Chu de dong vat 4 tuoi Chuan hay

Hoạt động 1: Quan sát con ong - Trẻ hát bài: “Chị ong nâu” và đi ra ngoài hiên lớp - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với nhau về con ong như: cấu tạo: Đầu, mình, cánh[r]

Chủ đề 7: Thế giới động vật (Thực hiện: tuần từ ngày 20/2 đến 30/3) NHIỆM VỤ CỦA CÔ Về nhóm lớp: - Trang trí môi trường lớp học phù hợp với chủ đề “động vật”, thiết kế các bài tập dạng mở cho trẻ hoạt động - Vệ sinh phòng lớp, đồ dùng (chăn gối) sẽ, gọn gàng phù hợp với thời tiết sang đông Về trẻ: - Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100% - 100% Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn, có thói quen tốt và vệ sinh ăn uống - Trẻ có ý thức tôt giữ gìn vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân - Trẻ ngủ đủ giấc có thói quen tốt vui chơi học tập - Đến lớp biết giúp đỡ cô và bạn Kê dọn bàn ghế cùng cô và lau chùi giá đồ chơi Về cô - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi các học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động Luôn để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất - Tìm tòi và sáng tạo cách dạy hấp dẫn để thu hút chú ý và giúp trẻ tiếp thu bài cách nhẹ nhàng và bền vững Phối kết hợp với phụ huynh - Thông báo với phụ huynh thực hiên chủ đề - Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo động vật, nguyên vật liệu để làm thêm đồ dùng bổ sung cho góc xây dựng và phân vai và cho trẻ hoạt động KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Cho trẻ xem tranh ảnh số vật nuôi gia đình Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” Thể dục LQVT LQVH MTXQ GDÂN Trèo lên Ôn số Thơ Vật nuôi DHMH “Đàn xuống (T1) “Mèo gia gà sân”, thang câu cá” đình Gà trống mèo - bật xa 35 - số “Đàn -Phân và cún cm 5(T1) gà con” nhóm gia NH: Gà gáy le cầm, gia te, mèo súc bờ sông TC: Nốt nhạc may mắn, Ai nhanh - Trò - Vẽ tự - Quan - Vẽ gà, - Làm mèo chuyện sát đàn vịt từ lá với trẻ động vật gà - TC: Con - TC: Mèo bắt vật gia - TC: vịt chuột nuôi đình Bắt - Chơi tự - TC: Bắt - TC: chước chước Mèo bắt tiếng kêu tiếng kêu chuột các cách vận - Chơi tự vật động các vật - Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, Bác sĩ thú y, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi gia cầm - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu các vật nuôi Làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản Hát múa, nhạc chủ đề - Góc học tập: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng, gắn chữ số còn thiếu vào đầy đủ, phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia súc, gia cầm Tạo hình Cho trẻ ônThơ - Cho trẻ - Vui văn nghệ Vẽ gà đọc bài “Mèo chơi trò phát phiều bé trống đồng dao câu cá” chơi ngoan cuối -Tô màu “Con gà - Đàn gà bé học tuần - các vật cục tác lá chanh” toán NHÁNH 1: ĐộNG vật nuôI gia đình (Thời gian: tuần từ ngày: 20/2 – 02/3) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật (hình dáng, nơi sống, cách kiếm mồi…) - So sánh nhận biết giống và khác các vật nuôi và phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung - Biết ích lợi các vật nuôi gia đình: Vịt, gà, lợn., bò… có nhiều chất dinh dưỡng cho thể, ăn chín uống sôi thức ăn hợp vệ sinh - Biết vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán các vật - Biết hát các bài hát “đàn gà sân, gà trống mèo và cún con, chú vịt bầu…” - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi -Nhận biết các số lượng vật phạm vi Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các vật như: Gà, vịt, mèo, lợn - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình -Trẻ nhận biết vật nuôi gia đình gia súc, gia cầm, Phân biệt đặc điểm giống và khác các vật đó - Biết đến nhận biết nhóm có đối tượng và nhận biết chữ số Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi nhà - Trẻ biết ích lợi vật nuôi người - Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bò… cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho thể KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán gia súc, gia cầm - Bác sĩ thú y - Nấu ăn - Trẻ biết thể vai chơi mình - Biết liên kết các nhóm chơi với để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Một số vật nuôi gà, vịt, trâu, bò… - Bộ đồ chơi cho bác sỹ thú y - Bộ đồ nấu ăn - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu gạch, đá để xây Trại chăn nuôi 2.Góc xây - Trẻ biết sáng tạo và dưng “Xây trại bố cục mô hình hợp lý chăn Chuẩn bị: Khối xây nuôi” dựng các lọai, gạch, hột hạt, sỏi, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các vật đồ chơi - Trẻ biết xếp lô tô và 3.Góc học phân nhóm các tập, sách vật theo yêu cầu - Phân - Biết gắn chữ số còn nhóm vật thiếu và gắn nhóm nuôi đúng vật có số lượng là với số 4,5 lượng - Gắn chữ - Phát triển ngôn ngữ, cái còn xây dựng vốn từ mới, thiếu vào từ biết tên gọi các chưa đầy vật đủ * Chuẩn bị :Tranh, - Phân bút màu, bút chì cho nhóm vật trẻ nuôi theo - Lô tô các vật nhóm gia nuôi gia đình - Thẻ chữ số - Động viên trẻ mạnh dạn thể các vai chơi như: Cô bán hang, bác sỹ thú y, cô cấp dưỡng Bác sỹ thú y khám và chữa bệnh, tiêm thuốc cho các vật nuôi Cô cấp dưỡng biết chế biến các món ăn từ các thực phẩm như: trứng, thịt, sữa - Sử dụng vật liệu trẻ tạo sản phẩm, chơi xây dựng trại chăn nuôi viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng trại các hàng rào nhữa và sau đó đến cửa hang bán giống mua và nuôi trang trại, thả vào chuồng - Thứ 4,5,6 nâng cao yêu cầu - Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình sáng tạo Trẻ góc chơi theo ý Chú ý bổ thích mình và phân sung thêm thành nhiều nhóm chơi trò chơi + Nhóm 1: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng +Nhóm 2: Gắn chữ số còn thiếu vào cho đầy đủsố lượng + Nhóm 3: Phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia súc và gia cầm - Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ cách thực các bài tập góc Góc nghệ thuật - Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu các vật nuôi - Làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản - Hát múa, chép nhạc chủ đề NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh số vật nuôi gia đình - Kể số tên gọi và đặc điểm gia cầm, và gia súc - Trẻ biết thể và trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo sản phẩm - Trẻ biết sử dụng các hộp thải để làm thành các vật lợn, gà,… * Chuẩn bị: Giấy, bút màu cho trẻ - Vỏ hộp vinamink, các vỏ hộp thải, kéo, hồ dán, băng dính mặt,… - Hướng dẫn trẻ sử dụng kỹ tạo hình để Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu các vật nuôi - Sử dụng lá dừa, làm mèo , bèo tây, lá mít làm trâu Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm mình TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ nhận biết, số đặc điểm vật nuôi gia đình - Xây dựng vốn từ, phát triển ngôn ngữ - Biết cách chăm sóc và biết ích lợi các vật nuôi nhà - Tranh ảnh số vật nuôi gia đình Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động CÁCH TIẾN HÀNH - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh treo lớp - Trong lớp có tranh nào mới? - Tranh vẽ gì? - Những vật này sống đâu? - Ở nhà có nuôi vật này không? - Vì người lại nuôi vật này? - Hãy kể tên vật nuôi nhà? - Kể tên số vật nuôi mà thích? Nêu ích lợi chúng? - Nhà nuôi vật gì? - Nuôi để làm gì? Con có thích không? Con chăm sóc chúng nào? - Trẻ tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập các - Sân bãi động tác thể dục rỗng kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” theo cô - Tập thể dục cho thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí lành vào lúc sáng sớm Gợi ý trẻ kể thêm đặc điểm bật vật và cách vận động, tiếng kêu… + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung Trẻ tập kết hợp bài “Tiếng chú gà trống gọi” lần Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ2/20/2/2012 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: Trèo lên xuống thang I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết trèo lên và xuống thang kết hợp chân tay thật nhịp nhàng theo hướng dẫn cô đúng thao tác kỹ thuật nhớ tên vận động - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ trèo phối hợp chân tay nhịp nhàng Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả định hướng - Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ độ cao, biết tập trung chú ý cao luyện tập Đồ dùng : - cái thang leo thể dục - Địa điểm : ngoài sân  NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo và cún con, tiếng chú gà trống gọi” III CÁCH TIẾN HÀNH: II CHUẨN BỊ: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ và khởi động theo nhạc bài “Gà trống, mèo và cún con” vòng tròn và các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” - Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m - Chú gà trống thông minh dũng cảm có câu chuyện gì?  Để lấy ngôi nhà cho thỏ là vất vả chúng mình phải “trèo lên xuống thang” để giúp thỏ lấy nhà  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay phải đặt vào dóng thang thứ thì chân trái đặt lên gióng thang thứ 1, tay trài lên gióng thang thứ thì chân phải đặt lên gióng thang thứ 2,… sau đó xuống thang chân phải đặt xuống đồng thời tay trái xuống gióng thang thứ 1… - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực trèo lên xuống thang 3-3 lần( cô chú ý sữa sai cho trẻ Củng cố hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên thực Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ theo hiệu lệnh và chuyển đội hình - tập 3-4 lần - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - trẻ khá lên thực - Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ vật nuôi gia đình - Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động các vật - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống các vật nuôi Trẻ chơi trò chơi hứng thú - Luyện kỹ quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II CHUẨN BỊ: - Một số tranh các vật nuôi III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ vật nuôi gia đình - Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu” - Trẻ hát - Bài hát nói gì? Sống đâu? - Trẻ trả lời - Thức ăn chủ yếu vịt bầu là gì? - Vịt thường kiếm ăn đâu? - Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ hay đẻ trứng? - Nuôi vịt để làm gì? (tương tự với vật khác) - Ngoài còn có vật nào nuôi gia đình nữa? Hoạt động 2: Trò chơi:” Bắt chước tiếng kêu - Trẻ chơi trò chơi cách vận động các vật” Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn Ph©n vai:B¸n hµng thøc ¨n cña vËt , gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i vËt Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: Vẽ gà trống I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết thể đặc điểm gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo miêu tả hình dáng và tô màu - Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối - Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ gà II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu tranh gà trống - Giấy A4, bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, tiếng chú gà trống gọi”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ chợ”” + Mẹ chợ mua gì ? + Những vật nuôi đâu? Nhà nuôi vật gì ? có nuôi gà không ? gà trống gáy nào ?  Hôm chúng mình cùng vẽ gà trống nhé Hoạt động 2: Quan sát mẫu + Cô có tranh vẽ gì? + Ai có nhận xét gì gà trống? + Gà trống có phận nào? + Đầu gà là nét gì? + Cổ, đuôi, chân nào? + Con gà trống này làm gì? + Khi gáy tư gà nào? + Ngoài tư gáy còn có tư gì nữa?  Gà trống có cái đầu là nét cong tròn, mào to và đỏ, cổ cao là nét thẳng xiên, mình tròn to, chân to, cao chân gà mái và cất tiếng gáy vang đánh thức người dậy sớm làm các đến lớp + Bức tranh gà trống bố cục nào? * Cô hỏi ý định trẻ: cô gợi ý để trẻ nêu kỹ vẽ gà trống + Con vẽ gà trống nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - trẻ kể - Trẻ trả lời - Gà trống - Trẻ nêu nhận xét - Đang gáy - Cổ vươn dài, miệng há to - Mổ thóc, đi, chạy, chọi nhau… - Cân đối - Trẻ nêu ý định mình - Trẻ thực - Trẻ treo sản phẩm mình lên giá + Các có nhận xét gì gà trống bạn? + Con thích tranh nào? Vì lại thích? - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Trẻ nhận xét sản phẩm mình bạn - Trẻ hát NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************* Thứ 3/21/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia súc - Nhóm gia súc là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT: «n Sè (t1) - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4đối tượng, nhận biết I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: chữ số - Kỹ năng: Luyện kỹ xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng II CHUẨN BỊ: - gà, vịt, chữ số từ 1-4 - Rổ đựng các loại hoa,  NDTH: Âm nhạc: “đàn gà sân” MTXQ: Các vật sống gia đình III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng phạm vi - Cho trẻ hát bài “Đàn gà sân” Hoạt động trẻ - Trẻ hát + Các vừa hát bài hát nói gì? + Con biết gì coc gà?  Các đếm xem có bao nhiêu con? - Các đếm xem có bao nhiêu nào? + gà có ích lợi gì? Cho trẻ đếm số gà và lấy thêm vào cho đủ Hoạt động :Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4, nhận biết số - Vậy ta làm gì để có nhiều gà? Chúng mình cùng mang tất số gà nào? - Chúng mình mang vịt, chú gà thì cùng chú vịt - Cho trẻ nhận xét nhóm + Các có nhận xét gì nhóm gà và vịt? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì biết? - Cùng đếm và kiểm tra nhóm + Làm cách nào nhóm nhau? - Con gà - Cho thịt, trứng… - Trẻ đếm từ 1-3 - Trẻ đếm - xếp vịt - Trẻ xếp tất gà thành hàng ngang - Trẻ xếp vịt theo tương ứng 1-1 - Trẻ nhận xét - Trẻ trình bày - Trẻ đếm - Trẻ nêu (Thêm bớt 1) - Thêm - Để cho số gà số vịt thì chúng mình phải làm - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số gì? tương ứng + thêm là mấy? Cho trẻ đếm nhóm và gắn số tương ứng - Trẻ bớt cất dần Cho trẻ tìm số và gắn vào  Liên hệ và tạo số xung quanh lớp - Bớt cất dần xuôi ngược nhóm gà và vịt Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành đội thi đua nhau, chơi lần đội đội phải nuôi đủ vật chọn số gắn vào - Trẻ thực số đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành tổ thi đua, tổ có phút chuẩn bị, có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là - Trẻ chơi nhóm đó quyền trả lời trước bạn đại diện cho nhóm kể đủ loại theo yêu cầu đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng - Trẻ hát - Cho trẻ hát bài “Gà trông ” và ngoài Hoạt động góc Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña vËt , gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia súc, gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát các vật Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ hoa theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Khăn bịt mắt III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài mình thích - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao: Con gµ côc t¸c l¸ chanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cô gợi ý cho trẻ kể vật nuôi gia đình mà trẻ biết, cho trẻ nói đặc điểm và cách vận động, tiếng kêu chúng… - Có nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao các vật nuôi Bạn nào biết có bài thơ, bài ca dao nào nói đến vật đó Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” theo cô - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ  Kết thúc: Trẻ đọc lần * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Trẻ kể - Cả lớp đọc tổ, nhóm, cá nhân đọc đồng dao NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 4/22/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia súc - Nhóm gia súc là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: Thơ: Mèo câu cá I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Anh em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người cuối cùnẩoc hai không có cá để ăn và nhịn đói” Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể âm điệu vui tươi , hóm hỉnh đọc bài thơ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ chăm lao động, không nên ỷ vào II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - mũ mèo, cái giỏ, cái cần câu, mũ thỏ - Đàn ghi âm bài hát “Mèo câu cá, thương mèo”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cho trẻ hát bài “thương mèo” - Trẻ hát + Bài hát nói gì? - mèo + Con mèo là vật nuôi đâu? - Trong gia đình + Thức ăn chúng là gì? - Chuột, cơm, cá  Có anh em mèo trắng rủ câu cá ăn, liệu anh em có câu hay không các nghe cô đọc bài thơ “Mèo câu cá” tác giả Thái Hoàng Linh Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Trẻ nghe cô đọc thơ - Lần đọc diễn cảm - Lần đọc thơ trên nhạc Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn - Trẻ trả lời + Cô vừa đọc các nghe bài thơ gì? Tác giả là - Đi câu cá ai? - Em ngồi bờ ao, anh + Hai anh em nhà mèo rủ đâu? sông cái + Mèo em câu đâu, mèo anh câu đâu?  Trích “Anh em mèo trắng - Mèo anh không câu ……….anh sông cái” cá Vì ngủ + Mèo anh có câu cá không? Vì sao? - Đã có em + Mèo anh đã nghĩ gì?  Trích “ Hiu hiu gió thổi Buồn ngủ quá chừng - Lười lao động ….đã có em rồi” - Mèo em câu bờ ao + Các có nhận xét gì mèo anh? - Không câu + Thế còn mèo em câu cá đâu? - Đã có anh + Mèo em có câu cá không? - vui chơi với bầy thỏ + Mèo em nghĩ gì? + Mèo em đã làm gì?  Trích “ Mèo em ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn ….nhập bọn vui chơi” + Mải vui chơi trời đã tối anh em nhà mèo làm gì? + anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao?  Trích “ Đôi mèo hối Quay lều tranh … meo meo” - Hối là nào? - Các có nhận xét gì anh em nhà mèo? - “Đôi mèo….lều tranh” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lười lao động, ỷ vào nhau… - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Nếu là mèo anh (mèo em) làm gì?  Phải chăm lao động nên có ăn, hai anh em mèo trắng người này ỷ cho người không chịu lao động cho nên bị đói không có gì để ăn Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ cùng cô - Tổ đọc nối tiếp - Nhóm đọc thi đua - Cả lớp đọc 3-4 lần Đọc hình ảnh - Tổ đọc luân phiên - Nhóm đọc nối đuôi - Cá nhân - Trẻ đóng kịch - Trẻ hát ngoài - Cá nhân * Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo câu cá”  Kết thúc: Trẻ hát bài “Mèo câu cá” *Hoạt động góc Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña vËt , gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát các vật Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ hoa theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Khăn bịt mắt III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài mình - Trẻ nêu ý tưởng thích trẻ - Trẻ vẽ - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản sáng tạo phẩm mình, - Nhận xét Sản phẩm bạn Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao: Con gµ côc t¸c l¸ chanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cô gợi ý cho trẻ kể vật nuôi gia - Trẻ kể đình mà trẻ biết, cho trẻ nói đặc điểm và cách vận động, tiếng kêu chúng… - Có nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao các vật nuôi Bạn nào biết có bài thơ, bài ca dao nào nói đến vật đó Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá - Cả lớp đọc tổ, nhóm, chanh” theo cô cá nhân đọc đồng dao - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ  Kết thúc: Trẻ đọc lần * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp Thứ 5/23/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia cầm - Nhóm gia cầm là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Vật nuôi gia đình I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết số đặc điểm rõ nét số vật nuôi nhà Nói số đặc điểm giống và khác các vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật II CHUẨN BỊ: - Một số vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu - Lô tô các vật nuôi - Một số các vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo và cún con, Đàn gà sân, cún con”  NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo và cún con, Đàn gà sân, cún - Tạo hình: Màu sắc, hình dáng… - Toán: Số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo và cún con” Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Trong bài hát có vật gì? + Gà trống, mèo con, cún là động vật sống đâu? + Trong gia đình còn có vật gì nữa? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên số vật nuôi mà trẻ biết Hoạt động 2: Quan sát nêu đặc điểm các vật nuôi  Cho trẻ quan sát gia đình gà + Đây là gì? + Các có nhận xét gì đàn gà này? + Vì lại gọi là gia đình nhà gà? + Các chú gà làm gì vậy? gà nào? + Vì gọi gà trống là gà cha? + Ai có nhận xét gì gà mái? + Nuôi gà để làm gì? - Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà sân”  Cho trẻ quan sát vịt + Đây là gì? Con vịt có phận nào? Kiếm ăn đâu? Đẻ trứng hay đẻ con… + Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì gọi là nhóm gia cầm? + Ngoài còn có vật gì thuộc nhóm gia cầm nữa?  So sánh: Gà – vịt - Gà và vịt giống ( khác) điểm nào?  Cho trẻ quan sát chó - Cô gợi hỏi trẻ nêu số nhận xét chó + Đây là gì? Con chó có phận nào? Màu lông, thức ăn… - Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”  Cô giả làm tiếng kêu vật, cho trẻ đoán tên vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu số đặc điểm các vật mà trẻ quan sát như: Cách vận động, thức ăn nó, màu lông tiếng kêu, - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Con gà - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lông vàng, mắt đen, chân vàng bé xíu… - Không đẻ trứng, đuôi dài, chân to cao, đầu có… - Trẻ nêu nhận xét - Lấy thịt, lấy trứng - Trẻ hát -Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi, nêu nhận xét mình các vật - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh, nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi lợi ích nó Với vật khác tương tự - Cho trẻ so sánh điểm giống và khác chó, trâu Con mèo, chó Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo - Nhóm gia súc – gia cầm - Đẻ trứng – đẻ - chân – chân  Trò chơi: “Thi nhanh” - Cô chia lớp làm nhóm thi đua gạch bỏ vật không cùng nhóm Nhóm gia súc, nhóm gia cầm Ví dụ: Trong tranh nhóm gia cầm có các vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ vật không cùng nhóm Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ so sánh - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ chơi thi đua HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt - Trò chơi: Con vịt - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ gà, vịt, Nắm luật chơi và cách chơi trò chơi “Con vịt” - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt” - Trẻ chơi theo cô 4-5 lần - Chia nhóm cho trẻ chơi Hoạt động 2: Vẽ gà, vịt trên sân - Vịt là vật nuôi đâu? - Ngoài vịt còn có vật nào nuôi gia đình nữa? - Cho trẻ nêu cách vẽ gà, vịt - Cô vẽ mẫu các vật cho trẻ xem như:con gà, Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nêu ý tưởng trẻ vịt… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn Hoạt động 3: Chơi tự  Hoạt động góc Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña vËt , gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia sóc, gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát các vật Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 6/24/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t+ v®mh: §µn gµ s©n Gµ g¸y le te - Nghe h¸t: - Trß ch¬i ©m nh¹c: Nèt nh¹c may mắn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát diễn cảm Biết vỗ tay, dậm chân, vỗ vào vai nhau, nhảy theo tiết tấu chậm bài “Đàn gà sân” Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Gà gáy le te” Dân ca cống khao Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” và lắng nghe kể, luyện âm gà trống, gà mái, gà con… - Kỹ năng: Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể sắc thái vui tươi, tình cảm sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia cầm ăn, ăn thức ăn rõ nguồn gốc II CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn - Rối ngón tay gà con, gà trống… - Mũ gà trống, gà mái, gà - Đàn ghi âm bài hát - Dụng cụ âm nhạc  NDTH: Văn học: Chuyện, MTXQ: Nhận biết số vật nuôi III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát, vận động: “Đàn gà sân” - Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ nhà gà” - Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô  Nhận lời mời “cha gà” cô tập luyện cho - Trẻ chú ý nghe cô các để tham gia chương trình “Giai điệu âm nhạc” hướng dẫn - Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay hướng nào các - Trẻ hoạt động luyện phải phản ứng nhanh âm mình âm theo ý thích + Gà trống mình + Gà mái + Gà  Chúng ta cùng hát bài “Đàn gà sân” nhạc pháp, lời việt tác giả Nguyễn Ngọc Thiện - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) - Trẻ hát Cô chú ý sửa sai cho trẻ hát sai lời  Để bài hát hay sinh động chúng mình vừa hát vừa vận động theo tiết tấu chậm hay  Dạy trẻ vận động: - Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm - nhóm vận động: vỗ vào vai - Cả lớp vận động - Nhóm vận động vỗ vào + Gà trống, gà mái, gà là động vật sống đâu? vai Ngoài còn có vật nào sống gia đình? - Cho trẻ dậm chân theo tiết tấu chậm - Dạy trẻ tập nhảy theo cô: “1,2,3 chụm” - Vận động dậm chân  Ngoài cách vận động này các có cách vận - Nhảy theo cô động nào khác không? - Cho vận động theo ý thích trẻ  Cho trẻ đóng vai người cho gà ăn, các trẻ khác cùng vận động kiếm ăn Hoạt động : Nghe hát “Gà gáy le te” Cô cho trẻ nhìn lên xem cô biểu diễn “dòng họ nhà gà” - Cô hát cho trẻ nghe lần giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may mắn”  Giai điệu âm nhạc đưa đến cho chúng ta nhiều nốt nhạc may mắn - Chia lớp làm đội đội hội ý chọn nốt nhạc mình thích sau đó lặt phía sau xem tranh có nội dung gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát khớp với tranh - Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không đoán bài hát gì thì lượt chơi - Khi nốt nhạc mở hết xuất tranh bí ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc tranh thì đội đó tham gia “giai điệu âm nhạc” Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà sân” - Trẻ nói lên cách vận động mình sau đó biểu diện - Cả lớp đứng dậy hát và vận động - Trẻ xem ti vi - Trẻ nghe cô hát - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát  Hoạt động góc Ph©n vai:B¸n hµng, nÊu ¨n X©y dùng: C«ng viªn c©y xanh NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i c©y Häc tËp:G¾n c¸c nhãm c©y ¨n qu¶ vµ c©y lµm c¶nh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Làm mèo từ lá - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành mèo và sử dụng đồ chơi mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Luyện kỹ đan xếp vào tạo thành mèo - Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo II CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ - Kéo, dây cột III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Làm mèo từ lá - Cho trẻ hát bài “Chú mèo con” + Nuôi mèo để làm gì? + Các có thích mèo không? Vì sao? Cô có gì? Từ lá này cô dạy các xếp nó tạo thành chú mèo ngỗ nghĩnh nhé - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ nan lá cô gấp nó vào sau đó gấp chéo chồng lên đến hết nan lá và dùng giây cột lại Dùng giất màu cắt mũi, miệng, mắt dán vào tạo thành mèo - Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” cho trẻ dùng sản phẩm mình để chơi trò chơi Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Để bắt chuột… - Trẻ rổ lá - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu - Trẻ xếp - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trò chơi vừa kêu meo meo… HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có nhưgx hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số vật nuôi gia đình III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Gà trống mèo và cún con, chú mèo con, vì Sao mèo rửa mặt, co gà trống…và số bài trẻ thích - Trẻ hát và biểu diễn Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? mình - Cả lớp hát - Trẻ tự nhận xét Và bạn và nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ Chơi tự các góc Vệ sinh, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Tuần Thứ2/27/2/2012 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: Bật xa 35 cm, TC: cho thỏ ăn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết bật xa 35 cm qua vạch không dẫm vào vạch theo hướng dẫn cô đúng thao tác kỹ thuật nhớ tên vận động - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ bật phối hợp chân tay nhịp nhàng Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và kỹ mạnh dạn tự tin học - Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ xa, biết tập trung chú ý cao luyện tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng : - vạch xa 35 cm cho trẻ học - Địa điểm : ngoài sân  NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo và cún con, tiếng chú gà trống gọi” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ và khởi động theo nhạc bài “Trời nắng - Trẻ hát trời mưa” vòng tròn và các kiểu đi, chạy theo - Trẻ theo hiệu lệnh và hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành hàng ngang chuyển đội hình dãn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Trời nắng ” - Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m - Chú thỏ thông minh dũng cảm có câu chuyện gì?  Để lấy ngôi nhà cho thỏ là vất vả chúng mình phải “Bật xa 35 cm” để giúp thỏ lấy nhà  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay chống hông chan đứng gần vạch sau đó chùng chân lấy đà bật xa qua vạch không chạm vào vạch - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực Bật xa 35 cm 2-3 lần( cô chú ý sữa sai cho trẻ Củng cố hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên thực Trò chơi: cho thỏ ăn, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi 4-5 lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần - tập 3-4 lần - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - trẻ khá lên thực - Trẻ thực Trẻ tham gia vào trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ vật nuôi gia đình - Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động các vật - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống các vật nuôi Trẻ chơi trò chơi hứng thú - Luyện kỹ quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II CHUẨN BỊ: - Một số tranh các vật nuôi III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ vật nuôi gia đình Hoạt động trẻ - Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu” - Trẻ hát - Bài hát nói gì? Sống đâu? - Trẻ trả lời - Thức ăn chủ yếu vịt bầu là gì? - Vịt thường kiếm ăn đâu? - Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ hay đẻ trứng? - Nuôi vịt để làm gì? (tương tự với vật khác) - Ngoài còn có vật nào nuôi gia đình nữa? Hoạt động 2: Trò chơi:” Bắt chước tiếng kêu - Trẻ chơi trò chơi cách vận động các vật” Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn Hoạt động góc Ph©n vai:B¸n hµng thøc ¨n cña vËt , gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i vËt Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: Tô màu vật I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tô và thể đặc điểm vật qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân Khuyến khích trẻ tô sáng tạo , miêu tả tên vật và tô màu.Biết nhận xét tranh mình và bạn - Kỹ năng: Rèn kỹ tô nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý - Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các vật nuôi gia đình II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu tranh - Vỡ tạo hình cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, Gà trống mèo và cún con”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ chợ”” + Mẹ chợ mua gì ? + Những vật nuôi đâu? Nhà nuôi Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - trẻ kể - Trẻ trả lời vật gì ? có nuôi gà không ? có vật nào ?  Hôm chúng mình tô màu các vật này nhé Muốn tô gà, vịt, trâu chúng mình phải làm gì ? Hoạt động 2: Quan sát mẫu + Cô có tranh vẽ gì? - Trẻ nêu nhận xét + Ai có nhận xét gì vật tranh này…? Những vật này nuôi đâu màu lông nó - Trẻ nêu ý định mình nào muốn tô chúng ta phải làm gì? Tiếp tục cho trẻ nhận xét vật khác Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ tô sáng tạo Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét + Các có nhận xét gì gà trống bạn? + Con thích tranh nào? Vì lại thích? - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Trẻ thực - Trẻ treo sản phẩm mình lên giá - Trẻ nhận xét sản phẩm mình bạn - Trẻ hát NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************* Thứ 3/28/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia súc - Nhóm gia súc là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT Sè (t1) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5đối tượng, nhận biết chữ số - Kỹ năng: Luyện kỹ xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng II CHUẨN BỊ: - gà, vịt, chữ số từ 1-5 - Rổ đựng các loại hoa,  NDTH: Âm nhạc: “đàn gà sân” MTXQ: Các vật sống gia đình III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng phạm vi - Cho trẻ hát bài “Đàn gà sân” + Các vừa hát bài hát nói gì? + Con biết gì coc gà?  Các đếm xem có bao nhiêu con? - Các đếm xem có bao nhiêu nào? + gà có ích lợi gì? Cho trẻ đếm số gà và lấy thêm vào cho đủ Hoạt động :Tạo nhóm có số lượng 5, đếm đến5, nhận biết số - Vậy ta làm gì để có nhiều gà? Chúng mình cùng mang tất số gà nào? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Con gà - Cho thịt, trứng… - Trẻ đếm từ 1-3 - Trẻ đếm - xếp vịt - Trẻ xếp tất gà thành hàng ngang - Trẻ xếp vịt theo tương ứng 1-1 - Chúng mình mang vịt, chú gà thì cùng chú vịt - Cho trẻ nhận xét nhóm - Trẻ nhận xét + Các có nhận xét gì nhóm gà và vịt? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì - Trẻ trình bày biết? - Trẻ đếm - Cùng đếm và kiểm tra nhóm + Làm cách nào nhóm nhau? - Để cho số gà số vịt thì chúng mình phải làm gì? + thêm là mấy? Cho trẻ đếm nhóm và gắn số tương ứng Cho trẻ tìm số 5và gắn vào  Liên hệ và tạo số xung quanh lớp - Bớt cất dần xuôi ngược nhóm gà và vịt Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành đội thi đua nhau, chơi lần đội đội phải nuôi đủ vật chọn số gắn vào số đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành tổ thi đua, tổ có phút chuẩn bị, có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó quyền trả lời trước bạn đại diện cho nhóm kể đủ loại theo yêu cầu đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng - Cho trẻ hát bài “Gà trông ” và ngoài - Trẻ nêu (Thêm bớt 1) - Thêm - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số tương ứng - Trẻ bớt cất dần - Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ hát Hoạt động góc Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña vËt , gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia súc, gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát các vật Häc tËp:G¾n c¸c nhãm vËt cã sè lîng lµ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ hoa theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Khăn bịt mắt III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài mình thích - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao: Con mÌo mµ trÌo c©y cau I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con mèo theo cô Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con mèo…” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cô gợi ý cho trẻ kể vật nuôi gia - Trẻ kể đình mà trẻ biết, cho trẻ nói đặc điểm và cách vận động, tiếng kêu chúng… - Có nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao các vật nuôi Bạn nào biết có bài thơ, bài ca dao nào nói đến vật đó Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con mèo……….” - Cả lớp đọc tổ, nhóm, theo cô cá nhân đọc đồng dao - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ  Kết thúc: Trẻ đọc lần * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 4/29/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia súc - Nhóm gia súc là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Thơ: Gà mẹ đếm - Kiến thức: Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Gà mẹ biết chăm sóc và kiểm tra mình vì sợ bị lạc” Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể âm điệu vui tươi , hóm hỉnh đọc bài thơ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục: Biets chăm sóc gà và các vật nuôi khác II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Mũ gà mẹ và gà - Đàn ghi âm bài hát “Đàn gà sân”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cho trẻ hát bài “Đàn gà sân” - Trẻ hát + Bài hát nói gì? - gà + Con Gà là vật nuôi đâu? - Trong gia đình + Thức ăn chúng là gì? - ,thóc, gạo  Có mẹ nhà gà dắc ăn sợ lạc nên đả làm gì? các nghe cô đọc bài thơ “Gà mẹ đếm con” tác giả Nguyễn Chế Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Lần đọc diễn cảm - Lần đọc thơ trên nhạc Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn + Cô vừa đọc các nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? Trong bài thơ nói gì? Gà mẹ đả làm gì với gà con? Câu thơ nào nói điều này? ( Cho trẻ đọc câu thơ) Vì gà mẹ lại đếm gà con? Câu thơ nào nói gà con? ( có hạt nắng bé xíu ) Khi sợ lạc gà mẹ đả làm gì? Đuổi theo và đếm lại Thể câu thơ đó nào? =Qua bài thơ có nhận xét gì? Gà mẹ luôn quan tâm và chăm sóc mình chu đáo * Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật nuôi… Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ cùng cô - Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời - Gà mẹ đếm - Đếm vì sợ lạc Đếm lại Gà mẹ luôn quan tâm và chăm sóc mình - Tổ đọc nối tiếp - Nhóm đọc thi đua - Cá nhân * Cô cho trẻ đóng kịch “Gà mẹ đếm con”  Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà sân” Trẻ than gia vào đọc thơ Tập đóng kịch Trẻ hát ngoài *Hoạt động góc Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña vËt , gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát các vật Häc tËp:Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ hoa theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Khăn bịt mắt III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài mình - Trẻ nêu ý tưởng thích trẻ - Trẻ vẽ - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản sáng tạo phẩm mình, - Nhận xét Sản phẩm bạn Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao: Con mÌo mµ trÌo c©y cau I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con mèo… theo cô Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con mèo….” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cô gợi ý cho trẻ kể vật nuôi gia - Trẻ kể đình mà trẻ biết, cho trẻ nói đặc điểm và cách vận động, tiếng kêu chúng… - Có nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao các vật nuôi Bạn nào biết có bài thơ, bài ca dao nào nói đến vật đó Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con mèo….” theo cô - Cả lớp đọc tổ, nhóm, - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ cá nhân đọc đồng dao  Kết thúc: Trẻ đọc lần * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp Thứ 5/1/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia cầm - Nhóm gia cầm là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Vật nuôi gia đình I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết số đặc điểm rõ nét số vật nuôi nhà: Lợn, trâu, chó Nói số đặc điểm giống và khác các vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật II CHUẨN BỊ: - Một số vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu - Lô tô các vật nuôi - Một số các vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo và cún con, Đàn gà sân, cún con”  NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo và cún con, Đàn gà sân, cún - Tạo hình: Màu sắc, hình dáng… - Toán: Số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động và cún con” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Trong bài hát có vật gì? + Gà trống, mèo con, cún là động vật sống đâu? + Trong gia đình còn có vật gì nữa? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên số vật nuôi mà trẻ biết Hoạt động 2: Quan sát nêu đặc điểm các vật nuôi  Cho trẻ quan sát gia đình gà + Đây là gì? + Các có nhận xét gì đàn gà này? + Vì lại gọi là gia đình nhà gà? + Các chú gà làm gì vậy? gà nào? + Vì gọi gà trống là gà cha? + Ai có nhận xét gì gà mái? + Nuôi gà để làm gì? - Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà sân”  Cho trẻ quan sát vịt + Đây là gì? Con vịt có phận nào? Kiếm ăn đâu? Đẻ trứng hay đẻ con… + Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì gọi là nhóm gia cầm? + Ngoài còn có vật gì thuộc nhóm gia cầm nữa?  So sánh: Gà – vịt - Gà và vịt giống ( khác) điểm nào?  Cho trẻ quan sát chó - Cô gợi hỏi trẻ nêu số nhận xét chó + Đây là gì? Con chó có phận nào? Màu lông, thức ăn… - Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”  Cô giả làm tiếng kêu vật, cho trẻ đoán tên vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu số đặc điểm các vật mà trẻ quan sát như: - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Con gà - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lông vàng, mắt đen, chân vàng bé xíu… - Không đẻ trứng, đuôi dài, chân to cao, đầu có… - Trẻ nêu nhận xét - Lấy thịt, lấy trứng - Trẻ hát -Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi, nêu nhận xét mình các vật - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh, nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi Cách vận động, thức ăn nó, màu lông tiếng kêu, lợi ích nó Với vật khác tương tự - Cho trẻ so sánh điểm giống và khác chó, trâu Con mèo, chó Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo - Nhóm gia súc – gia cầm - Đẻ trứng – đẻ - chân – chân  Trò chơi: “Thi nhanh” - Cô chia lớp làm nhóm thi đua gạch bỏ vật không cùng nhóm Nhóm gia súc, nhóm gia cầm Ví dụ: Trong tranh nhóm gia cầm có các vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ vật không cùng nhóm Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ so sánh - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ chơi thi đua HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt - Trò chơi: Con vịt - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ gà, vịt, Nắm luật chơi và cách chơi trò chơi “Con vịt” - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt” - Trẻ chơi theo cô 4-5 lần - Chia nhóm cho trẻ chơi Hoạt động 2: Vẽ gà, vịt trên sân - Vịt là vật nuôi đâu? - Ngoài vịt còn có vật nào nuôi gia đình nữa? - Cho trẻ nêu cách vẽ gà, vịt Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Cô vẽ mẫu các vật cho trẻ xem như:con gà, vịt… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho - Trẻ vẽ trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn Hoạt động 3: Chơi tự  Hoạt động góc Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña vËt , gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia sóc, gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát các vật Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 6/2/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: DH: Gà trống mèo và cún NH: mèo bờ sông TC: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng nhạc, rõ lời bài hát “Gà trống mèo và cún cún con” Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Mèo bờ sông” Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Ai nhanh nhất” và lắng nghe kể, luyện âm gà trống, gà mái, gà con… - Kỹ năng: Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể sắc thái vui tươi, tình cảm sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia súc , ăn thức ăn rõ nguồn gốc II CHUẨN BỊ: - Vòng tròn cho trẻ chơi - Rối ngón tay co mèo… - Mũ mèo - Đàn ghi âm bài hát - Dụng cụ âm nhạc  NDTH: Văn học: Chuyện, MTXQ: Nhận biết số vật nuôi III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát :Gà trống mèo và cún - Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ mèo…” - Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô  Nhận lời mời “cha mèo” cô tập luyện cho - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn các để tham gia chương trình “Giai điệu âm nhạc” - Trẻ hoạt động luyện âm - Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay hướng nào các theo ý thích mình phải phản ứng nhanh âm mình + mèo  Chúng ta cùng hát bài “Gà trống mèo và cún con” - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) Cô chú ý sửa sai cho trẻ hát sai lời  Để bài hát hay sinh động cho trẻ cùng hát theo đàn  Dạy trẻ hát Cho lớp hát, tổ nhóm, cá nhân ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) Hoạt động : Nghe hát “Mèo bờ sông” Cô cho trẻ nhìn lên xem cô biểu diễn “dòng họ nhà mèo” - Cô hát cho trẻ nghe lần giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Trẻ hát - Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nghe cô hát - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô - Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” - Nhắc lại cách chơi và luật chơi sau đó cho trẻ tham gia vào trò chơi Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Gà trống mèo và cún con”  Hoạt động góc Ph©n vai:B¸n hµng, nÊu ¨n X©y dùng: C«ng viªn c©y xanh NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i c©y Häc tËp:G¾n c¸c nhãm c©y ¨n qu¶ vµ c©y lµm c¶nh Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Làm mèo từ lá - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành mèo và sử dụng đồ chơi mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Luyện kỹ đan xếp vào tạo thành mèo - Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo II CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ - Kéo, dây cột III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Làm mèo từ lá - Cho trẻ hát bài “Chú mèo con” + Nuôi mèo để làm gì? + Các có thích mèo không? Vì sao? Cô có gì? Từ lá này cô dạy các xếp nó tạo thành chú mèo ngỗ nghĩnh nhé - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ nan lá cô gấp nó vào sau đó gấp chéo chồng lên đến hết nan lá và dùng giây cột lại Dùng giất màu cắt mũi, miệng, mắt dán vào tạo thành mèo - Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Để bắt chuột… - Trẻ rổ lá - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu - Trẻ xếp - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” cho trẻ dùng sản phẩm mình để chơi trò chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trò chơi vừa kêu meo meo… HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có nhưgx hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số vật nuôi gia đình III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Gà trống mèo và cún con, chú mèo con, vì Sao mèo rửa mặt, co gà trống…và số bài trẻ thích - Trẻ hát và biểu diễn Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cả lớp hát - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình Và bạn và nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ Chơi tự các góc Vệ sinh, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** NHÁNH 3: ` NGÀY VUI – (Thời gian: 5/3 – 9/3) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết ý nghĩa ngày mồng 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ và là ngày hội bà, mẹ, cô giáo, bạn gái, chị gái, em gái - Biết số hoạt động hướng tới ngày 8-3 - Biết số hoạt động ngày 8-3 và công việc mà cô và trẻ làm để chào mừng ngày 8-3 - Trẻ biết múa hát, đọc thơ, kể chuyện ngày 8-3 - Trẻ làm hoa, làm bưu thiếp, làm tranh, ảnh để làm quà tặng người thân ngày 8-3 Biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng Kỹ năng: - Luyện khả quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định - Luyện kỹ vẽ, nặn, xé dán, xếp hình , làm hoa, làm bưu thiếp - Luyện kỹ múa hát, ngày 8-3 - Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ -Kỹ thêm bớt cacsnhoms có số lượng là Giáo dục: - Trẻ biết quan tâm đến người thân: bà, mẹ, cô giáo, bạn gái, chị gái, em gái - Có tâm hào hứng làm công việc để chào mừng ngày 8-3 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG đón trẻ Hoạt động học có chủ - Cho trẻ xem tranh ảnh ngày 8-3 - Trò chuyện với trẻ ngày hội 8-3, thảo luận công việc mà cô và trẻ làm để chào mừng ngày 8-3 Thể dục Bò thất kết Toán: Số 5( T2) Văn học “Bó hoa MTXQ GDÂN Trò chuyện VĐ “Ngày vui đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều hợp chui qua cổng tặng cô” 8-3” NH: Ru TC: Nốt nhạc vui Nhặt sỏi xếp Thành bông hoa - Rửa tay - Chơi tự - Quan sát - Làm bưu - Quan sát - Vẽ theo ý vườn hoa thiếp xe máy thích - TC: Bịt - Lợn vào - Trò chơi mắt bắt dê khái “Tiếng các - Chơi tự động cơ” - Góc phân vai: Gia đình tổ chức kỉ niệm ngày 8-3, cửa hàng bán hoa, quà lưu niệm - Góc xây dựng: Xây công viên - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu, làm hoa, làm bưu thiếp… Hát múa đọc thơ kể chuyện ngày 8-3 - Góc học tập: Xếp các vật thành nhóm có số lượng là 5, Phân nhóm các vật có chân và vật có chân, xem sách truyện ngày 8-3 Tạo hình - Cho trẻ Ôn thơ - Cho trẻ - Tổ chức Làm quà làm hoa từ Bó hoa làm bài tập xếp đồ dùng đồ 8/3 các loại hoa tặng cô chơi từ giấy” toán - Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NÔI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Góc phân vai - Gia đình tổ chức kỉ niệm ngày 8-3 với trẻ ngày 8-3 - Trẻ biết thể vai chơi mình gia đình có bố, mẹ, các con, gia đình chuẩn bị trang trí - Một số đồ chơi xong nồi, bát đĩa, thìa, lọ hoa… - Một số TIẾN HÀNH * Cho trẻ hát bài “gày vui 8-3” - Các vừa hát bài hát nói ngày gì? - Ngày 8-3 là ngày gì? - Ngày dành riêng cho ai? (Trẻ kể) - Cửa hàng bán hoa, quà lưu niệm 2.Góc xây dưng “Xây công viên” 3.Góc học tập, sách - Nối đúng các vật có cùng nhóm Đọc thơ, kể chuyện ngày 8/3 - Xem sách truyện ngày 8-3 Góc nghệ thuật nhà cửa, bố mua hoa tặng mẹ mua quà cho gái và chợ nấu ăn - Trẻ biết công việc người bán hàng là giao hàng và nhận tiền biết tên các loại hoa và quà lưu niệm thái độ người bán hàng là luôn niềm nở với người loại hoa trẻ mang đến và các bưu thiếp đồ chơi ptgt, búp bê, kẹp tóc áo quần,… - Gia đình các chuẩn bị gì cho ngày kỉ niệm này rồi? - Bố thì làm gì ngày này? - Khi mua hoa và quà phải đến đâu? - Thái độ người bán hàng nào? * Ngày 8-3 người thích là đâu? - Trong công viên có gì? - Để xây công viên thì cần xây gì trước? - Khi xây người phải - Trẻ biết dùng các - Khối xây nào? nguyên vật liệu dựng các  Góc học tập có nhiều gạch, đá để lọai, gạch, trò chơi hấp dẫn như: xây hàng rào bao hột hạt, sỏi, Nối các nhóm vật có số quanh khu vực: thảm cỏ, lượng tương ứng… Vườn hoa, vườn bồn hoa các - Xem sách truyện ngày 8cây, bể bơi, các đồ loại cây chơi giải trí… xanh , cột Bạn nào thích tìm hiểu, khám - Trẻ biết quy điện, đèn phá thì hãy đến góc học tập hoạch và xây theo cao áp, … Góc nghệ thuật luôn chào đón hiểu biết bạn thích Vẽ nặn, xếp, trẻ in hình, gấp hình, tô màu, làm hoa, làm bưu thiếp… - Trẻ biết nối các - Tranh, bút - Hát múa đọc thơ kể chuyện vật có cùng màu, bút ngày 8-3 nhóm chì cho trẻ - Làm các loại hoa từ các loại - Thuộc các bài - Lô tô các giấy Các bạn hãy thể thơ, bài hát vật thông minh và sáng tạo - Trẻ biết xem mình nhé sách, truyện - Sách - Trước chơi phải nói nhỏ, ngày 8-3 truyện, lại nhẹ nhàng, không tranh tranh giành đồ chơi ngày 8-3  Qúa trình chơi Trẻ góc chơi mình thích và lấy đồ chơi nhóm Cô bao quát theo dõi trẻ chơi - Trẻ biết sử dụng và giúp đỡ trẻ như: các kỹ tạo - Gia đình bác chuẩn bị gì - Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu, làm hoa, làm bưu thiếp… - Hát múa đọc thơ kể chuyện ngày 8-3 NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh ngày 8-3 - Trò chuyện với trẻ ngày hội 8-3, thảo luận công việc mà cô và trẻ làm để chào mừng ngày 8-3 hình để vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo thành các loại vật - Trẻ biết thể và trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa ngày 8-3 - Trẻ biết sử dụng các loại giấy màu, giấy nhăn… để làm hoa - Giấy các loại, bút màu, kéo, hồ dán, dây thép nhỏ, que làm cành cho trẻ - Tranh, sách, họa báo hoa mà vui thế? - Ôi hoa đẹp quá bác mua đâu thế? - Đến góc bán hàng: Hôm là ngày gì mà cửa hàng bày bán nhiều hoa thế? Bao nhiêu bông hoa hồng? - góc xây dựng: Các bác thi công công trình gì thế?  Kết thúc chơi: - Cô động viên khuyến khích nhận xét các góc chơi sau đó cho trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ tham quan công viên - Trẻ hát bài “Mồng 8-3” TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem tranh ảnh và biết số hoạt động hướng tới ngày 8-3 - Biết số hoạt động ngày 83 và công việc mà cô và trẻ làm để chào mừng ngày 8-3 - Tranh ảnh ngày 8-3 xung quanh lớp CÁCH TIẾN HÀNH - Cô đón trẻ vào lớp hướng cho trẻ xem tranh ảnh ngày 8-3 trang trí xung quanh lớp sau đó cô trò chuyện với trẻ - Ngày 8-3 là ngày gì? - Ngày dành riêng cho ai? (Trẻ kể) - Có dành cho nam giới không? - Gia đình các chuẩn bị gì cho ngày kỉ niệm này rồi? - Bố thì làm gì ngày này? - Các bạn nhỏ lớp làm gì? - Trẻ tập kết hợp bài hát “Ngày vui 83” H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập các - Sân bãi rỗng động tác thể dục kết hợp bài hát “bài học giao thông” theo cô - Tập thể dục cho thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí lành vào lúc sáng sớm + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ * Trọng động: Bài tập phát triển chung Hô hấp: hái hoa, ngửi hoa Động tác tay: Chân: bụng: Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/5/3/ Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: Bò thấp kết hợp chui qua cổng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết cách bò thấp kết hợp chui qua cổng đúng thao tác kỹ thuật theo hướng dẫn cô, không chạm vào cổng, nhớ tên vận động - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ bò khéo léo và chui qua cổng phối hợp chân tay nhịp nhàng Phát triển tố chất vận động : khéo léo, nhanh nhẹn và khả định hướng - Giáo dục: trẻ có tính kiên trì, biết tập trung chú ý cao luyện tập - II CHUẨN BỊ: Đồ dùng : - Chiếu cho trẻ chơi, cái cổng chui - Địa điểm : ngoài sân III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động trẻ - Cho trẻ hát bài “8/3” Cho trẻ làm vòng tròn và các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Ngày vui 8-3” - Động tác tay: - Trẻ hát - Trẻ theo hiệu lệnh và chuyển đội hình - tập 3-4 lần - Động tác bụng: - Động tác chân: - Bật 8-10 lần - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m - Cô giới thiệu bài vận động “bò thấp kết hợp chui qua cổng”  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác TTCB: Bò thấp chiếu bò mắt nhìn phía trước phối hợp chân tay nhịp nhàng sau đó gần tới cổng khéo léo để chui qua cổng không chạm vào cổng - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực Bò thấp kết hợp chui qua cổng hết2-3 lần chú ý sửa sai cho trẻ Củng cố: cô hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên thực Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - trẻ khá lên thực - Trẻ thực bò Đi nhẹ vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát vườn hoa - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết quan sát vườn hoa và biết tên gọi, đặc điểm số loại hoa Nắm luật chơi và cách chơi “Bịt mắt bắt dê” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi và biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa vườn trường II CHUẨN BỊ: - vườn hoa trường - Khăn bịt mắt III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa - Trẻ hát bài “Mồng 8-3” - Mồng 8-3 là ngày gì? - Các bạn nhỏ đâu? làm gì?  Chúng mình cùng thăm vườn hoa trường mình nhé Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Ngày bà, mẹ,… - hái hoa tặng bà, mẹ, cô giáo… - Cho trẻ tự nhận xét - Cho trẻ quan sát vườn hoa và tự nhận xét thảo luận với sau đó cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời gì trẻ đã quan sát - Trồng hoa để làm gì? - Sắp đến ngày 8-3 các có thể mang hoa tặng người thân nhân ngày hội Hoạt động 2: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Hoạt động 3: Chơi tự - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:xếp hoa cánh Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: Làm quà 8/3 I Mục đích yêu câù: KiÕn thøc: - Trẻ biết sử dụng các phế liệu,nguyên vật liệu,bút màu, để tạo các món quµ tÆng c¸c bµ, c¸c mÑ, c« gi¸o, chÞ g¸i, em g¸i nh©n ngµy lÔ 8/ Kü n¨ng: - Phát triển khả sáng tạo, biết tận dụng các phế liệu để tạo các sản phÈm nghÖ thuËt Gi¸o dôc: - TrÎ yªu quý bµ, mÑ,c« gi¸o, chÞ vµ em g¸i - Cảm nhận vẻ đẹp các sản phẩm mình và bạn làm II ChuÈn bÞ: - hộp đựng các phế liệu cô đã rửa sạch: vỏ hộp sữa chua, hộp thạch, que sữa, vỏ chai nớc khoáng đợc cắt thành các bông hoa (cô đã bôi màu lên hoa) - GiÊy gÊp thµnh thiÖp cho trÎ lµm thiÖp chóc mõng - Vá l¸, hoa ,qu¶ - KÐo, hå d¸n, b¨ng dÝnh mÆt - Giá hoa cho trÎ c¾m hoa sau lµm xong - §µn “ ch¸u yªu bµ”, “ c« vµ mÑ”, “quµ mång 8/ -B¨ng h×nh quay c¶nh c¸c b¹n nhá lµm quµ vµ tÆng c« III TiÕn hµnh: hót Hoạt động cô * Hoạt động 1: Ôn định: - C« cho trÎ xem ®o¹n b¨ng vÒ c¸c ch¸u ®ang lµm quµ tÆng ngêi th©n - Trò chuyện với trẻ các hoạt động các bạn ®o¹n b¨ng - S¾p tíi ngµy 8/ lµ ngµy lÔ cña c¸c bµ, c¸c mÑ, c« giáo, cô muốn các làm món quà để tÆng bµ, mÑ H«m chóng m×nh sÏ cïng træ tµi lµm các món quà để tặng ngời thân yêu chúng m×nh nhÐ * Hoạt động 2: Trẻ thực - C« cho trÎ vÒ chç ngåi theo c¸c bµn cã nguyªn vËt liệu cô đã chuẩn bị theo ý thích trẻ - Cho trẻ chọn đồ phế liệu và làm thành các sản phẩm theo ý trÎ -Cô mở nhạc cho trẻ nghe ( âm lợng vừa phải) để tạo sù phÊn chÊn h¬n thùc hiÖn - Cô bao quát, nắm bắt đợc ý đồ trẻ để gợi ý, bỗ xung cho trÎ cã thªm nhiÒu s¸ng t¹o t¹o c¸c s¶n phÈm cña m×nh - Nh¾c nhë trÎ hoµn thµnh mãn quµ cña m×nh tríc kÕt thóc giê häc * Hoạt động3: Trng bày sản phẩm, cùng xem và bình chän - C« cho trÎ trng bµy t¹i bµn cña m×nh, cho tÊt c¶ c¸c bạn cùng đến xem và bình chọn theo ý thích, nói rõ lý vì trẻ thích sản phẩm đó - Cô khen động viên trẻ Giúp trẻ tìm hạn chế để bổ xung cho sản phẩm đó đẹp KÕt thóc : H¸t bµi “Quµ 8- 3” Hoạt động trẻ - Xem b¨ng h×nh vµ cïng trß chuyÖn víi c« - C¸c b¹n ®ang in hoa , g¾n hoa vµo cuèng t¹o thµnh giá hoa, lµm c«ng tõ hép s÷a chua - Trẻ chọn hoạt động m×nh yªu thÝch, ngåi vµo bµn vµ lµm c¸c mãn quµ tÆng c« gi¸o - TrÎ trng bµy s¶n phÈm t¹i bµn cña m×nh vµ cïng nhËn xÐt, b×nh chän theo ý trÎ - C¶ líp cïng h¸t vui vÎ theo nh¹c NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 3/6/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 Ngày 8-3 là ngày gì?? Ngày này dành riêng cho ai? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: SỐ ( T2) - Kiến thức: Trẻ nhận biết mối quan hệ kém phạm vi Tạo nhóm có số lượng là - Kỹ năng: Luyện kỹ thêm bớt, tạo nhóm, kỹ so sánh Phát triển trí tưởng tượng, tư cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết ích lợi số loại hoa, biết sử dụng đồ dùng học tập gọn gàng II CHUẨN BỊ: - Rổ đựng cây hoa, cái chậu cho trẻ - Thẻ số từ 1-5 - Một đĩa 5quả cam, bông hoa, cây xanh - Đàn ghi âm bài hát “Ra vườn hoa, Hoa vườn”  NDTH: Âm nhạc: “Hoa vườn, vườn hoa” - MTXQ: Các loại hoa III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ôn luyện số lượng phạm vi - Trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Cô hỏi trẻ vừa làm gì? + Từ hạt trở thành gì?  Nhờ nước, ánh sáng và bàn tay chăm sóc người từ mầm đã trở thành gì đây? - Các đếm xem có bao nhiêu cái cây + Cây hoa cho ta gì? - Cho trẻ đếm số lượng hoa + Hoa cho ta gì? - Đếm xem có bao nhiêu quả? Cho trẻ kiểm tra và gắn số tương ứng Người ta ăn nhả hạt sau đó từ hạt lại nảy mầm non… đó là vòng quay luân chuyển Hoạt độngcủa trẻ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Thành mầm - Thành cây - Trẻ đếm từ -45cái cây - cây - Trẻ trả lời - Trẻ đếm từ 1-5 bông hoa - Qủa - Trẻ đếm từ 1-5 - Trẻ đọc bài thơ “Vòng quay luân chuyển” Lấy rổ chỗ ngồi Hoạt động 2: Tạo nhóm so sánh, thêm bớt phạm vi + Để có nhiều hoa thì chúng mình phải làm gì? - Các hãy xếp tất chậu để chúng mình trồng hoa nhé - Các hãy trồng cây hoa vào chậu, cây hoa trồng vào chậu - Cho trẻ đếm số hoa và chậu + Ai có nhận xét gì nhóm hoa và chậu? + Vì biết nhóm không nhau? + Muốn nhóm ta làm nào? + Cô muốn chậu nào có hoa ta phải làm gì? + thêm là mấy? - Hai nhóm này nào? - Cho trẻ đếm nhóm + Hái bông hoa tặng sinh nhật mai Linh còn lại bao nhiêu? + bớt còn mấy? + nhóm này nào với nhau? + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều là mấy? - … ít hơn, ít là mấy? + Muốn cho nhóm này ta phải làm gì? (tương tự thêm 4, bớt 3) - Mỗi bông hoa và cái chậu gọi là cặp , đếm xem có cặp Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Giải toán thử nghiệm” - Cô đưa các tình cho trẻ nghe và đoán Ví dụ: Bạn A có bông hoa, Bạn b có bông hoa hỏi bạn bạn nào có nhiều hoa và nhiều là mấy?  Trò chơi “Thêm vào bớt đi” cho có số lượng là - Chia lớp thành nhóm thực hiện: cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét kết chơi * Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “Hoa vườn” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trồng hoa - Trẻ xếp tất chậu thành hàng ngang, dọc - Trẻ xếp cây hoa tương ứng 1-1 - Trẻ đếm nhóm - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Thêm bớt - Thêm cây hoa - thêm là - Bằng - Trẻ đếm nhóm là - Trẻ hái bông - bớt còn - Không - Chậu nhiều - Hoa ít - Trẻ trả lời - Trẻ đếm 1- cặp - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Nhóm thi đua - Trẻ hát Nội dung: - HĐCMĐ: Làm bưu thiếp - Trò chơi: Dán hoa tặng cô - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết biết sử dụng các kỹ đã học để vẽ, xé, chắp ghép, in hình trang trí bưu thiếp nhân ngày 8-3 - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ kính trọng bà, mẹ, cô giáo, biết yêu thương nhường nhịn bạn gái II CHUẨN BỊ: - Giấy nhăn, giấy gói hoa, cành cây khô, lá khô, thép nhỏ, hồ dán, kéo III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Làm bưu thiếp - Trẻ hát bài “Mồng 8-3” - Mồng 8-3 là ngày gì?  Các có muốn làm bưu thiếp để tặng người thân nhân ngày 8-3 không? - Cho trẻ quan sát số mẫu cô và tự nhận xét thảo luận với sau đó cho trẻ tự làm theo sáng tạo mình - Cho trẻ viết ngày lên bưu thiếp và viết tên mình - Cô bao quát giúp đỡ trẻ Hoạt động 2: Trò chơi: Ô tô vào bến Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Ngày bà, mẹ,… - Cho trẻ tự nhận xét - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:Tô màu và dán hoa có số lượng là so sánh nhóm hoa Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lµm hoa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng kỹ đã học để làm thành các bông hoa từ giấy các loại - Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ, cầm kéo cắt, xếp, cách quấn thắt tạo thành bông hoa - Giáo dục: Trẻ tình cảm yêu thương kính trọng trẻ người thân II CHUẨN BỊ: - Hoa và bó hoa cô làm giấy - Giấy các loại, Kéo, hồ dán, thép nhỏ, lá khô, cành câu khô cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Ngày vui 8-3 Qùa 8-3” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ôn định - Cho trẻ hát vận động bài “Oẳn tù tì” Đến câu oẳn tù tỳ gói gì món quà cô đưa bó hao và hỏi trẻ đây là gì ? - Hoa này cô tự làm để đón ngày 8- Các có muốn làm hoa để tặng người thân không ? Hoạt động 2: Quan sát - Cô có cành hoa gì đây? - Vì biết đây là bông hoa hồng? - Cánh hoa nào? - Dưới cánh hoa là gì? Tiếp theo là gì - Còn đây là hoa gì? - Để làm bông hoa này các nhìn lên cô nhé  Cô hướng dẫn cách làm hoa - Cô dùng bút chì vẽ cánh hoa lên giấy hoa hồng, hoa phong lan thì cô vẽ cánh tròn sau đó cô dùng kéo và cắt theo đường vẽ Cắt xong cô ghép các cánh lại với và dùng dây để cột vào cành, cô dùng giấy màu quấn quanh làm đài hoa, cắt lá và dán vào cành cô bông hoa gì?  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ - Cho trẻ kết thành bó mang tặng mẹ Hoạt động trẻ - Trẻ hát vận động - bó hoa - Hoa hồng - Tròn - Đài hoa - Cành và lá - Trẻ chú ý, quan sát - Trẻ thực NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 4/7/3 Đón trẻ - Cho trẻ hát bài “Mồng 8-3” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: Thơ: Bó hoa tặng cô I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Các bạn nhỏ vùng nông thônđã tặng cô giáo đóa hoa tươi thắm đồng quê nhân ngày 8-3” Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể âm điệu vui tươi thiết tha đọc bài thơ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ lòng kính yêu cô giáo II CHUẨN BỊ: - Bó hoa cúc, dong riềng, bìm bìm - Hình ảnh trên vi tính thể nội dung bài thơ - Đàn ghi âm bài hát “về ngày 8-3” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu Cô trình chiếu hình ảnh em bé tặng hoa cho cô cho trẻ - Trẻ xem xem - Tặng hoa - Em bé làm gì? - Ngày 8-3 - Tặng hoa cho cô nhân ngày gì? - Trẻ chú ý lắng nghe Ngày 8-3 là ngày hội bà, mẹ, cô giáo, bạn gái và em bé mang bó hoa đến tặng cô nhân ngày hội có nhiều loại hoa đặc biệt đó là laoij hoa gì các lắng nghe cô đọc bài thư “Bó hoa tặng cô” tác giả - Trẻ nghe cô đọc thơ Vương Quân Miễn nhé Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Lần đọc diễn cảm - Trẻ trả lời - Lần đọc thơ trên nhạc - hái hoa Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn - Tặng bó hoa - Cô vừa đọc các nghe bài thơ gì? - Nhân ngày 8-3 các bạn nhỏ rủ đâu? - Tặng cô giáo món quà gì nhân ngày 8-3?  Trích “Ngày mồng 8-3 - “Vàng tươi hoa cúc ………… áo…hoa bìm bìm” …tặng cô giáo” - Bó hoa bạn nhỏ tặng cô giáo có hoa gì? - Bó hoa đẹp nào?  Trích “ Bó hoa em đây Vàng tươi hoa cúc áo …… bó vừa xinh” - Câu thơ nào nói lên tình cảm các bạn cô giáo và cô giáo các bạn?  Trích “ Sao em hồi hộp Chẳng nói câu nào” - Của cô các bạn:  Trích “ Lời cô thân thiết Vòng tay cô dịu quá” - Các làm gì để cô giáo vui lòng? Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ cùng cô - Tổ đọc nối tiếp - Nhóm đọc thi đua - Cá nhân * Cả lớp đọc lần  Kết thúc: Trẻ hát bài “ Mồng 8-3” - “Sao em…câu nào” - “Lời cô thân…dịu quá - Ngoan ngoãn… - Cả lớp đọc 3-4 lần Đọc hình ảnh - Nhóm đọc nối đuôi - Cá nhân - Trẻ hát ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát xe máy - Trò chơi: Tiếng các động - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tên gọi nơi hoạt động và số đặc điểm cấu tạo xe.trẻ chơi hứng thú trò chơi - Phát triển khả quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ - Giaó dục trẻ ngồi xe phải cẩn thận không chơi đùa, thò đầu thò tay ngoài II CHUẨN BỊ: - Xe máy trường III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát xe máy - Cho trẻ đứng quanh xe máy - Ai có nhận xét gì xe máy này? - Xe máy lại đâu? - Xe chạy gì? - Xe máy dùng để làm gì? - Xe chạy là nhờ gì? Giaos dục trẻ Hoạt động 2: Trò chơi: Tiếng các động Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động gócHoạt động góc: Hoạt động trẻ - Trẻ nêu nhận xét - trên đường - Động - Chở người, chở hàng - Trẻ chơi trò chơi Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:xếp hoa cánh Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp Phân vai: HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 5/8/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Ngày 8-3 là ngày gì?? - Ngày này dành riêng cho ai? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Ngày 8/3 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Kiến thức: Trẻ biết ý nghĩa ngày 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày hội các cô, các bà, các mẹ, các bạn gài, chị gái, em gái Và số hoạt động ngày 8-3 .- Kỹ năng: Tạo không khí vui tươi phấn khởi ngày 8-3 - Giáo dục: Trẻ kính trọng bà, mẹ, cô giáo, biết yêu thương nhường nhịn bạn gái II CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ các bạn tặng hoa cho cô - Tranh: Bé tặng quà cho mẹ và bà - Tranh gia đình ngày 8-3 - Giấy A4 , giấy màu, bút màu, hồ dán, kéo - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Ngày vui 8-3, quà 8-3” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Bông hoa mừng cô” - Bài hát nói ngày gì? - Ngày 8-3 là ngày gì?  Để biết vì gọi là ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ Hôm cô mình cùng tìm hiều nhé Hoạt động 2: Trò chuyện - Ngày 8-3 là ngày dành riêng cho ai?  Ngày 8-3 là ngày dành riêng cho phụ nữ và là ngày hội các cô, các bà, các mẹ, các bạn gài, chị gái, em gái - Ngày này có dành riêng cho nam giới không nhỉ?  Chỉ dành riêng cho phụ nữ và người hướng ngày này và dành nhiều tình cảm, người yêu thương kính trọng  Cho trẻ xem tranh - Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn bé mang tặng cô giáo món quà nhân ngày gì? + Tranh múa cho mẹ xem - Còn bạn bé này làm gì? - Mẹ bạn nào? + Tranh vẽ gia đình chuẩn bị ngày 8-3 - Mọi người gia đình làm gì? - Tùy vào tranh để khai thác - Không khí và người nào ngày 83?  Các đã chuẩn bị gì để tặng bà, mẹ, cô giáo…trong ngày 8-3 nào? - Nhận ngày 8-3 chúng ta hãy hát ca lên bài hát thật hay để chức mừng bà, mẹ, cô giáo, bạn gái nhé + Trẻ hát bài “Ngày vui 8-3” + Múa bài “Cháu yêu bà” + Bông hoa mừng cô Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Ngày 8-3 - Quốc tế phụ nữ - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ trả lời - Múa cho mẹ xem - Rất vui và cảm động - trẻ trả lời theo cảm nhận - 3-4 trẻ kể -Phải dừng lại - Trẻ múa hát và biểu diễn - Trẻ Làm bưu thiếp, Sắp đến ngày 8-3 các hãy làm bưu thiếp, làm hoa, vẽ tranh để tặng người thân nhé - Trẻ góc chơi: cô bao quát trẻ Kết thúc: Trẻ hát bài: "Ngày vui 8-3” ,làm hoa, vẽ tranh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự theo ý thích - Rửa tay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ hoa theo ý thích trẻ Trẻ biết rửa tay sach vòi nước xà phòng - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Xà phòng, khăn tay III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài mình - Trẻ nêu ý tưởng thích trẻ - Trẻ vẽ - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản sáng tạo phẩm mình, - Nhận xét Sản phẩm bạn - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 2: Rửa tay Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:Tô màu và dán các vật có chân Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trÎ ch¬i trß ch¬i vë bÐ lµm quen víi to¸n I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết so sánh và đếm nhóm có số lượng nhiều và ít tô màu nhóm có số lượng hiề - Luyện kỹ vẽ và đếm cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Vở toán, kéo, hồ dán, bút chì cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát “Bông hoa mừng cô” Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: cô có gì đây? - Các đếm xem có bao nhiêu trâu? - Yêu cầu cắt và dán thêm vào cho đủ nhóm có số lượng là  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ - Nhận xét Hoạt động trẻ - Trẻ hát - - Trẻ trả lời - Trẻ thực NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 6/9/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t: Ngµy vui 8-3 h¸t: Ru - Trß ch¬i ©m nh¹c: Ai nhanh nhat - Nghe I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát bài “Ngày vui 8-3” và khuyến khích trẻ hát vui tươi, hồn nhiên Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Ru con” Dân ca nam Trẻ hiểu luật chơi và biết cách chơi trò chơi: ‘ai nhanh nhất” - Kỹ năng: Rèn kỹ hát cùng đàn theo bài hát Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng bà, mẹ, cô giáo II CHUẨN BỊ: - Mũ hoa cho lớp - Đàn ghi âm bài hát: Ngày vui 8-3, ru con, quà 8-3 - Dụng cụ âm nhạc - Vòng cho trẻ chơi III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát: “Ngày vui 8-3” - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối trời sáng” Ôi ngày gì mà các bạn chuẩn bị đẹp và xinh thế? - Trẻ quan sát và nhận - Ngày 8-3 là ngày gì? xét  Ngày 8-3 là ngày hội bà, mẹ, cô giáo, bạn - Đèn tín hiệu - Trẻ kể gái là ngày trọng đại dành riêng cho phụ nữ - Các đã chuẩn bị gì để tặng bà, tặng cô giáo nhân ngày 8-3 chưa? - Cả lớp hát , tổ, nhóm - Có bài hát nào nói ngày 8-3? cá nhân trẻ - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) - Các vừa hát bài gì? Nhạc và lời ai? - Để bài hát hay cô cháu mình cùng thi đua hát thật hay nhé!  Dạy trẻ hát Cả lớp hát, tổ nhóm, cá nhân ( cô chú ý sữa sai cho trẻ) Củng cố hỏi lại tên bài hát và cho lớp hát lại lần Hoạt động : Nghe hát “Ru con” Bài hát “Ru con” dân ca nam là bài hát tình cảm Lắng nghe cô hát và hát mượt mà cùng cô - Lần 1: hát kết hợp - Lần 2: Kết hợp đàn - Lần 3: trẻ hưởng ứng cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ai nhanh nhất” Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi - Trẻ nghe và đáp lại - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt sỏi xếp chữ số - Rửa tay I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng sỏi để xếp thành chữ số trên sân chơi Sau đó rửa tay vòi nước - Luyện kỹ phát âm chữ cái cho trẻ, kỹ rửa tay II CHUẨN BỊ: - Rổ đựng sỏi cho trẻ hoạt động III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Quan sát cây ăn - Cho trẻ quan sát và phát âm chữ số đã học và có thể - Trẻ quan sát và phát âm chữ xếp chữ số số - Cô chia nhóm cho trẻ thực thi đua các nhóm với + Nhóm 1: Xếp chữ số - Trẻ chia nhóm thực + Nhóm xếp chữ số Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực tốt chú ý rèn kỹ cho trẻ còn yếu Nhận xét nhóm và cho trẻ đếm và phát âm chữ - Trẻ nêu nhận xét số - Trẻ rửa tay Hoạt động 2: Cho trẻ rửa tay xà phòng Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:Phân nhóm các vật có chân và chân Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tổ chức xếp đồ dùng đồ chơi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết lau chùi đồ chơi và giá đồ chơi sẽ, xếp cất đặt đồ chơi gon gàng ngăn nắp các góc - Giaó dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thích lao động II CHUẨN BỊ: - Khăn lau 4-5 cái - Xô chậu đựng nước III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Lao động - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé lao động” - Cô giới thiệu công việc chính buổi lao động - Cô phân công trẻ theo tổ góc Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ Phân công cho tổ - Trẻ thực nhiệm vụ - Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực giúp cô giao trẻ còn lúng túng hoàn thành nhiệm vụ mình Nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Rửa tay xà phòng - Trẻ rửa tay - Cô bao quát nhắc nhở trẻ rửa đứng thao tác Vui v¨n nghÖ, Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát như: Qùa 8-3, ngày vui 8-3, mồng 83… III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Qùa 8-3, ngày vui 8-3, mồng 8-3…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? mình - Trẻ hát và biểu diễn - Cả lớp hát - Trẻ tự nhận xét Và bạn và nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG đón trẻ thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số vật sống rừng - Thể dục sáng: H1, t5, B3, C2, B1 Thể dục Bò thấp kết hợp chui qua cổng Toán Số 7(T1) VH Chuyện “Chú dê đen” MTXQ Một số vật nuôi rừng - Quan sát voi - TC: Cáo và thỏ - Vẽ tự động vật sống rừng - TC: Cáo ngủ à - Chơi tự - Nặn vật sống rừng - TC: Con thỏ - Quan sát khu rừng (tranh vẽ) - TC: Con thỏ GDÂN Hát kết hợp vận động: voi làm xiếc NH:Chú voi TC:Ai nhanh - Nhặt lá cây làm các vật - TC: Trẻ chơi với các vật đã làm - Chơi tự - Góc phân vai: + Cửa hàng bán thức ăn cho các vật + Cửa hàng bán thú nhồi bông - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc nghệ thuật: Nặn các vật sống rừng + Bồi tranh các vật + Vẽ, tô màu, cắt dán các vật sống rừng Hoạt động chiều + Hát múa đọc thơ, kể chuyện các vật - Góc học tập/ Sách: + Chơi lô tô, + Làm các bài tập góc + Đếm, làm quen với các nhóm có số lượng + Xem tranh, ảnh sách động vật sống rừng Tạo hình Cho trẻ Đóng kịch - Cho trẻ - Vui văn Nặn chơi Hoạt “Chú dê hoàn nghệ phát thỏ động góc đen” thành bài phiều bé tập ngoan cuối bé tuần học toán NHÁNH 5: §éNG vËt sèng rõng (Thời gian: tuần từ ngày 19/3 – 23/3) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên số động vật sống rừng như: Tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản - Biết mối quan hệ động vật và môi trường sống chúng như: Cấu tạo, vận động, thức ăn, ích lợi, tác hại chúng môi trường sống - So sánh nhận biết giống và khác các vật sống rừng phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung - Biết miêu tả các động vật sống rừng qua vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán Biết cách bò thấp và chui qua cổng… -Nhận biết số lượng phạm vi 7, đếm đến 7, nhận biết số Chú ý lắng nghe cô đọc thơ và hiểu nội dung bài thơ “Chú dê đen”.và hát và vận động các bài hát vật sống trên rừng Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các vật sống rừng - Bò phối hợp khéo léo chân tay nhịp nhàng để bò thấp và chui qua cổng - So sánh phân loại động vật hiền lành, động vật dữ, động vật ăn thịt… - Đóng vai tạo dáng, bắt chước, vận động (chạy nhảy…) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định, đếm, tạo nhóm - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình Giáo dục: - Có thái độ quý bảo vệ không đốt phá rừng, săn bắn động vật sống rừng - Biết ích lợi các vật sống rừng NỘI DUNG 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán thức ăn cho các vật - Bán thú nhồi bông 2.Góc xây dưng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC YÊU CẦU,CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng - Biết liên kết các nhóm chơi với để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Các thức ăn rau, củ, quả,con vật gà, vịt… - Các thú nhồi bông - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu gạch, đá để “xây “Xây vườn bách thú” vườn bách thú” chuồng nuôi các thú,… - bố cục mô hình hợp lý và sáng tạo * Chuẩnbị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các vật đồ chơi: hổ, sư tử, - Trẻ nhóm chơi mình cô khuyến khích trẻ mạnh dạn thể vai chơi mình như: cô bán hàng và bác sỹ thú y là người chăm sóc vật vườn bách thú và các thao tác khám, tiêm cho vật Ví dụ: Khi tiêm cho các thú trước hết phải gây mê sau đó tiêm thuốc - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sang tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng thú các hàng rào nhữa cho thú và xây ghế đá, hoa, hồ nước… LƯU Ý - Thứ 4,5,6 nâng cao yêu cầu - Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình sáng tạo voi,… - Trẻ biết xếp các 3.Góc học vật thành nhóm tập, sách - Biết thực các - Chơi lô tô, bài tập góc như: làm các bài đếm, thực các tập góc phép tính phạm - Đếm, làm vi quen với - Trẻ biết cách giở các nhóm sách, xem tranh, ảnh có số lượng - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ - Xem * Chuẩn bị: Lô tô tranh, ảnh, các vật sống sách rừng động vật - thẻ chữ số sống - Tranh ảnh, sách rừng chủ đề Góc nghệ thuật - Trẻ biết sử dụng các - Nặn, vẽ, kỹ tạo hình để tô màu, cắt tạo sản phẩm dán các vật - Trẻ biết sử dụng các sống len, bông thải để bồi rừng tranh làm thành các vật cừu, - Bồi tranh thỏ… các vật - Trẻ biết thể và - Hát múa tự sáng tạo vận động đọc thơ, kể hát, múa chuyện * Chuẩn bị: Đất nặn, các vật tranh các vật in rộng, bông, len thải, hồ dán, kéo… NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh số động vật Hướng dẫn trẻ biết thực các bài tập góc chơi Cô theo dõi và gợi ý cho trẻ chơi như: phân các vật thành nhóm - Hiền lành – Hung - Ăn cỏ - Ăn thịt… + Thực các phép tính phạm vi Cô chia nhóm cho trẻ dễ hoạt động, khuyến khích động viên trẻ thực tốt bài tập mình Chú ý bổ sung thêm trò chơi - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Nặn các vật sống rừng - Bồi tranh các vật - vẽ, tô màu, cắt dán - Hát múa đọc thơ, kể chuyện các vật - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi Động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm mình Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ nhận biết, phân biệt giống - Tranh ảnh số động vật sống rừng CÁCH TIẾN HÀNH - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh động vật sống rừng treo lớp - Trong lớp có tranh nào sống rừng và khác động vật sống rừng - Phát triển ngôn ngữ trang trí xung quanh lớp - Trẻ tập - Trẻ tập các - Sân bãi các động động tác thể rỗng tác thể dục dục theo cô H1: Tay Bụng Chân 2, bật mới? - Có vật gì? - Những vật này sống đâu? - Môi trường sống chúng nào? (tự kiếm mồi, tự bảo vệ mình) - Vì người lại bảo vệ vật này? - Những vật nào là động vật dữ? Những vật nào là vật hiền lành? - Ngoài vật này còn biết vật nào nữa? - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ loài động vật sống rừng + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát “Chú voi con”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/19/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: Bò thấp kết hợp chui qua cổng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết cách bò thấp kết hợp chui qua cổng khéo léo đúng thao tác kỹ thuật theo hướng dẫn cô, nhớ tên vận động - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phối hợp chân tay nhịp nhàng bò và chui qua cổng không chạm vào cổng - Giáo dục: trẻ tính nghiêm túc, chú ý học, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ: - chiếu, cái cổng chui - Sân bại rộng  NDTH: Âm nhạc, III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ và hát bài “Bạn thỏ” Cho trẻ làm vòng tròn và các kiểu đi, chạy, nhảy, thường, nhanh, chậm và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Đã đến nơi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe nào - Động tác tay: Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ theo hiệu lệnh và chuyển đội hình 2l x 8N 3L X N - Động tác bụng: - Động tác chân: - 4L X 8N - Bật 8-10 lần - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m + Phía trước cô có gì? Đường đến khu rừng xa lại phải qua bao nhiêu - Chiếu và cổng chui - Trẻ đoán khó khăn Bò thấp và chui qua cổng  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - trẻ khá lên thực - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực 2-3 lần - Trẻ thực bò thấp và chui qua cổng.3-4 lần Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực tốt Củng cố hỏi trẻ cô vừa cho các thực bài tập gì? Cho 2-3 trẻ khá lên làm lại Giáo dục trẻ tính khéo léo chú ý luyện tập giúp cho 3-4 trẻ làm thể khỏe mạnh dẻo dai Lắng nghe  Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần Đi nhẹ vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát voi - Trò chơi: Cáo và thỏ - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm cấu tạo voi, nơi sống, thức ăn, cách vận động voi Nắm luật chơi và cách chơi “Cáo và thỏ” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ bảo vệ loài voi II CHUẨN BỊ: - Tranh voi III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa - Trẻ chơi trò chơi: “Con voi” - Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Con voi có cái gì trước? - Vòi nó nào? - Vòi có tác dụng gì? - Tai voi to có tác dụng gì?  Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài voi không chặt phá rừng, không săn bắn voi… Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ Hoạt động 3: Chơi tự  Hoạt động góc Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Vòi trước - Trẻ chơi trò chơi Học tập: Xếp các vật sống trên rừng Nghệ thuật :Nặn thỏ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: (Đề tài) Nặn thỏ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính để tạo thành các thỏ giống mẫu cô Trẻ biết sáng tạo các dáng vẻ chúng.Biết nhận xét sản phẩm mình và bạn - Kỹ năng: Rèn kỹ nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, Làm lõm, gắn đính cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, bạn Biết ích lợi các thỏ và bảo vệ chúng II CHUẨN BỊ: - mẫu cô mô hình - Đất nặn, bảng con, khăn lau cho trẻ - Tăm tre - Đàn ghi âm bài hát “Đố bạn”  NDTH: - Âm nhạc: Đố bạn, Con thỏ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Đố bạn” + Trong bài hát nói đến vật gì ? + Những vật sống đâu? + Ngoài vật này các còn biết vật nào ?  Hôm chúng mình cùng thi đua để nặn các thỏ để thả vào vườn bách thú nhé Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát các vật mô hình - Trẻ quan sát và gọi tên vật:Con thỏ Cô gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm chúng như: + Con gì đây? - Ai có nhận xét gì chú thỏ này? + Tai thỏ sao? Mắt thỏ giống cái gì? Các xem cái đuôi thỏ nào? (Tai dài, mắt thỏ tròn màu hồng, đuôi thỏ ngắn…) Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể theo hiểu biết - Trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ nêu nhận xét + Làm nào để nặn thỏ? * Cô hỏi ý định trẻ + Con thích nặn thỏ không? Con nặn nó nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ nặn sáng tạo Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét - Các có nhận xét gì sản phẩm bạn mình? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích? - Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Chú voi con” - Trẻ nêu cách nặn - 3-4 trẻ nêu ý định mình - Trẻ thực - Trẻ treo sản phẩm mình lên giá - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ hát NHẬN XÉT CUỐI NGÀY -1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 3/20/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ các động vật sống rừng xung quanh lớp - Đây là vật gì? - Con khỉ thích là gì? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Số (T1) - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có số lượng nhận biết số Ôn luyện số lượng phạm vi - Kỹ năng: Luyện kỹ đếm, kỹ xếp tương ứng 1-1 theo hàng ngang, dọc và tích cực chủ động các hoạt động, nhận biết số - Giáo dục: Trẻ có ý thức học tập, biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Thẻ số từ 1- - Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt, hươu - Rối: thỏ, khỉ, gấu - Bài tập toán cho trẻ thực - Đàn ghi âm bài hát phục vụ cho tiết dạy  NDTH: Âm nhạc: “Đố bạn biết gì?”… MTXQ: Con vật sống rừng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Luyện tập ôn thêm bớt số lượng phạm vi Vào bài trẻ cầm loa chạy loa: Loa, loa, loa, loa… Hôm ngày hội Đua sức, đua tài Muôn loài đây Cùng hội Loa loa, loa, loa…! - (Truyền tin)  Hôm rừng xanh mở hội đua tài, muôn thú kéo dự hội đông - Đi đầu là đội chú thỏ ngỗ nghĩnh - Tiếp theo là chú thỏ tinh nghịch - Theo sau là bác gấu trắng - Ban giám khảo thi là bác hươu  Chương trình văn nghệ để chào mừng hội thi là bài “Đố bạn biết gì” Giao lưu với các bạn Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, chữ số Cô đánh hồi trống vang lên - Trống hội đã điểm thi bắt đầu các hãy dẫn tất các chú thỏ trắng vào phòng thi nào? - Có củ cà rốt mang vào tặng cho chú củ Hoạt động trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đếm 1-6 - Trẻ Trẻ đếm từ 1-6 - Trẻ đếm từ 1-5 - Trẻ đếm 1-4 - trẻ lên hát - Trẻ xếp tất các chú thỏ - Trẻ xếp củ cà rốt + Ai có nhận xét gì không? Vì sao? + Có cách nào để nhóm nhau? + Cô muốn chú thỏ nào có cà rốt thì chúng mình phải làm gì? + chú thỏ thêm là mấy? - Cho trẻ đếm nhóm + Kết nhóm này nào? Bằng mấy? xếp tương ứng 1-1 - không nhau, vì thừa chú thỏ, thiếu củ cà rốt - Trẻ nêu các cách - Trẻ thêm củ cà rốt - thêm là - Trẻ đếm 1- - Bằng - Đến với hội thi có chú hươu các giúp các chú vào phòng thi nào - Trẻ xếp chú hươu - Cho trẻ đếm nhóm theo tương ứng 1-1 + Ai có nhận xét gì thỏ, cà rốt và hươu sao? - Trẻ đếm + Ai biết chữ số lên chọn giúp cô nào? - Bằng nhau,  Số - Trẻ giơ số và phát - Tuy các chú hươu vào sau đã thi xong các âm - Trẻ nhận xét hãy dẫn các chú (Tương tự với nhóm thỏ, cà rốt) - Trẻ đếm và bớt dần - Nói kết và kèm số lượng sau lần bớt các nhóm và nói kết Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Tiếp tục chương trình là bài hát “Ta học đếm” tập quả, đặt số tương ứng sau lần bớt thể chú voi biểu diễn  Trò chơi: “Tạo nhóm người bạn” Trẻ tạo và đếm đến cho các nhóm kiểm tra lẫn - bạn hát Nhóm khỉ Nhóm hươu sao… - Trẻ chơi tạo nhóm Cho các nhóm thể tài mình cách bạn và thi đua vận động, tạo dáng ban giám khảo yêu cầu  Trò chơi: “Về đúng hang” Mải vui chơi nên trời đã chiều và các vật cùng hang mình (Tương tự chơi “Tìm đúng số nhà” - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự các động vật sống rừng trên sân - Trò chơi: Cáo ngủ à - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ theo ý thích trẻ các vật sống rừng, Nắm luật chơi và cách chơi “Cáo ngủ à” - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục biết yêu quý sản phẩm mình bạn II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ vật rừng mà mình thích - Cô vẽ mẫu các vật cho trẻ xem như: voi, thỏ… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: “Cáo ngủ à” - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động góc Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Học tập: Xếp các vật sống trên rừng Nghệ thuật :Nặn thỏ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ chơi Hoạt động góc (theo kế hoạch tuần) - Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn cho các vật, bán thú nhồi bông - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc nghệ thuật: Nặn các vật sống rừng, bồi tranh các vật, vẽ, tô màu, cắt dán Hát múa đọc thơ, kể chuyện các vật - Góc học tập: Chơi lô tô, làm các bài tập góc, đếm, làm quen với các phép tính phạm vi NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 4/21/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể cách vận động và thức ăn số động vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ChuyÖn: Chódêdª Chuyện Chú đen®en - Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu kỹ nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân vật truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm dê trắng nhút nhát, hiền lành Chó sói độc ác, nhát gan” Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên thể vai - Kỹ năng: Luyện kỹ kể diễn cảm câu chuyện, biết diễn đạt tính cách nhân vật ngôn ngữ, ngữ điệu giọng, hành động Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: biết dùng ngôn ngữ mình để diễn đạt Phát triển trí tưởng tượng, phán đoán cho trẻ - Giáo dục: Trẻ mạnh dạn tự tin thể vai nhân vật và giáo dục đức tính dũng cảm cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Tập cho trẻ kể chuyện - Mũ dê đen, dê trắng, chó sói - Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy  NDTH: Âm nhạc: “Ta vào rừng xanh” LQVT: Số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu  Cô đưa rối dê đen ra: Chào các bạn đã đến thăm khu rừng chúng tôi Tôi xin tự giới thiệu với các bạn tôi là dê đen đây, còn các bạn từ đâu đến vậy! - À các bạn biết không khu rừng này còn có bạn Dê Trắng Tôi có hẹn với dê trắng là ăn cỏ non mà không thấy bạn dê trắng đến, tôi phải tìm dê trắng đây Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô kể lần kết hợp sử dụng tranh xen kẽ đặt câu hỏi cho trẻ đoán kiện + Cô kể phần mở đầu… chó sói nhảy hỏi dê đen các đoán xem chó sói làm gì với dê đen? Cô kể đoạn trên hết Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn + Cô vừa kể các nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật, là nhân vật nào?  Đàm thoại theo vai với trò chơi : Thi xem bắt chước giống - Cô đóng vai dê trắng (thể tính cách nhút nhát, run sợ dê trắng) - Trẻ đóng vai chó sói  Cô đóng vai chó sói + Cuối cùng dê trắng bị gì ? + Tại dê trắng bị chó sói ăn thịt ? Chú dê đen vào rừng chó sói quát hỏi - Cô đóng vai chó sói - Cô đóng vai dê đen Tương tự + Tại chó sói lại chạy ? + Nếu dê đen nhút nhát chó sói thì điều gì xẩy ? Cô đưa các câu hỏi cho trẻ nói tên tính cách nhân vật Đưa nói dê trắng Dê đen  Giáo dục trẻ Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm đã chiến thắng kẻ thù gặp nguy hiểm và không nên nhút nhát dê trắng bị kẻ ác bắt nạt và nguy hiểm đến thân  Trẻ kể chuyện  Trẻ đóng kịch  Kết thúc : Trẻ hát bài : Ta vào rừng xanh * Hoạt động góc Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Học tập: Xếp các vật sống trên rừng có số lượng7 Nghệ thuật :Nặn thỏ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Nhiều trẻ đoán và trả lời lý - Chuyện : Chú dê đen - Trẻ kể - Trẻ đóng vai chó sói (thể dáng điệu và giọng nói ồm) - Trẻ đóng vai dê trắng - Bị chó sói ăn thịt - Trẻ trả lời - Trẻ đóng vai dê đen - Trẻ đóng vai chó sói - Trẻ trả lời - Nhút nhát - Thông minh, mưu trí, dũng cảm - Trẻ kể chuyện - Trẻ đóng kịch - Trẻ hát Nội dung: - HĐCMĐ: Nặn các vật sống rừng - Trò chơi: Con thỏ - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để nặn các vật sống rừng (thỏ, nhím, sóc, voi, hươu…) Nắm luật chơi và cách chơi “Con thỏ” - Luyện kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính - Giaó dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: - Đất nặn, bảng - Mẫu nặn số vật (sóc, nhím, voi…) III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nặn các vật sống rừng - Trẻ hát bài : “Chú khỉ con” - Cho trẻ quan sát mẫu nặn cô, trao đổi, thảo luận với các vật sống rừng như: hình dáng, Vận động thú… - Cô nặn mẫu - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ nặn - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU :Tập đóng kịch Chú dê đen I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: TRẻ thuộc truyện nhớ các nhân vật truyện biết nhận vai và thể đúng vai chơi mình - Kỹ năng: Luyện kỹ thể dọng điệu và lời nói đóng vai nhân vật - Giáo dục: Trẻ tính mạnh dạn tự tin II CHUẨN BỊ: Cho trẻ tập kể chuyện và các mũ vật cho trẻ đóng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, Trò chuyện  Cho trẻ Tham gia vào vai diễn kịch chú dê đen Bạn Kim Hồng vai chú dê đen, Bạn Tú tài vai dê trắng, Bạn … Trẻ theo dõi bạn đóng vai và nhận xét Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi Tương tự cho nhóm khác cùng chơi * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 5/22/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể môi trường sống số động vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Một số vật sống trên rừng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và số đặc điểm (hình dáng, cách vận động, lông, thức ăn…) Cấu tạo (đầu, mình, đuôi), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung - Kỹ năng: Phát triển tư ngôn ngữ, khả chú ý ghi nhớ có chủ định - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các vật sống rừng II CHUẨN BỊ: - Mô hình khu rừng với nhiều loại vật cô tạo - Lô tô các vật sống rừng cho trẻ - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Đố bạn biết, ta vào rừng xanh”  NDTH: Âm nhạc III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định – Giơí thiệu: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn biết” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát và các vật sống rừng + Trong bài hát có vật gì? + Những vật này sống đâu?  Để biết thêm vật này sống rừng nào và còn có vật gì chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá nhé Chúng mình cùng đến thăm khu rừng cúc phương nào! Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá  Khu rừng đẹp quá! Con gì xuất kìa ghê quá (Cô cho sư tử, hổ xuất rừng cho chúng xuất phía) - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét + Ai có nhận xét gì hổ? + Bạn nào có ý kiến khác? + Bạn nào bổ sung thêm?  Con voi - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Con voi” và cho voi xuất + Các có biết voi thường ăn gì? + Nó ăn nào?  Nó thường ăn lá cây, cỏ và dùng vòi để thức ăn đưa vào miệng…  Lại có xuất các xem gì nhỉ? + Con khỉ làm gì? Và thích là gì? - Có bạn nào hỏi thêm gì không?  Con gấu  Con gấu có lông dày, thường là màu đen, to lớn, dáng lặc lè - Tương tự + Các còn biết vật nào sống rừng nữa? - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát gọi tên: Con hổ - Hổ có lông vằn, trông mặt dữ, nó thích rình và săn vật khác để ăn Nó là thú dữ… - Trẻ có ý kiến - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ nêu nhận xét - Con khỉ - Thích leo trèo, ăn trên cây, đánh đu, đánh võng… - Tr ẻ kể theo hiểu biết \ + Các thấy đâu? Nó nào? Khuyến khích trẻ kể hình dáng, cấu tạo và sinh hoạt nó - Cho trẻ hát “Ta vào rừng xanh” Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: Phân nhóm theo đặc điểm chung” - Ví dụ: Hãy tìm vật hay leo trèo ………………….hung ………………… hiền lành Vừa chơi vừa xen kẽ mô tả vật mà trẻ biết Kết thúc: Trẻ hát bài “chú voi con” trẻ - Trẻ hát lấy rổ chỗ ngồi - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát khu rừng (tranh) - Trò chơi: Con thỏ - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết khu rừng là nơi có nhiều cây cối và là ngôi nhà các loài động vật sống rừng Nắm luật chơi và cách chơi “Con thỏ” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng II CHUẨN BỊ: - Tranh III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát khu rừng - Trẻ hát bài : “Ta vào rừng xanh” Hoạt động trẻ - Trẻ hát ngồi quanh cô ngoài hiên lớp - Cho trẻ quan sát tranh, trao đổi, thảo luận với - Trẻ quan sát và nêu cảnh vật, các vật sống nào? Vận động nhận xét thú… - Cô bao quát trẻ  Gíao dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự  Hoạt động góc Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Học tập: Phân nhóm các vật sống trên rừng Nghệ thuật :Hát bài “voi làm xiếc” HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ hoàn thành bài bé học toán I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ Biết thực yêu cầu vỡ bé học toán theo hướng dẫn cô giáo II CHUẨN BỊ: - Vở học toán, bút màu cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô * Trẻ chơi trò chơi: “con thỏ” - Cô gợi ý cho trẻ bài tập vỡ bé học toán - Cho trẻ tự nêu cách tô - Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tô để trẻ thực tốt bài tập mình Khuyến khích trẻ tô sáng tạo * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trẻ nêu cách tô - Trẻ tô NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 6/23/3 Đón trẻ - cho trẻ xem tranh ảnh môi trường sống các vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: Dạy Hát Bài “Voi làm xiếc” Nghe hát “Chú voi đôn” TC: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài “Voi làm xiếc” Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu và cảm nhận giai điệu vui nhộn bài hát Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Chú voi ” Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Ai nhanh nhất” - Kỹ năng: Rèn kỹ ca hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu, thể tình cảm trẻ qua bài hát Phát triển tai nghe âm nhạc và khiếu âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các vật II CHUẨN BỊ: - Khu rừng cho trẻ chơi - gắn hình ảnh các vật - Đàn ghi âm bài hát  NDTH: Văn học: Thơ “Con voi” MTXQ: Một số vật III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát: “Chú voi đôn” - Cô và trẻ hát đố bài đồng dao: “Con vỏi voi Có cái gì trước? Hai chân trước sau - Có cái vòi trước - Hai chân trước Còn cái đuôi thì đâu” trước - Còn cái đuôi sau nốt + Con voi có cái gì? - Trẻ trả lời + Có bài hát nào nói voi không? - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) - Trẻ hát + Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời ai? - Trẻ trả lời + Voi giúp ích gì cho người?  Các hãy nghe giai điệu đàn và hát bài hát cùng cô nhé - Hay, vui nhộn - Các thấy giai điệu bài hát nào? - Cả lớp hát - Trẻ hát lần - Tổ hát theo tay nhịp - Hát thi đua theo tay nhịp cô Khi cô bắt nhịp tay thì hát nào? Còn tay? cô Chúng mình cùng thi đua nhé - Cô bắt nhịp trẻ hát to nhỏ lần - Trẻ hát to nhỏ lần - tổ hát nối tiếp tổ hát còn tổ nhận xét  Nhóm hát: nhóm - Cá nhân  Dàn hợp xướng biểu diễn bài “Voi làm xiếc” Hình thức: hàng ngang (2 nhóm sau) Hoạt động : Nghe hát “Chú voi ”  Voi giúp ích cho người nhiều thồ hàng, kéo gỗ… Voi còn làm gì nữa? Voi còn làm xiếc cho người xem các xem voi làm xiếc chưa? + Voi sống đâu? + Trong rừng ngoài chú voi còn có chú voi cô hát cho các nghe bài hát “Chú voi ” các lắng nghe nhé - Cô hát cho trẻ nghe -2 lần khuyến khích trẻ hát và hưỡng ứng cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ai nhanh nhất” - Có nhiều bài hát các vật qua trò chơi: “Ai nhanh nhất” Co nhắc lại cách chơi và cho trẻ tham gia chơi Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Voi làm xiếc” - Tổ hát nối tiếp lời - Nhận xét tổ bạn - Nhóm hát - Cá nhân - Cả lớp đứng dậy hát - Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ kể - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô - Trẻ nghe chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt lá cây làm các vật - Trò chơi: Trẻ chơi trò chơi với các vật đã làm - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng các lá cây để tạo thành các vật mà trẻ thích theo sáng tạo trẻ và chơi với các vật mình làm - Luyện kỹ xé, xếp, cắt,… tạo dáng các vật từ lá - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng II CHUẨN BỊ: - Dây len, rổ nhữa, kéo, rổ nhữa III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nhặt lá cây làm các vật - Cho trẻ nhặt lá vàng, lá mít, lá đa, lá vú sữa… - Cô hướng dẫn trẻ tạo các vật từ lá như: Con trâu, mèo, thỏ… Hoạt động trẻ - Trẻ nhặt lá - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng Hoạt động 2: Trẻ chơi trò chơi với các vật đã làm Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với các vật mà trẻ tạo từ lá - Trẻ chơi: Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn - Trẻ thực - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động góc Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Học tập: Xếp các vật sống trên rừng Nghệ thuật :Nặn thỏ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ lau chùi giá đồ dùng, đồ chơi và xếp đồ chơi gọn gang đúng nơi quy định - Cô bao quát giúp đỡ trẻ Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số vật nuôi rừng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Gà trống mèo và cún con, chú voi con, chú khỉ Đố bạn, chú thỏ trắng, voi làm xiếc…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? mình - Trẻ hát và biểu diễn - Cả lớp hát - Trẻ tự nhận xét Và bạn và nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** NHÁNH 3: §éNG vËt sèng díi níc (Thời gian: tuần từ ngày 12/3 – 16/3) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết có nhiều loại động vật sống nước khác (cá nước mặn, nước ngọt) và chúng sống nước (ao, hồ, sông, biển) - Trẻ biết tên gọi và mô tả đặc điểm số loài động vật sống nước và số phận chính chúng - Biết các vật có kích thước, hình dạng, màu sắc khác và môi trường sống chúng khác - Biết so sánh nhận biết giống và khác các vật sống nước (cấu tạo, hình dạng, màu sắc) - Biết ích lợi, giá trị dinh dưỡng các món ăn chế biến từ tôm, cá, cua, ốc - Điều kiện môi trường sống số loài vật sống nước: cần có thức ăn, nước không bị ô nhiễm Biết đếm và tạo nhóm có số lượng 6, nhận biết số Kỹ năng: - Vẽ, nặn, xé, in hình, hay làm các vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả quan sát so sánh, phân nhóm các loại động vật sống nước - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình Luyện kỹ đếm và tạo nhóm vật có số lượng là Giáo dục: - Trẻ biết ích lợi số loài động vật sống nước sức khỏe người - Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để các vật sống và phát triển - Đảm bảo an toàn đến gần ao, hồ… HOẠT ĐỘNG đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG - - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số vật sống nước Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3 Thể dục Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Quan sát bể cá - TC: Xỉa cá mè - Chơi tự Toán Số (T1) - Vẽ tự động vật sống nước - TC: Ếch ao - Chơi tự LQVH Thơ: “Rong và cá” MTXQ Một số vật sống nước GDÂN DH “Cá vàng bơi” NH: Tôm cá cua thi tài Tc: - Trẻ đọc - Làm đồng giao cá từ lá cây các - TC: Cá bơi vật sống - Chơi tự nước - Chơi tự - Nhặt lá cây làm các vật sống nước - TC: Ếch ao - Chơi tự - Góc phân vai: Cửa hàng bán cá cảnh, hải sản, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại cá giống Quỳnh Lưu - Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, các vật sống nước + làm các vật sống nước NVL + Đóng kịch: Cá cầu vồng - Góc học tập: + Chơi lô tô động vật sống nước + làm các bài tập góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ phạm vi + Bù chữ còn thiếu và chép từ - Góc thiên nhiên: Trẻ cho cá ăn góc thiên nhiên Tạo hình Xé dán đàn cá bơi Hoạt động chiều NỘI DUNG 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán cá cảnh - Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn Ôn thơ : Cho trẻ ôn rong và cá - Tô màu cá bé làm quen với toán - Cho trẻ chơi tự các góc - Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC YÊU CẦU, CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách mua hàng Nấu ăn biết chế biến các món ăn từ hải sản… * Chuẩn bị: Tôm, cá, cua, ốc, …bằng nhữa - Bộ đồ nấu ăn - Các loại cá to nhỏ khác - Trẻ biết bố cục mô hình hợp lý, cân đối, đẹp 2.Góc xây - Biết chơi liên kết dưng “X ây với các nhóm chơi trại cá giống khác để hoàn thành Quỳnh Lưu” công trình mình * Chuẩn bị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, cây xanh, vườn rau 3.Góc học - Trẻ biết xếp các tập, sách vật thành nhóm, biết - Chơi lô tô, thực các bài tập làm các bài góc tập góc - Phát triển ngôn ngữ, - Đếm, làm xây dựng vốn từ LƯU Ý Trẻ nhóm chơi và biết thể vai chơi mình như: cô bán hàng biết niềm nở mời khách mua hàng Cô cấp dưỡng biết mua các loại thực phẩm từ hải sản để chế biến nhiều món ăn ngon phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua… - Bổ sung thêm nguyên vật liệu vào trò chơi phong phú vào cuối tuần - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sáng tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành nhiều ao thả và nuôi cá giống… Khuyến khích trẻ xây sang tạo theo ý tưởng trẻ Hướng dẫn trẻ biết phân nhóm các vật sống nước như: Nước mặn - nước Có vỏ - có vây - Bổ sung trò chơi vào gần cuối chủ đề quen với các phép tính thêm, bớt phạm vi * Chuẩn bị: Lô tô Có lợi – có hại… các vật sống viết các số tương ứng, gắn nước chữ số còn thiếu, thực - Thẻ chữ số các phép tính thêm, phạm vi - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết thể và Góc nghệ trẻ tự sáng tạo vận thuật động hát, múa - Cắt dán, - Trẻ biết sử dụng các nặn, các nguyên vật liệu vật sống lá cây, ống sữa, ống nước thạch,… tạo thành - Làm các các vật theo vật sống sang tạo trẻ nước - Trẻ biết thể các NVL giọng điệu nhân - Đóng kịch: vật thông qua vai Cá cầu vồng diễn mình * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, cánh bèo tây, hồ dán, kéo… - Trẻ biết cách cho cá Góc thiên ăn và chăm sóc cá nhiên * Chuẩn bị: Thức ăn - Cho cá ăn cho cá NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh số động vật sống nước - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi tạo hình cá bèo tây, lá cây vẽ, nặn, cắt, xé dán các động vật sống nước - Trẻ tập đóng kịch “Cá cầu vồng” biết thể vai - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi Bổ sung them học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và cho cá ăn Khi trẻ cho cá ăn cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ Cho trẻ tập thay nước bể TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Trẻ nhận - Tranh ảnh - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo biết, phân số động xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét biệt vật sống thảo luận với vật sống động nước nước vật sống như: tôm, - Cô và trẻ trò chuyện mối quan nước cá, cua, rùa, hệ chúng môi trường - Phát triển ốc,…treo sống, cách kiếm ăn, sinh sản… ngôn ngữ trên mảng + Cá sống là nhờ gì? cho trẻ - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật tường lớp - Trẻ tập các - Sân bãi động tác thể rỗng dục theo cô vào lúc sáng sớm + Cá thở là nhờ gì? + Cá có ích lợi gì cho người? + Muốn có cá ăn thì phải làm gì? + Ở nước còn có vật gì nữa? + Những vật cung cấp chất gì cho người?  Giáo dục: Không chơi bờ ao, hồ nước sâu… + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát “Cá vàng bơi”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/12/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Kiến thức: Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác kỹ thuật theo hướng dẫn cô, nhớ tên vận động - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ khéo léo và phối hợp nhịp nhàng tay, chân Mạnh dạn chú ý trèo qua ghế - Phát triển: - Tính tập trung và chú ý - Rèn luyện và phát triển tay, chân, toàn thân - Khả mạnh dạn và khéo léo trẻ - Giáo dục: trẻ biết ích lợi vật sống nước và bảo vệ môi trường nước II CHUẨN BỊ: - chiếu, cái ghế thể dục - Sân bại rộng  NDTH: Âm nhạc MTXQ: Cá III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Đi thăm mô hình trại nuôi cá Quỳnh Lưu Cho trẻ vòng tròn và các kiểu đi, chạy theo hiệu - Trẻ theo hiệu lệnh lệnh… và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách và chuyển đội hình theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Đã đến nơi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe nào 2l x 8N - Động tác tay: 3L X N - Động tác bụng: - Động tác chân: - 4L X 8N - Bật 8-10 lần - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m Chúng mình cùng tập trèo và trườn nhé  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác - TTCB: Nằm xuống chiếu và trườn sấp trườn nhớ phối hợp chân tay nhịp nhàng, sau dó trèo qua ghế tay giữ cạnh ghế bắt chân qua + Cô vừa thực vận động gì? - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực 2-3 lần Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực tốt Củng cố: hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên làm lại cho lớp cùng xem  Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần - Trẻ trả lời - trẻ khá lên thực - Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát bể cá - Trò chơi: Xỉa cá mè - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm rõ nét cá như: vận động, thức ăn, môi trường sống… Nắm luật chơi và cách chơi “xỉa cá mè” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ bảo vệ chăm sóc cá II CHUẨN BỊ: - Bể cá cảnh III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát bể cá - Trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” - Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét Hoạt động trẻ - Trẻ hát và đứng quanh chậu cá cảnh - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ trả lời + Các xem bể có gì? + Cá làm gì? + Cá bơi là nhờ cái gì? + Cá thở gì? - Cô dùng vợt và vớt cá cho trẻ nhận xét cá - Trẻ quan sát và nêu không có nước thì nào nhận xét + Cá sống là nhờ gì? - Nuôi cá để làm gì?  Gíao dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại cá nước như: bảo vệ môi trường nước sẽ, cho cá ăn,… Hoạt động 2: Trò chơi: “Xỉa cá mè” Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng thủy sản, nấu ăn Góc xây dựng:Trại nuôi cá giống Học tập: tô màu vật sống nước Nghệ thuật: vẽ cá HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: Xé dán đàn cá bơi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ đã học như: cách gấp và xé lượn cung tạo thành hình cá với nhiều hình dáng khác nhau, xé nhích dần tạo các chi tiết phụ (Mắt, mang, vây) - Kỹ năng: Rèn kỹ gấp, xé nhích dần theo hình lượn cung, kỹ phết hồ và dán cân đối - Giáo dục: trẻ biết bảo vệ môi trường sống cá, giữ gìn nguồn nước II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu gợi ý cô - Giấy màu các loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Cá vàng bơi”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Trẻ hát và vận động - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Bài hát nói đến gì? - Trẻ trả lời + Có loại cá gì nữa? Cá sống đâu? + Cá có ích lợi gì người ?  Cá cung là nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp người thông minh, khoẻ mạnh Ngoài còn có các loại cá nuôi để làm cảnh Hôm cô tổ chức thi « Bé khéo tay » với đề tài «Xé dán đàn cá bơi’’ Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý cô + Bức tranh gì? - Đàn cá bơi + Vì gọi là đàn cá? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ + Ai có nhận xét gì tranh xé dán đàn cá bơi - Trẻ quan sát và nhận - Cô gợi ý: + Hình dáng các chú cá nào? + Cá bơi là nhờ gì? + Đuôi cá có dạng hình gì? + Mắt cá nào? + Cá thở nhờ có gì? (Cô vào mang cá) mang cá là nét cong + Hình dạng các chú cá nào? + Cá màu đỏ (vàng ) làm gì?  Các chú cá ngoi lên lặn xuống, đớp bong, đuổi bắt mồi… thật ngỗ nghĩnh + Cá gần bờ thì nào? Cá xa thì thì sao? * Cô hỏi ý định trẻ + Con xé dán đàn cá nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ xé sáng tạo Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ trưng bày sản phẩm mình lên giá - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét - Các có nhận xét gì sản phẩm bạn bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích? - Cho có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung  Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn nguồn nước để cá mau lớn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Rong và cá” xét - Tròn, dài, to, nhỏ… - Đuôi và vây - Hình tam giác - Mắt cá tròn - Có mang - Không giống - Trẻ trả lời - Ở gần thì to, xa thì nhỏ - 3-4 trẻ nêu ý định mình - Trẻ thực xé dán đàn cá bơi - Trẻ treo sản phẩm mình lên giá - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ đọc thơ * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 3/ 13/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ động vật sống nước - Ở nước có vật gì? Môn LQVT Sè (t1) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6đối tượng, nhận biết chữ số - Kỹ năng: Luyện kỹ xếp tạo nhóm, đếm, so sánh tạo nhóm có số lượng cho trẻ - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng II CHUẨN BỊ: - cá, cái chậu, chữ số từ 1-6 - Rổ đựng các cá,chậu  NDTH: Âm nhạc: “Cá vàng bơi” MTXQ: Các vật sống nước III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt số lượng phạm vi - Cho trẻ hát bài “Rong và cá” + Các vừa hát bài hát nói gì? + Con biết gì cá?  Các đếm xem có bao nhiêu con? - Các đếm xem có bao nhiêu nào? + cá có ích lợi gì? Cho trẻ đếm số cá và lấy thêm vào cho đủ Hoạt động :Tạo nhóm có số lượng 6, đếm đến6, nhận biết số - Vậy ta làm gì để có nhiều cá? Chúng mình cùng mang tất số cá nào? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Con cá - Cho thịt, … - Trẻ đếm từ 1-5 - Trẻ đếm - xếp cá - Trẻ xếp tất cá thành hàng ngang - Chúng mình mang vịt, chú gà thì cùng chú vịt - Cho trẻ nhận xét nhóm + Các có nhận xét gì nhóm gà và vịt? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì biết? - Cùng đếm và kiểm tra nhóm + Làm cách nào nhóm nhau? - Để cho số gà số vịt thì chúng mình phải làm gì? + thêm là mấy? Cho trẻ đếm nhóm và gắn số tương ứng Cho trẻ tìm số 5và gắn vào  Liên hệ và tạo số xung quanh lớp - Bớt cất dần xuôi ngược nhóm gà và vịt Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành đội thi đua nhau, chơi lần đội đội phải nuôi đủ vật chọn số gắn vào số đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành tổ thi đua, tổ có phút chuẩn bị, có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó quyền trả lời trước bạn đại diện cho nhóm kể đủ loại theo yêu cầu đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng - Cho trẻ hát bài “Gà trông ” và ngoài - Trẻ xếp vịt theo tương ứng 1-1 - Trẻ nhận xét - Trẻ trình bày - Trẻ đếm - Trẻ nêu (Thêm bớt 1) - Thêm - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số tương ứng - Trẻ bớt cất dần - Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ hát Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hànthủy sản, nấu ăn Góc xây dựng:Ao nuôi cá giống Học tập:tạo nhóm cad có số lượng Nghệ thuật: xé dán đàn cá bơi, múa hát các bài hát cá HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự động vật sống nước - Trò chơi: Ếch ao - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ các vật sống nước như: tôm, cá, cua,… theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Ếch ao” - Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn,… - Giaó dục trẻ biết ích lợi các vật đó người II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự động vật sống nước - Cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bắt tôm càng” - Cô cho trẻ kể vật sống nước mà trẻ biết - Cô vẽ gợi ý số vật sống nước - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể theo hiểu biết trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn Hoạt động 2: trò chơi “Ếch ao” - Cách chơi: cho trẻ hát bài “chú ếch con” đứng vòng tròn Mỗi lần 5-6 bạn lên chơi đến câu “ộp, ộp” thì nhảy theo phách động tác nhảy giống ếch - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Trẻ chơi trò chơi Cô bao quát trẻ chơi an toàn HOẠT ĐỘNGCHIỀU Nội dung: Cho trÎ ch¬i trß ch¬i vë bÐ lµm quen víi to¸n sè I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết nối các số lượng tương ứng và tô màu theo ý thích - Luyện kỹ tô màu, đếm cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Vở toán, bút chì, bút màu cho trẻ - Tranh hướng dẫn mẫu cô III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” Hoạt động trẻ - Trẻ hát Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: Đếm số lượng và nối số tương ứng Sau đó cho trẻ tô màu theo ý thích  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ - Nhận xét  Chơi tự các góc  Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ thực NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 4/14/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể cách vận động và thức ăn số động vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: Thơ: Rong và cá I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Rong và cá là hai bạn cùng sống với nước vui vẽ” Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi đọc bài thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, rõ lời, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các loài cá II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Đàn ghi âm bài hát “ cá vàng bơi”  NDTH: Âm nhạc “Cá vàng bơi” MTXQ: Trò chuyện các loài cá III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu Đọc câu đố: gì có vẫy có vây Không sống trên cạn mà bơi hồ? + Các loài cá này giúp ích gì cho người? ? Các chú cá giúp ích cho người cung cấp nguồn dinh dưỡng, làm môi trường chú Phạm Hổ nói tới bài thơ đó là cá gì các nghe cô đọc thơ nhé Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ - Lần cô đọc kết hợp minh họa + Con cá gì nói đến bài thơ? - Cô đọc lần Có kèm tranh minh họa Hoạt động 3: Trích dẫn – Đàm thoại + Cô vừa đọc các nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? + Cô rong xanh nào? Câu thơ nào nói vẽ đẹp cô rong? = có cô rong xanh đẹp uốn lượn nước = Trích đoạn :có cô… uốn lượn +ngoài rong còn có gì nữa? Đoạn thơ nào nói lên vẽ đẹp cá? = Ngoài còn có đàn cá xinh bơi nước cùng với cô rong xanh múa hát Trích đoạn: đàn…văn công Qua bài thơ có nhận xét gì cô rong và đàn cá? + Để bảo vệ các loài cá chúng mình phải làm gì? ? Giáo dục không làm ô nhiểm nguồn nước Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho trẻ nghe lần bài thơ trọn vẹn - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc Hình thức đọc thi đua, đọc theo tay chỉ, đọc nối tiếp nhau… (Cô chú ý sửa sai cho trẻ.) Củng cố: hỏi lại tên bài thơ? Cả lớp đọc thơ lần Kết thúc: Trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” và ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Con cá - Trẻ quan sát gọi tên - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời Rong và cá - Trẻ trả lời theo hiểu biết Đẹp : có cô… lượn Lắng nghe Đàn cá - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời Lắng nghe - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc Cả lớp cùng hát vá ngoài Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt lá cây làm các vật sống nước - Trò chơi: Ếch ao - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các loại lá cây để tạo thành các vật sống nước Nắm luật chơi và cách chơi “Ếch ao” - Luyện kỹ cắt, xếp, dắt tạo thành các vật sống nước - Giaó dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: - Rổ đựng các loại lá, kéo, dây cột III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Làm các vật sống nước từ lá cây - Trẻ vừa vừa hát bài “Tôm cá cua thi tài” ngồi quanh cô ngoài sân - Cho trẻ kể tên các vật sống nước mà trẻ biết - Cô làm mẫu số cho trẻ xem - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Ếch ao Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ nhận xét sản phẩm mình bạn - Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động góc Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Trại nuôi cá giống Học tập:Đọc thơ theo chữ Nghệ thuật: vẽ đàn cá bơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trÎ ch¬i trß ch¬i vë bÐ lµm quen víi to¸n sè I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết nối các số lượng tương ứng và tô màu theo ý thích - Luyện kỹ tô màu, đếm cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Vở toán, bút chì, bút màu cho trẻ - Tranh hướng dẫn mẫu cô III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: Đếm số lượng và nối số tương ứng Sau đó cho trẻ tô màu theo ý thích  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ - Nhận xét Chơi tự các góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ thực NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 5/15/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể môi trường sống số động vật sống nước HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Một số vật sống nước I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và phân biệt số vật sống nước Biết quan sát, so sánh, phân nhóm vật sống nước Trẻ có khái niệm nước sạch, nước bị ô nhiệm - Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, so sánh, phân nhóm Phát triển nhạy cảm các giác quan - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường nước Có ý thức bảo vệ vật sống nước như: Không đánh bắt vật còn nhỏ II CHUẨN BỊ: - Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh vật sống nước - Một số vật sống nước: Ốc, cá, tôm, cua bỏ vào bình nước - Lô tô các vật sống môi trường nước mặn, - Một số các vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Tôm cá, cua thi tài, cá đâu, Chú ếch con”  NDTH: Âm nhạc, Văn học: “Con cua” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Tôm, cá, cua thi tài” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Bài hát nói vật gì? + Những vật này sống đâu? + Ở nước còn có vật gì nữa? Có nhiều loài vật sống nước hôm chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá nhé Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá  Chia lớp thành nhóm cho trẻ quan sát Nhóm 1: Quan sát ốc Nhóm 2: Quan sát co cá chậu nước Nhóm 3: Quan sát tôm Nhóm 4: Quan sát cua + Nhóm quan sát 1-2 phút sau đó cử đại diện nhóm lên trình bày gì mà mình quan sát đặc điểm, hình dạng, cấu tạo + Ý kiến bổ sung nhóm khác  Trẻ trình bày vật gì cô đưa vật đó và cùng trẻ khám phá - Con cá + Con cá vàng nào? - Cô cho cá ăn cho trẻ quan sát + Khi cô thả thức ăn xuống cá đã làm gì? - Cô dung vợt vớt cá cho trẻ quan sát + Nếu không có nước thì cá nào? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nhóm quan sát nhận xét - Trẻ nêu ý kiến mình - Ý kiến bổ sung - Mắt lồi, đuôi dài … - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời: Không bơi được, chết… - Trẻ hát  Cho trẻ vận động bài “Cá đâu” (tương tự với vật khác) - Ngoài còn có vật gì sống nước - Trẻ kể nữa? + Những vật này sống môi trường nước - Nước nào? + Những vật nào sống môi trường nước mặn?  Cô cho trẻ quan sát chậu nước + Các thấy chậu nước nào? + Vì các biết đây là nước sạch? - Cô cho ít đất cát vào chậu nước + Nước bây nào? + Nếu cô thả ít rác nước nào? + Nước bẩn thì chuyện gì xẩy ra?  Giáo dục trẻ đây là động vật sống môi trường nước, không có nước nước bị ô nhiệm làm cho các vật không thể sống Vì chúng ta phải biết bảo vệ các vật, bảo vệ môi trường sống cho chúng, chính là bảo vệ nguồn nước Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Cho trẻ hát và vận động bài hát “Tôm cá cua thi tài” - Trẻ đội mũ các vật và thành vòng tròn hát đến vật nào thì vật đó vào biểu diện  Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo - Con vật có vây – có gọng - Nước mặn – nước Kết thúc: Trẻ hát bài “Chú ếch con” - Trẻ kể - Trẻ trả lời theo gì trẻ nhìn thấy - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Các vật sống nước bị ốm, bị bệnh, chết… - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ hát và vận động lần - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ hát và ngoài Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng thủy sản, nấu ăn Góc xây dựng:Ao cá Học tập:Phân nhóm các cá, tôm, cua Nghệ thuật: vẽ cá, hát múa bài hát cá HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Cho trẻ đọc đồng dao các vật sống nước - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đọc đồng dao các vật sống nước theo cô - Luyện kỹ đọc rõ lời II CHUẨN BỊ: - Sân rộng, - Cô đọc thuộc các bài đồng dao vật sống nước III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Con cua” + Trẻ vừa đọc vừa kết hợp động tác cua bò - “Con cua tám cẳng càng Một mai mắt rõ ràng cua” - “ Con cua hay cắp Nên càng nó to ….chân cò” + Bài “Nun a nu nống, xỉa cá mè, bắt tôm càng, chú ếch con,… - Trẻ đọc rõ lời theo cô Hoạt động 2: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ đọc và chơi theo cô HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Tô màu tranh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tô màu tranh theo ý thích - Luyện kỹ tô màu trùng khít - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Tranh cho trẻ tô, bút chì, bút màu cho trẻ - Tranh hướng dẫn mẫu cô III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ chơi trò chơi “Sên sển sền sên” - Trẻ chơi Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu vật - Trẻ quan sát cô làm tranh mẫu  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ - Trẻ thực - Nhận xét  Chơi tự các góc  Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 6/16/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ các chất dinh dưỡng các vật sống nước cung cấp cho người HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t: C¸ vµng b¬i - Nghe h¸t: T«m c¸ cua thi tµi - Trß ch¬i ©m nh¹c: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi” rõ lời, đúng nhạc, nhớ tên bài hát Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Tôm, cá, cua thi tài” Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Ai nhanh nhất” - Kỹ năng: Rèn kỹ hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cá cảnh II CHUẨN BỊ: - Một vòng tròn có gắn hình ảnh các vật - Mũ cua, tôm, cá - Đàn ghi âm bài hát III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Dạy hát: “Cá vàng bơi” - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Đàn cá bơi” Cá bơi nhẹ nhàng, bơi nhanh, chậm, đớp mồi… vừa làm vừa đọc bài thơ: “Con cá vàng” + Cá sống đâu? + Cá bơi là nhờ gì?  Cảm nhận vẻ đẹp chú cá nhạc sỹ Hà Hải đã sang tác bài hát “Cá vàng bơi” - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) Hoạt động trẻ - Trẻ chơi và chỗ ngồi - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ trả lời + Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời ai? + Cá vàng bơi nào? Cá vàng còn làm gì? + Các làm gì để giúp các chú cá? - Trẻ hát lần - Cá vàng bắt bọ gậy - Giữ nước - Cả lớp hát - Tổ hát thi đua - Tổ luân phiên thể tính chất vui tươi biểu diễn tổ hát còn tổ nhận xét  Nhóm hát : nhóm - Cá nhân  Cả lớp hát lần - Cho trẻ mang cá nơi sống Hoạt động : Nghe hát “Tôm, cá cua thi tài” - Cho trẻ nghe tiếng mưa rơi và đố trẻ đó là tiếng gì?  Trời mưa diễn thi tài tôm, cá, cua - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp đàn bài “tôm, cá, cua thi tài” nhạc và lời Hoàng Thị Dinh + Cô vừa hát bài gì? + Tôm, cá, cua có tài gì? (Kết hợp mang hình ảnh tôm, cá, cua) - Lần 2: Mở băng cô và trẻ cùng múa minh hoạ - Nhận xét tổ bạn - Nhóm hát - Cá nhân - Cả lớp đứng dậy hát - Trẻ đặt mũ cá trước tranh cảnh biển - Trẻ đoán - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát và múa cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” - Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi cho trẻ cùng chơi - Trẻ nghe chú ý nghe cô Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần hướng dẫn Cô bao quát theo dõi trẻ chơi - Trẻ chơi 3-4 lần  Kết thúc: Trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát Hoạt động góc Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:Phân nhóm các vật có chân và chân Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: làm cá từ lá cây - Trò chơi: Cá bơi - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng các lá cây để tạo thành các cá và chơi trò chơi “Cá bơi” - Luyện kỹ xé, xếp, cắt,… tạo dáng các cá từ lá - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ các loài cá II CHUẨN BỊ: - lá, tăm, rổ nhữa, kéo III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: làm cá từ lá cây - Cho trẻ nhặt lá vàng, lá mít, lá đa, lá vú sữa… - Cô hướng dẫn trẻ tạo các cá từ lá bèo, lá vú sữa, lá mít - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ cá Hoạt động 2: Trò chơi “Cá bơi” Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ nhặt lá - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Vui v¨n nghÖ,Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số động vật sống nước III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Cá đâu, cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài, ếch ao, Rì rà,…và số bài trẻ thích - Trẻ biểu diễn Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cả lớp hát - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** NHÁNH 5: MéT Sè c«n trïng (Thời gian: tuần từ ngày26/3-30/3 ) YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên và phân biệt các loại côn trùng có ích và có hại, Nếu có hại thì tìm cách diệt còn côn trùng có ích thì nuôi - Biết lợi ích số loài côn trùng có ích đời sống người: - Trẻ biết có nhiều loài côn trùng khác (về hình dạng, kích thước, màu sắc…), so sánh giống và khác qua số đặc điểm: nơi sống, thức ăn…và lợi hại chúng môi trường - Biết quá trình phát triển côn trùng - Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán… các loài côn trùng… - Trẻ biết hát múa, đọc thơ, ca dao, đồng dao, kể chuyện số loài côn trùng - Biết đếm đến nhận biết số lượng nhận biết số - Biết cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác kỹ thuật theo hướng dẫn cô giáo Kỹ năng: - Luyện kỹ so sánh, phân nhóm số loài côn trùng - Luyện kỹ vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu,… các loài côn trùng - Phát triển ngôn ngữ thông qua trò chuyện, qua bài thơ, câu chuyện, bài hát, ca dao, đồng giao… - Rèn khả chú ý, ghi nhớ có chủ định - Luyện đếm đến nhận biết số lượng nhận biết số - Luyện cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác kỹ thuật theo hướng dẫn cô giáo Giáo dục: - Trẻ biết cần phải bảo vệ và chăm sóc các loài côn trùng như: ong mật - Biết ích lợi các loại ong mật đời sống người.và tác hại các loại côn trùng có hại và cách phòng tránh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ - - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số loài côn trùng treo xung quanh lớp Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3 Thể dục Trườn sấp LQVT Số (Tiết LQVH MTXQ Thơ: “Con Một số GDÂN DH+ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều kết hợp trèo qua ghế thể dục 1) kiến” côn trùng VĐVTTN2/4 “Con chuồn chuồn” NH: Chi ong nâu và em bé TC: Nhìn hình đoán tên bài hát - Quan sát - Nhặt lá - Làm tổ - Nhặt sỏi - Xếp Bướm tranh rơi xếp ong từ các xếp chữ số từ giấy ong thành NVL - TC: bướm bay - TC: ong, - TC: nhện - TC: Đàn - Chơi tự bướm bay, chuồn dăng tơ kiến tha ong bay chuồn - Chơi tự mồi - Chơi tự - TC: - Chơi tự bướm bay, nhện bò - Chơi tự - Góc phân vai: Cửa hàng bán mật ong, nấu ăn, - Góc xây dựng: Xây trang trại nuôi ong mật - Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn, gấp, xé dán các loại côn trùng + làm mặt nạ, mũ múa các loại côn trùng + Hát múa, nghe nhạc các loại côn trùng - Góc học tập/ sách: + Chơi lô tô các loại ong + làm các bài tập góc như: them bớt, các nhóm phạm vi kể tên số loài côn trùng + Bù chữ số còn thiếu và gắn vào - Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây hoa góc thiên nhiên Chăm sóc cây góc thiên nhiên Tạo hình Cho trẻ LQVT Vẽ các LQ bài Sữ dụng - Cho trẻ - Vui văn nghệ ong thơ “Con bé học đọc các phát phiều bé (Đề tài) kiến” toán bài ngoan cuối tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán ong mật YÊU CẦU, CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách Trẻ nhóm chơi và biết thể vai chơi mình như: + Cô bán hàng biết niềm nở - Bổ sung thêm nguyên vật liệu vào - Nấu ăn 2.Góc xây dưng “X ây trang trại nuôi ong mật” 3.Góc học tập, sách - Chơi lô tô các loại ong - làm các bài tập góc như: thêm bớt, các nhóm phạm vi kể tên số loài ong - Bù số còn thiếu Góc nghệ thuật - Vẽ, nặn, gấp, xé dán mua hàng Nấu ăn biết chế biến các món ăn * Chuẩn bị: - Bộ đồ nấu ăn - Các loại côn trùng khác mời khách mua hàng + Cô cấp dưỡng biết mua các loại thực phẩm để chế biến nhiều món ăn ngon phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua… - Cô theo dõi trẻ chơi hướng dẫn gợi ý cho trẻ chơi thể tốt vai chơi mình - Trẻ biết bố cục mô - Động viên khuyến khích hình hợp lý, cân đối, trẻ chơi biết sáng tạo và biết đẹp bố cục mô hình hợp lý, biết - Biết chơi liên kết sử dụng viên gạch với các nhóm chơi nhỏ xây hàng rào bao quanh khác để hoàn thành Lắp ghép chuồng để nuôi công trình mình các ong mật… * Chuẩn bị: Gạch, - Cô theo dõi gợi ý hướng hột hạt, sỏi, hàng rào, dẫn trẻ chơi như: Bác xây gì thảm cỏ, cây xanh, thế? Khi xây thì phải xây cây cảnh, chuồng nào? ong - Trẻ biết thực Hướng dẫn trẻ biết chơi các các bài tập góc trò chơi - Phát triển ngôn ngữ, - Nhóm 1: Chơi lô tô các xây dựng vốn từ loài ong cho trẻ - Nhóm 2: Tô màu các loài * Chuẩn bị: Lô tô ong vào giấy các loại ong - Nhóm 3: Thực bài - Các bài tập cho trẻ tập: thêm bớt phạm vi thực - Bút dạ, giấy - Nhóm 4: Gắn chữ số còn - Thẻ chữ số thiếu vào các nhóm ong, - Cô theo dõi trẻ chơi và giúp đỡ trẻ quá trình chơi - Trẻ biết sử dụng các - Trẻ nhóm chơi lấy đồ kỹ tạo hình để chơi góc chơi tạo sản phẩm Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Trẻ biết thể và các trò chơi tạo các loại trò chơi phong phú vào cuối tuần Khuyến khích trẻ xây sáng tạo theo ý tưởng trẻ Bổ sung trò chơi vào gần cuối chủ đề Bổ sung them học liệu cho trẻ hoạt các loại côn trùng - làm mặt nạ, mũ múa các loại côn trùng - Hát múa, nghe nhạc các loại côn trùng trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, cánh bèo tây, hồ dán, kéo… - Trẻ biết cách trồng Góc thiên nhiều hoa cho ong nhiên đến lấy mật ăn - Cho chim ăn - Biết chăm sóc cây - Chăm sóc xanh và cây hoa cây xanh và góc thiên nhiên cây hoa * Chuẩn bị: thùng tưới, cuốc nước chim như: gấp, xé dán, vẽ, động sang nặn…các loại côn trùng tạo - Trẻ sử dụng NVL để tạo mặt nạ, mũ múa các loại côn trùng - Trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa các loại côn trùng - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và cho chim ăn Khi trẻ cho chim ăn cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ - Trẻ chăm sóc tưới cây, cắt lá vàng cho cây xanh và cây hoa TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện số loại côn trùng - Trẻ nhận biết, phân biệt số loại côn trùng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập các - Sân bãi động tác thể rỗng dục theo cô vào lúc sáng sớm - Tranh ảnh số loại côn trùng treo trên mảng tường lớp CÁCH TIẾN HÀNH - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét thảo luận với số loại côn trùng - Cô và trẻ trò chuyện mối quan hệ chúng môi trường sống, cách kiếm ăn, sinh sản…  Giáo dục: Trẻ không phá tổ ong + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/26/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác kỹ thuật theo hướng dẫn cô, nhớ tên vận động - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ khéo léo và phối hợp nhịp nhàng tay, chân Mạnh dạn chú ý trèo qua ghế, không giơ chân lên cao - Phát triển: - Tính tập trung và chú ý - Rèn luyện và phát triển tay, chân, toàn thân - Khả mạnh dạn và khéo léo trẻ - Giáo dục: trẻ biết ích lợi côn trùng và bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: - chiếu, cái ghế thể dục - Sân bại rộng  NDTH: Âm nhạc chị ong nâu và em bé MTXQ: chị ong III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động trẻ - Đi thăm mô hình trại nuôi ong mật Cho trẻ vòng tròn và các kiểu đi, chạy theo hiệu - Trẻ theo hiệu lệnh lệnh… và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách và chuyển đội hình theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Đã đến nơi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe nào 2l x 8N - Động tác tay: 3L X N - Động tác bụng: - Động tác chân: - 4L X 8N - Bật 8-10 lần - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m Chúng mình cùng tập trườn trườn sấp và trèo qua ghế thể dục nhé  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác - TTCB: Nằm xuống chiếu và trườn sấp trườn nhớ phối hợp chân tay nhịp nhàng hai chân phải lê không giơ cao, sau đó đứng dậy và trèo qua trèo qua ghế tay giữ cạnh ghế bắt chân qua + Cô vừa thực vận động gì? - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời - trẻ khá lên thực  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực 2-3 - Trẻ thực lần Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực tốt Củng cố: hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên làm lại - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 cho lớp cùng xem Giáo dục trẻ luyện tập giúp thể khỏe mạnh, dẻo dai… vòng  Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát ong - Trò chơi: ong bay, bướm bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm rõ nét ong như: vận động, thức ăn, môi trường sống… Nắm luật chơi và cách chơi “ong bay, bướm bay” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ không phá tổ ong II CHUẨN BỊ: - Lồng nuôi ong III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát ong - Trẻ hát bài: “Chị ong nâu” và ngoài hiên lớp - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với ong như: cấu tạo: Đầu, mình, cánh và số đặc điểm, tiếng kêu, môi trường sống,… Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Cô theo dõi gợi ý hướng dẫn cho trẻ quan sát  Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài ong là không phá tổ ong - Cho trẻ đọc “ ong có tổ… không vui” Hoạt động 2: Trò chơi: “bướm bay, ong bay” Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động góc Góc phân vai: Góc xây dựng: Học tập: Nghệ thuật: bướm Thiên nhiên: Bán các loại mật ong, nấu ăn Trại nuôi ong mật tô màu và nhận biết các côn trùng vẽ côn trùng ong bướm, hát múa các bài hát ong, Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Vẽ ong mật - Kiến thức: Trẻ vẽ đàn ong biết sử dụng phối hợp các kỹ đã học như: vẽ nét tròn, cong, thẳng, xiên, kết hợp các chi tiết Mình cánh, râu, chân … để miêu tả hình dáng và đặc điểm ong Biết sáng tạo màu sắc, hình dáng khác ong - Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ nét cong tròn, thẳng, xiên,…Kỹ bố cục tranh cân đối hài hoà.sáng tạo - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các loài ong mật - Tranh mẫu gợi ý cô - Giấy A4, Bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Chị ong nâu, Dàn nhạc vườn, chuồn chuồn”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ, Văn học: Thơ “Con ong” III CÁCH TIẾN HÀNH: II CHUẨN BỊ: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Dàn nhạc vườn” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Ai biết gì loài ong? + ong có ích lợi gì người ? Các loài ong thật đáng yêu hôm cô mình cùng thể nó qua tranh vẽ chúng mình nhé Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý cô - Cho trẻ xem sưu tập tranh các loại ong cô + Bức tranh này vẽ gì? + Vì gọi là đàn ong mật? + Ai có nhận xét gì tranh này? - Cô gợi ý: + Hình dáng các ong vẽ nào? + Nhờ gì mà ong bay được? + Cánh (đuôi) ong mật nào? - Còn tranh này vẽ đàn ong gì? (Tương tự cô gợi ý cho trẻ miêu tả các loài ong tranh) + Chim bay cao thì nào? gần thì sao? * Cô hỏi ý định trẻ + Con vẽ loài ong gì? Con vẽ nó nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: (Cô mở nhạc nhẹ tạo cảm xúc cho trẻ) Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo như: vẽ thêm cây xanh, cây hoa, nhà,… để tranh sinh động Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể theo hiểu biết trẻ - Cho ta mật chữa bệnh cho người… - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời: vì có nhiều - Trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ nhìn vào tranh và miêu tả - Đôi cánh - Trẻ trả lời - Đàn ong mật - Trẻ trả lời - 3-4 trẻ nêu ý định mình - Trẻ thực vẽ đàn ong theo ý tưởng trẻ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ trưng bày sản phẩm mình lên giá - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét - Các có nhận xét gì sản phẩm bạn bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích? - Cho có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung  Giáo dục trẻ bảo vệ các loài ong không phá tổ ong - Cho trẻ đọc bài thơ: “Con ong có tổ” * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Trẻ treo sản phẩm mình lên giá - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ đọc thơ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 3/27/3: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ gì? - Loài ong này sống đâu? - Nó có ích gì cho người… HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Sè (t1) - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Kỹ năng: Luyện kỹ xếp tạo nhóm, đếm, so sánh tạo nhóm có số lượng cho trẻ - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng II CHUẨN BỊ: - bướm, bông hoa, chữ số từ 1-8 - Rổ đựng các côn trùng  NDTH: Âm nhạc: “Chi ong nâu và em bé” MTXQ: Các côn trùng đặt xung quanh vườn hoa III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt số lượng phạm vi - Cho trẻ hát bài “con chuồn chuồn” + Các vừa hát bài hát nói gì? + Con biết gì chuồn?  Các đếm xem có bao nhiêu con? - Các đếm xem có bao nhiêu nào? + chuồn chuồn có ích lợi gì? Cho trẻ đếm số chuồn chuồn và lấy thêm vào cho đủ Hoạt động :Tạo nhóm có số lượng 8, đếm đến8, nhận biết số - Vậy ta làm gì để có nhiều bướm? Chúng mình cùng mang tất số hoa nào? - Chúng mình giúp7 chú bướm đến đậu trên mổi bông hoa - Cho trẻ nhận xét nhóm + Các có nhận xét gì nhóm hoa và bướm? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì biết? - Cùng đếm và kiểm tra nhóm + Làm cách nào nhóm nhau? - Để cho số gà số hoa và bướm thì chúng mình phải làm gì? + thêm là mấy? Cho trẻ đếm nhóm và gắn số tương ứng Cho trẻ tìm số 8và gắn vào - Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Con chuồn chuồn - Dự báo thời tiết, … - Trẻ đếm từ 1-7 - Trẻ đếm - xếp cá - Trẻ xếp tất hoa thành hàng ngang - Trẻ xếp bướm theo tương ứng 1-1 - Trẻ nhận xét - Trẻ trình bày - Trẻ đếm - Trẻ nêu (Thêm bớt 1) - Thêm - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số tương ứng  Liên hệ và tạo số xung quanh lớp - Bớt cất dần xuôi ngược nhóm hoa và bướm Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành đội thi đua nhau, chơi lần đội đội phải nuôi đủ ong mật chọn số gắn vào số đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành tổ thi đua, tổ có phút chuẩn bị, có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó quyền trả lời trước bạn đại diện cho nhóm kể đủ loại theo yêu cầu đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng - Cho trẻ hát bài “chi ong nâu và em bé.” và ngoài - Trẻ bớt cất dần - Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ hát Hoạt động góc Góc phân vai: Bán các loại mật ong, nấu ăn Góc xây dựng: Trại nuôi ong mật Học tập: Gắn các côn trùng tạo thành nhóm có số lượng là Nghệ thuật: vẽ côn trùng ong bướm, hát múa các bài hát ong, bướm Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt lá rơi để xếp hình bướm - Trò chơi: ong bay, bướm bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng lá cây và xếp bướm theo ý tưởng sang tạo trẻ Trẻ chơi hứng thú trò chơi “ong bay, bướm bay” - Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn,… - Giaó dục trẻ biết ích lợi các vật đó người II CHUẨN BỊ: - Rổ nhựa, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nhặt lá rơi xếp hình bướm - Cho trẻ nhặt các loại lá rơi và cô gợi ý cho trẻ xếp thành bướm - Cô vẽ gợi ý cho trẻ cách xếp số loài bướm Hoạt động trẻ - Trẻ nhặt và xếp - Trẻ quan sát - Trẻ xếp - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ xếp: Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 2: Trò chơi “ong bay, bướm bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn HOẠT ĐỘNGCHIỀU Cho trẻ làm quen với bài thơ: Con kiến I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ đọc theo cô bài thơ “Con kiến”, trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả phong thu - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc rõ lời II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài thơ III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát: “Con chuồn chuồn” + Bài hát nói gì? Là loài chuồn có nhiệm vụ gì? - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ - Cả lớp đọc thơ theo cô - Tổ, nhóm, cá nhân đọc Cả lớp đọc thơ lần * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 4/28/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể kiến - Con kiến sống đâu? - Thức ăn chủ yếu chúng là gì? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: Th¬: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Con kiến - Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả Phong thu, hiểu nội dung bài thơ “Con kiến có cái râu và cái tai mắt, dùng tha mồi và đoàn kết” Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi đọc bài thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, rõ lời, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Giáo dục: Trẻ biết đoàn kết các loài kiến II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Đàn ghi âm bài hát “ Con kiến”  NDTH: Âm nhạc “Con chuồn chuồn” MTXQ: Trò chuyện các loài kiến III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ xem tranh vẽ kiến + Các loài kiến này nào? - Trẻ quan sát gọi tên ? Các chú kiến bé tẹo tèo teo nó giỏi, - Trẻ trả lời và tha mồi tài để xem kiến nào các nghe cô đọc thơ đàn kiến tác giả Phong thu nhé! Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ - Lần cô đọc kết hợp minh họa + Con gì nói đến bài thơ? - Cô đọc lần (có thể kết hợp xem tranh) - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ Hoạt động 3: Trích dẫn – Đàm thoại + Cô vừa đọc các nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? + Con kiến nó có đặc điểm gì? + Cái râu kiến là mắt là tai là mũi - Đoạn thơ nào nói lên các phận kiến? + Khi gặp mồi kiến làm gì? + mồi và kiến nào? + Con kiến đoàn kết biết tha mồi cung tha mồi tổ? ² Trích : “Gặp … no” Một hình ảnh bay lên chú kiến đẹp + Các thấy bài thơ nào? Qua bài thơ có nhận xét gì? Con kiến nhỏ bé giỏi và có đoàn kết cùng tha mồi tổ ? Giáo dục Biết thương yêu và giúp đỡ lẫn Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ Cô đọc cho lớp nghe lần bài thơ - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc Hình thức đọc thi đua, đọc theo tay chỉ, đọc nối đuôi nhau… Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Cả lớp đọc thơ lần Kết thúc: Trẻ chơi trò chơi: “Làm đoàn kiến tìm mồi” và ngoài - Con kiến - Trẻ xem - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ đọc “Con kiến” -Lắng nghe - - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc Hoạt động góc Góc phân vai: Góc xây dựng: Học tập: Nghệ thuật: bướm Thiên nhiên: Bán các loại mật ong, nấu ăn Trại nuôi ong mật Đọc bài thơ: kiến vẽ côn trùng ong bướm, hát múa các bài hát ong, Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Làm chuồng ong từ các nguyên vật liệu - Trò chơi: bướm bay, kiến bò - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu như: lá cây khô, rơm, bông, len thải,… để tạo thành tổ kiến Nắm luật chơi và cách chơi “con kiến” - Luyện kỹ xếp, xé dải, xé vụn, - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài ong II CHUẨN BỊ: - NVL: Lá, bông, len thải, giấy các loại… III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Làm chuồng ong từ các nguyên vật liệu - Trẻ đọc bài thơ “Con ong” - Cho trẻ quan sát mẫu cô, trao đổi, thảo luận với chuồng ong - Cô làm mẫu - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Chim bay, cò bay Hoạt động 3: Chơi tự - Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ sữ dụng bé học toán - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tô số và tô màu tranh theo yêu cầu vỡ bé học toán - Luyện kỹ tô đẹp và đếm số lượng chính xác, tô số - trẻ biết các loại côn trùng có ích và có hại II CHUẨN BỊ: - Sân rộng - Vớ bé học toán, sáp màu cho cô và trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Tiếng ong mật” + Giới thiệu hôm chúng mình cùng thi đua tô thật đẹp nhé - Cô tô mẫu - Trẻ tham gia tô Hoạt động 2: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày Hoạt động trẻ - Trẻ ngồi vòng tròn - chú ý theo dõi Trẻ cùng tô …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ************************************** Thứ 5/29/3: Đón trẻ - cho trẻ đọc bài thơ “Chim chích bông" HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Một số côn trùng - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và phân biệt số đặc điểm giống và khác rõ nét số loài côn trùng quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động, nơi Biết ích lợi và tác hại các loài côn trùng người và môi trường sống - Kỹ năng: Luyện khả quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các loài côn trùng có lợi: Không phá tổ ong và diệt trừ các loại côn trùng có hại II CHUẨN BỊ: - Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh các loại côn trùng - Một số tranh các loài côn trùng: Ong, Bướm, ruồi, muỗi, châu chấu… - Câu đố các loài côn trùng - Đoạn băng các lòai côn trùng và nơi cư trú nó - Lô tô các loài côn trùng - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Con chuồn chuồn”  NDTH: Âm nhạc, Văn học: thơ “con ong”… Toán: số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Họ nhà ong” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Bài hát nói ong gì? + Có ong gì bài hát? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời + Ngoài loài ong này các còn biết - Trẻ kể theo hiểu biết loài côn trùng nào nữa? trẻ Có nhiều loài ong sống khắp nơi, để hiểu rõ hôm chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá nhé Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá - Trẻ đọc và chỗ - Cho trẻ đọc bài thơ “con ong” ngồi Mỗi nhóm 5-6 trẻ quan  Chia lớp thành nhóm cho trẻ quan sát sát thật kỹ chim Nhóm 1: Quan sát ong mật sau đó trẻ nhóm Nhóm 2: Quan sát bướm đứng lên trình bày Nhóm 3: Quan sát chuồn chuồn gì mà mình quan + Nhóm quan sát 1-2 phút sau đó cử đại diện sát nhóm lên trình bày gì mà mình quan sát đặc điểm, hình dạng, cấu tạo - Trẻ quan sát + Ý kiến bổ sung nhóm khác - Ý kiến bổ sung (Trong quá trình trẻ trình bày cô chú ý và gợi ý cho trẻ nói) Ví dụ: - Trẻ trả lời + Con ong gì đây? + Nó nào? + Nó sống đâu? + Vì ong bay được? thức ăn nó là gì? - Trẻ chú ý lắng nghe  Con ong thường làm tổ đâu? Con ong mật cho ta nhiều mật cho đời mật giúp chữa nhiều bệnh cho người  So sánh - Trẻ nhận xét so sánh + Những ong này giống (khác) điểm nào so với bướm? - Trẻ xem  Giống: có cánh, biết bay, , đẻ trứng Khác: Hình dáng, màu sắc,… Loài ong mật có cánh ngắn bay thấp và sống - Trẻ trả lời vườn, làm tổ , cách kiếm ăn khác với các loài Trẻ đọc côn trùng khác  Giáo dục trẻ các loài ong này có ích Vì chúng mình phải làm gì để bảo vệ các loài ong  Cho trẻ đọc thơ: “Con ong có tổ” - Trẻ bắt chước động Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố tác  Cho trẻ chơi trò chơi: “Bắt chước động tác các loài côn trùng - Trẻ hát - Trẻ hát bài “chi ong nâu và em bé” - Trẻ chơi Kết thúc: Trẻ chơi vận động “ong bay, bướm bay” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt sỏi xếp chữ số 7, - Trò chơi: ong và kiến - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết nhặt các loại sỏi xếp chữ số 7,8 Biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo và chim sẻ” - Luyện kỹ phát âm chữ cái, phản ứng nhanh nhạy chơi trò chơi - Giáo dục trẻ có ý thức chơi II CHUẨN BỊ: - Sân rộng - Rổ đựng sỏi cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Nhặt sỏi xếp chữ số 7.8 - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ nhận biết và phát âm chữ số 7,8 - Trẻ phát âm - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp chữ số 7,8 sỏi - Trẻ thực hiện: Cô bao quát giúp đỡ trẻ - Trẻ xếp Hoạt động 2: Trò chơi “ong và kiến” - Cô gợi ý cách chơi, luật chơi, trẻ chơi - Trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn  Hoạt động góc Góc phân vai: Bán các loại mật ong, nấu ăn Góc xây dựng: Trại nuôi ong mật Học tập: Phân nhóm côn trùng có ích và có hại Nghệ thuật: vẽ côn trùng ong bướm, hát múa các bài hát ong, bướm Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ đọc đồng dao các loài ong, bướm - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đọc ca dao, đồng dao các loài ong, bướm theo cô - Luyện kỹ đọc rõ lời - Giáo dục trẻ bảo vệ các loài ong mật II CHUẨN BỊ: - Sân rộng - Cô đọc thuộc các bài đồng dao các loài ong III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Tiếng ong mật” + Bài “Vè các loài ong”, ong gì… - Trẻ đọc rõ lời theo cô Hoạt động 2: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động trẻ - Trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ đọc theo cô * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ********************************* Thứ 6/30/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vòng đời bướm HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: H¸t + V§TN 2/4 bµi: Con chuån chuån- - Nghe h¸t: ChÞ ong n©u vµ em bÐ - Trß ch¬i ©m nh¹c: NhËn h×nh ®o¸n tªn bµi h¸t I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát thuộc kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4 bài hát “Con chuồn chuồn” nhớ tên vận động và khuyến khích trẻ vận động sáng tạo Trẻ nghe hát và cảm nhận giai điệu bài hát “Chị ong nâu và em bé” Trẻ chơi hứng thú trò chơi “Nhận hình đoán tên bài hát” - Kỹ năng: Rèn kỹ hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng và kết hợp vận động theo nhịp 2/4 Phát triển khả ghi nhớ và phát tiển tai nghe cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại côn trùng có lợi II CHUẨN BỊ: - Đạo cụ: Phách tre, xắc xô, trồng lắc, mõ dừa - Đàn ghi âm bài hát ‘Chị ong nâu và em bé, chuồn chuồn ” * NDTH: MTXQ: Một số côn trùng Toán: đếm số lượng, chữ số III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát + vđ: “Con chuồn chuồn” - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhện tơ” + Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ kể số côn trùng mà trẻ biết - Trẻ trả lời + Ai biết có bài hát nào nói côn trùng? - Trẻ kể Giới thiệu tên bài hát: “Con chuồn chuồn” - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) - Trẻ hát + Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời ai? - Trẻ trả lời  Để bài hát hay cô mình vừa hát vừa vận động theo nhịp 2/4 nhé - Trẻ chú ý xem cô vận - Cô vận động mẫu cho trẻ xem (Vừa vận động kết động hợp giải thích động tác) - Cả lớp vận động - Trẻ hát kết hợp vận động lần - Tổ luân phiên vận động ( kết hợp dụng cụ âm nhạc) - Tổ hát thi đua vận động tổ hát vận động còn tổ nhận xét - Nhận xét tổ bạn  Nhóm hát vận động: nhóm - Nhóm hát vận động - Cá nhân - Cá nhân - Cho trẻ nêu cách vận động sáng tạo trẻ - Trẻ đưa các vận động sáng tạo trẻ nghĩ  Cả lớp hát và vận động sáng tạo - Cả lớp đứng dậy hát Hoạt động : Nghe hát “Chị ong nâu và em bé” vận động - Các lắng nghbesxem còn có loại côn trùng gì nhé - Cô hát cho trẻ nghe lần - Trẻ nghe cô hát - Cô nhắc lại tên bài hát tên tác giả - Trẻ nhắc lại - Cô hát lần minh hoạ theo lời ca - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ trả lời + Cô vừa hát bài gì? nhạc và lời ai? + Chi ong nâu bay vườn hoa để làm gì?  Chị ong nâu thật chăm đã tìm nhụy hoa hút mật làm mật ong giúp ích cho người vì chúng ta phải làm gì để bảo vệ ong? Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nhận hình đoán tên bài hát” - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi Chia lớp làm đội thi đua + Cô đưa tranh kiến (Con ong, bướm, cào cáo, chuồn chuồn ) trẻ phải tìm bài hát nói kiến không trả lời dánh quyền trả lời cho đội bạn Trò chơi tiếp tục, đội nào nhiều hoa điểm10 là đội đó thắng - Cho trẻ chơi trò chơi Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát vận động bài “Con chuồn chuồn” - Trẻ nghe chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi thi đua - Trẻ hát * Hoạt động góc Góc phân vai: Góc xây dựng: Học tập: Nghệ thuật: Thiên nhiên: Bán các loại mật ong, nấu ăn Trại nuôi ong mật Gắn nhóm côn trùng có số lượng là hát múa cácbài hát côn trùng Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: xếp bướm từ giấy - Trò chơi: bướm bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng giấy và xếp bướm theo ý thích trẻ và biết chơi hứng thú trò chơi “bướm bay” - Luyện kỹ xếp tạo thành bướm - Giaó dục trẻ các loại bướm là côn trùng có hại II CHUẨN BỊ: - Giấy các loại, rổ nhữa, kéo III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Xếp bướm từ giấy - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp các bướm từ giấy - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ các loại bướm là côn trùng có hại Hoạt động 2: Trò chơi “bướm bay” Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ ôn các chữ số đã học - Cho trẻ nhận biết và phát âm các chữ số đã học từ đầu năm đến - Cô viết chữ số lên bảng sau đó yêu cầu và giơ ngón tay lên Cô kiểm tra trẻ.và cho trẻ cùng đọc chữ số Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số loài côn trùng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Chị ong nâu và em bé, chuồn chuồn ,…và số bài trẻ thích - Trẻ biểu diễn Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cả lớp hát - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình Và bạn và nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt ngày …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Những biểu đặc biệt …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3.Biện pháp …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… * ********************************* NHÁNH 5: C¤N TRïNG XUNG QUANH BÐ (Thời gian: tuần từ ngày 27/3 – 30/3) YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên và phân biệt điểm giống và khác rõ nét các loại côn trùng quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động (ong, muỗi, ruồi, chuồn chuồn, châu chấu…) - Biết phân nhóm, phân loại côn trùng có lợi, côn trùng có hại - Trẻ biết ích lợi và tác hại côn trùng đời sống người biết giữ an toàn tiếp xúc với các loại côn trùng có hại - Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán, in hình,… các loại côn trùng - Biết mối quan hệ đặc điểm các vật với môi trường sống và quá trình phát triển các loại côn trùng Biết cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Kỹ năng: - Luyện kỹ quan sát, so sánh, thảo luận giống và khác loại côn trùng như: Cấu tạo, vận động, cách kiếm mồi, sinh sản, môi trường sống - Luyện kỹ vẽ, xé, in… để tạo các sản phẩm côn trùng - Luyện kỹ đọc thơ, hát và vận động theo nhịp 2/4 bài chuồn chuồn, kể chuyện đọc thơ diễn cảm các loại côn trùng - Luyện kỹ hát, vận động theo nhạc bài hát “Chị ong nâu và em bé, chuồn chuồn…” Luyện cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục khéo kéo Giáo dục: - Trẻ biết giữ an toàn tiếp xúc côn trùng có hại - Biết giữ gìn vệ sinh ăn uống.- Có ý thức bảo vệ côn lợi trùng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời - - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số côn trùng Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3 Nghỉ ngày dỗ tổ hùng vương 10/3 MTXQ Côn trùng xung quanh bé LQCV Ôn tập - Vẽ tự côn trùng - TC: Con - Nhặt lá làm các côn trùng Toán Luyện tập nhận biết chữ số 10, số lượng, số thứ tự phạm vi 10 GDÂN DH “Con chuồn chuồn” NH: Chị ong nâu và em bé TC: Nhận hình đoán tên bài hát - Quan sát - Quan sát bướm kiến tha mồi - TC: - TC: Ong Bướm bay bay chuồn - TC: Ong - Chơi tự - Chơi tự chuồn bay do - Chơi tự - Chơi tự do - Góc phân vai: Cửa hàng bán tơ tằm, kén, mật ong, Cửa hàng bán kẹp, đồ chơi các loại côn trùng - Góc xây dựng: Xây trại nuôi tằm - Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, in hình các côn trùng + làm các côn trùng NVL Hoạt động + Hát các bài hát côn trùng góc - Góc học tập: + Chơi lô tô phân nhóm côn trùng + làm các bài tập góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ phạm vi 10 + Xếp chữ cái v, r hột hạt + Bù chữ còn thiếu và chép từ - Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây Cho trẻ LQVH - Cho trẻ vận động Chuyện làm quen - Vui văn Hoạt động bài “con “Sâu và với bài nghệ phát chiều chuồn bướm” thơ: “Ong phiều bé chuồn” và bướm” ngoan cuối toán tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU, CHUẨN GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý BỊ 1.Góc phân - Trẻ biết thể vai - Trẻ nhóm chơi và - Bổ vai chơi người bán hàng, biết thể vai chơi sung - Cửa hàng v à ng ười mua hàng mình như: cô bán hàng thêm bán tơ tằm, - Biết chơi phối hợp biết niềm nở mời khách nguyên kén, mật với các nhóm chơi mua hàng giới thiệu các vật liệu ong, khác loại hang cho khách, vào trò - Cửa hàng * Chuẩn bị: - Kén ngược lại người mua chơi bán kẹp, đồ làm từ vải tơ, hàng phải biết nói tên phong chơi các loại tằm, kẹp tóc, mũ, hàng mình định mua và phú côn trùng dép… hỏi giá tiền và trả tiền vào các Cô theo dõi trẻ chơi và ngày hướng dẫn gợi ý kịp thời giúp trẻ thể vai chơi tốt 2.Góc xây - Trẻ biết bố cục mô - Động viên khuyến Khuyến dưng “Xây trại nuôi tằm” 3.Góc học tập, sách - Chơi lô tô phân nhóm côn trùng - làm các bài tập góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ phạm vi 10 - Xếp chữ cái v, r hột hạt - Bù chữ còn thiếu và chép từ Góc nghệ thuật - Cắt dán, nặn, in hình các côn trùng - làm các côn trùng NVL - Hát các bài hát côn hình hợp lý, cân đối, đẹp - Biết bố cục mô hình hợp lý và sang tạo - Biết chơi liên kết với các nhóm chơi khác để hoàn thành công trình mình * Chuẩn bị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, cây dâu, tằm, khích trẻ chơi biết sáng tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành vườn trồng dâu, khu vực nuôi tằm, nhà cho cô chú công nhân - Cô theo dõi và giúp đỡ kịp thời cho trẻ chơi tốt khích trẻ xây sang tạo theo ý tưởng trẻ - Trẻ biết phân nhóm, phân loại các côn trùng theo 2-3 dấu hiệu - Biết thực các phép tính cộng trừ phạm vi 10 - Biết xếp chữ cái v, r hột hạt và bù chữ cái còn thiếu vào từ cho đầy đủ - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ * Chuẩn bị: Lô tô các côn trùng - Thẻ chữ cái, chữ số, hột hạt - Hướng dẫn trẻ biết phân nhóm các loại côn trùng như: + Có lợi – có hại + Có cánh – Không có cánh - Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r sau đó xếp chữ cái hột hạt viết các số tương ứng, gắn chữ cái còn thiếu vào từ trọn vẹn và chép từ, thực các phép tính cộng trừ phạm vi 10 Bổ sung trò chơi vào gần cuối chủ đề - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu lá cây, ống sữa, ống thạch,… tạo thành các côn trùng như: bướm, chuồn chuồn, theo sáng tạo trẻ - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi Tạo các côn trùng như: bướm, chuồn chuồn, … từ các nguyên vật liệu ống sữa, vỏ hộp, lá, hoa khô… - Cắt, xé dán, in hình các loai côn trùng Bổ sung thêm học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo trùng Góc thiên nhiên - Trẻ chăm sóc cây NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số côn trùng - Trẻ biết thể và trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, hộp sữa, hoa khô, cánh bèo tây, hồ dán, kéo… - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi - Trẻ biết cách chăm sóc cây * Chuẩn bị: Chậu nước, ca, giẻ lau, kéo,… - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây Khi trẻ chăm sóc cây cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG YÊU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH CẦU - Tr ẻ biết - Tranh ảnh - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo tên số số côn xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét côn trùng trùng…treo thảo luận với các loại côn quen trên mảng trùng thuộc tường lớp - Cô và trẻ trò chuyện mối quan - Phát hệ chúng môi trường triển ngôn sống, … ngữ cho + Các vừa xem vật trẻ gì? + Những vật có tên chung là gì? + Vì chúng ta gọi là côn trùng? + Bạn nào kể côn trùng biết bay? - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập - Sân bãi các động rỗng tác thể dục theo cô vào lúc sáng sớm + Những côn trùng nào không cs cánh? + Những côn trùng nào là côn trùng có lợi, có hại? + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát “Cá vàng bơi”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chỗ Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 3/ 31/3: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ gì? - Loài côn trùng này sống đâu? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Nh÷ng c«n trïng xung quanh bÐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết đặc điểm đặc trưng (có cánh, không có cánh, có lợi – có hại) số côn trùng quen thuộc như: Bướm, kiến, ruồi, muỗi, chuồn, chuồn,… Biết có nhiều loại côn trùng khác - Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, mạnh dạn phát biểu, lắng nghe Phát triển khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ mạch lạc rõ ràng cho trẻ Giúp trẻ tham gia các hoạt động cách tự tin sôi và có ý thức tham gia các hoạt động tập thể - Giáo dục: Trẻ có thái độ côn trùng và cảnh vật xung quanh II CHUẨN BỊ: - Một số côn trùng thật: ong, bướm, chuồn chuồn, cào cào, kiến đựng các hộp, lọ - Tranh côn trùng - Mũ bướm, cánh bướm, kính lúp - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát phục vụ tiếtdạy  NDTH: Âm nhạc: “Hoa thơm bướm lượn” Toán: số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ quan sát đàn kiến + Con gì động đậy trên cây ? + Đây là kiến gì ? + Nó leo nào? - Cô và trẻ vừa hát vừa chơi trò chơi “con kiến” Con vừa làm gì ?  KiÕn lµ mét nh÷ng c«n trïng ë xung quanh chóng ta H«m c« vµ c¸c t×m hiÓu vÒ thÕ giíi c«n trïng 2.Hoạt động : Tìm hiểu, khámphá: - Chia trÎ lµm 3nhãm Trªn mçi bµn mçi nhãm có các hộp đựng côn trùng ( bớm, sâu, ruồi, nhÖn, ) - §µm tho¹i + C¸c võa xem c¸c vËt g× ? + TÊt c¶ nh÷ng vËt (bím,ruåi,s©u,…) cã tªn chung lµ g× ? + V× ngêi ta gäi chóng lµ c«n trïng?  Chúng đợc gọi là côn trùng vì chúng thờng có ch©n, c¬ thÓ chóng cã 3phÇn :®Çu, ngùc, bông - Cho trÎ kÓ tªn nh÷ng c«n trïng biÕt bay + Nó bay đợc là nhờ cái gì? + Nh÷ng c«n trïng kh«ng cã c¸nh nã di chuyÓn nh thÕ nµo? + Con g× hót mËt vµ gióp hoa kÕt tr¸i? + Nã cã lîi hay cã h¹i? + Con g× truyÒn bÖnh sèt xuÊt huyÕt?  Cho trÎ ch¬i trß ch¬i “con muçi” Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát đàn kiến và trả lời - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ trả lời - TrÎ vÒ nhãm quan s¸t vµ th¶o luËn - TrÎ tr¶ lêi - C«n trïng - Cã ch©n - TrÎ kÓ - Đ«i c¸nh - Bß - Con ong, bím - Cã lîi - Con muçi + Con ruåi thêng ®Ëu ë ®©u? + Ruåi, muçi cã lîi hay cã h¹i? + Cã h¹i nh thÕ nµo? - C« nhÊn m¹nh  Gi¸o dôc:trÎ ®i ngñ m¾c mµn, thøc ¨n ph¶i che ®Ëy Trong thÕ giíi c«n trïng cã cã c¸nh, cã kh«ng cã c¸nh, cã cã lîi vµ cã nh÷ng cã h¹i - Cho trÎ h¸t bµi “chÞ ong n©u vµ em bД Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố - Trũ chơi: “Tìm nhanh, nói đúng” C¸ch ch¬i: C« më tranh , trÎ nh×n nhanh vµ nãi đúng tên các vật tranh Tranh 1: s©u, nhÖn, bä c¸nh cøng… - Trò chơi: “ph©n nhãm, ph©n lo¹i” theo dÊu hiÖu chung - Cã lîi – kh«ng cã lîi - Cã c¸nh – kh«ng cã c¸nh -KÕt thóc: trÎ h¸t bµi “hoa th¬m bím lîn” - Thøc ¨n ,… - Cã h¹i - TrÎ tr¶ lêi theo hiÓu biÕt - TrÎ h¸t - Trẻ tìm nhanh, nói nhanh - TrÎ ch¬i - TrÎ h¸t * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Con chuồn chuồn - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng kĩ đã học để vẽ theo ý thích mình và nắm đợc luật ch¬i ,c¸ch ch¬i “con chuån chuån” - LuyÖn kÜ n¨ng vÒ nÐt th¼ng,xiªn ,cong… - Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh cña b¹n II CHUẨN BỊ: - PhÊn vÏ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: VÏ tù - Cho trÎ tù nªu ý tëng cña trÎ thÝch vÏ g×? vÏ nh thÕ nµo? - TrÎ vÏ:c« bao qu¸t trÎ - NhËn xÐt Hoạt động 2: Trò chơi “Con chuồn chuồn” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động trẻ - TrÎ nªu ý thÝch cña m×nh - Trẻ vẽ - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU NéI DUNG: Cho trẻ làm quen vận động bài hát: Con chuån chuån I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát và kết hợp vận động theo nhịp 2/4 bài hát “Con chuồn chuồn” theo cô - Kỹ năng: Luyện kỹ gõ đệm theo nhịp đàn II CHUẨN BỊ: - Đàn oocgan, các đạo cụ: Phách tre, xắc xô, trồng, mõ III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô gới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô làm mẫu cách vận động theo nhịp 2/4 bài hát “Con chuồn chuồn” - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho lớp hát và vận động theo cô nhiều lần - Trẻ hát và vận động + Cô hỏi trẻ hình thức vận động - Trẻ trả lời Tổ vận động luân phiên tổ - tổ vận động Nhóm vận động - 3-4 nhóm vận động Cô chú ý sửa sai cách vận động - Cả lớp vận động lần - Cả lớp hát và vận động * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua các hoạt động ngày: - 91% Trẻ biết tên gọi và biết đặc điểm đặc trưng (có cánh, không có cánh, có lợi – có hại) số côn trùng quen thuộc như: Bướm, kiến, ruồi, muỗi, chuồn, chuồn,… Biết có nhiều loại côn trùng khác - Một số trẻ góc chơi xây dựng còn tranh giành đồ chơi nhau, chơi chưa đoán kết như: Gia Bảo, Hoàng Anh, Viết Dũng, Sỹ Tuấn - Thứ 4/1/4: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ gì? - Loài côn trùng này sống đâu? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH M ôn LQVH: ChuyÖn: S©u vµ bím I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hiểu và nhớ trình tự nội dung truyện tự nội dung truyện “Sâu và Bướm”, biết tên truyện, tên tác giả và hành động nhân vật Biết vòng đời bướm - Kỹ năng: Rèn kỹ trả lời to, rõ ràng, trọn vẹn tên truyện nội dung truyện , tên các nhân vật Rèn kĩ diễn đạt, mạnh dạn trả lời nói chuyện cùng cô, cùng bạn Trẻ chơi tốt trò chơi “quá trình sinh trưởng bướm” - Phát triển: vốn từ ,ngôn ngữ diễn đạt rõ rang ,mạch lạc.Khả ghi nhớ ,chú ý có chủ định - Giáo dục: Trẻ yêu quý côn trùng có ích II CHUẨN BỊ: -Mô hình khu vườn :cây xanh,cỏ,hoa,dàn mướp - Rối que :chuồn chuồn,ong, sâu,2con bướm,kén - Rối bàn tay.ngón tay ,chuồn chuồn, ong, sâu - Đàn ghi bài “kìa bướm vàng” - Bàn thấp:3cái - Bút lông, keo dán ,khăn lau - Ba tờ bìa lịch có vẽ sơ đồ sinh trưởng bướm - Tranh bìa: trứng trên lá, sâu nhỏ, sâu lớn, kén, bướm  NDTH: Âm nhạc: “Hoa thơm bướm lượn” Toán: số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: Cô đố trẻ: “Đôi cánh màu sặc sỡ Vui đùa với hoa Làm đẹp vườn” + Bướm lớn lên nào?  Để biết bướm lớn lên nào các nghe cô kể câu chuyện “Vòng đời bướm” nhé 2.Hoạt động : Kể diễn cảm cõu chuyện - Cô kể diễn cảm lần sử dụng rối tay - Lần kết hợp rối que trên mô hình Hoạt động 3: Trích dẫn, đàm thoại + Cô vừa kể câu chuyện gì? Tác giả là ai? + Trong truyện có nhân vật? Là nhân vật nào? Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe và đoán - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện - Chuyện “Sâu và bướm” cô Lê Thị Thuý - Trẻ kể - Trẻ trả lời “Sâu + Sâu là vật nào? + Hàng ngày sâu thường làm gì? + Chuồn chuồn và ong đã khuyên sâu nào? + Sâu có chịu nghe không?  Trích: “Từ đầu đến ………sâu chẳng chịu nghe” + Chuồn chuồn và ong là vật có lợi hay có hại? Vì sao? + Bạn ong đã khuyên sâu điều gì? Sâu có tin không? + Khi sâu nhìn thấy chú bướm xinh đẹp sâu đã nghĩ gì? + Sâu đã làm gì?  Trích: “Sâu đã nhìn…….thành chú bướm xinh đẹp” + Tại sâu giam mình kén? + Điều kì diệu gì đã xẩy ra? + Bướm đã làm việc giúp ích gì? ( Bướm người yêu quý và đã mang nhuỵ hoa này đến hoa khác để cây hoa kết trái + Qua câu chuyện này thấy ông, bướm, chuồn chuồn nào? mẹ bướm sinh và… khu vườn” - Chỉ biết ăn và ngủ - Nên nhả tơ nằm kén để trở…xinh đẹp và có ích cho đời - Có lợi vì giúp ích cho hoa kết trái - Trẻ trả lời - Không muốn mình xấu xí và bị ong và chuồn chuồn chê bai - “Cố gắng nhịn ăn… ra” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo suy nghĩ + Sâu là côn trùng nào?  Giáo dục trẻ yêu quý côn trùng có ích * Tóm tắt ý truyện để trẻ biết quá trình phát triển bướm  Trò chơi: “Dán quá trình lớn lên bướm” - Cô giới thiệu tranh “vòng đời bướm” - Chia lớp thành đội chơi đội là tờ tranh - Trẻ chia thành đội và các tranh nhỏ: Trứng, sâu nhỏ, sâu lớn, kén, chơi thi đua bướm - Trẻ chon tranh và dán vào vòng tròn và sau đó dùng bút nối vòng tròn đó lại * Kết thúc: Hát và vận động bài “Gọi bướm” - Trẻ hát * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt lá rơi xếp các côn trùng - Trò chơi: Ong bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết xếp cỏc cụn trựng lỏ và nắm đợc luËt ch¬i ,c¸ch ch¬i “Ong bay” - LuyÖn kÜ n¨ng xếp theo ý tưởng sang tạo trẻ… - Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh cña b¹n II CHUẨN BỊ: - Rổ đựng lá, hồ dán, kéo, tranh bìa, III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nhặt lá rơi xếp các côn trùng - Cô và trẻ cùng nhặt lá vàng rơi và phân các loại lá khác - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp lá tạo thành các côn trùng như: Chuồn chuồn, bướm, ong bay.,, - TrÎ xếp : c« bao qu¸t trÎ - NhËn xÐt Hoạt động 2: Trò chơi “Ong bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động trẻ - TrÎ nhặt lá - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ xếp - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU Môn LQCC: ¤n nhËn biÕt ch÷ c¸i vµ ghÐp tõ, tªn c¸c lo¹i c«n trïng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Ôn luyện và củng cố cho trẻ các chữ cái đã học và biết ghép các chữ cái thành từ, tên các loại côn trùng - Kỹ năng: Luyện kỹ nhận biết và phát âm chữ cái - Giáo dục: Trẻ có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: - Các chữ cái đã học, hột hạt - Chữ cái ghép thành từ: Con ong, kiến, chuồn chuồn,… III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định - Trẻ chơi: “Chuồn chuồn bay” Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái  Trò chơi: Thi phát âm nhanh - Lần 1: cô đưa chữ cái cho trẻ phát âm nhanh theo tay chỉ, theo hình thức cá nhân, lớp - Lần 2: Cô mô tả cấu tạo chữ cái trẻ đoán  Trò chơi: “Sao chép từ” - Cô viết từ lên bảng và ghép tên các loại côn trùng - Cho trẻ nhận biết các côn trùng qua tranh: Con bướm, chuồn chuồn, kiến, ong, châu chấu, sâu,… - Cô chia làm đội chơi cho trẻ bật liên tục qua vòng và gắn chữ cái tạo thành từ lần bạn nhảy lên gắn chữ cái sau đó trẻ cuối hàng và bạn thứ tiếp tục bật nhảy lên đội nào nhanh, đúng là đội đó thắng  Trò chơi “Xếp chữ cái hột hạt” Cô chia lớp làm nhóm nhóm có bạn - Nhóm 1: xếp chữ cái u, ư,e, ê,b,d - Nhóm 2: xếp chữ cái a, ă, â,m,n,l - Nhóm 3: xếp chữ cái g,y,I,t,c, đ - Nhóm 4: xếp chữ cái v,r,s,x,h,k Cô kiểm tra nhận xét kết chơi các đội * Kết thúc: Trẻ hát bài “Chi ong nâu và em bé” Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trẻ phát âm nhanh - Trẻ đoán chữ cái - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ đọc tên các côn trùng - Trẻ chơi thi đua - Trẻ nhóm xếp các chữ cái - Trẻ hát * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua các hoạt động ngày: - Trẻ tiếp thu bài khá kết đạt là 89% so với yêu cầu đặt Tuy nhiên còn số trẻ tiếp thu bài chậm và còn nói chuyện riêng không tập trung chú ý như: Tuấn Dũng, Đức Hùng, Kiều Nam, Đậu Thuý, Diệu Linh, Tú Anh - Thứ 5/2/4: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ gì? - Loài côn trùng này sống đâu? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH M ôn LQVT: LuyÖn tËp nhËn biÕt ch÷ sè 10, sè lîng, sè thø tù ph¹m vi 10 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Ôn luyện tập nhận biết chữ số 10 và nhận biết số lượng phạm vi 10, số thứ tự từ 1-10 thông qua các trò chơi - Kỹ năng: Ôn kĩ đếm, kĩ so sánh, xếp số thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Các chữ số từ 1-10 - Chai lọ, rổ nhữa đựng đồ dùng đồ chơi - Giấy bìa các bài tập cho trẻ chơi trò chơi  NDTH: môi trường xung quanh, âm nhạc, tạo hình III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định Cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé” + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Ong là loại côn trùng có ích nào? 2.Hoạt động : Luyện tập nhận biết chữ số 10, số lượng, số thứ tự phạm vi 10  Trò chơi “Ong chuyển mật” - Cách chơi: Chia lớp thành đội thi đua bật nhảy lên lấy chai mật ong cho nhóm Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe chai mật ong là tính điểm đội nào lấy nhiều là đội đó thắng - Trẻ chơi: Khi có hiệu lệnh bật nhảy qua vòng liên tục lên lấy mật ong cho tổ mình Mỗi lần bạn lấy chai mật ong Trẻ chơi xong cô thưởng số điểm tương ứng với số chai mật ong đội đó đã lấy - Trẻ phát âm số đội và so sánh đội xem đội nào nhiều hơn, ít  Trò chơi “Thực các phép tính phạm vi 10” - Cô chia lớp thành nhóm, nhóm 10 bạn chơi, thực các bài tập trên bìa Ví dụ: Trẻ tìm các nhóm côn trùng và đếm số lượng sau đó gắn số tương ứng vào nhóm Sau đó cho trẻ cộng nhóm lại với có tổng là bao nhiêu trẻ gắn số kết vào ô vuông cuối cùng - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi và nhận xét sau chơi  Trò chơi “Xếp số thứ tự từ 1-10” Trẻ xếp số thứ tự từ 1-10 sau đó cho trẻ đếm tiến, đếm lùi * Kết thúc: Trẻ hát bài “Xoè tay” * Hoạt động góc (Theo KHT) - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi và tìm các loại côn trùng và gắn số tương ứng vào ô vuông bên các nhóm và cộng lại cho có tổng là 10 - Trẻ chơi - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát bướm - Trò chơi: Bướm bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ quan sát và nêu đặc điểm côn trùng như: Bướm và chơi hứng thú trò chơi “Bướm bay” - Luyện kỹ quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định II CHUẨN BỊ: - Chỗ quan sát rộng, thoáng dễ quan sát, III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động Quan sát bướm - Cho trẻ vườn hoa và cho trẻ quan sát vườn hoa nêu nhận xét Hoạt động trẻ + Các xem đây là gì? + Vườn hoa nào? + Con gì bay lượn vườn hoa? + Con bướm bay lượn vườn hoa để làm gì? + Ai có nhận xét gì các chú bướm Hoạt động 2: Trò chơi “Bướm bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn : - Vườn hoa - Trẻ trả lời theo cảm nhận - Trẻ quan sát và trả lời - Hút mật hoa,… - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU NéI DUNG Cho trÎ lµm quen víi bµi th¬: Ong vµ bím I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ đọc theo cô bài thơ “Ong và bướm” diễn cảm, thể giọng điệu vui tươi, hóm hcủa bài thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc diễn cảm, rõ lời bài thơ - Giáo dục: Trẻ yêu quý và bảo vệ ong và biết giữ an toàn không tiếp xúc với ong II CHUẨN BỊ: III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát  Ong là côn trùng có ích giúp cho hoa kết trái và cho chúng ta nhiều mật và ong là côn trùng chăm Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô dạy lớp đọc thơ theo cô nhiều lần - Tổ đọc thơ, luân phiên tổ - Nhóm đọc thơ - Cả lớp đọc Cô chú ý sửa sai cho trẻ và giúp cho trẻ đọc thể âm điệu vui tươi hóm hỉnh đọc thơ * Chơi tự các góc Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ nghe cô đọc thơ - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cả lớp đọc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua các hoạt động ngày: - 94% Trẻ nhận biết chữ số 10 và nhận biết số lượng phạm vi 10, số thứ tự từ 1-10 thông qua các trò chơi - Một số trẻ Thứ 6/20/3 Đón trẻ - cho trẻ xem tranh ảnh môi trường sống các vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t: - Nghe h¸t: Chú voi đôn Lý hoµi nam - Trß ch¬i ©m nh¹c: Nèt nh¹c may m¾n I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài “Chú voi đôn” sáng tác chú Phạm Tuyên Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu và cảm nhận giai điệu vui nhộn bài hát Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Lý hoài nam” Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” - Kỹ năng: Rèn kỹ ca hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu, thể tình cảm trẻ qua bài hát Phát triển tai nghe âm nhạc và khiếu âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các vật II CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn - Một số nốt nhạc có gắn hình ảnh các vật - Đàn ghi âm bài hát  NDTH: Văn học: Thơ “Con voi” MTXQ: Một số vật III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát: “Chú voi đôn” - Cô và trẻ hát đố bài đồng dao: “Con vỏi voi Có cái gì trước? Hai chân trước sau - Có cái vòi trước - Hai chân trước Còn cái đuôi thì đâu” trước - Còn cái đuôi sau nốt + Con voi có cái gì? + Có bài hát nào nói voi không? - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) + Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời ai? + Voi giúp ích gì cho người?  Các hãy nghe giai điệu đàn và hát bài hát cùng cô nhé - Các thấy giai điệu bài hát nào? - Trẻ hát lần - Hát thi đua theo tay nhịp cô Khi cô bắt nhịp tay thì hát nào? Còn tay? Chúng mình cùng thi đua nhé - Cô bắt nhịp trẻ hát to nhỏ lần - tổ hát nối tiếp tổ hát còn tổ nhận xét  Nhóm hát: nhóm - Cá nhân  Dàn hợp xướng biểu diễn bài “Chú voi đôn” Hình thức: hàng ngang (2 nhóm sau) Hoạt động : Nghe hát “Lý hoài nam”  Voi giúp ích cho người nhiều thồ hàng, kéo gỗ… Voi còn làm gì nữa? Voi còn làm xiếc cho người xem các xem voi làm xiếc chưa? + Voi sống đâu? + Trong rừng còn có vật gì nữa?  Trong rừng có nhiều loài vật sinh sống các loài chim, vượn, khỉ… và có bài dân ca nói lên điều đó các lắng nghe nhé - Cô hát cho trẻ nghe + Đó là dân ca vùng nào? Giai điệu dân ca nào? - Lần 2: trẻ cùng biểu diễn với cô - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Hay, vui nhộn - Cả lớp hát - Tổ hát theo tay nhịp cô - Trẻ hát to nhỏ lần - Tổ hát nối tiếp lời - Nhận xét tổ bạn - Nhóm hát - Cá nhân - Cả lớp đứng dậy hát - Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ kể - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may mắn” - Có nhiều bài hát các vật qua trò chơi: “Nốt nhạc may mắn” * Cách chơi: Đây là nốt nhạc xinh xắn sau - Trẻ nghe chú ý nghe cô nốt nhạc có các vật khác hướng dẫn Chia lớp làm đội đội hội ý chọn nốt nhạc mình thích sau đó lặt phía sau xem tranh có vật gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát nói vật đó - Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán bài hát gì thì lượt chơi - Khi nốt nhạc mở hết xuất tranh bí ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc tranh thì đội đó thắng thưởng bông hoa điểm 10 bác gấu Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Trẻ chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Chú voi đôn” - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát kiến tha mồi - Trò chơi: Ong bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ quan sát vườn trường và biết vườn có các bướm, ong, chuồn chuồn, biết chơi hứng thú trò chơi ‘Bướm bay” - Luyện khả quan sát chú sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ bảo vệ chăm sóc cây hoa vườn trường II CHUẨN BỊ: - Chỗ quan sát rộng thoáng dễ quan sát III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát vườn trường - Cho trẻ vừa vừa hát bài “Con chuồn chuồn” Hoạt động trẻ - Trẻ vừa vận động vừa hát - Vườn hoa - Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ thực - Trẻ quan sát và nhận xét + Phía trước chúng mình là gì? + Có loại hoa gì, màu gì? + Các quan sát xem có gì bay lượn vườn hoa? - Cô gợi cho trẻ quan sát + Có gì đậu trên cánh hoa? + Chú bướm làm gì nhỉ? + Bác chuồn chuồn voi ngủ phải không nhỉ?  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các loại côn trùng có ích - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Trò chơi “Bướm bay” Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Trẻ chơi: Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn * Hoạt động góc ( Theo KHT) - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ chơi hoạt động góc (Theo KHT) Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn ngoan, bạn chưa ngoan thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát các loại côn trùng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Chị ong nâu và em bé, chuồn chuồn, chú - Trẻ hát và biểu diễn bướm xinh, hoa thơm bườm lượn, cào cào, kiến,…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cả lớp hát - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé - Trẻ tự nhận xét mình ngoan, Ai chưa, vì sao? Và bạn và nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 91% Trẻ hát và cảm xúc cảm tình cảm hát và vận động - 94% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi số trẻ chơi còn nói to như: Bảo An, Diệu Linh, Bảo Ngọc, Chi Mai, Thanh Thảo Những trẻ có biểu đặc biệt: - Cháu Minh Châu, Tuấn Phong ăn ít vì bị đau