(Sáng kiến kinh nghiệm) báo cáo chuyên đề phát triển ngôn ngữ trường mn hội hợp b

PHÒNG GD & ĐT VĨNH YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIẾT NAM TRƯỜNG MẦM NON HỘI HỢP B Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Số: /BC- CĐPTNN Hội Hợp, ngày 10 tháng năm 2018 BÁO CÁO THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ - TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON NĂM HỌC 2017-2018 Thực nhiệm vụ năm học 2017- 2018; Thực đạo Phòng GD&ĐT thành phố Vĩnh Yên thực chuyên đề Phát triển ngôn ngữ cho trẻ -5 tuổi trường mầm non năm học 2017-2018 Trường mầm non Hội Hợp B báo cáo kết thực chuyên đề Phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi năm học 2017- 2018 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi Trường mầm non Hội Hợp B nằm trung tâm khu dân cư, thuận tiện cho phụ huynh đưa đến trường, địa bàn rộng, dân cư đông, đời sống kinh tế văn hóa nhân dân bước ổn định phát triển Từ thành lập đến nay, nhà trường nhận quan tâm lãnh đạo địa phương, Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố đầu tư xây dựng sở hạ tầng nhà trường kiên cố theo hướng chuẩn, diện tích khn viên s trường lớp khang trang, đẹp, an toàn, thân thiện Đồ chơi phục vụ hoạt động học tập vui chơi cho trẻ tương đối đầy đủ - Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có trình độ chun mơn vững vàng - Phụ huynh quan tâm nhiệt tình ủng tinh thần, kinh phí, nguyên liệu, học liệu điều kiện phục vụ cho công tác tổ chức thực chuyên đề Khó khăn - Đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ phục vụ hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ chưa đa dạng, phong phú - Một số giáo viên ảnh hưởng tiếng địa phương nên nói ngọng - Việc tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ lấy trẻ làm trung tâm số giáo viên hạn chế II MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ Mục tiêu chung Nhà trường xây dựng kế hoạch đạo chuyên đề có chuyên đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non, kế hoạch nêu rõ mục tiêu, nội dung cụ thể cho tháng nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện đức, trí, thể, mỹ, đặc biệt phát triển khả giáo tiếp thể cử chỉ, hành vi văn minh, giáo dục trẻ mối quan hệ … Phát triển ngôn ngữ phương tiện để giao tiếp, để giao lưu, bày tỏ nguyện vọng, cảm xúc đồng thời cơng cụ tư Vì s cần sử dụng nhiều phương pháp để tạo điều kiện cho trẻ phát triển ngôn ngữ Mục tiêu cụ thể - Cải thiện, tăng cường điều kiện phục vụ cho hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ, đầu tư trang thiết bị, dụng cụ, đồ dùng,trang phục, nhằm tạo môi trường tốt phục vụ cho việc tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ em nhà trường - Bố trí xếp loại đồ dùng đồ chơi, trang phục, góc hoạt động, góc thư viện bé nhóm lớp khn viên vườn cổ tích cho phù hợp với diện tích lớp sân trường - Nâng cao chất lượng cho trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động giáo dục nhà trường, phấn đấu 100% nhóm, lớp tổ chức tốt hoạt động phát triển ngôn ngữ 100% trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm phát triển ngôn ngữ - Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, kỹ sư phạm, khả thực việc tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đổi hình thức tổ chức, sáng tạo phương pháp giảng dạy giáo viên - 100% cán bộ, giáo viên tham gia bồi dưỡng kiến thức, kỹ lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cho trẻ buổi sinh hoạt chuyên môn - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi tham gia cộng đồng cha mẹ trẻ, nhằm tạo thống s nhà trường, gia đình xã hội chung tay giáo dục phát triển ngôn ngữ tốt cho trẻ III NỘI DUNG GIÁO DỤC CỦA CHUYÊN ĐỀ Nội dung trọng tâm - Giáo dục trẻ biết chủ đề Thế giới thực vật ngày vui 8/3 - Trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3 ngày tết bà, mẹ cô giáo, ngày lễ dành cho phụ nữ Trẻ biết thể tình cảm yêu thương qua hành động, cử đơn giản, gần gũi - Trẻ biết thể cảm xúc, tình cảm chủ đề Thế giới thực vật – Ngày vui 8/3 qua sản phẩm hàng ngày trẻ Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 ngày thiêng liêng để tất gửi đến lời chúc tốt đẹp cho nửa giới đặc biệt hết tháng để tôn vinh người phụ nữ gia đình bà, mẹ, chị gái, em gái, bạn gái cô giáo - Trẻ biết số hoạt động ngày mùng 8/3 mít tinh, tọa đàm, văn nghệ, tặng hoa, tặng quà… - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động chào mừng ngày tết bà, mẹ, cô giáo bạn gái - Trẻ hứng thú tham gia múa hát, biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 8/3, làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô giáo bạn gái Mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động lớp, trường tổ chức s - Biết sử dụng ngơn ngữ nói để thiết lập quan hệ hợp tác với cô giáo bạn bè người xung quanh - Trẻ biết yêu thích đẹp đa dạng phong phú loài hoa, cây, rau, quả, cảnh vật xung quanh - Biết thể cảm xúc phù hợp hát, múa, vận động theo nhạc - Giáo dục trẻ yêu thích loại có ý thức bảo vệ Nhận biết cần thiết giữ gìn mơi trường xanh, đẹp - Có số thói quen, kỹ cần thiết bảo vệ, chăm sóc gần gũi, quý trọng người trồng cây, không ngắt lá, bẻ cành không hái hoa nơi công cộng - Thông qua ngôn ngữ trẻ lĩnh hội kiến thức cách trọn vẹn Nhằm giúp trẻ phát triển tâm lý phương tiện để giáo dục trẻ cách toàn diện bao gồm phát triển đạo đức, tư nhận thức chuẩn mực hành vi văn hóa - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tốt nhất, sử dụng từ ngữ câu giao tiếp hàng ngày - Giúp trẻ phát triển lực tư duy, óc tưởng tượng sáng tạo, biết yêu quý đẹp, hướng tới đẹp - Khi trẻ kể chuyện, ngôn ngữ trẻ phát triển, trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc, vốn từ phong phú Trẻ biết trình bày ý kiến, suy nghĩ, kể vật hay kiện ngơn ngữ trẻ s IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Công tác xây dựng kế hoạch - Nhà trường xây dựng kế hoạch đạo chuyên đề có chuyên đề phát triển ngôn ngữ Kế hoạch nêu rõ mục tiêu, nội dung cụ thể cho tháng phù hợp cho việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non - Xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sung trang thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ trường mầm non - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trường, triển khai cụ thể đến 100% giáo viên - Xây dựng tiết mẫu phát triển ngôn ngữ cho giáo viên toàn trường tham dự Bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên Nhà trường xây dựng nội dung bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên, trú trọng bồi dưỡng nội dung giáo dục chuyên đề phát triển ngôn ngữ bồi dưỡng theo chương trình giáo dục mầm non sửa đổi theo Thơng tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 sửa đổi bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục mầm non để thảo luận thống phương pháp, nội dung, hình thức tổ chức, cách thức lồng ghép nội dung giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng Chú ý s hoạt động giáo dục phải lấy trẻ làm trung tâm, sát với nhu cầu, khả thực tế giáo viên Trong buổi sinh hoạt chuyên môn thảo luận thống phương pháp, nội dung, hình thức tổ chức, cách thức lồng ghép nội dung phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khuyến khích giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn 100% cán quản lý, giáo viên bồi dưỡng nội dung giáo dục lấy trẻ làm trung tâm chương trình Giáo dục mầm non sửa đổi theo Thông tư 28 100% giáo viên thực lồng ghép chuyên đề phát triển ngôn ngữ vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Tạo mơi trường cho trẻ tích cực hoạt động - Nhà trường xây dựng khu vườn cổ tích cho bé, sưu tầm nhân vật gần gũi câu chuyện cổ tích phối hợp cảnh quan mơi trường thiên nhiên phù hợp hấp dẫn kích thích tị mị, sáng tạo trẻ - Chỉ đạo 100% nhóm lớp xây dựng góc hoạt động, góc thư viện bé, xếp, bố trí đồ dùng, dụng cụ cách hợp lí, thuận tiện, đẹp mắt hấp dẫn trẻ Công tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh s - Nhà trường tổ chức tuyên truyền nhiều hình thức phong phú như: Xây dựng góc tun truyền, góc thư viện bé nhóm lớp, xây dựng khu vườn cổ tích, thơng qua ngày hội đến trường bé, họp phụ huynh, thi giáo viên giỏi cấp trường, tổ chức tết trung thu, phương tiện thông tin đại chúng, đài phát phường tuyên truyền trực tiếp với phụ huynh vào đón trả trẻ hàng ngày - 100% lớp xây dựng góc tuyên truyền, góc thư viên bé Nội dung góc thay đổi theo chủ đề Công tác kiểm tra đánh giá Đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra hoạt động giáo viên theo tháng, thực kiểm tra đánh giá nghiêm túc quy chế chuyên môn, đồng thời kết hợp với tổ chuyên môn thăm lớp dự nhiều hình thức kiểm tra thường xuyên, theo lịch, đột xuất kiểm tra hồ sơ sổ sách, khảo sát đánh giá trẻ để đánh giá, xếp loại giáo viên IV KẾT QUẢ Đối với nhà trường: - Đã tiến hành kiểm tra, rà soát, đánh giá thực trạng thực lồng ghép phát triển ngôn ngữ lúc, nơi, hoạt động - Đã xây dựng kế hoạch thực chuyên đề lồng ghép giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Chọn lớp 4TA3 thực chuyên đề s - Tích cực tham mưu với Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố đầu tư đồ dùng, đồ chơi cho lớp thực chuyên đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Nhà trường bố trí, xếp đồ dùng, trang phục phù hợp với điều kiện để đảm bảo giúp trẻ phát triển ngôn ngữ đa dạng - Nhà trường xây dựng nội dung tuyên truyền, phối kết hợp với cha mẹ trẻ giáo dục phát triển ngơn ngữ cho trẻ, hình thức đa dạng phong phú, qua bảng tin, góc tuyên truyền nhóm lớp Đối với giáo viên: - 100% giáo viên xây dựng kế hoạch thực chuyên đề có lồng ghép tích hợp phát triển ngơn ngữ vào hoạt động cho trẻ nhóm, lớp cho phù hợp với độ tuổi - Tham gia đầy đủ lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo nhà trường tổ chức * Một số hạn chế thực chuyên đề - Một số giáo viên hạn chế chưa chủ động, linh hoạt, sáng tạo vào dạy Hình thức tổ chức chưa đa dạng, phong phú - Đồ dùng tự làm giáo viên phục vụ cho chuyên đề hạn chế V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG THỜI GIAN TỚI - Tiếp tục đạo nhóm lớp thực nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ s - Tham gia tổ chức bồi dưỡng cho 100% cán bộ, giáo viên nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức thực chuyên đề, tập trung sâu vào thực hành bồi dưỡng thêm cho giáo viên hạn chế tổ chức hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Tiếp tục đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ chuyên đề - Phát động phong trào tự làm đồ dùng phục vụ cho hoạt động chuyên đề phát triển ngôn ngữ - Viết tuyên truyền, sáng tác truyện, thơ, ca hoạt động chuyên đề VI KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT - Đề nghị phòng GD&ĐT quan tâm đầu tư bổ sung tài liệu, đồ dùng đồ chơi, dụng cụ đáp ứng nhu cầu thực chuyên đề - Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên cốt cán tham quan học tập trường điển hình tiên tiến tỉnh - Tổ chức nhiều hội thảo cấp thành phố chuyên đề giáo dục phát triển ngôn ngữ để CB, GV trường học tập trao đổi kinh nghiệm vận dụng thực Trên phần lí thuyết chun đề “Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non” trường mầm non Hội Hợp B Tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường mong có đóng góp phịng Giáo dục đồng chí s 10 cán bộ, giáo viên trường bạn để nhà trường rút kinh nghiệm thực tốt Thay mặt cho nhà trường trước hết xin cảm ơn đồng chí lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố, đồng chí cán quản lý giáo viên cốt cán trường thành phố dự buổi sinh hoạt chun mơn, cuối xin kính chúc đồng chí mạnh khoẻ, hạnh phúc Chúc buổi sinh hoạt chuyên môn thành công rực rỡ NGƯỜI BÁO CÁO P HIỆU TRƯỞNG Phùng Thị Cường s 11 s 12 s 13 ... hoạt động phát triển ngôn ngữ lấy trẻ làm trung tâm số giáo viên hạn chế II MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ Mục tiêu chung Nhà trường xây dựng kế hoạch đạo chuyên đề có chuyên đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ... thành phố chuyên đề giáo dục phát triển ngôn ngữ để CB, GV trường học tập trao đổi kinh nghiệm vận dụng thực Trên phần lí thuyết chun đề ? ?Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non” trường. .. hoạch đạo chuyên đề có chuyên đề phát triển ngôn ngữ Kế hoạch nêu rõ mục tiêu, nội dung cụ thể cho tháng phù hợp cho việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non - Xây dựng kế hoạch mua sắm, b? ?? sung