Sang kien kinh nghiem phoi hop ban dai dien

Kết quả nhà trường được giải nhất thi Hội thi sân khấu về nước sạch cấp tỉnh, giải nhì môn EAROBIC cấp tỉnh… -Hội CMHS các chi hội kết hợp với GVCN các lớp thường xuyên trao đổi thông ti[r]

A-ĐẶT VẤN ĐỀ I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách người,giáo dục là yếu tố vô cùng quan trọng và cần thiết giúp người phát triển cách toàn diện Trong hệ thống giáo dục quốc dân thì giáo dục Tiểu học là bậc học tảng, có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và thể chất trẻ em Nhằm hình thành sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Bởi thế, gia đình, Hội cha mẹ học sinh (CMHS) là yếu tố không thể thiếu cùng với nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ lớn lao này Vấn đề này đã đề cập rõ Điều 46, Điều 47, Điều lệ trường Tiểu học và Điều 3, Luật giáo dục 2005 Chúng ta đã thấy mối quan hệ biện chứng nhà trường, gia đình và xã hội quá trình hình thành và phát triển nhân cách học sinh Nó tác động trực tiếp và gián tiếp vào hoạt động giáo dục nhà trường quá trình rèn luyện, tu dưỡng học sinh, là học sinh Tiểu học.Nó có vai trò vô cùng to lớn việc giáo dục học sinh phát triển toàn diện, phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội đại Nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Tiểu học là tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Để thực tốt nhiệm vụ cao thì nhà trường không truyền đạt tri thức cho học sinh mà còn phải biết phối hợp chặt chẽ với gia đình, Hội CMHS để cùng quản lý, giáo dục học sinh đạt chất lượng Trong điều kiện xã hội ngày phát triển, nhu cầu phụ huynh mong muốn em mình phát triển thể chất, đạo đức, lĩnh hội tri thức… ngày cao Do số lượng gia đình ít so với trước đây, kinh tế lại ổn định nên hầu hết phụ huynh đã ý thức và có trách nhiệm đầu tư cho cái việc học hành Do đó có số phụ huynh đã chiều quá thái, dẫn đến các em sa đà vào các tệ nạn xã hội Bên cạnh đó số phụ huynh có nhận thức kém giáo dục, điều kiện kinh tế khó khăn nên phó mặc cho nhà trường, không quan tâm, tạo điều kiện cho các em học hành Vì kết học tập các em ngày sa sút, số em yếu kém đạo đức Hậu đó đã dẫn đến việc chạy chọt xin điểm phụ huynh, làm ảnh hưởng xấu đến ngành giáo dục Để thực tốt vận động “ Hai không” Bộ Giáo dục và Đào tạo thì nhà trường phải dạy thực chất, học sinh học thực chất, giáo viên đánh giá kết thực chất, phụ huynh biết lực học thực chất em mình là mục tiêu lớn mà chúng ta vươn tới Để đạt mục tiêu trên thì việc quan trọng, cần thiết phải làm nhà trường đó là Hiệu trưởng phải biết cách tổ chức phối hợp với HCMHS, lôi họ vào các hoạt động nhà trường, cho họ biết vai trò, trách nhiệm mình việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Để thực tốt nhiệm vụ đề năm học, cần đến góp sức tất các tổ chức, đoàn thể nhà trường Một số đó là Hội CMHS Mục đích đề tài là đề xuất các biện pháp cải tiến tổ chức phối hợp với hội CMHS trường Tiểu học … , nhằm giúp công việc này đạt hiệu cao năm học sau III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Với đề tài ”Biện pháp tổ chức phối hợp với Hội CMHS” trường tiểu học nên tôi tập trung nghiên cứu việc Ban giám hiệu nhà trường, đặc biệt là Hiệu trưởng tổ chức phối hợp với hội CMHS Phạm vi nghiên cứu trường tiểu học … uấn năm học 2007-2008 B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.CƠ SỞ LÝ LUẬN Gia đình là thiết chế xã hội, là sở xã hội, là tế bào tự nhiên xã hội, môi trường xã hội vi mô Gia đình lành mạnh có tầm quan trọng phát triển quốc gia Gia đình có ý nghĩa đặc biệt sống cá nhân; là môi trường đảm bảo giáo dục, truyền lại cho hệ sau giá trị văn hoá truyền thống Giáo dục gia đình có điểm mạnh Đó là tính xúc cảm cao, tính linh hoạt, tính thiết thực, thích ứng nhanh nhạy yêu cầu sống và đối tượng giáo dục là cái Nó góp phần hoàn thiện quá trình hình thành và phát triển nhân cách học sinh Ban đại diện CMHS là tổ chức tự nguyện CMHS, thành lập với hỗ trợ nhà trường, tổ chức và hoạt động theo Điều lệ Hội CMHS, Điều lệ nhà trường Ban đại diện CMHS có tầm quan trọng đặc biệt, là các giải pháp phát huy vai trò gia đình nghiệp giáo dục Qua Ban đại diện CMHS, gia đình tham gia công tác giáo dục cách có tổ chức, có kế hoạch, giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Trong quan hệ với gia đình và Ban đại diện CMHS, Hiệu trưởng có vai trò là người đại diện ngành giáo dục, giáo viên, nhân viên nhà trường bảo vệ quyền lợi học sinh; dung hoà lợi ích chung nhà trường với nguyện vọng riêng CMHS; tổ chức cho CMHS tham gia vào việc hỗ trợ nhà trường Muốn đạt điều đó Hiệu trưởng phải nhận thức đúng vai trò, trách nhiệm, quyền hạn gia đình và Ban đại diện CMHS Đặt đúng vị trí Ban đại diện CMHS tương quan với các lực lượng xã hội khác mà trường có quan hệ Nâng cao nhận thức gia đình hiểu rõ mục đích, nội dung, phương pháp dạy bảo cái, tích cực phối hợp với giáo viên, với nhà trường, với xã hội để cùng chăm lo giáo dục hệ trẻ Nâng đỡ, ủng hộ sáng kiến Hội, biết đặt ra, gợi ý cho Hội công việc thiết thực, có hiệu Hướng hoạt động vào thực công việc đã Hội nghị CMHS thống đề Tóm lại Hiệu trưởng cần phải tổ chức tốt Hội nghị CMHS đầu năm; xây dựng, củng cố Ban đại diện CMHS; tư vấn cho Ban đại diện CMHS xây dựng và sử dụng quỹ Hội, hỗ trợ nhân lực, vật lực; thu hút Hội tham gia giáo dục học sinh; đạo đội ngũ giáo viên, nhân viên phối hợp với gia đình và Ban đại diện CMHS II.CƠ SỞ PHÁP LÝ Hội CMHS là tổ chức huy động các thành viên tham gia tích cực vào công tác giáo dục học sinh và thực các nhiệm vụ gia đình mà luật pháp đã quy định - Điều 46,Ban đại diện cha mẹ học sinh, Điều lệ trường Tiểu học ngày 31/8/2007: “ Trường tiểu học có Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp và Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành” -Điều 47, Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội, Điều lệ trường Tiểu học ngày 31/8/2007: 1.Nhà trường phối hợp với chính quyền, đoàn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, các tổ chức chính trị- xã hội và cá nhân có liên quan, nhằm: a, Thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh và quan tâm giúp đỡ học sinh cá biệt b.Huy động lực lượng và nguồn lực cộng đồng góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường, chăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập và môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; Tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hoá, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi Giáo viên chủ nhiệm liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh lớp để: Thông báo kết học tập học sinh: thống kế hoạch phối hợp giúp đỡ học sinh yếu kém, giáo dục học sinh cá biệt; biểu dương kịp thời học sinh nỗ lực học tập và rèn luyện tốt III.CÁC HÌNH THỨC, BIỆN PHÁP HIỆU TRƯỞNG TỔ CHỨC PHỐI HỢP VỚI HỘI CMHS TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TUẤN 1.Hiệu trưởng tổ chức hội nghị CMHS đầu năm học Bước 1: Công tác chuẩn bị  Hiệu trưởng họp liên tịch nhà trường và HCMHS cũ vào ngày 22/9/2007 với nội dung: -Hiệu trưởng báo cáo kết năm học 2006-2007: +Hạnh kiểm: Thực đủ: 1317 em Chưa đủ: 29 em +Học lực: Giỏi: 268 em Khá: 495 em Trung bình: 501 em Yếu: 82 em +Kết xét công nhận hoàn thành hết chương trình Tiểu học: đạt 100% +Kết các phong trào thi đua và ngoài nhà trưòng chào mừng các ngày lễ năm học -Ông trưởng ban đại diện HCMHS báo cáo hoạt động Hội, việc thu chi quỹ Hội năm qua -Hiệu trưởng báo cáo kết thi khảo sát chất lượng đầu năm, nêu thuận lợi, khó khăn nhà trường năm học tới, xin ý kiến biện pháp khắc phục: +Quét vôi ve toàn trường +Kẻ hiệu các lớp học, tiền sảnh dãy cao tầng và tường ngoài bên cổng trường +Tu sửa nhà vệ sinh học sinh phân hiệu Chính và phân hiệu … +Láng xi măng khu vực trước cổng trường +Mắc nước máy cho phân hiệu … -Dự kiến thành phần ban đại diện HCMHS năm học Hiệu trưởng đạo đội ngũ giáo viên (đặc biệt giáo viên chủ nhiệm) Hiệu trưởng phổ biến kế hoạch tổ chức hội nghị CMHS lớp phiên họp hội đồng vào ngày 8/9/2007 -Thời gian: Thứ ngày 15/9/2007 - Giáo viên chủ nhiệm mời phụ huynh giấy mời có đóng dấu treo nhà trường Ghi rõ thời gian, địa điểm, nội dung họp -Hiệu trưởng phổ biến nội dung hội nghị lớp cho giáo viên chủ nhiệm nắm Giáo viên tự soạn chi tiết nội dung họp cho phù hợp với lớp mình chủ nhiệm Nộp biên hội nghị cho trường - Với phụ huynh vắng mặt giáo viên có trách nhiệm họp lần thông báo cho phụ huynh nội dung họp Bước 2:Tổ chức hội nghị CMHS lớp ngày 15/9/2007 Hội nghị này giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp triệu tập theo kế hoạch trường Thành phần: Tất phụ huynh lớp Địa điểm: Họp đúng lớp mình học Lớp học buổi sáng thì họp sáng, lớp học buổi chiều thì họp chiều Ban giám hiệu nhà trường phân công dự họp số lớp đặc biệt như: lớp có phụ huynh đặc biệt khó tính, hay phát ngôn lung tung; lớp có GVCN trường, chưa có kinh nghiệm công tác chủ nhiệm; lớp có nhiều học sinh giỏi, là mũi nhọn nhà trường các phong trào… Quy trình hội nghị: -GVCN thu giấy mời, điểm danh GVCN viết biên -GVCN báo cáo tình hình số lượng học sinh, đặc điểm lớp, lưu ý đến nhấn mạnh học sinh học yếu và học sinh cá biệt., thông báo điểm thi khảo sát chất lượng đầu năm GVCN nêu phương hướng nhiệm vụ lớp năm học này; nêu tiêu phấn đấu học lực, hạnh kiểm và tham gia các phong trào hoạt động nhà trường -Thông báo mức thu các khoản tiền theo quy định: Quỹ hội 20000 đ, quỹ bảo vệ 15000 đ, quỹ vệ sinh nước uống 15000đ, quỹ vật rẻ mau hỏng 10000 đ, quỹ đoàn đội 9000đ, quỹ xây dựng 100000 đ -Xin ý kiến đóng góp huynh kế hoạch lớp, GVCN, chất lượng học tập học sinh, đề biện pháp khắc phục -GVCN tiếp thu ý kiến, có thể thì giải thích luôn, không thì hẹn dịp khác -Bầu ban đại diện HCMHS gồm người GVCN có thể định hướng để bầu phụ huynh nhiệt tình, có tâm huyết với nhà trường -Gửi giấy mời cho chi hội trưởng tham dự hội nghị CMHS cấp trường vào ngày 29/9/2007  Ban lãnh đạo trường tập hợp các biên hội CMHS lớp Tổng hợp, phân loại các ý kiến, đề xuất phụ huynh Chuẩn bị nội dung giải đáp trước hội nghị CMHS cấp trường Bước 3: Hội nghị CMHS cấp trường Hội nghị này Hiệu trưởng và trưởng ban đại diện CMHS cấp trường cũ chủ trì, các thành ban đại diện chuẩn bị nội dung theo phân công Thời gian: 00 ngày 29/9/2007 Địa điểm: Phòng hội trường Thành phần: Ban giám hiệu nhà trường, Ban đại diện HCMHS trường, 39 chi hội trưởng 39 lớp Nội dung: -Chủ tịch HCMHS cấp trường tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, thông qua nội dung chương trình -Hiệu trưởng thông báo sơ nét kết năm học 2006-2007 Phương hướng nhiệm vụ năm học Kế hoạch phối hợp nhà trường và gia đình việc giáo dục học sinh -Trưởng ban đại diện HCMHS báo cáo hoạt động hội năm học qua và phương hướng hoạt động năm học tới -Thủ quỹ hội thông qua việc thu chi quỹ hội -Ý kiến thảo luận phụ huynh -Hiệu trưởng và chủ tịch HCMHS giải thích, trả lời chất vấn phụ huynh -Bầu ban đại diện HCMHS cấp trường Số lượng người: trưởng ban, phó ban, thủ quỹ, thư ký 2.Hiệu trưởng xây dựng Ban đại diện CMHS trường Tiểu học … a.Về tổ chức Ban đại diện Hội: Thành phần gồm: Hiệu trưởng định hướng trước tiêu chuẩn các thành viên Ban đại diện HCMHS là người nhiệt tình, có tâm huyết với ngành giáo dục, có uy tín, có tín nhiệm địa phương, có khả diễn thuyết trước tập thể, có trình độ văn hoá Con em họ phải đạt học lực trung bình trở lên, có đạo đức tốt Về số lượng và cấu: -Ban đại diện CMHS lớp gồm thành viên, đó có trưởng ban, thư ký và uỷ viên -Ban đại diện CMHS trường gồm thành viên, đó có trưởng ban, hai phó ban, thủ quỹ, thư ký b.Về tổ chức thực hình thức phối hợp: -Hiệu trưởng tổ chức cho nhà trường cùng với ban đại diện CMHS họp định kỳ tháng/lần để sơ kết công tác làm thời gian qua, rút kinh nghiệm cho công tác thời gian tới -Mời đại diện Hội tham dự lễ khai giảng, mít ting 20/11, sơ kết học kỳ I, tổng kết năm học, các đại hội, hội nghị nhà trường -Đối với chi hội CMHS lớp thì tổ chức họp định kỳ lần/năm với GVCN, vào đầu năm học, cuối kỳ I và cuối năm học Trong họp này GVCN báo cáo kết học tập học sinh, xin ý kiến thảo luận phụ huynh và đề biện pháp giáo dục thời gian tới Qua đây, nhà trường tổng hợp, tiếp thu ý kiến, vấn đề phụ huynh đưa cách nghiêm túc -GVCN liên lạc với phụ huynh phiếu liên lạc, điện thoại và gặp trực tiếp c.Hình thức hoạt động Hội: -Hiệu trưởng trao cho Hội hoạt động dựa vào Điều lệ Hội CMHS, đó là sở cho Hội hoạt động có hiệu -Hiệu trưởng định hướng cho Hội việc làm để giải khó khăn, xúc cho nhà trường tư vấn cho Hội động viên phụ huynh đóng góp kinh phí để quét vôi ve; kẻ hiệu các lớp học; tu sửa nhà vệ sinh phân hiệu Chính và phân hiệu Tân Hiệp; mắc nước máy cho phân hiệu Tân Hiệp; đóng bàn ghế chuẩn cho học sinh đầu vào lớp một… 3.Hiệu trưởng định hướng cho Hội xây dựng, quản lý quỹ hội và thu hút các nguồn hỗ trợ cho công tác giáo dục Xây dựng quỹ Hội: Hiệu trưởng định hướng cho Hội xây dựng quỹ Hội hội phí thu từ phụ huynh Mức thu 20 000 đồng/em/năm dựa vào điều lệ Hội, hướng dẫn thu Sở Giáo dục, hướng dẫn thu đồng các trường trên địa bàn Thị trấn UBND Thị trấn Phước An Nhà trường và Hội thống nhờ GVCN thu từ đầu năm học, sau đó chuyển cho thủ quỹ Hội Sử dụng và quản lý quỹ hội: -Trưởng ban đại diện CMHS chịu trách nhiệm quản lý quỹ hội -Thủ quỹ Hội trực tiếp giữ hội phí -Ban đại diện HCMHS đã bàn bạc và thống chi quỹ hội theo đúng Điều lệ Hội, cụ thể: +Phần lớn chi cho khen thưởng học sinh tiên tiến, xuất sắc học kỳ I và năm +Chi hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh vượt khó học giỏi +Chi hỗ trợ thăm hỏi giáo viên đau ốm nằm viện, học sinh đau ốm nặng +Chi hỗ trợ các hoạt động phong trào nhà trường các thi cấp huyện, tỉnh giáo viên và học sinh thi giáo viên giỏi huyện, tỉnh, học sinh thi hội khoẻ phù đổng, văn nghệ, các thi tuyên truyền… cấp huyện, tỉnh +Chi hỗ trợ mua hoa tặng các thầy cô nhân ngày 20/11 -Quy trình chi: Người chịu trách nhiệm làm tờ trình xin xác nhận Hiệu trưởng, gặp chủ tịch Hội xin chi, sau đó gặp thủ quỹ lấy tiền Thu hút các nguồn hỗ trợ cho công tác giáo dục: -Hiệu trưởng phối hợp với Ban đại diện CMHS trì sĩ số Nếu có tình trạng học sinh bỏ học thì đại diện nhà trường và đại diện Hội đến tận nhà phân tích và động viên phụ huynh cho em học -Nhà trường phối hợp với Hội trích quỹ nhà trường và quỹ Hội giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh nghèo quần áo, sách vở…để động viên các em cố gắng khắc phục khó khăn học tốt -Hiệu trưởng lôi Hội vào các hoạt động bề nhà trường mời Hội đưa học sinh thi các thi cấp huyện, tỉnh, giao lưu tặng quà với trường kết nghĩa Lê Quý Đôn -Hiệu trưởng tư vấn cho Ban đại diện Hội triển khai cho chi hội các lớp phối hợp với GVCN thường xuyên nắm bắt thông tin học tập, rèn luyện học sinh để có biện pháp giáo dục học sinh phù hợp -Hiệu trưởng định hướng cho Hội phối hợp với các lực lượng xã hội thị trấn, với Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân Thị trấn đảm bảo an toàn và ngoài nhà trường 4.Hiệu trưởng đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Ban đại diện CMHS lớp và gia đình học sinh -Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã xây dựng kế hoạch đạo đội ngũ giáo viên làm tốt công tác phối hợp với Ban đại diện CMHS lớp và gia đình học sinh và triển khai công tác theo thời gian -Xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, có tâm huyết, hiểu tầm quan trọng mối quan hệ nhà trường-gia đình và xác định nhiệm vụ mình công tác phối hợp với gia đình học sinh -Hướng dẫn cho GVCN số kỹ diễn thuyết có sức thuyết phục, thu hút chú ý phụ huynh Qua đó làm cho phụ huynh nắm các chuẩn kiến thức học sinh Tiểu học để cùng giáo dục học sinh -Hướng dẫn GVCN nắm rõ hoàn cảnh gia đình học sinh Biết cá tính, tâm tư nguyện vọng, lực học và thay đổi các em để có biện pháp giáo dục, chấn chỉnh phù hợp -Hướng dẫn GVCN làm tốt công tác phối hợp với Hội CMHS, gia đình học sinh, cụ thể như: +Chỉ đạo đội ngũ giáo viên tổ chức tốt Hội nghị CMHS lớp +Ghi sổ liên lạc gửi cho phụ huynh kết học tập, rèn luyện học sinh, có nhận xét GVCN và ý kiến phản hồi phụ huynh +Thỉnh thoảng GVCN thăm gia đình số em có hoàn cảnh khó khăn, số em cá biệt… để hiểu học sinh và động viên các em cố gắng +Trao đổi với CMHS việc có liên quan đến học sinh hình thức gặp trực tiếp trao đổi qua điện thoại C.PHẦN KẾT LUẬN I.KẾT QUẢ Với các hình thức, biện pháp Hiệu trưởng tổ chức phối hợp với Hội CMHS trên, năm học qua nhà trường đã đạt nhiều thành tích đáng khích lệ như: -Nhà trường đã tổ chức thành công hội nghị CMHS các chi hội và Hội nghị CMHS cấp trường Đã bầu các Ban đại diện CMHS chi hội lớp và trường là người có tâm huyết, có uy tín, tích cự ủng hộ trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học -Hội CMHS nhà trường đã huy động đóng góp tự nguyện phụ huynh gần 40 000 000 đồng để quét vôi ve, kẻ hiệu tất các lớp học, kẻ hiệu hai bên tường rào ngoài cổng trường, trước tiền sảnh dãy nhà hai tầng, tu sửa nhà vệ sinh học sinh phân hiệu, mắc nước máy phân hiệu …… -Hội CMHS các lớp đã đóng góp kinh phí đóng bàn ghế chuẩn cho học sinh 100% các lớp -Hội CMHS đã tích cực ủng hộ Đoàn đội, tạo điều kiện cho các em học sinh tập luyện và đưa các em tham dự các thi cấp huyện, cấp tỉnh Kết nhà trường giải thi Hội thi sân khấu nước cấp tỉnh, giải nhì môn EAROBIC cấp tỉnh… -Hội CMHS các chi hội kết hợp với GVCN các lớp thường xuyên trao đổi thông tin và giúp GVCN tháo gỡ khó khăn động viên, giúp đỡ học sinh khó khăn đến trường, khen thưởng học sinh có thành tích học tập các phong trào thi đua, mua sắm trang thiết bị phục vụ việc dạy giáo viên và học học sinh… II.BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua năm thực hiện, tôi thấy để việc tổ chức phối hợp với Hội CMHS đạt kết cao thì Hiệu trưởng cần chú ý làm tốt việc sau: Xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh, tạo uy tín cho phụ huynh GVCN vừa có lực chuyên môn vững vàng, vừa nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao Quán triệt GVCN dạy đúng chương trình, học sinh học thực chất, giáo viên đánh giá kết thực chất 3.Tạo môi trường học tập thân thiện cho học sinh Tạo thoải mái, tin tưởng cho phụ huynh đến trường, gửi em vào học trường, có niềm tin vào nghiệp giáo dục nhà trường Cùng thực tốt phối hợp ba môi trường giáo dục: nhà trường-gia đình và xã hội 4.Xây dựng kế hoạch tổ chức phối hợp với HCMHS thật đầy đủ, chi tiết từ đầu năm học và đạo GVCN thực tốt 5.Kiểm tra thường xuyên việc thực công tác phối hợp GVCN và Ban đại diện HCMHS Có biện pháp khắc phục kịp thời tồn tại, hạn chế Đồng thời động viên khen thưởng kịp thời thành tích cá nhân phụ huynh , Ban đại diện HCMHS hay GVCN đã đóng góp cho nhà trường III.KIẾN NGHỊ 1.Đối với Phòng giáo dục: -Tổ chức các hội thảo công tác tổ chức phối hợp với CMHS cho Ban giám hiệu và Ban đại diện CMHS nhà trường để cùng học hỏi, rút kinh nghiệm để làm tốt -Triển khai cho các trường thực tốt công tác xã hội hoá giáo dục, công tác phối hợp với các lực lượng và ngoài nhà trường Đối với chính quyền địa phương: Có kế hoạch triển khai đồng công tác tổ chức phối hợp với Hội CMHS với tất các trường trên địa bàn thị trấn Mời Ban đại diện HCMHS tham dự kỳ họp Hội đồng giáo dục để họ cùng xây dựng kế hoạch giáo dục thị trấn nói chung và nhà trường nói riêng Đối với phụ huynh: Thật quan tâm đến việc học tập, rèn luyện em mình, không chạy theo thành tích “ảo” Tin tưởng vào nhà trường, vào giáo viên Kết hợp chặt chẽ với giáo viên để cùng giáo dục em đạt kết tốt IV.LỜI KẾT Tổ chức phối hợp với HCMHS là việc làm vô cùng quan trọng người Hiệu trưởng để thực tốt nhiệm vụ năm học Muốn công việc này đạt kết cao đòi hỏi người Hiệu trưởng phải có tâm huyết, động, tế nhị;có lực phân tích, tổng hợp, lên kế hoạch và triển khai thực kế hoạch Bên cạnh đó, ngoài đạo Hiệu trưởng, phải có phối hợp đồng các Phó hiệu trưởng, các tổ chức, đoàn thể, các giáo viên chủ nhiệm nhà trường, góp phần cùng nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học Do điều kiện thời gian và lực thân nên hẳn phần trình bày trên còn nhiều thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến quý thầy cô Tôi xin trân trọng cảm ơn Ngày 10 tháng 02 năm 2008 Người thực