Thông tin tài liệu
KẾ HOẠCH DẠY HỌC - CHỦ ĐỀ: TUẦN HOÀN MÁU Môn Sinh học 11 I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Mô tả chủ đề Chủ đề gồm chương I, phần B: Chuyển hóa vật chất lượng động vật, sinh học 11 Bài 18, 19: Tuần hoàn máu Bài 21: Thực hành đo tiêu sinh lí người Mạch kiến thức chủ đề 2.1 Cấu tạo chung chức hệ tuần hoàn 2.1.1 Cấu tạo chung 2.1.2 Chức 2.2 Các dạng hệ tuần hoàn 2.1 Hệ tuần hoàn hở 2.2 Hệ tuần hồn kín 2.3 Hoạt động tim 2.3.1 Tính tự động tim 2.3.2 Chu kì hoạt động tim 2.4 Hoạt động hệ mạch 2.4.1 Huyết áp 2.4.2 Vận tốc máu 2.5 Đo số tiêu sinh lí người 2.5.1 Đếm nhịp tim người 2.5.2 Đo nhiệt độ người 2.5.3 Đo huyết áp người Thời lượng - Số tiết học lớp: tiết II TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ Mục tiêu Khi thực chủ đề này, học sinh có khả năng: 1.1 Kiến thức - Trình bày cấu tạo chức hệ tuần hồn - Phân biệt hệ tuần hồn kín hệ tuần hoàn hở, hệ tuần hoàn đơn với hệ tuần hoàn kép - Nêu ưu điểm hệ tuần hồn kín so với hệ tuần hồn hở, hệ tuần hoàn kép với hệ tuần hoàn đơn - Phân biệt khác tuần hoàn máu lưỡng cư, bò sát, chim thú, đồng thời nêu tiến hốcủa hệ tuần hồn giới động vật - Giải thích tính tự động tim - Nêu trình tự vàthời gian co dãn tâm nhĩ tâm thất - Giải thích nhịp tim loài thúkhác lại khác - Nêu định nghĩa huyết áp vàgiải thích huyết áp giảm dần hệ mạch - Giải thích biến đổi vận tốc máu hệ mạch - Giải thích nguyên nhân đề xuất số biện pháp phòng chống bệnh tim mạch 1.2 Kỹ - Kỹ tư duy, kỹ giải vấn đề - Kỹ khoa học: quan sát, phân loại, định nghĩa - Kỹ học tập: tự học, tự nghiên cứu, hợp tác, giao tiếp - Kỹ thực hành: đếm dược nhịp tim, đo huyết áp vàthân nhiệt người 1.3 Thái độ - Có ý thức phịng chống bệnh tim mạch như: cao huyết áp, xơ vữa động mạch, tai biến mạch máu não,… cho thân vàcộng đồng - Rèn luyện, bảo vệ sức khoẻ thể: cóchế độ dinh dưỡng lao động hợp lý-> bảo vệ sức khỏe thể 2.4 Định hướng NL hình thành 2.4.1 Các lực chung - Năng lực tự học: Tìm kiếm, thu thập thơng tin cần thiết, diễn đạt vàsử dụng thơng tin hệ tuần hồn, tìm hiểu sưu tầm bệnh tim mạch, huyết áp - Năng lực giải vấn đề: Dựa hiểu biết cấu tạo dạng tuần hoàn, cấu tạo tim huyết áp, phân tích tác nhân ảnh hưởng đến huyết áp Đề biện pháp phòng chống bệnh tim mạch - Năng lực tư thơng qua phân tích, so sánh, xác lập mối quan hệ nhịp tim vàkhối lượng thể, mối quan hệ huyết áp với tiết diện mạch, độ đàn hồi mạch vàdung tí ch máu - Năng lực giao tiếp: sử dụng ngơn ngữ nói phù hợp ngữ cảnh giao tiếp HS với HS (thảo luận), HS với GV (thảo luận, hỗ trợ kiến thức), sử dụng ngôn ngữ báo cáo - Năng lực hợp tác: Hợp tác với bạn nhóm, với giáo viên Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm vàthống với kết luận - Năng lực sử dụng CNTT vàtruyền thơng (ICT): Sử dụng sách, báo, internet tìm kiếm thông tin liên quan - Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành: nhịp tim, chu kìtim, huyết áp, vận tốc máu - Năng lực tí nh tốn: Tính chu kỳ hoạt động tim, nhịp tim, vận tốc máu… 2.4.2 Năng lực chuyên biệt: - Năng lực nghiên cứu khoa học: Tiến hành thínghiệm vàdự đốn kết thínghiệm đo nhịp tim, huyết áp vàcác tượng thực tế liên quan đến tim mạch, huyết áp Đề xuất biện pháp giảm loại bệnh tật tim mạch vàhuyết áp gây Chuẩn bị học 2.1 Chuẩn bị giáo viên - Máy tí nh, máy chiếu, bảng phụ giấy Ao… - Các tài liệu tuần hoàn máu, SGK, SGV - Các phiếu học tập tuần hoàn máu - Nhiệt kế đo thân nhiệt, máy đo huyết áp 2.2 Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến tuần hoàn máu Phương pháp kỹ thuật dạy học - Phương pháp hoạt động nhóm - Phương pháp giải vấn đề - Kỹ thuật mảnh ghép - Kỹ thuật “Hỏi Chuyên gia” - Kỹ thuật “Viết tí ch cực” - Kỹ thuật phân tích phim Video Tiến trình dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1.1: Tổ chức trò chơi nhỏ: AI NHANH HƠN - Luật chơi: Hãy viết tên thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn vàcác bệnh liên quan đến hệ tuần hoàn màem biết lên giấy a4 bảng phụ xem bạn trả lời nhanh - Thời gian: phút - HS: Ghi tên vào giấy a4 - Viết tên thành phần cấu tạo vàcác bệnh liên quan hệ tuần hoàn - Sau phút: Tất đáp án giơ lên, giáo viên quan sát chọn thành viên thắng khen thưởng Hoạt động 1.2 Giáo viên chiếu slide vàyêu cầu học sinh đọc đoạn thông tin “ Đời sống Y học – Sức khỏe” - https://khoahoc.tv/25-su-that-thu-vi-ve-trai-tim-cua-ban-57428 Trái tim làmột phận quan trọng nhất, khỏe thể Trái tim hoạt động liên tục suốt đời màkhơng cómột giây phút nghỉ ngơi Bên cạnh cịn nhiều điều thúvị khác trái tim màbạn cóthể chưa biết Trái tim người lớn trung bình đập 72- 75 lần phút; 100.000 lần ngày; 3.600.000 lần năm 2.5 tỷ lần suốt đời Một trái tim cóthể bơm máu đến 75 nghì n tỷ tế bào thể Trái tim phải làm việc nhiều tất thể Học nhiều vàcónhiều kiến thức thìkhả mắc bệnh tim mạch giảm Mặc dùvậy, bệnh tim làmối đe dọa lớn tới sức khỏe nguyên nhân liên quan đến sức khỏe khiến nhiều người chết Một sống hạnh phúc, stress, tí ch cực tập thể dục ăn uống điều độ giúp bạn có trái tim vơcùng khỏe mạnh Trái tim có xung điện riêng, cần cónguồn cung cấp oxy nócóthể đập bình thường mặc dùở thể khoảng thời gian định Hãy thử bóp bóng, nógiống với cơng việc trái tim phải làm ngày để bơm máu khắp thể Khi cười lượng máu bơm từ tim tăng khoảng 20% vàlàm giãn thành mạch máu tiếng cười cótác dụng tốt với sức khỏe - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Tim có vai trị thể người? Hậu trái tim khơng khỏe làgì ? Chúng ta cần làm để cótrái tim khỏe? HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1: TÌM HIỂU CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HỆ TUẦN HOÀN Mục tiêu kiến thức, kỹ - Nêu thành phần cấu tạo, chức hệ tuần hoàn - Kỹ học tập: tự học, tự nghiên cứu - Kỹ khoa học: quan sát, định nghĩa - Kỹ tư duy, kỹ giải vấn đề Nội dung - Học sinh tự tóm tắt thành phần cấu tạo vàchức hệ tuần hoàn Cách thức tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS - GV sử dụng máy chiếu để chiếu hình ảnh tim, hệ - HS nghiên cứu SGK, quan sát thống mạch máu, dịch tuần hoàn yêu HS đọc mục I hình ảnh để trả lời câu hỏi: SGK - Cấu tạo chung hệ tuần hoàn gồm phần? - Nêu chức hệ tuần hồn? - Quan sát hì nh 18.3B (Hình câm) rõ ĐM, MM TM? Hoạt động 2.2: TÌM HIỂU VỀ CÁC DẠNG HỆ TUẦN HỒN - TÍNH TỰ ĐỘNG CỦA TIM VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ MẠCH Mục tiêu kiến thức, kỹ - Phân biệt hệ tuần hồn kín hệ tuần hồn hở, hệ tuần hoàn đơn với hệ tuần hoàn kép - Nêu ưu điểm hệ tuần hồn kí n so với hệ tuần hoàn hở, hệ tuần hoàn kép với hệ tuần hồn đơn - Giải thích tính tự động tim - Giải thích nhịp tim loài thúkhác lại khác - Nêu định nghĩa huyết áp vàgiải thích huyết áp giảm dần hệ mạch - Giải thích biến đổi vận tốc máu hệ mạch - Kỹ tư duy, kỹ giải vấn đề - Kỹ khoa học: quan sát, phân loại, định nghĩa - Kỹ học tập: tự học, tự nghiên cứu, hợp tác, giao tiếp Nội dung - Học sinh khác hệ tuần hồn kí n vàtuần hồn hở, hệ tuần hồn đơn với hệ tuần hoàn kép, ưu điểm hệ tuần hoàn kín so với hệ tuần hồn hở - Học sinh biết hoạt động tự động tim vàhoạt động hệ mạch Cách thức tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm: * Nhóm chuyên gia 1: Tìm hiểu dạng hệ tuần - HS vào vị trí nhóm chun gia theo xếp giáo viên hoàn Nêu đại diện đặc điểm HTH hở vàHTH kí n? - Các nhóm chun hoạt động: Hãy đường máu (bắt đầu từ tim) sơ đồ + Bầu nhóm trưởng, thư ký HTH hở (H18.1) HTH kín (H18.2); HTH đơn (H18.3A); + Các thành viên thảo luận hoàn HTH kép (H18.3B); thành sản phẩm giấy Ao Cho biết ưu điểm hệ tuần hoàn kí n so với hệ tuần hồn hở * Nhóm chuyên gia 2: Tìm hiểu hoạt động tim - Mơtả thínghiệm: Tim ếch bắp chân ếch cắt rời khỏi thể cho vào cốc thuỷ tinh chứa sẵn dung dịch sinh lí Trong dung dịch sinh lý, tim ếch co dãn nhịp nhàng, cịn bắp chân ếch thìkhơng co vàdãn - Y/c HS đọc nội dung mục III vàquan sát hì nh 19.1; 19.2 vàbảng 19.1: Giải thí ch kết thínghiệm Chu kỳ hoạt động tim làgì? Cho biết mối quan hệ nhịp tim vàkhối lượng thể? Tại có khác nhịp tim lồi động vật? * Nhóm chuyên gia 3: Tìm hiểu hoạt động hệ mạch - Y/c HS đọc nội dung mục IV vàquan sát hì nh 19.3; 19.4 vàbảng 19.2: Huyết áp gì? Huyết áp tâm thu? Huyết áp tâm trương? Huyết áp thay đổi hệ mạch? Những tác nhân ảnh hưởng tới huyết áp? Tại tim đập nhanh mạnh làm huyết áp tăng, tim đập chậm vàyếu làm huyết áp giảm? Tại thể máu thìhuyết áp giảm? Vận tốc máu làgì? Vận tốc máu biến động hệ mạch? Tiết Hoạt động 2.2: TÌM HIỂU VỀ CÁC DẠNG HỆ TUẦN HỒN - TÍNH TỰ ĐỘNG CỦA TIM VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ MẠCH Cách thức tiến hành Hoạt động GV - GV hướng dẫn nhóm chuyên gia cheo sản phẩm - GV hướng dẫn HS xếp tạo nhóm mảnh ghép u cầu nhóm mảnh ghép hồn thành nội dung phiếu bào tập Hoạt động HS - nhóm chun gia hoạt động, hồn thiện sản phẩm cheo sản phẩm lên bảng, tường (trong phút) Nhóm mảnh ghép: + Các thành viên nhóm ghép lại thành nhóm + Các nhóm ghép xem triển lãm - GV: Gọi ngẫu nhiên học sinh thuyết trì nh tranh – sản phẩm nhóm chuyên gia nội dung + Đến tranh nhóm nhóm có Gi viên: Nhận xét, chốt kiến thức, cho chuyên gia trì nh bày, học sinh khác tự ghi điểm nhóm, cánhân hồn thành tốt vàhọc kiến thức + Các nhóm di chuyển hết tranh + Thời gian dừng lại trạm là7 phút - Nhóm mảnh ghép hoạt động, thảo luận phút Phiếu tập (nhóm mảnh ghép) Bài 1: Lựa chọn thông tin cho sau điền vào bảng phân biệt hệ tuần hồn kí n vàhệ tuần hồn hở 1: Giun đất, cá, ếch nhái, bò sát, chim, thú, người 2: Động vật thân mềm (ốc sên, trai,…), côn trùng (châu chấu, bọ ngựa, chuồn chuồn, …) 3: Máu chảy áp lực thấp 4: Hỗn hợp máu – dịch mô trao đổi trực tiếp với tế bào 5: Máu chảy áp lực cao trung bì nh 6: Máu vàtế bào trao đổi gián tiếp qua thành mao mạch 7: Vận tốc máu nhanh 8: Máu chảy chậm Phân biệt hệ tuần hoàn hở vàhệ tuần hồn kí n theo bảng sau: Tiêu chí Hệ tuần hồn hở Hệ tuần hồn kí n Đại diện Cách thức trao đổi chất Áp lực đẩy máu Vận tốc máu Bài 2: Vì tim hoạt động suốt đời không mệt mỏi? Bài 3: Độ lớn huyết áp, vận tốc máu tổng tiết diện mạch máu hệ mạch thể động vật thể hình bên Hãy thích đường cong A, B, C hình cho biết mối liên qua vận tốc máu tổng tiết diện? Đáp án phiếu tập Bài 1: Lựa chọn thông tin cho sau điền vào bảng phân biệt hệ tuần hồn kí n vàhệ tuần hồn hở Phân biệt hệ tuần hồn hở vàhệ tuần hồn kí n theo bảng sau: Tiêu chí Hệ tuần hồn hở Hệ tuần hồn kí n 2: Động vật thân mềm (ốc sên, 1: Giun đất, cá, ếch nhái, bò sát, Đại diện trai,…), côn trùng (châu chấu, bọ chim, thú, người ngựa, chuồn chuồn, …) 4: Hỗn hợp máu – dịch mô trao 6: Máu tế bào trao đổi gián Cách thức trao đổi chất đổi trực tiếp với tế bào tiếp qua thành mao mạch 5: Máu chảy áp lực cao Áp lực đẩy máu 3: Máu chảy áp lực thấp trung bình Vận tốc máu 8: Máu chảy chậm 7: Vận tốc máu nhanh Bài 2: Tim hoạt động suốt đời khơng mệt mỏi - Tim co giãn nhịp nhàng theo chu kì - Mỗi chu kì0.8s, gồm pha tâm nhĩ co 0,1s, tâm thất co 0,3s, thời gian dãn chung 0,4s - Như Tâm nhĩ co 0,1s nghỉ 0,7s tâm thất co 0,3s nghỉ 0,5s - Thời gian nghỉ ngơi nhiều, đủ để phục hồi hoạt động - Lượng máu ni tim nhiều: chiếm 1/10 lượng máu tồn thể Tim hoạt động suốt đời không mệt mỏi tim làm việc nghỉ ngơi cách hợp lý, nhịp nhàng Bài A huyết áp; B tổng tiết diện mạch máu; C vận tốc máu Mối liên qua vận tốc máu tổng tiết diện: - Tốc độ máu tỉ lệ nghịch với tổng tiết diện mạch Tổng tiết diện lớn tốc độ máu giảm ngược lại - Trong hệ thống động mạch, tổng tiết diện tăng dần nên tốc độ máu giảm dần - Mao mạch có tổng tiết diện lớn nên máu chảy tốc độ chậm - Trong hệ thống tĩnh mạch, tổng tiết diện giảm dần nên tốc độ máu tăng dần Tiết Hoạt động 2.3: THỰC HÀNH ĐO MỘT SỐ CHỈ TIÊU SINH LÝ Ở NGƯỜI Mục tiêu kiến thức, kỹ - Biết cách đo nhịp tim, huyết áp - Kỹ quan sát - Kỹ học tập: hợp tác, giao tiếp - Kỹ thực hành: đếm dược nhịp tim, đo huyết áp vàthân nhiệt người Nội dung - Học sinh biết cách xác định nhịp tim thân vàcủa bạn - Học sinh xác định huyết áp, yếu tố gây tăng giảm huyết áp Cách thức tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Chia lớp thành nhóm - HS hoạt động theo nhóm đo nhịp tim; huyết áp, - GV hướng dẫn cách đo nhịp tim; huyết thân nhiệt áp, thân nhiệt - Mỗi học sinh làm bảng tường trình, theo - Yêu cầu nhóm: Lần lượt thành nơi dung sau: viên nhóm thành viên khác Nhịp tim Huyết Huyết Thân nhóm đo đồng thời trị số: nhịp (nhịp/phút) áp tối áp tối nhiệt tim, huyết áp tối đa tối thiểu, thân đa thiểu nhiệt Các trị số đo vào thời (mm (mm điểm sau: Hg) Hg) + Trước chạy nhanh chỗ (hoặc Trước chống hai tay xuống ghế nâng thể chạy lên vài chục lần) nhanh + Ngay sau chạy nhanh phút chỗ chỗ Sau + Sau nghỉ chạy phút chạy nhanh Sau nghỉ chạy phút - GV gọi vài HS lên báo cáo kết Nhận xét kết quả? Giải thích trị số lại giải thích kết thay đổi? - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu kiến thức, kỹ - Giúp học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức hoạt động hệ mạch, hoạt động tim giải thích nguyên nhân đề xuất số biện pháp phòng chống bệnh tim mạch - Kỹ tư duy, kỹ giải vấn đề - Kỹ học tập: hợp tác, giao tiếp Nội dung - Giải tì nh Cách thức tiến hành - GV gọi nhóm chuyên gia (gồm HS GV) ngồi phí a lớp học bầu nhóm trưởng điều khiển buổi “tư vấn hệ tuần hoàn vàsức khỏe tim mạch” - Mời bạn HS lớp đặt câu hỏi mời ”chuyên gia” giải đáp, trả lời - Các HS lớp đưa câu hỏi: Tại tim tách rời khỏi thể có khả co giãn nhịp nhàng? Trả lời: - Tim tách rời khỏi thể có khả co dãn nhịp nhàng dung dịch sinh lí nhờ có hệ dẫn truyền tim Hệ dẫn truyền tim bao gồm: nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His mạng Pckin - Cơ chế: Cứ sau khoảng thời gian định nút xoang nhĩ lại tự phát xung điện Xung điện lan khắp tâm nhĩ làm tâm nhĩ co đến nút nhĩ thất, bó His theo mạng Puôckin lan khắp tâm thất làm tâm thất co Tại vận động mạnh (chạy, mang vật nặng, …) huyết áp tăng, nước (ra mồ hôi nhiều, tiêu chảy, …) huyết áp lại giảm? Trả lời: - Khi vận động mạnh huyết áp tăng vận động mạnh làm cho tim đập nhanh (tăng nhịp tim) mạnh (tăng lực co tim) bơm lượng máu lớn lên động mạch, gây áp lực lớn lên động mạch - Khi nước huyết áp lại giảm lượng máu mạch giảm nên áp lực tác dụng lên thành mạch giảm Tại nói tăng huyết áp kẻ thù giết người thầm lặng? Trả lời: - Tim: gây dày thành tâm thất trái, loạn tim suy tim, hẹp ĐM vành, gây thiếu máu tim, nhồi máu tim - Não: mạch máu dễ bị vỡ, đặc biệt não xuất huyết não dễ đến tử vong bại liệt - Thận: tăng huyết áp ĐM thận lâu ngày tổn thương cầu thận suy thận… Tại phòng khám tim mạch: - bệnh nhân Nguyễn Văn A thấy chóng mặt đến bác sĩ để đo huyết áp, đo 98150mmHg Nhịp tim bất thường (94) - Bệnh nhân Nguyễn Văn B cảm thấy mệt mỏi, hay hoa mắt, chóng mặt Bác khám bệnh, đo huyết áp vàcókết quả: 80/60 mmHg, nhịp tim 65 Kết luận trường hợp trên? Nguy hiểm sức khỏe? Em đề xuất số biện pháp phòng bệnh vàcấp cứu người bị cao huyết áp vàhạ huyết áp Trả lời: - Huyết áp cao làhiện tượng huyết áp cao so với số bình thường, cụ thể huyết áp tâm thu từ 140 mmHg trở lên huyết áp tâm trương từ 90 mmHg trở lên - Huyết áp thấp đo thấy số huyết áp tâm thu thấp 90 mmHg huyết áp tâm trương thấp 60 mmHg gọi làtụt huyết áp - Bệnh nhân A bị cao huyết áp - Bệnh nhân B bị hạ huyết áp Bệnh cao huyết áp * Một số triệu chứng cao huyết áp phổ biến: + Đau đầu dội + Mệt mỏi + Hoa mắt chóng mặt + Nơn ói + Có vấn đề thị giác + Đau ngực + Các vấn đề hô hấp + Đi tiểu có lẫn máu + Tê cứng chi: * Biện pháp cấp cứu người cao huyết áp: Khi người thân bạn, người bạn quen biết có dấu hiệu bị tăng huyết áp, gọi cấp cứu 115 để đưa người bệnh đến bệnh viện Ngoài ra, lúc đợi xe cấp cứu, bạn tiến hành số bước sơ cứu đơn giản hiệu sau: Cho người bệnh nằm nghỉ nơi thống đãng, đủ khơng khí Nếu người bệnh thấy khó thở, đỡ họ ngồi dậy kê gối sau lưng Tiến hành hô hấp nhân tạo người bệnh khơng thở Nếu người bệnh bị ói, cho họ nằm nghiêng để tránh tắc nghẽn đường hô hấp Mang theo tất thuốc người bệnh để bác sĩ kiểm tra Không dắt để người bệnh lại dễ ngất xỉu Khơng cho người bệnh ăn có dấu hiệu đột quỵ Khơng để người bệnh uống cà phê, thức uống có cồn… Bệnh hạ huyết áp * Triệu chứng: Nếu huyết áp bị hạ thấp đột ngột, người bệnh cảm giác choáng váng, hoa mắt, chóng mặt, hồi hộp, tim đập nhanh, nặng lơ mơ, lú lẫn, ngất xỉu vàmất ýthức Tụt huyết áp làm cho não quan khác thể không nhận lượng máu cung cấp đủ oxy vàcác chất dinh dưỡng, cóthể gây thiếu máu não vàchết não * Biện pháp cấp cứu người hạ huyết áp: Khi phát người bệnh cóbiểu bị tụt huyết áp (huyết áp thấp), người nhàhoặc người hỗ trợ khác cần: cho người bệnh uống cốc nước (tương đương 480ml) để điều chỉnh nâng mức huyết áp Hoặc cóthể cho người bệnh uống tràgừng, nước sâm, cà phê, nước chè đặc, ăn thức ăn đậm muối, bột tam thất, rau cần tây, nước nho… Giữ thái độ bình tĩnh, từ từ đặt bệnh nhân ngồi hay nằm xuống bề mặt phẳng, dùng gối kê đầu chân, nên kê gối cao so với đầu Cho bệnh nhân uống cốc nước (tương đương 480ml) để điều chỉnh nâng mức huyết áp uống cốc nước sâm, trà gừng, cafe, chè đặc, thức ăn đậm muối, bột tam thất, rau cần tây, nước nho… giúp thể dễ chịu trở lại Có thể cho bệnh nhân ăn chút socola, giúp bảo vệ thành mạch máu, giữ huyết áp ổn định Nếu có thuốc hạ huyết áp bác sĩ kê cho bệnh nhân uống Nếu tình trạng bệnh nhân cải thiện, đỡ bệnh nhân ngồi dậy từ từ, nhắc họ cử động chân tay trước ngồi dậy Nếu bệnh nhân không thấy đỡ cần nhanh chóng đưa vào sở y tế gần để khám chữa kịp thời Biện pháp phòng ngừa bệnh huyết áp: - Lao động, tập thể dục thường xuyên vừa sức - Hạn chế rượu bia, nước có ga, cà phê chất kích thích có hại khác - Ăn uống khoa học, hạn chế dầu mỡ, không ăn mặn, ăn nhiều rau, ăn đủ lượng kali, nhiều cá, thịt -Kiểm sốt cân nặng, tránh để thừa cân – béo phì - Tránh thức khuya, tránh tác động mạnh bất ngờ, tránh xa căng thẳng – stress, nghỉ ngơi thư giãn nhiều - Thường xuyên xoa bóp để máu lưu thơng hệ mạch.Về mùa đơng không nên tắm nước lạnh đột ngột dễ gây tai biến tim mạch… - Đo kiểm tra huyết áp thường xuyên, tốt nên đo huyết áp lần/ngày HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỘNG: Câu 1: Một người chuyển từ vùng đồng lên sống vùng núi cao Hãy cho biết thay đổi hoạt động vàcấu trúc hệ hơhấp, tuần hồn vàmáu cóthể xảy thể? Câu 2: Vì người giàhay mắc bệnh huyết áp cao? Câu 3:Vìsao người bị huyết áp cao cần ăn nhạt? Câu 4: Hãy đề xuất biện pháp sơ cứu cầm máu người bị thương chảy máu trường hợp sau: A Chảy máu mao mạch tĩnh mạch B Chảy máu động mạch Câu 5: Hãy viết báo cáo thống kêvề số bệnh thường gặp liên quan đến hệ tuần hoàn địa phương: Tên bệnh, triệu chứng, nguyên nhân, cách phòng tránh PHỤ LỤC III Bảng mô tả mức độ câu hỏi/bài tập/thực hành thínghiệm đánh giá lực HS qua chuyên đề Mức độ nhận thức Các Nội dung Kn/NL Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng hướng tới cao - Nêu - Phân biệt Phân tí ch Ý nghĩa - Kĩ sát Cấu tạo cấu tạo hệ tuần thấy tiến tiến hóa quan chức chức hồn hở hố hệ hệ tuần hình ảnh hồn hồn - Năng lực dạng hệ tuần hệ tuần hồn tuần hồn kín giới giới động vật tư duy, giải HTH - Nêu - Ưu điểm động vật vấn đặc điểm HTH kí n đề; tự học; tuần hoàn so với HTH tự nghiên máu hệ hở cứu; hợp tác; tuần hoàn hở - Phân biệt giao tiếp vàkín tuần - Biết lập hoàn đơn bảng so sánh kép - Kĩ tư - Ưu điểm duy, kĩ HTH giải kép so với vấn đề… HTH đơn - Phân biệt khác tuần hoàn máu lưỡng cư, bò sát, chim thú Hoạt động - Nêu tính tự động tim tim, chu kỳ hoạt động tim - Giải thí ch tim có khả đập tự động - Nêu trì nh tự thời gian co giãn tâm nhĩ tâm thất Giải thích tim làm việc suất đời mà không mệt mỏi Áp dụng tính nhịp tim, chu kỳ tìm số loài động vật - Năng lực tư duy, giải vấn đề; tự học; tự nghiên cứu; hợp tác; giao tiếp Cấu mạch - Giải thích mối liên quan nhịp tim khối lượng thể trúc - Nêu - Môtả hệ định nghĩa biến động huyết áp, vận tốc vận tốc máu máu hệ mạch nêu nguyên nhân biến động Thực hành đo số tiêu sinh lý người Nhận biết tên công cụ dung thí nghiệm đo số tiêu sinh lí người Nắm bắt tác dụng cơng cụ dung thí nghiệm đo số tiêu sinh lí người Giải thí ch huyết áp giảm dần hệ mạch Biết cách sử dụng công cụ dung thí nghiệm đo số tiêu sinh lí người Giải thích nguyên nhân xuất bệnh lí tim mạch, huyết áp, xảy người tuổi cao, có chế độ ăn uống nghỉ ngơi khơng hợp lí - Từ kiến thức tuần hồn máu đưa số biện pháp phòng tránh bệnh tim,mạch cho thân , cho gia đình người xung quanh Giải thích kết TN giải thích thay đổi huyết áp vận động mạnh (chạy, mang vật nặng, …), - Năng lực tư duy, giải vấn đề; tự học; tự nghiên cứu; hợp tác; giao tiếp - Kĩ quan sát hình ảnh - Kĩ thực hành, tư duy, kĩ giải vấn đề… - Kĩ học tập: tự học; tự nghiên cứu; hợp tác; giao tiếp nước (ra mồ hôi nhiều, tiêu chảy, …) IV Câu hỏi vàbài tập Nhận biết * Tự luận: Câu : Nêu cấu tạo, chức hệ tuần hoàn? Câu : Nêu đặc điểm HTH đơn HTH kép ? Câu : Hệ dẫn truyền tim gồm phận nào? * Trắc nghiệm Câu (MH 2018): Hệ mạch máu người gồm: I Động mạch; II Tĩnh mạch; III Mao mạch Máu chảy hệ mạch theo chiều: A I → III → II B I → II → III C II → III → I D III → I → II 2018 (câu - 5) Câu 2: Động vật sau có hệ tuần hồn kép? A Châu chấu B Ốc sên C Cáchép D Chim bồ câu Câu 3: Động vật sau có hệ tuần hoàn hở? A Chim bồ câu B Cáchép C Rắn hổ mang D Châu chấu Câu 4: Trong hệ tuần hoàn người, cấu trúc sau thuộc hệ dẫn truyền tim? A BóHis B Tĩnh mạch C Động mạch D Mao mạch Câu 5: Động vật sau có hệ tuần hồn kí n? A Ốc sên B Châu chấu C Trai sông D Chim bồ câu Câu 6: Hệ tuần hoàn thực chức vận chuyển chất dinh dưỡng vàcác sản phẩm tiết khơng tham gia vào qtrình vận chuyển khí Đó hệ tuần hồn A giun đất B sâu bọ C cá D lưỡng cư Câu 7: Hệ tuần hồn hở cóở động vật nào? A Đa số động vật thân mềm vàchân khớp B Các loài cásụn cá xương C Động vật đa bào thể nhỏ vàdẹp D Động vật đơn bào Câu 8: Nhóm động vật có tim ngăn? A Cá B lưỡng cư C bòsát D chim vàthú Câu 9: Đường máu (bắt đầu từ tim) sơ đồ hệ tuần hoàn hở? A Tim > động mạch > khoang thể > tĩnh mạch B Tim > khoang thể > động mạch > tĩnh mạch C Tim > động mạch > tĩnh mạch > khoang thể D Tim > động mạch > khoang thể > mao mạch Câu 10: Đường máu ( tim) sơ đồ hệ tuần hồn kí n? A Tim > động mạch > mao mạch > tĩnh mạch B Tim > mao mạch > tĩnh mạch > động mạch C Tim > động mạch > tĩnh mạch > mao mạch D Tim > động mạch > mao mạch > khoang thể Câu 11: Hệ dẫn truyền tim gồm: A dây thần kinh trực giao cảm đối giao cảm B hệ nội tâm vàhệ ngoại tâm C hai tâm nhĩ, hai tâm thất vàcác van tim D nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bóHis vàmạng puốc – kin Câu 12: Hệ dẫn truyền tim hoạt động theo trật tự nào? A Nút xoang nhĩ -> Tâm nhĩ làm tâm nhĩ co -> Nút nhĩ thất -> Mạng pckin -> Bóhis -> Cơ tâm thất làm tâm thất co B Nút nhĩ thất -> Tâm nhĩ làm tâm nhĩ co -> Nút xoang nhĩ -> Bóhis -> Mạng pckin-> Cơ tâm thất làm tâm thất co C Nút xoang nhĩ -> Tâm nhĩ làm tâm nhĩ co -> Nút nhĩ thất -> Bóhis -> Mạng puôckin -> Cơ tâm thất làm tâm thất co D Nút xoang nhĩ -> Tâm thất làm tâm thất co -> Nút nhĩ thất -> Bóhis -> Mạng puôckin -> Cơ tâm nhĩ làm tâm nhĩ co Câu 13: Ở người, thời gian chu kỳ tim A 1,2s B 1s C 0,8s D 1,5s Câu 14: Huyết áp cực đại xuất ứng với pha chu kìhoạt động tim A pha co tâm nhĩ B pha co tâm thất C hai pha co tâm nhĩ co tâm thất D pha dãn chung Câu 15: Huyết áp cực tiểu xuất ứng với giai đoạn chu kìhoạt động tim A tim dãn B tâm nhĩ co C tâm thất co D hai pha co tâm nhĩ co tâm thất Câu 16: Huyết áp làgì? A Áp lực máu tác dụng lên tim B Áp lực máu tác dụng lên thành mạch C Tốc độ máu chảy tim D tốc độ máu chảy thành mạch Câu 17: Tốc độ máu chảy chậm máu A động mạch B tĩnh mạch C tiểu tĩnh mạch D mao mạch Câu 18: Máu chảy hệ tuần hoàn hở nào? A Máu chảy động mạch áp lực lớn, tốc độ máu chảy cao B Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm C Máu chảy động mạch áp lực thấp, tốc độ máu chảy nhanh D Máu chảy động mạch áp lực cao, tốc độ máu chảy chậm Câu 19: Máu trao đổi chất với tế bào đâu? A Qua thành tĩnh mạch vàmao mạch B Qua thành mao mạch C Qua thành động mạch vàmao mạch D Qua thành động mạch tĩnh mạch Thông hiểu * Tự luận Câu 1: Phân biệt HTH hở HTH kín? Ưu điểm HTH kín so vơi HTH hở? PHÂN BIỆT HỆ TUẦN HOÀN HỞ - HỆ TUẦN HOÀN KÍN - Vì : Máu chảy với áp lực cao hay trung bì nh, tốc độ máu chảy nhanh → Máu xa, đến quan nhanh → Đáp ứng nhu cầu trao đổi chất cao thể Câu 2: Phân biệt HTH đơn HTH kép? Ưu điểm HTH kép so vơi HTH đơn? BẢNG PHÂN BIỆT HỆ TUẦN HOÀN ĐƠN - HỆ TUẦN HOÀN KÉP - Ưu điểm tuần hoàn máu hộ tuần hoàn kép so với hộ tuần hoàn đơn là: + Ở hệ tuần hoàn đơn cá: máu chảy động mạch lưng đến quan áp lực trung bình + Ở hệ tuần hồn kép: máu áp lực cao, máu chảy nhanh, xa, tạo áp lực thuận lợi cho trình trao đổi chất mao mạch (tăng hiệu cung cấp O2 chất dinh dưỡng cho tế bào đồng thời thải nhanh chất thải ngoài) Câu 3: Tại tim tách rời khỏi thể có khả co giãn nhịp nhàng ? - Tim tách rời khỏi thể có khả co dãn nhịp nhàng dung dịch sinh lí nhờ có hệ dẫn truyền tim Hệ dẫn truyền tim bao gồm: nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His mạng Pckin - Cơ chế: Cứ sau khoảng thời gian định nút xoang nhĩ lại tự phát xung điện Xung điện lan khắp tâm nhĩ làm tâm nhĩ co đến nút nhĩ thất, bó His theo mạng Puôckin lan khắp tâm thất làm tâm thất co Câu 4: Vẽ thích hệ dẫn truyền tim Câu 5: Tại huyết áp lại giảm dần hệ mạch? - Áp lực máu tác động lên thành mạch gọi huyết áp - Trong suốt chiều dài hệ mạch ( từ động mạch đến mao mạch tĩnh mạch ) có biến động huyết áp: huyết áp giảm dần - Huyết áp giảm dần ma sát máu với thành mạch ma sát phân tử máu với máu chảy mạch Câu 6: Giải thích biến đổi tốc độ máu hệ mạch - Trong hệ mạch, vận tốc máu giảm dần từ động mạch chủ tiểu động mạch Vận tốc máu thấp mao mạch tăng dần từ tiểu tĩnh mạch đến tĩnh mạch chủ - Trong hệ mạch, tổng tiết diện tăng dần từ động mạch chủ tới tiểu động mạch Tổng tiết diện lớn mao mạch Trong tĩnh mạch tổng tiết diện giảm giần từ tiểu tĩnh mạch đến tĩnh mạch chủ - Tốc độ máu tỉ lệ nghịch với tổng tiết diện mạch Trong hệ thống động mạch, tổng tiết diện tăng dần nên tốc độ máu giảm dần Mao mạch có tổng tiết diện lớn nên máu chảy tốc độ chậm Trong hệ thống tĩnh mạch, tổng tiết diện giảm dần nên tốc độ máu tăng dần Câu 7: Giải thí ch hệ tuần hồn hở thí ch hợp cho ĐV có kích thước thể nhỏ hoạt động chậm? Vì ĐV CXS kích thước thể lớn cần phải cóhệ tuần hồn kí n? - Những ĐV có kích thước thể nhỏ, hoạt động chậm tốn í t NL, nhu cầu cung cấp chất dinh dưỡng đào thải thấp - HTH hở chưa có cấu tạo hoàn hảo, vận tốc vận chuyển máu chậm, dịng máu cóáp lực thấp, khơng điều hồđược khả vận chuyển chất dinh dưỡng vàchất đào thải kém, đáp ứng cho thể sinh vật cónhu cầu cung cấp đào thải thấp - Những ĐV có kích thước thể lớn, hoạt động mạnh tốn nhiều NL, nhu cầu cung cấp chất dinh dưỡng đào thải cao - - HTH kí n cócấu tạo hồn hảo, vận tốc vận chuyển máu nhanh, dịng máu lưu thơng liên tục mạch với áp lực cao, cóthể điều hồ khả vận chuyển chất dinh dưỡng chất đào thải tốt, đáp ứng cho thể sinh vật cónhu cầu cung cấp đào thải cao Câu 8: a Giải thí ch tim tách rời khỏi thể đập thời gian ngắn nêu ta ngâm vào dung dịch dinh dưỡng thí ch hợp vàcóO2? b Vìsao nhịp tim trẻ thường cao người lớn? a Vìtim cótí nh tự động, hệ thống nút vàsợi đặc biệt phối hợp hoạt động: nút xoang nhĩ có khả tự phát nhịp, xung thần kinh truyền tới tâm nhĩ nút nhĩ thất, truyền theo bóHis tới mạng Puóckin phân bố thành tâm thất làm tâm thất, tâm nhĩ co b Vì : + Tim yếu => tạo lực yếu + Hoạt động trao đổi chất mạnh, nhu cầu O2 cao + Thể tí ch tim nhỏ Câu 9: Cho nhịp tim số động vật (số lần/ phút) Động vật Nhịp tim Voi 25-40 Trâu 40-50 Nghé 45-55 Bị 50-70 Chuột 720-780 Mèo 110-130 Chó 70-80 Dơi 600-900 Gà 240-400 Hãy rút nhận xét vàgiải thí ch? Động vật nhỏ tim đập nhanh ngược lại động vật lớn tim đập chậm Động vật nhỏ thìtỉ lệ S/V lớn Tỉ lệ S/V lớn lượng nhiệt vào mơi trường xung quanh nhiều, q trình chuyển hóa tăng lên, tim đập nhanh để đáp ứng nhu cầu oxi cho qtrình chuyển hóa * Trắc nghiệm Câu (MH 2018) Khi nói tuần hồn máu người bình thường, cóbao nhiêu phát biểu sau đúng? I Huyết áp mao mạch lớn huyết áp tĩnh mạch II Máu tĩnh mạch nghèo ôxi máu động mạch III Trong hệ mạch máu, vận tốc máu mao mạch làchậm IV Lực co tim, nhịp tim vàsự đàn hồi mạch cóthể làm thay đổi huyết áp A B C D 2018 (câu - 5) Câu 2: Khi nói hoạt động hệ tuần hồn người, cóbao nhiêu phát biểu sau đúng? I Tim đập nhanh vàmạnh làm huyết áp tăng, tim đập chậm vàyếu làm huyết áp giảm II Huyết áp cao động mạch, thấp mao mạch tăng dần tĩnh mạch III Vận tốc máu chậm mao mạch IV Trong hệ động mạch, xa tim, vận tốc máu giảm A B C D Câu 3: Khi nói hệ tuần hồn người bình thường, cóbao nhiêu phát biểu sau đúng? I Tim co dãn tự động theo chu kìlàdo hệ dẫn truyền tim II Khi tâm thất co, máu đẩy vào động mạch III Máu buồng tâm nhĩ trái nghèo ôxi máu buồng tâm nhĩ phải IV Máu tĩnh mạch chủ nghèo ôxi máu động mạch chủ A B C D Câu 4: Có trường hợp sau dẫn đến làm tăng huyết áp người bình thường? I Khiêng vật nặng II Hồi hộp, lo âu III Cơ thể bị nhiều máu IV Cơ thể bị nước bị bệnh tiêu chảy A B C D Câu 5: Khi nói hệ hơhấp vàhệ tuần hồn động vật, cóbao nhiêu phát biểu sau đúng? I Tất động vật cóhệ tuần hồn kép thìphổi cấu tạo nhiều phế nang II Ở tâm thất cá lưỡng cư cósự pha trộn máu giàu O2 vàmáu giàu CO2 III Trong hệ tuần hoàn kép, máu động mạch giàu O2 máu tĩnh mạch IV Ở thú, huyết áp tĩnh mạch thấp huyết áp mao mạch A B C D Câu (TK 2019): Khi nói hoạt động hệ tuần hồn thú, phát biểu sau sai ? A Tim co dãn tự động theo chu kìlànhờ hệ dẫn truyền tim B Khi tâm thất trái co, máu từ tâm thất trái đẩy vào động mạch phổi C Khi tâm nhĩ co, máu đẩy từ tâm nhĩ xuống tâm thất D Lồi cókhối lượng thể lớn thìcósố nhịp tim/phút lồi có khối lượng thể nhỏ Câu 7: Những đặc điểm cấu tạo điển hình hệ tuần hồn kí n cóhệ thống tim vàmạch máu hệ mạch bao gồm: động mạch, mao mạch tĩnh mạch dịch tuần hoàn tiếp xúc trực tiếp với tế bào cóhệ thống dịch môbao quanh tế bào A 1, B 1, 2, C 1, 2, D 1, 2, 3, Câu 8: Vìsao nồng độ CO2 thở cao so với hí t vào? A Vìmột lượng CO2 khuếch tán từ mao mạch phổi vào phế nang trước khỏi phổi B Vìmột lượng CO2 dồn phổi từ quan khác thể C Vìmột lượng CO2 cịn lưu trữ phế nang D Vìmột lượng CO2 thải hơhấp tế bào phổi Câu 9: Vìsao nồng độ O2 thở thấp so với hí t vào phổi? A Vìmột lượng O2 cịn lưu giữ phế nang B Vìmột lượng O2 cịn lưu giữ phế quản C Vìmột lượng O2 ơxy hố chất thể D Vìmột lượng O2 khuếch tán vào máu trước khỏi phổi Câu 10: Ý ưu điểm tuần hồn kí n so với tuần hồn hở? A Tim hoạt động íttiêu tốn lượng B Máu chảy động mạch với áp lực cao trung bì nh C Máu đến quan nhanh nên đáp ứng nhu cầu trao đổi khí trao đổi chất D Tốc độ máu chảy nhanh, máu xa Câu 11: Vìsao lưỡng cư bị sát (trừ cásấu) cósự pha máu? A Vì chúng động vật biến nhiệt B Vìkhơng có vách ngăn tâm nhĩ tâm thất C Vìtim có ngăn D Vìtim có ngăn hay ngăn vách ngăn tâm thất khơng hồn tồn Câu 12: Huyết áp cao đâu hệ mạch? A Động mạch chủ B Mao mạch C Tĩnh mạch chủ D Huyết áp không đổi toàn hệ mạch Câu 13: Huyết áp thấp đâu hệ mạch? A Động mạch chủ B Mao mạch C Tĩnh mạch chủ D Huyết áp không đổi toàn hệ mạch Câu 14: Máu chảy chậm mao mạch làdo A lòng mao mạch qnhỏ B mao mạch khơng có tính đàn hồi C lượng máu qua mao mạch D tổng tiết diện mao mạch lớn Câu 15: Tim hoạt động liên tục thời gian dài màkhông bị mỏi A chu kìtim, thời gian làm việc tâm thất tâm nhĩ ngắn thời gian nghỉ ngơi B tim cung cấp chất dinh dưỡng thường xuyên C tim có nút xoang nhĩ phát điện liên tục D tim cótí nh tự động Câu 16: Khi nói huyết áp người, cóbao nhiêu phát biểu sau đúng? I Huyết áp cực đại ứng với lúc tim co, huyết áp cực tiểu ứng với lúc tim dãn II Tim đập nhanh vàmạnh làm tăng huyết áp; tim đập chậm, yếu làm huyết áp hạ III Càng xa tim, huyết áp giảm IV Sự tăng dần huyết áp làdo ma sát máu với thành mạch vàgiữa phân tử máu với vận chuyển A B C D QG 2019: Câu 101 (MĐ 205) Trong chu kìhoạt động tim người bình thường, tim co thìmáu từ ngăn tim đẩy vào động mạch phổi? A.Tâm nhĩ phải B.Tâm thất trái C.Tâm thất phải D.Tâm nhĩ trái Vận dụng * Tự luận Câu 1: Tại tim hoạt động suốt đời không mệt mỏi? - Tim co giãn nhịp nhàng theo chu kì - Mỗi chu kì0.8s, gồm pha tâm nhĩ co 0,1s, tâm thất co 0,3s, thời gian dãn chung 0,4s - Như Tâm nhĩ co 0,1s nghỉ 0,7s tâm thất co 0,3s nghỉ 0,5s - Thời gian nghỉ ngơi nhiều, đủ để phục hồi hoạt động - Lượng máu nuôi tim nhiều: chiếm 1/10 lượng máu toàn thể Tim hoạt động suốt đời khơng mệt mỏi tim làm việc nghỉ ngơi cách hợp lý, nhịp nhàng Câu Tại nói tăng huyết áp kẻ thù giết người thầm lặng? - Tim: gây dày thành tâm thất trái, loạn tim suy tim, hẹp ĐM vành, gây thiếu máu tim, nhồi máu tim - Não: mạch máu dễ bị vỡ, đặc biệt não xuất huyết não dễ đến tử vong bại liệt - Thận: tăng huyết áp ĐM thận lâu ngày tổn thương cầu thận suy thận… * Trắc nghiệm Câu 1: Nhịp tim ếch là50 lần/phút Trong chu kỳ tim, tỉ lệ pha tương ứng là1 : : Thời gian tâm thất nghỉ ngơi A 0.15s B 1.05s C 0.6s D 0.75s Câu 2: Nam đếm mạch đập cổ tay Hoàng cho biết: “nhịp tim bạn trung bì nh là75 nhịp/phút” Như chu kỳ tim Hoàng A 0,6 giây C 0,8 giây B 7,5 giây D 10 giây Câu 3: Vìsao người già, huyết áp cao dễ bị xuất huyết não? A Vìmạch bị xơ cứng, máu bị ứ đọng, đặc biệt mạch não, huyết áp cao dễ làm vỡ mạch B Vìmạch bị xơ cứng, tính đàn hồi kém, đặc biệt mạch não, huyết áp cao dễ làm vỡ mạch C Vìmạch bị xơ cứng nên khơng co bóp được, đặc biệt mạch não, huyết áp cao dễ làm vỡ mạch D Vìthành mạch dày lên, tính đàn hồi đặc biệt làcác mạch não, huyết áp cao dễ làm vỡ mạch Câu 4: Khi huyết áp thấp dễ dẫn tới A vỡ mạch, gây xuất huyết não B cung cấp máu cho não kém, dễ bị ngất C quan hoạt động hiệu D trung ương thần kinh bị rối loạn Vận dụng cao Câu 1: Một người chuyển từ vùng đồng lên sống vùng núi cao Hãy cho biết thay đổi hoạt động vàcấu trúc hệ hơhấp, tuần hồn vàmáu cóthể xảy thể? TL: Những thay đổi xảy ra: - Nhịp thở tăng nhanh mạnh hơn, tăng khả trao đổi O2, CO2, tăng dung tích trao đổi khí phổi - Tim đập nhanh hơn, tăng tốc độ tuần hoàn máu - Tuỷ xương sản xuất thêm hồng cầu đưa vào máu làm tăg khả vận chuyển O2 máu Câu Hãy đề xuất số biện pháp phòng bệnh vàcấp cứu người bị cao huyết áp vàhạ huyết áp Chúng ta cần làm để cótrái tim khỏe? ... HỆ TUẦN HOÀN ĐƠN - HỆ TUẦN HOÀN KÉP - Ưu điểm tuần hoàn máu hộ tuần hoàn kép so với hộ tuần hoàn đơn là: + Ở hệ tuần hoàn đơn cá: máu chảy động mạch lưng đến quan áp lực trung bình + Ở hệ tuần. .. DẠNG HỆ TUẦN HỒN - TÍNH TỰ ĐỘNG CỦA TIM VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ MẠCH Mục tiêu kiến thức, kỹ - Phân biệt hệ tuần hồn kín hệ tuần hoàn hở, hệ tuần hoàn đơn với hệ tuần hoàn kép - Nêu ưu điểm hệ tuần hồn... - Các phiếu học tập tuần hoàn máu - Nhiệt kế đo thân nhiệt, máy đo huyết áp 2.2 Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến tuần hoàn máu Phương pháp kỹ thuật dạy học - Phương pháp hoạt
Ngày đăng: 15/06/2021, 14:17
Xem thêm:
