+ Điều gì sẽ xảy ra nếu các em không được bày tỏ ý kiến về việc có liên quan đến em ?có thể các em sẽ phải làm những việc không đúng, không phù hợp - GV kết luận: Những việc diễn ra xung[r]
(1)TUẦN c a b d o0oc a b d THỨ TIẾT TIẾT TẬP ĐỌC Ngày dạy: 24 / 09/2012 CHÀO CỜ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời các CH 1, 2, 3) - HS kh, giỏi trả lời CH (SGK) - Giáo dục tính trung thực , dũng cảm HS KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, tư phê phán II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ: HS lên bảng đọc thuộc lòng bài “Tre Việt Nam”và trả lời câu hỏi + Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? ? + Em thích hình ảnh nào bài ? Vì ? 2.Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bi * Luyện đọc HS đọc nối tiềp theo đoạn ( lượt); GV kết hợp hướng dẫn đọc tiếng khó và giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp; - HS đọc lại toàn bài; - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài : Đoạn 1: HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực ?( Vua phát cho người dân thúng thóc đã luộc kĩ ) + Đoạn ý nói gì ? Nhà vua tìm người trung thực để truyền ngôi - HS đọc thầm đoạn + Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì ? Kết ? Chôm gieo trồng, chăm sóc mà thóc không nảy mầm + Đến kì nộp thóc cho vua Chuyện gì đã xảy ra? Mọi người nô nức chở thóc + Hành động cậu bé Chôm có gì khác người ? Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể bị trừng trị - HS đọc đoạn + Thái độ người nào nghe Chôm nói ? ( sững sờ, ngạc nhiên, lo lắng cho Chôm ) - HS đọc thầm đoạn 4, trao đổi N2 trả lời câu hỏi: + Vua khen cậu bé Chôm gì ?( khen Chôm trung thực, dũng cảm) + Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật thà, dũng cảm mình ?( vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh ) (2) + Đoạn 2, 3, nói lên điều gì? Chôm là người trung thực dám nói lên thật c Luyện đọc diễn cảm - HS đọc đoạn bài , lớp theo dõi tìm cách đọc( Vài HS nêu) - GV hướng dẫn cách đọc toàn bài - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc: Chôm lo lắng thóc giống ta ! - GV đọc mẫu HS tìm cách đọc và luyện đọc -GV nhận xét – sửa sai - Gọi HS đọc phân theo vai - GV nhận xét tuyên dương 3.Củng cố-Dặn dò: - Nêu nội dung chính bài + Theo em, vì người trung thực là người đáng quý ? Câu chuyện này giáo dục chúng ta điều gì? (phải sống trung thực, dám nói lên thật ) - Nhận xét tiết học a & b - TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút , giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào Làm bài tập 1, 2, - Giáo dục HS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG -Kẻ sẵn nội dung bài tập lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng làm bài tập ( c,d), bài3 Bài a GV giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập Bi 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào HS làm trên bảng lớp - HS nhận xét bài bạn, nêu lại tháng nào có 30 ngày ?Những tháng nào có 31 ngày ? tháng có bao nhiêu ngày ? Bài 1HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự dổi các đơn vị HS nêu cách thực Bài 3: HS đọc thầm bài và thực - HS nêu cách tính số năm từ Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay: * Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 năm đó thuộc kỉ XVIII Số năm từ Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay: 2010 – 1789 = 221 (năm) * Nguyễn Tri sinh năm:1980–600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ XIV - GV nhận xét – sửa sai 3.Củng cố-Dặn dò: - GV nhận xét học Về nhà làm bài tập 4,5 a & b - (3) TIẾT ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN.(T1) I.MỤC TIÊU: - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác.Biết kiềm chế cảm xúc, biết tôn trọng và thể tự tin - ND tích hợp GDBVMT:Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan môi trường HS biết bày tỏ ý kiến mình với cha mẹ, thầy cô giáo, với chính quyền địa phương mơi trường sống em gia đình, trường, lớp học, mơi trường cộng đồng địa phương, KNS: Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ – bài tập - Thẻ bìa màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ: + Thế nào là vượt khó học tập? + Nêu ví dụ vượt khó học tập Bài mới: a) Giới thiệu bài : b Hoạt động 1: Giải các tình (N4) +Các nhóm đọc tình SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi (T9- SGK) - Đại diện các nhóm lên trình bày Lớp nhận xét, thống cách giải tình huống: Em gặp cô giáo để xin cô giao cho việc khác phù hợp với sức khỏe và sở thích Em xin phép cô giáo kể lại để cô không bị hiểu lầm Em hỏi bố mẹ xem bố mẹ có thời gian rảnh không ? Nếu thì em muốn bố mẹ cho chơi Em nói với người tổ chức nguyện vọng và khả mình + Điều gì xảy các em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em ?(có thể các em phải làm việc không đúng, không phù hợp) - GV kết luận: Những việc diễn xung quanh môi trường các em sống, sinh hoạt, vui chơi, học tâp các em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia mong muốn mình *Hoạt động : Thảo luận theo N2 (BT1- SGK) - GV nêu yêu cầu BT1 - HS thảo luận N2 để nhận xét hành vi , việc làm bạn trường hợp - Một số nhóm trình bày, lớp nhận xét , bổ sung - GV kết luận *Hoạt động 3: tỏ thái độ.( BT2- SGK) - HS làm việc theo nhóm GV phát giấy màu cho các nhóm và yêu cầu nhóm trao đổi, bày tỏ ý kiến theo quy định: Câu nào tán thành thì ghi số câu (4) đó vào thẻ màu đỏ, phân vân thì ghi vào thẻ màu vàng, không tán thành thì ghi vào giấy màu xanh - HS các nhóm trình bày Giải thích - GV nhận xét , kết luận : ý kiến a, b, c, d tán thành; ý kiến đ không tán thành Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét học - Dặn dò: HS biết bày tỏ ý kiến mình quyền trẻ em , việc làm liên quan đến môi trường sống -HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em và bày tỏ ý kiến vấn đề đó a & b TIẾT KHOA HỌC DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I.MỤC TIÊU: - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) - Biết quý trọng các loại thực phẩm II.ĐỒ DÙNG: - Các hình minh họa sgk Các tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt và tác hại không ăn muối I-ốt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bài cũ : HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK ( tiết trước) Bài *Giới thiệu: *Hoạt động1: Trò chơi : “Kể tên món rán hay xào” + Chia lớp thành đội, đội cử trọng tài giám sát đội bạn + 2đội lên thực dạng trò chơi tiếp sức“Kể tên món rán hay xào” + Gia đình em thường rán xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? - KL: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò bữa ăn *Hoạt động 2: Vì cần ăn kết hợp chất béo động vật và chất béo thực vật - HS quan sát các hình sgk và đọc kĩ các món ăn thảo luận nhóm theo các câu hỏi: + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? - Các nhóm trình bày GV nhận xét nhóm - GV chốt lại và cho HS đọc phần thứ mục bạn cần biết *Kết luận : sgk (2 -3 em nêu) *Hoạt động : Tại nên sử dụng muối I-ốt và không nên ăn mặn - HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối I-ốt - HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi : + Muối I-ốt có ích lợi gì cho người ? (Muối I-ốt dùng để nấu ăn hàng ngày Ăn muối I-ốt để tránh bệnh bướu cổ, để phát triển thị lực và trí lực) (5) - HS đọc phần mục cần biết - HS giới thiệu tranh ảnh tác hại việc dùng quá nhiều muối I-ốt + Muối I-ốt quan trọng ăn mặn thì có tác hại gì ? + Kết luận : Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bệnh huyết áp cao, bệnh thận, ) - Yêu cầu đọc phần bài học sgk 3.Củng cố-Dặn dò: HS đọc mục bạn cần biết + Tất các loại thực phẩm công sức người làm vì dùng nó thì chúng ta phải làm gì? ********************** THỨ Ngày dạy: 25 / 09/2012 TIẾT TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số - Làm bài 1(a, b, c), HS khá, giỏi làm bài 1; bài - Giáo dục HS yêu thích học toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Bài cũ: 2HS lên bảng làm bài tập 4, tiết trước 2.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng *Bài toán 1: HS đọc bài toán và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán SGK nêu cách giải theo gợi ý: - Hai can có tất bao nhiêu lít dầu ?(Có tất + = 10 lít dầu) - Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít dầu ? ( có 10 : = lít dầu) - HS trình bày lời giải bài toán - GV: trung bình can có 5l dầu, để tìm số dầu trung bình can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia cho số can Số gọi là số trung bình cộng số và - Nêu cách tìm số trung bình cộng và ? lấy (6+4):2 ; là số các số hạng *Bài toán: HS đọc đề toán - Bài toán cho ta biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - HS trao đổi N2 tìm cách giải - Một số nhóm trình bày cách giải, GV nhận xét , KL cách giải đúng: tính tổng số HS ba lớp sau đó lấy tổng đó chia cho ( l số lớp ) + Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ? là 54 + Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25, 27, 32 ta làm nào ? Ta tính tổng số lấy tổng vừa tìm chia cho - Hy tính trung bình cộng các số 32, 48, 64, 72 + Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào ?( ta tính tổng các số đó, chia tổng đó cho số các số hạng) 3.Luyện tập Bài 1: 1HS đọc đề - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Lớp - GV nhận xét ; chữa bài (6) a) ( 42 + 52 ) : = 47 b) ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c) ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 d) ( 20 + 35 + 37 + 65 + 73 ) : = 46 Bài 2: 1HS đọc đề + Bài toán cho biết gì ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lên bảng giải , HS lớp làm vào GV nhận xét – cho điểm HS chữa bài (nếu sai) 3.Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số - GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm bài tập , chuẩn bị bi sau a & b TIẾT LTVC RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC, TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ “ tự trọng” (BT3) - Giáo dục HS luôn trung thực học tập sống II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: HS lên bảng làm bài tập và 2 Bài a GV giới thiệu bài b HD làm bài tập Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm và ghi vào giấy nháp từ trái nghĩa với Trung thực và từ cùng nghĩa với Trung thực - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, KL: + Từ cùng nghĩa với Trung thực : thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, thật tâm, chính trực, bộc trực, thành thật, thật tình,… + Từ trái nghĩa với trung thực : điêu ngoa, gian dối, xảo trá, gian lận, lưu manh, lừa đảo, lừa bịp, lừa lọc,… - HS ghi từ vào Bài 2: 1HS đọc yêu cầu bài - HS thực đặt câu với các từ trên - HS nối tiếp nêu câu mình đặt, lớp nhận xét , sửa chữa; GV ghi bảng câu hay Bài 3: HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận, - GV kết luận: Câu đúng : câu c - GV mở rộng và giải nghĩa số từ : + Tự trọng : coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình + Tin vào thân : Tự tin + Quyết định lấy công việc mình : tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường người khác : tự kiêu, tự cao (7) - Yêu cầu HS đặt câu Bài 4: 1HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận theo bàn, làm bài; HS trình bày bài làm, lớp nhận xét, bổ sung, KL: +Các thành ngữ, tục ngữ a,c,d : nói tính trung thực + Các thành ngữ, tục ngữ b,e : nói lòng tự trọng - GV giải nghĩa các câu trên + Thẳng ruột ngựa : Người có lòng thẳng + Giấy rách phải giữ lấy lề : Khuyên người ta dù nghèo đói, khó khăn, phải giữ nề nếp, phẩm giá mình 4.Củng cố - Dặn dò: - Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào ? Vì ? - Các câu thành ngữ , tục ngữ trên khuyên ta điều gì? ( phải sống trung thực, giữ phẩm giá mình) - Về nhà học thuộc các câu tục ngữ, thành ngữ và các từ ngữ có bài - Chuẩn bị cho bi sau a & b TIẾT ÂM NHẠC ÔN BÀI HÁT:BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU NỐT TRẮNG I MỤC TIÊU -Học sinh hát đúng giai điệu bài hát :Bạn lắng nghe -Giới thiệu nốt trắng II CHUẨN BỊ - Thanh phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài củ: Một vài HS hát lại bài : Em yêu hoà bình Lớp nhận xét và tuyên dương em hát đùng và hay Bài mới: * Giới thiệu bài: Bạn lắng nghe * Giáo viên hát lần HS chú ý lắng nghe * HS đọc lời ca lượt sau đó tập cho các em hát câu Hỡi bạn cùng lắng nghe Tiếng dòng suối ngoài xa thì thào HS hát từ hai đến ba lần GV hướng dẫn câu tiếp theo: Tiếng đàn cá vui đùa đáy cát Tiếng làn sóng trôi xuôi ào ào HS nối từ câu đến câu Tương tự theo giai điệu lời HS hát lời *Giới thiệu nốt trắng : GV kí hiệu nốt và giới thiệu : dài trường độ nốt trắng hai lần nốt đen -GV ghi lên bảng các hình nốt , cho HS đọc và gõ tiết tấu Củng cố dặn dò : -HS hát lại bài : Bạn lắng nghe -Dặn HS nhà hát thuộc bài ca (8) TIẾT CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MỤC TIÊU -Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn văn Lúc ông vua hiền minh bài Những hạt thóc giống -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l / n en / eng II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết vào bảng + bâng khuâng, bận bịu, nhân dân , vâng lời - Gv nhận xét sửa sai 2.Bài *Giới thiệu bài *Hướng dẫn nghe – viết chính tả a)Trao đổi nội dung đoạn văn -Goi 01 HS đọc đoạn văn Nhà vua chọn người nào để nối ngôi ? Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi ?Vì người trung thực là người đáng quý ? b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trả lời:( luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi, ) - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm -GV phân tích và cho HS viết GV nhận xét sửa sai *Viết chính tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa *Soát lỗi và chấm bài -Đọc toàn bài cho HS soát lỗi + HS mở sgk và dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài -Chấm chữa bài Nhận xét bài viết HS *Hướng dẫn làm bài tập chính tả -Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.a -HS làm bài dạng trò chơi tiếp sức +GV nêu luật chơi và cách chơi - Nhận xét bài làm HS tuyên dương nhóm thắng *Bài 3:a)Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS hoạt động nhóm Nhận xét lời giải đúng 3.Củng cố-Dặn dò: -Những em viết sai chính tả nhà viết lại -Chuẩn bị bài sau a & b - (9) TIẾT KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Giáo dục các em luôn sống trung thực II.ĐỒ DÙNG: - Các truyện tính trung thực III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC: 1.Bài cũ: HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính - HS kể tòan câu chuyện Bài a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn HS kể * Tìm hiểu đề bài: 1HS đọc đề bài GV phân tích đề và gạch chân ý trọng tâm đề : nghe, đọc, tính trung thực - HS đọc phần gợi ý(SGK) - HS đọc thầm kĩ phần GV ghi phần đánh giá ( SGV) lên bảng + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề.(4 điểm) Câu chuyện ngoài sgk.(1 điểm) + Cách kể : hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ.(3 điểm) + Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện (1 điểm) + Trả lời câu hỏi bạn hay đặt câu hỏi cho bạn.(1 điểm) * Kể chuyện nhóm - HS thực kể chuyện cho nhóm (nhóm em) theo gợi ý SGK * Thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện: Mỗi nhóm HS kể - HS lớp nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chuẩn Bình chọn bạn có câu chuyện hay ? Bạn kể chuyện hấp dẫn ? 3.Củng cố-Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò:Về nhà kể lại câu chuyện,tìm đọc câu truyện nói tính trung thực, phải luôn sống trung thực, giữ vững phẩm giá mình ********************** THỨ TIẾT TẬP ĐỌC Ngày dạy: 26 / 09/2012 GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng: -Đọc dúng :vắt vẻo, quắp đuôi, rõ phường gian dối Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung Đọc – Hiểu: - từ ngữ : đon đá, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt (10) nội dung : Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo Học thuợc lịng bài thơ II.CHUẨN BỊ -Tranh minh họa -Bảng phụ viết sẳn các câu đoạn thơ cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ : 3HS -Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi bài : Những hạt thóc giống -GV Nhận xét và cho điểm 2.Bài *Giới thiệu bài *Hướng dẩn luyện đọc và tìm hiểu bài -Yêu cầu HS mở sgk, sau đó gọi HS nối tiếp đọc bài, em đọc khổ thơ -GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai +Lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ sau -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc trước lớp - GV đọc bài thơ *Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn : ? Gà Trống và Cáo đứng vị trí khác nào ? +Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng gốc cây ? Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất ? +Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin : từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân +Từ “rày” nghĩa là từ trở ? Tin tức Cáo đưa là thật hay bịa đặt ? nhằm mục đích gì ? +Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà *Đoạn cho em biết điều gì ? => Âm mưu Cáo -HS đọc đoạn ? Vì Gà không nghe lời Cáo ? +Gà biết Cáo là vật hiểm ác, muốn ăn thịt Gà ? Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì ? +Vì Cáo sợ chó săn ? Thiệt nghĩa là gì ? +Thiệt là so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu *Đoạn nói lên điều gì ? =>Sự thông minh Gà - HS đọc đoạn cuối bài ? Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói ? Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy ? Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà ? Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ chất, đã không ăn thịt gà mà còn cắm cổ chạy vì sợ ? Theo em Gà thông minh điểm nào ? -HS nêu ý chính đoạn => Cáo lộ rõ chất gian xảo (11) -HS đọc lại toàn bài Chúng ta hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu dù đó là lời ngon * HDHS luyện đọc bài thơ -Gọi HS đọc bài thơ -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm GV yêu cầu HS đọc đoạn và tìm cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí +-Yêu cầu HS đọc, Nhận xét uốn nắn, sửa sai -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -GV cho HS đọc phân vai -Nhận xét , cho điểm HS 3.Củng cố-Dặn dò -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? -Trong bài thơ em thích khổ thơ nào ? Vì ? -GV Nhận xét tuyên dương tiết học -Về nhà học thuộc bài thơ và xem trước bài a & b TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Củng cố số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ : -GV gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước cho nhà Nhận xét 2.Bài : *Giới thiệu bài : *Hướng dẫn HS làm bài tập : *Bài 1: -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số -2 HS lên bảng thực HS lớp thực vào bảng a ( 96+121+143) : =120 b.( 35+12+24+21+43) =27 -GV nhận xét sửa sai *Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài +Yêu cầu HS lên bảng thực hiện- HS lớp thực vào -GV quan sát nhận xét sửa sai Bài giải Số dân tăng thêm năm là : 96 + 82 + 71 = 249(người ) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là : 249 : = 83 (người ) Đáp số : 83người *Bài 3: Yêu cầu HS: -Xác định yêu cầu bài tập (12) -Nêu cách thực theo thứ tự -Thực vào - GV chấm chữa bài- nhận xét Tổng số đo chiều cao bạn là : 138+132+130+136+134=670(cm) Trung bình số đo chiều cao bạn là : 670 : = 134 (cm) Đáp số : 134 cm *Bài tập 4: GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán, sau đó yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi -Yêu cầu HS lên thực thi đua -GV nhận xét sửa sai *Bài tập 5: GV gọi HS đọc đề bài phần a -Yêu cầu HS: -Xác định yêu cầu bài : +Bài toán thuộc dạng toán gì ? +Muốn biết số còn lại chúng ta phải biết gì ? +Phải tính tổng số, sau đó lấy tổng trừ số đã biết +Có tính tổng số không ? Ta tính cách nào ? +Lấy số trung bình cộng số nhân với ta tổng số -Yêu cầu HS thực phần a Tổng hai số là : X = 18 Số cần tìm là : 18 – 12 = - GV nhận xét Củng có – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại các bài tập hoàn thành em thực chưa xong a & b TIẾT TLV VIẾT THƯ (kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) - Giáo dục HS biết chúc mừng , chia niềm vui hay nỗi buồn người khác II,ĐỒ DÙNG: - Phần ghi nhớ ( viết vào bảng phụ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Bài cũ : Nêu cách trình bày thư ? GV treo bảng phụ phần ghi nhớ 2.Bài a Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng (13) b HD HS tìm hiểu đề: HS đọc đề - HS nhắc lại bố cục thư: 1.Mở đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi Nội dung thư: +Nêu lí và mục đích viết thư.Thăm hỏi người nhận thư + Thông báo tình hình người nhận thư +Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm Phần kết thúc thư: Ghi lời chúc lời hứa hẹn - HD: chọn đề để làm bài, lời lẽ thư phải thân mật, thể chân thành, xưng hô phải phù hợp với đối tượng mình nói đến -HS làm bài Thu bài, nhận xét học a & b TIẾT LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : -Thời gian nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 938 -Một số chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta -Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khỡi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc II.CHUẨN BỊ: -Phiếu thảo luận nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ: 2HS -Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc ? -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài *Giới thiệu bài: *Hoạt động : Làm việc lớp Chính sách áp bốc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta -HS đọc phần nội dung bài +Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện chính quyền người hán cai quản +Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, dẫn gổ trầm, xuống biển mò ngọc trai, đồi mồi, san hô, cống nạp -GV yêu cầu HS đọc phần sgk ? Sau thôn tính nước ta, các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành chính sách áp bóc lột nào nhân dân ta ? (14) +Chúng đưa người Hán sang lẫn và bắt chúng ta phải học phong tục tập quán chúng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước và sau bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ -GV treo bảng phụ lên và yêu cầu HS đọc nội dung hoạt động -HS thảo luận nhóm và báo cáo -GV Nhận xét sửa sai +GV kết luận : sgk *Hoạt động : Làm cá nhân Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc -GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS thực GV yêu cầu HS đọc nội dung sgk và trả lời vào phiếu -HS thực và báo cáo -GV ghi ý kiến HS lên bảng ? Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có bao nhiêu khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc? (Có khởi nghĩa lớn.) ? Mở đầu cho các khởi nghĩa là khởi nghĩa nào ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc nghìn năm đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ? Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng ? Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì ? +Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước GV tóm ý nội dung bài *Hoạt động kết thúc -GV Nhận xét dặn dò -GV cho HS nêu lại nội dung bài -Về nhà xem lại bài và xem trước bài a & b TIẾT THỂ DỤC THỨ TIẾT TOÁN (GV BỘ MÔN DẠY) ********************* Ngày dạy: 27 / 09/2012 BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ cột - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh - Làm bài 1, bài 2(a, b); HS khá, giỏi trả lời câu hỏi c - Giáo dục HS yêu thích học toán II.ĐỒ DÙNG: - Biểu đồ Các năm gia đình, phần bài học SGK, phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Nêu cách tìm số trung bình cộng các số? (15) - Hãy tìm số trung bình cộng các số sau: a 12 và 46 ; b 15, 35 và 105 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình : - GV treo biểu đồ Các năm gia đình, giới thiệu: Đây là biểu đồ các năm gia đình +Biểu đồ có cột ? Cột bên trái cho biết gì?Cột bên phải cho biết gì ? + Biểu đồ cho biết các gia đình nào ? +Gia đình cô Mai có con, đó là trai hay gái ? + Gia đình cô Lan có con, đó là trai hay gái ? + Biểu đồ cho biết gì các gia đình cô Hồng ? + Gia đình cô Đào, gia đình cô Cúc có con? -HS nêu lại điều em biết các năm gia đình thông qua biểu đồ Thực hành : Bài 1: HS quan sát biểu đồ, sau đó tự làm bài - HS trả lời các câu hỏi SGK( BT1) Bài 2: HS đọc đề bài SGK, quan sát biểu đồ, trả lời các câu hỏi - GV kết luận câu trả lời đúng 3.Củng cố- Dặn dò - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bi tập còn lại và chuẩn bị bài sau a & b TIẾT LTVC DANH TỪ I.MỤC TIÊU: - Hiểu danh từ (DT) là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết DT khái niệm số các DT cho trước và tập đặt câu (BT mục III) HS khá, giỏi giải thích số từ ngữ II.ĐỒ DÙNG: - Tranh sông, cây dừa, trời mưa, truyện, - Giấy viết sẵn các nhóm danh từ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ : + Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm + Tìm từ cùng nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung BT1 - HS thảo luận cặp đôi và tìm từ, ghi các từ vật dòng thơ vào nháp - HS đọc câu trả lời (mỗi HS nêu từ dòng thơ ), HS nhận xét ; GV dùng phấn màu gạch chân từ vật: Truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa Bài 2: - HS đọc yêu cầu SGK (16) - Hoạt động nhóm - Phát giấy và bút cho nhóm HS HS thảo luận và hoàn thành phiếu - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luật phiếu đúng: Từ người : ông cha, cha ông .Từ vật : sông, dừa, chân trời .Từ tượng : nắng, mưa .Từ khái niệm : sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời .Từ đơn vị : con, rặng - GV kết luận: Những từ vật, người, vật, tượng, khái niệm và đơn vị gọi là danh từ + Vậy em hãy cho biết danh từ là gì ?( Danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị ) + Khi nói đến “cuộc đời”, “cuộc sống”, có em nếm, ngửi, nhìn không ? (Không nếm, không nhìn vì nó không có hình thái rõ rệt , đó là khái niệm) + Danh từ khái niệm là gì ?( là từ vật không có hình ảnh sắc thái rõ rệt) + Danh từ đơn vị là gì ?(Là từ dùng để vật có thể đếm, định lượng được) c.Ghi nhớ: 2HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi vào cột trên bảng Thực hành: Bài 1: HS đọc nội dung và yêu cầu - HS thảo luận N2 tìm danh từ khái niệm có bài - HS trình bày, lớp nhận xét, KL: Danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng *HS khá, giỏi: +Tại các từ : nước, nhà, người không phải là danh từ khái niệm? ( Vì nước, nhà là danh từ vật, người là danh từ người, vật này ta có thể nhìn thấy sờ thấy được) + Tại từ cách mạng là danh từ khái niệm ? Vì cách mạng nghĩa là đấu tranh chính trị hay kinh tế mà ta có thể nhận thức đầu, không nhìn, chạm…được Bài 2: 1HS đọc yêu cầu - HS tự đặt câu, đọc câu văn mình GV nhắc HS đặt câu chưa đúng có nghĩa tiếng Việt chưa hay Củng cố – dặn dò: Danh từ là gì? - Nhận xét tiết học; Dặn HS nhà tìm loại danh từ a & b TIẾT KHOA HỌC: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN, SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU - Biết ngày cần ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu được: (17) + Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn (Giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hoá chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người) + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết) - Có kĩ tự nhận thức ích lợi các loại rau, chín Kĩ nhận diện và lựa chọn thực phẩm và an toàn - Tích hợp GDBVMT: mối quan hệ người với môi trường: người cần đến thức ăn từ môi trường II,ĐỒ DÙNG: - Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK (phóng to có điều kiện) - Một số rau tươi, bó rau bị héo, hộp sữa và hộp sữa để lâu đã bị gỉ - tờ phiếu có ghi sẵn các câu hỏi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Vì phải ăn muối i-ốt và không nên ăn mặn ? Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau và chín hàng ngày - HS trả lời các câu hỏi: + Em cảm thấy nào không ăn rau ? + Ăn rau và chín hàng ngày có lợi ích gì ? - GV nhận xét , kết luận (sgk) * Hoạt động : Trò chơi : Đi chợ - Cách tiến hành : chia lớp thành tổ, sử dụng các loại rau, đồ hộp mình mang đến lớp để tiến hành trò chơi Các đội hãy cùng chợ, mua thứ thực phẩm mà mình cho là và an toàn Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu các thức ăn đội đã mua, giải thích đội mình chọn mua thứ này mà không mua thứ - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm biết mua hàng và trình bày lưu loát - GV kết luận : sgk *Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm - HS thảo luận nhóm đôi với các câu hỏi: + Thế nào là thức ăn tươi, sạch? Làm nào để bảo vệ thức ăn tươi sạch? ( Thức ăn tươi, là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, …) GV: bảo vệ thức ăn tươi góp phần bảo vệ môi trường sống ,đẹp + Làm nào để nhận rau, thịt đã ôi ?(Rau mềm nhũn, có màu vàng là rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, không dính là thịt đã bị ôi ) + Khi mua đồ hộp em cần chú ý điều gì ? (hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ) + Vì không nên dùng thực phẩm có màu sắc và có mùi lạ ?( dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người) + Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm và dụng cụ nấu ăn ? (18) +Nấu chín thức ăn có lợi gì?Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ có lợi gì? 3.Củng cố- dặn dò : - HS đọc lại mục Bạn cần biết + Con người có quan hệ nào với môi trường? (Con người cần đến thức ăn từ môi trường) - Dặn dò: học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu xem gia đình mình làm cách nào để bảo quản thức ăn - Nhận xét tiết học a & b TIẾT MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH PHONG CẢNH I MỤC TIÊU -HS hiểu vẻ đẹp tranh phong cảnh -Cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh - Biết mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh II CHUẨN BỊ - Sưu tầm mmột số tranh phong cảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Thường thức mĩ thuật: xem tranh phong cảnh a Hoạt động 1: Xem tranh a Phong cảnh Sài Sơn: Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ: Nguyễn Tiến Chung - GV chia nhóm theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm và trình bày ý kiến nhóm mình theo câu hỏi gợi ý: + Bức tranh vẽ gì? + Màu sắc tranh nào? + Hình ảnh chính tranh là gì? + tranh có hình ảnh gì? b Phố cổ: Tranh sơn dầu hoạ sĩ: Bùi xuân Phái + Bức tranh vẽ gì? + dáng vẽ cảu ngôi nhà? màu sắc tranh? c Cầu Thê Húc: Tranh màu bột Tạ Kim Chi - HS nhận xét hình ảnh tranh, màu sắc, chất liệu,cách thể b Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học, khen gợi HS có nhiều ý kiến đóng góp cho bài học - Về nhà quan sát lại các tranh để nắm nội dung tranh - Dặn HS quan sát các loại dạng hình cầu a & b - (19) TIẾT KĨ THUẬT KHÂU THƯỜNG I.MỤC TIÊU: - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa nhau, đường khâu có thể bị dúm - HS khéo tay có thể khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu ít bị dúm - Biết yêu quý sản phẩm mình làm II ĐỒ DÙNG: - Kim khâu, kim thêu các cỡ , vải trắng màu, thước thẳng - Một số sản phẩm may, khâu thêu, tranh quy trình khâu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu thường b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: HS thực hành khâu thường - HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường - Vài em lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước: Bước 1: Vạch dấu đường khâu Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu - HS thực hành, GV dẫn thêm cho các HS còn lúng túng * Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS - HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS trang trí sản phẩm, GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em -Đánh giá sản phẩm HS 3.Củng cố- dặn dò:- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS HS thực hành cá nhân theo nhóm HS trình bày sản phẩm - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn a & b -THỨ Ngày dạy: 28 / 09/2012 TIẾT TOÁN: BIỂU ĐỒ ( T2) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột - Làm bài 1, bài 2(a) - Giáo dục HS yêu thích học toán II,ĐỒ DÙNG: - Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn đã diệt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: HS trả lời các câu hỏi BT2 (20) 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu biểu đồ hình cột : Biểu đồ “Số chuột thôn đã diệt” - GV treo biểu đồ và giới thiệu : Đây là biểu đồ hình cột thể số chuột thôn đã diệt ? Nhận biết các đặc điểm biểu đồ ? Biểu đồ hình cột thể các hàng và các cột , em hãy cho biết :Biểu đồ có cột ? Trục ngang các cột ghi gì ? Trục đứng biểu đồ ghi gì ? ? Số ghi trên đầu cột là gì ?(Là số chuột biểu diễn cột đó) - Hướng dẫn HS đọc biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt các thôn nào ? + Hãy trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt thôn + Thôn Đông diệt bao nhiêu chuột? + Hãy nêu số chuột đã diệt các thôn Đoài, Trung, Thượng + Thôn nào diệt nhiều chuột ? Thôn nào diệt ít chuột ? + Cả thôn diệt bao nhiêu chuột ? + Thôn Đoài diệt nhiều thôn Đông bao nhiêu chuột ? + Thôn Trung diệt ít thôn Thượng bao nhiêu chuột ? + Có thôn diệt trên 2000 chuột ? Đó là thôn nào ? Thực hành : Bài 1: HS quan sát biểu đồ SGK, trả lời câu hỏi bài + Biểu đồ này là biểu đồ hình gì ? Biểu đồ biểu diễn cái gì ? GV nhận xét phần trả lời HS Bài 2: HS quan sát biểu đồ SGK, điền vào chỗ còn thiếu biểu , đọc số lớp trường tiểu học Hòa Bình năm học + Năm học nào thì trường Hòa Bình có 3lớp Một ? - Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 vào chỗ trống cột - HS tự làm với cột còn lại - GV chữa bài và cho điểm HS 3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau a & b TIẾT TLV ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Thông qua câu chuyện giáo dục hiếu thảo, tímh thật thà cho HS II,ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ và bà tiên (T54 SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ : Cốt truyện là gì ? Cốt truyện gồm phần nào ? Bài mới: a Giới thiệu bài : b Tìm hiểu ví dụ: (21) Bài 1: HS đọc yêu cầu - 1HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống, lớp theo dõi - HS HĐN4 : Tìm việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống ghi vào giấy nháp - 2-3 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, kết luận lời giải đúng Bài 2: HS trả lời câu hỏi: + Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ? Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng + Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn ?( kết thúc lời thoại viết xuống dòng không phải là đoạn văn) GV: Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng Bài 3: 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời câu hỏi, GV kết luận: Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng c.Ghi nhớ: 2HS đọc phần ghi nhớ - HS tìm đoạn văn bất kì các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu việc nêu đoạn văn đó 3.Thực hành: HS đọc yêu cầu và nội dung + Câu truyện kể lại chuyện gì? kể em bé vừa hiếu thảo, vừa thật thà + Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh ? Đoạn nào còn thiếu ? + Đoạn kể việc gì ?( kể sống và hoàn cảnh mẹ con) + Đoạn kể việc gì ? (Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc) + Đoạn còn thiếu phần nào ? + Phần thân đoạn kể lại chuyện gì ? (kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi nải) - HS làm bài cá nhân.- Một số HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?( phải sống thật thà và hiếu thảo với cha, mẹ ) Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào a & b TIẾT ĐỊA LÝ TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu - HS khá, giỏi : nêu quy trình chế biến chè - Biết bảo vệ rừng, trồng cây vùng đất trống (22) II,ĐỒ DÙNG: - Bản đồ : hành chính Việt Nam và đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Bài cũ : Người dân Hoàng Liên Sơn làm việc gì? + Kể tên số sản phẩm thủ công truyền thống Hoàng Liên Sơn ? 2.Bài * GV giới thiệu bài * Tìm hiểu bài: a.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - GV treo tranh vùng trung du, HS quan sát và trả lời câu hỏi + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng ?( vùng đồi) + Em có nhận xét gì đỉnh, sườn, đồi và cách xếp các đồi vùng trung du?(đỉnh tròn, sườn thoải và các đồi xếp nối liền nhau) - HS các tỉnh có vùng trung du trên đồ hành chính Việt Nam - GV quan sát nhận xét và lại cho HS thấy rỏ b.Chè và cây ăn trung du ( HĐcá nhân) + Theo em vùng trung du phù hợp trồng các loại cây nào ?(cây cọ, chè, ) - HS quan sát hình và SGK, nêu tên tỉnh, loại cây trồng tương ứng và vị trí tỉnh trên đồ dịa lí VN ? + Mỗi loại cây trồng đó thuộc cây ăn hay cây công nghiệp ? - HS quan sát hình và thảo luận nhóm đôi nói cho nghe qui trình chế biến chè c.Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp.( HĐ lớp) +Hiện vùng núi và vùng trung du có các tượng gì xảy ? (Khai thác gỗ bừa bãi.) +Theo em tượng đất trồng đồi trọc gây hậu nào ? (Gây lũ lụt, đất đai cằn cỗi.) + Chúng ta phải làm gì để tránh hậu đó? ( trồng rừng và bảo vệ rừng) + Em có nhận xét gì bảng số liệu trên và ý nhĩa bảng số liệu đó ? (Diện tích đất trồng rừng ngày tăng) Cũng cố-Dặn dò: HS đọc nội dung bài học SGK -Học bài và chuẩn bị bài a & b TIẾT THỂ DỤC (GV BỘ MÔN DẠY) a & b TIẾT ATGT ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I MỤC TIÊU: - HS biết xe đạp là phương tiện GT thô sơ, dễ phải bảo đảm an toàn - HS hiểu vì trẻ em phải có đủ điều kiện thân và có xe (23) đạp đúng quy định có thể xe đường phố - Biết quy định luật GTĐB người xe đạp trên đường -Có thói quen sát lề đường và luôn quan sát đường, k/tra xe trước - Có ý thức thức các quy định bảo đảm ATGT II.ĐỒ DÙNG : - Sơ đồ ngã tư có vòng xuyến, tranh vẽ số hình ảnh xe đạp đúng và sai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: Nêu ý nghĩa vật kẻ đường Cọc tiêu có tác dụng gì giao thông Hàng rào chắn có loại dùng để làm gì? 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Lựa chọn xe đạp an toàn: - GV nêu câu hỏi HS trả lời: + Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn là xe nào? (Xe tốt, có đủ phân, đèn chiếu sáng, vừa tầm với người đi) * Hoạt động 2: Những quy định để bảo đảm an toàn đường + HS quan sát tranh và sơ đồ, trên sơ đồ hướng đúng và hướng sai + Chỉ tranh hành vi xe đạp đúng và sai đường - Hoạt động nhóm 4: Trao đổi trả lời câu hỏi ngoài đường cần thực yêu cầu gì? - Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét, bổ sung, kết luận: Khi ngoài đường cần thực các quy định sau: Đội mũ bảo hiểm, sát lề đường bên phải, đúng làn đường dành riêng cho xe thô sơ; đêm phải có đèn báo hiệu; muốn rẻ phải xin đường; không xe dàn hàng ngang trên đường, không dùng xe đường nói chuyện; 3.Củng cố-Dặn dò: GV hệ thống bài học, dặn học sinh phải thưch đúng luật giao thông đường ************************ (24) SINH HOẠT LỚP 1.MỤC TIÊU: -Từng HS nắm ưu, nhuợc điểm Lớp tuần vừa qua.Từ đó có hướng khắc phục tốt nhược điểm.-Rèn đức tính phê và tự phê trước tập thể -GV triển khai kế hoạch tuần tới II.NỘI DUNG SINH HOẠT: Lớp trưởng đánh giá lại hoạt động tuần qua GV đánh giá chung Từng tổ thảo luận và đề hướng khắc phục nhược điểm GV triển khai kế hoạch tuần tới - Tiếp tục trì ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Học bài và làm bài tập trước đến lớp - Sinh hoạt đầu giờ, nghiêm túc ,có chất lượng - Vệ sinh lớp học, sân trường ************************************************************* Bi cũ : + Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm + Tìm từ cng nghĩa với trung thực v đặt câu với từ vừa tìm Bi mới: a Giới thiệu bi: b Tìm hiểu ví dụ: Bi 1: HS đọc yêu cầu và nội dung BT1 - HS thảo luận cặp đôi và tìm từ, ghi cc từ vật dịng thơ vào nháp - HS đọc câu trả lời (mỗi HS nu từ dịng thơ ), HS nhận xét ; GV dùng phấn màu gạch chân từ vật: Truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa Bi 2: - HS đọc yu cầu SGK - Hoạt động nhóm - Pht giấy v bt cho nhĩm HS HS thảo luận v hồn thnh phiếu - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luật phiếu đúng: Từ người : ông cha, cha ông .Từ vật : sơng, dừa, chn trời .Từ tượng : nắng, mưa .Từ khái niệm : sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời .Từ đơn vị : con, rặng - GV kết luận: Những từ vật, người, vật, tượng, khái niệm và đơn vị gọi là danh từ + Vậy em hy cho biết danh từ l gì ?( Danh từ là từ vật (người, (25) vật, tượng, khái niệm, đơn vị ) + Khi nói đến “cuộc đời”, “cuộc sống”, có em nếm, ngửi, nhìn không ? (Không nếm, không nhìn vì nĩ khơng cĩ hình thi r rệt , đó l niệm) + Danh từ niệm l gì ?( l từ vật khơng cĩ hình ảnh sắc thi r rệt) + Danh từ đơn vị là gì ?(L từ dng để vật có thể đếm, định lượng được) c.Ghi nhớ: 2HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi vo cột trn bảng Thực hnh: Bi 1: HS đọc nội dung và yêu cầu - HS thảo luận N2 tìm danh từ niệm cĩ bi - HS trình by, lớp nhận xt, KL: Danh từ niệm: điểm, đạo đức, lịng, kinh nghiệm, cch mạng *HS kh, giỏi: +Tại các từ : nước, nhà, người không phải là danh từ khái niệm? ( Vì nước, nhà là danh từ vật, người là danh từ người, vật này ta có thể nhìn thấy sờ thấy được) + Tại từ cch mạng l danh từ niệm ? Vì cch mạng nghĩa l đấu trang chính trị hay kinh tế mà ta có thể nhận thức đầu, không nhìn, chạm…được Bi 2: 1HS đọc yêu cầu - HS tự đặt câu, đọc câu văn mình GV nhắc HS đặt câu chưa đúng có nghĩa tiếng Việt chưa hay Củng cố – dặn dị: Danh từ l gì? - Nhận xt tiết học; Dặn HS nh tìm loại danh từ Bi cũ: kiểm tra dụng cụ học tập Bi mới: a)Giới thiệu bi: Khâu thường b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: HS thực hành khâu thường - HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường - Vi em ln bảng thực khu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước: Bước 1: Vạch dấu đường khâu Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu - HS thực hnh, GV dẫn thm cho cc HS cịn lng tng * Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS - HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS trang trí sản phẩm, GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em -Đánh giá sản phẩm HS (26) 3.Củng cố- dặn dị:- Nhận xt chuẩn bị, tinh thần học tập HS HS thực hnh c nhn theo nhĩm HS trình by sản phẩm - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn AN TỒN GIAO THƠNG: &2:VẠCH KẺ ĐƯỜNG , CỌC TIU V RO CHẮN I.MỤC TIU: - HS hiểu ý nghĩa, tc dụng vạch kẻ đường, cọc tiu v ro chắn giao thơng - HS nhận biết cc loại cọc tiu, ro chắn, vạch kẻ đường v xc định đúng nơi cĩ vạch kẻ đường, cọc tiu , ro chắn Biết thực hnh đúng quy định - Gio dục HS đường luơn biết quan st đến tín hiệu giao thơngđể chấp hnh đúng luật giao thơng đường v đảm bảo ATGT II ĐỒ DNG: - Cc biển bo bi 1, tranh SGK phĩng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bi cũ: + Nu đặc điểm biển bo cấm + Nu đặc điểm biển hiệu lệnh v biển bo nguy hiểm Bi a Giới thiệu bi: b Cc hoạt động: * Hoạt động 1: Trị chơi khởi động: Đi tìm biển bo hiệu giao thơng GV treo số bảng tn biển bo đ học bi ln bảng, học sinh viết tn cc biển bo đó vo giấy, trọng ti tập hợp khẳng định đội thắng Hoạt động 2: Tìm hiểu vật kẻ đường - GV nu cu hỏi HS trả lời + Những đ nhìn thấy vật kể trn đường + Hy mơ tả cc loại vật kẻ trn đường m em đ nhìn thấy + Người ta kẻ vật trn đường để lm gì? (để phn chia ln đường, ln xe, hướng đi, vị trí dng lại) - GV kết luận: Vật kẻ đường gồm cc vật kẻ, mũi tn v chữ viết để hướng dẫn điều khiển giao thơng nhằm bảo đảm an tồn cho người đường Cĩ hai loại vật kẻ đường: vật kẻ trn mặt đường, cng mũi tn cc hướng HS quan st hình minh hoạ SGK * Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiu v hng ro chắn - HS mơ tả hình dng cọc tiu cắm mp đường - GV giới thiệu cc dạng cọc tiu, đặc điểm chung: cao 60cm, sơn trắng, đầu trn sơn đỏ, cọc cĩ tiết diện vuơng? + Cọc tiu cĩ tc dụng gì giao thơng? (gip người đường biết giới hạn đường, hướng đường: đường dốc, đường cong dốc cĩ vực su * Hng ro chắn: + Hng ro chắn thường cĩ đâu? (ở nơi đường thắt hẹp, đường cống, đường cụt, nơi đường sắt qua, đoạn đường cấm lại, + Ro chắn dng để lm gì? (để ngăn khơng cho người v xe qua lại) GV kết luận: Cĩ loai ro chắn: ro chắn di động v ro chắn cố định, 3.Củng cố-Dặn dị: HS đọc phần ghi nhớ SGK (27) GV nhận xt học, dặn HS luơn luơn tơn trọng v đúng luật GTĐB *************************************************************** (28)