KÓ chuyÖn Tiết 6 Kể chuyện đã nghe- đã đọc I- Mục đích yêu cầu - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng.. - Hiểu câu chuyện và nêu đ[r]
(1)Tuần Soạn: 22 / 2012 Giảng: Thứ hai ngày 24 / 9/2012 Sinh hoạt tập thể Tiết sinh ho¹t díi cê Tập đọc Tiết 11 Nçi d»n vÆt cña AN-®r©y-ca I- Mục đích yêu cầu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân QVBP: Tình yêu thương với người thân gia đình KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - Xác định giá trị II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh ho¹ SGK III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2- Kiểm tra bài cũ - học sinh đọc thuộc lòng bài "Gà Trống và Cáo"; Nờu ý nghĩa bài 3- Bµi míi: 3.1- Giíi thiÖu bµi: 3.2- Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - §äc toµn bµi: - HS khá đọc - §äc nèi tiÕp: lÇn - hs đọc nối tiếp + §äc kÕt hîp söa ph¸t ©m vµ gi¶i - Đọc theo cặp nghÜa tõ - §äc toµn bµi - em đọc lại bài * T×m hiÓu bµi: - Cả lớp đọc thầm - Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca - An- đrây- ca lúc đó tuổi, em sống cùng tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc ông và mẹ, ông ốm nặng đó nào? - MÑ b¶o An-®r©y-ca ®i mua thuèc cho - An- ®r©y- ca nhanh nhÑn ®i ông thái độ em lúc đó nh nào? - An-đrây-ca đã làm gì trên đờng - Đợc các bạn chơi đá bóng rủ nhập cuộc, mua thuèc cho «ng? m¶i ch¬i nªn quªn lêi mÑ dÆn, m·i sau em míi nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang - Nªu ý 1? - Ý 1: An-®r©y-ca quªn lêi mÑ dÆn - ChuyÖn g× x¶y An-®r©y-ca - CËu ho¶ng hèt thÊy mÑ ®ang khãc nÊc lªn mang thuèc vÒ nhµ Ông đã qua đời - An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh - Cậu oà khóc biết ông đã qua đời Bạn cho nµo? r»ng chØ v× m×nh m¶i ch¬i bãng, mua thuèc vÒ chậm mà ông đã chết - C©u chuyÖn cho thÊy An-®r©y-ca lµ - RÊt th¬ng yªu «ng, kh«ng tha thø cho m×nh v× mét cËu bÐ ntn? «ng s¾p chÕt mµ cßn m¶i ch¬i bãng - Nªu ý 2: - Nçi d»n vÆt An- ®r©y- ca (2) * §äc diÔn c¶m: - Nêu cách đọc bài: - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: + Đäc mÉu: + Luyện đọc theo cặp: + Thi đọc diễn cảm: - Thi đọc phân vai toàn truyện: - Cùng HS nhận xột, khen hs đọc tốt * Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - HS nói tiếp đọc em đoạn - Đọc giọng trầm buồn, xúc động, Lời ông đọc giọng mệt nhọc, yếu ớt, lời mẹ đọc giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng í nghĩ Anđrây - ca đọc giọng buồn day dứt - Theo dõi SGK - Luyện đọc - số HS thi đọc - Đọc theo nhóm - Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân * Với người thân và người xung - Nối tiếp nêu VD: Lịch nói năng; quanh em đã cư sử nào? (Tích thể cảm thông với người hợp KNS) cần thiết 4- Cñng cè - dÆn dß: *Em đã yêu thương chăm sóc người thân gia đình em nào? (Tích hợp QVBP) - NX giê häc.VN chuÈn bÞ bµi sau Toán Tiết 26 LuyÖn tËp I- Mục tiêu: Gióp häc sinh : - Đọc số thông tin trên biểu đồ II- Đồ dùng dạy học - Vẽ sẵn biểu đồ bài lờn bảng phụ III- Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra bài cũ - Nªu miÖng bµi 2? 2- Bµi míi: * Bµi sè 1: - Cho HS nªu miÖng - Quan sát SGK; thảo luận nhóm đôi, nêu kết VD: - TuÇn b¸n nhiÒu h¬n tuÇn bao 100 m nhiªu mÐt v¶i hoa? - Cả tuần cửa hàng bán đợc bao 700 m nhiªu mÐt v¶i hoa? - Số vải trắng tuần nào bán đợc nhiều nhÊt? Lµ bao nhiªu mÐt? * Bµi (treo bảng phụ đã chuẩn bị) - Th¸ng cã bao nhiªu ngµy ma? - Th¸ng ma nhiÒu h¬n th¸ng lµ bao nhiªu ngµy? - Trung b×nh mçi th¸ng cã bao nhiªu ngµy ma? - Nªu c¸ch tÝnh trung b×nh céng cña nhiÒu sè? - TuÇn lµ 300 m - Lớp lµm vµo vë; Nối tiếp nêu câu trả lời - Cã 18 ngµy ma 12 ngµy (18 + 15 + 3) : = 12 (ngµy) - Tính tổng các số hạng lấy tổng đó chia cho sè c¸c sè h¹ng (3) * Bµi 3: (Điều chỉnh giảm) - Làm bài nhà (HS khá, giỏi) 3- Cñng cè - dÆn dß - Nêu cách đọc biểu đồ Nx học Nhắc HS khs, giỏi làm BT nhà ChÝnh t¶ Tiết Ngêi viÕt truyÖn thËt thµ I- Mục đích yêu cầu - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT2 và BT3 a QVBP: Rèn đức tính thật thà KNS: Trình bày đúng truyện ngắn Biết tự phát lỗi và sửa lỗi II- Đồ dùng dạy học - ViÕt s½n néi dung bµi tËp III- Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra bài cũ - ViÕt c¸c tõ b¾t ®Çu b»ng l/n 2- Bµi míi: 2.1- Híng dÉn nghe - viÕt: - Đäc mÉu bµi viÕt - Đäc thÇm, theo dõi SGK - HS đọc bài - Lµ mét nhµ v¨n næi tiÕng thÕ giíi cã tµi t- Ban-d¾c lµ mét ngêi nh thÕ nµo? ëng tîng tuyÖt vêi - Cho HS luyÖn viÕt tiÕng dÔ lÉn - ViÕt b¶ng con, sè häc sinh lªn b¶ng viÕt VD: lóc s¾p, lªn xe, nªn nãi, l©u nghÜ, nãi dèi, Ban-d¾c - Cho HS ph¸t ©m l¹i - Nh¾c nhë c¸ch tr×nh bµy - Đäc bµi - ViÕt bµi vào - ChÊm sè bµi, nx - So¸t bµi 2.2- Bµi tËp: - Cho HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Cho HS tự đọc bài, phát và sửa lỗi - Lên bảng Lớp nhận xét * Bµi sè 3: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - T×m tõ l¸y - Nªu miÖng - Cã tiÕng chøa ©m s + Su«n sÎ; sèt s¾ng; say sa; - Cã tiÕng chøa ©m x + X«n xao; x× xÌo; xanh xao; - Nhận xét -đánh giá - Viết từ tìm đúng vào 3- Cñng cè - dÆn dß: * Qua bài viết em học nhà văn Ban- dắc điều gì? (Tích hợp) - NX giê häc ChuÈn bÞ bµi giê sau Soạn: 23/9/2012 Giảng: Thứ ba ngày 25 /9/2012 To¸n Tiết 27 LuyÖn tËp chung I- Mục tiêu: Gióp häc sinh «n tËp, cñng cè vÒ: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào (4) II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ - Nêu cách đọc biểu đồ 3- Bµi míi: * Bµi sè 1: - HS nêu yêu cầu BT; lớp làm bảng - Nêu yêu cầu BT cho HS viết VD: a) Sè liÒn sau sè: kết vào bảng 835 917 lµ 835 918 - Chữa bài sau lần giơ bảng b) Sè liÒn tríc sè: 835 917 lµ 835 916 - C¸ch t×m sè liÒn tríc? Sè liÒn sau? - 2HS nªu; lớp bổ sung - Gi¸ trÞ ch÷ sè sè: 82 360 945 283 096 000 000 200 000 547 238 200 - Muốn tìm giá trị các chữ số - Căn vào vị trí chữ số đó thuộc hàng mçi sè ta c¨n cø vµo ®©u? líp nµo? * Bµi sè 2: - HS nêu yêu cầu BT - Chia nhóm 4, phát phiếu BT cho các - Thực BT theo nhóm trên phiếu BT VD: nhóm làm bài - Muốn điền đợc số vào ô trống ta làm 475 93 36 > 475 836 ntn? 175 kg > 75 kg * Bµi sè 3: - Treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn lên bảng - HS nêu yêu cầu BT Lớp thực điền vào chỗ chấm bút chì, HS lên - Cùng lớp nhận xét, chữa bài bảng điền BT VD: - Mời HS đọc lại biểu đồ đã hoàn thiện a) K3 cã líp: 3A; 3B; 3C b) Líp 3A cã 18 häc sinh; 3B cã 27 häc (Điều chỉnh giảm phần d) sinh; 3C cã 21 häc sinh * Bµi sè 4: Nêu câu hỏi trước lớp - thÕ kû cã bao nhiªu n¨m? a) N¨m 2000 thuéc thÕ kû nào? b) N¨m 2005 thuéc thÕ kû nào? c) (điều chỉnh giảm) * Bµi sè 5: - HS nêu yêu cầu BT Suy nghĩ, nêu câu lời giải VD - thÕ kû cã 100 năm a) N¨m 2000 thuéc thÕ kû XX b) N¨m 2005 thuéc thÕ kû XXI - Làm bài nhà - Điều chỉnh giảm (HS khá, giỏi làm bài nhà) 4- Cñng cè - dÆn dß - NX giê häc - VÒ nhµ làm BT 4c; SGK + chuÈn bÞ bµi giê sau LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 11 Danh tõ chung vµ danh tõ riªng I- Mục đích yêu cầu - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng ( ND ghi nhớ) (5) - Nhận biết DT chung và DT riêng, dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế( BT2) KNS: Kĩ biết xác định DT chung và riêng Kĩ : Viết đúng chính tả II- Đồ dùng dạy học - Bản đồ TNVN Viết phần nhận xét III- Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra bài cũ - Danh tõ lµ g×? - Nªu miÖng bµi tËp 2- Bµi míi: `2.1- PhÇn nhËn xÐt: * Nhận xét 1: - 1HS đọc yêu cầu – Thảo luận theo nhúm - Chép sẵn phần lên bảng lớp 4; nối tiếp nêu từ tìm Cho HS ch÷a bµi - Ghi bảng từ đúng - Cho HS quan sát đồ TNVN xỏc định a) Sông b) Cöu Long sông Cửu Long c) Vua - Cho HS quan s¸t tranh Lª Lîi d) Lª lîi * Nhận xét 2: - Nối tiếp nªu miÖng - S«ng - Tên chung để dòng nớc chảy tơng đối lớn - Cöu Long - Tªn riªng cña dßng s«ng - Vua - Tên chung để ngời đứng đầu nhà nớc phong kiÕn - Lª Lîi - Tªn riªng cña vÞ vua * Những tên chung loài vật đợc - Danh từ chung gäi lµ g×? Lấy ví dụ? VD: Học sinh, trường học… - Những tên riêng vật định đợc gọi là gì? Lấy vớ dụ? * Nhận xét 3: NhËn xÐt c¸ch viÕt - Danh từ nào đợc viết hoa? Danh từ nào không đợc viết hoa? 2.2- Ghi nhí: SGK 2.3- LuyÖn tËp: * Bµi sè 1: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu miệng lời giải VD: - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Yêu cầu HS viết lời giải đúng vào * Bµi sè 2: - ViÕt hä vµ tªn b¹n nam, b¹n n÷ líp em? - Hä tªn c¸c b¹n líp lµ danh tõ chung hay danh tõ riªng?V× sao? - Danh tõ riªng VD: Trường Tiểu học Nguyễn Thị Tuyết Mai - Danh tõ chung kh«ng viÕt hoa - Danh từ riêng luôn đợc viết hoa - - häc sinh nh¾c l¹i - 1HS đọc yêu cầu bài tập + Danh tõ chung: Nói, dßng, s«ng, d·y, mÆt, sông, ánh, nắng, đờng, dãy, nhà, trái, phải, gi÷a, tríc + Danh tõ riªng: Chung, Lam, Thiªn, NhÉn, Tr¸c, §¹i HuÖ, B¸c Hå - HS nêu yêu cầu BT - Lớp viết vào vở; HS lªn b¶ng viÕt - Lớp nhận xét bài bạn - Lµ danh tõ riªng v× chØ ngêi cô thÓ Danh tõ riªng ph¶i viÕt hoa - c¶ hä, tªn vµ tên đệm 4- Cñng cè - dÆn dß: - Về nhà tìm: danh từ chung là tên gọi các đồ dùng danh tõ riªng lµ tªn cña ngêi, sù vËt xung quanh - NhËn xÐt giê häc (6) Khoa häc Tiết 11 Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n I- Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số cách bảo quản thức ăn nhà II- §å dïng d¹y – häc - H×nh trang 24, 25 SGK III- Các hoạt động dạy học 1- Bµi cò: - V× ph¶i ¨n nhiÒu rau - qu¶ chÝn hµng ngµy? 2- Bµi míi: 2.1- Hoạt động 1: C¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * Môc tiªu: - KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * C¸ch tiÕn hµnh: - HD häc sinh quan s¸t h×nh 24, 25 SGK - Nªu nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n tõng h×nh.( nhóm4) - Gäi häc sinh nªu miÖng - Ph¬i kh« - §ãng hép - ¦íp l¹nh - Lµm m¾m - Cùng líp nhËn xÐt - bæ sung - Lµm møt - ¦íp muèi 2.2- Hoạt động 2: C¬ së khoa häc cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * Mục tiêu: Giải thích đợc sở khoa học các cách bảo quản thức ăn * C¸ch tiÕn hµnh: - Th¶o luËn nhãm 2; nối tiếp nêu câu trả - Nêu yêu cầu trước lớp lời - Nguyên tắc chung việc bảo quản - Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật thøc ¨n lµ g×? không phát triển đợc - Cách bảo quản nào làm cho c¸c vi sinh - Cách bảo quản làm cho c¸c vi sinh vËt vật không có điều kiện hoạt động? không có điều kiện hoạt động? a) Ph¬i kh«, níng, sÊy b) ¦íp muèi, ng©m níc m¾m c) ¦íp l¹nh e) Cô đặc với đờng - Cách bảo quản nào ng¨n kh«ng cho vi d) §ãng hép sinh vËt x©m nhËp vµo thùc phÈm? * KÕt luËn: Chèt ý dông 2.3- Hoạt động 3: Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * Mục tiêu: - HS liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình áp * Cách tiến hành: - KÓ tªn cña 5 lo¹i thøc ¨n vµ c¸ch - Nªu miÖng VD: C¸ íp muèi; ThÞt lµm ruèc; ThÞt sÊy kh« bảo quản gia đình em? (tr©u, l¹p sườn) * KÕt luËn: - Để thức ăn đợc lâu, không bị chất - Sấy khụ, làm mắm, đúng hộp,… dinh dìng ngêi ta lµm nh thÕ nµo? 3- Củng cố -dặn dò - Khi mua thức ăn đã đợc bảo quản cần chú ý điều gì? - NhËn xÐt giê häc -VÒ nhµ «n bµi+ ChuÈn bÞ bµi sau (7) KÓ chuyÖn Tiết Kể chuyện đã nghe- đã đọc I- Mục đích yêu cầu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện QVBP: Quyền tôn trọng KNS: Biết kể câu chuyện lời mình – lắng nghe bạn nói Biết trao đổi cùng bạn, nhận xét II- Đồ dùng dạy học - ViÕt s½n gîi ý SGK (dµn ý kÓ chuyÖn) - Su tÇm truyÖn viÕt vÒ lßng tù träng III- Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ - Kể câu chuyện em đã đợc nghe - đợc đọc tính trung thực? 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi 2.2- Híng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn * Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài Đề bài: Kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em đã đợc nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua đó kể lại) đợc đọc - Cho HS đọc gợi ý - Đäc tiÕp nèi gợi ý - Cho HS giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña - LÇn lît giíi thiÖu m×nh - Treo lªn b¶ng bảng phụ đã chuẩn bị: Dµn - HS đọc nội dung trên bảng phụ, lớp theo ý kể chuyện - tiêu chuẩn đánh giá dõi * Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kÓ theo cÆp - Tập kÓ nhãm 2; Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp (Tớch hợp - Kể xong cùng đối thoại với cô giáo, víi c¸c b¹n KNS) - Cho líp nhËn xÐt - tÝnh ®iÓm - B×nh chän c©u chuyÖn hay, ngêi kÓ hÊp dẫn nhất, ngời đặt câu hỏi hay 3- Cñng cè - dÆn dß: *Em hiểu “tôn trọng” có nghĩa là nào? (Tích hợp QVBP) - NhËn xÐt giê häc; Nhắc HS vÒ nhµ xem tríc c¸c tranh: “Lêi íc díi tr¨ng” Tập đọc Soạn: 24/9/2012 Giảng: Thứ tư ngày 26 /9/2012 Tiết 12 ChÞ em t«i I- Môc đích yeu cầu - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm long tin, tôn trọng người mình KNS: - Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - GD đức tính thật thà II- §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK (8) III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp 2- Kiểm tra bài cũ: - §äc bài “Nỗi dằn vặt An-đrây-ca” Nªu ý chÝnh bài? 3- Bµi míi: 3.1- Giíi thiÖu bµi 3.2- Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc - Chia đoạn: đoạn - TiÕp nèi ®ọc đoạn bài lần - LÇn + kÕt hîp s¶ lçi ph¸t ©m - Luyện đọc theo cặp - LÇn + gi¶ng tõ chó gi¶i - 1học sinh đọc toàn bài - §äc toµn bµi *T×m hiÓu bµi - Đäc thÇm tr¶ lêi c©u hái - C« chÞ xin phÐp ba ®i ®©u? - Xin phÐp ba ®i häc nhãm - C« cã ®i häc nhãm thËt kh«ng? Em ®o¸n - C« kh«ng ®i häc nhãm mµ ®i ch¬i víi b¹n xem c« ®i ®©u? bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà ngoài đờng - Cô nói dối ba nh đã nhiều lần cha? - Cô nói dối nhiều lần không biết lÇn nµy lµ lÇn thø bao nhiªu? - Vì cô lại nói dối đợc nhiều lần nh - Cô nói dối đợc nhiều lần nh vì lâu vËy? ba c« vÉn tin c« - Vì lần nói dối cô chị lại ân hận? - Vì cô thơng ba, biết mình đã phụ lòng tin ba nhng tặc lỡi vì cô đã quen nói dèi * Nªu ý * C« chÞ hay nãi dèi - Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói - Cô em bắt trớc chị, nói dối ba tập dèi? v¨n nghÖ, råi rñ b¹n vµo r¹p chiÕu bãng, lít qua tríc m¾t chÞ, vê lµm nh kh«ng thÊy chÞ ChÞ thÊy em nãi dèi ®i häc l¹i vµo r¹p chiÕu bãng th× tøc giËn bá vÒ - Khi nhìn thấy em nh nhà thái độ - Chị tức giận mắng em chị nh nào? Chị đã nói ntn với em? - Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à? - Ngời em đã trả lời chị ntn? Về ngời thấy - Chị nói học nhóm lại rạp chiếu ntn? bãng, v× ph¶i ë r¹p chiÕu bãng míi biÕt em kh«ng ®i tËp v¨n nghÖ ChÞ s÷ng sê v× bÞ lé * Nªu ý 2: * Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em - Vì cách làm cô em giúp đợc chị - Vì em nói dối hệt nh chị, khiến chị nhìn tØnh ngé? thÊy thãi xÊu cña chÝnh m×nh, vÎ buån rÇu em đã tác động đến cô chị - Cô chị đã thay đổi nh nào? - C« kh«ng bao giê nãi dèi ba ®i ch¬i n÷a, cô cời nhớ lại cách em gái đã chọc tøc m×nh, lµm m×nh tØnh ngé - Câu chuyện muốn nói với các em điều - Không đợc nói dối, nói dối có hại g×? - Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc VD: Cô em thông minh ®iÓm tÝnh c¸ch * Nªu ý 3: * Nãi dèi lµ tÝnh xÊu, sÏ lµm mÊt lßng tin cña mäi ngêi * Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Học sinh đọc tiếp nối - Cho HS nhận xét và nêu cách đọc - Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng hóm hỉnh, nhÊn giäng tõ gîi t¶, gîi c¶m §äc ph©n biÖt lêi nh©n vËt * Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ: “Hai chÞ em” đến hÕt - Đäc mÉu: - Luyện đọc theo nhúm - Tổ chức thi đọc - Thi đọc cá nhân, nhóm Lớp bỡnh chọn (9) - Đánh giá điểm cho HS * Câu chuyện khuyên HS không nói dối vì * Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều đó là tính xấu làm lòng tin, tôn gì? (Tích hợp KNS) trọng người mình 4- Cñng cè - dÆn dß: * Qua c©u chuyÖn em rót bµi häc g× cho m×nh? (Tích hợp QVBP; KNS) - NhËn xÐt giê häc.VN häc vµ «n l¹i bµi To¸n Tiết 28 LuyÖn tËp chung I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng II- §å dïng d¹y häc : - Giấy kiểm tra cho HS III- Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ 2- Bµi míi: - Yªu cÇu hs lµm bµi kiÓm tra giÊy Đề bài Bài 1: Mỗi bài tập đây có kèm theo câu trả lời A,B,C,D (là đáp án số, kết tính …) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi viết là: A 505 050 B 050 050 C 005 050 D 50 050 050 b) Số lớn các số 684 257; 684 275; 684 752; 684 725 là: A 684 257 B 684 275 C 684 752 D 684 725 c) = ….kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 400 B 4000 C 40 D d) phút 10 giây = ……… giây Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 30 B 210 C 130 D 70 Bài 2: Biểu đồ đây số sách các bạn Hiền, Hoà, Trung, Thục đã đọc năm: (10) Dựa vào biểu đồ điền vào số thích hợp: a) Hiền đã đọc sách b) Hoà đã đọc sách c) Hoà đã đọc nhiều Thục d) Trung đọc ít Thục sách sách e) Trung bình bạn đọc sách Bài 3: Một cửa hàng ngày đầu bán 120m vải, ngày thứ hai bán 70mvải, ngày thứ ba bán 80m vải Hỏi trung bình ngày cửa hàng đã bán bao nhiêu mét vải? Đáp án và cách đánh giá điểm Bµi1: (3®iÓm) Mçi ý khoanh a) D (0,5đ) b) C (0,5đ) đúng cho 0,5 điểm: c) B (1đ) d) D (1đ) Bµi (3®) a) Hiền đã đọc 33 sách (0,5đ) b) Hoà đã đọc 40 sách (0,5đ) c) Hoà đọc nhiều Thực 15 sách (0,5đ) d) Trung đọc ít Thực sách (0,5đ) e) Trung bình bạn đã đọc đợc 30 sách.(1đ) Bµi 3(4®) Bµi gi¶i Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là: (120 + 70 + 80) : = 90 (m) §¸p sè: 90m 3- Thu bµi, nhận xét tiÕt kiÓm tra TËp lµm v¨n Tiết 11 I- Môc tiªu Tr¶ bµi v¨n ViÕt th (11) - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dung từ, đặt câu và viết đúng chính tả… ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * Biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II- §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ chép sẵn câu văn, lỗi chính tả cần sửa bài HS mắc phải III- Các hoạt động dạy học 1- Chép đề lên bảng, xác định trọng tâm đề Chọn bốn đề: * Nhân dịp năm mới, hãy viết thư cho người thân (Ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ…) để thăm hỏi, chúc mừng năm * Nhân dịp sinh nhật người thân xa, hãy viết thư để thăm hỏi và chúc mừng người thân đó * Nghe tin quê bạn bị thiệt hại bão, hãy viết thư thăm hỏi và động viên bạn em * Nghe tin gia đình người thân xa có chuyện buồn (có người đau ốm, người mới gặp hoạn nạn …), hãy viết thư thăm hỏi và động viên người thân đó 2- NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt cña c¶ líp * Ưu điểm: Nhìn chung các em xác định đúng yêu cầu kiểu bài viết th - Bố cục đầy đủ, rõ ràng - ý cu¶ c©u v¨n cô thÓ - Diễn đạt lôgic, mạch lạc, tự nhiên * Tån t¹i: - sè bµi viÕt bè côc cha râ rµng - Nội dung còn sơ sài, cha đủ ý - C¸ch sö dông dÊu c©u cßn h¹n chÕ - Dïng tõ cha s¸t thùc - Diễn đạt còn lủng củng - Cßn mét sè em viÕt sai lçi chÝnh t¶ * Thèng kª ®iÓm: §iÓm 8: §iÓm 6: 4; 7: 4; 5: 6; 4: 4; 3: 3- Híng dÉn ch÷a bµi: - Tr¶ bµi cho HS - Híng dÉn tõng HS söa lçi - Yêu cầu học sinh đọc bài - §äc lêi nhËn xÐt - §äc nh÷ng lçi sai - ViÕt vµo phiÕu nh÷ng lçi sai theo tõng lo¹i - Tù söa lçi - Cho HS đổi phiếu - So¸t lçi cho * Híng dÉn ch÷a lçi chung: - Treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn lên bảng - - häc sinh lªn b¶ng ch÷a - Líp ch÷a lçi trªn nh¸p - Lần lượt cho HS đọc, nêu ý sửa lại cho - NhËn xÐt bµi ch÷a đúng, hay - Ch÷a vµo vë - Giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn - Viết lại đoạn văn - số HS đọc đoạn văn đã viết lại bài mình - Lớp nhận xét Bổ sung * Híng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n th, l¸ th hay - Trao đổi tìm cái hay rút kinh nghiệm - Đäc sè ®o¹n v¨n, l¸ th hay cho m×nh 3- Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc Nhắc HS chuẩn bị bài sau (12) LÞch sö Tiết Khëi nghÜa hai bµ trng n¨m 40 I- Môc tiªu - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa II- §å dïng d¹y häc - H×nh minh ho¹ SGK - Lợc đồ khu vực chính nổ khởi nghĩa bà Trng III- Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ - Nêu tình hình nớc ta trớc và sau bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đô hé? 2- Bµi míi: 2.1- Hoạt động 1: Nguyªn nh©n cña khëi nghÜa Bµ Trng * Mục tiêu: HS nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS đọc sách giáo khoa - HS đọc to; lớp theo dõi SGK - Gi¶ng: QuËn Giao ChØ - Thời nhà Hán đô hộ nớc ta vùng đất Bắc Bộ và Trung Bộ chúng ta đặt là Quận Giao ChØ Th¸i thó - Lµ mét chøc quan cai trÞ mét quËn thêi nhà Hán đô hộ nớc ta - Cho HS th¶o luËn t×m hiÓu nguyªn nh©n - Th¶o luËn nhãm Nêu câu trả lời VD: khëi nghÜa hai bµ Trng - Oán hận ách đô hộ nhà Hán hai bà Trng đã phất cờ khởi nghĩa và đợc nhân dân kh¾p n¬i hëng øng - Cho đại diện nhóm trình bày - ViÖc Th¸i thó T« §Þnh giÕt chång bµ Trng Tr¾c lµ Thi S¸ch cµng lµm cho hai bµ Trng tăng thêm tâm đánh giặc - Nhận xét - đánh giá * KÕt luËn: chèt ý đúng 2.2- Hoạt động 2: DiÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa hai bµ Trng * Mục tiêu: Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến khởi nghĩa * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS quan sát lợc đồ - Đäc thÇm SGK - Chỉ lợc đồ và tờng thuật lại diễn biến khëi nghÜa - Cuéc khëi nghÜa hai bµ Trng næ vµo - Mïa xu©n n¨m 40 tõ cöa s«ng H¸t M«n thêi gian nµo? tØnh Hµ T©y ngµy - Cuéc khëi nghÜa diÔn nh thÕ nµo? - §oµn qu©n tiÕn lªn Mª Linh vµ nhanh chóng làm chủ Mê Linh tiến xuống đánh chiÕm Cæ Loa tÊn c«ng Luy L©u (ThuËn Thµnh - B¾c Ninh) trung t©m cña chÝnh quyền đô hộ Quân Hán thua trận bỏ chạy (13) to¸n lo¹n * KÕt luËn: chèt ý đúng 2.3- Hoạt động 3: KÕt qu¶ vµ ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa hai bµ Trng * Mục tiêu: Nắm và hiểu đợc ý nghĩa khởi nghĩa * C¸ch tiÕn hµnh: - Nêu câu hỏi, yêu cầu thảo luận lớp - Nối tiếp trả lời VD: - Khởi nghĩa hai bà Trng đã đạt đợc kết - Trong vòng không đầy tháng qu¶ ntn? khëi nghÜa hoµn toµn th¾ng lîi qu©n H¸n bá cña, bá vò khÝ lo ch¹y tho¸t th©n - Khëi nghÜa hai bµ Trng th¾ng lîi cã ý - Sau h¬n thÕ kû bÞ phong kiÕn níc ngoµi nghÜa ntn? đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 40 lần đầu tiên nhân dân ta giành đợc độc lập - Sù th¾ng lîi cña khëi nghÜa hai bµ Trng - Nh©n d©n ta rÊt yªu níc vµ cã truyÒn thèng nãi lªn ®iÒu g× vÒ tinh thÇn yªu níc cña bÊt khuÊt chèng giÆc ngo¹i x©m nh©n d©n ta? * KÕt luËn: chèt ý nghĩa 2.4- Hoạt động 4: Lßng biÕt ¬n vµ tù hµo cña nh©n d©n ta víi Hai Bµ Trng: * Môc tiªu: Ghi nhí c«ng ¬n hai vÞ n÷ tíng vµ tù hµo cña nh©n d©n ta víi Hai Bµ Trng * C¸ch tiÕn hµnh: - Tổ chức cho HS tr×nh bµy c¸c mÈu - Thùc hiÖn hình thức trình diễn truyÖn, bµi th¬, t liÖu, * Kết luận: Với chiến công oanh liệt Hai Bà Trng đã trở thành nữ anh hùng chèng giÆc ngo¹i x©m ®Çu tiªn lÞch sö níc nhµ 3- Cñng cè - dÆn dß: - 1HS đọc ghi nhớ - NX giê häc.VN «n bµi + CbÞ bµi sau To¸n Soạn:25 /9/2012 Giảng: Thứ n¨m ngày 27/9/2012 Tiết 29 PhÐp céng I- Môc tiªu - Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II- §å dïng d¹y häc - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2- Kiểm tra bài cũ: Chữa bài kiểm tra 3- Bài 3.1- Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp céng: * VÝ dô: 48352 + 21026 = ? - 2HS đọc phép tính - Nªu thµnh phÇn tªn gäi? - HS nêu - Cho häc sinh thùc hiÖn phÐp céng - HS lªn b¶ng lµm, líp lµm nh¸p - Muốn tính đợc tổng phép tính + Đặt tính: trªn em lµm ntn? + Céng theo thø tù tõ ph¶i tr¸i - Nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn phÐp céng? 48352 + 21026 69378 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÐp tÝnh trªn? - §©y lµ phÐp tÝnh céng kh«ng nhí * Ví dụ 2: 367859 + 541728 - HS đọc phép tính (14) - Muèn thùc hiÖn phÐp céng ta lµm - 1HS lªn b¶ng, líp lµm nh¸p: thÕ nµo? 367859 + 541728 909587 - 1HS nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn - PhÐp tÝnh trªn cã g× kh¸c so víi - §©y lµ phÐp céng cã nhí VD1? * Qua VD muèn tÝnh tæng cña sè - häc sinh nh¾c l¹i cã nhiÒu ch÷ sè ta lµm thÕ nµo? 3.2- Thùc hµnh: * Bµi sè - §Æt tÝnh råi tÝnh - Lớp lµm bảng VD: - Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp céng 4682 + 2305 2968 + 6524 3917 + 5267 - Chữa bài sau lần HS giơ bảng 4682 5247 2968 3917 + 2305 +2741 + 5267 + 6524 6987 7988 9492 9184 * Bµi sè 2: 186 954 4685 793 575 57696 + 247 436 +2347 + 425 + 814 - Phát phiểu BT cho các cặp làm bài; 434 390 7032 800 000 58510 cặp lamg bài trên bảng phụ - Nhận xét, chữa bài - Chữa bài, chốt đáp án đúng * Bµi sè 3: HD học sinh tìm hiểu BT - 1HS đọc đề bài; lớp lµm bài vµo vë - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Trång: 325164 c©y lÊy gç vµ 60830 c©y ¨n qu¶ - Bµi tËp hái g×? - Huyện đó trồng: ? cây - Muốn biết tổng số cây huyện đó Gi¶i trồng đợc bao nhiêu ta làm nào? Số cây huyện đó trồng 325164 + 60830 = 385994 (c©y) - Chấm điểm, chữa bài, chốt bài giải §¸p sè: 385994 c©y đúng * Bµi sè 4: ( Điều chỉnh giảm) - Làm bài nhà 4- Cñng cè - dÆn dß: - Muèn thùc hiÖn phÐp céng ta lµm nh thÕ nµo? - NhËn xÐt giê häc; nhắc HS làm BT dòng 2; bài (SGK) LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 12 Më réng vèn tõ: trung thùc - tù träng I- Môc tiªu - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “ trung” theo hai nhóm nghĩa ( BT3) và đặt câu từ nhóm (BT4) QVBP: Bổn phận người công dân KNS: Giáo dục ý thức cá nhân, giáo dục nhân cách sống II- §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ; phiếu BT III- Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ - Viết danh từ chung là tên gọi đồ dùng? - danh tõ riªng lµ tªn gäi cña ngêi, sù vËt xung quanh? 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi sè1: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Chọn từ thích hợp cho ngoặc đơn để ®iÒn vµo « trèng ®o¹n v¨n sau: - Cho HS lµm bµi tËp bàng bút chì vào - Thảo luận cặp, điền vào SGK chì (15) SGK - Treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng lớp - Kết luận từ điền đúng theo thứ tự: * Bµi sè 2: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Tổ chức trò chơi “Đố bạn” - HS lên bảng điền vào bảng phụ - Líp nhËn xÐt - bæ sung - Tù träng, tù kiªu, tù ti, tù tin, tù ¸i, tù hµo - Chän tõ øng víi mçi nghÜa - Thực bài tập dạng trò chơi “Đố bạn” + Mét lßng d¹ g¾n bã là nghĩa + Trung thµnh từ nào? + Trung kiªn + Tríc sau nh mét + Trung nghÜa + Mét lßng d¹ v× nghÜa + Trung hËu + ¡n ë nh©n hËu + Trung thùc + Ngay th¼ng thËt thµ * Những từ ngữ trên thể điều gì? - Ý thức cá nhân, nhân cách sống đẹp người (Tích hợp KNS) * Trong các từ trên, từ nào phản ánh bổn phận cần có người công dân với - Từ “trung thành) đất nước? (Tích hợp QVBP) * Bµi sè 3: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài nháp - Thảo luận theo cặp; nối tiếp nêu lời giải * Trung cã nghÜa lµ ë gi÷a VD: Trung thu, trung b×nh, trung t©m * Trung cã nghÜa lµ mét lßng d¹ * Trung thµnh, trung nghÜa, trung thùc, trung kiªn - Nhận xét, chốt đáp án đúng * Bµi sè 4: - HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS đÆt c©u víi tõ ë bµi vào - Nối tiếp đọc câu mình đặt VD: B¹n L¬ng lµ häc sinh trung b×nh cña - Chữa câu cho HS; khen HS có câu văn líp - Phô n÷ ViÖt Nam rÊt trung hËu hay 3- Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc VN «n bµi + ChuÈn bÞ bµi giê sau §Þa lÝ Tiết t©y nguyªn I- Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS cã kh¶ n¨ng: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên: + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk , Lâm Viên, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô + Chỉ các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk , Lâm Viên, Di Linh + HS khá, giỏi: Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên II- §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III- Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ - Nªu ®iÒu kiÖn tù nhiªn ë trung du B¾c Bé - Hoạt động và sản xuất ngời trung du Bắc Bộ 2- Bµi míi: 2.1- Hoạt động 1: T©y Nguyªn - xø së cña nh÷ng cao nguyªn xÕp tÇng * Môc tiªu: (16) Chỉ đợc vị trí khu vực Tây Nguyên, biết xếp các cao nguyên thành tầng cao thÊp kh¸c * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS quan sát đồ địa lý tự nhiên - 1HS lên tìm vị trí Tây Nguyên ViÖt Nam - HS đọc SGK, lớp theo dõi - Chỉ trên đồ và nêu tên các cao - Kon-Tum; Plây Ku; Đắk Lắk; Lâm Viên; nguyªn tõ B¾c xuèng Nam? Di Linh - Cho HS th¶o luËn - Th¶o luËn nhãm - XÕp c¸c cao nguyªn theo thø tù tõ thÊp * §¾k L¾c Kon-TumPl©y KuDinh đến cao? LinhL©m Viªn - Nêu đặc điểm tiêu biểu cao * Đắk Lắk là cao nguyên rộng lớn cao TB nguyªn? 400m xung quanh cã nhiÒu hè tiÕp gi¸p * Kon-Tum: CN réng lín TB 500 m bÒ mÆt cao nguyªn kh¸ b»ng ph¼ng cã chç gièng nh đồng * Plây Ku:Tơng đối rộng lớn cao 800m * Dinh Linh: Có độ cao TB là 1000m, tơng đối phẳng * L©m Viªn: Cao TB 1500m lµ cao nguyªn cao nhÊt, kh«ng b»ng ph¼ng * Kết luận: - chốt ý + đồ 2.2- Hoạt động 2: T©y Nguyªn cã mïa râ rÖt: Mïa ma vµ mïa kh« * Mục tiêu: HS trình bày đợc số đặc điểm khí hậu Tây Nguyên * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS quan s¸t vµ ph©n tÝch b¶ng sè - HS đọc bảng số liệu SGK liÖu vÒ lîng ma TB th¸ng ë Bu«n Ma - Th¶o luËn nhãm ThuËt - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - ë Bu«n Ma ThuËt cã nh÷ng mïa nµo? - Cã mïa: Mïa ma vµ mïa kh« Mïa ma øng víi nh÷ng th¸ng nµo? tõ T5T10, cßn mïa kh« tõ T1T4 vµ T11, T12 - Em có nhận xét gì khí hậu Tây - Khí hậu Tây Nguyên tơng đối khắc nghiÖt, mïa ma, mïa kh« ph©n biÖt râ rÖt, Nguyªn?( HS khá, giỏi) l¹i kÐo dµi kh«ng thuËn lîi cho cuéc sèng cña ngêi d©n n¬i ®©y * KÕt luËn: chèt ý 2.3- Hoạt động 3: Sơ đồ hoá kiến thức vừa học * Mục tiêu: HS trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên * C¸ch tiÕn hµnh - Cho HS th¶o luËn - Th¶o luËn theo tổ (3') - Nhận xét, đưa sơ đồ chuẩn bị sẵn lên - §¹i diÖn tr×nh bµy - Quan sát, vẽ lại sơ đồ vào T©y nguyªn Các cao nguyên đợc xếp KhÝ hËu: - Líp nhËn xÐt - bæ sung thµnh + Mïa ma 3- Cñng cè, dÆn dßnhiÒu tÇng KonTum + Mïa kh« - NhËn xÐt giê häc Nhắc HS «n bµi + chuÈn bÞ bµi sau To¸n Tiết 30 I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: PhÐp trõ Soạn: 26/9/2012 Giảng: Thứ s¸u ngày 28/9/2012 (17) - Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II- §å dïng d¹y häc - Phiếu BT; bảng phụ III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2- Bài cũ: - §Æt tÝnh råi tÝnh: (3 HS lên bảng; lớp làm bảng con) 12458 67894 24 356 + 98756 + + 1201 34 567 121214 69095 58 923 3- Bµi míi: 865279 * Ví dụ 1: 865279 - 450237 - 450237 - Cho 1HS lªn b¶ng thực - líp lµm 415042 nh¸p - Khi thùc hiÖn phép trừ c¸c sè tự nhiên - 2HS nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn - §Æt tÝnh cho c¸c hµng th¼ng cét víi ta đặt tính ntn? Thực phộp tính theo thực từ phải sang trái thø tù nµo? 3.2- LuyÖn tËp * Bµi sè 1: - HS nêu yêu cầu BT - Lớp lµm b¶ng VD: - Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ 987846 969696 839084 - 783251 - 656565 - 246397 204595 313131 592687 * Bµi sè 2: - HS nêu yêu cầu BT - Phát phiếu BT cho các cặp - Làm bài trên phiếu theo cặp; cặp lên - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu bảng thực cặp phép tính 80000 48600 - 48765 - 9455 - Cùng lớp chữa bài, chốt đáp án đúng 31235 39145 * Bµi sè 3: - HS đọc đề bài toán, lớp theo dõi SGK - HD tìm cách giải bài toán - Giải bài vào vở; HS giải bài trên bảng phụ VD: Bài giải - Muốn tính quãng đờng từ Nha Trang Quãng đờng xe lửa từ Nha Trang TPHCM dài là; Hà Nội ta lµm ntn? 1730 - 1315 = 145 (km) - Chấm bài, chữa bài trên bảng phụ - Yêu cầu HS làm sai, làm lại vào Đáp số: 145 km 3- Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸ch trõ sè cã nhiÒu ch÷ sè? - Nhận xét giê häc; nhắc HS làm BT dòng 2, bài + chuÈn bÞ bµi giê sau TËp lµm v¨n Tiết 12 LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I- Môc tiªu - Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II- §å dïng d¹y häc -Tranh minh ho¹ nh SGK III- Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ - Nªu ghi nhí ®o¹n v¨n bµi v¨n kÓ chuyÖn? (18) 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1: - Gi¶i nghÜa tõ "tiÒu phu" - TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? - Néi dung chuyÖn nãi vÒ ®iÒu g×? - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc phần lời dới tranh - nhân vật: Chµng tiÒu phu vµ cô giµ - Chàng trai đợc tiên ông thử thách tính thật thµ, trung thùc qua nh÷ng lìi r×u - Mời 1HS giỏi dùa vµo tranh vµ lêi dÉn kÓ - häc sinh giỏi kÓ l¹i đoạn chuyÖn “Ba lìi r×u”? * Bµi tËp 2: - HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi - Thảo luận cặp, nêu câu trả lời VD: - Chàng tiều phu đốn củi thì bị lỡi rìu - Chàng tiều phu lµm g×? v¨ng xuèng s«ng - Chµng buån b· nãi: "C¶ nhµ ta chØ tr«ng - Chàng tiều phu nãi g×? vµo lìi r×u nµy, mÊt r×u th× sèng thÕ nµo ®©y?" - Chµng tiÒu phu nghÌo, ë trÇn, quÊn kh¨n ë - Ngo¹i h×nh nh©n vËt Chàng tiều phu? má r×u - Lìi r×u s¾t? - Lìi r×u bãng lo¸ng - Híng dÉn t¬ng tù víi tranh 2, 3, 4, 5, vµ nªu néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n v¨n - Cho HS tập kÓ chuyÖn - Tập kÓ nhãm 6/ - §¹i diÖn tõng nhãm thi kÓ tõng ®o¹n, kÓ - Tổ chức thi kể toµn truyÖn - Nhận xét, đánh giá điểm cho HS kể - Lớp nhận xét, bình chọn chuyện 3- Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn - Nhận xét học.Về nhà viết lại câu chuyện đã kể lớp Khoa häc Tiết 12 Phßng mét sè bÖnh thiÕu chÊt dinh dìng I- Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ: - Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II- §å dïng d¹y häc - H×nh trang 26, 27 SGK III- Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ - Nªu nguyªn t¾c chung cña viÖc b¶o qu¶n thøc ¨n? 2- Bµi míi: 2.1- Hoạt động 1: Một số bệnh thiếu chất dinh dỡng * Môc tiªu: - Mô tảđặc điểm bên ngoài trẻ bị bệnh còi xơng, suy dinh dỡng và ngời bị bÖnh bíu cæ - Nêu đợc nguyên nhân gây bệnh trên * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS quan s¸t h×nh 1, SGK - Th¶o luËn nhãm - M« t¶ c¸c dÊu hiÖu cña bÖnh cßi x¬ng, - Ngêi gÇy cßm, yÕu, ®Çu to suy dinh dìng vµ bÖnh bíu cæ - Cæ to - Nguyên nhân dẫn đến bệnh trên? - Không đợc ăn đủ lợng, đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm suy dinh dỡng, thiếu (19) vi-ta-min D sÏ bÞ cßi x¬ng * KÕt luËn: Chèt ý chính 2.2- Hoạt động 2: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng * Môc tiªu: Nªu tªn vµ c¸ch phßng bÖnh thiÕu chÊt dinh dìng * C¸ch tiÕn hµnh - Ngoµi bÖnh cßi x¬ng, suy dinh dìng, bíu - Qu¸ng gµ, kh« m¾t thiÕu vi-ta-min cæ c¸c em cã biÕt bÖnh nµo thiÕu dinh - BÖnh phï thiÕu vi-ta-min B dìng? - BÖnh ch¶y m¸u ch©n r¨ng - Nêu cách phát và đề phòng các bệnh - Thờng xuyên theo dõi cân nặng cho trẻ thiÕu dinh dìng? - Cần có chế độ ăn hợp lí * KÕt luËn: chèt ý đúng 2.3- Hoạt động 3: Ch¬i trß ch¬i: "Thi kÓ tªn mét sè bÖnh” * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học bài * C¸ch tiÕn hµnh: - Chia HS thành đội (2 đội chơi, đội - Mỗi đội cử đội trởng rút thăm xem đội nµo nãi tríc làm giám khảo) - Thực ch¬i trß ch¬i - Phæ biÕn luËt ch¬i vµ c¸ch ch¬i nói: "Thiếu chất đạm" - Theo dõi chơi; làm trọng tài, phân VD: §éi §éi tr¶ lêi: SÏ bÞ suy dinh dìng thắng thua - Nếu đội trả lời sai thì đội tiếp tục câu đố * Kết luận: Tuyên dơng đội thắng 3- Cñng cè - dÆn dß - Em biÕt ®iÒu g× míi qua tiÕt häc? - NhËn xÐt giê häc Nhắc HS học bài, chuÈn bÞ bµi sau Gi¸o dôc tËp thÓ Tiết SƠ KẾT TUẦN I- Mục tiêu - HS nhận u điểm và tồn hoạt động tuần - BiÕt ph¸t huy nh÷ng u ®iÓm vµ kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i - Định hướng hoạt động cho tuần II- Lên lớp 1- Ý kiến sơ kết lớp trưởng 2- Ý kiến các thành viên lớp 3- Nhận xét chung GV * Ưu điểm: - Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao - Đi học đầy đủ, đúng giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, có ý thức - Có ý thức tự quản truy bài - Học và làm bài tương đối đầy đủ trước đến lớp - Có chuẩn bị đồ dùng trước đến lớp - Vệ sinh thân thể + VS lớp học (20) * Tuyên dương: Huyền, Minh, Trang, Thảo * Tồn tại: - số em chưa có ý thức tự rèn, tự giác học tập - số em còn thiếu đồ dùng học tập thường xuyên * Nhắc nhở: Tuấn, Thích, Đông 4- Phương hướng - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn - Tiếp tục kiểm và kèm HS yếu - Rèn chữ cho học sinh còn hạn chế: Huệ, Kết, Dũng, Thích, Thịnh, Đông, Nguyên - Rèn đọc cho HS đọc yếu: Đông, Kết, Thích, Thịnh - Thăm gia đình HS:.Thuật, Săm (21)