GIAO AN 5 TUAN 18 MOT COT

- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh Theo y/c của BT2 - Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo y/c của BT3 *HS khá giỏi đọc diễn cảm bài thơ,văn[r]

TUẦN 18 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 Tập đọc Tiết 35: ÔN TẬP HỌC KÌ I(Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc 2,3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh Theo y/c BT2 - Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo y/c BT3 *HS khá giỏi đọc diễn cảm bài thơ,văn nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học *Rèn kĩ sống cho học sinh: -Thu thập xử lí thông tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) -Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thăm viết tên bài tập đọc và HTL từ tuần 11 đến tuần 17 sách TV5 tập - Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài Kiểm tra tập đọc và HTL: (Khoảng ¼ số HS lớp) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau bốc thăm chuẩn bị khoảng phút - HS đọc đọc thuộc lòng đoạn bài theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời - GV cho điểm theo quy chế Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài tập 2: - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT + Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung nào? (Thống kê theo mặt: Tên bài - Tác giả - Thể loại) + Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm cột dọc? (Bảng thống kê cần ít cột dọc: Tên bài - Tác giả - Thể loại Có thể thêm cột số thứ tự.) + Bảng thống kê có dòng ngang? (Có bao nhiêu bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh thì có nhiêu dòng ngang) - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và báo cáo kết - Lớp cùng GV nhận xét, bổ sung Chủ điểm: Giữ lấy màu xanh TT Tên bài Tác giả Thể loại Chuyện khu vườn nhỏ Vân Long Văn Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều Thơ Mùa thảo Ma Văn Kháng Văn Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu Thơ Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu Văn Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng Văn * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung - GV gợi ý HS: Đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét chính xác bạn Em hãy nói bạn người bạn không phải nhân vật truyện - HS làm bài cá nhân, ghi nhận xét và dẫn chứng mình giấy Nối tiếp số em đọc bài làm mình - GV nhận xét, sửa chữa chính xác các ý kiến HS Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS chưa kiểm tra tiếp tục ôn tập để tiết sau kiểm tra -Âm nhạc (GV chuyên) -Toán Tiết 86: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình tam giác BT cần làm BT1 - Rèn học sinh tính cẩn thận làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Cắt hình tam giác: - GV vừa làm vừa hướng dẫn HS: - Lấy hai hình tam giác A E - Vẽ đường cao lên hình tam giác đó B - Cắt theo đường cao đượchai mảnh tam giác ghi 1và 2 Ghép thành hình chữ nhật - GV thao tác và hướng dẫn: D Ghép hai mảnh và vào hình tam giác còn lại H C để thành hình chữ nhật ABCD Vẽ đường cao EH So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học hình vừa ghép - GV hướng dẫn HS so sánh: + So sánh độ dài cạnh chiều dài hình chữ nhật ABCD và dáy DC tam giác DEC (Hình chữ nhật ABCDcó chiều dài DC độ dài đáy DCcủa hinh tam giác DEC) + So sánh chiều rộng hình chữ nhật ABCD và chiều cao EH tam giác DEC (Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD độ dài chiều cao EH hình tam giác EDC) + So sánh diện tích hình chữ nhật ABCD và diện tích tam giác DEC? (Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC) Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác - HS nêu: Diện tích Hình chữ nhật ABCD là DC x AD = DC x EH Vậy diện tích hình tam gác EDC là DC x EH h Gọi chiều cao EH là h, đáy DC là a thì công thức tính diện tích hình tam giác là gì? a Công thức tính S= ax h S = a x h : 2 - HS phát biểu thành lời SGK Thực hành Bài 1: - HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác, tự làm bài vào và nêu kết a/ S = x : = 24 (cm2) b/ S = 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2) *HS khá giỏi: Bài 2: - HS nêu cách làm: Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều cao có cùng đơn vị đo - HS làm bài vào và nêu kết a/ Đổi: m = 50dm 24 dm = 2,4m 50 x 24 : = 600 (dm2) x 2,4 : = (m2) 4,25 x 5,2 : = 110,5 (m2) b/ Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại quy tắc tính diện tích tam giác - Nhận xét học, nhắc ghi nhớ công thức tính diện tích tam giác -Lịch sử Tiết 18: Kiểm tra định kì cuối HKI -Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012 Chính tả Tiết 18: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I Mục đích, yêu cầu: -Tiếp tục kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng HS nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả: Chợ Ta - sken -HS đọc phát âm đúng, diễn cảm Nghe - Viết đúng chính tả, viết đạt tốc độ, chú ý viết đúng: Ta – sken; nẹp thêu, xúng xính, ve vẩy,… -HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ đẹp - Rèn học sinh tính cẩn thận làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học *Rèn kĩ sống cho học sinh: -Thu thập xử lí thông tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) -Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy và học: Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra bài ôn tập Dạy - học bài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.(khoảng 10 phút) -Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn bài (chuẩn bị bài phút), đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi bài đoạn vừa đọc -GV nhận xét ghi điểm (kiểm tra khoảng ¼ số học sinh.) HĐ2: Hướng dẫn nghe - viết chính tả (khoảng phút) -Gọi HS đọc bài chính tả (ở SGK/95 -GV hỏi để tìm hiểu nội dung và cách viết đoạn văn:Chợ Ta - sken H: Em có ấn tượng với chi tiết nào bài: Trang phục hay khuôn mặt? Tại sao? -Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp các từ: Ta – sken; nẹp thêu, xúng xính, ve vẩy - GV nhận xét các từ HS viết HĐ3:Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả (khoảng 15 phút) -Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và chú ý các chữ mà mình dễ viết sai -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày bài -GV đọc câu chia nhỏ câu thành các cụm từ cho HS viết, câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt -GV đọc lại toàn bài chính tả lượt để HS soát lại bài tự phát lỗi sai và sửa -GV đọc lại toàn bài chính tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì - GV chấm bài tổ 2, nhận xét cách trình bày và sửa sai Củng cố – Dặn dò: -Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị bài -Toán Tiết 87: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết: - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông Bài tập cần làm 1,2,3 - Rèn học sinh tính cẩn thận làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình tam giác SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - HS đọc đề bài, nêu lại quy tắc tính diện tích hình tam giác - HS làm bài vào bảng con, GV kiểm tra kết quả, chốt kết đúng - GV lưu ý HS bài b, phải đổi cùng đơn vị đo a 30,5 x 12 : = 183 (dm2) b 16dm = 1,6 m; 1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2) * Bài 2: - GV vẽ hình lên bảng, sau đó vào hình tam giác ABC và nêu: Coi AC là đáy, em hãy tìm đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC - HS nêu: Đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC chính là CA - GV yêu cầu HS tìm các đường cao tương ứng với các đáy hình tam giác DEG - HS quan sát hình và nêu : + Đường cao tương ứng với đáy ED là GD + Đường cao tương ứng với đáy GD là ED - GV hỏi: Hình tam giác ABC là DEG bài là hình tam giác gì ? (Là các hình tam giác vuông) - GV nêu: Như hình tam giác vuông hai cạnh góc vuông chính là đường cao tam giác B D A * Bài 3: C E G - HS đọc đề bài - GV hỏi: Như để tính diện tích hình tam giác vuông chúng ta có thể làm nào ?(Để tính diện tích hình tam giác vuông ta lấy tích số đo hai cạnh góc vuông chia cho 2) - HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài giải: a Diện tích tam giác vuông ABC: x : = (cm2) b Diện tích hình tam giác vuông DEG: x : = 7,5 (cm2) Đáp số: a cm2 ; b 7,5 cm2 Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết tiết học - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung -Kể chuyện Tiết 18: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Biết lập bảng tổng kết vốn từ môi trường - Rèn học sinh tính cẩn thận làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Phiếu ghi tên bài học thuộc lòng Một vài tờ giấy khổ to để HS lập bảng tổng kết vốn từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Giới thiệu bài: * Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng GV tổ chức và hướng dẫn HS kiểm tra, đánh giá, lấy điểm tiết với ¼ số HS lớp * Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập, giải thích rõ các từ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí - HS các nhóm làm việc, ghi từ vào bảng nhóm theo mẫu bảng SGK - HS các nhóm cử đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung, Tổng kết vốn từ môi trường Các vật môi trường Sinh Thuỷ Khí Môi trường động, thực vật Môi trường nước Môi trường không khí Sông, suối, kênh, mương, rạch, ao, hồ bầu trời, âm thanh, ánh sáng, không khí giữ nguồn nước, lọc nước thải công nghiệp xử lý rác thải, chống ô nhiễm bầu không khí rừng, người, thú, chim, cây ăn quả, cây lâu năm Những hành trồng cây gây rừng, động bảo vệ trồng rừng ngập môi trường mặn, chống buôn bán động vật hoang dã Củng cố, dặn dò Về nhà tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc Nhận xét tiết học -Thể dục (GV chuyên) -Khoa học Tiết 35:SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I Mục tiêu: Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí II Đồ dùng dạy học Hình SGK trang 73 III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt thể chất” - GV: Chuẩn bị phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất Kẻ sẵn trên bảng nhóm, bảng có nội dung giống Thể rắn Thể lỏng Thể khí Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: GV chia lớp thành đội chơi, phổ biến cách chơi, phân chia thời gian chơi và quy định thắng, thua Bước 2: Các đội bắt đầu chơi Bước 3: GV cùng em không tham gia chơi cùng kiểm tra, đánh giá kết quả, biểu dương người thắng Bảng ba thể chất Thể rắn Thể lỏng Thể khí Cát trắng Cồn Hơi nước Đường Dầu ăn Ô - xi Nhôm Nước Ni - tơ Nớc đá Xăng Muối Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Bước 1: - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Bước 2: - Tổ chức cho HS chơi - GV biểu dương nhóm thắng và kết luận Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Bước 1:- HS quan sát các hình SGK trang 73 và nói chuyển thể nước Bước 2: - Dựa vào các hình vẽ SGk HS tự tìm thêm ví dụ - GV kết luận: Qua ví dụ trên cho thấy thay đổi nhiệt độ các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, chuyển thể này là dạng biến đổi lý học - HS nêu mục bạn cần biết SGK Hoạt động : Trò chơi “Anh nhanh, đúng?” Bước 1: - GV chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm số phiếu trắng - Trong cùng thời gian nhóm nào viết nhiều tên các chất thể khác viết nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng Bước 2: - Các nhóm làm theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm dán phiếu lên bảng Bước 3: Cả lớp cùng GV kiểm tra xem nhóm nào nhanh và đúng nhóm đó thắng Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị đọc trớc bài sau: Hỗn hợp -Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 35: Ôn tập học kì I - Tiết I - Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Nghe – viết đúng đoạn văn : Chợ Ta- sken II - Đồ dùng dạy học: - Bút và số tờ giấy khổ to kẻ bảng III - Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: - Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - Từng HS nối tiếp lên bảng bốc thăm chọn bài và c/ bị vòng phút - Học sinh đọc sách giáo khoa đọc thuộc lòng theo yêu cầu phiếu - Sau HS đọc xong, GV đặt hai câu hỏi phần học sinh vừa trình bày - Học sinh nào đọc yếu cho nhà chuẩn bị sau kiểm tra lại Nghe – viết chính tả: - Giáo viên ghi đầu bài và gọi học sinh đọc bài chính tả ? Trong bài em vừa đọc có từ ngữ nào khó hiểu cần giải thích? - Giáo viên giải thích từ khó ? Nêu nội dung chính đoạn văn ? Trong đoạn văn này có từ ngữ nào viết chúng ta cần phải viết hoa - Học sinh nêu và gv hớng dẫn sau đó yêu cầu học sinh viết bảng ? Có từ ngữ nào viết chúng ta hay viết sai ! Lớp viết nháp - Giáo viên nhận xét - GV đọc cho học sinh viết bài - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - GV thu chấm số Củng cố: - Giáo viên nhận xét và hướng dẫn HS nhà học bài -Toán Tiết 88: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết: -Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân -Tìm tỉ số phần trăm hai số -Làm các phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hướng dẫn HS làm bài tập và chữa bài: - GV yêu cầu HS tự làm tất các bài tập vào coi là bài kiểm tra - HS tự làm tất các bài tập - GV chấm bài khoảng 10 em đủ các đối tượng - HS lên bảng làm các bài 1, 2, 3, phần trên bảng - GV cùng HS chữa bài, chốt lại các kiến thức có liên quan Kết quả: a Phần 1: Bài 1: Khoanh vào B: 10 Bài 2: Khoanh vào C: 80% Bài 3: Khoanh vào C: 2,8 kg b Phần 2: Chữa bài trên bảng: HS làm bài - HS nhận xét bài làm bạn, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến  * Bài 1: a 29,72 46,18 b  95,64 27,35 31,05  2,6 c * Bài 2: a) 8m 5dm = 8,5m b) 8m2 5dm2 = 8,05m2 *HS khá,giỏi làm * Bài : A M B D C 25 cm Bài giải : Chiều rộng hình chữ nhật là : 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là : 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MCD là : 60 x 25 : = 750 (cm2) Đáp số : 750cm2 * Bài : 3,9 < x < 4,1 Ta có: 3,9 < < 4,01 < 4,1 Vậy x = ; x = 4,01 (có thể tìm nhiều giá trị khác x) Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết tiết học - Chuẩn bị: kiểm tra định kì học kì -Mĩ thuật Tiết 18 : VẼ TRANG TRÍ-TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT I- MỤC TIÊU: - HS hiểu giống và khác trang trí H.chữ nhật và trang trí H.vuông,H.tròn - HS biết cách trang trí và trang trí hình chữ nhật đơn giản *HS khá giỏi: Chọn và xếp họa tiết cân đối, phù hợp với hình chữ nhật, tô màu đều, rõ hình II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC: GV: -Một vài đồ vật ,một số bài trang trí hình chữ nhật,H.vuông,H.tròn HS: - Giấy thực hành,bút chì,thước kẻ,tẩy,màu, III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: -KT sĩ số HS, dụng cụ học tập -Giới thiệu –ghi bài HĐ1:Hướng dẫn quan sát,nhận xét: -GV giới thiệu số bài trang trí H.chữ nhật, hình vuông,hình tròn, đặt câu hỏi -gợi ý: + Nêu giống và khác trang trí H.chữ nhật,với trang trí hình vuông, H.tròn +Giống nhau: Mảng chính vẽ to,hoạ tiết,màu sắc xếp đối xứng qua các trục +Khác nhau: HCN thường trang trí đối xứng qua trục H.vuông qua 1,2 trục.H.tròn qua 1,2 ,3 nhiều trục - GV kết luận - Giới thiệu số HCN trang trí khác HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ: -Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ và hỏi gợi ý xây dựng các bước vẽ B1: Vẽ H.chữ nhật, kẻ các trục B2: Vẽ mảng chính,mảng phụ B3: Tìm và vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu -Kết luận -Thực hành vẽ mẫu bảng -Giới thiệu cách bố cục bài vẽ -Giới thiệu bài vẽ HS các năm HĐ3: Hướng dẫn thực hành: -Bao quát lớp,nhắc nhở thêm -Giúp đỡ các HS yếu HĐ4: Nhận xét, đánh giá: -Chọn đến bài để nhận xét bố cục, vẽ họa tiết,vẽ màu -GV nhận xét- tuyên dương -Nhận xét tiết học * Dặn dò: Tiết sau vẽ tranh đề tài ngày Tết, lễ hội và mùa xuân -Địa lí Tiết 18: Kiểm tra định kì cuối HKI -Đạo đức Tiết 18: THỰC HÀNH CUỐI KỲ I-MỤC TIÊU: -Hệ thống hoá và củng cố kiến thức qua các bài -Giúp Hs vận dụng và thực hành qua các bài đã học II-CHUẨN BỊ: -Phiếu HT III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1-Ổn định:Hát vui 2-Kiểm tra bài cũ: -Hs đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi -Gv nhận xét đánh giá 3-Bài mới: a/Gv giới thiệu nội dung ôn tập b/Thực hành -Gv chia nhóm -Hs nêu tên các bài đã học -+Kính già yêu trẻ +Tôn trọng phụ nữ +Hợp tác với người xung quanh -Mỗi nhóm bài +N1:Bài +N2:Bài +N3:Bài -Gv phát phiếu HT -Gv giao nhiệm vụ +N1:Nêu việc làm thể tình cảm kính già yêu trẻ +N2:Nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ +N3:Nêu thể việc hợp tác với người? -Các nhóm thảo luận trình bày +Chào hỏi xưng hô lễ phép với người lớn tuổi,giúp đở các cụ già gặp khó khăn.Phải giúp đở các em nhỏ,không quát nạt… +N2:Nhường chỗ ngồi cho phụ nữ có thai,bồng em nhỏ.Phải tôn trọng ý kiến phụ nữ… +N3:Phân công cụ thể biết bàn bạc làm công việc gì… -Gv nhận xét đánh giá 4-Củng cố: -Hs nêu tóm tắt các nội dung -Gv nhận xét đánh giá 5-Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài:EM YÊU QUÊ HƯƠNG -Thứ năm, ngày 20 tháng 12 năm 2012 Tập đọc Tiết 36: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 5) I MỤC TIÊU -Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập rèn luyện thân HKI Đủ phần, đủ nội dung cần thiết - Rèn học sinh tính cẩn thận làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học *Rèn kĩ sống cho học sinh: -Thể cảm thông -Đặt mục tiêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy viết thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Viết thư: - HS đọc yêu cầu bài và gợi ý Cả lớp theo dõi SGK - GV lưu ý HS: Cần viết chân thực, kể đúng thành tích và cố gắng em học kì vừa qua, thể tình cảm với người thân - HS thưch hành viết thư - HS tiếp nối đọc lá thư đã viết - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người viết thư hay Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại kiến thức từ nhiều nghĩa -Tập làm văn Tiết 35: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 6) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi BT - Rèn học sinh tính cẩn thận làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết các câu hỏi a, b, c, d bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KT tập đọc và HTL: - HS em lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị khoảng phút - HS đọc đọc thuộc lòng đoạn bài theo yêu cầu phiếu - GV nêu câu hỏi cho HS đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời - GV đánh giá, cho điểm theo quy định Bài tập: - HS: em đọc nội dung, yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm SGK - HS: em làm vào bảng nhóm (mỗi em câu), lớp làm vào nháp - GV cùng HS lớp chữa bài bạn làm bảng nhóm a Từ bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới b Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ dùng với nghĩa chuyển c Những đại từ xưng hô dùng bài thơ: em và ta d Miêu tả hình ảnh mà câu thơ "Lúa lượn bậc thang mây" gợi ra: - Vd: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn làn sống trên ruộng bậc thang Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ "lúa lượn bậc thang mây"gợi -Kĩ thuật TIẾT 18: THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU Nêu tên và biết tác dụng chủ yếu số loạn thức ăn thường dùng để nuôi gà Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh hoạ số thức ăn chủ yếu nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, ,cám, thức ăn hỗn hợp…) - Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết học tập học sinh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Nêu tác dụng các loại thức ăn nuôi gà? - Gv nhận xét 3/ Bài a) Giới thiệu bài : Nêu MT bài Hoạt động nhóm 4: *Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng vi-ta-min - đại diện các nhóm còn lại lên trình bày kết thảo luận nhóm - GV nêu tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung SGK - GV kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà Hoạt động 5: * Đánh giá kết học tập - GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - GV nhận xét 4/ Củng cố - Nhận xét tinh thần thái độ học tập các nhóm và cá nhân học sinh 5/ Nhận xét tiết học – Dặn học sinh chuẩn bị bài sau “ Phân loại thức ăn nuôi gà” -Toán Tiết 89: Kiểm tra định kì cuối HKI -Thể dục (GV chuyên) -Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 36: Kiểm tra định kì cuối HKI (đọc) -Tập làm văn Tiết 36: Kiểm tra định kì cuối HKI (viết) Khoa học Tiết 36: HỖN HỢP I MỤC TIÊU: Nêu số ví dụ hỗn hợp Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng, khỏi hỗn hợp nước và cát trắng…) * Rèn kĩ sống cho học sinh: - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất khỏi hỗn hợp) - Kĩ lựa chọn phương án thích hợp - Kĩ bình luận đánh giá các phương án đã thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 75 SGK - Chuẩn bị: Muối, mì chính, hạt tiêu bột, chén nhỏ, thìa nhỏ + Hổn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước + Hổn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào + Gạo có lẫn sạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ: + Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí + Kể tên số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành "Tạo hỗn hợp gia vị" a Bước 1: Làm việc theo nhóm: tạo hỗn hợp gia vị gồm: Muối, mì chính và hạt tiêu bột - Công thức pha tuỳ nhóm, ghi theo mẫu Tên và đặc điểm chất tạo hỗn hợp Tên hỗn hợp và đặc điểm hỗn hợp Muối tinh: Mì chính: Hạt tiêu bột: - HS quan sát các chất, nếm chất, ghi nhận xét vào báo cáo - Thảo luận: + Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? + Hỗn hợp là gì? b Bước 2: Làm việc lớp: - Đại diện các nhóm nêu công thức trộn gia vị và mời các nhóm nếm gia vị nhóm mình Nhận xét, so sánh xem nhóm nào tạo hột hợp gia vị ngon - Phát biểu hỗn hợp là gì? GV kết luận : Muốn tạo hỗn hợp, ít phải có hai chất trở lên và các chất đó phải trộn lẫn với - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với có thể tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó Hoạt động 2: Thảo luận a Bước 1: Làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi + Theo bạn, không khí là chất hay là hỗn hợp? + Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết? b Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung GV kết luận: Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạn lẫn trấu, cám lẫn gạo, muối lẫn cát, không khí, nước và các chất rắn không tan, Hoạt động 3: Trò chơi "Tách các chất khỏi hỗn hợp" * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV đọc câu hỏi (ứng với hình).Các nhóm thảo luận, ghi đáp án vào bảng Lắc chuông, trả lời Nhóm nào trả lời nhanh, đúng là thắng * Bước 2: Tổ chức cho HS chơi - Đáp án: Hình1: Làm lắng, hình2: Sảy, hình3: Lọc Hoạt động 4: Thực hành tách các chất khỏi hỗn hợp a Bước 1: Làm theo nhóm - Các nhóm thực theo các bước yêu cầu mục thực hành T75 SGK, thư kí các nhóm ghi lại các bước thực hành theo mẫu + Chuẩn bị: + Cách tiến hành: b Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo các kết trước lớp Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà thực hành lại -Toán Tiết 90: HÌNH THANG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình đã học - Nhận biết hình thang vuông - Rèn học sinh tính cẩn thận làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: B Bài mới: Hình thành biểu tượng hình thang - Cho HS quan sát hình vẽ caùi thang nhận xét hình ảnh hình thang A - HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD trên bảng D Nhận biết số đặc điểm hình thang H B C - HS quan sát hình thang và trả lời câu hỏi: + Hình thang có cạnh? ( cạnh) + Có cạnh nào song song với (AB và DC) - GV: cạnh // gọi là đáy Nêu tên cạnh đáy? (AB và DC) - cạnh AD VÀ BC là cạnh bên - HS nêu nhận xét, hình thang có cạnh đối diện // với - GV yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD (SGK), GV giới thiệu đường cao AH và chiều cao hình thang (độ dài AH) - HS nhận xét đường cao AH, quan hệ đường cao AH và đáy: đoạn thẳng đáy và vuông góc với đáy - GV kết luận đặc điểm hình thang - HS lên bảng vào hình thang ABCD và nhắc lại đặc điểm hình thang Thực hành: a Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tâp, tự làm bài, số em nêu lời giải trước lớp: Hình 1,2,4,5,6 là hình thang vì có cạnh và cặp cạnh đối diện song song b Bài 2: HS đọc đề bài, thảo luận nhóm, trả lời - Cả hình có cạnh và góc - Hình 1,2 có cặp cạnh đối diện // - Hình có cặp cạnh đối diện // - GV nhận xét và nhấn mạnh: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song *HS khá, giỏi làm bt3 c Bài 3: HS đọc đề bài, HS tự vẽ hình thang vào vở, HS lên bảng làm bài a b d Bài 4: GV vẽ hình thang vuông ABCD lên bảng - HS nêu các góc vuông hình thang: + Góc A cạnh BA và AD + Góc D cạnh AD và DC - HS nêu tên các cạnh bên vuông góc với đáy + Cạnh AD vuông góc với đáy DC + Cạnh DA vuông góc với đáy AB => Cạnh AD vuông góc với AD và DC - GV kết luận: Hình thang có cạnh bên vuông góc với đáy gọi là: hình thang vuông Củng cố - dặn dò: - HS nhác lại các đặc điểm hình thang - GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà học bài, ghi nhớ các đặc điểm hình thang -Sinh hoạt tập thể