chu de dong vat

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: mời cháu cầm một tranh lô tô về con vật, sau đó yêu cầu trẻ tạo thành 3 nhóm phân loại cho đúng: Động vật sống trong rừng, dưới nước, các loài chim. MỤC ĐÍCH[r]

(1)

cHđ §IĨM:

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT NhIệM Vụ CủA CÔ

I - Trin khai ch đề:

- Chđ ®iĨm ®ƯỢC triĨn khai tuÇn :

TuÇn 1: Những vật gần gũi

TuÇn 2: Những vật sống rừng TuÇn 3: Những vật sống nước TuÇn : Cơn trùng -chim

- Trang trí lớp theo chủ đề nhánh để trẻ trải nghiệm khám phávề chủ đề II- Chuẩn bị hoc liệu:

- Tranh ảnh loại vật :Chó mèo ,gà vịt lợn ,gấu ,khỉ ,voi,hươu ,cá cua ,ốc ,tôm ,ếch ,nhện ,châu chấu ,chim bồ câu ,chim sẻ …

- Đồ dùng đồ chơi từ nguyên liệu phế liệu :Cỏc loại vật làm từ chai lọ dầu ,cỏc loại hộp sữa chua Dựng tre đan cỏc loại chuồng cho vật nuụi ,cỏc loại thức ăn cho vật nuụi ,cỏc loại hột hạt ,cõy rau ,cõy xanh

- Một vài tờ giấy trắng khổ to, bìa lịch, báo cũ ….để trẻ tham gia cô làm tranh cỏc loại vật mụi trường sống chỳng

- Mét sè nguyªn phÕ liƯu( Hộp cát tông,giấy màu, chai lọ, len, vải vụn, cnh khô,hạt khô,hoa khô, …)

- Keo, kéo, giấy A4, giấy màu, đất nặn, bảng con, bút nàu,… -Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ chủ đề

III- u cầu trẻ:

- TrỴ biÕt ®ưỵc xung quanh sống người giới động vật vô phong phú đa dạng vật sống khắp nơi Có vật hiền lành có vật Có vật có lợi có vật có hại ,có vật ăn thịt , có khơng ăn Và lồi động vật có môi trường sống riêng

- Trẻ biết tên gọi,đặc điểm bật :Tập tính vận động ,sở thích ,thức ăn ,tiếng kêu ,môi trường sống số vật

-Biết yêu quý vật gần gũi biết cách chăm sóc chúng :Cho ăn Biết tránh xa số vật

IV- Phèi kÕt hỵp víi phơ huynh:

-Trao đổi với phụ huynh chủ đề chủ đè :Thế giới động vật

-Huy động phụ huynh đóng góp loại ngun phế liệu :bìa cát tông,hộp sữa chua ,ống dầu rửa bát ,dầu gội ,quả bóng bàn hư giấy báo cũ ,các loại tranh ảnh vật

-Nhắc nhở phụ huynh hay đưa học muộn ,những trẻ cá biệt ,những trẻ ăn …để cha mẹ có biện pháp chăm sóc ,gd trẻ nhà

CHỦ ĐỀ NHÁNH:Bốn mùa

(Thực từ ngày 16 /4 đến 21/4 /2012)

YÊU CẦU:

(2)

- Biết thời tiết ảnh hưởng trực tiếp đời sống người, biết giữ dìn vệ sinh ăn uống, sinh hoạt hàng ngày theo mùa

- Trẻ cảm nhận đặc điểm rõ nét thời tiết mùa hè - Biết tô màu, vẽ mây, mưa , mặt trời

- Biết hát hát “Trời nắng trời mưa” , Chuyện : “Nàng tiên mưa” 2 Kỹ năng:- Luyện cách cầm bút, tô, vẽ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua thơ, hát, câu chuyện… - Luyện khả quan sát ý ghi nhớ có chủ định

- Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thơng qua hoạt động tạo hình 3 Giáo dục:- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ biết ích lợi nước người

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG.

2 3 4 5 6

Đón trẻ Thể dục sáng

- Cho trẻ xem tranh ảnh số cảnh vật mùa

-Tập động tác:.hơ hấp: gió thổi,TV2,C3,B3,B3

Hoạt động học

có chủ định

KPKH: Quan sát kỳ diệu nước PTTM DH:Trời nắng trời mưa NH:Mưa rơi TC:Ai nhanh PTNN: Chuyện: Nàng tiên mưa(t2) PTNT Toán : đếm đối tượng phạm vi

PTTC:

Tập bắt bóng 2tay

Chạy nhanh 10m

Hoạt động ngoài

trời

- Quan sát Mặt trời buổi sáng TC:Cây cao cỏ thấp

- Q/S :thời tiết ngày - TC: trời nắng trời mưa

- Vẽ mặt trời mùa hè

-TC: Cáo ngủ

- Quan sát bầu trời -TC :Trời nắng ,trời mưa

Trò chuyện trẻ cuối chủ đề TC:Cây cao cỏ thấp

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán loại quần áo , mũ nón mùa hè - Góc xây dựng: Bể nước sạch, bể bơi

- Góc nghệ thuật: Vẽ , tô màu mây ,mặt trời, mưa Hát múa , đọc thơ mùa hè

- Góc học tập: Đếm chai nước, cốc nước Hoạt động chiều -Làm quen hát:Trời nắng trời mưa

Cho trẻ ôn vận động hát :trời nắng trời mưa -Tạo hình: Tơ màu mặt trời buổi sáng Ơn tốn: Đếm phạm vi

- Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN

LƯU Ý 1.Góc phân

vai.

* Trẻ biết thể vai chơi

*Một số vật ni gà, vịt,

(3)

- Cửa hàng bán gia súc, gia cầm,bán hải sản -Bác sĩ thú y 2.Góc xây dưng -“Xây trại chăn nuôi”

3 Góc nghệ thuật:

Vẽ nặn, xếp, in hình, tơ màu trùng Hát múa đọc thơvề trùng

4 Góc học tập:

Phân nhóm vật ni theo nhóm gia súc, gia cầm trùng có lợi , trùng cóhạiGắn phận cịn thiếu cho phù hợp với vật

- Biết liên kết nhóm chơi với để tạo sản phẩm * Trẻ biết dùng nguyên vật liệu gạch, hàng rào để xây trại chăn nuôi

- Trẻ biết sáng tạo bố cục mơ hình hợp lý

* Trẻ biết thể trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa

- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình để vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo sản phẩm

-

-Biết hát múa đọc thơ trùng

*Trẻ biết phân nhóm theo u cầu cô

-Biết chọn phận cho phù hợp để ghép cho vật

mèo ,chó trâu, bị,tơm, cua cá, loại trùng - Bộ đồ chơi cho bác sỹ thú y *Khối xây dựng lọai, gạch ,hàng rào , hột hạt, sỏi, thảm cỏ, loại xanh ,các vật đồ chơi *Bút màu ,đất nặn ,tranh ảnh in rỗng côn trùng

Lô tô côn trùng -Tranh ảnh vật chưa đầy đủ phận tranh vềcác bộphận rời cho trẻ ghép

hỏi trẻ đàn cá sống đâu ?Ni gà để làm ? cung cấp thức ăn cho ăn ?Để có nhiều thực phẩm hơm cháu xây dựng trang trãi chăn ni cá.Ai biết trang trãi ni cá?Có ao để niphải khơng ? Các bác nơng dân mua cá giống đâu? cửa hàng bán vật ?thái độ bán hàng NTN?cịn người mua hàng mua xong phải làm ?

Cơ gt :Góc chơi nghệ thuật góc học tập để trẻ chơi

-GD :Trong chơi không tranh dành ,khơng quăng ném đồ chơi

*Q trình chơi :

Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi theo ý thích Cơ ổn định góc chơi cho trẻ (Giai đoạn đầu đóng vai để chơi trẻ thấy cần thiết ).Gợi ý để trẻ liên kết nhóm

chơi

*Nhận xét sau chơi Cô nhận xét nhóm chơi phụ sau cho trẻ tập trung góc chơi có sản phẩm đẹp để nhận xét Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ KT:Hát"Cá vàng bơi "-Cho trẻ thu dọn đồ chơi theo

TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG.

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

- Cho trẻ xem tranh ảnh số vật ni gia đình

- Trẻ nhận biết, gọi tên số đặc điểm vật ni gia đình

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ thơng qua việc trị chuyện thảo luận nhóm

- Tranh ảnh số vật ni gia đình -Mơ hình vật làm từ nguyên phế liệu

- Gợi ý cho trẻ quan sát thay đổi môi trường lớp học - Trong lớp có so với tuần trước ?

- Tranh vẽ gì? giá có vật ?được làm từ ?

- Những vật sống đâu? - Ở nhà có ni vật khơng?

(4)

- Biết cách chăm sóc biết ích lợi vật ni nhà

- Hãy kể tên vật nuôi nhà?

- Kể tên số vật nuôi mà thích? Nêu ích lợi chúng? - Nhà ni vật gì? - Ni để làm gì? Con có thích khơng? Con chăm sóc chúng nào?

Gợi ý trẻ kể thêm đặc điểm bật vật cách vận động, tiếng kêu…

- Trẻ tập kết hợp hát “Tiếng gà trống gọi” H1: Tay Bụng

Chân 2, bật

- Trẻ tập động tác thể dục kết hợp hát “Tiếng gà trống gọi” theo cô

- Tập thể dục cho thể khỏe mạnh, sảng khối tinh thần hít thở khơng khí lành vào lúc sáng sớm

- Sân bãi rỗng

+ Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung

Trẻ tập kết hợp “Tiếng gà trống gọi” lần

Tập giống động tác

*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

* Điểm danh

Thứ ngày 21 tháng năm 2011

Đón trẻ- Thể dục sáng- Điểm danh

Trò chuyện trẻ ngày nghỉ trò chuyện chủ đề

Hoạt động học có chủ đích: KPKH: Khám phá kỳ diệu nớc

1/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết số đặc điểm nước ( Nước không màu,khơng mùi, khơng vị) - Biết đặc điểm, tính chất, trạng thái nước qua thí nghiệm

- Biết Ých lợi, t¸c dụng nước đời sống người, c©y cối, lo i ật v sà ự cần thiết cuả nước

- Biết giữ ngun nc, giữ môi trờng 2/ Chun b: - cèc níc chÝn.

- lọ níc sut, mt s cht hoà tan v không tan( Mu ối, đường, gạo, bột) - Mét chËu nước sạch, mét chËu nước nhiễm bẩn)

(5)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1:Trò chuyện chủ đề giới thiệu

- Cho trẻ chơi với nớc

- chi vi nc thấy nào? nớc có mát khơng? Nớc dùng để làm gì? có thích đợc khám phá nớc không?

*Hoạt động 2:Cho trẻ khám phá nớc - cho trẻ xem chậu nước -Bạn có nhận xét nớc

-Các thấy nớc có màu không? -Cho trẻ ngửi nớc

- Nớc có mùi không? - Cho trỴ ng níc

- Con thấy nớc có vị khơng? - Cho trẻ lên thử cầm nớc - Nớc có cầm đợc khơng?vì sao?

- Nói cho trẻ biết nớc chất lỏng màu , mùi, vị

- Ngun nc có nơi bị nhiễm bẩn ngời thiếu ý thức bảo vệ nên nớc bị bẩn

-Cho trẻ xem chậu nớc bẩn

- Vì ngời phải biết bảo vệ nguồn nớc để đảm bảo nớc phục vụ đời sống ngời, nh vật, cảnh vật

.* Hoạt động 3: Cho trẻ tập làm thí nghiệm:- cho đờng vào cốc nớc

- Cho gạo vào 1cốc nớc

trẻ chơi với níc

Nớc mát ,nớc dùng để uống Có

Trẻ quan sát xem chậu nớc trẻ nhận xét theo hiểu biết trẻ

Không có màu

trẻ ngửi , nớc mùi Trẻ uống níc

Kh«ng

2 trẻ lên cầm nớc Khơng cầm đợc Trẻ ý lắng nghe

TrỴ quan sát xem nhận xét

trẻ phát hoà tan

trẻ nhận biết gạo không hoà tan

Hoạt động trời:Quan sát mặt trời buổi sáng Trị chơi : Cây cao cỏ thấp

TrỴ nhËn biết mặt trời buổi sáng: có hình tròn, màu hồng, mặt trời mọc lên tảo ánh sáng Cho trẻ biết nhờ có ánh sáng mặt trời ngời , cối phát triển

Giáo dục trẻ không chơi nắng

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Cây cao cá thÊp Ch¬i tù

Hoạt động góc

Vệ sinh ăn tra ngủ tra

(6)

H Thể dục: VĐCB:Bò thấp chui qua cổng TCVĐ: Mèo đuổi chuột I Mc ớch-yờu cu :

1

.Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên tập: Bũ thấp chui qua cỉng

-Trẻ biết bị bàn tay cẳng chân kỹ thuật:Bàn tay, cẳng chân, mu bàn chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng phía truớc, bị phối hợp nhịp nhàng chân tay kia, qua cổng cúi thấp người , khộo lộo chui qua cổng người khụng chạm cổng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

2

K nng:

- Luyện phát triển tay, ch©n

- RÌn lun tÝnh nhanh nhĐn, khÐo léo, phối hợp nhịp nhàng tay , chân toàn thân

3.Giỏo dc

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, thi đua luyện tập II- Chun b:

- Băng nhạc hát "Chú mèo con" - c¸i cỉng

- Khay đựng cá -Con cỏ đồ chơi III- Tiế n h nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

* Ổn định: Cho trẻ hát "Chú mèo con" * Ho t độ ng : Khởi động:

Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát gì? + Con mèo thích làm gì?

Cơ nói: Con mèo thích bắt chuột chuột sợ mèo Giới thiệu cụ mèo mẹ các,trẻ mèo con, họ hàng nhà mèo khoe tài tập động tỏc ca h nh mốo

- Trẻ chạy vòng tròn theo hiệu lệnh: nhẹ, chạy nhanh, chạy chậm, rón rén, chui qua hang, trèo cau, ngồi rình chuột

- Cả lớp hát + Chú mèo + Thích bắt chuột Trẻ lắng nghe

- Trẻ chạy vòng tròn theo hiệu lệnh c« * Ho t độ ng :

a Bài tập phát triển chung

- Tr tập theo nhạc động tác:

+ §éng tác tay: Giơ tay trớc lên cao (2 ln x nhịp ) + Động tác chân: ng khuỵu đầu gối (2 ln x nhịp )

(7)

+ Động tác bụng lờn: Nghiêng ngời sang bªn (2l x 4n )

+ Động tác bật: Bật tách chân, khép chân(2 lần x nhịp) b) Vận động

- C« hỏi:

+Các có biết mèo bắt chuột không? + Ln cụ lm mu cho trẻ xem

-Giới thiệu vận đơng "Bị thấp chui qua cng " +Bạn biết làm mèo bắt chuột?

+ Trẻ xem bạn làm mèo bắt chuột lần Hỏi trẻ:Các vừa xem bạn làm gì?

- Các thấy bạn bị có đẹp khơng? Bạn bị thếnào? - Cho trẻ bị theo tiếng xắc xơ: Lắc xắc xơ nhanh bị nhanh Lắc xắc xơ chậm bị chậm

Hái trỴ: + Bò mÃi bò mÃi mèo có bắt đợc chuột không?

+ Theo chuột sống đâu? - Cho trẻ xếp hang

- Chia trẻ làm đội đặt tên cho đội - Cho trẻ làm mẫu : lần

*Trẻ thực :

+ LÇn 1: Cho trẻ thi đua đội lên bò thấp chui qua cổng

+ Lần 2: đội lên thực , đội trẻ , trẻ thực kỹ thuật, khơng chạm hang thưởng cá (Trẻ thực cô ý sửa sai, hướng dẫn trẻ bị kỹ thuật)

* Cđng cè: Hái trỴ:

+ Các vừa thực tập gì?

+Được thưởng chỳ cỏ chỏu thấy NTN? c) Trò chơi vận động động: Mèo bắt chuột

- Cô giới thiệu cách chơi , nêu luật chơi: Cụ cho bạn đóng vai mèo cỏc bạn cũn lại làm chuột Các chuột vừa vừa kêu chít chít Khi thấy mốo xuất chuột phải nhanh chân chạy vào hang ,chú chuột bị bắt phải nhảy lò cò vòng thay vai mốo - Cho trẻ chơi: lần

* Ho t độ ng : Håi tÜnh

- Cho trẻ nghe cô hát "Con mèo bờ sơng "đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

-Trẻ trả lời - Quan sát bß -Trẻ trả lời

-Quan sát bạn bò -Trẻ trả li

- Trẻ bò theo tiếng xắc xô

-Trẻ trả lời

+ Sèng ë cèng, hang, bê ao, bờ ruộng - Trẻ đa hang xếp - Trẻ chia

-Lớp qs bạn thực -Trẻ thực

- Thi đua đội

-3-4 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tr hỏt v động nhẹ nhàng



Hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát gà trống, gà mái

* Yêu cầu: Trẻ quan sát nêu lên nhận xét đặc điểm bật gà trống, gà mái cấu tạo, thức ăn, vận động Trẻ biết gà trống, gà mái thuộc nhóm gia cầm Trẻ biết so sánh giống khác chúng

-Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý gà

* Đàm thoại: Cô trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con” - Các vừa hát hát có nội dung gì? Gà trống gáy nh nào? - Trước mặt có gì? Gà trống nào? ( trẻ nêu lên đặc điểm) - Bên cạnh cịn có gì? Nó nào? Ai có nhận xét gà mái? - Gà ăn gì?

(8)

- Gà mái kêu nào? Trứng đuọc đẻ đâu làm gì? - Ni gà để làm gì?

- Gà trống gà mái khác nào? Và nhóm động vật nào? Chơi vận động : Chuyền trứng

- Cô nói cách chơi luật chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi Chơi t do:

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

 Hoạt động góc - Gúc xõy dựng: Xõy trại chăn nuụi

- Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tơ màu vật nuôi Làm vật nuôi từ loại đơn giản Hát múa vật

hoạt động chiều. Nội dung: Cho trẻ làm quen với đồng dao:

Con gà cục tác chanh I MC CH YấU CẦU:

- Kiến thức:” Trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác chanh theo cô Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc

- Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời phát triển ngôn ngữ cho trẻ

II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc đồng dao “Con gà cục tác chanh” III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu

- Cô gợi ý cho trẻ kể vật ni gia đình mà trẻ biết, cho trẻ nói đặc điểm cách vận động, tiếng kêu chúng…

- Có nhiều thơ, đồng dao, ca dao vật ni Bạn biết có thơ, ca dao nói đến vật

2 Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe lần

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác chanh” theo cô

- Luyện phát âm diễn cảm cho trẻ ± Kết thúc: Trẻ đọc lần

- Trẻ kể

- Cả lớp đọc tổ, nhóm, cá nhân đọc đồng dao

ĐáNH GIá CuốI NGàY:

ả Hoạt động học có chủ đích

(9)

I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết kỹ đặc điểm mèo, có chân, chân có móng nhọn, đẻ con, mèo thích ăn cá rình bắt chuột, mèo có lông mợt, leo trèo giỏi

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, phản xạ nhanh qua trò chơi ghép tranh vật

3 giáo dục::

- Trẻ yêu quý vật nuôi biết cách chăm sóc vật nu«i II Chuẩn bị:

- Máy vi tính quay cảnh mèo t khác nhau: đứng, nằm sởi nắng, ngồi, rình bắt chuột, trèo

- Trò chơi ghép hình vật máy tính - Tranh mèo, bút màu cho trẻ tô màu - Đàn ghi hát mèo

III Tiến trình thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Trß chơi bắt chớc tiếng kêu vật

- Cơ nói tên vật trẻ bắt chớc tiếng kêu vật

- Cô bắt chớc tiếng kêu vật trẻ nói nhanh vật gì?

* Hoạt động : NhËn biÕt vỊ mÌo. - Cô cho trẻ quan sát mèo máy tính cho trẻ tự nêu nhận xét vỊ mÌo

- Cơ nêu câu hỏi cho trẻ trả lời: + Con mèo có đặc điểm gì? + Con mèo có chân?

+ Con mèo đẻ hay đẻ trứng? + Con mèo thích ăn gì? + Con mèo sống õu?

+ Con sợ mèo nhất? Vì sao? - Hát mèo

- Ngồi mèo ra, cịn biết vật đợc ni gia đình có chân, đẻ con?

* Hoạt động 3:

- Chơi ghép tranh máy tính - Chơi tô màu tranh mèo

- Cả lớp chơi

- Trẻ quan sát mèo trả lời câu hỏi cô

- Mèo có mắt tròn, nhìn tinh, có tai, có đuôi dài, måm cã ria… - Cã ch©n

- Mèo đẻ - Mèo thích ăn cá

- Mèo đợc ni gia đình - Con chuột sợ mèo mèo th-ờng rình bắt chuột

- C¶ lớp hát - 3, trẻ lên chơi

- Mỗi trẻ tranh tô màu mÌo theo ý thÝch



Hoạt động ngồi trời Hoạt động có chủ đích : Quan sát chó

* Yêu cầu: Trẻ quan sát nêu lên nhận xét đặc điểm bật chó Trẻ biết chó thuộc nhóm gia súc Giáo dục trẻ biết chăm sóc đề phịng chó di

* Đàm thoại: Cô trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún con - Các vừa hát hát có vật gì?

- Những vật ni để làm gì?

- Đoán xem - đoán xem Cô có nµo? Con chã thÕ nµo? - Ai cã ý kiến khác?

- Lông màu nh nào? Chó kêu nh nào? - Nhà bạn nuôi chó? Chó nhà có tên ?

(10)

- Ngoài chó cô cháu vừa xem có chó gì?

- Ni chó để làm gì? Muốn cho chó khoẻ mạnh phải làm gì? GD trẻ

2 Chơi vận động: “ Ai nhanh nhất” - Cơ nói cách chơi – luật chơi

- Khun khích trẻ chơi Chơi tự do:

Cụ bao quát quán xuyến trẻ chơi  Hoạt động góc.

- Góc học tập: + Phân loại vật theo nhóm ( gia cầm) + Nối vật chuồng

+ Xem sách tranh động vật sống GĐ + Làm su tập động vật sống G

+ Chơi trò chơi chơng trình kisdmart - Gãc nghƯ tht: + VÏ , c¾t , xÐ dán, gấp xếp vật nuôi

+ Nghe hát : Gà trống.; gà trống; v× mÌo

Hoạt động chiều

1 Cho trẻ hồn thành tạo hình:

Tơ màu tranh bé cho gà ăn

I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ tiếp tục hồn thành tranh vẽ gà mái qua màu lông, cổ, mào, đuôi chân gà mái

II CHUẨN BỊ: - Vở tạo hình, bút màu cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH:

* Trẻ chơi trị chơi: “Gà mổ thóc”

- Cô gợi ý cho trẻ “Tô màu tranh bé cho gà ăn - Cho trẻ tự nêu cách tô màuv

- Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ cịn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

- Trẻ chơi

- Trẻ nêu cách tô màu - Trẻ vẽ

* Chơi tự góc * Vệ sinh, nêu gương, tr tr

ĐáNH GIá CuốI

ả Hoạt động học có chủ đích

(11)

I Mục đích yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết cách chia đất hợp lý nặn tạo thành gà con, gắn chi tiết mỏ, chân, cánh

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ khả cảm thụ cỏi p, yờu cỏi p qua sản phẩm nặn gµ

- dạy trẻ kỹ ước lượng đất, kỹ xoay trò, ấn dẹt 3.Giỏo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương vật II Chuẩn bị.

- Đàn

- Mơ hình gà, vịt - Đất nặn

- Bảng nặn III Ti n h nhế

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Ổn định lớp

- Cô cháu đọc thơ “Tìm ổ” - Cơ trẻ trị chuyện thơ Cô hỏi trẻ: biết gà mái ấp trứng nở khơng?

- Cơ cháu lại mơ hình, hỏi trẻ: đây? - Gà làm gì? À, nhìn xem, sân có nhiều gà con?

- c¸c thư xem gà đc làm gì?

* Hoạt động 2: Cô làm mẫu cho cháu vài lần: - Lần 1: làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: cụ giải thớch: cụ đặt đất nặn lờn bảng, cụ chia đất nặn thành phần không Sau đú, cô lấy phần đất nhỏ xoay trò làm đầu gà con.lấy phần đất to làm gà, véo đất làm mỏ, làm chân gà làm cánh gà - Chỏu vào bàn thực nặn gà - Cô bao quát tre thực gợi ý giúp trẻ trẻ lúng túng nặn

* Hoạt động 3:

- Cỏc chỳ gà bạn nặn đẹp, bõy cụ cỏc đưa gà chuồng gà

- Các nhìn kỹ vào gà chọn cho gà u thích nhất, nói cho bạn biết lại chọn gà

- Cho trẻ góp ý bổ xung cho số sản phẩm để gà đẹp

- Kết thúc hoạt động : hát vận động bài: Đàn gà

- Cháu vận động cô - Cháu trả lời tự

- Con gà Đang kiếm ăn - Cháu tự trả lời

- Cháu trả lời tự

- Cháu ý nhìn làm mẫu

- Cháu thc hin nn gà

- trẻ đa gà nặn lên trng bày xem bình chọn theo ý trẻ

- Chu ng cựng cụ hoạt động trời:

(12)

* Yêu cầu: Trẻ tiếp xúc trực tiếp với vật, biết gọi tên, đặc điểm đặc trưng gà mái, biết đuợc vận động, sinh sản gà, thức ăn chúng, ích lợi vic nuụi g

- Trẻ biết gà mái thuộc nhóm gia cầm - Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý gà

* Đàm thoại: Cô trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún con - Các vừa hát hát nói vật gì?

- Nó vật nuôi đâu?

- Ngoài gà trống có gà nữa?

- Nào nhìn xem cô có đây? - Vì biết?

- Ai có nhận xét gà mái? -G mỏi nuụi lm gỡ?

- Gà ăn g×?

- Gà mái thuờng có màu gì? - Khi người ta biết gà mái đẻ? - Tại mỏ lại nhọn? - Tại chân gà lại có móng nhọn?

- Trứng đẻ đâu làm gì? - Gà thuộc nhóm nào?

- ThÞt trứng gà cung cấp chất gì?

-Chỳng ta phải làm cho gà mau lớn, đẻ nhiều? Chơi vận động : Bật qua vòng lên tơ màu - Cơ nói cách chơi – luật chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: vẽ, nặn, xé, dán theo ý thích, tô màu, nối vật. Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

Hot ng gúc.

- Góc học tập: + Phân loại vật theo nhóm ( gia cầm) + Nối vật chuồng

+ Xem sách tranh động vật sống GĐ + Làm su tập động vật sống G

+ Chơi trò chơi chơng trình kisdmart - Gãc nghƯ tht: + VÏ , c¾t , xÐ dán, gấp xếp vật nuôi

+ Nghe hát : Gà trống.; gà trống; v× mÌo

hoạt động chiều. Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ hoa theo ý thích trẻ -Trẻ biết chơi hứng thú trị chơi “Mèo đuổi chuột

- Luyện kỹ vẽ phối hợp nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Khăn bịt mắt

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Vẽ tự

- Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài thích - Trẻ vẽ : Cơ bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm

- Trẻ nêu ý tưởng trẻ

- Trẻ vẽ

(13)

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Hoạt động 3: Chơi tự

Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ

phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trũ chi

ĐáNH GIá Cuối ng y

Thứ ngày 24 thỏng năm 2011  Hoạt động học có chủ đích

Thứ ngày 14 tháng năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh

(14)

Hoạt động có chủ đích: PTNN: truyện: Xe lu xe ca I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên PTGT truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện tác dụng loại xe Kỹ - Biết phân biệt loại PTGT

- Diễn đạt mạnh lạc lưu loát rõ ràng

3 Giáo dục - Thông qua truyện Giáo dục trẻ biết cách đường.

II Chuẩn bị – Tranh xe lu xe ca thể nội dung chuyện

III Ti n h nhế

Hoạt động : Ổn định trị chuyện

Cơ trẻ hát bài: Đường em - vừa hát hát gì?

- Ra đường phía nào?

- hàng ngày thường có loại xe chạy đường?

- Hơm kể cho nghe câu chuyện xe lu xe ca

Hoạt động : Kể chuyện đàm thoại

Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần Kể lần dùng tranh minh hoạ Kể trích dẫn

- Cơ kể truyện gì?

-Trong truyện có loại xe gì? -Xe ca dùng để chở gì?

-Tốc độ nào?

-Xelu làm nhiệm vụ gì?chạy nhanh hay chậm?

- nhờ có xe làm cho đường phẳng để

-Xe ca xe lu PTGT đường gì?

- bạn giỏi đặt tên cho câu truyện truyện

*Cơ kể lần cuối có tranh

+ Cơ vừa kể câu truyện cho nghe nào?

Khi đường phía bên Kết thúc : cho trẻ chơi “ Làm tiếng còi xe”

-Trẻ hát Bài hát đường em Đi phía bên phải trẻ kể xe mà trẻ biết

Trẻ ý lắng nghe cô kể quan sát theo tranh

Xe lu xe ca

Trong truyện có xe lu xe ca

Xe ca để chở khách, chạy nhanh

Xe lu làm đường, chạy chậm

Xe lu xe ca PTGT đường

truyện xe lu xe ca phía bên phải

hoạt động ngồi trời:

1.Trũ chuyện cựng trẻ tranh cỏc loại PTGT gúc lớp Chơi vận động: “ụ tụ bn

- Cô nói cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

(15)

Hoạt động góc

hoạt động chiều

- HĐCMĐ: Xé giải băng màu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ sử dụng loại giấy màu để xé thành giải - Luyện kỹ xé khéo léo Có tính kiên trì

CHUẨN BỊ: - Các loại giấy màu đủ cho cô trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1:cô giới thiệu làm mẫu

Hơm cháu xé giải giấy màu thật đẹp để trang trí lớp có thích khơng?

Cơ xé 1số giải cho trẻ xem Hoạt động 2: Trẻ thực cho trẻ xé thành giải

cô quan sát gợi ý trẻ xé giải đẹp Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

Cho trẻ xếp lên bàn cô khen động viên trẻ xé đẹp

Có

- Trẻ xem cô xé mẫu - Trẻ thực

- Trẻ xếp- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, ca bn

V sinh tr tr ĐáNH GIá CuèI NGµY:

Thứ ngày 25 thỏng năm 2011  Hoạt động học có chủ đích

HĐÂm nhạc:

NDC;DH: “Tìm ổ ”

(16)

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hát giai điệu “Tìm ổ”

- Trẻ hứng thú vận động theo nhạc bài“Tìm ổ” Gà gáy le te”

2.Kỹ năng:

- Luyện kỹ hát nhạc - Phát triển tai nghe âm nhạc

- Luyện kỹ vận động theo nhạc 3.Giáo dục:

- Thể vui thích nghe hát vận động II Chuẩn bị

– Ơ hình vật có hát – băng nhạc – Tìm ổ - Đàn gà III Ti n h nhế

* Hoạt động : Trị Chơi : “Cơ cho trẻ đội mũ gà mái tay cầm giỏ trứng gà từ lớp vào vừa vùa đọc thơ”:

“ Cục!cục! cục“ Cục!cục! cục Một chị gà mái

Áo trắng Cánh phồng bắp chuối Nơi chị gà

Là gia đình Chị nghêu ngao hát: “Chào bé yêu ! Sớm sớm, chiều chiều Học ngoan nhiều ! Rồi chị gà mái

Thưởng cho trứng ngon, Ăn ngon bổ dưỡng ” Cục!Cục!Cục

*Dẫn dắt : Có chị gà mái ni gia đình Hơm nay, nghe tin học hành, vui chơi ngoan nên đem giỏ trứng gà đến tẳng !Các có thích khơng?

- Cả lớp chào chị Gà mái nào!

- Lớp có móm q để tẳng chị Gà mái chưa?

- Đó móm q ?

Các hát lên ?

* Hoạt động : Hát: “Tìm ổ”

- Cho lớp hát.(Chị gà mái đứng trẻ vòng tròn quanh chị gà mái hát theo nhạc ) * Chị gà mái nói “Chị cảm ơn em, em hát hay Bây nhẹ nhàng ghế

- Có

- Xin chào chị Gà mái - Rồi

- Bài hát “Gà mái tìm ổ”

(17)

của !

- Thay mặt lớp bé B giáo xin nhận q mời chị gà mái tham gia vào học lớp bé B (Cả lớp vỗ tay )

- Các vừa hát tẳng chị gà mái hát ? - Để hát rõ cô hát cho nghe lần

- Cô hát lần ( ánh mắt cự chỉ) - Lần kết hợp điệu

- Lớp hát cô lần

- Tổ hát theo hướngchỉ tay (Vậy đến tổ tổ đứng dậy hát )

* Chị gà mái thấy lớp cô Đào hát có hay giai điệu hát chưa ?.Cục! cục! cục! em hát hay lắm, hay Bây em hát lác lư theo nhạc hát hay Đúng không cô Đào

= Cô giáo: Đúng cô mời nhóm lên hát lắc lư theo bàng nhạc Bây cô nhờ chị gà mái làm giám khảo chấm điểm xem nhón xuất sắc

* Nhóm (3 nhóm hát) cô ý sữa sai lời hát động viên trẻ hát hứng thú )

*Chị gà mái nhận xét kết ba nhóm - Cá nhân

- Các vừa hát hát

- Mời chị gà mái đứng dậy vận động lớp 3B ?

* Cho trẻ ngồi xuống ghế

* Hoạt động : Nghe hát: “Gà gáy le te”

- Chị gà mái tìm ổ đẻ trứng trứng nở thành gà gà lớn cất tiếng gáy để biết gà trống cất tiếng gáy làm gì?cơ mời lắng nghe hát “Gà gáy le te” Dân ca Cống khao

- Cô hát cho trẻ nghe hai lần (Lần thể nét mặt cử chỉ, lần hai kết hợp điệu bộ)

- Cơ vừ hát cho nghe ? -Chú gà trống cất tiếng gáy để làm ?

-Trẻ hưởng ứng cô vào hát theo lời nhạc * Giáo dục : Trong gia đình ngồi ni gà cịn ni nhiều vật khác : Vịt, Lợn, Trâu, Bị,mèo,chó vật có tác dụng lợi ích khác

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- tổ hát vận động

- nhóm lên hát - 1Trẻ hát

- Gà mái tìm ổ

- lớp vận động xung qanh lớp lần

-Trẻ lằng nghe cô hát - Gà gáy le te

- Báo thức mỏi người thúc dậy để làm, mau tới trường

-Trứng để ăn - Canh giữ nhà

- Bắt chuột khỏi phá hoại mùa màng

(18)

- Chị gà mái cho gì? - Chó làm cho ? - Mèo giúp cho ?

*Vì cần phải làm với vật đáng u

Kết thúc: Cảm ơn chị gà mái đến học bé

* Bây chị gà mái em dạo chơi “Đàn gà con”

không dùng đá que đánh vật

 Hoạt động ngồi trời. Hoạt động có chủ đích : Quan sát mèo

* Yêu cầu: Trẻ quan sát nêu lên đặc điểm bật mèo cấu tạo, thức ăn, vận động, sinh sản Trẻ hiểu ích lợi việc ni mèo

* Đàm thoại:Cô trẻ hát : Ai yêu mèo

- Các vừa hát hát miêu tả ? Cô có ?

- Ai cú nhn xét mèo ? Con mèo nh ? mèo vận động sao? - Tại mèo lại trèo nhảy nhẹ nhàng nhanh ? Vuốt mèo để làm gì? - Mèo thích ăn nhất? mèo sống đâu?

- Ngoµi mÌo mup có loại mèo nào? nhà bạn nuôi mèo?

- Mèo sinh sản nh nào? Muốn cho mèo khoẻ mạnh bắt đc nhiều chuột phải làm gì?

Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động “Mèo đuổi chuột”. - Cô phổ biến cách chơi – luật chơi

- Cơ động viên, quan sát khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Vẽ nặn xé dán vật ni gia đình Cơ bao qt quán xuyến trẻ chơi

hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trai chăn nuôi, cửa hàng ăn chế biến thực phm

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán, vẽ nặn hình vật/ cửa hàng sản xuất thú nhồi

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình, ghép hình vật, xây dựng vờn thú, xây trại chăn nu«i

-

Góc thiên nhiên : Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá,  hoạt động chiều.

Nội dung: Vui văn nghệ

Phát phiếu bé ngoan

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi có nhưgx hành động sai

Hát biểu diễn số hát có chủ đề số trẻ thích

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học

II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan.

(19)

III CÁCH TIẾN HÀNH: 1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn hát

Gà trống mèo cún con, mèo con,

Sao mèo rửa mặt, co gà trống…và số trẻ

thích - Trẻ hát biểu diễn 2 Hoạt động 2: Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

- Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cả lớp hát - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan,

Ai chưa, sao? - Trẻ tự nhận xét Và bạn nêu lý

- Cô nhận xét động viên, nhắc nhở phát phiếu bé ngoan cho trẻ

3 Chơi tự góc V sinh, tr tr:

ĐáNH GIá CuốI NGµY:

Chủ đề nhánh:

§éng vËt sèng rõng

(Thời gian: tuần từ ngày 28/2 – 4/3)

YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

(20)

- Biết mối quan hệ động vật môi trường sống chúng như: Cấu tạo, vận động, thức ăn, ích lợi, tác hại chúng mơi trường sống

- Trẻ nhận biết giống khác vật sống rừng

- Biết miêu tả động vật sống rừng qua vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán … 2 Kỹ năng:

- Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành vật sống rừng

- Nhận biết động vật hiền lành, động vật dữ, động vật ăn thịt… - Đóng vai tạo dáng, bắt chước, vận động (chạy nhảy…)

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua thơ, hát, câu chuyện… - Luyện khả quan sát ý ghi nhớ có chủ định

- Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thơng qua hoạt động tạo hình 3 Giáo dục:

- Biết ích lợi vật sống rừng

- Có thái độ quý bảo vệ không đốt phá rừng, săn bắn động vật sống rừng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. HOẠT

ĐỘNG 2 3 4 5 6

đón trẻ thể dục

sáng

- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số vật

sống rừng

- Thể dục sáng: H1, t5, B3, C2, B1

Hoạt động học có chủ

đích

MTXQ Vì vịi voi dài ?

Thể dục Đi ghế băng

Toán Dạy trẻ phân biệt hình tam giác hình vng

LQVH. Trí thơng minh thỏ

GDÂN

(21)

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát voi - TC: Cáo thỏ

- Vẽ tự động vật sống rừng - TC: Cáo ngủ - Chơi tự

- Nặn vật sống rừng - TC: Con thỏ - Quan sát khu rừng (tranh vẽ) - TC: Con thỏ

- Nhặt làm vật

- TC: Trẻ chơi với vật làm

- Chơi tự

Hoạt động góc

- Góc phân vai: + Cửa hàng bán thức ăn cho vật + Cửa hàng bán thú nhồi bơng

- Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

- Góc nghệ thuật: Nặn vật sống rừng + Bồi tranh vật

+ Vẽ, tô màu, cắt dán vật sống rừng

+ Hát múa đọc thơ, kể chuyện vật - Góc học tập/ Sách: + Chơi lô tô,

+ Làm tập góc

+ Xem tranh, ảnh sách động vật sống rừng

Hoạt động chiều

Đọc đồng dao Ca dao vật Cho trẻ lqt “Trớ khụn chỳ thỏ” Học trong vở toỏn :

Nhận biết cao thấp ”

- Cho trẻ hồn thành tạo hình

K HO CH HO T Ế Ạ Ạ ĐỘNG GÓC NỘI

DUNG

YÊU CẦU,CHUẨN BỊ

GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý 1.Góc phân

vai.

- Cửa hàng bán thức ăn cho vật

- Bán thú nhồi

- Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng - Biết liên kết nhóm chơi với để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Các thức ăn rau, củ, quả,con vật gà, vịt… - Các thú nhồi bơng

- Trẻ nhóm chơi khuyến khích trẻ mạnh dạn thể vai chơi như: bán hàng bác sỹ thú y người chăm sóc vật vườn bách thú thao tác khám, tiêm cho vật

Ví dụ: Khi tiêm cho thú trước hết phải gây mê sau tiêm thuốc

- Thứ 4,5,6 nâng cao yêu cầu 2.Góc xây dưng

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu

- Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sang tạo biết bố

(22)

“Xây vườn bách thú”

gạch, đá để “xây vườn bách thú” chuồng nuôi thú,…

- bố cục mơ hình hợp lý sáng tạo

* Chuẩnbị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, bồn hoa loại xanh vật đồ chơi: hổ, sư tử, voi,…

cục mơ hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng thú hàng rào nhữa cho thú xây ghế đá, hoa, hồ nước…

nâng cao yêu cầu cho trẻ hồn thành cơng trình sáng tạo 3.Góc học tập, sách. - Chơi lô tô, làm tập góc - Xem tranh, ảnh, sách động vật sống rừng

- Trẻ biết xếp vật thành nhóm - Trẻ biết cách giở sách, xem tranh, ảnh - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ * Chuẩn bị: Lô tô vật sống rừng

- Tranh ảnh, sách chủ đề

Hướng dẫn trẻ biết thực tập góc chơi Cơ theo dõi gợi ý cho trẻ chơi như:

phân vật thành nhóm - Hiền lành – Hung

- Ăn cỏ - Ăn thịt…

Chú ý bổ sung thêm trị chơi 4 Góc nghệ thuật. - Nặn, vẽ, tô màu, cắt dán vật sống rừng - Hát múa đọc thơ, kể chuyện vật

- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết thể tự sáng tạo vận động hát, múa

* Chuẩn bị: Đất nặn, tranh vật in rộng, bông, len thải, hồ dán, kéo…

- Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi

Nặn vật sống rừng

- Hát múa đọc thơ, kể chuyện vật

- Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể nội dung tập góc chơi Động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo hoàn thành tốt sản phẩm Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động

- Cho trẻ xem tranh ảnh số động vật sống rừng

Trẻ nhận biết,phân biệt giống khác

- Tranh ảnh số động vật sống rừng trang trí xung quanh

- Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh động vật sống rừng treo lớp

- Trong lớp có tranh mới?

(23)

những động vật sống rừng Phát triển ngôn ngữ

lớp - Những vật sống đâu? - Môi trường sống chúng nào? (tự kiếm mồi, tự bảo vệ mình)

- Vì người lại bảo vệ vật này?

- Những vật động vật dữ? Những vật vật hiền lành?

- Ngồi vật cịn biết vật nữa? - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ lồi động vật sống rừng

- Trẻ tập động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật

- Trẻ tập động tác thể dục theo cô

- Sân bãi rỗng

+ Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp hát “Chú voi con”và kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ

+ Trọng động: Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân:

- Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác

(24)

Thứ ngày 9 tháng 4 năm2012 Đón trẻ- Thể dục sáng- Điểm danh-trò chuyện chủ đề

Hoạt động học có chủ đích:KPKH:Quan sát mặt trời buổi sáng

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ quan nhận biết số đặc điểm, đặc trưng rõ nét mặt trời (hình dạng, màu sắc, nhiệt độ…)

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả quan sát, khả ý

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua quan sát, trò chuyện, đọc diễn cảm thơ 3 Giáo dục:

- Thông qua nội dung giáo dục trẻ biết giữ dìn sức khoẻ mùa hè II Chuẩn bị:

-Tranh vẽ mặt trời

- Sân

- Bài thơ “ Nắng ấm”

III Tiến hành ho t động:

Hoạt đông cô hoạt động trẻ

* Hoạt động1: Giới thiệu

- Cô cho trẻ dọc thơ “Nắng ấm”

- Cô gắn lên hình trịn cho trẻ đốn tưởng tượng giống hình ?

- Cơ dán tia nhỏ xung quanh hình trịn tiếp tục cho trẻ đốn hình ?

* Hoạt động 2: Khỏm phỏ mặt trời

- Khi trẻ phát hình mặt trời - gợi hỏi trẻ mặt trời có hìmh gì? - mặt trời mọc vào buổi ?

-Khi mặt trời mọc có màu sắc ? - mặt trời mọc bầu trời ?

-Về mùa ta thấy mặt trời rõ ?

Mặt trời mang ánh sáng đến cho người cảnh vật , nhờ có mặt trời nên ta có ban ngày ban đêm

- mặt trời chiếu nắng xuống có nóng khơng ? - Về mùa hè trời ?

-mọi người học ,đi làm phải làm ? -Các có chơi nắng khơng ?

trời nắng ngồi phải nhớ đội mũ nón để khỏi bị đau đầu

* Hot ng 3: Kt thỳc:

- Chơi trò ch¬i “ Trời nắng trời mưa”

- Trẻ đọc thơ trẻ đốn theo hiểu biết trẻ

trẻ đốn hình mặt trời Trẻ quan sát để khám phá mặt trời

Có hình trịn,mọc vào buổi sáng,có màu đỏ Bầu trời Sáng

Về mùa hè Trẻ lắng nghe Có ạ,trời nắng Phải đội mũ - Trẻ trả lời cô - Trẻ chơi trò chơi

(25)

Nội dung: - HĐCMĐ:Vẽ mặt trời sân - Trò chơi: Cáo thỏ

- Chơi tự MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết vẽ hình dạng mặt trời - Luyện kỹ vẽ

- Gi dục trẻ giỡ dìn sức khoẻ mùa hè CHUẨN BỊ: - sân sẽ, phấn đủ cho trẻ

3 CÁCH TIẾN HÀNH: Cô hướng dẩn trẻ vẽ hình mặt trời

Hoạt động góc. hoạt động chiều

- cho trẻ làm quen hát “ mùa hè đến” Vệ sinh trả trẻ:

(26)

¶ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Cháu ghế băng theo hướng dẫn cơ( Mắt nhìn thẳng, dang hai tay để giữ thăng ghế mà không bị ngã

2 Kỹ năng:

- Phát triển chân cho cháu

- Rèn cháu tính mạnh dạn tự tin thực vận động 3 Giáo dục:

- Giáo dục cho cháu: học ngoan không chen lấn xô đẩy II CHUẨN BỊ:

- Hai ghế băng

- Hoa xanh, đỏ, vàng

- Đàn, thùng giấy (toa tàu) đủ hoc cô cháu III Ti n h nhế

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU

* Ho t độ ng : Tập “đố biết”

- Khởi động: cô cháu làm ô tô chạy nhanh, chậm, mũi, chui hầm

- Bài tập phát triển chung:

- Động tác 1: chó voi ham ch¬i - Động tác 2: voi buôn làng ta

- ng tác 3: chó voi ham ch¬i - Động tác 4: voi buôn làng ta

* Ho t độ ng 2: “Đi ghế băng”

- Hôm cô dẫn đến nhà bác gấu chơi, đến nhà bác gấu phải qua cầu

- Cô làm mẫu lần cho cháu quan sát giải thích (khi mắt nhìn thẳng phía trước tay giang ngang)

- Cho cháu lên thực lần hai cho cháu mang hoa xanh, đỏ, vàng tặng cho bác gấu

* Ho t độ ng : chơi rồng rắn lên mây

(cụ khuyn khớch cháu nhút nhát chơi bạn)

Hồi tĩnh: cháu nhẹ nhàng hít thở sâu

- Cháu làm theo cô - Hai tay giơ trước mặt,

lên cao

- Hai tay chóng hơng xoay trái phải

- Cháu đứng lên ngồi xuống

- Cháu nhảy chỗ

- Cháu ý xem cô làm mẫu

- Cháu thực vận động 2, lần

- Cháu chơi cô 2, lần

ả Hoạt động trời.

Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự động vật sống rừng sân - Trò chơi: Cáo ngủ à.

(27)

- Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ theo ý thích trẻ vật sống rừng, Nắm luật chơi cách chơi “Cáo ngủ à”

- Luyện kỹ vẽ phối hợp nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục biết yêu quý sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cho trẻ kể ý tưởng trẻ vật rừng mà thích

- Cơ vẽ mẫu vật cho trẻ xem như: voi, thỏ… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Cáo ngủ à” - Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi trị chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

3 Hoạt động 3: Chơi tự

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi trị chơi

ả Hoạt động góc.

- Góc học tập: + Nối vật môi trường

+ Xem sách tranh động vật sống rừng

+ Làm suu tập động vật sống rừng

ả hoạt động chiều.

Nội dung: Cho trẻ làm quen truyện :

Trí khơn thỏ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ biết tên “truyện Trí khơn Chú Thỏ” - Trẻ nhớ tên câu truyện

- Kỹ năng: Luyện kỹ ý có chủ định

- Giáo dục: - Trẻ biết ý nghe cô kể câu chuyện hứng thú II CHUẨN BỊ: - Tranh truyện Trí khơn Chú Thỏ

III CÁCH TI N HÀNH:Ế

(28)

- Cho trẻ hát “ Bạn thỏ trắng” + Bài hát nói ?

+ Con thỏ thường sống đâu?

2 Hoạt động 2: Kể truyện cho trẻ nghe Cô kể cho trẻ nghe câu truện lần

- Cơ vừa kể câu truyện ?

- Trong câu truyện có vật ? - Cô cho trẻ nghe câu chuyện lần

- Trẻ hát - Con Thỏ - Trẻ trả lời

Trí khơn Chú Thỏ -Trẻ trả lời

- C lp lng nghe

ả ĐáNH GIá CuốI NGàY:

Thứ ngày thỏng năm 2011 ả Hoạt động học có chủ đích

- Phân biệt hình học: hình vng, tam giác

- Trẻ biết tính chất hình hình học: cã c¹nh, gãc

b Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng: lăn hình, sờ hình, kỹ so sánh

c Giỏo dc:

- Trẻ tích cực học

- Tác phong học tập nề nếp, thực theo yêu cầu cô

II Chuẩn bị:

- Các hình hình học: hình trịn, hình vng, hình chữ nhật - Mũ cho trẻ

- Các hình hình học vừa đủ với số trẻ - Bài tập củng cố theo nhóm

III Ti n h nh:ế

* Hoạt động 1: Ơn hình

- Trị chơi: nhà

Mỗi trẻ nhận thẻ màu để tham gia trò chơi

- Cô mở nhạc “Ta vào rừng xanh” cho trẻ hát

- Khi nµo cã hiƯu lƯnh vỊ nhµ, nhìn

- Tr va i va hỏt chơi trò chơi

LQVT:Dạy trẻ phân biệt hình

(29)

vào màu thẻ để cho nhà có màu

- Ngơi nhà màu vàng có cửa hình gì? - Ngơi nhà màu đỏ có cửa hình gì?

* Hoạt ng 2: Dạy trẻ nhận biết hình

vuông, hình tam gi¸c.

- Cơ có quà tặng lớp (cô đưa trẻ chuyền tay cầm q) - Cơ mời trẻ lên lấy hỏi trẻ:

- Đây hình gì? (cho trẻ nói sau cho lớp lặp lại)

- Hình vng có màu gì?

- Theo hình vng lăn hay khơng lăn được?

- Vì hình vng khơng lăn được? - Con góc cạnh cho xem

- Cho trẻ ấn tay vào góc nhọn - Hỏi trẻ có góc?

- Cho trẻ xem hình tam giác - Hình tam giác có gì? - Có mÊy gãc ?

- Kết luận: hình vng có góc có cạnh

nên hình vng khơng lăn - Chơi trò chơi chuyển tiếp:

- Tương tự với hình tam gi¸c

* Hoạt động 3: Ơn luyện - củng cố

- Trị chơi 1: chọn hình theo u cầu + Chọn cho hình cã gãc

+ Chọn cho hình có góc

- Trị chơi 2: chơi máy vi tính- tìm đồ vật có dạng hình vng, hình tam giác

- hình vuông - hình tam giác

- Tr chuyn tay đốn thử xem bên có vật

- hỡnh vuụng, hình tam giác

- Mu vng

- Vì hình vng có góc có cạnh (mời – trẻ lên lăn thử)

- Trẻ lên góc cạnh

- TrỴ Ên tay vào gãc - Cã mÊy gãc

- Trẻ thực theo u cầu

- Trẻ lên tìm đồ vật có hình vng: khăn mùi soa, biển hiệu giao thơng, hộp bánh, Album Những vật có hình tam giác: biển hiệu giao thông, đồ chơi lắp ghép…

- Trẻ chơi ả Hoạt động trời.

N

ộ i dung : - HĐCMĐ: Nặn vật sống rừng - Trò chơi: Con thỏ.

- Trẻ sử dụng kỹ học để nặn vật sống rừng (thỏ, nhím, sóc, voi, hươu…) Nắm luật chơi cách chơi “Con thỏ”

- Luyện kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính - Gi dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

II CHUẨN BỊ: - Đất nặn, bảng

- Mẫu nặn số vật (sóc, nhím, voi…) III CÁCH TIẾN HÀNH:

(30)

1 Hoạt động 1: Nặn vật sống rừng - Trẻ hát : “Chú khỉ con”

- Cho trẻ quan sát mẫu nặn cô, trao đổi, thảo luận với vật sống rừng như: hình dáng, Vận động thú…

- Cô nặn mẫu

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ Hoạt động 3: Chơi tự

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát nêu nhận xét

- Trẻ nặn

- Trẻ chơi trò chơi

- Góc học tập: + Phân loại vật theo nhóm + Nối vật môi trờng

+ Làm su tập động vật sống rừng

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Mơn LQ với tốn :

Nhận biết cao thấp hơn

- Kiến thức: Trẻ phân biệt cao thấp qua dấu hiểu rõ nét Gọi từ cao hơn- thấp

- Tô màu chọn màu thấp theo yêu cầu đề - Kỹ năng: Luyện kỹ cầm bút, tư ngồi viết cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sẽ, khơng làm quăn mép II CHUẨN BỊ:

- Vởbé làm quen với toán ,sáp màu cho trẻ - Đàn ghi hát “Đố bạn, bạn thỏ”

1 Hoạt động 1: Ổn định, Trò chuyện

² Cho trẻ chơi trò chơi “Cáo thỏ”

- Cách chơi: Các thỏ ăn cỏ vừa vừa hát nhìn thấy cáo phải chạy thật nhanh nhà khơng kịp nhầm nhà phải nhảy lị cị vòng

- Trẻ chơi 3-4 lần.(đổi vai cho nhau) Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô

² Hướng dẫn trẻ tô cao thấp.

- Cô treo tranh “Hai cao –một thấp hơn”

- Cho trẻ đọc từ Cây khơng có thấp có cao

² Cô tô mẫu: Cô tô thấp theo yêu cầu ,cô cầm bút tay phải ,quá trình tơ khơng chờm ngồi

- Cơ vừa tô xong ? ² Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

(31)

* Cho trẻ chơi trò chơi : Thể dục

² Hướng dẫn trẻ tô - Cô treo tranh - Cho trẻ đọc từ

(Cây có cao hơn-Cây khơng có thấp ) - Cô hướng dẫn trẻ tô

² Trẻ tô: cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc

Nhận xét số tô đẹp

- Trẻ tô viết

- Trẻ tập thể dục theo cô - Trẻ đọc

- Trẻ tô

- Trẻ tô đẹp đưa lờn

Thứ ngày tháng năm 2011

ảHoạt động học có chủ đích

I Mục đích yêu cầu; 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “Trí khơn thỏ” - Trẻ nhận biết hình bóng

- Nghe hiểu nội dung truyện “ Trí khơn Thỏ”: Thỏ biết sử dụng trí thơng minh để lừa Sư tử

2 Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh, lắng nghe, thực hành, ứng xử, phối hợp với bạn 3 Giáo dục:

- Hình bóng vật sống rừng - Rối Sư tử, Thỏ

- Hình vật với tư khác + đường bao bóng

III Ti n h nh:ế

(32)

* Hoạt động 1: Trị chơi: Ai tìm giỏi.

- Cơ trẻ chơi trị chơi Giả tiếng kêu vật

- Trẻ quan sát cờ Ai tìm giỏi

- Cơ giải thích cách chơi: Gắn hình vào bóng

* Hoạt động 2: Khu c tớch.

- cô kể lần kh«ng sư dơng tranh minh häa - Cơ kể trẻ nghe lÇn 2, minh họa rối kết hợp dự đốn tình tiết truyện

- Đàm thoại:

- Thỏ lừa Sư tử nào? - Vì Sư tử bị Thỏ lừa? - Đặt tên truyện

- Chơi trị chơi đóng vai nhân vật * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai tinh mắt.

- Cô đưa tranh vẽ thú với tư khác + đường bao bóng cho trẻ xem nghĩ cách chơi

- Nếu trẻ nói chưa giải thích: đặt đường bao bóng vào tư vật tranh

- Trẻ giả tiếng vât kêu - Trẻ quan sát cờ

- Trẻ nghe cô kể

- Trẻ trả lời câu hỏi cô theo nội dung câu chuyện

- Trẻ nghĩ cách chơi theo sáng tạo

- Trẻ chơi

ả Hoạt động trời. Nội dung:

- HĐCMĐ: Quan sát khu rừng (tranh) - Trò chơi: Con thỏ.

- Trẻ biết khu rừng nơi có nhiều cối ngơi nhà lồi động vật sống rừng Nắm luật chơi cách chơi “Con thỏ”

- Luyện kỹ quan sát ý ghi nhớ có chủ định

- Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ nhà cho vật sống rừng

II CHUẨN BỊ: - Tranh III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Quan sát khu rừng - Trẻ hát : “Ta vào rừng xanh”

- Cho trẻ quan sát tranh, trao đổi, thảo luận với cảnh vật, vật sống nào? Vận động thú…

- Cô bao qt trẻ

? Gíao dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ nhà

- Trẻ hát ngồi quanh ngồi hiên lớp

(33)

cho vật sống rừng Hoạt động 2: Trị chơi: Con thỏ - Cơ bao quát trẻ chơi

- Gãc nghƯ tht: + VÏ , cắt , xé dán, gấp xếp vật rừng + Nghe hát vËt sèng rõng - Gãc XD: XD vên b¸ch thó

HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Cho trẻ hồn thành tạo hình:

Tơ màu tranh bé cho gà vịt ăn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ tô màu tranh bé cho gà vịt ăn qua màu lông, cổ, mào, đuôi chân gà mái

II CHUẨN BỊ: - Vở tạo hình, bút màu cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH:

* Trẻ chơi trị chơi: “Gà mổ thóc” - Cơ gợi ý cho trẻ vẽ Gà mái - Cho trẻ tự nêu cách vẽ

- Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ cịn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

- Trẻ chơi

- Trẻ nêu cách vẽ - Trẻ vẽ

¶ ĐáNH GIá CuốI NGàY:

Thứ ngày tháng năm 2011

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH HĐÂm nhạc

I Mục đích yêu cầu; 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tờn hỏt hỏt thuộc lời, đỳng theo giai điệu hỏt “đố bạn”, hiểu thêm số đặc điểm, đặc vật sống rừng: khỉ, hươu, voi, gấu

NDC :Hạy hát: Đố bạn

:NDKHNghe hát: Chú voi

(34)

2 Kỹ năng:

- Mạnh dạn tự tin biểu diễn, biết sáng tạo động tác phù hợp với nội dung hát

- Chú ý lắng nghe cô hát, hiểu ý nghĩa hát 3 Giáo dục:

- Tích cực tham gia vào trị chơi, phát triển tai nghe âm nhạc II Chuẩn bị:

- Nhạc: hát vật…

- Dụng cụ âm nhạc: Hoa, vòng đeo tay, mũ đội đầu, khăn voan, mũ rối…

III Ti n h nh:ế

* Hoạt động 1: Hỏt mỳa minh họa: : “đố bạn”

- Cả lớp hát lại hát lần

- Bài hát có nhắc đến vật, gì? C¸c vật nµy thường sống đâu? Bạn nghĩ động vật nhóm với c¸c vËt nµy ?

- Bạn nghĩ động tác phù hợp với hát này?

- Mời trẻ lên thực

- Cơ có số động tác cho hát này, ý nhìn xem nha!

- Nào cô mời lớp đứng lên múa theo nhạc

- Cả lớp thực lần

- Các tự chọn cho dụng cụ động tác thêm đẹp

- Kết bạn theo đặc điểm biểu diễn theo nhóm - Cả lớp múa hát tập thể theo đội hình: Hàng ngang, vịng trịn…với hướng dẫn

* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Nốt nhạc vui”

- Các hát múa hay, cô thưởng cho trị chơi, trò chơi “Nốt nhạc vui” Bạn nhớ luật chơi trò chơi này? - Trẻ chơi với hát loài vật * Hoạt động 3: Nghe hát “chú voi con”.

- Trong nhòng vËt sèng rõng, vËt

- C¶ líp hát

- Trẻ kể vật sống rừng

- Trẻ kể

- Trẻ lên thực - Trẻ ý lên cô - Cả líp thùc hiƯn - TrỴ thùc hiƯn

(35)

nào biết kéo gỗ khỏe

- nhũng vùng đồi núi, loại phơng tiện giao thông không qua lại người dân muốn vận chuyển gỗ để làm nhà phải nhờ đến voi kéo Có hát hay nói voi Cô hát tặng

- Cô hát lần Lần 1: Hát + đàn

Lần 2: Hát + trẻ minh họa cô

-Nội dung:

- HĐCMĐ: Nhặt làm vật

- Trò chơi: Trẻ chơi trò chơi với vật làm. - Chơi tự

- Trẻ biết sử dụng để tạo thành vật mà trẻ thích theo sáng tạo trẻ chơi với vật làm

- Luyện kỹ xé, xếp, cắt,… tạo dáng vật từ

- Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ nhà cho vật sống rừng

II CHUẨN BỊ: - Dây len, rổ nhữa, kéo, rổ nhữa III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Nhặt làm vật - Cho trẻ nhặt vàng, mít, đa, vú sữa… - Cô hướng dẫn trẻ tạo vật từ như: Con trâu, mèo, thỏ…

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ

? Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ nhà cho vật sống rừng

2 Hoạt động 2: Trẻ chơi trò chơi với vật làm

Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với vật mà trẻ tạo từ

- Trẻ chơi: Cô theo dõi hướng dẫn trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn

- Trẻ nhặt - Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động góc

Gãc ph©n vai: + Bác sỹ thú y

+Đóng vai ngời chăm sóc thú

- Gúc hc tp: + Nối vật môi truờng

+ Xem sách tranh động vật sống trong rừng + Làm su tập động vật sống rừng

(36)

- Gãc XD: XD vưên b¸ch thó

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Nội dung: Cho trẻ lau chùi giá đồ dùng, đồ chơi xếp đồ chơi gọn gang đúng nơi quy định

- Cô bao quát giúp tr

Vui văn nghệ

Phát phiếu bÐ ngoan

- Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi có hành động sai

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học

- Đàn ghi âm hát số vật nuôi rừng III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn hát Chú voi con, khỉ

Đố bạn, thỏ trắng, voi làm xiếc…và số trẻ

thích - Trẻ hát biểu diễn 2 Hoạt động 2: Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

Ai chưa, sao? - Trẻ tự nhận xét Và bạn nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở phát phiếu bé

ngoan cho trẻ

(37)

Chủ đề nhánh:“Ngày 8/3”

YÊU CẦU: 1 Kiến thc:

- Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày tết bà, mẹ, chị, cô giáo

-Nhn bit s khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng, sử dụng từ “Dài hơn- ngắn hơn”

- Trẻ biết sử dụng phế liệu,nguyên vật liệu,bút màu, để tạo quà tặng bà, mẹ, cô giáo, chị gái, em gái nhân ngày lễ 8/

- Trẻ đọc thuộc thơ “Dỏn hoa tặng mẹ”

-Trẻ hát giai điệu hát, hát kết hợp gõ, vỗ theo nhịp “Quà 8/3” 2 Kỹ năng:

- Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành mãn quµ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ thông qua thơ, hát, câu chuyện…

- Luyện khả hát giai điệu hát, hát kết hợp gõ, vỗ theo nhịp “Quà 8/3” - Phỏt triển trớ tưởng tượng sỏng tạo thụng qua hoạt động tạo hỡnh

3 Giỏo dục: - Trẻ biết quan tâm đến bà, mẹ, cô giáo, chị, em gái nhân ngày lễ

ĐỘNG 2 3 4 5 6

đón trẻ thể dục

sáng

- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số vật

sống rừng

(38)

đích HĐKP “Ngµy héi 8/3” Tạo hình Lµm quµ 8/3 Tốn Dạy trẻ nhận biệt rõ nét chiều dài đối tượng LQVH. Thơ : « Dán hoa tặng mẹ » GDÂN

DH“Quà 8/3 ” NH: Bàn tay mẹ TCAN : Đốn tên nhạc cụ Hoạt động ngồi trời

- Quan sát hoa mùa xuân - TC: Cỏo v thỏ

HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Mèo ui chut

- Quan sát bầu trời mùa xuân - TC: Con thỏ

HĐCMĐ: Làm mèo từ - Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Nhặt vàng rơi - Trò chơi: Về bến

-Góc phân vai: + GĐ tổ chức kỷ niệm ngày 8/3;

+ Cửa hàng bán quà lu niệm , bán hoa

- Góc xây dựng: Xây vườn hoa, c«ng viên Trung tâm

- Gúc ngh thut: +Vẽ , cắt , xé dán, xếp quà tặng ngời thân + Nghe hát : Quà 8/3, ngày 8/3, d©n ca NghƯ an

+ Hát múa đọc thơ, kể chuyện vật - Góc học tập/ Sách:

+ So sánh chiều dài đồ chơi góc

+ Xem sách ngày 8/3

Hot ng chiu Cho trẻ làm quen vận động hát: “Quà 8/3” HĐCMĐ:

- Làm quà tặng mẹ

- Trũ chơi: Mèo đuổi chuột Cho trẻ làm quen với th:Dỏn hoa tng m Cho trẻ chơi trò chơi bé làm quen với toán

- Vui nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần

K HO CH HO T Ế Ạ Ạ ĐỘNG GÓC NỘI

DUNG

YÊU CẦU,CHUẨN BỊ

vai.

-Góc phõn vai: + GĐ tổ chức kỷ niệm ngày

- Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng - Gia đình mua quà tặng người thân nhân ngày lễ

- Trẻ nhóm chơi khuyến khích trẻ mạnh dạn thể vai chơi như: bán hàng thành viên gia đình

(39)

8/3; + Cửa hàng bán quà lu niệm , bán hoa

- Biết liên kết nhóm chơi với để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Các loại quà lưu niệm bưu thiệp

- Các thú nhồi bơng

Ví dụ: Khi gia đình tổ chức mua q có bố mẹ, anh chị em, bán hàng phải biết tiếp đón chào khách hàng, nhẹ nhàng, lễ phép

2.Góc xây dng Xõy hoa, công viên Trung tâm.

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu gạch, đá để “xây vườn hoa công viên trung tâm có nhiều loại hoa, có trị chơi, ao hồ nước … - bố cục mơ hình hợp lý sáng tạo

* Chuẩnbị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, bồn hoa loại xanh đồ chơi đu quay, cầu trượt, …

- Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sang tạo biết bố cục mơ hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp khuôn viên bồn hoa ,hệ thống nước tưới xây ghế đá, hoa, hồ nước…

- Cuối tuần nâng cao u cầu cho trẻ hồn thành cơng trình sáng tạo 3.Góc học tập, sách.

+ So sánh chiều dài đồ chơi góc + Xem sách ngày 8/3

- Trẻ biết tụ màu cắt gắn lờn cỏc gúc mở chiều dài đồ chơi bưu

thiếp, nơ

- Trẻ biết cách giở sách, xem tranh, ảnh - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ * Chuẩn bị: Bưu thiếp, hộp quà có chiều dài khác - Tranh ảnh, sách chủ đề

Hướng dẫn trẻ biết thực tập góc chơi Cơ theo dõi gợi ý cho trẻ chơi như:

- Bưu thieps dài – bưu thiếp ngắn -Hộp quà dài h ơn –hộp quà ngắn …

Chú ý bổ sung thêm trò chơi 4 Góc nghệ thuật. - +VÏ , c¾t , xÐ dán, xếp quà tặng ngời thân +Nghe hát : Quà 8/3, ngày 8/3, dân ca

- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết thể tự sáng tạo vận động hát, múa

* Chuẩn bị: Tranh ,

VÏ , cắt , xé dán, xếp quà tặng ngời thân

- Hát múa đọc thơ, kể chuyện

Nghe hát : Quà 8/3, ngày 8/3, d©n ca NghƯ an

- Cơ bao qt trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể nội

(40)

NghÖ an giấy màu, vật

in rộng, bông, len thải, hồ dán, kéo…

dung tập góc chơi Động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo hoàn thành tốt sản phẩm

TRỊ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG.

- Cho trẻ xem tranh nh v ngy 8/3

Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày tết bà, mẹ, chị, cô giáo Phỏt trin ngôn ngữ

- Tranh ảnh số hoạt động ngày 8/3 xung quanh lớp

- Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh hoạt động ngày 8/3 treo lớp - Trong lớp có tranh mới?

- Đó hoạt động gì? - Mỏi người gia đình làm gì?

- Ai tặng quà cho mẹ, bà, chị,em gái

- Thái độ người nhận quà nào?

- Ngồi nhận q bố, ơng,anh trai, ác bà, mẹ, chị, cô giáo, nghe mỏi người múa hát vui

- Ngồi hoạt động mởi người cịn tổ chức hoaatj động khác cho ngày nữa?

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày lễ 8/3

- Trẻ tập động tác thể dục theo cô

- Sân bãi rỗng

+ Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp hát “Chú voi con”và kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ

(41)

* im danh

Thứ ngày 7 tháng 3 Năm 2011

hot ng hc cú ch đích

I Mục đích-yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ - (là ngày lễ bà, mẹ, cô giáo, chị em gái )

-Trong ngày lễ người thường dành điều tốt đẹp để tỏ lịng biết ơn bà, mẹ, giáo…

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hởi cô 3.Giáo dục

- Trẻ biết quan tâm đến bà, mẹ, giáo, chị, em gái nhân ngày lễ II Chuẩn bị:

III Ti n h nh:ế

* Hoạt động 1: Giíi thiƯu vỊ ngµy 8- 3. - Cho trẻ chơi trò chơi Lật ô s k diu - Các có biết ngày 8- không? - Cô giới thiệu ngày lễ cho trỴ biÕt

* Hoạt động : Xem băng hình hoạt động nhân ngày lể 8- đàm thoại với trẻ

- Trªn hình quay cảnh ngời làm gì?

- Vì ngời tặng quà cho bà? - Các bà mặc trang phục nh nào?

- Các bạn nhỏ làm gì? lại biểu diễn văn

ngh? Cỏc bn hỏt mỳa gì? hát nói tới ai? (Cơ cho trẻ xem cảnh Bố cắm hoa chúc mừng mẹ, anh trai tặng quà cho em gái trò chuyện cho trẻ biết hoạt động ngày lễ – 3)

- Các làm để thể lịng biết ơn bà, mẹ, giáo, lịng u mến chị, em gái?

* Hoạt động 3: Hát,múa, đọc thơ nói bà, mẹ

- Trẻ lên chơi lật số đốn xem ngày gỡ?

-Trẻ xem băng hình trả lời câu hái cđa c«

- Để thể tình cảm yêu quý bà

- Măc áo dài đẹp -Các bạn biểu diễn văn nghệ Chúc mừng ngày lễ -3

(42)

c«

- Cho trẻ đọc hát “ quà mồng 8-3” - Đọc thơ “ Yêu m

- Hát múa cháu yêu bà

¶ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Hoạt động có chủ đích : Quan sát vườn hoa mùa xuân * Yêu cầu : - Trẻ biết tên số loại hoa vuờn - Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại hoa * Câu hỏi đàm thoại :

- Cho trẻ đọc thơ “Cây đào”

- Các vưà đọc thơ có nội dung gì? - Ai có nhận xét đào thơ? - Hoa đào nở báo hiệu cho điều gì? - Các xen trước mặt có đây? - Ai có nhận xột gỡ v hoa?

- Vì lại gọi vờn hoa?

- Những hoa cúc nhu nào? - Hoa cúc có mùi gì?

- Có loại hoa cúc gì?

- Còn hồng sao? - Cánh hoa hồng nhu nào?

- Nó xếp nh nào?

-Thân hoa hồng làm sao? - Hoa hång cã mïi g×?

* Giỏo dục :Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại hoa 2 Chơi vận động: “hái hoa theo yêu cầu”.

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3

Chơi t do:

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

ả HOT NG GểC

- Góc phân vai: + GĐ tổ chức kỷ niệm ngày 8/3;

+ Cửa hàng bán quà lu niệm , bán hoa

- Gúc hc tập: + So sánh chiều dài đối tượng đồ chơi góc + Xem sách ngày 8/3

¶ HOẠT ĐỘNG CHIỀU

NéI DUNG: Cho trẻ làm quen vận động hát:

“Quà 8/3”

- Kiến thức: Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp 2/4 hát “Quà 8/3 ” theo cô

- Kỹ năng: Luyện kỹ gõ đệm theo nhịp đàn

II CHUẨN BỊ: - Đàn oocgan, đạo cụ: Phách tre, xắc xô, trồng, mõ III CÁCH TIẾN HÀNH

- Cô gới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô làm mẫu cách vận động theo nhịp 2/4 hát “Con chuồn chuồn”

- Cho lớp hát vận động theo cô nhiều lần + Cơ hỏi trẻ hình thức vận động

(43)

- Tổ vận động luân phiên tổ - Nhóm vận động

Cơ ý sửa sai cách vận động - Cả lớp vận động lần

- tổ vận động - 3-4 nhóm vận động - Cả lớp hát vận động - Bình cờ bé ngoan

- Chơi tự

¶ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thø ngày tháng Năm 2011

ả HOT NG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

I Mục đích u câù :

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết sử dụng phế liệu,nguyên vật liệu bỡa , giấy màu, bút màu,cụ chuẩn bị sẵn để tạo q tặng bà, mẹ, giáo, chị gái, em gái nhân ngày lễ 8/ 3, theo hướng dẫn cụ giỏo

2 Kỹ năng:

- Phỏt trin kh nng sỏng tạo, biết tận dụng phế liệu để tạo sản phẩm nghệ thuật

3 Gi¸o dơc:

- Trẻ yêu quý bà, mẹ,cô giáo, chị em g¸i

- Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm bạn làm II

ChuÈn bÞ :

- hộp đựng phế liệu cô rửa sạch: vỏ hộp sữa chua, hộp thạch, que hút sữa, vỏ chai nước khoáng cắt thành hoa (cô bôi màu lên hoa)

- Giấy gấp thành thiệp cho trẻ làm thiệp chúc mừng - Vỏ lá, hoa ,quả

- Kéo, hồ dán, băng dính mặt

- Giỏ hoa cho trẻ cắm hoa sau làm xong

- Đàn cháu yêu bà, cô mẹ, quà mồng 8/ -Băng hình quay cảnh bạn nhỏ làm quà tặng cô III

TiÕn hµnh :

Hoạt động cơ Hoạt động của

HĐTạo hình:Lµm quµ

(44)

trỴ

* Hoạt động 1: Ơn định:

- Cô cho trẻ xem đoạn băng cháu làm quà tặng ngời thân

- Trũ chuyn với trẻ hoạt động bạn đoạn băng

- Sắp tới ngày 8/ ngày lễ bà, mẹ, cô giáo, cô muốn làm quà để tặng bà, mẹ Hơm trổ tài làm quà để tặng người thân yêu

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ chỗ ngồi theo bàn có nguyên vật liệu chuẩn bị theo ý thích trẻ

- Cho trẻ chọn đồ phế liệu cụ cắt thành cỏc bụng hoa, cỏi nơ, làm thành sản phẩm theo ý trẻ -Cô mở nhạc cho trẻ nghe ( âm lượng vừa phải) để tạo phấn chấn thực

- Cô bao quát, nắm bắt ý đồ trẻ để gợi ý, bỗ xung cho trẻ có thêm nhiều sáng tạo tạo sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ hoàn thành quà trớc kÕt thóc giê häc

* Hoạt động3: Trưng bày sản phẩm, xem bình chọn

- Cơ cho trẻ trưng bày bàn mình, cho tất bạn đến xem bình chọn theo ý thích, nói rõ lý trẻ thích sản phẩm

- Cơ khen động viên trẻ Giúp trẻ tìm hạn chế để bổ xung cho sản phẩm đẹp

KÕt thóc : Hát Quà 8-

- Xem băng hình trò chuyện với cô

- Các bạn in hoa , gắn hoa vào cuống tạo thành giỏ hoa, làm công từ hộp sữa chua

- Trẻ chọn hoạt động u thích, ngồi vào bàn làm q tặng giáo

- Trẻ trng bày sản phẩm bàn nhận xét, bình chọn theo ý trẻ

- Cả lớp hát vui vẻ theo nhạc

¶ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI N

ộ i dung : - HĐCMĐ: Vẽ tự

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do.

- Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ hoa theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột

- Luyện kỹ vẽ phối hợp nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Khăn bịt mắt

- Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài thích

- Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý

(45)

cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

- Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Hoạt động 3: Chơi tự

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trị chơi

¶ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc học tập: + So sánh chiều dài đối tượng đồ chơi góc + Xem sách ngày 8/3

- Gãc nghÖ thuật: + Vẽ , cắt , xé dán, xếp quà tặng ngời thân

+ Nghe hát : Quà 8/3, ngày 8/3, dân ca Nghệ an ¶ HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Nội dung: - HCM: - Làm quà tặng mẹ - Trũ chơi: Mèo đuổi chuột.

- Trẻ sử dụng loại giấy màu, len, bông, để xé dán, cắt, đan, tạo thành q theo ý thích tẳng mẹ, bà, giáo chơi trị chơi “Mèo đuổi chuột”

- Luyện kỹ xộ, dỏn, cắt, đan, để tạo thành sản phẩm theo ý thớch - Giaú dục:Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm bạn làm

II CHUẨN BỊ: - Các loại giấy màu, len, bông, cho trẻ - Kéo, dây cột

1 Hot ng 1: - Làm quà tặng mẹ - Cho trẻ hát “Ngày vui 8/3”

+ Các vừa hát hát nói ngày gì? + Ngày 8/3 ngày gì?

+ Các có q để tẳng bà, mẹ, giáo chưa?

+ Cơ có ?

?Từ giấy màu, len, bông,

chiếc dạy xếp tạo thành q để tẳng bà, mẹ, giáo - Cô hướng dẫn trẻ cách làm:

- Trẻ làm : Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

- Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” cho trẻ dùng sản phẩm để chơi trị chơi

- Trẻ hát - 8/3

- Ngày tết bà, mẹ, chị em gái

- Trẻ rổ giấy màu, len, bông,lá

- Trẻ ý xem cô làm mẫu

- Trẻ làm

(46)

- Bình cờ bé ngoan - Chơi tù

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thø ngày 9 tháng 3 Năm 2011

ả HOT NG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

I Mục đích-u cầu: 1.Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết khỏc biệt rừ nột chiều dài hai đối tượng -Sử dụng thuật ngữ toán học: dài hơn, ngắn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Hình thành kỹ so sánh chiều dài hai đối tượng 3.Giáo dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II- Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ băng giấy :Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh ngắn - Đồ dùng tương tự kích thước lớn

- Mỗi đồ dùng loại có chênh lệch rõ nét chiều dài đặt xung

quanh lớp

- Bài hát “Trời nắng trời mưa” Ghi đĩa nhạc Bài hát “Cầu vồng”

III- Ti n h nh:ế

* Ổ định : Cô trẻ hát “Trời nắng trời mưa”

* Hoạt động 1: NhËn biÕt khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng

- Các hát hay cô thưởng cho đồ chơi, xem ?

- Các so sánh xem băng giấy xanh băng giấy đỏ vi nhộ

- Cả lớp chơi

-đó băng giấy màu xanh, màu đỏ

- Băng giấy màu xanh LQVT

(47)

- Băng giấy dài băng giấy ? - Băng giấy ngắn băng giấy ? - Vì biết ?

( Cơ xá lại thao tác so sánh cho trẻ thấy )

-Băng giấy xanh dài băng giấy đỏ chồng băng giấy đỏ lên băng giấy xanh (Chú ý đầu trùng khít ) Khi đầu băng giấy xanh thừa đoạn

- Đây phần thừa băng giấy màu xanh

- Băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh cô chồng băng giấy đỏ lên băng giấy xanh (Chú ý đầu phải khít ) băng giấy đỏ thiếu đoạn

- Vậy băng giấy dài băng giấy ? - Băng giấy ngắn băng giấy ? Vì

(Cơ nới băng giấy thi trẻ giơ băng giấy lên nói dài ngắn * Thưởng cho trẻ trẻ sợi dây để làm vòng treo tay ( Yêu cầu hai trẻ ngồi cạnh buộc cho Trẻ đưa kết luận : - Vì dây xanh khơng buộc được, mà dây đỏ buộc ?

- Như sợi dây xanh so với sợi dây đỏ ?

* Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết dài hơn- ngắn

* Trò chơi : “Thi tinh mắt”

- Các nhìn xung quanh lớp có đồ dùng loại có độ dài khác chi cho bạn xem ?

*Trò chơi : “Tìm bạn”

- Cơ thưởng cho trẻ băng giấy - Cô nêu cách chơi : Trẻ vừa vừa hát, có hiểu lệnh “Tìm bạn” bạn có sợi dây ngắn tìm bạn có sợi dây dài, bạn có sợi dây dài tìm bạn có sợi dây ngắn

- Băng giấy màu đỏ

- Băng giấy màu xanh thừa đoạn

- Băng giấy màu xanh - Băng giấy màu đỏ, thiếu đoạn

- Trẻ chơi 4-5 lần

-Dây xanh không buộc được, dây đỏ buộc

- Trẻ làm thao tác so sánh : Cầm đầu dây sợi dây cho trùng vuốt xuôi xuống, đầu dây sợi dây đỏ thừa ra, sợi dây xanh thiếu đoạn

- Ngắn

- Trẻ tìm trẻ kiểm tra kết

(48)

- Sau lần chơi cô kiểm tra nhận xét * Hoạt động 3: Kết thúc

- T« mµu tÊm thiƯp

“Trẻ chọn thiệp lên so sánh với thiệp hoa dài tơ màu đỏ, ngắn tơ màu vàng”

¶ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI,

Hoạt động có chủ đích: Quan sát bầu trời mùa xuân.

* Yêu cầu:Trẻ nhận biết dấu hiệu đặc trng rõ nét bầu trời mùa xuân (thời tiết ấm áp, cối nảy lộc)

* Câu hỏi đàm thoại: Cho trẻ hát bái “Mựa xuõn” - Các vừa hát gì?

- C¸c quan s¸t xem bầu trời mùa xuõn nh nào? - Cây cối mùa xuân nh nào?

- Vì cối lại đâm chồi nảy lộc, hoa? - Mùa xuân thờng có hoa, rau ? - Một năm có mùa ? Là mùa ? - Sau mùa xuân mùa gì?

- Mỗi mùa kéo dài tháng?

- Trong xn thường có lễ hội địa phương? Chơi vận động: “Cớp cờ”

- C« nãi cách chơi luật chơi. - khuyến khích trẻ chơi.

- Chơi tự chọn ả HOT NG GểC

- Gãc nghÖ thuËt: + VÏ , cắt , xé dán, xếp quà tặng ngời thân

+ Nghe hát : Quà 8/3, ngày 8/3, dân ca Nghệ an - Góc XD: XD vuờn hoa, công viên Trung tâm

ả HOT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ làm quen với thơ:Dán hoa tặng mẹ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ đọc theo cô thơ “ Dán hoa tặng mẹ”, trẻ nhớ tên thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc rõ lời

II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc thơ III CÁCH TIẾN HÀNH

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát: “Dán hoa tặng mẹ” + Bài hát nói ai?

+Bạn bé làm gì?

+ Cô cho bạn bé mang tặng cho ?

= Có thơ nói bạn bé làm quà tặng người thân nhân ngày 8/3

- Cô giới thiệu tên thơ

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ

- Cả lớp đọc thơ theo - Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Cái hoa - Cho mẹ

- Trẻ ý lắng nghe đọc thơ

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

(49)

 Cả lớp đọc thơ lần

- B×nh cê bÐ ngoan

- Chơi tự ả NH GI CUI NGY

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thø ngày 10 tháng 3 Năm 2011

ả HOT NG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Làm quen văn học

Mục đích-yêu cầu.

1 kiÕn thøc:

- Trẻ biết tờn thơ, đọc thuộc thơ “Dỏn hoa tẳng mẹ”

- Hiểu nội dung thơ nói lên bạn nhỏ vui sướng giáo dạy làm hoa để bé tặng mẹ yêu nhõn ngy l 8-

2 kỹ năng:

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

- Biết cách trả lời câu hỏi cô theo nội dung thơ II.Chuẩn bị.

- Tranh,nh v nhng người thân gia đình.về mẹ bé III Tiến hành.

* Hoạt động ổn định

- Cho trẻ xem tranh ảnh người thân gia đình, trị chuyện cơng việc hàng ngày mẹ, tình cảm mẹ dành cho bé Sắp tới ngày 8- tặng mẹ gì? - Có bạn nhỏ có quà ý nghĩa tặng mẹ, q nhờ giáo dạy bé làm Hơm đọc thơ “ dán hoa tặng mẹ”

* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Cô đọc thơ lần

- Cho trẻ xem băng hình giáo hướng dẫn cho bé dán hoa tặng Cô kết hợp đọc lần - Đọc trích dẫn làm rõ nội dung thơ + Cơ dạy em điều gì?

+ V× cô lại dạy em bé dán hoa?

+ Khi làm hoa đẹp, em bé cảm thấy nào? =Tình cảm em dành cho mẹ thể thơ nh nào?

- Dạy trẻ đọc thuộc thơ

* Hoạt động3 Nghe hát Mẹ.

- Xem tranh ảnh trò chuyện cô

- Nghe cụ đọc thơ

- Trẻ xem băng hình nghe đọc thơ

- MĐ d¹y em tËp ®i, tËp nãi, biÕt gäi, biÕt thưa

- D¹y em yêu cô cô chăm làm nết na, yêu thạch sanh nghèo nhng dũng cảm

- Trẻ đọc thơ cô + Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

(50)

- Cô hát tặng Mẹ em trờng - Mời trẻ hát tặng lớp cho

hiện tình cảm lời ca - Trẻ hát

ả HOT NG NGOI TRI

Ni dung: - HĐCMĐ: Làm mèo từ - Trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Chơi tự

- Trẻ sử dụng loại như: chuối, dừa để đan lại tạo thành mèo sử dụng đồ chơi chơi trị chơi “Mèo đuổi chuột”

- Luyện kỹ đan xếp vào tạo thành mèo - Giaó dục trẻ biết yêu quý bảo vệ mèo

II CHUẨN BỊ: - Các loại chuối, dừa cho trẻ - Kéo, dây cột

1 Hoạt động 1: Làm mèo từ - Cho trẻ hát “Chú mèo con” + Nuôi mèo để làm gì?

+ Các có thích mèo khơng? Vì sao? Cơ có gì?

?Từ dạy xếp tạo thành mèo ngỗ nghĩnh

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ nan gấp vào sau gấp chéo chồng lên đến hết nan dùng giây cột lại Dùng giất màu cắt mũi, miệng, mắt dán vào tạo thành mèo

Trẻ xếp Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý chonhững trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” cho trẻ dùng sản phẩm để chơi trị chơi Hoạt động 3: Chơi tự

- Trẻ hát

- Để bắt chuột… - Trẻ rổ

- Trẻ ý xem cô làm mẫu

- Trẻ xếp

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn

- Trẻ chơi trị chơi vừa kêu meo meo…

¶ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Gãc nghƯ tht: + VÏ , cắt , xé dán, xếp quà tặng ngời thân

+ Nghe hát : Quà 8/3, ngày 8/3, dân ca Nghệ an - Góc XD: XD vờn hoa, công viên Trung tâm

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn lớp bé ả HOT NG CHIU

Ni dung: Cho trẻ chơi trò chơi

trong bé làm quen với toán.

- Trẻ biết nối tương ứng tô màu chim bắt sâu dài theo yêu cầu

(51)

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép

II CHUẨN BỊ: - Vở tốn, bút chì, bút màu cho trẻ - Tranh hướng dẫn mẫu cô

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định

- Cho trẻ hát “Con chim non” Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Cô làm mẫu: Cô nối tương ứng tô màu chim bắt sâu dài theo yêu cầu Sau cho trẻ nối tơ màu

ư Trẻ thực hiện: Cô bao quát gợi ý cho trẻ - Nhận xét

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ thực

 Chơi tự góc

 Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 3Năm 2011

ả HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

I Mục đích-u cầu.

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết tờn hỏt,hát giai điệu hát, hát kết hợp vỗ theo nhịp “Quà 8/3

- Hưởng ứng hát « Bàn tay mẹ » -Trẻ biết cách chơi trị chơi « Đốn tên cỏc nhc c ằ

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ nghe nhạc, vận động theo nhịp, phát triển thính giác

3 Thái độ:

(52)

- Trẻ yêu quý người thân gia đình.thích thể tình cảm lời ca

II Chuẩn bị.

- Đàn ghi bài: Cả nhà thơng Cho - Dụng cụ âm nhạc: Phách, trống, xắc xô,

- Một số dụng cụ phát âm khác nhau: Bát nhựa, bát inốc, thìa, cốc thủ tinh, vung

- Trang phục trẻ đóng vai bố, mẹ, ông, bà - Bức tranh lớn vè gia đình

III-TiÕn hµnh

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ.

* Hoạt động 1.

- Cho trẻ xem tranh ảnh người thân gia đình, trị chuyện cơng việc hàng ngày mẹ, tình cảm mẹ dành cho bé

S¾p tới ngày 8- tặng mẹ gì?

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe giai điệu hát theo nhạc quà 8-3

* Hoạt động Dạy trẻ vận động theo tiết tấu chậm. - Cô giới thiệu hát hay vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu chậm

+ C« hưíng dÉn cách vỗ tay: Chúng bắt đầu vỗ tay vào tiếng cô vỗ tay kết hợp hát cho trẻ xem

+ Cho lớp hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm

(cô ý sửa cho trẻ vỗ sai) + Thi đua tổ

- Phát huy khả sáng tạo trẻ

- Cho tr lờn biểu diễn theo khả trẻ * Hoạt động 3: Nghe hát.

- Cô giới thiệu nội dung hát “ bàn tay mẹ”: Tình cảm người mẹ dành cho yêu thật to lớn, bữa ăn, giấc ngủ không thiếu vắng bàn tay mẹ yêu Những đêm đông giá lạnh mẹ ôm ấp sởi ấm cho con, trời nắng nóng, bàn tay mẹ lại quạt mát cho

- Lần cô hát theo nhạc

- Lần cô bật băng cát séc mời trẻ lên múa cô

* Hot ng3 Trũ chi âm nhạc.

- Cô giới thiệu đồ dùng cô chuẩn bị cô cho trẻ lên hát kết hợp sử dụng đồ dùng đẻ gõ theo nhịp Một trẻ khác bịt mắt nghe đoán xem giọng hát bạn trai hay bạn gái, bạn sử dụng nhạc cụ nào?

- Kết thúc hoạt động: Trẻ hát vỗ tay theo lời ca “ qu 8-3

- Trẻ xem tranh trò chuyện nội dung tranh

- Bài nhà thơng cháu yêu bà mẹ cô

- Cả lớp hát theo nhạc - Trẻ chỗ ngồi theo hình chữ U

- Xem cô vỗ mẫu

- Cả lớp vỗ tay theo tiết tÊu chËm h¸t theo lêi ca

- Tỉ, nhãm, cá, nhân trẻ thực

- Cụ cho tr lên vận động theo cách trẻ.nếu bạn h-ưởng ứng cô cho bạn thực - Trẻ lên biểu diễn kết hợp sử dụng trang phục nhạc cụ theo ý trẻ - Nghe cô hát,múa thể tình cảm theo lời ca

- Trẻ lên chơi

ả HOT NG NGOI TRI

- HĐCMĐ: Nhặt vàng rơi

(53)

- Trẻ biết nhặt vàng sân trường cho sân trường qua biết làm việc vất vả để sân trường

- Biết chơi trò chơi nhà

- Luyện kỹ vận động đôi bàn tay, khả điều chỉnh giữ thăng chạy nhảy tự sân

- Biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, không vứt rác bừa bãi xe nơi công cộng

II CHUẨN BỊ: - 3-4 rổ đựng vàng

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Nhặt vàng - Cho trẻ hát “Lá rơi”

- Quan sát sân trường nêu nhận xét

+ Hàng ngày quét dọn cho sân trường sẽ? + Các làm môi trường đẹp? - Trẻ nhặt bỏ vào sọt rác : Cô bao quát trẻ 2 Hoạt động 2: Trẻ chơi trò chơi “ Về bến”

- Cô phát thẻ hình cho trẻ, trẻ vừa vừa hát làm người lái xe tơ có hiệu lệnh “về bến” trẻ chạy nhanh bến

3 Hoạt động 3: Chơi tự

Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Nhặt bỏ vào sọt rác, không vứt rác bừa bãi - Trẻ nhặt

¶ HOẠT ĐỘNG GĨC.

- Góc phân vai: + GĐ tổ chức kỷ niệm ngày 8/3; + Cửa hàng bán quà lu niệm , bán hoa - Góc học tập: + So sánh độ lớn nhỏ đồ chơi góc + Xem sách ngày 8/3

- Gãc nghƯ tht: + VÏ , c¾t , xÐ dán, xếp quà tặng ngời thân

+ Nghe hát : Quà 8/3, ngày 8/3, d©n ca NghƯ an - Gãc XD: XD vên hoa, công viên Trung tâm

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vờn lớp bé ả HOT NG CHIU

Vui văn nghệ

- Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn ngoan, bạn chưa ngoan thông qua việc làm tốt xấu bạn

(54)

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan.

- Đàn ghi âm hát như: Bàn tay mẹ Quà 8/3 Ngày vui 8/3 III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ.

- Cho trẻ biểu diễn hát Bàn tay mẹ ” Quà 8/3 ’.Ngày vui 8/3,… số trẻ thích 2 Hoạt động 2: Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

- Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan,

Ai chưa, sao? - Cơ nhận xét động viên, nhắc nhở phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ hát biểu diễn

- Cả lớp hát

- Trẻ tự nhận xét mình, bạn nêu lý

- Ch¬i tù ¶ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀ

Chủ đề nhánh :§éng vËt sèng nước

(Thời gian: tuần từ ngày20/2-24/2/2012)

YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết có nhiều loại động vật sống nước khác (cá nước mặn, nước ngọt) chúng sống nước (ao, hồ, sông, biển)

- Trẻ biết tên gọi mô tả đặc điểm số loài động vật sống nước số phận chúng

- Trẻ đọc thuộc số thơ động vật sống nước “Con cá vàng”, ‘Rong cá”…một số đồng dao, vè

- Một số hát nói vật sống nước “cá vàng bơi”, “Bà còng chợ trời mưa”

- Vận động thao tác kỹ thuật “Đứng chân câu cá” 2 Kỹ năng:

- Vẽ, nặn, xé, in hình, hay làm vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua thơ, hát, câu chuyện…

- Luyện khả quan sát so sánh, phân nhóm loại động vật sống nước - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thơng qua hoạt động tạo hình

3 Giáo dục:

- Biết ích lợi, giá trị dinh dưỡng ăn chế biến từ tơm, cá, cua, ốc - Trẻ biết ích lợi số lồi động vật sống nước sức khỏe người - Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường Ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để vật sống phát triển

(55)

ĐỘNG 2 3 4 5 6

đón trẻ, trị chuyện Thể dục

sáng

- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số vật sống

dưới nước

- Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3

đích HĐKP: Quan sát số loại cá PTTM DH: Đàn vịt NH:Cị lả TC:AI đốn giỏi PTNN Thơ: Rong cá PTNT Toán: xếp xen kẽ PTTC :

Ném xa tay Hoạt động ngoài trời -HĐCMĐ: Quan sát rau ngót TC:Mèo đuổi chuột HĐCMĐ: Quan sát Con tơm - Trị chơi: Mèo đuổi chuột

HĐCMĐ: QS Đàn gà - Trị chơi: Gà mổ thóc

HĐCMĐ:QS ếch - Trò chơi: Ếch ộp

- HĐCMĐ: Vẽ tự sân

trường

- Góc phân vai: Cửa hàng bán cá cảnh, hải sản, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại cá giống

- Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, vật sống nước + làm vật sống nước NVL

- Góc học tập: + Chơi lơ tơ động vật sống nước

+ làm tập góc như: cắt gắn, tơ màu vật sống nước …

- Góc thiên nhiên: Trẻ cho cá ăn góc thiên nhiên

Làm quen với hát : Đàn vịt Ôn âm nhạc Đàn vịt Tạo hình: Nặn giun cho gà vịt

Ơn tốn Xếp xen kẽ

- Cho trẻ chơi tự góc - Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU, CHUẨN

BỊ

vai.

- Cửa hàng bán cá cảnh - Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn

- Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách mua hàng Nấu ăn biết chế biến ăn từ hải sản…

Trẻ nhóm chơi biết thể vai chơi như: bán hàng biết niềm nở mời khách mua hàng Cô cấp dưỡng biết mua loại thực phẩm từ hải sản để chế biến nhiều ăn ngon

(56)

- Tôm, cá, cua, ốc, … nhữa

- Bộ đồ nấu ăn - Các loại cá to nhỏ khác

phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua…

cuối tuần

2.Góc xây dưng “Xây

trại cá giống “

- Trẻ biết bố cục mơ hình hợp lý, cân đối, đẹp

- Biết chơi liên kết với nhóm chơi khác để hồn thành cơng trình - Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, xanh,ao cá

- Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sáng tạo biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành nhiều ao thả ni cá giống…

Khuyến khích trẻ xây sang tạo theo ý tưởng trẻ

3.Góc học tập, sách. - Chơi lô tô, làm tập góc

- Trẻ biết tơ màu, cắt dán vật sống nước, biết thực tập góc

- Phát triển ngơn ngữ - Lô tô vật sống nước

Hướng dẫn trẻ tô màu cát gắn vật sống nước như:

- Nước mặn - nước

ngọt

- Có vỏ - có vây - Có lợi – có hại…

Bổ sung trò chơi vào gần cuối chủ đề

4 Góc nghệ thuật.

- Cắt dán, nặn, vật sống nước

- Làm vật sống nước NVL

- Đóng kịch: Cá cầu vồng

- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết thể trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu cây, ống sữa, ống thạch,… tạo thành vật theo sang tạo trẻ - Trẻ biết thể giọng điệu nhân vật thơng qua vai diễn

- Đất nặn, giấy màu, loại, cánh bèo tây, hồ dán, kéo

Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi tạo hình cá bèo tây,

vẽ, nặn, cắt, xé dán động vật sống nước - Trẻ tập đóng kịch “Cá cầu vồng” biết thể vai - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể nội dung tập góc chơi

Bổ sung them học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo

5 Góc thiên nhiên.

- Cho cá ăn

- Trẻ biết cách cho cá ăn chăm sóc cá -Thức ăn cho cá

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cho cá ăn

(57)

TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG. NỘI

DUNG

YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

- Cho trẻ xem tranh ảnh số động vật sống nước

- Trẻ nhận biết, phân biệt động vật sống nước - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Tranh ảnh số động vật sống nước như: tôm, cá, cua, rùa, ốc,…treo mảng tường lớp

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo xung quanh lớp trẻ tự nhận xét thảo luận với vật sống nước

- Cơ trẻ trị chuyện mối quan hệ chúng môi trường sống, cách kiếm ăn, sinh sản… + Cá sống nhờ gì? + Cá thở nhờ gì?

+ Cá có ích lợi cho người? + Muốn có cá ăn phải làm gì? + Ở nước cịn có vật nữa?

+ Những vật cung cấp chất cho người?

? Giáo dục: Không chơi bờ ao, hồ nước sâu…

- Trẻ tập động tác thể dục theo cô vào lúc sáng sớm

- Sân bãi rỗng

+ Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp hát “Cá vàng bơi”và kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ

- Hô hấp: - Động tác tay:

- Động tác bụng: - Động tác chân:

(58)

* Điểm danh

ả Hoạt động học có chủ đích

- Trẻ biết gọi tên, nêu phận bên ngồi cá (Đầu, mình, đi, vây, vẫy)

- Trẻ biết cá sống nước biết số hoạt động cá (Bơi, lội, đớp mồi …)

- Trẻ sáng tạo cách diễn đạt ngôn ngữ trả lời, đặt tên cá 2 Kỹ năng:

- Ph¸t triĨn khả quan sát

- Bước đầu biết phân biệt số loại cá theo nơi sống + Nước : ao,hồ, sơng ngịi

+ Nước mặn : biển 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ ích lợi chung loại cá biết bảo vệ loại cá quý II Chuẩn bị:

- Các hình ảnh máy vi tính :Cá vàng số cảnh Cho trẻ quan sát cá bơi, đớp mồi , cá nhiều màu sắc …

- Cá nước mặn

- Một số ăn chế biến từ cá - Một số đồ dùng có gắn hình cá

- Các hình ảnh động vật mà trẻ tô màu sẵn - Đồ dùng đa trẻ ( Từ bìa )

- Tranh cá - Nhạc

III Ti n h nh:ế

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU

(59)

* Hoạt Động 1: Ổn Định - Giới Thiệu ngủ đâu” tác giả thùy linh xung quanh lớp vừa quan sát vật sống đâu ?

- Kể tên vật sống rừng

- Động vật sống gia đình - Động vật sống nước * Hoạt động 2: Quan sát - Cơ có ?

- Cả lớp nhắc tên lần

- Cho trẻ nhận xét quan sát

- Cô vào phần cá cho trẻ kể tên

- Đây phần cá - Trên đầu cá có ? - Mình cá có ?

- Cá sống đâu? - Cá bơi - Cá bơi ?

- Khi cô vớt cá khỏi nước ?

+ Trị chơi : “Nói tên phận cá”.

( Cơ dùng máy vi tính phận cá nhấp nháy để trẻ quan sát )

- Có nhiều loại cá cung cấp cho nguông thực phẩm, xem (Cô cho trẻ quan sát xem máy tính)

- Con cá ?

- Màu sắc ? - Nó làm ? - Thức ăn cá ?

- Cho trẻ quan sát cá cảnh gọi tên - Cô trẻ làm cá bơi

= Cá có ích cho người Cá nguồn thực phẩm phong phú, cá làm cảnh Có nhiều loại cá động vật quý cần bảo vệ

- Cô cho trẻ quan sát loại cá quý cá voi, cá heo, cá mập * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ghép tranh phận cá”

- Trẻ nghe chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát - Con vàng

- Trẻ nêu phận

- Phần đầu, mình, đi, - Mũi, miệng

- Mang

- Dưới nước

- Trẻ làm động tác (tưởng tượng cá hồ nước)

- Bơi vây, lái đuôi ( cho trẻ chỉ)

- Không sống

- Trẻ làm động tác (tưởng tượng cá hồ nước)

- Trẻ trả lời

- Miệng há to đớp mồi - Ăn cám, rau…

(60)

- Tre đọc thơ “Cá ngủ đâu” lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Lần : Cơ nói tên phận trẻ nhanh,

- Lần : Giấu nhanh, dấu _ Các bạn cá lại muốn chơi - Có nhiều loại cá, lật mặt sau xem cá * Trị chơi : “Tìm nơi sống”

- Cô giới thiệu môi trường sống cá ( Ao, hồ, biển, bể cá ) - Trẻ hát “Cá vàng bơi”và xung quanh lớp

- Lần : Yêu cầu trẻ chảy nơi sống

_ Lần :Yêu cầu trẻ gắn nơi sống

Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ làm

Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt làm vật sống nước - Trò chơi: Ếch ao.

- Trẻ sử dụng loại để tạo thành vật sống nước Nắm luật chơi cách chơi “Ếch ao”

- Luyện kỹ cắt, xếp, dắt tạo thành vật sống nước - Gi dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

II CHUẨN BỊ: - Rổ đựng loại lá, kéo, dây cột

1 Hoạt động 1: Làm vật sống nước từ cây

- Trẻ vừa vừa hát “Tôm cá cua thi tài” ngồi quanh ngồi sân

- Cho trẻ kể tên vật sống nước mà trẻ biết - Cô làm mẫu số cho trẻ xem

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Ếch ao

- Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ thực

(61)

Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự - Trẻ chơi trò chơi

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hải sản( Cá nước ngọt, nước mặn) - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán số vật sống nước ả hoạt động chiều.

Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự động vật sống nước - Trò chơi: Ếch ao

- Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ vật sống nước như: tơm, cá, cua,… theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Ếch ao”

- Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn,…

- Gi dục trẻ biết ích lợi vật người II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại

1 Hoạt động 1: Vẽ tự động vật sống nước - Cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bắt tôm càng”

- Cô cho trẻ kể vật sống nước mà trẻ biết

- Cô vẽ gợi ý số vật sống nước

- Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: trò chơi “Ếch ao”

- Cách chơi: cho trẻ hát “chú ếch con” đứng vòng tròn Mỗi lần 5-6 bạn lên chơi đến câu “ộp, ộp” nhảy theo phách động tác nhảy giống ếch

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn

- Trẻ hát vận động - Trẻ kể theo hiểu biết trẻ

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bn

- Tr chi trũ chi

(62)

HĐThĨ dơc

I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- Chỏu đứng chân câu cá theo hướng dẫn cụ - Chơi trũ chơi đỳng luật

- Phát triển chân cho cháu 2 Kỹ năng:

- Rèn cháu tính mạnh dạn tự tin thực vận động 3 Giáo dục:

- Học ngoan không chen lấn xô đẩy II Chuẩn bị:

- Cần câu đủ cho số trẻ

- Hồ cá đủ nhiều cho cháu chơi đủ lượt

III Ti n h nh:ế

(63)

* Ho t ng : Tp bơi cá vàng bơi Khi ng: cô cháu lôtô chạy nhanh, chậm, gót, mũi, chui hầm

2 Bµi phát trin chung: -ng tác 1: cá vàng vẫy vẩy

-ng tác 2: cá vàng ngoi lên lặn xuống -ng tác 3: cá vàng quẫy đuôi

-ng tác 4: cá vàng nhảy khỏi nuớc * Ho t ng :

- Ngoài cá vàng có cá nữa?

- Các có muốn câu cá không?

- Nhưng câu cá phải đứng co chân muốn tham gia nào?

- Chúng đứng thành vòng tròn, đứng co chân

- Cô hớng dẫn

- Cho trẻ tập câu

- Cho trẻ thi (3 nhóm) - Cho lớp thi đua

* Ho t ng : chơi rồng rắn lên mây (cô khuyn khích cháu nhút nhát chi bn)

Hi tnh: cháu i nh nhàng hít th sâu

- Cháu làm theo cô - Trẻ vẫy tay

- Nhón lªn nhón xng - Tay chèng hông ngoáy đuôi - Cháu nhy ti ch

- Cháu ý xem cô làm mu - Trẻ thực

- Cháu chi cô 2, ln

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát bể cá - Trò chơi: Xỉa cá mè.

- Trẻ biết số đặc điểm rõ nét cá như: vận động, thức ăn, môi trường sống… Nắm luật chơi cách chơi “xỉa cá mè”

- Luyện kỹ quan sát ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ bảo vệ chăm sóc cá

II CHUẨN BỊ: - Bể cá cảnh III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Quan sát bể cá - Trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”

- Cho trẻ quan sát nêu nhận xét + Các xem bể có gì? + Cá làm gì?

+ Cá bơi nhờ gì? + Cá thở gì?

- Cơ dùng vợt vớt cá cho trẻ nhận xét cá không

- Trẻ hát đứng quanh chậu cá cảnh

- Trẻ trả lời

(64)

có nước + Cá sống nhờ gì? - Ni cá để làm gì?

? Gíao dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc loại cá nước như: bảo vệ môi trường nước sẽ, cho cá ăn,… Hoạt động 2: Trò chơi: “Xỉa cá mè”

Cô bao quát trẻ chơi

xét

- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán số vật sống nước - Góc khoa học/ sách: + Phân lọai động vật sống dưói nước

+ Phân loại cá to, nhỏ, cá nưíc ngät, nưíc mỈn…

+ Xem sách tranh cá, cắt dán loại cá làm su tập ả hoạt động chiều.

N

ộ i dung :

- HĐCMĐ: Cho trẻ đọc đồng dao vật sống nước - Chơi tự

- Trẻ biết đọc đồng dao vật sống nước theo cô - Luyện kỹ đọc rõ lời

II CHUẨN BỊ: - Sân rộng

- Cô đọc thuộc đồng dao vật sống nước III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn

- Cho trẻ đọc thơ: “Con cua”

+ Trẻ vừa đọc vừa kết hợp động tác cua bò - “Con cua tám cẳng Một mai mắt rõ ràng cua”

- “ Con cua hay cắp Nên to

….chân cị”

+ Bài “Nun a nu nống, xỉa cá mè, bắt tôm càng, ếch con,…

- Trẻ đọc rõ lời theo cô Hoạt động 2: Chơi tự

- Trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ đọc chơi theo cụ

(65)

Thø ngµy 16 tháng năm 2011

HO T NG học có chủ đích HĐTạo hình :

I Mục đích yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Ch¸u biết dán, vÏ cá có hình dáng, màu sc, khác

- Biết xếp hµi hoµ mµu sắc cân i to thành bể cá theo ý thích t tên cho tác phm

2 Kỹ năng:

- Trẻ dùng kỹ học : Nét cong tròn, thẳng, xiết, để tạo nên cá biết cách phết hồ cách

- kỹ nng tr sáng to to dáng cá cách dán cá theo ý tng ca riêng tr

3 Giáo dục:

- Giáo dc tr cn thn, kiên nhẫn, biết chia kinh nghiệm với bạn bÌ để hoàn thành sn phm

- Tranh nghệ thuật hå c¸: ch¸u xem trước hc - Tranh mu ca cô

- Máy casseete nhc không li - Ch dán sn phm

- Bút màu sáp - Giấy A4

III TiÕn hµnh:

Hoạt động cơ họat động trẻ

(66)

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ loại cá

- Cho trẻ đọc thơ “rong cá" - Cho trẻ quan sát bể cá

Cô vẽ mẫu cho trẻ xem, kết hợp hớng dẫn -Cô vẽ nét cong tròn khép kín làm cá, vẽ hình tam giác làm đuôi cá, vẽ mắt, mũi, miệng, vây, vẩy

* Hot ng 2: Trẻ thực hiện, - Phát giấy màu

- Cô quan sát giúp trẻ trẻ lóng tóng

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phm v nhn xột

- Cho trẻ trng bày sản phẩm lên giá, gọi trẻ lên - Chọn sản phẩm mà cháu thích, lý cháu thích?

- Cô tuyên dương, khen ngợi, động viên trẻ - Chuyển sang chơi trị chơi: Tìm bạn thân

- Trẻ trị chuyện - Trẻ đọc thơ

- Xemvà lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét - Trẻ chơi trò chơi

Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự động vật sống nước - Trò chơi: Ếch ao

- Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ vật sống nước như: tơm, cá, cua,… theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Ếch ao”

- Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn,…

- Gi dục trẻ biết ích lợi vật người II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại

1 Hoạt động 1: Vẽ tự động vật sống nước - Cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bắt tôm càng”

- Cô cho trẻ kể vật sống nước mà trẻ biết

- Cô vẽ gợi ý số vật sống nước

- Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: trò chơi “Ếch ao”

- Cách chơi: cho trẻ hát “chú ếch con” đứng vòng tròn Mỗi lần 5-6 bạn lên chơi đến câu “ộp, ộp” nhảy theo phách động tác nhảy giống ếch

(67)

- Góc khoa học/ sách: + Phân lọai động vật sống dưói nước

+ Ph©n loại cá to, nhỏ, cá nớc ngọt, nớc mặn + Xem sách tranh cá, cắt dán loại cá làm

su tập

- Góc XD: Xây ao nuôi cá ; xếp hình cá từ hét h¹t

- Gãc nghƯ tht: + In hình ,vẽ, xé dán, nặn , ao cá + Hát Cá vàng bơi

hot ng chiều.

Cho trẻ làm quen với thơ: “Rong cá I MC CH YấU CU:

- Kin thức: Trẻ đọc theo thơ “ Rong vµ c¸” , trẻ nhớ tên thơ, tên

tác giả

- Kỹ năng: Luyện kỹ đọc rõ lời II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc thơ III CÁCH TIẾN HÀNH

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”

+ Bài hát nói cá gì? Cá bơi đâu ? - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ c

ảĐáNH GIá CuốI NGàY:

Thø ngµy 17 tháng năm 2011

Hot ng hc có chủ đích Làm quen văn học

I.

Mục đích yêu cầu :

(68)

1 KiÕn thøc:- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ

- Trẻ hiểu nội dung bµi thơ “Rong cá sống hồ nước, rong xanh

rất đẹp, đàn cá nhỏ vây quanh rong xanh,múa làm văn công”

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

2 Kỹ năng;

- Phát trin ngôn ng: c th mch lạc rõ ràng - Phát trin kh nng chó ý, tưởng tượng

- Ph¸t triển vốn từ cho trẻ

3 Gi¸o dơc:

- Gi¸o dục tr lòng yêu thng thiên nhiên, s gn bó ca ngi ng vt II Chuẩn bị:

- Mũ hình ao cá

- M cá nhc, giy, bút màu

- Mt s tranh lô tô ng vật sống nước V.T iÕn hµnh :

Hoạt động cô hoạt động trẻ

* H oạ t ng 1:

- Các hăy kể coc vật biết b¬i - Thế loại cá bit tên Loài cá nào, hy k cho cô bn nghe nhé!

- Cá bơi nh nào?

- Bây gi cô s c cho c lp nghe th rong cá

* Ho t ng : Đọc thơ vµ đµm thoại

- Lần 1: Cô c th din cm kt hp ng tác biểu cảm (đọc chậm, điệu minh häa)

- Ln 2: cô cho tr xem mô hình + nhân vật + chi tiết rời

- Cho trẻ đọc theo cô mt ln ri àm thoi

- Trong thơ nãi ai? - C« rong xanh nh nào? - Cô sống đâu?

- Mt đàn cá nhỏ nào? - Bơi quanh ai?

- Múa nh nào? - Giáo dục trẻ

* Ho t độ ng : Dạy đọc thơ

- Cho trẻ đọc bµi cïng cô mt ln - Cô cho tr chi trò chi: mi cháu

cm mt tranh lô tô v vt, sau ó yêu cu tr to thành nhóm ph©n loại cho đóng: Động vật sống rừng, nc,

- Sau ó cô yêu cu mi nhãm đọc thơ

- Cho trẻ chia thµnh nhóm: bn trai bên phi cô, bn gái bên trái cô (cho ng thành hàng ngang bên ca c«

- Cho trẻ đọc nối tiếp nhãm đoạn thơ

- Trẻ trả lời tự theo suy ngh cá nhân

- Tr k theo sù hiĨu biÕt cđa trỴ

- Chó ý nghe cô nói tr li - Tr ý, hng thú nghe cô c th

- Cháu ngi xung quanh mô hình ý cô

- Tr đọc câu thơ làm theo cảm xúc cỏ nhõn - Trẻ trả lời

- Tr thc hin theo cô

- Tr c

- Đọc thơ theo nhón

(69)

* Ho t độ ng 4:

- Tiến hành hát múa bài: “rong cá” - Chia trẻ làm nhóm, nhóm làm rong đội mũ rong, nhóm làm cá- hát, nhóm làm rong hát trước- đoạn đàn cá nhỏ”- bạn làm đàn cá nhỏ hát đoạn cuối

- HĐCMĐ: xếp cá từ giấy - Trò chơi: Cá bơi.

- Trẻ biết sử dụng giấy xếp cá theo ý thích trẻ biết chơi hứng thú trị chơi “Cá bơi”

- Luyện kỹ xếp tạo thành cá - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ loài cá II CHUẨN BỊ: - Giấy loại, rổ nhữa, kéo III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Xếp chim từ giấy

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp cá từ giấy - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ

? Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chim Hoạt động 2: Trị chơi “Cá bơi”

Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Gãc XD: + Xây ao nuôi cá ; xếp hình cá từ hột hạt - Góc nghệ thuật: + In hình ,vẽ, xé dán, nặn , ao cá + Hát Cá vàng bơi

- Góc thiên nhiên: + QS cá bơi nứoc, chăm sóc, thay nớc cho bĨ c¸ (Cïng GV)

Ni dung: - Làm tập: bé tô màu

- Trẻ biết dùng nét cong, thẳng, xiết vẽ phần thiếu cá vây, vẩy, xương tơ màu theo ý thích

- Luyện kỹ vẽ tô màu cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Vở tốn, bút chì, bút màu cho trẻ

(70)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Cô làm mẫu: vẽ phần cịn thiếu cá vây, vẩy, xương

Sau cho trẻ tơ màu theo ý thích

ư Trẻ thực hiện: Cơ bao quát gợi ý cho trẻ - Nhận xét

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát làm mẫu

- Trẻ thực

¶ ĐáNH GIá CuốI NGàY:

Hot ng cú ch ớch. Hm nhạc

I Mục đích yêu cầu :

1 KiÕn thøc: - Trẻ nhớ tên hát

- Hiểu nội dung hát “Cá vàng bơi bể nước múa khoe xinh”

- H¸t đóng rõ lêi giai iu cá vàng bơi v tay theo ỳng nhp hát

- Trẻ chơi trò chơi luật

2, Kỹ :- Thơng qua trị chơi trẻ phát tai nghe,và kỹ chơi

- Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi hát “Cái Bống”

3 Thái độ : -Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước cho môi trường sống cho vật sống nước

II

Chuẩn bị :

- àn Organ băng nhạc

III

TiÕn hµnh :

(71)

Hoạt động cô hoạtđộng trẻ

* Hoạt động 1: Cho trẻ xem băng hình đàn cá

- Cho trỴ nhËn xét - Đàn cá bơi đâu - Trong hồ cá có ?

- cho h cỏ đàn cá phải làm gì?

- Để xem cá vàng làm để hồ nớc

* Hoạt động 2: Dạy vận động “ cá vàng bơi”

- Đàn cá vàng làm gì?

- Hơm dạy hát kết hợp vận động theo tiết tấu chậm hát “cá vàng bơi” - Cho lớp hát lần

- Cho trẻ lên hát vận động theo ý thích trẻ

- Trẻ lớp nhận xét xem bạn vận động phù hợp cô vận động theo tiết tấu chậm dạy trẻ

- Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện.( cô ý sửa sai cho trẻ )

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ theo tiÕt tÊu chËm

Bài hát vui hát làm mơ động tác cá bơi - Cả lớp đứng thành vòng tròn làm động tác cá bơi

- Cho mét trẻ vào hát

- Cho lm b gậy chạy vòng lớp trẻ cho trẻ lên hát đuổi theo bọ gậy * Hoạt động 3: Nghe hát : lý sáo. Cô giới thiệu hát “lý sáo” dân ca Nam

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp ®iƯu bé minh häa lêi ca

- C« cho trẻ nghe băng catsec

+ hi tr tờn hát? dân ca miền nào? - * Hoạt động 4: TC: “ai nhanh nhất” - - Cho trẻ nói tên trị chơi cách chơi luật chơi

- tiến hành cho trẻ chơi 4-5 lần - kết thúc: hát cá vàng bơi

- Trẻ xem băng nêu nhận xét

- Trẻ hát

- trẻ lên hát kết hợp vận động theo ý thớch

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Nghe cô hát hởng ứng lời ca

- Trẻ nói lên cách chơi luật chơi trẻ chơi

- HĐCMĐ: làm cá từ - Trò chơi: Cá bơi.

- Trẻ biết sử dụng để tạo thành cá chơi trò chơi “Cá bơi” - Luyện kỹ xé, xếp, cắt,… tạo dáng cá từ

(72)

II CHUẨN BỊ: - lá, tăm, rổ nhữa, kéo III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: làm cá từ

- Cho trẻ nhặt vàng, mít, đa, vú sữa…

- Cô hướng dẫn trẻ tạo cá từ bèo, l vú sữa, mít

- Trẻ thực hiện: Cơ bao qt trẻ ? Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ cá Hoạt động 2: Trò chơi “C bơi” Hoạt động 3: Chơi tự

- Trẻ nhặt - Trẻ thực - Trẻ chơi trị chơi

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hải sản( Cá nước ngọt, nước mặn) - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán số vật sống nước - Góc khoa học/ sách: + Phân lọai động vật sng dúi nc

+ Phân loại cá to, nhỏ, cá nớc ngọt, nớc mặn + Xem sách tranh cá, cắt dán loại cá làm bé

su tập ả hoạt động chiều.

2 Vui văn nghệ Phát phiếu bé ngoan

- Đàn ghi âm hát số động vật sống nước III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn hát

Cá đâu, cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài, ếch ao,

Rì rà,…và số trẻ thích - Trẻ biểu diễn

2 Hoạt động 2: Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

ngoan cho tr

(73)

MéT Sè LOµI CHIM

(Thời gian: tuần từ ngày21/3-25/3 )

YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên số loài chim qua đặc điểm, cấu tạo, vận động, mơi trường sống số lồi chim (chim bồ câu, chim chích bơng,…)

- Trẻ biết có nhiều lồi chim khác chim sáo, chim bói cá, chim sẻ,…) - Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán… loài chim

- Trẻ biết hát múa, đọc thơ, ca dao, đồng dao, kể chuyện số loài chim Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu,… lồi chim

- Phát triển ngơn ngữ thơng qua trò chuyện, qua thơ, câu chuyện, hát, ca dao, đồng giao…

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định số lồi chim

3 Giáo dục:

- Trẻ biết cần phải bảo vệ chăm sóc lồi chim như: choc him ăn, uống nước, không bắt, phá tổ chim

(74)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG 2 3 4 5 6

đón trẻ, trò chuyện Thể dục

sáng

- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số

loài chim treo xung quanh lớp

- Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3

đích

Thể dục

Đập bóng xuống sàn & bắt bóng

HKP Mt số loài chim

HĐTH: Vẽ đàn

chim

LQVH: Chim chích bơng

GDÂN Dạy hát & vận động: ” Vì chim hay hót” NH: “ chim bay

TCÂN: nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động

ngoài trời

HĐCMĐ: Quan sát chim bồ câu - Trò chơi: Chim bay,

HĐCMĐ: Nhặt rơi để xếp hình chim - Trò chơi:

- Làm tổ chim từ NVL - TC: Chim bay - Chơi tự

HĐCMĐ: xếp chim từ giấy - Trò chơi: Chim bay

(75)

cò bay - Chơi tự

Chim bay, cò bay - Chơi tự

do - Chơi tự

do

- Góc phân vai: Cửa hàng bán chim cảnh, nấu ăn, bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây trang trại ni chim cảnh

- Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn, gấp, xé dán loại + làm mặt nạ, mũ múa loại chim

+ Hát múa, nghe nhạc loại chim

- Góc học tập/ sách: + Chơi lơ tơ loại chim + làm tập góc như:

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên

Cho trẻ đọc đồng dao loài chim

HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Con chuồn chuồn

Cho trẻ làm quen với thơ “Chim chich

HĐCMĐ: Nhặt rơi xếp côn trùng - Trò chơi: Ong bay

K HO CH HO T Ế Ạ Ạ ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU, CHUẨN

BỊ

vai.

- Cửa hàng bán chim cảnh - Nấu ăn - Bác sỹ thú y

- Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách mua hàng Nấu ăn biết chế biến ăn Bác sỹ thú y biết chăm sóc vật…

* Chuẩn bị: - Bộ đồ nấu ăn

- Các loại chim khác

- Bộ đồ dung cho bác sỹ thú y

Trẻ nhóm chơi biết thể vai chơi như:

+ Cơ bán hàng biết niềm nở mời khách mua hàng + Cô cấp dưỡng biết mua loại thực phẩm để chế biến nhiều ăn ngon phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua…

+ Bác sỹ biết khám chữa bệnh cho vật

- Cô theo dõi trẻ chơi hướng dẫn gợi ý cho trẻ chơi thể tốt vai chơi

- Bổ sung thêm nguyên vật liệu vào trò chơi phong phú vào cuối tuần 2.Góc xây dưng “Xây

trang trại nuôi chim cảnh”

- Trẻ biết bố cục mơ hình hợp lý, cân đối, đẹp

- Biết chơi liên kết với nhóm chơi khác để hồn thành

- Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sáng tạo biết bố cục mơ hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh Lắp ghép chuồng để ni

(76)

cơng trình * Chuẩn bị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, xanh, cảnh, chuồng chim

các chim cảnh… - Cô theo dõi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi như: Bác xây thế? Khi xây phải xây nào?

3.Góc học tập, sách. - Chơi lơ tơ loại chim

- làm tập góc như: Tơ màu gắn loại chim

- Trẻ biết thực tập góc - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ cho trẻ

* Chuẩn bị: Lô tô loại chim

- Các tập cho trẻ thực

- Bút dạ, giấy

Hướng dẫn trẻ biết chơi trị chơi

- Chơi lơ tơ cá lồi chim - Cơ theo dõi trẻ chơi giúp đỡ trẻ q trình chơi Bổ sung trị chơi vào gần cuối chủ đề

4 Góc nghệ thuật.

- Vẽ, nặn, gấp, xé dán loại - làm mặt nạ, mũ múa loại chim - Hát múa, nghe nhạc loại chim

- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết thể trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, loại, cánh bèo tây, hồ dán, kéo…

Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi tạo loại chim như: gấp, xé dán, vẽ, nặn…các loại chim

- Trẻ sử dụng NVL để tạo mặt nạ, mũ múa loại chim

- Trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa loại chim

- Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể nội dung tập góc chơi

Bổ sung them học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo

5 Góc thiên nhiên.

- Cho chim ăn - Chăm sóc cảnh

- Trẻ biết cách cho chim ăn

- Biết chăm sóc cảnh góc thiên nhiên

* Chuẩn bị: Thức ăn cho chim

- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cho chim ăn Khi trẻ cho chim ăn cô ý bao quát giúp đỡ trẻ - Trẻ chăm sóc tưới cây, cắt vàng cho

- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện

- Trẻ nhận biết, phân biệt số loại

- Tranh ảnh số loại chim treo mảng

(77)

một số loại chim

chim

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

tường lớp - Cơ trẻ trị chuyện mối quan hệ chúng môi trường sống, cách kiếm ăn, sinh sản… ? Giáo dục: Trẻ không bắn phá tổ chim

- Trẻ tập động tác thể dục

H1: Tay Bụng Chân 2, bật

- Trẻ tập động tác thể dục theo cô vào lúc sáng sớm

- Sân bãi rỗng

+ Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ

- Hô hấp: - Động tác tay:

- Động tác bụng: - Động tác chân:

* Điểm danh

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH.

Mơi trường xung quanh

- Trẻ nhận xét vài đặc điểm rõ nét : hình dáng, tiếng kêu.vận động, thức ăn,môi trường sống,

- Bước đầu biết trình sinh trưởng chim

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô

- Giúp trẻ phát triển nhanh nhảy giác quan

3 Giáo dục:

(78)

- Chim đem lại niềm vui cho người (tiếng hót) - Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ chim

- số lồng chim thật: ngũ sắc, kiểng, gáy, chào mào, vành khuyên - Băng đĩa hình 1số loại chim

- Đàn organ, hát: Chim chích bơng, Đuổi chim, Con chim non - số tranh trình sinh trưởng chim trẻ chơi

III Tiến hành:

* Hoạt động Ổn định giới thiệu dạy mới: - Cơ cho trẻ ổn định tổ chức trị chơi:

- Cô trẻ chơi tạo dáng vật đôi tay khéo léo: cua, ốc sên, cá sấu, thỏ, chim

- Cho trẻ làm chim bay tổ

* Hoạt đông Tổ chức cho trẻ quan sát: a Quan sát lồng chim:

- Cho trẻ quan sát lồng chim

- Có bạn biết tên chim không? - Cô giới thiệu tên chim

- Các xem chim làm đấy? - Các thấy khơng chim có động tác ngộ nghĩnh Lúc nhảy nhót, lúc chuyền từ cành sang cành khác

- Bây trò chuyện chim (cô dùng chim gáy để dạy trẻ) - Cho trẻ nhắc lại tên chim

b Quan sát chim gáy:

- Bạn nhớ chim gì? Con chim làm gì?

- Bạn biết chim kể cho cô bạn nghe (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói đến phận ln vào phần

- Cho trẻ phận chim

- Cho lớp nói tên phận chim - Cơ chốt lại: chim gáy có mỏ, có mắt, cánh, chân có móng, có Và chim thuộc họ hàng nhà gà

- Các vừa học chủ điểm động vật biết từ đâu mà có gà con?

- Vậy đố từ đâu mà có chim non?

- Trẻ chơi cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại tên loài chim

- Trẻ trả lời

- 2-3 trẻ lên phận chim

(79)

(Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói q trình sinh trưởng chim)

- Khi chim non đòi ăn cho chim non ăn? - Vừa biết tên số lồi chim gì?

- Những chim người ni ở đâu? (Trong gia đình để làm cảnh)

- Cơ đố có thơ, câu truyện nói đến lồi chim mà học - Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bơng”

- Các thấy chim chích bơng lồi chim có lợi hay có hại?

- Cô hát cho nghe hát Sau phải kể lại cho biết hát có loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại?

(Cơ hát “Đuổi chim”)

- Cô giới thiệu tranh số loài chim * Hoạt động Xem đĩa hình

- Các biết tên nhiều loài chim, giới thiên nhiên hoang dã cịn có nhiều lồi chim khác Cô cho xem phim giới loài chim Khi xem phải quan sát xem chúng sống nào, kiếm mồi làm sao, đẻ trứng nuôi nào? - Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở dừng hình ảnh để giới thiệu

- Vừa xem phim, thấy qua thước phim?

- Có lồi chim nào? Đang làm gì?

- Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm mồi cho chim ăn, cung cấp từ “ mớm”

- Cơ gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết trẻ, ý cho trẻ xem lại hình ảnh trình sinh trưởng phát triển chim

- Các biết tên nhiều lồi chim Có lồi chim cảnh, có lồi chim sống thiên nhiên hoang dã vừa xem phim, chúng có đặc điểm giống nào?

-> Cho trẻ so sánh điểm khác (về kích thước, hình dáng, màu sắc, cách kiếm mồi ) - Cơ chốt: Các lồi chim có kích thước khác nhau, có sống đầm lầy, có khơng bay chim cánh cụt Nhưng chúng động vật sống thiên nhiên gọi chim thuộc lồi lơng vũ

* Hoạt động 4.Chơi củng cố

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

(80)

- Trò chơi : Vừa biết nhiều vận động khác lồi chim

“Cho trẻ mơ tư đứng, bay, liệng, nhảy nhót, chim cánh cụt đi”

- Kết thúc: cô trẻ đưa sản phẩm lên mảng chủ điểm để nhận xét (Con chim non)

- Trẻ chơi mô vận động

- Trẻ hát _

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát chim bồ câu - Trò chơi: Chim bay, cò bay

- Trẻ biết số đặc điểm rõ nét chim bồ câu như: vận động, thức ăn, môi trường sống… Nắm luật chơi cách chơi “Chim bay, cò bay”

- Luyện kỹ quan sát ý ghi nhớ có chủ định - Gi dục trẻ khơng bắn phá tổ chim

II CHUẨN BỊ: - Lồng chim bồ câu III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Quan sát chim bồ câu

- Trẻ hát bài: “Con chim non” hiên lớp - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với chim như: cấu tạo: Đầu, mình, số đặc điểm, tiếng kêu, môi trường sống,… Cho trẻ quan sát nêu nhận xét

- Cô theo dõi gợi ý hướng dẫn cho trẻ quan sát

? Gíao dục trẻ biết bảo vệ lồi chim khơng bắt phá tổ chim

- Cho trẻ đọc “ chim có tổ… khơng ca” Hoạt động 2: Trị chơi: “Chim bay, cị bay” Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ

ả Hoạt động gúc.

- Góc phân vai: Cửa hàng bán chim cảnh, thức ăn cho chim - Góc XD:

- Gãc khoa häc/ s¸ch:

+ XÕp thø tù to nhỏ, làm sách tranh loaị chim + Lµm bé su tËp chim

+ Kể chuyện theo tranh vẽ ả hoạt động chiều.

Nội dung: Cho trẻ đọc đồng dao loài chim - Chơi tự

(81)

- Luyện kỹ đọc rõ lời

- Giáo dục trẻ bảo vệ loài chim II CHUẨN BỊ: - Sân rộng

- Cô đọc thuộc đồng dao loài chim III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn

- Cho trẻ đọc thơ: “Tiếng chim ri” “Tiếng chim ri

Gọi gì, gọi cậu Tiếng sáo sậu

Gọi cậu, gọi cô Tiếng cồ cồ Gọi cô, gọi Tiếng tu hú ………….ra đồng” + Bài “Vè lồi chim”, Chim gì… - Trẻ đọc rõ lời theo cô

2 Hoạt động 2: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an tồn

- Trẻ ngồi vịng trịn - Trẻ c theo cụ

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH HĐThể dục

- Trẻ biết cầm bóng tay, tung bóng lên cao bắt bóng - Trẻ biết cách bị cao chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết tung bóng thẳng hướng rơi dùng tay bắt bóng - Có kỹ bò hai bàn tay, bàn chân

- Phát triển tay, chân

- Rèn luyện tố chất nhanh, khéo

3 Giáo dục:

- Tính đồn kết, khơng xơ đẩy bạn hàng

(82)

II Chuẩn bị :

- 15 bóng cao su có đường kính 12-15cm

- 20 mũ gấu, mũ ong, mũ mèo,1 tổ ong cắt bàng bìa cúng, mơ hình

ngơi nhà bìa cứng

- Sân tập sạch, phẳng, an toàn

-III.Ti n h nh:ế

* Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ theo đơi hình xoắn ốc tư thế, nhón gót, gót, khom lưng, chạy nâng cao đùi, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh trống cô

* Hoạt động 2.Trọng động:

a Bài tập phát triển chung

- Tay 1: tay đưa trước gập trước ngực (4l x 8n)

- Chân 2: tay dang ngang ngồi khuỵ gối (2; x 8n)

- Bụng 1: tay lên cao cúi gập người trước (2l x 8n)

b Vận động

- Giới thiệu:

+ Mình chơi với bóng này? cho trẻ gọi tên vận động nhận

+ Mời trẻ thực tung bóng xét bạn thực

+ Cơ nhấn mạnh,làm mẫu kỹ định hướng bóng tung lên để bắt xác Hai tay cầm bóng ,người đứng thẳng, 2chaan mở rộng tự nhiên,khi có hiểu lệnh “bắt đầu” dùng lực hai tay tung bóng thẳng lên cao tung thẳng hướng bóng rơi xuống dùng tay đỡ bóng Nhở khơng làm rơi bóng xuống đất

- Luyện tập

+ Lần 1: trẻ thực lần

+ Lần 2: đội hình hàng dọc thực lần, lần nâng cao trẻ tung bóng lên bạn đứng đối diện bắt

+ Lần 3: cho trẻ dư cân béo phì thực lần

- Trò chơi “Gấu ong”

+ Cơ giới thiệu trị chơi,cách chơi, phát mũ vật cho trẻ

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích

- Trẻ tư theo hiệu lệnh

- Trẻ thực động tác theo nhịp đếm

- Trẻ trả lời tự

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Trẻ dư cân, béo phì thực

- Trẻ chơi theo luật chơi

(83)

trẻ

+ Nhận xét sau lần trẻ chơi

* Hoạt động Hồi tỉnh - Đi hít thở

Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt rơi để xếp hình chim - Trò chơi: Chim bay, cò bay

- Trẻ biết dùng xếp chim theo ý tưởng sang tạo trẻ Trẻ chơi hứng thú trò chơi “Chim bay, cò bay”

- Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên, trịn,…

- Gi dục trẻ biết ích lợi vật người II CHUẨN BỊ: - Rổ nhữa, sân bại

1 Hoạt động 1: Nhặt rơi xếp hình chim

- Cho trẻ nhặt loại rơi cô gợi ý cho trẻ xếp thành chim

- Cô vẽ gợi ý cho trẻ cách xếp số loài chim

- Trẻ xếp: Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Chim bay, cị bay” Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhặt xếp - Trẻ quan sát - Trẻ xếp

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trị chơi

- Góc phân vai: Cửa hàng bán chim cảnh, thức ăn cho chim - Gãc XD: Xây trang trại nuôi chim cảnh

- + Xếp thứ tự to nhỏ, làm sách tranh loaị chim + Làm su tập chim

+ KĨ chun theo tranh vỊ chim

HOẠT ĐỘNGCHIỀU N

ộ i dung : - HĐCMĐ: Vẽ tự

(84)

- Trẻ sử dụng kĩ học để vẽ theo ý thích nắm đuợc luật chơi ,cách chơi “con chuồn chuồn”

- Luyện kĩ nét thẳng,xiên ,cong

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn II CHU N B Ị :

- PhÊn vÏ III C CH TIÁ ẾN H NHÀ :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ho t độ ng 1: VÏ tù do.

- Cho trẻ tự nêu ý tuởng trẻ thích vẽ gì? vẽ nhu nào?

- Trẻ vẽ:cô bao quát trẻ - Nhận xét

2 Ho t độ ng : Trò chơi Con chu“ ồn chuồn”

Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Ho t độ ng : Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi an to nà

- Trẻ nêu ý thích

- Tr v

- Tr chi

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

HĐTạo hình:

Vẽ đàn chim (Đề

(85)

- Kiến thức: Trẻ biết dùng bút màu ,biết sử dụng phối hợp kỹ học như: vẽ nét tròn, cong, thẳng, xiên, kết hợp chi tiết mỏ, đuôi, mắt để tô vẽ đàn chim

-Biết sáng tạo màu sắc, hình dáng khác chim

- Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ nét cong tròn, thẳng, xiên,…Kỹ bố cục tranh cân đối hài hoà

- Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ lồi chim II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu gợi ý cô

- Giấy A4, Bút màu cho trẻ

- Đàn ghi âm hát “Chim mẹ, chim con, Dàn nhạc vườn, chim non”

ë NDTH: Âm nhạc, MTXQ, Văn học: Thơ “Con chim có tổ” III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Dàn nhạc vườn” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát + Ai biết lồi chim?

+ Chim có ích lợi người ?

?Các lồi chim thật đáng u hơm thể qua tranh vẽ

2 Hoạt động 2: Giải thích hướng dẫn nhiệm vụ - Cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý cô.

- Cho trẻ xem sưu tập tranh loại chim + Bức tranh vẽ gì?

+ Vì gọi đàn chim én?

+ Ai có nhận xét tranh này? - Cơ gợi ý:

+ Hình dáng chim vẽ nào? + Nhờ mà chim bay được?

+ Cánh (đuôi) chim én nào? - Còn tranh vẽ đàn chim gì?

(Tương tự gợi ý cho trẻ miêu tả loài chim tranh)

+ Chim bay cao nào? gần sao? * Cơ hỏi ý định trẻ

+ Con vẽ lồi chim gì? Con vẽ nào? 3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

(Cô mở nhạc nhẹ tạo cảm xúc cho trẻ)

Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ cịn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo như: vẽ thêm cây, tổ chim, núi, nhà,…

- Chữa bệnh cho trồng, bắt sâu…

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: có nhiều

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ nhìn vào tranh miêu tả

- Đơi cánh - Trẻ trả lời - Đàn chim sẻ - Trẻ trả lời

- 3-4 trẻ nêu ý định

(86)

để tranh sinh động

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét

- Các có nhận xét sản phẩm bạn bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích?

- Cho có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm - Cô nhận xét chung

? Giáo dục trẻ bảo vệ lồi chim khơng bắn phá tổ chim

- Cho trẻ đọc thơ: “Con chim có tổ”

trẻ

- Trẻ treo sản phẩm lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Trẻ đọc thơ

Nội dung: - HĐCMĐ: Làm tổ chim từ nguyên vật liệu - Trò chơi: Chim bay, cò bay.

- Trẻ sử dụng nguyên vật liệu như: khô, rơm, rạ, lông gà, vịt, bong, len thải,… để tạo thành tổ chim Nắm luật chơi cách chơi “Con thỏ”

- Luyện kỹ xếp, xé dải, xé vụn,

- Giaó dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loài chim II CHUẨN BỊ: - NVL: Lá, bông, len thải, giấy loại… III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Làm tổ chim từ nguyên vật liệu - Trẻ đọc thơ “Con chim có tổ”

- Cho trẻ quan sát mẫu cô, trao đổi, thảo luận với tổ chim

- Cô làm mẫu

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Chim bay, cò bay Hoạt động 3: Chơi tự

- Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi

+ Xếp thứ tự to nhỏ, làm sách tranh loaị chim + Làm su tập chim

+ Kể chuyện theo tranh chim - Góc nghệ thuật: + Vẽ nặn xé dán , tô màu chim + Kể chuyện theo tranh chim ả hoạt động chiều.

Cho trẻ làm quen với thơ:

chim chích bơng

(87)

- Kỹ năng: Luyện kỹ đọc rõ lời II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc thơ III CÁCH TIẾN HÀNH

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát: “Chim chích bơng”

+ Bài hát nói chim gì? Là lồi chim có nhiệm vụ gì?

- Cơ giới thiệu tên thơ, tên tác giả Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ đọc - Ch¬i tự

¶ HOẠT ĐỘNG HỘC CĨ CHỦ ĐÍCH

Làm quen văn học

I

Mục đích yêu cầ u: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc lời bi th, hiu c ni dung bi th: mô tả chim chích bé tí nhng thích nhảy nhót chuyền cành bắt sâu cho t-ơi tốt

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ: đọc thơ mạch lạc, rơ ràng Phát triển khả ý, tưởng tượng Phát triển vốn từ cho

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ lòng yêu thương thiên nhiên, gắn bó người động vật II Chuẩn bị:

- Mơ hình khu vườn- chim- sâu - Mũ chim, nhạc, giấy, bút màu

(88)

- Một số tranh lô tơ vật sống rừng, lồi chim, động vật sống nước

III Tiến hành :

* H o ạt động :

- Các hăy kể vật biết bay - Thế lại chim biế tên loài chim nào, hăy kể cho cô bạn nghe nhé!

- Cô đố chim ăn nào?

- Bây đọc cho lớp nghe thơ nói chim thích bắt sâu cho cây- có thích không? * Hoạt động 2: Đọc thơ đàm thoại

- Lần 1: cô đọc thơ diễn cảm kết hợp động tác biểu cảm ( đọc chậm, điệu rơ)

- Lần 2: cô cho trẻ xem mô hình + nhân vật + chi tiết rời

- Cho trẻ đọc theo cô lần đàm thoại

- Đàm thoại:

- Trong thơ nói chim nào?

- Chú chim thích làm gì?

- Câu thơ nói chim hay chuyền cành? ( 1, bé đọc) - Cô đọc lại câu đầu

- Các chim bay gì? - Cánh đâu!

- Các làm đàn chim bay theo cô chim mẹ ( cho lớp làm Đt chim vừa bay vừa chạy vừa giang tay làm cánh chim, lúc bay nhanh bay chậm tùy theo yêu cầu cô

- A! Đàn chim rồi, hăy bạn nhỏ gọi chim đi! - Ôi! Chim chưa nghe Bây

muốn chim nghe thấy phải nhón thật cao lên vẫy gọi chim nhé! - Và bạn nhỏ nói với chim?

- Khi nghe bạn nhỏ nói chim đă làm gì?

- Cô đọc thơ cuối

- Cho lớp ngồi xuống hỏi trực tiếp:

- Trẻ trả lời tự theo suy nghĩ cá nhân

- Trẻ kể tự

- ăn sâu, thóc gạo, cào cào - Chú ý nghe nói trả lời tự

- Trẻ ý, hứng thú nghe cô đọc thơ

- Cháu ngồi xung quanh mô hình ý

- Chú chim bé xíu

- Trẻ đọc câu thơ làm theo cảm xúc cá nhân

- Cánh đây!

- Trẻ thực theo cô

- Trẻ làm theo gọi “ chích bơng ơi!”

- Trẻ gọi chim lần nữa: “chích bơng ơi”

(89)

- Vì bạn nhỏ nói chim bắt sâu ngay? ( gọi 1,2 bé )

- À! Chim thích bắt sâu giúp người nông dân không bị sâu phá hoại mùa màng, cối Mình dùng từ để nói chim đây?

- Bài thơ nói chim bé xíu, biết chuyền cành, biết bắt sâu đố chim gì?

-Và Nguyễn Viết Bình đặt tên cho thơ “ chim chích bơng” * Hoạt động 3: Dạy đọc thơ

- Cho trẻ đọc cô lần - Cô cho trẻ chơi trị chơi: mời cháu cầm tranh lơ tơ vật, sau yêu cầu trẻ tạo thành nhóm phân loại cho đúng: Động vật sống rừng, nước, lồi chim - Sau yêu cầu nhóm đọc thơ

- Cho trẻ chia thành nhóm: bạn trai bên phải cơ, bạn gái bên trái cô ( cho đứng thành hàng ngang bên cô

- Cho trẻ đọc nối tiếp nhóm đoạn thơ

* Hoạt động 4:

- Tiến hành hát múa bài: “ chim chích bơng”

- Chia trẻ làm nhóm, nhóm làm chim đội mũ chim., nhóm làm bạn nhỏ- hát, nhóm làm chim hát trước- đoạn sang bụi dưới”- nhóm làm bạn nhỏ hát “ Em vẫy gọi có thích khơng”- đoạn cuối đến bạn làm chim hát

- Trẻ tự chọn từ: xinh đẹp, nhỏ bé, nhanh nhẹn, chăm

- “chim chích bơng”

- Trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ thực nhóm 1: đọc thơ, nhom 2+3 ,ỗi nhóm đọc ½ thơ

- Trẻ đọc mơ tả cô

- Trẻ tự vận động chơi theo hướng dẫn cô

- HĐCMĐ: xếp chim từ giấy - Trò chơi: Chim bay.

- Trẻ biết sử dụng giấy xếp chim theo ý thích trẻ biết chơi hứng thú trị chơi “Chim bay”

(90)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Xếp chim từ giấy

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp chim từ giấy - Trẻ thực hiện: Cơ bao qt trẻ

? Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chim Hoạt động 2: Trò chơi “Chim bay” Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

+ XÕp thứ tự to nhỏ, làm sách tranh loaị chim + Lµm bé su tËp chim

+ Kể chuyện theo tranh chim - Góc nghệ thuật: + Vẽ nặn xé dán , tô màu chim + Kể chuyện theo tranh chim ả hoạt động chiều.

Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt rơi xếp côn trùng - Trò chơi: Ong bay

- TrỴ biết xếp trùng lỏ nắm đuợc luật chơi ,cách chơi Ong bay

- Luyện kĩ sp xp theo ý tưởng sang tạo trẻ… - Gi¸o dơc trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ:

- Rổ đựng lá, hồ dán, kéo, tranh bìa, III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Nhặt rơi xếp côn trùng

- Cô trẻ nhặt vàng rơi phân loại khác

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp tạo thành côn trùng như: Chuồn chuồn, bướm, ong bay.,,

- TrỴ xếp : cô bao quát trẻ - Nhận xét

2 Hoạt động 2: Trị chơi “Ong bay” Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi

- TrỴ nhặt - Trẻ ý quan sát

- Trẻ xếp

(91)

3 Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quỏt tr chi an ton

ả ĐáNH GIá CuèI NGµY:

ả Hoạt động học có chủ đích HĐÂm nhạc

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát ,thuộc hát theo giai điệu hát “V× chim hay hãt”,

- Trẻ hát kết hợp vận động theo tiết tấu chậm - Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi

- Trẻ hứng thú lắng nghe hát “Chim bay” cô 2 Kỹ năng:

- Mạnh dạn tự tin vận động theo tiết tấu chậm hát - Chú ý lắng nghe cô hát

3 Giáo dục:

- Tích cực tham gia vào trò chơi, phát triển tai nghe âm nhạc II CHUẨN BỊ:

- Nhạc: “ v× chim hay hãt”, “chim bay” - Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, trống

III Tin hnh:

* Hoạt động 1: Dạy vận động “ Vì chim hay hót”

- Cơ cho trẻ nghe giai điệu trẻ đốn xem

Dạy hát & vận động: ” Vì sao chim hay hót”

NH: chim bay

(92)

bài hát gì?

- Cho lớp hát lần

- Cho trẻ lên hát vận động theo ý thích trẻ

- Trẻ lớp nhận xét xem bạn vận động phù hợp cô vận động theo tiết tấu chậm dạy trẻ ý bắt đầu vỗ tay vào tiếng CON hát)

- Mêi c¶ líp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện.( cô ý sưa sai cho trỴ )

- Cho trỴ sư dụng dụng cụ âm nhạc gõ theo tiết tấu chậm

- Vận động theo động tác khác theo tiết tấu chậm

* Hoạt động 2: Nghe hỏt Chim bay Cô giới thiệu hát chim bay dựa theo điệu lý thơng dân ca Nam Trung Bé

- Cụ hỏt lần kết hợp cử động tác minh họa lời ca

- Cho trẻ nghe băng cát séc

* Hot động 3: Trị chơi: nghe giai điệu đốn tên hát

- Cơ giới thiệu trị chơi , nói rõ cách chơi đội nghe giai điệu hát đội đoán nhanh tên hát lắc xắc xơ dành quyền trả lời đội hát hát đó.nếu thưởng cờ

- Kết thúc trò chơi đội có số cờ nhiều đội thắng

- Trẻ hát lần

- Trẻ tự nghĩ số động tác

- lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát kết hợp vận động theo tiết tấu chậm

- Trẻ lắng nghe hát hưởng ứng

- Trẻ chơi

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát bướm - Trò chơi: Bướm bay

- Trẻ quan sát nêu đặc điểm côn trùng như: Bướm chơi hứng thú trò chơi “Bướm bay”

- Luyện kỹ quan sát ý, ghi nhớ có chủ định II CHUẨN BỊ:

- Chỗ quan sát rộng, thoáng dễ quan sát, III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động Quan sát bướm

(93)

+ Các xem gì? + Vườn hoa nào? + Con bay lượn vườn hoa?

+ Con bướm bay lượn vườn hoa để làm gì? + Ai có nhận xét bướm Hoạt động 2: Trị chơi “Bướm bay” Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn

- Vườn hoa

- Trẻ trả lời theo cảm nhận

- Trẻ quan sát trả lời - Hút mật hoa,…

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ chơi

ả Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán chim cảnh, nấu ăn, bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây trang trại ni chim cảnh

- Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn, gấp, xé dán loại + làm mặt nạ, mũ múa loại chim

+ Hát múa, nghe nhạc loại chim

- Góc học tập/ sách: + Chơi lô tô loại chim + làm tập góc như:

- Góc thiên nhiên: Trẻ cho chim ăn góc thiên nhiên Chăm sóc góc thiên nhiên

Vui văn nghệ

- Đàn ghi âm hát số loài chim III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn hát

Con chim non, chim chích bơng, dàn nhạc vườn, họ hàng nhà chim, chim mẹ chim ,…và số

trẻ thích - Trẻ biểu diễn

2 Hoạt động 2: Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

ngoan cho trẻ

(94)

Chủ đề nhánh

(95)

C«n

trïng

Thứ ngày … tháng… năm…

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Mơi trường xung quanh

- Phát triển nhận thức cho trẻ: Trẻ hiểu phát triển bướm: Từ trứng nở thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm Biết ích lợi bướm, làm quen cới số loài bướm

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ việc sử dụng từ ngữ để diễn đạt hiểu biết lồi bướm ph¸t triĨn ãc quan sát, khả ghi nhớ II CHUN B:

- Máy tính

- tranh vẽ vòng đời bướm, thẻ số: – 6, bảng nỉ - Bút màu, màu nước, giấy, bàn, khăn ướt…

- Máy + Băng nhạc… III TIẾN HÀNH:

HỌAT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(96)

* Hoạt động 1:

- Cô nhỏ chấm màu lên giấy, sau gấp đơi tờ giấy lại cho trẻ đoán tạo hình (hình bướm)

- Trị chuyện với trẻ bướm: Là trùng biết bay, có nhiều màu sắc, nhiều lồi khác nhau, lợi ích bướm…

- Cả lớp hát vận động gọi bướm * Họat động :

- Chia trẻ làm nhóm Yêu cầu nhóm xếp tranh vòng đời cua bướm theo thứ tự sau kể tranh nhóm vừa xếp

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Chú bướm xinh đẹp” máy vi tính sau đàm thọai với trẻ nội dung câu truyện

- Gợi ý cho trẻ sau nghe cô kể câu chuyện “ Chú bướm dễ thương” trẻ so sánh với trang trẻ xếp có giống với nội dung câu truyện cô kể

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ xem lồi bướm máy vi tính: Cơ vừa cho trẻ xem vừa trị chuyện số lồi bướm: Màu sắc, hoa văn giống cánh bướm

- Cơ gợi ý cho trẻ tạo hình bướm, dùng làm mũ đội đầu

- Cô hướng dẫn trẻ cách tạo bướm cách: Gấp đôi tờ giấy -> vẽ nửa vòng tròn: nửa to – nửa nhỏ bên mép giấy gấp Sau dùng kéo cắt theo đường vẽ - Mở tờ giấy -> Được bướm (Giới thiệu cho trẻ cách gấp giấy đối xứng để tạo bướm có cánh giống nhau)

- Gợi ý cho trẻ sáng tạo trang trí cánh bướm cách: Nhỏ, vẽ, chấm…lên cánh bướm, sau gấp cánh bướm lại lên cánh bướm vừa vẽ màu nước -> tạo bướm có đơi cánh giống nhau…

- Cho trẻ bàn lấy giấy, màu nước, màu sáp… tạo hình bướm

-> Cô gợi ý trẻ dán sản phẩm lên tường trò chuyện sản phẩm trẻ

- Gợi ý cho trẻ nghe đọan nhạc làm động tác thể giai đọan phát triển bướm

- Trẻ quan sát cô thực đoán theo tưởng tượng trẻ

- Trẻ trị chuyện hiểu biết trẻ bướm

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ chia làm nhóm thực theo u cầu

- Trẻ ý nghe cô kể chuyện đàm thọai cô

- Trẻ ý quan sát cô thực

- Trẻ bàn tạo hình bướm

- Trẻ sáng tạo động tác theo nhạc

(97)

- H§C§: QS bớm - TCVĐ: Bắt bớm

- Chơi tù

- Góc phân vai: Cửa hàng bán mật ong, sáp ong - Góc XD: Xây trang trại ni ong; Ghép chuồng ong hot ng chiu.

- Hát : Gọi bớm

- Bình cờ bé ngoan

- Chơi tự ả ĐáNH GIá CuốI NGàY:

Thứ ngày… tháng… năm…

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Thể dục

I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- Hình thành kỹ bật tách khép chân, biết chụm chân tách chân theo hình vẽ, củng cố kỹ đập bắt bóng tay

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động: sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn khả định hướng

3 Kỹ năng:

- Giáo dục trẻ có tính kiên trì, biết tập trung ý cao luyện tập II Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ bóng

- chậu có chữ số 5, 6, 7, số ứng với loại trái (cam, táo, me, dưa hấu)

- Thẻ loại quả: cam, táo, me, dưa hấu, chôm chôm - Sơ đồ cho trẻ bật gồm ô:

- Máy băng nhạc thể dục không lời theo chủ điểm - Địa điểm : sân

III Tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOAT ĐỘNG CỦA TRẺ

(98)

* Hoạt động : Khởi động

- Chơi trò chơi gieo hạt: gieo hạt … gió thổi rơi Chúng ta nhặt : nhanh, chậm, với tay, khom nhặt quả…mỗi bạn cầm1 bóng (kết hợp nhạc không lời)

* Hoạt động : Tập với bóng

- Tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay (TT) - Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước

- Bụng : Đứng cúi người trước tay chạm bàn chân

- Bật : Bật tách khép chân (TT) - Trẻ bỏ bóng vào rổ

- Trị chơi : “Cây nấy”

- Với ô vẽ sân vận động làm gì?

- Đúng rồi, bật bật nào?

- Cơ làm mẫu giải thích : tay chống hông đứng trước ô, bật liên tục chụm chân vào ô tách chân vào ô, chụm chân vào ô … bật cho hết ô cô vẽ

- Lần trước tung bóng giỏi rồi, hơm cho chơi đập bắt bóng Ai biết lên làm cho cô bạn xem

- Cô nhấn mạnh kỹ đập đập theo hướng thẳng xuống đón bóng tay, khơng ơm bóng vào người (đập liên tục 2, lần)

- Cho lớp thực : bật đập bóng lần ( cháu/1 lần)

- Trò chơi : “Tìm trái cho cây”

+ Lần : Các bé bật qua đập bóng xong đến rổ chọn dán vào ngực + Lần : Chơi trị chơi kết nhóm theo Cho nhóm thực đem trái gắn vào tương ứng

- Trò chơi : “Chọn quả”

+ Lần : Các bạn có hạt thực

- Trẻ chơi trò chơi với cô - Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Con lị cị, bật qua ơ, tung bóng, đập bóng

- Trẻ quan sát, làm mẫu phân tích

- Cơ cho 2, bé lên thực - Trẻ lắng nghe cô phân tích

- Lần lượt cháu thực

(99)

hiện với (quả chôm chơm, táo) Các bạn có nhiều hạt thực với (quả dưa hấu, cam)

+ Lần : Chọn loại 2, bé thực

3) Hoạt động : Hồi tĩnh

- Các cháu hít thở, thả lỏng tay chân vườn

với

- Chọn cháu dư cân béo phì - Trẻ thả lỏng tay chân hít thở

ả Hoạt động ngồi tri.

- HĐCĐ: QS ong - TCVĐ: Bắt bớm,

- Ch¬i tù

- Góc XD: Xây trang trại ni ong; Ghép chuồng ong - Góc khoa học/ sách: + Phân loại côn trùng theo đặc điểm

+ Nèi loaị côn trùng phù hợp với thức ăn + Xem sách tranh ảnh, kể chuyện theo tranh, làm su tập loại côn trùng

+ Chơi trò chơi kisdmart ả hoạt động chiu.

- Làm tranh lớn côn trùng

(100)

Thứ ngày tháng năm

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Tạo hình

- Trẻ biết tạo hình bướm từ bao nylon, giấy

- Trẻ biết tính chất bao nylon : mềm, mỏng, trong, thổi phồng, đựng đồ

2 Kỹ năng:

- Kỹ dán, gấp, kết, biết phối hợp màu sắc trang trí cánh bướm theo nguyên tắc đối xứng

- Phát triển trí tưởng tượng trẻ qua việc tạo hình bướm 3 Giáo dục:

- Trẻ thể cảm xúc múa hát, trang trí bướm. II.

CHUẨN BỊ :

- Bao nylon, giấy

- Giấy thủ công, kéo, hồ - Dây kết.

III TI N HÀNHẾ

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÉ

(101)

* Hoạt động : “Những bao diệu kỳ” - Cho trẻ chơi với bao nylon :

- Thi đua thổi bao nylon xem có bao to, căng

- Tạo tiếng kêu cách đập bao thổi, chà vào tạo âm “sột soạt”

- Căng bao để nhìn vật xung quanh suốt

- Thử giơ cao thả xuống xem ? (Bay được)Tại ? Vì nhẹ

→ KL : Bao nylon mỏng, nhẹ, suốt - Bao nylon cịn làm hay để chơi ? (Đựng đồ, làm đồ chơi…)

- Làm bướm từ bao nylon, kết hợp kể cho trẻ nghe câu chuyện “Bướm lớn lên ?” * Hoạt động : Những bướm xinh

- Nói chuyện với trẻ bướm, kết hợp gợi ý tưởng, biểu tượng cách làm, cách trang trí… - Hướng trẻ nói lại cách làm bướm từ bao nylon, cách trang trí khác… (chú ý kỹ buộc dây, tạo đối xứng)

- Giới thiệu thêm nguyên vật liệu giấy để làm bướm (Xếp giáy kỷ cũ, buộc dây tạo đối xứng mới)

- Tổ chức cho trẻ thực hành để tạo bướm, xinh từ nguyên vật liệu bao giấy * Hoạt động : “Ai khéo nhất”

- Cô tổ chức hoạt động cho trẻ chơi với sản phẩm làm :

- Chơi thăng bằng cách dang hai tay ra, đặt bướm lên tay không làm rơi bướm - Cho bướm bay cách thổi - Hát múa “Con bướm vàng”

- Trang trí lớp từ bướm - Làm nhân vật để kể chuyện bướm

- Chia nhóm chơi.

- Trẻ tham gia : nói cách làm bướm, cách trang trí

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tham gia hoạt động với cô

- HĐCĐ: QS ruồi, - TCVĐ: đàn ong

- Ch¬i tù

- Góc XD: Xây trang trại ni ong; Ghép chuồng ong - Góc khoa học/ sách: + Phân loại côn trùng theo đặc điểm

+ Nối loaị côn trùng phù hợp với thức ăn + Xem sách tranh ảnh, kể chuyện theo tranh, lµm

su tập loại trùng + Chơ trị chơi kisdmart ả hoạt động chiều.

(102)

- B×nh cê bÐ ngoan

- Chơi tự ả ĐáNH GIá CuèI NGµY:

Thứ ngày … tháng … năm…

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Làm quyen văn học

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nghe hiểu nội dung cõu chuyện kiến chăm kiếm ăn suốt mùa hè nên có thức ăn dự trữ cho mùa đơng cịn ve suốt ngày mải ca hát khơng chịu tìm kiếm thức ăn nên mùa đơng đến khơng có ăn phải nhờ đến kiến

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả tư trí tưởng tượng trẻ qua kể chuyện theo tranh - Phát triển ngôn ngữ trẻ, trẻ kể rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- giáo dục trẻ chăm làm việc nhỏ vừa sức để giúp đỡ bố mẹ, ngời thân

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên kể chuyện

- Máy casstte, băng, đàn, tranh phông - Con vật rời: ve, kiến, mũ kiến, cánh ve - Tranh rời

III.Ti n trìnhế

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(103)

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức

- Cô mở nhạc cho trẻ hát khúc nh¹c mïa hÌ”

Các nghe tiếng ve hát cha? mùa hè ve cành cao thi ca hát không ngứt tạo thành nhạc thật đặc biệt mùa hè Chú ve mải ca hát khơng lo tìm kiếm thức ăn dự trữ cho mùa đông nên mùa đông đến khơng biết ve phải làm gì? Hơm cô kể cho nghe câu chuyện “ve kiến”

*Hoạt động 2: Kể chuyện

- cô kể cho trẻ nghe lần không sử dụng tranh minh họa truyện

- Cô kể lần kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa

*Hoạt động 3: Đàm thoại

- vừa đợc nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Mïa hÌ kiÕn lµm gì? ve làm gì?

- Khi thấy ve không chịu tìm kiếm thức ăn, kiến nói với ve nh nào?

- Ve trả lời Kiến nh nµo?

- Khi mùa đơng đến, kiến nh nào? cịn ve sao?

- Khơng có thức ăn, ve bị nh nào? - Cuối ve phải làm gì?

- Kiến ve nh th no?

- Qua câu chuyện có nhận xét ve kiến?

(Cô kết hợp giáo dục trẻ biết làm số việc võa søc)

* Hoạt động 4: cô cho trẻ xem băng hình câu chuyện “ ve kiến”

- Cả lớp hát vui vẻ theo nhạc đàn

- Nghe c« kĨ chun

- “ Ve vµ KiÕn”

- cã ve vµ kiÕn

- Kiến tìm thức ăn cịn ve suốt ngày ca hát khơng chịu tìm kiếm thức ăn - Kiến nhắc nhở bạn cần phải biết chăm tìm kiếm thức ăn dự trữ cho mùa đơng

- Ve kh«ng nghe lời bạn tiếp tục ca hát

- Kiến tổ ăn thức ăn dự trữ Cịn ve khơng có để ăn - ve đói sơ xác

- Ve ®i xin thức ăn Kiến

- Kin chm ch tỡm kiếm thức ăn nên khơng bị đói.ve lời biếng, ham chơi nên khhong có ăn vào mùa đơng

- trẻ xem băng hình câu chuyện

Hot động trời.

- HĐCĐ: Quan sát đàn khiến tha mồi, - TCVĐ: đàn ong

- Ch¬i tù

- Gãc nghƯ thuật: + In hình, tô màu hình bớm, ong, làm côn trùng (ong bớm, chuồn

chuồn)

+ Nghe hát: Con chuồn, chị ong nuôi, chị ong nâuvà em bé, bím xinh

- Lµm tập toán

(104)

Thứ ngày … tháng… năm…

¶ HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Âm nhạc

- Biết hỏt giai điệu vận động theo tiết tấu “Con cào cào”, 2 Kỹ năng:

- Biết vận động theo tiÕt tÊu chËm

- Trẻ nghe nhạc không lời biểu diễn rối ngón 3 Giáo dục:

- Giúp trẻ phát triển kỹ nghe nhạc, biểu diễn rối ngón theo nhạc II Chuẩn bị:

- Nhạc hát: “Con cào cào” - Nhạc khơng lời bµi “Con cµo cµo”

- Một số cào cào cây, rối ngón III Ti n h nh:ế

* Hoạt động 1: Chơi với cào cào

- Cho trẻ quan sát lớp nói lên điều trẻ quan sát thấy

- Trẻ biết vật liệu làm thành cào cào

* Hoạt động 2:

- Các có biết hát nói cào cào khơng?

- Cô mở cho trẻ nghe hát cô

- Trẻ hát vận động tự theo nhạc, theo điệu búng cào cào

- Cơ cịn có vận động thực theo điệu chachacha hát, tập nhé! - Cho trẻ tập bước theo điệu chachacha - Trẻ nghe nhạc nhảy theo điệu chachacha - Cho trẻ bắt cặp bạn trai, bạn gái thực

- Để thay đổi khơng khí , có trị chơi, u cầu trẻ đứng vịng trịn

- Trẻ thích thú quan sát càocào biết cào cào đợc lm bng lỏ cõy da

- Trẻ nghe nhạc hát cô

- Tr hỏt v động tự theo giai điệu hát

- Trẻ xem cô vận động mẫu - Trẻ tập bớc nhảy điệu cha cha cha ( Không nhạc )

- Trẻ nhảy theo điệu cha cha cha kết hợp nhạc Con cào cào

- Tr ng theo sỏng to ca tr

- Trẻ đeo rèi tay vµo, nghe

(105)

- Cho trẻ nghe nhạc, sáng tạo động tác theo nhạc

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ chọn rối mà trẻ thích đeo vào ngón tay

- Trẻ nghe nhạc khụng lời mỳa rối ngún * Hoạtđộng 4: Nghe hát “lý hoài Nam”. Cơ giới thiệu : có vật dễ thơng, gần gũi với ngời vào giai điệu thiết tha miền quê yêu dấu, mời đến với hát “ Lý hoài nam” dân ca - Cô hát cho trẻ nghe lần, kết hợp với cử chỉ,động tác minh họa lời ca

- Cho trẻ nghe băng cát séc

nhạc múa rối

- Trẻ nghe cô hát vµ hëng øng theo lêi ca

ả Hoạt động ngoi tri.

- HĐCĐ: vẽ fấn sân - TCVĐ: Ong tổ

- Chơi tự

- Góc phân vai: Cửa hàng bán mật ong, sáp ong - Góc XD: Xây trang trại ni ong; Ghép chuồng ong - Góc khoa học/ sách: + Phân loại côn trùng theo đặc điểm

+ Nối loaị côn trùng phù hợp với thức ăn

+ Xem sách tranh ảnh, kể chuyện theo tranh, làm su tập loại côn trùng

- Góc nghệ thuật: + In hình, tô màu hình bớm, ong, làm côn trùng (ong bớm, chuồn chuồn)

+ Nghe hát: Con chuồn, chị ong nuôi, chị ong nâuvà em bé, bớm xinh

hot ng chiu.

- Vui văn nghệ

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	296,82 KB