tuần 27

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, tính điểm thi - Học sinh đọc thầm yêu cầu của bài.. - Học sinh lên bảng làm bài tập.[r]

TUẦN 27 Soạn: 23/3/2018 Giảng: Thứ ngày 26 tháng năm 2018 ĐẠO ĐỨC Tiết 27: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiếp) I MỤC TIÊU: - Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi Biết cảm ơn, xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp * GDKNS: - Kĩ giao tiếp -Kĩ ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể * QTE: Trẻ em có quyền tôn trọng và đối xử bình đẳng II ĐỒ DÙNG: Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “Ghép hoa” III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ:(5’) + Cần nói lời cảm ơn nào? + Cần nói lời xin lỗi nào? 2.Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: - Học sinh thảo luận nhóm Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm bài tập Đại diện nhóm lên báo cáo Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh làm việc theo nhóm: lựa - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập chọn cánh hoa có ghi tình cần nói cảm ơn và ghép với nhị hoa có ghi từ “Cảm ơn” để làm thành “Bông hoa cảm ơn” Đồng Giáo viên kết luận: thời tương tự làm + Tình huống1: Cách ứng xử (c) là phù hợp thành “Bông hoa xin lỗi” + Tình 2: Cách ứng xử (b) là phù hợp - Các nhóm học sinh trình bày sản * Hoạt động 2: Chơi “Ghép hoa” (Bài tập 5) phẩm mình KNS -Kĩ giao tiếp / ứng xử với - Cả lớp nhận xét người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp - Học sinh làm bài tập tình cụ thể - Giáo viên chia nhóm, phát cho nhóm nhị hoa (1 nhị ghi từ “Cảm ơn” và nhị ghi từ “Xin lỗi”) và các cánh hoa (trên đó có ghi tình khác nhau) - Giáo viên nêu yêu cầu ghép hoa - Giáo viên nhận xét và chốt lại các tình cần nói cảm ơn, xin lỗi * Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập - Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập - Giáo viên yêu cầu số học sinh đọc các từ đã - Cả lớp đọc đồng hai câu: chọn + Nói cảm ơn người khác - Biết ý nghĩa câu cảm ơn và xin lỗi quan tâm, giúp đỡ *Kết luận chung: Cần nói cảm ơn + Nói xin lỗi làm phiền người ngưới khác quan tâm, giúp đỡ việc gì, dù nhỏ khác Cần nói xin lỗi làm phiền người khác Biết cảm ơn, xin lỗi là thể tự trọng mình và tôn trọng người khác Củng cố - dặn dò: (3’) -Con cần nói lời cảm ơn, xin lỗi trường hợp nào ? -hs nối tiếp trả lời * QTE: Trẻ em có quyền làm gì? - Tôn trọng và đối xử bình đẳng - nhận xét tiết học _ TẬP ĐỌC HOA NGỌC LAN I MỤC TIÊU: + Kiến thức: HS đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : Hoa ngọc lan,dày, lấp ló, ngan ngát - HS hiểu số từ ngữ: lấp ló, ngan ngát - HS hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan bạn nhỏ + Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học.Biết tôn trọng và biết ơn bố mẹ… * GDBVMT: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những cây hoa vây cần chúng ta gìn giữ và bảo vệ Các loài hoa góp phần làm cho môi trường them đẹp sống người thêm ý nghĩa * QTE: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV,tranh sgk, - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - hs đọc bài.Vẽ ngựa - Bạn nhỏ bài muốn vẽ gì? - Tại nhìn tranh bà không đoán bé vẽ gì? - GV nhận xét và dương Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1) Hoa ngọc lan b Giảng bài GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm Luyện đọc từ khó: (5’) - GV ghi các từ khó lên bảng - Bạn muốn vẽ ngựa - Vì bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa - Cả lớp theo dõi - HS đọc đọc các từ: Hoa ngọc lan,dày, lấp ló, ngan ngát - GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ + Con hiểu nào là lấp ló? + Con hiểu ngan ngát nghĩa là gì? - Mỗi từ gọi hs đọc + GV nhận xét uốn nắn Luyện đọc câu: (5’) - GVcho hs xác định bài có câu +Yêu cầu hs đọc nhẩm câu + Gọi hsđọc câu +GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết bài Luyện đọc đoạn, bài: (5’) - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến xanh thẫm + Đoạn 2: Tiếp đến khắp nhà + Đoạn 3: Còn lại - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoan - Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn bài - Cả lớp đọc đồng b Luyện tập: (10’) Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tìm và nêu kết quả, GV nhận xét chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tìm và nêu kết quả, GV nhận xét chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát tranh vẽ gì? - Lúc ẩn, lúc sau kẽ lá - Mùi thơm ngát, lan toả rộng, gợi cảm giác khiết - hs đọc lại các từ trên bảng - Trong bài có câu - HS đọc nhẩm câu HS luyện đọc câu (mỗi câu hs đọc - hs đọc nối tiếp câu đến hết bài - HS lấy bút chì đánh dấu vào sách - hs đọc nhẩm đoạn - Mỗi đoạn hs đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần ăp: khắp.… - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn sửa sai + Tìm tiếng ngoài bài: - Có vần ăm: Chăm, thăm… - Có vần ăp: tắp, thắp… + Nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp: - Vẽ người bắn súng, người ngồi học - Vận động viên ngắm bắn - HS luyện nói câu - Có vần ăm: + Bé nằm ngủ - Có vần ăp: + Mẹ em trồng bắp cải Tiết Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: (10’) - HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Tác giả tả cây ngọc lan nào? - HS đọc nhẩm đoạn - 3HS đọc đoạn - HS suy nghĩ trả lời - Thân cây cao, to, vỏ bạc trắng, lá dày, xanh thẫm - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Hoa lan có màu gì? + Hương hoa lan thơm nào? - Bài văn này nói lên điều gì? * GDBVMT: GV liên hệ mở rộng để học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường : Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những cây hoa vây cần chúng ta gìn giữ và bảo vệ +Hương hoa lan thơm nào? Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn bài - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt cho điểm - GV nhận xét và tuyên dương cách đọc Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần bài Hướng dẫn học sinh luyện nói: (8’) - Chủ đề nói hôm là gì? + Tranh vẽ gì? + Con hãy nêu tên các loài hoa ảnh? + Các loài hoa có đặc điểm gì? - GV cho hs luyện nói câu nhìn theo tranh - Các tranh khác hs quan sát tranh nói tương tự - Từng cặp hs lên bảng luyện nói, gv nhận xét tuyên dương * BVMT: Gv khẳng định rõ hơn: Các loài hoa góp phần làm cho môi trường thêm đẹp sống người thêm ý nghĩa Củng cố dặn dò: (4’) - Hôm học bài gì? - Qua bài này giúp hiểu điều gì? + hs đọc đoạn 2: - Hoa lan màu trắng ngần - Hương lan ngan ngát khiết - Tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan bạn nhỏ - Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc - Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc - hs đọc toàn bài -Học sinh luyện đọc bài (2,3hs đọc) Gv nhận xét tuyên dương - Gọi tên các loài hoa ảnh - Vẽ các loài hoa - Hoa đồng tiền, hoa đào, hoa mai, hoa sen, hoa dâm bụt - Hoa dâm bụt màu đỏ, cách to, hoa đào màu hồng cánh nhỏ - Mẹ em trồng cây hoa hồng - Bông hoa sen nở đẹp - Hoa ngọc lan - Tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan bạn nhỏ - Để cho hoa luôn tươi đẹp cần làm gì - Con cần chăm sóc, bảo vệ, bắt sâu, bón phân cho hoa… * QTE: Trẻ em có quyền làm gì? - Trẻ em có quyền yêu thương - Về đọc lại bàì hoa ngọc lan trả lời câu hỏi chăm sóc - Về đọc trước bài dậy sớm để sau học _ Soạn: 24/3/2018 Giảng: Thứ ngày 27 tháng năm 2018 TẬP VIẾT Tiết 27: TÔ CHỮ HOA E,Ê,G I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết các chữ hoa e, ê - HS viết đúng các vần, các từ ngữ: ăm, ăp, chăm học, khắp vườn, khắp nhà Theo kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết tập + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ sách đẹp II CHUẨN BỊ: - GV: chữ mẫu, bảng phụ - HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - hs lên bảng viết: gánh đỡ, - Lớp viết bảng con: Cuộn dây - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’)Tô chữ hoa e, ê a Giảng bài mới: Quan sát mẫu, nhận xét: (5’) GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo và độ cao chữ? + Chữ e gồm nét? - hs lên bảng viết: gánh đỡ, - Lớp viết bảng con: Cuộn dây - HS quan sát trả lời - Chữ e gồm nét viết liền không nhấc bút + Chữ e cao ly, rộng ly? - Chữ E cao ly, rộng ly + Các nét chữ viết nào? -Các nét chữ viết liền mạch cách + Điểm đặt bút bắt đầu đâu? - Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ Kết thúc đường kẻ thứ + Khoảng cách các chữ trên dòng - Cách ô viết chữ nào? * Chữ Đ hướng dẫn tương tự * Hướng dẫn cách viết: -GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - HS QS viết tay không Hướng dẫn viết vần: (5’) E E Ê Ê - Con nêu cấu tạo vần ăm, ăp G G G G - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Vần ăm, ăp ghép âm có âm a đứng trước - GV uốn nắn chữ viết cho hs - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng Hướng dẫn viết từ ngữ: (5’) - Từ chăm học gồm chữ ghi tiếng? ăm ăm ăp ăp - Gồm chữ: Chữ “chăm” đứng trước, + chữ “học” đứng sau - Nêu cấu tạo và độ cao chữ? - Chữ ghi âm a,m, o,c cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm,h cao ly - Các nét chữ viết nào? -Các nét chữ viết liền mạch cách - Vị trí dấu nặng,đặt đâu? - Dấu nặng viết âm o - Khoảng cách các chữ viết - Cách ly rưỡi nào? - Khoảng cách các từ nào? - Cách ô Các từ còn lại tương tự chăm học, chăm học Hướng dẫn học sinh cách viết: khắp vườn khắp vườn GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Học sinh quan sát viết tay không - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi - HS viết bảng con: chăm học, khắp vườn âm ch cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs với chữ ghi vần ăm, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm h cao ly, nối liền với chữ ghi vần “oc” - Các từ còn lại gv hd hs tương tự Luyện viết vở: (15’) - GV hướng dẫn hs viết bài vào HS viết vào - GV giúp đỡ hs yếu + dòng chữ E,Ê - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút + 1dòng: Chăm học cách để vở… + dòng: Khắp vườn - GV chấm số bài, nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho điểm hs bài sau Củng cố dặn dò: (4’) - Hôm viết chữ gì? - Tô chữ hoa E,Ê - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học , tuyên dương - GV nhận xét bổ sung hs có ý thức viết chữ đẹp - Viêt từ dòngvào ô ly - Về viết lại các từ vào ô ly và chuẩn bị bài sau _ CHÍNH TẢ Tiết 5: NHÀ BÀ NGOẠI I MỤC TIÊU: - Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài Nhà bà ngoại: 27 chữ khoảng 10 – 15 phút - Điền đúng vần ăm, ăp; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK ) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn: Đoạn văn cần chép; nội dung các bài tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠT HỌC: A.Kiểm tra bài cũ: (5’) GV chấm học sinh nhà chép lại bài - hs nộp bài chính tả trước B Bài mới:(30’) Giới thiệu bài (1’) Hướng dẫn học sinh tập chép: (20’) - Giáo viên treo bảng phụ đã viết đoạn văn: Nhà bà ngoại - Học sinh tìm tiếng dễ viết sai: ngoại, rộng rãi, loà xoà, hiên, khắp vườn - Giáo viên HD các em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề bài vào trang Nhắc học sinh chú ý viết lùi vào ô và viết hoa chữ bắt đầu dòng, đặt dấu chấm kết thúc câu - Giáo viên yêu cầu học sinh đếm số dấu chấm bài (4 dấu chấm) - Giáo viên đọc thong thả, vào chữ để học sinh soát lại Sau câu HD học sinh gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề - Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến - Giáo viên thu số chấm lớp, còn lại mang nhà chấm 3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (10’) a) Điền vần : ăm ăp - GV treo bảng phụ đã viết nội dung bài tập - học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn - Học sinh viết bảng con: ngoại, rộng rãi, loà xoà, khắp vườn - Học sinh chép đoạn văn vào - Học sinh chép xong, các em cầm bút chì tay chuẩn bị chữa bài - Học sinh tự ghi số lỗi lề - Học sinh đổi sửa lỗi cho - Học sinh lên bảng thi làm nhanh bài tập: Năm nay, Thắm đã là học sinh lớp Một Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết xếp sách b) Điền chữ: c k ngăn nắp - GV treo bảng phụ đã viết nội dung bài - Cả lớp và giáo viên nhận xét, tính điểm thi - Học sinh đọc thầm yêu cầu bài đua - Học sinh lên bảng làm bài tập (Lời giải: hát đồng ca, chơi kéo IV.Củng cố, dặn dò: (3’) -Tuyên dương học sinh học tốt, chép bài co…) chính tả đúng, đẹp - Giáo viên yêu cầu học sinh chép lại sạch, đẹp đoạn văn SGK TOÁN Tiết 105: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh các số có chữ số Biết tìm số liền sau số Biết phân tích số có chữ số thành tổng số chục và số đơn vị + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết so sánh, sử dụng ngôn ngữ toán học + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ:(5’) - hs lên bảng làm bài tập - Cả lớp quan sát nhận xét a.Điền dấu > < = 34 < 38 57< 55 - Cả lớp nhận xét,giáo viên chữa bài 36 > 30 55 = 55 Bài mới: b Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 104: Luyện tập a 38, 93,72 b.72,14,38 b Giảng bài mới: Bài 1:(5’)HS đọc yêu cầu bài tập Bài 1: Viết số: - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài Ba mươi: 30 Bốn mươi tư: 44 Tám mươi mốt: 81 Tám mươi bảy: 87 - Bài cần nắm kiến thức gì? - Nắm cách viết số có chữ số Bài 2:( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập: Bài 2: Viết theo mẫu: - GV phân tích mẫu Số liền sau 80 là 81 - Muốn tìm số liền sau dựa - Dựa vào cách đếm vào đâu? Số liền sau 23 là 24 - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài Số liền sau 84 là 85 Số liền sau 54 là 55 Số liền sau 39 là 40 - BT cần nắm kiến thức gì? - Cách tìm số liền sau - Muốn tìm số liền sau làm - Lấy số liền trước cộng thêm đơn vị nào? Bài 3:(5’) HS đọc yêu cầu bài tập: Bài 3: Điền dấu > < = - Trước điền dấu phải làm gì? - Con phải so sánh số với - HS làm bài ,gv chữa bài 47 > 45 55 < 40 + 20 81 < 82 44 > 30 + 10 95 > 90 77 > 90 - 10 61 < 63 88 > 90 - 10 - Tại kết luận 47 > 45 - số này có chữ số cột chục Ta thấy: đơn vị > đơn vị - Bài cần ghi nhớ nội dung kiến Do đó 47 > 45 thức gì? - Cách so sánh các số có chữ số Bài 4:(5’) HS đọc yêu cầu bài tập: + Bài 4: Viết theo mẫu - Trước viết phải làm gì? - Con đọc, phân tích phép tính mẫu - GV hướng dẫn hs làm phép tính mẫu Số 87gồm 8chục và 7đơn vị Ta viết: 87 = 80 + - HS làm bài ,gv chữa bài Số 59 gồm chục và đơn vị Số 20 gồm chục và đơn vị Số 99 gồm chục và đơn vị - Điều cần ghi nhớ qua bài tập là - Nắm Cấu tạo các số có chữ gì? số biết cách phân tích cấu tạo Củng cố dặn dò: (5’) - Bài hôm cần nắm kiến - Cách so sánh, cách đọc, viết, cấu tạo các thức gì? số có chữ số - hs nhắc lại các so sánh - So sánh theo thứ tự từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - Cả lớp nhận xét bổ sung - Số nào có chữ số cột chục lớn thì - GV nhận xét học lớn hơn, (ngược lại) - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị - Nếu số có chữ số cột chục bài sau thì ta so sánh chữ số cột đơn vị _ Soạn: 25/3/2018 Giảng sáng: Thứ ngày 28 tháng năm 2018 THỂ DỤC Bài 27: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung theo nhịp hô (có thể còn wên tên thứ tự động tác) - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường, 01 còi - Mỗi HS cầu III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: I/ MỞ ĐẦU (6 – 8’) - GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe hs - Lớp trưởng tập trung lớp, báo - Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, cáo sĩ số cho giáo viên dể hiểu cho hs nắm - Đội Hình + Khởi động: * * * * * * * * *  Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……, * * * * * * * * * theo đội hình vòng tròn * * * * * * * * *  Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m) * * * * * * * * * * GV - Từ đội hình trên các HS di chuyển thành vòng tròn khởi động GV II/ CƠ BẢN:(22-24’) a.Ôn bài thể dục - Mỗi động tác thực (2x8 nhịp) - GV hô nhịp hs tập luyện, wan sát nhắc nhở sửa sai HS - Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV b Ôn Đội hình đội ngủ - Ôn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, - Từ đội hình trên gv gọi 01 hàng lên ôn lại cách: Đội hình tập điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * c Tâng cầu - Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập GV Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, tổ trưởng quản lí nhóm, gv wan sát bao quát lớp sửa sai hs - GV nhắc lại lại nội dung ôn tập, sau đó tổ chức cho hs tập luyện theo đội hình vòng tròn - GV wan sát, sửa sai hs, nhắc nhở hs đảm bảo an toàn III/ KẾT THÚC:(6-8’) – Thả lỏng: Thực số đ tác thả lõng – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau – Xuống lớp - Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV _ TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 27: CON MÈO * * * * * * * * * * * * I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi mèo Chỉ các phận bên ngoài mèo trên hình vẽ hay vật thật - Có ý thức chăm sóc Mèo II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gà có phận chính nào?(Đầu, mình, Hs nối tiếp trả lời chân, cánh) Gv ,nx tuyên dương B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: Các hoạt động: HĐ1: Quan sát mèo - Nhà bạn nào nuôi Mèo? - HS nói Mèo - Nói với lớp nghe Mèo nhà em mình - Cho HS quan sát Mèo tranh vẽ - Mô tả lông, chỉ, nói rõ các phận bên ngoài - HS quan sát Mèo Mèo, lông màu? tranh HS thảo luận nhóm đôi - Con Mèo di chuyển nào? - GV theo dõi sửa sai cho bạn chưa biết - GV cho số em lên em hỏi, em trả lời với nội dung đã yêu cầu? - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương - HS theo dõi HĐ2: Thảo luận chung - Thảo luận chung - Người ta nuôi Mèo để làm gì? - Bắt chuột - Mèo dùng gì để săn mồi? - Móng vuốt chân, - GV cho HS quan sát số tranh và đâu là tranh Mèo săn mồi? - Em cho Mèo ăn gì? Chăm sóc nó - Mèo ăn cơm, rau, cá nào? Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh Nêu số đặc điểm - Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường nó thu giúp méo săn mồi tốt như: mắt móng lại, vồ mồi nó giương tinh, tai mũi thính; sắc; - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức móng vuốt nhọn; chân có đệm giận, bị Mèo cắn phải chích ngừa thịt êm Củng cố: Vừa các em học bài gì? - HS trả lời - Mèo có phận chính nào? - Lông Mèo nào? Theo dõi HS trả lời 3.Dặn dò: (3’) -Về nhà xem lại nội dung bài vừa học - Nhận xét tiết học Soạn: 25/3/2018 Giảng: Thứ ngày 28 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC AI DẬY SỚM I MỤC TIÊU: + Kiến thức: HS đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: dậy sớm, vườn, lênđồi - HS hiểu số từ ngữ: Vừng đông, đất trời - HS hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời + Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, biết yêu quí cảnh đẹp thiên nhiên.… * QTE : Trẻ em có quyền sống giới lành, tươi mát II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - hs đọc bài.Hoa ngọc lan + Tác giả tả cây ngọc lan nào? + Hương hoa lan thơm nào? - GV nhận xét và tuyên dương Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Ai dậy sớm a Giảng bài GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng,tình cảm, vui tươi Luyện đọc từ khó: (5’) - GV ghi các từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ + Con hiểu nào là đất trời? + Con hiểu vừng đông nghĩa là gì? + GV nhận xét uốn nắn * Luyện đọc câu: (5’) - GV cho hs xác định bài có câu - Yêu cầu HS đọc nhẩm câu - Gọi hs đọc - hs đọc nối tiếp câu đến hết bài * Luyện đọc đoạn, bài:(5’) - GV chia đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Khổ thơ + Đoạn 2: Khổ thơ + Đoạn 3: Khổ thơ - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoan - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn bài - Cả lớp đọc đồng b Luyện tập: (10’) Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tìm và nêu kết quả, GV nhận xét - Thân cây cao, to, vỏ bạc trắng, lá dày, xanh thẫm - Hương lan ngan ngát khiết - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS đọc cá từ: dậy sớm,ra vườn lên đồi, đất trời - Mỗi từ gọi hs đọc - Mặt đất và bầu trời - Mặt trời mọc - hs đọc lại các từ trên bảng - Trong bài có 12 câu - HS đọc nhẩm câu HS luyện đọc câu (mỗi câu hs đọc) - 12 hs đọc nối tiếp 12 câu đến hết bài - HS dùng bút chì đánh dấu vào sách - hs đọc nhẩm đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - hs đọc nối đoạn - hs đọc toàn bài - Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần ươn: vườn chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tìm và nêu kết quả, GV nhận xét chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn sửa sai - Có vần ương: hương + Tìm tiếng ngoài bài: - Có vần ươn: lươn, … - Có vần ương: nương, đường… + Nói câu chứa tiếng có vần ươn, ương - Cánh diều, vườn hoa - Vườn hoa ngát hương - HS luyện nói câu - Có vần ươn: + Mẹ nấu cháo cá lươn ăn ngon - Có vần ương: + Con đường này thẳng - học sinh đọc bài Tiết Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: 10’ + GV nêu câu hỏi - HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều gì chờ đón em ngoài vườn? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều gì chờ đón em trên cánh đồng? - HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều gì chờ đón em trên đồi? - Bài thơ này nói lên điều gì? * QTE: Trẻ em có quyền làm gì Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn bài - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt - GV nhận xét cách đọc tuyên dương Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần bài Hướng dẫn học sinh luyện nói: (8’) - Chủ đề nói hôm là gì? +Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ ngủ dậy lúc giờ? - GV cho hs đọc câu mẫu - GV cho hs luyện nói câu nhìn theo tranh Các tranh khác hs qs tranh nói tương tự - Từng cặp hs lên bảng luyện nói, gv nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: (4’) - HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1: - Ngoài vườn hoa ngát hương chờ đón + hs đọc đoạn 2: - Ngoài đồng có vừng đông chờ đón + hs đọc đoạn 3: - Trên đồi đất trời chờ đón - Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời - sống giới lành, tươi mát - Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc - Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc - hs đọc toàn bài - Học sinh luyện đọc thuộc lòng, GV tuyên dương trước lớp - Hỏi việc làm buổi sáng - Bạn nhỏ ngủ dậy, đánh răng, ăn sáng - Bạn nhỏ ngủ dậy lúc sáng Mẫu: Sáng sớm bạn làm việc gì? Tôi tập thể dục, đánh răng, rửa mặt - HS luyện nói theo cặp - 1HS hỏi, HS trả lời - Hôm học bài gì? - Qua bài này giúp hiểu điều - Ai dậy sớm gì? - Khuyên người dậy sớm hấy hết * Muốn cho cảnh vật thiên nhiên luôn cảnh đẹp thiên nhiên tươi đẹp cần làm gì? - Con phải giữ gìn môi trường - Về đọc lại bàì Ai dậy sớm trả lời câu đẹp hỏi sgk - Về đọc trước bài “Mưu chú sẻ” để sau học _ TOÁN Tiết 106: BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs biết 100 là số liền sau số 99 HS biết đọc, viết, lập bảng các số từ đến 100, biết đặc điểm các số bảng + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, sử dụng ngôn ngữ toán học + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DT, mô hình - HS: VBT, SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ:(5’) - hs lên bảng làm bài tập - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 105: Bảng các số từ đến 100 b Giảng bài mới: Bài 1: (10’)2HS nêu yêu cầu bài tập - GV vẽ tia số từ 90 đến 99 lên bảng - Muốn viết số liền sau ta làm nào? - Số liền sau số 97 là số nào? - Số liền sau số 98 là số nào? * GV yêu cầu hs lấy 99 que tính: - 99 que tính gồm thẻ chục và que tính rời? - Con lấy thêm que tính rời, trên tay có bao nhiêu que tính? - Vì biết? - Cả lớp quan sát nhận xét a Điền dấu > < = 64 > 48 47< 55 96 > 90 35< 50 b Viết số vào chỗ chấm: Số liền sau 81 là 82 Số liền sau 91 là 91 Số liền sau 65là 66 Bài 1: + Viết số liền sau: - Cả lớp quan sát - Ta đếm thêm cộng thêm Số liền sau 97 là 98 Số liền sau 98 là 99 - 99 que tính gồm thẻ chục và que tính rời - Con có 100 que tính - Vì que tính rời lấy thêm que tính 10 que tính rời Đổi 10 que tính rời lấy thẻ, thẻ lấy thêm thẻ tất - Số liền sau số 99 là số nào? - Số 100 viết chữ số? - Vậy 100 gồm chục ? và đơn vị? - Điều cần ghi nhớ Qua bài là gì? 10 thẻ chục Vậy 10 chục = 100 - Số liền sau 99 là 100 - Số 100 viết chữ số - Chữ số bên trái trăm, chữ số đứng chục, chữ số đứng sau đơn vị Vậy 100 gồm 10 chục và đơn vị - Nắm cách viết số có chữ số và biết vị trí, cấu tạo, cách đọc, cách viết số 100 Bài 2: (10’)2HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Viết số còn thiếu vào ô trống: - Để viết số vào ô trống - Con dựa vào các số đã cho, dựa vào cách phải làm gì? đếm - GV quan sát uốn nắn hs yếu - HS làm bài - Con có nhận xét gì các số hàng - Các số này viết theo thứ tự từ bé đến thứ nhất? lớn Từ đến 10 - Con có nhận xét gì các số cột - Các số này viết theo thứ tự từ bé đến thứ nhất? lớn Đều có chữ số hàng đơn vị - Các cột còn lại cho hs nhận xét tương - Số đứng sau lớn số đứng trước 10 đơn tự vị - GV cho hs đọc các số từ - HS đọc gv uốn nắn đến 100 (ngược lại) GV giới thiệu vài đặc điểm bảng các số từ đến 100: (5’) - Bài cần nhận biết nội - Biết vị trí thứ tự, cách đọc, cách viết dung kiến thức gì? các số từ đến 100 Bài 3: (10’)2HS nêu yêu cầu bài tập Bài 3: Trong bảng các số từ đến 100 - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài + Các số có chữ số là số nào? Các số có chữ số là số 1,2,3,4,5,6,7,8,9 + Nêu các số tròn chục bảng? + 10,20,30,40,50,60,70,80,90 + Số bé có chữ số là số + Số bé có chữ số là 10 nào? + Số lớn có chữ số là số + Số lớn có chữ số là 99 nào? + Các số có chữ số giống là + 11,22,33,44,55,66,77,88,99 số nào? + ngoài các số bảng cón số nào + Số bé có chữ số là số bé không? + Số tròn chục bé là số nào? + Số tròn chục bé là số 10 + Số tròn chục lớn là số nào? + Số tròn chục lớn là số 90 - BT3 cần cần ghi nhớ điều gì? - Đặc điểm, cấu tạo các số bảng từ Củng cố dặn dò: (4’) đến 100 Bài hôm cần nắm gì? - Bảng các số từ đến 100 - Gọi hs đọc lại các số bảng - hs đọc lại các số bảng - Số 100 đứng liền sau số nào? - Số 100 viết chữ số? - GV nhận xét học - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau - Cả lớp theo dõi - Số 100 đứng liền sau số 99 - Số 100 viết chữ số Chữ số bên trái trăm, chữ số đứng chục, chữ số đứng sau đơn vị _ Soạn: 22/3/2018 Giảng: Thứ ngày 29 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC MƯU CHÚ SẺ I MỤC TIÊU: + Kiến thức: HS đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Chộp được, hoảng lắm, lễ phép, nén sợ HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - HS hiểu số từ ngữ: Chộp, lễ phép, hoảng - HS hiểu nội dung bài: Sự thông minh nhanh trí sẻ đã khiến chú có thể tự cứu mình thoát nạn + Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, biết yêu quí và bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Xác định giá trị thân,tự tin,kiên định - Ra định:giải vấn đề - Phản hồi, nắng nghe tích cực III CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - hs đọc bài Ai dậy sớm + Khi dậy sớm điều gì chờ đón em ngoài vườn? + Khi dậy sớm điều gì chờ đón em trên đồi? - GV nhận xét và tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’)Bài: Mưu chú sẻ b Giảng bài GV đọc mẫu: Đọc với giọng kể hồi hộp, căng thẳng câu đầu, giọng nhẹ nhàng lễ độ đọc lời sẻ nói với mèo.Giọng thoải mái câu cuối Luyện đọc từ khó: (5’) - GV ghi các từ khó lên bảng - Cả lớp theo dõi - Ngoài vườn hoa ngát hương chờ đón - Trên đồi đất trời chờ đón - Cả lớp theo dõi - HS đọc các từ: Chộp được, hoảng lắm, lễ phép,nén sợ - GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ + Con hiểu nào là hoảng sợ? + Con hiểu nén sợ nghĩa là gì? + Con hiểu lễ phép là gì? + GV nhận xét uốn nắn Luyện đọc câu: (5’) - Trong bài có câu? - HS đọc nhẩm câu HS luyện đọc câu + đọc nối tiếp câu đến hết bài Luyện đọc đoạn, bài: (5’) - GV chia đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến rửa mặt + Đoạn 2: Còn lại - GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoạn - GV Nhận xét kiểm tra chống đọc vẹt - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn bài - Cả lớp đọc đồng b Luyện tập: (10’) Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tìm và nêu kết quả, GV nhận xét chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tìm và nêu kết quả, GV nhận xét chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu - GV uốn nắn sửa sai - Mỗi từ gọi hs đọc - Rất sợ hãi - Cố kìn nén nỗi sợ hãi lòng giữ nét mặt bình tĩnh không để lộ ngoài - Có thái độ tôn trọng, kính trọng người trên - hs đọc lại các từ trên bảng - Trong bài có câu - HS đọc nhẩm câu HS luyện đọc câu (mỗi câu hs đọc - hs đọc nối tiếp câu đến hết bài - HS đánh dấu bút chì vào sách - hs đọc nhẩm đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn bài - Cả lớp đọc đồng + Tìm tiếng bài: - Có vần uôn: muộn + Tìm tiếng ngoài bài: - Có vần uôn: luồn, chuồn … - Có vần uông: muông, chuông… + Nói câu chứa tiếng có vần uôn, uông - Vẽ mẹ - Bé đưa cuộn len cho mẹ -HS luyện nói câu - Có vần uôn: + Con chuồn chuồn bay cao - Có vần uông: - Vườn rau muống xanh tốt - học sinh đọc bài Tiết Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: (10’) + GV nêu câu hỏi - HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Buổi sớm, mèo đã làm gì? + Sẻ nói gì với mèo? - HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1: - Buổi sớm, mèo chộp chú sẻ - Thưa anh người anh trước ăn sáng lại không rửa mặt - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Sẻ làm gì mèo đặt nó xuống đất? - Bài thơ này nói lên điều gì? + hs đọc đoạn 2: - Sẻ đã bay - Sẻ là vật thông minh nhanh trí, đã biết tự mình cứu lấy thân gặp nạn Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn bài - Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc - GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt tuyên dương - Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc - GV cho học sinh đọc theo vai nhân - hs đọc toàn bài vật - HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét cách đọc và tuyên dương - Từng cặp hs lên đọc Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần bài Củng cố dặn dò: (4’) - Hôm học bài gì? - Mưu chú sẻ + Qua bài này giúp hiểu điều - Sẻ là vật thông minh nhanh trí, gì? đã biết tự mình cứu lấy thân gặp + Làm nào để bảo vệ các loài nạn động vật thiên nhiên - Con phải giữ gìn, bảo vệ không - Về đọc lại bàì “mưu chú sẻ” trả lời câu săn bắt chúng hỏi - Về đọc trước bài “ngôi nhà” để sau học _ TOÁN Tiết 107: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh các số có chữ số Biết tìm số liền sau số Nắm vị trí thứ tự các số + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, so sánh, sử dụng ngôn ngữ toán học + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DT, mô hình - HS: VBT, SGK, BĐ DT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ:(5’) - Cả lớp quan sát nhận xét - hs lên bảng làm bài tập a Điền dấu > < = 59 < 60 58 > 55 75 > 57 65 > 56 - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa bài b Viết các số 37,47,73,69 theo thứ tự từ bé Bài mới: đến lớn a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 106: Luyện tập b Giảng bài mới: Bài 1: (7’) 2HS đọc yêu cầu bài - Muốn viết số dựa vào đâu? - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài - Bài cần nắm gì? Khi viết số có chữ số cần lưu ý gì? + Viết số: - Con dựa vào cách đọc số Ba mươi: 30 Bốn mươi tư: 44 Tám mươi mốt: 81 Tám mươi bảy: 87 - Nắm cách viết số có chữ số - Viết các số theo thứ tự từ trái sang phải viết chữ số cột chục trước, chữ số cột đơn vị sau Bài 2: (7’) 2HS đọc yêu cầu bài tập * Viết theo mẫu: - Bài yêu cầu làm gì? - Viết số liền sau, liền trước các số - Muốn tìm số liền sau dựa - Dựa vào cách đếm.Cách đọc vào đâu? a Số liền sau 62 là 63 - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa Số liền sau 80 là 81 bài b Số liền trước 61 là 60 Số liền trước 79 là 78 - BT cần biết làm gì? - Cách tìm số liền sau, số liền trước * Muốn tìm số liền sau làm nào? - Lấy số liền trước cộng thêm đơn vị * Muốn tìm số liền trước làm nào? - Lấy số liền sau trừ đơn vị Bài 3: (7’) 2HS đọc yêu cầu bài tập + Viết các số: - Muốn viết số dựa vào - Con dựa vào cách đọc số đâu? - Từ 50 đến 90: - HS làm bài ,gv chữa bài 50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60……90 - Từ 85 đến 100: 85,86,87,88,89,90,…100 - Bài cần nắm gì? - Nắm vị trí thứ tự các số có chữ số Bài 4: (7’) 2HS đọc yêu cầu bài tập + Dùng bút và thước nối các điểm để có hình vuồng - Trước nối phải làm gì? - Con quan sát các chấm đã cho - HS làm bài, gv chữa bài - Bài cần nắm gì? - Cách vẽ hình vuông Củng cố dặn dò: (4’) - Bài hôm cần nắm - Nắm vị trí thứ tự, cách đọc, viết, các số gì? có chữ số - hs nhắc lại cách viết số? - Viết các số theo thứ tự từ trái sang phải từ - Cả lớp nhận xét bổ sung hàng cao đến hàng thấp - GV nhận xét học - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau _ Soạn: 27/3/2018 Giảng: Thứ ngày 30 tháng năm 2018 CHÍNH TẢ Tiết 6: CÂU ĐỐ I MỤC TIÊU: + Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại đúng câu đố ong HS viết 16 chữ - 10 phút Điền đúng âm ch, tr,v,d, gi vào chỗ trống Làm các bài tập 2,3 SGK + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh,đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: - GV: Chép sẵn bài lên bảng - HS: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs - GV kiểm tra bài viết nhà học sinh Bài : a.Giới thiệu bài: (1’) Bài : Câu đố b Giảng bài * Đọc bài cần chép: (3’) - GV chép sẵn khổ thơ lên bảng - GV đọc khổ thơ - Đoạn cần chép gồm câu? - Con có nhận xét gì cách trình bày? - Các nét chữ viết nào? Viết từ khó: (5’) - GV nêu số từ khó viết hs cần viết đúng - GV đọc cho hs viết Viết bài vào vở: (15’) - GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút… - GV đọc lại đoạn văn - GV thu bài chấm điểm, nhận xét bài viết c Luyện tập: (5’) Bài 1: HS nêu yêu cầu - Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu - Trước điền phải làm gì? - HS lấy đồ dùng để lên bàn - 2hs lên bảng viết từ: Rộng rãi, loà xoà khắp vườn - Cả lớp quan sát theo dõi - hs đọc - Gồm câu - Tên bài viết cỡ lớn.Các chữ đầu câu thơ viết hoa - Các nét chữ viết liền mạch và cách - Học sinh viết vào bảng con: suốt ngày, khắp vườn - Học sinh chép bài vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu - HS dùng bút chì để soát lại bài - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho bài sau + Điền âm ch hay tr: - Con qs tranh, đọc các chữ đã cho,điền thử, đánh vần, sau đó điền Thi chạy tranh bóng + Điền v,d hay gi: - Con qs tranh, đọc các chữ đã cho, điền thử, đánh vần, sau đó điền vỏ trứng giỏ cá cặp da - HS làm bài, gv chữa bài Củng cố dặn dò: (4’) - Hôm viết bài gì? - Bài: Câu đố - Câu đố nói gì? - Con ong - Khi viết bài cần chú ý điều gì? - Viết cẩn thận trình bày -Về viết lại bài vào vở, chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN Tiết 3: TRÍ KHÔN I MỤC TIÊU: + Kiến thức: HS nghe gv kể chuyện, hiểu nội dung câu chuỵên và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý tranh + Hiểu lời khuyên câu chuyện: Trí khôn người giúp người làm chủ muôn loài + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể nhân vật + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, biết xử lý các tình có thể xảy sống II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Xác định giá trị thân, tự tin, tự trọng - Ra định: Tìm kiếm các lựa chọn, xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh yếu - Suy nghĩ sáng tạo - Phản hồi nắng nghe tích cực III CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh hoạ - HS: sách giáo khoa IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - hs kể chuyện: cô bé trùm khăn đỏ - GV nhận xét và tuyên dương 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’)Bài: Trí khôn a Giảng bài - Giáo viên kể chuyện lần 1: - Giáo viên kể chuyện lần 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện: (12’) - Câu chuyện có nhân vật? + Tranh vẽ gì? + Hổ hỏi trâu điều gì? + Trâu đáp lại nào? + Hổ hỏi bác nông dân điều gì? + Bác nông dân yêu cầu gì? - Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn - Cả lớp theo dõi gv kể chuyện - HS sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh sách giáo khoa - Có nhân vật: Bác nông dân, trâu, hổ - Bác nông đân cày ruộng, trâu kéo cày, hổ nấp bụi cây - Trâu kia, ông to béo mà lại chịu kéo cày cho người - Người nhỏ bé có trí khôn - Hỏi người cho xem trí khôn - Trói hổ vào gốc cây +Trói hổ vào gốc cây bác nông dân làm gì? - Câu chuyện khuyện điều gì? Hướng dẫn hs kể chuyện (15’) - GV cho hs kể chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý SGK + Tranh vẽ gì? - GV nhận xét cách kể chuyện học sinh - Lấy rơm chất xung quanh, châm lửa, hổ sợ quá chạy vào rừng - Cần phải cảnh giác với kẻ xấu - HS quan sát tranh kể đoạn câu chuyện + Hổ nhìn bác nông dân cày ruộng - HS kể đoạn - Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn + Tranh vẽ gì? + Hổ và trâu nói chuyện với - GV nhận xét cách kể chuyện - HS kể đoạn học sinh - Cả lớp nhận xét cách kể chuyện học + Tranh 3, học sinh kể tương tự : sinh + GV cho hs kể toàn câu chuyện - 2hs kể lại toàn câu chuyện + Giáo viên hướng dẫn hs kể chuyện - HS tự phân vai: trâu, hổ, bác nông dân theo vai nhân vật - HS tập kể nhón - Giáo viên nhận xét chung - Từng nhóm lên kể chuyện, nhóm khác Củng cố dặn dò: (4’) nhận xét - Hôm kể câu chuyện gì? - Trí khôn - Câu chuyện khuyên điều gì? - Trong sống cần cảnh giác với kẻ - VN tập kể lại chuyện chuẩn bị bài sau xấu TOÁN Tiết 108: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh các số có chữ số Nắm vị trí thứ tự các số Biết giải toán lời văn có phép tính cộng + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, so sánh, sử dụng ngôn ngữ toán học + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DT, mô hình - HS: VBT, SGK, BĐDT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ:(5’) - hs lên bảng làm bài tập - Cả lớp quan sát nhận xét a Số liền trước 63 là… Số liền sau 63 là… b Viết các số 39,25,83,41 theo thứ tự từ bé đến lớn - Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 107: Luyện tập chung b Giảng bài mới: Bài 1: (6’) 2HS đọc yêu cầu bài tập: + Viết các số: - Muốn viết số dựa vào đâu? - Con dựa vào cách đếm số - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài - Từ 15 đến 25: 15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25 - Từ 69 đến 79: 69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79 - Bài cần nắm gì? - Nắm vị trí thứ tự,cách viết các số có chữ số Bài 2: (6’) 2HS đọc yêu cầu bài tập: + Đọc các số sau: - BT2 yêu cầu làm gì? - Đọc số - Muốn đọc số dựa vào đâu? - Dựa váo cách viết số - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài 35: Ba mươi lăm 64: sáu mươi tư 41: Bốn mươi mốt 69: sáu mươi chín - BT2 cần biết làm gì? - Biết cách đọc số có chữ số * Khi đọc các số có chữ số cần lưu - Đọc, viết các số theo thứ tự từ phải sang ý gì? trái.Chữ số nào đứng trước đọc trước, chữ số nào đứng sau đọc sau Bài 3: (6’) 2HS đọc yêu cầu bài tập: + Điền dấu > < = - Trước điền dấu phải làm gì? - Con phải so sánh các số với - HS làm bài, gv chữa bài 72…76 85 …65 15…10 + - Nếu còn thời gian,HS làm phần a 85…81 42 …76 16…10 + 45…47 33…66 18…15 + - BT3 cần nắm gì? - Cách so sánh các số có chữ số * Khi so sánh chú ý điều gì? - So sánh từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp Bài 4: (6’) 2HS đọc yêu cầu bài tập: - hs đọc bài toán + Tóm tắt: Bài giải + Bài toán cho biết gì? Cam: 10 cây Có tất số cây là: Chanh: cây 10 + = 18 (cây) + Bài toán hỏi gì? Tất cả: …cây? Đáp số: 18 cây + Muốn biết có tất bao nhiêu cây - Lấy số cây cam cộng với số cây chanh làm nào? - HS làm bài ,gv chữa bài - Qua BT4con cần ghi nhớ gì? - Ghi nhớ cách giải bài toán có lời văn Bài 5: (6’) 2HS đọc yêu cầu bài tập: + Viết số lớn có chữ số - Muốn biết số nào lớn nhất, phải - Con dựa vào vị trí, thứ tự các số có dựa vào đâu? chữ số - Số lớn có chữ số là số nào? - Số lớn có chữ số là số 99 - Vì biết số 99 là số lớn nhất? - Vì số 99 đứng sau tất các số - BT5 cần biết gì? - Nắm số lớn có chữ số Củng cố dặn dò: (4’) - Bài hôm cần nắm - Nắm vị trí thứ tự,cách đọc,viết, cách gì? so sánh các số có chữ số - hs nhắc lại cách đọc, viết số? - Viết, đọc các số theo thứ tự từ trái sang - GV nhận xét học phải từ hàng cao đến hàng thấp - Cả lớp nhận xét bổ sung ChuÈn bÞ cho bµi sau:(1’) - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau _ SINH HOẠT LỚP I ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN Nề nếp * Ưu điểm - Đi học đúng - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Thể dục giũa khá nhanh nhẹn, tập đẹp - Vệ sinh - Mặc đồng phục đúng quy định *Nhược điểm: - Chỉnh hàng còn chậm số em: - số em tập thể dục múa hát còn chưa nghiêm túc: Học tập: * Ưu điểm - Đa số các em chuẩn bị bài làm bài đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ sách đồ dùng học tập - Có ý thức nghe giảng và xây dựng bài *Nhược điểm: - Một số em chưa có ý thức học bài và làm bài nhà - Còn quên sách đồ dùng: II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI - Học chương trình tuần 28 - Tiếp tục luyện viết chính tả - Chấm dứt việc học muộn vào buổi chiều, ôn truy bài nghiêm túc - Phát huy ưu điểm đã đạt khắc phục tồn tuần trước - Thăm số gia đình học sinh