(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp dạy hát phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày soạn: 03/12/2017 Tiết 54 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN A.MUC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp HS nắm : - Những đặc điểm thể loại truyện dân gian đă học: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn - Nội dung, nghĩa đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian học Kĩ năng: - So sánh giống khác truyện dân gian - Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại - Kể lại vài truyện dân gian học Thái độ: GD học sinh yêu thích văn học dân gian, yêu quý trân trọng người lao động B CHUẨN BỊ: GV: giáo án theo chuẩn, bảng phụ HS: Đọc, chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi sgk C TIẾN TRR̀NH DẠY - HỌC: 1.ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Kể lại truyện cười ‘’Treo biển’’? Nêu nghĩa truyện 3.Bài Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống hoá kiến thức truyện dân gian Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức truyện dân gian học Phương pháp: Hệ thống hóa I HỆ THỐNG HỐ KIẾN THỨC: ? Em đă học thể loại truyện dân gian ? Các thể loại truyện dân gian học: - HS thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ + Nhóm 1: Thế truyền thuyết ? kể tên truyền thuyết đă học ? + Nhóm 2: Thế truyện cổ tích ? Kể tên truyện cổ tích đă học ? + Nhóm 3: Thế truyện ngụ ngơn ? em đă học truyện ngụ ngôn ? + Nhóm 4: Thế truyện cười ? Kể tên truyện cười em đă học ? - Truyện truyền thuyết: - Truyện cổ tích - Truyện ngụ ngơn - Truyện cười - HS: Các nhóm thảo luận - GV nhận xét, kết luận - HS hoạt động nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm, nhóm nêu đặc điểm tiêu biểu thể loại Đặc điểm tiêu biểu thể - HS: Đại diện nhóm tŕnh bày->Nhóm khác loại: nhận xét - GV nhận xét, kết luận bảng phụ Truyền thuyết Kể nhân vật Cổ tích Kể đời Ngụ ngôn Mượn chuyện Truyện cười Kể kiện lịch sử số phận số loài vật, đồ vật tượng đáng cười trong khứ kiểu nhận vật người để sống quen thuộc nói bóng gió chuyện người - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo Có nhiều chi tiết Có nghĩa ẩn Có yếu tố gây cười - Có sở cốt lơi tưởng tượng kỳ ảo dụ, ngụ thật lịch sử Thể thái độ, Ước mơ niềm tin Nêu học để Nhằm gây cười mua cách đánh giá của nhân dân khuyên nhủ, răn vui nhân dân chiến thắng cuối dạy người phê phán đọc châm biếm thói kiện, nhân lẽ phải, sống vật lịch sử hư tật xấu xă hội thiện Lập bảng thống kê truyện dân gian học: HS chuẩn bị nhà, gv yêu cầu hs trình bày-> nhận xét bổ sung để hồn chỉnh bảng thống kê Thể loại Tên truyện Nội dung, ý nghĩa - Truyện kể nguồn gốc dân Đặc sắc nghệ thuật - Sử dụng yếu tố Con Rồng, tộc, qua nhằm giải thích, suy tưởng tượng ḱ ảo cháu Tiên tôn nguồn gốc cao quư dân tộc - Xây dưng hh́nh tượng thể ý nguyện đồn kết gắn nhân vật mang dáng bó dân tộc ta dấp thần linh -Giải thích nguồn gốc bánh Truyền chưng, bánh giầy tục làm thứ - Sử dụng chi tiết thuyết Bánh chưng, bánh giầy bánh ngày Tết - Đề cao lao động; đề cao nghề nông tưởng tượng - Lối kể chuyện dân gian: theo tŕnh tự thời - Suy tôn tài năng, phẩm chất gian người công việc xdđất nước - Thể sức mạnh ý thức bảo đất nước Xây dựng người anh - Ca ngợi hh́nh tượng người anh hùng dân tộc mang Thánh hùng đánh giặc tiêu biểu cho màu sắc thần ḱ với Gióng truyền thống yêu nước, đoàn kết, chi tiết nghệ tinh thần anh dũng, kiên cường thuật ḱ ảo… dân tộc ta - Giải thích tượng mưa - Xây dựng hh́nh tượng bão,lũ lụt xảy năm đồng nhân vật mang dáng Bắc Bộ ST – TTinh dấp thần linh, với nhiều - Thể sức mạnh, ước mơ chế chi tiết tưởng tượng ḱ ngự thiên tai bảo vệ sống ảo người Việt cổ - Tạo việc hấp dẫn, dẫn dắt, kể chuyện lơi cuốn, sinh động - Truyện giải thích tên gọi Hồ Hồn Kiếm Sự tích Hồ Gươm - Sử dụng số hh́nh - Ca ngợi kháng chiến ảnh, chi tiết ḱ ảo giàu chống giặc Minh Lê Lợi lănh nghĩa gươm thần, đạo đă chiến thắng vẻ vang rùa vàng - Thể ý nguyện đoàn kết, khát vọng hoà bh́nh dân tộc ta Ngợi ca chiến công rực rỡ - Sắp xếp th́nh tiết phẩm chất cao đẹp người tự nhiên , khéo léo Thạch Sanh anh hùng- dũng sĩ Thạch Sanh - Sử dụng chi - Thể ước mơ, niềm tin tiết thần ḱ nhân dân chiến thắng - Kết thúc có hậu người nghĩa, lương thiện - Ca ngợi thơng minh, mưu trí Em bé thông minh em bé Dùng câu đố thử tài, tạo th́nh thử - Truyện đề cao trí khơn dân thách gian, kinh nghiệm đời sống dân gian - Cách dẫn dắt việc mức độ tăng dần - Tạo tiếng cười vui vẻ, hồn câu đố, nhiên cách giải đố Khẳng định tài , nghệ thuật - Các chi tiết nghệ Cổ tích chân phải thuộc nhân thuật ḱ ảo Cây bút dân, phục vụ nhân dân, chống lại thần kẻ ác - Thể ước mơ niềm tin - Các chi tiết nghệ thuật tăng tiến - Kết thúc có hậu nhân dân cơng lí xă hội khả ḱ diệu người - Lịng biết ơn Ơng lão đánh cá cá người nhân hậu - Phê phán kẻ tham lam, bội bạc - Yếu tố tưởng tượng, hoang đường - Kết cấu kiện vừa lặp lại vừa tăng tiến vàng - Xd hình tượng n/v đối lập, mang nhiều ý nghĩa - Kết thúc truyện độc đáo - Ngụ phê phán kẻ hiểu - Xây dựng hh́nh tượng Ếch ngồi đáy giếng biết hạn hẹp mà lại huênh hoang - Khuyên nhủ phải mở gần gũi với đời sống - Cách nói ngụ rộng tầm hiểu biết, khơng chủ ngơn, cách giáo huấn tự quan, kiêu ngạo nhiên, đặc sắc - Cách kể bất ngờ, hài Ngụ hước, kín đáo - Bài học cách đánh giá vật, - Cách nói ngụ Ngơn phê phán cách nhìn phiến diện Thầy bói xem voi ngơn,giáo huấn tự - Khun nhủ người th́m nhiên, sâu sắc hiểu vật, việc - Đối thoại, tạo tiếng phải xem xét chúng cách toàn cười hài hước, kín đáo diện - Lặp lại việc - Nghệ thuật phóng Chân,Tay, Tai, Mắt, đại Nêu học:Trong tập thể, Sử dụng nghệ thuật ẩn cộng đồng thành viên không dụ ( mượn phận Miệng thể sống đơn độc, tách biệt mà thể người để nói phải đồn kết, gắn bó vào để chuyện người) Truyện Treo biển cười tồn phát triển Tạo tiếng cười hài hước, vui vẻ, - Yếu tố gây cười phê phán người hành động - Kết thúc truyện bất thiếu chủ kiến nêu lên học ngờ cần thiết phải biết tiếp thu có Lợn cưới chọn lọc ý kiến người khác - Chế giễu, phê phán áo người có tính khoe Tạo th́nh truyện gây cười, sử dụng biện pháp phóng đại Hoạt động 2: Củng cố - Dặn ḍ: - GV hệ thông bài: Đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện dân gian - Kể lại truyện cổ tích số truyện em đă học ? Dặn ḍ: - Ơn lại tồn truyện dân gian đă học - Trả lời câu hỏi 5,6 SGK-> Giờ sau ôn tập tiếp Ngày soạn: 03/12/2017 Tiết 55 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN ( Tiếp theo) A.MUC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp HS nắm : - Những đặc điểm thể loại truyện dân gian đă học: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn - Nội dung, nghĩa đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian học Kĩ năng: - So sánh giống khác truyện dân gian - Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại - Kể lại vài truyện dân gian học Thái độ: GD học sinh yêu thích văn học dân gian, yêu quý trân trọng người lao động B CHUẨN BỊ: GV: giáo án theo chuẩn 2 HS: Đọc, chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi sgk C TIẾN TRR̀NHDẠY - HỌC: 1.ổn định lớp Kiểm tra 15 phút : ĐỀ BÀI : Câu 1: Thế cụm danh từ? Nêu cấu tạo đầy đủ cụm danh từ? Câu 2: Điền cụm danh từ sau vào mơ hình : a Hùng Vương thứ b Ba trâu đực ĐÁP ÁN : Câu 1: Cụm DT tổ hợp từ danh từ số từ ngữ phụ thuộc tạo thành Cấu tạo đầy đủ cụm DT gồm phần : + Phần trước : Bổ sung cho DT ý nghĩa số lượng ( thường số từ lượng từ) + Phần trung tâm : luôn DT + Phần sau: Nêu lên đặc điểm vật mà DT biểu thị xác định vị trí vật khơng gia, thời gian( DT, ĐT, TT, từ) Câu 2: Điền cụm danh từ sau vào mơ hình : Phần trước t2 3.Bài P trung tâm t1 T1 Ba Phần sau T2 Hùng Vương trâu s1 thứ đực s2 GV chuyển tiếp từ tiết sang tiết hai học Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm luyện tập Kiến thức cần đạt Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức truyện dân gian học qua luyện tập Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, giải thích, phân tích II LUYỆN TẬP : - GV: y/c HS kể tóm tắt truyện “Sơn Bài tập 1: Kể tóm tắt số truyện Tinh, Thủy Tinh” “ Thánh Gióng ”, “ Em dân gian đă học bé thông minh”, “Thạch Sanh” Bài tập 2: So sánh giống khác cổ tích với truyền thuyết, truyện ngụ ngôn với truyện cười: a So sánh truyện cổ tích , truyền ? Truyện cổ tích truyền thuyết có điểm giống khác thuyết * Giống : - Đều có yếu tố tưởng tượng , kỳ ảo - Có nhiều chi tiết ( mơ típ) giống nhau: nguồn gốc đời kì lạ tài phi thường n/v chính… * khác - Truyền thuyết: kể nhân vật , kiện lịch sử , thể cách đánh giá ND nhân vật , kiện lịch sử làm cho người đọc , người nghe tin câu chuyện có thật - Cổ tích : kể đời số kiểu nhân vật định , thể niềm tin, ước mơ ND cơng lí xã hội b So sánh truyện ngụ ngôn – truyện ? Truyện ngụ ngôn - truyện cười có cười : giống khác * Giống : Đều có chi tiết gây cười, tình bất ngờ * khác : - Mđích truyện cười : Gây cười để mua vui phê phán, chế giễu tượng đáng cười sống - Mđích truyện ngụ ngơn: Khun nhủ, răn dạy người ta học sống B.tập 3: Tìm hiểu vai trị, ý nghĩa hình tượng truyện cổ tích * Hình tượng cá vàng: - Cá vàng đại diện cho lòng tốt, ? Cho biết hình tượng cá vàng, đàn thiện, cơng lí nhân dân thần, niêu cơm thần, bút thần có vai trị gì? * Hình tượng đàn thần: - Tiếng đàn tượng trưng cho th́nh yêu, cơng lí , nhân đạo, ḥa bh́nh , khẳng định tài , tâm hồn, th́nh cảm chàng dũng sĩ có tâm hồn nghệ sĩ Nó vũ khí đặc biệt để cảm hố kẻ thù * Hình tượng niêu cơm thần: - Tượng trưng cho lòng nhân đạo, ước vọng đoàn kết, tư tưởng yêu chuộng hoà bình ND ta * Hình tượng bút thần : - Thể ước mơ cơng lí ND Giúp đỡ người nghèo khó trừng trị kẻ tham lam độc ác – Thể ước mơ khả kỳ diệu người B.tập 4: Thể lớp kịch ngắn: - GV cho học sinh sắm vai nhân vật - Treo biển hai truyện cười đă học để tŕnh bày trước tập thể lớp - Lợn cưới áo - HS: Đại diện tổ cử nhóm bạn thể lớp kịch ngắn Hoạt động 2: Củng cố - Dặn ḍ ? Phân biệt giống khác truyền thuyết cổ tích, ngụ ngơn truyện cười Dặn ḍ : - Ơn lại tồn kiến thức truyện dân gian đă học - Đọc lại truyện dân gian, nhớ nội dung nghệ thuật truyện - Ôn lại kiến thức Tiếng Việt đă học đă làm kiểm tra để sau trả ... tiêu: HS củng cố lại kiến thức truyện dân gian học Phương pháp: Hệ thống hóa I HỆ THỐNG HỐ KIẾN THỨC: ? Em đă học thể loại truyện dân gian ? Các thể loại truyện dân gian học: - HS thảo luận nhóm... nhiệm vụ + Nhóm 1: Thế truyền thuyết ? kể tên truyền thuyết đă học ? + Nhóm 2: Thế truyện cổ tích ? Kể tên truyện cổ tích đă học ? + Nhóm 3: Thế truyện ngụ ngôn ? em đă học truyện ngụ ngơn ? + Nhóm... chuyển tiếp từ tiết sang tiết hai học Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm luyện tập Kiến thức cần đạt Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức truyện dân gian học qua luyện tập Phương pháp: