văn trong bài liên kết chặt chẽ, thể hiện mối quan hệ giữa các câu văn và nội dung câu, đoạn trong bài, người ta thường sử bằng cách lặp từ ngữ, thay thế từ ngữ, sử dụng từ ngữ nối, làm [r]
(1)Soạn ngày 02 tháng năm 2012 Dạy ngày 07 tháng năm 2012 LuyÖn tõ vµ c©u Bµi DẠY: Liªn kÕt c¸c c©u bµi b»ng tõ ng÷ nèi I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - HiÓu thÕ nµo lµ liªn kÕt c©u b»ng phÐp nèi, t¸c dông cña phÐp nèi - Hiểu và nhận biết đợc các từ ngữ dùng để nối các câu và bớc đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực đợc yêu cầu các bài tập mục III II ChuÈn bÞ: - B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n ë bµi (PhÇn nhËn xÐt) - PhiÕu häc tËp ph« t«, mÈu chuyÖn vui ë bµi tËp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học T’ - HS nªu nh÷ng truyÒn thèng quý b¸u A KiÓm tra bµi cò: 5’ cña d©n téc ta : ? Em h·y nªu nh÷ng truyÒn thèng quý + Yêu nớc ; Lao động cân cù ; đoàn báu dân tộc ta đã đợc học tiết trkết ; nhân ái íc? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 10’ B Bµi míi Giới thiệu bài: - Qua hai tiết học trước các em đã biết các biện lặp từ ngữ, biện pháp thay HS Theo dõi lắng nghe từ ngữ để liên kết các câu bài Ngoài hai biện pháp liên kết câu nói trên, hôm các em học thêm biện pháp mới: Liên kết các câu bài từ ngữ nối I NhËn xÐt: Mỗi từ ngữ đợc in đậm đoạn v¨n díi ®©y cã t¸c dông g×? - §äc yªu cÇu bµi - Gi¸o viªn trình bày bài lên bảng + Tõ (hoÆc) cã t¸c dông nèi tõ em bÐ - 2-3 HS đọc đoạn văn - Lµm c¸ nh©n- nèi tiÕp ph¸t biÓu (2) (b¶ng phô) víi tõ chó mÌo c©u + Quan hệ từ (v× vËy) cã t¸c dông nèi ý c©u víi c©u - Nếu ta bỏ từ thì yêu cầu đối - GV giả sử ta từ “hoặc” đi, các em đọc câu văn nghe có hay không? Đối tượng tượng miêu tả không cụ thể Khiến người nghe dễ nhầm lẫn miêu tả có xác định rõ không? - Từ câu trên nó biểu thị ý nghĩa lựa chọn đối tượng câu + Gi¸o viªn nãi: Cụm từ “v× vËy” ë vÝ dụ trên giúp chúng ta biết đợc biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu - HS Để thể mối quan hệ nội dung các câu đoạn - GV Sử dụng từ ngữ nối đoạn văn trên nhằm mục đích gì? - Ngoài quan hệ từ đã nêu bài tập còn có từ ngữ có tác dụng kết nối để liên kết các câu bài các em - §äc yªu cÇu bµi tiến hành giải yêu cầu bài tập 2 T×m thªm nh÷ng tõ ng÷ mµ em biÕt cã t¸c dung gièng nh côm tõ “V× vËy” ë ®o¹n v¨n trªn.(GV trình bày yêu cầu lên bảng) - Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn : V× thÕ, đó, vậy, ngoài ra, trái lại, mặt kh¸c, nhiªn, mÆc dï, thËm chÝ, nhng, cuèi cïng, - HS: Ta cã thÓ liªn kÕt c¸c c©u Êy b»ng quan hÖ tõ hoÆc mét sè tõ ng÷ cã t¸c dông kÕt nèi - HS nhắc lại GV: §Ó thÓ hiÖn mèi quan hÖ vÒ néi dung gi÷a c¸c c©u bµi ta phải lµm g×? (3) II PhÇn ghi nhí §Ó thÓ hiÖn mèi quan hÖ vÒ néi dung gi÷a c¸c c©u bµi ta cã thÓ liªn kÕt 20’ c¸c c©u Êy b»ng quan hÖ tõ hoÆc mét sè 15’ tõ ng÷ cã t¸c dông kÕt nèi nh: nhng, nhiªn, thËm chÝ, cuèi cïng, ngoµi - 2, học sinh đọc nội dung phần ghi nhí cña bµi (SGK) trang 97, TV5.T2 ra, mặ khác, trái lại, đồng thời… - Qua nội dung vừa tìm hiểu các em đã nắm biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết các câu bài Trong quá trình nói viết tùy thuộc vào - HS đäc yªu cÇu bµi nội dung, yêu cầu để sử dụng từ ngữ nối - HS ba đoạn văn, lớp đọc thầm cho thích hợp để người đọc, người nghe đoạn văn * C¸c nãm tiÕn hµnh th¶o luËn hiểu và khỏi nhàm chán III PhÇn luyÖn tËp Bµi 1: Bài văn có đoạn, chúng ta tìm hiểu 03 đoạn đầu, đoạn còn lại + §o¹n 1: nhng nèi c©u víi c©u + §o¹n 2: v× thÕ nèi c©u víi c©u 3, nèi ®o¹n víi ®o¹n råi nèi c©u víi c©u + §o¹n 3: nhng nèi c©u víi c©u 5, nèi ®o¹n víi ®o¹n råi nèi c©u víi c©u nhà ta tiếp tục tìm hiểu GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gi¸o viªn ph©n viÖc: Chia nhãm hoạt động, nhóm thảo luận đoạn văn.(phát phiếu thảo luận) - §¹i diÖn lªn tr×nh bµy 5’ * Các từ: nhưng, vì thế, rồi, nhưng, * Chúng có tác dụng kết nối để liên - Nhận xét, đánh giá * Trong đoạn đầu bài văn tác giả đã sử dụng từ ngữ nào để nối? kết các câu, các đoạn bài (4) * Chúng có tác dụng gì? - Trong nói viết, sống, giao tiếp hàng ngày; - §äc yªu cÇu bµi tùy thuộc vào hoàn cảnh, đối 5’ tượng mà sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu cho phù hợp, khiến người nghe dễ hiểu không nhàm chán Bµi 2: MÉu chuyÖn vui díi ®©y cã mét chç dùng sai từ để nối, em hãy chữa lại cho đúng: - Bố ơi, bố có thể viết bóng tối đợc không? - Bố viết đợc - Nhng bố hãy tắt đèn đ và ký vào sổ liªn l¹c cho - ?! * GV: Từ “nhưng” sử dụng câu trường hợp này là không đúng (vì từ nó biểu thị quan hệ tương phản) Nhưng nội dung câu văn này lại biểu thị yêu cầu, đề nghị, vì ta thay từ “nhưng” từ “vậy” … Cñng cè- dặn dò: ?Em hiÓu thÕ nµo lµ liªn kÕt c©u b»ng phÐp nèi? ?H·y nªu mét sè tõ ng÷ cã t¸c dông kÕt nèi c¸c c©u, c¸c ®o¹n bµi * GV: Trong nói viết để câu - 2HS mẫu chuyện, lớp đọc thầm mẩu chuyÖn vui Các nhóm thảo luận và cử đại diện lên tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c bæ sung - Thay tõ “nhng” b»ng tõ “vËy” hoÆc vËy th×, thÕ th×, nÕu thÕ th×, nÕu vËy th× HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc * Liªn kÕt c©u b»ng phÐp nèi lµ dïng các từ ngữ có tác dụng kế nối để liên kÕt c©u, c¸c ®o¹n bài * C¸c tõ ng÷ cã t¸c dông kÕt nèi nh: nhng, nhiªn, thËm chÝ, cuèi cïng, ngoài ra, mặt khác, trái lại, đồng thêi, mÆc dï, (5) văn bài liên kết chặt chẽ, thể mối quan hệ các câu văn và nội dung câu, đoạn bài, người ta thường sử cách lặp từ ngữ, thay từ ngữ, sử dụng từ ngữ nối, làm cho câu văn hay liên kết chặt chẽ hơn, tạo cảm xúc cho người đọc, người nghe không nhàm chán - Dặn học sinh nhà tiếp tục hoàn thành đoạn văn còn lại bài: Qua mùa hoa (6)