Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 2 : Đọc câu chuyện dưới đây và trả lời các câu hỏi bằng cách trả chọn ý trả lời đúng nhất :... + Böùc tranh veõ caûnh gì.[r]
(1)(2)a.Thế kể chuyện ?
b Tính cách nhân vật thể qua mặt ?
c Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào ?
Bài 1 : Dựa vào kiến thức học lớp 4, trả
lời câu hỏi sau :
(3)- Là kể chuỗi việc có đầu ,
cuối ; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa
(4)- Tính cách nhân vật thể qua :
+ Hành động nhân vật
+ Lời nói , ý nghĩ nhân vật
+ Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu
b Tính cách nhân vật thể qua mặt ?
- Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần :
+ Mở đầu (mở bài)
+ Diễn biến ( thân ) + Kết thúc ( kết bài)
(5)
-Là kể chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan
đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa.
a Thế kể chuyện?
b Tính cách nhân vật thể hiện qua mặt nào?
c Bài văn kể
chuyện có cấu tạo thế nào?
- Tính cách nhân vật thể qua : + Hành động nhân vật
+ Lời nói , ý nghĩ nhân vật
+ Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu
Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần : + Mở đầu (mở bài)
(6)Ôn tập văn kể chuyện
+ Có cách mở bài? Đó cách nào? Nêu ví dụ? - Có cách mở bài: Mở trực tiếp mở
gián tiếp.
Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện.
Ví dụ: Có rùa sống bên sơng, biết chậm chạp nên hơm vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, ra bờ sơng tập chạy.
Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. Ví dụ: Xưa người cậy tài giỏi mà chủ quan, biếng nhác
(7)- Có cách kết bài: Kết không mở rộng kết mở rộng
+ Có cách kết bài? Đó cách nào? Nêu ví dụ?
Kết không mở rộng: chỉ cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm
Ví dụ:
Kết mở rộng: nêu ý nghĩa đưa lời bình luận câu chuyện
Ví dụ: Đó tồn câu chuyện thỏ hợm hĩnh phải nếm mùi thất bại trước anh rùa có tâm cao.
(8)Trong rừng , Thỏ, Nhím Sóc tiếng thơng minh , nhanh trí Nhưng giỏi nhất chưa có dịp thi tài Vì thế, khơng chịu Mấy cậu liền tổ chức thi mời cô Gõ Kiến làm trọng tài , đề thi chấm luôn.
Gõ Kiến phát cho bên hai chục hạt đậu ván điều kiện : Ai ăn lâu hết thắng Thỏ ăn moãi ngày nửa hạt , ăn 40 ngày .Nhím ba ngày ăn hạt , 60 ngày Sóc ăn ngày hạt Ba ngày sau , túi Sóc rổng không
Sang ngày thứ 61 Gõ Kiến cho biết - Nhím ăn lâu giỏi ! Sóc không chịu Cậu ta kêu :
- Tơi cịn ! Gõ Kiến hỏi :
- Cịn mà túi lại rỗng khơng ?
Sóc thủng thẳng mời Gõ Kiến Thỏ ,Nhím, đến góc rừng trỏ vào hai đậu ván lúc leo vấn vít giàn :
Đây ăn ba ngày hết 18 hạt Còn hai hạt ! Tất chịu Sóc giỏi Giỏi
Cái thế, ăn hết
Nhưng biết gieo trồng mãi ăn Theo Phong Thu
(9)+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
(10)1 Câu chuyện có nhân vật ?
a Hai b Ba c Boán
2 Tính cách nhân vật thể qua mặt ?
a Cả l i ờ nĩi hành động
b Hành động c Lời nói
3 Ý nghĩa câu chuyện ?
a Khen ngợi Sóc thơng minh có tài trồng gieo hạt b Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc
c Khuyên người ta tiết kiệm.
(11)
Trong rừng , Thỏ, Nhím Sóc tiếng thơng minh , nhanh trí Nhưng giỏi nhất chưa có dịp thi tài Vì thế, không chịu Mấy cậu liền tổ chức thi mời cô Gõ Kiến làm trọng tài , đề thi chấm luôn.
Gõ Kiến phát cho bên hai chục hạt đậu ván điều kiện : Ai ăn lâu hết thắng Thỏ ăn ngày nửa hạt , ăn 40 ngày .Nhím ba ngày ăn hạt , 60 ngày Sóc ăn ngày hạt Ba ngày sau , túi Sóc rổng khơng
Sang ngày thứ 61 Gõ Kiến cho biết - Nhím ăn lâu giỏi ! Sóc khơng chịu Cậu ta kêu :
-Tơi cịn ! Gõ Kiến hỏi :
- Cịn mà túi lại rỗng khơng ?
Sóc thủng thẳng mời Gõ Kiến Thỏ ,Nhím, đến góc rừng trỏ vào hai đậu ván lúc leo vấn vít giàn :
Đây tơi ăn ba ngày hết 18 hạt Còn hai hạt ! Tất chịu Sóc giỏi Giỏi
Cái thế, ăn hết
Nhưng biết gieo trồng mãi ăn Theo Phong Thu
(12)1 Câu chuyện có nhân vật ?
a Hai b Ba c Boán
2 Tính cách nhân vật thể qua mặt ?
a Cả l i ờ nĩi hành động
b Hành động c Lời nói
3 Ý nghĩa câu chuyện ?
a Khen ngợi Sóc thơng minh có tài trồng gieo hạt b Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc
c Khuyên người ta tiết kiệm.
c. a.
(13)+ Cả lời nói hành động
+ Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc.
+ Câu chuyện có bốn nhân vật :Thỏ , Nhím, Sóc Gõ Kiến
1 Câu chuyện có nhân vật ?
2.Tính cách nhân vật thể qua
những mặt ?