T tởng và tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh với việc d¹y häc m«n Ng÷ V¨n ë trêng phæ th«ng: - Với đặc trng của một môn khoa học xã hội và nhân văn, môn Ngữ Văn có khả năng đặc biệt trong việc[r]
(1)Chuyên đề TÝch hîp néi dung häc tËp vµ lµm theo gơng đạo đức hồ chí minh Ngêi thùc hiÖn Phïng ThÞ Ngäc Khanh (2) Lêi giíi thiÖu Hiện nay, vận động “ Học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” diễn sâu réng trªn nhiÒu h×nh thøc nh: KÓ chuyÖn, noi g¬ng s¸ng, lµm viÖc tèt…theo tÊm g¬ng cña Ngêi MÆc dù vậy, t tởng đạo đức Ngời cha thật thấm và ngấm sâu đối tợng (3) Trong gi¸o dôc còng nh mäi c«ng viÖc kh¸c, viÖc tu©n thñ nh÷ng quan ®iÓm cña Chñ nghÜa M¸c Lª Nin vÒ t tëng Hå ChÝ Minh lµ ®iÒu quan trọng Bởi vì đó là “nền tảng t tởng, kim nam cho hành động ” Nhận thấy rõ môn Ngữ Văn tr êng phæ th«ng cã nhiÒu u thÕ thuËn lîi, Bé gi¸o dôc đã đạo việc dạy tích hợp, lồng ghép nội dung học tập và làm theo gơng đạo đức Ngời (4) PhÇn thø nhÊt : M«n ng÷ V¡N víi viÖc gi¸o dôc t t ởng và làm theo gơng đạo đức Hå ChÝ Minh cho häc sinh Nhận thức t tởng đạo đức Hồ Chí Minh: Hỏi: Theo quan điểm đồng chí, t tởng đạo đức Hồ Chí Minh cã vÞ trÝ nh thÕ nµo? - Đạo đức là tảng cách mạng: “ Cũng nh sông có nguån th× míi cã níc, kh«ng cã nguån th× s«ng c¹n C©y ph¶i cã gèc, kh«ng cã gèc th× c©y hÐo Ngêi c¸ch mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì dù tài giỏi đến không lãnh đạo đợc nhân dân” I (5) - Đạo đức Hồ Chí Minh có vị trí quan trọng đó là đạo đức cách mạng, có tiếp nhận truyền thèng vµ tinh hoa nh©n lo¹i nªn cã t¸c dông hôm và mãi mãi sau “ T tởng Ngời đã và soi đờng cho đấu tranh nhân dân ta giµnh th¾ng lîi, trë thµnh nh÷ng gi¸ trÞ bÒn v÷ng cña d©n téc ViÖt Nam vµ lan to¶ thÕ giíi” (6) 1.Nguån gèc, qu¸ tr×nh h×nh thµnh t tëng đạo đức Hồ Chí Minh a Nhận định chung: đạo đức HCM bắt nguồn từ truyền thống đạo đức cña d©n téc ViÖt Nam Ngời tiếp thu có lựa chọn tinh hoa văn hoá đạo đức nhân loại phơng đông nh phơng Tây Ngêi häc tËp vµ vËn dông s¸ng t¹o quan ®iÓm chñ nghÜa M¸c – Lªnin (7) b Quá trình biểu đạo đức thân và hình thành t tởng đạo đức Hồ Chí Minh: - - Giai đoạn 1: Từ thủơ niên thiếu đến lúc tìm đờng cøu níc ( 1911): Do giáo dục gia đình và điều kiện xã héi cña quª h¬ng, cËu bÐ NguyÔn Sinh Cung tõ nhỏ đã là ngời ngoan, trò giỏi, giàu tình nghÜa Lớn lên, ngời niên Nguyễn Tất Thành đã định tìm đờng cứu nớc (8) * Giai đoạn 2: Từ lúc Nguyễn Tất Thành tỡm đờng cứu n íc trë thµnh ngêi céng s¶n NguyÔn ¸i Quèc vµ trë vÒ trùc tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam ( 1911 – 1941) Khi tiếp nhận chủ nghĩa Mác – Lênin, Ngời đã nhận “ dù màu da có khác nhng trên đời này có hai giống ngời: Gièng ngêi bãc lét vµ gièng ngêi bÞ bãc lét Mµ chØ cã mét mèi tình hữu ¸i thËt mµ th«i: Tình hữu ¸i v« s¶n” Lòng yêu nớc, thơng nòi, ý chí đấu tranh chống áp bóc lột Ngời đã phát triển thành lòng yêu thơng nhân loại, tinh thÇn ®oµn kÕt quèc tÕ (9) Giai ®o¹n 3: Tõ NguyÔn ¸i Quèc trùc tiÕp vÒ l·nh đạo cách mạng Việt Nam phải “từ biệt giới này” và “để lại muôn vàn tình thân yêu cho nhân dân, cho toàn đảng, cho toàn thể đội, cho các cháu niên và nhi đồng” ( 1941 – 1969) đây là thời kỡ thể cách tổng hợp đạo đức chiến sĩ cách mạng lỗi lạc, nhà lãnh đạo đảng và Nhà nớc kiệt xuất, ngời sống gần gũi nhân dân, đợc nhân dân kính yêu và không màng danh lîi Giai đoạn này, t tởng đạo đức Hồ Chí Minh đợc phát triÓn hoµn chØnh víi nh÷ng quan ®iÓm vÒ cÇn, kiÖm, liªm, chÝnh, chÝ c«ng v« t (10) Tóm lại: Quá trỡnh hỡnh thành t tởng đạo đức HCM gắn liền với đời hoạt động yêu nớc Ngời đạo đức HCM đợc tôi luyện thực tiễn đấu tranh cách mạng, Ngời đã kết hợp truyền thống dân tộc, tinh hoa đạo đức nhân loại, đặc biệt là quan điểm, nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin để xây dựng hệ thèng t tëng cho mình (11) Nội dung t tởng đạo đức Hå ChÝ Minh: Thứ nhất: đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức đối lập với đạo đức cá nhân ích kỉ Thứ hai: đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức cách mạng: Cần, kiÖm, liªm, chÝnh, chÝ c«ng v« t, trung víi níc, hiÕu víi d©n Thø ba: Yªu th¬ng ngêi Thø t: Tinh thÇn quèc tÕ s¸ng, thuû chung: (12) Học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh giai ®o¹n hiÖn nay: Hiện nay, mặt tiêu cực kinh tế thị trờng đã khiến nhiều cán đảng viên tha hoá, biến chất, niềm tin nh©n d©n Ngày nay, việc học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng phát triển đất nớc và củng cố niềm tin nhân dân (13) II Gi¸o dôc t tëng Hå ChÝ Minh qua m«n Ng÷ V¨n T tởng và gơng đạo đức Hồ Chí Minh với việc d¹y häc m«n Ng÷ V¨n ë trêng phæ th«ng: - Với đặc trng môn khoa học xã hội và nhân văn, môn Ngữ Văn có khả đặc biệt việc tích hîp c¸c kÜ n¨ng sèng cho häc sinh - Môc tiªu gi¸o dôc cña m«n Ng÷ V¨n phï hîp víi viÖc gi¸o dôc nh©n c¸ch ngêi, phï hîp víi c¸ch tiÕp cËn làm thay đổi hành vi ngời học Bởi vậy, phù hợp với với việc giáo dục t tởng đạo đức Hồ Chí Minh (14) NH÷ng Yªu cÇu, nguyªn t¾c cña viÖc gi¸o dôc t tëng Hå ChÝ Minh cho häc sinh Thø nhÊt, kh«ng ®a thªm th«ng tin, kiÕn thøc lµm nÆng bµi học Không lấy việc kể chuyện đời cách mạng HCM thay cho viÖc d¹y häc m«n Ng÷ V¨n Thứ hai, lựa chọn vấn đề t tởng đạo đức HCM để đa vào bài học cho phù hợp với mục tiêu cần đạt Phải dựa theo chuẩn kiến thức kĩ và thái độ bài học mà Bộ giáo dục và đào tạo ban hành Thứ ba, phải dựa trên sở nhận thức khoa học, khách quan để xây dựng tình cảm, tránh áp đặt, gợng ép, mệnh lệnh Thø t, ph¶i cã sù kÕt hîp gi¸o dôc nhµ trêng víi gi¸o dôc gia đình và xã hội, có nhiều gơng để học sinh noi theo Thø n¨m, ph¶i t¹o ®iÒu kiÖn cÇn thiÕt vÒ thiÕt vµ c¸c ph¬ng tiÖn dạy học để hiệu giáo dục đợc nâng cao , làm cho việc giáo dục không mang tính lý thuyết hay kêu gọi động viên, thì hç trî cña c¸c ph¬ng tiÖn nghe nh×n lµ rÊt thuËn lîi, hiÖu qu¶ (15) PhÇn thø hai: Néi dung gi¸o dôc häc tËp vµ lµm theo gơng đạo đức HCM m«n NG÷ V¨n ë trêng phæ th«ng đọc tài liệu hớng dẫn th¶o luËn nhËn xÐt tµi liÖu?( cã thÓ thªm hoÆc bít néi dung nµo?) (16) PhÇn thø ba: Thùc hµnh so¹n gi¸o ¸n lång ghÐp néi dung vận động học tập và làm theo gơng đạo đức HCM • Yêu cầu: Đồng chí hãy chọn bài địa tích hợp nội dung học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh soạn phÇn cã néi dung cÇn tÝch hîp • Lu ý: + Néi dung tÝch hîp cã phï hîp kh«ng? + Néi dung tÝch hîp cã võa søc hay qu¸ t¶i? + Tạo liền mạch hay còn gợng ép? Có phù hợp với đặc trng môn kh«ng? + Sö dông ph¬ng tiÖn tÝch hîp cã phï hîp kh«ng? + Ph¶i dùa theo chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng (17) Bµi so¹n thùc hµnh TiÕt Phong c¸ch Hå ChÝ Minh - Lê Anh Trà A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc : - Ph©n tÝch mét sè biÓu hiÖn cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh đời sống và sinh hoạt - ý nghÜa cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh viÖc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc - §Æc ®iÓm cña kiÓu bµi nghÞ luËn x· héi qua mét ®o¹n v¨n cô thÓ (18) KÜ n¨ng: - §äc, ph©n tÝch v¨n b¶n nhËt dông - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhËp víi thÕ giíi vµ b¶o vÖ b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc - VËn dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt viÖc viÕt v¨n vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống 3.Thái độ - Häc sinh kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c NguyÖn tu dìng, häc tập và rèn luyện theo guơng Bác Hồ vĩ đại (19) B.ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß 1.ThÇy - Tranh vÒ n¬i ë vµ lµm viÖc cña B¸c t¹i l¨ng Hå Chñ TÞch - S¸ch “B¸c Hå – Con ngêi – phong c¸ch” NXB TP HCM - 05 2.Trß - Đọc kĩ văn bản, soạn phần đọc, hiểu văn - Su tÇm tranh chôp, vÏ vÒ n¬i ë vµ lµm viÖc cña B¸c (20) C Ph¬ng ph¸p: - Phân tích, giải thích, giảng bình, so sánh đối chiếu, hoạt động nhóm D C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò GV kiÓm tra häc sinh vÒ viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ Kiểm tra soạn và đồ dùng học tập häc sinh Tiến trình hoạt động dạy học (21) TG Hoạt động thầy và trò * HĐ 1: Khởi động - Mục tiêu: Giới thiệu đôi nét chÝnh vÒ HCM - §å dïng d¹y häc: Tranh ¶nh vÒ n¬i sèng vµ lµm viÖc cña B¸c t¹i l¨ng Hå Chñ TÞch - Thêi gian: - C¸ch tiÕn hµnh: 3’ Néi dung (22) + GV treo tranh n¬i sèng vµ lµm viÖc cña B¸c t¹i phñ Hå Chñ TÞch H Qua quan s¸t, em h·y giíi thiÖu vÒ nh÷ng chi tiÕt bøc kªnh h×nh trªn? Häc sinh thuyÕt minh nh÷ng bøc tranh đó (GV uèn n¾n lêi thuyÕt minh cña häc sinh ) Từ đó GV dẫn dắt vào bài: (23) HĐ2: HD đọc – Hiểu văn bản: - Mục tiêu: HS đọc diễn cảm văn bản, phân tích đợc nghệ thuật, nội dung tiªu biÓu - Thêi gian: - C¸ch tiÕn hµnh: GV hớng dẫn học sinh đọc Giäng chËm r·i, b×nh tÜnh, khóc triÕt GVđọc đoạn Học sinh đọc tiếp hết GVnhận xét cách đọc I.§äc, Th¶o luËn chó thÝch 35 §äc (24) H V¨n b¶n Phong c¸ch Hå ChÝ Minh thuéc lo¹i v¨n b¶n g×? H Em hiÓu thÕ nµo lµ “phong c¸ch”? + Lµ lèi sèng, c¸ch sinh ho¹t, lµm viÖc, øng xö t¹o nªn c¸i riªng cña mét ngêi hay mét tÇng líp ngêi GV Cho häc sinh t×m hiÓu chó thÝch 3,4,8,9,10,11 vµ gi¶i nghÜa thêm các từ “ bất giác, đạm bạc” Chó thÝch * T¸c phÈm: - V¨n b¶n nhËt dông * Tõ khã: (25) H Văn đã thể rõ nh÷ng néi dung chÝnh nµo? + ND1: Vèn tri thøc v¨n ho¸ nh©n lo¹i s©u réng cña Chñ tÞch HCM + ND2 : Vẻ đẹp lối sống gi¶n dÞ mµ cao cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh II Bè côc: (26) Häc sinh chó ý vµo phÇn H Vèn tri thøc v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh s©u réng nh thÕ nµo? + Ngêi hiÓu biÕt s©u réng nhiÒu nÒn v¨n ho¸ c¸c níc Ch©u ¢u, Ch©u ¸, Ch©u MÜ… + Ngêi biÕt nhiÒu ngo¹i ng÷, ®i nhiÒu níc, tiÕp xóc víi v¨n ho¸ nhiÒu vïng… + Ngời lại học hỏi, tìm hiểu “ đến møc kh¸ uyªn th©m” (27) H Nhê ®©u Ngêi l¹i cã mét vèn tri thøc s©u réng nh vËy? + Trong đời hoạt động cách mạng đầy gian nan vất vả, Ngời đã nhiều n¬i, tiÕp xóc víi nhiÒu nÒn v¨n ho¸ tõ ph¬ng §«ng tíi ph¬ng T©y + Ngời luôn có ý thức học hỏi để tiếp thu mét c¸ch chän läc tinh hoa v¨n ho¸ nớc ngoài để sau này phục vụ công viÖc c¸ch m¹ng (28) H §Ó cã vèn tri thøc v¨n ho¸ s©u rộng ấy, Bác Hồ đã học tập nh nµo? + Bác đã nắm vững phơng tiện giao tiÕp lµ ng«n ng÷ B¸c nãi vµ viÕt th¹o nhiÒu thø tiÕng níc ngoµi nh Ph¸p, Anh, Hoa, Nga… + Bác coi trọng việc học hỏi đời sèng thùc tÕ, qua c«ng viÖc, qua lao động + Khi häc hái vµ t×m hiÓu th× häc hái, tìm hiểu đến mức sâu sắc (29) H Bác Hồ đã tiếp thu tinh hoa văn ho¸ níc ngoµi nh thÕ nµo? + Ngêi tiÕp thu cã chän läc + Kh«ng chÞu ¶nh hëng mét c¸ch thụ động + Tiếp thu cái đẹp, hay đồng thời phª ph¸n nh÷ng h¹n chÕ tiªu cùc + TiÕp thu v¨n ho¸ nh©n lo¹i dùa trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc (30) * Häc sinh TL nhãm 6, thêi gian 5’ H Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷, ph¬ng thøc biÓu đạt mà tác giả sử dụng ®o¹n v¨n thø nhÊt? §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o, nhËn xÐt GV chèt l¹i - Ng«n ng÷ trang träng, tù nhiªn Ph¬ng thøc tù sù , biÓu c¶m kÕt hîp lêi b×nh luËn linh ho¹t, s©u s¾c (31) H Víi ng«n ng÷ vµ ph¬ng thøc tù sù, biÓu c¶m kÕt hîp với bình luận linh hoạt đó, tác giả muốn khẳng định rõ ®iÒu g×? => T¸c gi¶ muèn kh¼ng định tầm vóc văn hoá Chñ tÞch Hå ChÝ Minh Ngêi kh«ng chØ lµ nhµ yªu níc, nhµ c¸ch m¹ng mµ cßn lµ danh nh©n v¨n hoá giới Vẻ đẹp văn ho¸ chÝnh lµ nÐt næi bËt phong c¸ch Hå ChÝ Minh (32) GV gi¶ng, b×nh: Cã thÓ thÊy, phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh lµ sù kÕt tinh thèng nhÊt vµ hµi hoµ bËc LSVHDT Việt Nam từ xa đến Một mặt tinh hoa hồng lạc hun đúc nên Ng êi, mÆt kh¸c tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i còng gãp phÇn t¹o nªn phong c¸ch Hå ChÝ Minh – ngời giản dị mà tao, toả sáng văn hoá thời đại cho hôm và mai sau Điều đó nhà thơ Tố Hữu ngợi ca: Bác ngồi đó ung dung châm lửa hút Tr¸n mªnh m«ng th¶n mét vïng trêi Ta bªn Ngêi, Ngêi to¶ s¸ng ta Ta bçng lín ë bªn Ngêi mét chót Hay: Giäng cña Ngêi kh«ng ph¶i sÊm trªn cao ThÊm tõng tiÕng Êm vµo lßng mong íc Con nghe B¸c tëng nghe lêi non níc TiÕng ngµn xa vµ c¶ tiÕng mai sau… (33) Với tri thức văn hoá sâu rộng, uyên thâm đã tạo nên nét đẹp phong cách sống và làm viÖc cña B¸c nh thÕ nµo? TiÕt häc sau ta cïng ®i t×m hiÓu tiÕp phÇn cña v¨n b¶n Phong c¸ch Hå ChÝ Minh (34)