+ Một từ có nghĩa rộng đối với từ này, đồng thời có nghĩa hẹp đối với từ khác... 3) Trường từ vựng, từ tượng hình, từ tượng thanh, từ ngữ toàn dân, biệt ngữ xã hội, trợ từ, thán từ, tìn[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN THI NGỮ VĂN 8
1) Nêu tác giả, tác phẩm, nội dung chính, nghệ thuật văn, thơ học. Tôi học:
- Tác giả: Thanh Tịnh (1911 – 1988), q xóm Gia Lạc ven sơng Hương Sáng tác ơng tốt lên vẻ đẹp đầm thắm, êm dịu
- Tác phẩm: Truyện ngắn “Tôi học” in tập “Quê mẹ” năm 1941
- NDC: Trong đời người, kỉ niệm sáng tuổi học trò, buổi tựu trường thường ghi nhớ
- NTC: diễn tả dòng cảm nghĩ rung động tinh tế biện pháp so sánh
Trong lòng mẹ: - Tác giả:
+ Nguyên Hồng (1918 – 1982), tên khai sinh Nguyễn Nguyên Hồng, quê Nam Định + Là nhà văn người khổ
+ Sáng tác thể loại tiểu thuyết, kí, thơ
- Tác phẩm: Đoạn trích “Trong lịng mẹ” chương IV tấp hồi kí “Những ngày thơ ấu”
- NDC: Nỗi cay đắng, tủi cực tình yêu thương mẹ nhà văn thời thơ ấu
- NTC: Sử dụng biện pháp so sánh, liên tưởng táo bạo, mãnh liệt
Tức nước vỡ bờ:
- Tác giả: Ngô Tất Tố (1893 – 1954), quê Bắc Ninh Là nhà nho gốc nông dân nhà văn thực xuất sắc chuyên viết nơng thơn
- Tác phẩm: Đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” chương XVIII tiểu thuyết “Tắt đèn”
- NDC: Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân mặt tàn ác, bất nhân chế độ thực dân nửa phong kiến
- NTC: Ngòi bút thực sinh động, biết xây dựng tình truyện
Lão Hạc: - Tác giả:
+ Nam Cao (1917 – 1951) tên thật Trần Hữu Tri, quê Hà Nam
+ Là nhà văn thực xuất sắc với thể loại truyện ngắn, truyên dài viết người nông dân, trí thức nghèo
+ Tác phẩm chính: Chí Phèo, Lão Hạc
- Tác phẩm: Lão Hạc truyện ngắn xuất sắc người nông dân Nam Cao
- NDC: Số phận đau thương người nông dân xã hội cũ phẩm chất cao quý tiềm tàng họ
- NTC: Mơ tả tâm lí nhân vật, giàu chất triết lí
Cô bé bán diêm: - Tác giả:
+ An-đéc-xen (1805 – 1875), nhà văn Đan Mạch tiếng với truyện viết cho trẻ em + Tác phẩm chính: Bầy chim thiên nga, Nàng tiên cá,…
- Tác phẩm: Trích gần hết truyện
- NDC: Truyền cho lòng cảm thương em bé bất hạnh
- NTC: Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn đan xen thực mộng tưởng với tình tiết diễn biến hợp lí
Đánh với cối xay gió:
- Tác giả: Xéc-van-tét (1547 – 1516) nhà văn Tây Ban Nha, sống đời cực nhọc
(2)- NDC: tạo nên cặp nhân vật bất hủ văn học giới: Đôn Ki-hô-tê thật nực cười có phẩm chất đáng q; Xan-chơ Pan-xa có mặt tốt song bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách
- NTC: Sự tương phản mặt nhân vật
Chiếc cuối cùng:
- Tác giả: O Hen-ri (1862 – 1910) nhà văn Mĩ chuyên viết truyện ngắn Truyện ơng thường nhẹ nhàng tốt lên thân nhân đạo cao cả, tình thương yêu người nghèo khổ cảm động
- Tác phẩm: trích phần cuối truyện
- NDC: Tình yêu thương cao người nghèo khổ
- NTC: xây dựng với nhiều tình tiết hấp dẫn, xếp chặt chẽ khéo léo, kết cấu đảo ngược tình lần, gây hứng thú làm cho rung cảm
Hai phong:
- Tác giả: Ai-ma-tốp (1928 – 2008) nhà văn Cư-rơ-gư-xtan Tác phẩm chính: Người thầy đầu tiên, Con tàu trắng, Cây thông non trùm khăn đỏ,…
- Tác phẩm: Trích phần đầu
- NDC: Truyền cho tình yêu quê hương da diết lịng xúc động phong gắn với câu chuyện thầy Đuy-xen, người vun trồng ước mơ, hi vọng cho học trị nhỏ
- NTC: Miêu tả sinh động ngòi bút đậm chất hội hoạ
NDC “Thông tin ngày Trái Đất năm 2000”: Lời kêu gọi bình thường: “Một ngày khơng
dùng bao bì ni lơng” truyền đạt hình thức trang trọng: Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 Điều giải thích đơn giản mà sáng tỏ tác hại bao bì ni lơng, lợi ích việc giảm bớt chất thải ni lơng, gợi cho việc làm để cải thiện môi trường sống, để bảo vệ Trái Đất – nhà chung
NDC “Ơn dịch, thuốc lá”: Giống ơn dịch, thuốc dễ lây lan gây tổn thất to
lớn cho sức khoẻ tính mạng người Song nạn thuốc nguy hiểm ơn dịch: gặm nhấm sức khoẻ người nên khơng dễ kịp thời nhận biết, gây tác hại nhiều mặt sống gia đình xã hội Bởi vậy, muốn chống lại nó, cần phải có tâm cao biện pháp triệt để phịng chống ơn dịch
NDC “Bài tốn dân số”: Đất đai khơng thể sinh thêm, người ngày nhiều lên gấp bội
Nếu khơng hạn chế gia tăng dân số người tự làm hại Từ câu chuyện toán cổ cấp số nhân, tác giả đưa số buộc người đọc phải liên tưởng suy ngẫm gia tăng dân số đáng lo ngại giới, nước chậm phát triển
Đập đá Côn Lôn:
- Tác giả: Phan Châu Trinh (1872 – 1926), hiệu Tây Hồ, quê Quảng Nam (từng đỗ Phó Bảng) Là người giỏi biện luận, có tai biện luận
- Tác phẩm: được làm lúc ông tù nhân khác lao động khổ sai
- NDC: Giúp ta cảm nhận hình tượng đẹp lẫm liệt, ngang tàng người anh hùng cứu nước dù gặp bước nguy nan không sờn lịng đổi chí
- NTC: Bút pháp lãng mạn giọng điệu hào hùng
2) Cấp độ khái quát nghĩa nào?
- Nghĩa từ rộng hẹp nghĩa từ khác:
+ Một từ coi nghĩa rộng phạm vi nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa từ khác + Một từ coi nghĩa hẹp phạm vi nghĩa bị bao hàm phạm vi nghĩa số từ khác
(3)3) Trường từ vựng, từ tượng hình, từ tượng thanh, từ ngữ toàn dân, biệt ngữ xã hội, trợ từ, thán từ, tình thái từ, nói q, nói giảm nói tránh, câu ghép gì?
Trường từ vựng: tập hợp từ có nét chung nghĩa Từ tượng hình, từ tượng thanh:
- Từ tượng hình từ gợi tả hình dạng, dáng vẻ, trạng thái vật - Từ tượng từ mô âm tự nhiên, người
Từ ngữ địa phương: là từ sử dụng (hoặc số) địa phương định Biệt ngữ xã hội: từ dùng tầng lớp định
Trợ từ: là từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá
vật, việc nói đến từ ngữ
Thán từ: là từ dùng để bộc lộ cảm xúc gọi đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có
được tách câu đặc biệt
- Thán từ có loại:
+ Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc + Thán từ gọi đáp
Tình thái từ:là từ thêm vào để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để
biểu thị sắc thái tình cảm người nói - Tình thái từ gồm:
+ Tình thái từ nghi vấn + Tình thái từ cầu khiến + Tình thái từ cảm thán
+ Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm
Nói q: là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng nhấn
mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm
Nói giảm nói tránh: là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác
quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch
Câu ghép: là câu nhiều cụm C – V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C – V
này gọi vế câu
4) Sử dụng tình thái từ; từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội nào?
Tình thái từ: khi nói viết cần ý sử dụng tình thái từ phù hợp với hồn cảnh giao tiếp Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội:
- Việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp Trong thơ văn, tác giả sử dụng số từ ngữ thuộc lớp từ để tô đậm màu sắc địa phương , màu sắc tầng lớp xã hội ngơn ngữ, tính cách nhân vật
- Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu từ ngữ tồn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng cần thiết
5) Cách nối vế câu ghép, quan hệ ý nghĩa vế câu ghép gì? Có cách nối câu ghép:
- Dùng từ có tác dụng nối: + Nối quan hệ từ + Nối cặp quan hệ từ
+ Nối cặp từ hô ứng định
- Dùng dấu câu: dấu phẩy, dấu chấm phẩy dấu chấm phẩy
(4)- Các vế câu ghép có quan hệ ý nghĩa với chặt chẽ Những quan hệ thường gặp là: nguyên nhân – kết quả; điều kiện – kết quả; mục đích; tăng tiến; bổ sung đồng thời; giải thích; nối tiếp; lựa chọn; tương phản
- Mỗi quan hệ đánh dấu quan hệ từ, cặp quan hệ từ, cặp từ hô ứng định Tuy nhiên, để nhận biết xác quan hệ ý nghĩa vế câu, nhiều trường hợp, ta phải dựa váo văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp
6) Cơng dụng từ tượng hình, tượng thanh; dấu ngoặc đơn; dấu chấm; dấu ngoặc kép gì?
- Từ tượng hình, từ tượng gợi hình ảnh, âm củ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả tự
- Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) - Dấu chấm dùng để:
+ Đánh dấu phần giải thích, thuyết minh cho phần trước
+ Đánh dấu lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) - Dấu ngoặc kép dùng để:
+ Đánh dấu từ ngữ, câu, lời dẫn trực tiếp
+ Đánh dấu từ ngữ hiểu với nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai + Đánh dấu tên tác phẩm, báo, tập san,… dẫn
7) Các lỗi dấu câu viết gì?
- Thiếu dấu ngắt câu kết thúc
- Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc