+ GV: Đưa ra ví dụ cách tính có + HS: Chú ý quan sát cách thực địa chỉ và cách tính không dùng hiện của giáo viên Nhận xét kết địa chỉ thay đổi số trong ô dữ quả liệu nhận xét kết [r]
(1)Ngày soạn: 06/10/2012 Ngaøy daïy: 08/10/2012 Tuaàn: Tieát: 14 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt) I Muïc tieâu: Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức Kó naêng: - Rèn luyện kĩ nhập công thức vào ô tính để tính toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuaån bò: - Gv: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy, máy chiếu - Hs: Vở ghi, sách giáo khoa III Phöông phaùp: - Gv thuyết trình diễn giải, HS tự rút kết luận, thực các bài luyện tập IV Tieán trình baøi daïy: Ổn định lớp: (1’) 7A1 :………………………………………………………………………………………………………………………… 7A2 :………………………………………………………………………………………………………………………… Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Câu hỏi: Trình bày cách nhập công thức vào bảng tính Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu cách sử dụng địa công thức + GV: Yêu cầu Hs đọc SGK + HS: Đọc thông tin SGK + GV: Thế nào là địa ô, cho + HS: Địa ô là cặp tên ví dụ cột và tên hàng mà ô đó nằm trên Ví dụ: A1, B2, C5… + GV: Ta có thể tính toán với + HS: Chú ý quan sát lắng nghe liệu có các ô thông qua địa các ô, khối, cột, hàng + GV: Đưa ví dụ cách tính có + HS: Chú ý quan sát cách thực địa và cách tính không dùng giáo viên Nhận xét kết địa thay đổi số ô liệu nhận xét kết GHI BAÛNG Sử dụng địa công thức: Trong các công thức tính toán với liệu có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa các ô (2) + GV: Yêu cầu Hs kết luận + HS: Kết luận: Các phép tính mà không dùng đến địa thì lần tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại dùng công thức có địa chỉ, ta thay đổi giá trị kết tự động thay đổi theo + HS: Thực ghi bài + GV: Cho Hs ghi bài vào + Hoạt động 2: (22’) Sử dụng địa công thức để tính toán + GV: Giáo viên đưa + HS: Học sinh thức tính bảng tính gồm các cột STT, Tên toán theo yêu cầu giáo viên sách, Đơn giá, Số lượng Yêu Thành tiền = đơn giá * số lượng cầu học sinh tính cột “thành tiền” Cuûng coá: (5’) - Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức? Hướng dẫn và dặn dò nhà: (2’) - Xem lại bài đã học - Xem bài tiếp theo: Bài thực hành 3: Bảng điểm em Ruùt kinh nghieäm: (3)