Giữ lấy màu xanh STT Tên bài Tác giả Thể loại 1 Chuyện của một khu vườn nhỏ Vân Long văn 2 Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều thơ 3 Mùa thảo quả Ma Văn Kháng văn 4 Hành trình của bầy ong Nguy[r]
(1)TuÇn 18 (Gi¸o ¸n buæi s¸ng) Thø hai, ngµy 19 th¸ng 12 n¨m 2011 Chµo cê tiÕng viÖt «n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× (TIẾT 1) I Mục tiªu - Học sinh kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu - Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Biết nhận xét nhân vËt bài học, nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét đó II Đồ dùng: Phiếu viết tên các bài tập đọc,bảng phụ III Hoạt động dạy học A Kiểm tra: (5’) Giáo viên kiểm tra chuẩn bị bài học sinh B Dạy bài mới: (35’) Giới thiệu bài: (2’) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (30’) Bài tập 1: - Từng học sinh lên b¾t thăm chọn bài - Học sinh đọc theo dẫn phiếu - GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời - GV nhËn xÐt ghi điểm Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài, - GV nêu câu hỏi để HS thèng cấu tạo bảng thống kê - Cho HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận Giữ lấy màu xanh STT Tên bài Tác giả Thể loại Chuyện khu vườn nhỏ Vân Long văn Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều thơ Mùa thảo Ma Văn Kháng văn Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu thơ người gác rừng tí hon Nguyễn thị Cẩm Châu văn Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng văn Bài tập 3: Học sinh nêu yêu cầu bài tËp - Học sinh làm việc cá nhân - GV lưu ý cho học sinh: Các em cần nói bạn nhỏ người gác rừng – kể người bạn cùng lớp không phải nhận xét khách quan nhân vật truyện - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, GV chốt ý Củng cố - dặn dò: (3’) Nhận xét học Dặn học sinh chưa kiểm tra nhà tập đọc, ôn HTL để sau kiểm tra tiếp Thø ba, ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2011 tiÕng viÖt «n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× (TIẾT 3) (2) I Mục tiªu - Học sinh tiÕp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn II Đồ dùng: Phiếu ghi tên các bài tập đọc, bảng phụ III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài: (2’) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (35’) Bài tập 1: - Từng học sinh lên b¾t thăm chọn bài - Học sinh đọc bài theo yêu cầu phiéu - GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh trình bày kết Sinh Thuỷ Khí (môi trường động, thực vật) (môi trường nước) (môi trường không khí) rừng ; người ; thú ; chim ; Sông, suối, ao, hồ, bầu trời, vũ trụ, Các cây lâu năm ; cây ăn ; cây biển, đại dương, mây, không khí, âm vật rau ; cỏ… khe, thác, kênh, thanh, ánh sáng, khí môi rạch, ngòi, mương hậu, trường Những hành động bảo vệ môi trường trồng cây gây rừng ; phủ xanh đồi trọc ; chống đốt nương ; trồng rừng ngập mặn ; chống đánh bắt cá mìn, điện ; chống săn bắn thú rừng ; chống buôb bán động vật hoang dã,… giữ nguồn nước ; xây dựng nhà máy nước ; lọc nước thải công nghiệp,… lọc khói công nghiệp xử lí rác thải ; chống ô nhiễm bầu không khí,… Củng cố - dặn dò : (3’) - Nhận xét học, nhà hoàn chỉnh bài tập 2, viết lại vào - Học sinh tiếp tục ôn luyện để sau kiểm tra tiÕng viÖt «n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× (TiÕt 4) I Mục tiªu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (3) - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Đồ dùng: Phiếu viết tên các bài tập đọc HTL III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài : (2’) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (35’) Bài tập 1: - Từng học sinh lên b¾t thăm chọn bài - Học sinh đọc theo yêu cầu phiếu - Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời - Nhận xét và ghi điểm Bài tập 2: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài Chợ Ta-sken - GV đọc bài chính tả lượt, HS theo dõi SGK - Học sinh đọc thầm bài chính tả, nhắc các em quan sát hình thức trình bày bài văn - Hướng dẫn học sinh viết từ khó : Ta-sken, trộn, xúng xính, bím, thõng, thắt lưng, nẹp thêu, chờn vờn, ve vẩy,… - GV nhắc nhở học sinh số điều cần thiết trước viết bài - GV đọc bài chính tả cho học sinh viết bài và theo dõi, hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi, HS theo dõi tự phát lỗi sai và sửa - Giáo viên thu chấm số bài học sinh - Học sinh trao đổi bài theo cặp để soát lỗi cho - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương em viết đẹp Củng cố - dặn dò : (3’) - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho bài ngày hôm sau Khoa häc Sù chuyÓn thÓ cña chÊt I Môc tiªu - Phân biệt đợc ba thể chất - Nêu điều kiện để số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác - KÓ tªn mét sè chÊt ë thÓ r¨n, thÓ láng, thÓ khÝ - KÓ tªn mét sè chÊt cã thÓ chuyÓn tõ thÓ nµy sang thÓ kh¸c II §å dïng d¹y – häc - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung hoạt động - bé thÎ ghi tªn c¸c chÊt láng nh SGK III Hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò: (4’) + Tr¶ bµi kiÓm tra, nhËn xÐt (4) B Bµi míi (31’) Giíi thiÖu bµi: trùc tiÕp (1’) Trß ch¬i tiÕp søc: “Ph©n biÖt ba thÓ cña chÊt”(7’) - GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử –6 em than gia chơi GV hớng dẫn cách ch¬i - HS tiÕn hµnh ch¬i - Kiểm tra kết quả, đánh giá thi đua Trò chơi: “Ai nhanh, đúng?”(7’) - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - GV đọc câu hỏi, các nhóm thảo luận ghi kết vào bảng Nhóm nào có tín hiệu trớc thì đợc quyền trả lời trớc §¸p ¸n: – b; – c; – a Quan s¸t vµ th¶o luËn: (7’) - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 73 SGK vµ nãi vÒ sù chuyÓn thÓ cña níc §¸p ¸n: + H×nh 1: Níc ë thÓ láng + Hình 2: Nớc đã chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thờng + Hình 3: Nớc bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao - Yªu cÇu HS tù t×m thªm c¸c vÝ dô kh¸c vÒ sù chuyÓn thÓ cña mét sè chÊt - Cho HS đọc mục “Bạn cần biết” Trò chơi: “Ai nhanh, đúng?”7’) - GV chia líp thµnh nhãm, ph¸t cho mçi nhãm mét phiÕu tr¾ng - Trong cùng thời gian, nhóm nào viết đợc nhiều tên các chất thể khác viết đợc nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng - C¸c nhãm d¸n phiÕu cña m×nh lªn b¶ng - Cả lớp cùng kiểm tra, đánh giá Cñng cè – dÆn dß: (3’) - GV hÖ thèng bµi - ChuÈn bÞ bµi sau Thø t, ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2011 tiÕng viÖt «n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× (TiÕt 5) I Mục tiªu - Củng cố cho học sinh kĩ viết thư : biÕt viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập và rèn luyện em học kì I - Rèn cho học sinh kĩ viết thư - Giáo dục học sinh yêu quý người thân gia đình II Đồ dùng : Mỗi em chuẩn bị tờ giấy viết thư III Hoạt động dạy học A Kiểm tra (5’) : Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh B Dạy bài : (35’) Giới thiệu bài : (2’) Hướng dẫn học sinh viết thư (30’) - Học sinh đọc yêu cầu bài và gợi ý (5) - Cả lớp theo dõi SGK - Giáo viên cần lưu ý cho học sinh: cần viết chân thực, kể đúng thành tích và cố gắng em học kì I vừa qua, thể tình cảm mình với người thân - Cho học sinh thực hành viết thư - Giáo viên quan sát chung và nhắc nhở học sinh làm bài - Cho nhiều học sinh nối tiếp đọc lá thư - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người viết thư hay - Tuyên dương cá nhân viết thư hay Củng cố - dặn dò (3’) - Giáo viên nhËn xét tiết học - Dặn học sinh nhà xem lại kiến thức từ nhiều nghĩa để sau kiểm tra tiếp tiÕng viÖt «n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× (TiÕt 6) I Mục tiªu - Học sinh tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL - Học sinh ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm - Giáo dục học sinh ý thức h ọc tốt môn II Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn bài tập III Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ (4’) - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh B Dạy bài (36’) Giới thiệu bài: (2’) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (31’) Bài tập 1: - Từng học sinh lên b¾t thăm chọn bài - Học sinh đọc theo dẫn phiếu - GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời - GV cho điểm Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập (6) - Cho học sinh thảo luận nhóm Bài giải : a) Trong bài từ đồng nghĩa với từ biên cương là từ biên giới b) Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ dùng với nghĩa chuyển c) Những đại từ xưng hô dùng bài thơ là : em và ta d) Một câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em là : Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn làn sóng trên ruộng bậc thang Củng cố - dặn dò (3’)- Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn tập để sau kiểm tra định kì «n TiÕng viÖt ¤n tËp I Môc tiªu - Cñng cè vµ n©ng cao thªm cho c¸c em nh÷ng kiÕn thøc vÒ ph©n m«n tËp lµm v¨n - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng lµm v¨n - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II ChuÈn bÞ - PhÊn mµu, néi dung III Hoạt động dạy học KiÓm tra (4’) Sù chuÈn bÞ cña häc sinh D¹y bµi míi: (33’) Bài tập : BTTV trang73.- HS đọc yêu cầu bài - Làm bài cá nhân - HS đọc bài mình trớc lớp GV cúng lớp nhận xét, bổ sung Cô có gơng mặt không đẹp nhng dễ mến Khuôn mặt cô dài, nớc da tr¾ng hång, mòi cao, miÖng h¬i réng C« hay cêi l¾m, mçi chóng em tranh luËn vÒ vấn đề gì đó gay gắt là cô lại xuất với nụ cời độ lợng và nhẹ nhàng phân xử Cô nãi rÊt nhÑ nhµng t×nh c¶m dÞu dµng C¶ líp em, b¹n nµo còng rÊt quý c« Thanh Bµi tËp : BTTV trang 73 - HS lµm vµo vë Më bµi : Chó An lµ em ruét bè em Em rÊt quý chó An Th©n bµi : Chó cao kho¶ng 1m67, nÆng kho¶ng 64kg Chó ¨n mÆc rÊt gi¶n dÞ, mçi ®i ®©u xa lµ chó thêng m¨c bé quÇn ¸o mµu cá óa.Tr«ng chó nh c«ng an (7) Khu«n mÆt vu«ng ch÷ ®iÒn, da ng¨m ®en M¸i tãc lu«n c¾t ng¾n, gän gµng Chó An rÊt vui tÝnh, kh«ng bao giê phª b×nh ch¸u Cha bao gh׬ em thÊy chó An nãi to Chú đối xử với ngời nhà nh hàng xóm nhẹ nhàng, tình cảm ¤ng em thêng b¶o c¸c ch¸u ph¶i häc tËp chó An KÕt bµi : Em rÊt yªu quý chó An v× chó lµ ngêi cha mÉu mùc Cñng cè - dÆn dß : (3’) - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh phÇn bµi tËp cha hoµn chØnh Thø n¨m, ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2011 tiÕng viÖt TiÕt kiểm tra định kì đạo đức Thùc hµnh cuèi häc k× I Môc tiªu - Củng cố cho HS kiến thức đã học học kì I môn Đạo đức - Häc sinh n¾m ch¾c bµi vµ tr¶ lêi c©u hái, lµm bµi tËp thµnh th¹o - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc «n tËp tèt II ChuÈn bÞ - PhiÕu häc tËp, häc sinh «n tËp bµi III Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò (4’) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh D¹y bµi míi (28’) * Hoạt động 1: HS trả lời câu hỏi tự luận, làm bài tập trắc nghiệm - GV đa câu hỏi số bài đã học – HS suy nghĩ, trả lời - HS nhËn xÐt - GV chốt lại ý đúng + GV đa số dạng bài tập trắc nghiệm để HS làm - GV ch÷a bµi (8) + GV đa số tình để HS bày tỏ ý kiến - HS – GV nhËn xÐt * Hoạt động 2: HS làm bài tập trên phiếuhọc tập - GV ch÷a bµi cho HS Cñng cè - dÆn dß :(3’) - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi häc - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ «n tËp l¹i lÞch sö kiểm tra định kì ôn Lịch sử - địa lí «n tËp tuÇn 18 I Môc tiªu - Học sinh đợc củng cố kiến thức đã học học kì I - Häc sinh n¾m ch¾c bµi vµ tra lêi c©u hái thµnh th¹o - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II ChuÈn bÞ - PhiÕu häc tËp, häc sinh «n tËp bµi III Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò (4’) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh D¹y bµi míi (28’) - Cho học sinh nhắc lại các bài địa lí mà các em đã học học kì I vừa qua - Gi¸o viªn lµm c©u hái cho häc sinh b¾t th¨m - Gi¸o viªn nªu nhiÖm vô cña giê «n tËp - Học sinh bắt thăm đợc câu hỏi nào thì trả lời câu hỏi đó Nếu không trả lời đợc thì đổi câu hỏi khác nhng phải bị trừ điểm - Cho học sinh bốc thăm câu hỏi để trả lời câu hỏi, Cả lớp theo dõi, nhận xét 1) Nªu vÞ trÝ, giíi h¹n, h×nh d¹ng vµ diÖn tÝch cña níc ta? 2) Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta? 3) Sông ngòi nớc ta có đặc điểm gì? 4) Em h·y nªu nh÷ng khã kh¨n cña níc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m? 5) Thùc d©n Ph¸p më cuéc tÊn c«ng lªn ViÖt B¾c nh»m ©m mu g×? 6) Chiến thắng Việt Bắc thu -đông 1947 có ý nghĩa gì? 7) Ta đinh mở chiến dịch Biên giới thu - đông năm 1950 nhằm mục đích gì? 8) Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu đông 1950? (9) 9) Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ gì cho cách mạng ViÖt Nam? 10) Nớc ta có loại đất chính? 11) D©n sè t¨ng g©y hËu qu¶ g×? 12) Nêu điều kiện để phát triển du lịch nớc ta? Cñng cè - dÆn dß :(3’) - Giáo viên hệ thống bài học - Dặn dò học sinh nhà ôn bài để chuẩn bị cho Thø s¸u, ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2011 Khoa häc Hçn Hîp I Môc tiªu - HS nắm đợc cách tạo hỗn hợp - KÓ tªn mét sè hçn hîp - Nªu mét sè c¸c t¸ch c¸c chÊt h«n hîp II §å dïng d¹y – häc + Muèi tinh, m× chÝnh, h¹t tiªu bét, chÐn nhá, th×a nhá + Hçn hîp chøa chÊt r¾n kh«ng bÞ hßa tan níc + hçn hîp chøa chÊt láng kh«ng hßa tan vµo + G¹o cã lÉn s¹n, r¸ vo, chËu níc III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra: (3’) + Kể số công dụng sắt, đồng, nhôm B Bµi míi (32’) Giíi thiÖu bµi: (1’) Thùc hµnh “t¹o mét hçn hîp gia vÞ” - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh lµm c¸c nhiÖm vô sau: a T¹o mét gia vÞ gåm muèi tinh, m× chÝnh, h¹t tiªu bét C«ng thøc pha tõng nhóm định và ghi vào bảng theo mẫu báo cáo SGK - Yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái: + §Ó t¹o hçn hîp gia vÞ cÇn cã nh÷ng chÊt nµo? + Hçn hîp lµ g×? - Đại diện nhóm nêu công thức trộn gia vị và phát biểu định nghĩa hỗn hợp Kết luận: - Muốn tạo hỗn hợp, ít cần phải có hai chất trở lên và các chất đó phải đợc trộn lẫn vào - Hai hay nhiÒu chÊt trén lÉn vµo cã thÓ t¹o thµnh mét hçn hîp Trong hçn hîp, mçi chÊt vÉn gi÷ nguyªn tÝnh chÊt cña nã Hoạt động 4: Thảo luận (p) - Yªu cÇu nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh tr¶ lêi c©u hái SGK: + Theo b¹n kh«nga khÝ lµ mét chÊt hay mét hçn hîp? + KÓ tªn mét sè hçn hîp kh¸c mµ b¹n biÕt - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Kết luận: Trong thực tế ta thờng gặp số hỗn hợp nh: Gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đờng lÉn c¸t, muèi lÉn c¸t; kh«ng khÝ, níc vµ c¸c chÊt r¾n kh«ng tan;… Trß ch¬i “ T¸ch c¸c chÊt khái hçn hîp” - GV híng dÉn c¸ch ch¬i - GV đọc câu hỏi ứng với hình Các nhóm thảo luận ghi nhanh đáp án và bảng lắc chuông trả lời Nhóm nào trả lời nhành và đúng là thắng - §¸p ¸n: H×nh 1: Lµm l¾ng H×nh 2: S¶y H×nh 3: Läc Thùc hµnh t¸ch c¸c chÊt khái hçn hîp - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c nhãm m×nh thùc hiÖn theo c¸c bíc theo yªu cÇu Th kÝ ghi l¹i kÕt qu¶ ( chuÈn bÞ, c¸ch tiÕn hµnh) - §¹i diÖn tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Cñng cè - dÆn dß: (2’) – GV hÖ thèng bµi – Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau (10) tiÕng viÖt TiÕt kiểm tra định kì Gi¸o dôc tËp thÓ: tuÇn 18 sinh ho¹t líp I Môc tiªu - HS nắm đợc mục tiêu tiết học: Sinh hoạt lớp, kiểm điểm các hoạt động tuần 18 ph¬ng híng tuÇn 19 - HS có ý thức tự nhận xét, đánh giá lẫn - C¸c em cã ý thøc tèt mäi sinh ho¹t II Hoạt động dạy- học Giíi thiÖu tiÕt häc (2’) Néi dung sinh ho¹t (30’) * Lớp trởng báo cáo các hoạt động lớp tuần: - §i häc… - Häc tËp:… - ThÓ dôc… - VÖ sinh… * GV tæng hîp ý kiÕn, nhËn xÐt thªm * Ph¬ng híng tuÇn 19 - Duy trì tốt các nếp đã qui định: + Häc, «n bµi tèt ë líp còng nh ë nhµ + Đi học chuyên cần, đúnggiờ + Thể dục đầy đủ, đều, đẹp… + VÖ sinh trêng líp s¹ch sÏ, c¸ nh©n gän gµng - Tham gia tèt an toµn giao th«ng - Kh«ng ch¬i trß ch¬i nguy hiÓm Cñng cè- dÆn dß (3’)- GV nh¾c nhë HS thùc hiÖn tèt TuÇn 18 (Gi¸o ¸n buæi chiÒu) Thø hai, ngµy 19 th¸ng 12 n¨m 2011 địa lí Kiểm tra định kì (11) tiÕng viÖt «n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× (TIẾT 2) I Mục tªu - Học sinh tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người - Biết thể cảm nhận cái hay câu thơ học II Đồ dùng: Phiếu viết các bài tập đọc, bảng phụ III Hoạt động dạy học Giới thiệu bài: (2’) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (35’) Bài tập 1: - Từng học sinh lên chọn bài b¾t thăm - Đọc bài theo yêu cầu phiếu - GV đặt câu hỏi để HS trả lời - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài tập 2: Học sinh thảo luận nhóm lập bảng thống kê Vì hạnh phúc người TT Tên bài Tác giả Thể loại Chuỗi ngọc lam Phun-tơn O-xlơ văn Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa thơ Buôn Chư Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn văn Về ngôi nhà xây Đồng Xuân Lan thơ Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh văn Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lãng văn Bài tập 3: Học sinh làm việc độc lập - Gọi học sinh trình bày ý kiÕn mình - Cả lớp nhận xét , GV bổ sung chốt ý - Lớp bình chọn người phát biểu hay nhất, giàu sức thuyết phục Củng cố - dặn dò: (3’) Nhận xét học Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn luyện để sau kiểm tra tiếp «n TiÕng ViÖt Luyện viết: ca dao lao động sản xuất I Môc tiªu - Học sinh nghe viết đúng, trình bày đúng đoạn và bài : Ca dao lao động sản xuất - RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶ (12) - Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c rÌn ch÷, gi÷ vë II §å dïng PhÊn mµu, néi dung III Hoạt động dạy học KiÓm tra: (4’) Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi: (33’) a Giíi thiÖu bµi: (2’) b Híng dÉn häc sinh nghe viÕt (5’) - Giáo viên đọc đoạn viết bài: Ca dao lao động sản xuất - HS đọc thầm, quan sát sách giáo khoa cách trình bày - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh viÕt c¸c tõ khã - HS viÕt b¶ng c Híng dÉn HS viÕt bµi (20’) - Gi¸o viªn nh¾c nhë HS mét sè ®iÒu tríc viÕt - §äc cho häc sinh viÕt bµi - §äc bµi cho HS so¸t lçi HS so¸t l¹i bµi - Giáo viên thu số bài để chấm, chữa - HS trao đổi để soát lỗi - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung d Híng dÉn HS lµm bµi tËp (6’) * T×m viÕt l¹i mét sè tõ khã cã bµi - HS viÕt vµo vë, em viÕt b¶ng Cñng cè - dÆn dß: (3’) - GV cïng líp nhËn xÐt, ch÷a bµi DÆn HS vÒ nhµ viÕt l¹i nh÷ng lçi sai ThÓ dôc Đi vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Trß ch¬i “Ch¹y tiÕp søc theo vßng trßn” I Môc tiªu - Ôn vòng phải, vòng trái và đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối chính xác - Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia vào trò chơi mức tơng đối chủ động - Gi¸o dôc HS ham tËp luyÖn thÓ dôc thÓ thao II §Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn - S©n trêng, cßi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung TG Ph¬ng ph¸p lªn líp (13) 6’-10’ A PhÇn më ®Çu ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo c¸o sÜ sè, kiÓm tra trang phôc GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc K§: ch¹y chËm vßng quanh s©n vòng sau đó giậm chân chỗ - Ôn các động tác bài thể dục phát triÓn chung - Ch¬i trß ch¬i: Lß cß tiÕp søc 18’-22’ B PhÇn c¬ b¶n Ôn vòng trái, vòng phải và đổi chân sai nhịp 2.Ch¬i trß ch¬i “Ch¹y tiÕp søc theo vßng trßn” C PhÇn kÕt thóc - Th¶ láng: HÝt thë s©u - GV cïng HS hÖ thèng bµi - Nhận xét, đánh giá kết học tập - HS ®i theo hµng vÒ líp 5’-6’ - hµng däc - hµng ngang - hµng däc, líp trëng ®iÒu khiÓn c¸c bạn khởi động - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i - GV chia líp thµnh c¸c tæ luyÖn tËp theo khu vực đã quy định Các tổ trởng điều khiển tổ mình tập - GV đến chỗ sửa chữa - Thi gi÷a c¸c tæ díi sù ®iÒu khiÓn cña GV - GV nªu tªn trß ch¬i vµ nh¾c l¹i c¸ch ch¬i Cho HS ch¬i thö råi míi ch¬i thËt - GV ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i vµ nh¾c HS đề phòng chấn thơng - HS h¸t vµ vç tay theo vßng trßn - GV giao bµi tËp vÒ nhµ: thuéc vµ tËp đúng các động tác đã học và nhắc nhở HS chuÈn bÞ cho giê sau ThÓ dôc S¬ kÕt häc k× I I Môc tiªu - Học sinh đợc củng cố toàn kiến thức đã đợc học học kì I - Nắm các động tác bài Thể dục phát triển chung - Gi¸o dôc häc sinh ham thÝch luyÖn tËp thÓ dôc thÓ thao II §Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn - S©n b·i III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung TG Ph¬ng ph¸p lªn líp (14) A PhÇn më ®Çu ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo c¸o sÜ sè, kiÓm tra trang phôc GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc K§: ch¹y chËm vßng quanh s©n vßng sau đó giậm chân chỗ - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toµn th©n vµ nh¶y - Ch¬i trß ch¬i: Lß cß tiÕp søc B PhÇn c¬ b¶n - Gi¸o viªn s¬ kÕt m«n thÓ dôc häc k× I 6’10’ - hµng ngang - hµng däc, líp trëng ®iÒu khiÓn c¸c bạn khởi động - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i 18’22’ - Cho häc sinh ch¬i mét sè trß ch¬i mµ c¸c em yªu thÝch C PhÇn kÕt thóc - Th¶ láng: HÝt thë s©u - GV cïng HS hÖ thèng bµi - Nhận xét, đánh giá kết học tập - Gi¶i t¸n - hµng däc 5’-6’ - Gi¸o viªn nhËn xÐt nh÷ng u khuyÕt ®iÓm vÒ m«n thÓ dôc - Nh¾c l¹i nh÷ng phÇn träng t©m cña môn thể dục, đặc biệt là bài Thể dục ph¸t triÓn chung - Học sinh nhắc lại kiến thức đã häc - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh ch¬i trß ch¬i theo tõng nhãm - Gi¸o viªn quan s¸t söa sai cho mét sè em - HS h¸t vµ vç tay theo vßng trßn - GV giao bµi tËp vÒ nhµ - HS chuÈn bÞ cho giê sau Thø t, ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2010 (15) Thø t, ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2009 «n TiÕng viÖt Ôn tập viết đơn I Môc tiªu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức đơn từ - Rèn cho học sinh kĩ làm đơn - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II.ChuÈn bÞ PhÊn mµu, néi dung III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (4’) Cho học sinh nhắc lại cách làm đơn D¹y bµi míi:(33’) Bµi tËp : Một lá đơn gồm có phần? Đó là phần nào? Nội dung chính phÇn? Học sinh nêu miệng cách làm đơn Bài tập : Cho học sinh vận dụng điều đã học để viết lá đơn xin học câu lạc bé cÇu l«ng cña trêng Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp – Tù – H¹nh phóc, Ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2006 đơn xin theo học câu lạc cầu lông KÝnh göi : ChÞ tæng phô tr¸ch §éi trêng tiÓu häc B×nh S¬n Tªn em lµ : NguyÔn V¨n H¶i Sinh ngµy th¸ng n¨m 1999 (16) Em đợc biết dịp nghỉ hè này nhà trờng có tổ chức cho các bạn học sinh toàn trờng luyện tập môn cầu lông Em thấy đó là môn thể thao có ích Em làm đơn này đề nghị với chị tổng phụ trách Đội cho em đợc ghi tên vào câu lạc cầu lông Em xin hứa chấp hành đúng nội quy trờng đề Em xin ch©n thµnh c¶m ¬n Ngời viết đơn NguyÔn V¨n H¶i Cñng cè - dÆn dß :(3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - Dặn học sinh nhà hoàn chỉnh lá đơn viết Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2009 KÜ thuËt THỨC ĂN NUÔI GÀ ( Tiếp) I Mục tiêu - HS nêu tác dụng và cách sử dụng các loại thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi ta min, thức ăn tổng hợp - Rèn cho HS nắm chác các loại thức ăn nuôi gà - Giáo dục HS ý thức chăm sóc và nuôi dưỡng gà gia đình II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập, mét sè loại thức ăn III Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ : (4’) - Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên các loại thức ăn? B Dạy bài : ( 31’) Giới thiệu bài : (2’) Dạy bài : (26’) Hoạt động Tìm hiểu tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp - HS nhắc lại nội dung đã học tiết - GV nhắc lại và cho HS trình bày - Gọi đại diện các nhóm trình bày * GV nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn - Em hãy kể tên thức ăn cung cấp chất đạm cho gà ? (bột cá, bột thịt, bột đậu) - Kể tên số thức ăn có chất khoáng ?( vỏ sò, vỏ hến, vỏ tôm ) - Kể tên số thức ăn có vi-ta-min ? ( cám gạo, cỏ, rau xanh, các loại hạt,…) (17) * GV nêu thức ăn hỗn hợp : gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ các chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà - GV kết luận và tóm tắt nội dung HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Hoạt động Đánh giá kết học tập - Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ? - Vì cho gà ăn thức ăn tổng hợp giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng to và nhiều ? Củng cố - dặn dò : (3’) Chuẩn bị các loại thức ăn để học bài Nu«i dìng gà (18)