GA GDCD 8 chuan ca nam hay

Về kiến thức : Giúp cho học sinh : Củng cố lại kiến thức của các chuẩn mực pháp luật đã học : Phòng chống tệ nạn xã hội; Phòng, chống lây nhiễm HIV/ AIDS; Quyền sở hữu và nghĩa vụ tôn tr[r]

Tuaàn 01– Tieát 01 Ngày soạn : 01/ 09/ 2007  Baøi SOÁNG GIAÛN DÒ I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Khái niệm sống giản dị, sống không giản dò vaø lí phaûi soáng giaûn dò Về kĩ : Rèn cho học sinh kĩ : Tự đánh giá hành vi lối sống thân và người khác, đồng thời biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gương sống giản dị để trở thành người sống giản dị Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Quí trọng giản dị, chân thật và có thái độ phê phán, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : * Chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập ngày – – 1945 * Câu chuyện Bác Hồ – Mẫu mực giản dị * Thơ, ca dao, tục ngữ nói tính giản dị * Baøi taäp thaûo luaän nhoùm Tranh baøi taäp a phoùng to III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Kieåm tra : Kiểm tra sách học sinh và giới thiệu tổng quan chương trình GDCD -Về sách : Yêu cầu HS phải có đầy đủ sách giáo khoa và viết bao bọc và daùn nhaõn caån thaän -Về chương trình : Gồm 18 bài thuộc hai chủ đề : Đạo đức (12 bài) và pháp luật (6 bài) Ở học kì tập trung làm rõ hành vi thuộc chủ đề Đạo đức Bài : Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O : Neâu hai tình huoáng : (1) Gia đình A có mức sống bình thường (Bố mẹ A là công nhân) Nhưng A ăn mặc diện, còn học tập thì lười biếng -Bạn A là người đáng bị chê trách, phê phaùn (2) Gia ñình B coù cuoäc soáng sung tuùc Nhöng B aên maëc raát giaûn dò, chaêm hoïc, chaêm laøm -Baïn B laø taám göông saùng veà loái soáng giaûn dị, thật đáng quí <>: Trao đổi, phát biểu ý kiến nhận xét mình O: Chốt vấn đề, giới thiệu bài học và ghi Bài SỐNG GIẢN DỊ đầu bài lên bảng Vậy SỐNG GIẢN DỊ là đức tính cần trang bị cho người Hoạt động TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC O: Keå Caâu Chuyeän Baùc Hoà Trong Ngaøy Tuyên Ngôn Độc Lập <>: Đọc Diễn Cảm Truyện O: Phaùt Baøi Taäp Thaûo Luaän : *Nhóm 1,2,3 : Tìm Những Chi Tiết Biểu Hiện Cách Aên Mặc, Tác Phong Và Lời Nói Cuûa Baùc ? *Nhoùm 4,5,6 : Nhaän xeùt cuûa caùc em veà caùch ăn mặc, tác phong và lời nói Bác Hồ truyện đọc ? <>: Thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû cuûa nhoùm O: Chốt ý đúng, nhận xét và bổ sung Nêu thêm vài ví dụ khác giản dị Baùc <>: Nêu gương sống giản dị lớp, trường và ngoài xã hội *Caùch aên maëc : Baùc maëc boä quaàn aùo ka – ki, đội mũ vải đã ngả màu và ñoâi deùp cao su *Tác phong: Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào người; thân mật người cha các *Lời nói Bác : Câu hỏi đơn giản : “Tôi nói đồng bào nghe rõ không ?” *Baùc aên maëc raát giaûn dò, khoâng caàu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nước; thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, lễ nghi; lời nói dễ hiểu, gần gũi, thân thương với người Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O: Neâu baøi taäp cho HS thaûo luaän theo baøn : *Bieåu hieän cuûa loái soáng giaûn dò : Khoâng Tìm bieåu hieän cuûa loái soáng giaûn dò vaø xa hoa laõng phí; khoâng caàu kì kieåu biểu trái với giản dị ? cách; không chạy theo nhu cầu <>: Thảo luận và ghi kết giấy to, lên vật chất và hình thức bề ngoài; thẳng baûng treo vaø trình baøy thắn, chân thật, gần gũi, hoà hợp với O: Chốt vấn đề, nhấn mạnh dẫn dắt HS vào người sống ngày… baøi hoïc baèng hai caâu hoûi sau : *Trái với giản dị : Sống xa hoa, lãng phí, phô trương hình thức, học đòi ăn mặc, cầu kì cử sinh hoạt, giao tiếp… (1) Em hieåu theá naøo laø soáng giaûn dò ? Khaùi nieäm : Soáng giaûn dò laø soáng phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh cuûa baûn thaân, cuûa gia ñình vaø xaõ hoäi (2) Bieåu hieän cuûa soáng giaûn dò laø gì ? *Bieåu hieän : Khoâng xa hoa laõng phí, khoâng caàu kì, kieåu caùch, khoâng chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài (3) YÙ nghóa cuûa phaåm chaát naøy cuoäc YÙ nghóa : Giaûn dò laø phaåm chaát soáng ? đạo đức cần có người Người sống giản dị người xung quanh yeâu meán, caûm thoâng vaø giúp đỡ O: Yêu cầu HS tìm số câu tục ngữ -Tục ngữ : Tốt gỗ tốt nước sơn ; danh ngoân noùi veà loái soáng giaûn dò Cái nết đánh chết cái đẹp; Ăn lấy <>: Tìm và giải thích ý nghĩa câu chắc, mặc lấy bền; Nhiều no, ít đủ; Aên cần, kiệm… -Danh ngoân : Trang bò quí nhaát cuûa người là khiêm tốn và giản dị O: Đọc cho HS nghe câu chuyện Bác Hồ – (Ph Aêng– ghen; Lời nói giản dị mà Mẫu mực giản dị (sách bài tập tình ý sâu xa là lời nói hay (Mạnh Tử) huống) Liên hệ giáo dục mở rộng Hoạt động HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP O: Treo tranh phóng to bài tập a và nêu yêu a Bức tranh thể đức tính giản caàu : dị : Các bạn HS ăn mặc phù hợp với Bức tranh nào thể tính giản dị học lứa tuổi Tác phong nhanh nhẹn, vui sinh đến trường ? Vì ? töôi, thaân maät <>: Goïi HS nhaän xeùt tranh <>: Laøm vieäc caù nhaân O: Chốt ý đúng O: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đi tìm Hai tình thể hai hành vi biểu sống giản dị bài tập b Mỗi trái với giản dị bieåu hieän giaùo vieân ghi vaøo moät thaêm <>: Đại diện nhóm lên bốc thăm Nếu số thăm đúng nhóm nào nhiều là nhóm đó chiến thắng O: Liên hệ thực tế giáo dục học sinh Tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai <>: Phân vai để thực O: Cuûng coá noäi dung baøi Cuûng coá: *Khắc sâu nội dung bài học, liên hệ thực tế giáo dục Daën doø: *Hướng dẫn HS nhà làm bài tập c, d, đ, e (SGK- Tr 6); Học kĩ phần bài học; Chuẩn bị bài Trung thực  Tuaàn 02– Tieát 02 Ngày soạn : 08/ 09/ 2007  Bài TRUNG THỰC I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Khái niệm trung thực, biểu lòng trung thực và lí phải sống trung thực Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh kó naêng : Bieát phaân bieät caùc haønh vi theå hieän tính trung thực và không trung thực sốn ngày; biết tự kiểm tra hành vi thân và người khác, đồng thời tự rèn luyện, tự học tập gương sống trung thực để trở thành người trung thực Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Quí trọng ủng hộ việc làm trung thực và có thái độ phê phán, phản đối hành vi thiếu trung thực II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : * Các mẫu chuyện nói đức tính trung thực : Sự công minh chính trực nhân tài (sgk Tr6); Lòng trung thực các nhà khoa học (sgv Tr31); Trong kiểm tra Toán (sbtth Tr7); Chú bé chăn cừu (stk Tr17) * Thơ, ca dao, tục ngữ nói tính trung thực (stk Tr17) * Bài tập thảo luận nhóm Giấy khổ lớn, bút III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra hoïc sinh veà noäi dung baøi SOÁNG GIAÛN DÒ : (1) Thế nào là sống giản dị ? Nêu số ví dụ lối sống giản dị người soáng xung quanh em (2) Biểu lối sống giản dị là gì ? Những biểu nào sau đây mà em đã làm để rèn luyện đức tính giản dị ? a-Chaân thaät, thaúng thaén giao tieáp b-Tác phong gọn gàng lịch c-Trang phục, đồ dùng không đắt tiền d-Sống hoà đồng với bạn bè Bài : Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Keå cho HS nghe caâu chuyeän Chuù beù chaên cừu Dẫn dắt HS vào đề <>: Nhắc lại đề bài Bài TRUNG THỰC O: Ghi đề lên bảng Hoạt động TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC O: Kể câu chuyện Sự công minh chính trực cuûa moät nhaân taøi <>: Đọc diễn cảm truyện O: Phaùt baøi taäp thaûo luaän <>: Thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû cuûa nhoùm ?(1) Thái độ Mi-ken-lăng-giơ Bra – +Rất oán hận vì Bra-man-tơ luôn chơi xaáu, kình ñòch, laøm giaûm danh tieáng vaø man- tô nhö theá naøo? làm hại không ít đến nghiệp oâng +Vẫn công khai đánh giá cao Bra-mantơ và khẳng định : “Với tư cách là nhà kiến trúc, Bra-man-tơ thực vĩ đại Không thời cổ có thể sánh baèng!” (2) Vì Mi-ken-lăng-giơ lại xử ? *Vì ông là người sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên thật, không để tình caûm caù nhaân chi phoái laøm maát tính khách quan đánh giá việc O: Choát yù *Mi-ken-lăng-giơ là người có đức tính <>: Nhaéc laïi yù chính caâu chuyeän trung thực, trọng chân lí và công minh O: Nói thêm vắn tắt nội dung mẫu chuyện chính trực Lòng trung thực các nhà khoa học Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O: Liên hệ thực tế để giáo dục : Những biểu khác tính trung thực <>: Thảo luận Lấy ví dụ chứng minh (1) Tìm biểu tính trung thực -Ngay thẳng, không gian dối (không quay coùp, khoâng cheùp baøi cuûa baïn…) hoïc taäp (2) Tìm biểu tính trung thực -Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết quan hệ với người ñieåm mình coù loãi… (3) Tìm biểu tính trung thực -Bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải và đấu tranh, phê phán việc làm sai hành động O: Kể tóm tắt mẫu chuyện Trong kiểm trái… tra Toán O: Chia nhoùm thaûo luaän <>: Thaûo luaän nhoùm theo caùc caâu hoûi sau, ghi ý kiến vào giấy khổ lớn, cử đại diện lên trình baøy : (4).Biểu hành vi trái với trung +Dối trá, xuyên tạc, trốn tránh thực? bóp méo thật, ngược lại chân lí, đạo lí, lương tâm Những hành vi thiếu trung thực thường gây hậu xấu tong đời sống xã hội … (ví dụ : tham ô, tham nhũng tập thể, lừa đảo, hội …) Người trung thực biểu hành động tế +Người trung thực phải biết hành nhò khoân kheùo nhö theá naøo ? động tế nhị, khôn khéo mà bảo vệ thật, không phải biết gì, nghĩ gì nói lúc nào, hay đâu (5).Không nói đúng thật mà là hành Có trường hợp có thể che giấu vi trung thực ? Cho ví dụ cụ thể thaät nhöng khoâng phaûi bieåu hieän cuûa <>: Cả lớp nhận xét hành vi thiếu trung thực, vì điều đó O:Nhaän xeùt, boå sung vaø toång keát không dẫn đến hậu xấu mà ngược lại đem đến điều tốt đẹp cho xã hội và người xung quanh Ví duï : *Đối với kẻ gian, kẻ địch ta không thể nói thật Hành động này là biểu hieän cuûa tinh thaàn caûnh giaùc cao *Đối với bệnh nhân, số trường hợp, thầy thuốc không thể nói hết thật bệnh tật cho họ Điều đó biểu lòng nhân đạo, tính nhân ái người với người O: Gợi ý dẫn dắt câu hỏi <> : Trả lời - Rút bài học (1) Em hiểu nào là trung thực ? (2)Biểu trung thực là gì ? (3) Ý nghĩa trung thực sống ? <> : Neâu yù kieán cuûa mình O: Choát yù chính ghi baûng <>: Đọc câu tục ngữ Cây không sợ chết đứng và giải thích +Sống thẳng, thật thà, trung thực, không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại O: Gợi ý để học sinh tìm thêm số tục ngữ và ca dao nói tính trung thực <>: Neâu vaø giaûi thích ngaén goïn nghóa cuûa câu 1.Khái niệm : Trung thực là tôn trọng thật, tôn trọng lẽ phải, tôn troïng chaân lí *Bieåu hieän : Ngay thaúng, thaät thaø, duõng caûm nhaän loãi 2.YÙ nghóa : +Đức tính cần thiết quí báu +Naâng cao phaåm giaù +Được người tin yêu kính troïng +Xaõ hoäi laønh maïnh Một số câu tục ngữ, ca dao có ý nghĩa tương tự : Tục ngữ *Thuốc đắng dã tật, thật lòng *Đường hay tối, nói dối hay cùng Ca dao : *Nhaø ngheøo yeâu keû thaät thaø Nhaø quan yeâu keû vaøo nònh thaàn Hoạt động HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP O: Goïi moät soá HS laøm baøi, nhaän xeùt, cho điểm để động viên HS nắm vững kiến thức và vận dụng tốt để làm bài tập BAØI TAÄP : a, b, c, d Tr8 <>: Phát biểu ý kiến mình các a Đáp án : 4, 5, baøi taäp b, c vaø d Baøi taäp a moãi HS giaûi thích moät yù O: Tổ chức cho HS chơi sắm vai nội dung sau: Trên đường nhà, hai bạn A và B nhặt ví, ví có nhiều tiền Hai bạn tranh luận với mãi ví -Thực hành vi trung thực giúp nhặt Cuối cùng hai bạn cùng người thản tâm hồn mang ví đồn công an gần nhà trả lại người bị <>: Saém vai hai baïn HS vaø moät chuù coâng an O: Nhaän xeùt, ruùt baøi hoïc qua troø chôi treân Cuûng coá : *Khắc sâu nội dung chính bài, liên hệ thực tế để giáo dục Trò chơi sắm vai Nhặt rơi trả lại người Daën doø : *Hướng dẫn HS nhà làm bài tập đ (SGK- Tr 8); Học kĩ phần bài học; Chuẩn bị bài Tự trọng  Tuaàn 03– Tieát 03 Ngày soạn : 15/ 09/ 2007  Bài TỰ TRỌNG I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Khái niệm tự trọng, biểu lòng tự trọng vàthế nào là không tự trọng Về kĩ : Rèn cho học sinh kĩ : Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác, đồng thời tự rèn luyện, tự học tập gương lòng tự trọng Về thái độ : Hình thành học sinh : Nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : * Các mẫu chuyện nói lòng tự trọng * Thơ, ca dao, tục ngữ nói lòng tự trọng * Bài tập thảo luận nhóm Giấy khổ lớn, bút III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra học sinh nội dung bài TRUNG THỰC : (1) Thế nào là sống trung thực ? Nêu số ví dụ sống trung thực người soáng xung quanh em (2) Biểu sống trung thực là gì ? Những biểu nào sau đây là thiếu trung thực ? a-Có thái độ đường hoàng, tự tin b-Duõng caûm nhaän khuyeát ñieåm c-Phụ hoạ, a dua với việc làm sai trái d-Đúng hẹn, giữ lời hứa e- Xử lí tế nhị, khôn khéo Bài : Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Vận dụng câu hỏi kiểm tra bài cũ để dẫn dắt học sinh vào đề : Trung thực là biểu cao đức tính tự trọng <>: Nhắc lại đề bài Bài TỰ TRỌNG O: Ghi đề lên bảng Hoạt động TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC <>: Đọc diễn cảm truyện : Một tâm hồn cao thượng (SGK) O: Phaùt baøi taäp thaûo luaän : +Laø em beù moà coâi ngheøo khoå ñi baùn ?(1) Hành động Rô – be qua câu truyện diêm +Cầm đồng tiền vàng đổi lấy đồng tiền treân ? lẻ trả lại cho người mua diêm +Khi bò xe cheït vaø bò thöông naëng, Roâ – be đã nhờ em mình trả lại tiền cho khaùch (2) Vì Rô – be lại nhờ em mình trả lại *Vì : tiền cho người mua diêm ? +Muốn giữ đúng lời hứa +Không muốn người khác nghĩ mình ngheøo maø aên caép tieàn +Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm, lòng tin mình (3) Các em có nhận xét gì hành động +Có ý thức trách nhiệm cao Roâ – be ? +Giữ đúng lời hứa +Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình +Tâm hồn cao thượng sống ngheøo (4) Việc làm đó thể đức tính gì ? +Thể tính tự trọng +Làm thay đổi tình cảm tác giả, từ chỗ nghi ngờ, không tin đến chỗ sững sờ, tim se lại vè hối hận và cuối cùng oâng nhaän nuoâi em Saéc – laây <>: Thảo luận và trình bày kết Qua câu chuyện ta thấy hành nhoùm động, cử đẹp đẽ và cao cả, tâm hồn O: Choát yù keát luaän vaø ghi baûng cao thượng em bé nghèo khổ <>: Nhaéc laïi yù chính caâu chuyeän Đó là bài học quí giá lòng tự trọng cho moãi chuùng ta Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O: Liên hệ thực tế để giáo dục <>: Trả lời câu hỏi sau : (1) Tìm hành vi biểu tính tự *Không quay cóp, giữ đúng lời hứa, trọng thực tế dũng cảm nhận lỗi, cư xử đàng hoàng, nói lịch sự, giữ chữ tín, bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể, làm tròn chữ hieáu, kính troïng thaày coâ (2) Tìm hành vi không biểu *Sai hẹn, sống buông thả, suồng sã, lòng tự trọng thực tế khoâng bieát aên naên, khoâng bieát xaáu hoå, nịnh bợ luồn cúi, bắt nạt người khác, tham gia teä naïn xaõ hoäi, soáng luoäm thuộm, không trung thực, dối trá (3) Lòng tự trọng có ý nghĩa nào *Cá nhân : Nghiêm khắc với thân, cá nhân, gia đình và xã hội ? có ý chí tự hoàn thiện +Gia ñình : Haïnh phuùc, bình yeân, không ảnh hưởng đến danh +Xã hội : Cuộc sống tốt đẹp, có văn hoá, văn minh O: Gợi ý dẫn dắt câu hỏi Khái niệm : Tự trọng là biết coi <> : Trả lời - Rút bài học trọng và giữ gìn phẩm cách, biết (1) Em hiểu nào là tự trọng ? ñieàu chænh haønh vi caù nhaân cuûa mình cho phù hợp chuẩn mực xã hoäi (2) Biểu tự trọng là gì ? -Biểu : Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luoân laøm troøn nhieäm vuï (3) Ý nghĩa tự trọng sống ? Ý nghĩa : Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và người tôn <> : Neâu yù kieán cuûa mình troïng quyù meán O: Choát yù chính ghi baûng <>: Đọc các câu tục ngữ và giải thích -Cheát vinh coøn hôn soáng nhuïc; O: Gợi ý để học sinh tìm thêm số tục -Đói cho sạch, rách cho thơm ngữ và ca dao nói lòng tự trọng <>: Neâu vaø giaûi thích ngaén goïn nghóa cuûa câu Hoạt động HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP O: Hướng dẫn học sinh làm bài tập lớp BAØI TAÄP : a, b, Tr11,12 <>: Laøm caâu a treân phieáu hoïc taäp b Đáp án : 1, 2, O: Nhaän xeùt, boå sung Cuûng coá : O: Giáo viên nêu số tình để học sinh bày tỏ thái độ <> : Tự thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ Daën doø : *Hướng dẫn HS nhà làm bài tập c, d, đ (SGK- Tr 12); Học kĩ phần bài học; Chuẩn bị bài 4, Đạo đức và kỉ luật, SGK trang 12  Tuaàn 04– Tieát 04 Ngày soạn : 22/ 09/ 2007  Bài ĐẠO ĐỨC VAØ KỈ LUẬT I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Khái niệm đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ đạo đức và kỉ luật, ý nghĩa rèn luyện đạo đức và kỉ luật người Về kĩ : Rèn cho học sinh kĩ : Tự đánh giá hành vi thân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự vô kỉ luật II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : * Các mẫu chuyện liên quan đến chủ đề * Bài tập thảo luận nhóm Giấy khổ lớn, bút III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra học sinh nội dung bài TỰ TRỌNG : (1) Thế nào là tự trọng ? Nêu số ví dụ sống có lòng tự trọng người soáng xung quanh em (2) Biểu lòng tự trọng là gì ? Nêu số biểu cụ thể lòng tự trọng cuûa hoïc sinh ? Bài : Hoạt động giáo viên & học sinh Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Ñöa tình huoáng sau : Vào lớp 15 phút Cả lớp 7a chăm chuù nghe thaày giaùo giaûng baøi Boãng baïn A hoảng hốt chạy vào lớp và sững lại nhìn Nội dung kiến thức cần đạt thầy giáo Thầy ngừng giảng bài, lớp giật mình ngơ ngác Bình tâm trở lại, thầy giáo yêu cầu A lùi lại phía cửa lớp và thầy quay lại nói với lớp : Các em có suy nghĩ gì haønh vi cuûa A ? <>: Suy nghĩ trả lời O: Nhận xét và chuyển tiếp vào bài hôm Bài ĐẠO ĐỨC VAØ KỈ LUẬT Hoạt động TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC <>: Đọc diễn cảm truyện Một gương taän tuïy vì vieäc chung O: Phaùt baøi taäp thaûo luaän : <>: Thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû cuûa nhoùm ?(1) Kỉ luật lao động nghề anh +Huấn luyện kĩ thuật; an toàn lao động; Huøng nhö theá naøo ? dây bảo hiểm; thừng lớn; cưa tay, cưa maùy (2) Khoù khaên ngheà nghieäp cuûa anh Huøng laø gì ? (3) Vieäc laøm naøo cuaû anh Huøng theå hieän kæ luật lao động và quan tâm đến người ? +Dây điện, dây điện thoại, quảng cáo chằng chịt; khảo sát trước; có lệnh công ty chặt; trực 24/ 24 giờ; làm suốt ngày đêm, mưa rét, vaát vaû; thu nhaäp thaáp +Không muộn sớm; vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ; sẵn sàng giúp đỡ đồng đội; nhận việc khó khăn, nguy hiểm; người tôn trọng, yêu quí +Qua caâu chuyeän ta thaáy anh Huøng laø gương sáng đạo đức và kỉ luật (4) Nhận xét đức tình anh Hùng ? O: Choát yù keát luaän <>: Nhaéc laïi yù chính caâu chuyeän Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O: Liên hệ thực tế để giáo dục Đạo đức : O: Gợi ý dẫn dắt câu hỏi <> : Trả lời - Rút bài học (2) Đạo đức là gì ? Biểu cụ thể đạo Qui định, chuẩn mực ứng xử đức sống ? người với người, với công việc, (2)Kæ luaät laø gì ? Bieåu hieän cuï theå cuoäc soáng ? với tự nhiên và môi trường sống Mọi người ủng hộ và tự giác thực hieän Neáu vi phaïm bò cheâ traùch, leân aùn VD: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm Kæ luaät : Qui ñònh chung cuûa taäp theå, xaõ hoäi, người phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lí theo qui định VD : Đi học đúng giờ, an toàn lao động, chấp hành luật lệ giao thông (3) Để trở thành người có đạo đức vì chuùng ta phaûi tuaân theo kæ luaät ? <> : Neâu yù kieán cuûa mình O: Choát yù chính ghi baûng Reøn luyeän : -Người có đạo đức là người tự giác tuaân theo kæ luaät -Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức VD : Siêng học tập, thường xuyên thực nội qui <>: Đọc các câu tục ngữ Muốn tròn phải có vuông, muốn vuông phải có thước để kết luaän phaàn naøy vaø giaûi thích O: Gợi ý để học sinh tìm thêm số tục ngữ và ca dao nói đạo đức và kỉ luật <>: Neâu vaø giaûi thích ngaén goïn nghóa cuûa câu Hoạt động HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN TẬP O: Hướng dẫn học sinh làm bài tập lớp BAØI TAÄP : a, b Tr 14 SGK <>: Làm câu a trên phiếu học tập Tự luận b Đáp án : 1, 2, caâu c c Kết luận Tuấn : Có đạo đức, có ý O: Nhaän xeùt, boå sung thức kỉ luật Cuûng coá : O: Phát phiếu học tập : Nêu hành vi trái ngược với kỉ luật số học sinh ? Đi học muộn, chơi muộn; không chuẩn bị bài trước đến lớp; không trực nhật lớp; không ghi chép bài; la cà, hút thuốc lá; trật tự, quay cóp… <> : Tự thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ O : Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Daën doø : *Hướng dẫn HS nhà làm bài tập còn lại (SGK- Tr 12); Học kĩ phần bài học; Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói đạo đức, kỉ luật, Chuẩn bị bài 5, Yêu thương người  Tuaàn 05– Tieát 05 Ngày soạn : 29/ 09/ 2007  Baøi PHAÙP LUAÄT VAØ KYÛ LUAÄT I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Về kiến thức : Giúp cho học sinh : - Hieåu theá naøo laø phaùp luaät, kyû luaät vaø moái quan heä cuûa phaùp luaät vaø kyû luaät - Nhận thức lợi ích việc thực pháp luật, kỷ luật Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : - Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật - Biết đánh giá hoạt động người khác và chính mình việc thực pháp luaät, kyû luaät Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : - Có ý thức tôn trọng, tự giác thực pháp luật và kỷ luật Tôn trọng người có tính kyû luaät, toân troïng phaùp luaät II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN -Sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh -Moät soá vaên baûn luaät -Bản nội qui trường… III- LÊN LỚP Kieåm tra O: Kiểm tra HS với câu hỏi sau : (1) Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì ? Em hãy nêu vài ví dụ biểu giữ chữ tín (2) Theo em, giữ chữ tín có ý nghĩa gì sống người ? Chúng ta cần phê phán biểu nào chưa giữ chữ tín học sinh Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Nêu vấn đề sau : (1) Vào đầu năm học giáo viên chủ nhiệm phổ biến nội qui trường, HS học và thực (2) Vào cuối tháng 9/ 2006, nhà trường tổ chức cho các em tìm hiểu Bộ luật dân 2005 O: Những vấn đề nêu trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì ? Baøi PHAÙP LUAÄT VAØ KYÛ LUAÄT <>: Trả lời cá nhân O: Dẫn dắt vào đề Hoạt động TÌM HIEÅU BAÛN CHAÁT, NOÄI DUNG CUÛA “PHAÙP LUAÄT VAØ KYÛ LUAÄT” O: Tổ chức cho HS đọc phần đặt vấn đề và tổ chức cho HS thảo luận lớp <>: Thaûo luaän theo baøn (caû caâu hoûi) (1) Theo em, Vũ Xuân Trường và đồng Câu Vũ Xuân Trường và đồng bọn tổ bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật chức đường dây buôn bán, vận chuyển ma theá naøo ? tuyù xuyeân Thaùi Lan – Laøo – Vieät Nam Lợi dụng phương tiện cán công an Mua chuộc dụ dỗ cán nhà nước Caâu Toán tieàn cuûa Gia ñình tan naùt (2) Những hành vi vi phạm pháp luật Huỷ hoại nhân cách người Cán Vũ Xuân Trường và đồng bọn gây hậu thoái hoá biến chất Cán ngành công gì ? Chúng đã bị trừng phạt an vi phạm 22 bị cáo với nhiều tội naøo ? danh : án tử hình, án chung thân, án 20 năm tù giam, số còn lại từ đến naêm tuø giam vaø bò phaït tieàn, tòch thu taøi saûn Câu Dũng cảm mưu trí Vượt qua khó (3) Để chống lại tội phạm, các chiến sĩ khăn trở ngại Vô tư, sạch, tôn coâng an phaûi coù phaåm chaát gì ? troïng phaùp luaät, coù tính kæ luaät Caâu Nghieâm chænh chaáp haønh phaùp luật Tránh xa tệ nạn ma tuý Giúp đỡ (4) Chuùng ta ruùt baøi hoïc gì qua vuï aùn caùc cô quan coù traùch nhieäm phaùt hieän treân ? haønh vi vi phaïm phaùp luaät Coù neáp soáng <> : Trả lời cá nhân laønh maïnh O : Nhaän xeùt, ghi ñieåm Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O: Tổ chức cho HS thảo luận <>: Chia laøm nhoùm thaûo luaän caâu hoûi sau : Pháp luật : là qui tắc xử lí chung(1) Điền các ý thích hợp vào bảng : có tính bắt buộc- Nhà nước ban hành- Nhà nước đảm nhiệm thực hieän baèng bieän phaùp giaùo duïc, thuyeát phục, cưỡng chế Kỷ luật : là qui định, qui ước, người phải tuân theo – tập thể cộng đồng đề ra- đảm bảo người (2) YÙ nghóa cuûa phaùp luaät vaø kyû luaät hành động thống nhất, chặt chẽ Giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động; có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi người; góp phần (3) Người HS có cần tính kỷ luật và tôn troïng phaùp luaät khoâng ? Vì ? Em haõy neâu ví duï cuï theå (4) HS chúng ta cần làm gì để thực phaùp luaät vaø kyû luaät toát ? taïo ñieàu kieän cho caù nhaân vaø xaõ hoäi phaùt trieån Mỗi cá nhân HS biết thực tốt kỷ luật thì nội qui nhà trường thực tốt Tôn trọng pháp luaät seõ laøm cho xaõ hoäi oån ñònh, bình yeân HS cần thường xuyên và tự giác <>: Cử đại diện nhóm lên trình bày thực đúng qui định O: Nhaän xeùt vaø boå sung nhà trường, cộng đồng và nhà nước <>: Đối chiếu với bài học, ghi *Tục ngữ : Đất có lề, quê có thó.i Pheùp vua thua leä laøng Luaät phaùp baát vò thaân *Danh ngôn : Kỷ luật rèn luyện người có thể đối đầu với hoàn cảnh (Chli Vet) Hoạt động LUYEÄN TAÄP, VAÄN DUÏNG REØN LUYEÄN NHAÂN CAÙCH O: Tổ chức cho HS chơi trò chơi (2 nhóm) BAØI TẬP đóng vai dựa vào tình bài tập SGK, Tr 15 <>: Tự phân vai, tự nghĩ lời thoại, kịch baûn Kết luận bài : Đồng tình ý kiến Chi O: Cho các nhóm thực sắm vai theo cùng chủ đề O: Nhaän xeùt Cuûng coá, lieân heä giaùo duïc : <>: Neâu moät soá göông baïn tieâu bieåu veà toân troïng phaùp luaät vaø kyû luaät vaø phaùt bieåu suy nghĩ, nguyện vọng mình trước lớp O: Kết luận toàn bài : Pháp luật là phương tiện để quản lí xã hội Cụ thể là Nhà nước quản lý xã hội pháp luật Pháp luật giúp cho mối cá nhân, cộng đồng, xã hội có tự thực sự, đảm bảo bình yên, công xã hội Tính kỷ luật phải dựa trên qui định pháp luật, không trái pháp luật Vậy chúng ta phải tôn trọng pháp luật, có tính kỷ luật là góp là đóng góp cho phát triển chung xã hội Khi còn là HS nhà trường chúng ta phải tự giác rèn luyện, góp phần nhỏ cho bình yên cho gia đình và xã hội Dặn dò : O : Yêu cầu học sinh nhà học thuộc khái niệm Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1, và 4, Tr 15, SGK Xem trước bài ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 06– Tieát 06 Ngày soạn : 5/ 10/ 2007  Bài XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LAØNH MẠNH I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Về kiến thức : Giúp cho học sinh : - Hiểu biểu tình bạn sáng, lành mạnh thực tế - Phân tích đặc điểm và ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh người sống Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : - Biết đánh giá thái độ, hành vi thân và người khác quan hệ bạn bè - Biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : - Quí troïng tình baïn Mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN -Baûng phuï, buùt daï -Baøi thô, caâu chuyeän noùi veà tình baïn -Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tình bạn… III- LÊN LỚP Kieåm tra O: Kiểm tra HS với câu hỏi sau : (1) Em haõy phaân bieät khaùi nieäm phaùp luaät vaø kæ luaät ? Cho ví duï minh hoïa (2) Giaûi baøi taäp 3, SGK, Tr15 Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Đọc và phân tích ngắn gọn ý nghĩa Bài XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG baøi ca dao : SAÙNG, LAØNH MAÏNH “Baïn beø laø nghóa töông thaân, Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè là nghĩa trước sau, Tuổi thơ bạc đầu không phai.” Dẫn dắt vào đề Hoạt động TÌM HIEÅU VEÀ TÌNH BAÏN VAØ ÑAËC ÑIEÅM, YÙ NGHÓA CUÛA TÌNH BAÏN TRONG SAÙNG, LAØNH MAÏNH O: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu khái Tình baïn : nieäm Tình baïn thoâng qua phaàn Ñaët vaán  tình cảm gắn bó hai đề nhiều người : <>: Chia nhoùm thaûo luaän caâu chuyeän -tự nguyện; Lý giải : Tình bạn Mác-bình đẳng; Aêngghen thật vĩ đại và cảm động, tình -hợp : tính tình, sở thích, xu bạn đó xây dựng trên sở : hướng hoạt động, lí tưởng sống… -Tự nguyện; -Bình ñaúng; -Hợp : Tính tình, sở thích; xu hướng hoạt động, lí tưởng sống… O: Choát yù, ghi thaønh khaùi nieäm <>: Lấy thêm ví dụ minh hoạ -Tình baïn tuoåi hoïc troø -Tình laøng, nghóa xoùm -Tình hữu nghị quốc tế… O: Từ kết trên, rút đặc điểm đầu Ñaëc ñieåm cuûa tình baïn tieân cuûa tình baïn saùng, laønh maïnh : saùng, laønh maïnh : -Phù hợp với quan niệm sống  Phù hợp với quan niệm -Bình ñaúng vaø toân troïng laãn soáng;  Bình ñaúng vaø toân troïng O: Tổ chức cho học sinh thảo luận tìm hieåu ñaëc ñieåm coøn laïi cuûa tình baïn saùng laønh maïnh vaø yù nghóa cuûa noù thoâng qua baøi taäp 1, SGK, tr17 <>: Chia thaønh nhoùm, thaûo luaän yù : Nhóm : Tình bạn đẹp có sách Nhớm : Bạn bè phải che, bảo vệ trường hợp Nhóm : Tình bạn phải dựa trên tin cậy, chân thành, không vụ lợi, có trách nhiệm, luôn thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ tieán boä Nhoùm : Tuï taäp, ruû reâ hoäi heø, aên chơi đàn đúm không phải là tình bạn saùng , laønh maïnh Nhoùm : Tình baïn saùng, laønh mạnh giúp người cảm thấy ấm áp, tự  Chaân thaønh, tin caäy vaø coù traùch nhiệm  Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với YÙ nghóa cuûa tình baïn saùng, laønh maïnh : Giúp người :  ấm áp, tự tin, yêu sống  biết tự hoàn thiện mình để sống toát hôn Để xây dựng tình bạn sáng, laønh maïnh caàn coù thieän chí vaø coá gắng từ hai phía tin, yêu sống hơn, biết tự hoàn thiện mình để sống tốt Nhoùm : Tình baïn saùng, laønh mạnh không thể có từ phía <>: Đại diện cho nhóm trình bày ý kiến cuûa nhoùm mình O: Lieân heä giaùo duïc, choát yù ghi baûng Hoạt động ỨNG XỬ TRONG QUAN HỆ VỚI BẠN BÈ O: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sắm Baøi taäp 2/ tr 17 vai để giải các tình bài taäp 2, SGK, tr 17 <>: Chia laøm nhoùm, thaûo luaän vaø xaây dựng kịch Nhoùm : Neáu thaáy baïn em maéc khuyeát điểm vi phạm pháp luật Nhoùm 1,2 : Khuyeân ngaên baïn Nhóm : Nếu thấy bạn mình bị người Nhóm : Hỏi thăm, an ủi, động viên, giúp khác rủ rê, lôi kéo sử dụng ma tuý đỡ bạn Nhóm : Nếu thấy bạn mình có chuyện Nhóm : Chúc mừng bạn buồn gặp khó khăn, rủi ro Nhóm : Hiểu ý tốt bạn, không giận cuoäc soáng bạn và cố gắng sửa chữa khuyết điểm Nhóm : Nếu thấy bạn mình có chuyện Nhóm : Coi đó là chuyện bình thường, vui laø quyeàn cuûa baïn, vaø khoâng khoù chòu, giaän Nhóm : Nếu thấy bạn mình không che bạn chuyện đó giaáu khuyeát ñieåm cho em Nhóm : Nếu thấy bạn đối xử thân mật với bạn khác lớp Cuûng coá, lieân heä giaùo duïc : <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Liên hệ giáo dục học sinh : Em làm gì để xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với các bạn lớp, trường ? Cho lớp hát bài : Lớp chúng ta kết đoàn (Mộng Lân) Daën doø : O : Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø hoïc thuoäc khaùi nieäm Tình baïn, ñaëc ñieåm tình bạn sáng, lành mạnh và ý nghĩa việc xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3, Tr 17, SGK Xem trước bài – Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội ~~~~~@~~~~~ GIÁO ÁN THAO GIẢNG CHAØO MỪNG NGAØY 20 – 10 Hoïc kì I - Naêm hoïc 2007- 2008 Giaùo vieân : Nguyeãn Vaên Lai Tuaàn 07– Tieát 07 Ngaøy daïy : 18 / 10/ 2007 Moân : GDCD Ngày soạn : 12 / 10 / 2007 Dạy lớp : 8A  Bài TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ- Xà HỘI I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Về kiến thức : Giúp cho học sinh : -Hiểu các loại hình hoạt động chính trị- xã hội, cần thiết tham gia các hoạt động chính trị- xã hội vì lợi ích, ý nghĩa nó Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : -Có kĩ tham gia các hoạt động chính trị- xã hội, qua đó hình thành kĩ hợp tác, tự khẳng định thân sống cộng đồng Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : -Niềm tin vào sống, tin vào người, mong muốn tham gia các hoạt động lớp, trường và xã hội II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN - Sự kiện, gương tốt địa phương - Tranh ảnh hoạt động chính trị- xã hội (5 hình) III- LÊN LỚP Kieåm tra O: Kiểm tra HS với câu hỏi sau : (1) Tình bạn sáng là gì ? Ví dụ minh hoạ (2) Giaûi baøi taäp 4, SGK, Tr 17 Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Cho hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt moät số tranh có nội dung hoạt động chính trò – xaõ hoäi <>: Mieâu taû vieäc laøm cuûa nhaân vaät tranh O: Nhận xét và chuyển ý : Để hiểu rõ Bài TÍCH CỰC THAM GIA CÁC các hình thức tham gia, ý nghĩa HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ – Xà HỘI các hoạt động trên ta nghiên cứu bài hôm Hoạt động TÌM HIỂU NỘI DUNG MỤC ĐẶT VẤN ĐỀ O: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu phần Đặt vấn đề <>: Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hoûi sau : (?) Em đồng tình với quan niệm nào  Không đồng ý với quan niệm phần đặt vấn đề ? Tại ? Vì lo học tập văn hoá, tiếp thu khoa hoïc- kó thuaät, reøn luyeän kó naêng lao động thì phát triển không tào diện Chỉ biết chăm lo lợi ích cá nhân, không biết quan tâm đến lợi ích tập thể, không có trách nhiệm với cộng đồng  Đồng ý với quan niệm Vì học văn hoá tốt, rèn luyện kĩ lao động tốt, biết tích cực tham gia công tác chính trị- xã hội trở thành người phát triển toàn diện, có tình cảm, biết yêu thương tất người O: Gợi ý cho HS đưa ý kiến <>: Tham gia nhaän xeùt caùc yù kieán Laáy ví dụ minh hoạ O: Đưa gương người tốt, việc tốt, vaøi caù nhaân xaõ hoäi khoâng bieát, không quan tâm đến hoạt động chính trị – xaõ hoäi O: Nhaän xeùt ghi ñieåm cho caùc nhoùm Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O: Dùng phương pháp vấn đáp để khai thaùc noäi dung baøi hoïc <>: Suy nghĩ cá nhân và trả lời (1) Em hiểu nào là hoạt động chính trò – xaõ hoäi ? Thế nào là hoạt động chính trị – xã (2) Em hãy kể hoạt động chính trị hội – xã hội mà em thường tham gia  Hoạt động xây dựng và bảo vệ Tổ quoác  Hoạt động các tổ chức chính trị đoàn thể  Hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trường tự nhiên… (3) Ý nghĩa việc tham gia các hoạt động chính trị – xã hội công daân ? (4) Lợi ích việc tích cực tham gia vào các hoạt động chính trị – xã hội hoïc sinh ? Ý nghĩa việc tham gia các hoạt động chính trị – xã hội  Cá nhân có điều kiện để bộc lộ, rèn luyeän vaø phaùt trieån khaû naêng  Đóng góp trí tuệ, công sức mình vaøo coâng vieäc chung cuûa xaõ hoäi Học sinh phải làm gì để tham gia các hoạt động chính trị – xã hội Tích cực tham gia để :  Hình thành, phát triển thái độ, tình O: Toùm taét yù ghi baûng caûm, nieàm tin saùng  Rèn luyện lực giao tiếp, ứng xử, lực tổ chức quản lí, lực hợp tác… Hoạt động LUYEÄN TAÄP O: Tổ chức cho học sinh làm bài tập 2, Tr 2/ 19 Phân biểu đã cho thành -Hoạt động thể tính tích cực là : a, e, hai loại : thể tích cực và không g, I, k, l tích cực tham gia các hoạt động chính -Hoạt động thể tính tiêu cực là : b, c, trò – xaõ hoäi d, ñ, h <> : Phaùt bieåu caù nhaân O: Nhaän xeùt, boå sung vaø ghi ñieåm O: Tổ chức cho học sinh sắm vai để xử lí tình huoáng baøi taäp 4/ Tr20 <>: Moät nhoùm leân bieåu dieãn, caùc nhoùm coøn laïi nhaän xeùt vaø boå sung O: Choát yù, lieân heä giaùo duïc Ghi ñieåm 4/ -Em giải thích cho bạn rõ : năm có lần bầu cử Bóng đá không xem trận naøy thì xem traän khaùc -Học sinh thì phải tham gia các hoạt động chính trò – xaõ hoäi, cuï theå tuyeân truyeàn, coå động cho ngày bầu cử, đó là việc làm thể lòng yêu nước -Xong công việc, rủ bạn cùng xem đá bóng vào lúc khác (sau đã chuẩn bị tốt bài hoïc) Cuûng coá: <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Chốt lại toàn bài : Tích cực tham gia hoạt động chính trị – xã hội là trách nhiệm người Tuỳ theo sức mình, hãy góp phần xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp, giúp cho phát triển nhân cách cá nhân Daën doø : O: Hướng học sinh nhà học thuộc nội dung bài học và làm bài tập 1, Tr 19, bài 3, 5, Tr 20, SGK Xem trước bài “Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác” ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 08– Tieát 08 Ngày soạn : 17/ 10/ 2007  Baøi TOÂN TROÏNG VAØ HOÏC HOÛI CAÙC DAÂN TOÄC KHAÙC I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Về kiến thức : Giúp cho học sinh : Hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khaùc Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết phân biệt hành vi đúng sai việc học hỏi các dân tộc khác; biết tiếp thu cách có chọn lọc; tích cực học tập nâng cao hiểu biết và tham gia các hoạt động xây dựng tình hữu nghị các dân tộc Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu và học tập điều tốt đẹp văn hoá các dân tộc khác II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN - Tranh ảnh thành tựu văn hóa số nước III- LÊN LỚP Kieåm tra O: Kiểm tra HS với câu hỏi sau : (1) Hoạt động chính trị- xã hội bao gồm lĩnh vực nào ? Ý nghĩa việc tham gia các hoạt động chính trị – xã hội (2) Giaûi baøi taäp 4, SGK, Tr 20 Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Giới thiệu tranh, ảnh thành tựu bật, công trình vĩ đại, truyền thống, phong Bài TÔN TRỌNG VAØ HỌC HỎI CÁC tục tập quán tốt đẹp số dân tộc DÂN TỘC KHÁC trên giới Dẫn dắt vào đề Hoạt động TÌM HIỂU NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA TÔN TRỌNG VAØ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHAÙC <>: Đọc mục Đặt vấn đề SGK O: Tổ chức cho học sinh thảo luận các câu hỏi đây <>: Chia laøm nhoùm, hai nhoùm thaûo luaän chung caâu hoûi (1) Vì Bác Hồ chúng ta coi là danh nhân văn hoá giới ? (1)  30 năm bôn ba nước ngoài, học hỏi kinh nghiệm đấu tranh, tìm đường cứu nước  cống hiến trọn đời mình cho nghiệp giải phóng dân tộc, góp phần vào đấu tranh chung các dân tộc vì hoà bình dân tộc, độc lập, dân chủ và tiến (2) Việt Nam đã có đóng góp gì (2)  Cố đô Huế, vịnh Hạ Long, phố cổ Hội đáng tự hào vào văn hoá giới ? Em An, thánh địa Mỹ Sơn, vườn quốc gia haõy neâu moät vaøi ví duï khaùc ? Phong Nha, nhaõ nhaïc cung ñình Hueá, vaên hoá phi cồng chiêng Tây Nguyên (3) Lý quan trọng khiến kinh tế (3)  mở rộng quan hệ và học tập các nước Trung Quoác troãi daäy maïnh meõ ? khaùc  phát triển các ngành công nghiệp  hợp tác kinh tế với Việt Nam Giữa các dân tộc có học tập kinh O: Chốt lại ý đúng câu hỏi và kết nghiệm lẫn và đóng góp luaän dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O: Chuùng ta coù caàn phaûi toân troïng, hoïc hoûi và tiếp thu thành tựu các nước khu vực và trên giới không ? Vì ? <>: Chuùng ta caàn toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc Vì moãi daân toäc coù giaù trò vaên hoá riêng… góp phần giúp chúng ta phát triển văn hoá, kinh tế, giáo dục và khoa hoïc kó thuaät… O: Rút điểm chính bài học qua trả lời câu hỏi (1) Theá naøo laø toân troïng, hoïc hoûi caùc daân Toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc  Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và văn toäc khaùc ? hoá các dân tộc  Luôn tìm hiểu và tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, xã hội caùc daân toäc  Thể lòng tự hào dân tộc chính đáng cuûa mình (2) YÙ nghóa cuûa vieäc toân troïng vaø hoïc hoûi YÙ nghóa cuûa vieäc toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc caùc daân toäc khaùc  Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên đường xây dựng đất nước giàu mạnh vaø phaùt trieån baûn saéc daân toäc  Giúp cho hợp tác, giao lưu thuận lợi, dễ dàng (3) Chúng ta phải làm gì việc tôn Chúng ta cần phải làm gì để tôn trọng troïng, hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc ? vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc :  Tăng cường giao lưu, hợp tác trên các lĩnh vực, xây dựng tình đoàn kết, hữu nghị các dân tộc  Toân troïng vaø hoïc hoûi taát caû caùc daân toäc, kể dân tộc các nước phát triển vì họ có mặt tốt, mặt mạnh  Tiếp thu có chọn lọc gì tốt đẹp các dân tộc, phù hợp với điều kiện, hoàn caûnh vaø truyeàn thoáng cuûa daân toäc ta, tránh bắt chước cách máy móc chaïy theo phong traøo, theo moát moät caùch muø quaùng  Khi giao tiếp với người nước ngoài, luôn tỏ tôn trọng họ và thể lòng tự tôn <>: Nhaéc laïi noäi dung cuûa baøi hoïc daân toäc O: Khắc sâu kiến thức, nhắc nhở học sinh veà nhaø hoïc thuoäc baøi hoïc Hoạt động LUYEÄN TAÄP O: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4, SGK 4/Tr 22 Tr 22 Đồng ý với ý kiến bạn Hoà <>: Thảo luận, xây dựng kịch bản, sắm vai Vì : Những nước phát triển có Theå hieän tieåu phaåm thể nghèo nàn, lạc hậu đã có Lớp nhận xét và bổ sung ý kiến giá trị văn hoá mang sắc dân O: Nhaän xeùt vaø choát yù Ghi baûng toäc, mang tính truyeàn thoáng caàn hoïc taäp Cuûng coá : <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Chốt lại toàn bài : Dân tộc Việt Nam tự hào với văn minh lúa nước, tiếp đó là đấu tranh dựng nước và giữ nước dân tộc ta Những truyền thống đạo đức, lòng yêu nước, yêu lao động, phong tục tập quán lưu truyền từ ngàn đời đã dệt nên tranhvề văn hoá dân tộc ta Đó là niềm tự hào, tự tôn dân tộc là kinh nghiệm, là bài học cho các dân tộc trên giới Chúng ta có trách nhiệm giữ gìn, phát huy và ngày càng phát triển Ngay từ còn ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta cần tôn trọng và học hỏi giá trị văn hoá dân tộc mình nói riêng và các dân tộc trên giới nói chung Daën doø : O: Hướng học sinh nhà làm bài tập 1, 2, 3, 5, Tr 21, 22, SGK Chuẩn bị tiết sau kieåm tra tieát ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 09– Tieát 09 Ngày soạn : 24/ 10/ 2007  KIEÅM TRA TIEÁT I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Về kiến thức : Giúp cho học sinh : Củng cố lại kiến thức các chuẩn mực đạo đức đã học : tôn trọng lẽ phải, liêm khiết, tôn trọng người khác, giữ chữ tín, pháp luật và kỉ luật, xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh, tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, tôn trọng và học hoûi caùc daân toäc khaùc Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết phân biệt hành vi đúng sai việc thực hành các chuẩn mực đạo đức đã hoïc Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Phấn đấu rèn luyện theo các chuẩn mực đạo đức đó để trở thành ngoan, trò giỏi, chaùu Baùc Hoà kính yeâu II- PHÖÔNG TIEÄN Tập đề kiểm tra phô tô đủ cho em III- LÊN LỚP Kieåm tra O: Kiểm tra nề nếp, tư cách ngồi học và đồ dùng học sinh Quán triệt tinh thần kieåm tra Tieán haønh kieåm tra O: Phát đề và lưu ý cách làm bài trên giấy <>: Tieán haønh laøm baøi Đề bài và đáp án, thang điểm chấm sau : TRƯỜNG THCS TRUNG HOAØ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (thời gian : 45’) Họ và tên : ………………………………………………………………Lớp : …………MÔN : Giáo dục công dân Ñieåm Nhaän xeùt cuûa giaùo vieân I TRAÉC NGHIEÄM : (2 ñieåm) Đánh dấu X vào ô  trước hành vi mà em chọn Câu Hành vi nào sau đây thể tôn trọng lẽ phải ? (0,5 điểm)  Chaáp haønh toát noäi qui nôi mình soáng, laøm vieäc vaø hoïc taäp  Phê phán việc làm sai trái  Tránh tham gia vào việc không liên quan đến mình  Lắng nghe ý kiến người, sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải  Bực tức và phê phán gay gắt người không có cùng quan điểm với mình  Ra sức chống các biểu tiêu cực thi cử Câu Em không tán thành với việc làm nào sau đây ? (0,5 điểm)  Bạn A đến xin cô giáo nâng điểm cho B  Các bạn học sinh trường ta sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn  Bạn A nhặt máy tính Casio Fx 500 trả lại bạn bỏ quên  Bà T sẵn sàng dùng tiền bạc, quà cáp biếu xén nhằm đạt mục đích mình  Anh C luôn luôn mong muốn làm giàu chính sức lực và tài mình  Một số bạn làm việc thấy có lợi cho mình Câu Hành vi nào sau đây thể rõ tôn trọng người khác ? (0,5 điểm)  Cảm thông, chia sẻ người khác gặp điều bất hạnh  Chê bai người khác không cùng sở thích với mình  Đổ lỗi cho người khác  Lắng nghe ý kiến người  Nói chuyện riêng, làm việc riêng và đùa nghịch học  Giữ gìn vệ sinh chung Câu Em đồng ý với việc làm nào đây ? (0,5 điểm)  Tìm hiểu phong tục, tập quán các nước trên giới  Học hỏi công nghệ sản xuất đại nước ngoài để ứng dụng Việt Nam  Dùng tiếng Việt xen lẫn tiếng nước ngoài thì hay  Chỉ dùng hàng ngoại, vì hàng ngoại chất lượng cao  Chỉ xem phim, truyện nước ngoài, không xem phim, truyện Việt Nam  Chỉ học hỏi gì phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống dân tộc ta II TỰ LUẬN : (8 điểm) Câu Thế nào là giữ chữ tín ? Vì phải giữ chữ tín ? Tìm câu tục ngữ thành ngữ nói chữ tín (2 điểm) Caâu So saùnh phaùp luaät vaø kæ luaät (2 ñieåm) Phaùp luaät Kæ luaät Câu Hãy nêu điều em thấy tự hào tình bạn sáng, lành mạnh Em làm gì để xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với các bạn lớp, trường, là tình bạn khác giới ? (2 điểm) Câu Lớp em tổ chức nuôi heo đất gây quĩ vì bạn nghèo trên tinh thần tự nguyện quyeân goùp tieàn maët Moät soá baïn coù tieàn nhöng giaû nhö khoâng coù vaø khoâng chòu tham gia tham gia cách gượng ép Em hãy xác định nguyên nhân tượng trên và đề xuất biện pháp để khắc phục (2 điểm) I TRAÉC NGHIEÄM : (2 ñieåm) ĐÁP ÁN Đánh dấu X vào ô  trước hành vi mà em chọn Câu Hành vi nào sau đây thể tôn trọng lẽ phải ? (0,5 điểm)  Chaáp haønh toát noäi qui nôi mình soáng, laøm vieäc vaø hoïc taäp  Phê phán việc làm sai trái  Tránh tham gia vào việc không liên quan đến mình  Lắng nghe ý kiến người, sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải  Bực tức và phê phán gay gắt người không có cùng quan điểm với mình  Ra sức chống các biểu tiêu cực thi cử Câu Em không tán thành với việc làm nào sau đây ? (0,5 điểm)  Bạn A đến xin cô giáo nâng điểm cho B  Các bạn học sinh trường ta sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn  Bạn A nhặt máy tính Casio Fx 500 trả lại bạn bỏ quên  Bà T sẵn sàng dùng tiền bạc, quà cáp biếu xén nhằm đạt mục đích mình  Anh C luôn luôn mong muốn làm giàu chính sức lực và tài mình  Một số bạn làm việc thấy có lợi cho mình Câu Hành vi nào sau đây thể rõ tôn trọng người khác ? (0,5 điểm)  Cảm thông, chia sẻ người khác gặp điều bất hạnh  Chê bai người khác không cùng sở thích với mình  Đổ lỗi cho người khác  Lắng nghe ý kiến người  Nói chuyện riêng, làm việc riêng và đùa nghịch học  Giữ gìn vệ sinh chung Câu Em đồng ý với việc làm nào đây ? (0,5 điểm)  Tìm hiểu phong tục, tập quán các nước trên giới  Học hỏi công nghệ sản xuất đại nước ngoài để ứng dụng Việt Nam  Dùng tiếng Việt xen lẫn tiếng nước ngoài thì hay  Chỉ dùng hàng ngoại, vì hàng ngoại chất lượng cao  Chỉ xem phim, truyện nước ngoài, không xem phim, truyện Việt Nam  Chỉ học hỏi gì phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống dân tộc ta II TỰ LUẬN : (8 điểm) Câu Thế nào là giữ chữ tín ? Vì phải giữ chữ tín ? Tìm câu tục ngữ thành ngữ nói chữ tín (2 điểm) Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác, giúp đoàn kết và dễ dàng hợp tác với Moät laàn maát tín, vaïn laàn maát tin Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay Lời nói đinh đóng cột… Caâu So saùnh phaùp luaät vaø kæ luaät (2 ñieåm) Phaùp luaät Kæ luaät Pháp luật là qui tắc xử lí chung Kỉ luật là qui định, qui ước Coù tính baét buoäc Mọi người phải tuân theo Do Nhà nước ban hành Do tập thể cộng đồng đề Nhà nước đảm nhiệm thực biện Đảm bảo người hành động thống nhất, pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế chaët cheõ Câu Hãy nêu điều em thấy tự hào tình bạn sáng, lành mạnh Em làm gì để xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với các bạn lớp, trường, là tình bạn khác giới ? (2 điểm) Gợi ý : Tình bạn sáng, lành mạnh là tình bạn : -Phù hợp với quan niệm sống; -Bình ñaúng vaø toân troïng nhau; -Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm nhau… Để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh cần phải có thiện chí và cố gắng từ hai phía, đảm bảo các nguyên tắc trên, đồng thời phải biết thông cảm, chia sẻ, biết giúp đỡ cùng tiến Được thì tình bạn lớp, trường, dù là đồng giới hay khác giới xây dựng tốt các quan hệ tình bạn sáng, lành mạnh Câu Lớp em tổ chức nuôi heo đất gây quĩ vì bạn nghèo trên tinh thần tự nguyện quyeân goùp tieàn maët Moät soá baïn coù tieàn nhöng giaû nhö khoâng coù vaø khoâng chòu tham gia tham gia cách gượng ép Em hãy xác định nguyên nhân tượng trên và đề xuất biện pháp để khắc phục (2 điểm) Gợi ý : Xuất phát từ thực tế nêu trên, chúng ta có thể khẳng định các bạn đó thiếu tính tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội có thể là : -Chưa hiểu rõ ý nghĩa việc nuôi heo đất; -Thieáu tình thöông baïn beø, suy nghó coøn haïn heïp, ích kæ; -Bị chi phối các lí khách quan, các bạn bớt tiền lại để mua sắm vật dụng cá nhân ăn quà vặt, chơi điện tử… … Do đó, ta có thể đề xuất số biện pháp sau : -Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động bạn bè để các bạn hiểu rõ ý nghĩa trách nhiệm thân để tham gia cách tích cực và tự giác -Có thể đưa vào nội dung thi đua cá nhân học sinh lớp -Đồng thời phát và lên án hành vi dùng tiền tiết kiệm không đúng mục ñích… … Lưu ý : Câu và giáo viên dựa vào lập luận học sinh để chấm, gợi ý trên đây là định hướng mà thôi Tuaàn 10– Tieát 10 Ngày soạn : 31/ 10/ 2007  Bài GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Về kiến thức : Giúp cho học sinh : Hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết phân biệt biểu đúng và không đúng theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN - SGK, SGV GDCD - Tranh ảnh thành tựu văn hóa số địa phương III- LÊN LỚP Kieåm tra Coâng boá ñieåm kieåm tra tieát Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Nêu kiện Kim khánh Giáo xứ Vinh Bài GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP Hoà cho thấy kiện đó đã góp phần xây SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư DÂN CƯ Daãn daét vaøo baøi Hoạt động TÌM HIỂU NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở KHU DÂN CƯ <>: Đọc mục Đặt vấn đề O: Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm biểu tiêu cực, thiếu văn hoá tỉnh 1; nhóm tìm biểu tiến bộ, có văn hoá tình <>: Hoïc sinh thaûo luaän, vieát keát quaû baûng phuï Nhoùm 1: (1) Những tượng tiêu cực tình đã nêu là gì ? (2) Những tượng đó ảnh hưởng nào đến sống người dân ? Nhóm Những tượng tiêu cực : -Hiện tượng tảo hôn -Người chết gia súc chết thì mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma Những tượng đó ảnh hưởng : không học, dễ bỏ nhau, sống dang dở, sinh nghèo đói, người bị coi là ma thì bị đối xử tồi tệ, sống cô độc, khốn khó… Nhoùm 2: Nhóm Làng Hinh công nhận là (1) Vì làng Hinh công nhận là làng có văn hoá : làng văn hoá ? -Veä sih saïch seõ (2) Những thay đổi làng Hinh có ảnh -Dùng nước giếng hưởng nào sống -Không có bệnh dịch lây lan người dân cộng đồng ? -Bà đau ốm đến trạm xá O: Yêu cầu số học sinh trình bày bài -Trẻ em đủ tuổi đến trường làm mình, giáo viên liệt kê các biểu -Phổ cập giáo dục, xoá mù chữ lên bảng thành cột : thiếu văn hoá, -Đoàn kết tương trợ, giúp đỡ lẫn có văn hoá -An ninh giữ vững, xoá bỏ phong <>: Boå sung tuïc taäp quaùn cuõ laïc haäu O: Chốt lại biểu thiếu văn hoá, Aûnh hưởng thay đổi đó : lạc hậu và biểu có văn hoá người dân yên tâm sản xuất, làm kinh tế, Liên hệ lấy thêm ví dụ thực tế nâng cao đời sống văn hoá, tinh thần Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC Cộng đồng dân cư : O: Cộng đồng dân cư có đặc điểm gì ?  Những người cùng sinh sống <>: Dựa vào mục bài học phân tích các đặc khu vực lãnh thổ đơn vị điểm cộng đồng dân cư haønh chính  Gắn bó thành khối, họ có liên kết, hợp tác với để cùng thực lợi ích mình và lợi ích chung (?) Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá Xây dựng nếp sống văn hoá khu khu daân cö ? daân cö  Giữ gìn trật tự an ninh;  Vệ sinh nơi ở;  Bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp;  Xây dựng tình đoàn kết xóm giềng;  Bài trừ phong tục, tập quán lạc hậu, meâ tín dò ñoan;  Tích cực phòng chống các tệ nạn xã hoäi YÙ nghóa : (?) Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn  Làm cho sống bình yên, hạnh hoá cộng đồng dân cư ? phuùc;  Baûo veä vaø phaùt huy truyeàn thoáng văn hoá tốt đẹp dân tộc Traùch nhieäm cuûa coâng daân: (?) Mỗi công dân cần phải làm gì để góp  Tránh việc làm xấu; phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng  Tham gia hoạt động vừa sức đồng dân cư ? việc xây dựng nếp sống văn <>: Thắc mắc, trao đổi cùng giáo viên hoá khu dân cư Hoạt động LUYEÄN TAÄP * BAØI TAÄP O: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2, SGK, Những biểu xây dựng nếp sống Tr 24 văn hoá : a, c, d, đ, g, I, k, o <>: Phaùt bieåu caù nhaân Cuûng coá <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Chốt lại toàn bài : Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng sống khu dân cư Uỷ ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam phát động từ tháng 5/ 1995 Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư là việc làm thiết thực và có ý nghĩa quan trọng đời sống người dân và phát triển đất nước, giữ vững sắc văn hoá dân tộc Daën doø O: Hướng học sinh nhà làm bài tập 1, 3, 4, SGK, Tr 24, 25 ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 11– Tieát 11 Ngày soạn : 7/ 11/ 2007  Bài 10 TỰ LẬP I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh : -Hiểu số biểu người có tính tự lập; -Giải thích chất tính tự lập; -Phân tích ý nghĩa tính tự lập thân, gia đình, xã hội Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : -Biết tự lập học tập, lao động và sinh hoạt cá nhân Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : -Thích sống tự lập, không đồng tình với lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khaùc II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : - SGK, SGV GDCD - Một số tranh ảnh, câu chuyện, gương học sinh nghèo vượt khó, tự lập vươn leân - Một số bài báo, bài tập tình huống, tác phẩm văn học, câu tục ngữ, danh ngôn nói đức tính tự lập III- LÊN LỚP : Kieåm tra O: Kiểm tra HS hệ thống các bài thuộc các nội dung đạo đức đã học <>: Chia lớp thành đội, đội định em lên bảng thi đua kể tên các tên bài đã học thời gian phút, đội nào nhiều bài đúng đội đó tuyên dương Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Từ hoạt động kiểm tra bài cũ, dẫn dắt Bài 10 TỰ LẬP vaøo baøi Hoạt động TÌM HIỂU NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA ĐỨC TÍNH SỐNG TỰ LẬP O: Chia nhóm và giao cho nhóm đọc và thảo luận câu chuyện Bác Hồ trang 25 SGK <>: Chia thaønh nhoùm, nhoùm thaûo luaän chung moät caâu hoûi (1) Vì Bác Hồ có thể tìm đường (1)  Yêu nước; cứu nước dù với hai bàn tay trắng ?  Quyeát taâm haêng haùi cuûa tuoåi treû, tin vaøo chính mình, sức lực mình Tự nuôi sống mình bàn tay lao động để tìm đường cứu nước (2) Em coù nhaän xeùt gì veà suy nghó, haønh động anh Lê ? (2)  Yêu nước;  Không đủ can đảm cùng Bác Hồ (3) Em coù nhaän xeùt gì veà suy nghó, haønh động Bác Hồ ? <>: Phaùt bieåu caù nhaân O: Choát yù, cho boå sung, bieåu döông tinh thaàn hoïc taäp cuûa caùc nhoùm O: Hoûi : Em coù suy nghó gì qua caâu chuyeän treân (3) Bác đã thể phẩm chất không sợ khó khăn, gian khổ, ý chí tự lập cao Việc Bác Hồ tìm đường cứu nước, dù với hai bàn tay không, thể chất không sợ khó khăn, gian khổ, tự lập cao Bác Hồ O: Keát luaän, lieân heä giaùo duïc *Noi göông Baùc Hoà kính yeâu, moãi chuùng ta caàn : phaûi bieát quyeát taâm; khoâng ngaïi khoù khaên; nỗ lực phấn đấu vươn lên hoïc taäp vaø reøn luyeän Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC Tự lập : O: ? Vậy em hiểu nào là tự lập ? Biểu  Tự làm lấy, tự giải quyết, tự lo liệu tính tự lập ? và tự tạo dựng cho sống mình;  Không trông chờ, dựa dẫm vào người khaùc  Thể tự tin, lĩnh cá nhân;  Thể ý chí nỗ lực phấn đấu, vöôn leân O: Cho hoïc sinh tìm moät soá bieåu hieän cuûa tính tự lập và thiếu tự lập học tập, lao động và sinh hoạt ngày (ñaây cuõng laø yeâu caàu cuûa baøi taäp 1, SGK, Tr 26) <>: So saùnh maët traùi vaø maët phaûi cuûa tính YÙ nghóa : tự lập  Thaønh coâng cuoäc soáng; ? Ý nghĩa việc sống tự lập ?  Họ xứng đáng nhận kính trọng người Reøn luyeän : ? Học sinh chúng ta cần phải làm gì để  Rèn luyện tính tự lập từ còn ngồi trên ghế nhà trường, rèn tính tự lập ? công việc và sinh hoạt ngày <>: Phaùt bieåu *Coù coâng maøi saét coù ngaøy neân kim O: Keát luaän, ghi baûng O: Tổ chức cho học sinh thi tìm số Muốn ăn thì lăn vào bếp câu tục ngữ, danh ngôn nói tính tự lập Có cứng đứng đầu gió Tự lực cánh sinh Thaéng khoâng kieâu, baïi khoâng naûn (Lời Bác Hồ) Hoạt động LUYEÄN TAÄP * BAØI TAÄP O: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2, 2/Tr 26 SGK Tr 26 YÙ kieán sai : a, b <>: Chia nhóm, bốc thăm và xử lí các ý Ý kiến đúng c, d, đ và e kiến đúng, sai O: Yêu cầu học sinh giải thích lí đồng ý hay không đồng ý Lớp nhận xét và bổ sung ý kiến O: Nhaän xeùt vaø keát luaän Cuûng coá <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Liên hệ giáo dục : cho học sinh xem ảnh, đọc báo cho các em nghe, số gương vượt lên số phận, thành đạt O: Chốt lại toàn bài : Tự lập là đức tính quí báu, chúng ta cần phải học tập và rèn luyện Có tính tự lập phải vượt qua khó khăn để vươn lên có sống tốt đẹp Người đời luôn ca ngợi, khâm phục, chia sẻ cùng với người biết tự lập thời đại ngày nay, học sinh chúng ta cần phải biết sống tự lập, không ỷ lại, chờ đợi người khác để sau này có sống tốt đẹp Daën doø O: Hướng học sinh nhà làm bài tập 3, , 5, Tr 26, 27, SGK xem trước bài 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VAØ SÁNG TẠO ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 12,13– Tieát 12,13 Ngày soạn : 14/ 11/ 2007  Bài 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VAØ SÁNG TẠO I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh : - Hiểu các hình thức lao động người – đó là lao động chân tay và lao động trí óc Học tập là loại lao động trí óc để tiếp thu tri thức xã hội loài người; - Hiểu biểu tự giác và sáng tạo học tập, lao động Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Kĩ lao động và sáng tạo các lĩnh vực hoạt động Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực và kết đã đạt được; luôn luôn hướng tới tìm tòi cái học tập , lao động II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : - SGK, SGV GDCD - Chuyện người tốt, việc tốt - Tục ngữ, ca dao, thơ, danh ngôn nói lao động III- LÊN LỚP : Kieåm tra Kiểm tra HS nội dung bài tự lập (1) Thế nào là tự lập ? Biểu tính tự lập sống ngày (2) Noäp baøi taäp Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Tieát Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Tổ chức cho học sinh đọc và khai thác Bài 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VAØ Tình và Truyện đọc SGK Từ SÁNG TẠO đó dẫn dắt vào bài Hoạt động TÌM HIỂU NỘI DUNG, HÌNH THỨC LAO ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI O: Tổ chức cho học sinh thảo luận câu hỏi sau : (?) Tại nói lao động là điều kiện, là  Nhờ có lao động mà thân phương tiện để người và xã hội phát người hoàn thiện các phẩm chất triển ? Nếu người không lao động thì đạo đức, tâm lí, các lực phát triển… ñieàu gì seõ xaûy ?  Làm cải cho xã hội để đáp ứng nhu caàu ngaøy caøng taêng  Nếu không có lao động thì không có gì để ăn, mặc, ở, vui chơi giải trí văn hoá, theå duïc theå thao… Lao động làm cho người và xã hội phát triển không ngừng (?) Các hình thức lao động người ? <>: Thảo luận và trao đổi vấn đề Có hai hình thức lao động : lao động chân tay và lao động trí óc Hoạt động TÌM HIỂU THẾ NAØO LAØ LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VAØ SÁNG TẠO O : Tổ chức cho sinh trao đổi các vấn đề sau : Thế nào là lao động tự giác ? Lao động tự giác :  Chủ động làm việc;  Không đợi nhắc nhở;  Khoâng bò baét buoäc… Thế nào là lao động sáng tạo ? Lao động sáng tạo :  Suy nghó, caûi tieán;  Phát cái mới, đại các qui trình lao động  Tieát kieäm, naêng suaát cao, chaát lượng hiệu *  Thời đại chúng ta sống là thời Tại phải lao động tự giác, đại khoa học kĩ thuật phát triển không tự giác thì hậu ?  Nếu không tự giác, sáng tạo thì Taïi phaûi saùng taïo, neáu khoâng saùng khoâ ng tiếp cận với tiến taïo seõ nhö theá naøo ? nhân loại * Biểu tự giác và sáng tạo  Thực tốt nhiệm vụ giao lao động ? cách chủ động  Nhieät tình tham gia moïi coâng vieäc  Suy nghĩ, cải tiến, đổi phương <>: Giải thích và tìm ví dụ để chứng minh, pháp, trao đổi kinh nghiệm  Tiếp cận cái mới, cái đại thời giaûi thích đại ngày nay… Tieát Hoạt động TÌM HIỂU BIỂU HIỆN CỦA TỰ GIÁC VAØ SÁNG TẠO TRONG HỌC TẬP VAØ Ý NGHÓA CUÛA NOÙ, CAÙCH REØN LUYEÄN O: Tổ chức cho học sinh trao đổi theo bàn các vấn đề sau : Những biểu tự giác học  Tự giác học bài, làm bài taäp  học, nhà đúng qui định  Thực đúng nội qui lớp, trường đề ra… Những biểu sáng tạo * Chịu khó suy nghĩ hoïc taäp  Caûi tieán phöông phaùp hoïc taäp  Trao đổi kinh nghiệm học hỏi… Mỗi quan hệ tự giác và sáng tạo * Chỉ có tự giác vui vẻ, tự tin và có hieäu quaû  Tự giác là điề kiện sáng tạo  Ý thức tự giác, óc sáng tạo là động bên các hoạt động, tạo say mê, tinh thần vượt khó học tập và lao động Lợi ích lao động tự giác, sáng tạo 3.YÙ nghóa :  Giúp chúng ta tiếp thu kiến thức, kĩ naêng ngaøy caøng thuaàn thuïc  Hoàn thiện và phát triển phẩm chất và lực cá nhân  Chất lượng học tập, lao động naâng cao Lợi ích tự giác, sáng tạo học * tập học sinh  Không làm phiền đến bố mẹ, gia đình <> : Phaùt bieåu caù nhaân  Ngoan ngoãn, lễ phép, học giỏi O: Choát yù, ghi baûng  Keát quaû hoïc taäp cao  Biết tôn trọng thành lao động bố mẹ và người… Reøn luyeän : O: Cho HS vạch kế hoạch rèn luyện tự Phải có kế hoạch rèn luyện tự giác, giác, sáng tạo lao động, học tập sáng tạo học tập và lao động <>: Trình baøy leân baûng phuï haøng ngaøy O: Tổ chức cho học sinh tìm câu tục  Cày sâu cuốc bẫm ngữ, ca dao nói lao động  Chaân laám tay buøn  Traêm hay khoâng baèng tay quen  Laøm ruoäng aên côm naèm, Nuôi tằm ăn cơm đứng … Hoạt động LUYEÄN TAÄP O: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2, 3, * BAØI TẬP SGK Tr 30 <>: Chia nhóm, bốc thăm và tìm câu trả lời cho baøi: (2) Nêu tác hại thiếu tự giác  Khó nắm kiến thức hoïc taäp  Hoïc haønh deã sa suùt  Sinh chứng lười biếng… (3) Nêu hậu việc học tập * thieáu saùng taïo  Học tập máy móc, không bền vững  Khoù phaùt trieån tö saùng taïo <>: Lớp nhận xét và bổ sung ý kiến  Hiệu lao động thấp O: Nhaän xeùt vaø keát luaän  Mọi người khó tin giao nhiệm vụ… Cuûng coá <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc Daën doø O: Hướng học sinh nhà làm bài tập 4, Tr 30, SGK xem trước bài 12 Tuaàn 14,15– Tieát 14,15 Ngày soạn : 1/ 12/ 2007  Baøi 12 QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG GIA ÑÌNH I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Moät soá qui ñònh cô baûn cuûa phaùp luaät veà quyeàn vaø nghóa vuï cuûa moïi thaønh vieân gia đình; hiểu ý nghĩa qui định đó Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh kó naêng : Ứng xử phù hợp với các qui định pháp luật quyền và nghĩa vụ thân gia đình; biết đánh giá hành vi thân và người khác theo qui định phaùp luaät Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Trân trọng gia đình và tình cảm gia đình, có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc; thực tốt nghĩa vụ ông, bà, cha mẹ, anh chị, em II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : - SGK, SGV GDCD - Luaät Hoân nhaân vaø gia ñình naêm 2000 - Baûng phuï vaø buùt daï; phieáu hoïc taäp - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn, chuyện kể tình cảm gia đình III- LÊN LỚP : Kieåm tra (1) Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo ? Cho ví dụ minh hoạ (2) Lao động tự giác, sáng tạo có ý nghĩa gì ? Hậu việc lao động thiếu tự giác, saùng taïo Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Tieát Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Giới thiệu bài ca dao “Công cha … đạo con” baèng baûng phuï <>: Đọc lại câu ca dao đó và trả lời câu hỏi GV neâu : (1) Em hieåu theá naøo veà caâu ca dao treân ? (2) Tình cảm gia đình em quan troïng nhö theá naøo ? O: Giaùo vieân toùm taét yù kieán cuûa HS, daãn daét vaøo baøi Caâu ca dao noùi veà tình caûm gia ñình Công ơn to lớn cha mẹ caùi, boån phaän cuûa caùi phaûi kính trọng, có hiếu với cha mẹ Tình cảm gia đình vô cùng thiêng liêng, cao quí em Hoạt động THẢO LUẬN NỘI DUNG HAI CÂU CHUYỆN TRONG MỤC ĐẶT VẤN ĐỀ <>: Đọc hai mẫu chuyện SGK, tr31 Thảo luận theo câu hỏi : Em đồng tình với Đồng tình với cách cư xử Tuấn đối cách cư xử nhân vật nào ? Vì ? O: Keát luaän, ghi baûng với ông bà Khoâng theå chaáp nhaän vieäc laøm cuûa trai cuï Lam Laøm nhö theá laø baát hieáu *Laø chaùu phaûi bieát kính troïng, yeâu thöông, chaêm soùc oâng baø, cha meï Hoạt động TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O:Pháp luật nước ta xây dựng trên tảng đạo đức Giới thiệu điều 64- Hiến pháp năm 1992; ñieàu 2- Luaät Hoân nhaân vaø Gia ñình naêm 2000 <>: Thaûo luaän : (1) Xaùc ñònh quyeàn vaø nghóa vuï cuûa cha meï cái (2) Xaùc ñònh quyeàn vaø nghóa vuï cuûa oâng baø cháu O: Toùm yù, ruùt baøi hoïc Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa cha meï, oâng baø : *Cha meï :  nuôi dưỡng, bảo vệ, tôn trọng con;  không phân biệt, ngược đãi, xúc phaïm, eùp buoäc laøm traùi phaùp luật, đạo đức *OÂng baø :  troâng nom, chaêm soùc, giaùo duïc, nuôi dưỡng cháu … Tieát Hoạt động TIEÁP TUÏC TÌM HIEÅU NOÄI DUNG BAØI HOÏC O: Hướng dẫn học sinh xác định quyền và Quyền và nghĩa vụ cháu : nghóa vuï cuûa con, chaùu  yeâu quyù, kính troïng, bieát ôn cha meï, Trách nhiệm người gia ông bà; ñình  chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông <>: Phát biểu tự baø; O: Đúc kết thành nội dung bài học  cấm ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, oâng baø Anh chò em :  thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ, nuôi dưỡng không còn cha mẹ Hoạt động LUEÄN TAÄP O: Tổ chức cho HS thảo luận, làm bài tập BAØI TẬP SGK, tr 33 (3) Mẹ Chi đúng (mẹ có quyền và <>: Thể quan điểm mình trước các nghĩa vụ quản lý, trông nom con), Chi tình huoáng cuûa baøi taäp 3, 4, sai (khoâng toân troïng yù kieán cha meï) … (4) Cả Sơn và mẹ Sơn có lỗi (5) Bố mẹ Lâm cư xử không đúng vì cha meï thì phaûi coù traùch nhieäm veà haønh vi con, phải bồi thường thiệt hại gây cho người khác Lâm vi phạm luật giao thông đường Cuûng coá: <>: Đọc lại nội dung bài học O: Cho HS nêu số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn… nói tình cảm gia đình để khaéc saâu noäi dung baøi hoïc Daën doø : O: Hướng dẫn học sinh nhà làm bài tập 1,2,6,7 và vận dụng thực hành nội dung baøi hoïc ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 16– Tieát 16 Ngày soạn : 12/ 12/ 2007  OÂN TAÄP HOÏC KÌ I I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức : Giúp học sinh củng cố lại các nội dung chuẩn mực đạo đức và pháp luật đã học Thái độ : Hình thành học sinh tinh thần học tập và rèn luyện theo các chuẩn mực đạo đức , sống có lí tưởng, có văn hoá Kĩ : Rèn luyện cho học sinh thói quen thể thái độ, hành động ứng xử đúng chuẩn mực đạo đức II/ TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN * Bảng phụ thống kê các bài đã học, bài tập thảo luận nhóm III/ LÊN LỚP Ổn định tổ chức : Giới thiệu thầy cô dự và quán triệt nề nếp học tập Kieåm tra baøi cuõ : O: Kiểm tra học sinh tiêu đề các bài đã học chương trình GDCD <>: Chia lớp thành đội, thời gian phút, đội cử học sinh lên bảng thi đua viết các tiêu đề đã học, đội nào kể nhiều hơn, đội đó chiến thắng Học sinh coøn laïi nhaän xeùt, boå sung O: Giáo viên đưa bảng phụ đáp án, nhận xét và xếp hạng nhằm động viên, biểu dương các đội Tieán trình oân taäp : Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O: Từ phần kiểm tra bài cũ, giáo viên dẫn Tiết học này, thầy cùng các em củng cố dắt vào bài cách nêu các lại các chuẩn mực đạo đức và nội yêu cầu cần đạt tiết học hôm dung pháp luật đã học, ý nghĩa các chuẩn mực phát triển cá nhân và xã hội, cần thiết phải rèn luyện và cách thức rèn luyện để đạt các chuẩn mực đó Đồng thời đây là dịp để các em bày tỏ quan điểm mình trước các tượng, kiện đời sống ngày… O: Ghi đề lên bảng OÂN TAÄP HOÏC KÌ I <>: Chuaån bò SGK Hoạt động OÂN TAÄP CAÙC KHAÙI NIEÄM O: Bắt đầu phần cách đặt câu  CÁC KHÁI NIỆM : hỏi : Em hãy kể các chuẩn mực mà -Lẽ phải; chúng ta cần phải rèn để trở thành công -Tôn trọng lẽ phải; daân toát ? -Lieâm khieát; <>: Phát biểu cá nhân, kể lại các chuẩn mực -Tôn trọng người khác; caàn reøn -Giữ chữ tín; O: Gaïch chaân caùc khaùi nieäm caàn oân taäp -Phaùp luaät; (trên bảng phụ) Tổ chức cho HS trò chơi -Kỉ luật; “Haùi hoa daân chuû” oân laïi caùc khaùi nieäm -Tình baïn; thuộc các chuẩn mực đó -Tình baïn saùng, laønh maïnh; (Câu hỏi giáo viên chuẩn bị dạng -Hoạt động chính trị- xã hội; thaêm) -Toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc <>: Boác thaêm : moãi baøn thaêm thuoäc chuû khaùc; đề, thảo luận và cử đại diện trình bày -Cộng đồng dân cư; O: Nhận xét, xếp loại, động viên các nhóm -Xây dựng nếp sống văn hoá khu Chuyeån yù sang phaàn oân taäp yù nghóa cuûa caùc daân cö; chuẩn mực đó phát triển cá -Tự lập; nhaân vaø xaõ hoäi -Lao động tự giác; -Lao động sáng tạo -Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa coâng daân gia ñình Hoạt động TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA VIỆC THỰC HIỆN CÁC CHUẨN MỰC TRÊN O: Dùng phương pháp đàm thoại  YÙ NGHÓA (1) Đối với cá nhân chúng ta, việc rèn luyện -Đối với cá nhân : các chuẩn mực nêu trên có ý nghĩa gì ?  Hoàn thiện và phát triển nhân (2) Còn xã hội thì ? caùch; (3) Ngược lại, mặt trái các chuẩn mực  Deã thaønh coâng coâng vieäc; đó có ảnh hưởng nào  Được người quí trọng, tin cậy… phaùt trieån cuûa caù nhaân vaø xaõ hoäi ? -Đối với xã hội : <>: Phaùt bieåu caù nhaân O: Choát yù, ghi baûng  Haïnh phuùc, vaên minh;  Phát triển bền vững… Hoạt động TÌM HIEÅU CAÙCH REØN LUYEÄN CHUNG TÌM VAØ GIẢI THÍCH MỘT SỐ CÂU CA DAO, TỤC NGỮ , DANH NGÔN O: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhoùm caâu hoûi sau : Để rèn tốt chuẩn mực trên, chúng ta  CÁCH RÈN LUYỆN caàn phaûi laøm gì ?  Rèn từ còn nhỏ; <>: Chia thành nhóm, thảo luận Cử đại  Rèn lúc nơi; dieän trình baøy  Có ý chí và nghị lực rèn luyện… O: Nhaän xeùt, choát yù ghi baûng *Thực tốt quyền và nghĩa vụ cuûa coâng daân <>: Tìm số câu ca dao, tục ngữ, thành CA DAO, TỤC NGỮ, DANH NGÔN ngữ danh ngôn làm hiệu rèn -Tôn trọng lẽ phải : luyeän Dĩ hoà vi quí; O : Ñöa baûng phuï coù ghi moät soá ca dao, tuïc Ñieàu naøo khoâng roõ raøng thì khoâng neân ngữ, danh ngôn Gợi ý để HS chọn ca dao, thừa nhận (Descartes) tục ngữ, danh ngôn phù hợp với chuẩn mực -Liêm khiết : đạo đức Caàn kieäm lieâm chính, chí coâng voâ tö; Cây không sợ chết đứng -Tôn trọng người khác : Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau; -Giữ chữ tín : Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê; <>: Thực nối câu ca dao, tục ngữ, -Pháp luật và kỉ luật : thành ngữ danh ngôn với chuẩn mực Đất có lề, quê có thói; tương ứng (hình thức trò chơi tiếp sức) Kỉ luật rèn luyện người có thể đối O: Nhận xét, cho học sinh giải thích ý nghĩa đầu với hoàn cảnh.(Chli Vet) số câu giới thiệu -Xây dựng tình bạn sáng, lành <>: Giải thích và ghi chép số câu maïnh : Baïn beø laø nghóa töông tri Sao cho sau trước bề nên; -Tự lập : Tự lực cách sinh; -Lao động tự giác và sáng tạo : Mieäng noùi tay laøm; Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa coâng daân : Anh em hoà thuận là nhà có phúc; Hoạt động VAÄN DUÏNG THỰC HAØNH, LIÊN HỆ THỰC TẾ GIÁO DỤC HỌC SINH O: Nêu số tình thực tế diễn học sinh (trẻ em) : Trong thực tế, chúng ta thường thấy các tượng sau đây đã xuất : Học sinh đánh nhau, cúp tiết, không vâng lời thầy cô, cha mẹ  BAØI TAÄP : Các tượng đó diễn có nhiều nguyeân nhaân : *Khách quan : Do hoàn cảnh gia đình, xã hội đưa đẩy, tác động xấu đến nhaân caùch moãi caù nhaân, laøm cho caù nhaân Hoïc sinh boû hoïc, boû nhaø ñi lang thang Hoïc sinh sa vaøo caùc teä naïn xaõ hoäi : aên chơi, trộm cắp, cờ bạc, nghiện hút… Những tượng trên cần phân tích vaø giaûi quyeát nhö theá naøo ? <>: Trình bày quan điểm mình trước lớp Liên hệ tới thân mình Học sinh có thể nêu gương tốt việc tốt việc rèn luyện các chuẩn mực trên hoï bò nhieãm tính xaáu *Chủ quan : Do nhận thức học sinh đó chưa đến nơi đến chốn, chưa thấy tác hại sâu xa tượng trên Vaäy : Moãi hoïc sinh chuùng ta caàn phaûi hoàn thiện nhân cách mình từ còn ngồi trên ghế nhà trường để sau này trở thành công dân có ích cho xã hội, góp phần xây dựng xã hội xã hội chuû nghóa giaøu maïnh, coâng baèng, daân chuû, vaên minh Cuûng coá: <>: Nhắc lại cách tổng quan Chủ đề Đạo đức Học kì I Những điểm cần ghi nhớ Daën doø: O: Động vên HS rèn luyện tốt các chuẩn mực đã học Về nhà ôn lại nội dung các bài học, sưu tầm ca dao, tục ngữ, thành ngữ danh ngôn thuộc các chủ đề Chuẩn bị tiết sau kieåm tra hoïc kì I.~~~~~@~~~~~ Tuaàn 17– Tieát 17 Ngày soạn : 19/ 12/ 2007  KIEÅM TRA HOÏC KÌ I I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Về kiến thức : Giúp cho học sinh : Củng cố lại kiến thức các chuẩn mực đạo đức và pháp luật đã học : xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư; lối sống tự lập; lao động tự giác và sáng tạo; quyền và nghóa vuï cuûa coâng daân gia ñình Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết phân biệt hành vi đúng sai việc kiểm tra, tự luận các chuẩn mực đạo đức, các chuẩn mực pháp luật đã học Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Phấn đấu rèn luyện theo các chuẩn mực đó để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hoà kính yeâu II- PHÖÔNG TIEÄN Tập đề kiểm tra phô tô đủ cho em III- LÊN LỚP Kieåm tra O: Kiểm tra nề nếp, tư cách ngồi học và đồ dùng học sinh Quán triệt tinh thần kieåm tra Tieán haønh kieåm tra O: Phát đề và lưu ý cách làm bài trên giấy <>: Tieán haønh laøm baøi Đề bài và đáp án, thang điểm chấm sau : ĐỀ BAØI (Thời gian 45’) I/PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM : (2 ñieåm ) Đánh dấu  vào ô  trước hành vi quan điểm mà em cho là đúng Neáp soáng vaên hoùa : Các gia đình giúp tăng gia sản xuất, xóa đói giảm nghèo Trẻ em đến tuổi học đến trường học tập chăm chỉ, vâng lời bố mẹ, thầy cô Trẻ em bỏ học làm thuê để giúp đỡ gia đình Sinh đẻ có kế hoạch Vệ sinh đường làng, ngõ xóm, trường học, nơi công cộng đẹp Sống tự lập : Chỉ có nhà nghèo, nhà khó khăn cần tự lập Những thành công nâng đỡ, bao che người khác thì không thể bền vững Học sinh có tính tự lập thường gặt hái nhiều thành công học tập và lao động Tự lập là không cần giúp đỡ người khác gặp khó khăn Muốn rèn đức tính tự lập cần có sáng tạo và động việc II/ PHẦN TỰ LUẬN : (8,0 điểm) Câu Thế nào là lao động tự giác ? Những biểu tự giác học tập Thế nào là lao động sáng tạo ? Biểu sáng tạo học tập Lợi ích tự giác, sáng tạo học tập học sinh (3 điểm) Câu Gia đình và tình cảm gia đình là điều thiêng liêng người Để xây dựng gia đình hạnh phúc, người cần phải thực tốt quyền và nghĩa vụ gì gia đình ? Bản thân em cần phải tham gia vào công việc gì gia đình để thực tốt bổn phận mình gia đình ? (3 điểm) Câu Vì số gia đình trở nên hư hỏng (lười học, cúp tiết, ham chơi điện tử, quậy phá, nghiện hút …) ? Em hãy đề xuất biện pháp để nhà trường, gia đình và bạn bè giúp họ trở thành người tốt (2 điểm) ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I - Năm học :2007 – 2008 Moân : GIAÙO DUÏC COÂNG DAÂN I/PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM : (2 ñieåm ) Đánh dấu  vào ô  trước hành vi quan điểm mà em cho là đúng Neáp soáng vaên hoùa : (1 ñieåm) Các gia đình giúp tăng gia sản xuất, xóa đói giảm nghèo Trẻ em đến tuổi học đến trường học tập chăm chỉ, vâng lời bố mẹ, thầy cô Trẻ em bỏ học làm thuê để giúp đỡ gia đình Sinh đẻ có kế hoạch Vệ sinh đường làng, ngõ xóm, trường học, nơi công cộng đẹp Sống tự lập : (1 điểm) Chỉ có nhà nghèo, nhà khó khăn cần tự lập Những thành công nâng đỡ, bao che người khác thì không thể bền vững Học sinh có tính tự lập thường gặt hái nhiều thành công học tập và lao động Tự lập là không cần giúp đỡ người khác gặp khó khăn Muốn rèn đức tính tự lập cần có sáng tạo và động việc II/ PHẦN TỰ LUẬN : (8,0 điểm) Câu Thế nào là lao động tự giác ? Những biểu tự giác học tập Thế nào là lao động sáng tạo ? Biểu sáng tạo học tập Lợi ích tự giác, sáng tạo học tập học sinh (3 điểm) Gợi ý trả lời : *Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, không phải áp lực từ bên ngoài Biểu tự giác học tập : -Tự giác học bài, làm bài -Đi học, nhà đúng qui định -Thực đúng nội qui lớp, trường đề …(1 điểm) *Lao động sáng tạo là quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động Biểu sáng tạo học tập : -Chịu khó suy nghĩ tìm cách giải cho vấn đề -Caûi tieán phöông phaùp hoïc taäp vaø laøm baøi taäp -Trao đổi kinh nghiệm học tập… (1 điểm) * Lợi ích tự giác, sáng tạo học tập học sinh là : -Giúp chúng ta tiếp thu kiến thức, kĩ ngày càng thục -Hoàn thiện và phát triển phẩm chất, lực cá nhân -Chất lượng học tập nâng cao…(1 điểm) Câu Gia đình và tình cảm gia đình là điều thiêng liêng người Để xây dựng gia đình hạnh phúc, người cần phải thực tốt quyền và nghĩa vụ gì gia đình ? Bản thân em cần phải tham gia vào công việc gì gia đình để thực tốt bổn phận mình gia đình ? (3 điểm) Gợi ý trả lời : *Quyền và nghĩa vụ gia đình : -Cha mẹ : nuôi dưỡng, bảo vệ, tôn trọng con; không phân biệt, ngược đãi, xúc phạm, ép buộc làm trái pháp luật, đạo đức -Ông bà : trông nom, chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu không có người nuôi dưỡng -Con cháu : yêu quí, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà; chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà; cấm ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà -Anh chị em : thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ, nuôi dưỡng không còn cha mẹ (2 ñieåm) *Liên hệ thân (căn trên sở quan điểm và việc làm các em, giáo viên xác định mức điểm), yêu cầu nêu lên : -Một số việc mà thân em cần tham gia gia đình, ví dụ : +Tham gia bàn bạc công việc chung gia đình +Tích cực lao động giúp đỡ gia đình (tuổi nhỏ là việc nhỏ) +Tự giác học tập và làm việc nhà +Trình bày nguyện vọng thân và góp ý xây dựng gia đình hạnh phúc, đồng thời biết vâng lời ông bà, cha mẹ…, biết lắng nghe góp ý người thân, tìm hướng sửa chữa, khắc phục khuyết điểm, sống hòa thuận, biết kính trên nhường dưới, tôn trọng và lễ phép với người …… (1 điểm) Câu Vì số gia đình trở nên hư hỏng (lười học, cúp tiết, ham chơi điện tử, quậy phá, nghiện hút …) ? Em hãy đề xuất biện pháp để nhà trường, gia đình và bạn bè giúp họ trở thành người tốt (2 điểm) Gợi ý trả lời : -Nêu số nguyên nhân chủ quan, : chán học, chán nản gia đình, nhận thức coøn yeáu keùm… (0,5 ñieåm) -Nêu số nguyên nhân khách quan, : gia đình không quan tâm, bạn bè rủ rê, tác động xã hội, phát triển thị trường… (0,5 điểm) -Đề xuất biện pháp thích hợp, ví dụ : +Tuyên truyền, vận động nhiều cách giúp họ tìm thấy niềm vui học tập và lao động +Gần gũi, giúp đỡ họ tinh thần và vật chất để họ thực tốt quyền và nghĩa vụ mình gia đình +Có thể kết hợp cùng với gia đình, nhà trường và các tổ chức đoàn thể việc ngăn chặn việc làm không tốt họ, tạo để họ sửa chữa khuyết điểm, hay phát huy lực tốt thân… (1 điểm) ~~~~~~~~~~@~~~~~~~~~~ Tuaàn 18– Tieát 18 Ngày soạn : 25/ 12/ 2007  THỰC HAØNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VAØ CÁC NỘI DUNG Đà HỌC I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC * Kiến thức : Giúp học sinh có tư tưởng đúng đắn các vấn đề địa phương, liên hệ và đối chiếu các chuẩn mực đạo đức đã học với đời sống xã hội, từ đó xác định nguyên tắc ứng xử phù hợp với phong tục tập quán, lối sống làng xóm * Kĩ : Rèn luyện cho học sinh thói quen thể thái độ, hành động, lời nói đúng với chuẩn mực đạo đức, thể mình là người có văn hoá * Thái độ : Hình thành học sinh thái độ tự giác, tích cực và luôn luôn phấn đấu vươn lên rèn luyện tốt cách ứng xử mình từ học tập và sống thường ngày II/ TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN * Tö lieäu veà ñòa phöông EaKtur vaø Daklak * Bài tập cho hoạt động hái hoa dân chủ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1) Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh hệ thống hoá các vấn đề địa phương và các nội dung đã học 2) Bài : Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động GIỚI THIỆU BAØI O : Giới thiệu sơ lược tỉnh Daklak, huyện THỰC HAØNH NGOẠI KHOÁ CÁC Kroâng Ana vaø xaõ EaKtur VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VAØ CÁC <> : Kể số vấn đề địa phương mà em NỘI DUNG Đà HỌC bieát O: Chốt vấn đề, giới thiệu bài học và ghi đầu bài lên bảng Hoạt động TÌM HIỂU CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG O : Tổ chức cho học sinh hái hoa dân chủ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG : tìm hiểu các vấn đề địa phương *Các vấn đề văn hoá, kinh tế, tôn Hình thức sinh hoạt bàn tròn giaùo, phong tuïc taäp quaùn <> :Bốc thăm và trả lời câu hỏi Đại diện -Đổi nhận thức người dân nhoùm leân boác thaêm vaø thaûo luaän vấn đề học vấn ?(1) Kể trình độ học vấn -Nền kinh tế chủ lực : trồng cây công nghieäp người gia đình em ?(2) Keå teân moät soá ngaønh kinh teá chuû yeáu -Ña toân giaùo Toân giaùo chính treân ñòa bàn EaKtur, đạo Thiên Chúa nơi địa phương em ?(3) Moät soá toân giaùo maø em bieát, ñaëc ñieåm -Ña phong tuïc, queâ quaùn loại tôn giáo ? ?(4) Một số phong tục tập quán gia đình * Vấn đề đại đoàn kết các dân tộc em vaø doøng hoï -Các dân tộc bình đẳng ?(5) Kể tên số dân tộc sống Tây -Đoàn kế, yêu nước, xây dựng và bảo vệ Nguyeân vaø ñòa baøn xaõ EaKtur, huyeän Kroâng Toå quoác Ana -Quan tâm đời sống, văn hoá lễ hội… ?(6) Khối đại đoàn kết các dân tộc thể nhö theá naøo ? ?(7) Chính sách Đảng và Nhà nước ta đồng bào dân tộc thiểu số (đối với hoïc sinh daân toäc) ? ?(8) Haõy keå moät soá qui ñònh cuûa ñòa phöông maø em bieát ?(9) Nhận xét em đời sống tinh thần vaø vaät chaát cuûa ñòa phöông O : Gợi ý trả lời và liên hệ giáo dục cho nội dung <>: Nhaän xeùt boå sung vaø cho ñieåm thi ñua cho câu trả lời Hoạt động TÌM HIỂU NỘI DUNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC Đà HỌC O: Tổ chức toạ đàm xêmina cho HS trao đổi  CÁC NỘI DUNG CHUẨN MỰC ĐẠO thể lối sống theo các chuẩn mực ĐỨC đạo đức gia đình, địa phương theo các a Sống cần kiệm, liêm chính, chí gợi ý sau : coâng voâ tö -Lối ứng xử các thành viên b Sống tự trọng và tôn trọng người -Những việc làm thể tính nhân đạo khaùc -Những hoạt động xây dựng gia đình văn c Sống có kỉ luật hoá, làng văn hoá… d Soáng nhaân aùi vò tha <>: Phát biểu suy nghĩ mình trước thực e.Sống hội nhập trạng văn hoá ứng xử người Việt Nam f Sống có văn hoá noùi chung vaø ñòa phöông noùi rieâng g Sống chủ động, sáng tạo O : Choát laïi baèng caâu noùi cuûa Chuû tòch Hoà Chí Minh : “Có tài mà không có đức là người vô dụng Có đức mà không có tài thì làm việc gì khoù” Cuûng coá : O: Giải đáp số vấn đề mà học sinh thắc mắc, quan tâm Giáo dục các em lòng tự hào thành tựu đạt phương năm qua trên các lĩnh vực đời sống người <> : Nêu cảm nghĩ mình trước đổi xã hội và bộc lộ nguyeän voïng caù nhaân Daën doø : *Hướng dẫn HS nhà làm bài tập Thiết lập bảng thống kê nội dung bài học các chuẩn mực đạo đức và sưu tầm ca dao, tục ngữ châm ngôn nói các chủ đề đã hoïc ~~~~~~@~~~~~~ Tuaàn 19, 20– Tieát 19, 20 Ngày soạn : 12/ 01/ 2007  Baøi 13 PHOØNG, CHOÁNG TEÄ NAÏN XAÕ HOÄI (2 tieát) I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Theá naøo laø teä naïn xaõ hoäi vaø taùc haïi cuûa noù; moät soá qui ñònh cô baûn cuûa phaùp luaät nước ta phòng, chốngtệ nạn xã hội và ý nghĩa nó; trách nhiệm công dân nói chung, cuûa HS noùi rieâng vieäc phoøng, choáng teä naïn xaõ hoäi vaø bieän phaùp phoøng traùch Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh kó naêng : Nhận biết biểu tệ nạn xã hội; biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân; tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội trường, địa phöông Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Đồng tình với chủ trương Nhà nước và qui định pháp luật; xa lánh các tệ nạn xã hội và căm ghét kẻ lôi kéo trẻ em, niên vào tệ nạn xã hội; ủng hộ hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : - Luaät Phoøng, choáng matuyù naêm 2000 - Bộ luật Hình năm 1999 - Tranh ảnh, băng hình tác hại tệ nạn xã hội và hoạt động phòng chống tệ naïn xaõ hoäi III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Giới thiệu chương trình O: Giới thiệu chương trình GDCD – học kì gồm các chuẩn mực pháp luật Bài : Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt *Giới thiệu bài PHOØNG, CHOÁNG TEÄ NAÏN XAÕ HOÄI <>: Xem tranh, aûnh veà teä naïn xaõ hoäi vaø taùc haïi cuûa noù Nhaän xeùt, neâu yù kieán cuûa mình tệ nạn đó O: Kết luận, chính xác hoá các vấn đề học sinh vừa nêu Tieát *Tìm hieåu taùc haïi cuûa teä naïn xaõ hoäi Caùc teä naïn xaõ hoäi nguy hieåm <>: Thaûo luaän tìm caùc teä naïn xaõ hoäi  Cờ bạc O: Hướng dẫn học sinh trình bày hiểu biết  Ma tuý các em các tệ nạn xã hội đó  Mại dâm baûn thaân, gia ñình vaø xaõ hoäi Taùc haïi cuûa teä naïn xaõ hoäi  Aûnh hưởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức người;  Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình;  Rối loại trật tự xã hội;  Suy thoái giống nòi, dân tộc  Ma tuý, mại dâm là đường ngắn laøm laây truyeàn HIV/ AIDS *Nguyên nhân dẫn người sa vào tệ nạn Nguyên nhân dẫn người sa vào xaõ hoäi vaø bieän phaùp phoøng traùnh teä naïn xaõ hoäi O: Neâu caùc caâu hoûi :  Lười nhác, ham chơi đua đòi; (1) Nguyên nhân nào khiến người sa  Cha meï nuoâng chieàu; vaøo teä naïn xaõ hoäi ?  Tiêu cực xã hội; (2) Trong các nguyên nhân đó, theo em,  Do toø moø; nguyeân nhaân naøo laø chính ?  Hoàn cảnh gia đình éo le, cha mẹ buông (3) Em có biện pháp gì để mình không sa lỏng cái; vaøo teä naïn xaõ hoäi ?  Do baïn beø ruû reâ, loâi keùo; <>: Trả lời theo ý mình  Do bò duï doã, eùp buoäc, khoáng cheá; O: Lieät keâ caùc nguyeân nhaân leân baûng  Do thieáu hieåu bieát… Nguyeân nhaân chính laø thieáu hieåu bieát, thiếu ý chí tự chủ Tieát *Tìm hieåu caùc qui ñònh cuûa phaùp luaät veà Qui ñònh cuûa phaùp luaät veà phoøng, phoøng, choáng teä naïn xaõ hoäi choáng teä naïn xaõ hoäi O: Phát tư liệu qui định pháp  Cấm đánh bạc, tổ chức đánh bạc; luaät  Cấm tổ chức, vận chuyển, mua bán, sử <>: Đọc và trả lời các câu hỏi sau : dựng, tổ chức sử dụng, cưỡng , lôi kéo (1) Đối với toàn xã hội, pháp luật cấm sử dụng trái phép chất ma tuý hành vi nào ?  Người nghiện bắt phải cai nghiện; (2) Đối với trẻ em, pháp luật cấm  Cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt haønh vi naøo ? maïi daâm; (3) Đối với người nghiện ma tuý, pháp luật  Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, qui ñònh gì ? hút thuốc dùng chất kích thích có hại <>: Trao đổi, bổ sung cho sức khoẻ; O: Chốt lại : Pháp luật nghiêm cấm tất  Cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em các hành vi có liên quan đến ma tuý, cờ uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; baïc, maïi daâm  Caám duï doã, daãn daét treû em maïi daâm, baùn O: Giới thiệu qui định Bộ luật hình cho trẻ em sử dụng văn hoá naêm 1999 phẩm đồi truỵ, đồ chơi chơi trò chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ Baøi hoïc <>: Ruùt baøi hoïc cho baûn thaân Chuùng ta phaûi soáng giaûn dò, laønh maïnh, biết giữ mình và giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo qui định pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường và địa phương *Vận dụng – thực hành Baøi taäp O: Tổ chức cho học sinh giải tình *Tình mục Đặt vấn đề mục Đặt vấn đề và bài tập 3, 1-Ý kiến An là đúng Hành vi chơi bài SGK tiền là hành vi đánh bạc hành vi vi <>: Trao đổi, phát biểu ý kiến cá nhân phaïm phaùp luaät <>: Chơi trò sắm vai tình Em ngăn cản, không thì em bài tập SGK nhằm giúp nhờ đến cô giáo can thiệp các em biết cách phòng ngừa tệ nạn xã hội 2-P và H vi phạm pháp luật tội cờ bạc, O: Nhận xét và nêu kết luận điều nghiện hút Bà Tâm vi phạm pháp luật vì rút qua hoạt động tội tổ chức bán ma tuý Tất xử lí theo phaùp luaät 3, 5-Chúng ta phải cảnh giác để không sa vaøo teä naïn xaõ hoäi 6-Đồng ý với các câu a, c, g, i, k Cuûng coá- daën doø O: Khái quát lại nội dung bài học cần ghi nhớ Hướng dẫn HS nhà làm bài tập (SGK) Chuaån bò baøi 14 PHOØNG, CHOÁNG NHIEÃM HIV/ AIDS <>: Lieân heä baûn thaân, taäp theå ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 22 – Tieát 22 Ngày soạn : 4/ 02/ 2008 - - Bài 15 PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY, NỔ VAØ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : -Nắm qui định thông thường pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại -Phân tích các chất nguy hiểm vũ khí, các chất dễ gây cháy, gây nổ và các chất độc hại khác; -Phân tích các biện pháp nhằm phòng ngừa các tai nạn trên; -Nhận biết các hành vi vi phạm các qui định Nhà nước phòng ngừa các tai naïn treân Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Kĩ biết phòng ngừa và nhắc nhở người khác để phòng tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Nghiêm chỉnh chấp hành các quy định Nhà nước phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại; nhắc nhở người cùng thực II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : Các điều 232, 233, 235, 236, 237 238, 239, 240 Bộ luật Hình năm 1999 Luật phòng cháy và chữa cháy Các thông tin, kiện trên sách, báo tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại III- LÊN LỚP : Kieåm tra O: Kieåm tra HS veà baøi taäp vaø SGK, baøi 14 Bài Hoạt động giáo viên & học sinh *Sự nguy hiểm tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại O: Chia nhoùm vaø giao cho moãi nhoùm thaûo luaän moät thoâng tin SGK <>: Các nhóm thảo luận, đại diện nhoùm trình baøy O: Keát luaän : Caùc tai naïn vuõ khí, chaùy, noå và các chất độc hại gây nguy hiểm Vì vaäy, caàn phaûi coù qui ñònh phaùp luaät Nhaø nước để phòng ngừa Nội dung kiến thức cần đạt Sự nguy hiểm tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại  laø moät thaûm hoïa,  gây tổn thất to lớn người, tài sản O: Choát laïi ñieåm muïc Noäi dung baøi hoïc SGK *Các qui định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại O: Phaùt cho moãi nhoùm HS moät baûn qui định chung phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại; các điều luật Bộ luật Hình có liên quan Yêu cầu HS vào đó làm bài tập <>: Thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy keát quaû thaûo luaän nhoùm cuûa mình O: Keát luaän : Caùc haønh vi a, b, c, d, e, g laø vi phaïm phaùp luaät O: Choát laïi ñieåm muïc Noäi dung baøi hoïc SGK Các qui định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại  Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, các chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và chất độc hại  Chỉ quan, tổ chức, cá nhân Nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép giữ, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ và chất độc hại  Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở và sử dụng vũ khí chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ, chất độc hại phải huấn luyện chuyên môn, có đủ phương tieän caàn thieát vaø luoân tuaân thuû qui ñònh veà an toàn *Xử lí tình Traùch nhieäm cuûa coâng daân O: Chia nhóm và yêu cầu nhóm sắm  Tự giác tìm hiểu và thực nghiêm chỉnh vai, xử lí tình bài tập 4, các qui định phòng ngừa tai nạn vũ khí, SGK cháy, nổ và các chất độc hại <> : Thảo luận và sắm vai trình bày kết  Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè và quaû thaûo luaän nhoùm cuûa mình người xung quanh thực tốt các qui O: Keát luaän : Tình huoáng a, b, c caàn khuyeân ñònh treân ngăn người tránh xa nơi nguy hiểm  Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục Tình d, cần báo cho cho người người khác vi phạm các qui định trên coù traùch nhieäm O: Choát laïi ñieåm Noäi dung baøi hoïc Cuûng coá- daën doø <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Hướng dẫn học sinh nhà làm bài tập 1, và 5, SGK, tr 43, 44 ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 23 – Tieát 23 Ngày soạn : 20/ 02/ 2008 - - Bài 16 QUYỀN SỞ HỮU TAØI SẢN VAØ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TAØI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Hiểu nội dung quyền sở hữu, biết tài sản thuộc quyền sở hữu công dân Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Tôn trọng tài sản người và đấu tranh với các hành vi xâm phạm quyền sở hữu II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : -Hiến pháp năm 1992, Bộ luật Dân sự, Pháp lệnh xử lí vi phạm hành chính -Các mẫu chuyện gương tốt, câu ca dao, tục ngữ đức tính thật thà, trung thực sống, đặc biệt là học sinh III- LÊN LỚP : Kieåm tra O: Kiểm tra 1HS : Nêu tính chất nguy hiểm tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại Lấy ví dụ chứng minh Bài Hoạt động giáo viên & học sinh *Tìm hiểu nội dung quyền sở hữu O: Tổ chức cho HS thảo luận phần Đặt vấn đề <> : Chia thaønh nhoùm thaûo luaän noäi dung sau : Nhóm : Những người sau đây có quyền gì ? -Người chủ xe máy -Người giao, giữ xe -Người mượn xe Nhóm : Người chủ xe máy có quyền gì caùc quyeàn sau ? -Cất giữ nhà Chiếm hữu -Dùng để lại, chở hàng Sử dụng -Bán, tặng, cho, mượn Định đoạt Nhóm : Bình cổ ông An tìm có thuoäc veà oâng An khoâng ? Vì ? OÂng An coù quyeàn baùn bình coå khoâng ? Vì ? <>: Tranh luận, cử đại diện lớp trình bày O: Nhận xét, giải đáp và đánh giá rút nội dung quyền sở hữu Nội dung kiến thức cần đạt Nội dung quyền sở hữu  Quyền chiếm hữu; *Tìm hieåu nghóa vuï toân troïng taøi saûn cuûa người khác và nguyên tắc thực quyền sở hữu O: Khẳng định quyền sở hữu tài sản là quyền dân công dân(được ghi nhaän taïi Ñieàu 58 Hieán phaùp naêm 1992 vaø điều 175 Bộ luật dân sự) và pháp luật baûo veä Moïi coâng daân coù nghóa vuï toân troïng tài sản, tôn trọng quyền sở hữu người khác Xâm phạm quyền sở hữu tài sản công dân tùy theo mức độ bị pháp luật xử lí Xâm phạm ba nội dung quyền sở hữu là xâm phạm quyền sở hữu công dân và bị xử lí theo pháp luật <>: Laáy ví duï minh hoïa O: Đọc cho lớp nghe Điều 175 và Điều 178 Bộ luật Dân Đặt câu hỏi và gợi ý HS trả lời : (1) Tôn trọng tài sản người khác thể qua hành vi nào ? (2) Vì phải tôn trọng tài sản người khaùc ? (3) Tôn trọng tài sản người khác thể phẩm chất đạo đức nào công daân ? O: Đưa số ví dụ nguyên tắc thực quyền sở hữu Chốt lại điểm nội dung baøi hoïc * Xác định tài sản thuộc quyền sở hữu tài sản công dân O: Trong caùc taøi saûn sau, taøi saûn naøo thuoäc quyền sở hữu công dân ? - Phaàn voán, taøi saûn doanh nghieäp tö nhaân; -Đất đai; -Đường quốc lộ; -Trường học; -Beänh vieän; -Rừng núi; -Khoáng sản; -Tài nguyên lòng đất; -Di tích lịch sử văn hóa – danh lam thắng caûnh -Nhà ở; -Của để dành… <>: Một em đọc cho lớp nghe Điều 58 Hiến pháp năm 1992 Cả lớp xác định *Thaûo luaän veà moät soá bieän phaùp cuûa Nhaø  Quyền sử dụng;  Quyền định đoạt Công dân có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu người khác  Nhặt rơi trả lại người mất;  Khi vay, nợ phải trả đầy đủ, đúng hẹn;  Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng xong phải trả cho chủ sở hữu Nếu làm hỏng phải sửa chữa và bồi thường tương ứng giá trị taøi saûn;  Neáu gaây thieät haïi veà taøi saûn thì phaûi boài thường theo qui định 3.Những tài sản thuộc quyền sở hữu công daân  Thu nhập hợp pháp;  Để dành cải;  Sở hữu nhà ở;  Sở hữu tư liệu sinh họat;  Sở hữu vốn và tài sản các doanh nghieäp nước áp dụng cho việc bảo vệ quyền sỡ hữu hợp pháp công dân <>: Trả lời các câu hỏi sau : (1) Vì phaùp luaät qui ñònh caùc taøi saûn coù giá trị nhà ở, đất đai, ôtô, xe gắn máy Nhà nước bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp phải đăng kí quyền sở hữu ? công dân Việc đăng kí quyền sở hữu (2) Đăng kí quyền sở hữu có phải là biện các tài sản có giá trị là sở để Nhà nước pháp để công dân tự bảo vệ tài sản quản lí và có biện pháop bảo vệ thích hợp khoâng ? Vì ? có việc bất thường xảy Tăng cường và (3) Nêu số biện pháp Nhà nước coi trọng việc giáo dục ý thức tôn trọng, bảo bảo vệ quyền sở hữu công dân vệ tài sản, bảo vệ quyền sở hữu công dân O: Chốt lại ý nghĩa vấn đề *Hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK Baøi taäp O: Tổ chức HS thảo luận bài tập và , Bài Em làm động tác để người có tài sản SGK, Tr 46 biết mình bị cắp và sau đó giải thích và khuyeân baïn <>: Chia làm khu vực, nhận câu hỏi : Bài Khi thấy bạn lấy trộm tiền =Vì người có tài sản phải lao động vất vả để người nào đó, em làm gì ? Vì có tiền, không nên sử dụng tài sản họ và hành vi là không thật thà và tội đó là tội laøm nhö vaäy ? Bài Em hãy tìm số câu ca dao, tục ăn cắp bị pháp luật trừng trị ngữ có nội dung tôn trọng tài sản Bài -Cha chung khoâng khoùc người khác <>: Phaùt bieåu caù nhaân -Của mình thì mình giữ bo bo Của người thì bò nó ăn O: Chữa bài tập và đánh giá Cuûng coá- daën doø <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Tổng kết toàn bài : Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác là lợi ích và trách nhiệm pháp lí thiết thực người sống Trách nhiệm công dân là phải sử dụng chúng cách đúng đắn để đem lại lợi ích cho cá nhân, tập thể và xã hội Đồng thời không xâm hại đến quyền và lợi ích hợp pháp người khác, tổ chức hay Nhà nước O: Hướng dẫn học sinh nhà làm bài tập 2,3 và 4, SGK, tr 46 ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 24 – Tieát 24 Ngày soạn : 20/ 02/ 2008 - - Bài 17 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TAØI SẢN NHAØ NƯỚC VAØ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Tài sản Nhà nước là tài sản thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước chịu trách nhieäm quaûn lí Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, dũng cảm đấu tranh, ngăn chặn các hành vi xâm phạm tài sản nhà nước, lợi ích công cộng Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : - Hiến pháp năm 1992, Bộ luật Hình sự, Pháp lệnh xử lí vi phạm hành chính - Một số mẫu chuyện gương dũng cảm đấu tranh bảo vệ tài sản nhà nước, câu ca dao, tục ngữ đức tính thật thà, trung thực sống đặc biệt là học sinh III- LÊN LỚP : Kieåm tra O: Kiểm tra HS xử lí tình bài tập SGK, bài 16 Bài Hoạt động giáo viên & học sinh *Tìm hiểu khái niệm tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, tầm quan trọng… <>: Nhắc lại quyền sở hữu tài sản công dân, tài sản thuộc quyền sở hữu coâng daân (baøi 16) O: ? Các tài sản không thuộc sở hữu coâng daân thì thuoäc veà ? <>: Thuộc sở hữu tập thể Nhà nước O: Cho HS thaûo luaän vaø phaân tích taàm quan trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng và đưa các ví dụ để chứng minh Nội dung kiến thức cần đạt Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng  TSNN là tài sản thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước chịu trách nhiệm quản lí và là chủ sở hữu tài sản này  LICC là lợi ích chung dành cho người và toàn xã hội  TSNN và LICC là sở vật chất xã hội để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần nhân dân *Tìm hieåu nghóa vuï toân troïng vaø baûo veä taøi sản Nhà nước O: Tổ chức cho HS thảo luận giải tình mục Đặt vấn đề <>: Trả lời các câu hỏi gợi ý phía tình huoáng O: Choát laïi ñieåm muïc Noäi dung baøi hoïc *Tìm hiểu phương thức quản lí Nhà nước tài sản thuộc sở hữu toàn dân O: Ñaët caâu hoûi : -Nhà nước quản lí tài sản nhà nước và lợi ích công cộng theo phương thức nào ? Tự Nghóa vuï toân troïng, baûo veä taøi saûn nhaø nước và lợi ích công cộng  Không xâm phạm;  Bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quaû, khoâng tham oâ, laõng phí O: Choát laïi ñieåm muïc Noäi dung baøi hoïc SGK Trách nhiệm Nhà nước taøi saûn cuûa mình  Ban haønh phaùp luaät…;  Tuyeân truyeàn, giaùo duïc coâng daân… :  Trừng trị nghiêm khắc kẻ xâm phạm mình quản lí ? Giao cho các tổ chức, cá tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng nhân quản lí ? Mọi công dân có quyền khai thác, sử dụng ? -Các tài sản Nhà nước giao cho các tổ chức, cá nhân quản lí, sử dụng thì Nhà nước quản lí cách nào ? -Các công trình phúc lợi công cộng quaûn lí nhö theá naøo ? O: Choát laïi ñieåm Noäi dung baøi hoïc *Vận dụng – thực hành Baøi taäp O: Tổ chức cho HS tranh luận bài tập 2, đề -Baøi taäp : nội dung cần rèn luyện bài tập + Điểm đúng ông Tám : Giữ gìn cẩn vaø thận thường xuyên lau chùi, bảo quản tài sản <>: Phát biểu quan điểm nhóm giao O: Chốt lại vấn đề + Điểm chưa đúng : Sử dụng tài sản Nhà nước giao cho quản lí vào công việc bất hợp pháp (in thu nhỏ tài liệu cho thí sinh dễ mang vào phòng thi), vì mục đích kiếm lời cho caù nhaân -Baøi taäp : Nghóa vuï toân troïng vaø baûo veä taøi sản nhà nước, lợi ích công cộng HS thể hieän qua caùc vieäc laøm sau : + Giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các tài sản lớp bàn ghế, sổ, bóng điện, quaït… + Hoïp baøn bieän phaùp baûo veä taøi saûn cuûa trường, lớp + Không vứt rác bừa bãi sân trường, nơi coâng coäng + Đấu tranh chống hành vi xâm phạm tài sản nhà nước + Tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường, baûo veä taøi nguyeân thieân nhieân -Baøi taäp : Muïc Noäi dung baøi hoïc Cuûng coá- daën doø <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Hướng dẫn học sinh nhà làm bài tập 1, SGK, tr 49 ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 25 – Tieát 25 Ngày soạn : 01/ 03/ 2008 - - Baøi 18 QUYEÀN KHIEÁU NAÏI, TOÁ CAÙO CUÛA COÂNG DAÂN I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Noäi dung cuûa quyeàn khieáu naïi vaø quyeàn toá caùo cuûa coâng daân Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết cách bảo vệ quyền và lợi ích thân, hình thành ý thức đấu tranh chống haønh vi vi phaïm phaùp luaät Về thái độ : Thấy trách nhiệm Nhà nước và công dân việc thực hai quyền này II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : Baûng so saùch quyeàn khieáu naïi, toá caùo Hieán phaùp naêm 1992; Luaät khieáu naïi, toá caùo III- LÊN LỚP : Kieåm tra O: Kieåm tra HS : Câu hỏi Nêu các loại tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ? Liên hệ thân đã thực qui định pháp luật nào ? Câu hỏi Kể số gương dũng cảm bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng Bài Hoạt động giáo viên & học sinh *Tìm hieåu noäi dung quyeàn khieáu naïi vaø quyeàn toá caùo cuûa coâng daân <>: Giaûi quyeát tình huoáng phaàn Ñaët vấn đề O: Lập bảng đây và yêu cầu học sinh dựa vào phương án đã chọn để điền các nội dung vaøo baûng roài nhaän xeùt : Khieáu naïi Toá caùo Người thực (Ai ?) Đối tượng (Về vấn đề gì ?) Cơ sở (Vì ?) Mục đích (Để làm gì ?) O: Toång keát theo noäi dung ñieåm 1, cuûa muïc Noäi dung baøi hoïc *Tìm hieåu yù nghóa cuûa quyeàn khieáu naïi vaø toá caùo cuûa coâng daân O: Đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : Vì Hieán phaùp qui ñònh coâng daân coù quyeàn khieáu naïi, toá caùo ? -Trả lời :  Để tạo sở pháp lí cho công dân bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp bị xâm phạm;  Để tạo sở pháp lí cho công dân giám sát các hoạt động quan và cán bộ, công chức nhà nước;  Để ngăn ngừa và đấu tranh phòng chống toäi phaïm O: Chốt lại điểm mục Nội dung bài học SGK *Xác định trách nhiệm Nhà nước và công dân thực quyền khiếu nại, tố cáo cuûa coâng daân O: Đọc cho lớp nghe Điều 74 Hiến pháp Nội dung kiến thức cần đạt Quyeàn khieáu naïi :  Là quyền công dân đề nghị quan, tổ chức coù thaåm quyeàn xem xeùt laïi caùc quyeát ñònh, việc làm cán công chức nhà nước…làm trái luật làm xâm phạm lợi ích hợp pháp cuûa mình  Khiếu nại trực tiếp gián tiếp (gửi đơn, thö) Quyeàn toá caùo :  Là quyền công dân báo cho quan, tổ chức, caù nhaân coù thaåm quyeàn veà vuï vieäc vi phaïm pháp luật… thiệt hại đến lợi ích nhà nước, tổ chức, quan và công dân  Người tố cáo gặp trực tiếp gửi đơn, thư YÙ nghóa, taàm quan troïng cuûa quyeàn khieáu naïi, toá caùo  Quyeàn khieáu naïi, toá caùo laø quyeàn cô baûn cuûa công dân ghi nhận Hiến pháp và caùc vaên baûn luaät coâng daân  Khi thực quyền khiếu nại, tố cáo cần trung thực, khách quan và thận trọng Trách nhiệm Nhà nước, công dân  Nhà nước nghiêm cấm việc trả thù người khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo người bị hại naêm 1992 Nhaán maïnh vaø ghi leân baûng ý nêu rõ trách nhiệm quan giải khiếu nại, tố cáo và người khiếu naïi, toá caùo Giaùo vieân nhaán maïnh traùch nhieäm cuûa công dân phải tích cực học tập nâng cao trình độ nhận thức để có thể sử dụng đúng ñaén quyeàn khieáu naïi, toá caùo cuûa coâng daân và thực phải khách quan, trung thực và thận trọng Không lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác Chốt lại điểm mục Nội dung bài học *Vận dụng – thực hành O: Hướng dẫn HS làm bài tập và 4, tr 52 <>: Tranh luận và phát biểu cách xử lí tình huoáng <>: Laøm baøi taäp treân baûng phuï, theo baøn  Hoïc sinh phaûi naâng cao hieåu bieát phaùp luaät, học tập, lao động, rèn luyện đạo đức Baøi taäp Bài tập Căn vào điểm khác cuûa khieáu naïi, toá caùo (phaàn löu yù veà quyeàn khieáu naïi), oâng Aân khoâng coù quyeàn khieáu naïi, vì oâng chæ laø haøng xoùm vaø khoâng coù quyền, lợi ích liên quan trực tiếp đến định xử phạt vi phạm hành chính Chủ tòch Uyû ban nhaân daân quaän Bài tập Nhận xét giống và khác quyền khiếu nại và quyền tố cáo : +Gioáng :  Đều là quyền chính trị công dân quy định Hiến pháp năm 1992  Là công cụ để công dân bảo vệ và lợi ích hợp pháp Nhà nước, tập thể và cá nhaân  Là phương tiện để công dân tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội +Khaùc : xem ñieåm b muïc Những điều cần lưu ý Cuûng coá- daën doø O: Giáo viên tổng kết toàn bài Hướng dẫn học sinh nhà làm bài tập coøn laïi vaø oân baøi chuaån bò kieåm tra vieát tieát vaøo tieát sau ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 26– Tieát 26 Ngày soạn : 05/ 3/ 2008  KIEÅM TRA VIEÁT I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Về kiến thức : Giúp cho học sinh : Củng cố lại kiến thức các chuẩn mực pháp luật đã học : Phòng chống tệ nạn xã hội; Phòng, chống lây nhiễm HIV/ AIDS; Quyền sở hữu và nghĩa vụ tôn trọng tài sản công dân; Nghĩa vụ tôn trọng tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng; Quyền khieáu naïi, toá caùo Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết phân biệt hành vi đúng sai thông qua việc kiểm tra viết trắc nghiệm và tự luận các chuẩn mực pháp luật đã học Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Phấn đấu rèn luyện theo các chuẩn mực đó để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hoà kính yeâu II- PHÖÔNG TIEÄN Tập đề kiểm tra phô tô đủ cho em III- LÊN LỚP Kieåm tra O: Kiểm tra nề nếp, tư cách ngồi học và đồ dùng học sinh Quán triệt tinh thần kieåm tra Tieán haønh kieåm tra O: Phát đề và lưu ý cách làm bài trên giấy <>: Tieán haønh laøm baøi Đề bài và đáp án, thang điểm chấm sau : TRƯỜNG THCS TRUNG HOAØ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2- MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Thời gian làm bài : 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ và tên học sinh/ lớp Ñieåm Nhaän xeùt cuûa giaùo vieân I/ TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Đánh dấu  vào  trước ý đúng : Câu (0,5 điểm) Những tệ nạn nào sau đây là nguy hiểm ?  Maïi daâm  Uống rượu  Matuyù Câu (0,5 điểm) Những hành vi nào thì tố cáo ?  Ñöa vaø nhaän hoái loä  Cờ bạc  Buoân laäu  Nhận định kỉ luật quan chưa đúng  Troäm caép Câu (0,5 điểm) Những phẩm chất nào sau đây thể nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ?  Tieát kieäm  Trung thực  Tự trọng Câu (0,5 điểm) HIV/ AIDS lây qua đường nào sau đây ?  Meï truyeàn sang  Lieâm khieát  Muỗi đốt  Quan heä tình duïc  Truyeàn maùu II/ TỰ LUẬN : (8 điểm) Câu (3 điểm) Vì phải phòng, chống lây nhiễm HIV/ AIDS ? Trình bày qui định pháp luật nước ta phòng, chống lây nhiễm HIV/ AIDS Câu (2 điểm) Trình bày tài sản thuộc quyền sở hữu công dân Để thực nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác, em phải làm gì ? Câu (3 điểm) Bạn A 13 tuổi, mượn xe đạp chị gái để học A tự ý cầm cố xe đạp đó hiệu cầm đề để lấy tiền chơi game a) Trước cho mượn, chị gái A có quyền gì xe đạp mình ? Sau mượn, bạn A có quyền gì xe đạp đó ? b) Em có nhận xét gì hành vi A ? A có quyền cầm cố xe đạp đó hay khoâng ? Vì ? ĐÁP ÁN I/ TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Đánh dấu  vào  trước ý đúng : Câu (0,5 điểm) Những tệ nạn nào sau đây là nguy hiểm ?  Maïi daâm  Uống rượu  Matuyù  Cờ bạc Câu (0,5 điểm) Những hành vi nào thì tố cáo ?  Ñöa vaø nhaän hoái loä  Buoân laäu  Nhận định kỉ luật quan chưa đúng  Troäm caép Câu (0,5 điểm) Những phẩm chất nào sau đây thể nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ?  Tieát kieäm  Trung thực  Tự trọng  Lieâm khieát Câu (0,5 điểm) HIV/ AIDS lây qua đường nào sau đây ?  Meï truyeàn sang  Muỗi đốt  Quan heä tình duïc  Truyeàn maùu II/ TỰ LUẬN : (8 điểm) Câu (3 điểm) Vì phải phòng, chống lây nhiễm HIV/ AIDS ? Trình bày qui định pháp luật nước ta phòng, chống lây nhiễm HIV/ AIDS  HIV/ AIDS là đại dịch giới và Việt Nam Đó là bệnh vô cùng nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng người và tương lai nòi giống dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế- xã hội đất nước  Mọi người có trách nhiệm thực các biện pháp phòng, chống việc lây truyền HIV/ AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình và xã hội, tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/ AIDS gia đình và cộng đồng (Tại Điều (Pháp lệnh Phòng, chống vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người ngày 31-5-1995) qui định : Phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS là trách nhiệm người, gia đình và toàn xã hội; Nhà nước có chính sách và biện pháp kịp thời để bảo đảm việc phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS có hiệu quả)  Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý và các hành vi làm lây truyền HIV/ AIDS khác  Người nhiễm HIV/ AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm HIV/ AIDS mình, không bị phân biệt đối xử phải thực các biện pháp phòng, chống lây bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng (Tại Khoản 1, Điều 18 (Bộ luật Hình năm 1999) qui định : Người nào cố ý truyền HIV cho người khác… thì bị phạt tù từ ba năm đến mười lăm năm…) Câu (2 điểm) Trình bày tài sản thuộc quyền sở hữu công dân Để thực nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác, chúng ta phải làm gì ? Những tài sản thuộc quyền sở hữu công dân : -Thu nhập hợp pháp; -Của cải để dành; -Sở hữu nhà ở; -Sở hữu tư liệu sinh hoạt; -Sở hữu vốn và tài sản các doanh nghiệp Để thực nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác, chúng ta phải : -Nhặt rơi trả lại người mất; -Khi vay, nợ phải trả đầy đủ, đúng hẹn; -Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng xong phải trả cho chủ sở hữu Nếu làm hỏng phải sửa chữa và bồi thường tương ứng giá trị tài sản -Nếu gây thiệt hại tài sản thì phải bồi thường theo qui định Câu (3 điểm) Bạn A 13 tuổi, mượn xe đạp chị gái để học A tự ý cầm cố xe đạp đó hiệu cầm đề để lấy tiền chơi game a) Trước cho mượn, chị gái A có quyền gì xe đạp mình ? Sau mượn, bạn A có quyền gì xe đạp đó ? Trước cho mượn, chị gái A có quyền : Chiếm hữu, sử dụng và định đoạt Sau mượn, bạn A có quyền : Chiếm hữu và sử dụng b) Em có nhận xét gì hành vi A ? A có quyền cầm cố xe đạp đó hay khoâng ? Vì ? Việc A tự ý cầm cố xe chị gái để lấy tiền chơi game là hành vi sai trái A không có quyền cầm cố xe đạp đó, vì chị gái cho A mượn có nghĩa là trao cho A quyền chiếm hữu (bảo quản) và sử dụng (đi lại) không trao cho A quyền định đoạt (cầm cố) xe đạp đó ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 27– Tieát 27 Ngày soạn : 15/ 3/ 2008 -˜µ™ - Bài 19 QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Nội dung, ý nghĩa quyền tự ngôn luận Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Biết sử dụng đúng đắn quyền tự ngôn luận theo qui định pháp luật, phát huy quyeàn laøm chuû cuûa coâng daân Về thái độ : Hình thành học sinh: Ý thức tuân theo pháp luật Phân biệt nào là tự ngôn luận và lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : - Hiến pháp năm 1992, Bộ luật Hình sự, Luật báo chí - Một số mẫu chuyện liên quan đến việc sử dụng quyền tự ngôn luận và lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu III- LÊN LỚP : Baøi cuõ O: Nhaän xeùt baøi kieåm tra tieát Bài Hoạt động giáo viên & học sinh *Tìm hiểu nội dung phần Đặt vấn đề O: Tổ chức cho HS thảo luận theo bàn <>: Trả lời cá nhân ? Những việc làm nào đây thể quyền tự ngôn luận công dân ? Vì ? a.HS thảo luận bàn biện pháp giữ gìn vệ sinh trường, lớp b.Tổ dân phố họp bàn công tác trật tự an ninh cuûa ñòa phöông c.Gởi đơn kiện lên toà án đòi quyền thừa keá d.Góp ý kiến vào dự thảo pháp luật và Hieán phaùp Nội dung kiến thức cần đạt à Phương án a, b, d là thể quyền tự ngoân luaän Quyền tự ngôn luận : *Tìm hieåu noäi dung baøi hoïc O: Tổ chức cho học sinh đúc kết khái niệm Quyền tự ngôn luận <>: Từ phần Đặt vấn đề, HS rút nội dung cuûa quyeàn ? Thế nào là quyền tự ngôn luận ? O: Choát laïi noäi dung ñieåm phaàn Noäi dung baøi hoïc O: Tổ chức vấn đáp để chốt lại nội dung ñieåm 2, phaàn Noäi dung baøi hoïc <>: Phát biểu cá nhân, lấy ví dụ minh hoạ ? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nhö theá naøo ? Vì ? ? Trách nhiệm Nhà nước và trách nhiệm công dân việc thực quyền tự ngôn luận à Tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội Công dân sử dụng quyền tự ngôn luaän à Theo qui ñònh cuûa phaùp luaät à Phát huy tính tích cực, quyền làm chủ cuûa coâng daân Nói có sách mách có chứng Trách nhiệm Nhà nước à Nhà nước tao điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí để báo chí phát huy vai troø cuûa mình Traùch nhieäm cuûa coâng daân à Học tập nâng cao ý thức văn hoá à Tìm hieåu Hieán phaùp, phaùp luaät à Tiếp nhận thông tin báo đài à Tích cực tham gia ý kiến, kiến nghị… Baøi taäp Bt1 Tình thể quyền tự ngoân luaän : b, d *Vận dụng – thực hành O: Hướng dẫn HS làm bài tập vào <>: Ghi laïi yù maø theo quan ñieåm cuûa mình là đúng O: Choát laïi vaø yeâu caàu HS giaûi thích O: Treo baûng phuï coù ghi noäi dung baøi taäp Bt2 Coù theå : vaø neâu yeâu caàu cho hoïc sinh thaûo luaän +Trực tiếp phát biểu các họp lấy <>: HS trình baøy yù kieán cuûa nhoùm ý kiến đóng góp công dân vào dự thảo O: Choát laïi noäi dung caàn chuù yù luaät +Viết thư đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo… Cuûng coá- daën doø <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Liên hệ giáo dục học sinh Giáo viên kết luận toàn bài : Pháp luật nước ta là phaùp luaät cuûa daân, daân vaø vì daân, luoân luoân baûo veä vaø taïo ñieàu kieän cho moãi caù nhaân có tự nói chung và tự ngôn luận nói riêng Là công dân tương lai đất nước thời kì đổi mới, các em cần nâng cao trình độ văn hoá đó có văn hoá pháp luật, để góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, văn minh Hướng dẫn học sinh nhà làm bài tập 3, SGK, tr 54 ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 28, 29– Tieát 28, 29 Ngày soạn : 18/ 3/ 2008 - - Bài 20 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOAØ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Hiến pháp và đạo luật Nhà nước; hiểu vị trí, vai trò hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam; nắm nội dung Hiến phaùp 1992 Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh kó naêng : Soáng vaø laøm vieäc theo Hieán phaùp vaø phaùp luaät Về thái độ : Hình thành học sinh thái độ : Ý thức “Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật” II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : - Các sơ đồ nội dung hiến pháp - Sổ tay kiến thức pháp luật III- LÊN LỚP : Kieåm tra baøi cuõ : ? Thế nào là quyền tự ngôn luận ? Lấy ví dụ minh hoạ ? Nhà nước tạo điều kiện nào cho công dân thực quyền tự ngôn luận cuûa mình Bài : a Giới thiệu bài : Chúng ta vừa nghiên cứu xong số quyền và nghĩa vụ công dân, nội dung này là qui định Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghóa Vieät Nam Vaäy Hieán phaùp laø gì ? Vò trí vaø yù nghóa cuûa Hieán phaùp nhö theá naøo ? Chúng ta nghiên cứu bài hôm b Noäi dung : Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Tieát *Tìm hiểu nội dung phần Đặt vấn đề O: Tổ chức cho HS thảo luận theo bàn <>: Trả lời cá nhân ? Từ điều 65, 146 Hiến pháp và các ñieàu luaät, em coù nhaän xeùt gì veà Hieán phaùp vaø Luaät Hoân nhaân & gia ñình, Luaät baûo veä, chaêm soùc vaø giaùo duïc treû em ? *Tim hieåu Hieán phaùp Vieät Nam O: Trao đổi cùng HS đời các Hieán phaùp <>: Tìm hieåu theâm thoâng tin SGK ?Hiến pháp đầu tiên nước ta đời từ năm nào ? Có kiện lịch sử gì ? Giữa Hiến pháp và các điều luật có mối quan hệ với nhau, văn pháp luật phải phù hợp Hiến pháp và cụ thể hoá Hieán phaùp  Hiến pháp là sở, là tảng hệ thoáng phaùp luaät ?Vì coù Hieán phaùp 1959, 1980, 1992 ? ?Hiến pháp 1959, 1980, 1992 gọi là đời hay sửa đổi Hiến pháp ? O: Trả lời cá nhân <>: Tóm tắt : Nhà nước ta đã ban hành H  ieán phaùp 1946 : Hieán phaùp cuûa Caùch baûn Hieán phaùp vaøo caùc naêm 1946, 1959, maïng daân toäc, daân chuû, nhaân daân 1980, 1992 Hiến pháp 1959 : Hiến pháp thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc và đấu tranh thống nước nhà Hiến pháp 1980 : Hiến pháp thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội phạm vi nước Hiến pháp 1992 : Hiến pháp thời kì đổi Hiến pháp là đạo luật Nhà nước : *Tìm hieåu khaùi nieäm Hieán phaùp O : Từ các nội dung đã tìm hiểu trên các Là sở tảng hệ thống pháp luật; em trả lời câu hỏi : Hiến pháp là gì ? Là nguồn, là pháp lí cho các ngành <>: Phaùt bieåu yù kieán caù nhaân luaät O: Nhaän xeùt, keát luaän noäi dung, ghi baûng Noäi dung cô baûn cuûa Hieán phaùp naêm *Tìm hieåu noäi dung cô baûn cuûa Hieán phaùp 1992 : naêm 1992  Hiến pháp năm 1992 Quốc hội nước O: Phôtô cho HS tờ nội dung Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá (SGV trang 108  111) VIII kì họp thứ 11 trí thông qua <>: Nghiên cứu và thảo luận trả lời các câu phiên họp ngày 15-4-1992 và Quốc hoûi hội khoá X sửa đổi, bổ sung số điều ?1 Hiến pháp năm 1992 thông qua theo Nghị số 51/ 2001/ QH10 Hiến ngaøy naøo ? Goàm bao nhieâu chöông ? Bao phaùp bao goàm 147 ñieàu, chia laøm 12 nhieâu ñieàu ? Teân moãi chöông ? chöông ?2 Caùc cheá ñònh cô baûn cuûa Hieán phaùp  Caùc cheá ñònh : naêm 1992 ? +Về chế độ chính trị; +Về chế độ kinh tế; +Về chính sách văn hoá, giáo dục, khoa hoïc vaø coâng ngheä; +Veà baûo veä Toå quoác Vieät Nam XHCN; +Veà quyeàn vaø nghóa vuï cô baûn cuûa coâng daân; +Về nguyên tắc tổ chức và hoạt động máy nhà nước *Vận dụng – thực hành O: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, SGK, trang 57 <>: Lập bảng, làm vào Baøi taäp : Baøi taäp Saép xeáp caùc ñieàu luaät cuûa Hieán pháp theo lĩnh vực : Các lĩnh vực Ñieàu luaät -Chế độ chính trị -Chế độ kinh tế 15, 23 -Văn hoá, giáo dục, khoa học… 40 -Quyeàn vaø nghóa vuï cô baûn cuûa CD 52, 57 -Tổ chức máy nhà nước 101, 131 Tieát *Tìm hiểu việc ban hành, sửa đổi Hiến phaùp O: Đọc điều 83, 147 Hiến pháp năm 1992 <>: Suy nghĩ - trả lời câu hỏi ?1 Cô quan naøo laäp Hieán phaùp, phaùp luaät ? ?2 Cơ quan nào có quyền sửa đổi Hiến phaùp vaø thuû tuïc nhö theá naøo ? *Tìm hieåu veà traùch nhieäm cuûa coâng daân O: Tổ chức cho HS tranh luận trách nhieäm cuûa coâng daân <>: Phaùt bieåu suy nghó cuûa mình *Vận dụng – thực hành O: Tổ chức cho HS thảo luận giải bài tập 2, 3, SGK trang 57, 58 <>: Trình baøy keát quaû thaûo luaän theo nhoùm (tieáp theo) Quoác hoäi coù quyeàn laäp Hieán phaùp, pháp luật; Quốc hội có quyền sửa đổi Hiến pháp; thông qua đại biểu Quốc hội với ít 2/3 số đại biểu trí Moïi coâng daân phaûi nghieâm chænh chaáp haønh Hieán phaùp, phaùp luaät : “Soáng vaø laøm vieäc theo Hieán phaùp vaø phaùp luaät” Baøi taäp Baøi taäp Hieán phaùp  Quoác hoäi; Điều lệ Đoàn TN  Đoàn TNCS HCM; Luaät doanh nghieäp  Quoác hoäi; Qui chế tuyển sinh đại học và cao đẳng  Bộ giáo dục & Đào tạo; Luaät thueá GTGT  Quoác hoäi; Luaät giaùo duïc  Quoác hoäi Baøi taäp -Cơ quan quyền lực nhà nước : Quốc hội, Hội đồng nhân dân tỉnh -Cơ quan quản lí nhà nước : Chính phủ, UBND quận, Bộ giáo dục và Đào tạo, Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Sở GD & ĐT, Sở Lao động Thương binh và Xã hoäi -Cơ quan xét xử : Toà án nhân dân tỉnh -Cô quan kieåm saùt : Vieän kieåm saùt nhaân daân toái cao Cuûng coá- daën doø : <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Liên hệ giáo dục học sinh Giáo viên kết luận toàn bài : Hiến pháp 1992 – Đạo luật Nhà nước và xã hội Việt Nam – sở pháp lí cho hoạt động máy Nhà nước , các tổ chức xã hội và cho công dân Trách nhiệm công dân nói chung vaø hoïc sinh noùi rieâng laø tìm hieåu saâu saéc noäi dung, yù nghóa caùc qui ñònh Hieán pháp và thực các qui định đó sống ngày Đó là “Sống và làm việc theo Hieán phaùp vaø phaùp luaät” Hướng dẫn học sinh nhà học thuộc nội dung bài học và tìm đọc nội dung Hiến phaùp naêm 1992 ~~~~~@~~~~~ Tuaàn 30,31 – Tieát 30, 31 Ngày soạn : 29/ 03/ 2008 - - Baøi 21 PHAÙP LUAÄT NƯỚC CỘNG HOAØ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Về kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu : Ñònh nghóa ñôn giaûn veà phaùp luaät vaø vai troø cuûa phaùp luaät cuoäc soáng xaõ hoäi Veà kó naêng : Reøn cho hoïc sinh : Ý thức tôn trọng pháp luật và thói quen sống, làm việc theo pháp luật Về thái độ : Hình thành học sinh: Tình caûm, nieàm tin vaøo phaùp luaät II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN : - Hieán phaùp naêm 1992, Luaät giaùo duïc - Một số mẫu chuyện liên quan đến đời sống ngày HS các gương chaáp haønh phaùp luaät, baûo veä phaùp luaät III- LÊN LỚP : Baøi cuõ O: Kieåm tra HS : ?1 Hieán phaùp laø gì ? Hieán phaùp naêm 1992 bao goàm maáy chöông, maáy ñieàu ? Neâu nội dung Hiến pháp năm 1992 ?2 Cơ quan nào có quyền lập và sửa đổi Hiến pháp ? Công dân có trách nhiệm gì việc thực Hiến pháp ? Bài Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức cần đạt TIEÁT *Tìm hieåu veà phaùp luaät O: Tổ chức cho HS thảo luận theo bàn giải tình mục Đặt vấn đề <>: Trả lời các câu hỏi gợi ý để nhận biết pháp luật là qui tắc xử chung và có tính baét buoäc ?1 Haõy neâu nhaän xeùt cuûa em Ñieàu 74 Hieán pháp và Điều 132 Bộ luật Hình ?2 Khoản 2, Điều 132 Bộ luật Hình  Mọi người phải tuân theo pháp luật theå hieän ñaëc ñieåm gì cuûa phaùp luaät ?  Ai vi phạm bị Nhà nước xử lí ?3 Hành vi đốt, phá rừng trái phép huỷ hoại rừng bị xử lí nào ? *Tìm hieåu ñaëc ñieåm cuûa phaùp luaät O : Đặt giả thiết : Một trường học không có nội qui, muốn đến lớp hay lúc nào được, học thích làm gì làm theo ý thích thì điều gì xảy ? Moät xaõ hoäi khoâng coù phaùp luaät thì xaõ hoäi seõ nhö theá naøo ? Từ đó GV dẫn dắt tổ chức cho HS thảo luaän <>: Thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû ?1 Phaùp luaät laø gì ? Vì phaûi coù phaùp luaät ? Pháp luật là qui tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực caùc bieän phaùp giaùo duïc, thuyeát phuïc, cưỡng chế ?2 Vì người phải nghiêm chỉnh chaáp haønh phaùp luaät ? ?3 Neâu ñaëc ñieåm cuûa phaùp luaät Vieät Nam Ñaëc ñieåm cuûa phaùp  Tính qui phaïm phoå bieán;  Tính xaùc ñònh chaët cheõ;  Tính bắt buộc (cưỡng chế) luaät : *Vận dụng – thực hành Baøi taäp O: Hướng dẫn HS làm bài tập 4, SGK, tr61 Bt4 So sánh giống và khác <>: Thảo luận và điền kết vào bảng đạo đức và pháp luật : theo maãu O: Choát laïi vaø yeâu caàu HS giaûi thích Đạo đức Cơ sở hình Đúc kết từ thực tế sống thaønh vaø nguyeän voïng cuûa nhaân daân qua nhieàu theá heä Hình thức thể Các câu ca dao, tục ngữ, các hieän caâu chaâm ngoân… Phaùp luaät Do Nhà nước ban hành Caùc vaên baûn phaùp luaät nhö boä luaät, luật… đó qui định các quyền, nghóa vuï cuûa coâng daân, nhieäm vuï, quyeàn haïn cuûa cô quan, caùn boä, coâng chức nhà nước… Biện pháp bảo Tự giác, thông qua tác động Bằng tác động Nhà nước thông đảm thực dư luận xã hội lên án, qua tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục khuyeán khích, khen cheâ… răn đe, cưỡng chế và xử lí các haønh vi vi phaïm TIEÁT *Thảo luật pháp luật nước Cộng hoà xã hoäi chuû nghóa Vieät Nam theå hieän tính daân chuû xaõ hoäi chuû nghóa vaø quyeàn laøm chuû veà mặt nhân dân lao động Việt Nam O: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức điểm 1, nội dung bài học Trên sở đó, GV gợi ý cho lớp ôn lại kiến thức quyền và nghĩa vụ công dân đã học Bản chất pháp luật : chương trình để chức minh chất pháp Pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa luaät Vieät Nam Vieät Nam theå hieän tính daân chuû xaõ hoäi chuû nghóa vaø quyeàn laøm chuû veà moïi maët <>: Thảo luận nhóm, lấy ví dụ minh hoạ O: Trở lại phân tích giả thiết xã hội nhân dân lao động Việt Nam không có pháp luật (ở tiết 1) và từ các đặc điểm pháp luật, giáo viên phân tích để Vai troø cuûa phaùp luaät : ruùt vai troø cuûa phaùp luaät <>: Rút ý nghĩa và lấy ví dụ minh hoạ Pháp luật là phương tiện để Nhà nước quản lí nhà nước, quản lí xã hội Ruùt baøi hoïc cho baûn thaân *Vận dụng – thực hành Baøi taäp O: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 3, SGK, Bt1 tr61  Haønh vi vi phaïm kæ luaät cuûa Bình nhö <>: Thảo luận và đưa quan điểm đánh học muộn, không làm đủ bài tập, giaù cuûa mình trật tự lớp Ban giám hiệu nhà O: Choát laïi vaø yeâu caàu HS giaûi thích trường xử lí trên sở Nội qui trường học  Hành vi đánh với các bạn trường là hành vi vi phạm pháp luật, vào mức độ vi phạm và độ tuổi Bình, quan nhà nước có thẩm quyền áp dụng các biện pháp xử phạt thích đáng Bt3  Ca dao, tục ngữ quan hệ anh em : Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ, hoaì đá Hoặc : Anh em hoà thuận là nhà có phúc  Việc thực các bổn phận ca dao, tục ngữ, dựa trên sở đạo đức xã hội Nếu không thực không bị quan nhà nước xử phạt bị dư luaän xaõ hoäi leân aùn  Neáu vi phaïm ñieàu 48 Luaät Hoân nhaân vaø gia đình thì bị xử phạt vì đây là qui ñònh cuûa phaùp luaät Cuûng coá- daën doø <>: Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc O: Lieân heä giaùo duïc hoïc sinh Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc noäi dung baøi hoïc vaø laøm baøi taäp 2, SGK, tr 61 ~~~~~@~~~~~