Sáng kiến kinh nghiệm Giải toán và có lời văn đặc biệt là giải toán về tỷ số ở lớp 4

- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận câu hỏi cuối bài trong SGK: “Tại sao chúng ta phải ăn, uống sạch sẽ?” GV gợi ý cho HS nêu ví dụ * Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm phát biểu ý k[r]

Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 TUẦN TIẾT Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Đạo đức (Tiết 8) CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ - Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả Không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà * GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT (Mức độ phận) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng trò chơi đóng vai, bài tập, bảng phụ.Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1) - Gọi HS lên KT - HS trả lời câu hỏi GV nêu  Nhận xét Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 2) Hoạt động 1: Tự liên hệ * HS tự nhìn nhận, đnh gi tham gia lm việc nh thn - GV nêu câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36: - Thảo luận nhóm đôi Sau đó đại diện trình bày trước lớp  Ở nhà, em đã tham gia làm công việc gì? - Quét nhà, trông nhà, rửa ấm chén … Sau quét nhà xong em thấy Kết công việc đó sao? nhà cửa …  Những công việc đó bố mẹ em phân công - Những công việc đó bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?  Trước công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ - Bố mẹ em hài lòng và khen em thái độ nào?  Em mong muốn tham gia vào làm - Em còn mong tham gia vào công việc khác như: gấp công việc nhà nào? Vì sao? quần áo, trông em … - GV khen HS chăm làm việc nhà  Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia mình cha mẹ Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai * HS biết cch ứng xử đngtrong cc tình cụ thể - Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đó đóng vai, xử - Thảo luận phân vai Đại diện các lí tình ghi phiếu nhóm đóng vai  Tình 1: Lan phải giúp mẹ trông em - Lan không nên chơi mà phải nhà trông em giúp mẹ, hẹn các bạn thì các bạn đến rủ chơi Lan làm gì? dịp khác chơi cùng  Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan - Nam có thể giúp mẹ vo gạo, nhạt Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Kế hoạch bài học Tuần học mà chưa nấu cơm Nam phải rau, … Khi mẹ về, mẹ có thể nhanh làm gì bây giờ? chóng nấu cho xong … Kịp cho bé Lan học  Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa - Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, chén bát Nhưng trên ti vi chiếu phim hay vào xem phim tiếp Bạn hãy giúp Hoa - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm  Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó làm công việc khác Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu … thì” * HS biết cần phải làm gì các tình để thực trách nhiệm mình với công việc gđ - Nhóm “Chăm” đọc tình huống, thì - GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, “Ngoan” - Phát biểu cho nhóm với nội dung trang 37 sách giáo nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời khoa  Tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS đã biết xử lý phù hợp các tình Củng cố – Dặn dò: - Liên hệ GD HS :Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT - Chuẩn bị bài: Chăm học tập (tiết 1) - Nhận xét tiết học TIẾT Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Toán (Tiết 36) 36 + 15 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Biết giải bài toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3 - Giáo dục HS tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: 26 + - Gọi HS sửa bài tập 3/ 35 - HS lên bảng làm bài  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 36 + 15 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - Tiến hành tương tự với phép cộng 26 + - HS thao tác que tính để tìm kết * Lưu ý: GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng 36 + 15 - HS nêu lại Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong - Vậy 36 + 15 = 51 - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiên phép tính viết: 36 + 15 51  Khi tổng các số chục quá 10 thì ta nhớ sang tổng các chục Hoạt động 2: Luyện tập * Bài (dòng 1): - Cho hs làm bảng - GV nhận xét, sửa bài KQ: 59 ; 69 ; 83 ; 82 * Bài (a,b): - Yêu cầu HS làm bài và HS lên làm bảng phụ  Nhận xét, chốt kết đúng : a) 44 ; b) 43 Bài 3: - Gọi HS đặt đề - GV và HS cùng phân tích đề toán - Yêu cầu HS làm bài, HS lên là bảng phụ  Nhận xét Bài 4: ND ĐC 4.Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập TIẾT ; Lớp: 2A8 - HS thực - – HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS làm bảng - Lớp nhận xét - Đặt tính tính - Đại diện tổ lên tính kết quả, thi đua - HS đọc - HS lên bảng giải Giải: Khối lượng gạo và ngô có là: 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73 kg - Đại diện dãy lên thi đua HS nhắc lại nội dung vừa học Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tập đọc (Tiết 22+23) NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết vâng lời cô, người lớn Kèm hs yếu cách đọc ,cách phát âm ,đọc đúng II CHUẨN BỊ: SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Cô giáo lớp em - HS lên bảng trả bài -2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người mẹ hiền - HS nhắc lại Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học Tuần - GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật - Gọi HS lên đọc lại toàn bài - HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọc thầm  Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn - HS đọc nối tiếp em câu đến  Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu hết bài  Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó đọc - HS nêu: nên nỗi, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem có bài - HS đọc  Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?  Yêu cầu số HS đọc lại - Đọc đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - Hỏi: - Nhóm xiếc nhỏ thường biểu diễn nhiều  Em hiểu gánh xiếc là gì? nơi - HS nêu  Tò mò là nào? - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - HS nêu  Em hiểu lách là sao? - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - HS nêu  Lấm lem là nào? - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - HS nêu  Thập thò là gì? - Hướng dẫn HS cách đọc câu dài:  Giọng đọc người dẫn chuyện, bác bảo - Đọc thong thả, chậm rãi Giọng bác bảo vệ: nghiêm khắc vệ phải nào?  “Đến lượt Nam cố lách / thì bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “Cậu vào đây? Trốn học hả?” //” - Ân cần, trìu mến nghiêm  Giọng cô giáo đọc sao? khắc dạy bảo  “ Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh thập thò cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: // ”Từ các em có trốn học chơi không?” // - Sau câu, GV hỏi: Trong câu ta ngắt giọng, nghỉ chỗ nào? - Mời bạn đọc lại câu dài - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp - GV nhận xét - Cho HS đọc đoạn nhóm: Yêu cầu HS phân vai luyện đọc nhóm HS - Tổ chức thi đọc các nhóm tiếp sức  Nhận xét - HS trả lời - HS đọc - HS đọc đoạn 1, 2, 3, (2 lượt) - HS nhận xét - Hoạt động nhóm - HS nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS đoạn 1, - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Minh rủ Nam trốn, phố xem xiếc (1,  Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? bạn nhắc lại lời thầm thì Minh với Nam) - Chui qua chỗ tường thủng  Các bạn định phố cách nào? - HS đọc - Yêu cầu bạn đọc đoạn  Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm - Cô nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu này là HS lớp tôi Cô đỡ gì? em ngôi dậy, cô phủi đất cát lấm lem trên người Nam và đưa em lớp  Việc làm cô giáo thể thái độ - Cô giáo dịu dàng, yêu thương học trò nào? - HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - Cô xoa đầu Nam an ủi  Cô giáo làm gì Nam khóc?  Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc - Vì Nam đau và xấu hổ vì sợ Lần này, vì Nam bật khóc? - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - Là cô giáo  Người mẹ hiền bài là ai?  Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh Cô người mẹ hiền Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV tổ chức trò chơi “Gió thổi” - Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn - Thực theo yêu cầu GV chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh) Củng cố - Yêu cầu HS xung phong đọc toàn bài - Vì cô giáo bài gọi là “Người - Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ mẹ hiền?” mình - Cả lớp hát bài “Cô và mẹ” nhạc sĩ Phạm - Lớp hát Tuyên 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước các yêu cầu tiết kể chuyện - Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng TIẾT TIẾT Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Mĩ thuật (Tiết 8) GV môn dạy Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 ÂM NHẠC (Tiết 8) GV môn dạy -5 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền TIẾT Kế hoạch bài học Tuần Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Thể dục (TIẾT 15) ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ TRÒ CHƠI : BỊT MẮT BẮT DÊ I MỤC TIÊU: - Ôn động tác bài thể dục phát triển chung đã học Biết cách thực các động tác bài TD PTC - Bước đầu biết cách thực động tác điều hoà bài TD PTC Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi - Hăng hái học tập II CHUẨN BỊ:Còi III CÁC HOẠT ĐỘNG: Định Nội dung Tổ chức luyện tập lượng Phần mở đầu: 5’ - Theo đội hình hàng ngang - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, xxxxxxxxxx yêu cầu học xxxxxxxxxx - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên GV theo hàng dọc - HS chạy 50 - 60m - Đi thường và hít thở sâu - Theo đội hình vòng tròn Phần bản: 24’ - Học động tác hoà GV nêu ý - HS tập theo nhịp chậm nghĩa động tác, giải thích, làm mẫu - Lần 1: GV điều khiển - On động tác bài thể dục phát - Lần 2: Cán điều khiển triển chung - Học trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó HS đóng vai dê bị lạc đàn và HS đóng vai người tìm - Cán lớp điều khiển Phần kết thúc: 6’ - Đi và hát - Cúi người thả lỏng - Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng vai, thân ngả nhiều phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái cách nhịp nhàng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn - Giao bài tập nhà TIẾT Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Toán (Tiết 37) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 6,7,8, cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 ; B5 (a) - HS yêu thích hoạt động học toán (quan tâm đến hs yếu kém) II CHUẨN BỊ: Viết sẵn nội dung bài tập 3, 5.SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Hoạt động giáo viên Lớp: 2A8 Hoạt động học sinh Khởi động: Kiểm tra bài cũ: 36 + 15 - Cho HS làm lại số phép tính BT1  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc đề - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Hỏi: Để biết tổng ta làm nào? - Cho HS làm bài vào phiếu cá nhân - GV thu phiếu chấm và chữa bài K.quả là : 31 ; 43 ; 54 ; 35 ; 51 * Bài 3:ND ĐC * Bài 4: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt - Dựa vào tóm tắt đọc đề bài - Bài toán này thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Hát - HS đọc đề bài - HS chơi theo h.dẫn GV - Cộng các số hạng đã biết - Làm bài vào phiếu GV chấm và chữa bài * Bài a: - GV treo bảng phụ có hình vẽ SGK lên - Có hình tam giác? - Gọi HS lên các hình tam giác có hình đó  Nhận xét, chốt ý đúng Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị bài: Bảng cộng TIẾT - HS đọc - Bài toán nhiều - HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào Giải: Số cây đội trồng là: 46 + = 51 (cây) Đáp số: 51 cây - Có hình tam giác HS đọc lại bảng ;7 … cộng với số Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Kể chuyện (Tiết ) NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng cô giáo người mẹ mình II CHUẨN BỊ: - Tranh (SGK) phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học Hoạt động giáo viên Tuần Hoạt động học sinh Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người mẹ hiền Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn - Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, nhớ lại nội dung đoạn - Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh Gợi ý:  Nhân vật tranh là ai?  Nói cụ thể hình dáng nhân vật?  Hai cậu trò chuyện với gì? - Lưu ý: Kể lời mình không kể nguyên văn câu, chữ câu chuyện - Nhận xét  Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo vai * Bước 1: GV làm mẫu - Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu … * Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm em - GV chia nhóm em tập kể nhóm đoạn câu chuyện * Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Chỉ nhóm em đại diện lên thi đua - Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Ôn tập học kỳ” TIẾT - Hát - HS sắm vai kể lại toàn câu chuyện - HS nhắc lại - Nêu yêu cầu - Em lên kể mẫu - 1, Em kể lại - Nhận xét - HS tập kể theo nhóm dựa vào tranh ứng với đoạn 2, 3, - Cho 2, nhóm lên thi kể với - Em nói lời Minh, em khác nói lời bác bảo vệ, em nói lời cô giáo, em nói lời Nam - Phân vai, tập dựng lại câu chuyện - Thực hành kể - Nhận xét Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Chính tả (Tiết 15) TẬP CHÉP : NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: - Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật bài - Làm BT2 ; BT (3) a / b ; BT CT phương ngữ GV soạn - Yêu thích viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Bảng lớp chép đoạn viết, bảng phụ ghi BT2, BT3, STV, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Cô giáo lớp em - Yêu cầu HS viết bảng con: kiến, thiêng liêng, - HS lên viết bảng lớp, lớp viết Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 vào bảng che nón, bụi tre  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người mẹ hiền Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu:  Vì Nam khóc?  Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? - HS nhắc lại - HS đọc lại - Vì đau và xấu hổ - Từ các em co trốn học chơi không? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấy chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi câu cuối câu - Sau dấu gạch đầu dòng  Trong bài có dấu câu nào?  Câu nói cô giáo viết nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết, trình bày - Yêu cầu HS nêu từ, phận khó - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm giọng, trốn học, giảng bài - Nam và Minh phải viết hoa vì đó là tên riêng - Viết bảng các từ trên - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS viết từ khó - GV nêu cách trình bày bài này Hoạt động 3: Viết bài - Yêu cầu HS nêu tư ngồi viết - GV treo bảng phụ - GV đọc toàn bài - Chấm đến  Nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập * Bài tập : - GV treo bảng phụ có sẵn ND BT2 lên - Nhận xét – Tuyên dương * Bài tập b : Cho HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS chơi Tiếp sức - HS nêu - Nhìn bảng chép - HS soát lại - Đổi vở, sửa lỗi - HS đọc YC bài tập - Từng HS lên bảng làm HS chơi theo h.dẫn GV HS viết lại số từ vừa viết sai bài CT Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng TIẾT Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Toán (Tiết 38) BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng đã học Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Giải bài toán nhiều (BT cần làm : B1 ; B2 (3 phép tính đầu) ; B3.) - Yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học Hoạt động giáo viên Tuần Hoạt động học sinh Khởi động: Kiểm tra bài cũ: 36 + 15 - Gọi HS lên thực phép tính: - HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = … - HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = …  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Bảng cộng Hoạt động 1:Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 20 * Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi nhanh kết các phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - GV hỏi kết vài phép tính - Yêu cầu các em tự làm bài * Bài (3 phép tính đầu): Yêu cầu HS tính và nêu cách tính bài - HS nào làm xong thì lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Giải toán * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm - Chấm và chữa bài * Bài 4: ND ĐC 4.Củng cố : - Thi đọc thuộc lòng bảng cộng dãy - Nêu cách thực phép tính: 38 + 48 + 26  Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập - Hát - HS lên bảng tính - Nhẩm và ghi kết - HS nối tiếp báo cáo kết - HS đọc - HS trả lời - HS làm, em làm bảng lớp - HS làm bài, nêu cách tính Kết : 24 ; 43 ; 44 - HS đọc - Thuộc dạng bài toán nhiều - HS tự làm vào Mai cân nặng là : 28 + = 31 (kg) Đáp số : 31 kg - HS thi đua - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 TIẾT Tập đọc (Tiết 23) BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU: - Ngắt đúng chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người (trả lời các CH SGK) - Cố gắng học tốt để lảm vui lòng cha mẹ, thầy cô Kèm cặp hs yếu cách đọc đúng, tốc độ đọc II CHUẨN BỊ:Sách giáo khoa, tranh, bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Người mẹ hiền 10 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học - Gọi HS lên bảng lớp đọc bài và trả lời câu hỏi  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Bàn tay dịu dàng Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm - Nêu cách đọc giọng các nhân vật  An: lúc đầu buồn bã, lúc sau tâm  Lời thầy giáo: trìu mến, khích lệ  Người dẫn chuyện: chậm rãi, trầm lắng - Gọi HS đọc lại Tuần - HS đọc bài và TLCH - Theo dõi cô đọc - Mở SGK, học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn:  Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp em câu đến hết bài  Yêu cầu HS tìm từ khó bài - HS nêu: âu yếm, thì thào, trìu mến  Yêu cầu HS đọc lại các từ khó - HS đọc  Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp (GV nói - HS đọc theo yêu cầu GV tạm thời chia đoạn) - HS đọc đoạn 1: “Từ đầu đến vuốt ve” - HS đọc - HS nêu chú thích  Âu yếm là gì? - HS đọc - HS đọc đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm bài tập - HS nêu bài chú thích  Thì thào là nào? - HS đọc - HS đọc đoạn 3: Phần còn lại - HS nêu chú thích  Trìu mến là gì? - HS đọc - HS đọc các từ khó - Hướng dẫn HS đọc các câu dài, cách ngắt nghỉ  Yêu cầu HS nêu cách đọc người dẫn chuyện - HS nêu - GV treo băng giấy: “Thế là / chẳng còn - HS tìm cách ngắt câu sau nghe nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng An GV đọc còn bà âu yếm, vuốt ve … / - HS đọc (2 Lượt) - Gọi HS đọc  Thưa thầy, / hôm / em chưa làm bài tập /  Tốt lắm! / Thầy khẽ nói với An.// - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm HS - HS phân vai luyện đọc nhóm - HS thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc với  Nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc - Gọi HS đọc đoạn 1, - Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ - Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? bà, An ngồi lặng lẽ - Vì An yêu bà Bà An không - Vì An buồn vậy? còn đượcnghe bà kể chuyện cổ tích, không còn bà âu yếm, vuốt ve  An buồn bà - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ thầy giáo - Thầy không trách, nhẹ nhàng 11 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 nào? xoa đầu An bàn tay dịu dàng, trìu mến thương yêu - Vì thầy giáo không trách An biết bạn - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn chưa làm bài tập? An Thầy hiểu An nhớ bà không phải An lười - Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm bài - Vì cảm thông thầy đã làm tập? An cảm động - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - HS đọc - Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy đối - Thầy nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, với An? trìu mến, thương yêu Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Trò chơi: “Chuyền hoa” - Nêu luật chơi - HS thực - Nhận xét xem thể giọng đọc hay nhất, tuyên - Nhận xét dương - HS đặt - Mời HS đặt tên bài phù hợp ý nghĩa Củng cố – Dặn dò: - Đọc lại bài nhiều lần cho gia đình nghe - Chuẩn bị bài “Đổi giày” - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 TIẾT Tập viết (Tiết 8) CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng : Góp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần) - Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS yêu lao động và tình đoàn kết II CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ G (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ góp (cỡ vừa) và câu “góp sức chung tay” (cỡ nhỏ) - Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa : E - Ê - Cho HS viết chữ E - Ê, Em - Viết bảng - Câu Em yêu trường em nói điều gì? - HS nêu  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Chữ hoa: G - HS nhắc lại Hoạt động 1: Cách viết chữ G - GV treo mẫu chữ G - HS quan sát - Chữ G cao li? Gồm có nét? - Cao li và nét - GV viết mẫu chữ G (Cỡ vừa và cỡ nhỏ) - HS quan sát và nhận xét - GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi  Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ thứ 6, viết nét cong - HS lắng nghe và nét cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ giống chữ C hoa, dừng bút đướng kẻ 12 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Kế hoạch bài học  Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống viết nét khuyết ngược, dừng bút đường kẻ - GV yêu cầu HS viết chữ G - GV theo dõi, uốn nắn Hoạt động 2: Cách viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Góp sức chung tay - Theo em: Góp sức chung tay có nghĩa gì ?  Góp sức chung tay là cùng đoàn kết làm việc - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:  Những chữ nào cao li?  Những chữ nào cao 2,5 li ?  Chữ p cao li?  Chữ t cao li?  Chữ s cao li?  Những chữ nào cao li?  Cách đặt dấu đâu?  Lưu ý: Nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ O - GV viết mẫu chữ Góp - Luyện viết bảng  Nhận xét Hoạt động 3: Thực hành - Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút - Lưu ý HS quan sát các dòng kẻ trên đặt bút viết - Hướng dẫn viết vào Tuần - HS viết bảng chữ G (cỡ vừa và cỡ nhỏ) - HS nêu - Chữ G - h, g, y - Cao li - Cao 1,5 li - Cao li - Chữ o, ư, c, u, n, a - Dấu sắc trên o, và - HS viết bảng chữ Góp (cỡ vừa) - HS tự nêu - HS theo dõi - HS viết bài trên theo yêu cầu GV (1dòng) (1 dòng) (1 dòng) (1 dòng) (3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm Củng cố – Dặn dò: - GV thu số vở, chấm - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành bài viết - Chuẩn bị: xem bài chữ Ôn tập 13 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tiết THỦ CÔNG (Tiết 8) GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp thuyền II CHUẨN BỊ: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui (giấy thủ công)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát - Hát Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) - Gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo - HS nêu bước ? - Cho HS xem số sản phẩm đẹp, đúng - HS quan sát  Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không - HS nhắc lại mui.(Tiết 1) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui - Dài  Hình dáng thuyền nào?  Màu sắc thuyền phẳng đáy không mui? - Đỏ (vàng, xanh, …)  Trong thực tế thuyền làm chất - Gỗ, sắt, nhựa … liệu gì? - Chở hàng, chở người …  Thuyền có tác dụng gì sống?  Thuyền phẳng đáy không mui gồm - Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền phần? Kể ra?  Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần: bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền  Để gấp thuyền phẳng đáy không mui - Hình chữ nhật ta sử dụng tờ giấy hình gì? - GV mở dần thuyền mẫu trở lại là tờ - HS quan sát giấy hình chữ nhật ban đầu và kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật - GV gấp lại theo nếp gấp để - HS nhắc lại thuyền mẫu ban đầu và yêu cầu HS quan sát trả lời  Từ tờ giấy hình chữ nhật ta có thể gấp thuyền phẳng đáy không mui Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp * Bước 1: Gấp các nếp gấp - GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy không mui - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước có hình vẽ minh họa cho bước gấp - GV hướng dẫn cách gấp * Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền 14 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Kế hoạch bài học Tuần - GV gắn quy trình gấp cò hình vẽ minh họa cho - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước bước gấp * Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước cho bước gấp - Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến - Bước: hành theo bước ?  Bước 1: Gấp các nếp cách  Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền  Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không  Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực mui theo bước - Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Lớp quan sát - Yêu cầu lớp thực gấp trên nháp - Tiến hành gấp trên nháp  Theo dõi, nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2) TIẾT TIẾT Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 CHÀO CỜ (Tiết 8) Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Thể dục (Tiết 16) ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: - Ôn động tác bài thể dục phát triển chung đã học - Biết cách thực động tác bài TD PTC - Biết cách chơi và tham gai trò chơi “Bịt mắt bắt dê” II CHUẨN BỊ: Còi II CÁC HOẠT ĐỘNG: Định Nội dung Tổ chức luyện tập lượng Phần mở đầu: 6’ - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu - Theo đội hình hàng ngang cầu học xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx GV - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên - HS chạy 50 - 60m theo hàng dọc - Đứng chỗ, vỗ tay và hát - Theo đội hình vòng tròn - Đi thường và hít thở sâu Phần bản: 25’ - Ôn động tác bài thể dục phát triển - Tập theo đội hình vòng tròn chung - Lần 1: GV vừa làm vừa hô nhịp để 15 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 HS bắt chước -Điểm số 1,2 theo đội hình hàng dọc - Lần 2: Cán làm mẫu, GV hô nhịp - Lần 3: tổ chức thi đua xếp loại các tổ GV nhận xét, tuyên dương - Ôn trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” - GV chọn – HS đóng vai dê bị lạc đàn và HS đóng vai người tìm 5’ Phần kết thúc: - Trò chơi nhỏ - HS chơi theo hướng dẫn GV - Cúi người thả lỏng - HS thực - GV nhận xét tiết học, giao bài tập - Về nhà ôn kỹ bài thể dục nhà TIẾT Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu (Tiết 8) TỪ CHỈ TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu (BT1 ; BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) - Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn các câu để kiểm ta bài cũ Bảng phụ viết bài tập 1, Tờ giấy khổ to ghi sẵn BTS, bút dạ.Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mở rộng vốn từ: từ ngữ các môn học, từ hoạt động - Từ ngữ các môn học – từ hoạt động - Em lên bảng điền các từ hoạt động vào chỗ trống  Thầy Thái … … môn Toán (dạy)  Tổ trực nhật … … lớp (quét dọn, làm vệ - Mỗi câu em sinh)  Cô Hiền … … bài hay (giảng)  Bạn Hạnh … … truyện (đọc, xem)  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy - HS nhắc lại Hoạt động 1: Từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật - Nêu yêu cầu * Bài 1: - Đọc thầm, viết các từ vào bảng - Mở bảng phụ - Lưu ý: Các em phải tìm đúng các từ hoạt động - Nêu kết quả: ăn, uống, toả (của loài vật), trạng thái (của vật) - – HS đọc lại câu - Ghi sẵn các từ lên bảng: ăn, uống, tỏa Hoạt động 2: Chọn từ điền vào chỗ trống * Bài 2: GV nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại bài đồng dao, suy - Sửa bài nghĩ, điền từ vào bài tập Cho em Con mèo, mèo 16 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Kế hoạch bài học Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc - Yêu cầu HS đọc đồng bài đồng dao trên Hoạt động 3: Sử dụng dấu phẩy * Bài 3: - Gắn băng giấy câu a: Hỏi:  Trong câu có từ hoạt động người?  Các từ trả lời câu hỏi gì?  Để tách rõ từ cùng trả lời câu hỏi “làm gì?” câu, ta đặt dấu phẩy chỗ nào? - GV đặt dấu phẩy vào câu a băng giấy to - Chữa bài:  Lớp em học tâp tốt, lao động tốt  Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến HS  Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo Củng cố – Dặn dò: - GV chốt lại bài - Về nhà các em tìm thêm các từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật - Chuẩn bị: Ôn thi học kỳ - Nhận xét tiết học TIẾT Tuần lên làm bài trên bảng phụ - Nhận xét bài làm bạn trên bảng - Cả lớp đồng bài đồng dao - Từ: Học tập – Lao động - Làm gì? - Điền học tập tốt và lao động tốt - Cả lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào VBT – Cho em lên bảng làm bài băng giấy - Nhận xét bạn đã làm bài trên bảng Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Toán (Tiết 39) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có phép cộng BT cần làm : B1 ; B3 ; B4 - HS yêu thích học toán II CHUẨN BỊ - Viết bảng phụ trò chơi tiếp sức III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng kiểm tra học thuộc lòng bảng - HS đọc cộng  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự đố -Hs thực đố và đưa kết - Nhận xét tuyên dương * Bài 2: ND ĐC 17 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Trường TH Lê Hồng Phong * Bài 3:  Nhận xét, tuyên dương -Hs đặt tính và thực phép tính Kết : 72 ; 83 ; 77 ; 66 ; 45 * Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài - HS đọc đề, phân tích đề Tóm tắt: Mẹ hái :38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ và chị hái : … quả? Giải: Số bưởi mẹ và chị hái: 38 + 16 = 44 (quả) Đáp số: 44 HS đọc lại bảng cộng * Bài 5: ND ĐC Củng cố : Dặn dò: - Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 100 - Nhận xét tiết học TIẾT Lớp: 2A8 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tự nhiên xã hội (Tiết 8) ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: - Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống : ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn và sau đại, tiểu tiện - Nêu tác dụng các việc cần làm - Có ý thức thực ăn, uống sống ngày * GDBVMT (Liên hệ) : GDHS biết phải ăn uống và cách thực ăn II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa, SGK trang 18, 19 III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Ăn uống đầy đủ - Ăn uống đầy đủ giúp thể chúng ta trở nên - HS nêu nào? - Mỗi ngày ăn bữa? Phải ăn đầy đủ thức ăn - HS nêu gì?  Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Ăn uống - GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống - HS kể tên đồ ăn, thức uống ngày - GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên - Lớp nhận xét thức ăn, nước uống kể trên bảng đã là thức ăn, nước uống chưa - GV nhận xét và giới thiệu bài - HS nhắc lại Hoạt động 1: Làm việc với SGK và thảo luận : Phải làm gì để ăn sạch? * MT: Biết việc cần làm để bảo đảm ăn 18 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Kế hoạch bài học * Bước 1: Động não - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:  Muốn ăn chúng ta phải làm nào? - Nghe ý kiến trình bày các nhóm - GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng * Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm - GV treo tranh trang 18 và yêu cầu HS nhận xét: - Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì? - Hình 1:  Bạn gái làm gì?  Rửa tay nào gọi là hợp vệ sinh?  Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? - Hình 2:  Bạn nữ làm gì?  Theo em, rửa nào là đúng? - Hình 3:  Bạn gái làm gì?  Khi ăn, loại nào cần phải gọt vỏ? - Hình 4:  Bạn gái làm gì?  Tại bạn lại làm vậy? Tuần - HS thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy, ghi ý kiến theo vòng tròn - Các nhóm trình bày ý kiến - HS quan sát và lý giải hành động các bạn các tranh - Đang rửa tay - Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, - Đang rửa rau - Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước - Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo … - Đang đậy thức ăn - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn  Có phải cần đậy kín thức ăn đã nấu chín Không phải, kể thức ăn đã chưa nấu chín, cần phải đậy kín thôi phải không? - Hình 5: - Đang úp bát đĩa lên giá  Bạn gái làm gì? - Cần phải rửa sạch, phơi nới khô ráo,  Bát đĩa thừa sau ăn, cần phải làm gì? thoáng mát * Bước 3: Là việc lớp - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn các bạn HS - Các nhóm HS thảo luận tranh đã làm gì?” - Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để - Một vài nhóm HS nêu ý kiến thực ăn - – HS đọc lại phần kết luận lớp chú  - GV giúp HS đưa kết luận ý lắng nghe Hoạt động 2: Làm gì để uống ? MT: Biết việc cần làm để đảm bảo uống * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu thảo luận cặp đôi và nêu đồ - HS thảo luận cặp đôi và trình bày ý kiến lớp nhận xét: Loại đồ uống nào nên uống mà mình thường uống ngày uống, loại nào không nên uống, vì sao? * Bước 2: Làm việc với SGK - Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu - HS quan sát (Hình 6, 7, 8) và nêu ý kiến SGK trang 19, nhận xét bạn nào uống hợp 19 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 vệ sinh, bạn nào chưa uống hợp vệ sinh? Vì sao? - GV chốt lại ý chính Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống MT: HS giải thích phải ăn, uống sẽ? * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận câu hỏi cuối bài SGK: “Tại chúng ta phải ăn, uống sẽ?” (GV gợi ý cho HS nêu ví dụ) * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Các nhóm - Cử đại diện trình bày ý kiến Nhóm khác khác bổ sung bổ sung  Ăn uống giúp chúng ta đề phòng - HS nhắc lại nhiều bệnh đường ruột đau bụng, tiêu chảy, giun sán … để học tập tốt Tổng kết – Dặn dò: * GDBVMT (Liên hệ) : GDHS biết phải ăn uống và cách thực ăn - Về nhà thực việc ăn, uống - Chuẩn bị bài: “Đề phòng bệnh giun” - Nhận xét tiết học TIẾT Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 TOÁN (Tiết40) PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có tổng 100 Biết cộng nhẩm các số tròn chục - Biết giải bài toán với phép cộng có tổng 100 BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 - HS ham học toán, tính chính xác II CHUẨN BỊ: -Có mẫu bảng phụ: 60 + 40 = ? III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập Yêu cầu hs lên bảng làmbài tập hs lên bảng làm bai theo yc  Nhận xét, ghi điểm - HS làm bảng lớp Bài mới: Phép cộng có tổng 100 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng (có nhớ) có tổng 100 - GV ghi bảng: 83 + 17 = ? - HS nêu cách thực - HS nêu - Gọi HS lên bảng thực phép tính Yêu cầu - HS thực lớp làm 83 + 17 100 20 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net