Đang tải... (xem toàn văn)
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quán triệt tinh thần cuộc vận động: - Phát động trong toàn trường hưởng ứng cuộc vận động: Ngay từ đầu năm học, trong Hội nghị CBCC, nhà trường tổ chức [r]
(1)PHONG GIÁO DỤC TP BẮC GIANG TRƯỜNG TH MINH KHAI
Số: 40/2012/KH-THMK
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Mỹ Độ, ngày 19 tháng 10 năm 2012
KẾ HOẠCH
Tổ chức vận động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
năm học 2012 – 2013
Thực Chỉ thị số 40/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013; kế hoạch số 1187/KH-SGDĐT-SVHTTDL-ĐTN-HLHPN-HKH ngày 11/10/2012 Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2012-2013 ;
Thực Chỉ thị số 06 - CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Hướng dẫn số 11 – HD/TTVH ngày 06/12/2006 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thị thực vận động toàn ngành Giáo dục;
Triển khai thực thị số 32/2006/CT - BGD&ĐT ngày 1/8/2006 định số 3959/QĐ - BGD&ĐT ngày 28/7/2006 ban hành kế hoạch tổ chức cuộc vận động “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” Bộ giáo dục đào tạo phát động;
Thực hướng dẫn Số: 02/HD-CĐN Cơng đồn ngành giáo dục thành phố Bắc Giang việc Tổng kết năm kế hoạch tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”, trường TH Minh Khai xây dựng Kế hoạch triển khai phong trào thi đua sau:
A.KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH: I.TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG:
1.Thuận lợi:
- Dân số địa phương ít, địa bàn hẹp nhà trường dễ điều tra quản lý - Có quan tâm ủng hộ giúp đỡ cấp uỷ Đảng quyền địa phương sở vật chất, trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ
- Nhà trường được hội phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập rèn luyện em xây dựng được quỹ hội
2.Khó khăn:
- Số cháu có hồn cảnh thiếu cha mẹ cịn, điều kiện quan tâm số gia đình cháu nhiều hạn chế
II.TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: 1.Về sở vật chất trang thiết bị: Thuận lợi:
(2)- Trang thiết bị đồ dùng đầy đủ, đặc biệt có phịng tin học, ngoại ngữ, âm nhạc, mỹ thuật phòng hỗ trợ HS khuyết tật riêng
-Nhà trường được quan tâm UBND TP UBND phường Khó khăn:
- Hiện trường thiếu 30 bàn ghế, thiếu kinh phí để mua sắm trang thiết bị dạy học, máy tính, máy chiếu phục vụ việc ứng dụng CNTT xây dựng môi trường học ngoại ngữ nhà trường
2.Về đội ngũ: Thực trạng:
- Năm học 2012– 2013 nhà trường có tổng số 23 đồng chí cán giáo viên(1 đ/c trưng tập lên Phòng); lại:
- CBQL: 03 đ/c Hành chính: 03 đ/c GV: 16 đ/c TPT: 01 đ/c - Số CBGV có độ tuổi:
Từ 50 trở lên: 02 đ/c Từ 40 đến 49: 07 đ/c Từ 30 đến 39: 10 đ/c Từ 20 đến 29: 04 đ/c
- Đội ngũ GV: 16 đạt tỷ lệ 1,6 GV/lớp; 100% đạt trình độ ch̉n, 86,7% trình độ ch̉n
Trong đó: - 6/16 đ/c có trình độ đại học: đạt tỷ lệ 40% - 7/16 đ/c có trình độ cao đẳng đạt 46,7 %
- 2/16 đ/c có trình độ trung cấp đạt: tỷ lệ: 13,3%
- GV giỏi TP năm học trước : 05 đ/c; GV giỏi Tỉnh: 01 đ/c; GV giỏi cấp trường đ/c
Thuận lợi:
- 100% giáo viên được đào tạo chuẩn 86,7% chuẩn trình độ lực giảng dạy giáo viên được nâng cao, phù hợp với đổi giáo dục
- Đại đa số giáo viên có nhiều kinh nghiệm, số GV giỏi cấp thành phố trở lên chiếm 53,3%
Khó khăn:
Một số GV chưa thành thạo việc thiết kế giảng điện tử, chưa mạnh dạn đổi
3 Về học sinh:
- Số lượng học sinh địa bàn 214 em - Khối 1: 41 hs ( HS khuyết tật)
- Khối 2: 47 hs ( HS khuyết tật) - Khối 3: 38 hs ( HS khuyết tật) - Khối 4: 54 hs ( HS khuyết tật) - Khối 5: 34 hs
B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012-2013: 1 Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý:
Tiếp tục quán triệt thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đổi toàn diện giáo dục Đẩy mạnh cải cách hành
Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục dạy học
(3)Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị; tổng kết năm thực vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tổng kết 10 năm thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
Đẩy mạnh cơng tác giáo dục thể chất, chăm sóc sức khỏe; tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội học sinh
Đẩy mạnh hoạt động kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục; tiếp tục đổi đồng công tác kiểm tra, đánh giá
Thực “ ba đủ” cho HS Chăm lo phát triển lớp bán trú * Nhiệm vụ giáo dục:
Thực nghiêm túc, linh hoạt kế hoạch giáo dục, đảm bảo nội dung dạy học đạt yêu cầu bản, thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế Tích cực triển khai Đề án tiếng Anh, ứng dụng CNTT giai đoạn 2012-2015
Tăng cường giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi Tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học; dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ
3 Phát triển đội ngũ nhà giáo cán bộ quản lý giáo dục:
Tiếp tục bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá, tăng cường phương pháp kỷ luật tích cực Tiếp tục tổ chức đánh giá, phân loại GV CBQL theo Chuẩn Tiếp tục tổ chức thực đầy đủ, kịp thời sách nhà giáo, thực công tác thi đua, khen thưởng
4 Cơng tác kế hoạch, tài tăng cường sở vật chất:
Xây dựng thực kế hoạch năm học 2012-2013 kế hoạch giai đoạn 2012-2015
Tiếp tục đẩy mạnh thực xã hội hoá giáo dục, tăng cường huy động nguồn lực phát triển giáo dục Thực tốt chế độ thu chi công khai tài theo quy định
Phát huy kết trường chuẩn Quốc gia mức độ 2, tăng cường trang thiết bị đại
C NHIỆM VỤ CỤ THỂ THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA NĂM HỌC 2012-2013:
I Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 1 Yêu cầu
CBGVNV, học sinh nhận thức sâu sắc những nội dung những giá trị to lớn gương đạo đức Hồ Chí Minh ; tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; làm người công bộc tận tụy, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị; đẩy lùi suy thối trị đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội
2 Nhiệm vụ
(4)3 Chỉ tiêu:
- 100% CBGV nhà trường thực học tập chuẩn mực đạo đức Bác: Trung với nước, hiếu với dân; Cần, kiệm, liêm, chính, chí, cơng, vô, tư; làm người công bộc tận tụy, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị, nâng cao ý thức dân chủ , kỉ luật, nhân dân phục vụ; phát huy chủ nghĩa yêu nước gắn với chủ nghĩa quốc tế sáng, đồn kết, hữu nghị
- Khơng làm thất hư hỏng tài sản, chi tiêu theo quy chế, tiết kiệm được quỹ để chi cho công tác phúc lợi
- Thực tốt quy chế dân chủ, công khai : năm công khai lần ; kiểm tra nội theo kế hoạch
- 70% CBGVNV có trình độ chun mơn từ Đại học trở lên, 25% có trình độ lý luận trị từ trung cấp trở lên
4 Giải pháp thực
Phẩm chất trị:
Nâng cao tính tự giác việc chấp hành chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước qui định, qui chế chuyên môn ngành Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm phân cơng, điều động tổ chức lợi ích chung Gương mẫu việc chấp hành thực nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội lúc, nơi
Chú trọng những nội dung việc giữ gìn danh dự, lương tâm, lịng nhân với đồng nghiệp, với học sinh, tinh thần tận tụy, tâm huyết với nghề, đối xử đánh giá công bằng, khách quan, chống bệnh thành tích, chống tiêu cực giáo dục thực điều 75 Luật giáo dục năm 2005 hành vi nhà giáo, Hiệu trưởng không được làm…
Xây dựng thực nghiêm túc quy chế dân chủ nhà trường
- Lối sống, tác phong: Thực tốt lời Bác Hồ dạy tác phong: Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Xây dựng gia đình văn hóa, thương yêu, quý trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến những người xung quanh; thực nếp sống văn hóa nơi công cộng cộng đồng
- Giữ gìn, bảo vệ truyền thống nhà giáo: Thực 11 điểm ghi Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Đặc biệt trọng những nội dung qui định không lợi dụng chức vụ, quyền hạn để làm trái qui định, qui chế gây phiền hà cho học sinh nhân dân; không gian lận, thiếu trung thực học tập giảng dạy, giáo dục, không trù dập, chèn ép, thành kiến, không bao che hành vi tiêu cực giảng dạy đồng nghiệp Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự học sinh đồng nghiệp
(5)- Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" từ 19/5/2007, năm sơ kết vào dịp sinh nhật Bác (19/5) tổng kết vào dịp 03/02/2012
- Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" được gắn liền với nội dung đổi phương pháp giảng dạy học tập, với vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” vận động, phong trào thi đua toàn ngành
II Cuộc vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”
1- Yêu cầu:
- Giáo viên, học sinh hiểu rõ mục đích, ý nghĩa vận động, khơi dậy phát huy tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp Giáo viên, từ xác định trách nhiệm trước phát triển trường, ngành, đất nước
- Làm chuyển biến nhận thức, ý thức trách nhiệm học sinh học tập rèn luyện
2- Nhiệm vụ:
- Lập lại kỷ cương nề nếp dạy học khắc phục yếu tổ chức quản lý Nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao hiệu giáo dục
- Phấn đấu thực tốt nhiệm vụ phát huy tinh thần trách nhiệm đội ngũ giáo viên
- Cuộc vận động “Hai không” tạo nên những bước mới, đổi giáo dục đáp ứng yêu cầu thời kỳ CNH-HĐH đất nước
3- Chỉ tiêu
- Thực coi thi, chấm thi văn quy định - Đảm bảo chất lượng thật
- Thực kiểm tra, giám sát theo kế hoạch, tăng cường kiểm tra đột xuất 100% CBGV
4 Giải pháp thực a Đối với cán quản lý:
- Không vi phạm quy chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại CBGV, không vi phạm pháp luật nhà nước, ATGT, không mua bán tàng trữ sử dụng chất kích thích
- Triển khai nội dung vận động “Hai không” đến GV, HS ; cho HS-GV ký cam kết thực
Thực nội dung đạo đức nhà giáo được quy định Quyết định số 16/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 Bộ GD & ĐT
Phẩm chất trị : Chấp hành chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước, pháp luật, quy định, quy chế chuyên môn ngành Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm phân công, điều động tổ chức lợi ích chung
Đạo đức nghề nghiệp : Thực điều 75 Luật giáo dục năm 2005 hành vi không được làm
(6)lấn ; biết quan tâm đến những người xung quanh ; thực nếp sống văn hóa nơi cơng cộng, trọng cộng đồng
Nghiêm chỉnh chấp hành luật phòng chống Ma tuý nghiêm túc thực hiện, vận động những người xung quanh cùng thực : Không buôn bán, sử dụng, tàng trữ ma tuý
b Đối với giáo viên.
- Giáo viên kiên chống loại trừ hành vi tiêu cực, không dung túng, tiếp tay, bao che, né tránh
- Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh: khơng có tiêu cực đội ngũ Giáo viên cán quản lý
- Thực nghiêm túc quy định kiểm tra thi cử
- Khơng cắt xén nội dung, chương trình giảng dạy, thời gian lên lớp - Không để học sinh sử dụng tài liệu kiểm tra, thi
- Thực quy trình, quy định chấm kiểm tra, thi, không tuỳ tiện cách đánh giá kết học tập học sinh
- Thông báo kịp thời, công khai kết đánh giá học tập, rèn luyện học sinh sau lần thi, kiểm tra
- Giáo viên giảng dạy mơn học phải có đề cương, giáo án lên lớp - Chấm dứt giảng theo kiểu đọc - chép
- GV chủ nhiệm giúp lớp công tác quản lý lớp học, tham gia phong trào hoạt động trường, Đoàn niên tổ chức, phát ngăn chặn biểu tiêu cực thi cử, tổ chức đánh giá nghiêm túc ý thức rèn luyện học sinh hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm theo quy chế đánh giá kết rèn luyện học sinh
- Xử lý nghiêm túc trường hợp vi phạm quay cóp, gian lận thi cử - Khơng nâng điểm sau thống điểm
- Giúp đỡ học sinh phương pháp học tập môn học, thi học sinh giỏi môn học cấp
c Đối với nhân viên hành chính:
- Khơng vi phạm quy chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại CBGV, không vi phạm pháp luật nhà nước, ATGT, không mua bán tàng trữ sử dụng chất kích thích
- Thực tốt công tác, nhiệm vụ được giao, trung thực công việc ; quản lý tốt tài liệu, hồ sơ nhà trường
- Thực công khai tài chính, bán trú theo định kỳ
- Thực chăm sóc sức khỏe học sinh, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho bếp ăn
- Làm tốt công tác kiểm kê tài sản vảo tháng 12 hàng năm d Đối với học sinh.
(7)- Không sử dụng tài liệu, không trao đổi có hình thức tiêu cực khác kiểm tra thi
- Không xin điểm, chạy điểm có hành động tiêu cực khác học tập, rèn luyện
- Tích cực xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh: Nhà trường an ninh, trật tự, an tồn, khơng có ma t, khơng nói tục, chửi bậy, khơng có tệ nạn xã hội tiêu cực
- Tích cực tham gia phong trào nhà trường Đoàn thể phát động
- Ký cam kết thực vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”
III Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
1 Nhiệm vụ:
NDI: “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức”: Thực tốt nội dung đạo đức nhà giáo được qui định Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nhấn mạnh số điểm sau:
- Phẩm chất trị: Nâng cao tính tự giác việc chấp hành chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước qui định, qui chế chuyên môn ngành Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm phân công, điều động tổ chức lợi ích chung Tính gương mẫu việc chấp hành thực nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội lúc, nơi
- Đạo đức nghề nghiệp: Chú trọng những nội dung việc giữ gìn danh dự, lương tâm, lịng nhân với đồng nghiệp, với học sinh, tinh thần tận tụy, tâm huyết với nghề, đối xử đánh giá cơng bằng, khách quan kết quả, chống bệnh thành tích, chống tiêu cực giáo dục thực điều 75 Luật giáo dục năm 2005 hành vi nhà giáo không được làm…
- Lối sống, tác phong: Thực tốt lời Bác Hồ dạy tác phong: Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Xây dựng gia đình văn hóa, thương u, q trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến những người xung quanh; thực nếp sống văn hóa nơi cơng cộng cộng đồng
(8)ND2: Nội dung gương tự học:
Trong năm học này, tập trung vào những nội dung sau:
+ Thực nghiêm túc kế hoạch, chương trình bồi dưỡng, tự bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiêp vụ Tập trung cao cho việc bồi dưỡng trị, tư tưởng, những nội dung đạo đức nhà giáo Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
Trong bồi dưỡng trị, tư tưởng: Tập trung quán triệt những nội dung nghị Đại hội Đảng cấp, sách pháp luật Nhà nước Tham gia đầy đủ buổi thông tin, thời thành phố, địa phương
+ Việc tự học giáo viên tập trung vào việc chính:
- Tin học: Tất cán bộ, giáo viên trường tự bố trí thời gian tham gia bồi dưỡng tin học Mục tiêu đạt tới tất giáo viên sử dụng thành thạo máy tính cho cơng tác văn phòng, sử dụng phần mềm quản lý giảng dạy Biết ứng dụng phần mềm việc soạn bài, đánh giá, cho điểm Đổi công tác hội họp, khai thác thông tin phục vụ công tác học tập…
- Phân công đ/c Thịnh phụ trách phịng vi tính, chịu trách nhiệm bồi dưỡng Câu lạc tin khối 1->3
- Đ/c Tuyến tổ chức buổi SHCM để GV trao đổi, học hỏi vi tính
- Ngoại ngữ: Phân cơng đ/c Yến chịu trách nhiệm bồi dưỡng Câu lạc ngoại ngữ
ND3: Nội dung sáng tạo:
Những nội dung cần tập trung thực là:
- Sáng tạo cách quản lý tài liệu, báo cáo, quản lý thư mục máy tính, đến quản lý người, CSVC
- Sáng tạo giảng: Giáo viên cần tập trung tư duy, suy nghĩ, đổi cách nghĩ, cách làm Rèn luyện cách tư độc lập, sáng tạo q trình soạn bài, giảng bài, khơng phụ thuộc hồn toàn vào SGK, sách hướng dẫn
- Sáng tạo việc làm sử dụng đồ dùng: Giáo viên chủ động thiết kế giảng, chủ động sử dụng đồ dùng giảng dạy cho giảng đạt kết tối ưu Sáng tạo những đồ dùng tự làm đảm bảo nâng cao chất lượng dạy
- Mỗi cán quản lý giáo viên đăng kí có sáng tạo quản lý giảng dạy
(9)-Đổi chế độ hội họp, thông tin báo cáo qua hệ thống mạng 2 Biện pháp
Để thực vận động đạt kết tốt, năm học 2011-2012 nhà trường xác định cần tập trung vào giải pháp sau :
a Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quán triệt tinh thần vận động: - Phát động toàn trường hưởng ứng vận động: Ngay từ đầu năm học, Hội nghị CBCC, nhà trường tổ chức phát động triển khai nội dung vận động cùng với việc phát động phong trào: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhiệm vụ khác năm học
- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập những nội dung Qui định đạo đức nhà giáo ban hành Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
- Treo khẩu hiệu lớn chủ đề “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” cùng tiêu chí vận động treo phòng họp nhà trường để tuyên truyền thường xuyên vận động
- Xây dựng kế hoạch thực vận động với những nội dung, mục tiêu cụ thể sát với thực tế địa phương, đơn vị thông qua hội nghị cán công chức đầu năm Tổ chức cho giáo viên đăng ký cam kết thực nghiêm túc vận động với những nội dung cụ thể, thiết thực
- Tổ chức trao đổi, bàn bạc dân chủ, công khai thống thành qui định cụ thể địa phương đơn vị
- Trong hội nghị công chức đầu năm tổ chức cho giáo viên đăng ký nội dung rèn luyện tự học
b Tổ chức triển khai vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” gắn với vận động “ Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa địa bàn dân cư” vận động xây dựng “Gia đình nhà giáo văn hóa”, “Cơ quan đạt ch̉n văn hố”:
- Tổ chức thực vận động gắn chặt chẽ với vận động ‘Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa địa bàn dân cư” vận động xây dựng “ Gia đình nhà giáo văn hóa”, “Cơ quan đạt ch̉n văn hoá”
Đăng ký xây dựng quan đạt chuẩn văn hóa cấp tỉnh năm 2013, làm hồ sơ đề nghị xét cơng nhận “Cơ quan đạt ch̉n văn hố” năm 2012 ; 100% cán giáo viên đạt gia đình văn hóa
- Phối hợp đồng tiêu chí vận động trình triển khai thực đánh giá kết
(10)- Trong năm học tổ chức tọa đàm, trao đổi từ tổ chun mơn đến tồn thể hội đồng nhà trường: Nội dung những qui định đạo đức Quyết định số 16/QD-BGDĐT Bộ GD&ĐT bàn bạc thống những qui định cụ thể đơn vị - Tổ chức hội nghị cán công chức đầu năm gắn với việc nhà trường xác định những nội dung cụ thể công khai nhà trường những nội dung cán bộ, giáo viên đăng ký xác định cho những tiêu chuyên môn những nội dung đạo đức cần phấn đấu năm học
Tổ chức tuyên dương nhà giáo tiêu biểu địa phương, đơn vị dịp 20/11: Tham mưu với UBND xã tổ chức lựa chọn giáo viên tiêu biểu, có thành tích xuất sắc nhiều năm năm học
d Tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm đạo tổ chức thực hiện:
- Ban đạo có trách nhiệm tổ chức kiểm tra đánh giá tình hình, kết thực vận động, định kỳ lần/ năm học vào cuối HKI cuối năm học
- Định kỳ báo cáo kết PGD theo qui định
IV Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
1 Yêu cầu:
- Tập trung nguồn lực để giải những yếu sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường được an toàn, thân thiện, vui vẻ
- Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo
- Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế
- Huy động tạo điều kiện để có tham gia hoạt động đa dạng phong phú tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh
- Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực tải công việc nhà trường, phải phù hợp với điều kiện nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
2 Nội dung trọng tâm “Trường học thân thiện”
(11)đổi phương pháp dạy học, trò học tập hứng thú; giảm lưu ban, bỏ học để nâng cao hiệu giáo dục
- Đẩy mạnh việc “chơi mà học”: Nâng cao chất lượng hoạt động thể dục, thể thao, văn hoá, văn nghệ, vui chơi coi trọng việc đưa trị chơi dân gian, múa hát dân tộc, hoạt động tập thể vui mà học phù hợp với lứa tuổi vào nhà trường
- Mỗi trường học địa nhận chăm sóc cơng trình văn hố, lịch sử: Động viên học sinh tham gia chăm sóc cơng trình văn hố lịch sử đất nước, nhận hỗ trợ chăm sóc, bảo vệ, tơn tạo di tích chùa Như Nguyện, tích cực chăm sóc cơng trình cơng cộng, trồng cây, vệ sinh đường phố, ngõ xóm
3 Chỉ tiêu, biện pháp “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Trường học thân thiện, trước hết, phải trường học tiếp nhận tất trẻ em độ tuổi, đến trường; nhà trường phải chịu trách nhiệm công tác phổ cập giáo dục địa phương nơi trường đóng
Nhà trường phải tạo điều kiện để thực bình đẳng quyền lợi học tập cho thiếu niên, không phân biệt khác tình trạng kinh tế gia đình, giới tính, dân tộc, tơn giáo, văn hố, ngơn ngữ, phong tục tập quán , kể trẻ em lành lặn trẻ em khuyết tật có ý chí thiết tha khả học tập Nhà trường tận tình giúp đỡ học sinh chưa ngoan, giúp đỡ học sinh học lực yếu kém, giảm lưu ban, bỏ học, vận động những học sinh bỏ học lại đến trường, cùng với Ban đại diện cha mẹ học sinh tận tâm cưu mang, giúp đỡ những học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn
Nội dung Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
“Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: có mơi trường sống lành mạnh, an toàn, thành viên ứng xử thân thiện với với môi trường sống, xây dựng trường xanh - - đẹp… Có CSVC cần thiết phục vụ những nhu cầu thiết yếu như: có đủ ánh sáng, đủ nước sạch, phòng y tế, nhà vệ sinh, sân chơi, bãi tập, dụng cụ phòng cháy, chữa cháy, có phương án chủ động phịng chống thiên tai, có phương tiện phục vụ hoạt động văn hố, thể thao, vui chơi giải trí Các thành viên trường học phải cùng lên án trừ tệ nạn xã hội, bảo đảm an tồn giao thơng
1.1 Bảo đảm trường an tồn, sẽ, có xanh, thoáng mát ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh
(12)Trường có hàng rào bao quanh, cổng, biển trường theo quy định điều lệ trường tiểu học Trường có quy định giải pháp đảm bảo mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh cho học sinh
Khuôn viên nhà trường sẽ, có xanh thống mát, lớp học đủ ánh sáng, được trang trí sư phạm gần gũi, thân thiện với thiên nhiên Trường có sân chơi an tồn, thường xuyên dọn dẹp vệ sinh
Nhà trường có đầy đủ phương tiện dạy học đại, phịng chức Lớp học có bảng chống loá, đủ bàn ghế chắn, phù hợp với lứa tuổi học sinh
Có nhân viên y tế phòng y tế với đủ số thuốc theo quy định ; có đủ nước uống, nước thuận tiện, đáp ứng yêu cầu vệ sinh, bán trú cho HS
b/- Biện pháp:
- Sửa chữa, tu bổ CSVC, bàn ghế; bảo trì phịng máy Quy định nơi PHHS đưa đón em
- Quy hoạch trồng để vừa có màu xanh, bóng mát sân chơi bãi tập; bước thực vườn rau sạch; phân công vệ sinh trực nhật
- Thường xuyên bảo trì, nâng cấp phương tiện dạy học (hệ thống máy vi tính có nối mạng internet; khuyến khích GV sử dụng phương tiện CNTT việc soạn giảng, giao tiêu cho khối thực giảng điện tử hàng tháng; giáo dục HS biết giữ gìn phương tiện phục vụ học tập ( bảng, bàn ghế, tranh ảnh, ĐD thực hành) Phân phối ĐDDH đến tận phịng học, có tủ bảo quản cho phòng, lớp
- Sắp xếp phòng y tế, trang bị những phương tiện y tế, thuốc men tối thiểu cho sơ khám sơ cứu ban đầu; bảo đảm hệ thống nước sinh hoạt nước uống
- Trang bị pa nơ tun truyền “Trích di chúc Bác Hồ”, khẩu hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, bảng nội quy quan, bảng nội quy học sinh, biểu ngữ tuyên truyền theo chủ điểm, phong trào… Có bảng cơng khai hóa hoạt động nhà trường
- Tham mưu với Ban ĐD CMHS sơn lại 01 phòng học, sửa chữa bàn ghế cải tạo hệ thống điện quạt
- Tham mưu với ngành, UBND thành phố tăng cường kinh phí mua sắm trang thiết bị năm 2012
(13)1.2 Tổ chức để học sinh trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc thường xuyên
a/- Chỉ tiêu:
Tổ chức học sinh lớp lớn (3, 4, 5) trồng vào dịp đầu xuân trường Tổ chức cho học sinh lớp chăm sóc trồng(vườn hoa, cảnh) thường xuyên theo lịch được phân cơng cụ thể
Khơng có tượng học sinh xâm phạm hoa trường nơi công cộng
b/- Biện pháp:
- Phát động HS trồng vào dịp tết ngày sinh Bác Hồ 19/ hàng năm - Phân cơng cho HS chăm sóc trồng, làm cỏ bồn hoa, bước thực vườn rau phục vụ bán trú
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ hoa trường nơi công cộng - Duy trì nâng dần tiêu chí “trường xanh-sạch-đẹp”
1.3 Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn vệ sinh sẽ
a/- Chỉ tiêu:
Có đủ nhà vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh (riêng nam, nữ)
Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm bảo đủ nước thường xuyên giữ vệ sinh
Nhà vệ sinh được đặt vị trí phù hợp với cảnh quan nhà trường b/- Biện pháp:
Trường có đủ nhà VS cho GV (4) HS (2) (phân chia nam, nữ) Bảo vệ phuc vụ được phân cơng giữ gìn sẽ, giáo dục HS có ý thức tự giác tuân theo quy định vệ sinh chung
Trang bị những phương tiện bồn rửa tay, xà phòng, thùng chứa nước nhà vệ sinh
1.4 Học sinh tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh vệ sinh cá nhân phù hợp
(14)Trường, lớp có chương trình, kế hoạch lịch phân công học sinh tham gia vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh, chăm sóc chùa Như Nguyện
HS được tổ chức tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh
Trường, lớp có kế hoạch định kì kiểm tra, đánh giá việc thực chương trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh cá nhân
b/- Biện pháp:
-Phân chia phần đất để học sinh làm vệ sinh trực nhật, cuối tuần thực tổng vệ sinh môi trường
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung lớp, sân, khu nhà vệ sinh, giữ vệ sinh thân thể
- Giao trách nhiệm vụ phối hợp giám sát, kiểm tra, đánh giá cho Ban GD thể chất Y tế trường học, BCĐ « Các vận động phong trào thi đua», Ban TTND, đoàn niên, đội thiếu niên
Nội dung Dạy học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập
“Trường học thân thiện” phải đến trừ thái độ, hành vi không thân thiện, từ thái độ ứng xử thờ ơ, lạnh nhạt, vô cảm, đến kỳ thị, đố kỵ, cơng kích, bắt nạt, quấy rối đến hành vi bạo lực đời sống học đường, để góp phần trừ bạo lực đời sống xã hội theo truyền thống tương thân, tương ….tạo lập sự bình đẳng giới, giáo dục hiểu biết cần thiết giới tính tinh thần nhân văn, xây dựng thái độ giáo dục hành vi ứng xử tôn trọng bình đẳng nam nữ… Chú trọng giáo dục kỹ sống, giáo dục cho học sinh biết rèn luyện thói quen rèn luyện thân thể, biết tự bảo vệ sức khoẻ, biết sống khoẻ mạnh, an toàn.
2.1 Thầy, giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh
Thầy cô giáo tích cực rèn luyện đạo đức, phẩm chất trị, bồi dưỡng lịng u nghề mến trẻ, khơng ngừng trau dồi nâng cao trình đợ chun mơn nghiệp vụ với phương chấm “Mỗi thấy giáo, cô giáo một gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
a/- Chỉ tiêu:
Giáo viên gần gũi, tôn trọng học sinh
(15)GV rèn cho học sinh khả tự học, kĩ tự kiểm tra, đánh giá kết học tập lẫn
GV Thực dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình
Trường có tổ chức học buổi/ngày hoặc buổi/tuần b/- Biện pháp:
-Thầy giáo tâm huyết với nghề, hết lịng hệ trẻ; tôn trọng Hs, không phạt Hs roi, bắt quỳ hoặc những hình thức khác vi phạm nhân phẩm cúa HS
-CB-GV-CNV tự học, tực bồi dưỡng, tham gia lớp nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, phấn đấu đạt trình độ chuẩn; tiếp cận với tin học phương tiện CNTT
-Soạn giảng thể phương pháp tích cực, phù hơp với đối tượng để em “được học học được” khắc phục lối dạy “Thầy đọc-trò chép” lối học “thuộc lịng những thầy đọc cho chép” Đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức hình thức dành giá mang tính động viên khuyến khích Rèn cho HS ý thức khả tự học, tự kiểm tra, chuẩn bị học, làm tập nhà
-Đẩy mạnh phương pháp trực quan: nâng cao tần số sử dụng trang thiết bị kỹ thuật, ĐDDH, tiếp tục ứng dụng CNTT vào giảng dạy …
-Nhà trường tiếp tục tạo điều kiện cho CB-GV theo học chương trình cử nhân ĐHSP CĐSP, lớp sơ, trung cấp trị
-Tiếp tục chuyên đề CNTT, tập huấn cho GV sử dụng tin học thiết bị để soạn giảng tiết dạy có ứng dụng CNTT, giáo án giảng điện tử ( khối có từ đến giảng điện tử/ tháng, động viên GV sử dụng giảng được nhiều lớp khối
- Sử dụng ĐDDH tiết dạy, làm ĐDDH dự thi (mỗi GV ĐDDH tự làm, khối ngân hàng dữ liệu điện tử)
2.2 Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao
a/- Chỉ tiêu:
HS được khuyến khích, tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo hợp tác
(16)HS chủ động giúp đỡ lẫn học tập, hoạt động
HS tham gia xây dựng góc học tập, khuyến khích sưu tầm tự làm dụng cụ học tập cho lớp học
b/- Biện pháp:
-Hướng dẫn học sinh tự học nhà Tổ chức HS hoạt động theo tổ nhóm lớp, khuyến khích học sinh chủ động, sáng tạo học tập để việc dạy học ngày tiến (giáo án GV có ghi đầy đủ những nội dung yêu cầu hướng dẫn HS chuẩn bị tự học nhà, tổ chức HS hoạt động lớp)
-Học sinh được thầy giao việc theo nhóm để em có hội cùng chia sẻ đóng góp kiến thức cá nhân cho nhóm Người thầy cũng nêu trước vấn đề cho học trò nhà tự nghiên cứu từ sách giáo khoa sách tham khảo khác để đến buổi học lớp, em thảo luận tranh luận với cặp nhóm Việc tranh luận giúp em hiểu sâu nhớ nhanh
-Tạo nhu cầu tự học tự nghiên cứu bên lớp học rèn luyện cho người học thói quen đào sâu suy nghĩ vấn đề Dần dần học sinh hình thành thói quen suy nghĩ cách chủ động, độc lập sáng tạo biết chia sẻ những suy nghĩ với người khác Đề xuất ý tưởng, sáng kiến học tập với thầy cô để phố biến cho bạn bè
-Thực hoạt động lớp học tiết dạy thấy phù hợp hiệu Đặc biệt những môn học Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, TNXH …
-Để có phương pháp kiểm tra thân thiện mà đánh giá học lực khuyến khích học sinh tự vươn lên học tập, GV cần phân biệt hai loại hình kiểm tra: kiểm tra đánh giá tiến kiểm gia đánh giá kết học tập Các kiểm tra thường xuyên theo PPCT học kỳ nên mang tính chất đánh giá tiến học sinh Điểm số những nhận xét chi tiết, cụ thể tiến học sinh, những phần kiến thức yếu cách thức khắc phục cần thông báo riêng tới học sinh Loại hình kiểm tra thứ hai kiểm tra đánh giá kết học tập Nó được thực cuối kỳ cuối năm để đánh giá kết học tập sau trình học tập sau học kỳ, năm học Kết cần được thông báo riêng cho học sinh, ghi vào học bạ nên cơng khai qua phiếu liên lạc với gia đình HS
Nội dung Rèn luyện kỹ sống cho học sinh
3.1 Rèn luyện khả ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kĩ làm việc, sinh hoạt theo nhóm
(17)Học sinh được giáo dục kĩ sống: Các KN giao tiếp, quan hệ giữa cá nhân ; KN tự nhận thức ; KN định, suy xét giải vấn đề ; KN đặt mục tiêu ; KN ứng phó, kiềm chế ; kĩ hợp tác làm việc theo nhóm
Học sinh được trải nghiệm kĩ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục NGLL
b/- Biện pháp:
- Giáo dục tác phong, đạo đức lối sống, quan hệ giao tiếp qua điều Bác Hồ dạy, học đạo đức khóa, chủ điểm tháng, việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, gương người tốt việc tốt, thơng qua chương trình Đạo đức khố, tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần, sinh hoạt Đội …
- Nghiêm túc học tập thi cử
3.2 Rèn luyện sức khoẻ ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác
a/- Chỉ tiêu:
HS được rèn luyện kĩ sống thông qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ; biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ mạnh an toàn
HS được rèn luyện kĩ sống thông qua rèn ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông; rèn luyện cách tự phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác
b/- Biện pháp:
-Giáo dục HS có thói quen thực an tồn giao thơng, tích cực tham gia làm giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng; đường làng, ngõ xóm; trường lớp vệ sinh cá nhân Trồng thường xuyên chăm sóc xanh, bồn hoa, kiểng nhà trường; thói quen rèn luyện sức khỏe có ý thức bảo vệ sức khỏe cộng đồng; tích cực phịng chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác
-Tổ chức buổi học tập an tồn giao thơng, dịch bệnh, tai nạn thương tích trèo cây, đuổi nhau, xơ đẩy nhau, tắm sông tắm suối Biết sơ cứu người bị tai nạn
3.3 Rèn luyện kĩ ứng xử văn hố, chung sống hồ bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội
a/- Chỉ tiêu:
HS được GD kĩ sống thông qua rèn luyện thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn
(18)Khơng có tượng kì thị, vi phạm giới, bạo lực trường b/- Biện pháp:
- Qua tiết sinh hoạt chào cờ, sinh hoạt tập thể lớp, sinh hoạt Đội…Rèn kỹ ứng xử văn hố: có thói quen lễ phép, tôn trọng thầy cô giáo, người lớn tuổi, giúp đỡ bạn bè, người già em nhỏ … Có kỹ làm việc theo tổ nhóm, chung sống hịa bình; tránh biểu kì thị giới tính, trình độ, hồn cảnh Bản thân thầy giáo củng phải khách quan, công thân thiện đối xử với HS
- Phối hợp với gia đình giáo dục em tránh tham gia trị chơi dễ gây nguy hại thể chất tinh thần đuổi nhau, chen lấn xơ đẩy nhau, trị chơi điện tử bạo lực Thực kế hoạch phòng chống tệ nạn xã hội, phát báo cáo kịp thời với nhà trường qua hộp thư
- Khơng có tượng chửi thề, nói tục, gây gổ đánh nhau, trộm vặt, trốn học…
Nội dung Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh
4.1 Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh
a/- Chỉ tiêu:
Có kế hoạch tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao lớp, trường thiết thực tạo điều kiện, khuyến khích học sinh tham gia
Nhà trường có tổ chức, giới thiệu cho học sinh, giáo viên số điệu dân ca địa phương dân tộc
Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao (gắn với truyền thống văn hoá địa phương) lớp, trường theo kế hoạch với tham gia chủ động, tích cực tự giác học sinh
b/- Biện pháp:
-Thường xuyên tổ chức hoạt động văn nghệ trường, lớp khuyến khích HS chủ động tham gia tạo khơng khí vui tươi nhà trường; ca hát đầu giờ…
-Thường xuyên tổ chức phong trào thể dục thể thao, thi đấu giao lưu mơn cờ vua, cầu lơng, bóng đá mini … lớp, chung tồn trường, khuyến khích HS tham gia để rèn luyện thân thể, phát huy khiếu, tạo nên môi trường hoạt động sôi nổi, tích cực trường
-Giao cho GV thể dục tổ chức nhóm khiếu vế mơn TDTT cầu lơng, đá cầu, nhẩy dây, bóng đá mini, bóng bàn bơi lội, cờ vua…
(19)Violimpic, IOE, báo tường, Lớp thân thiện, thi viết, thi vẽ, thi kể chuyện theo chủ đề như: gương đạo đức Hồ Chí Minh
-Giao cho GV dạy âm nhạc sưu tầm phổ biến hát dân ca vùng miến địa phương; tham gia hội thi “Tiếng hát học trò” trường
4.2 Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh
a/- Chỉ tiêu:
Thực sưu tầm phổ biến trò chơi dân gian cho học sinh (gắn với truyền thống văn hoá địa phương)
Tổ chức hợp lý trò chơi dân gian, hoạt động vui chơi giảỉ trí tích cực, phù hợp với lứa tuổi
HS tham gia tích cực, hứng thú vào trị chơi dân gian, hoạt động vui chơi giải trí tích cực theo kế hoạch học tập hoạt động lớp, trường
b/- Biện pháp:
- Giao cho TPT Đội sưu tầm phổ biến trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi
Tổ chức hội thi trò chơi dân gian kéo co, đẩy gậy, nhảy bao, trò chơi sinh hoạt Đội, hoạt động vui chơi tập thể lành mành ngày NGVN, tổ chức hội trại nhân ngày thành lập Đoàn, Đội,
Nội dung Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương
5.1 Mỗi trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hố di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tun truyền, giới thiệu cơng trình, di tích địa phương với bạn bè
a/- Chỉ tiêu:
Đăng ký được quan có thẩm quyền phân cơng chăm sóc di tích chùa Như Nguyệnở địa phương
Có kế hoạch cụ thể tổ chức cho học sinh thực chăm sóc di tích chùa Như Nguyện địa phương
(20)Có kế hoạch hoạt động tuyên truyền, giới thiệu cơng trình đại, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng nghề địa phương với bạn bè tổ chức thực tốt công tác
b/- Biện pháp:
- Giao cho BCH Chi đoàn TPT Đội liên hệ với khu di tích lịch sử trong, ngồi tỉnh để tổ chức viếng thăm, chăm sóc hoặc tham quan học tập năm học lần vào những dịp thuận tiện; tham mưu với Đảng uỷ Hội Cựu chiến binh, nhận chăm sóc gia đình thương binh liệt sĩ khó khăn, gia đình thầy giáo hưu neo đơn, thăm hỏi thầy cô giáo nghỉ hưu dịp lễ tết
- Sưu tầm giới thiệu hình ảnh số cơng trình đại, di tích lịch sử, văn hóa làng nghề địa phương đất nước
5.2 Mỗi trường có kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với chính quyền, đồn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố cách mạng cho sống cộng đồng địa phương khách du lịch
a/- Chỉ tiêu:
Có chương trình, kế hoạch tổ chức thực hiệu quả, thiết thực cơng tác giáo dục văn hố dân tộc tinh thần cách mạng cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục NGLL với hình thức đa dạng, phong phú phù hợp với lứa tuổi
Có kế hoạch phối hợp với quyền, tổ chức đoàn thể nhân dân địa phương việc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cho sống cộng đồng địa phương
Thực phối hợp với quyền, tổ chức đoàn thể nhân dân địa phương tổ chức thực hiệu việc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cho sống cộng đồng địa phương
b/- Biện pháp:
- Tổ chức giới thiệu qua người kể chuyên, qua phim ảnh truyền thống cách mạng, truyền thống văn hoá dân tộc hay tổ chức tham quan di tích văn hố lịch sử địa phương, tỉnh, vùng…
-Tổ chức tuyên truyền giáo dục truyền thống nhà trường, danh nhân văn hoá, lịch sử địa phương…
(21)- Giao cho Cơng đồn tổ chức cho CBCC tham quan di tích văn hoá lịch sử địa phương, tỉnh, vùng…
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1.Nhà trường thành lập Ban đạo cấp trường: Hiệu trưởng định có tham gia Hội đồng trường phường, Đoàn TN số ban ngành, đoàn thể phường ( có QĐ DS kèm theo)
Ban đạo kết hợp với Ban Kiểm tra chun mơn, Ban TTND trường có kế hoạch kiểm tra đôn đốc thành viên trường thực tốt kế hoạch thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường đề Có hồ sơ theo dõi, nhận xét đánh giá sơ kết cuối kỳ, cuối năm báo cáo kịp thời theo yêu cầu Phịng GD&ĐT
2 Hiệu trưởng phân cơng nhiệm vụ: cho cán bộ, giáo viên phối hợp hoạt động nhà trường theo nội dung giải pháp phong trào thi đua để đạt được mục tiêu, hiệu Nhà Trường phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” buổi Lễ khai giảng năm học 2012 – 2013
Ban giám hiệu:
Lên kế hoạch tổ chức thực kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết
Trực tiếp triển khai thực đến thành viên trường từ đầu năm học Phân cơng cho thành viên, địan thể chịu trách nhiệm thực phong trào thi đua Đồng thời trực tiếp trao đổi với học sinh toàn trường thông qua câu chuyện sinh hoạt đầu năm, đầu tuần để thúc đẩy phong trào thi đua Trong sinh họat hội đồng giáo viên hàng tháng có biểu dương những cá nhân, tập thể thực tốt nhắc nhở những cá nhân, tập thể thực hạn chế
Tham mưu với cấp uỷ, Đảng, đoàn thể Phường, Hội cha mẹ học sinh phối hợp thực để phong trào thi đua đạt hiệu
(22)sinh họat hàng tuần Trong việc xét trao cờ luân lưu có tiêu góp phần “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Đồn TNCS HCM : Xung kích họat động nhà trường Đổi mới phương pháp dạy học; Tích cực góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục học sinh Giúp Đội tổ chức thực tốt kế họach họat động Đội năm học
Cơng đồn sở : Có kế hoạch thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cụ thể Vận động cán giao viên công nhân viên: Thực nghiêm túc qui định đạo đức nhà giáo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Tích cực góp phần thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Hai khơng với nội dung” Phấn đấu tăng cường tự học, tự rèn luyện thân để: “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Thực được yêu cầu mong muốn Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết: “Đội ngũ thầy cô giáo có vai trị định việc trồng người Tôi mong muốn thầy cô giáo, cán quản lý giáo dục phải gương đạo đức, tự học sáng tạo, không ngừng nâng cao trình độ, lực chun mơn quản lý, bồi dưỡng lịng u nghề, hết lịng thế hệ trẻ, tận tụy sáng tạo công việc, xứng đáng nhà giáo mẫu mực có phẩm chất tốt, chuyên môn giỏi, phong cách đẹp, thực gương để học sinh noi theo.”
Giáo viên chủ nhiệm lớp:
- GVchủ nhiệm có kế hoạch xây dựng lớp học nhà thân thiện thứ hai học sinh Làm để học sinh cảm thấy mỗi ngày đến trường mợt ngày vui Tích cực đổi phương pháp giảng dạy giáo dục Quan tâm giúp đỡ đối tượng học sinh Không để học sinh nghỉ, bỏ học chán học, khơng để học sinh lên lớp mà chưa đạt chuẩn Tổ chức, xếp, trang trí phịng học cho khoa học, thẩm mĩ , có xanh, bình hoa; bàn giáo viên có khăn trải bàn Đồ dùng dạy–học có tủ đựng; tranh ảnh, sản phẩm học sinh bảng trưng bày để tiện xem sử dụng Chú trọng giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh, sở vật chất, cảnh quan đẹp trường Xây dựng nề nếp cụ thể như: Không dùng tay bẩn , phấn viết hay vật cứng nhọn để bôi, cà lên tường, bảng, bàn ghế, cửa, cổng trường Không xả giấy rác bừa bãi Nếu thấy giấy rác khu vực trường lớp cần ý thức tự giác nhặt, bỏ vào sọt rác đầu cầu thang góc sân trường Tập thói quen ăn uống đầy đủ nhà; tắm rửa trước học Khi đến trường không ăn quà bánh nữa Sách vở, đồ dùng học tập ln giữ gìn để nơi qui định Trong tiết sinh họat tập thể hàng tuần có dành thời gian cho việc biểu dương cá nhân, nhóm góp phần thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
-Tổ chức sinh hoạt lớp tuần, để đánh giá những cơng việc đề tình hình thực tuần, tháng
(23)tiện xem sử dụng Phục vụ tốt nhu cầu mượn sử dụng thiết bị, ĐDDH giáo viên, nhu cầu mượn đọc sách thầy cô giáo học sinh nhà trường Tham quan học tập thực mơ hình “Thư viện thân thiện, thư viện xanh …”
Nhân viên bảo vệ phục vụ: Giữ gìn trật tự, an tồn khu vực trường Thường xuyên quét dọn vệ sinh, phòng lớp, sân trường cũng hành lang, đường lại khu vực trường Nhà vệ sinh GV, HS
Ban ĐD Cha mẹ học sinh: Kết hợp chặt chẽ với nhà trường việc thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Có kinh phí hỗ trợ cho việc xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm trường : Tu sửa kịp thời hệ thống điện, quạt, nước, nhà vệ sinh, chăm sóc cảnh; quét dọn, lau chùi vệ sinh phòng ốc khuôn viên trường thường xuyên Qua Đại hội Cha mẹ học sinh đề nghị q cha mẹ khơng cho đeo nữ trang đắt tiền, hạn chế cho tiền để đến trường ăn quà vặt, bị ngộ độc thực phẩm nguyên nhân xả rác, gây vệ sinh cảnh quan đẹp trường Căn tin trường phải được kiểm tra an toàn thực phẩm hàng ngày, đồng thời tham mưu với quyền địa phương có biện pháp chấn chỉnh tượng hàng quán bán quanh khu vực trước cổng trường
3 Trực tiếp tổ chức đạo thực nội dung vận động:
Đánh giá, rút kinh nghiệm kết qủa thực tháng, học kì; tuyên dương những cá nhân giáo viên, học sinh thực tích cực, tiên phong, sáng tạo có kết tốt
Báo cáo kết thực nội dung, những khó khăn đề xuất kiến nghị phịng GD&ĐT định kì tháng (ngày 25 hàng tháng).
5 Thời gian tiến hành :
-Từ ngày 05/9 đến 15/09/2012, nhà trường xây dựng kế hoạch, lập biểu mẫu đăng ký thi đua thực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
-Từ ngày 21/09 đến 25/09/2012, tổ chức hội nghị CBVC đề nghị thực theo kế hoạch
-Trong năm học nhà trường thường xuyên tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập thể, cá nhân
-Cuối HK cuối năm học nhà trường tổ chức sơ, tổng kết phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cùng với Sơ kết Kỳ tổng kết năm học 2012-2013 báo cáo phòng GD&ĐT huyện
Kế hoạch được thông qua hội đồng sư phạm, đoàn thể, tổ khối, tập thể lớp, Chi đội, Liên Đội nhà trường Toàn trường thống tâm thực
(24)Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT (b/c); - UBND phường Mỹ Độ(b/c); -Lưu hồ sơ, VT
TM BAN CHỈ ĐẠO TRƯỞNG BAN
(25)ĐƠN VỊ: TIỂU HỌC MINH KHAI
DANH SÁCH
CÁC DI TÍCH VĂN HĨA LỊCH SỬ NHẬN HỖ TRỢ CHĂM SÓC STT Tên đơn vị Tên di tích văn hóa lịch sử Ghi chú 01 Tiểu học Minh Khai Chùa Như Nguyện – Mỹ Độ
MẪU 2 ĐĂNG KÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
ĐƠN VỊ: TIỂU HỌC MINH KHAI
STT Tên đơn vị Năm hoàn thành Ghi chú
01 Tiểu học Minh Khai 2013
MẪU 3 DANH SÁCH CÁC ĐỊA CHỈ NHẬN HỖ TRỢ, CHĂM SÓC
(kèm theo kế hoạch số /KH-GDĐT ngày /9/2008 Phịng GD&ĐT thành phố) Các di tích l ch s , v n hóa:ị ă
TT Di tích cấp Bộ Địa chỉ
1 Chùa Kế Xã Dĩnh Kế
2 Nghè Cả Xã Dĩnh Kế
3 Đình làng Thành Xã Xương Giang
4 Chùa làng Thành Xã Xương Giang
5 Đình làng Vẽ Xã Xương Giang
6 Chùa làng Vẽ Xã Xương Giang
7 Đình làng Vĩnh Ninh Phường Hoàng Văn Thụ Đền thờ lăng mộ Lều Văn Minh Phường Thọ Xương Khán đài B, sân vận động Bắc Giang (Di tích
Bác Hồ nói chuyện đến thăm tỉnh Hà Bắc)
Sân vận động Bắc Giang Di tích cấp tỉnh
10 Đình Đa Mai Xã Đa Mai
11 Thành Xương Giang Xã Xương Giang
12 Đình Tiền Mơn Phường Lê Lợi
13 Nhà thờ Bắc Giang Đạo Đường, Lê Lợi
14 Chùa Mĩ Độ Phường Mĩ Độ
2 Các nghĩa trang liệt sĩ phường, xã.
100% trường học nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ có phường, xã
(26)GỢI Ý MỘT SỐ KHẨU HIỆU HÀNH ĐỘNG
CỤ THỂ HOÁ CÁC NỘI DUNG PHONG TRÀO THI ĐUA
5 NỘI DUNG
” XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC”
+ Nội dung 1: “Nhà trường sẽ”, “Nhà trường an toàn với HS”, “Nhà
trường hấp dẫn học sinh”, “Nhà trường sáng- xanh- sạch- đẹp - thuận tiện”,…
+ Nội dung 2: “Hãy để gương mặt em tươi vui”, “Hãy để HS cơ
cơ hội học tập thực tốt nhất”, “Nhà giáo không vô cảm với học sinh”, “Chấp nhận học sinh - Khởi đầu thành công”, “Hazy lắng nghe HS muốn”, “Thoải mái học tập giúp suy nghĩ sâu hơn”, “Học mợt điều có ý nghĩa vạn điều vô nghĩa”, “Người thầy giỏi biết làm học sinh không sợ và chán học”, ….
+ Nội dung 3: “Nhà trường vui vẻ”, “Nhà trường động lôi học
sinh”, “Nhà trường động khoẻ mạnh”, “Nhà trường nề nếp mà thoải mái”,
+ Nội dung 4,5: Hình thành rèn kĩ sống định hướng nghề nghiệp
Thực hành thực Luật an tồn giao thơng; tham quan, du ngoại; thi giao lưu theo chủ đề, chủ điểm, theo định kỳ; tổ chức câu lạc theo khả HS, …“Học cách lắng nghe lẫn nhau”, “Học tập lẫn nhau”,…”Học cách xả rác, nhặt rác”, “Học cách quan sát tinh tế nhạy cảm”, ”Tìm hiểu truyền thống lịch sử địa phương”; “Cùng tìm hiểu nghề nghiệp địa phương”,
(27)TRƯỜNG TH MINH KHAI Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 44/2012/QĐ-THMK Mỹ Độ, ngày 17 tháng năm 2012
QUYẾT ĐỊNH
Kiện toàn Ban đạo vận động phong trào thi đua
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH KHAI
- Căn vào Điều lệ Trường Tiều học ban hành theo Quyết định số 41/2010/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT;
- Căn vào Kế hoạch số 27/KH-GDĐT ngày 30/8/2012 phòng GD&ĐT việc xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm 2012-2013 cấp tiểu học;
- Căn vào tình hình thực tế nhà trường lực cán QUYẾT ĐỊNH
Điều Ki n to n Ban ch ê a ỉ đạo cu c v n ộ ậ động v phong tr o c a nha a ủ a trường g m đồng chí có tên sau ây:đ
STT Họ tên Chức vụ Kiêm nhiệm
1 Đ/c Đinh Thị Thu Hằng - Hiệu trưởng - Trưởng ban Đ/c Phan Trọng Thành - Phó Hiệu trưởng - Phó ban Đ/c Lê Thị Hương Giang - Phó Hiệu trưởng
- Chủ tịch Cơng đồn
- Phó ban Đ/c Vũ Thị Vui - TPT Đội - Ủy viên Đ/c Nguyễn Thị Nhàn - Tổ trưởng tổ 1+2+3 - Ủy viên Đ/c Ngô Duy Lâm - Tổ trưởng tổ văn phòng - Ủy viên Đ/c Nguyễn Thị Lựu - Tổ trưởng tổ 4+5 - Ủy viên Đ/c Phan Quốc Thịnh - Thư ký Hội đồng - Thư ký Đ/c Lương Thành Vinh - Trưởng ban ĐDCMHS - Ủy viên
Điều 2. Ban đạo chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, hướng dẫn đạo, kiểm tra việc triển khai thực vận động phong trào thi đua Nhiệm vụ thành viên đồng chí Trưởng ban phân cơng
Điều 3 Các đồng chí có tên Điều chịu trách nhiệm thi hành Quyết định
Nơi nhận:
- Phòng GD (để B/c); - Như điều (để thực hiện); - Lưu VT
HIỆU TRƯỞNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH KHAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
(28)Mỹ Độ, ngày 17 tháng năm 2012 THÔNG BÁO
PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ TRONG BAN CHỈ ĐẠO Các vận động phong trào thi đua
(Ban hành kèmtheo QĐ số 44/QĐ-THMK ngày 17/9/2012 việc thành lập Ban đạo các cuộc vận động phong trào thi đua trường TH Minh Khai)
- Đồng chí Đinh Thị Thu Hằng - Trưởng ban -Phụ trách chung: Lên kế hoạch tổ chức thực kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết
Trực tiếp triển khai thực đến thành viên trường từ đầu năm học Phân cơng cho thành viên, địan thể chịu trách nhiệm thực phong trào thi đua Đồng thời trực tiếp trao đổi với học sinh tồn trường thơng qua câu chuyện sinh hoạt đầu năm, đầu tuần để thúc đẩy phong trào thi đua Trong sinh họat hội đồng giáo viên hàng tháng có biểu dương những cá nhân, tập thể thực tốt nhắc nhở những cá nhân, tập thể thực hạn chế
Tham mưu với cấp uỷ, Đảng, đoàn thể Phường, Hội cha mẹ học sinh phối hợp thực để phong trào thi đua đạt hiệu
- Đồng chí Lê Thị Hương Giang - Phó ban -Phụ trách công tác tư tưởng giáo viên học sinh, tham mưu động viên, tổ chức phong trào giáo viên để trì khơng khí vui vẻ thân thiện nhà trường
- Đồng chí Phan Trọng Thành – Thành viên -Phụ trách nề nếp giảng dạy, đổi phương pháp, ứng dụng CNTT giảng dạy, kiểm tra việc ứng xử sư phạm, thái độ giáo viên học sinh, học sinh học sinh
- Đồng chí Vũ Thị Vui - Uỷ viên -Phụ trách sở vật chất, vệ sinh trường lớp đảm bảo xanh, sạch, đẹp, phụ trách công tác Đội Kiểm tra việc học sinh thực nề nếp quy định nhà trường, tổ chức hoạt động ngoại khố nhà trường Sưu tầm trị chơi dân gian, hướng dẫn tổ chức cho học sinh vào buổi sinh hoạt tập thể Tham mưu để tăng cường CSVC để đảm bảo cho dạy học, sinh hoạt hoạt động khác
- Đồng chí Phan Quốc Thịnh- Uỷ viên chịu trách nhiệm ghi chép nội dung họp, tham mưu, đề xuất biện pháp xã hội hoá giáo dục
(29)- Đ/c Lương Thành Vinh trưởng ban đại diện CMHS nhà trường: có trách nhiệm tổ chức triển khai họp đại diện CMHS lớp, tuyên truyền, vận động CMHS thực nếp sống văn hóa học đường, thực tốt ATGT, chấp hành nội quy nhà trường cùng Đội TNTPHCM tổ chức tốt phong trào ngồi lên lớp, góp phần giáo dục kỹ sống cho học sinh
Yêu cầu đồng chí ban đạo theo nhiệm vụ phân cơng có trách nhiệm thực nghiêm túc có hiệu Trong q trình thực có vướng mắc xin đề nghị với Trưởng ban cùng với Ban đạo để giải quyết./
TM Ban đạo Trưởng ban