GA Tin hoc 10

3.Nội dung bài mới: HĐ của giáo viên Nội dung * Hoạt động 2 : Tìm hiểu về tập cho học sinh sửa một số lỗi với công cụ tìm kiếm và thay thế - Nếu một đoạn văn bản luôn có nhiều lỗi như: L[r]

Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn Ngµy so¹n: 24/8/2008 Ngµy d¹y: 25/8/2008 Ch¬ng Mét sè kh¸i niÖm cña tin häc TiÕt §1 Tin häc lµ mét ngµnh khoa häc I Mục đích, yêu cầu - Giúp học sinh biết khái niệm tin học, đặc tính và vai trò máy tính ứng dụng các thành tựu tin học, quá trình tin học hoá toàn diện diễn lĩnh vực hoạt động xã hội loµi ngêi - Phơng pháp, phơng tiện: Thuyết trình, đàm thoại II Néi dung Hoạt động GV và HS Néi dung GV: Chúng ta nhắc đến nhiều đến Tin học nhng thực chất Tin học là gì thì ta cha biết đợc nh÷ng hiÓu biÕt vÒ Tin häc lµ rÊt Ýt GV: VËy t¹i b©y giê ngêi ta nãi nhiÒu vÒ tin học lĩnh vực hoạt động xã hội? GV: Khi ta nói đến Tin học là nói đến máy tính Sự hình thành và phát triển tin học cùng các liệu máy đợc lu trữ và xử lý - Tin học là ngành khoa học hình thành phục vụ cho các mục đích khác nhng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực lĩnh vực đời sống xã hội (nh ngành Y tế thì cho phát triển đó là nhu cầu khai thác tài cÇn lu tr÷ th«ng tin vÒ bÖnh ¸n cña ngêi bÖnh, th nguyªn th«ng tin cña ngêi viÖn cÇn lu tr÷ th«ng tin vÒ s¸ch, ngêi mîn ) - Tin häc dÇn h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn trë thµnh GV: VËy Tin häc lµ g×? ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục GV: Thực tế cho thấy tin học là ngành đời cha tiêu và phơng pháp nghiên cứu mang đặc thù đợc bao lâu nhng thành mà nó mang riêng l¹i cho ngêi th× v« cïng lín lao Cïng víi Tin học, hiệu công việc đợc tăng lên rõ ràng nhng còng chÝnh tõ nh÷ng nhu cÇu khai th¸c thông tin ngời đã thúc đẩy cho Tin học ph¸t triÓn GV: H·y kÓ tªn nh÷ng ngµnh thùc tÕ cã dùng đến hỗ trợ Tin học? HS: Tr¶ lêi c©u hái GV: Trong vµi thËp niªn gÇn ®©y sù ph¸t triÓn nh vũ bão tin học đã đem lại cho loài ngời mét kØ nguyªn míi”kØ nguyªn cña c«ng nghÖ th«ng tin” víi nh÷ng s¸ng t¹o mang tÝnh vît bËc đã giúp đỡ lớn cho ngời sống đại Vậy vì tin học lại phát triển nhanh và mang lại nhiều lợi ích cho ngời đến nh thÕ? GV: Trong thời kì công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, ngời muốn làm việc và sáng tạo cÇn th«ng tin chÝnh v× nhu cÇu cÊp thiÕt Êy mµ máy tính cùng với đặc trng riêng nó đã đời Qua thời gian Tin học ngày càng phát triÓn vµ nhËp vµo nhiÒu lÜnh vùc kh¸c cuéc sèng (ytÕ, giao th«ng, truyÒn th«ng ) GV: Ban đầu máy tính đời với mục đích giúp đỡ cho việc tính toán tuý Song thông tin ngày càng nhiều và càng đa dạng đã thúc đẩy ngời không ngừng cải tiến máy tính để phục Đặc tính và vai trò máy tính điện tử vô cho nhu cÇu míi * §Æc tÝnh GV: Tríc sù bïng næ th«ng tin hiÖn m¸y tÝnh - TÝnh bÒn bØ (lµm viÖc 24/24) đợc coi nh là công cụ không thể thiếu - Tốc độ xử lí thông tin nhanh ngêi Trong t¬ng lai kh«ng xa mét ngêi - TÝnh chÝnh x¸c cao không biết gì máy tính có thể coi là không - Lu giữ đợc nhiều thông tin không biết đọc sách Vì càng nhanh tiếp xúc với gian nhỏ m¸y tÝnh nãi riªng vµ Tin häc nãi chung th× cµng - Gi¸ thµnh ngµy cµng h¹  tÝnh phæ biÕn cao Gi¸o ¸n Tin häc 10 có nhiều hội hoà nhập với sống đại GV: Ví dụ: Một đĩa mềm đơng kính 8,89cm có thể lu néi dung mét quyÓn s¸ch dµy 400 trang GV: §iÒu nµy dÔ thÊy nhÊt lµ m¹ng Internet mµ các em đã đợc biết GV: Tuy nhiên, không thể đồng Tin học với máy tính và càng không thể đồng việc học Tin häc víi viÖc häc sö dông m¸y tÝnh M¸y tÝnh là công cụ lao động ngời sáng tạo mÆc dï nã ngµy cµng cã thªm nh÷ng kh¶ n¨ng kì diệu Để sử dụng đợc công cụ lao động này, ngời cần có kiến thức định Tin học, trên sở đó, dùng máy tính để trợ giúp công viÖc cña m×nh GV: Từ tìm hiểu trên ta đã có thể rút đợc khái niệm tin học là gì? * Cho học sinh đọc phần in nghiêng SGK trang GV: H·y cho biÕt Tin häc lµ g×? HS: Tr¶ lêi c©u hái GV: Tãm t¾t vµ ghi lªn b¶ng - Ngµy cµng gän nhÑ vµ tiÖn dông - Cã thÓ liªn kÕt t¹o thµnh m¹ng m¸y tÝnh  thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin tèt h¬n * Vai trß Là công cụ ngời sáng tạo để trợ giúp c«ng viÖc, hiªn kh«ng thÓ thiÕu kØ nguyªn th«ng tin vµ ngµy cµng cã thªm nhiÒu kh¶ n¨ng k× diÖu ThuËt ng÷ “Tin häc” Một số thuật ngữ Tin học đợc sử dụng là: - Informatique (Ph¸p) - Informatics (Anh) - Computer Science (MÜ) NghÜa lµ khoa häc m¸y tÝnh * Kh¸i niÖm vÒ tin häc: - Tin häc lµ mét ngµnh khoa häc dùa trªn MT§T - Nã nghiªn cøc cÊu tróc, tÝnh chÊt chung cña th«ng tin - Nghiªn cøc c¸c qui luËt, ph¬ng ph¸p thu thËp, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng nó đời sống xã hội III Cñng cè - Nhấn mạnh và chốt lại vấn đề cốt lõi bài học - Híng dÉn học sinh đọc các tài liệu liên quan - Híng dÉn mét sè c©u hái vµ bµi tËp SGK trang Ngµy so¹n: 25/8/2008 Ngµy d¹y: 26/8/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn TiÕt §2 Th«ng tin vµ d÷ liÖu I Mục đích, yêu cầu - Bµi nµy giíi thiÖu c¸c kh¸i niÖm th«ng tin, lîng th«ng tin, c¸c d¹ng th«ng tin, m· ho¸ th«ng tin vµ d÷ liÖu II ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở vấn đề - Ph¬ng tiÖn gåm: M¸y tÝnh, tranh ¶nh, m¸y chiÕu Projecter III Néi dung Hoạt động GV và HS Néi dung GV: (Đặt vấn đề) Kh¸i niÖm th«ng tin vµ d÷ liÖu Trong cuéc sèng x· héi, sù hiÓu biÕt vÒ mét thùc * Th«ng tin: thể nào đó càng nhiều thì suy đoán Thông tin thực thể là hiểu biết có thực thể đó càng chính xác Ví dụ: Những thể có đợc thực thể đó đám mây đen hay chuồn chuồn bay Chính xác hơn: Thông tin là phản ánh các thấp báo hiệu ma đến, hay hơng vị tợng, vật giới khách quan và các trà cho ta biết chất lợng loại trà đó có ngon hoạt động ngời đời sống xã hội không đó là thông tin VÝ dô: B¹n Lan 18 tuæi, cao 1m70 VËy th«ng tin lµ g×? * D÷ liÖu GV: Em h·y lÊy mét sè vÝ dô kh¸c Là thông tin đã đợc đa vào máy tính HS: Tr¶ lêi c©u hái GV: Những thông tin đó ngời có đợc là nhờ vào quan sát Nhng với máy tính chúng có đợc thông tin đó là nhờ vào đâu Đó là nhờ thông tin đợc đa vào máy tính GV: VËy muèn ®a th«ng tin vµo m¸y tÝnh ngêi ph¶i lµm g×? §Ó ®a th«ng tin vµ m¸y tÝnh ng¬õi ph¶i t×m HS: Tr¶ lêi c©u hái c¸ch biÓu diÔn th«ng tin cho m¸y tÝnh cã GV: (chuyển vấn đề) thể nhận biết và xử lí đợc Muốn máy tính nhận biết đợc vật nào đó Đơn vị đo lợng thông tin ta cần cung cấp cho nó đầy đủ thông tin đối t- Bit: Binary Digital ợng này Có thông tin luôn hai Là đơn vị nhỏ để đo lợng thông tin trạng thái đúng sai Do ngời ta Ví dụ 1: Giới tính ngời có thể nghĩ đơn vị Bit để biểu diễn thông tin Nam Nữ Nếu ta qui ớc Nam: 1; Nữ: m¸y tÝnh GV: Bit là lợng thông tin vừa đủ để xác định ch¾c ch¾n mét sù kiÖn cã tr¹ng th¸i vµ kh¶ xuất trạng thái đó nh Ngời ta đã dùng số là và hệ nhị phân với khả sử dụng số đó là nh để Ví dụ 2: Trạng thái bóng đèn có thể là s¸ng (1) hoÆc tèi (0) qui íc GV: Nếu bóng đèn có bóng 2, 3, 5, sáng còn Thông tin dãy tám bóng đèn trên đợc biểu diÔn b»ng d·y t¸m bit: l¹i tèi th× em biÓu diÔn nh thÕ nµo” 01101001 Ngời ta còn dùng các đơn vị bội byte nh b¶ng díi ®©y: KÝ hiÖu §äc lµ §é lín KB Ki-l«-bai 1024 byte MB Mª-ga-bai 1024 KB GB Gi-ga-bai 1024 MB TB Tª- ta-bai 1024 GB PB Pª-ta-bai 1024 TB C¸c d¹ng th«ng tin GV: ThÕ giíi quanh ta rÊt ®a d¹ng nªn cã nhiÒu C¸c d¹ng c¬ b¶n: d¹ng th«ng tin kh¸c vµ mçi d¹ng cã mét sè - D¹ng v¨n b¶n: B¸o chÝ, s¸ch vë cách thể khác Có thể phân loại thông - Dạng hình ảnh: Bức tranh, đồ, băng hình HS: Đứng chỗ để trả lời Gi¸o ¸n Tin häc 10 tin thµnh lo¹i sè (sè nguyªn, sè thùc, ) vµ lo¹i phi sè (v¨n b¶n, h×nh ¶nh, ©m thanh, ) Díi ®©y lµ mét sè d¹ng th«ng tin lo¹i phi sè thêng gÆp cuéc sèng GV: Cho HS xem h×nh ¶nh SGK trang Th«ng tin lµ mét kh¸i niÖm tr×u tîng mµ m¸y tính không thể xử lí trực tiếp, nó phải đợc chuyển đổi thành các kí hiệu mà máy tính có thể hiểu và xử lý Việc chuyển đổi đó gọi là mã hoá thông tin GV: Nếu bóng đèn trên sáng (1); tối (0) HS: Tr¶ lêi GV: §Ó m· ho¸ th«ng tin d¹ng v¨n b¶n, ta chØ cÇn m· ho¸ c¸c kÝ tù Bộ mã ASCII mã hoá đợc 256 (= 28) kí tự, cha đủ để mã hoá đồng thời các bảng chữ cái các ngôn ngữ trên giới Do đó với mã ASCII, việc trao đổi thông tin trên toàn cầu còn khó kh¨n Bởi vậy, ngời ta đã xây dựng mã Unicode, sử dụng 16 bit để mã hoá Với mã Unicode ta có thể mã hoá đợc 65536 (= 216) kí tự khác nhau, cho phÐp thÓ hiÖn m¸y tÝnh v¨n b¶n cña hÇu hÕt c¸c ng«n ng÷ trªn thÕ giíi b»ng mét bé mã Hiện nay, nớc ta đã chính thức sử dụng mã Unicode nh mã chung để thể văn b¶n hµnh chÝnh - Dạng âm thanh: Tiếng nói, tiếng đàn, tiếng chim hãt M· ho¸ th«ng tin m¸y tÝnh Muốn máy tính xử lí đợc, thông tin phải đợc biến đổi thành dãy bit Cách biến đổi nh đợc gäi lµ mét c¸ch m· ho¸ th«ng tin VÝ dô: Nã cã tr¹ng th¸i: “Tèi, s¸ng, s¸ng, tèi, sáng, tối, tối, sáng” thì đợc biểu diễn dới dạng sau: 01101001 Bộ mã ASCII (đọc là A-ski, viết tắt American Standard Code for Information Interchange – M· chuÈn cña MÜ dïng trao đổi thông tin) sử dụng tám bit để mã hoá kí tự Trong mã này, các kí tự đợc đánh số từ đến 255 và các số hiệu này đợc gọi là mã ASCII thập ph©n cña kÝ tù Nếu dùng dãy bit để biểu diễn thì gọi là mã ACSII nhÞ ph©n cña kÝ tù: VÝ dô: KÝ tù A - M· thËp ph©n: 65 - M· nhÞ ph©n: 01000001 Vậy: Để ngời có thể biết đợc thông tin gì lu trữ máy, máy tính phải biến đổi thông tin đã mã hoá thành dạng quen thuộc mà ngời hiểu đợc và đa dới dạng văn bản, âm hoÆc h×nh ¶nh IV Cñng cè - Th«ng tin vµ kh¸i niÖm th«ng tin - §¬n vÞ ®o th«ng tin - C¸c d¹ng th«ng tin - M· ho¸ th«ng tin m¸y tÝnh Ngµy so¹n: 25/8/2008 Ngµy d¹y: 08/9/2008 TuÇn TiÕt §2 Th«ng tin vµ d÷ liÖu (TiÕp) I Mục đích, yêu cầu - Tiết này giúp học sinh hiểu đợc cách biểu diễn thông tin máy tính - Phơng pháp, phơng tiện: Nêu vấn đề, gợi mở, dẫn dắt vấn đề - Ph¬ng tiÖn gåm: M¸y tÝnh, m¸y chiÕu Projecter II Néi dung Hoạt động GV và HS Néi dung GV: BiÓu diÔn th«ng tin m¸y tÝnh quy vÒ BiÓu diÔn th«ng tin m¸y tÝnh d¹ng chÝnh lµ lo¹i sè vµ phi sè a) Th«ng tin lo¹i sè + Hệ đếm Hệ đếm đợc hiểu nh tập các kí hiệu và quy tắc sử dụng tập kí hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trÞ c¸c sè GV: Hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí có nghĩa * Có hệ đếm phụ thuộc vị trí và hệ đếm không là nó nằm vị trí nào mang phụ thuộc vị trí cïng mét gi¸ trÞ - Hệ đếm La Mã là hệ đếm không phụ thuộc vị trÝ VÝ dô: X c¸c biÓu diÔn XI (11) vµ IX (9) có cùng giá trị là 10 - X các biểu diễn XI (11) và IX (9) có Gi¸o ¸n Tin häc 10 GV: Đây chính là các hệ đếm dùng cùng giá trị là 10 tin häc - Hệ đếm số thập phân, nhị phân, hexa là hệ đếm phụ thuộc vào vị trí VÝ dô: Sè 10 kh¸c víi sè 01 Với: n + là số các chữ số bên trái, m là số các * Nếu số N hệ số đếm số b có biểu ch÷ sè bªn ph¶i dÊu ph©n chia phÇn nguyªn vµ diÔn lµ: phÇn ph©n cña sè N di tho¶ m·n: ≤ di ≤ b N = dndn-1 d1d0,d-1d-2 d-m Th× gi¸ trÞ cña nã lµ: GV: Con ngời thờng dùng hệ đếm nào? N = dbn + dn-1bn-1 + + d0b0 + d-1b-1 + + d-mb-m HS: HÖ thËp ph©n - HÖ thËp ph©n: (c¬ sè 10) sö dông tËp kÝ hiÖu GV: Vì ta thờng đếm và ghi theo hệ thập gồm 10 số: 0, 1, 2, , ph©n? VÝ dô: 43,3 = 4.101 + 3.100 + 3.10-1 HS: V× hai bµn tay cña chóng ta cã 10 ngãn GV: Cã nh÷ng n¬i kh«ng dïng hÖ thËp ph©n VD tríc ®©y níc ta dïng lo¹i c©n treo cã c¸n cø l¹ng lµ mét c©n: “ KÎ l¹ng ngêi nöa c©n” Mét số nớc còn dùng hệ 12 để đếm số loại hàng, VD 12 c¸i lµ mét t¸, 12 t¸ lµ mét gèt GV: Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số đợc biểu diễn hệ đếm nào ngời ta viết số là số dới số đó: VÝ dô: BiÓu diÔn sè Ta viÕt: 1112; 710; 716 - HÖ nhÞ ph©n: (c¬ sè 2) chØ dïng kÝ hiÖu lµ ch÷ sè: vµ VÝ dô: 010000012 (c¬ sè 2) Gi¸ trÞ = 0.27 + 1.26 + 0.25 + 0.24 + 0.23 + 0.22 + 0.21 + 1.20 = 6510 GV: VËy gi¸ trÞ cña nã b»ng bao nhiªu? - HÖ Hexa (c¬ sè 16) lµ hÖ dïng c¸c sè: 0, 1, HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi 2, , 9, A, B, C, D, E, F VÝ dô: 1A316 = 1.162 + 10.161 + 3.160 GV: Trong đó A = 10, B = 11, C = 12, D = 13, E = 256 + 160 + = 41910 = 14, F = 15 * BiÓu diÔn sè nguyªn: Các bit byte đợc đánh số từ phải sang trái ®Çu tõ GV: Tuỳ vào độ lớn số nguyên mà ngời ta có bắt Ta gäi bèn bit sè hiÖu nhá lµ c¸c bit thÊp, bèn bit thể lấy byte, byte hay byte để biểu diễn sè hiÖu lín lµ c¸c bit cao Trong bµi nµy ta chØ ®i xÐt sè nguyªn víi byte bit bit bit bit bit bit bit bit = bit vµ mçi bit cã gi¸ trÞ lµ hoÆc C¸c bÝt cao C¸c bÝt thÊp - Bít 7: Dùng để xác định dấu số nguyên H×nh bªn lµ h×nh biÓu diÔn sè nguyªn Quy íc: lµ dÊu ©m; lµ dÊu d¬ng - (bit -> bit 6): Biểu diễn giá trị tuyệt đối số viÕt díi d¹ng hÖ nhÞ ph©n * Một byte biểu diễn đợc số nguyên phạm vi –127 đến 127 Chó ý: GV: Vậy byte biểu diễn đợc số nguyên Đối với số nguyên không âm, toàn tám bit đợc ph¹m vi: dùng để biểu diễn giá trị số, byte biểu diễn đợc các số nguyên dơng phạm vi từ đến 255 * BiÓu diÔn sè thùc C¸ch viÕt th«ng thêng tin häc dÊu phÈy (,) ngăn cách phần nguyên và phần phân đợc thay b»ng dÊu chÊm (.) vµ kh«ng dïng dÊu nµo để phân cách nhóm ba chữ số liền Ví dụ: C¸ch viÕt th«ng thêng to¸n häc, dÊu phÈy Trong tin häc ta ph¶i viÕt 13456.25 (,) ngăn cách phần nguyên và phần phân và - Mọi số thực có thể biểu diễn đợc dới dạng có thể dùng dấu nào đó để phân cách nhóm M10K (đợc gọi là biểu diễn số thực dạng ba ch÷ sè liÒn VÝ dô, to¸n ta thêng dấu phẩy động), đó 0,1  M < 1, M đợc viÕt 13 456,25 gọi là phần định trị và K là số nguyên không âm đợc gọi là phần bậc Ví dụ: Số 13 456,25 đợc biểu diễn dới dạng Gi¸o ¸n Tin häc 10 GV: Cho học sinh tự đọc SGK trang 13 0.1345625105 - M¸y tÝnh sÏ lu c¸c th«ng tin gåm dÊu cña sè, phần định trị, dấu phần bậc và phần bậc b) Th«ng tin lo¹i phi sè * V¨n b¶n * C¸c d¹ng kh¸c: (h×nh ¶nh, ©m ) Nguyªn lÝ m· ho¸ nhÞ ph©n Th«ng tin -> m¸y tÝnh -> d·y bÝt Dãy bit đó là mã nhị phân III Cñng cè - C¸ch biÓu diÔn th«ng tin m¸y tÝnh + Lo¹i sè: NhÞ ph©n, thËp ph©n, hexa Lo¹i phi sè: V¨n b¶n, h×nh ¶nh, ©m Ngµy so¹n: 25/8/2008 Ngµy d¹y: 08/9/2008 TuÇn TiÕt Bµi tËp vµ thùc hµnh lµm quen víi th«ng tin vµ m· ho¸ th«ng tin I Mục đích, yêu cầu  Cñng cè hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ Tin häc, m¸y tÝnh  Sử dụng mã ASCII để mã hoá đợc xâu kí tự, số nguyên  Viết đợc số thực dới dạng dấu phẩy động II Néi dung Néi dung Hoạt động GV và HS Tin häc, m¸y tÝnh (A) Máy tính có thể thay hoàn toàn cho GV: a1) Hãy chọn khẳng định đúng ngêi lÜnh vùc tÝnh to¸n; các khẳng định sau: (B) Häc Tin häc lµ häc sö dông m¸y tÝnh; §¸p ¸n c©u a1) lµ (C) vµ (D) (C) M¸y tÝnh lµ s¶n phÈm trÝ tuÖ cña ngêi; (D) Mét ngêi ph¸t triÓn toµn diÖn x· hội đại không thể thiếu hiểu biết Tin häc GV: a2) Trong các đẳng thức sau đây, đẳng (A) KB = 1000 byte; thức nào là đúng? (B) KB = 1024 byte; (C) MB = 1000000 byte §¸p ¸n c©u a2) lµ (B) GV: a3) Có 10 học sinh xếp hàng ngang để chụp ảnh Em hãy dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biÕt mçi vÞ trÝ hµng lµ b¹n nam hay b¹n n÷ HS liên hệ với ví dụ tơng tự hình ảnh bóng GV: Gợi ý để HS biết mã hoá, chẳng hạn với HS đèn SGK, sau đó tự trả lời “n÷” lµ bit 1, HS “nam” lµ bit GV: b) Sử dụng bảng mã ASCII (xem phụ lục) để m· ho¸ vµ gi¶i m· b1) “VN” = 01010110 HS: Xem phô lôc vµ tr¶ lêi “Tin” = 01010100 01101001 01101110 b2) "01001000 01101111 01100001" = “Hoa” §Ó m· hãa –27 ta cÇn dïng byte GV: c1) §Ó m· ho¸ sè nguyªn –27 cÇn dïng bao nhiªu byte? 11005 = 0.11005x105 GV: c2) ViÕt c¸c sè thùc sau díi d¹ng dÊu phÈy 25,879 = 025879x102 động III cñng cè Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Chúng ta đã biết cách mã hoá đợc các kí tự, số nguyên nhờ bảng mã ASCII Vậy qua bài đọc thêm chóng ta h·y: - Chuyển đổi số nguyên 65 sang mã nhị phân và hexa - Chuyển đổi biểu diễn số hệ nhị phân và hexa VÝ dô: 1011100101,112 = ?16 Ngµy so¹n: 13/9/2008 Ngµy d¹y: 15/9/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn TiÕt §3 giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh I Mục đích, yêu cầu KiÕn thøc  HS biÕt kh¸i niÖm vÒ hÖ thèng m¸y tÝnh  HS biết sơ đồ cấu trúc máy tính  Nhận biết và hiểu đợc tính số thiết bị chính máy tính: CPU, nhớ trong, bé nhí ngoµi KÜ n¨ng Nhận biết đợc số thiết bị chính máy tính và hiểu chức nó hoạt động m¸y II néi dung Hoạt động GV và HS Néi dung GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng * KiÓm tra bµi cò Câu 1: Thông tin là gì? Kể tên các đơn vị đo HS: Lªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái th«ng tin GV: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm C©u 2: Nªu kh¸i niÖm m· ho¸ th«ng tin? H·y GV: Đặt vấn đề: Tiết trớc các em đã đợc học biến đổi: th«ng tin vµ c¸ch m· ho¸ th«ng tin m¸y 2310 -> C¬ sè tÝnh H«m ta tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c¸c thµnh 11010012 -> C¬ sè 10 Kh¸i niÖm vÒ hÖ thèng tin häc phÇn m¸y tÝnh GV: C¸c em cho biÕt m¸y tÝnh cã thiÕt bÞ - HÖ thèng tin häc gåm thµnh phÇn: + PhÇn cøng (Hardware) nµo? + PhÇn mÒm (Software) HS: Tr¶ lêi c©u hái + Sù qu¶n lÝ vµ ®iÒu khiÓn cña ngêi GV: Gäi häc sinh kh¸c bæ sung GV: Thèng kª l¹i c¸c thµnh phÇn chÝnh chñ yÕu m¸y tÝnh GV: Gi¶i thÝch thªm: HÖ thèng tin häc cã c¸c thµnh phÇn: - PhÇn cøng: Toµn bé c¸c thiÕt bÞ liªn quan: Mµn h×nh, chuét, CPU - PhÇn mÒm: Ch¬ng tr×nh tiÖn Ých: Word, Excel, Pascal - Sự quản lí và điều kiển ngời: Con ngời làm việc và sử dụng máy tính cho mục đích c«ng viÖc cña m×nh GV: Theo c¸c em thµnh phÇn trªn thµnh phÇn nµo lµ quan träng nhÊt HS: Tr¶ lêi c©u hái GV: Nãi chung thµnh phÇn nµo còng quan träng, nhng thµnh phÇn thø lµ quan träng nhÊt bëi nÕu kh«ng cã sù qu¶n lÝ vµ ®iÒu khiÓn cña ngêi th× thµnh phÇn cßn l¹i trë nªn v« dông GV: Tãm l¹i vµ ®a kh¸i niÖm GV: (ChØ vµo m¸y tÝnh mÉu): Theo c¸c em chiÕc m¸y tÝnh nµy gåm c¸c bé phËn nµo? HS: Tr¶ lêi c©u hái GV: Gäi HS kh¸c bæ sung vµ ghi l¹i tÊt c¶ c¸c c©u tr¶ lêi lªn b¶ng GV: Thèng kª ph©n lo¹i c¸c bé phËn GV: Theo c¸c em thiÕt bÞ nµo m¸y sÏ lu * Hệ thống tin học dùng để nhập, xử lí, xuất, truyÒn vµ lu tr÷ th«ng tin Sơ đồ cấu trúc máy tính * Gåm c¸c bé phËn chÝnh sau: - Bé xö lÝ trung t©m (CPU: ) Gi¸o ¸n Tin häc 10 tr÷ th«ng tin? HS: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD GV: Đó là nhớ máy tính và nó đợc phân lµm lo¹i: Bé nhí vµ bé nhí ngoµi - Bé nhí (Main Memory) - Bé nhí ngoµi (Secondary Memory) - ThiÕt bÞ vµo (Input Device) - ThiÕt bÞ (Output Device) Máy tính là thiết bị dùng để tự động hoá quá tr×nh thu thËp, lu tr÷ vµ xö lÝ th«ng tin Cã nhiÒu lo¹i m¸y tÝnh kh¸c nhng chóng có chung sơ đồ cấu trúc nh Các mũi tên sơ đồ kí hiệu việc trao đổi th«ng tin gi÷a c¸c bé phËn cña m¸y tÝnh GV: Sơ đồ trên phận nào là quan trọng nhất? GV: Đó là nhớ máy tính và nó đợc phân lµm lo¹i: Bé nhí vµ bé nhí ngoµi GV: ChØ cho häc sinh thÊy h×nh d¸ng cña tõng phận trên máy tính mô hình và đồng thời nêu chøc n¨ng cña tõng bé phËn DiÔn gi¶i: D÷ liÖu vµo m¸y qua thiÕt bÞ vµo hoÆc bé nhí ngoµi, m¸y lu tr÷, tËp hîp, xö lÝ ®a kÕt qu¶ qua thiÕt bÞ hoÆc bé nhí ngoµi Bé xö lÝ trung t©m (CPU -Cen tral Processing Unit) Tªn bé phËn Chøc n¨ng C¸c thµnh phÇn CPU lµ thµnh phÇn quan träng Gåm bé phËn chÝnh: CPU máy tính, đó là thiết bị - Bộ điều khiển CU chÝnh thùc hiÖn vµ ®iÒu khiÓn (Control Unit): §iÒu khiÓn c¸c bé viÖc thùc hiÖn ch¬ng tr×nh phËn kh¸c lµm viÖc - Bé sè häc/logic: (ALU  Arithmetic/Logic Unit): Thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n sè häc vµ logic - Thanh ghi (Registe): Vùng nhớ đặc biệt đợc CPU để lu tr÷ t¹m thêi c¸c lÖnh vµ liệu đợc xử lí - Bé nhí truy cËp nhanh §ãng vai trß trung gian gi÷a bé (Cache): nhí vµ c¸c ghi III Cñng cè - Nêu sơ đồ cấu trúc tổng quát máy tính - H·y tr×nh bµy chøc n¨ng cña CPU * Ph¸t phiÕu häc tËp víi néi dung vµ c¸ch thùc hiÖn nh sau: + GV: Cho học sinh thảo luận theo nhóm phút để tìm hiểu các thành phần cấu tạo CPU vµ chøc n¨ng cô thÓ cña chóng + GV: Chia HS thµnh nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp, bót d¹ vµ híng dÉn c¸c nhãm hoµn thµnh nhiÖm vô + HS: Thảo luận phút sau đó lên bảng dán kết + GV: Nhận xét và cho điểm các nhóm dựa trên tiêu chí nhóm nhanh và đúng Sau nhËn xÐt, GV ®a kÕt luËn gièng môc Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ngµy so¹n: 13/9/2008 Ngµy d¹y: 18/9/2008 TuÇn TiÕt §3 giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh (TiÕp) I Môc tiªu KiÕn thøc:  HS biÕt bé nhí trong, bé nhí ngoµi cña m¸y tÝnh  HS biÕt c¸c thiÕt bÞ vµo cña m¸y tÝnh KÜ n¨ng: - HS nhận biết đợc ROM, RAM, đĩa cứng, đĩa mềm, Flash II Hoạt động dạy và học Néi dung Hoạt động GV và HS * KiÓm tra bµi cò: GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng Câu 1: Hãy vẽ sơ đồ cấu trúc máy HS: Lên bảng và trả lời câu hỏi tính và diễn giải việc trao đổi thông tin c¸c bé phËn cña m¸y tÝnh? C©u 2: Nªu chøc n¨ng vµ c¸c thµnh phÇn GV: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm chÝnh cña CPU? Bé nhí (Main Memory) GV: Cßn gäi lµ bé nhí chÝnh Tªn bé phËn Chøc n¨ng C¸c thµnh phÇn Bé nhí lµ n¬i ch¬ng tr×nh Gåm thµnh phÇn: đợc đa vào để thực và là - ROM (Read Only Memory): I M nơi lu trữ liệu đợc xử Chứa chơng trình hệ thống A IO lÝ nhµ s¶n xuÊt n¹p s½n, nã thùc B S - Bé nhã gåm c¸c « nhí hiÖn viÖc kiÓm tra m¸y vµ t¹o đợc đánh số thứ tự giao diện ban đầu máy Sè thø tù cña mét « nhí dîc víi c¸c ch¬ng tr×nh Khi t¾t gọi là địa ô nhớ đó m¸y d÷ liÖu ROM kh«ng bÞ mÊt ROM RAM - Các địa đợc viết hệ - RAM (Random Acess hecxa Mçi « nhí cã dung lîng Memory); Dïng ghi nhí th«ng byte tin m¸y lµm viÖc, Gi¸o ¸n Tin häc 10 * Thờng máy tính đợc tắt máy thông tin RAM bị trang bÞ RAM tõ 128 MB trë xo¸ lªn Bé nhí ngoµi (Secondary Memory) Tªn bé phËn Chøc n¨ng C¸c thµnh phÇn - §Üa, trèng tõ, b¨ng tõ Lu tr÷ l©u dµi d÷ liÖu (kÓ c¶ - §Üa cøng (HDD): Ví dụ: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa tắt máy) và hỗ trợ cho nhớ Thờng đợc gắn sẵn máy CD, thiÕt bÞ nhí Flash tÝnh §Üa cøng cã dung lîng lớn, tốc độ dọc/ghi nhanh * ViÖc tæ chøc d÷ liÖu ë bé nhí - §Üa mÒm (FDD): §êng kÝnh ngoài và việc trao đổi liệu 3,5 inch (8,89 cm) với dung lgiữa nhớ ngoài với nhớ ợng 1,44 MB đợc thực hệ điều - Đĩa CD: có mật đọ ghi liệu hµnh a) §Üa cøng b) §Üa mÒm rÊt cao - ThiÕt bÞ Flash (USB): Lu tr÷ d÷ liÖu cã dung lín víi kÝch thíc nhá, gän c) §Üa CD d) Flash ThiÕt bÞ vµo Tªn bé phËn Chøc n¨ng Bàn phím, chuột, máy quét, Thiết bị vào dùng để đa thông micr«, webcam, tin vµo m¸y tÝnh - Khi gâ phÝm kÝ tù, kÝ hiÖu trªn Bµn phÝm (Keyboard): mÆt phÝm xuÊt hiÖn trªn mµn h×nh - Trong nhãm phÝm chøc n¨ng, số phím có chức đã đợc mặc định + Khi ta gõ phím nào đó, mã tơng ứng nó đợc truyền vµo m¸y - TiÖn lîi lµm viÖc víi Chuét (Mouse): m¸y tÝnh Dïng chuét còng cã thÓ thay thÕ cho mét sè thao t¸c bµn phÝm M¸y quÐt (Scaner): - ThiÕt bÞ cho phÐp ®a v¨n b¶n vµ h×nh ¶nh vµo m¸y tÝnh Webcam Lµ mét camera kÜ thuËt sè C¸c thµnh phÇn - Bµn phÝm (Keyboard): Các phím đợc chia thành hai nhãm: nhãm phÝm kÝ tù vµ nhãm phÝm chøc n¨ng - Chuét (Mouse): Nót chuét tr¸i, nót chuét ph¶i, bi Gi¸o ¸n Tin häc 10 III Cñng cè - H·y tr×nh bµy chøc n¨ng cña bé nhí - Nªu chøc n¨ng c¸c thiÕt bÞ vµo * Ph¸t phiÕu häc tËp víi néi dung vµ c¸ch thùc hiÖn nh sau: + GV: Cho học sinh thảo luận theo nhóm phút để tìm hiểu các thành phần cấu tạo Bộ nhí vµ chøc n¨ng cô thÓ cña chóng + GV: Chia HS thµnh nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp, bót d¹ vµ híng dÉn c¸c nhãm hoµn thµnh nhiÖm vô + HS: Thảo luận phút sau đó lên bảng dán kết + GV: Nhận xét và cho điểm các nhóm dựa trên tiêu chí nhóm nhanh và đúng Sau nhËn xÐt, GV ®a kÕt luËn gièng môc Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn Ngµy so¹n: 13/9/2008 Ngµy d¹y: 22/9/2008 TiÕt §3 giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh (TiÕp) I Môc tiªu KiÕn thøc: - HS biÕt c¸c thiÕt bÞ vµo cña m¸y tÝnh - Biết hoạt động máy tính Kĩ năng: - Hiểu đợc các nguyên lí II Hoạt động dạy và học: Néi dung * KiÓm tra bµi cò: C©u 1: H·y so s¸nh sù gièng vµ kh¸c cña bé nhí vµ bé nhí ngoµi? C©u 2: Nªu chøc n¨ng cña mét sè thiÕt bÞ vµo? ThiÕt bÞ (Output Device) Dùng để đa liệu từ máy tính a) Mµn h×nh (Monitor): - Mµn h×nh lµ tËp hîp c¸c ®iÓm (pixel) - ChÊt lîng phô thuéc: + §é ph©n gi¶i + Chế độ màu b) M¸y in (Printer) - Gåm: m¸y in kim, in phun, in laser - Dùng để in thông tin giấy Hoạt động GV và HS GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng HS: Lªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái GV: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm GV: CÊu t¹o t¬ng tù nh mµn h×nh ti vi a) Mµn h×nh CRT b) Mµn h×nh LCD GV: Cã nhiÒu lo¹i m¸y in: a) M¸y in phun b) M¸y in kim c) M¸y in laser c) M¸y chiÕu (Projector) - Dùng để hiển thị nội dung màn hình máy tÝnh lªn mµn ¶nh réng M¸y chiÕu Projector d) Loa vµ tai nghe (Speaker and Headphone) - Là các thiết bị để đa liệu âm m«i trêng ngoµi a) Loa e) M«®em (Modem) - Là thiết bị dùng để truyền thông các b) Ttai nghe Gi¸o ¸n Tin häc 10 hệ thống máy tính thông qua đờng truyền * Chó ý: Cã thÓ m«®em lµ mét thiÕt bÞ hç trî cho c¶ viÖc ®a dù liÖu vµo vµ lÊy d÷ liÖu tõ m¸y tÝnh a) External Modem b) Internal Modem GV: Trong các tiết học trớc và hôm ta đã biết c¸c thµnh phÇn cña m¸y tÝnh VËy víi c¸c thµnh phần nh máy tính đã hoạt động đợc cha? HS: Tr¶ lêi c©u hái GV: Máy tính cha thể hoạt động đợc Vậy nó cần thªm c¸i g× n÷a? §è chÝnh lµ phÇn mÒm h¹y cßn gäi lµ ch¬ng tr×nh VËy ch¬ng tr×nh lµ g×? Chóng ta h·y t×m hiÓu qua c¸c nguyªn lÝ sau: - Tại thời điểm máy tính thực đợc lÖnh, nhiªn nã thùc hiÖn rÊt nhanh M¸y vi tÝnh thực đợc hàng chục vạn lệnh, hàng tỉ lệnh Hoạt động máy tính Th«ng tin cña mçi lÖnh gåm: + §Þa chØ cña lÖnh bé nhí + M· cña c¸c thao t¸c + §Þa chØ cña c¸c « nhí liªn quan a) Nguyªn lÝ ®iÒu khiÓn b»ng ch¬ng tr×nh - Máy tính hoạt động theo chơng trình Th«ng tin cña mçi lÖnh gåm: + §Þa chØ cña lÖnh bé nhí + M· cña c¸c thao t¸c + §Þa chØ cña c¸c « nhí liªn quan VÝ dô: VÝ dô, viÖc céng hai sè a vµ b cã thÓ m« t¶ b»ng lÖnh, ch¼ng h¹n: "+" <a> <b> <t> đó "+" là mã thao tác, <a>, <b> và <t> là địa nơi lu trữ tơng ứng a, b và kết qu¶ thao t¸c "+" GV: Địa các ô nhớ là cố định nhng nội b) Nguyªn lÝ lu tr÷ ch¬ng tr×nh Lệnh đợc đa vào máy tính dới dạng mã nhị dung ghi đó có thể thay đổi quá trình máy lµm viÖc phân để lu trữ, xử lí nh liệu khác c) Nguyên lí truy cập theo địa GV: Khi xử lí liệu, máy tính xử lí đồng thời Việc truy cập liệu máy tính đợc thực dãy bit Dãy bit nh đợc gọi là từ máy và đợc lu trữ ô nhớ Độ dài từ máy có thể thông qua địa nơi lu trữ lµ 8, 16, 32 hay 64 bit phô thuéc kiÕn tróc tõng liệu đó m¸y GV: C¸c bé phËn cña m¸y tÝnh nèi víi bëi c¸c d©y dÉn gäi lµ c¸c tuyÕn (Bus) Mçi tuyÕn cã số đờng dẫn, theo đó các giá trị bit có thể di chuyển máy Thông thờng số đờng dẫn liệu tuyến độ dài từ máy d) Nguyªn lÝ Ph«n N«i-man Mã hoá nhị phân, Điều khiển chơng trình, GV: Cho học sinh đọc SGK trang 27 Lu trữ chơng trình và Truy cập theo địa tạo thµnh mét nguyªn lÝ chung gäi lµ nguyªn lÝ Ph«n N«i-man III Cñng cè - Hãy nêu các nguyên lí hoạt động máy tính - Nªu chøc n¨ng c¸c thiÕt bÞ vµo Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ngµy so¹n: 21/9/2008 Ngµy d¹y: 25/9/2008 TuÇn TiÕt Bµi tËp vµ thùc hµnh Lµm quen víi m¸y tÝnh I Môc tiªu KiÕn thøc:  Häc sinh quan s¸t c¸c bé phËn chÝnh cña m¸y tÝnh vµ mét sè thiÕt bÞ kh¸c nh m¸y in, bµn phím, chuột, đĩa, ổ đĩa, cổng USB,  Nhận thức đợc máy tính đợc thiết kế thân thiện với ngời KÜ n¨ng:  HS biÕt ph©n biÖt c¸c thiÕt bÞ cña m¸y tÝnh;  Häc sinh lµm quen vµ tËp mét sè thao t¸c sö dông bµn phÝm, chuét II Hoạt động dạy và học 1) Lµm quen víi m¸y tÝnh T¹i phßng m¸y, th«ng qua sù giíi thiÖu vµ híng dÉn cña gi¸o viªn, häc sinh quan s¸t vµ nhËn biÕt:  Các phận máy tính và số thiết bị khác nh: ổ đĩa, bàn phím, màn hình, máy in, nguån ®iÖn, c¸p nèi, cæng USB,  C¸ch bËt/t¾t mét sè thiÕt bÞ nh m¸y tÝnh, mµn h×nh, m¸y in,  Cách khởi động máy 2) Sö dông bµn phÝm  Ph©n biÖt c¸c nhãm phÝm  Ph©n biÖt viÖc gâ mét phÝm vµ gâ tæ hîp phÝm b»ng c¸ch nhÊn gi÷  Gâ mét dßng kÝ tù tuú chän 3) Sö dông chuét  Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí chuột trên mặt phẳng Gi¸o ¸n Tin häc 10  Nh¸y chuét: NhÊn nót tr¸i chuét råi th¶ ngãn tay  Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp  Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì th¶ ngãn tay nhÊn gi÷ chuét III Cñng cè - Vẽ sơ đồ tổng quát máy tính - Lµm bµi tËp cßn l¹i s¸ch bµi tËp tin häc Ngµy so¹n: 21/9/2008 Ngµy d¹y: 25/9/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn TiÕt Bµi tËp vµ thùc hµnh Lµm quen víi m¸y tÝnh I Môc tiªu KiÕn thøc:  Häc sinh quan s¸t c¸c bé phËn chÝnh cña m¸y tÝnh vµ mét sè thiÕt bÞ kh¸c nh m¸y in, bµn phím, chuột, đĩa, ổ đĩa, cổng USB,  Nhận thức đợc máy tính đợc thiết kế thân thiện với ngời KÜ n¨ng:  HS biÕt ph©n biÖt c¸c thiÕt bÞ cña m¸y tÝnh;  Häc sinh lµm quen vµ tËp mét sè thao t¸c sö dông bµn phÝm, chuét II Hoạt động dạy và học 4) Bµi tËp Néi dung bµi tËp 1.16 Ph¸t biÓu nµo sau ®©y vÒ RAM lµ đúng? (A) RAM cã dung lîng nhá h¬n ROM; (B) Th«ng tin RAM sÏ bÞ mÊt t¾t m¸y; (C) Ram có dung lợng nhỏ đĩa mÒm 1.19 Hãy đánh dấu vào cột tơng ứng để phân loại thiết bị bảng trang 13 1.31 Câu chuyện đời số Pi Gîi ý gi¶i bµi cho häc sinh Ghi chó - Dựa vào bài học đã học giáo viên cho học sinh chọn đáp án (B) - Sau lùa chän h·y cho häc sinh giải thích vì các đáp án còn lại sai * GV cã thÓ sö dông phÇm mÒm Violet để trắc nghiÖm theo dạng đáp án - Dựa vào bài học đã học giáo viên cho học sinh chọn đáp án thích hợp theo tõng thiÕt bÞ - Sau lùa chän h·y cho häc sinh gi¶i thÝch v× M« ®em võa lµ thiÕt bÞ vµo, võa lµ thiÕt bÞ * GV cã thÓ sö dông phÇm mÒm Violet để trắc nghiÖm theo dạng đáp án đúng sai - Sau đọc câu chuyện GV cho HS suy nghÜ vµ th¶o luËn phót - §Æt c©u hái cho HS : + Em cã suy nghÜ g× tÊm g¬ng lao động ông? + Suy nghÜ vÒ kh¶ n¨ng tin häc vµ m¸y tÝnh? C¸c thuËt ng÷ chÝnh HÖ thèng tin häc; Ch¬ng tr×nh; LÖnh; CPU; ROM; RAM; §Üa cøng; §Üa mÒm; §Üa CD; ThiÕt bÞ nhí Flash; Bµn phÝm; Chuét; Mµn h×nh; M¸y in; ¤ nhí; §Þa chØ; Nguyªn lÝ Ph«n N«i-man III Cñng cè - Vẽ sơ đồ tổng quát máy tính - Lµm bµi tËp cßn l¹i s¸ch bµi tËp tin häc Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn Ngµy so¹n: 02/10/2008 Ngµy d¹y: 03/10/2008 TiÕt 10 §4 bµi to¸n vµ thuËt to¸n I Môc tiªu KiÕn thøc - HS hiểu đúng khái niệm bài toán và thuật toán; - HS hiÓu râ kh¸i niÖm thuËt to¸n lµ c¸ch gi¶i bµi to¸n mµ vÒ nguyªn t¾c cã thÓ giao cho m¸y thùc hiÖn; - HS cần hiểu và thực đợc số thuật toán đơn giản SGK; KÜ n¨ng - HS xây dựng đợc thuật toán cho số bài toán đơn giản Qua đó hình thành kĩ chuÈn bÞ tiÕp thu viÖc häc ng«n ng÷ lËp tr×nh: C¸ch dïng biÕn, khëi t¹o biÕn gi¸ trÞ biÕn II ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở vấn đề - Ph¬ng tiÖn gåm: M¸y tÝnh, tranh ¶nh, m¸y chiÕu Projecter III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng HS: Lªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái GV: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Néi dung * KiÓm tra bµi cò: C©u hái: Cho biÕt kh¸i niÖm vÒ ch¬ng tr×nh? Bµi to¸n - Khái niệm: Bài toán là việc nào đó mà ngời muèn m¸y tÝnh thùc hiÖn GV: Em h·y cho biÕt c¸c ph¬ng tr×nh bËc nhÊt, VÝ dô: VÒ bµi to¸n - Gi¶i ph¬ng tr×nh: BËc nhÊt, 2, ; 2, 3? - Qu¶n lý nhµ trêng: Qu¶n lý ®iÓm häc sinh, GV: H·y nªu mét vµi vÝ dô cô thÓ vÒ QLNT? qu¶n lý thi HS: Tr¶ lêi c©u hái GV: §a vÝ dô QL ®iÓm cÇn liÖt kª tÊt c¶ HS đạt danh hiệu tiên tiến HK1 HS: Phải xác định đợc đâu là kiện đã cho và ®©u lµ c¸i cÇn t×m GV: ta cÇn ph¶i tr×nh bµy râ Input vµ Output cña - C¸c yÕu tè: Khi m¸y tÝnh gi¶i bµi to¸n cÇn bài toán đó và mối quan hệ Input và Output quan tâm tới yếu tố: - INPUT: Th«ng tin ®a vµo m¸y - OUTPUT: Th«ng tin muèn lÊy tõ m¸y VÝ dô: Xem c¸c vÝ dô ë SGK trang 32 HS: Më SGK trang 30 GV: Víi mçi vÝ dô GV ghi vÝ dô lªn b¶ng: Ví dụ Hãy xác định INPUT và OUTPUT Input? ¦íc chung lín nhÊt cña sè nguyªn d¬ng M vµ Output? N? HS: Tr¶ lêi INPUT: M vµ N lµ sè nguyªn d¬ng; OUTPUT: ¦CLN(M, N) VÝ dô 2: Cho biÕt INPUT vµ OUTPUT cña bµi to¸n gi¶i pt bËc 2: HS: Tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi ax2 + bx + c = 0? INPUT: C¸c sè thùc a, b, c (a  0); OUTPUT: NghiÖm x cña ph¬ng tr×nh VÝ dô 3: B.µi to¸n kiÓm tra tÝnh nguyªn tè INPUT: Sè nguyªn d¬ng N; OUTPUT: Tr¶ lêi "N cã ph¶i lµ mét sè nguyªn tè hay kh«ng?" VÝ dô 4: Bµi to¸n xÕp lo¹i häc tËp cña mét líp Gi¸o ¸n Tin häc 10 INPUT: B¶ng ®iÓm cña häc sinh líp; HS: Tr¶ lêi OUTPUT: B¶ng xÕp lo¹i häc lùc Qua các ví dụ trên, ta thấy các bài toán đợc cấu INPUT (giả thiết): Các thông tin đã có; OUTPUT (kÕt luËn): C¸c th«ng tin cÇn t×m tõ t¹o bëi hai thµnh phÇn c¬ b¶n: Input GV: Chuyển vấn đề: Kh¸i niÖm thuËt to¸n ViÖc chØ têng minh mét c¸ch t×m Output cña GV: VËy thuËt to¸n lµ g×? bài toán đợc gọi là thuật toán (algorithm) bài toán đó GV: Giải thích thêm các khái niệm khác nh: Dãy Thuật toán để giải bài toán là dãy hữu hữu hạn các thao tác xếp theo trình tự hạn các thao tác đợc xếp theo trình tự xác định cho sau thực dãy thao tác xác định GV: Cho HS nêu I/O bài toán tìm Max ấy, từ Input bài toán, ta nhận đợc Output cần t×m mét d·y sè nguyªn IV Cñng cè - Bµi to¸n lµ viÖc mµ b¹n muèn m¸y tÝnh thùc hiÖn - Muốn giải bài toán trớc tiên ta cần xác định đợc I/O + INPUT? + OUTPUT? - Thuật toán là dãy hữu hạn các thao tác đợc xếp mà thực nó thì từ INPUT đa vào ta lấy đợc OUTPUT V Bµi tËp vÒ nhµ GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 1, SGK trang 44 Ngµy so¹n: 02/10/2008 Ngµy d¹y: 08/10/2008 TuÇn TiÕt 11 §4 bµi to¸n vµ thuËt to¸n (TiÕp) I Môc tiªu KiÕn thøc - HS hiểu đúng khái niệm bài toán và thuật toán; - HS hiÓu râ kh¸i niÖm thuËt to¸n lµ c¸ch gi¶i bµi to¸n mµ vÒ nguyªn t¾c cã thÓ giao cho m¸y thùc hiÖn; - HS cần hiểu và thực đợc số thuật toán đơn giản SGK; KÜ n¨ng - HS xây dựng đợc thuật toán cho số bài toán đơn giản Qua đó hình thành kĩ chuÈn bÞ tiÕp thu viÖc häc ng«n ng÷ lËp tr×nh: C¸ch dïng biÕn, khëi t¹o biÕn gi¸ trÞ biÕn II ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở vấn đề - Ph¬ng tiÖn gåm: M¸y tÝnh, tranh ¶nh, m¸y chiÕu Projecter III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Néi dung GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng * KiÓm tra bµi cò: HS: Lªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái Câu hỏi: Em hãy xác định bài toán kiểm tra tính GV: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm nguyªn tè cña mét sè nguyªn d¬ng? GV: Nêu định nghĩa số nguyên tố Mét sè vÝ dô vÒ thuËt to¸n Gi¸o ¸n Tin häc 10 VÝ dô KiÓm tra tÝnh nguyªn tè cña mét sè nguyªn d¬ng  Xác định bài toán GV: Cho HS xác định bài toán - Input: N lµ mét sè nguyªn d¬ng; - Output: "N lµ sè nguyªn tè" hoÆc "N kh«ng lµ sè nguyªn tè"  ý tëng: GV: - Nêu và gợi ý các số nguyên dơng từ đến  Thuật toán: để HS nhận xét D¹ng 1: LiÖt kª - NÕu N th× ? GV: Gîi ý Bíc 1: NhËp sè nguyªn d¬ng N; HS: Nªu thuËt to¸n Bíc 2: NÕu N = th× th«ng b¸o N kh«ng nguyªn GV: ChØ dÉn cho HS tõ d¹ng chuyÓn sang d¹ng tè råi kÕt thóc; Bíc 3: NÕu N < th× th«ng b¸o N lµ nguyªn tè råi kÕt thóc; Bíc 4: i  2; Bíc 5: NÕu i > [ N ] th× th«ng b¸o N lµ nguyªn tè råi kÕt thóc; Bíc 6: NÕu N chia hÕt cho i th× th«ng b¸o N kh«ng nguyªn tè råi kÕt thóc; Bíc7 : i  i + råi quay l¹i bíc Ghi chó Biến i nhận giá trị nguyên thay đổi phạm vi Dạng 2: Sơ đồ khối  N  + và dùng để kiểm tra N có chia từ đến  hÕt cho i hay kh«ng NhËp N  45  6   N = )1 ? Víi N = 45 (§óng i N/i 45/2 Sai N<4? Chia hÕt kh«ng §óng 45/3 Sai b) 45 kh«ng lµ sè nguyªn tè xác định các tính dừng, GV: Cho HS tõ vÝ dôi  nµy tính xác định và tính đúng đắn bài toán GV: Minh ho¹ mét sè vÝ dô cuéc sèng i>? Th«ng b¸o §óng N lµ sè GV: LÊy vÝ dô cô thÓ, ch¼ng h¹n: nguyªn tè Víi A lµ d·y gåm c¸c sè nguyªn: råi 6, kÕt1,thóc 5, 3, 7, 8, 10, 7, 12, 4, sau s¾p xÕp Sai ta cã d·y: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 10, 12 N chia chogäi i ? lµ thuËt to¸n sñi bät GV: ThuËt to¸n Sai nµy cãhÕtthÓ ii+1 HS:Th«ng Xácbáođịnh bµi to¸n N §óng kh«ng lµ sè NT råi kÕt thóc GV: Gợi ý để HS nêu đợc ý tởng IV Cñng cè  29  5  Víi N = 29 (  ) i N/i 29/2 29/3 29/4 29/5 29/6 Chia Kh«ng Kh«ng Kh«ng Kh«ng hÕt k a) 29 lµ sè nguyªn tè VÝ dô Bµi to¸n s¾p xÕp Bµi to¸n: Cho d·y A gåm N sè nguyªn a1, a2, , aN Cần xếp các số hạng để dãy A trở thành dãy kh«ng gi¶m (tøc lµ sè h¹ng tríc kh«ng lín h¬n sè h¹ng sau) Thuật toán Sắp xếp tráo đổi (Exchange Sort)  Xác định bài toán - Input: D·y A gåm N sè nguyªn a1, a2, , aN - Output: Dãy A đợc xếp lại thành dãy kh«ng gi¶m  ý tởng: Với cặp số hạng đứng liền kề dãy, số trớc lớn số sau ta đổi chỗ chúng cho Việc đó đợc lặp lại, không có đổi chỗ nào xảy Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Thuật toán có tính chất? Lấy ví dụ để minh hoạ tính chất này - Híng dÉn häc sinh thuËt to¸n t×m min{aN} IV Bµi tËp vÒ nhµ: - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 3, 4, SGK trang 44 - Híng dÉn HS viÕt thuËt to¸n gi¶i bµi to¸n: T×m 10 sè nguyªn d¬ng ®Çu tiªn biÕt c¸c sè nµy chia cho 2, 3, 4, 5, d vµ chia hÕt cho VÝ dô: Sè ®Çu tiªn lµ 301 Ngµy so¹n: 02/10/2008 Ngµy d¹y: 10/10/2008 TuÇn TiÕt 12 §4 bµi to¸n vµ thuËt to¸n (TiÕp) I Môc tiªu KiÕn thøc - HS hiểu đúng khái niệm bài toán và thuật toán; - HS hiÓu râ kh¸i niÖm thuËt to¸n lµ c¸ch gi¶i bµi to¸n mµ vÒ nguyªn t¾c cã thÓ giao cho m¸y thùc hiÖn; - HS cần hiểu và thực đợc số thuật toán đơn giản SGK; KÜ n¨ng - HS xây dựng đợc thuật toán cho số bài toán đơn giản Qua đó hình thành kĩ chuÈn bÞ tiÕp thu viÖc häc ng«n ng÷ lËp tr×nh: C¸ch dïng biÕn, khëi t¹o biÕn gi¸ trÞ biÕn II ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở vấn đề - Ph¬ng tiÖn gåm: M¸y tÝnh, tranh ¶nh, m¸y chiÕu Projecter III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Néi dung GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng * KiÓm tra bµi cò: Gi¸o ¸n Tin häc 10 GV: Hớng dẫn lớp biết nào là dãy không Câu hỏi: Em hãy xác định bài toán Sắp xếp dãy gåm N sè nguyªn a1, , aN thµnh d·y kh«ng gi¶m gi¶m? HS: Lªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái GV: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Mét sè vÝ dô vÒ thuËt to¸n Bµi to¸n: S¾p xÕp d·y gåm N sè nguyªn a1, , aN thµnh d·y kh«ng gi¶m?  Xác định bài toán - Input: D·y A gåm N sè nguyªn a1, a2, , aN GV: Cho HS xác định bài toán - Output: Dãy A đợc xếp lại thành dãy không gi¶m  ý tëng: HS: Nªu ý tëng, GV nhËn xÐt Với cặp số hạng đứng liền kề dãy, số trớc lớn số sau ta đổi chỗ chúng cho Việc đó đợc lặp lại, không có đổi chỗ nào xảy GV: ThuËt to¸n nµy cã thÓ gäi lµ thuËt to¸n sñi bät GV: Gợi ý để HS nêu đợc thuật toán HS: Nªu thuËt to¸n GV: ChØ dÉn cho HS tõ d¹ng chuyÓn sang d¹ng Dạng 2: Sơ đồ khối NhËp N vµ a1, a2, , aN MN M<2? §óng §a A råi kÕt thóc M  M – 1; i  ii+1 i>M? Sai Tráo đổi và ai+1 §óng D¹ng 1: LiÖt kª Bíc 1: NhËp N, c¸c sè h¹ng a1, a2, , aN; Bíc 2: M  N; Bớc 3: Nếu M < thì đa dãy A đã đợc xếp råi kÕt thóc; Bíc 4: M  M – 1, i  0; Bíc 5: i  i + 1; Bíc 6: NÕu i >M th× quay l¹i bíc 3; Bớc 7: Nếu > ai+1 thì tráo đổi và ai+1 cho nhau; Bíc 8: Quay l¹i bíc Ghi chó - Qua nhËn xÐt trªn, ta thÊy qu¸ tr×nh so s¸nh vµ đổi chỗ sau lợt thực với dãy đã bỏ bớt số hạng cuối dãy Để thực điều đó thuËt to¸n sö dông biÕn nguyªn M cã gi¸ trÞ khëi tạo là N, sau lợt M giảm đơn vị M < - i lµ biÕn chØ sè c¸c sè h¹ng cña d·y cã gi¸ trÞ nguyên thay đổi lần lợt từ đến M + Sai §óng Thuật toán Sắp xếp tráo đổi (Exchange Sort)  ThuËt to¸n: > ai+1 ? Sai Díi ®©y lµ vÝ dô m« pháng c¸c bíc thùc hiÖn cña thuËt to¸n trªn 10 12 Díi ®©y lµ vÝ dô m« pháng c¸c bíc thùc hiÖn cña thuËt to¸n trªn 10 D·y D·y 12 Gi¸o ¸n Tin häc 10 A Lît Lît Lît Lît Lît Lît Lît Lît Lît Lît 10 10 7 10 7 7 GV: Các em hãy lấy ví dụ để minh hoạ? HS: LÊy vÝ dô GV: Cho HS xác định bài toán GV: Em h·y nªu ý tëng cña bµi to¸n? HS: Nªu ý tëng GV: NhËn xÐt 12 A Lît 10 12 Lît 7 10 Lît 7 Lît 7 Lît Lît 6 Lît Lît Lît Lît 10 VÝ dô Bµi to¸n t×m kiÕm Bài toán: Cho dãy A gồm N số nguyên, đôi kh¸c nhau: a1, a2, , aN vµ mét sè nguyªn k CÇn biÕt cã hay kh«ng chØ sè i (1  i  N) mµ = k Nếu có hãy cho biết số đó Số nguyên k đợc gọi là khoá tìm kiếm (gọi tắt là kho¸) ThuËt to¸n T×m kiÕm tuÇn tù (Sequential Search)  Xác định bài toán - Input: Dãy A gồm N số nguyên đôi khác a1, a2, , aN vµ sè nguyªn k; - Output: ChØ sè i mµ = k hoÆc th«ng b¸o kh«ng cã sè h¹ng nµo cña d·y A cã gi¸ trÞ b»ng k  ý tởng: Tìm kiếm đợc thực c¸ch tù nhiªn LÇn lît tõ sè h¹ng thø nhÊt, ta so sánh giá trị số hạng xét với khoá gặp số hạng khoá dãy đã đợc xét hết và không có giá trị nào khoá Trong trêng hîp thø hai d·y A kh«ng cã sè h¹ng nµo b»ng kho¸ ThuËt to¸n: HS: tù t×m hiÓu th«ng qua th¶o luËn nhãm IV Cñng cè - Thuật toán có tính chất? Lấy ví dụ để minh hoạ tính chất này - Híng dÉn häc sinh thuËt to¸n t×m min{aN} V Bµi tËp vÒ nhµ - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 3, 4, SGK trang 44 - Híng dÉn HS viÕt thuËt to¸n gi¶i bµi to¸n: T×m 10 sè nguyªn d¬ng ®Çu tiªn biÕt c¸c sè nµy chia cho 2, 3, 4, 5, d vµ chia hÕt cho VÝ dô: Sè ®Çu tiªn lµ 301 TuÇn Ngµy so¹n: 02/10/2008 Ngµy d¹y: 15/10/2008 TiÕt 13 Gi¸o ¸n Tin häc 10 §4 bµi to¸n vµ thuËt to¸n (TiÕp) I Môc tiªu KiÕn thøc - HS hiểu đúng khái niệm bài toán và thuật toán; - HS hiÓu râ kh¸i niÖm thuËt to¸n lµ c¸ch gi¶i bµi to¸n mµ vÒ nguyªn t¾c cã thÓ giao cho m¸y thùc hiÖn; - HS cần hiểu và thực đợc số thuật toán đơn giản SGK; KÜ n¨ng - HS xây dựng đợc thuật toán cho số bài toán đơn giản Qua đó hình thành kĩ chuÈn bÞ tiÕp thu viÖc häc ng«n ng÷ lËp tr×nh: C¸ch dïng biÕn, khëi t¹o biÕn gi¸ trÞ biÕn II ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở vấn đề - Ph¬ng tiÖn gåm: M¸y tÝnh, tranh ¶nh, m¸y chiÕu Projecter III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Néi dung GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng * KiÓm tra bµi cò: GV: Nh¾c l¹i c¶ líp nhí thÕ nµo lµ d·y kh«ng C©u hái: Em h·y viÕt thuËt to¸n bµi to¸n S¾p t¨ng xÕp d·y gåm N sè nguyªn a1, , aN thµnh d·y kh«ng t¨ng? HS: Lªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái GV: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm VÝ dô 3: Bµi to¸n t×m kiÕm GV: LÊy vÝ dô Bµi to¸n 1: Cho d·y gåm N sè nguyªn kh¸c HS: NhËn xÐt vµ cho biÕt chØ sè i? a1, , aN vµ mét sè nguyªn k CÇn biÕt cã hay kh«ng chØ sè i (1  i N) mµ ai=k NÕu cã h·y cho biÕt chØ sè i GV: Gi¶i thÝch v× l¹i gäi tªn thuËt to¸n nh ThuËt to¸n t×m kiÕm tuÇn tù (Sequention sort) vËy  Xác định bài toán GV: Cho HS xác định bài toán - Input: D·y A gåm N sè nguyªn a1, a2, , aN vµ kho¸ k; - Output: ChØ sè i mµ = k hoÆc th«ng b¸o kh«ng cã sè h¹ng nµo cña A cã gi¸ trÞ b»ng K  ý tëng: HS: Nªu ý tëng, GV nhËn xÐt Lần lợt từ i = đến N ta so sánh a i với k, = k th× th«ng b¸o i vµ kÕt thóc, ngîc l¹i th«ng b¸o kh«ng cã gi¸ trÞ nµo d·y A tho¶ m·n ai=k GV: Gợi ý để HS nêu đợc thuật toán  ThuËt to¸n: HS: Nªu thuËt to¸n GV: ChØ dÉn cho HS tõ d¹ng chuyÓn sang d¹ng Dạng 2: Sơ đồ khối D¹ng 1: LiÖt kª Bíc 1: NhËp N, c¸c sè h¹ng a1, a2, , aN vµ kho¸ NhËp N vµ a1, a2, , aN; k k; Bíc 2: i  1; i1 Bíc 3:NÕu = k th× th«ng b¸o chØ sè i, råi kÕt thóc; §óng §a i råi = k Bíc 4:i  i + 1; kÕt thóc Bíc 5:NÕu i > N th× th«ng b¸o d·y A kh«ng cã sè h¹ng nµo cã gi¸ trÞ b»ng k, råi kÕt thóc; Sai Bíc 6: Quay l¹i bíc + ii Ghi chó Trong thuËt to¸n trªn, i lµ biÕn chØ sè c¸c sè h¹ng cña d·y vµ nhËn gi¸ trÞ nguyªn lÇn lît tõ Sai i>N? đến N + §ón g Th«ng b¸o d·y A kh«ng cã sè Gi¸o ¸n Tin häc 10 Díi ®©y lµ vÝ dô m« pháng c¸c bíc thùc hiÖn cña thuËt to¸n trªn k = vµ N = 10 k = vµ N = 10 A i Víi i = th× a5 = 2 - - A 11 25 51 i 10 11 Với i từ đến 10 không có a i có gi¸ trÞ b»ng 11 25 51 - Iv Cñng cè - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 3, 4, SGK trang 44 - Híng dÉn HS viÕt thuËt to¸n gi¶i bµi to¸n: T×m 10 sè nguyªn d¬ng ®Çu tiªn biÕt c¸c sè nµy chia cho 2, 3, 4, 5, d vµ chia hÕt cho VÝ dô: Sè ®Çu tiªn lµ 301 Ngµy so¹n: 02/10/2008 Ngµy d¹y: 17/10/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn TiÕt 14 §4 bµi to¸n vµ thuËt to¸n (TiÕp) I Môc tiªu KiÕn thøc - HS hiểu đúng khái niệm bài toán và thuật toán; - HS hiÓu râ kh¸i niÖm thuËt to¸n lµ c¸ch gi¶i bµi to¸n mµ vÒ nguyªn t¾c cã thÓ giao cho m¸y thùc hiÖn; - HS cần hiểu và thực đợc số thuật toán đơn giản SGK; KÜ n¨ng - HS xây dựng đợc thuật toán cho số bài toán đơn giản Qua đó hình thành kĩ chuÈn bÞ tiÕp thu viÖc häc ng«n ng÷ lËp tr×nh: C¸ch dïng biÕn, khëi t¹o biÕn gi¸ trÞ biÕn II ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở vấn đề - Ph¬ng tiÖn gåm: M¸y tÝnh, tranh ¶nh, m¸y chiÕu Projecter III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Néi dung GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng * KiÓm tra bµi cò: HS: Lªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái C©u hái: Em h·y viÕt thuËt to¸n bµi to¸n t×m GV: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm kiÕm d·y gåm N sè nguyªn a1, , aN vµ khãa k, cã hay kh«ng chØ sè i mµ ai=k ? VÝ dô 3: Bµi to¸n t×m kiÕm Bµi to¸n 2: GV: Các em hãy lấy ví dụ để minh hoạ? Bài toán: Giống bài toán nhng dãy A đã đợc s¾p xÕp HS: LÊy vÝ dô GV: Cho HS xác định bài toán  Xác định bài toán - Input: D·y A gåm N sè nguyªn a1, a2, , aN vµ kho¸ k; - Output: ChØ sè i mµ = k hoÆc th«ng b¸o kh«ng cã sè h¹ng nµo cña d·y A cã gi¸ trÞ b»ng k GV: Em h·y nªu ý tëng cña bµi to¸n?  ý tëng: a) C¸ch liÖt kª HS: Nªu ý tëng Bíc NhËp N, c¸c sè h¹ng a1, a2, , GV: NhËn xÐt a vµ kho¸ k; b) Dạng sơ đồ khối: N HS tù chuyÓn Bíc Dau  1, Cuoi  N; Bíc NÕu aGiua = k th× th«ng b¸o chØ sè Giua, råi kÕt thóc; Bíc Nếu aGiua > k thì đặt Cuoi = Giua – chuyển đến bớc 7; Bíc Dau  Giua + 1; Bíc NÕu Dau > Cuoi th× th«ng b¸o d·y A kh«ng cã sè h¹ng cã gi¸ trÞ b»ng k, råi kÕt thóc; Bíc Quay l¹i bíc Ghi chó: Tuú thuéc aGiua > k hoÆc aGiua < k mµ chØ sè ®Çu hoÆc chØ sè cuèi cña d·y ë bíc tìm kiếm thay đổi Để thực Gi¸o ¸n Tin häc 10 điều đó, thuật toán sử dụng các biến nguyªn t¬ng øng Dau vµ Cuoi cã gi¸ trÞ khëi t¹o Dau = vµ Cuoi = N VÝ dô: Díi ®©y lµ vÝ dô m« pháng c¸c bíc thùc hiÖn thuËt to¸n trªn k k = 25, N =10 = 21 ,N =1 i 10 i 10 A 21 22 30 31 33 A 21 22 30 31 33 Dau 6 Dau 6 Cuoi 10 10 Cuoi 10 10 7 Giua Giua aGiua 30 21 aGiua 30 21 22 Lît Lît ë T¹i lît thø t Dau > Cuoi nªn kÕt luËn d·y A kh«ng cã sè h¹ng nµo cã lît gi¸ trÞ lµ 25 c¶ th ø hai th× aGi ua = k VË y chØ sè cÇ n t× m lµ i= Gi ua = Iv Cñng cè - Trong thuËt to¸n trªn thuËt to¸n nµo tèi u h¬n, v× sao? V Bµi tËp vÒ nhµ - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 3, 4, SGK trang 44 - Híng dÉn HS viÕt thuËt to¸n gi¶i bµi to¸n: T×m 10 sè nguyªn d¬ng ®Çu tiªn biÕt c¸c sè nµy chia cho 2, 3, 4, 5, d vµ chia hÕt cho VÝ dô: Sè ®Çu tiªn lµ 301 Ngµy so¹n: 22/10/2008 Ngµy d¹y: 23/10/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn TiÕt 15 BÀI TẬP I Môc tiªu Kiến thức  Củng cố khái niệm bài toán, thuật toán, cách mô tả thuật toán Kĩ  Vận dụng lý thuyết đã học xây dựng thuật toán giải bài toán đơn giản sơ đồ khối liệt kê các bước Thái độ i đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK Chuẩn bị HS: SGK, SBT iii hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Mô tả thuật toán tìm kiếm nhị phân và áp dụng tìm vị trí số dãy số sau: 18 19 25 30 35 38 Câu hỏi 2: Mô tả thuật toán tìm kiếm và áp dụng tìm vị trí số dãy số sau: 18 19 25 30 35 38 Nội dung bài Néi dung Hoạt động GV và HS Đáp án các bài tập: GV: Các em làm bài tập sách 1/ Bài toán: Tính giá trị biểu thức giáo khoa trang 44 sau đó lên Input: Biểu thức cần tính giá trị bảng sửa bài tập Output: Kết biểu thức sau tính giá trị GV: hướng dẫn bài tập học 2/ Dãy các thao tác trên không phải là thuật toán vì đó là sinh chưa nắm vững dãy vô hạn các thao tác không phải là hữu hạn HS: Làm bài tập và sau đó lên bảng 3/ Tính dừng thuật toán tìm kiếm tuầm tự: sửa bài o Khi = k: tìm giá trị cần tìm o Khi i>N: Hết dãy số không tìm giá trị cần tìm 4/ Tìm giá trị nhỏ dãy số: B1: Nhập N và dãy số nguyên a1…aN B2: Mina1, i=2 B3: Nếu i>N thì đưa giá trị và kết thúc B4: 4.1 Nếu < Min thì Min  4.2 ii+1 quay lại B3 5/ Tìm nghiệm phương trình bậc hai: ax2 +bx + c =0 B1: Nhập a,b,c B2: Tính ∆ = b2 -4ac B3: Nếu ∆ < thì PTVN −b B4: Nếu ∆ = thì PT có nghiệm kép: x = 2a − b+ √ Δ B5: Nếu ∆ > thì PT có nghiệm: x1= 2a − b −√ Δ x2 = 2a Gi¸o ¸n Tin häc 10 6/ Sắp xếp dãy số theo thứ tự giảm dần: B1: Nhập N và các số hạn a1,…,aN; B2: MN; B3: Nếu m < thì đưa dãy đẫ xếp và kết thúc B4: MM-1, i0; B5: ii+1; B6: Nếu i > M thì quay lại B3; B7: Nếu < ai+1 thì tráo đổi và ai+1; B8: quay lại B5; 7/ Đếm số hạng có giá trị dãy số: B1: Nhập N và dãy a1,…,aN; B2: Dem0, i1; B3: Nếu i >N thì đưa giá trị Dem và kết thúc: B4: Nếu = thì DemDem+1; B5: ii+1 quay lại B3; iv bµi tËp o So sánh thuật toán tìm giá trị lớn và nhỏ nhất, xếp tăng với xếp giảm o Áp dụng đếm số với số hạng bất kì bài Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ngµy so¹n: 25/10/2008 Ngµy d¹y: 27/10/2008 TuÇn 10 TiÕt 16 kiÓm tra tiÕt (Bµi sè 1) I MỤC TIÊU ĐÁNH GIÁ: - Kiểm tra kiến thức các bài 2, 3, đã học - Có thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra II néi dung Câu Vẽ sơ đồ cấu trúc tổng quát máy tính và trình bày chức phận: CPU, nhớ trong, bé nhí ngo×a, thiÕt bÞ vµo ra, thiÕt bÞ Câu Nêu các đơn vị đo lợng thông tin? Câu Thực các phép biến đổi: a Chuyển đổi 10D hệ số 16 sang hệ số 10 b Chuyển đổi 111 hệ số 10 sang hệ số c Chuyển đổi 01101001 hệ số sang hệ số 10 Câu Viết thuật toán tìm giá trị nhỏ dãy số nguyên cách vẽ sơ đồ khối? III híng dÉn chÊm C©u (3 ®) Sơ đồ cấu trúc máy tính Bé nhí ngoµi Bé xö lÝ trung t©m Bé ®iÒu khiÓn Bé sè häc/ logic Bé nhí ThiÕt bÞ vµo ThiÕt bÞ Chøc n¨ng cña tõng bé phËn: - CPU: lµ thµnh phÇn quan träng nhÊt cña m¸y tÝnh, lµ thiÕt bÞ chÝnh thwcj hiÖn vµ ®iÒu khiÓn viÖc thùc hiÖn ch¬ng tr×nh - BNT: là nơi chơng trình đợc đa vào để thực và là nơi thông tin đợc xử lí - BNN: lu tr÷ th«ng tin l©u dµi vµ hç trî BNT - Thiết bị vào dùng để đa thông tin vào máy tính - ThiÕt bÞ ra: ®a th«ng tin m¸y tÝnh Gi¸o ¸n Tin häc 10 C©u (2 ®) Các đơn vị đo: bit, byte, KB, MB, GB, TB, PB C©u (3 ®) KÕt qu¶: a 269 b 1101111 c 105 C©u 4(2 ®) Thuật toán biểu diễn sơ đồ khối Nhập N và dãy a1, …,aN Min a1, i2 Đ Đưa Min kết thúc i>N s <Min Đ S Min  ii+1 Ngµy so¹n: 26/10/2008 Ngµy d¹y: 30/10/2008 TuÇn 10 TiÕt 17 §5 ng«n ng÷ lËp tr×nh I Môc tiªu KiÕn thøc - HS hiểu đúng khái niệm ngôn ngữ lập trình; Gi¸o ¸n Tin häc 10 - HS hiÓu râ kh¸i niÖm ng«n ng÷ m¸y, hîp ng÷; - HS cÇn hiÓu ng«n ng÷ lËp tr×nh bËc cao; II ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở vấn đề - Ph¬ng tiÖn gåm: M¸y tÝnh, tranh ¶nh, m¸y chiÕu Projecter Hoạt động GV và HS Néi dung GV: Làm nào để máy tính hiểu và trực tiếp Có ba loại ngôn ngữ lập trình: thực đợc thuật toán? A Ng«n ng÷ m¸y HS: CÇn diÔn t¶ thuËt to¸n b»ng mét ng«n ng÷ ¦u ®iÓm: mà máy tính hiểu và thực đợc Ngôn ngữ đó Là ngôn ngữ máy tính có thể trực tiếp hiểu và thực hiện, cho phép khai thác triệt để và gäi lµ ng«n ng÷ lËp tr×nh tèi u kh¶ n¨ng cña m¸y Nhîc ®iÓm: GV: Ng«n ng÷ m¸y lµ g×? Ng«n ng÷ phøc t¹p, phô thuéc nhiÒu vµo phÇn cøng, ch¬ng tr×nh viÕt mÊt nhiÒu c«ng søc, cång kÒnh vµ khã hiÖu chØnh ÄV× vËy ng«n ng÷ nµy kh«ng thÝch hîp víi sè đông ngời lập trình B Hîp ng÷ GV: Hîp ng÷ lµ g×? ¦u ®iÓm: Lµ ng«n ng÷ kÕt hîp ng«n ng÷ m¸y víi ng«n ng÷ tự nhiên ngời (thờng là tiếng Anh) để thể hiÖn c¸c lÖnh Nhîc ®iÓm: Cßn phøc t¹p Ä V× vËy ng«n ng÷ nµy chØ thÝch hîp víi c¸c nhµ lËp tr×nh chuyªn nghiÖp Để chơng trình viết hợp ngữ thực đợc trên máy tính, nó cần đợc dịch ngôn ngữ máy b»ng ch¬ng tr×nh hîp dÞch C Ng«n ng÷ bËc cao ¦u ®iÓm: Lµ ng«n ng÷ Ýt phô thuéc vµo lo¹i m¸y, ch¬ng tr×nh viÕt ng¾n gän, dÔ hiÓu, dÔ n©ng cÊp Ä V× vËy ng«n ng÷ nµy thÝch hîp víi phÇn đông ngời lập trình Mét sè ng«n ng÷ bËc cao: Turbo Pascal, Visual Basic, Java, Delphi, C++ III cñng cè NhÊn m¹nh c¸c lo¹i ng«n ng÷ lËp tr×nh: Ng«n ng÷ m¸y, hîp ng÷, c¸c lo¹i ng«n ng÷ bËc cao TuÇn 11 Ngµy so¹n: 02/11/2008 Ngµy d¹y: 03/11/2008 TiÕt 18 §5 gi¶i bµi to¸n trªn m¸y tÝnh I Môc tiªu Kiến thức  Biết các bước tiến hành giải bài toán trên máy tính Kĩ  Thực số bước để giải bài toán đơn giản trên máy tính Thái độ  Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, suy luận khoa học và sáng tạo II §å DïNG D¹Y HäC Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK Chuẩn bị HS: SGK.: III HOạT động dạy và học Kiểm tra bài cũ: Gi¸o ¸n Tin häc 10 Câu hỏi: Có loại ngôn ngữ lập trình nào? Nêu đặc điểm loại? Nội dung bài mới: Nội dung bài giảng Các bước giải bài toán trên máy tính Bước 1: xác định bài toán Bước 2: Lựa chọn thiết kế thuật toán Bước 3: Viết chương trình Bước 4: Hiệu chỉnh Bước 5: Viết tài liệu Xác định bài toán Xác định Input, Output bài toán và mối quan hệ chúng Từ đó xác định ngôn ngữ lập trình và cấu trúc thích hợp Hoạt động GV và HS GV: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ cho người nhiều đời sống, người muốn máy tính giải bài toán thì phải đưa lời giải bài toán đó vào máy tính dạng các lệnh Vậy các bước để xây dựng bài toán là gì? Chúng ta tìm hiểu bước GV: xác định bài toán tức là xác định cái gì? HS: Trả lời câu hỏi GV: giải thích thêm việc xác định ngôn ngữ lập trình và cấu trúc GV: Nhắc lại thuật toán là gì? HS:Trả lời câu hỏi GV: Theo các em thuật toán bài toán có thể giải bài toán khác không? HS: Trả lời câu hỏi GV: Một bài tóan có thể có nhiều thuật toán để giải không? HS: Trả lời câu hỏi GV: Giải thích rõ cachs lựa chọn thuật toán Lựa chọn thiết kế thuật toán a) Lựa chọn thuật toán: Mỗi thuật toán có thể giải bài toán, bài toán có thể có nhiều thuật toán để giải Vậy ta phẩi lựa chộn thuật toán nào tối ưu thuật toán Thuật toán gọi là tối ưu nó thỏa các điều kiện: + Dễ hiểu + Trình bày dễ nhìn + Thời gian chạy nhanh (quan trọng) + Tốn ít nhớ b) Diễn tả thuật toán: Cách diễn tả thuật toán chúng ta đã tìm hiểu bài 4: Ở đây chúng ta tìm hiểu thêm thuật toán tìm UCLN số nguyên dương (SGK) GV: Chúng ta đã tìm hiểu cách diễn tả thuật toán bài trước Bây em lên diễn tả thuật toán để giải bài toán này theo cách liệt kê và sơ đồ khối HS: Lên bảng làm bài GV: Nhận xét bổ sung GV: Chúng ta đã có thuật toán bài toán Muốn máy tính giải bài toán theo thuật toàn này chúng ta phải làm gì? HS:Trả lời câu hỏi GV: Giải thích rõ việc viết chương trình nào, phải tuân theo nguyên tắc nào? Viết chương trình Viết chương trình là tổng hợp việc lựa chọn cách tổ chức liệu và sử dụng ngôn ngữ lập trình để diễn tả đúng thuật toán Viết chương trình ngôn ngữ nào thì phải tuân theo đúng qui định ngữ pháp ngôn ngữ đó Chương trình dịch phát và thông báo lỗi mặt ngữ pháp Hiệu chỉnh Sau viết xong cần phải thử chương trình số Input đặc trưng Trong quá trình thử này có sai sót thì phải sử lại chương trình Quá trình này gọi là hiệu chỉnh GV: Bước chúng ta là hiệu chỉnh Vậy theo các em hiểu hiệu chỉnh là gì? HS: Trả lời câu hỏi theo ý mình GV: Giải thích cụ thể hiệu chỉnh Gi¸o ¸n Tin häc 10 Viết tài liệu GV: Bước cuối cùng là viết tài liệu Sau Viết mô tả chi tiết bài toán, thuật toán, chúng ta đã có chương trình chạy hoàn chương trình và hướng dẫn sử dụng… chỉnh Chúng ta mô tả lại quá trình thực và hướng dẫn người dùng sử dụng iv cñng cè - Các bước giải bài toán trên máy tính: Bước 1: xác định bài toán Bước 2: Lựa chọn thiết kế thuật toán Bước 3: Viết chương trình Bước 4: Hiệu chỉnh Bước 5: Viết tài liệu - Làm bài tập sách giáo khoa và sách bài tập Ngµy so¹n: 05/11/2008 Ngµy d¹y: 06/11/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 11 TiÕt 19 §7 phÇn mÒm m¸y tÝnh §8 nh÷ng øng dông cña tin häc i môc tiªu Kiến thức  Biết khái niệm phần mềm máy tính  Biết số phần mềm thông dụng  Biết ứng dụng chủ yếu tin học các lĩnh vực đời sống xã hội  Biết có thể sử dụng số chương trình ứng dụng để nâng cao hiệu học tập, làm việc và giải trí Kĩ  Phân biệt phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng  Nhận biết số phần mềm phục vụ cho việc học tập và giải trí  Biết ứng dụng tin học vào học tập và vào sinh hoạt Thái độ  Qua hướng dẫn giáo viên, học sinh nhận thức rõ công dụng phần mềm Từ đó tìm hiểu khám phá phần mềm có ích phục vụ cho nhu cầu học tập giải trí mình  Tạo phong cách làm việc khoa học với hỗ trợ công nghệ thông tin.thấy cần thiết phải trang bị cho mình kiến thức tin học để có thể học tập và hội nhập với xã hội đại ii đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK Chuẩn bị HS: SGK iii hoạt động dạy và học 1/ Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Nêu các bước giải bài toán trên máy tính Nêu cụ thể các bước 2/ Nội dung bài Nội dung bài giảng Hoạt động GV và HS Bài PHẦN MỀM MÁY TÍNH Khái niệm phần mềm máy tính GV: Hướng dẫn các em học sinh thảo luận Là sản phẩm thu sau thực giải bài theo nhóm các phần mềm mà các em toán Nó bao gồm chương trình cách tổ chức liệu biết? Dựa vào SGK tìm hiểu các và tài liệu loại phần mềm Nêu khái niệm loại Chương trình đó có thể giải bài toán với nhiều và xếp phần mềm dã biết vào loại Input khác tương ứng? Phần mềm hệ thống: HS: Tiến hành thảo luận theo yêu cầu Là chương trình cung cấp các dịch vụ theo yêu cầu giáo viên: các chương trình khác quá trình hoạt động GV: Nhận xét đánh giá bài làm học sinh máy Những chương trình này tạo môi trường làm và đưa kết luận tổng kết việc cho các phần mềm khác Ví dụ: Hệ điều hành Phần mềm ứng dụng Là phần mềm viết để phục vụ cho công việc ngày hay hoạt động mang tính nghiệp vụ lĩnh vực Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ví dụ: Word Excel, quản lý học sinh Có phần mềm hỗ trợ để làm các phần mềm khác gọi là phần mềm công cụ Ví dụ: phần mềm phát lỗi Có phần mềm trợ giúp cho ta làm việc với máy tính, nhằm nâng cao hiệu công việc gọi là phần mềm tiện ích Bài NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC GV: Hướng dẫn các em tìm hiểu, tham khảo Giải bài toán khoa học kĩ thuật SGK và thảo luận ứng dụng Nhờ máy tính, nhà thiết kế không có thể tin học các lĩnh vực đời tính nhiều phương án mà còn thể các sống phương án đó cách trực quan trên màn hình HS: Tiến hành tìm hiểu và thảo luận in giấy Do vậy, quá trình thiết kế trở nên nhanh GV: Nhận xét đánh giá và đưa kết luận hơn, hoàn thiện và chi phí thấp Hỗ trợ quản lí Hoạt động quản lí đa dạng và phải xử lí khối lượng lớn thông tin Qui trình ứng dụng tin học để quản lí gồm các bước sau: + Tổ chức ,lưu trữ hồ sơ + Cập nhật các hồ sơ (thêm, sửa, xóa …) + Khai thác thông tin (tìm kiếm, thống kê, …) Tự động hóa và điều khiển: Việc phóng vệ tin nhân tạo hay bay lên vũ trụ nhờ hệ thống máy tính 4.Truyền thông: Tin học đã góp phần không nhỏ để đổi các dịch vụ kĩ thuật truyền thông là internet xuất giúp người có thể liên lạc chia sẻ thông tin với Soạn thảo, in ấn, lưu trữ , văn phòng Giúp việc soạn thảo văn trở nên nhanh chóng, dễ dàng Trí tuệ nhân tạo Nhằm thiết kế máy có khả đảm đương số hoạt động thuộc lĩnh vực trí tuệ người số đặc thù người Giáo dục Với hỗ trợ tin học ngành giáo dục đã có bước tiến mới, giúp việc học tập trở nên sinh động và hiệu Giải trí Âm nhạc, trò chơi, phim ảnh … giúp người thư giản lúc mệt mỏi, giảm tress … Iv, cñng cè:  Khái niệm phần mềm máy tính  Các loại phần mềm cụ thể Nắm bắt các ứng dụng tin học đời sống và xã hội Ngµy so¹n: 09/11/2008 Ngµy d¹y: 10/11/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 12 TiÕt 19 §9 tin häc vµ x· héi I Môc tiªu cña bµi Lµm cho häc sinh thÊy râ c¸c ý sau: - Tin học có ảnh hởng lớn phát triển mặt xã hội; - Qua viÖc sö dông c¸c thµnh tùu cña Tin häc, x· héi cã nhiÒu nhËn thøc míi vÒ c¸ch tæ chøc vµ cách tiến hành các hoạt động; - Cần nhận thức đợc cần thiết phải tôn trọng các quy định pháp luật sử dụng các tài nguyên thông tin chung, đồng thời cần học tập không ngừng để có thể thích ứng đợc với nhịp điệu phát triển xã hội đại II Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh, nªu t×nh huèng III Néi dung Néi dung Hoạt động GV và HS ảnh hởng Tin học phát triển cña x· héi - Nhu cÇu cña x· héi ngµy cµng lín, cïng víi sù phát triển KH&KT đã kéo theo phát triển nh vò b·o cña tin häc - Ngợc lại phát triển tin học đã đem lại hiÖu qu¶ to lín cho hÇu hÕt c¸c lÜnh vùc cña x· héi GV: Đặt vấn đề: Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu vai trò máy tính đời sống đại và thấy nó đợc áp dụng hầu hết các lĩnh vực đời sống xã hội Nh sức ảnh hởng Tin học là lớn, ta sang Bài để thấy đợc sức ¶nh hëng cña Tin häc cuéc sèng ngµy GV: ý thức đợc vai trò Tin học nhiều quốc gia đã có chính sách đầu t thích hợp cho hệ trẻ (thÕ hÖ sÏ lµm chñ §Êt níc) vµ ViÖt Nam lµ mét nớc đó GV: Muèn ph¸t triÓn ngµnh tin häc kh«ng cã nghÜa lµ më réng ph¹m vi sö dông Tin häc mµ lµ phải làm cho tin học đóng góp ngày càng nhiÒu vµo kho tµng chung cña thÕ giíi vµ thóc ®Èy kinh tế đất nớc phát triển X· héi Tin häc ho¸ - Bằng các phơng tiện giao lu thông tin đại, các giao dịch "mặt đối mặt" ít dần nhng ngời có thể phối hợp các hoạt động với cách hiệu hơn, tiết kiệm đợc nhiều thời gian để dành cho các hoạt động sáng t¹o vµ nghØ ng¬i VÝ dô: Lµm viÖc vµ häc t¹i nhµ qua m¹ng… - Năng suất lao động tăng cao với hỗ trợ tin häc: m¸y mãc dÇn thay thÕ ngêi nhiều lĩnh vực cần nhiều sức lao động và nguy hiÓm VÝ dô: Robot thay ngêi lµm viÖc m«i trờng nguy hiểm nh lòng đất, dới nớc sâu, trªn cao, nh÷ng n¬i cã ®iÒu kiÖn khÝ hËu, nhiÖt độ khắc nghiệt quá sức chịu đựng ngời - Rất nhiều thiết bị dùng cho mục đích sinh hoạt vµ gi¶i trÝ VÝ dô: M¸y giÆt, m¸y ®iÒu hoµ, c¸c thiÕt bÞ ©m thanh, V¨n ho¸ vµ ph¸p luËt x· héi Tin häc ho¸ - Thông tin là tài sản chung ngời, đó ph¶i cã ý thøc b¶o vÖ chóng - Mọi hành động ảnh hởng đến hoạt động bình thờng hệ thống tin học coi là bất hợp ph¸p (nh: truy cËp bÊt hîp ph¸p c¸c nguån GV: Chuyển vấn đề: Với đời máy tính thì các hoạt động cho các lĩnh vực nh sản xuất hµng ho¸, qu¶n lý, gi¸o dôc…trë lªn dÔ dµng vµ v« cïng tiÖn lîi GV: Chuyển vấn đề: Trong xã hội tin học hoá, nhiều hoạt động diễn trên mạng có qui mô toàn thÕ giíi Th«ng tin trªn m¹ng lµ th«ng tin chung c¶ toµn nh©n lo¹i Do đó cần thiết phải bảo vệ thông tin tài sản chung c¶ mäi ngêi GV: Mọi hành động ảnh hởng đến hệ thống thông tin dù là cố tình hay vô thức coi là phạm ph¸p V× vËy h·y häc c¸ch lµm viÖc vµ sö dông nguån th«ng tin nµy cho hîp lý GV: Xã hội phải đề các qui định xử lý việc phá ho¹i th«ng tin Gi¸o ¸n Tin häc 10 th«ng tin, ph¸ ho¹i th«ng tin, tung Virus…) - Thờng xuyên học tập và nang cao trình độ để cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn tèt c¸c nhiÖm vô vµ kh«ng tvi ph¹m ph¸p luËt - Xã hội phải đề qui định, điều luật để b¶o vÖ th«ng tin vµ xö lý c¸c téi ph¹m ph¸ ho¹i thông tin nhiều mức độ khác IV Cñng cè - ảnh hởng Tin học phát triển xã hội - V¨n ho¸ vµ ph¸p luËt x· héi Tin häc ho¸ Ngµy so¹n: 12/11/2008 Ngµy d¹y: 13/11/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 12 TiÕt 20 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm kiến thức bản, cố nội dung cần thiết chương 1: Một số khái niệm Tin học Kỉ Thái độ - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông và yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hoá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên: Giáo án 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III NỘI DUNG Hoạt động GV - Hôm chúng ta học tiết bài tập và cùng ôn lại toàn chương - Yêu cầu học sinh đứng chỗ và trả lời các câu hỏi và - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung có - Giáo viên nhận xét và đánh giá - Gọi em học sinh lên bảng làm bài và - Nhận xét và sửa bài (nếu có) - Gọi hs lên bảng vẻ sơ đồ cấu trúc máy tính Và em đứng chỗ kể tên các phận chíng nhớ trong, nhớ ngoài? - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Phân tích và nhận xét - Gọi hs trả lời bài - Phân tích và nhận xét - Gọi em hs lên trả lời bài và bài - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung - Phân tích và nhận xét Hoạt động HS - Nghe giảng - Làm theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét và bổ sung (nếu có) - Nghe giảng -Bài 3: 15010 = 111110102 - Bài 4: 10112 = 1x23+ 0x22+ 1x21 +1x20 = 1110 - Chú ý lên bảng - Lên bảng vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính - Trả lời câu hỏi Nội dung Bài 1: Hãy nêu đặc tính ưu việt máy tính? Bài 2: Có dạng thông tin, kể tên và nêu ví dụ dạng? Bài 3: Biểu diễn số 150 sang hệ nhị phân? Bài 4: Biểu diễn số 10112 sang hệ nhị phân? Bài 5: Hãy kể tên các phận chính nhớ trong, nhớ ngoài, sơ đồ cấu trúc máy tính? - Nghe giảng - Nghe giảng - Có bước: Xác định bài toán, lựa chọn thiết kế thuật toán, viết chương trình, hiệu chỉnh, viết tài liệu, Bài 6: Hãy cho biết giải bài toán trên máy tính có máy bươc? Có cách biểu diễn thuật toán? Câu 7: Thế nào là phần mềm máy tính? Phần mềm máy tính có Gi¸o ¸n Tin häc 10 loại? Câu 8: Hãy kể ứng dụng tin học mà em biết? IV CỦNG CỐ Củng cố lại các kiến thức chương Ngµy so¹n: 16/11/2008 Ngµy d¹y: 17/11/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 13 Ch¬ng hÖ ®iÒu hµnh TiÕt 22 §10 Kh¸i niÖm hÖ ®iÒu hµnh I Môc tiªu KiÕn thøc - HS nắm đợc khái niệm hệ điều hành - HS nắm đợc vai trò, chức hệ điều hành - Nhận thức đợc tầm quan trọng hệ điều hành máy tính KÜ n¨ng - Sau quan sát trực quan giao diện các hệ điều hành, HS so sánh đợc u, nhợc điểm tõng lo¹i, dÔ dµng n¾m b¾t c¸c chøc n¨ng cña hÖ ®iÒu hµnh II Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, gợi vấn đề III Ph¬ng tiÖn - Máy tính, máy chiếu, lô gô các hệ điều hành, các hệ điều hành đợc cài đặt sẵn trên m¸y tÝnh IV Néi dung Hoạt động 1: Cho HS có cái nhìn tổng quan vai trò hệ điều hành hoạt động m¸y tÝnh Néi dung Kh¸i niÖm hÖ ®iÒu hµnh (H§H) Hệ điều hành là tập hợp các chơng trình đợc tổ chøc thµnh mét hÖ thèng víi nhiÖm vô: - §¶m b¶o t¬ng t¸c gi÷a ngêi dïng víi m¸y tÝnh - Cung cấp các phơng tiện và dịch vụ để điều phèi thùc hiÖn ch¬ng tr×nh - Qu¶n lÝ chÆt chÏ c¸c tµi nguyªn cña m¸y, tæ chøc khai th¸c chóng mét c¸ch thuËn tiÖn vµ tèi u Boot from CD : Disk boot failure, insert system disk and press enter Một máy tính không khởi động đợc và máy tính khởi động đợc nhờ HĐH Windows XP Hoạt động GV và HS GV: Đặt vấn đề: Máy tính không thể sử dụng đợc không có hệ điều hành Hiện xuất hiÖn rÊt nhiÒu hÖ ®iÒu hµnh kh¸c nh: MS DOS, Windows, Linux,… song chóng ta th êng quen dïng hÖ ®iÒu hµnh Windows GV: H·y nªu kh¸i niÖm vÒ hÖ ®iÒu hµnh phÇn in nghiªng SGK HS: §øng t¹i chç ph¸t biÓu GV: Tæng hîp c©u tr¶ lêi vµ ghi b¶ng GV: HÖ ®iÒu hµnh Win98, Win2000, WinMe, WinXP,… lµ m«i trêng cho c¸c phÇn mÒm kh¸c hoạt động GV: HĐH đợc lu trữ đâu: trên đĩa cứng, RAM, màn hình, đĩa mềm hay đĩa CD,…? HS: HĐH thờng đợc lu đĩa cứng Gi¸o ¸n Tin häc 10 * Chó ý: - M¸y tÝnh chØ cã thÓ khai th¸c vµ sö dông hiÖu qu¶ cã H§H - Cã nhiÒu H§H ®ang tån t¹i song chØ cã thÓ cµi đặt vài HĐH trên máy tính cụ thể - Mọi HĐH có chức và tính chất nh Chøc n¨ng vµ c¸c thµnh phÇn cña hÖ ®iÒu hµnh a Chøc n¨ng HÖ ®iÒu hµnh cã c¸c chøc n¨ng: - Tæ chøc giao tiÕp gi÷a ngêi dïng vµ hÖ thèng; - Cung cÊp tµi nguyªn (bé nhí, c¸c thiÕt bÞ ngo¹i vi, ) cho c¸c ch¬ng tr×nh vµ tæ chøc thùc hiÖn các chơng trình đó; - Tæ chøc lu tr÷ th«ng tin trªn bé nhí ngoµi, cung cấp các công cụ để tìm kiếm và truy cập th«ng tin; - KiÓm tra vµ hç trî b»ng phÇn mÒm cho c¸c thiết bị ngoại vi (chuột, bàn phím, màn hình, đĩa CD, ) để có thể khai thác chúng cách thuận tiÖn vµ hiÖu qu¶; - Cung cÊp c¸c dÞch vô tiÖn Ých hÖ thèng (lµm việc với đĩa, truy cập mạng, ) b C¸c thµnh phÇn cña H§H - Các chơng trình nạp khởi động và thu dọn hệ thống trớc tắt máy hay khởi động lại m¸y - Chơng trình đảm bảo đối thoại ngời và m¸y (cã c¸ch: dïng chuét hoÆc dïng bµn phÝm) - Ch¬ng tr×nh gi¸m s¸t: Lµ ch¬ng tr×nh qu¶n lý tµi nguyªn, cã nhiÖm vô ph©n phèi thu håi tµi nguyªn - HÖ thèng qu¶n lý tÖp: Lµ Ch¬ng tr×nh phôc vô viÖc tæ chøc, t×m kiÕm th«ng tin cho c¸c ch¬ng tr×nh kh¸c xö lý - C¸c ch¬ng tr×nh ®iÒu khiÓn vµ ch¬ng tr×nh tiÖn Ých kh¸c,… GV: Cã m¸y nµo cã thÓ lu lo¹i H§H kh¸c kh«ng? HS: Cã, thêng lµ: Win98 víi Win2000, Win98 víi WinXP,… GV: §óng lµ cã thÓ cµi H§H kh¸c trªn m¸y nhng chóng ph¶i t¬ng thÝch HiÖn cã rÊt nhiÒu phiªn b¶n kh¸c cña H§H, cµi đặt HĐH nào là tuỳ thuộc vào cấu hình máy nh: Bộ nhớ, dung lợng, tốc độ Vi xử lý GV: C¸c nhiÖm vô cña H§H lµ g×? GV: §äc SGK råi nªu c¸c chøc n¨ng chñ yÕu cña H§H lµ g×? HS: Tr¶ lêi c©u hái GV: Tãm t¾t l¹i vµ ghi lªn b¶ng tiÕpråi gi÷a êi c¸c dïngthµnh vµ hÖ phÇn thèngchñ yÕu GV: §äcGiao SGK nªungra cña H§H lµ g×? GV: Minh ho¹ cho HS c¸ch t¹o th môc tõ MS – DOS, chÐp, xo¸ c¸c th môc nµy vµ më mét số trình ứng dụng để HS quan sát Gi¸o ¸n Tin häc 10 V Cñng cè - C¸c lo¹i phÇn mÒm m¸y tÝnh + PhÇn mÒm hÖ thèng + PhÇn mÒm øng dông VI Bµi tËp vÒ nhµ (SGK) Ngµy so¹n: 23/11/2008 Ngµy d¹y: 24/11/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 14 TiÕt 22 §11 tÖp vµ qu¶n lý tÖp I mục đính, yêu cầu * HS: BiÕt kh¸i niÖm vÒ hÖ ®iÒu hµnh, tÖp * Yêu cầu HS: nắm đợc vai trò, chức hệ điều hành * HS: nắm đợc các kỹ làm việc với th mục, tệp II néi dung Hoạt động GV và HS GV: Ngời ta thờng đặt Tên tệp với phần tên có ý nghÜa ph¶n ¸nh néi dung tÖp Cßn phÇn më réng ph¶n ¸nh lo¹i tÖp GV: Mỗi loại HĐH tên tệp đợc đặt theo qui định riêng Tuỳ theo đặc trng loại Chúng ta nghiên cứu chi tiết quy tắc đặt tên H§H Windows vµ MS-DOS Néi dung TÖp vµ th môc a) TÖp vµ tªn tÖp Kh¸i niÖm vÒ tÖp (File): Lµ mét tËp hîp c¸c th«ng tin ghi trªn bé nhí ngoµi, t¹o thµnh đơn vị lu trữ hệ điều hành quản lí Mỗi tệp có tên để truy cập * Tªn tÖp: CÊu tróc: <PhÇn tªn>.<PhÇn më réng> - Phần tên: Đợc đặt theo qui tắc đặt tên (Gồm chữ, số và số ký tự đặc biệt nh $, %, #, !, ~, (), {}, ^, &, …) - Phần mở rộng: là phần đặc trng cho chơng trình (Word có phần mở rộng là Doc, Excel cã phÇn më réng lµ Xls,…) * Các qui ớc đặt tên tệp: + MS-DOS: * Tªn tÖp thêng gåm phÇn tªn vµ phÇn më rộng, hai phần này đợc phân cách dấu chÊm (.) * PhÇn tªn kh«ng qu¸ t¸m kÝ tù, phÇn më réng cã thÓ cã hoÆc kh«ng, nÕu cã th× không đợc quá ba kí tự; * Tên tệp không đợc chứa dấu cách, * + Windows cña Microsoft: * Tªn tÖp kh«ng qu¸ 255 kÝ tù, thêng gåm hai phÇn: phÇn tªn (Name) vµ phÇn më réng (còn gọi là phần đuôi - Extention) và đợc ph©n c¸ch b»ng dÊu chÊm (.); * PhÇn më réng cña tªn tÖp kh«ng nhÊt thiÕt phải có và đợc hệ điều hành sử dụng để ph©n lo¹i tÖp; * Tên tệp không đợc chứa các kí tù sau: \ / : *? " < > | GV: Trong làm việc với máy tính đã bao giê c¸c em gÆp trêng hîp cã tÖp chØ cho phÐp * Các thuộc tính tệp (Nhấn chuột phải đọc mà không cho phép sửa cha? Properties) GV: Đó là tệp đã đợc thiết lập thuộc tính cho phép đọc, ngoài còn có thể thiết lập - Read Only: Chỉ cho phép đọc mà không cho Gi¸o ¸n Tin häc 10 c¸c thuéc tÝnh kh¸c n÷a Ta ®i xÐt xem nh÷ng thuộc tính liên quan đến tệp - Muèn thiÕt lËp thuéc tÝnh cho tÖp ta chän tÖp đó  nhấn chuột phải  chọn Properties phÐp söa - Achive: Cho phép đọc và ghi - System: tÖp hÖ thèng - Hiden: tÖp Èn GV: Tởng tợng th mục đóng vai trò nh các ngăn tủ và ta có thể đặt gì ta muốn vào đó Điều đó làm cho việc lu trữ và tìm kiếm dễ dµng h¬n iii cñng cè Câu 1: Cho các tệp sau: A, ABC, BT1.DOC, BT2.PASCAL, BAI TAP Tên tệp nào đúng? Câu 2: Cho sơ đồ cây th mục (nh trên) Hãy viết tên đờng dẫn đầy đủ đến tệp 10C2? Nếu ta tạo thêm tệp 10C1 là th mục KHOI 10, KHOI 11 có đợc không? Ngµy so¹n: 23/11/2008 Ngµy d¹y: 27/11/2008 TuÇn 14 TiÕt 24 §11 tÖp vµ qu¶n lý tÖp (TiÕp) I mục đính, yêu cầu * HS: BiÕt kh¸i niÖm vÒ hÖ ®iÒu hµnh, tÖp * Yêu cầu HS: nắm đợc vai trò, chức hệ điều hành * HS: nắm đợc các kỹ làm việc với th mục, tệp II néi dung Hoạt động GV và HS Néi dung b Th môc Th mục là hình thức xếp trên đĩa để lu trữ tõng nhãm c¸c tÖp cã liªn quan víi Ví dụ: Các tệp Word để th mục, các tệp Excel để th mục - Mỗi ổ đĩa máy đợc coi nh th mục và gọi lµ th môc gèc - Cã thÓ t¹o mét th môc kh¸c th môc gäi lµ th môc Th môc chøa th môc gäi lµ th môc mÑ - §Æt tªn th môc: Cã thÓ trïng nhng ph¶i ë c¸c Gi¸o ¸n Tin häc 10 GV: Trong làm việc với máy tính đã bao giê c¸c em gÆp trêng hîp cã tÖp chØ cho phÐp đọc mà không cho phép sửa cha? GV: Đó là tệp đã đợc thiết lập thuộc tính cho phép đọc, ngoài còn có thể thiết lập c¸c thuéc tÝnh kh¸c n÷a Ta ®i xÐt xem nh÷ng thuộc tính liên quan đến tệp - Muèn thiÕt lËp thuéc tÝnh cho tÖp ta chän tÖp đó  nhấn chuột phải  chọn Properties th môc kh¸c nha - Các th mục đợc phân cấp bậc: Th mục nằm th môc gèc gäi lµ th môc cÊp 1, c¸c th môc n»m th môc cÊp gäi lµ th môc cÊp 2,… cø nh thÕ ta cã th môc cÊp n D:\ Truong THPT YK Truong THPT Kim s¬n KhOi 12 12A1 GV: Tởng tợng th mục đóng vai trò nh các ngăn tủ và ta có thể đặt gì ta muốn vào đó Điều đó làm cho việc lu trữ và tìm kiếm dễ dµng h¬n 12A2 Khoi 11 11B1 11B2 * §êng dÉn cña th môc, tÖp Khoi 10 - Đờng dẫn: định vị trí th mục (tệp) ë 10C1 m¸y 10C2 - §êng dÉn cã d¹ng: ổ đĩa gốc:\ th mục cấp 1\ thmục cấp 2\…\ tªn th môc (tªn tÖp tin) cÇn chØ VÝ Dô: D:\Truong THPT Kim s¬n\khoi12\11B2 HÖ thèng qu¶n lý tÖp Có nhiệm vụ tổ chức thông tin trên đĩa từ, cung cấp các phơng tiện để ngời sử dụng có thể đọc, ghi thông tin trên đĩa * T¸c dông cña hÖ thèng qu¶n lý tÖp - Víi H§H cã thÓ: + Đảm bảo độc lập phơng pháp lu trữ và phơng ph¸p xö lý + Sử dụng nhớ trên đĩa cách hiệu + Tæ chøc b¶o vÖ th«ng tin ë nhiÒu møc GV: §Ó qu¶n lý tÖp mét c¸ch hiÖu qu¶ cÇn tæ - Víi ngêi sö dông chức các thông tin đó cách khoa học Nói + Xem néi dung th môc, tÖp tin đúng cần có hệ thống quản lý tệp để tổ + Sao chÐp th môc, tÖp tin chức các tệp cung cấp cho hẹ điều hành đáp + Xoá, đổi tên th mục, tệp tin øng yªu cÇu cña ngêi sö dông GV: HÖ thèng qu¶n lý tÖp cho phÐp ta thùc hiÖn * §Æc tr¬ng cña hÖ thèng qu¶n lý tÖp - Đảm bảo tốc độ truy cập thông tin cao các thao tác gì tệp và th mục HS: Tạo, đổi tên, xoá, chép, di chuyển, xem néi dung,… - §éc lËp gi÷a th«ng tin vµ ph¬ng tiÖn mang th«ng tin GV: §Ó phôc vô cho mét sè xö lý trªn nh xem, sửa đổi, in,… hệ thống cho phép định chơng trình xử lý tơng ứng Ví dụ: Kích hoạt đuôi tệp DOC thì khởi động Word hay để có thể kích hoạt chơng trình - §éc lËp gi÷a ph¬ng ph¸p lu tr÷ vµ ph¬ng ph¸p xö lý - Sö dông bé nhí ngoµi mét c¸ch hiÖu qu¶ Gi¸o ¸n Tin häc 10 PhotoShop để chỉnh sửa ảnh nghệ thuật,… - Tæ chøc b¶o vÖ th«ng tin gióp h¹n chÕ ¶nh hëng cña c¸c lçi kÜ thuËt hoÆc ch¬ng tr×nh iii cñng cè Câu 1: Cho các tệp sau: A, ABC, BT1.DOC, BT2.PASCAL, BAI TAP Tên tệp nào đúng? Câu 2: Cho sơ đồ cây th mục (nh trên) Hãy viết tên đờng dẫn đầy đủ đến tệp 10C2? Nếu ta tạo thêm tệp 10C1 là th mục KHOI 10, KHOI 11 có đợc không? Ngµy so¹n: 30/11/2008 Ngµy d¹y: 01/12/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 15 TiÕt 25 §12 giao tiÕp víi hÖ ®iÒu hµnh i mục đích, yêu cầu Kiến thức: Nắm các cách giao tiếp với hệ điều hành Kỹ năng: Biết thao tác nạp hệ điều hành và khỏi hệ thống Thực số thao tác xử lý tệp Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực,thao tác dứt khoát ii ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc Thuyết trình giới thiệu, hỏi đáp gợi vấn đề để lớp học sôi hơn, thao luận nhóm tự phát vấn đề iii néi dung Kieåm tra baøi cuõ Tệp là gì ? Đường dẫn là gì ? Cho caây thö muïc sau: Trường THPT HTB Saùch GKHOA LỚP 10 TRUYEÄN LỚP 11 Saùch TKHAÛO TOÁN 10 HÌNH 10 HÌNH 11 Em hãy viết đường dẫn tìm tập tin HÌNH 10 Gi¸o ¸n Tin häc 10 Naïp heä ñieàu haønh Hoạt động GV và HS Néi dung GV: §Ỉt vấn đề: Ở bài trước chúng ta biết khái niệm HĐH, chức và các vấn đề liên quan đến HĐH Vậy để có thể làm việc với HĐH chuùng ta phaûi laøm nhö theá naøo ? HS: Đọc sách và trả lời câu hỏi ! GV: Ta cần thực các thao tác nào để nạp HÑH ? HS: Đọc sách trả lời câu hỏi ! GV: Giới thiệu quá trình nạp HĐH bật máy hay Reset HS: Lắng nghe tự ghi chép Quaù trình naïp HÑH: Khi nhấn nút khởi động Các chương trình ROM kiểm tra nhớ và các thiết bị kết nối với máy tính Sau đó, các chương trình này tìm chương trình khởi động trên đĩa khởi động (theo thứ tự trên ổ đĩa C, ổ đĩa mềm A, ổ đĩa CD Tuy nhiên thứ tự có thể thay đổi tuỳ theo thieát ñaëc cuûa maùy tính) Naïp chöông trình khởi động vào nhớ và kích hoạt nó Chương trình khởi động tìm các môđun cần thiết HĐH trên đĩa khởi động và nạp chúng vào nhớ Naïp heä ñieàu haønh: Để nạp HĐH ta cần phải có đĩa khởi động – đĩa chứa các chương trình phục vụ việc nạp HĐH (có thể là ổ đĩa cứng C hay D, có theå laø ñóa meàm A hay ñóa CD) Thao taùc naïp HÑH: + Bật nguồn (khi máy trạng thái tắt) + Nhấn nút Reset (nếu máy trạng thái hoạt động và trên máy có nút này) +Neáu bò treo maùy thì baám toå phím Ctrl+Alt+Delete iv cñng cè - Trình baøy caùc thao taùc naïp HDH Ngµy so¹n: 30/11/2008 Ngµy d¹y: 04/12/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 15 TiÕt 26 §12 giao tiÕp víi hÖ ®iÒu hµnh i mục đích, yêu cầu Kiến thức: Nắm các cách giao tiếp với hệ điều hành Kỹ năng: Biết thao tác nạp hệ điều hành và khỏi hệ thống Thực số thao tác xử lý tệp Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực,thao tác dứt khoát ii ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc Thuyết trình giới thiệu, hỏi đáp gợi vấn đề để lớp học sôi hơn, thao luận nhóm tự phát vấn đề iii néi dung Kieåm tra baøi cuõ Cho caây thö muïc sau: Trình baøy caùc thao taùc naïp HDH Trường THPT pbc Saùch GKHOA LỚP 10 TRUYEÄN LỚP 11 Saùch TKHAÛO TOÁN 10 HÌNH 10 HÌNH 11 Em hãy viết đường dẫn tìm tập tin HÌNH 11 Gi¸o ¸n Tin häc 10 Cách làm việc với HĐH Hoạt động GV và HS GV: Sau đã nạp HĐH chúng ta trực tiếp làm việc với HĐH đó Vậy người sử dụng giao tiếp với nó nào ? GV: Giaûi thích theâm: * Moãi caùch giao tieáp coù moät öu ñieåm vaø haïn cheá khaùc - Sử dụng các lệnh làm cho hệ thống biết chính xác công việc cần làm nên lệnh thực ngay, nhiên người dùng phải nhớ nhiều lệnh nhieàu thao taùc treân baøn phím - Sử dụng bảng chọn hệ thống cho biết làm công việc gì và tham số nào đưa vào, người sử dụng việc lựa chọn biểu tượng và nút lệnh thực - Nhìn chung duøng baûng choïn deã daøng hôn vaø dễ hoàn thiện Nội dung cần đạt Cách làm việc với HĐH: * HĐH và người thường xuyên phải giao tiếp với để trao đổi thông tin quá trình laøm vieäc Có cách để người sử dụng đưa yêu cầu hay thoâng tin cho maùy tính: -Sử dụng các lệnh (command) từ bàn phím Ví duï: Heä ñieàu haønh MS-DOS COPY C:\BAiTAP.PAS A: ¿ -Sử dụng các đề xuất hệ thống đưa thường dạng bảng chọn (Menu), nút lệnh (Button), cửa sổ (window) chứa hộp thoại (dialog box) … Nuùt choïn Nuùt leänh iv cñng cè - Cho biết các cách làm việc với HDH Ngµy so¹n: 30/11/2008 Ngµy d¹y: 07/12/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 16 TiÕt 27 §12 giao tiÕp víi hÖ ®iÒu hµnh i mục đích, yêu cầu Kiến thức: Nắm các cách giao tiếp với hệ điều hành Kỹ năng: Biết thao tác nạp hệ điều hành và khỏi hệ thống Thực số thao tác xử lý tệp Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực,thao tác dứt khoát ii ph¬ng ph¸p, ph¬ng tiÖn d¹y häc Thuyết trình giới thiệu, hỏi đáp gợi vấn đề để lớp học sôi hơn, thao luận nhóm tự phát vấn đề iii néi dung Kieåm tra baøi cuõ Trình baøy caùc thao taùc naïp HDH Cho biết các cách làm việc với HDH Ra khoûi heä thoáng Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt GV: Sau hoàn thiện công việc (đã đóng Ra khỏi hệ thống: taát caû caùc phaàn meàm khaùc) vaø muoán khoûi heä Một số HĐH có ba chế độ để khỏi thống Người dùng có thể có cách nào ? heä thoáng: GV: Thông thường người sử dụng chọn chế độ shutdow (turn off) Khi đó thông tin đã Naïp laïi Taïm ngöng lưu lại nhớ ngoài Chúng ta có thể yên tâm HÑH không sợ dứ liệu Taét maùy - Tắt máy (Shut down Turn off): đây là cách tắt máy an toàn Tạm ngừng (Stand by): Máy tính tạm nghỉ, ít tiêu tốn lượng, có thể hoạt động trở lại Khi điện thì liệu RAM bị Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Ngủ đông (Hibernate): Chọn chế độ này để tắt máy sau lưu trữ toàn trạng thái làm việc vào đĩa cứng Khi khởi động lại toàn trạng thái làm việc trước đó được thiết lập lại iv cñng cè - Nhắc lại các thao tác cách khởi động và tắt hệ thống - Nạp hệ điều hành: Đĩa khởi động - đĩa chứa các chơng trình phục vụ việc nạp HĐH - T¾t m¸y: Shutdown, Standby Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 16 Ngµy so¹n: 06/12/2008 Ngµy d¹y: 10/12/2008 TiÕt 28 kiÓm tra tiÕt (bµi sè 2) Phần I Trắc nghiệm khách quan, hãy khoanh tròn phơng án cho là đúng câu hỏi sau: Câu Hãy chọn tổ hợp các phơng án thích hợp để điền vào ô trống mô tả hệ điều hµnh díi ®©y: Hệ điều hành là tập hợp có tổ chức các ( a ) thành ( b) với nhiệm vụ đảm bảo ( c) ngời dùng với máy tính, cung cấp các phơng tiện và dịch vụ để ngời dùng dễ dàng thực ch¬ng tr×nh, qu¶n lÝ chÆt chÏ tµi nguyªn cña m¸y, tæ chøc khai th¸c chóng mét c¸ch thËn tiÖn vµ tèi u A B C D a ch¬ng tr×nh vµ d÷ liÖu ch¬ng tr×nh ch¬ng tr×nh ch¬ng tr×nh vµ d÷ liÖu b hÖ thèng hÖ thèng phÇn mÒm phÇn mÒm c giao tiÕp t¬ng t¸c giao tiÕp t¬ng t¸c Câu2 Chơng trình dịch dùng để A chuyển đổi từ ngôn ngữ lập trình này sang ngôn ngữ lập trình khác B chuyển đổi từ ngôn khác ngôn ngữ máy C chuyển đổi ngôn ngữ máy sang hợp ngữ D chuyển đổi ngôn ngữ máy sang ngôn ngữ bậc cao Hãy chọn phơng án đúng C©u Ng«n ng÷ nµo phï hîp víi ®a sè ngêi lËp tr×nh? A Hîp ng÷ B Ng«n ng÷ m¸y C Ng«n ng÷ bËc cao D C¶ A, B vµ C H·y chän ph¬ng ¸n tr¶ lêi hîp lÝ nhÊt C©u Thø tù c¸c bíc cÇn tr¶i qua gi¶i bµi to¸n trªn m¸y tÝnh lµ: A Lựa chọn và xây dựng thuật toán, Xác định bài toán, Viết chơng trình, Hiệu chỉnh, Viết tài liÖu B Xác định bài toán, Viết chơng trình, Lựa chọn và xây dựng thuật toán, Hiệu chỉnh, Viết tài liÖu C Xác định bài toán, Lựa chọn và xây dựng thuật toán, Viết chơng trình, Viết tài liệu, Hiệu chØnh D Xác định bài toán, Lựa chọn và xây dựng thuật toán, Viết chơng trình, Hiệu chỉnh, Viết tài liÖu Hãy chọn phơng án đúng C©u PhÇn mÒm hÖ thèng lµ: A PhÇn mÒm gióp gi¶i quyÕt c«ng viÖc h»ng ngµy B PhÇn mÒm t¹o m«i trêng lµm viÖc cho c¸c phÇn mÒm kh¸c C Đợc viết theo đơn đặt hàng D Gióp sö dông m¸y tÝnh thuËn tiÖn h¬n Hãy chọn phơng án đúng C©u Microsoft Word lµ phÇn mÒm A hÖ thèng B c«ng cô C Đợc viết theo đơn đặt hàng D øng dông C©u Trong hÖ ®iÒu hµnh Windows, tªn tÖp dµi kh«ng qu¸ A 225 kÝ tù B 255 kÝ tù C 256 kÝ tù D kÝ tù C©u Trong tin häc, tÖp lµ kh¸i niÖm chØ A mét v¨n b¶n; B đơn vị lu trữ thông tin trên nhớ ngoài; C mét tËp tin; D mét trang web Câu Cách nào sau đây dùng để khỏi hệ thống? A T¾t m¸y B T¹m ngõng m¸y C Cả A và B đúng D Cả A và B sai Câu 10 Phát biểu nào sau đây là đúng? A BÊt cø hÖ ®iÒu hµnh nµo còng cã hÖ thèng qu¶n lÝ tÖp B Trong mét hÖ thèng kh«ng thÓ cã nhiÒu tÖp cã tªn gièng Gi¸o ¸n Tin häc 10 C Một đĩa cứng không thiết phải có th mục gốc D Mỗi máy tính có thể cài đặt đợc hệ điều hành PhÇn II Tù luËn C©u 11 H·y cho biÕt c¸c chøc n¨ng cña hÖ ®iÒu hµnh? Câu 12 Dới đây sơ đồ tổ chức cây th mục: C:\ CHUONGTRINH.PAS KHOI10 LOP10A KHOI11 LOP10B DANHSACH.DOC TKB.XLS a) Viết đờng dẫn đầy đủ tệp TKB.XLS b) KÓ tªn c¸c th môc vµ tÖp n»m th môc KHOI10 Câu 13 Các qui định đặt tên th mục là gì ? KHOI12 Ngµy so¹n: 14/12/2008 Ngµy d¹y: 15/12/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 17 TiÕt 29 Bµi tËp vµ thùc hµnh LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH i môc tiªu Kiến thức  Thực giao tiếp với hệ điều hành và các thao tác với máy tính Kĩ  Thực vào/ra hệ thống  Thực hành các thao tác với chuột và bàn phím  Làm quen với các ổ đĩa, cổng USB Thái độ ii đồ dùng dạy học 1.Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK 2.Chuẩn bị HS: SGK iii hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: Nội dung bài Nội dung bài giảng Hoạt động GV và HS Vào/ra hệ thống GV: Nhắc lại phần lý thuyết - Đăng nhập hệ thống: quan trọng liên quan đến phần + Nhấn nút khởi động trên máy tính thực hành + Điền thông tin vào màn hình đăng nhập (nếu có) GV: Hướng dẫn các công việc cần User name: thực Password: HS: Theo dõi hướng dẫn Giáo - Ra khỏi hệ thống: viên sau đó thực hành trực tiếp + Nháy chuột chọn Start trên máy + Chọn Turn off/ Stand by/ Retart/ Hibernate (Shift + Stand by) Thao tác với chuột - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột Thao tác với bàn phím - Phím kí tự/số, nhóm phím số bên phải… - phím chức F1, F2,… - Phím điều khiển: Enter, Ctrl, Alt,Shift,… - Phím xóa: Delete, Backspace - Phím di chuyển: các phím mũi tên, Home, End… Ổ đĩa và cổng USB - Quan sát ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD,… - Nhận biết cổng USB và các thiết bị sử dụng cổng USB thiết bị nhớ flash, chuột, máy in,… iv cñng cè Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Nắm vững thao tác với máy tính và với hệ điều hành - Những đặc điểm cần chú ý giao tiếp với hệ điều hành Ngµy so¹n: 17/12/2008 Ngµy d¹y: 18/12/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 17 TiÕt 30 Bµi tËp I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm kiến thức bản, cố nội dung cần thiết bài 11: Tệp và quản lí tệp Kỉ - Đặt tên tệp, viết đường dẫn, đường dẫn đầy đủ Thái độ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phiếu học tập 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức:Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi: Em hãy cho biết quy tắc đặt tên tệp windows Nêu tên tệp đúng và tên tệp sai windows? - GV gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - GV phân tích và đánh giá cho điểm - Trả lời: * Quy tắc đặt tên tệp windows + Phần tên: Không quá 255 kí tự và không chứa các kí tự sau: /,\,<,>,*,”,:,?,| + Phần mở rộng: Không thiết phải có và hệ điều hành sử dụng để phân loại tệp * tên tệp đúng và tên tệp sai windows: + tên tập đúng: Quần đảo Trường Sa, PROBLEM.INP, danhsach.doc + tên tệp sai: Lớp10A*, A?Bcd EF.MP3, 123*abcd”444 3.Nội dung bài Hoạt động GV vµ HS Nội dung - Hôm chúng ta học tiết bài tập và cùng Câu 1: Trong hđh MS_DOS, tên tệp nào sau đây ôn cách đặt tên tệp, cách viết đường dẫn sai? - GV phát phiếu học tập cho hs lớp, a Bt1.pas b Hanoi bàn phiếu và yêu cầu các em suy nghĩ và làm c Hoso.txt d Bai tho.doc theo yêu cầu phiếu học tập câu và Câu 2: Trong hđh Windows tên tệp nào sau đây hợp lệ? - Yêu cầu hs lên bảng cho ví dụ theo yêu cầu a Hi\en.doc b Luutru.xls câu 3, và câu 4, giải thích tên tệp đó lại c Ho so.pas d Chuthich.txt không đúng hđh Ms-Dos? Câu 3: Hãy cho ví dụ tên tệp hợp lệ hđh windowns mà không hợp lệ hđh MsDos? - Hướng dẫn học sinh làm câu xác định tính Câu 4: Trong các đường dẫn sau, đường dẫn nào Gi¸o ¸n Tin häc 10 đúng sai các đường dẫn cách đánh dấu chéo (x) vào ô nào mình cho là đúng - Yêu cầu hs đưa kết và giải thích lại có lựa chọn đó? - Phân tích và nhận xét là đường dẫn đầy đủ? a> \DOC\BAITAP EXE b> C:\PASCAL\BAITAP EXE c> BAITAP\LAPTRINH\BAITAP EXE d> \TMP\BAITAP EXE Câu 5: Cho tổ chức thư mục và tệp hình sau: D:\ Hoc tap Pascal Giai tri Soan thao Kehoach.DOC - Hướng dẫn các em làm bài tập và thực hành (Nếu còn thời gian) Bai hat TKB.DOC Tro choi Solitaire.EXE Hãy xác định tính đúng sai các đường dẫn đây: Đúng Sai D:\Hoc tap\Soan thao\TKB.DOC D:\Hoc tap\Bai hat C:\Giai tri\Tro choi D:\Hoc tap\Giai tri\Bai hat \Hoc tap\Pascal\Solitaire EXE D:\Hoc tap\Pascal D:\Giai tri\Tro choi\Solitaire EXE D:\Hoc tap\Soan thao\Kehoach.DOC Nếu còn thời gian hướng dẫn các em phần bài tập và thực hành để tiết sau thực hành IV CỦNG CỐ Quy tắc đặt tên tệp, cách viết đường dẫn Ngµy so¹n:21/12/2008 Ngµy d¹y: 22/12/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 18 TiÕt 31 Bµi tËp vµ thùc hµnh GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS i môc tiªu Kiến thức:  Ôn lại kiến thức đã học phần lý thuyết Kĩ năng:  Làm quen với các thao tác giao tiếp với Windows XP/2000/98…như các thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn Thái độ ii đồ dùng dạy học 1.Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK 2.Chuẩn bị HS: SGK iii hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ Nội dung bài Nội dung bài giảng Hoạt động GV và HS Màn hình (Desktop) GV: Nhắc lại phần lý thuyết quan trọng liên quan đến phần thực hành GV: Hướng dẫn các công việc cần thực HS: Theo dõi hướng dẫn Giáo viên sau đó thực hành trực tiếp trên máy Nút Start 3.Cửa sổ Biểu tượng: (Máy tính tôi): Chứa biểu tượng các đĩa Gi¸o ¸n Tin häc 10 (Tài liệu tôi): Chứa tài liệu (Thùng rác): Chứa các tệp và thư mục đã xóa 5.Bảng chọn: - File: Chứa các lệnh tạo mới, mở, đổi tên,tìm kiếm tệp và thư mục - Chứa các lệnh soạn thảo chép, cắt dán,… - Chọn cách hiển thị các biểu tượng sổ Tổng hợp - Xem ngày hệ thống: StartControl PanelDate and Time - Mở chương trình máy tính: Start All Programs  Accessories Calculator iv cñng cè - Nắm vững thao tác với hệ điều hành - Những đặc điểm cần chú ý giao tiếp với hệ điều hành Ngµy so¹n: 24/12/2008 Ngµy d¹y: 25/12/2008 §Ò Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 18 TiÕt 32 KiÓm tra häc k× i Phần I: Trắc nghiệm khách quan (5 điểm): Hãy khoanh tròn phơng án cho là đúng c©u hái sau: C©u Trong tin häc, d÷ liÖu lµ: A BiÓu diÔn th«ng tin d¹ng sè B Thông tin đã đợc đa vào máy tính C C¸c sè liÖu C©u §Ó lu tr÷ th«ng tin l©u dµi ngêi ta lu tr÷ trªn bé nhí nµo? A Bé nhí RAM B Bé nhí ngoµi B Bé nhí ROM C C¶ ph¬ng ¸n trªn C©u Th môc cã thÓ chøa: A C¸c th môc B C¸c tËp tin C C¶ A vµ B D Chøa néi dung tÖp tin Câu Tin học là ngành khoa học vì đó là ngành A nghiªn cøu m¸y tÝnh ®iÖn tö B cã c¸c néi dung, môc tiªu, ph¬ng ph¸p nghiªn cøu riªng C sö dông m¸y tÝnh ®iÖn tö D đợc sinh văn minh thông tin Câu ổ đĩa cứng là thành phần thuộc phận nào? A ThiÕt bÞ ngo¹i vi B Bé nhí C Bé nhí ngoµi D C¶ A, B vµ C Câu Phần đợc chia làm A phÇn mÒm chÝnh vµ phÇn mÒm phô B phÇn mÒm hÖ thèng vµ phÇn mÒm øng dông C hÖ thèng, tiÖn Ých vµ øng dông D hÖ ®iÒu hµnh, phÇn mÒm øng dông, tr×nh biªn dÞch C©u D÷ liÖu trªn ROM A sÏ bÞ mÊt mÊt ®iÖn B cã thÓ söa ch÷a tuú ý C kh«ng bÞ mÊt mÊt ®iÖn D đợc tự động lu vào nhớ ngoài điện Câu Trong máy tính số 234,3432 đợc biểu diễn nh nào dới dạng dấu phẩy động? A 2.34343210+2 B 2.34343210+3 C 0.234343210+2 D 0.234343210+3 C©u D·y bit nµo díi ®©y lµ biÓu diÔn nhÞ ph©n cña sè 87 hÖ thËp ph©n? A 11010111 B 10010110 C 1010111 D 1010111011 Câu 10 Số 126 số 10 đợc biểu diễn hệ Hexa là A 0E7 B 07E C 07F D 0F7 PhÇn II Tù luËn (5 ®iÓm) Gi¸o ¸n Tin häc 10 Câu 11 Hãy nêu các đặc trng hệ thống quản lý tệp? Câu 12 Một sách A (có hình ảnh) lu trữ trên đĩa chiếm khoảng MB Hỏi đĩa cứng khoảng 40 GB thì có thể chứa đợc khoảng bao nhiêu sách có lợng thông tin xấp xỉ nh sách A? Câu 13 Hãy mô tả thuật toán giải bài toán sau (bằng cách vẽ sơ đồ khối): Cho N và dãy số a1, a2, …,aN, hãy dãy số đó thành dãy số không tăng Ngµy so¹n: 28/12/2008 Ngµy d¹y: 29/12/2008 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 19 TiÕt 33 Bµi tËp vµ thùc hµnh Thao t¸c víi tÖp vµ th môc I MỤC TIÊU Kiến thức: - Làm quen với hệ thống quản lí tệp windows XP - Nắm vai trò biểu tượng my computer - Biết thực số chương trình đã cài đặt hệ thống - Biết cách xem dung lượng ổ đĩa Kỉ năng: Thái độ: Rèn luyện cho học sinh phong cách say mê học tập, cẩn thận công việc, hợp tác tốt với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III Néi dung Hoạt động GV và HS Nội dung * Hoạt động 1:.Xem nội dung đĩa/thư mục - Hướng dẫn học sinh cách xem nội dung ổ đĩa/ thư mục - Nháy đúp chuột lên biểu tượng my computer để xem nội dung ổ đĩa và thư mục * Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động tạo thư mục mới, đổi tên thư mục - Thao tác trên máy và hướng dẫn các em cách tạo thư mục/ tệp và cách đặt tên tệp thư mục - Hướng dẫn trực tiếp em chưa thể làm Xem nội dung đĩa/thư mục - Nháy đúp chuột trái/ my computer - Nháy đúp chuột trái lên ổ đĩa c Tạo thư mục mới, đổi tên thư mục: - Mở cửa sổ chứa thư mục - Right click/ new/ folder - Xuất thư mục New Folder - Gõ tên thư mục/ enter - Right click lên thư mục mà ta muốn đổi tên/ Rename - Gõ lại tên Enter IV CỦNG CỐ Cho hs thực hành với tất các thao tác Hướng dẫn hs còn chưa t/h Ngµy so¹n: 01/01/2009 Ngµy d¹y: 02/01/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 19 TiÕt 34 Bµi tËp vµ thùc hµnh Thao t¸c víi tÖp vµ th môc (TiÕp) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Làm quen với hệ thống quản lí tệp windows XP - Nắm vai trò biểu tượng my computer - Biết thực số chương trình đã cài đặt hệ thống - Biết cách xem dung lượng ổ đĩa Kỉ năng: Thái độ: Rèn luyện cho học sinh phong cách say mê học tập, cẩn thận công việc, hợp tác tốt với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III Néi dung Hoạt động GV và HS Nội dung * Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động chép, di chuyển, xoá tệp/ thư mục: Sao chép, di chuyển, xoá tệp/thư mục: - Chọn đối tượng: Nháy chuột vào biểu tượng tương ứng - Hướng dẫn học sinh cách chọn đối tượng và - Chọn nhiều đối tượng: Kéo thả chuột lên nhiều đối tượng để chép và di chuyển là đối tượng cần chọn nhấn giữ để xoá Ctrl và nháy chuột lên đối tượng a> Sao chép, di chuyển, xoá tệp/thư mục: - Copy: Sao chép - Cut: Chuyển - Paste: Dán - Hướng dẫn các em cách chép, di chuyển, xoá b> Xoá tệp/thư mục: tệp/ thư mục Nếu nhóm học sinh nào chưa thực - Delete: Xoáthùng rác thì lại máy các em hướng dẫn trực tiếp - Shift+delete: Xoá khỏi đĩa từ các em trên máy Xem nội dung tệp và khởi động chương * Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động xem nội trình: dung tệp và khỏi động chương trình * Xem nội dung tệp: - Muốn xem nội dung tệp thì ta phải làm - Chọn tệp nào? - Nhấp đúp chuột - phân tích và hướng dẫn các em thực * Khởi động số chương trình đã cài đặt hệ thống: - Vào start/programs/accesieries/calculator - Hướng dẫn các em khởi động số chương trình word hay excel đơn giản - Vào start/ all programs/ accessieries/ Gi¸o ¸n Tin häc 10 system tools/disk cleanup IV CỦNG CỐ Cho hs thực hành với tất các thao tác Hướng dẫn hs còn chưa t/h Ngµy so¹n: 04/01/2009 Ngµy d¹y: 05/01/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 20 TiÕt 35 §13 mét sè hÖ ®iÒu hµnh th«ng dông I mục đính, yêu cầu Biết số HĐH và các đặc điểm các hệ điều hành đó II ph¬ng tiÖn d¹y häc  Sö dông b¶ng (nÕu cã m¸y chiÕu Projector th× tèt h¬n)  Nếu không có máy chiếu có thể sử dụng các in cỡ lớn (Ao) để giới thiệu cho HS Microsoft word hay sö dông c¸c h×nh vÏ SGK iII néi dung Néi dung Hoạt động GV và HS GV: Có nhiều HĐH khác đợc sử dụng réng r·i Sau ®©y chóng ta sÏ t×m hiÓu mét sè H§H phæ biÕn mµ níc ta hay sö dông GV: Nh đã giới thiệu bài HĐH Một em nhắc lại số đặc điểm HĐH này - Việc giao tiếp với MS-DOS đợc thực HS: Trả lời chỗ th«ng qua hÖ thèng lÖnh GV: ViÖc giao tiÕp víi H§H th«ng qua c¸c c©u - MS-DOS là hệ điều hành, đơn giản, đơn lệnh Ngời đăng nhập hệ thống nhập vào các câu lÖnh Mçi c©u lÖnh t¬ng øng víi mét yªu cÇu nµo nhiÖm mét ngêi dïng đó Chỉ ngời đợc phép đăng nhập và mở lần lợt tõng ch¬ng tr×nh Tuy nhiên các Môđun đã có thể cho phép ngời sử dụng thực nhiều chơng trình đồng thời GV: Ngoµi MS-DOS cßn H§H nµo mµ c¸c em biÕt? HS: Tr¶ lêi: H§H Windows HÖ ®iÒu hµnh MS-DOS GV: HĐH Windows có nhiều đặc tính thuận tiện HÖ ®iÒu hµnh Windows: so với MS-DOS Vì nó đợc sử dụng rộng r·i Một số đặc trng chung Windows là: Bài trớc chúng ta đã nghiên cứu chế độ đa nhiệm - Chế độ đa nhiệm; Một em nhắc lại đặc điểm HĐH đa nhiệm - Có hệ thống giao diện dựa trên sở GV: Gọi HS: Nhắc lại chế độ đa nhiệm nhiều ngời b¶ng chän víi c¸c biÓu tîng kÕt hîp gi÷a dïng đồ hoạ và văn giải thích; HS: NhiÒu ngêi ®¨ng ký vµo hÖ thèng - Cung cấp nhiều công cụ xử lí đồ hoạ và - Thực đồng thời nhiều chơng trình đa phơng tiện (Multimedia) đảm bảo khai GV: Hệ điều hành này có nhiều u điểm so với MSthác có hiệu nhiều loại liệu khác DOS Không mở đợc chơng trình nh MS-DOS, Gi¸o ¸n Tin häc 10 nh ©m thanh, h×nh ¶nh, - §¶m b¶o c¸c kh¶ n¨ng lµm viÖc m«i trêng m¹ng C¸c phiªn b¶n míi h¬n cña Windows thÓ hiÖn các đặc trng trên mức độ tiến HĐH Windows có thể mở đợc đồng thời nhiều chơng trtình Nhờ có hệ thống giao diện (bảng chọn, menu) mµ ngêi sö dông dÔ dµng lµm viÖc víi ch¬ng tr×nh, kh«ng cÇn phô thuéc nhiÒu vµo c¸c c©u lÖnh (phøc t¹p) MÆt kh¸c nhê cã c¸c c«ng cô xö lý mµ ta cã thÓ khai th¸c hiÖu qu¶ c¸c d÷ liÖu nh c¸c File ©n thanh, hình ảnh mà MS-DOS không thể đáp ứng đợc H¬n n÷a nã cho phÐp ta lµm viÖc m«i trêng m¹ng lµ mét yÕu tè rÊt quan träng mµ nh chóng ta thấy bây không thể thiếu Nhờ có đặc tính này mµ hç trî rÊt nhiÒu c«ng viÖc truyÒn t¶i d÷ liÖu C¸c hÖ ®iÒu hµnh UNIX vµ Linux GV: Để có thể đảm bảo đợc khả cho phép số lợng lớn ngời đồng thời đăng nhập vào hệ thống phải kể đến HĐH UNIX GV: Đặc biệt 90% các mô đun hẹ thống đợc viết trªn ng«n ng÷ bËc cao C V× thÕ cã thÓ dÔ dµng thay đổi, bổ sung để phù hợp với yêu cầu Nhờ mà hệ thèng trë nªn linh ho¹t h¬n Tuy nhiªn nã còng cã nh÷ng h¹n chÕ nh cã qu¸ nhiều khác biệt tính thừa kế và đồng bé Vì đã có HĐH có thể khắc phục đợc nh÷ng h¹n chÕ trªn §ã lµ H§H Linux (1991) a UNIX §Æc trng c¬ b¶n: - UNIX lµ hÖ ®iÒu hµnh ®a nhiÖm nhiÒu ngêi dïng; - Có hệ thống quản lí tệp đơn giản và hiệu qu¶; - Cã mét hÖ thèng phong phó c¸c m«®un vµ ch¬ng tr×nh tiÖn Ých hÖ thèng b LINUX Cung cÊp c¶ ch¬ng tr×nh nguån cho toµn bé hÖ thống làm nên tính mở cao: có thể đọc, hiểu các chơng trình, sửa đổi, bổ sung nâng cấp H¹n chÕ: Cã tÝnh më cao nªn kh«ng cã mét công cụ cài đặt mang tính chuẩn mực, thống nhÊt GV: Mỗi HĐH có u điểm và còn hạn chế Vấn đề là hạn chế đó có thể có khả n¨ng kh¾c phôc hay kh«ng Ngêi ta dù ®o¸n Linux sÏ c¹nh tranh víi Windows iii cñng cè C¸c H§H th«ng dông hiÖn lµ: MS DOS, Windows, Linux, Unix, Mçi H§H cã u vµ nhîc riªng ViÖc sö dông H§H nµo lµ tuú thuéc vµo cÊu h×nh cña m¸y vµ ý thÝch cña mçi ngêi Ngµy so¹n: 11/01/2009 Ngµy d¹y: 12/01/2009 TuÇn 21 TiÕt 36 Ch¬ng III So¹n th¶o v¨n b¶n Gi¸o ¸n Tin häc 10 §14 Mét sè kh¸I niÖm c¬ b¶n i môc tiªu Kiến thức  Nắm các chức chung cuả hệ soạn thảo văn bản, các khái niệm liên quan đến việc trình bày văn  Có khái niệm các vắn đề liên quan đến xử lí chữ Việt soạn thảo văn Kĩ  Hiểu và nắm số quy ước soạn thảo văn  Làm quen và bước đầu học thuộc hai cách gõ văn Thái độ iii đồ dùng dạy học 1.Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK 2.Chuẩn bị HS: SGK, SBT iii hoạt động dạy và học Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: (bỏ qua) Nội dung bài mới: Nội dung Các chức chung hệ soạn thảo văn Hệ soạn thảo văn (HSTVB) là phần mềm ứng dụng cho phép thực các thao tác liên quan đến công việc soạn văn bản: gõ (nhập) văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ và in văn a) Nhập và lưu trữ văn bản: - Nhập văn nhanh chóng mà chưa cần quan tâm đến việc trình bày văn - Trong gõ HST tự động xuống đòn hết dòng - Có thể lưu trữ lại để tiếp tục hoàn thiện, lần sau dùng lại hay in giấy b) Sửa đổi văn bản: - Sửa đổi kí tự: xóa, chèn thêm thay kí tự, từ hay cụm từ nào đó - Sửa đổi cấu trúc văn bản: xóa, chép, di chuyển, chèn thêm đoạn văn hay hình ảnh đã có sẵn c) Trình bày văn bản: - Khả định dạng kí tự: + Phông chữ + Cỡ chữ + Kiểu chữ ( đậm, nghiêng, gạch chân) + Màu sắc chữ + Vị trí tương dòng kẻ + Khoảng cách các kí tự từ hay các từ với - Khả định dạng đoạn văn bản: + Vị trí lề trái, lề phải + Căn lề (trái, phải, giữa, hai bên) Hoạt động GV và HS GV: sống có nhiều việc liên quan đến soạn thảo văn em nào có thể kể tên số công việc đó? HS: Trả lời câu hỏi GV: Em biết gì soạn thảo văn trên máy tính? HS: Trả lời câu hỏi GV: Giới thiệu, giải thích rõ hệ soạn thảo văn và các thành phần liên quan HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép bài học GV: Phân biệt soạn thảo văn trên máy và soạn thảo văn tay: Có thiết phải vừa soạn thảo văn vừa trình bày văn soạn thảo văn trên máy hay không? HS: Suy nghĩ và Trả lời câu hỏi GV: Hệ soạn thảo văn cung cấp công cụ giúp tăng hiệu việc soạn thảo văn Giới thiệu chức cụ thể Với chức đưa ví dụ tương ứng HS; Theo dõi nêu ý kiến nhận xét và thắc mắc mình Gi¸o ¸n Tin häc 10 + Dòng đàu tiên: thục vào hay nhô so với đoạn văn + Khoảng cách đến các đoạn văn trước, sau + Khoảng cách các dòng cùng đoạn - Khả định dạng trang in + Lề trên, dưới, trái, phải trang in + Hướng giấy (ngang, dọc) + Tiêu đề trên (đầu trang) tiêu đề (cuối trang) d) Một số chức khác: - Tìm kiếm và thay tự động - Cho phép gõ tắt tự động sửa lỗi gõ sai - Tạo bảng và thực tính toán, xếp GV: Khi soạn thảo văn trên máy tính có liệu bảng nhiều đơn vị xử lí giống với đơn vị - Tạo mục lục, chú thích, tham chiếu tự soạn thảo trên giấy có đơn động vị khác - Chia văn thành các phần với các cách GV: giới thiệu các đơn vị xử lí việc soạn trình bày khác thảo văn - Tự động đánh số trang, phân biệt trang HS; chú ý lắng nghe, theo dõi, so sánh khác chẳng và trang lẻ biệt và nêu thắc mắc - Chèn hình ảnh và kí hiệu đặc biệt và văn - Kiểm tra chính tả, ngữ pháp, tìm từ đồng nghĩa, thống kê… - Hiển thị văn với nhiều gốc độ khác iv cñng cè - So sánh khác biệt việc soạn thảo văn với cách soạn thảo mà em biết - Áp dụng kiến thức đã học áp dụng làm bài tập tương ứng Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 21 Ngµy so¹n: 11/01/2009 Ngµy d¹y: 15/01/2009 TiÕt 37 §14 Mét sè kh¸I niÖm c¬ b¶n (TiÕp) i môc tiªu Kiến thức  Nắm các chức chung cuả hệ soạn thảo văn bản, các khái niệm liên quan đến việc trình bày văn  Có khái niệm các vắn đề liên quan đến xử lí chữ Việt soạn thảo văn Kĩ  Hiểu và nắm số quy ước soạn thảo văn  Làm quen và bước đầu học thuộc hai cách gõ văn Thái độ iii đồ dùng dạy học 1.Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK 2.Chuẩn bị HS: SGK, SBT iii hoạt động dạy và học Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: (bỏ qua) Nội dung bài mới: Nội dung Một số qui ước việc gõ văn a) Các đơn vị xử lí văn bản: - Kí tự (Character): Đơn vị nhỏ tạo thành văn Ví dụ: a, b, c, 1, 2, 3, +, -, *, / - Từ (Word): Là tập hợp các kí tự nằm hai dấu trống và không chứa dấu trống - Dòng văn (Line): Là tập hợp các từ theo chiều ngang trên cùng dòng - Câu (Sentence): Là tập hợp các từ và kết thúc dấu chấm (.), dấu chấm hỏi (?), dấu chấm than (!)… - Đoạn văn (Paragraph): Là tập hợp các câu có liên quan với hoàn chỉnh ngữ nghĩa, các đoạn phân cách với dấu xuồng dòng (Enter) Trang, trang màn hình: toàn văn thiết kế để in trang giấy gọi là trang (Page).trang màn hình là phần văn hiên thị trên màn hình thời điểm Tiếng Việt soạn thảo văn a) Xử lí chữ Việt máy tính Một số công việc chính cần phân biệt: - Nhập văn chữ Việt vào máy tính Hoạt động GV và HS Ngày nay, chúng ta tiếp xúc nhiều với các văn là sản phẩm hệ soạn thảo văn bản, số đó có văn không tuân theo qui tắc hệ soạn thảo văn bản, không tôn người đọc và gây khó chịu cho người đọc Một yêu cầu quan trọng bắt đầu soạn thảo văn là phải tôn trọng các qui định chung này để văn soạn thảo quan và khoa học GV: Nêu lí phải sử dụng tiếng việt soạn thảo và cách sử dụng chữ việt soạn thảo văn HS: Chú ý theo dõi để có thể thực việc soạn thảo văn tiếng việc Học thuộc các qui tắc cẩn thiết soạn thảo văn soan thảo văn tiéng Việt Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Lưu trữ, hiển thị và in ấn văn tiếng Việt - Truyền văn tiếng Việt qua mạng máy tính b) Gõ chữ Việt - Một số chương trình hỗ trợ chữ Việt phổ biến là: Vietkey, VietSpell, Unikey… - Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến là: + Kiểu TELEX + Kiểu VNI - Hai kiểu gõ này trình bày tronh bảng: (SGK) c) Bộ mã chữ Việt Hai mã phổ biến dựa trên mã ASCII là TCVN3 và VNI Ngoài mã Unicode qui định sử dụng chung cho các ngôn ngữ và quốc gia d) Bộ phông chữ Việt - Phông dùng mã TCVN3: + Chữ thường: VnTime, VnArial… + Chữ hoa: VnTimeH, VnArialH… - Phông dùng mã Unicode: Arial, Tohoma,… e) Các phần mềm hỗ trợ chữ Việt Hiện đã có số phần mềm tiện ích kiểm tra chính tả, xếp, nhận dạng chữ Việt iv cñng cè - So sánh khác biệt việc soạn thảo văn với cách soạn thảo mà em biết - Áp dụng kiến thức đã học áp dụng làm bài tập tương ứng Ngµy so¹n: 18/01/2009 Ngµy d¹y: 19/01/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 22 TiÕt 38 §15 Lµm quen víi Microsoft word I mục đích, yêu cầu  Nắm đựơc cách khởi động và kết thúc Word  BiÕt c¸ch t¹o v¨n b¶n míi  Biết đợc ý nghĩa các đối tợng trên màn hình làm việc Word  Lµm quen víi c¸c b¶ng chän, c¸c c«ng cô  Biết cách gõ văn tiếng Việt và các thao tác biên tập văn đơn giản, biết l u văn và mở tệp văn đã lu II ph¬ng tiÖn d¹y häc  Sö dông b¶ng (nÕu cã m¸y chiÕu Projector th× tèt h¬n)  Nếu không có máy chiếu có thể sử dụng các in cỡ lớn (Ao) để giới thiệu cho HS Microsoft word hay sö dông c¸c h×nh vÏ SGK III néi dung Néi dung ổn định lớp Dẫn dắt vấn đề vào bài mới: Từ bài này, chúng ta sÏ t×m hiÓu mét sè HSTVB th«ng dông nhÊt hiÖn lµ Microsoft word (gäi t¾t lµ Word) cña h·ng phÇn mÒm Microsoft §îc thiÕt kÕ trªn Windows tận dụng đợc tính mạnh Windows nh: định dạng nhanh, in ấn đẹp, sử dụng nhiều phông chữ đẹp, kết hợp đợc với ph«ng tiÕng ViÖt ViÕt tªn bµi Khởi động Word Dẫn dắt vấn đề: Word đợc khởi động nh phÇn mÒm Windows ViÕt b¶ng Mµn h×nh lµm viÖc cña Word a) Các đối tợng chính trên màn hình Hoạt động GV và HS - Chµo thÇy c« - C¸n bé líp b¸o c¸o sÜ sè Ghi bµi sö dông c¸ch: c1: Start  Programs  Mcrosoft Word c2: Nháy đúp vào biểu tợngW trên màn Ghi bµi - Thanh tiêu đề, bảng chọn, công cụ chuẩn, công cụ định dạng, cuộn dọc, cuén ngang, c«ng cô vÏ, tr¹ng th¸i - Con trá v¨n b¶n, vïng so¹n th¶o VB, thíc däc, thíc ngang - Các nút thu gọn, điều chỉnh và đống cửa sổ Word cho phÐp ngêi dïng thùc c¸c thao t¸c trªn VB b»ng nhiÒu c¸ch: sö dông lÖnh c¸c b¶ng chän, biÓu tîng hay tæ hîp phÝm NhÊn m¹nh: b) Thanh b¶ng chän ViÕt b¶ng - File: Chứa các lệnh liên quan đến tệp VB, in ấn - Edit: Chứa các lệnh liên quan đến biên tệp VB - View: Chøa c¸c lÖnh hiÓn thÞ VB trªn mµn h×nh - Insert: Chứa các lệnh hỗ trợ chèn thêm các đối tîng, h×nh ¶nh vµo VB - Format: Chứa các lệnh định dạng VB -Toots: Chøa c¸c lÖnh tiÖn Ých cña Word - Table: Chøa lÖnh lµm viÖc víi b¶ng biÓu - Windows: Chứa các lệnh liên quan đến hiển thị cöa sæ - Help: C¸c híng dÉn trî gióp c) Thanh c«ng cô ViÕt b¶ng Thờng nằm dới thực đơn, chứa số lệnh thông dụng giúp thao tác với tệp VB đợc nhanh h¬n Ghi bµi Mçi b¶ng chän chøa c¸c chøc n¨ng cïng nhãm - File - Edit - View -Insert - Format - Toots - Table - Windows - Help Ghi bµi §Ó thùc hiÖn lÖnh, chØ cÇn nh¸y chuét vµo biÓu tîng t¬ng øng trªn c«ng cô Gi¸o ¸n Tin häc 10 Chó ý Nh để thực đợc lệnh Word có Clipboard là nhớ tạm thời Windows thÓ dïng nhiÒu c¸ch kh¸c nhau: b¶ng chän, nót kÖnh trªn c«ng cô vµ c¶ phÝm t¾t - phÝm t¾t lệnh nào thờng đợc ghi chú bên cạnh lệnh trên thực đơn IV cñng cè Nhấn mạnh có nhiều cách để thực lệnh Word Thông thờng, có thể sử dụng ba c¸ch sau: - B¶ng chän, - Nót lÖnh trªn c«ng cô, - Tæ hîp phÝm t¾t Ngµy so¹n: 18/01/2009 Ngµy d¹y: 02/02/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 24 TiÕt 39 §15 Lµm quen víi Microsoft word (TiÕp) I mục đích, yêu cầu  Nắm đựơc cách khởi động và kết thúc Word  BiÕt c¸ch t¹o v¨n b¶n míi  Biết đợc ý nghĩa các đối tợng trên màn hình làm việc Word  Lµm quen víi c¸c b¶ng chän, c¸c c«ng cô  Biết cách gõ văn tiếng Việt và các thao tác biên tập văn đơn giản, biết l u văn và mở tệp văn đã lu II ph¬ng tiÖn d¹y häc  Sö dông b¶ng (nÕu cã m¸y chiÕu Projector th× tèt h¬n)  Nếu không có máy chiếu có thể sử dụng các in cỡ lớn (Ao) để giới thiệu cho HS Microsoft word hay sö dông c¸c h×nh vÏ SGK III néi dung Néi dung Hoạt động GV và HS - Chµo thÇy c« ổn định lớp - C¸n bé líp b¸o c¸o sÜ sè Soạn thảo văn đơn giản a) Më tÖp v¨n b¶n Dẫn dắt vấn đề: Sau khởi động, Word mở mét VB trèng víi tªn t¹m lµ Document1 * T¹o mét v¨n b¶n trèng kh¸c: ViÕt b¶ng * Mở tệp văn đã có ViÕt b¶ng Lu ý: Có thể nháy đúp vào VB cần để mở VB Ghi bµi C1: Chän File  New C2: Nh¸y nót New trªn c«ng cô chuÈn C3: NhÊn tæ hîp phÝm Ctrl + N Ghi bµi C1: Chän File  Open C2: Nh¸y nót Open trªn c«ng cô chuÈn C3: NhÊn tæ hîp phÝm Ctrl + O XuÊt hiÖn hép tho¹i b) Con trá v¨n b¶n ViÕt b¶ng Lu ý: Con trá so¹n tho¶ cã d¹ng mét vÖt th¼ng đứng nhấp nháy, cho biết vị trí soạn thảo thêi, kh¸c víi trá chuét thêng cã d¹ng mòi tªn hoÆc ch÷ I Lu ý: Khi chuét di chuyÓn trá VB kh«ng di chuyÓn c) Gâ v¨n b¶n Dẫn dắt vấn đề: Trong gõ VB, trỏ soạn thảo đến vị trí cuối dòng tự động xuống dòng, VB gåm nhiÒu ®o¹n, mçi ®o¹n gåm nhiÒu dßng Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn và sang ®o¹n míi Gi¸o ¸n Tin häc 10 Lu ý: Nhấn phím Insert nháy đúp chuột trên nút OVR để chuyển đổi chế độ chèn - đè Ghi bài - Con trá VB hay trá so¹n th¶o, trªn mµn h×nh hoÆc bËt t¾t trªn tr¹ng th¸i cho biết vị trí xuất kí tự đợc gõ - Muốn chèn kí tự hay đối tợng vào VB, phải đa d) C¸c thao t¸c biªn tËp v¨n b¶n Dẫn dắt vấn đề: Mmuốn thực thao tác trỏ vào vị trí cần chèn với phần VB nào thì trớc hết phải chọn VB đó - Có thể dùng chuột hay bàn phím để di chuyển trá VB: (đánh dấu) + Dùng chuột: Nháy chuột vào vị trí cần đặt * Chän v¨n b¶n trá VB ViÕt b¶ng + Dïng bµn phÝm (C¸c phÝm Home, End, ) Ghi bµi - Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn và sang ®o¹n míi - Trong gõ VB, có chế độ gõ VB: + Chế độ chèn (Insert): Ngầm định, nội dung VB gõ từ bàn phím đợc chèn vào trớc nội dung đã cã tõ vÞ trÝ trá VB + Chế độ đè (Overtype): kí tự gõ vào từ bàn phím ghi đè, thay kí tự đã có vị trí trá VB Lu ý: nhÊn Ctrl + A nÕu muèn chän nhanh toµn bé VB * Xo¸ v¨n b¶n ViÕt b¶ng Cã thÓ chän Edit  Cut nhng chøc n¨ng ngoµi xoá còn lu phần VB đó vào Clipboart * Sao chÐp v¨n b¶n Để chép VB đó đến vị trí khác * Di chuyÓn Để di chuyển phần VB đến vị trí khác ViÕt b¶ng Ghi bµi C1: Nhấn đồng thời phím Shift + phím mũi tên hoÆc Home, End C2: KÝch chuét vµo vÞ trÝ ®Çu VB cÇn chän, bÊm chuét tr¸i vµ gi÷ chuét kÐo tíi vÞ trÝ cuèi Hái: So s¸nh gi÷a hai thao t¸c Cut vµ Copy? Ghi bµi Chú ý: Một số phím tắt thờng dùng các - Chọn phần VB định xoá - Dïng c¸c phÝm Delete hoÆc Backspace thao t¸c trªn ViÕt b¶ng - Chän phÇn VB cÇn chÐp Tho¸t khái Word - Chän Edit  Copy (hoÆc chän biÓu tîng trªn c«ng cô) - Di chuyển trỏ VB đến vị trí cần chép - Chän Edit  Paste - Chän phÇn VB cÇn di chuyÓn - Chọn Edit  Cut (phần VB vị trí đó bị xoá và lu vµo Clipboard) - Di chuyÓn trá tíi vÞ trÝ cÇn - Chän Edit  Paste Tr¶ lêi: Thao t¸c Copy chØ lu vµo Clipboard kh«ng xo¸ phÇn VB, cßn Cut th× xo¸ Ctrl +A để xoá toàn VB Ctrl + C t¬ng víi lÖnh Copy Ctrl +X t¬ng víi lÖnh Cut Ctrl + V t¬ng víi lÖnh Paste * Chän mét hai c¸ch sau: C1: Chän File  Exit, Ên tæ hîp Alt + F4, chän nút Close trên tiêu đề C2: Chän Yes gÆp th«ng b¸o sau Gi¸o ¸n Tin häc 10 IV cñng cè Nhấn mạnh có nhiều cách để thực lệnh Word Thông thờng, có thể sử dụng ba c¸ch sau: - B¶ng chän, - Nót lÖnh trªn c«ng cô, - Tæ hîp phÝm t¾t Ngµy so¹n: 02/02/2009 Ngµy d¹y: 05/02/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 24 TiÕt 40 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố các nội dung kiến thức bài §14, §15 Kĩ - Giúp học sinh phân biệt các nút lệnh chức nút lệnh, bảng chọn Thái độ - Ý thức làm việc theo nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu (nếu có) - Các nội dung câu hỏi và bài tập sách bài tập Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước tài liệu nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) Nội dung bài Hoạt động giáo viên Nội dung - Nhắc lại khái niệm hệ soạn thảo văn Bài 14 ? Vậy chức chính hệ soạn thảo văn là Bài 3.1> c gì? Bài 3.2> a Trình bày văn b Nạp (gõ) văn vào máy, lưu trư c Sửa đổi văn d In ? Tiến trình soạn thảo văn tiến hành Bài 3.4> nào? C – a –d – b Gõ - Chỉnh sữa – Trình bày – In ấn ? Các chức chính trình bày văn là gì? Bài 3.5> b ? Vậy sửa lỗi chính tả thuộc công việc nào Bài 3.7> soạn thảo? a> Các dấu liền với từ sau dấu hai chấm - Yêu cầu học sinh nhắc lại số quy ước việc và dấu nháy kép liền soạn thảo văn b> Các lỗi dấu cách trước và sau - Trong đoạn văn a> và b>, hai đoạn này Bài 3.8> không tuân theo quy tắc soạn thảo nào? Telex - Gọi em lên bảng viết dãy kí tự theo kiểu Vni “Nhinf tuwf xa caauf Long Bieen nhuw moojt Telex dayx luaj vawts ngang soong Hoongf” ? Để soạn thảo văn tiếng Việt cần cài đặt Bài 3.10> phần mềm nào? - Microsoft Word - Phần mềm hổ trợ gõ chữ Việt - Phông chữ Tiếng Việt Chú ý: Bật chế độ gõ chữ Việt thích hợp Bài 3.11> b - Yêu cầu nhón giải thích chọn đúng sai? Bài 15 ? Phần mềm soạn thảo Microsoft Word thuộc phần Bài 3.12> Gi¸o ¸n Tin häc 10 mềm nào? - Chỉ vài bảng chọn, bảng chọn em đưa nó có thể thực chức gì? - Giới thiệu hình 28 và yêu cầu học sinh rỏ chức nút lệnh cách ghép số thứ tự với câu trả lời tương ứng ? Để mở chọn chúng ta có cách nào? - Đối với phím tắt thì sao? - Nhắc lại hai cách gõ văn bản: gõ chèn và gõ đè - Khi nào thì chúng ta sử dụng phím Enter để xuống dòng? - Giáo viên giải thích và yêu cầu các em lựa chọn câu trả lời a Phần mềm ứng dụng Bài 3.13> b Bài 3.14> A B C Bài 3.15> b Bài 3.18> (a), (b), (c) Bài 3.19> (a), (b), (d) Bài 3.20> File  Save as Bài 3.26> - Chế độ gõ đè - Cách khắc phục: Nhấn phím Insert Bài 3.33> Khi ngắt đoạn văn đến cuối văn thì hệ soạn thảo văn thực tự động Bài 3.36> c IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ Củng cố - Nhắc lại cách chọn Vietkey 2000, hai chế độ gõ văn Dặn dò - Về tiếp tục thực hành các thao tác trên (nếu có máy), đọc trước nội dung bài t/h Ngµy so¹n: 08/02/2009 Ngµy d¹y: 09/02/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 25 TiÕt 41 BÀI TẬP vµ thùc hµnh Lµm quen víi word LÀM QUEN VỚI WORD I MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt các bảng chọn chính trên màn hình - Tìm hiểu số chức các bảng chọn: Mở, đóng lưu tệp, hiển thị thước đo, hiển thị các công cụ - Tìm hiểu cuộn dọc và cuộn ngang Kỉ - Làm việc với phần mềm ứng dụng thong qua giao diện bảng chọn, hộp thoại, biểu tượng Thái độ: - Rèn các đức tính: Cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Nội dung bài mới: HĐ giáo viên HĐ hs Nội dung * Hoạt động 1:.Tìm hiểu việc Khởi động Word và tìm hiểu khởi động Word và tìm hiểu các các thành phần trên màn hình thành phần trên màn hình của Word Word -C1:nháy đúp chuột lên - Yêu cầu học sinh nhắc lại các cách - Khởi động Word khởi động Word? biểu tượng trên màn - Hướng dẫn học sinh khởi động hình Word cách trên - C2: Chọn StartProgramMicrosoft Word - Hãy nhắc lại các thành phần chính - Quan sát trên màn hình - Phân biệt tiêu đề, trên màn hình Word? bảng chọn, trạng thái, các và trả lời - Hướng dẫn học sinh phân biệt các - Nghe giảng và quan sát công cụ trên màn hình thành phần chính trên màn hình trên màn hình Word cách nhình trực tiếp vào màn hình Word mà các em vừa khởi động - Tìm hiểu các cách thực - Nhắc lại các cách lệnh - Nghe giảng và suy nghĩ lệnh Word môi trường Word và đưa câu hỏi trả lời xem hs hiểu các cách làm việc đó nào? - Tìm hiểu số chức - Thao tác trên máy và hướng dẫn các bảng chọn: mở, - Quan sát và thực hành các em cách mở, đóng, lưu tệp, hiển đóng, lưu tệp, hiển thị thước đo, thị thước đo, hiển thị các hiển thị các công cụ Gi¸o ¸n Tin häc 10 công cụ - Có thể có nhiều cách để thực lệnh Word Yêu cầu học sinh nhắc lại các cách để thực lệnh Word? - Hướng dẫn học sinh thực hành với lệnh mở tệp - Hướng dẫn học sinh thực hành với cuộn dọc và cuộn ngang (chuẩn, định dạng, vẽ hình) - Có cách: - Tìm hiểu các nút lệnh trên + C1: Các lệnh bảng số công cụ chọn + C2: Các nút lệnh trên công cụ +C3: Tổ hợp phím tắt - Quan sát và thực hành theo yêu cầu giáo - Thực hành với cuộn dọc viên và cuộn ngang để di chuyển - Quan sát và thực hành đến các phần khác văn IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1.Củng cố: Nắm vững các cách khởi động Word, cách hiển thị thước đo, hiển thị các công cụ 2.Dặn dò: Về nhà hs nào có máy thì tiếp tục thực hành và xem tiếp phần Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 25 Ngµy so¹n: 08/02/2009 Ngµy d¹y:12/02/2009 TiÕt 42 BÀI TẬP vµ thùc hµnh Lµm quen víi word (TiÕp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sử dụng tốt các lệnh biên tập Word: cắt, dán, xoá, chép - Quen với vị trí các phím trên bàn phím và biết soạn thảo văn chữ Việt theo hai cách gõ chữ Việt Kỉ năng: - Gõ văn chữ Việt Thái độ: - Rèn các đức tính: Cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Nội dung bài mới: HĐ giáo viên * Hoạt động 1:.Tìm hiểu việc việc soạn thảo văn đơn giản - Để soạn thảo văn tiếng Việt cần có phần mềm nào? - Yêu cầu học sinh nhập (gõ) đoạn văn trang 107 sách giáo khoa - Hướng dẫn học sinh lưu văn vừa soạn với tên Don xin hoc - Yêu cầu học sinh sửa lỗi chính tả (nếu có) bài mà các em vừa soạn - Có chế độ gõ văn bản? - Hướng dẫn học sinh thực hành với hai chế độ gõ chèn và gõ đề - Hướng dẫn học sinh di chuyển, xoá, chép phần văn vừa đánh dung cách - Hướng dẫn học sinh lưu văn vừa sửa - Yêu cầu học sinh đóng tệp văn và kết thúc Word HĐ hs - Suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Nhập (gõ) đoạn văn trang 107 sách giáo khoa - Quan sát và thực hành theo yêu cầu giáo viên - Sửa lỗi chính tả bài (nếu có) - Chế độ chèn và chế độ đè - Quan sát và thực hành theo yêu cầu giáo viên - Quan sát và thực hành - Quan sát và thực hành Nội dung Soạn văn đơn giản - Nhập (gõ) đoạn văn trang 107 sách giáo khoa - Lưu văn với tên Don xin hoc - Hãy sửa các lỗi chính tả (nếu có) bài - Thử gõ với hai chế độ: Chế độ chèn và chế độ đè - Tập di chuyển, xoá, chép phần văn bản, dùng ba cách: Lệnh bảng chọn, nút lệnh trên công cụ và tổ hợp phím tắt - Lưu văn đã sửa Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Nếu còn thời gian yêu cầu các em gõ đoạn văn Hồ Hoàn Kiêm trang 108 sách giáo khoa - Làm theo yêu cầu giáo viên - Kết thúc Word IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1.Củng cố: - Giáo viên nhấn mạnh: Với soạn thảo văn cần sử dụng tốt các lệnh biên tập Word: Cắt, dán, xoá, chép,… 2.Dặn dò: Về nhà hs nào có máy thì tiếp tục thực hành và xem trước bài 16 Ngµy so¹n: 15/02/2009 Ngµy d¹y: 16/02/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 26 TiÕt 43 Đ16 định dạng văn I mục đích  Hiển nôi dung việc định giạng ký tự,định dạng đoạn văn va định dạng trang  Thực đợc định dạng ký tự,định dạng đoạn văn  Thực hiên đợc định dạng kí tự, định dạng đoạn văn II ph¬ng tiÖn d¹y häc  Sö dông b¶ng (nÕu cã m¸y chiÕu Projector th× tèt h¬n)  Nếu không có máy chiếu có thể sử dụng các in cỡ lớn (Ao) để giới thiệu cho HS Microsoft word hay sö dông c¸c h×nh vÏ SGK III néi dung Hoạt động GV và HS Néi dung bµi gi¶ng GV: C¸c em cho biÕt c¸c em ghi bµi, c¸c em thêng tr×nh bµi vë nh thÕ nµo: ®Çu bµi, c¸c mục, các mục nhỏ hơn, nội dung ? Các cái đó gäi lµ g× so¹n th¶o VB, h«m chóng ta ®i vµo bµi häc míi GV: Thế nào là định dạng VB? §Þnh d¹ng VB lµ tr×nh bµy c¸c VB theo nh÷ng thuộc tính VB nhằm mục đích cho VB đợc rõ HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi ràng và đẹp, nhấn mạnh phần quan trọng, giúp ngời đọc nắm bắt dễ các nội dung chủ GV: Có các độ định dạng VB đó là: định dạng kí yếu VB tự, định dạng đoạn văn, định dạng trang in GV: Khi các em viết bài, ta có thể thay đổi Định dạng kí tự kÝ tù nh÷ng g×? a) Các thuộc tính định dạng kí tự - Ph«ng ch÷ (Font) HS: Mµu s¾c, kÝch thíc (to, nhá) GV: C¸c thuéc tÝnh kh¸c nh: chØ sè trªn, chØ sè - Cì ch÷ (Size) díi, chän c¸c hiÖu øng kh¸c (bãng ch÷, g¹ch - KiÓu ch÷ (Style) - Mµu ch (Color) ngang ) - C¸c thuéc tÝnh kh¸c b) Các bớc định dạng kí tự - Lùa chän v¨n b¶n - C1: Sö dông lÖnh Format  Font Hép tho¹i font xuÊt hiÖn: Dẫn dắt vấn đề: Trong trình bày VB việc định dạng đoạn văn là công việc không thể thiếu, thuộc tính nào đoạn văn mà ta thờng thay đổi định dạng? C2: Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định d¹ng §Þnh d¹ng ®o¹n v¨n b¶n a) Các thuộc tính định dạng đoạn văn - C¨n lÒ - LÒ dßng ®Çu tiªn - KiÓu ®o¹n treo - Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c dßng - K/c gi÷a c¸c ®o¹n v¨n Gi¸o ¸n Tin häc 10 b) Các bớc định dạng đoạn văn - Lùa chän ®o¹n VB - C1: Sö dông lÖnh Format  Paragraph Hép tho¹i Paragraph xuÊt hiÖn: - C2: Sö dông c¸c nót lÖnh trªn c«ng cô GV Dẫn dắt vấn đề: Để hoàn thiện trang định dạng VB thì các bớc định dạng trên là cha đủ * Ngoài có thể dùng thớc ngang để điều chỉnh mét sè thuéc tÝnh cña lÒ b»ng c¸ch ®a trá chuét lªn trá t¬ng øng trªn thíc vµ kÐo th¶ chuột đến vị trí cần thiết §Þnh d¹ng trang a) Các thuộc tính định dạng trang - LÒ trang - Híng trang b) Các bớc định dạng trang Chon File  Page Setup Hép tho¹i Page Setup xuÊt hiÖn nh sau: IV cñng cè  Ngoµi viÖc sö dông b¶ng chän vµ nót lÖnh trªn c«ng cô, nót ph¶i chuét còng thêng sö dụng việc biên tập VB nh việc định dạng Khi nháy nút phải chuột, xuất bảng chọn tắt với các lựa chọn có các chức liên quan đến đối tợng đợc chọn (gồm số lệnh biên tập và định dạng nh các lệnh tơng úng trên bảng chọn)  Khi thiết lập các thông số định dạng đoạn văn bản, Word có sử dụng các đơn vị đo độ dài khác nh: cm, pt (points), đó 1cm + 28,35 pt Ngµy so¹n: 18/02/2009 Ngµy d¹y:19, 23,26/02/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 27 TiÕt 44, 45, 46 Bµi tËp vµ thùc hµnh định dạng văn I MỤC TIÊU Kiến thức - Áp dụng các thuộc tính định dạng văn đơn giản Kỉ - Định dạng văn theo mẫu - Gõ văn chữ Việt Thái độ - Rèn các đức tính: Cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Nội dung bài mới: HĐ giáo viên Nội dung * Hoạt động 1:.Tìm hiểu việc thực Thực tạo văn mới, định dạng kí tự tạo văn mới, định dạng kí tự và định và định dạng đoạn văn dạng đoạn văn - Khởi động Word và mở tệp Don xin hoc.doc đã - Yêu cầu học sinh mở tệp Don xin hoc.doc đã gõ bài thực hành trước lưu bài thực hành trước - Áp dụng thuộc tính định dạng đã biết để - Yêu cầu học sinh định dạng đoạn văn trình bày lại đơn xin học dựa trên mẫu sách giáo trên đoạn văn đơn xin học trang 133 khoa trang 113: Đơn xin nhập học sách giáo khoa - Để định dạng văn trên thì ta cần phải áp dụng định dạng nào? - Hướng dẫn học sinh dòng cuối nên trình bày cách kết hợp và lề trái hợp lí cho phần văn này - Yêu cầu học sinh lưu văn với tên cũ - Muốn lưu văn với tên cũ thì ta phải thực - Lưu văn với tên cũ nào? - Đơn xin nhập học là văn hành chính Ngày với trợ giúp máy tính thì việc trình bày các loại văn hành chính trở nên thống và đẹp Nhưng nội dung, cách viết, cấu trúc thì cần phải tuân thủ theo qui ước * Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động gõ và Gõ và định dạng đoạn văn theo mẫu sách định dạng đoạn văn theo mẫu giáo khoa trang 113: CẢNH ĐẸP QUÊ - Hãy cho biết đoạn văn cảnh đẹp quê hương HƯƠNG sử dụng định dạng nào? - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh soạn nội dung khác với sách giáo khoa, miễn là sử dụng Gi¸o ¸n Tin häc 10 các chức định dạng đoạn văn và trình bày sau cho đẹp - Yêu cầu học sinh nhắc lại các cách định dạng? - Hướng dẫn học sinh có thể dùng thước định dạng là hợp lí và nhanh - Giáo viên lưu ý học sinh kích thước thụt vào đoạn văn so với lề trang giấy là không quan trọng Nhắc cho các em quan trọng là đoạn văn áp dụng định dạng “căn hai bên” và đoạn văn thì thụt vào so với hai đoạn còn lại IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1.Củng cố: Nắm lại các thuộc tính định dạng văn đơn giản 2.Dặn dò: Về nhà hs nào có máy thì tiếp tục thực hành và xem tiếp bài 17 Ngµy so¹n: 01/03/2009 Ngµy d¹y: 02/03/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 28 TiÕt 47 §17 mét sè chøc n¨ng so¹n th¶o v¨n b¶n kh¸c I mục đích, yêu cầu  Thực hành định dạng kiểu danh sách liệt kê  Ngắt trang và đánh ssố trang văn  Chuẩn bị để in và thực hành in văn II Ph¬ng tiÖn d¹y häc  Sö dông b¶ng (nÕu cã m¸y chiÕu Projector th× tèt h¬n)  Nếu không có máy chiếu có thể sử dụng các in cỡ lớn (Ao) để giới thiệu cho HS Microsoft word hay sö dông c¸c h×nh vÏ SGK III néi dung Hoạt động GV và HS Néi dung Dẫn dắt vấn đề: Ngoài kiểu định dạng Bài cũ: Nêu khái niệm định dạng văn bản? nh chúng ta đã học, Microsoft Word còn cung Trình bày các cấp độ định dạng văn bản? cấp cho chúng ta nhiều kiểu định dạng kh¸c §Þnh d¹ng kiÓu danh s¸ch GV: Trong so¹n th¶o VB, nhiÒu chóng ta C1: Chän Format  Bullets and Numbering Hép cần trình bày VB dới dạng liệt kê đánh số thoại xuất hiện: th tù GV: KÝ hiÖu danh s¸ch ( sè thø tù hoÆc liÖt kª) có thể đợc định dạng nh: phông chữ, kiểu chữ, k/c đến lề trái đoạn văn, chí chän mét h×nh ¶nh thay cho kÝ hiÖu nµy b»ng c¸ch chän nót Customize hép tho¹i: C2: Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định d¹ng: - Numbering: §¸nh sè thø tù - Bullets: §¸nh kÝ hiÖu * Chú ý: Khi bỏ định dạng kiểu danh sách, ta cần chọn phần văn đó nháy nút lệnh tơng øng GV: Tuỳ vào mục đích sử dụng mà ta dùng các kiểu định dạng danh sách Dạng liệt kê dùng để liÖt kª nh÷ng thµnh phÇn nh nhau, cßn d¹ng đánh số thứ tự dùng để liệt kê các thành phần có thứ tự định GV: Gäi HS lªn b¶ng thùc hµnh GV: NhiÒu khi, lóc so¹n th¶o VB ta cÇn phải sang trang cha gõ đến hết trang, không biết ta thờng dùng phím gì để đến trang sau? HS: Dùng nhiều phím Enter để đến trang sau GV: Dïng nhiÒu phÝm Enter nh thÕ rÊt thñ công và không đẹp GV: Thông thờng Word tự động việc ngắt trang, song mét sè trêng hîp nªn dïng ng¾t trang thñ c«ng VÝ dô: Ngắt trang và đánh số trang a) C¸c bíc ng¾t trang C1: - §Æt trá ë vÞ trÝ muèn ng¾t trang - Chän Insert  Break  Page break Hép tho¹i Page break xuÊt hiÖn: Gi¸o ¸n Tin häc 10 - C¾t ngang gi÷a b¶ng - Phần cuối đoạn văn đứng đầu trang (gọi lµ dßng "côt") - Câu đầu đoạn văn dài đứng cuối trang (gäi lµ dßng "må c«i") - Dòng tiêu đề mục đứng cuối trang GV: NÕu VB cã nhiÒu h¬n mét trang ta nªn đánh số trang vì không không thể phân biÖt thø tù c¸c trang in sö dông Microsoft Word cho phép đánh số trang đầu hoÆc cuèi trang VB b) Các bớc đánh số trang NÕu VB cã nhiÒu h¬n mét trang, ta nªn d¸nh sè trang b»ng c¸ch chän lÖnh Insert  Page Number Hép tho¹i xuÊt hiÖn: GV: Gäi HS lªn b¶ng thùc hµnh - Xoá đánh số trang View  Header and Footer GV: Trớc in văn nào đó, thông thờng nên thực việc xem văn trớc in để kiÓm tra xem khæ giÊy,lÒ trang, viÖc ng¾t trang, viÖc bè trÝ néi dung c¸c b¶ng biÓu, h×nh vÏ trªn trang đã đúng nh mong muốn cha GV: VB có thể đợc in giấy máy tính có kÕt nèi trùc tiÕp víi m¸y in GV: Ph©n biÖt c¸ch in b»ng lÖnh File  Print vµ c¸ch chän nót lÖnh trªn Print trªn c«ng cô? In v¨n b¶n a) Xem v¨n b¶n tríc in C1: Chän nót lÖnh Print Preview trªn c«ng cô C2: Chän File  Print Preview b) In v¨n b¶n C1: Chän File  Print C2: NhÊn tæ hîp phÝm Ctrl + P C3: Chän nót lÖnh trªn c«ng cô chuÈn Hép tho¹i Print : Lu ý: - All: In tÊt c¶ c¸c trang - Curent page: In trang hiÖn thêi - Pages: In mét sè trang cô thÓ Cã thÓ gâ vµo c¸c trang bªn c¹nh cÇn in VD: cÇn in c¸c trang từ đến 7, trang 20, các trang từ 25 đến 30 thì cÇn gâ: 1-7,20, 25-30 IV Cñng cè Gi¸o ¸n Tin häc 10 - CÇn ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a danh s¸ch liÖt kª d¹ng kÝ hiÖu vµ d¹ng sè thø tù - Chú ý việc ngắt rang đúng chỗ và trờng hợp nào ngắt trang nên tránh C©u hái vµ bµi tËp Hãy nêu các bớc cần thực để tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu và dạng kí tự Có thể tạo danh sách kiểu số thứ tự a, b, c, …đ ợc không? Nếu đợc hãy nêu các thao tác cần thiÕt Cã nh÷ng c¸ch nµo chØ in mét trang VB mét tÖp VB cã nhiÒu trang? Nêu u và nhợc điểm sử dụng nút lệnh Print trên công cụ để lệnh in Ngµy so¹n: 04/03/2009 Ngµy d¹y: 05/03/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 28 TiÕt 48 §18 c¸c c«ng cô trî gióp so¹n th¶o I mục đính, yêu cầu * HS biết sử dụng hai công cụ thờng đợc dùng các hệ soạn thảo VB là tìm kiếm và thay * Có thể lập danh sách các từ viết tắt và sử dụng để tăng tốc độ gõ ii ph¬ng tiÖn d¹y häc * Sö dông b¶ng (nÕu cã m¸y chiÕu Projector th× tèt h¬n) * Nếu không có máy chiếu có thể sử dụng các in cỡ lớn (A0) để giới thiệu cho HS Microsoft Word hay sö dông c¸c h×nh vÏ cã s½n SGK IiI néi dung Hoạt động GV và HS ổn định lớp Néi dung - Chµo thÇy c« - C¸n bé líp b¸o c¸o sÜ sè Dẫn dắt vấn đề: Ngoài việc hỗ trợ gõ và trình bày v¨n b¶n, Word cßn cung cÊp cho ngêi dïng nhiÒu chức giúp tự động hoá số công đoạn quá trình soạn thảo, với mục đích làm tăng hiÖu qña, thùc hiÖn nhanh chãng c«ng viÖc biªn tËp v¨n b¶n Sau ®©y chóng ta sÏ t×m hiÓu mét sè chøc n¨ng nh vËy GV: Thông thờng, để tìm kiếm thay nội dung nào đó VB có nhiều trang thì thời gian thùc hiÖn sÏ nh thÕ nµo? HS: MÊt nhiÒu thêi gian, cã thÓ bá sãt néi dung t×m kiÕm hoÆc thay thÕ GV: Trong so¹n th¶o, chóng ta cã thÓ muèn tìm vị trí từ (hoặc cụm từ) nào đó hay cã thÓ cÇn thay thÕ mét tõ (hoÆc côm tõ) b»ng mét tõ (hoÆc côm tõ) kh¸c C¸c c«ng cô Find (t×m kiÕm) vµ Replace (Thay thÕ) cña Word cho phÐp thùc hiÖn ®iÒu nµy mét c¸ch nhanh chãng §Ó t×m kiÕm mét tõ hoÆc côm tõ, ta thùc hiÖn theo c¸c bíc sau GV: §Ó viÖc t×m kiÕm Word thùc hiÖn chÝnh x¸c vµ hiÖu qu¶ ta cã thÓ vµo tuú chän cña chøc n¨ng Search Trong nót More Trong Search chọn các khả năng: Up để tìm từ chỗ trỏ lên đầu VB, Down để tìm xuống cuối VB, All t×m toµn bé VB Nh¸y chuét vµo nót Find Next để tìm chuỗi kí tự đầu tiên, sau đó nháy nút Find Next để tiếp tục tìm, nháy nút Cancel để ng¾t kh«ng t×m tiÕp T×m kiÕm vµ thay thÕ a T×m kiÕm + Chän lÖnh Edit  Find hoÆc nhÊn tæ hîp phÝm Ctrl+F Hép tho¹i Find and Replace sÏ xuÊt hiÖn nh h×nh Mét sè tuú chän t×m kiÕm nh + Match Case: Ph©n biÖt ch÷ hoa, ch÷ thêng (ViÖt Nam sÏ kh¸c viÖt nam); + Find whole word only: Tõ cÇn t×m lµ mét tõ nguyªn vÑn VÝ dô: NÕu t×m tõ "Hoa" th× nh÷ng tõ nh Hoa Hồng, Hoa Đào không đợc tìm dù có chứa "Hoa" - Nót Format: t×m kiÕm nhng chó ý tíi c¶ format cña néi dung, VD t×m kiÕm ch÷ ViÖt cã dÊu theo + Gâ tõ hoÆc côm tõ cÇn t×m vµo « Find What (T×m g×) + Nh¸y chuét vµo nót Find Next (T×m tiÕp) * Cụm từ tìm đợc (nếu có) đợc hiển thị dới d¹ng bÞ “b«i ®en” Ta cã thÓ tiÕp tôc t×m b»ng Gi¸o ¸n Tin häc 10 ph«ng ch÷ VnTime cì 12 No Formatting huû bá c¸ch nh¸y vµo nót Find Next hoÆc nh¸y nót việc tìm kiếm theo Format Nút Special cho phép Cancel (Bỏ qua) để đóng hộp thoại, kết thúc tìm tìm kiếm các thành phần đặc biệt tài liệu kiếm nh dÊu ng¾t trang, ng¾t Section, c¸c h×nh ¶nh… GV: Lµm mÉu (nÕu cã thÓ) cho HS thÊy viÖc t×m kiÕm thµnh c«ng vµ kh«ng thµnh c«ng th× c¸c th«ng b¸o nh thÕ nµo GV: Ta còng cã thÓ thay thÕ mét tõ hay côm tõ b»ng mét tõ hay côm tõ kh¸c v¨n b¶n b»ng c¸ch thùc hiÖn theo c¸c bíc nh sau: Sau đã thay thế, máy thông báo số từ đợc thay thÕ: b Thay thÕ + Chän EditReplace hoÆc nhÊn tæ hîp phÝm Ctrl+H Hép tho¹i Find and Replace sÏ xuÊt hiÖn; §iÒu nµy cùc kú h÷u Ých nÕu v¨n b¶n cã nhiÒu trang vµ ta cÇn ph¶i thay thÕ hay t×m kiÕm mét tõ hay cụm từ nào đó Lu ý: Nên dùng lựa chọn "Replace All" đã chắn tất các thay là đúng Nếu không có chắn này thì tốt là để máy dừng lại cụm từ đợc tìm thấy và ngời sử dụng định có thay hay không + Gâ côm tõ cÇn t×m kiÕm vµo « Find What vµ gâ côm tõ thay thÕ vµo « Replace with (Thay thÕ b»ng); + Nháy chuột vào nút Find next để đến cụm từ cần t×m tiÕp theo (nÕu cã); + Nh¸y chuét vµo nót Replace nÕu muèn thay thÕ tõng côm tõ t×m thÊy (vµo nh¸y vµo nót Replace All muốn thay tự động tất các cụm từ t×m thÊy) b»ng côm tõ thay thÕ; + Nháy chuột vào nút Cancel để đóng hộp thoại Dẫn dắt vấn đề: Ta có thể thiết lập Word tự động söa lçi x¶y gâ v¨n b¶n Ngoµi ra, ta có thể thiết lập gõ tắt để công việc soạn thảo đợc nhanh Chức Autocorrect (Tự động sửa) thực việc tự động thay từ đợc gõ vào b»ng mét néi dung kh¸c sau kÕt thóc tõ gâ b»ng phÝm c¸ch hoÆc mét phÝm kh«ng ph¶i ký tự hay số Do đó văn có cụm từ dài, dễ sai đợc lặp lặp lại nhiều lần, ta có thể địng nghĩa từ tắt và Word tự động thay từ tắt cụm từ đầy đủ Gâ t¾t §Ó bËt/t¾t chøc n¨ng nµy, sö dông lÖnh Tool  Auto Correct để mở hộp thoại AutoCorrect và chän/bá chän « Replace text as you type GV: Chức Auto Correct đợc sử dụng với hai mục đích là sửa tự động và gõ tắt + Sửa lỗi: Hệ soạn thảo văn tự động sửa các lçi chÝnh t¶ ngêi dïng gâ v¨n b¶n VÝ dô ngi· söa thµnh nghÜa Tuy nhiªn chøc n¨ng söa lçi cã s½n Word cha hç trî tiÕng ViÖt + Gâ t¾t: Chøc n¨ng gâ t¾t cho phÐp ngêi dïng sö dụng vài kí tự tắt để tự động gõ đợc cụm từ dài thờng gặp, làm tăng tốc độ gõ Ví dụ Gi¸o ¸n Tin häc 10 viÕt t¾t cho ViÖt Nam Để tạo từ để sửa viết tắt: + Gâ tõ hay gâ sai hay viÕt t¾t vµo « Replace, gâ từ đã sửa hay đầy đủ viết tắt vào ô With + KÝch chuét vµo nót vµ chän Ok §Ó bá mét tõ kh«ng cÇn thiÕt ph¶i söa hoÆc gâ t¾t nữa: chọn từ đó danh sách và kích chuột vào nót iv cñng cè GV lu ý cho HS Word đợc viết trớc hết là để soạn thảo văn tiếng Anh, có sẵn số tiện ích cho ngời viết tiếng Anh Trong đó có hiệu ứng không phù hợp với ngời soạn thảo tiếng Việt nh chữ i đứng đơn lẻ đứng sau cùng từ thì luôn đổi thành chữ I ngữ pháp tiếng Anh đòi hỏi nh Ngµy so¹n: 04/03/2009 Ngµy d¹y: 06/03/2009 TuÇn 28 TiÕt 49 bµi tËp I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm kiến thức bản, củng cố nội dung cần thiết bài 17 và 18 Kỉ Thái độ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đọc thêm kiến thức Microsoft word 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: không Gi¸o ¸n Tin häc 10 3.Nội dung bài mới: HĐ giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh xem sách giáo khoa trang upload.123doc.net để đọc và suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Yêu cầu học sinh trả lời câu - Yêu cầu học sinh khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước định dạng kiểu danh sách Qua đó giáo viên đặt câu hỏi để các em suy nghĩ và trả lời Có thể thực cách: FormatBullets and Numbering…, chọn trang Numbered Chọn cách đánh số thứ tự nào đó chọn customize… Trong khung Number style, chọn kiểu số là a, b, c…  Trong khung Number format, chọn định dạng thích hợp  Ok Nội dung Câu 1: Hãy nêu các bước cần thực để tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu và dạng số thứ tự Câu 2: Có thể tạo danh sách kiểu số thứ tự a, b, c,… không? Nếu được, hãy nêu các thao tác cần thiết? Câu 3: Có cách nào để in trang văn tệp văn có nhiều trang? - Yêu cầu học sinh nhắc lại các cách in văn bản? Có cách:  Chỉ định rõ số trang ô pages  Đặt trỏ vào trang đó chọn current page  Đánh dấu đó chọn selection Câu 4: Hãy nêu ưu và nhược điểm sử dụng nút lệnh Print để lệnh in - Qua đó giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Ưu điểm: đơn giản, nhanh + Nhược điểm: In cách này không linh hoạt chỗ không chọn các tham số in như: Chọn máy in khác máy in ngầm định, in số trang nào đó, in bản; không in chính văn mà in các thuộc tính khác nó; in nhiều trang văn trên trang giấy,…và nhiều tham số khác Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Yêu cầu học sinh khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Giáo viên phân tích và nhận xét Tuy nhiên cách ít dùng - Giáo viên gợi ý cho học sinh trả lời câu - Khi sử dụng nút lệnh Print để in thì toàn văn in (một bản) lập tức, hệ thống không đòi hỏi thêm thông tin gì IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Về xem lại các bài 14, 15, 16, 17 và 18 để tiết sau kiểm tra tiết Ngµy so¹n: 04/03/2009 Ngµy d¹y: 06/03/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 28 TiÕt 50 Bµi tËp vµ thùc hµnh SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm các kiến thức: - Biết định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu và dạng số thứ tự - Đánh số trang và in văn - Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo word để nâng cao hiệu soạn thảo văn Kỉ năng: - Định dạng văn theo mẫu - Gõ văn chữ Việt Thái độ: - Rèn các đức tính: Cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Nội dung bài mới: HĐ giáo viên Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu việc gõ và trình bày văn Hãy gõ và trình bày văn theo mẫu theo mẫu: sách giáo khoa trang 122: - Yêu cầu học sinh gõ và định dạng theo mẫu đoạn văn - Sử dụng kiểu chữ đậm trang 122 sách giáo khoa - Bốn dòng cuối sử dụng kiểu định dạng - Để định dạng văn trên thì ta cần phải danh sách liệt kê đơn giản áp dụng định dạng nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại các cách định dạng kiểu danh sách? - Quan sát và hướng dẫn các em thực hành đoạn văn trên - Yêu cầu học sinh mở văn Đơn xin nhập học đã lưu các bài thực hành trước để thực thay đổi tên Trong Đơn xin nhập học các bài thực riêng các tên riêng khác hành trước, hãy yêu cầu Word thay các tên - Để thay đổi tên riêng này thành tên riêng khác ta phải riêng các tên riêng khác em tự công cụ gì để thực hiện? nghĩ - Những văn ngắn thì công cụ tìm kiếm và thay không có tác dụng nhiều (mặc dù thực tay thì gõ nhiều lần có thể gây sai sót) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Gi¸o ¸n Tin häc 10 1.Củng cố: Các công cụ tìm kiếm và thay thế, gõ tắt và sữa lỗi, ngắt trang và đánh số trang, xem trước trang in 2.Dặn dò: Về nhà hs nào có máy thì tiếp tục thực hành và xem tiếp bài 19 Ngµy so¹n: 04/03/2009 Ngµy d¹y: 09/03/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 29 TiÕt 51 Bµi tËp vµ thùc hµnh SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm các kiến thức: - Biết định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu và dạng số thứ tự - Đánh số trang và in văn - Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo word để nâng cao hiệu soạn thảo văn Kỉ năng: - Định dạng văn theo mẫu - Gõ văn chữ Việt Thái độ: - Rèn các đức tính: Cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Nội dung bài mới: HĐ giáo viên Nội dung * Hoạt động : Tìm hiểu tập cho học sinh sửa số lỗi với công cụ tìm kiếm và thay - Nếu đoạn văn luôn có nhiều lỗi như: Luôn có dấu cách trước dấu chấm và sau dấu phẩy viết liền thì các em sử dụng công cụ gì để sửa các lỗi đó và thực nào? * Hoạt động 3: Tìm hiểu công cụ gõ tắt và sửa Giã sử có văn (tương đối dài) lỗi và áp dụng để gõ đoạn văn mẫu người không có kinh nghiệm soạn - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước thực việc gõ ra, đó có nhiều lỗi như: tắt và sửa lỗi? - Luôn có dấu cách trước dấu chấm - Hướng dẫn học sinh thực hành theo gõ tắt số cụm - Sau dấu phẩy viết liền tù sách giáo khoa Hãy dung chức Tìm kiếm và thay - Yêu cầu học sinh sử dụng các từ gõ tắt vừa tạo để gõ để sửa tự động các lỗi trên nhanh đọan văn trang 123 sách giáo khoa và trình Hãy sử dụng chức gõ tắt để tạo bày theo ý các em các từ gõ tắt sau: - Làm nào để biến đoạn văn các em vừa tạo vt vũ trụ thành văn có nhiều trang? ht hành tinh - Hướng dẫn học sinh thực chèn số trang cho văn td Trái Đất với các lựa chọn khác (đầu trang, chân trang, bên trái, bên phải và giữa) - Khi ta tạo các trang văn xong, muốn xem trang văn đó trước in thì ta phải thực Hãy sử dụng các từ gõ tắt trên để gõ nào? nhanh đoạn văn đây và trình bày theo Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Hướng dẫn học sinh sử dụng chức Print Preview để xem văn cùng số trang chèn ý em Thực hành đánh số trang và in văn vừa gõ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1.Củng cố: Các công cụ tìm kiếm và thay thế, gõ tắt và sữa lỗi, ngắt trang và đánh số trang, xem trước trang in 2.Dặn dò: Về nhà hs nào có máy thì tiếp tục thực hành và xem tiếp bài 19 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 29 Ngµy so¹n: 10/03/2009 Ngµy d¹y: 11/03/2009 TiÕt 52 ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT Câu 1: Hãy sử dụng chức gõ tắt để tạo các từ gõ tắt sau: dh Đại hội db Đại biểu cd chi đoàn tn TNCS Hồ Chí Minh Câu 2: Hãy sử dụng các công cụ soạn thảo mà em biết để trình bày văn sau: CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG BÁO V/v: Kế hoạch Đại hội Đại biểu Liên chi đoàn TNCS Hồ Chí Minh Kính gửi: các chi đoàn TNCS Hồ Chí Minh toàn trường Được đồng ý Thầy Hiệu Trưởng, Ban chấp hành đoàn TNCS Hồ Chí Minh định tổ chức Đại hội Đại biểu chi đoàn năm 2009 Để Đại hội đạt kết tốt, Ban chấp hành đoàn thông báo để các chi đoàn biết và thực tốt nội dung sau: Các chi đoàn tiến hành Đại hội và cử 05 Đại biểu thay mặt cho chi đoàn mình tham gia đại hội Các chi đoàn phát động phong trào thi đua phấn đấu tốt, học tập tốt, lấy các thành tích chào mừng Đại hội Đúng 8h sáng ngày hội trường tháng năm tất các Đại biểu trang phục chỉnh tề, có mặt Ban chấp hành đoàn yêu cầu các chi đoàn thực nghiêm túc thông báo này Vinh, ngày Nơi nhận:  Như trên  Thầy Hiệu Trưởng (để báo cáo)  Trưởng hội văn nghệ  Lưu Câu 3: Hãy đánh số trang tháng năm 2009 BÍ THƯ ĐOÀN TRƯỜNG NguÔn TiÕn Dòng Híng dÉn chÊm Câu 1: điểm Câu 2: nhập toàn văn điểm Định dạng kí tự 0.5 điểm Gi¸o ¸n Tin häc 10 Định dạng lề điểm Định dạng dòng điểm Định dạng đoạn điểm Định dạng liệt kê số thứ tự điểm Định dạng liệt kê kí hiêu điểm Câu 3: Đánh số trang 0.5 điểm Ngµy so¹n: 15/03/2009 Ngµy d¹y: 16/03/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 30 TiÕt 53 §19 t¹o vµ lµm viÖc víi b¶ng I mục đính, yêu cầu * Biết đợc nào thì nên tổ chức dới dạng bảng * Nắm đợc nội dung các nhóm lệnh chính biết làm việc với bảng * BiÕt sö dông b¶ng so¹ th¶o ii ph¬ng tiÖn d¹y häc * Sö dông b¶ng (nÕu cã m¸y chiÕu Projector th× tèt h¬n) * Nếu không có máy chiếu có thể sử dụng các in cỡ lớn (A0) để giới thiệu cho HS Microsoft Word hay sö dông c¸c h×nh vÏ cã s½n SGK iii néi dung Hoạt động GV và HS Néi dung ổn định lớp: - Chµo thÇy c« GV: Các em hãy kể tên các VB đợc tổ chức dới - C¸n bé líp b¸o c¸o sÜ sè d¹ng b¶ng mµ c¸c em hay gÆp? HS: Các VB đợc tổ chức dới dạng bảng thờng gÆp nh b¶ng ®iÓm, thêi kho¸ biÓu, danh s¸ch líp GV: Trong thực tế các VB đợc tổ chức dới dạng b¶ng lµ rÊt phæ biÕn vµ ®a d¹ng B¶ng biÓu lµ dạng VB đặc biệt - VB có cấu trúc Bảng cho phÐp tæ chøc th«ng tin theo c¸c hµng (Rows) vµ c¸c cét (Collumns) Giao cña hµng vµ cét t¹o thµnh « (cell) Tai mçi « cã thÓ nhËp d÷ liÖu lµ sè, ký tù, hoÆc h×nh vÏ vµo c¸c « nµyvµ thùc hiÖn T¹o b¶ng các định dạng cần thiết cho bảng a) C¸ch t¹o §a trá tíi vÞ trÝ cÇn t¹o b¶ng GV: Sau chÌn b¶ng chØ sè cét vµ sè hµng nh các số đo chính xác cho độ rộng các cột + C1: Chọn lệnh TableInsert  Table (Chèn b¶ng) Hép tho¹i Insert Table xuÊt hiÖn: hép tho¹i Insert Table… + Number of columns: Sè cét + Number of rows: Sè hµng + Nếu muốn chọn kiểu bảng có định dạng s½n th× nh¸y chuét vµo nót AutoFomat + Columns Width: §é réng cét Th«ng thêng b¹n đặt đột rộng cột là Auto, sau đó hiệu chỉnh sau Cuèi cïng b¹n chon OK Word sÏ t¹o mét b¶ng trèng cã sè hµng, sè cét xác định GV: H·y ph©n biÖt ®iÓm kh¸c gi÷a c¸ch t¹o b¶ng b»ng nót lÖnh trªn c«ng cô vµ b»ng b¶ng chän Table? HS: C¸ch chän nót lÖnh th× sè lîng cét vµ hµng h¹n chÕ cßn b¶ng chän cho phÐp chän tuú ý + C2: KÝch chuét vµo nót Insert Table trªn c«ng cô råi kÐo th¶ chuét xuèng díi vµ sang ph¶i để chọn số hàng, cột cho bảng Gi¸o ¸n Tin häc 10 Kích chuột vào đây để t¹o b¶ng GV: Theo c¸c em b¶ng cã nh÷ng thµnh phÇn nµo? HS: B¶ng cã c¸c thµnh phÇn nh cét, hµng, « GV: Khi nµo ph¶i chän c¸c thµnh phÇn cña b¶ng? HS: Khi muèn thao t¸c víi thµnh phÇn nµo cña bảng thì phải chọn thành phần đó GV: ViÖc chän mét thµnh phÇn cña b¶ng gióp ngời sử dụng có thể định dạng lại bảng và các thµnh phÇn b¶ng, mçi thµnh phÇn cña b¶ng cã c¸ch lùa chän riªng GV: Ngoµi cßn cã c¸ch chän thµnh phÇn cña b¶ng b»ng bµn phÝm: bÊm phÝm Shift + c¸c phÝm mòi tªn b) Chän thµnh phÇn cña b¶ng + C¸ch Dïng lÖnh Table  Select, råi chän tiÕp Cell, Row, Column hay Table; + C¸ch Dïng chuét a) Chän « b) Chän hµng c) Chän cét - Chọn ô, nháy chuột cạnh trái ô đó - Chän mét hµng, nh¸y chuét bªn tr¸i cña hµng đó - Chọn cột, nháy chuột đờng biên trên ô trên cùng cột đó GV: Hãy quan sát và nhận xét độ rộng các cét vµ chiÒu cao cña c¸c hµng b¶ng sau c) Thay đổi kích thớc cột (hay hàng) t¹o? HS: ChiÒu réng c¸c cét b»ng vµ b»ng chiÒu + C¸ch Dïng lÖnh TableTable Properties ngang cña trang VB chia cho sè cét ChiÒu cao Hép tho¹i xuÊt hiÖn: cña c¸c hµng b»ng GV: Th«ng thêng b¶ng sau t¹o cã phï hîp víi yªu cÇu sö dông kh«ng? nÕu kh«ng th× ph¶i cÇn thùc hiÖn thao t¸c g×? HS: Khi tạo bảng các cột, dòng thờng có độ dµi, réng b»ng nhau, v× vËy muèn sö dông cÇn ph¶i chØnh söa l¹i cho hîp lý GV: Yêu cầu HS nhớ và làm tốt cách là đợc, miÔn hîp víi m×nh + C¸ch - Đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ có dạng hoÆc ; - Kéo thả chuột để thay đổi kích thớc; + C¸ch Dïng chuét kÐo th¶ c¸c nót hoÆc trªn thíc ngang vµ däc Dẫn dắt vấn đề: Ta có thể thay đổi cấu trúc b¶ng b»ng c¸ch chÌn thªm hoÆc xo¸ ®i c¸c «, hµng hay cét theo c¸c bíc sau: 2.C¸c thao t¸c víi b¶ng a) ChÌn thªm hoÆc xo¸ «, hµng vµ cét + Chän «, hµng hay cét sÏ xãa hoÆc n»m bªn cạnh đối tợng tng ứng cần chèn; + Dïng c¸c lÖnh TableDelete Gi¸o ¸n Tin häc 10 GV: lµm mÉu cho HS mçi thao t¸c lÇn TableInsert (lu ý rõ vị trí đối tợng sÏ chÌn) GV: Trong lóc lµm viÖc víi b¶ng rÊt nhiÒu ta cÇn ph¶i chia nhá c¸c « GV: lµm mÉu thao t¸c nµy cho HS VÝ dô: GV: Trong lóc lµm viÖc víi b¶ng rÊt nhiÒu ta cÇn ph¶i g«p c¸c « víi GV: lµm mÉu thao t¸c nµy cho HS VÝ dô: GV: Để đảm bảo tính thẩm mỹ, tính chính xác, thùc hiÖn tÝnh to¸n c¸c VB trong b¶ng cần đợc định dạng Văn bên ô đợc định dạng nh văn thông thờng Để chỉnh nội dung bên ô so với các đờng biªn ta cã thÓ chän b) T¸ch mét « thµnh nhiÒu « + Chän « cÇn t¸ch; + Sö dông lÖnh Table  Split Cells hoÆc nót lÖnh trªn c«ng cô Table and Border; + NhËp sè hµng vµ sè cét cÇn t¸ch hép tho¹i c) Gép nhiÒu « thµnh mét « + Chän c¸c « cÇn gém + Sö dông lÖnh lÖnh TableMerge Cells hoÆc nót lÖnh trªn c«ng cô d) §Þnh d¹ng v¨n b¶n « + C1: Chän biÓu tîng trªn c«ng cô Table and Border + C2: Nh¸y nót ph¶i chuét, chän Aligment iv cñng cè - Nh¾c l¹i c¸c thao t¸c cho HS - NÕu cßn thêi gian: Gäi HS: lªn lµm trùc tiÕp thao t¸c võa häc Ngµy so¹n: 17/03/2009 Ngµy d¹y: 18/03/2009 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 30 TiÕt 54 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm kiến thức bản, củng cố nội dung cần thiết bài 19: tạo và làm việc với bảng Kỉ - Thực các thao tác với bảng Thái độ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, đọc thêm kiến thức Microsoft word 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi: Nêu các thao tác tạo bảng và cách thực (Phần tạo bảng) - Giáo viên gọi hs lên bảng trình bày - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Nội dung bài mới: Hoạt động giỏo viờn GV và HS - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa trang 128 để nghiên cứu và làm các bài tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và đưa phương án đúng cho bài tập 2? - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Giáo viên nhận xét và đánh giá - Yêu cầu học sinh nhắc lại các cách tách ô thành nhiều ô và gộp nhiều ô thành ô? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời bài tập - Giáo viên nhận xét và đánh giá - Quan sát bài tập và thực hành để trả lời các câu hỏi sau: + Phần a sử dụng công cụ soạn thảo nào? - Sử dụng công cụ tạo bảng gồm hàng và cột + Phần b sử dụng công cụ nào? - Tạo bảng, gộp ô, định dạng kí tự bảng, định dạng đoạn văn bản,… - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Phân tích và hướng dẫn cụ thể các cách thực bài tập và thực hành để tiết sau cho các em tiến hành thực hành trên phòng máy Nội dung Bài (sgk 128) Chọn phương án (C): Ô chứa trỏ Bài 3(sgk 128) Các ô bảng tách hay gộp là tuỳ thuộc vào việc thông tin chứa chúng khác hay giống chất Bài (sgk 128) Một số công cụ sạon thảo dùng để thực bài tập và thực hành là: - Tạo bảng - Gộp ô - Định dạng kí tự - Định dạng đoạn văn - Định dạng danh sách dạng số thứ tự và dạng liệt kê IV CỦNG CỐ - Về xem trước bài tập và thực hành để tiết sau thực hành Ngµy so¹n: 17/03/2009 Ngµy d¹y: 23/03/2009 TuÇn 31 Gi¸o ¸n Tin häc 10 TiÕt 55 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Vận dụng tổng hợp các kĩ đã học soạn thảo văn - Thực hành làm việc với bảng Kỉ năng: - Định dạng văn theo mẫu - Thực các thao tác với bảng Thái độ: - Rèn các đức tính: Cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Nội dung bài mới: HĐ giáo viên * Hoạt động 1(tiết 1): Tìm hiểu làm việc với bảng - Yêu cầu học sinh tạo bảng thời khoá biểu theo mẫu trang 127 sách giáo khoa - Để tạo bảng thời khoá biểu ta phải thực lệnh gì? - Chọn lệnh Table  Insert  Table… - Hãy cho biết số cột và dòng cần nhập để tạo bảng tkb? - Cần nhập cột và dòng - Sau chúng ta chọn xong số dòng và cột ta làm gì tiếp? - Chọn ok tạo bảng trống có hàng và cột - Yêu cầu học sinh hãy điền tên các môn học theo đúng thời khoá biểu lớp em - Quan sát và hướng dẫn các em thực hành - Để tạo bảng trên ta cần nhập số dòng và cột nào? - Giáo viên có thể hương dẫn tạo bảng với số dòng, cột tuỳ ý Xuất phát từ bảng này hãy dùng các lệnh chèn thêm xoá bớt cột và hàng để bảng có số cột và hàng theo yêu cầu - Để trình bày bảng ta phải thực các thao tác gì? - Gộp ô dùng lệnh Table  Merge Cells, điều chỉnh độ rộng cột hàng tương ứng, gõ tiêu đề cho các cột, định dạng các tiêu đề,… Nội dung Làm việc với bảng: - Hãy tạo thời khoá biểu theo mẫu sách giáo khoa trang 127 - Hãy điền tên các môn học theo đúng thời khoá biểu lớp em - Hãy trình bày bảng so sánh Đà Lạt, điểm du lịch tiếng Việt Nam, với vài điểm du lịch các nước khác theo mẫu sách giáo khoa trang 127 Gi¸o ¸n Tin häc 10 - Yêu cầu học sinh thực hành việc tạo và trình bày bảng - Giáo viên phân tích, nhận xét và quan sát các nhóm thực hiện, hướng dẫn trực tiếp các nhóm chưa thực hành IV CỦNG CỐ - Các kiến thức tạo bảng và soạn thảo văn Gi¸o ¸n Tin häc 10 TuÇn 31 Ngµy so¹n: 17/03/2009 Ngµy d¹y: 23/03/2009 TiÕt 55 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Vận dụng tổng hợp các kĩ đã học soạn thảo văn - Thực hành làm việc với bảng Kỉ năng: - Định dạng văn theo mẫu - Thực các thao tác với bảng Thái độ: - Rèn các đức tính: Cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, phòng máy 2.Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Nội dung bài mới: Hoạt động GV và HS * Hoạt động 2(tiết 2):Tìm hiểu việc soạn thảo và trình bày văn bảng - Trong phần này yêu cầu kĩ tổng hợp, các kiến thức gõ và trình bày văn huy động Tuy nhiên, để làm mẫu có thể có nhiều cách khác nhau, chọn đúng công cụ soạn thảo thì việc thực dễ dàng - Để trình bày văn sgk trang 128 thì ta phải thực nào? - Tạo khung cho văn text box - Sử dụng định dạng kiểu danh sách cho phần than và phần “nơi nhận” - Sử dụng giữa, hai bên, chữ đậm, canh trái,… - Phân tích và nhận xét, giáo viên yêu cầu học sinh gõ đúng chính tả tiếng Việt và tuân thủ các quy ước soạn thảo - Quan sát các nhóm thực hiện, giải đáp các câu hỏi học sinh (nếu có), hướng dẫn trực tiếp nhóm chưa thực đúng theo yêu Nội dung Soạn thảo và trình bày văn bản: - Hãy sử dụng các công cụ soạn thảo em biết để trình bày văn trang 128 Gi¸o ¸n Tin häc 10 cầu - Nếu còn thời gian hướng dẫn các em thực hành theo bài đọc thêm IV CỦNG CỐ - Các kiến thức tạo bảng và soạn thảo văn