ÔN THI MÔN DI TRUYỀN HỌC BỒI DƯỠNG GV KHTN

BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN KHTN CẤP THCS MÔN DI TRUYỀN HỌC Câu 1: Giảm phân xảy loại tế bào sau đây? A Tế bào sinh dưỡng B Tế bào giao tử C Tế bào sinh dục chín D Hợp tử Câu 2: Đặc điểm sau có giảm phân mà khơng có ngun phân? A Xảy tiếp hợp có tượng trao đổi chéo B Có phân chia tế bào chất C Có phân chia nhân D NST tự nhân đơi kì trung gian thành NST kép Câu 3: Trong giảm phân, NST xếp mặt phẳng xích đạo thoi phân bào A kì I kì sau I B kì II kì sau II C kì I kì II D A C Câu 4: Trong giảm phân, kì sau I kì sau II có điểm giống A Các NST trạng thái đơn B Các NST trạng thái kép Trang C Có dãn xoắn NST D Có phân li NST cực tế bào Câu 7: Kết thúc kì sau I giảm phân, hai NST kép cặp tương đồng có tượng sau đây? A Hai cực tế bào B Một cực tế bào C Mỗi cực tế bào D Đều nằm tế bào Câu 8: Kết thúc giảm phân I, sinh tế bào con, tế bào có A nNST đơn, dãn xoắn B nNST kép, dãn xoắn C 2n NST đơn, co xoắn D n NST đơn, co xoắn Câu 9: Đặc điểm phân bào II giảm phân A Tương tự trình nguyên phân B Thể chất giảm phân C Số NST tế bào n kì D Có xảy tiếp hợp NST Câu 10: Trong giảm phân II, NST có trạng thái kép kì sau đây? A Kì sau II, kì cuối II kì II B Kì đầu II, kì cuối II kì sau II Trang C Kì đầu II, kì II D Tất kì Câu 11: Ý nghĩa mặt di truyền trao đổi chéo NST A Làm tăng số lượng NST tế bào B Tạo ổn định thông tin di truyền C Tạo nhiều loại giao tử, góp phần tạo đa dạng sinh học D Duy trì tính đặc trưng cấu trúc NST Câu 12: Những phát biểu sau nói giảm phân? (1) Giai đoạn thực chất làm giảm nửa số lượng NST tế bào giảm phân I (2) Trong giảm phân có lần nhân đơi NST hai kì trung gian (3) Giảm phân sinh tế bào có số lượng NST giảm nửa so với tế bào mẹ (4) Bốn tế bào sinh có n NST giống cấu trúc Những phương án trả lời A (1), (2) B (1), (3) C (1), (2), (3) Có tế bào sinh dục chín lồi (2n = 8) giảm phân bình thường sử dụng kiện trả lời câu hỏi 13 – 16 Câu 13: Ở kì sau I, tế bào có A NST kép, 16 cromatit, tâm động B 16 NST đơn, cromatit, 16 tâm động Trang C NST kép, cromatit, tâm động D 16 NST kép, 32 cromatit, 16 tâm động Câu 14: Ở kì sau II, tế bào có A NST kép, 16 cromatit, tâm động B NST đơn, cromatit, tâm động C NST đơn, cromatit, tâm động D 16 NST kép, 32 cromatit, 16 tâm động Câu 15: Số NST đơn môi trường nội bào cần cung cấp cho tế bào hồn thành giảm phân A 80 B C 16 D 40 Câu 16: Nếu tế bào chín sinh dục sau giảm phân, số loại giao tử tối đa thu A 20 B 10 C D Câu 17: Một loài (2n), giảm phân khơng có trao đổi chéo, tối đa cho loại giao tử? A 2n B 22n Trang C 3n D Câu 19: Một loài (2n), giảm phân có tối đa cách xếp NST mặt phẳng xích đạo kì I? A 2n B 2n+k C 2n-1 D Câu 20: Có x tế bào chín sinh dục tiến hành giảm phân, q trình có thoi phân bào hình thành? A x B 2x C 3x D 4x Câu 21: Các nucleic mạch đơn phần tử ADN liên kết với bằng: A Liên kết phốtphodieste B Liên kết hidro C Liên kết glicozo D Liên kết peptit Câu 22: Các nguyên tố sau cấu tạo nên axit nucleic? A C, H, O, N, P B C, H, O, P, K Trang C C, H, O, S D C, H, O, P Câu 23: Liên kết phôtphodieste liên kết A Các axit phôtphoric nucleotit mạch đơn phân tử ADN B Các nucleotit hai mạch đơn phân tử ADN C Đường nucleotit với axit phôtphoric nucleotit mạch đơn phân tử ADN D Liên kết hai bazo nito đối diện phân tử ADN Câu 24: Axit nucleic cấu tạo theo nguyên tắc sau đây? A Nguyên tắc đa phân B Nguyên tắc bán bảo tồn nguyên tắc đa phân C Nguyên tắc bổ sung D Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc đa phân Câu 25: Cho nhận định sau axit nucleic Nhận định đúng? A Axit nucleic cấu tạo từ loại nguyên tố hóa học: C, H, O, N B Axit nucleic tách chiết từ tế bào chất tế bào C Axit nucleic cấu tạo theo nguyên tắc bán bảo tồn nguyên tắc bổ sung D Có loại axit nucleic: axit đêôxiribonucleic (ADN) axit ribonucleic (ARN) Câu 26: Các loại nucleotit cấu tạo nên phân tử ADN khác A Thành phần bazo nito B Cách liên kết đường C5H10O4 với axit H3PO4 Trang C Kích thước khối lượng nucleotit Câu 27: Liên kết hóa học đảm bảo cấu trúc đơn phân nucleotit phân tử ADN A Liên kết glicozit liên kết este B Liên kết hidro liên kết este C Liên kết glicozit liên kết hidro D Liên kết đisunphua liên kết hidro Câu 28: Cấu trúc không gian phân tử ADN có đường kính khơng đổi A Một bazo nito có kích thước lớn (A G) liên kết bổ sung với bazo nito có kích thước nhỏ (T X) B Các nucleotit mạch đơn liên kết theo nguyên tắc đa phân C Các bazo nito hai mạch đơn liên kết với liên kết hidro D Hai bazo nito có kích thước bé liên kết với nhau, hai bazo nito có kích thước lớn liên kết với Câu 29: Yếu tố quan trọng tạo nên tính đặc trưng phân tử ADN A Số lượng nucleotit phân tử ADN B Thành phần nucleotit phân tử ADN C Trình tự xếp nucleotit phân tử ADN D Cách liên kết nucleotit phân tử ADN Câu 30: Trong cấu trúc không gian phân tử ADN, nucleotit mạch liên kết với A.liên kết glicozit Trang B liên kết phốtphodieste C.liên kết hidro D liên kết peptit Câu 31: ADN có chức A Dự trữ cung cấp lượng cho tế bào B Cấu trúc nên màng tế bào, bào quan C Tham gia q trình chuyển hóa vật chất tế bào D Lưu trữ truyền đạt thông tin di truyền Câu 32: Trình tự xếp nucleotit mạch đoạn phân tử ADN xoắn kép – ATTTGGGXXXGAGGX - Tổng số liên kết hidro đoạn ADN A 50 B 40 C 30 D 20 Câu 33: Chiều dài phân tử ADN 5100 Ǻ Tổng số nucleotit ADN A 3000 B 1500 C 2000 D 3500 Câu 34: Một đoạn phân tử ADN có tổng số 150 chu kì xoắn addenin chiếm 20% tổng số nucleotit Tổng số liên kết hidro đoạn ADN A 3000 Trang B 3100 C 3600 D 3900 Câu 35: Trình tự đơn phân mạch đoạn ADN xoắn kép – GATGGXAA - Trình tự đơn phân đoạn mạch là: A – TAAXXGTT – B – XTAXXGTT – C – UAAXXGTT – D – UAAXXGTT – Câu 16: Một đoạn phân tử ADN có 300 A 600 G Tổng số liên kết hidro hình thành cặp bazo nito A 2200 B 2400 C 2700 D 5400 Câu 37: Một đoạn phân tử ADN dài 4080 Ǻ có số liên kết phơphodieste nucleotit A 2398 B 2400 C 4798 D 4799 Câu 38: Liên kết hidro phân tử ADN khơng có đặc điểm sau đây? A Năng lượng liên kết nhỏ Trang B Đảm bảo tính bền vững, linh động ADN C Tạo nên cấu trúc không gian ADN D Liên kết khó hình thành phá hủy Câu 39: Nhận định sau không đúng? A số lồi virut, thơng tin di truyền lưu giữ phân tử ARN B vi khuẩn, thông tin di truyền lưu trữ phân tử ADN mạch vòng, xoắn kép C sinh vật nhân thực thông tin di truyền lưu giữ phân tử ADN mạch thẳng, xoắn kép D sinh vật nhân sơ, thông tin di truyền lưu trữ phân tử ADN mạch thẳng Câu 40: Đơn phân ADN ARN giống A Đường B Nhóm phơtphat C Cách liên kết nucleotit D Cấu trúc không gian Câu 41: Thông tin di truyền chứa phân tử ADN truyền đạt qua trình A Tự phiên mã B Phiên mã C Dịch mã D Phiên mã dịch mã Câu 42: Cấu trúc timin khác với uraxin A Loại đường loại bazo nito Trang 10 Câu 27: Trên quần đảo Mađơrơ, lồi trùng cánh cứng, gen A quy định cánh dài trội khơng hồn tồn so với gen a quy định khơng cánh, kiểu gen Aa quy định cánh ngắn Một quần thể lồi lúc sinh có thành phần kiểu gen 0,25AA: 0,6Aa: 0,15aa, vừa trưởng thành cá thể có cánh dài khơng chịu gió mạnh bị biển Tính theo lí thuyết thành phần kiểu gen quần thể sinh hệ là: A 0,64AA: 0,32Aa: 0,04aa B 0,16AA: 0,48Aa: 0,36aa C 0,3025AA: 0,495Aa: 0,2025aa D 0,2AA: 0,4Aa: 0,4aa Câu 28: Một quần thể lồi có thành phần kiểu gen ban đầu 0,3AA: 0,45Aa: 0,25aa Nếu đào thải hết nhóm cá thể có kiểu gen aa, qua giao phối ngẫu nhiên, hệ sau cá thể có kiểu gen xuất trở lại với tỉ lệ bao nhiêu? A 0,09 B 0,3 C 0,16 D 0,4 Câu 29: Ở cừu, gen A quy định lơng dài trội hồn tồn so với gen a quy định lơng ngắn Quần thể ban đầu có thành phần kiểu gen 0,4AA: 0,4Aa: 0,2aa Vì nhu cầu lấy lơng nên người ta loại giết thịt cừu lông ngắn Qua ngẫu phối, thành phần kiểu gen quần thể hệ sau dự đoán A 0,5625AA: 0,375Aa: 0,0625aa B 0,64AA: 0,32Aa: 0,04aa B 0,625AA: 0,25Aa: 0,125aa D 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa CHƯƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP Câu 1: Phép lai hai cá thể A B, A làm bố B làm mẹ ngược lại gọi A lai luân phiên B lai thuận nghịch C lai khác dịng kép D lai phân tích Câu 2: Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn; khác nhau; Tạo dịng chủng có kiểu gen Lai dịng chủng với Quy trình tạo giống lai có ưu lai cao thực theo trình tự: A 1, 2, B 3, 1, C 2, 3, D 2, 1, Câu 3: Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn khác Tạo dòng chủng có kiểu gen Lai dịng chủng với mong muốn Tạo dịng chủng có kiểu gen Trang 121 Việc tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp thực theo quy trình: A 1, 2, 3, B 4, 1, 2, C 2, 3, 4, D 2, 3, 1, Câu 4: Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội bố mẹ gọi A thoái hóa giống B ưu lai C bất thụ D siêu trội Câu 5: Để tạo giống lai có ưu lai cao, người ta sử dụng kiểu lai sau đây? A Lai khác dòng đơn B Lai thuận nghịch C Lai khác dòng kép D Cả A, B, C Câu 6: Để tạo giống lai có ưu lai cao, người ta khơng sử dụng kiểu lai đây? A Lai khác dòng kép B Lai thuận nghịch C Lai phân tích D Lai khác dòng Câu 7: Loại biến dị di truyền phát sinh trình lai giống A đột biến gen biến B đột biến NST C biến dị tổ hợp D biến dị đột Câu 8: Nguồn nguyên liệu làm sở vật chất để tạo giống A biến dị tổ hợp B biến dị đột biến C ADN tái tổ hợp D biến dị di truyền Câu 9: Giao phối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ dẫn đến thối hóa giống vì: A gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp B gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình chúng đưa trạng thái đồng hợp C xuất ngày nhiều đột biến có hại D tập trung gen trội có hại hệ sau Câu 10: Trong chọn giống, để tạo dòng người ta tiến hành phương pháp A tự thụ phấn giao phối cận huyết B lai khác dòng C lai xa D lai khác thứ Câu 11: Trong chọn giống trồng, để tạo dòng người ta tiến hành phương pháp A tự thụ phấn B lai khác dòng C giao phối cận huyết D A C Câu 12: Kết sau tượng tự thụ phấn giao phối cận huyết? Trang 122 A Hiện tượng thối hóa giống B Tạo dòng C Tạo ưu lai D tỉ lệ đồng hợp tăng tỉ lệ dị hợp giảm Câu 13: Để tạo ưu lai, khâu quy trình A cho tự thụ phấn kéo dài B tạo dòng C cho lai khác dịng D cho lai khác lồi Câu 14: Đặc điểm bật ưu lai A lai có nhiều đặc điểm vượt trội so với bố mẹ biểu đặc điểm tốt C lai xuất kiểu hình B lai D lai có sức sống mạnh mẽ Câu 15: Ưu lai biểu cao F1 vì: A kết hợp đặc điểm di truyền bố mẹ B thể lai trạng thái dị hợp C biểu tính trạng tốt bố D biểu tính trạng tốt mẹ Câu 16: Ưu lai thường giảm dần qua hệ sau làm A thể dị hợp khơng thay đổi B sức sống sinh vật có giảm sút C xuất thể đồng hợp hại D xuất thể đồng hợp lặn có Câu 17: Phép lai sau lai gần? A Tự thụ phấn thực vật huyết động vật B Giao phối cận C Cho lai cá thể D A B Câu 18: Kết biến dị tổ hợp lai chọn giống A tạo nhiều giống vật nuôi, trồng cho suất cao B tạo đa dạng kiểu gen chọn giống vật nuôi, trồng C tạo đa dạng kiểu hình vật ni, trồng chọn giống D tạo nhiều giống vật nuôi, trồng phù hợp với điều kiện sản xuất Câu 19: Biến dị di truyền chọn giống là: A biến dị tổ hợp B biến dị đột biến C ADN tái tổ hợp D A, B C Câu 20: Ở trạng thái dị hợp tử nhiều cặp gen khác nhau, lai có kiểu hình vượt trội nhiều mặt so với bố mẹ có nhiều gen trạng thái đồng hợp tử Đây sở Trang 123 A, tượng ưu lai B tượng thoái hoá thuyết siêu trội D giả thuyết cộng gộp C giả TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Câu 1: Dưới bước quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dòng chủng Quy trình sau việc tạo giống phương pháp gây đột biến? A I → III → II B III → II → I C III → II → IV D II → III → IV Câu 2: Xử lí mẫu vật khởi đầu tia phóng xạ gây …(?)…, nhằm tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Cụm từ phù hợp câu A đột biến gen B đột biến NST C đột biến D biến dị tổ hợp Câu 3: Không sử dụng phương pháp gây đột biến A vi sinh vật cao B động vật C trồng D động vật bậc Câu 4: Vai trị cơnxixin đột biến nhân tạo tạo giống A gây đ.biến gen gây đ.biến đa bội B gây đ.biến dị bội C gây đ.biến cấu trúc NST D Câu 5: Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn xuất đột biến phát sinh, người ta tiến hành cho A tự thụ phấn nghịch B lai khác dòng C lai khác thứ D lai thuận Câu 6: Trong trình phân bào, chế tác động cônsixin A cản trở hình thành thoi vơ sắc B làm cho tế bào to bình thường C cản trở phân chia tế bào D làm cho nhiễm sắc thể tăng lên Câu 7: Trong đột biến nhân tạo, hoá chất 5BU sử dụng để tạo dạng đột biến A thay cặp nuclêôtit nuclêôtit C đoạn nhiễm sắc thể B D cặp nuclêôtit Câu 8: Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến Trang 124 thêm cặp A thực vật vi sinh vật sinh vật B động vật vi C động vật bậc thấp D động vật thực vật Câu 9: Thành tựu chọn giống trồng bật nước ta việc chọn tạo giống A lúa B cà chua C dưa hấu D nho Câu 10: Không dùng tia tử ngoại tác động gây đôt biến A hạt phấn B tế bào vi sinh vật C bào tử D hạt giống C gây đột biến D gây biến dị tổ Câu 11: Hiệu tác động tia phóng xạ là: A gây đột biến gen hợp B gây đột biến NST Câu 12: Sử dụng đột biến nhân tạo hạn chế đối tượng nào? A nấm B vi sinh vật C vật nuôi D trồng Câu 13: Mục đích việc gây đột biến nhân tạo nhằm A tạo ưu lai B tăng nguồn biến dị cho chọn lọc C gây đột biến gen D gây đột biến nhiễm sắc thể Câu 14: Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Nuôi cấy hạt phấn nhiều phôi tạo thành thể khảm B Phối hợp hai C Phối hợp vật liệu di truyền nhiều lồi phơi D Tái tổ hợp thơng tin di truyền lồi khác xa thang phân loại Câu 15: Cây pomato – lai khoai tây cà chua tạo phương pháp A cấy truyền phôi sẹo B nuôi cấy tế bào thực vật invitro tạo mô C dung hợp tế bào trần phấn D nuôi cấy hạt Câu 16: Ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống mang đặc điểm loài khác nhau? A Nuôi cấy tế bào, mô thực vật B Cấy truyền phôi C Nuôi cấy hạt phấn D Dung hợp tế bào trần Trang 125 Câu 17: Quy trình kĩ thuật từ tế bào tạo giống vật nuôi, trồng quy mô công nghiệp gọi A công nghệ gen học B công nghệ tế bào D kĩ thuật di truyền C công nghệ sinh Câu 18: Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Lai tế bào xôma B Gây đột biến nhân tạo C Cấy truyền phôi D Nhân vô tính động vật Câu 19: Để nhân giống lan quý, nhà nghiên cứu cảnh áp dụng phương pháp A nhân vơ tính B dung hợp tế bào trần C nuôi cấy tế bào, mô thực vật D nuôi cấy hạt phấn Câu 20: Để tạo thể mang nhiễm sắc thể lồi khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp A lai tế bào thể B đột biến nhân tạo C kĩ thuật di truyền D chọn lọc cá Câu 21: Khi nuôi cấy hạt phấn hay nỗn chưa thụ tinh mơi trường nhân tạo mọc thành A giống trồng chủng C trồng đa bội hoá để có dạng hữu thụ thể B dịng tế bào đơn bội D trồng đột biến nhiễm sắc Câu 22: Ni cấy hạt phấn hay nỗn bắt buộc phải kèm với phương pháp A vi phẫu thuật tế bào xôma B nuôi cấy tế bào C đa bội hóa để có dạng hữu thụ D xử lí nhiễm sắc thể Câu 23: Cơng nghệ cấy truyền phơi cịn gọi A cơng nghệ tăng sinh sản động vật C công nghệ nhân vơ tính động vật truyền B cơng nghệ nhân giống vật nuôi D công nghệ tái tổ hợp thông tin di Câu 24: Cơ sở vật chất di truyền cừu Đơly hình thành giai đoạn quy trình nhân bản? A Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân B Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bị bỏ nhân C Nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi Trang 126 D Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CÔNG NGHỆ GEN Câu 1: Quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm gọi A công nghệ tế bào sinh vật B công nghệ sinh học C công nghệ gen D công nghệ vi Câu 2: Khâu quy trình chuyển gen việc tạo A vectơ chuyển gen hợp B biến dị tổ hợp C gen đột biến D ADN tái tổ Câu 3: Enzim nối sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên A restrictaza B ligaza C ADN-pơlimeraza D ARN-pơlimeraza Câu 4: Plasmít ADN vịng, mạch kép có A nhân tế bào loài sinh vật B nhân tế bào tế bào vi khuẩn C tế bào chất tế bào vi khuẩn D ti thể, lục lạp Câu 5: Kĩ thuật chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận thể truyền gọi A kĩ thuật chuyển gen ADN tái tổ hợp C kĩ thuật tổ hợp gen B kĩ thuật tạo D kĩ thuật ghép gen Câu 6: Trong công nghệ gen, kĩ thuật gắn gen cần chuyển vào thể truyền gọi A thao tác gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật chuyển gen plasmit D thao tác Câu 7: Một đặc điểm quan trọng chủng vi khuẩn sử dụng công nghệ gen A có tốc độ sinh sản nhanh B dùng làm vectơ thể truyền C có khả xâm nhập tế bào C phổ biến khơng có hại Câu 8: Vectơ chuyển gen sử dụng phổ biến A E coli thể B virút C plasmit Câu 9: Công nghệ gen ứng dụng nhằm tạo Trang 127 D thực khuẩn A phân tử ADN tái tổ hợp B sản phẩm sinh học C sinh vật chuyển gen D chủng vi khuẩn E coli có lợi Câu 10: Trong cơng nghệ gen, ADN tái tổ hợp phân tử lai tạo cách nối đoạn ADN A tế bào cho vào ADN plasmit B tế bào cho vào ADN tế bào nhận C plasmít vào ADN tế bào nhận D plasmít vào ADN vi khuẩn E coli Câu 11: Restrictaza ligaza tham gia vào cơng đoạn sau quy trình chuyển gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmít khỏi tế bào vi khuẩn B Cắt, nối ADN tế bào cho plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Tạo điều kiện cho gen ghép biểu Câu 12: Để xác định dịng tế bào nhận ADN tái tổ hợp, nhà khoa học A chọn thể truyền có gen đột biến B chọn thể truyền có kích thước lớn C quan sát tế bào kính hiển vi dấu D chọn thể truyền có gen đánh Câu 13: Nhận định sau đúng? A Vectơ chuyển gen dùng plasmit thể thực khuẩn B Việc cắt phân tử ADN kĩ thuật chuyển gen nhờ enzym ligaza C Việc nối đoạn ADN kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp enzym restrictaza D Vectơ chuyển gen phân tử ADN tồn độc lập tế bào khơng có khả tự nhân đôi Câu 14: Phương pháp biến nạp phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận cách: A dùng xung điện kích thích làm co màng sinh chất tế bào B dùng muối CaCl2 làm dãn màng sinh chất tế bào B dùng thực khuẩn Lambda làm thể xâm nhập D dùng hormon kích thích làm dãn màng sinh chất tế bào Câu 15: Trong kĩ thuật chuyển gen, phân tử ADN tái tổ hợp tạo nào? A ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho Trang 128 B ADN tế bào cho sau nối vào đoạn ADN tế bào nhận C ADN tế bào nhận sau nối vào đoạn ADN tế bào cho D ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận Câu 16: Khâu sau đóng vai trị trung tâm công nghệ gen? A Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào B Tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen nhận C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào D Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp Câu 17: Các bước tiến hành kĩ thuật chuyển gen theo trình tự là: A tạo ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận → phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp B tách gen thể truyền → cắt nối ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C tạo ADN tái tổ hợp → phân lập dòng ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp→ tạo ADN tái tổ hợp→ chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận Câu 18: Điều sau không với plasmit? A Chứa phân tử ADN dạng vòng bào vi khuẩn B Là loại virút kí sinh tế C Là phân tử ADN nhỏ nằm tế bào chất vi khuẩn D ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể Câu 19: ADN nhiễm sắc thể ADN plasmit có chung đặc điểm sau đây? A Nằm nhân tế bào B Có cấu trúc xoắn vịng C Có khả tự nhân đơi D Có số lượng nuclêơtit Câu 20: Đặc điểm quan trọng plasmit mà người ta chọn làm vật thể truyền gen là: A chứa gen mang thông tin di truyền quy định số tính trạng B tồn tế bào chất vi khuẩn C ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể D ADN có số lượng cặp nuclêơtit ít: từ 8000-200000 cặp Trang 129 Câu 21: Trong kĩ thuật cấy gen dùng plasmit, tế bào nhận thường dùng phổ biến (M) nhờ vào đặc điểm (N) chúng (M) (N) là: A (M): E coli, (N): cấu tạo đơn giản B (M): E coli, (N): sinh sản nhanh C (M): virút, (N): cấu tạo đơn giản D (M): virút, (N): sinh sản nhanh Câu 22: Kỹ thuật chuyển gen kỹ thuật tác động lên vật chất di truyền cấp độ A phân tử B tế bào C quần thể D thể Câu 23: Kỹ thuật cấy gen kỹ thuật tác động đối tượng sau đây? A ADN B ARN C Protêin D Nhiễm sắc thể Câu 24: Để đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận dùng chất sau đây? A Muối CaCl2 Cônxixin B Xung điện C Muối CaCl2 xung điện D Câu 25: Thành tựu sau công nghệ gen? A Tạo mang gen kháng thuốc trừ sâu B Tạo cừu Đơly C Tạo giống cà chua có gen sản sinh etilen bị bất hoạt, làm chậm chín D Tạo vi khuẩn E.coli sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường người Câu 26: Ý nghĩa công nghệ gen tạo giống gì? A Giúp tạo giống vi sinh vật sản xuất sản phẩm sinh học quy mô công nghiệp B Giúp tạo giống trồng sản xuất chất bột đường, protêin trị liệu, kháng thể thời gian ngắn C Giúp tạo giống vật ni có suất, chất lượng sản phẩm cao D Giúp tạo giống sản xuất sản phẩm phục vụ cho nhu cầu ngày cao người Câu 27: Thành tựu không tạo từ ứng dụng công nghệ gen? A Vi khuẩn E coli sản xuất hormon somatostatin tổng hợp β caroten B Lúa chuyển gen C Ngơ DT6 có suất cao, hàm lượng protêin cao D Cừu chuyển gen tổng hợp protêin huyết người Câu 28: Đối tượng vi sinh vật sử dụng phổ biến tạo sản phẩm sinh học công nghệ gen là: A vi rút B vi khuẩn C thực khuẩn Trang 130 D nấm Câu 29: Các sản phẩm sinh học giống bò cừu chuyển gen sản xuất lấy từ A sữa B máu C thịt D tuỷ xương CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI DI TRUYỀN Y HỌC Câu 1: Bệnh sau người đột biến gen gây ra? A Ung thư máu liềm B Đao C Claiphentơ D Thiếu máu hình Câu 2: Bệnh phênikitơ niệu bệnh di truyền do: A đột biến gen trội nằm NST thường B đột biến gen lặn nằm NST thường C đột biến gen trội nằm NST giới tính X D đột biến gen trội nằm NST giới tính Y Câu 3: Cơ chế làm xuất khối u thể người A đột biến gen B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C tế bào bị đột biến xôma kiểm soát phân bào D tế bào bị đột biến khả Câu 4: Để phòng ngừa ung thư, giải pháp nhằm bảo vệ tương lai di truyền loài người gì? A Bảo vệ mơi trường sống, hạn chế tác nhân gây ung thư B Duy trì sống lành mạnh, tránh làm thay đổi môi trường sinh lí, sinh hóa thể C Khơng kết hôn gần để tránh xuất dạng đồng hợp lặn gen đột biến gây ung thư D Tất giải pháp nêu Câu 5: Bệnh sau xác định phương pháp di truyền học phân tử? A Bệnh hồng cầu hình liềm B Bệnh bạch tạng C Bệnh máu khó đơng lục D Bệnh mù màu đỏ- Câu 6: Ở người, ung thư di tượng A di chuyển tế bào độc lập thể B tế bào ung thư di chuyển theo máu đến nơi khác thể C tế bào người phân chia vô tổ chức hình thành khối u Trang 131 D tế bào ung thư khả kiểm soát phân bào liên kết tế bào Câu 7: Những rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính giảm phân hình thành giao tử người mẹ, theo dự đốn đời xuất hội chứng A 3X, Claiphentơ Tơcnơ, 3X B Tơcnơ, 3X C Claiphentơ D Claiphentơ, Câu 8: Người mắc hội chứng Đao tế bào có A NST số 21 bị đoạn B NST số 21 D NST số 18 C NST số 13 Câu 9: Khoa học ngày điều trị để hạn chế biểu bệnh di truyền đây? A Hội chứng Đao phêninkêtô niệu B Hội chứng Tơcnơ C Hội chứng Claiphentơ D Bệnh Câu 10: Ở người, hội chứng Claiphentơ có kiểu nhiễm sắc thể giới tính là: A XXY B XYY C XXX D XO Câu 11: Nguyên nhân bệnh phêninkêtô niệu A thiếu enzim xúc tác chuyển hóa phenylalanin thành tirơzin sắc thể B đột biến nhiễm C đột biến thay cặp nuclêôtit khác loại chuỗi β-hêmôglôbin D bị dư thừa tirôzin nước tiểu Câu 12: Các bệnh di truyền đột biến gen lặn nằm NST giới tính X thường gặp nam giới, nam giới A dễ mẫm cảm với bệnh B mang NST giới tính X C.chỉ mang NST giới tính Y D dễ xảy đột biến Câu 13: Trong chẩn đốn trước sinh, kỹ thuật chọc dị dịch nước ối nhằm kiểm tra A tính chất nước ối ngưới mẹ C tế bào phôi bong nước ối B tế bào tử cung D nhóm máu thai nhi Câu 14: Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đốn, phịng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi A Di truyền học B Di truyền học Người C Di truyền Y học D Di truyền Y học tư vấn Câu 15: Bệnh di truyền người mà có chế gây bệnh rối loạn mức phân tử gọi Trang 132 A bệnh di truyền phân tử B bệnh di truyền tế bào C bệnh di truyền miễn dịch D hội chứng Câu 16: Phát biểu không nói bệnh di truyền phân tử? A Bệnh di truyền phân tử bệnh di truyền nghiên cứu chế gây bệnh mức phân tử B Thiếu máu hồng cầu hình liềm đột biến gen, thuộc bệnh di truyền phân tử C Tất bệnh lí đột biến, gọi bệnh di truyền phân tử D Phần lớn bệnh di truyền phân tử đột biến gen gây nên Câu 17: Phần lớn bệnh di truyền phân tử có nguyên nhân A đột biến NST B đột biến gen C biến dị tổ hợp D biến dị di truyền Câu 18: Hiện tượng tế bào phân chia vô tổ chức thành khối u sau di gọi A ung thư B bướu độc C tế bào độc D tế bào hoại tử BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC Câu 1: Phương pháp giúp xác định quy luật di truyền số tính trạng người phương pháp A nghiên cứu tế bào học B nghiên cứu di truyền phân tử C nghiên cứu phả hệ truyền quần thể D nghiên cứu di Câu 2: Việc chữa trị bệnh di truyền cách phục hồi chức gen bị đột biến gọi A liệu pháp gen B sửa chữa sai hỏng di truyền C phục hồi gen D gây hồi biến Câu 3: Điều không phương pháp nghiên cứu phả hệ? A Phát gen nằm NST thường B Phát gen nằm NST giới tính X C Phát gen nằm NST giới tính Y D Phát đột biến cấu trúc NST Câu 4: Bệnh máu khó đơng người biết gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen nhiễm sắc thể Y nhờ phương pháp A nghiên cứu phả hệ truyền quần thể C xét nghiệm ADN B D nghiên cứu tế bào học Trang 133 nghiên cứu di Câu 5: Ở người, gen A quy định da bình thường, alen đột biến a quy định da bạch tạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường Trong gia đình thấy có bố mẹ bình thường trai họ bị bạch tạng Bố mẹ có kiểu gen tính trạng này? A P: Aa x Aa B P: Aa x AA C P: AA x AA D P: XAXa x XAY Câu 6: Một nữ bình thường (1) lấy chồng (2) bị bệnh máu khó đơng sinh trai (3) bị bệnh máu khó đơng Người trai lớn lên lấy vợ (4) bình thường sinh bé trai (5) bị bệnh bố Hãy xác định kiểu gen người gia đình A (1)XX, (2)XYA, (3)XYA, (4)XX, (5)XYA B (1)XaXa, (2)XAY, (3)XAY, (4)XaXa, (5)XAY C (1)XAXa, (2)XaY, (3)XaY, (4)XAXa, (5)XaY (3)XYa, (4)XX, (5)XYa D (1)XX, (2)XYa, Câu 7: Ở người, gen M quy định mắt phân biệt màu bình thường, alen đột biến m quy định bệnh mù màu, gen nằm nhiễm sắc thể giới tính X di truyền liên kết với giới tính Nếu bố có kiểu gen XMY, mẹ có kiểu gen XMXm khả sinh trai bệnh mù màu họ là: A 25% B 12,5% C 6,25% D 50% Câu 8: Ở người, bệnh máu khó đơng, mù màu "đỏ-lục" di truyền liên kết với giới tính phát nhờ phương pháp A nghiên cứu đồng sinh B nghiên cứu phả hệ C nghiên cứu tế bào học D nghiên cứu di truyền phân tử Câu 9: Ở người bệnh máu khó đơng đột biến gen lặn a nhiễm sắc thể giới tính X quy định Bố mẹ có kiểu gen mà sinh gái mắc bệnh với tỉ lệ 25%? A XaXa x XaY B XAXA x XaY C XAXa x X AY D XAXa x XaY Câu 11: Ở người, gen A quy định da bình thường, alen đột biến a quy định da bạch tạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường Trong gia đình thấy có bố mẹ bình thường trai họ bị bạch tạng Xác suất sinh người trai da bạch tạng bao nhiêu? A 37,5% B 25% C 12,5% D 50% Câu 12: Chẩn đốn, cung cấp thơng tin khả mắc loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh này, từ cho lời khun việc kết hơn, sinh đẻ, đề phịng hạn chế hậu xấu cho đời sau, nhiệm vụ ngành A Di truyền Y học B Di truyền học tư vấn C Di truyền Y học tư vấn D Di truyền học Người Câu 13: Bệnh bạch tạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường Nếu bố mẹ có mang gen tiềm ẩn, xác suất họ bị mắc bệnh Trang 134 A 1/2 B 1/4 C 1/6 D 1/8 Câu 14: Mục đích liệu pháp gen nhằm A phục hồi chức bình thường tế bào hay mô hỏng di truyền C thêm chức cho tế bào B khắc phục sai D A, B C Câu 15: Bệnh mù màu đột biến gen lặn nằm NST giới tính X Bố bị bệnh, mẹ mang gen tiềm ẩn, sinh trai, khả mắc bệnh so với tổng số con? A 12,5% B 25% C 50% D 75% Câu 17: Việc chữa trị bệnh di truyền cho người phương pháp thay gen bệnh gen lành gọi A liệu pháp gen B thêm chức cho tế bào C phục hồi chức gen D khắc phục sai hỏng di truyền Câu 18: Di truyền Y học tư vấn dựa sở: A cần xác minh bệnh tật có di truyền hay không B sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ, phân tích hố sinh C xét nghiệm, chuẩn đoán trước sinh D A, B C Câu 19: Di truyền học tư vấn nhằm chẩn đoán số tật, bệnh di truyền thời kỳ A trước sinh B sinh C sinh D sau sinh Câu 20: Bệnh mù màu gen lặn m nằm NST giới tính X Có kiểu gen biểu bệnh người? A B C Trang 135 D ... đúng? A số lồi virut, thơng tin di truyền lưu giữ phân tử ARN B vi khuẩn, thông tin di truyền lưu trữ phân tử ADN mạch vòng, xoắn kép C sinh vật nhân thực thông tin di truyền lưu giữ phân tử ADN mạch... tượng di truyền B nghiên cứu sở vật chất, chế, tính quy luật tượng di truyền C nghiên cứu sở vật chất, chế, tính quy luật tượng di truyền biến dị D nghiên cứu sở vật chất, tính quy luật tượng di truyền. .. Ý nghĩa di truyền học A cung cấp sở lí thuyết cho khoa học chọn giống B có vai trị quan trọng y học, cơng nghệ sinh học C A B D cung cấp giống cho người Câu 84: Theo Menđen, yếu tố di truyền nguyên