Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập: - Nhà trường coi trọng việc dạy cách học và cách tự học cho học sin[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC NHƯ XUÂN TRƯỜNG THCS THANH XUÂN CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: / TTHCS TX Thanh Xuân; ngày 16 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH Triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2012-2013 _ Thùc hiÖn ChØ thÞ sè 40/2008/BGD §T ngµy 22/7/2008 cña Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o vÒ việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” c¸c trêng phæ th«ng giai ®o¹n 2008-2013 Thực quy định "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" ban hành theo Quyết định số 443/QĐ-SGD&ĐT ngày 19/8/2008 Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Ho¸ Thùc hiÖn c«ng v¨n sè /BCĐ ngày /8/2008 Ban Chỉ đạo xây dựng "Trờng học th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc" huyÖn Nh Xu©n Căn vào phân công công việc BGH trường THCS Thanh xuân Căn vào kế hoạch tập huấn hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên phụ mảng “xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” Phòng giáo dục huyện Như Xuân ngày 15/ 9/ 2012 Nay trường THCS Thanh Xuân lập kế hoạch “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” năm học 2012-2013 sau: I Thực các mục tiêu và yêu cầu sau: Các mục tiêu: - Huy động sức mạnh tổng hợp các lực lượng và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội - Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập và các hoạt động xã hội cách phù hợp và có hiệu - Trong năm học 2012-2013, phong trào thi đua tập trung vào 03 chủ đề chính là: Đẩy mạnh giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh Tích cực tham gia xây dựng trường học xanh, sạch, dẹp, học an toàn, phòng ngừa và ngăn chặn có hiệu tình trạng học sinh đánh nhau, hành vi bạo lực trường học Phòng ngừa tác động xấu trò chơi điện tử trực tuyến (gameonline) Những yêu cầu: - Tập trung các nguồn lực để khắc phục yếu kém sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường an toàn, thân thiện, vui vẻ (2) - Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh các hoạt động giáo dục nhà trường và cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo - Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế - Huy động và tạo điều kiện để có tham gia hoạt động đa dạng và phong phú các tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh - Phong trào thi đua phải bảo đảm tính tự giác, không gây áp lực quá tải việc học tập học sinh, sát với điều kiện thực tế địa phương Nội dung cụ thể phong trào là trường lựa chọn, phù hợp với điều kiện nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục nâng lên và có dấu ấn địa phương cách mạnh mẽ II Những nội dung hoạt động phong trào thi đua: Triển khai năm nội dung phong trào thi đua: Xây dựng trường, lớp xanh, đẹp, an toàn: - Có kế hoạch xây dựng khuôn viên trường xanh, sạch, đẹp; đủ lớp học, tiến tới tham mưu xây dựng các phòng chức với đủ tiện nghi và đồ dùng dạy học, xây nhà vệ sinh riêng cho giáo viên, học sinh, cho nam, nữ phù hợp với tiêu chuẩn sở vật chất và vệ sinh trường học - Có biện pháp giáo dục và tổ chức cho học sinh giữ gìn trường lớp đẹp, tham gia các hoạt động trồng cây khuôn viên trường đường an toàn, xanh đẹp dẫn tới cổng trường; khuyến khích giáo viên khu tập thể xây dựng vườn rau sạch, học sinh trồng vườn cây thuốc nam để cải thiện đời sống cho giáo viên, học sinh và làm cho nhà trường xanh đẹp Vận động học sinh bỏ học lớp, trì sĩ số, tạo điều kiện để không có học sinh vì thiếu ăn, thiếu mặc thiếu sách mà phải bỏ học (Cố gắng thực chủ trương “3 đủ: đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở”) Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin học tập: - Nhà trường coi trọng việc dạy cách học và cách tự học cho học sinh, khuyến khích học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, không tiếp thu chiều, có suy nghĩ và biết phản biện để tự nâng cao chất lượng giáo dục cán bộ, giáo viên và học sinh Tổ chức các câu lạc học sinh làm chủ nhiệm, giáo viên làm cố vấn và các hình thức hoạt động tập thể vui mà học nhằm làm cho học sinh tích cực học tập và rèn luyện - Xây dựng và tổ chức tiết học “Thân thiện, tích cực” cấp học để rút kinh nghiệm trường Khuyến khích sáng kiến việc dạy giáo viên và việc học học sinh, chú trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Thực chủ trương: Mỗi giáo viên, phấn đấu đổi cụ thể phương pháp dạy học gắn với nhu cầu, thực tiễn địa phương Hướng dẫn triển khai đại trà ma trận đề kiểm tra tiết - Giáo viên môn có biện pháp hướng dẫn cho học sinh đọc sách, tra cứu tài liệu và xử lý thông tin trên sách, báo, mạng Internet phù hợp với lứa tuổi; cập nhật tri thức mới, giúp học sinh hứng thú học tập và cảm thấy ngày đến trường là niềm vui, rèn luyện cho học sinh có kỹ vận dụng tri thức qua sách vào đời sống, vào việc nuội dưỡng ý chí, hoài bão lý tưởng phẩm chất đạo đức (3) - Xây dựng chế thông tin hai chiều nhà trường với học sinh tình hình dạy và học các hoạt động, nhu cầu học sinh nhà trường để cùng xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Xây dựng số tiết dạy, học tốt để cán giáo viên dự và rút kinh nghiệm Giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Xây dựng nội quy nhà trường, lớp học, khuyến khích cách ứng xử văn hóa cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường, gia đình và cộng đồng Có mối liên hệ thường xuyên với cha mẹ học sinh, nắm diễn biến tâm lý, tính cách để có biện pháp hữu hiệu việc giáo dục đạo đức cho học sinh - Coi trọng vai trò và tạo điều kiện để giáo viên chủ nhiệm lớp, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong và Bí thư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường tập huấn và triển khai đại trà các địa phương việc thực giáo dục kỹ sống số môn học và hoạt động - Trên sở chương trình giáo dục kỹ sống Bộ Giáo dục và Đào tạo, tùy theo cấp học và độ tuổi, tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, cắm trại, tham quan, hội thảo, thi nấu ăn… đó học sinh giữ vai trò chủ thể, phát huy tính tích cực, tự chủ, tự giác, phát biểu ý kiến riêng mình vấn đề mà các em quan tâm - Phối hợp với các ban, ngành để rèn luyện kỹ tự học và rèn luyện, các kỹ nhận diện vấn đề, biết xác định tình huống, tự khẳng định, biết cách từ chối không tham gia, xử lý linh hoạt, sáng tạo, kỹ xử lý mâu thuẩn, định, biết nấu ăn, giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sẽ, gọn gàng, tự chăm sóc sức khỏe, phòng chống tệ nạn xã hội, giữ gìn an toàn giao thông, thói quen sinh hoạt tổ, nhóm học tập và các hoạt động khác, biế`t chào hỏi, cám ơn, xin lỗi Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh: - Nhà trường cần xếp thời gian, bố trí giáo viên tổ chức sưu tầm, tập dượt các trò chơi và các loại hình nghệ thuật dân gian địa phương, đưa các hình thức này vào các hoạt động nhà trường và các dịp lễ, tết địa phương cách thường xuyên, liên tục Tổ chức ngày hội văn hóa dân gian trường năm và tham gia các dịp nghỉ hè, ngày lễ, ngày nghỉ cách phù hợp - Có biện pháp thích hợp động viên, kêu gọi các đơn vị, cá nhân, đặc biệt là các cựu học sinh ủng hộ tích cực, hỗ trợ thiết thực cho các hoạt động ngoại khóa, các trò chơi dân gian nói riêng và sở vật chất cho nhà trường nói chung Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương: - Mỗi lớp tùy theo độ tuổi, tìm hiểu, nhận chăm sóc, làm đẹp vườn cây, chăm sóc, giúp đỡ các gia đình thương binh liệt sỹ, xây dựng đường trường em, tham gia và tìm hiểu, giới thiệu, quảng bá các ngành nghề truyền thống, các lễ hội địa phương (4) - Thông qua các hoạt động ngoài lên lớp và tích hợp với các môn học, giáo dục niềm tự hào truyền thống quê hương và đất nước theo các kiện lịch sử nghìn năm Thăng Long và Vịêt Nam kỷ XX Tổ chức các thi tìm hiểu di tích, danh nhân, truyền thống đất nước và địa phương cách hiệu quả, khuyến khích viết tài liệu lịch sử truyền thống, đất nước và người địa phương và các tài liệu hỗ trợ giáo dục, học tập… Các GVCN chủ động lập kế hoạch cho các em thăm các di tích huyện Đình Thi, Tượng đài Liệt Sĩ… Trong năm học 2012-2013 tiếp tục nâng cao chất lượng hoạt động các nội dung sau: * Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính độc lập, sáng tạo học sinh, gắn với thực tiễn, có tài liệu bổ trợ phong phú, sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Học sinh chủ động, tích cực, hứng thú học tập, rèn luyện đạo đức * Tăng cường giáo dục kỹ sống trên sở chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nâng cao điều kiện hỗ trợ học tập và hoạt động học sinh gia đình, cộng đồng và nhà trường III Một sô giải pháp tổ chức thực hiện: Biện pháp chung a) Chỉ đạo, tổ chức thực nội dung “Đi học an toàn”, phòng ngừa từ xa và ngăn chặn tình trạng học sinh đánh nhau, hành vi bạo lực trường học Tồ chức sinh hoạt theo phạm vi lớp học, trường học và toàn địa phương vào thời điểm đầu năm học với chủ đề “Học sinh nói không với hành vi đánh nhau, bạo lực” nhằm nâng cao nhận thức học sinh việc kiên phê phán, bài trừ hành vi đánh Tồ chức cho học sinh và tập thể lớp học ký cam kết không tham gia đánh nhau, không mang theo và sử dụng khí - Tăng cường công tác quản lý học sinh, xử lý công khai, nghiêm minh, dứt điểm các trường hợp vi phạm Chủ động phối hợp với công an, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương, chú trọng công tác xây dựng mô hình liên kết chặt chẽ để huy động sức mạnh tổng hợp toàn xã hội Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, đặc biệt là pháp luật An toàn giao thông, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội Tiếp tục xây dựng tổ tư vấn tâm lý cho học sinh thông qua các GVCN và các hoạt động khác b) Tăng cường thực các biện pháp giáo dục, tuyên truyền để học sinh hiểu rõ tác động xấu trò chơi trực tuyến (gameonline) tham gia chơi quá nhiều, chơi trò chơi với nội dung bạo lực, đồi trụy Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh và địa phương để quản lý, kiểm soát việc truy cập internet học sinh Tập huấn và triển khai đại trà giáo dục kỹ sống các môn học và hoạt động giáo dục các trường phổ thông c) Tiếp tục hỗ trợ chăm sóc các di tích lịch sử, văn hóa, các mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh liệt sỹ, gia đình có công với cách mạng, các tượng đài, khu tưởng niệm, nghĩa trang liệt sỹ, đoạn đường đến trường d) Tiếp tục tổ chức và phát huy tác dụng Lễ tri ân và trưởng thành cho học sinh lớp nên có các hình thức phù hợp nhằm để lại dấu ấn tốt đẹp, sâu sắc cho các em Xây dựng và (5) phát triển quy ước ứng xử văn hóa trường học hướng tới xây dựng văn hóa học đường lớp học tiến tới xây dựng nhà trường trở thành quan văn hóa e) Tiếp tục tổ chức các hoạt động văn hóa dân gian với nhiều hình thức phong phú và đa dạng như: Trại hè kỹ năng, câu lạc sáng tác thơ văn tuổi học trò, tổ chức các buổi biểu diễn văn nghệ, hội thi đấu thể duch thể thao các khối, các lớp f) Tiếp tục tổ chức thực hiện, đánh giá việc thực “3 đủ”: “đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở”, có giải pháp kế hoạch tiếp tục thực năm học 2011-2012 và năm g) Xây dựng, cập nhật hệ thống các bài học kinh nghiệm, sáng kiến phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” để đăng tải lên báo mạng làm tài liệu phổ biến cho trường h) Không ngừng tập học tập học hỏi các trường có hoạt động hay để bổ xung và ngày càng hoàn thiện kế hoạch hoạt động nhà trường Biện pháp cụ thể: - Củng cố Ban Chỉ đạo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường để đủ sức điều hành các hoạt động đạt hiệu thiết thực - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể trường nhằm thực năm nội dung đã nêu năm học 2012-2013 - Phó hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, chương trình phù hợp với điều kiện trường, không quá tải; có tham gia Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trường; Phó hiệu trưởng phân công cụ thể cho cán - giáo viên chủ trì phối hợp các hoạt động phong trào thi đua - Phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trên sở năm nội dung theo chuyên đề các chủ điểm năm học 2012-2013 - Tiếp tục thực “Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường” (Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT), đó cụ thể hoá các quy tắc ứng xử các thành viên nhà trường - Tổ chức hoạt động tuyên truyền để cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh; cấp uỷ Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội tham gia xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, bảo đảm sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích cực Lưu : - UBND xã Phòng giáo dục Các tổ chức nhà trương (6) XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Trưởng bạn vận động P.HT VŨ ĐÌNH DƯƠNG ý kiÕn phª duyÖt cña §¶ng ñy, UBND x· …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… BÝ Th x· Chñ tÞch x· Thanh Xu©n, ngµy 16 th¸ng n¨m 2012 UBND x· Thanh Xu©n Trêng THCS Thanh Xu©n Céng hßa x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù - H¹nh phóc Danh s¸ch ban x©y dùng ‘trờng học thân thiện, xanh, sạch, đẹp, học sinh tích cực Thùc hiÖn ChØ thÞ sè 40/2008/BGD §T ngµy 22/7/2008 cña Bé Gi¸o dôc vµ §µo tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tÝch cùc” c¸c trêng phæ th«ng giai ®o¹n 2008-2013 Thực quy định "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" ban hành theo Quyết định số 443/QĐ-SGD&ĐT ngày 19/8/2008 Giám đốc Sở Giáo dục và §µo t¹o Thanh Ho¸ (7) Thùc hiÖn c«ng v¨n sè /BCĐ ngày /8/2008 Ban Chỉ đạo xây dựng "Tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực" huyện Nh Xuân Trêng THCS Thanh Xu©n thµnh lËp ban tæ chøc triÓn khai “X©y dùng trêng häc thân thiện, học sinh tích cực” cho năm học 2012-2013 gồm nhóm tổ chức hoạt động và đồng chí sau: I Trëng ban : Vò §×nh D¬ng – P HiÖu trëng II Phã ban : - Lª V¨n VÜnh- Tæ trëng Tæ chñ nhiÖm (Trëng nhãm chuyªn m«n) - Ph¹m V¨n H¶i – CTC§ (Trëng nhãm VSMT) III C¸c thµnh viªn : Nhãm chuyªn m«n : (Gåm tæ trëng vµ tæ phã chuyªn m«n) - NguyÔn ThÞ ThËp - Cao Xu©n B×nh Nhãm VSMT : (Gåm CT c«ng ®oµn, BT chi ®oµn, TPT §éi tæng phô tr¸ch lao động và số giáo viên khiếu) - NguyÔn Xu©n Thuû - Lª V¨n Khanh - NguyÔn ThÞ Thuý - Lª Trong S¬n Các đồng chí có tên danh sách đợc trởng ban và các phó ban phân công giao nhiÖn vô thùc hiÖn theo kÕ ho¹ch chung P HiÖu trëng Vò §×nh D¬ng (8)