- Biết được một số đặc điểm của tự nhiên, dân cư và các hoạt động kinh tế của con người ở những khu vực khác nhau trên Trái Đất; qua đó thấy được sự đa dạng của tự nhiên, mối tương tác g[r]
(1)PhÇn a: KÕ ho¹ch chung I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1/ Thuận lợi: - Nhà trường quan tâm đến công tác giảng dạy giáo viên, đạo sâu sát, bám nắm tình hình học sinh - Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy tốt, hệ thống đồ, học cụ phục vụ giảng dạy môn địa lý phong phu - Học sinh có đầy đủ đồ dùng học tập, sách giáo khoa, sách bài tập - Thiết bị và công cụ phục vụ cho giảng dạy môn tương đối đồng bộ, đảm bào số lượng, chất lượng - Được quan tâm giúp đỡ BGH, các đoàn thể nhà trường, tận tình cộng tác đội ngũ giáo viên trường, quan tâm giúp đỡ phụ huynh học sinh 2/ Khó khăn: - Nhiều học sinh chưa thực cố gắng học tập, chưa quen phương pháp giảng dạy trường THCS - Cách học, cách tư HS chưa theo kịp với phương pháp học tập theo hường tích cực - Còn số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập em mình, còn mải làm kinh tế, chưa sâu sát tình hình học tập em mình - Đa số là em nông dân chưa có nhiều thời gian và các điều kiện vật chất khác để phục vụ cho học tập - Tác động tiêu cực XH đã xâm nhập số em làm ảnh hưởng không tốt đến học tập rèn luyện tu dưỡng - Một số lược đồ, tranh ảnh có liên quan đến nội dung số bài học còn thiếu 3/ Kết khaûo saùt đầu năm: - 6B năm học 2012-2013 với 27 học sinh Bản thân tôi phân công dạy từ tuần 3, kết chất lượng khảo sát đầu năm sau: 5-10 0-2 2,5-4,5 5-6,5 7-8,5 9-10 Lớp Sĩ số SL % SL % SL % SL % SL % SL % 6B 27 21 77,8 3,7 18,5 25,9 14 51,9 0 Khối 86 62 72,1 3,5 21 14,4 27 31,4 28 32,6 8,1 II KẾ HOẠCH THEO MỤC TIÊU: Mục tiêu cần đạt: 1.1/ Kiến thức : - Có kiến thức phổ thông, bản, cần thiết môi trường sống người ( các thành phần môi trường và tác động qua lại chúng); hoạt động người ( quần cư, các hoạt động sản xuất chính người trên Trái Đất) - Biết số đặc điểm tự nhiên, dân cư và các hoạt động kinh tế người khu vực khác trên Trái Đất; qua đó thấy đa dạng tự nhiên, mối tương tác các thành phần môi trường tự nhiên, môi trường với người, thấy cần thiết phải kết hợp khai thác tài nguyên thiên nhiên và phát triển môi trường bền vững - Hiểu biết tương đối vững các đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân cư, kinh tế xã hội và vấn đề môi trường địa phương, đất nước 1.2/ Kĩ năng: - Sử dụng tương đối thành thạo các kĩ địa lí ( trước hết là kĩ quan sát, nhận xét, phân tích các tượng tự nhiên, kinh tế xã hội; kỹ sử dụng đồ, biểu đồ và lập sơ đồ đơn giản) để tìm hiểu địa lí địa phương và tự bổ sung kiến thức địa lí cho mình (2) - Sử dụng các kiến thức đã học để giải thích số tượng địa lí thường xảy môi trường HS sống và vận dụng số kiến thức, kỹ địa lí vào sống sản xuất địa phương - Hình thành và rèn luyện khả thu thập, xử lý, tổng hợp và trình bày lại thông tin địa lí 1.3/ Thái độ: - Có tình yêu thiên hiên người lao động; tình cảm đó thể qua việc tôn trọng tự nhiên và các thành kinh tế, văn hóa Việt Nam, các nước trên giới - Có niềm tin vào khoa học, có ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học các tượng, vật địa lí - Tham gia tích cực vào các hoạt động sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo môi trường, nâng cao chất lượng sống gia đình, cộng đồng; có tinh thần tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước 2/ Các biện pháp dạy học: Qua phân loại đầu năm khảo sát chất lượng cần trì chiều Nhà trường-gia đình-xã hội: Trong đó gia đình là tế bào, xã hội là tảng cho việc rèn luyện đạo đức lòng say mê học tập, nhà trường là khâu trung tâm then chốt định chất lượng giáo dục trang bị kiến thức - Tăng cường công tác thi đua: Cá nhân với cá nhân, tổ với tổ, lớp với lớp - Bản thân GV tự rút kinh nghiệm sau tiết dạy, tự nâng cao nghiệp vụ Luôn hoàn thiện mình theo hướng vì học sinh, vì mục tiêu đào tạo Kết hợp với GV khác khối lớp đặc biệt là GV chủ nhiệm để theo dõi chặt chẽ các HS có tinh thần thái độ học tập không tốt để uốn nắn kịp thời - Tìm tòi, phát điển hình lớp để nêu gương để khuyến khích tinh thần thái độ học tập - Tạo điều kiện thăm hỏi gia đình học sinh đặc biệt là các em có hoàn cảnh khó khăn Chỉ tiêu năm học 2012-2013: Chất lượng đại trà: 76%; Phụ đạo học sinh yếu kém chuyển loại: hs; Làm đồ dùng: III KẾ HOẠCH THEO BÀI Tuaàn KẾ HOẠCH CỤ THỂ Tieát Teân baøi Muïc ñích yeâu caàu Chuẩn bị Kết Rút KN (3) daïy 01 02 03 01 BAØI MỞ ĐẦU 02 VÒ TRÍ , HÌNH DAÏNG VAØ KÍCH THƯỚC CUÛA TRAÙI ĐẤT 03 BẢN ĐỒ, CAÙCH VEÕ BẢN ĐỒ (Không dạy) 04 04 05 05 06 06 TÆ LEÄ BAÛN ĐỒ PHÖÔNG HƯỚNG TREÂN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VAØ TOẠ ĐỘ ÑÒA LÍ KÍ HIEÄU Kiến thức: Giúp hs bước đầu hiểu mục đích việc học tập môn Địa lý Kỹ Bước đầu rèn kỹ quan sát, sử dụng đồ và biết vận dụng điều đã học vào thực tế Thái độ: Tạo cho các em hứng thú học tập môn địa lý Kiến thức: Giúp hs bước đầu hiểu mục đích việc học tập môn Địa lý Kyõ naêng Bước đầu rèn kỹ quan sát, sử dụng đồ và biết vận dụng điều đã học vào thực tế Thái độ: Tạo cho các em hứng thú học tập môn địa lý KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: Trình bày đợc khái niệm đồ(BĐ) và vài đặc điểm đồ đợc vẽ theo các phép chiếu đồ khác BiÕt mét sè c«ng viÖc ph¶i lµm nh: - Thu thập thông tin số đối tợng địa lý - Biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy - Thu nhá kho¶ng c¸ch - Dùng kí hiệu để thể các đối tợng Kyõ naêng: Bước đầu rèn luyện kỹ vẽ đồ địa lí Thái độ: Nhận thức đợc vai trò đồ giảng dạy và học tập địa lý KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: - Hiểu đợc đồ là gì, tỷ lệ đồ là gì? - Nắm đợc ý nghĩa hai loại : + Sè tû lÖ + Thíc tû lÖ KÜ n¨ng: BiÕt tÝnh c¸c kho¶ng c¸ch thùc tÕ dùa vµo sè tû lÖ vµ thíc tû lÖ Thái độ: Nghiêm túc, cẩn trọng tính tỷ lệ đồ KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: - HS biết và nhớ các quy định phơng hớng trên đồ - Hiểu nào là kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý điểm KÜ n¨ng: Biết cách tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lý điểm trên đồ, địa cầu Thái độ: Nhận thức đợc vai trò đồ giảng dạy và học tập địa lý KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: GV HS tranh aûnh, quaû ñòa caàu, đồ SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ - Quaû ñòa caàu - Tranh veõ veà Trái Đất và caùc haønh tinh SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ - Quả địa cầu - Mét sè b¶n đồ tỷ lệ nhá( thÕ giíi, ch©u lôc, b¸n cÇu) SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ - Mét sè b¶n đồ tỷ lệ khác nhau: ( thÕ giíi, ch©u lôc, b¸n cÇu ) - H×nh (SGK) phãng to SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ - Quả địa cầu - Bản đồ châu á, đồ §«ng Nam ¸… SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ - Mét sè b¶n SGK, SGV §Þa (4) 07 08 09 10 11 07 08 09 BẢN ĐỒ CAÙCH BIEÅU HIEÄN ÑÒA HÌNH TREÂN BAÛN ĐỒ - Hiểu đợc kí hiệu đồ là gì - Biết các đặc điểm và phân loại các kí hiệu đồ KÜ n¨ng: Biết cách đọc các kí hiệu trên đồ sau đối chiếu với bảng chú giải, đặc biệt là kí hiệu độ cao địa hình (các đờng đồng mức) Thái độ: Nghiêm túc, cẩn trọng đọc đồ TH:TẬP SỬ - HS biết cách sử dụng la bàn tìm phơng hớng các đối tợng đợc trên đồ - Biết đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỷ lệ đa lên lợc đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học trên giấy - Nghiêm túc, cẩn trọng vẽ sơ đồ lớp học DUÏNG ÑÒA BAØN VAØ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP (Không dạy) KIEÅM TRA TIEÁT SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRUÏC CUÛA TRAÙI ĐẤT VAØ CAÙC HEÄ QUAÛ 10 SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI 11 HIEÄN TƯỢNG NGAØY ÑEÂM DAØI NGAÉN KHAÙC NHAU - §¸nh gi¸ t×nh h×nh häc tËp cña häc sinh - Ph©n lo¹i häc tËp KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: + Biết đợc vận động tự quay quanh trục tởng tợng trái đất Hớng chuyển động nó là từ Tây sang Đông.Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất là 24h( ngày đêm) + Trình bày đợc số hệ vận chuyển trái đất quanh trục t ợng ngày và đêm khắp nơi KÜ n¨ng: Biết dùng địa cầu chứng minh tợng trái đất tự quay quanh trục và tợng ngày đêm KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: + HS hiểu đợc chế chuyển động Trái Đất quanh mặt trời, thời gian chuyển động và tính chất các chuyển động + Nhí vÞ trÝ Xu©n ph©n, H¹ chÝ, Thu ph©n, §«ng chÝ KÜ n¨ng: Biết dùng địa cầu chứng minh tợng trái đất tự quay quanh trục và tợng ngày đêm Thái độ: Yªu thiªn nhiªn vµ gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng c¸c mïa ë hai nöa b¸n cÇu KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: - Biết đợc tợng ngày, đêm chênh lệch các mùa là hệ vận động Trái Đất quanh MT - Các khái niệm các đờng chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vòng cực Bắc, vßng cùc Nam KÜ n¨ng: Biết cách dùng địa cầu và đèn để giải thích tợng ngày đêm dài ngắn kh¸c Thái độ: Có ý thức tìm hiểu, giải thích khoa học các vật, tượng địa lí đồ có các kí hiÖu phï hîp víi sù ph©n lo¹i cña SGK lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ - §Þa bµn chiÕc - Thíc d©y chiÕc SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ Đề kiểm tra SGK, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖm, - Quả địa cầu - C¸c h×nh vÏ SGK phãng to SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ - Quả địa cầu, m« h×nh chuyển động TráI đất quanh mÆt trêi - C¸c h×nh vÏ SGK phãng to SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ - M« h×nh sù chuyÓn động củ TráI đất quanh mặt trêi - Quả địa cÇu - C¸c h×nh vÏ SGK phãng to SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ (5) 12 13 12 13 14 14 15 15 CAÁU TAÏO BEÂN TRONG CUÛA TRAÙI ĐẤT THỰC HAØNH SỰ PHÂN BOÁ CAÙC LUÏC ÑÒA VAØ ĐẠI DÖÔNG TREÂN TRÁI ĐẤT Kiến thức: - HS biết và trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm ba lớp: vỏ, lớp trung gian và lõi (nhân) Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất và nhiệt độ - Biết lớp vỏ Trái Đất đựơc cấu tạo bảy địa mảng lớn và số đại mảng nhỏ Các địa mảng có thể di chuyển, dãn tách xô vào tạo nên nhiều đại hình núi và tượng động đất, núi lửa Kó naêng: Reøn kó naêng quan saùt vaø phaân tích aûnh Thái độ: Có ý thức tìm hiểu, giải thích khoa học các vật, tượng địa lí Kiến thức: - HS biết đựơc phân bố các lục đại và đại dương trên bề mặt Trái Đất hai baùn caàu - Biết tên, xác định vị trí cảu lục địa và đại dương trên Quả địa cầu trên đồ giới Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát và xác định vị trí các lục địa và đại dương trên Quả địa cầu và đồ giới Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu, giải thích khoa học các vật, tượng địa lí TAÙC ĐỘNG CUÛA NOÄI LỰC VAØ NGOẠI LỰC TRONG VIEÄC HÌNH THAØNH ÑÒA HÌNH BEÀ MAËT TRÁI ĐẤT Kiến thức: - HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình trên bề mặt Trái Đất là tác động nội lực và ngoại lực Hai lực này luôn có tác động nội lực và ngoại lực Hai lực này có tác động đối nghịch - Hiểu nguyên nhân sinh và tác hại các tượng khác nhau, động đất và cấu tạo núi lửa - Tác động nội lực và ngoại lực việc hình thành địa hình Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát và phân tích tranh ảnh tượng địa lí cho HS Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu, giải thích khoa học các vật, tượng địa lí động đất và núi lửa ÑÒA HÌNH BEÀ MAËT TRÁI ĐẤT Kiến thức: - HS cần phân biệt đựơc độ cao tương đối và độ cao tuyệt đối địa hình - Biết khaí niệm núi và phân loại núi theo độ cao, khác núi già vaø nuùi treû - Tranh caáu taïo beân Trái Đất, Quaû ñòa caàu - Bản đồ giới - Quaû ñòa caàu - Bản đồ tự nhieân theá giới, tranh núi lửa - Bản đồ tự nhieân theá giới, Vieät Nam SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ SGK, SGV §Þa lÝ 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa lÝ SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý (6) 16 17 16 17 ÑÒ A HÌNH BEÀ MAËT TRÁI ĐẤT ¤N THI HKI - Hieåu theá naøo laø ñòa hình Caùc-xtô - Chỉ đúng trên đồ giới vùng núi già, số vùng núi trẻ tiếng các châu lục Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, nhận xét và phân tích đồ, tranh ảnh tượng địa lí cho HS Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu, giải thích khoa học địa hình bề mặt Trái Đất và các vật, tượng địa lí Kiến thức: - HS cần phân biệt đựơc độ cao tương đối và độ cao tuyệt đối địa hình - Biết khaí niệm núi và phân loại núi theo độ cao, khác núi già vaø nuùi treû - Hieåu theá naøo laø ñòa hình Caùc-xtô - Chỉ đúng trên đồ giới vùng núi già, số vùng núi trẻ tiếng các châu lục - Biết hang động ( loại địa hình đặc biệt núi đá vôi) là cảnh đẹp thiên nhiên, hấp dẫn khách du lịch Kó naêng: - Rèn kĩ quan sát, nhận xét và phân tích đồ, tranh ảnh tượng địa lí cho HS - Nhận biết địa hình Cacxtơ qua tranh ảnh và trên thực địa Thái độ: - Ý thức cần thiết phải bảo vệ các cảnh đẹp tự nhiên trên trái Đất nói chung và Việt nam nói riêng - Không có hành vi tiêu cực làm giảm vẻ đẹp các quang cảnh tự nhiên KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn: Ôn tập lại nội dung kiến thức đã học học kì I Tổng hợp kiến thức địa lí tự nhiên KÜ n¨ng: BiÕt tæng hîp c¸c thµnh phÇn kinh tÕ BiÕt c¸ch liªn hÖ gi÷a kiÕn thøc víi thùc tiÔn Rèn kĩ đồ, sơ đồ, biểu đồ Thái độ: Ngiªm tóc «n tËp, chó ý - Bản đồ tự nhieân Vieät Nam - Moâ hình ñòa hình cao nguyeân vaø bình nguyeân - §Ò c¬ng «n thi - Bản đồ giíi SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý -Đánh giá kết nhận thức và lĩnh hội kiến thức HS cách khách 18 18 THI HKI quan,chính xác Đề thi -Thông qua đó GV nắm đợc khả nhận thức HS để từ đó có PP dạy học 19 19 CAÙC MOÛ KHOÁNG thÝch hîp h¬n - Khái niệm khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Phân biệt các loại khoáng sản theo công dụng soá maãu khoáng sản SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, (7) SAÛN 20 20 THỰC HAØNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TÆ LỆ LỚN 21 21 LỚP VỎ KHÍ 21 22 23 23 THỜI TIEÁT, KHÍ HAÄU VAØ NHIEÄT ĐỘ KHOÂNG KHÍ KHÍ AÙP VAØ GIOÙ TREÂN TRÁI ĐẤT - Biết khoáng sản là tài nguyên có giá trị quốc gia, hình thành thời gian dài và là loại tài nguyên thiên nhiên không thể phục hồi Kyõ naêng: Nhận biết số loại khoáng sản qua mẫu vật, tranh ảnh trên thực địa Thái độ: Ý thức cần thiết phải khai thác, sử dụng khoáng sản cách hợp lí và tiết kiệm Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức - Có khả đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào đồ - Biết đọc và sử dụng các đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức Kyõ naêng: Biết đọc và sử dụng các đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức Thái độ: Giáo dục ý thức học môn và nghiêm túc thảo luận Kiến thức: - Học sinh biết thành phần lớp vỏ khí Biết vị trí và đặc điểm các tầng lớp vỏ khí - Biết vai trò lớp vỏ khí nĩi chung, lớp Ơdôn nĩi riêng sống sinh vật trên Trái Đất - Giaûi thích nguyeân nhaân hình hình thaønh vaø tính chaát cuûa caùc khoái khí noùng, lạnh, lục địa và đại dương - Biết nguyên nhân là ô nhiễm không khí và hậu nó, cần thiết phải bảo vệ lớp vỏ khí, lớp Ôdôn Kyõ naêng: Nhận biết tượng ô nhiễm không khí qua tranh ảnh và thực tế Thái độ: Ý thức cần thiết phải bảo vệ môi trường Kiến thức: - Phân biệt và trình bày hai khái niệm : thời tiết và khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí và nguyên nhân có yếu tố này Kyõ naêng: - Biết đo Tính nhiệt độ trung bình ngày thánh năm, - Tập làm quen với dự báo thời tiết ghi chép số yếu tố thời tiết Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm hkí áp Hiểu và trình bày phân bố khí áp trên Trái Đất - Nắm hệ thống các loại gío thường xuyên trên Trái Đất, đặc biệt là gió tín phong, gió Tây ôn đới và các vòng hoàn lưu khí tù luËn §Þa Lý Lược đồ H 44 phoùng to SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Tranh lớp vỏ khí SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Nhieät keá Baûng phuï thoáng keâ veà thời tiết SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý H 50; H 51 phoùng to SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý (8) 24 25 26 24 HƠI NƯỚC TRONG KHOÂNG KHÍ MÖA 25 THỰC HAØNH PHAÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIEÄT ĐỘ, LƯỢNG MÖA 26 CÁC ĐỚI KHÍ HAÄU TREÂN TRÁI ĐẤT 27 27 OÂN TAÄP 28 28 KIEÅM TRA TIEÁT Kyõ naêng: Sử dụng hình vẽ mô tả hệ thống gió trên Trái Đất vá giải thích các hoàn lưu Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Kiến thức: - Học sinh nắm vững khái niệm: độ ẩm không khí, độ bão hòa nước không khí và tượng ngưng tụ nước - Biết cách tính lượng mưa ngày, tháng năm, lượng mưa trung bình năm Kyõ naêng: - Đọc đồ phân bố lượng mưa, phân tích biểu đồ lượng mưa Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Kiến thức: - Học sinh biết cách đọc, khai thác thông tin và rút nhận xét nhiệt độ và lượng mưa địa phương thể trên biểu đồ Kyõ naêng: - Nhận biết dạng biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa nửa cấu Bắc và nửa cầu Nam Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Kiến thức: - Học sinh nắm vị trí và đặc điểm các đường chí tuyến và vòng cực trên bề mặt Trái Đất Kyõ naêng: - Trình bày các vành đai nhiệt, các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí haäu treân BMTÑ Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Kiến thức: Học sinh có kiến thức hệ thống mà mình đã lĩnh hội Kyõ naêng: Hệ thống kiến thức Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Kiến thức: - Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức khái quát và vững kiến thức mà học sinh đã lĩnh hội Kyõ naêng: Bản đồ phân bố lượng mưa W SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Biểu đồ H 55, 56, 57 pto SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Tranh các đới khí haäu treân TÑ SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Tranh aønh coù lieân quan, baûng phuï SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Đề Kiểm tra Phô tô SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý (9) 29 30 31 29 SOÂNG VAØ HOÀ 30 BIEÅN VAØ ĐẠI DÖÔNG 31 THỰC HAØNH SỰ CHUYEÅN ĐỘNG CUÛA CAÙC DOØNG BIEÅN TRONG ĐẠI DÖÔNG Vieát, caùch trình baøy baøi kieåm tra Thái độ: Giùao dục tính trung thực Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niêm phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng nước, chế độ nước - Nắm khái niệm hồ, biết nguyên nhân hình thành số hồ và các loại hồ - Biết vai trò sông, hồ đời sống và sản xuất người trên Trái Đất - Biết nguyên nhân làm ô nhiễm nước và hậu quả, cần thiết phải bảo vệ nước sông, hồ Kyõ naêng: Nhận biết tượng ô nhiễm nước sông, hồ qua tranh ảnh và thực tế Thái độ: Có ý thức bảo vệ, không làm ô nhiễm nước sông, hồ; phản đối các hành vi làm ô nhiễm nước sông, hồ Kiến thức: - Học sinh biết độ muối biển và nguyên nhân làm cho nước biển và đại döông coù muoái - Biết hình thức vận động nước biển và đại dương ( sóng, thủy triều dòng bieån) vaø nguyeân nhaân cuûa chuùng - Biết vai trò biển và đại dương sống, sản xuất người trên Trái Đất và vì phải bảo vệ nươc biển và đại dương khỏi bị ô nhiễm - Biết nguyên nhân làm ô nhiễm nước biển, đại dương và các hậu Kyõ naêng: Nhận biêt tượng ô nhiễm nước biển và đại dương qua tranh ảnh và thực tế Thái độ: Có ý hức bảo vệ, không làm ô nhiễm nước biển và đại dương; phản đối các hoạt động làm ô nhiễm nước biển và đại dương Kiến thức: - Xác định vị trí địa lí, hướng chảy các dòng biển nóng lạnh trên đồ - Rút nhận xét hướng chảy các dòng biển nóng, lạnh trên đaị dương giới Kyõ naêng: Nêu mối quan hệ giữ dòng biển nóng, lạnh với khí hậu nơi chúng chảy qua, kể tên dòng biển chính Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Moâ hình heä thoáng soâng, đồ sông ngoøi Vieät Nam SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Bản đồ tự nhieân theá giới, tranh thuûy trieàu SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Bản đồ TN giới SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý (10) 32 33 34 32 ĐẤT CÁC NHAÂN TOÁ HÌNH THAØNH ĐẤT 33 LỚP VỎ SINH VAÄT CAÙC NHAÂN TOÁ AÛNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHAÂN BOÁ THỰC, ĐỘNG VAÄT TREÂN TRAÙI ĐẤT 34 OÂN TAÄP Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đất - Biết các thành phần đất các nhân tố hình thành đất - Biết nguyên nhân làm giảm độ phì đất và suy thoái đất - Biết số biện pháp làm tăng độ phì đất và hạn chế ô nhiễm đất Kyõ naêng: Nhận biết đất tốt, đất xấu (thoái hóa) qua tranh ảnh và thực tế Thái độ: Ủng hộ các hàng động bảo vệ đất; phản đối các hành động tiêu cực làm ô nhiễm và suy thoái đất Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trên Trái Đất và mối quan hệ chúng - Biết các tác động tích cực, tiêu cực người đến phân bố động thực vật trên Trái Đất - Biết vì phải khai thác rừng hợp lí và bảo vệ rừng, bảo vệ vùng sinh sống động, thực vật trên Trái Đất Kyõ naêng: Xác lập mối quan hệ động vật và thực vật nguồn thức ăn Thái độ: ủng hộ các hành động tích cực nhằm bảo vệ động, thực vật (rừng) trên Trái Đất; phản đối các hành động tiêu cực làm suy thoái rừng và suy giảm động vật Kiến thức: Học sinh có hệ thống kiến thức phần địa lí đã học Kyõ naêng: Quan sát, Hệ thống hóa kiến thức Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Mẫu đất SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Tranh aûnh veà rừng, động vaät vuøng nhiệt đới SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý Bản đồ lieân quan SGK, SGV §Þa Lý 6, S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖp, tù luËn §Þa Lý coù -Đánh giá kết nhận thức và lĩnh hội kiến thức HS cách khách 35 35 THI HKII quan,chính xác Giaùm saùt Đề thi -Thông qua đó GV nắm đợc khả nhận thức HS để từ đó có PP dạy học thÝch hîp h¬n Lâm Thao, ngày 25 tháng 09 năm 2012 (11) TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT Người lập kế hoạch Nguyễn Phương Bắc BAN GIÁM HIỆU DUYỆT (12)