(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh lớp chủ nhiệm lập và thực hiện kế hoạch học tập và rèn luyện

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( Thường trực Hội đồng ghi)…………………………………… Tên sáng kiến: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN.” (Tăng Phi Vân, @THPT Phan Ngọc Tòng) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác Chủ nhiệm Mơ tả chất sáng kiến: 3.1 Tình hình thực trạng vấn đề: - Về thực trạng vấn đề: Đa số học sinh nông thôn học rèn luyện tình trạng bị động, thiếu tư duy, phụ thuộc gần hoàn toàn vào giáo viên đặc biệt giáo viên chủ nhiệm Chẵn hạn như, bước đầu vào năm học mới, em không định hướng trước năm học em đạt kết nào, làm để khắc phục môn học yếu năm trước, em phải tham gia hoạt động nhà trường, Đồn niên hay lớp Nếu có vài học sinh tâm thay đổi nằm suy nghĩ em Rồi sau vài tuần bị hút vào hoạt động học tập vui chơi với bạn Trang bè em lại quên tâm thân trở nên sống bị động bạn khác Riêng giáo viên chủ nhiệm, tất họ có kế hoạch chủ nhiệm năm học cách chung chung sau nhờ ban giám hiệu phê duyệt bỏ vào phong bì hồ sơ để có mà kiểm tra, năm học giáo viên nhìn lại kế hoạch mình, học sinh khơng thể biết kế hoạch mà thầy hoạt động với lớp năm học Kết là, sinh hoạt lớp hai giáo viên chủ nhiệm học sinh trông chờ vào nội dung sinh hoạt lớp từ ban giám hiệu đoàn thể nhà trường trách mốc giáo viên chủ nhiệm học sinh vi phạm Và hậu nghiêm trọng em định hướng học nào, học gì, khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm sao, chí hướng cho tương lai khơng có Điều làm em bị chay lì tư tưởng, hoạt động thiếu linh hoạt, kết học tập không cao Vì lẽ trên, để giúp học sinh lớp chủ nhiệm học tập hoạt động phong trào cách tích cực, chủ động mang lại hiệu Tơi- giáo viên chủ nhiệm học sinh lập kế hoạch học tập rèn luyện, dựa kế hoạch chúng tơi lập kế hoạch cho học kì, tháng tuần để hoạt động - Ưu điểm khuyết điểm giải pháp cũ: Trong nhiều năm gần nhiều nhà lãnh đạo giáo dục tìm hiểu áp dụng nhiều giải pháp nhằm giúp cho học sinh phát huy lực học tập, khám phá thân, giáo dục kĩ sống, cập nhật kết học tập hệ thống mạng điện thoại internet vâng Đặc biệt gần ngành yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải có kế hoạch chủ nhiệm cho năm học Điều Trang tốt kế hoạch giúp giáo viên chủ nhiệm định hướng họ phải làm cho lớp đạt thành tích mà họ đề ra, học sinh tham gia vào hoạt động năm thay giáo viên học sinh hoạt động bị động rập khuôn Đặc biệt tiết sinh hoạt lớp hai giáo viên chờ nội dung sinh hoạt lớp mà ban giám hiệu đưa ra, tổng kết lớp, tuyên dương học sinh có thành tích bậc lớp tuần nặng nề khiển trách phạt học sinh vi phạm, giáo viên trải qua 20 đến 30 phút để trách mắng vài học sinh vi phạm Bên cạnh đó, kế hoạch chủ nhiệm kế hoạch hoạt động cho lớp giáo viên chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm thông thường tự lên kế hoạch nộp ban giám hiệu phê duyệt giữ làm hồ sơ để kiểm tra 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến - Mục đích giải pháp Qua việc nhận thấy thực trạng học sinh lớp chủ nhiệm đưa đề tài “ HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” để kết hợp học sinh giáo viên chủ nhiệm đưa giải pháp nhằm giúp em hoàn thành tốt kết học tập cách chủ động giáo dục em cách đề kế hoạch, làm việc theo kế hoạch từ hình thành kế hoạch định hướng nghề nghiệp tương lai thân - Điểm khác biệt tính đề tài Qua việc nghiên cứu sử dụng “ HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” thấy đề tài có điểm khác biệt sau: Trang Đối với học sinh em tham gia suy nghĩ, thảo luận, định hướng kế hoạch học tập hoạt động tuần, tháng, học kì, năm học cách rõ ràng chủ động Qua em ý thức có trách nhiệm việc cố gắng học tập, hoạt động tích cực, chủ động thực tốt nội quy trường lớp Giáo viên chủ nhiệm nghiên cứu đưa kế hoạch chung hỏi ý kiến lớp để học sinh giáo viên thống lập kế hoạch cho lớp theo tháng, học kì, năm học Căn vào kế hoạch để vạch kế hoạch hàng tuần - Cách thực hiện: Bước 1: Chuẩn bị Từ đầu năm học mới, giáo viên chủ nhiệm nghiên cứu kế hoạch năm học sở giáo dục, nhà trường Đồn niên, đặc biệt tình hình cụ thể lớp chủ nhiệm học lực năm trước, hạnh kiểm, hoạt động phong trào lớp năm qua, ý kiến giáo viên chủ nhiệm cũ thiết kế kế hoạch chủ nhiệm riêng cho đơn vị lớp chủ nhiệm Căn vào bảng điểm tổng kết năm học trước giáo viên chủ nhiệm thiết kế cho học sinh bảng điểm riêng từ học sinh tự đăng kí thành tích học lực hạnh kiểm năm học học kì năm dựa vào kết trước Trang Họ Toán Học kì tên (HS 1) BẢNG ĐĂNG KÍ HỌC LỰC VÀ HẠNH KIỂM CỦA NĂM GD Lí Hóa Sinh Tin Văn Sử Địa Ng.ngữ C.nghệ TD CD (HS (HS (HS (HS (HS (HS (HS (HS (N.x (HS 1) (HS 1) 1) 1) 1) 1) 1) 1) 1) 1) ét) GD Điểm Học Hạnh Danh Xếp QP (HS TK lực kiểm hiệu hạng (Cả (Cả (Cả (Cả (Cả 1) năm) năm) năm) năm) năm) 7,4 7.5 Khá T HSTT 40 năm 7,1 trước Cả Nguyễn năm Phú An 8,9 6,3 7,6 8,5 6,7 7,7 8,2 5,8 8,1 8,2 Đ Thuận Lợi/ mơn học u thích: Khó khăn: Giải pháp: Kí xác nhận giáo viên chủ nhiệm Kí xác nhận học sinh Trang Giáo viên chủ nhiệm thành lập cho em quyễn sổ riêng gọi sổ kế hoạch tuần để em ghi chép kế hoạch mà em thực tuần ghi nhận lại kết học tập tuần trước, quyễn sổ có nội dung sau: KẾ HOẠCH TUẦN (TỪ NGÀY ./ ./ 201 ĐẾN NGÀY / / 201 ) NỀ NẾP: HỌC TẬP: CÔNG TÁC KHÁC: KẾT QuẢ ĐẠT ĐƯỢC CỦA TUẦN: T TỐN LÝ HĨA SINH VĂN SỬ ĐỊA GDCD T.ANH DỤC C QPAN TIN TRỄ VẮNG CP VẮNG KP NỀ NẾP BỎ TIẾT NỘI QUY ĐTDĐ MTT GI THONG VI PHẠM # KTB KLB HỌC KCBB TẬP X PHONG KT MIỆNG KT 15' KT 45' NHẬN XÉT TỔ TRƯỞNG: NHẬN XÉT GVCN: KÝ NHẬN CỦA PHHS: Bước 2: Thảo luận Trang NGHỆ Sau chuẩn kế hoạch xong, giáo viên chủ nhiệm bắt đầu in kế hoạch chủ nhiệm, bảng đăng kí kết học tập kế hoạch tuần để thảo luận tiết sinh hoạt lớp đầu năm Đầu tiên hết, giáo viên chủ nhiệm phát cho em bảng kết học tập rèn luyện kết năm trước thảo luận em, xem xét em có gặp khó khăn mơn học em tự đưa giải pháp để khắc phục , gợi ý cho em kết phấn đấu năm học em chốt kết phấn đấu học kì I cuối năm Kế tiếp bàn luận kế hoạch chủ nhiệm lớp tiêu học lực hạnh kiểm đạt để em có phấn đấu q trình học tập rèn luyện Giáo viên gợi ý xem xét động viên để em phấn đấu em người chốt lại tiêu để đạt được, sau tới kế hoạch mà thực hàng tháng Tôi làm theo kế hoạch theo hoạt động nhà trường, Đoàn hoạt động lại em nghĩ đề nghị như: tổ chức sinh nhật cho bạn lớp tháng, kế hoạch tham gia cắm trại dã ngoại cuối học kì, phấn đấu đạt lớp xuất sắc cuối năm tháng phải đạt thi đua hạng lần lần khác phải giữ từ hạng ba trở lên vâng Tôi điều ghi nhận ý kiến em sau tổng hợp lại ý kiến cho em biết hoạt động phù hợp chưa phù hợp, hoạt động khó khăn cần hỗ trợ nhiệt tình em Sau tơi hồn thành kế hoạch chủ nhiệm gởi ban giám hiệu phê duyệt để hoạt động Trang Cuối thảo luận nội dung kế hoạch tuần để em lên kế hoạch mà thực tuần ghi lại kết có góp ý nhận xét tổ trưởng, giáo viên chủ nhiệm ký nhận phụ huynh học sinh Bước 3: Thực hàng tuần Trong tiết sinh hoạt lớp thống chia làm ba phần: - Mười phút đầu tiên, tổng kết lớp, nhận xét lớp tình hình nề nếp, học tập vệ sinh, tuyên dương cơng việc hồn thành tốt, rút kinh nghiệm cơng việc chưa hồn thành, cuối nội dung thơng báo ban giám hiệu đồn thể phân công trực nhật - Hai mươi lăm phút giành cho hoạt động mà lên kế hoạch tiết sinh hoạt lớp lần trước ví dụ như: tổ chức thi có trí nhớ nhiều qua việc nhớ ngày sinh, nơi bạn sinh sống , tổ chức sinh nhật cho bạn lớp có ngày sinh tháng đó, thi tìm hiểu phát triển giới tính, tổ chức vui để học mơn, buổi chia kinh nghiệm học tập từ bạn học tốt lớp, tổ chức tri ân thầy cô vào Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 tháng 11, hay có buổi tổ chức giáo dục kỉ sống thông qua câu chuyện, tổ chức buổi hướng dẫn đọc sách có hiệu vâng - Mười phút cuối thảo luận kế hoạch thực tuần mục như: Đầu tiên ghi nhận xem xét lại kết đạt tuần trước Tiếp theo lên kế hoạch tuần: Trang Nề nếp: em có kế hoạch cụ thể nghỉ học buổi để viết giấy phép, hay có cơng việc mà học trể, khó khăn gặp tuần sau để thương lượng trước với giáo viên chủ nhiệm hay giáo viên môn, tình em cố gắng thực theo kế hoạch Học tập: Các em lên kế hoạch môn trả bài, môn kiểm tra, điểm em cố gắng đạt bao nhiêu, môn em ôn tập hay thực hành Các hoạt động khác: em lên kế hoạch hoạt theo nhà trường, Đồn (nếu có), hoạt động mà em làm tiết sinh hoạt lớp có phân cơng tổ chức, hướng dẫn rõ ràng Cuối nhận xét kí nhận tổ trưởng giáo viên mơn Trong q trình nhận xét tổ trưởng giáo viên chủ nhiệm cố gắng khen học sinh tiến bộ, động viên học sinh có cố gắng nổ lực học tập hay nhắc nhở nhẹ nhàng với học sinh chưa đạt kết cao để em có động lực học tham gia tốt phong trào sau gởi cho gia đình xác nhận có nhận xét hay nhắn gởi với giáo viên chủ nhiệm hay môn để kịp thời chấn chỉnh Chúng thực tiết sinh hoạt lớp theo bước xuyên suốt năm học Trong trình thực cịn có vài học sinh có cá tính nên chúng phát phối hợp với bạn thân em, ban cán lớp gia đình tìm hiểu nguyên nhân để đưa giải pháp giúp đỡ nhằm động viên em học tập tốt Trang Cứ thực kế hoạch theo tuần, theo tháng, tuần trước rút kinh nghiệm cho tuần sau, tháng trước rút kinh nghiệm cho tháng sau  Kết thúc học kì I tơi học sinh nhìn lại kết học tập rèn luyện đạo đức, rút kinh nghiệm thành mà nổ lực đạt vấn đề chúng tơi cịn gặp khó, em khơng ngần ngại đưa giải pháp hứa cố gắng nổ lực để đạt kết cao nhất, chúng tơi tiếp tục lại lên kế hoạch cho học kì lại với tâm cao từ em học sinh 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Sáng kiến áp dụng triển khai nhân rộng tất lớp chủ nhiệm trường địa bàn tỉnh đặc biệt địa bàn vùng sâu vùng xa 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp:  Kết học tập rèn luyện đạo đức sau năm chủ nhiệm Xếp loại giỏi Học lực t.bìn yếu Hạnh kiểm tốt h tiêu giao 35 42 kết đạt 20 22 42 Qua bảng kết trên, nhận thấy tỉ lệ học sinh giỏi tăng lên mạnh mẽ Trang 10 Vậy, qua năm áp dụng sáng kiến dùng “HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” vào lớp chủ nhiệm nhận kết khả quan:  Về kết học tập rèn luyện từ phía học sinh: Đầu năm tơi giao nhiệm vụ chủ nhiệm tập thể lớp, theo tơi biết em có ngoan ngỗn, học không giỏi, yếu môn tự nhiên, học sinh mũi nhọn, em thụ động, trầm lặng, sợ tham gia hoạt động, ngại tiếp xúc đặc biệt với giáo viên, hỏi em thi khối nào, ngành gì, em im lặng có vài em chia nhỏ nhỏ chưa xác định Tuy nhiên, sau áp dụng “ HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” chất lượng học tập em tiến rõ ràng theo tuần, tháng học kì Ngồi khả rèn luyện tính cách em cải thiện mạnh mẽ, em có trách nhiệm học tập, thực nội qui trường lớp, em nhắc nhở em thực tốt nội qui cố gắng học tập, em đoàn kết giúp đỡ hỗ trợ cho nhau, chia công việc khó khăn, nhiều học sinh trở nên tự tin trước đám đơng để trình ý kiến riêng trước lớp, trước sân cờ, buổi hội thảo Bên cạnh em động tham gia hoạt động lớp, trường, đoàn thể, em mạnh dạn chia với giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn khó khăn mà em gặp phải tiếp thu kiến thức hay kiểm tra củ để giáo viên kịp thời giúp đỡ Đặc biệt em phát thích học tốt mơn học từ có suy nghĩ lên kế hoạch ngành nghề tương lai em chọn Trang 11  Phụ huynh hài lòng an tâm em họ Có nhiều phụ huynh tâm với tơi họ có nhiều tiến năm học vừa qua: kết học tập tốt hơn, khơng vi phạm nội qui, khơng địi vắng học, nhà em học chăm chỉ, lễ phép, làm việc lên kế hoạch cố gắng thực cho tốt, họ nắm rõ tình hình hoạt động học tập họ thường xuyên  Đối với giáo viên dạy môn, thầy đặc biệt thầy khó, u cầu tương đối cao hài lòng học sinh lớp, em ngoan, động, nhiệt tình, chăm học học môn Đa số em khắc phục lỗi nhanh, học sinh yếu cố gắng  Nhiều lần Ban giám hiệu, Đoàn niên giáo viên chủ nhiệm khối lớp khác đồng tình ủng hộ chia sẻ phương pháp thực  Riêng thân giáo viên chủ nhiệm lớp, thấy nhẹ nhàng quản lí lớp, nắm thông tin em hàng tuần, biết nguyện vọng gia đình thường xuyên để đưa giải pháp kịp thời nhằm gặt hái kết khả quan cuối năm học Ngoài ra, tiết sinh hoạt lớp lúc sôi không bị nhàm chán, nhỏ nhẹ để nhắc nhở em vi phạm hay chưa hoàn thành kế hoạch Đó sở động lực cho công tác chủ nhiệm năm mong nhiều giáo viên chủ nhiệm khác dùng phương pháp “HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” để theo dõi, quản lí học sinh nhằm mục đích nâng cao chất Trang 12 lượng học tập, giáo dục đạo đức, rèn luyện cho em số kỉ sống Cuối xin mượn lời câu Tục ngữ Việt Nam nói chun cần thực hiện: “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.” 3.5 Tài liệu kèm theo Bến Tre, ngày 18 tháng 03 năm 2018 Trang 13 ... sáng kiến - Mục đích giải pháp Qua việc nhận thấy thực trạng học sinh lớp chủ nhiệm đưa đề tài “ HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” để kết hợp học sinh. .. tỉ lệ học sinh giỏi tăng lên mạnh mẽ Trang 10 Vậy, qua năm áp dụng sáng kiến dùng “HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” vào lớp chủ nhiệm nhận kết khả... pháp “HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM LẬP VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” để theo dõi, quản lí học sinh nhằm mục đích nâng cao chất Trang 12 lượng học tập, giáo dục đạo đức, rèn luyện