GV: Ngµy nay cã rÊt nhiÒu nh÷ng doanh nh©n, th¬ng binh, thanh niªn...thµnh c«ng trong sù nghiÖp cña m×nh nhê ®øc tãnh siªng n¨ng, kiªn tr×.. - MiÖt mµi trong c«ng viÖc.[r]
(1)Ngày soạn: 17/8/2012 Ngày dạy: 20/8/2012
Bài (1tiết): tự chăm sóc, rèn luyện thân thể I.Mục tiêu học
1.Về kiến thức
- Gióp häc sinh hiĨu biÕt nh÷ng biĨu hiƯn việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thĨ
- ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Thái độ
Có ý thức thờng xuyên tự rèn luyện thân thể Kĩ
- Biết tự chăm sóc tự rèn luyện thân thể
- Bit động ngời tham gia hởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT)
II.Tµi liƯu, ph ¬ng tiÖn
Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ Ao, bút , tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ III.Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra:
3 Bµi míi.
Chăm sóc sức khỏe việc làm thờng xuyên Nó có ý nghĩa vơ quan trọng sống Tuy nhiên, tự chăm sóc súc khỏe cho cách khơng phải làm đợc tốt…
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học (10/)
Gv: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu” HS: Trả lời câu hỏi sau:
a Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?
b Vì Minh có đợc điều kì diệu ấy?
c Sức khoẻ có cần cho ngời không? Vì sao?
GV: Tỉ chøc cho häc sinh tù liªn hệ thân HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rÌn lun th©n thĨ
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể. (13/)
Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ học tập”
Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ lao động”
Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí” HS: sau nhóm thảo luận xong , cử đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến (nếu có)
GV chèt l¹i
GV: Híng dÉn häc sinh bỉ sung ý kiến hậu việc không rèn luyện tốt sức khoẻ
Ghi chú: Phần có điều kiện cho học sinh sắm vai
1.Tìm hiểu (truyện đọc) - Mùa hè Minh đợc tập bơi biết bơi.
- Minh đợc thầy giáo Quân h-ớng dẫn cách tập luyện TT - Con ngời có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động nh: học tập, lao động, vui chi, gii trớ
2.ý nghĩa việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể.
a.ý nghĩa: 1
- Sức khoẻ vốn quý cña con ngêi.
- sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời
(2)Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(10/)
Cho häc sinh lµm bµi tËp sau:
Học sinh đánh dấu X vào ý kiến ăn uống điều độ đủ dinh dỡng
ăn uống kiờn khem gim cõn
ăn thức ăn có chứa loại khoáng chất chiều cao phát triển
Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh
V sinh cỏ nhõn khơng liên quan đến sức khoẻ
Hót thc có hại cho sức khoẻ
Khi mc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để
GV: Sau học sinh làm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng:
Hot ng 4: Luyện tập (7/)
GV: Híng dÉn häc sinh lµm tập1 sách giáo khoa
Cú thể cho học sinh làm tập theo nhóm đ-ợc phân cơng
b RÌn lun søc kh nh thÕ nµo:
- ăn uống điều độ đủ chất dinh dỡng (chú ý an toàn thực phẩm).
- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT.
- Phòng bệnh chữa bệnh. - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt
4 Luyện tập:
- Em nêu ý nhĩa việc tự chăm sóc sức khỏe rèn luyện thân? - Em thực nhiệm vụ nhà trờng nh nao?
5 Híng dÉn häc tËp ë nhµ:
- Bµi tËp vỊ nhµ: b d (sgk trang 5)
- Su tÇm tơc ngữ ca dao nói sức khoẻ
Ngày soạn: 22/8/2012 : Ngày dạy: 27/8/2012
Bài - Tiết2: Siêng năng, kiên trì I Mục tiêu d y
1.KiÕn thøc
- Học sinh nắm đợc siêng năng, kiên trì biểu siêng năng, kiên trì
- ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thái độ
Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khỏc
Kĩ
- Cú kh tự rèn luyện đức tính siêng
- Phác thảo đợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành ngời tốt
II §å dïng d¹y häc:
GV:Bài tập trắc nghiệm, bảng phụ, su tầm câu chuyện HS: Su tầm gơng tinh thần siêng năng, kiên trì III.Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
(3)- HÃy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? 3 Bài míi.
Hoạt động 1: Giới thiệu (Có thể sử dụng tranh câu chuyện có nội dung thể đức tính siêng năng, kiên trì)
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu đức tính siêng năng, kiên trì Bác Hồ.
GV: Gọi đến đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” cho lớp nghe dùng bút gạch chân chi tiết cần lu ý câu truyện (trớc giáo viên đặt câu hỏi) GV:Yêu cầu học sinh tr li cõu hi sau:
Câu 1: Bác Hồ cđa chóng ta biÕt mÊy thø tiÕng? HS: Tr¶ lêi theo phần gạch chân SGK
-GV b sung thêm: Bác biết tiếng Đức, ý, Nhật Khi đến nớc Bác học tiếng nớc
Câu 2: Bác tự học nh nào?
HS: Bác học thêm vào nghỉ (ban đêm)
Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào cánh tay, vừa làm vừa học;
GV: NhËn xÐt cho ®iĨm
Câu 3: Bác gặp khó khăn học tập?
HS: Bác không đợc học trờng lớp, Bác làm phụ bếp tàu, thời gian làm việc Bác từ 17 – 18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác học
GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu sống nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng
Câu 4: Cách học Bác thể đức tính gì?
HS: Cách học Bác thể đức tính siêng năng, kiên trì
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì. (20/)
GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì thành cơng xuất sắc nghiệp
HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tơn Thất Tùng, nhà nơng học Lơng Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi lớp học sinh có đức tính siêng năng, kiên trì học tập?
HS: Liên hệ bạn có kết học tập cao lớp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thơng binh, niên thành cơng nghiệp nhờ đức tónh siêng năng, kiên trì
HS: Làm tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ô trống)
Ngời siêng năng: - Là ngời yêu lao động - Miệt mài công việc
- Là ngời mong hoàn thành nhiệm vụ - làm việc thờng xuyên, đặn
- Làm tốt công việc không cần khen thởng - Làm theo ý thích, gian khổ khơng làm - Lấy cần cù để bù cho khả - Học nửa đêm
GV: Sau học sinh trả lời, gv phân tích lÊy vÝ dơ cho häc sinh hiĨu
HS: L¾ng nghe phát biểu siêng năng, kiên trì GV: Nhận xét kết luận:
1 Tỡm hiểu (truyện đọc)
- Bác Hồ có lịng tâm kiên trì - Đức tính siêng giúp Bác thành cơng nghiệp 2 Nội dung học.
a Thế siêng năng, kiên trì
- Siờng phẩm chất đạo đức ngời Là cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đặn
- Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ
(4)GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại phần nội dung học. Học sinh nhà làm tập a, b sách giáo khoa
5 Híng dÉn häc tËp ë nhµ: - Häc bµi cị theo vë ghi, SGK, hoµn thµnh bµi tËp 1. - Tìm hiểu biểu siêng năng, kiên trì
4 Cũng cố, dặn dò (2/)
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa và biểu trái với tính siêng năng, kiên trì