_ Trao đổi nhóm và mỗi nhóm nêu tên những vật có hình vuông đọc tên đồ * Hoạt động 2: Thực hành xếp hình: vật GV hướng dẫn: - Dùng các hình tam giác, hình vuông có - Thực hành xếp hình, [r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN (Từ ngày 20/8/2012 đến ngày 24/8/2012) Thứ/ ngày Thứ 20/8/ 2012 Thứ 21/8/ 2012 Thứ 22/8/ 2012 Thứ 23/8/ 2012 Thứ 24/8/ 2012 Tiết Môn Tên bài dạy Học vần Học vần Toán Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức Tiết học đầu tiên 5 Đạo đức CC Học vần Học vần Mĩ thuật Tập nói Tập nói Học vần Học vần Toán Em là học sinh lớp ( Tiết ) Âm nhạc Học hát: Bài quê hương tươi đẹp SHS Học vần Học vần Toán TN&XH Thủ công Toán Học vần Học vần SHL TD Các nét Các nét Xem tranh thiếu nhi vui chơi Rửa tay Tay có, tay không e e Nhiều hơn, ít b b Hình vuông, hình tròn Cơ thể chúng ta Giới thiệu số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công Hình tam giác / / Tổ chức lớp Trò chơi vận động Tên ĐDDH CT lồng ghép Bộ đồ dùng toán gv-hs KNS Bộ chữ GV-HS Bộ đồ dùng toán gv-hs Bộ chữ GV-HS Bộ đồ dùng toán gv-hs Bộ đồ dùng toán gv-hs (2) TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Học vần: I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết cách sử dụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập - Sử dụng thành thạo SGK, bảng con, đồ dùng học tập - GD lòng ham học môn Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: -GV: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng III.Hoạt động dạy học: Khởi động: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ : ( 4’ ) - Kiểm tra đồ dùng học tập hs Bài : ( 30’ ) Hoạt động GV Tiết 1: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài : * Hoạt động : Giới thiệu SGK, bảng , vở, phấn… - GV HD HS mở SGK, cách giơ bảng… Tiết 2: ( 33’ ) * Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức * Hoạt động 2: Bài mới: - HS thực hành theo hướng dẫn GV Hoạt động HS - Mở SGK, cách sử dụng bảng và bảng cài,… - HS thực hành cách ngồi học và sử dụng đồ dùng học tập Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Tuyên dương học sinh học tập tốt - Nhận xét học o0o Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu: - Nhận biết việc thường làm các tiết học Toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập Toán - Giúp HS ham thích học Toán II Đồ dùng dạy học: - GV: Sách Toán - HS: Bộ đồ dùng họcToán lớp III Các hoạt động dạy học : (3) Khởi động: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ :(3’) - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài mới: ( 29’) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1: - GV cho HS xem sách Toán - GV hướng dẫn HS lấy sách toán và hướng dẫn HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên” - GV giới thiệu: Sau tiết học đầu tiên, tiết học phải có phiếu Tên bài học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học, phần thực hành Trong tiết học Toán HS phải làm việc để phát và ghi nhớ kiến thức - GV hướng dẫn HS: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp - Cho HS mở sách Toán - HS lớp thường có hoạt động nào, sử dụng dụng cụ nào các tiết học Toán? Lưu ý: Trong học tập Toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn GV * Hoạt động 3: Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau học Toán GV giới thiệu yêu cầu và trọng tâm: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số … - Làm tính cộng, tính trừ - Nhìn hình vẽ nêu bài toán nêu phép tính, giải bài toán - Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài, biết các ngày tuần lễ ? Muốn học giỏi Toán các em cần phải làm gì ? * Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán HS - Yêu cầu HS lấy đồ dùng học Toán + GV giơ đồ dùng học Toán và nêu tên gọi đồ dùng đó + Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng Hoạt động HS - HS quan sát - HS mở sách Toán đến trang có “Tiết học đầu tiên ” - Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách - HS mở sách - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm TL - Lắng nghe - HS trả lời - HS lấy đồ dùng để lên bàn thực hành theo GV - HS mở hộp,lấy đồ dùng theo yêu (4) để làm gì cầu GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp - Lắng nghe - GV hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Vừa học bài gì? - Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Nhiều hơn, ít hơn” o0o Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( Tiết1) I Mục tiêu: - HS biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp các em có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp Các em dạy bảo, học hỏi nhiều điều lạ - Biết yêu quý bạn bè thầy cô giáo, trường lớp - Vui vẻ phấn khởi học * Giáo dục KNS: - Kĩ giớ thiệu thân - Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn bè II Đồ dùng dạy học: GV: - Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em HS : - Vở BT Đạo đức III Hoạt động daỵ-học: Khởi động:( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 3’ ) Bài mới: ( 29’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Bài tập 1:“Vòng tròn g/thiệu tên” Mục tiêu: Giúp HS biết tự g/thiệu & g/thiệu bạn Biết trẻ em có quyền có họ tên Cách tiến hành: HS đứng thành vòng tròn - GV nêu luật chơi: Em thứ g/thiệu tên mình, em thứ hai giới thiệu tên bạn thứ và tên mình …cứ hết vòng tròn - GV cho HS thảo luận: + Trò chơi giúp em điều gì? + Em có thấy sung sướng, tư hào tự g/thiệu hay nghe bạn g/t tên mình không? Kết luận: Mỗi người có cái tên Hoạt động HS - HS làm theo yêu cầu (mỗi vòng tròn 6- 10 em) - HS thảo luận nhóm đôi trả lời (5) Trẻ em có quyền có họ tên * Hoạt động 2: Bài tập Mục tiêu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều mà em thích Cách tiến hành: + Những điều mà bạn thích có hoàn toàn giống với em không? Kết luận: Mỗi người có điều mà mình thích và không thích.Những điều đó có thể giống khác Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở thích riêng người khác Giải lao tiết * Hoạt động 3: Bài tập 3: Mục tiêu: Hs kể ngày đầu tiên học mình Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS kể số câu hỏi gợi ý: + Sự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập + Sự quan tâm bố mẹ,… Kết luận: - Được học là niềm vui, là quyền lợi trẻ em - Các em họctập nhiều điều lạ cùng bạn bè và với thầy cô giáo - Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để xứng đáng với gì mà xã hội, gđ và nhà trường giành cho các em Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - GV nhận xét & tổng kết tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm - HS tự giới thiệu sở thích mình theo nhóm - HS trả lời câu hỏi GV - Mỗi Hs kể ngày đầu tiên học mình o0o Thứ 3, ngày 21 tháng năm 2012 Học vần : CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết 13 nét - Đọc và viết thành thạo các nét - Gd lòng ham học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tên các nét III.Hoạt động dạy học: Khởi động (1phút) Kiểm tra bài cũ :( phút )Kiểm tra đồ dùng học tập hs Bài : ( 30’) (6) Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1: * Hoạt động 1: GTB và ghi đề bài lên bảng * Hoạt động : HD HS đọc các nét - GV treo bảng phụ - Chỉ bảng y/c HS đọc các nét bản: nét ngang, nét - HS đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp, cá nhân, nhóm sổ, nét xiên trái,…… - Nhận xét Tiết 2: ( 33’ ) * Hoạt động Ổn định tổ chức * Hoạt động 2: Luyện đọc - Cho HS đọc lại bài tiết - HS đọc cá nhân, bàn, nhóm - GV theo dõi chỉnh sửa phát âm cho HS - Đọc đồng * Hoạt động 3: Luyện viết - Hướng dẫn HS luyện viết các nét - HS luyện viết bảng - HS thực hành theo hd GV - HS thực hành cách ngồi học và - HS viết bảng các nét sử dụng đồ dùng học tập - GV nhận xét sửa sai *.Hoạt động 4: HD Hs viết vào - HS mở viết nét dòng - HS viết TV - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - GV thu chấm – Nhận xét Củng cố, dặn dò - Tuyên dương học sinh học tập tốt - Nhận xét học o0o Mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI ( Cô Hồng dạy ) o0o Tập nói: ( Thầy Hóa dạy ) o0o Thứ 4, ngày 22 tháng năm 2012 Học vần: e I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết chữ e và âm e - Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ và tiếng đồ vật và vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Trẻ em và loài vật có lớp học mình II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng kẻ ô li có viết chữ e, mẫu vật, sợi dây HS: SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Tiết (7) Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ : (4’) Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : ( 30’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Giới thiệu bài : + Tranh này vẽ và vẽ gì? + bé,me,xe,ve là các tiếng giống có âm e * Hoạt động : Dạy chữ ghi âm: - Nhận diện chữ: Chữ e gồm nét thắt Hỏi:Chữ e giống hình cái gì? - GV lấy sợi dây vắt chéo hình chữ e cho HS xem - Phát âm: - GV phát âm mẫu - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Hoạt động 3: Luyện viết - Viết mẫu trên giấy ô li (Hướng dẫn qui trình viết) - Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Hoạt động HS Thảo luận và trả lời: be, me,xe - Thảo luận và trả lời : sợi dây vắt chéo - HS phát âm ( cá nhân, nối tiếp, nhóm, đồng ) - Theo dõi qui trình - Cả lớp viết trên bàn - Viết bảng - Nhận xét Tiết 2: ( 33’ ) * Hoạt động 1: Khởi động * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Phát âm e (Cá nhân, nhóm, bàn, * Hoạt động 3: Luyện viết: đồng thanh) - Hướng dẫn HS viết vào tập viết * Hoạt động 4: Luyện nói - Tô tập viết + Quan sát tranh em thấy gì? + Mỗi tranh nói loài vật nào? - Các bạn học + Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có gì chung? Kết luận : Học là cần thiết vui.Ai phải học và học hành chăm Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Cho HS tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét tiết học o0o Toán NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu : - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” so sánh số lượng - Thích so sánh số lượng các nhóm đồ vật II.Đồ dùng dạy học: (8) GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp Sách Toán III Các hoạt động dạy học : Khởi động: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó (3 HS trả lời…) Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: So sánh số lượng hai nhóm đồ vật So sánh số lượng cốc và số lượng thìa - GV đặt cái cốc lên bàn - GV cầm số thìa trên tay (4 thìa ) - Gọi HS: + Còn cốc nào chưa có thìa? - GV nêu : Khi đặt vào cốc cái thìa thì còn cốc chưa có thìa.Ta nói:” Số cốc nhiều số thìa” - GV nêu:Khi đặt vào cốc cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:”Số thìa ít số cốc” - Gọi vài HS nhắc lại: * Hoạt động Giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng - GV hướng dẫn: VD: (Ta nối nắp chai vối cái chai Nối củ cà rốt vớí thỏ…) + - Nhóm nào có đối tượng bị thừa thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng ít GV giải thích TDT từ (nhiều hơn, ít hơn) * Hoạt động 4: Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn” - GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác - GV nhận xét thi đua Hoạt động HS - Lên bàn đặt vào cốc cái thìa - Trả lời và vào cốc chưa có thìa - HS nhắc lại… - HS nhắc lại - Vài HS nêu: “Số cốc nhiều số thìa” , ” Số thìa ít số cốc” - HS thực hành theo hình vẽ bài học, HS có thể thực hành trên các nhóm đối tượng khác (So số bạn gái với số bạn trai Hình vuông với hình tròn…) - HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều nhóm nào có số lượng ít Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Về nhà tập so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồø dùng học Toán để học bài:”Hình vuông, hình tròn” - Nhận xét, tuyên dương (9) Âm nhạc: o0o HỌC HÁT: BÀI QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP ( Dân ca Nùng : Đặt lời: Anh Hoàng) I/ Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu và lời ca - Hát đồng rõ lời - Biết bài hát Quê hương tươi đẹp là dân ca dân tộc Nùng II/ Chuẩn bị : III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: Bài mới: ( 30’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Dạy bài hát: Quê hương tươi đẹp - Giới thiệu bài hát: GV hát mẫu - GV viết bài hát lên bảng - GV đọc lời bài hát yêu cầu HS đọc theo - HS đọc theo đồng - GV đọc gộp câu yêu cầu HS đọc theo - HS đọc theo cá nhân - GV dạy hát câu - GV giới thiệu bài hát là dân ca dân tộc Nùng tiếng dân tộc * Hoạt động 2: - GV hát kết hợp với phụ hoạ + Vừa hát vừa vỗ tay theo phách - HS thao tác theo + Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng - HS vừa hát vừa nhịp theo Củng cố, dặn dò: ( 4’ ) - Cả lớp hát bài hát qua lần - Dặn dò: Về nhà các em tập hát .o0o Thứ 5, ngày 23 tháng năm 2012 Học vần: b I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết chữ b và âm b - Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ và tiếng đồ vật và vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Các hoạt động học tập khác trẻ em và các vật II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli ,sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói :chim non,voi,gấu, em bé HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt,bảng con,phấn,khăn lau III Hoạt động dạy học: Tiết (10) Khởi động: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Đọc và viết : e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét bài cũ Bài mới: ( 30’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Giới thiệu bài : + Tranh này vẽ và vẽ gì? (Giải thích: bé, bẽ, bà, bóng là các tiếng giống có âm b) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm: - Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét :nét khuyết trên và nét thắt + So sánh b với e? - Ghép âm và phát âm: be, b - Hướng dẫn viết bảng : * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: ( 33’ ) * Hoạt động 1: Khởi động * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Đọc bài tiết - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Hoạt động 3: Luyện viết: - Hướng dẫn HS viết vào tập viết * Hoạt động : Luyện nói: “Việc học tập cá nhân” + Ai học bài? Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? + Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? + Các tranh có gì giống và khác nhau? Củng cố và dặn dò: ( 2’ ) - Đọc SGK - Củng cố và dặn dò - Nhận xét và tuyên dương Hoạt động HS Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng Giống: nét thắt e và nét khuyết trên b Khác: chữ b có thêm nét thắt - Ghép bìa cài - Đọc (C nhân- đ thanh) - Viết : b, be - Đọc : b, be (C nhân- đ thanh) - Viết Tập viết - Thảo luận và trả lời Giống :Ai tập trungvào việc học tập Khác:Các loài khác có công việc khác (11) o0o Toán : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I Mục tiêu : - Nhận và nêu đúng tên hình vuông hình tròn - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật - Thích tìm các đồ vật có dạng hình vuông hình tròn II Đồ dùng dạy học: GV: Một số hình vuông hình tròn bìa (hoặc gỗ,nhựa…) có kích thước màu sắc khác HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp III Các hoạt động dạy học : Khởi động: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ : ( 3’ ) - GV đưa số lượng hai nhóm đồ vật khác nhau.( HS so sánh số lượng hai nhóm đồ vật đó) - Nhận xét KTBC: Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2:Giới thiệu hình vuông, hình tròn Giới thiệu hình vuông: - GV giơ bìa hình vuông - HS quan sát - Mỗi lần giơ hình vuông và nói: “Đây là hình - HS nhắc lại:”hình vuông” vuông” - HS lấy từ hộp đồ dùng học toán - Hướng dẫn HS: tất các hình vuông đặt lên bàn học - Gọi HS: - HS giơ hình vuông và nói: “Hình vuông” - Cho HS xem phần bài học toán - Thảo luận nhóm và nêu tên vật nào có hình vuông Sau đó nhóm nêu kết trao đổi nhóm (Đọc tên - GV giải thích từ: hình vuơng , hình tròn vật có hình vuông) TDT Giới thiệu hình tròn ( Tương tự giới thiệu hình vuông ) * Hoạt động 4: Thực hành.(10 phút) Bài 1: Tô màu - Đọc yêu cầu:(Tô màu) - Nhận xét bài làm HS - HS tô màu phiếu học tập Bài 2: Tô màu - Đọc yêu cầu:(Tô màu) - HS thi tô màu nhanh ( Dùng (12) - Nhận xét bài làm HS Bài : Tô màu - Nhận xét bài làm HS Bài 4: Làm nào để có các hình vuông - GV nhận xét cách làm HS bút khác màu để tô hình búp bê) - Đọc yêu cầu: (Tô màu) - HS tô màu theo nhóm 4.(hình vuông và hình tròn tô màu khác nhau) - Đọc yêu cầu - HS dùng mảnh giấy có hình dạng hình thứ và hình thứ hai bài gấp các hình vuông chồng lên để có hình vuông SGK - Trả lời Củng cố, dặn dò: ( 3’ ) - Vừa học bài gì? - Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn - Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Hình tam giác” - Nhận xét tuyên dương .o0o Tự nhiên & xã hội: CƠ THỂ CHÚNG TA I Mục tiêu: - Kể tên các phận chính thể - Biết số cử động đầu và cổ,mình,chân và tay - Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt II Đồ dùng dạy-học: GV: Các hình bài SGK HS : SGK III.Hoạt động dạy học: Khởi động: ( 1’ ) Kiểm tra: ( 2’ ) - GV kiểm tra sách ,vở bài tập Bài mới: ( 30’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài * Hoạt động 1:Quan sát tranh Cách tiến hành: Bước 1: HS hoạt động theo cặp - GV hướng dẫn học sinh: Hãy và nói tên - HS làm việc theo hướng dẫn GV các phận bên ngoài thể? - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: Hoạt động lớp - GV treo tranh và gọi HS xung phong lên bảng - Đại diện nhóm lên bảng vừa (13) - Động viên các em thi đua nói * Hoạt động 2: Quan sát tranh Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV nêu: + Quan sát hình trang và nói xem các bạn hình làm gì? + Nói vơi xem thể chúng ta gồm có phần? Bước 2: Hoạt động lớp - GV nêu: Ai có thể biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay và chân các bạn hình + Cơ thể ta gồm có phần? Kết luận: - Cơ thể chúng ta có phần:đầu,mình,tay và chân - Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn * Hoạt động 3: Tập thể dục Cách tiến hành: Bước1: - GV hướng dẫn học bài hát: Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục này Là hết mệt mỏi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát Bước 3: GoÏi HS lên thực để lớp làm theo - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát Kết luận: Muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày vừa nêu tên các phận bên ngoài thể - Từng cặp quan sát và thảo luận - Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các hoạt động các bạn tranh - HS nhắc lại - HS học lời bài hát -HS theo dõi -1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập Củng cố,dặn dò: ( 2’ ) - Nêu tên các phận bên ngoài thể? - Về nhà hàng ngày các phải thường xuyên tập thể dục - Nhận xét tiết học o0o Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA (14) VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I Mục tiêu: - HS biết số loại giấy bìa và dụng học thủ công - Biết sử dụng các loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công - Biết giữ gìn đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công HS: Dụng cụ để học thủ công III Hoạt động dạy và học: Khởi động: ( 1’ ) Ổn định định tổ chức KTBC (2’) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS - Nhận xét Bài mới: ( 30’ ) Hoạt động GV * Hoạt động1: (Giới thiệu giấy, bìa - GV cho HS quan sát giấy, bìa - Giới thiệu: Giấy, bìa làm từ bột nhiều loại cây: Tre, nứa, bồ đề - Cho HS xem mới, sách để phân biệt phần nào là giấy, phần nào là bìa ? + Giấy màu để học thủ công, mặt trước là các màu: xanh, đỏ, tím, vàng Mặt sau có kẻ ô - Gọi HS phân biệt giấy, bìa Nghỉ tiết (5’) * Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ để học thủ công - Gv giới thiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Gọi HS nêu dụng cụ để học thủ công Hoạt động HS - HS quan sát - HS thảo luận theo cặp TL: giấy là phần bên trong, còn bìa ngoài dày - HS quan sát - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời Củng cố, dặn dò: ( ’) - Yêu cầu số Hs nhắc lại nội dung bài học - GV nhắc nhở HS: + Cẩn thận dùng kéo + Cất giữ đồdùng học tập sau sử dụng - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Dặn dò: Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài “ Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác” o0o Thứ ngày 24 tháng năm 2012 (15) Toán: HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật that II Đồ dùng dạy học: - Một số hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích thước màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: ( 3’ ) - GV đưa số hình cuông, hình tròn hỏi HS Bài mới: ( 29’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác: - GV giơ bìa hình tam giác cho HS xem, lần giơ nói: Đây - Quan sát và nhắc lại: Hình tam giác là hình tam giác - HS chọn nhóm có các hình - GV có thể giới thiệu: vuông, hình tròn, hình tam giác các hình vuông (để riêng), hình tròn (để riêng), hình còn lại đặt trên bàn - HS trao đổi nhóm xem hình còn lại tên là gì? - HS lấy hình tam giác và nói: Hình tam giác - Cho HS thực hành nhân diện hình tam - Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất giác các hình tam giác đặt lên bàn học HS - GV giải thích từ tam giác TDT giơ hình tam giác và nói: “Hình tam - Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu giác” yêu cầu: Nêu tên vật có hình vuông? _ Trao đổi nhóm và nhóm nêu tên vật có hình vuông (đọc tên đồ * Hoạt động 2: Thực hành xếp hình: vật) GV hướng dẫn: - Dùng các hình tam giác, hình vuông có - Thực hành xếp hình, xếp xong tự đặt màu sắc khác để xếp thành các hình tên hình Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình - GV gắn lên bảng các hình đã học: (5 hình tam giác, hình vuông, hình tròn) - HS thi đua chọn nhanh các hình theo - Gọi HS lên bảng, nêu yêu cầu: nhiệm vụ giao - Sau trò chơi nên nhận xét và động viên các em tham gia trò chơi * Hoạt động nối tiếp: (16) -Yêu cầu: HS nêu tên các vật có hình tam - Kể các đồ vật có hình tam giác giác Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Nhận xét tiết học - Học “Luyện tập” o0o Học vần : / I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết dấu và sắc , biết ghép tiếng bé - Biết dấu và sắc tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác trẻ em II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ SGK HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng ,con, phấn, khăn lau III Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : (1’) Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : (4’) - Viết và đọc : b, be (Viết bảng và đọc 5-7 em) - Chỉ b ( Trong các tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em) - Nhận xét KTBC Bài : ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Giới thiệu bài : + Tranh này vẽ và vẽ gì? (Bé, lá, chó, khế, cá là các tiếng giống chỗ có dấu và sắc) * Hoạt động 2: Dạy dấu thanh: a Nhận diện dấu: Dấu sắc là nét nghiêng phải (/) Hỏi:Dấu sắc giống cái gì ? b Ghép chữ và phát âm: - Hướng dẫn ghép: - Hướng dẫn đọc: c Hướng dẫn viết bảng : - Viết mẫu trên giấy ô li (Hướng dẫn qui trình viết ) - Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ * Hoạt động 3: Củng cố Tiết 2: ( 33’ ) Hoạt động HS Đọc dấu sắc các tiếng bé, lá, chó, khế, cá (Cá nhân- đồng thanh) - Thảo luận và trả lời - Tiếng be thêm dấu sắc tiếng bé (Ghép bảng cài) Bé (Cá nhân- đồng thanh) - Theo dõi qui trình - Cả lớp viết trên bàn - Viết bảng - HS đọc bài cá nhân- đ.thanh (17) * Hoạt động 1: Ổn định * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết - Phát âm bé (Cá nhân- đồng thanh) * Hoạt động 3: Luyện viết: - Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Tô tập viết - GV theo dõi nhắc nhở HS cách ngồi viết, cầm bút * Hoạt động : Luyện nói: - Thảo luận nhóm ( Các bạn + Quan sát tranh các em thấy gì? ngồi học lớp.Hai bạn gái nhảy + Các tranh có gì chung? dây Bạn gái học) + Em thích tranh nào ? Vì sao? - Đều có các bạn học Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Đọc SGK, bảng lớp - Củng cố dặn dò - Nhận xét – tuyên dương o0o Sinh hoạt lớp I Yêu cầu: Qua tiết sinh hoạt lớp giúp HS: - Phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục hạn chế còn tồn - HS biết các hoạt động tuần dến II Nội dung: Nhận xét tình hình hoạt động tuần qua: - HS học đều, vệ sinh - Trong học có chú ý nghe cô giáo giảng * Bên cạnh đó còn tồn tại: - số em còn học muộn Kế hoạch tuần tới: - Nhắc nhở HS học đúng - Kiểm tra vệ sinh cá nhân và đồ dùng học tập HS Ổn định nề nếp lớp - GV phân tổ, xếp chổ ngồi - Bầu ban cán lớp o0o Thể dục: ( Thầy Cảnh dạy ) o0o (18) Tập nói : CHÀO CÔ GIÁO I - Mục đích yêu cầu HS hiểu và sử dụng các từ ngữ : cô giáo ( cô) , thầy giáo ( thầy) , em , chúng em Biết nói lời chào hỏi thầy cô, bạn bè và hình thành kĩ chào hỏi gặp mặt trên sở nắm vững các mẫu câu: - Em (chúng em) chào cô (thầy) ạ! - Chào bạn! Nghe hiểu và thực theo các câu m ệnh l ệnh phục vụ cho nếp h ọc t ập GV đưa : Các em vào lớp! Các em ngồi vào chỗ! Các em đứng lên ! Các em ngồi xuống ! Các em chơi! II - Chuẩn bị Bài hát : Cô và mẹ ( Nhạc và lời : Phạm Tuyên) III - Bài học TIẾT 1 Ổn định lớp , giới thiệu bài( 10’) - GV dùng tiếng dân tộc( TDT) hướng dẫn học sinh vào lớp , ổn định trật tự , chuẩn bị học bài Hoạt động 1: Cung cấp từ ngữ (10’) - Gv vào mình và nói : Cô là cô giáo các em Hoạt động 2: Luyện nói câu (10’) - Gv nói( TDT ) cô vào lớp các em phải chào cô: Chúng em chào cô ạ! - Gv làm mẫu , yêu cầu học sinh làm theo - Học sinh làm theo: cá nhân , nhóm , lớp - Học sinh nói theo: cá nhân , nhóm , lớp - HS nói thành câu tiếng Việt : cá nhân , nhóm , lớp đồng o0o TIẾT Tập nói: CHÀO BẠN ! BẠN TÊN LÀ GÌ? I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - HS hiểu và sử dụng các từ ngữ : tên, bạn, tôi (19) - Biết hỏi và trả lời để làm quen bước đầu với bạn bè qua sử dụng các mẫu câu: - Bạn tên là gì ? – Tôi ( em) tên là … - Nghe hiểu và thực theo các câu mệnh lệnh phục vụ cho việc học tập gv đưa ra: Các em vào lớp ! Các em ngồi vào chỗ! Các em chơi! Các em nói theo cô II - CHUẨN BỊ : Ôn bài hát : Con chim vành khuyên( Nhạc và lời : Hoàng Vân) III – BÀI HỌC : 1.Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ ( 5’) Gv ổn định lớp Gv vào lớp , yêu cầu lớp trưởng cho lớp đứng dậy chào Gv giới thiệu ( TDT) : Bạn bè chưa biết nhau, muốn làm quen và biết tên bạn , em hỏi và trả lời bài học hôm 2.Hoạt động 1: Cung cấp từ ngữ ( 10’) Gv tự vào mình và nói: Cô tên là Lệ học sinh nói theo Gv nói em vào mình và giới thiệu tên mình : Tôi tên là…… 3.Hoạt động 2: Luyện nói câu (15’) Gv hỏi học sinh : Em tên là gì? HS trả lời : Em tên là … GV cho hs hỏi đáp theo nhóm Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò ( 5’) - Giáo viên nhắc nhở học sinh :Hôm sau các em tự làm không đợi nhắc nhở -Cả lớp tham gia Cả lớp nói theo - HS hỏi đáp theo cặp HS trả lời cá nhân - HS trả lời theo nhóm …………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 17 tháng năm 2011 Thể dục TỔ CHỨC LỚP - TRÒ CHƠI I-Mục đích yêu cầu: -Phổ biến nội quy tập luyện , biên chế tổ, học tập, chọn cán môn Yêu cầu hs biết quy định để thực các thể dục - Chơi trò chơi: “ Diệt các vật có hại “ yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi II-Địa điểm Sân trường III- Nội dung và phương pháp lên lớp (20) TG 10’ Hoạt động GV 1.Phần mở đầu: -GV tập hợp hs thành 2-4 hàng dọc ( hàng dọc tổ ) sau đó cho hs quay thành hàng ngang 20’ GV phổ biến nội dung yêu cầu bài học 2.Phần bản: - Biên chế tập luyện chọn cán môn - GV phổ biến nội quy tập luyện tiếng dân tộc + Phải tập hợp ngoài sân điều khỉên cán lớp + Trang phục phải gọn gàng , giày dép có quai hậu + Bắt đầu học đến kết thúc học , muốn vào lớp phải xin phép GV nói tiếng Việt - Tổ chức trò chơi : Diệt các vật có hại GV nói tiếng dân tộc ví dụ vật cần diệt GV hướng dẫn trò chơi GV hô tên các vật có hại thì các em hô : “diệt ” hô 5’ vật có ích thì các em lặng im Ai phạm qui bị phạt 3.Phần kết thúc Đứng vỗ tay và hát 1-2 phút Học vần : Hoạt động HS HS lắng nghe HS lắng nghe HS nhắc lại TV e …………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 18 tháng năm 2011 …………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2011 ………………………………………………………………… Mĩ thuật: Xem tranh vui chơi thiếu nhi I/ Mục tiêu:Giúp hs 1.Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi 2.Tập quan sát mô tả hình ảnh , màu sắc trên tranh II/ Đồ dùng dạy học: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường) III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS (21) Ổn định tổ chức : (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra đồ dùng học tập hs Bài mới: a) Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi (10’) - GV treo tranh cho hs quan sát - GV giưới thiệu đây là tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trường ( TDT), gv nói tiếng Việt cho hs nói theo b) Hướng dẫn hs xem tranh(10’) - GV treo tranh cho hs quan sát GV hỏi tranh vẽ cảnh gì? Em thích tranh nào ? Vì em thích tranh đó? - GV hỏi : Trong tranh này có màu sắc , hình ảnh nào? Gv nêu nhận xét , đánh giá: (5’) - Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh - Chuẩn bị cho bài học sau Củng cổ , dặn dò : (5’) Về nhà chuẩn bị dụng cụ đầy đủ - Cả lớp hát -HS quan sát -HS nói theo ( cá nhân, đồng thanh) -HS trả lời cá nhân (22)