính và tính) - HS rút nhận xét c) GV nêu quy tắc nhận số thập phân với số tự nhiên - HS thực d Luyện tập - số HS nhắc lại Bài 1: -HS làm bài, chữa bài , nhận xét - • Củng cố đặt tính tính Bài 2: (dành cho HS K-G) Học sinh đọc đề – phân tích - Củng cố nhân STP-STN Bài 3: -C.cố giải toán có lời văn HS giải vào vở.1 HS làm vào bảng phụ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -Chấm- chữa bài Nhận xét Chữa bài Tổng kết - dặn dò (2'): Nhận xét tiết học Tiết 4: SHL (24)