Sau mỗi tình huống, nếu các em cho là đúng thì giơ thẻ màu xanh, nếu sai thì giơ thẻ màu đỏ - Nêu lần lượt các tình huống ở BT1 SGK/15 Kết luận: Nếu chúng ta biết sắp xếp thời giờ một cá[r]
(1)TUẦN10: Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012 Luyện : Cộng, trừ, giải toán tổng hiệu Toán I - MỤC TIÊU : - Củng cố cộng, trừ các số có đến sáu chữ số -Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - Bài tập cần làm : Bài , Bai , Bài , Bài dành cho HS khá giỏi II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở thực hành III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1-củng cố kiến thức (15 ) Nêu lai cách đặt tính và cách thực phép công và phép trừ Nêu cách tính thuận tiện Muốn tìm trung bình cộng hai ,( ba , bốn …) ta làm nào -GV nhận xét – KL Luyện tập : Bài 1: Đặt tính tính - T/c làm bảng -GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Tổng 427 51 và 72 468 Bài 3: Tính cách thuận tiện Để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào? Lưu ý : HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để thực Bài 4: HSKG GV tóm tắt đề toán Bài toán thuộc dạng toán gì? Cần tìm gì ? -Yêu cầu HS xác định tổng, hiệu và hai số -GV nhận xét củng cố cách tìm 2số biết tổng và hiệu 4- Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Hoạt động học sinh Hstrả lời ( Hs trung bình – yếu ) -HS nhắc lại - 2HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm bảng 218 673 462 392 + 421 969 - 125 678 - HS nêu yêu cầu bài - Làm bài vào - nêu kết - Đáp án D 500 119 - - HS nêu yêu cầu bài - Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp ph cộng - HS làm bài - hs làm bảng - HS làm PHT, trình bày KQ a/ 6873 +298 + 127 =( 6873+127) + 298 = 7000 + 29 = 7298 b, 8129 + 425 – 129 = ( 8129 – 129 ) + 425 = 800 + 425 = 8425 -HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - HS làm bài vào GIẢI Tổng hai số là 19 x = 38 ( cm ) Chiều rộng hình chữ nhật là ( 38 -6 ) : = 16 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là + = 22( cm ) Diện tích hình chữ nhật là 16 x 22 = 352 (cm2 ) Đáp số : 352cm2 - HS lắng nghe và thực TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết2) (2) I/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời *KNS: - Kĩ quản lý thời gian sinh hoạt và học tập ngày - Kĩ bình luận, phê phán việc quản lí thời gian II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs có bìa: xanh, đỏ - Các truyện, gương tiết kiệm thời III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên A/ KTBC: Tiết kiệm thời - Gọi hs lên bảng trả lời + Vì chúng ta phải tiết kiệm thời giờ? + Em đã tiết kiệm thời nào? Hoạt động học sinh - HS trả lời: + Vì thời là thứ quý nhất, nó trôi qua thì k trở lại Do đó chúng ta cần phải biết sử dụng vào việc có ích cách có hiệu quả? + Đi học là ăn cơm, xem phim hoạt hình xo ngồi vào bàn học + Đi học về, ăn cơm xong là em tranh thủ học bà tối em còn làm tiếp mẹ + Em lên thời gian biểu cho mình và thực t thời gian biểu - Lắng nghe Nhận xét, chấm điểm B Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hoc hôm nay, các em tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời và việc làm nào chưa tiết kiệm qua số tình Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời - GV nêu số tình Sau tình huống, các em cho là đúng thì giơ thẻ màu xanh, sai thì giơ thẻ màu đỏ - Nêu các tình BT1 SGK/15 Kết luận: Nếu chúng ta biết xếp thời cách hợp lí thì chúng ta làm nhiều việc có ích * Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thời - Gọi hs đọc bài tập SGK/16 - Các em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với mình đã sử dụng thời nào cho bạn nghe và ngược lại đồng thời dự kiến thời gian biểu mình cho thời gian tới - HS giơ thẻ sau tình (a), (c ), (d ) là tiết kiệm thời (b), (d), (e) không phải là tiết kiệm thời \ - HS đọc to trước lớp - HS làm việc theo nhóm cặp: nêu thời gian biểu cho bạn nghe, sau đó bạn nhận xét xem bạn là hợp lí chưa? Bạn có thức t thời gian biểu không? - Trao đổi, chất vấn bạn - Gọi vài học sinh nêu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi hs đã biết tiết kiệm thời Kết luận: Thời qui báu, các em phải biết tiết kiệm thời giờ, sử dụng thời vào việc có ích, không nên lãng phí thời - Lắng nghe *KNS: - Kĩ quản lý thời gian sinh hoạt và học tập ngày * Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tư liệu tiết kiệm thời (3) - Y/c hs hoạt động nhóm giới thiệu các tư liệu mà mình đã chuẩn bị cho nhóm - Làm việc nhóm trao đổi câu chuyệ cùng nghe, sau đó thảo luận ý nghĩa gương tiết kiệm thời truyện, gương mà bạn vừa trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác chất vấn nhóm bạn - Mình muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện nghèo vượt khó" - Hỏi bạn: Thảo đã tiết kiệm thời nào? - Trả lời: Bạn tranh thủ học bài và xếp công đỡ bố mẹ nhiều - Khen ngợi nhóm chuẩn bị tốt và trình bày hay Kết luận: Thời là cái quí cần phải sử dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời là sử dụng thời vào các việc có ích cách hợp lí và - Lắng nghe có hiệu *KNS: - Kĩ bình luận, phê phán việc quản lí thời gian C Củng cố, dặn dò: - Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Giáo dục cho HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ - Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều việc có ích - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày Thực đúng thời gian biểu đã xây dựng - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Thực cộng, trừ các số có đến sáu chữ số -Nhận biết hai đường thẳng vuông góc -Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - Bài tập cần làm : Bài (a); Bai (a); Bài 3(b); Bài Các bài còn lại dành cho HS khá giỏi II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định: HS hát, nêu kết truy bài đầu Bài cũ: Luyện tập -Nêu đặc điểm đường cao tam giác -HS thực theo yêu cầu - HS vẽ đúng hình chữ nhật có chiều dài AB = -HS khác nhận xét cm, chiều rộng AD = cm -GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Luyện tập : Bài 1: Đặt tính tính 2HS đọc yêu cầu bài a) (cả lớp làm bảng con) - HS lên bảng làm, lớp làm bảng a 386 259 726 485 + 260 837 - 452 936 647 096 273 549 GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép tính HS nêu lại cách thực phép tính cộng: Đặt số cộng, phép tính trừ hạng này số hạng cho chữ số (4) Hoạt động giáo viên -GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng Bài 2: Tính cách thuận tiện Để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào? Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để thực -Nêu tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng Bài 2a) GV yêu cầu HS làm bài PHT -GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: HS vẽ hình theo yêu cầu và trả lời câu hỏi b) Cho HS làm CN - HSG làm ý a,c Bài 4: GV tóm tắt đề toán Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu HS xác định tổng, hiệu và hai số -Cho HS làm vào -GV nhận xét củng cố cách tìm 2số biết tổng và – hiệu 4- Củng cố -GV giáo dục HS ham thích học toán và vận dụng kiến thức toán đã học tính toán ngày Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Kiểm tra HKI -Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh cùng hàng thẳng cột với Cộng theo thứ từ phải sang trái - Cách thực phép tính trừ: Đặt số trừ số trừ cho số cùng hàng thẳng cột với Trừ theo thứ tự từ phải sang trái - HS nêu yêu cầu bài - Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp ph cộng + Tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ các số hạng tro tổng thì tổng không thay đổi +Tính chất kết hợp phép cộng: Khi cộng m tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ n với tổng số thứ hai và số thứ ba HS làm PHT, trình bày KQ a/6257 +989+743 =( 6257+743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 HS đọc đề, quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi -HS làm CN, trình bày b) Cạnh DH vuông góc với các cạnh: AD, BC, IH a, Hinh BIHC có cạnh = 3cm c, Chu vi hình AIHC ( + ) x = 18 (cm ) -HS đọc yêu cầu -HS theo dõi - … Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó +Tổng: Nửa chu vi = 16 cm +Hiệu: cm +Tìm chiều dài, chiều rộng trước tìm d tích HS làm bài vào GIẢI Chiều rộng hình chữ nhật là ( 16 -4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là + = 10 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật là 10 x = 60 (cm2 ) Đáp số : 60 cm2 -HS nêu lại cách tìm hai số tổng và hiệu số đó - HS lắng nghe và thực Toán : Ôn luyện I - MỤC TIÊU : Giúp Hs củng cố - góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông - Bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài dành cho hs khá giỏi II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (5) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Củng cố kiến thức ( 15p ): - Nêu đặc điểm các góc ( góc tù , nhọn , bẹt và góc vuông ) - Nêu đặc điểm độ lớn các góc - Nêu cách tìm hai số biết tổng và – hiệu hai số đó - GV nhận xét – KL Thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu BT - Gv nhận xét – củng cố góc chiều cao hình Bài 2: HS đọc yêu cầu BT Hoạt động học sinh - HS trả lời ( TB – Y ) - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu bài - HS làm việc cá nhân thực hành - HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS lên bảng vẽ HS làm việc cá nhân thực hành D - Gv nhận xét – củng cố thêm cách vẽ hình vuông C A 2cm B - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào – HS làm bảng A 4cm B - Bài 3: HS vẽ hình vuông với cạnh có trước 2cm - GV nhận xét, tuyên dương - củng cố thêm cách vẽ hình chữ nhật D - - HS đọc đề và tìm hiểu đề - giải - Nêu KQ Bài 4b dành cho hs khá giỏi Một phép trừ có tổng số bị trừ, số trừ và hiệu là 2014 Số trừ lớn hiệu là 125 Tìm số trừ và số bị trừ GV nhận xét - kq đúng 4-Củng cố: - GV tổng kết học Chúng ta vừa ôn nội dung gì hình học? -GV giáo dục HS ham thích học toán Dặn dò - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I(TIẾT 1) I-MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung bài đoc, đoạn thơ phù hợp với nội dung bài đọc (6) - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự -HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 75 tiếng/ phút) II- CHUẨN BỊ : - Phiếu học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : HS hát Bài cũ : Điều ước vua Mi-đát -Kể tên các bài tập đọc đã học từ đầu HKI đến -HS kể Gv nhận xét 3-Bài a) Giới thiệu bài: Ôn tập (Tiết ) b) Bài 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài GV tổ chức cho HS lên bốc thăm đọc các bài TĐ đã học - HS lên bốc thăm -GV đặt câu hỏi đoạn, bài HS vừa đọc - HS đọc SGK ( đọc thuộc lòng) - GV –HS nhận xét đoạn theo định phiếu -GV nhận xét sửa sai, ghi điểm - HS trả lời Bài2: - HS khác nhận xét -Những bài Tập đọc nào là truyện kể? - HS đọc yêu cầu bài tập -Đó là bài kể chuỗi việc -Hãy kể tên bài tập đọc là truyện kể thuộc cuối, liên quan đến hay số nhân vật chủ điểm “ Thương người thể thương điều có ý nghĩa thân”( Tuần 1,2,3 ) +Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -GV yêu cầu HS đọc lại hai bài này +Người ăn xin - GV phát phiếu học tập cho HS làm bài cá nhân - HS đọc thầm lại hai bài này -GV nhận xét, chốt nội dung đúng: - HS nhận phiếu và làm bài tập theo phiếu - HS trình bày kết - HS khác nhận xét Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật -Dế Mèn -Tô Hoài - Ca ngợi Dế Mèn biết bênh - Dế Mèn, bênh vực kẻ vực kẻ yếu Nhà Trò, bọn nhện yếu -Sự thông cảm sâu sắc - Người ăn -Tuốc-ghêcậu bé qua đường và ông -Tôi ( Chú bé ), Ông lão ăn xin xin nhép lão ăn xin Bài 3: GV yêu cầu HS tìm nhanh hai bài tập đọc trên đoạn văn tương ứng với các giọng đọc -GV-HS nhận xét sửa sai đoạn văn có giọng đọc: a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha ,trìu mến b) Đoạn văn có giọng đọc giọng đọc thảm thiết c) ) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe HS đọc yêu cầu bài tập - HS tìm hai bài tập đọc trên đoạn văn với các giọng đọc - Là đoạn cuối truyện Người ăn xin: “ T biết …của ông lão” -Là đoạn Nhà Trò ( Dế Mèn bênh vực kẻ yế -GV cho HS thi đọc diễn cảm các đoạn văn đó kể khổ mình: “Năm trước …ăn thịt e -Gv nhận xét, ghi điểm - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự 4-Củng cố, (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần II ): “Tôi -GV nhận xét, yêu cầu HS đọc chưa đạt không?” chưa đọc luyện đọc để tiết sau kiểm -HS thi đọc diễn cảm các đoạn văn đó tra tiếp -GV giáo dục HS biết bênh vực người yếu, thông cảm, sẻ chia trước bất hạnh người khác (7) 5Dặn dò: Xem lại quy tắc viết hoa để Ôn tập ( tiết ) Nhận xét tiết học HS nhắc lại nội dung bài học HS theo dõi Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 2) I-MỤC TIÊU : - Nghe -viết đúng bài chính tả( tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết + HS kha, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả( tốc độ trên 75 chữ/ 15 phút); hiểu nội dung bài II- CHUẨN BỊ ; - Bảng phụ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định: HS hát 2- Bài cũ: Ôn tập ( Tiết ) 3- Bài -Gv giới thiệu bài: Ôn tập ( Tiết ) -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài * Bài 1: GV hướng dẫn HS nghe-viết: Bài : “Lời hứa” -GV đọc bài Lời hứa -HS theo dõi SGK -GV cho HS đọc lại phần bài viết HS đọc lại phần bài viết -GV lưu ý HS: Chú ý từ dễ viết sai, cách trình bày -HS theo dõi các lời thoại với các dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng; hai chấm mở ngặc kép, đóng ngoặc kép -GV cho HS tìm từ khó viết, GV ghi bảng và cho HS viết vào -HS thực theo hướng dẫn bảng -GV đọc bài cho HS viết vào HS viết vào -GV đọc lại HS soát bài - HS tự sửa lỗi _GV thu bài chấm điểm sửa sai Bài 2: -HS đọc yêu cầu bài tập GVHDHS lyuện tập ? Em bé giao nhiệm vụ gì trò -Em bé giao nhiệmvụ làm lính gác kho đạn chơi đánh trận giả - Vì em bé đã hứa với các bạn không bỏ vị trí gác ? Vì trời đã tối mà em không chưa có người đến thay - Các dấu ngoặc kép bài dùng để dẫn lời ?Các dấu ngoặc kép bài dùng để nói trực tiếp bạn và cậu bé làm gì - Không Vì các câu trên là em bé thuật lại ?Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? Vì ? -Bài 3: -GV nhắc HS: Xem lại các kiến thức cần ghi nhớ các tiết Luyện từ &câu tuần ( trang 68 ) và tuần ( trang 78 ) -Phần quy tắc ghi vắn tắt -GV cho HS làm vào Một vài HS làm phiếu học tập - HS đọc yêu cầu bài tập -HS lắng nghe HS làm vào Một vài HS làm phiếu học tập (8) Các loại tên riêng 1-Tên người, tên địa lý Việt Nam 2-Tên người, tên địa lý nước ngoài Quy tắc viết hoa -Viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó VD -Lê Văn Tám, Cần Thơ -Viết hoa chữ cái đầu Lu-i Pa-xtơ; Xanh Pê-téc-bua; Bạch Cư Dị; Luân Đôn phận tạo thành tên đó Nếu các phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì các tiếng ngăn cách gạch nối -Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt, viết cách viết tên riêng Việt Nam Củng cố: -GV giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết và nắm vững quy tắc viết hoa Dặn dò -Về học bài chuẩn bị : Ôn tập -Nhận xét tiết học -HS nắc lại nội dung bài - HS lắng nghe và thực Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2012 Toán : KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ 1 PhÇn tr¾c nghiÖm (2 điểm) - Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng ( Mối bài đúng cho 0,5 điểm ) C©u : Sè ba tr¨m ngh×n bèn tr¨m viÕt lµ: A : 3400 B : 300400 C : 30400 C©u : Sè lín nhÊt c¸c sè 540300; 504050; 500605; 540301 A : 540300 B : 504050 C : 500605 D : 540301 C©u : Gi¸ tri cñach÷ sè sè 678846 A : 70 000 B : 700 000 C : 7000 C©u : phút 18 giây = giây A 318 B 189 C 123 D 198 PhÇn tù luËn : Bµi : (1,5 điểm) §Æt tÝnh råi tÝnh : 546 327 + 398 735 617 454 - 168 371 546 327 617 454 398 735 168 371 945 062 449 083 Bài 2: ( 1, điểm ) Tìm X a, X – 12 456 = 45 258 789 235 – X = 582 786 X = 45 258 + 12 456 X = 57 714 X = 789 235 – 582 786 X = 206 449 Bµi : (2 điểm) Cả hai lớp 4A và lớp 4B trồng 300 cây Lớp 4A trồng ít lớp 4B là 24 cây Hỏi lớp trồng bao nhiêu cây ? Bài giải Số cây lớp 4A trồng là ( 300 - 24 ) : = 138( cây ) Số cây lớp 4B trồng là 300 - 138= 162 ( cây ) Đáp số : 4A : 138 cây (9) 4B 162cây Bài : ( điểm) Cho h×nh vÏ ABCD lµ h×nh vu«ng cã c¹nh 4cm h×nh ch÷ nhËt BEMC cã chiÒu dµi BE lµ 8cm a , §o¹n th¼ng AD song song víi nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo ? …AD //BC, ………AD // EM………… b,TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt AEMD Chiều dài hình chữ nhật là + = 12 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật AEMD là 12 x = 48( cm2) ) Bµi : (1 điểm) Có hộp bi xanh và bi đỏ Trung bình cộng số bi hộp là 35 viên bi Biết số bi đỏ nhiều số bi xanh 14 viên Hỏi có bao nhiêu viên bi màu xanh Giải Tổng số viên bi xanh và đỏ là : 35 x = 70 (viên bi ) Số viên bi màu xanh là : (70 - 14 ) : = 28 (viên bi ) Đáp số: 28 viên bi Tiếng việt : ÔN TẬP TIẾT GIỮA HỌC KỲ ( Tiêt4 ) I-MỤC TIÊU: -Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tực ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm đã học ( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) -Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II- CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định HS hát 2.Bài cũ : Ôn tập ( Tiết ) Bài Giới thiệu bài : Ôn tập ( tiết ) -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -GV hướng dẫn HS luyện tập -Bài 1: Ghi lại các từ ngữ đã học theo -HS đọc yêu cầu bài tập chủ điểm -Cả lớp đọc thầm, thảo luận các việc cần phải làm để giả tập -HS mở SGK xem lại bài Mở rộng vốn từ thuộc chủ điể -HS viết vào phiếu học tập -GV cho HS nêu tên bài, số trang: +Mở rộng vốn từ: Nhân hậu–Đoàn kết, trang 33 +Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng, trang 62 +Mở rộng vốn từ: Ước mơ -GV phát phiếu cho nhóm -HS làm việc hoàn thành phiếu 10 phút -HS trình bày kết -GV HS nhận xét, chốt nội dung đúng: Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ +Từ cùng nghĩa: thương người, nhân hậu, nhân ái, -trung thực ,trung kiên ,trung Ước mơ , ao ước ,ước mong nhân từ, nhân nghĩa, hiền từ, hiền nghĩa ,trung hiếu, ước vọng, mơ tưỏng,… lành, hiền dịu, phúc hậu, đùm bọc, thẳng, thẳng thắn, thẳng tính, đoàn kết, tương trợ, bao dung, độ chân thật, thật thà, bộc trực, lượng, che chở, cưu mang, chính trực, tự tôn, … +Từ trái nghĩa: -dối trá, gian trá, gian lận, Độc ác, ác, nanh ác, tàn ác, ác gian manh, gian ngoan, gian nghiệt, dữ, bất hoà, lục đục, giảo, gian trá, lừa bịp, lừa hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập, dối, bịp bợm,… bốc lột, cay độc, … -Bài :Tìm thành ngữ, tục ngữ đã -HS đọc yêu cầu bài tập (10) học chủ điểm đã nêu BT1 + Thương người thể thương thân: +Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ: GV yêu cầu: -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc nội dung GV yêu cầu: DẤU CÂU: - Dấu hai chấm - Dấu ngoặc kép -GV theo dõi, giúp đỡ kịp thời em yếu -GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng 4-Củng cố: -HS thảo luận, trình bày kết quả: + Ở hiền gặp lành +Mộ cây làm chẳng ….núi cao +Hiền bụt +Lành đất +Thương chị em gái +Môi hở lạnh +Máu chảy ruột mềm +Nhường cơm sẻ áo +Lá lành đùm lá rách +Trâu buộc ghét trâu ăn +Dữ cọp - Thẳng ruột ngựa - Thuốc đắng dã tật - Cây không sợ chết đứng - Giấy rách phải giữ lấy lề - Đói cho rách cho thơm +Cầu ước thấy +Ước +Ước trái mùa +Đứng núi này núi -HS đọc lại các câu thành ngữ, tục ngữ -Suy nghĩ chọn thành ngữ, tục ngữ đặt câu nêu sử dụng câu thành ngữ, tục ngữ đó -HS đọc yêu cầu bài tập +HS tìm mục lục các bài - Dấu hai chấm / 22 - Dấu ngoặc kép / 82 -Viết câu trả lời vào bài tập TÁC DỤNG -Báo hiệu phận đứng sau là lời nói nhân vật dấu hai chấm dùng với dấu ngoặc kép dấu gạc dòng - Hoặc là lời chú thích cho phận đứng trước Ví dụ: +Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?” +Bố tôi hỏi: Hôm nay, có học võ không? +Những cảnh đẹp đất nước ra: cánh đồng … - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người c nhắc đến +Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vein hay đoạn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm + Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt Ví dụ: Cố tôi thường gọi tôi là “cục cưng” bố Ông tôi thường bảo: “ Các cháu cần học giỏi môn văn để bố” Chẳng chốc, đàn kiến đã xây xong “lâu đài” mìn - HS lắng nghe và thực (11) -GV giáo dục HS biết vận dụng yêu thương, giúp đỡ người và sống trung thực, biết ước mơ 5-Dặn dò -Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau: Ôn tập ( tiết ) Nhận xét tiết học Tiếng việt : ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT ) I_MỤC TIÊU : -Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết 1; nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học - HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn( kịch, thơ) đã học; biết nhận xét nhân vật văn tự đã học II- CHUẨN BỊ : -phiếu học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1-Ổn định 2-Bài cũ : Ôn tập ( tiết ) 3- Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết ) Bài 1: Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lòng ( số HS còn lại lớp ) GV tổ chức cho HS lên bốc thăm đọc các bài TĐ đã học Hoạt động học sinh HS hát -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bốc thăm - HS đọc SGK ( đọc thuộc lòng) đoạn đoạn bài theo định phiếu -GV đặt câu hỏi đoạn, bài HS vừa đọc - HS trả lời - GV –HS nhận xét - HS khác nhận xét -GV nhận xét sửa sai, ghi điểm -HS đọc yêu cầu bài tập Bài -HS đọc thầm các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi -Gv yêu cầu: cánh ước mơ” ghi điều cần nhớ vào bảng - Tuần 7: + Trung thu độc lập / 66 -GV yêu cầu HS nói tên, số trang bài + Ở Vương quốc Tương Lai / 70 tập đọc chủ điểm - Tuần 8: + Nếu chúng mình có phép lạ / 76 +Đôi giày ba ta màu xanh / 81 -Tuần 9: + Thưa chuyện với mẹ / 85 + Điều ước vua Mi-đát / 90 HS làm phiếu học tập HS trình bày, HS khác nhận xét GV cho HS làm bài theo nhóm phiếu GV nhận xét, chốt nội dung đúng TÊN BÀI THỂ LOẠI NỘI DUNG CHÍNH GIỌNG ĐỌC -Trung thu -Văn xuôi - Mơ ước anh chiến sĩ -Nhẹ nhàng ,thể niềm tự hào ,tin độc lập đêm trung thu độc lập tưởng đầu tiên tương lai đất nước và thiếu nhi -Ở Vương -Mơ ước các bạn nhỏ quốc Tương -Kịch sống đầy đủ ,hạnh -Hồn nhiên,háo hức ,ngạc nhiên, thán Lai phúc Ở đó trẻ em là phục, tự tin,tự hào nhà pháminh góp sức phục vụ sống -Thơ -Mơ ước các em nhỏ (12) -Nếu chúng mình có phép lạ -Văn xuôi -Đôi giày ba ta màu xanh -Văn xuôi -Thưa chuyện với mẹ -Văn xuôi -Điều ước vua Miđát muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp -Để vận động em bé lang thang học ,chị phụ trách đã làm cho cậu bé xúc động , vui sướng vì đã thưởng cho cậu bé đôi giày mà cậu mơ ước -Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống, giúp đỡ gia đình nên em đã thuyết phục mẹ đồng tình với em, em không xem nghề thợ rèn là nghề hèn kém -Vua Mi-đát muốn vật mình chạm vào biến thành vàng, cuối cùng ông hiểu rằng: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người -Hồn nhiên ,vui tươi -Chậm rãi ,nhẹ nhàng - Giọng Cương lễ phép, nài nỉ, thiế tha Giọng mẹ Cương ngạc nhiên kh cảm động, nhẹ nhàng -Đổi giọng linh hoạt phù hợp với giọng nhân vật: phấn khởi, thoả mãn, sang hoảng hốt, khan cầu, hố hận, lời phán oai vệ -GV-HS nhận xét ,sửa sai -Bài : -HS đọc yêu cầu bài tập -Nêu tên các bài tập đọc là truyện kể thuộc - Đôi giày ba ta màu xanh chủ điểm - Thưa chuyện với mẹ - Điều ước vua Mi-đát -Nhân vật: - Chị phụ trách đội: nhân hậu ,muốn giúp trẻ lang -Tính cách : thang ,quan tâm và thông cảm với ước mơ trẻ -Chú bé Lái ; Hồn nhiên ,tình cảm thích giày đẹp - Mẹ Cương: dịu dàng, thương - Cương: Hiếu thảo, thương mẹ, muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ - Vua Mi-đát: Tham lam biết hối hận -Thần Đi-ô-ni-dốt:Thông minh , biết dạy cho vua Mi-đá bài học - GV-HS nhận xét sửa sai 4- Củng cố: -Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều gì? -Con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp và quan tâm đến làm cho sống them tươi vui, hạnh phúc Những ước mơ tham lam , tầm thường, kì quặc mang lại bất hạnh - HS lắng nghe và thực 5-Dặn dò -Về học bài : Thưa chuyện với mẹ ,Điều ước vua Mi –đát Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 01 tháng 11 năm 2012 Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU : -Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có không quá sáu chữ số) - Bài tập cần làm : Bài 1; Bài (a) Các bài còn lại dành cho hs khá giỏi II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (13) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1-Ổn định: 2-Bài cũ: Nhận xét bài thi học kì I 3-Bài Giới thiệu bài: Nhân với số có chữ số 1: Nhân số có sáu chữ số có chữ số (không nhớ) GV viết bảng phép nhân: 241 324 x Yêu cầu HS đọc thừa số thứ phép nhân? Thừa số thứ có chữ số? Thừa số thứ hai có chữ số? Các em đã biết nhân với số có năm chữ số với số có chữ số, nhân số có sáu chữ số với số có chữ số tương tự nhân với số có năm chữ số với số có chữ số Hoạt động học sinh HS hát -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài HS đọc: Thừa số thứ là 241 324 có chữ số Thừa số thứ hai là có chữ số 241 324 482 648 - Đặt thừa số này thừa số kia, cho chữ số cùng hàng thẳng cột với Nhân theo thứ tự phải sang trái -GV yêu cầu HS lên bảng đặt & tính, các HS - Kết phép nhân là 428 648 gọi là tích khác làm bảng -HS nêu HS so sánh: kết lần nhân -Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính & cách không vượt qua 10, vì thực phép tính tính (Nhân theo thứ tự nào? Nêu lượt nhân không cần nhớ nhân? Kết quả?) -Yêu cầu HS so sánh các kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân này là: phép nhân không có nhớ 2: Nhân số có sáu chữ số có chữ số (có nhớ) GV ghi lên bảng phép nhân: 136 204 x 4=? 136 204 x = 16, viết nhớ Yêu cầu HS lên bảng đặt tính & tính, các HS x 4 x = 0, thêm 1, khác làm bảng 544 816 viết x = 8, viết x = 24, viết 4, nhớ GV nhắc lại cách làm: x = 12, thêm 14, Nhân theo thứ tự từ phải sang trái: viết 4, nhớ Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớ x = 4, thêm 5, viết vào kết lần nhân liền sau Kết quả: 136 204 x = 544 816 -HS theo dõi 3, Thực hành Bài 1: HS làm bảng -HS đọc yêu cầu - HS lớp làm bảng a 341231 x 682 462 b x 857300 102426 410536 x 512130 1231608 - số nhân với thì -HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài vào - Nêu KQ - 403 286 , 604 902, 805 536 , 008 170 x số nhân với thì mấy? GV củng cố cách đặt tính và cách thực Bài 2: HSKG làm: 214325 (14) Hoạt động giáo viên Bài 3: a) Cho HS làm vào GV gọi HS nêu cách làm, lưu ý HS các dãy phép tính phải làm tính nhân trước, tính cộng, trừ sau GV nhận xét - củng cố cách tính giá trị biểu thức ( Nhân , chia trước , cộng trừ sau ) Bài : HSKG làm L ưu ý : Tìm cách giải nhanh 4-Củng cố Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & thực phép tính nhân -GV giáo dục HS - Đặt thừa số này số hạng cho chữ số cùng hàng thẳng cột với Nhân theo thứ tự phải sang trái Dặn dò -Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán phép nhân-Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS tự làm bài a 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 = 1168489 843 275 - 123 568 x = 843 275 – 617 840 = 225 435 b,, HSKG làm 1306 x8 24573 = 10 448+ 24 573 = 35 021 609 x – 4845 = 481 – 4845 = 636 - HS tự làm nêu KQ ( x 850 ) + ( x 980 ) = 15 620 ( ) - Đặt thừa số này số hạng kia, cho chữ số cùng hàng thẳng cột với Nhân theo thứ tự phải sang trái -Lắng nghe và thực Tiếng Việt: Ôn luyện I MỤC TIÊU Củng cố cho HS - Từ đơn , từ ghép , từ láy , động từ - Từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa Danh từ chung và danh từ riêng II ĐÔ DÙNG Vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1.củng cố kiến thức ( 15p ) - Nêu khái niệm từ đơn , từ ghép , từ láy , động từ - Nêu các cặp từ cùng nghĩa ,trái nghĩa với Nêu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng GV nhận xét và kết luận Luyện tập thực hành Bài (t4 sgk t37 ) Điền tiếp từ ngữ , thành ngữ tục ngữ đã học chủ điểm “Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ ’’ T/c làm bài vào - GV nhận xét – củng cố cách tìm từ cùng nghĩa và trai nghĩa Bài 7: ( T5 trang 38 ) Em hãy đọc bài thơ Bè xuôi sông La tìm từ láy , từ ghép , từ đơn , động từ : - T/c làm việc N4 - GV nhận xét - ghi điểm Hoạt động học sinh - Hs trả lời ( TB – Y ) - HS trả lời ( K – G ) - 1HS đọc đề bài - Cá nhân làm bài – Đại diện nêu kết - 1HS đọc đề bài - Các N đọc bài – thảo luận tim - Từ láy : - Từ ghép : - Từ đơn : - Động từ : - Đại diện các N trình bày KQ - 1HS đọc đề bài (15) Bài 8: ( T6 trang 39- 40) Gach chân các danh từ chung , danh từ riêng đoạn văn viết lại cho đúng chính tả - T/c làm việc N2 - GV nhận xét – ghi điểm - T/c hs làm việc cá nhân - Lưu ý : Cách viết danh từ chung khác với cách viết danh từ riêng - GV nhận xét – củng cố danh từ chung , cách viết danh từ riêng Củng cố, Dặn dò GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và quy tắt tính chất giao hoán phép nhân GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Các N đọc bài – thảo luận Đại diện các N trình bày KQ - Cá nhân làm bài - HS theo dõi thực Thứ sáu, ngày 02 tháng 11 năm 2012 TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN A MỤC TIÊU - Nhận biếtđược tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán - Bài tập cần làm: Bài 1;Bài (a,b) Các bài còn lại hs khá giỏi làm thêm B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ GV nhận xét và cho điểm Dạy bài * Giới thiệu bài : Trong học hôm các em làm quen với tính chất giao hoán phép nhân * Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân GV viết lên bảng biểu thức x và x 5, sau đó yêu cầu HS so sánh biểu thức nầy với Hoạt động học sinh HS lên bảng làm bài tập tiết 49 a, So sánh giá trị các cặp phép nhân có thừa số giống Vậy phép nhân có thừa số giống thì luôn - tiếp tục làm tương tự với số cặp phép nhân b Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân GV treo lên bảng số đã chuẩn bị bảng phụ GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a x b và b x a để điền vào bảng khác, x 3và x 4, x và x GV hãy so sánh giá trị biêu thức a x b với giá tị biểu thức b x a a = và b = Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = và b = ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = và b = ? Vậy giá trị biểu thức a x b luôn nào so với giá trị biểu thức b x a ? -Ta có thể viết a x b = b x a -Em có nhận xét gì các thừa số tích a x b và b x a ? a b axb x = 32 x = 42 x = 20 bxa x =32 x = 42 x = 20 (16) -Khi đổi chổ các thừa số tích a x b cho thì ta tích nào ? -Khi đó giá trị a x b có thay đổi không ? Vậy ta đổi chổ các thừa số tích thì tích đó nào ? * Luyện tập thực hành Bài : GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? GV viết lên bảng x = x và yêu cầu Vì lại điền số vào ô trống ? Bài : T/ c lám bài trên bảng Lưu ý : cách đặt tính – cách thực tính Bài : HSKG -GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? GV viết lên bảng biểu thức x 2145 và yêu cầu HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức nầy GV hỏi : em đã làm nào để tìm x 2145 = ( 2100 + 45 ) x ? GV yêu cầu HS làm tiếp bài, khuyến khích Bài 4: HSKG - HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận và công thức tính chất giao hoán phép nhân lên bảng - HS thực hành làm bài lần bài -HS điền số thích hợp vào -HS tự làm tiếp các phần còn lại bài, sau đó yêu cầu - - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS tự làm bài HS áp dụng tính chất giao hoán phép nhân để tìm các biểu thức có giá trị - HS giải thích vì các biểu thức c = g và e = b - HS kém thì GV gợi ý : Ta có a x = a, thử thay a số cụ thể VD a x th x = 2, ta điền vào , a = thì x = 6, ta điền vào , Vậy là số nào ? Ta có a x = 0, thử thay a số cụ thể VD a x th x = 0, ta điền số vào , a = thì x = 0, ta điền vào , Vậy số nào nhân với số tự nhiên cho kết là 0Với - GV nhận xét – củng cố tính chất giao hoán phép nhân Củng cố, Dặn dò GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và quy tắt tính chất giao hoán phép nhân GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiếng việt : Kiểm tra : ĐỌC - HIỂU ( tiết ) ( Thời gian làm bài 30 phút ) Đọc thầm: ( điểm ) Cây sim Cây sim có họ với cây mua, chúng mọc vùng trung du, trên mảnh đất cằn cỗi Cây sim người yêu thích chính vì vẻ đẹp màu hoa Hoa mua tím hồng, hoa sim tím nhạt có màu phơn phớt má gái Tuy nó không thơm lại tươi non niềm vui lan tỏa làm cho sườn đồi sỏi đá thêm đáng yêu, đáng mến Quả sim trông giống trâu mộng tí hon béo tròn múp míp, còn nguyên lông tơ Sừng trâu là cái tai Nó chính là đài hoa đã già Con trâu mộng đốt ngón tay, lịm và có dư vị chan chát Ăn sim xong, môi, lưỡi, ta tím Chắc hoa sim tàn thành quả, màu tím còn đọng lại mật Theo BĂNG SƠN Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước ý đúng các câu trả lời đây: 1.Cây sim mọc đâu? (0,5đ) A Ở vùng đất cằn cỗi vùng trung du B Ở vùng trung du, trên mảnh đất màu mỡ C Ở vùng trung du và vùng đồng D Ở mảnh đất cằn cỗi vùng trung du và đồng (17) Hoa sim có màu gì? (0,5đ) A Tím hồng B Tím thẫm C Tím ngắt D Tím nhạt 3.Vẻ tươi non hoa sim so sánh với gì? (0,5đ) A Với màu sắc hoa mua B Với màu má gái C Với niềm vui lan tỏa D Với sống đáng yêu 4.Quả sim chín có vị nào? (0,5đ) A Ngọt lịm và man mác B Chan chát, ngòn C Ngọt lịm, dư vị chan chát D Ngọt lịm mật ong Lý để người yêu thích cây sim vì:(0,5đ) A Vẻ đẹp cây sim B Vẻ đẹp lá cây sim C Vẻ đẹp màu hoa sim D Cả A, B, C đúng 6.Ý chính đoạn văn “Cây sim người yêu thích….cũng thêm đáng yêu, đáng mến.”là gì? (0,5đ) A Vẻ đẹp hoa sim B Vẻ đẹp sim C Vị sim D Sức sống cây sim Trong bài Cây sim, có bao nhiêu câu tác giả sử dụng nghệ thuật so sánh để tả sim? (1đ) A Một câu Đó là: B Hai câu Đó là: C Ba câu Đó là: D Bốn câu Đó là Trong câu “Quả sim trông giống trâu mộng tí hon béo tròn múp míp.” có: (1đ) A Hai từ láy Đó là……………………………… B Ba từ láy Đó là…………………………… C Một từ láy Đó là…………………………… D Bốn từ láy Đó là……………………………… Phần đáp án : Câu 1: Ý A Câu 2: Ý D Câu 3: Ý C Câu 4: Ý C Câu 5: Ý C Câu 6: Ý A * Lưu ý: Khoanh vào đúng chữ cái đáp án đạt 0,5 điểm; khoanh vào chữ cái đó có đúng, sai thì không ghi điểm (18) Câu 7: Khoanh vào đúng ý a đạt 0,5 điểm Viết câu so sánh “ Quả sim trông giống trâu mộng tí hon béo tròn múp míp, còn nguyên lông tơ ” “ Quả sim trông giống trâu mộng”; … đạt 0,5 điểm Câu 8: Khoanh vào đúng ý c đạt 0,5 điểm Nêu từ láy múp míp đạt 0,5 điểm.…Tiếng việt : KIỂM TRA : CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN Thời lượng tiết, 40 phút Chính tả: (5 điểm ) Bµi viÕt: Tre ViÖt Nam TV4/T2/T41) ( Viết từ : Bão bùng .đến thân tròn tre.) C Tập làm văn: ( điểm ) Đề bài: Hãy viết thư cho người thân người bạn thân em để thăm hỏi và kể tình hình học tập em Hướng dẫn chấm : C Chính tả: (5 điểm) Nghe- viết chính xác bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút) và không mắc quá lỗi chính tả Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng đoạn thơ : điểm Mỗi lỗi chính tả bài (sai phụ âm đầu, vần, thanh, không viết hoa đúng quy định): trừ 0,5 điểm D Tập làm văn: (5 điểm) Đảm bảo các yêu cầu sau đây: * Đạt điểm: - Viết thư gửi cho người thân bạn bè kể việc học tập em đầy đủ các phần theo yêu cầu, thể thức thư đã học; độ dài khoảng 10 - 12 câu - Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc các lỗi chính tả - Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết * Đạt 4,5 điểm: - Thể đúng nội dung yêu cầu bài văn; bài viết đúng cấu trúc thư - Phần dùng từ có phần sai sót nhỏ, không đáng kể - Bài viết sẽ, chữ viết tương đối rõ ràng * Tùy theo mức độ sai sót ý, cách diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm: – 3,5 – – 2,5 - – 1,5 – – * Bài làm dơ trừ toàn bài 0,5 điểm KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu có thể bị dúm - Rèn luyện tính cẩn thận khâu II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Mẫu đường gấp mép vải khâu ; vật liệu và dụng cụ cần thiết - Học sinh: Bộ đồ dùng Kỹ thuật (19) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài Hoạt động học sinh Bài * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát - Yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền - Quan sát trên mẫu - GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải - Nhận xét * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Quan sát H1, 2, 3, ( SGK) nêu các bước quy trình - Theo dõi - Yêu cầu HS đọc nội dung mục kết hợp quan sát H1, 2a, b (SGK) trả lời các câu hỏi cách gấp mép vải - Gọi HS thực thao tác vạch hai đường dấu lên mảnh vải - HS quan sát hình và nêu - GV nhận xét các thao tác HS thực - Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, 3; quan sát H3, - Đọc, quan sát và trả lời (SGK) trả lời các câu hỏi và thực các thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột - Thực - GV nhận xét chung và hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền - Thực đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa, Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi (20)