Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 3: 6 diểm : Đồng chí hãy so sánh sự khác nhau về mức độ kiến thức, kỹ năng trong chương trình Tiếng Việt tiểu học ở hai giai đọan học tập: giai đoạn các lớp 1, 2, 3 và giai đoạn cá[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC 2010 – 2011 ( Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao nhận đề ) Câu 1: ( điểm ) : Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ là vấn đề đạo các giải pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học a) Đồng chí hãy làm rõ: + Thế nào là chuẩn kiến thức, kỹ dạy học? + Những điểm khác biệt quan trọng hai qua điểm: dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ và dạy học lấy sách giáo khoa làm pháp lệnh trước đây + Nêu ví dụ quá trình dạy học để làm rõ khác biệt đó b) Quan điểm dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ có mâu thuẫn với đạo dạy học Bộ Giáo dục và Đào tạo: “ Việc tổ chức dạy học tiểu học phải chủ động, linh hoạt việc lựa chọn nội dung và hình thức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh” Công văn số : 896/BDG& ĐT – GDTH, ngày 13 tháng năm 2006 không? Vì sao? Câu 2: ( 6điểm ): a) Hãy so sánh khác biệt cách tính điểm học lực môn cuối năm (HLM.N) đánh giá điểm số kết hợp nhận xét theo quy định Thông tư 32/2009/TT- BGDĐT, ngày 27 tháng 10 năm 2009 và quy định Quyết định 30/2005/QĐ- BGD&ĐT, ngày 30 tháng năm 2005 Bộ Giáo dục và Đào tạo quy chế đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học Cho ví dụ minh họa b) Theo đồng chí, cách tính điểm HLM trên Thông tư 32 có phù hợp với nguyên tắc đánh giá, xếp loại là: “ coi trọng động viên, khuyến khích tiến học sinh; không tạo áp lực cho học sinh và giáo viên” ? vì sao? Câu 3: ( diểm ) : Đồng chí hãy so sánh khác mức độ kiến thức, kỹ chương trình Tiếng Việt tiểu học hai giai đọan học tập: giai đoạn các lớp 1, 2, và giai đoạn các lướp 4, Lấy ví dụ yêu cầu đạt kỹ viết để minh họa./ -Điểm chữ viết và trình bày: 2,0 điểm (2) (3)