Kĩ năng: - Biết kiểm tra một số có hay không là ước hoặc bội của một số cho trước, biết cách tìm ước và bội của một số trong các trường hợp đơn giản - Biết xác định ước và bội của một số[r]
(1)Tuần : Tiết : 21 Ngày soạn : 12 /10/2012 Ngày dạy : 15 /10 /2012 §13 ƯỚC VÀ BỘI I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm định nghĩa ước và bội số, lí hiệu tập hợp các ước, các bội số Kĩ năng: - Biết kiểm tra số có hay không là ước bội số cho trước, biết cách tìm ước và bội số các trường hợp đơn giản - Biết xác định ước và bội số các trường hợp đơn giản Thái độ: - Rèn tính chính xác phát biểu và vận dụng để tìm bội ; ước sè II – CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: phấn màu, bảng phụ, Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 134 ( SBT/19): điền chữ vào dấu * để: a) 3*5 chia hết cho b) 7*2 chia hết cho ĐS: a) * {1; 4; 7} ( 315; 345; 375) b) * {0; 9} ( 702; 792 ) Gọi HS nhận xét, cho điểm GV: câu a ta có 315 : ta nói 315 là bội 3; là ước 315 Hôm cô trò ta tìm hiểu nào là ước và bội cách tìm ước và bội Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Ước và bội (5ph) - Khi nào ta nói a chia hết cho b ? - Giới thiệu quan hệ ước, bội Hoạt động HS HS trả lời Nội dung ghi bảng Ước và bội a là bội b - GV cho HS làm ?1 - Khi có số k cho a : b b là ước a Nếu có số tự nhiên a chia hết cho số - Làm ?1 theo cá nhân: trả tự nhiên b thì ta nói a là bội b ,còn b là ước a lới miệng b.k = a Cho học sinh nhận xét câu trả lời bạn ?1 * 18 là bội 3, không là bội * là ước 12, không là ước 15 Hoạt động 2: Cách tìm ước và bội ( 10ph) C¸ch t×m íc vµ béi - GV giới thiệu ký hiệu tập hợp các HS theo dâi Giáo viên giới thiệu ước a và ước a làƯ(a), tËp hîp c¸c béi HS tr¶ lêi cña b lµ B(b) ước b kí hiệu Bội là: 0, 7, 14, 28, * VD1: Ư(a) và Ư(b) (2) ? §Ó t×m béi cña em lµm nh thÕ …… nµo? Nhân 7lần lượt với 0, 1, 2, ? T×m c¸c béi cña nhá h¬n 30 ? 3,… đước các số 0, 7, 14, - Muèn t×m béi cña mét sè kh¸c ta 21,28 … là các bội lµ thÕ nµo ? B(7) = {0, 7, 14, 21, 28} Cñng cè ?2 HS theo dâi * HS tr¶ lêi V Tất các ước là: 1, D2 : T×m tËp hîp c¸c ¦(8) ? §Ó t×m c¸c íc cña em lµm nh thÕ 2, 4, nµo? - Cách tìm ước 8: Lần Cách tìm ước 8: Lần lượt chia lượt chia cho 1, 2, 3, 4, 5, cho 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Ta thấy 6, 7, Ta thấy chia chia hết cho các số 1, 2, và hết cho các số 1, 2, và Suy có ước là 1, 2, 4, Suy có ước là 1, 2, 4, - Muèn t×m íc cña mét sè a lín h¬n Ư(8) ={1, 2, 4, 8} ta lµ thÕ nµo ? HS tr¶ lêi Cñng cè ?3 Tìm ¦(12) ?4 Tìm B (1)=? Ư(1)=? Nêu các chú ý ước và bội số Tìm B (0)=? Ư(0)=? Nêu các chú ý ước và bội số T×m ¦(1) ; B(1) Ư (1) = 1 B (1) = { 1; 2; 3; 4;…….} Số là bội số TN khác Số không là ước số tự nhiên nào HS hoạt động cá nhân HS tr¶ lêi ?3 ¦(12) = { 1; 2; 3; 4; 8} ?4 VÝ dô 1: a) Tìm bội: - Tìm các bội 7nhỏ 30 B(7) = {0, 7, 14, 21, 28} KL:ta có thể tìm các bội số khác cách nhân số đó lần lược với 0,1,2,34 ?2 x B{ 0; 8; 16; 24; 32} VÝ dô 2: T×m tËp hîp c¸c ¦(8) Ư(8) ={1, 2, 4, 8} KL: ta có thể tìm tìm các bội a(a>1) cách chia a cho các số tự nhiên từ đến a để xét xem a chia hết cho số nào, đó các số là a ?3 ¦(12) = { 1; 2; 3; 4; 8} ?4 ¦(1) = { } B (1) = { 1; 2; 3; 4;…….} HS tr¶ lêi Ư (1) = 1 Số có ước là Số là bộicủa số tự nhiên nào Củng cố, luyện tập: ? Số có bao nhiêu ước số? ( Số có ước là ) ? Số là ước số tự nhiên nào ? HS: Số là ước số tự nhiên ? Số có ước số tự nhiên nào ? HS : Số là ước số tự nhiên nào ? Số là bội số tự nhiên nào ? HS : Số là bội số tự nhiên khác không Bảng phụ: Bài Cho a.b = 40 ( a, b N*), x = 8y ( x, y N*) Điền vào chỗ trống cho đúng: a là b b là a x là y y là x Bài Tìm số tự nhiên x biết: Hướng dẫn HS tự học nhà: a x : và 10< x <40 b 10 : x (3) - Đọc và làm các bài tập còn lại SGK: 111, 112, 113, 114 V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… DUYỆT TUẦN 9( tiết 24) / Tuần : Tiết : * Ngày soạn :13/10/2012 Ngày dạy : 18 /10/2012 LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm định nghĩa ước và bội số, lí hiệu tập hợp các ước, các bội số Kĩ năng: - Biết kiểm tra số có hay không là ước bội số cho trước, biết cách tìm ước và bội số các trường hợp đơn giản - Biết xác định ước và bội số các trường hợp đơn giản Thái độ: - Học sinh vận dụng hợp lý các kiến thức ước và bội số để giải các bài toán thực tế II – CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: phấn màu, bảng phụ, Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: Nêu cách tìm ước và bội Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: lý thuyết ( 10 ph) HS tr¶ lêi Nêu cách tìm ước và bội * tìm bội:ta có thể tìm các bội ta có thể tìm các bội số khác cách nhân số đó số khác cách lần lược với 0,1,2,34 nhân số đó lần lược với 0,1,2,34 *tìm ước : ta có thể tìm tìm các bội HS tr¶ lêi a(a>1) cách chia *tìm ước : ta có thể tìm a cho các số tự nhiên từ đến a để tìm các bội a(a>1) xét xem a chia hết cho số cách chia a nào, đó các số là a Nhận xét trả lời học sinh cho các số tự nhiên từ đến a để xét xem a chia hết cho số nào, đó các số là a Hoạt động 2: bài tập( 11ph) HS lên bảng làm bài Bài 111 tr.44 SGK Bài 111 tr.44 SGK a) Các bội các số 8, 14, a) Tìm các bội các 20, 25 số 8, 14, 20, 25 B(4)= {0,4,8,20} b) Viết tập hợp các bội b) Tập hợp các bội nhỏ 30 nhỏ 30 B(4)= {0,4,,12,16,20,24,28} c) Viết dạng tổng quát các số HS lên bảng làm bài c) B(4)= 4k (k N) là bội HS lớp làm vào * GV yêu cầu HS lên bảng (4) làm Yêu cầu HS lớp làm vào GV uốn nắn sai sót Bài 112 tr.44 SGK Ư(4) = {1; 2; 4} Ư(6) = {1; 2; 3; 6} Ư(9) = {1; 3; 9} Bài 113 tr.44 SGK Cho học sinh làm việc cá Ư(13) = {1, 13 Cho học sinh lên bảng thực nhân Bài 113 tr.44 SGK a) x{24,36,48} ) x{24,36,48} b) x{15,30} b) x{15,30} Cho học sinh nhận xét c) x{1,2,4,5} c) x{1,2,4,5} Bài 114 tr.44 SGK d) x{1,2,4,8,16} d) x{1,2,4,8,16} Cho học sinh thảo luận nhóm Bài 114 tr.44 SGK sinh lên bảng thực Cho học sinh thảo luận Bài 114 tr.44 SGK nhóm Cho học sinh nhận xét Cách Số chia nhóm Học sinh lên bảng trình bài 4 12 Số ngưởi nhóm Không có 3 Củng cố: -Goi, học sinh nhắc lai bội và ước - Nêu cách tìm ước và bội Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài theo SGK, ghi - Đọc nội dung bài học mới" Số nguyên tố Hợp số Bảng số nguyên tố" V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… DUYỆT TUẦN 9( tiết *) Tuần : Tiết : 25 Ngày soạn :12/10/2012 Ngày dạy : 20 /10/2012 §14 SỐ NGUYÊN TỐ HỢP SỐ BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm định nghĩa số nguyên tố, hợp số (5) - Nhận biết số là số nguyên tố hay hợp số các trường hợp đơn giản, thuộc mười số nguyên tố đầu tiên, tìm hiểu cách lập bảng số nguyên tố Kĩ năng: - Biết vận dụng hợp lí các kiến thức chia hết đã học tiểu học để nhận biết số là hợp số Thái độ: - Rèn tính chính xác phát biểu và vận dụng để tìm số nguyên tố, hợp II – CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: phấn màu, thước thẳng, bảng phụ, Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: HS1: Tìm ước a bảng sau: Số a Các ước a HS lớp trả lời câu hỏi sau:Ước số a là gì ? Bội số a là gì ? Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng AAHoạt động 1: Số nguyên tố Hợp số ( 10 ph) Nhận xét các ước 2, 3, HS : Số nguyên tố Hợp số và các ước 4, ? -Mỗi số có ước là và Số GV dựa vào kết HS1 chính nó a để đặt câu hỏi: -Mỗi số có nhiều ? Mỗi số 2; 3; có bao nhiêu ước Các 1 1 ước? ước ? Mỗi số 4; có bao nhiêu ước ? a ? Số nguyên tố là gì? - Số nguyên tố : ? Hợp số là gì ? - Nếu số là số + Là số tự nhiên lớn nguyên tố ta phải chứng + Chỉ có hai ước là và chính nó ? Muốn chứng tỏ số là số tỏ nó có hai ước là - Hợp số: nguyên tố hay hợp số ta làm và chính nó + Là số tự nhiên lớn nào ? - Nếu số đó là hợp số ta + Có nhiều hai ước phải chứng tỏ nó có ước thứ ba khác và chính nó - Làm ? cá nhân ? - Làm ? SGK theoSGK * Số là số nguyên tố vì nó có - Các số 102, 513, 145, 11, 13 - Số 102 là hợp số vì có hai ước là và chính nó là số nguyên tố hay hợp số ? ít ba ước là 1, 2, * Số có nhiều hai ước là 1, 2, 102 4, nên là hợp số * Số là hợp số ? Số có phải là hợp số hay - Số và số không *Chú ý: (6) số nguyên tố ? Số là số phải là số nguyên tố hay -Số và số không là số nguyên tố nguyên tố hay hợp số ? vì hợp số Vì và không là hợp số ? ? Các số nguyên tố nhỏ - Số 2,3, 5, là các số -các số nguyên tố nhỏ 10là: 2,3, 10 là các số nào nguyên tố nhỏ 10 5, Hoạt động 2: Lập bảng số nguyên tố nhỏ 100 ( 11ph) GV: Chúng ta hãy xét xem - Vì chúng không phải là Lập bảng số nguyên tố nhỏ số nguyên tố nào nhỏ số nguyên tố, không 100 100 phải là hợp số ( GV treo bảng các số tự nhiên từ đến 100) - Gồm các số 2, 3, 5, - Tại bảng không có số và 1? - Trong dòng đầu có số nguyên tố nào ? - Đọc và làm theo hướng dẫn SGK để lập bảng các số nguyên tố nhỏ 100 GV hướng dẫn HS làm Củng cố: ? Có số nguyên tố chẵn nào không ? ( Có số là 2) Các số nguyên tố lớn có chữ số tận cùng là chữ số nào ? ( Tận cùng là các chữ số 1, 3, 7, 9) ? Hãy tìm hai số nguyên tố kém đơn vị ( 11, 13 và 17, 19 ) ? Hãy tìm hai số nguyên tố kém đơn vị ( và 3) Bài 116 SGK 83 P; 91 P; 15P; P N Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài theo SGK, ghi - Đọc và làm các bài tập còn lại SGK: 117, upload.123doc.net, 119 SGK V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… DUYỆT TUẦN 9( tiết 25) (7)