GV đọc cho HS nghe đoạn văn mẫu Trong bốn câu mở đầu bài thơ “Nhớ con sông quê hơng”nhà thơ Tế Hanh đã giới thiệu với chúng ta con sông quê hơng của mình và tình cảm của ông đối với sông[r]
(1)¤n tËp tiÕng viÖt Ngµy 13/04/2012 (VÒ c¸c phÐp tu tõ tõ vùng) I Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Gióp HS; - HÖ thèng vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc vÒ c¸c phÐp tu tõ tõ vùng; so s¸nh, nh©n ho¸, hoán dụ và giá trị biểu đạt nó Kĩ năng: HS đợc thực hành làm bài tập nhận diện, phân tích giá trị biểu đạt các phép tu từ từ vựng Qua đó hiểu sâu sắc vai trò, giá trị các phép tu từ sáng t¸c v¨n ch¬ng - BiÕt vËn dông vµo qu¸ tr×nh nãi vµ viÕt cña m×nh Thái độ: Có ý thức hiểu đặc điểm và giá trị biểu đạt các phép tu từ trên Có ý thức khai th¸c gi¸ trÞ dã qu¸ tr×nh t×m hieur, ph©n tÝch c¸c t¸c phÈm v¨n häc II Tæ chøc giê «n tËp I So s¸nh Thế nào là so sánh ? So sánh là đối chiếu vật , việc này với vật việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình , gợi cảm cho diễn đạt VD: - Mỏ chị Cốc nh cái dùi sắt, chọc xuyên đất => Gợi hình: Mỏ chị cốc dài và nhọn Gợi cảm: Thể nhân vật táo tợn và đáo để - Thuyền xuôi dới dòng sông rộng lớn ngàn thớc, trông hai bên bờ, rừng đớc dựng lên cao ngÊt nh hai d·y trêng thµnh v« tËn => Gợi hình: Rừng đớc cao và dài theo bờ sông Gợi cảm: Thể cảnh tợng hùng vĩ dòng sông Năm Căn và bộc lộ tình yêu tác giả thiên nhiên vùng sông n ớc… CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh YÕu tè YÕu tè VÕ A Ph¬ng diÖn so s¸nh ( Sự vật đợc so sánh) M©y Dõa TiÕng suèi tr¾ng đủng đỉnh YÕu tè Tõ so s¸nh nh nh lµ nh YÕu tè VÕ B ( Sự vật dùng để làm chuÈn so s¸nh ) b«ng đứng chơi tiÕng h¸t xa * GV nhÊn m¹nh cho HS : -Trong yÕu tè trªn yÕu tè ( )vµ ( ) ph¶i cã mÆt - YÕu tè (2) vµ (3) cã thÓ v¾ng mÆt Khi yÕu tè (2) v¾ng mÆt ngêi ta gäi lµ so s¸nh chìm vì phơng diện so sánh không lộ ra, đó gợi liên tởng rộng rãi hơn, kích thích trí tuệ và tình cảm ngời đọc nhiều - YÕu tè cã thÓ lµ c¸c tõ nh; gièng, tùa, kh¸c nµo, tùa nh, gièng nh, lµ, h¬n, kÐm… + Nh có sắc thái giả định + Là có sắc thái khẳng định + Tựa thể mức độ cha hoàn hảo … * HS tìm và phân tích cấu tạo phép so sánh không đủ yếu tố trật tự đảo VD: - Nh đảo bốn bề chao mặt sóng Hån t«i vang väng c¶ hai miÒn - Nh chim chÝch Nhảy trên đờng vàng => Trật tự phép so sánh bị đảo C«ng cha nh nói Th¸i S¬n NghÜa mÑ nh níc nguån ch¶y => ThiÕu yÕu tè ; Ph¬ng diÖn so s¸nh Trêng S¬n : chÝ lín «ng cha Cöu Long : lßng mÑ bao la sãng trµo => ThiÕu tõ so s¸nh C¸c kiÓu so s¸nh a So sánh ngang : là , nh , y nh , tựa nh , giống nh , cặp đại từ bao nhiªu …bÊy nhiªu (2) VD; Cao nh nói, dµi nh s«ng b So s¸nh kh«ng ngang b»ng: h¬n, h¬n lµ, kÐm, kÐm g× … VD: Bóng đá quyến rũ tôi công thức toán học Bµi tËp Bµi tËp Trong bµi th¬ Lù¬m cña Tè H÷u cã ®o¹n Chó bÐ lo¾t cho¾t C¸i x¾c xinh xinh C¸i ch©n tho¨n tho¾t C¸i ®Çu nghªnh nghªnh Ca lô đội lệch Måm huýt s¸o vang Nh chim chÝch Nhảy trên đờng vàng Phép so sánh trên có gì độc đáo ? Phân tích cái hay so sánh độc đáo ®o¹n th¬ ? => So s¸nh chó bÐ víi chim chÝch -> Chó bÐ liªn l¹c nhá nh¾n, nhanh nhÑn, hån nhiªn, yêu đời Bài tập Phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ bài ca dao sau: Cày đồng buổi ban tra Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Gîi ý : - Bµi ca dao nãi lªn sù vÊt v¶ cña c«ng viÖc nhµ n«ng vµ gi¸ trÞ cña h¹t g¹o, b¸t c¬m ngêi n«ng d©n lµm - Cày đòng công việc quen thuộc nghề nông, đồng thời là công viÖc vÊt v¶ cùc nhäc - Thời gian: ban tra: là thời điểm đáng lẽ ngời đợc nghỉ ngơi sau buổi lao động mệt nhọc, nhng với tính chăm chỉ, siêng cần cù quên mẹ nhọc, quên ®i thêi gian - Th¸nh thãt lµ tõ l¸y phô ©m ®Çu - tõ l¸y tîng gîi t¶ tõng giät, tõng giät må hôi liên tiếp rơi xuống, âm vang giọt mồ hôi nghe đều rõ - C©u t¸c gi¶ d©n gian vËn dông phÐp tu tõ so s¸nh cô thÓ ho¸ h×nh ¶nh må h«i giọt, giọt rơi xuống => Công việc cày đòng vô cùng vất vả khó nhọc đợc đặc tả b»ng h×nh ¶nh gîi c¶m Ên tîng - C©u 3,4 lµ lêi l©m sù, lêi gi·i bµy cña ngêi n«ng d©n vÒ c«ng viÖc vÊt v¶ khã nhọc, đồng thời là lời nhắn nhủ ngời ăn miếng cơm dẻo thơm phải nhớ đến ngời đã nắng hai sơng miệt mài với đồng ruộng Bài tập Viết đoạn văn thể giá trị biểu đạt phép so sánh khổ thơ sau: Anh đội viên mơ màng Nh n»m giÊc méng Bãng B¸c cao lång léng Êm h¬n ngän löa hång Bài tập 4: Phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ bài ca dao sau: C«ng cha nh nói Th¸i S¬n NghÜa mÑ nh níc nguån ch¶y Mét lßng thê mÑ kÝnh cha Cho tròn chữ hiếu là đạo II Nh©n ho¸ Kh¸i niÖm: Nh©n ho¸ lµ gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm nµy b»ng tªn cña mét sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm kh¸c cã quan hÖ gÇn gòi víi nã nh»m t¨ng søc gîi hình, gợi cảm cho diến đạt C¸c kiÓu nh©n hãa : - Dùng từ vốn gọi ngời để gọi vật VD: DÕ Cho¾t cöa, hÐ m¾t nh×n chÞ Cèc Råi hái t«i: - Chị Cốc béo xù đứng trớc nhà ta ? - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất ngời để hoạt động, tính chất vËt VD: Lúa đã chen vai đứng dậy - Trò truyện xng hô với vật nh ngời VD: Kh¨n th¬ng nhí (3) Khăn rơi xuống đất Kh¨n th¬ng nhí Kh¨n v¾t lªn vai Bài tập: Xác định nghệ thuật nhân hoá, kiểu nhân hoá, giá trị biểu đạt biện ph¸p tu tõ nh©n ho¸ ? C©y dõa S¶i tay B¬i Ngän mïng t¬i Nh¶y móa a Kiểu nhân hoá: Dùng từ vốn hoạt động tính chất ngời để hoạt động tính chất vật b T¸c dông: DiÔn t¶ h×nh ¶nh c©y cèi tríc c¬n ma ®a ®i ®a l¹i nhanh, m¹nh tríc giã => Cảnh vật trở nên sinh động đầy sức sống, mang hoạt động ngời, niềm vui sớng đón ma… Trong c©u ca dao sau ®©y : Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy Tr©u ¨n no cá tr©u cµy víi ta C¸ch trß truyªn cña ngêi víi tr©u bµi ca dao trªn cho em c¶m nhËn g× ? - Quan hÖ th©n mËt, gÇn gòi gi÷a ngêi n«ng d©n víi tr©u ®Çu c¬ nghiÖp 3.Tìm biện pháp tu từ và phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ đó câu thơ sau B·o bïng th©n bäc lÊy th©n Tay «m, tay nÝu, tre gÇn thªm - C¸c biÖn ph¸p tu tõ + B·o bïng h×nh ¶nh tîng trng cho sù gian khæ, khã kh¨n + Tre đợc nhân hoá: Thân bọc lấy thân, tay ôm tay níu … + §iÖp tõ: th©n , tay - Giá trị biểu đạt: Đây là hai câu thơ đặc sắc bài Tre Việt Nam Nguyễn Du Tre không là vẻ đẹp thân mật làng quê mà còn là biểu tợng cho phẩm chất cao quý ngêi n«ng d©n ViÖt Nam Còng nh tre g¾n bã víi nªn luü nªn thµnh, ngêi d©n cµy ViÖt Nam b·o bïng gian khæ biÕt yªu th¬ng ®oµn kÕt che chë th©n bäc lÊy thân, bảo vệ tay ôm tay níu để cùng tồn phát triển và sống hạnh phúc Em hãy các biện pháp nhân hoá mà tác giả đã sử dụng bài Cây tre Việt Nam * GV tæ chøc cñng cè HS lµm bµi tËp SGK III Èn dô Kh¸i niÖm: Èn dô lµ gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîngkh¸c cã nét tơng đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt C¸c kiÓu Èn dô: Cã kiÓu Èn dô - Èn dô h×nh thøc - Èn dô c¸ch thøc - Èn dô phÈm chÊt - ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Bài tập: Xác định các kiểu ẩn dụ các câu dới đây - Ngêi Cha m¸i tãc b¹c §èt löa cho anh n»m => Èn dô phÈm chÊt - Bây mận hỏi đào Vờn hồng đã có vào hay cha ? => ẩn dụ cách thức -> Cách hỏi tế nhị, kín đáo chàng trai với cô gái - Đèn khoe đèn tỏ trăng Đèn trớc gió còn trăng đèn => ẩn dụ phẩm chất -> Tính kiêu ngạo tự cao, tự đại - ChØ cã thuyÒn míi biÕt BiÓn mªnh m«ng nhêng nµo => ẩn dụ phẩm chất -> Sự thấu hiểu tình cảm đôi lứa - Em thÊy c¬n ma rµo NgËp tiÕng cêi cña bè (4) => ẩn dụ chuyển đổi cảm giác -> Thể niểm vui sớng ngời đợc đón nhËn c¬n ma IV: Ho¸n dô Kh¸i niÖm: Ho¸n dô lµ tªn gäi sù vËt, hiÖn tîng kh¸i niÖm nµy b»ng tªn cña mét sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm kh¸c cã quan hÖ gÇn gòi víi nã nh»m t¨ng søc gîi h×nh, gîi cảm cho diễn đạt HS lấy VD và phân tích tác dụng biện pháp hoán dụ đó GV lÊy VD: - §øng lªn th©n cá, th©n r¬m Bóa liÒm kh«ng sî sóng ¬m b¹o tµn (Tè H÷u) - §©y suèi Lª-nin, nói M¸c Hai tay x©y dùng mét s¬n hµ (Hå ChÝ Minh) C¸c kiÓu ho¸n dô - Lấy phận để toàn thể VD: §Çu xanh cã téi t×nh g× ? Má hồng đến quá nửa thì cha thôi ( NguyÔn Du) = > Đầu xanh và má hồng Kiều - Lấy vật chứa đựng để vật đợc chứa đựng VD: Cả làng quê đờng phố C¶ lín nhá g¸i trai §¸m cµng ®i cµng dµi Càng dài càng đông mãi (Thanh H¶i) => Lấy làng quê, đờng phố để đồng bào nông thôn và đồng bào thành thị - Lấy dấu hiệu vật để gọi tên vật VD: ¸o chµm ®a buæi ph©n li CÇm tay biÕt nãi g× h«m (Tè H÷u) => Lấy áo chàm để gọi thay cho đồng bào Việt Bắc - Lấy cái cụ thể để số nhiều, số tổng quát VD: Đảng ta đó trăm tay nghìn mắt Đảng ta đây xơng sắt da đồng => Trăm và nghìn là số cụ thể đợc dùng để thay cho số nhiều * Bµi tËp ph¸t hiÖn c¸c phÐp tu tõ vµ gi¸ trÞ cña c¸c phÐp tu tõ sau häc xong phÐp tu tõ trªn Ca dao cã c©u: ThuyÒn vÒ cã nhí bÕn ch¨ng Bến thì khăng khăng đợi thuyền a Tác giả đã dùng biện pháp tu từ gì ? (ẩn dụ; anh nh thuyền, em nh bến Nhân hóa: Nh©n hãa; thuyÒn nhí bÕn, bÕn nhí thuyÒn) b Tác dụng biện pháp tu từ ? (Tạo nên hình ảnh đẹp tình thơng nhớ đợi chờ lứa đôi) Trong bài thơ Ba mơi năm đời ta có Đảng Tố Hữu viết: Hìi nh÷ng tr¸i tim kh«ng thÓ chÕt Chóng t«i ®i theo vÕt c¸c anh Nh÷ng hån TrÇn Phó v« danh Sãng xanh biÓn c¶, c©y xanh nói ngµn Cho biết nhà thơ đã sử dụng biện pháp tu từ gì ? - NghÖ thuËt ho¸n dô; + Tr¸i tim: ChØ t×nh yªu níc th¬ng d©n, yªu lÝ tëng cña c¸c liÖt sÜ c¸ch m¹ng + Những hồn Trần Phú nói liệt sĩ cách mạng Đảng và dân tộc đã anh dũng hy sinh nơi tù lao, máy chém, chiến trờng vì độc lập tự Tổ quốc + Sóng xanh và cây xanh là tợng , phận biển, núi ngàn, đất nớc - dụ: Các anh hùng liệt sĩ đã hy sinh mãi trờng tồn nh sóng xanh biển cả, nh cây xanh núi ngàn, sống mãi tâm hồn dân tộc và đất nớc Tìm biện pháp tu từ và phân tích giá trị biểu đạt biện pa\háp tu từ câu thơ sau (5) B·o bïng th©n bäc lÊy th©n Tay «m tay nÝu tre gÇn thªm - B·o bïng: H×nh ¶nh Èn dô tîng trng cho sù gian khæ, khã kh¨n - Tre đợc nhân hóa: thân bọc lấy thân, tay ôm tay níu - §iÖp tõ tay, th©n => Nh ngêi d©n cµy VN, b·o bïng gian khæ biÕt yªu th¬ng ®oµn kÕt che chë để cùng tồn và phát triển * Híng dÉn häc ë nhµ : - ¤n l¹i toµn bé kiÕn thøc vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ - T×m mét khæ th¬, bµi th¬, ®o¹n v¨n cã sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ trªn vµ ph©n tÝch gi¸ trị biểu đạt biện pháp tu từ đó ************************************************************* RÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ Ngµy 25/04/2012 I Mục đích cần đạt Kiến thức: Bớc đầu HS nhận biết đợc các bớc cần thực cảm thụ thơ văn KÜ n¨ng: Bíc ®Çu rÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng c¶m thô th¬, v¨n qua hÖ thèng bµi tËp cô thÓ Thái độ: Qua bài học HS yêu thích giá trị biểu đạt thơ , văn có ý thức đọc và tập cảm nhận đoạn thơ, bài thơ nào đó II Tæ chøc giê «n tËp I GV tæ chøc HS th¶o luËn vµ híng dÉn HS c¸c bíc lµm mét bµi tËp c¶m thô th¬ v¨n Bíc 1: - Đọc kĩ đề bài, nắm đợc đề bài yêu cầu gì - Đọc kĩ đoạn thơ, đoạn văn bài thơ, bài văn…mà đề bài cho Hiểu khái quát néi dung vµ nghÖ thuËt chÝnh cña ®o¹n cña bµi Bíc 2: - Đoạn thơ, đoạn văn ấycó cần phân ý không ? Nếu có phân làm ý ? Tiêu đề tõng ý - T×m dÊu hiÖu nghÖ thuËt ë tõng ý (DÊu hiÖu nghÖ thuËt cßn gäi lµ ®iÓm s¸ng nghÖ thuËt) Gäi tªn c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËtqua c¸c dÊu hiÖu Bíc 3: - LËp dµn ý ®o¹n v¨n hoÆc bµi v¨n - ë mçi ®©u hiÖu nghÖ thuËt: Nªu t¸c dông cña tõng biÖn ph¸p nghÖ thuËt víi néi dung đoạn bài Dự kiến nêu cảm nghĩ, đánh giá, liên tởng theo hiểu biết em VD: DÊu hiÖu nghÖ thuËt ë ®o¹n th¬ Ra thÕ Lîm ¬i! Một hôm nào đó Nh bao h«m nµo Chú đồng chí nhỏ Bá th vµo bao… DÊu hiÖu nghÖ thuËt thÓ hiÖn ë c©u; Ra thÕ Lîm ¬i! - Câu thơ chữ bị ngắt làm đôi, bật nh tiếng nấc, diễn tả nỗi đau khôn xiết nhà thơ đợc tin Lợm đã hy sinh Nhà thơ gọi chú bé tên thật và có tên thật diễn tả hết đợc nỗi đau lòng ông - Thay đổi cách xng hô: chú đồng chí nhỏ, Lợm đã đứng hàng ngũ chiến đấu chống kẻ thù, đòng thời thể trân trọng tác giả Lợm Bíc 4: ViÕt thµnh ®o¹n v¨n hoÆc b×a v¨n c¶m thô dùa vµo t×m hiÓu ë bíc trªn II GV tæ chøc HS thùc hµnh bµi tËp Bµi tËp 1: Më ®Çu bµi th¬ Lîm nhµ th¬ Tè H÷u viÕt Ngày Huế đổ máu Chó Hµ Néi vÒ T×nh cê chó ch¸u (6) GÆp hµng bÌ Chó bÐ lo¾t cho¾t C¸i x¾c xinh xinh C¸i ch©n tho¨n tho¾t C¸i ®Çu nghªnh nghªnh Ca lô đội lệch Måm huýt s¸o vang Nh chim chÝch Nhảy trên đờng vàng Ch¸u ®i liªn l¹c Vui l¾m chó µ đồn Mang Cá ThÝch h¬n ë nhµ Bíc 1: Ch¸u cêi hÝp mÝ Má đỏ bồ quân Thôi chào đồng chí Ch¸u ®i xa dÇn Em hãy phân tích cái hay cái đẹp mà em cảm nhận đợc từ đoạn thơ trên - §äc kÜ bµi tËp vµ ®o¹n th¬ cña Tè H÷u T×m néi dung nghÖ thuËt chÝnh cña ®o¹n th¬ * Néi dung: Miªu t¶ h×nh ¶nh Lîm mét chó bÐ liªn l¹c nhá nh¾n, nhanh nhÑn, hån nhiªn yêu đời, thích làm liên lạc phục vụ kháng chiến * NghÖ thuËt: Ho¸n dô - Sö dông tõ l¸y - So s¸nh Bíc 2: §o¹n ph©n thµnh ý ý 1: Khæ th¬ ®Çu: Hoµn c¶nh nhµ th¬ vµ chó bÐ liªn l¹c Lîm gÆp Dấu hiệu nghệ thuật (đổ máu- nghệ thuật hoán dụ): Ngày Huế bắt đầu kháng chiến chèng thùc d©n Ph¸p (20-12-1946) chó - ch¸u t×nh cê gÆp ý 2: H×nh ¶nh Lîm cuéc gÆp gì t×nh cê gi÷a hai chó ch¸u - §iÓm s¸ng nghÖ thuËt cÇn khai th¸c: + Hµng lo¹t c¸c tõ l¸y gîi h×nh; lo¾t cho¾t, xinh xinh, tho¨n tho¾t, nghªnh nghªnh + NghÖ thuËt so s¸nh: Nh chim chÝch + Lêi nãi Ch¸u ®i liªn l¹c Vui l¾m chó µ + Cö chØ: Cêi hÝp mÝ Bíc 3: Dµn ý ®o¹n - Hoµn c¶nh gÆp gì gi÷a nhµ th¬ vµ chó bÐ liªn l¹c + Ngày Huế đổ máu - Nghệ thuật hoán dụ -> Ngày huế bắt đầu kháng chiến chèng thùc d©n Ph¸p +Tình cờ : Cuộc gặp gỡ tình cờ không có đặt trớc có chính là lòng yªu níc, yªu kh¸ng chiÕn chó ch¸u gÆp t¹i n¬i b¾t ®Çu cuéc chiÕn t¹i HuÕ => ThÓ hiÖn sù ng¹c nhiªn cña nhµ th¬ tríc lßng yªu níc, yªu kh¸ng chiÕn cña Lîm - ý 2: H×nh ¶nh Lîm cuéc gÆp gì t×nh cê gi÷a hai chó ch¸u + Nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời, yêu thích công việc kháng chiến (Qua nghệ thuËt sö dông tõ l¸y vµ so s¸nh) Bíc 4: ViÕt ®o¹n.(GV tæ chøc HS viÕt ®o¹n) - HS đọc GV cùng HS nhận xét đánh giá cách diễn đạt, cách xếp ý HS Bµi tËp 2: Më ®Çu bµi th¬ Nhí s«ng quª h¬ng, nhµ th¬ TÕ Hanh viÕt Quª h¬ng t«i cã s«ng xanh biÕc Níc g¬ng soi tãc nh÷ng hµng tre T©m hån t«i lµ mét buæi tra hÌ To¶ n¾g xuèng dßng s«ng lÊp lo¸ng Em hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ trên Bíc 1: - §äc kÜ bµi tËp vµ ®o¹n th¬ cña TÕ Hanh T×m néi dung, nghÖ thuËt chÝnh cña ®o¹n th¬ + Néi dung: Giíi thiÖu s«ng quª h¬ng vµ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ víi s«ng quª h¬ng (7) + NghÖ thuËt ®o¹n: Nh©n ho¸, so s¸nh, tõ gîi t¶ Bíc 2: §o¹n ph©n lµm hai ý nhá: ý 1: c©u ®Çu - Nhµ th¬ giíi thiÖu s«ng quª h¬ng - §iÓm s¸ng nghÖ thuËt: + Tõ gîi t¶ mµu s¾c “xanh biÕc” + §éng tõ “cã” + Èn dô “níc g¬ng trong” + Nh©n ho¸ “ soi tãc nh÷ng hµng tre” ý 2: Hai c©u cuèi - T×nh c¶m cña nhµ th¬ víi s«ng quª h¬ng - §iÓm s¸ng nghÖ thuËt + So sánh khẳng định “Tâm hồn tôi là buổi tra hè” + H×nh ¶nh “buæi tra hÌ”nãng báng + §éng tõ “to¶” (rÊt gîi h×nh) + Tõ l¸y “lÊp lo¸ng” ( gîi h×nh ) Bíc 3: Dµn ý ®o¹n ý 1: Nhµ th¬ giíi thiÖu s«ng quª - Động từ “có” vừa giới thiệu sông quê hơng, vừa kín đáo bộc lộ niềm tự hµo - Tính từ gợi tả màu sắc “xanh biếc” có khả khái quát cảnh sông ấn tợng ban đầu Xanh biếc là xanh đậm, đẹp, ánh lên dới mặt trời MÆt níc s«ng nh t¸m g¬ng khæng lå (Èn dô); nh÷ng hµng tre hai bªn bê nh nh÷ng c« g¸i ®ang nghiªng m×nh soi tãc trªn mÆt níc s«ngtrong nh g¬ng (nh©n ho¸) - Ngay phút ban đầu giới thiệu sông quê hơng xinh đẹp, dịu dàng, thơ mộng, nhà thơ đã kín đáo bộc lộ tình cảm tự hào, yêu mến sông ý T×nh c¶m cña nhµ th¬ víi s«ng quª h¬ng - Tâm hồn tôi đợc so sánh với “buổi tra hè” làm rõ nét tình cảm nhà thơ với s«ng quª h¬ng - “Buổi tra hè” nhiệt độ cao, nóng bỏng đã cụ thể hoá tình cảm nhà thơ Từ “là” đã khẳng định “tâm hồn tôi”và “buổi tra hè”có hoà nhập thành - §éng tõ “to¶” gîi t×nh c¶m yªu mÕn cña nhµ th¬ lan to¶ kh¾p s«ng, bao trän dßng s«ng - Nhờ tình cảm yêu mến nồng nhiệt mà sông quê hơng nh đẹp thêm dới ánh mÆt trêi ; dßng s«ng lÊp lo¸ng Tõ l¸y “lÊp lo¸ng” khiÕn dßng s«ng lóc s¸ng, lóc tèi liªn tiếp thay đổi nh dát bạc, nh cổ tích Bớc 4: Viết thành đoạn văn cảm thụ hoàn chỉnh (GV đọc cho HS nghe đoạn văn mẫu) Trong bốn câu mở đầu bài thơ “Nhớ sông quê hơng”nhà thơ Tế Hanh đã giới thiệu với chúng ta sông quê hơng mình và tình cảm ông sông quê Ngay từ hai câu đầu đoạn, hình ảnh sông đã với màu xanh biếc Tính từ gợi tả xanh biếc giúp ta hình dung mặt nớc sông xanh đậm, đẹp, ánh lên dới mặt trời vần iếc biÕc gîi ¸nh s¸ng §éng tõ cã võa giíi thiÖu s«ng quª l¹i võa kÝn d¸o béc lé c¶m xóc tù hµo cña ngêi viÕt Tõ bao qu¸t chung, nhµ th¬ t¶ cô thÓ s«ng hai bªn bê “Níc g¬ng soi tãc nh÷ng hµng tre” Víi sù kÕt hîp khÐo lÐo nghÖ thuËt nh©n ho¸ nh÷ng hµng tre hai bªn bê s«ng nh nh÷ng c« g¸i ®ang soi tãc trªn mÆt s«ng víi tÊm g¬ng khæng lồ (nghệ thuạt ẩn dụ) Con sông quê lên sinh động, hiền hoà , gần gũi ! Trớc dòng sông quê nh làm mà không yêu không nhớ đợc Để bộc lộ lòng mình, Tế Hanh đã sử dụng nghệ thuật so sánh khẳng định “Tâm hồn tôi là buổi tra hè” Tâm hồn tôi là khái niệm cụ thể Mà buổi tra hè thì độ nóng cao nh nhiệt tình nồng cháy nhà thơ vậy.Chính lúc tác giả dùng động từ toả kết hợp với từ láy lấp loáng đã đa sông vào trang cổ tích với sông dát bạc kì diệu Tình yêu Tế Hanh đã làm cho sông quê rực rỡ lên bao nhiêu * GV tæ chøc HS viÕt ®o¹n * GV cùng HS nhận xét cách triển khai ý và cach diễn đạt HS Bài tập 3: Em có cảm nhận gì đọc bốn câu thơ trích bài thơ Trăng từ đâu đến nhà thơ “nhí” mời tuổi Trần Đăng Khoa ? …Trăng từ đâu đến ? Hay tõ mét s©n ch¬i ? Tr¨ng bay nh qu¶ bãng Đa nào đá lên trời Bíc 1: §äc kÜ - Néi dung: ViÕt vÒ tr¨ng - NghÖ thuËt: Nh©n ho¸, so s¸nh Bíc 2: (8) - Bµi nµy kh«ng ph©n ý - C¸c dÊu hiÖu nghÖ thuËt cÇn khai th¸c + C©u 1: Nh©n ho¸: Gäi tr¨ng (¬i) hái tr¨ng- trß chuyÖn víi tr¨ng + Ba c©u sau: tù tr¶ lêi - §a gi¶ thiÕt: Hay tõ mét s©n ch¬i? - So sánh: Trăng bay nh bóng, đợc đó đá lên trời - Khai thác cách xng hô: “đứa nào” Bíc 3: LËp dµn ý - NghÖ thuËt nh©n ho¸ cã hai t¸c dông + Vì trăng quá đẹp nên tác giả muốn gọi, muốn hỏi từ đâu tới (có quan tâm tìm hiÓu) + Nhân hoá đã biến trăng từ nơi cao xanh xa xôi, gần gũi nh ngời bạn - Ba c©u sau (2,3,4) ®a mét gi¶ thiÕt tù lÝ gi¶i cho c©u hái trªn; Gi¶ thiÕt ®a lµ mét điểm sáng nghệ thuật vô cùng độc đáo mà có thần đồng thơ kết hợp với cầu thủ bóng đá nhí mời tuổi sáng tạo đợc + Tr¨ng so s¸nh nh qu¶ bãng + Nhng trăng lại bay từ sân chơi cầu thủ nhí đá lên trời + Đứa nào đá không phải là bạn nào đá -> ngộ nghĩnh tuổi thơ Bíc 4: ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n th¬ qua ba bíc t×m hiÓu trªn * GV tổ chức HS viết đoạn và đọc đoạn văn - GV cùng HS nhận xét cách triển khai ý và kĩ diễn đạt HS * Híng dÉn HS häc ë nhµ - Su tÇm vµ tËp c¶m thô nh÷ng bµi th¬, ®o¹n th¬ - Hoµn thiÖn bµi viÕt cña m×nh víi c¸c bµi tËp trªn Em có cảm nhận gì đọc bốn câu thơ trích bài thơ Trăng từ đâu đến nhà th¬ “nhÝ” mêi tuæi TrÇn §¨ng Khoa …Trăng từ đâu đến ? Hay tõ mét s©n ch¬i ? Tr¨ng bay nh qu¶ bãng Đa nào đá lên trời Bíc 1: §äc kÜ - Néi dung: ViÕt vÒ tr¨ng - NghÖ thuËt: Nh©n ho¸, so s¸nh Bíc 2: - Bµi nµy kh«ng ph©n ý - C¸c dÊu hiÖu nghÖ thuËt cÇn khai th¸c + C©u 1: Nh©n ho¸: Gäi tr¨ng (¬i) hái tr¨ng- trß chuyÖn víi tr¨ng + Ba c©u sau: tù tr¶ lêi - §a gi¶ thiÕt: Hay tõ mét s©n ch¬i? - So sánh: Trăng bay nh bóng, đợc đó đá lên trời - Khai thác cách xng hô: “đứa nào” Bíc 3: LËp dµn ý - NghÖ thuËt nh©n ho¸ cã hai t¸c dông + Vì trăng quá đẹp nên tác giả muốn gọi, muốn hỏi từ đâu tới (có quan tâm tìm hiÓu) + Nhân hoá đã biến trăng từ nơi cao xanh xa xôi, gần gũi nh ngời bạn - Ba c©u sau (2,3,4) ®a mét gi¶ thiÕt tù lÝ gi¶i cho c©u hái trªn; Gi¶ thiÕt ®a lµ mét điểm sáng nghệ thuật vô cùng độc đáo mà có thần đồng thơ kết hợp với cầu thủ bóng đá nhí mời tuổi sáng tạo đợc + Tr¨ng so s¸nh nh qu¶ bãng + Nhng trăng lại bay từ sân chơi cầu thủ nhí đá lên trời + Đứa nà đá không phải là bạn nào đá-> ngộ nghĩnh tuổi thơ Bíc 4: ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n th¬ qua ba bíc t×m hiÓu trªn * GV tổ chức HS viết đoạn và đọc đoạn văn - GV cùng HS nhận xét cách triển khai ý và kĩ diễn đạt HS (9)